Data powstania organizacji edukacyjnej: 1966 rok
29 czerwca 1966
Rozkazem Ministerstwa Budownictwa RSFSR z dnia 29 czerwca 1966 r. Nr 230 utworzono oddział Wyższej Szkoły Budowlanej w Penzie.
21 lutego 1968
Rozkazem Ministerstwa Rolnictwa RSFSR z dnia 21 lutego 1968 r. Nr 48 oddział Penza Construction College został przeorganizowany w Kovylkinsky Construction College.
20 kwietnia 1992
Postanowieniem Ministerstwa Rolnictwa Federacji Rosyjskiej z dnia 20 kwietnia 1992 r. Nr 250 Kovylkinsky Construction College zostało przeorganizowane w Kovylkinsky Construction College.
27 września 2001
Na podstawie zarządzenia Ministerstwa Rolnictwa Federacji Rosyjskiej z dnia 27 września 2001 r. Nr 938 Kovylkinsky Construction College została przeorganizowana w Federalną Państwową Instytucję Edukacyjną Średniego Kształcenia Zawodowego „Kovylkinsky Construction College”.
31 października 2001
Kovylkino Construction College zostało zarejestrowane Dekretem Administracji Formacji Miejskiej Kovylkino Republiki Mordowii z dnia 31 października 2001 r. Nr 1634-r pod nazwą Federalna Państwowa Instytucja Edukacyjna Średniego Kształcenia Zawodowego „Kovylkinsky Construction College”.
29 grudnia 2011
Zarządzeniem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 29 grudnia 2011 r. nr 2413-R Zakład został przeniesiony z własności federalnej na własność państwową Republiki Mordowii.
12 stycznia 2012
Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna Republiki Mordovii średniej szkoły zawodowej (średnia specjalistyczna placówka edukacyjna) „Kovylkinsky Construction College” jest następcą prawnym federalnej państwowej instytucji edukacyjnej średniej szkoły zawodowej „Kovylkinsky Construction College” zgodnie ze świadectwem akceptacji z dnia 12 stycznia 2012 r.
4 lipca 2012 r
Zgodnie z zarządzeniem Rządu Republiki Mordowii z dnia 06.04.2012 nr 324-R, Instytucja została zreorganizowana w drodze przyłączenia do niej Państwowej Budżetowej Instytucji Oświatowej Republiki Mordowii (średnie specjalistyczne instytucja edukacyjna) „Kovylkinsky Agrarian College”.
8 sierpnia 2012
Instytucja jest następcą prawnym Państwowej instytucji edukacyjnej Republiki Mordowii średniego kształcenia zawodowego (średnia specjalistyczna placówka edukacyjna) „Kovylkinsky Agrarian College” zgodnie z aktem przeniesienia z dnia 8 sierpnia 2012 r. Nr 13.
12 września 2012
Postanowieniem Ministerstwa Edukacji Republiki Mordowii z dnia 12 września 2012 r. Nr 1129 państwowa instytucja edukacyjna Republiki Mordowii średniego kształcenia zawodowego (średnia specjalistyczna placówka edukacyjna) „Kovylkinsky Construction College” została przemianowana na Państwową budżetowa instytucja edukacyjna Republiki Mordowii średniego kształcenia zawodowego (średnia specjalistyczna placówka edukacyjna) „Kovylkino College Rolniczo-Budowlany.
28 września 2015 r
Postanowieniem Ministerstwa Edukacji Republiki Mordowii z dnia 28 września 2015 r. Nr 878 państwowa budżetowa instytucja edukacyjna Republiki Mordowii średniego kształcenia zawodowego (średnia specjalistyczna placówka edukacyjna) „Kovylkinsky Agricultural and Construction College” została przemianowana do Państwowej instytucji budżetowej szkolnictwa zawodowego Republiki Mordowii „Kovylkinsky Agrarian and Construction College” „
11 września 2016 r
Postanowieniem Ministerstwa Edukacji Republiki Mordowii z dnia 08.2016 r. Nr Państwowa budżetowa instytucja kształcenia zawodowego Republiki Mordowii „Kovylkinsky Agricultural and Construction College” została przemianowana na Państwową budżetową instytucję kształcenia zawodowego Republiki Mordowii „Kovylkinsky Wyższa Szkoła Rolniczo-Budowlana”.
