Sekcje: Fajny poradnik
Cel: stworzenie warunków dla świadomości potrzeby rozwijania uwagi.
1. Pomaganie dzieciom w zrozumieniu aktualnego stanu ich uwagi i znaczenia uważności;
2. Motywowanie dzieci do samodzielnej pracy w celu rozwijania uwagi;
3. Zapoznanie ze sposobami rozwijania uwagi;
4. Rozwój umiejętności pracy w grupie, umiejętności słyszenia innych;
5. Rozwój refleksji.
Sprzęt:
2 plakaty z 8 różnicami, magnetofon z nagraniami dwóch melodii, plakat z wiadomością od Lesowicza, kwiat, wąż.
Podczas zajęć
I. Pozdrawiam.
II. wstęp
. Motywacja. Ustalanie celów.Dziś czeka na Was mnóstwo ciekawych rzeczy. Odwiedzał nas Lesowiczok i z jakiegoś powodu nie poczekał na nas i zostawił nam wiadomość.
"Cześć! Chłopaki, naprawdę chciałem was zobaczyć. Czekając poczułem się źle, najwyraźniej przeziębiłem się w drodze do Ciebie. Pewnie mam grzyba. Zostawiam Ci zadanie. Spokojnie, czekam aż odwiedzisz mnie na leśnej polanie. Lesowiczok.”
Skoncentruj się i jeszcze raz uważnie przeczytaj wiadomość.
Chłopaki, wcale nie rozumiem, na co Lesovichok jest chory.
Czy rozumiesz, co to za choroba?
Co pomogło ci dostrzec błąd w przesłaniu Lesowiczoka?
Jaką osobę można nazwać uważną?
Co Ci się stało? Kiedy byłeś uważny?
(Zapisz na tablicy, gdy uczniowie będą odpowiadać):
Skoncentrowany;
Bardzo staraliśmy się zrozumieć, co się tutaj dzieje;
Znajdź błąd
Żadnych zakłóceń;
Zauważ wszystko wokół siebie.
Czy musisz zachować ostrożność?
Gdzie może się to przydać w życiu, w nauce?
Specyfiką naszej uwagi jest to, że to, co interesujące, natychmiast przyciąga uwagę, a to, co nieciekawe, prawie nie umknie naszej uwadze. Okazuje się, że uwagę można rozwijać. Chcesz być uważny?
Dziś na zajęciach, podczas zabawy, będziemy rozwijać naszą uwagę. Zobacz, jakie trudne zadanie zostawił nam Lesovichok. Znajdź różnice (2 identyczne obrazki, gdzie jest 8 różnic).
III. Praca grupowa.
Zadanie grupowe: spokojnie, rzeczowo i rzeczowo, omawianie:
Znajdź różnice na rysunkach;
Wybierz osobę, która pójdzie i pokaże te różnice;
Podczas występu uważnie słuchaj drugiej grupy, aby się nie powtarzać.
Co pomogło Ci znaleźć różnice?
JA. Gra uwagi.
Zapraszam na leśną polanę. Ta grupa to zespół pszczół. Ta grupa to zespół węży. Musisz zgodzić się w swojej grupie i wybrać króla lub królową. Czyja grupa jest gotowa – podnosi ręce. (Zakładamy korony).
Zasady gry. Każda drużyna ma swój własny symbol (węże mają węża, pszczoły mają kwiat). Zadaniem drużyn jest ukrycie swojego symbolu. Kiedy królowie wchodzą do klasy, musisz się poruszać i wydawać dźwięki. Zespół pszczół - w, w, w, w, w..., zespół węży - sh, sh, sh, sh... Gdy tylko królowie zbliżą się do swojego symbolu, drużyna wydaje głośniejsze dźwięki, a gdy się poruszają od symbolu dźwięki stają się cichsze. (Królowie opuścili klasę i w tym momencie drużyna chowa swoje symbole.) Następnie zapraszamy królów do klasy, gra toczy się dalej.
Dyskusja.
Wyraź swoją opinię na temat gry.
Co ci się podobało? Dlaczego?
Czy łatwo było znaleźć symbol?
Co pomogło Ci znaleźć symbol?
Chłopaki, spójrzcie, ile kwiatów jest na łące. Sugeruję zagranie.
Y. Gra „Biegnę, biegnę, biegnę…”
Chłopaki siedzą w kręgu.
Wybierzmy kierowcę. W rękach ma dzwonek. Biega w kółko i śpiewa piosenkę: „Biegam, biegnę, biegnę, niosę dzwonek. Włożę ci dzwonek w ręce i sam usiądę. Dzwonek należy przekazać osobie, która jeszcze go nie otrzymała.
YI. Odbicie.
Wyraź swoje nastawienie do gry (w kółku).
Co ci się podobało?
Jak się czułeś?
Co dzisiaj z tobą zrobiliśmy?
Czego nauczyłeś się o uwadze?
Gdzie uważność może się przydać?
Dziś dowiedzieliśmy się, co to znaczy być uważnym. Chcę, żebyś dalej rozwijał swoją uwagę. Jestem pewien, że to pomoże Ci w życiu.
Zadania
1. Przypomnij uczniom przepisy ruchu drogowego i zwróć uwagę na konieczność ich przestrzegania.
2. Przyczyniać się do kształtowania u dzieci stereotypu bezpiecznego zachowania na drodze, umiejętności przewidywania niebezpieczeństwa, kultywowania obserwacji i ostrożności.
3. Powtórz i utrwal wiedzę dotyczącą prawidłowego przechodzenia przez ulice i drogi.
Postęp w godzinie zajęć
Rozmowa „Dlaczego warto znać przepisy ruchu drogowego?”
Nauczyciel. Chłopaki, jakie są zasady ruchu drogowego i dlaczego musisz znać zasady ruchu drogowego? (Dzieci odpowiadają, a następnie nauczyciel podsumowuje odpowiedzi.)
Na ulicach i drogach naszego miasta wciąż dochodzi do wielu wypadków drogowych, w wyniku których giną i cierpią ludzie, w tym dzieci. A są to głównie uczniowie szkół podstawowych. Jedną z przyczyn wypadków jest nieznajomość lub nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa ruchu drogowego. Już niedługo rozpoczną się Twoje wakacje i będziesz samodzielnie spacerować po ulicach miasta, jeździć autobusem, przechodzić przez jezdnię. Dziś ponownie porozmawiamy o tych zasadach.
Dyskusja na temat historii
Nauczyciel. Słuchać historii. (Tekst czyta sam nauczyciel lub przeszkolony uczeń.)
Wakacje
Rok szkolny minął szybko. Rozpoczęły się wesołe wakacje.
W jasny, piękny dzień wszystkie dzieci wyszły na ulicę. Ktoś zabrał ze sobą nowiutką piłkę nożną. Młodzi sportowcy postanowili grać w piłkę nożną. Kolya stanął przy bramce, Lelya została głównym napastnikiem, a reszta była w obronie.
Gra się rozpoczęła. Piłka skakała i odbijała się jak akrobata. Wszyscy byli bardzo zainteresowani grą. Nagle Grisha wysłał mocne podanie do Leli. Piłka wyleciała w powietrze i potoczyła się prosto na ulicę.
Po autostradzie ścigały się autobusy i samochody osobowe. Ze wszystkich stron słychać było sygnały. Kierowcy zaczęli gwałtownie hamować, a piłka skakała i podskakiwała, tocząc się pod samochodami i autobusami. Jakimś cudem zatrzymał się na środku drogi.
Chłopaki myśleli: „Jak zdobyć piłkę?” Musiałem zwrócić się o pomoc do kontrolera ruchu. Podniósł laskę, zatrzymał ruch, podniósł piłkę i powiedział surowo:
Wybrałeś złe miejsce do gry w piłkę nożną. Nie możesz tu grać. Mogą się pojawić kłopoty!
Nauczyciel. Gdzie można grać bez łamania przepisów ruchu drogowego? (Dzieci odpowiadają.)
Chłopaki, odpowiadacie teraz bardzo dobrze i polubownie, ale z jakiegoś powodu w rzeczywistości wszystko dzieje się zupełnie inaczej. Posłuchaj kolejnej prawdziwej historii.
Wypadek
Taka sytuacja wydarzyła się niedawno na jednej z najszerszych alei Moskwy. Aleją jechała ciężka ciężarówka z przyczepą wypełnioną cegłami. Droga przed nim była czysta, a kierowca zwiększył prędkość.