Historia średniego szkolnictwa specjalistycznego i zawodowego w Rosji rozpoczyna się w drugiej połowie XIX wieku po dekretach cesarza Aleksandra II, który w 1875 roku nakazał utworzenie w Rosji systemu szkół realnych. To właśnie szkoły realne były pierwowzorem szkół zawodowych i technicznych epoki sowieckiej. Na ich bazie w latach dwudziestych XX wieku zaczęto tworzyć zakładowe placówki edukacyjne korespondencyjne (fabryczne wydziały szkolnictwa wyższego) i wydziały robotnicze (wydziały robotnicze).
Historia Kovylkino Construction College rozpoczyna się od filii Yoshkar-Olinsky, a następnie Penza Construction College. 29 czerwca 1966na zamówienieMinisterstwo Budownictwa RSFSR nr 230 utworzyło oddział Wyższej Szkoły Budowlanej w Penzie. Początkowo mieściła się przy ulicy Pierwomajskiej, w zaadaptowanym lokalu. Technikum oferowało jedną specjalność „Budownictwo przemysłowe i cywilne. Pierwszy reżyser
|
Griszajew |
Państwowy Przemysł Rolniczy Mordowii. Od momentu otwarcia technikum praktyki odbywają się bezpośrednio na budowach. Na początku lat 70. uruchomiono warsztaty szkoleniowe, w skład których wchodziły pracownie murarskie, malarskie, tynkarskie, wodno-kanalizacyjne i spawalnicze oraz pracownie mechanicznej obróbki drewna. Staż kończy się sześciodniową pracą studentów bezpośrednio na miejscu w ramach zespołów roboczych.
Pierwszymi pełnoetatowymi nauczycielami byli Grigorij Iwanowicz Grigoriew, Antonina Terentyevna Murzaeva, Klara Viktorovna Chomyakova, Natalya Grigorievna Grigorieva, Leonid Petrovich Mokrinsky, który otrzymał odznakę „Za doskonałe sukcesy w szkolnictwie średnim specjalistycznym”. Stworzono dobre warunki bytowe dla studentów, istnieją dwa akademiki na 720 miejsc, stołówka na 108 miejsc. Studenci mają do dyspozycji kuchnie z kuchenką elektryczną, łazienki, kącik czerwony, przychodnię medyczną i pokój dla gospodyń. W lokalu znajduje się bufet sprzedający półprodukty i wyroby cukiernicze. 5 maja 1978 r. powołano nowego dyrektora szkoły technicznej – Jurija Wasiljewicza Karpunina. Wraz z jego przybyciem poprawia się baza materiałowo-techniczna technikum: budowany jest nowy budynek internatu z unikalnym dla Mordowii blokowym budynkiem sportowym o wymiarach 48x18 m. Otwierany jest bar wideo i sala gimnastyczna, nowe sale lekcyjne kupowane są: ciemnia, instalowane jest studio telewizyjne, organizowana jest sala komputerowa.
Powiększyła się także kadra pedagogiczna. Jeśli w 1966 r. w szkole pracowało 6 nauczycieli w pełnym wymiarze godzin i 5 w niepełnym wymiarze godzin, to dziś jest ich 105 nauczycieli i pracowników.
Wraz z doświadczonymi nauczycielami, zasłużonymi nauczycielami Mordowskiej SRR N.I. Morozova, Anna Andreevna Ksenofontova, Margarita Kulyapina
|
Grigoriew |
W 1989 r. otwarto nowy wydział na specjalności „Orzecznictwo”, pierwszego absolwenta uzyskano w 1991 r., przeszkolono 65 specjalistów.
W roku akademickim 1966/67 (rok otwarcia technikum) do samorządu studenckiego przyjęto 105 studentów studiów stacjonarnych i 30 studentów niestacjonarnych. W kolejnych latach wzrastała liczba studentów na obu formach kształcenia. Od tego czasu odbyło się 47 wydań. Przeszkolono ponad 7 000 młodych specjalistów. Zdecydowana większość naszych absolwentów z sukcesem pracuje w różnych obszarach budownictwa gospodarczego i społecznego w naszym kraju, a wielu z nich, po dobrym przygotowaniu teoretycznym i praktycznym w technikum, dało się poznać jako dobrzy organizatorzy produkcji. Z dumą wymieniamy nazwiska naszych absolwentów, takich jak Wiktor Iwanowicz Tryakin, Aleksiej Jakowlewicz Meshcheryakov, Wiktor Michajłowicz Kozłatnikow, Dmitrij Iwanowicz Toropow i inni. Wielu z nich pracuje jako szefowie wydziałów konstrukcyjnych, placów budowy, działów produkcyjnych i technicznych trustów budowlanych nie tylko w Mordowii, ale także w innych regionach i republikach regionu Wołgi. Trzymają wysoko sztandar rodzimego technikum, kultywując jego dobre tradycje.
Technikum stanowi dobrą podstawę do kontynuowania nauki na uniwersytetach. Niektórzy nauczyciele (Kirzhaeva Galina Nikolaevna, Krainov Alexander Viktorovich, Sherstobitova Tatyana Stepanovna, Rogacheva Antonina Vasilievna, Polkin Viktor Stepanovich) z powodzeniem ukończyli nie tylko naszą szkołę techniczną, ale także otrzymali już dyplom wyższej uczelni w zakresie inżynierii lądowej. Uczniowie technikum dokonali wielu dobrych uczynków, m.in. uczestniczyli w trzecim semestrze pracy. W 1969 roku powstał pierwszy uczniowski zespół konstrukcyjny
|
Mokryńskiego |
Dyrekcja i nauczyciele włożyli wiele pracy w stworzenie nowych programów i wprowadzenie nowych innowacyjnych form i metod nauczania. Obecnie Uczelnia jest nowoczesną placówką edukacyjną, która zachowała wieloletnie doświadczenie, w której stworzono nowe pracownie specjalistyczne, kadrę kompetentnych nauczycieli z dużym doświadczeniem oraz młodych nauczycieli, którzy kontynuują i udoskonalają tradycje placówki oświatowej.
W pracy organizacji edukacyjnych, przekwalifikowania i zaawansowanego szkolenia personelu zaczynają dominować działania innowacyjne, tworzą się warunki do przejścia do ery profesjonalizacji: tworzona jest baza zasobów do szkoleń, wdrażane są innowacyjne programy, nowe Definiuje się funkcje struktur organizacji edukacyjnych, tworzy się trend wchodzenia w edukację rozwojową i zarządzanie procesami innowacyjnymi
Pobierać:
Zapowiedź:
ROZWÓJ KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W GBPOU RM „KOVYLKINSKY ROLNICTWA I BUDOWLANA SZKOŁA”
T.S. Sherstobitova
GBPOU RM „Kovylkinsky College Rolniczo-Budowlany”
Dla zapewnienia nowych miejsc pracy wykwalifikowanej kadrze stawia się zadanie dostosowania struktury kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. W pracy organizacji edukacyjnych, przekwalifikowania i zaawansowanego szkolenia personelu zaczynają dominować działania innowacyjne, tworzą się warunki do przejścia do ery profesjonalizacji: tworzona jest baza zasobów do szkoleń, wdrażane są innowacyjne programy, nowe Definiowane są funkcje struktur organizacji edukacyjnych, tworzy się trend wchodzenia w edukację rozwojową i zarządzanie procesami innowacyjnymi.
Testowanie i wdrażanie innowacyjnych form rozwoju kształcenia zawodowego w Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej Republiki Mołdawii „Kovylkinsky College Rolniczo-Budowlany” odbywa się w ramach następujących bieżących projektów:
1. Rozwój kształcenia dualnego
2. Ruch „Młodzi Profesjonaliści” (Worldskills Rosja)
3. Ruch wyczynowy i olimpijski
4. Realizacja projektu studiów magisterskich w zakresie adaptacji do rynku pracy.
17 listopada 2017 r GBPOU RM „Kovylkinsky Agricultural and Construction College” otrzymał status republikańskiej platformy innowacji na temat: „Opracowanie i wdrożenie mechanizmów dualnego systemu szkolenia w realizacji specjalności 08.02.08 Instalacja i obsługa sprzętu i systemy zasilania gazem.”
Kształcenie dualne jako forma realizacji głównego programu kształcenia zawodowego w kontekście federalnego państwowego standardu edukacyjnego dla kształcenia zawodowego na poziomie średnim pozwala na prowadzenie działalności edukacyjnej i posiadanie zasobów niezbędnych do szkolenia, prowadzenia zajęć edukacyjnych, praktycznych i prowadzenia innych rodzaje zajęć edukacyjnych przewidziane w odpowiednim programie edukacyjnym (ryc. 1).
Powiązane programy i programy w dualnym systemie edukacji. Praktyki. Staże. Konferencje. Teren treningowy.