Nagle zza krzaków na jezdnię wyleciała piłka, a za nią wyskoczyła dziewczyna, próbując ją dogonić. Zapominając o wszystkim na świecie, pobiegła prosto na pędzącą z dużą prędkością ciężarówkę.
Doświadczony kierowca był uważny. Natychmiast nacisnął hamulec i gwałtownie skręcił kierownicą. Ogromny samochód przejechał dwa kroki od dziewczyny, nie uderzając jej.
Jednak tak ostre hamowanie nie poszło na marne. Załadowana przyczepa została odwrócona, rzucona w prawo i całym swoim ciężarem uderzyła w dwa samochody stojące przy chodniku.
Taka jest cena za niepoważny czyn dziewczyny...
Chłopaki, jeśli chcesz pograć w piłkę ze znajomymi, to najpierw wybierz bezpieczne miejsce do zabawy, a wtedy wszystko będzie dobrze.
Chodnik
Nauczyciel. Czy sądzisz, że obowiązują jakieś zasady poruszania się po chodniku? (Dzieci odpowiadają.)
Teraz będziecie pracować w grupach. Każda grupa otrzyma kopertę zawierającą kartkę papieru opisującą sytuację, która przydarzyła się pieszemu na chodnikach i poboczach dróg. Przeczytaj tekst i porozmawiaj w grupie. Spróbuj pokazać nam dramatyzację tej sytuacji.
Sytuacja 1
Uczestnicy (przechodnie) dzielą się na dwie grupy, które poruszają się ku sobie. Uczniowie muszą znaleźć odpowiedzi na pytania i pokazać:
po której stronie chodnika powinni poruszać się piesi;
jak i z której strony można ominąć pieszych;
Czy można przejść pomiędzy dwoma pieszymi, którzy idą w pobliżu?
Sytuacja 2
Każdy uczeń bierze coś do ręki – teczkę, torbę, parasol. Uczestnicy muszą znaleźć odpowiedzi na następujące pytania i wykazać się:
w której ręce wygodniej jest nosić rzeczy, jeśli na chodniku jest dużo pieszych;
jak trzymać parasol;
jak przepuścić osobę, która idzie w twoją stronę.
Sytuacja 3
Kilku uczniów przedstawia pieszych, którzy głośno rozmawiają, śmieją się, kłócą, śmiecą, gwiżdżą, pchają, jedzą,
zakłócać ruch innych pieszych. Pozostali uczniowie omawiają sytuację. Następuje dyskusja w grupie.
Minuta wychowania fizycznego
Nauczyciel bawi się w grę „Sygnalizacja świetlna”: jeśli pokazuje czerwoną kartkę, dzieci stoją nieruchomo, jeśli jest żółta – klaszczą w dłonie, jeśli jest zielona – idą w miejscu.
Przechodzenie przez ulicę
Nauczyciel. Przypomnijmy sobie teraz zasady przechodzenia przez jezdnię. Posłuchaj innej historii.
Jedna sekunda – to dużo czy mało?
Dla pieszego jedna sekunda to jeden krok. A samochód jadący z prędkością 60-80 km/h pokonuje ponad 20 m.
Czasami pieszy widzi, że samochód jest bardzo blisko, ale nie, nadal spieszy się, aby przejść przez jezdnię tuż przed jej nosem. Myśli: kierowca będzie miał czas na hamowanie.
Nie chce zrozumieć, że kierowca, niezależnie od tego, jak bardzo będzie się starał, nawet naciskając z całej siły hamulce, nie będzie miał czasu się zatrzymać. Nawet najbardziej niezawodne hamulce nie działają natychmiast.
A jeśli droga jest śliska, wydłuża się droga hamowania lub zatrzymania.
W rezultacie przy prędkości 80 km/h samochód zatrzyma się ostatecznie dopiero po 400 m od chwili, gdy kierowca zacznie hamować. Prawie pół kilometra!
Dlatego należy ostrożnie przechodzić przez ulicę i nie spieszyć się pod samochody.
Jakie zasady poruszania się po jezdni pamiętasz? (Dzieci odpowiadają.)
Zasady przechodzenia przez jezdnię
Droga w jedną stronę . Pomimo tego, że na takiej drodze ruch odbywa się w jednym kierunku, należy patrzeć nie tylko w tym kierunku, ale także w przeciwnym. Ponieważ karetki pogotowia, policja, straż pożarna i służby ratunkowe mogą jechać w kierunku ruchu drogowego, gdy włączone są specjalne sygnały.
Droga dwukierunkowa. Zbliżając się do jezdni, należy się zatrzymać i rozejrzeć najpierw we wszystkich kierunkach, aby ocenić sytuację, następnie spojrzeć w lewo, a po dojechaniu do środka w prawo, kontynuując monitorowanie sytuacji po lewej stronie. Jeżeli nie możesz od razu przejść na drugą stronę jezdni, powinieneś zatrzymać się na linii oddzielającej ruch w przeciwnych kierunkach. Należy pamiętać, że na drogach o dużym natężeniu ruchu należy zachować ostrożność. Jeden krok do przodu lub do tyłu może kosztować życie. Samochody jeżdżą w lewo i w prawo w 2-3 rzędach. Każdy nieostrożny ruch może spowodować przejechanie.
Wiejska droga. Sposób przekroczenia drogi wiejskiej polega na zatrzymaniu się przed nią i powiedzeniu sobie: „Uważaj!”, pamiętając, że samochód może nadjechać z dowolnego kierunku, także zza jednego z zakrętów, które zawsze na takiej drodze występują. droga. Należy zatem rozejrzeć się (droga może być kręta), następnie w lewo, w prawo i po upewnieniu się, że jest bezpiecznie i pod kontrolą sytuacji, przejść przez ulicę, jeśli to możliwe, bez zatrzymywania się.
Zadanie drogowe
Dwie grupy nastolatków poruszają się drogą, przy której nie ma chodnika. Pierwsza grupa to chłopcy. Druga grupa to dziewczęta. Obie grupy zmierzają w tym samym kierunku. Chłopcy idą prawą stroną drogi, a dziewczęta lewą. Pytanie: który z nich jest właściwy? Dlaczego? (Dziewczyny idą prawidłowo. Jeśli wzdłuż drogi nie ma chodnika, piesi muszą przejść na lewą stronę, w stronę nadjeżdżającego pojazdu.)
Nauczyciel. Zapamiętaj te zasady i postępuj zgodnie z nimi, aby nie wydarzyło się to samo, co w historii.
Nic nie da się naprawić
Robiło się już ciemno. Ulicą jechał szybko autobus, kierując się z powrotem do parku. I nagle pojawił się przed nim chłopiec, biegnący przez ulicę. Chłopiec najwyraźniej zdecydował się poślizgnąć przed autobusem i nagle poślizgnął się i upadł. Wszyscy, którzy to widzieli, zamarli z przerażenia. Jeszcze chwila – a dziecko zginie pod kołami ciężkiego samochodu!
Zrozumiał to także kierowca. Nie marnując nawet ułamka sekundy, jednym ruchem kierownicy rzucił samochód na bok, a autobus z pełną prędkością uderzył w latarnię. Uderzenie było straszne. Cały przód auta został zgnieciony jakby był z tektury. A starszy kierowca opuścił głowę w dłonie, które wciąż ściskały kierownicę. Kierowca uratował chłopca, płacąc za to własnym życiem...
Choć może to być smutne, takie wypadki nie zdarzają się rzadko w naszych miastach. Samochody się rozbijają, pozostają kalekami na zawsze, a nawet dobrzy, odważni i szlachetni ludzie umierają.
Zastanów się, czy może się zdarzyć, że i Ty staniesz się sprawcą takiego wypadku...
Zastanówmy się, dlaczego nie możesz przejść przez ulicę, gdziekolwiek chcesz.
Bo kierowca nie zawsze spodziewa się pojawienia się pieszego. W końcu musi jednocześnie monitorować sąsiednie samochody, stan jezdni, znaki drogowe i wiele więcej. Tylko tam, gdzie pieszy może przejść przez ulicę, kierowca jedzie ostrożnie i zmniejsza prędkość. Z wyprzedzeniem przygotowuje się na ewentualne spotkanie z pieszym. Prawie wszystkie wypadki z pieszymi mają miejsce w obszarach nieprzeznaczonych do przechodzenia przez ulicę.