Wsparcie naukowe i metodyczne w kształceniu specjalistów.
Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli.
Badania monitorujące.
Opracowywanie materiałów pomiarowych.
Przygotowanie dokumentów regulacyjnych.
Ryc. 1 Realizacja mechanizmów edukacyjnych w ramach kształcenia dualnego
Stworzenie dualnego środowiska edukacyjnego na uczelni oraz wdrożenie innowacyjnego programu przyczyni się do przejścia na jakościowo nowy poziom szkolenia i przekwalifikowania wysoko wykwalifikowanych pracowników i specjalistów do produkcji zaawansowanych technologii, a także do rozwoju ogólnego i kompetencji zawodowych absolwentów uczelni.
Ruch Young Professionals (Worldskills Russia) to międzynarodowy ruch non-profit, którego celem jest podnoszenie prestiżu zawodów robotniczych i rozwój edukacji zawodowej poprzez harmonizację najlepszych praktyk i standardów zawodowych na całym świecie poprzez organizację i przeprowadzanie konkursów umiejętności zawodowych zarówno w każdym kraju, jak i na całym świecie jako całości.
Studenci i nauczyciele szkół wyższych biorą czynny udział w ruchu „Młodzi Profesjonaliści” (Worldskills Rosja) w następujących kompetencjach: murarstwo, projektowanie graficzne, prace malarskie i dekoracyjne, geodezja, obsługa maszyn rolniczych. Od 2016 roku w naszej uczelni odbywają się konkursy umiejętności murarskich i geodezyjnych.
Na mistrzostwach zawodów zawodowych Worldskills uczniowie demonstrują umiejętności zawodowe, które nabyli w różnych dziedzinach pracy, bronią honoru swoich organizacji edukacyjnych, składają określone wnioski na przyszłość i stanowią dodatkową zachętę do dalszego rozwoju szkolnictwa zawodowego.
Rozwój ruchu konkurencyjnego i olimpijskiego jest mechanizmem poprawy jakości edukacji, impulsem do samorozwoju, którego celem jest wprowadzenie uczniów w konkurencyjne środowisko, w którym ujawniają się i rozwijają ich zdolności i talenty. W ostatnich latach studenci naszej uczelni aktywnie uczestniczą w wyjątkowych olimpiadach i konkursach o różnych statusach: regionalnym, ogólnorosyjskim, międzynarodowym i uzyskują wysokie wyniki w swoich działaniach. Staramy się wykorzystywać w ruchu wyczynowym różnego rodzaju zawody, aby sprawdzić siły, rozwijać umiejętności, zdobywać doświadczenie, a także stworzyć przestrzeń do rozwoju sukcesu.
W gospodarce rynkowej jednym z najważniejszych obszarów działalności współczesnych organizacji edukacyjnych jest przystosowanie absolwentów do rynku pracy, które obejmuje: kształtowanie dojrzałości osobistej, gotowość młodych ludzi do samorealizacji w działalności zawodowej, jak również a także zdolność młodych specjalistów do skutecznego działania na rynku pracy.
W obecnej sytuacji uczelnie mogą i powinny pomagać swoim absolwentom w znalezieniu pracy, a zadanie to można rozwiązać na różne sposoby. Naszym zdaniem jednym z najskuteczniejszych sposobów dostosowania absolwentów do rynku pracy jest nauczenie studentów technologii umożliwiających osiągnięcie sukcesu w zatrudnieniu i karierze zawodowej.
Wyniki badania ankietowego przeprowadzonego wśród absolwentów uczelni pokazują, że w systemie wartości zawodowych współczesnych studentów znajdują się: obiecująca praca w swojej specjalności oraz możliwość rozwoju zawodowego. Ale do tego trzeba znać realną sytuację na rynku pracy, umieć analizować jej zmiany i uwzględniać je w budowaniu własnej aktywności zawodowej, aby móc realizować swój potencjał zawodowy.
Organizacja wydarzeń mających na celu adaptację absolwentów do rynku pracy na terenie Uczelni realizowana jest w ramach realizacji:
1) opracowane i wdrożone poprzez część zmienną Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Średniego Kształcenia Zawodowego w procesie edukacyjnym programu pracy dyscypliny akademickiej „Technologia zatrudnienia”
2) pracy służby pomocy w zatrudnieniu
3) opracowany program przygotowania absolwentów do adaptacji na rynku pracy.