Nawyk przechodzenia przez jezdnię w dowolnym miejscu powoduje, że pieszy postępuje bezmyślnie, automatycznie, zapominając o przepisach ruchu drogowego i swoich specyficznych obowiązkach jako uczestnika ruchu. Taka nieostrożność prowadzi do nieodwracalnych błędów.
Przepisy mówią: na odcinkach dróg, na których nie ma oznakowanych przejść dla pieszych, przekraczanie jezdni dozwolone jest na skrzyżowaniach wzdłuż chodników lub krawężników, a pomiędzy nimi – pod kątem prostym w miejscach, gdzie jest to wyraźnie widoczne.
Nietrudno zrozumieć, dlaczego trzeba przechodzić na skrzyżowaniu. Każdy kierowca przed skrzyżowaniem przygotowuje się z wyprzedzeniem na niespodzianki, zachowuje środki ostrożności i zmniejsza prędkość.
Ale dlaczego nie można przejść przez ulicę po przekątnej?
W takim przypadku pieszy odwraca się tyłem do samochodów i może ich nie widzieć. Ponadto przejście staje się znacznie dłuższe. Ważne jest, aby wybrać obszar dobrze widoczny w obu kierunkach. Widoczność mogą ograniczać samochody stojące wzdłuż krawędzi jezdni, drzewa, krzaki, płoty i inne przeszkody, a także zakręt drogi lub pagórek, po którym droga się wspina. W takich przypadkach pieszy nie widzi nadjeżdżającego samochodu, a kierowca nie widzi pieszego. Sytuacja staje się niezwykle niebezpieczna.
Zasady postępowania w transporcie publicznym
Nauczyciel. Pamiętajmy o zasadach postępowania w autobusie.
Na przystanku autobusowym
1. Pilnuj porządku, zachowuj się spokojnie: nie baw się, nie pchaj, nie biegaj.
2. Stawaj tylko na chodniku, nie stawaj na krawężniku.
3. Nie wychodź na jezdnię.
4. Podejdź do drzwi autobusu dopiero po ich całkowitym zatrzymaniu.
Po wylądowaniu
1. Przepuść wysiadających pasażerów.
2. Chłopcy pomagają dziewczynom i pozwalają im iść dalej.
3. Zachowaj ostrożność podczas wchodzenia na pokład, aby uniknąć przytrzaśnięcia przez zamykające się drzwi.
Wewnątrz autobusu
1. Po wylądowaniu idź przed siebie, nie zatrzymuj się na schodach i na platformie przy drzwiach.
2. W kabinie trzymaj się poręczy lub usiądź na pustym siedzeniu. Chłopcy ustępują miejsca dorosłym i dziewczętom.
3. Wychodząc, nie przejmuj się i nie pchaj.
W salonie nie można:
odrywać kierowcę od pracy podczas jazdy, żądając sprzedaży biletu lub pytając o nazwy przystanków;
hałasować, być niegrzecznym, rozmawiać głośno, aby nie przeszkadzać innym pasażerom;
wychylaj się przez okno lub wystawiaj jakiekolwiek przedmioty;
nosić ze sobą brudne przedmioty, ostre i przekłuwające narzędzia;
jeździć w brudnych ubraniach, które plamią innych pasażerów.
Uogólnienie. Quiz „Czy wiedziałeś?”
1. Jak pieszy powinien poruszać się po ulicy? (Pieszy powinien poruszać się wyłącznie po chodniku, ponieważ jezdnia jest zarezerwowana dla pojazdów.)
2. Po której stronie chodnika pieszy powinien pozostać? (Pieszy powinien pozostać po prawej stronie chodnika, tak aby nie przeszkadzać osobom idącym w jego stronę.)
3. Czy można przechodzić przez ulicę po przekątnej? (Nie. Musisz przejść przez ulicę prosto, ponieważ skraca to czas spędzony na jezdni.)
4. Dlaczego nie możemy organizować gier na jezdni? (Zabawy na jezdni zakłócają ruch, a co najważniejsze, dzieci porwane grą mogą zostać potrącone przez samochody.)
5. Czy można przejść przez ulicę, gdy sygnalizacja świetlna jest żółta? (Nie możesz. Żółte światło oznacza „Uwaga!” Włącza się, gdy zmieniają się światła. Aby przejść przez ulicę, musisz poczekać na zielony sygnał.)
6. Jak należy przechodzić przez ulicę, jeśli nie ma sygnalizacji świetlnej? (Zanim zaczniesz przechodzić przez ulicę, musisz najpierw rozejrzeć się w lewo i w prawo oraz przepuścić nadjeżdżający pojazd. Po dojechaniu do środka rozejrzyj się w lewo i w prawo, a jeśli nie ma samochodów, dokończ przechodzenie.)
7. W jakiej kolejności rozmieszczone są sygnały na sygnalizacji świetlnej trzyczęściowej? (Sygnały na trzyczęściowej sygnalizacji świetlnej są ułożone od góry do dołu w kolejności: czerwony, żółty, zielony.)
Gra zagadkowa
Nauczyciel. Gra uwagi. Zadaję pytania, a wy odpowiadacie zgodnie: „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!” Pytania mogą jednak zawierać pewien haczyk. W tym przypadku poprawną odpowiedzią jest milczenie.
Pytania:
Kto z Was w ciasnym wagonie ustępuje miejsca starszym? (To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!)
Ilu z was idzie do światła, które mówi: „Nie ma mowy”? (Cisza.)
Ilu z was idzie do przodu tylko tam, gdzie następuje przejście? (To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!)
Ilu z Was w drodze do domu idzie chodnikiem? (Cisza.)
Kto, nie znając przepisów, jeździ tramwajem jako „zając”? (Cisza.)
Kto wybiega na śliską drogę przy złej pogodzie? (Cisza.)
Jeśli pali się żółte światło, kto nadchodzi? (Cisza.)
Kto stoi? (To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!)
Zreasumowanie
Przestrzegając przepisów ruchu drogowego, młody przyjacielu, uchronisz siebie i innych przed wypadkami, a także pomożesz kierowcom w terminowym wykonaniu bardzo ważnej pracy, jaką jest transport pasażerów i ładunku.
GODZINA ZAJĘĆ NA TEMAT: „UWAGA DZIECI!”
GRA: „Najlepszy pieszy”
Cel:
Kształtowanie kompetentnych, świadomych zachowań na drodze uczniów klasy 8.
Zadania:
1. Uogólniać i poszerzać wiedzę uczniów na temat zasad zachowania się na ulicy i drodze jako pieszy, pasażer i przyszły kierowca. Aby mieć pojęcie o znaczeniu i znaczeniu prawidłowego zachowania na drodze.
2. Rozwijanie wśród uczniów umiejętności obserwacji, komunikacji i zainteresowania poznawczego przepisami ruchu drogowego.
3. Kształtowanie kultury zachowań na drodze.
Postęp lekcji:
Słowa wprowadzające od nauczyciela:
Dziś porozmawiamy z Wami o zasadach ruchu drogowego. Ten temat jest istotny w każdym wieku. Z roku na rok na ulicach pojawia się coraz więcej samochodów. Oznacza to, że przepisy ruchu drogowego stają się coraz bardziej istotne. Tak czy inaczej, wszyscy prędzej czy później stajemy się uczestnikami ruchu drogowego jako pieszy, pasażer lub kierowca. Dlatego muszą ściśle przestrzegać ogólnie przyjętych zasad, zachować ostrożność i uważność. Zaproszenie na dzisiejszą godzinę zajęć: „Poznaj zasady ruchu jako mnożenia!”
Godzina zajęć będzie miała formę gry – quizu, który pomoże nam zapamiętać te ważne zasady, a może nauczy się czegoś nowego.
Każdy uczeń gra dla siebie i zdobywa punkty. Na koniec lekcji wyłonimy najlepszego pieszego klasy 8 na podstawie liczby zdobytych punktów.
I Wycieczka „historyczna” – rozgrzewka.
Oto karty z literami A, B, C. Czytam pytanie i trzy możliwości odpowiedzi. Wybierasz właściwy. Podnieś literę prawidłowej odpowiedzi.
Słowo „szofer” po francusku oznacza
A. woźnica, ur. strażak, V. strażak
Pierwsi wykorzystali Francuzi do wózka z maszyną parową. Koła takiej maszyny obracały się za pomocą pary. Aby wytworzyć parę, konieczne było ciągłe dodawanie drewna opałowego.