Wyniki realizacji wymienionych działań pozwalają stwierdzić ich skuteczność: wzrasta liczba absolwentów kończących studia z dyplomami z wyróżnieniem, liczba studentów przyjmowanych na uczelnie, jakość wyników w nauce i zatrudnienie absolwentów.
W ten sposób Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Republiki Mołdawii „Kovylkinsky Agrarian and Construction College” funkcjonuje i rozwija się jako otwarty, samoorganizujący się system edukacji.
BIBLIOGRAFIA
1. Klenina, E. Mistrzostwa zawodów pracujących - Głos Primokszanyi. – 2017 r. – 1 grudnia. - Nr 48. – str. 3.
2. Moreva, N.A. Pedagogika średniego kształcenia zawodowego: podręcznik. dodatek. – M.: Akademia, 2009. – 304 s.
3. Nikitina, N.N. Podstawy profesjonalnej działalności pedagogicznej: podręcznik. zasiłek / Nikitina N.N. i inni - M.: Masterstvo, 2002. - 288 s.
4. Slastenin, V.A. Pedagogika: podręcznik. dodatek / red VA Slastenina.- M.: Akademia, 2013.- 576 s.
23 lipca Allam Kayumovich Karnikov, kierownik budowy Bosal LLC, kończy siedemdziesiąt lat, pracując w tej organizacji od dwudziestu dwóch lat.
Allam Kayumovich pochodzi z Lyambiru. Tu ukończył szkołę, następnie służył w wojsku – żołnierzach pancernych. Służył w Polsce przez trzy i pół roku, od 1963 do 1966. A po wojsku ukończył szkołę mistrzów budownictwa. Taka szkoła istniała wówczas w Sarańsku na Posopie. W rolnictwie intensywnie trwała budowa i potrzebni byli specjaliści. Wydawałoby się, że da się to zrobić w ciągu roku? Ale wiedza w szkole była dogłębna, dlatego kiedy Allam Kayumovich wrócił na zlecenie do rodzinnego Lyambiru i rozpoczął pracę w MSO, od pierwszych dni pogrążył się na oślep w codziennym życiu nowych budynków. Pierwszym obiektem jest obora w Czeremiszowie.
Dostaliśmy dokumentację projektową i zabraliśmy się do pracy” – wspomina Karnikov. „Oczywiście na początku się martwiłem, ale szybko uporządkowałem dokumenty i wkrótce robotnicy umiejętnie kładli fundamenty. Następnie zbudowali mury i wykonali murowanie. Nie bez powodu w tamtych latach Lyambirskaya MSO była znana w całej republice - była to silna organizacja i było wielu rzemieślników, jak mówią, od Boga.
Tak budowano obiekty rolnicze. Budowali szkoły w Pierwomajsku, Czeremiszewie i budowali mieszkania dla pracowników MSO.
Sześć lat później Allam Kayumovich został mianowany kierownikiem produkcji i pracował na tym stanowisku przez dziesięć lat. W połowie lat siedemdziesiątych ukończył wydział korespondencyjny Wyższej Szkoły Budownictwa w Kovylkinie i kontynuował pracę w MCO. Ale potem, w latach dziewięćdziesiątych, kiedy zaczęły się otwierać spółdzielnie, przeniósł się do spółdzielni budowlanej Siyazhar. Jego biuro mieściło się w Sarańsku, naprzeciwko Parku Puszkina. Zbudowali budynki mieszkalne dla pracowników Kirzavodu, drogi i chodniki. Otrzymano zamówienia na budowę domów w sektorze prywatnym. Wydawałoby się, że wszystko idzie dobrze, ale w 1991 r. Shamil Anvyarovich Salimov, którego Karnikov znał od czasu pracy w MSO, postanowił otworzyć własne przedsiębiorstwo Bosal LLC. Allam Kayumovich nie miał wątpliwości, natychmiast przyjął ofertę i od tego czasu pracuje w tej organizacji budowlanej.
„Dziś, wspominając przeszłość, jakoś nie mogę uwierzyć, że udało nam się pokonać wszystkie trudności wtedy, na początku lat dziewięćdziesiątych” – mówi weteran. - To był trudny czas! Trudna sytuacja w samym kraju, chroniczny brak pieniędzy... Zaczynaliśmy od zera. Wynajęliśmy powierzchnię na biuro w mieście Sarańsk. Ale baza początkowo znajdowała się w wynajętym terenie dawnego kurnika fermy drobiu Atemarskaya. Jakie tam są warunki życia! Ale powoli zaczęli się uspokajać. Zamontowaliśmy pomieszczenia gospodarcze i garaż. Zwiększyła się także ilość wyposażenia. Zaczęliśmy z czterema samochodami, nie można zawrócić. Dlatego dzierżawiliśmy, co się dało. Stało się łatwiej, gdy zaczęła działać moja własna betoniarnia, wytwórnia „chudego” betonu.
Ważną rolę odegrał także fakt, że od pierwszych dni Bosal miał pracowity, przyjazny zespół. Tymczasowi, przypadkowi ludzie nie zostali u nas. Ci, którzy przyjechali tu w poszukiwaniu dużych pieniędzy, uzyskanych przy minimalnym wysiłku, szybko „wyeliminowali”. Ale pozostali niezawodni asystenci, mili specjaliści. Tak jak kierowca traktora Borys Konstantinowicz Nuyanzin, kierowca autobusu Allam Alametdinovich Abushkin, kucharz zajmujący się mieszanką asfaltową Wasilij Michajłowicz Czetaykin, brygadzista asfaltobetonu Ravil Netfullovich Nugaev, robotnik asfaltobetonowy Ravil Fatikhovich Churakov, kierowca Renat Kashafutdinovich Semerkhanov, kierowcy KAMAZ Siergiej Aleksandrowicz Oreshkin i Władimir Fedorowicz Khramov oraz wiele innych . Od pierwszych dni pracowała także główna księgowa Elena Filippovna Vorobyova i kierownik działu techniczno-technicznego Rimma Aleksandrovna Romanova...
Allam Kayumovich mówi o swoich kolegach ze szczerym szacunkiem i zauważalną nutą dumy. Nie zapominając o wnuku Rusłanie. Młody człowiek poszedł w ślady dziadka – studiuje w szkole budowlanej, a obecnie odbywa staż w firmie Bosal.
I co zaskakujące, bo na jego oczach takim przykładem jest jego dziadek. Weteran pracy, odznaczony licznymi odznaczeniami, a także Certyfikatem Honorowym Zgromadzenia Państwowego Republiki, Certyfikatem Honorowym Rządu Republiki Mołdawii oraz medalem rocznicowym „1000-lecia Jedności Mołdawii narodu mordowskiego z narodami państwa rosyjskiego”.
„Szkoda tylko, że nie zawsze udaje mi się poświęcić rodzinie tyle czasu, ile bym chciał” – skarży się Allam Kayumovich. – Dlatego dom jest głównie własnością żony Elmiry Fedorovny. I to jej zasługa, że mamy w naszym ogrodzie luksusowy ogród kwiatowy, w którym swobodnie rośnie ponad osiemdziesiąt gatunków różnych kwiatów, że w ogrodzie dojrzewają winogrona i że w ogrodzie rośnie mnóstwo warzyw i jagód tabela. „Mam dobrą kochankę” – Karnikov nie mógł się oprzeć jego skąpej pochwałie. A to dla niego bardzo ważne, bo dzień pracy mistrza często jest nieregularny, do domu wraca około siódmej, ósmej wieczorem. Ale Allam Kayumovich wierzy, że jego los się powiódł. Praca, którą kochasz, dobra rodzina, własny dom, szacunek w zespole i sąsiadach – o czym jeszcze może marzyć człowiek!
Od redaktora: I tutaj trudno nie zgodzić się z Allamem Kayumovichem. Jego los potoczył się naprawdę pomyślnie.
Swoje powołanie odnalazł w trudnym, ale drogim zawodzie budowniczego. Razem z żoną wychował dwie córki, dając obojgu wyższe wykształcenie. Najstarsza Larisa ukończyła najpierw technikum finansowo-ekonomiczne w Kazaniu, a następnie instytut w Penzie. Najmłodsza Dinara jest absolwentką Wydziału Języków Obcych Mordowskiego Uniwersytetu Państwowego i pracuje w agencjach ochrony socjalnej. Cóż, rozmawialiśmy już o jego wnuku Rusłanie, z którego jego dziadek jest słusznie dumny: przyszły budowniczy, przyszły mistrz, ma od kogo się uczyć i uczyć. I kto wie, może za kilka lat, podczas uroczystych obchodów przywódców produkcji, ludzi pracy, z wysokich trybun zabrzmią nazwiska członków dynastii budowniczych Karnikowów.
E. FEDOROVA.