Co oznacza słowo „chodnik” po francusku?
A. ścieżka dla pieszych
B. Idę obok ciebie
B. bezpieczne miejsce
3. Ile sektorów miały pierwsze światła?
4. Na jakie kolory pomalowane były sektory pierwszej sygnalizacji świetlnej?
A. Czerwony, niebieski, biały
B. Zielony, niebieski, czarny
B. Czerwony, żółty, zielony
5. Jedna z pierwszych nazw roweru
Rower
B. wytrząsarka do kości
V. Tandem
II wycieczka. Teoretyczny.
Odpowiadamy jeden po drugim. Zaczynamy od tego, który w poprzedniej rundzie zdobył najmniej punktów.
1. Pod jaki numer telefonu dzwoni policja? (02)
2. Po której stronie ulicy odbywa się ruch w naszym kraju? (Prawidłowy)
3.Co oznacza żółte światło drogowe? (Teraz nastąpi zmiana sygnału)
4. Gdzie zamontowany jest znak „Dzieci” (w szkołach i przedszkolach)
5. Pod jaki numer telefonu zadzwonić po karetkę? (03)
6.Do jakiego wieku należy zapinać pasy bezpieczeństwa w samochodzie? (całe życie)
7. W jakim wieku dzieci mogą jeździć na rowerze po drodze? (Od 14)
8.Przed przejściem przez jezdnię, w którą stronę należy najpierw spojrzeć? (lewy)
9. W jakim wieku można podróżować jako pasażer na przednim siedzeniu samochodu? (od 14 lat)
10. W jakim wieku można jeździć motorowerem? (od 16 lat)
11.Jaki kształt i kolor mają znaki zakazu? (Białe kółko z czerwoną obwódką)
12. Co oznacza ten znak? (Droga rowerowa)
13.Co oznacza ten znak? (stacja pierwszej pomocy)
14. Gdzie w naszej miejscowości można bezpiecznie nauczyć się jeździć na rowerze? (Na stadionie)
III WYCIECZKA. WYJAŚNIENIA MEDYCZNE.
Jako pasażerowie musimy umieć skorzystać z podróżnej apteczki. Każdy po kolei podchodzi do stołu, wybiera coś z apteczki i wyjaśnia, do czego służy.
Część końcowa: Wyniki gry zostały podsumowane. Wybrano najlepszego pieszego. Zwracamy uwagę na numery telefonów wydziału policji drogowej.
Na koniec nauczyciel czyta wiersz
V. Semernik „Zabronione – dozwolone”
I aleje i bulwary,
Na ulicach jest wszędzie głośno.
Idź chodnikiem
Tylko po prawej stronie.
Tutaj, żeby być niegrzecznym i przeszkadzać ludziom
For-pre-scha!
Bądź dobrym pieszym
Dozwolony!
Jeśli jedziesz tramwajem
I wokół ciebie są ludzie,
Bez popychania, bez ziewania,
Przyjdź szybko.
Jak wiemy, jeździsz jak zając,
For-pre-scha!
Daj starszej pani miejsce
Dozwolony!
Jeśli po prostu spacerujesz,
W każdym razie patrz przed siebie.
Przez hałaśliwe skrzyżowanie
Przejdź ostrożnie.
Przejście na czerwonym świetle
For-pre-scha!
Kiedy jest zielono, nawet dla dzieci
Dozwolony!
Odbicie:
Na kartce uczniowie zaznaczają „!” jeśli podobała Ci się lekcja. Temat jest aktualny.
„?” - było wiele pytań
„...” - po co taka lekcja była potrzebna? "Oszołomienie"
Miejska budżetowa instytucja oświatowa
„Szkoła Średnia w Trusklaju”
Rejon Ruzajewski
Republika Mordowii
Prowadzenie: Wychowawca klasy VIII
Bogdashkina I.T.
Formularz: gra z elementami quizu.
Wiek ucznia: Klasy 5 – 7.
List wyjaśniający.
Cele:
pogłębianie wiedzy uczniów na temat przepisów ruchu drogowego;
kształcenie umiejętności przestrzegania podstawowych zasad zachowania uczniów na ulicy i drodze, w celu zapobiegania obrażeniom dzieci w ruchu drogowym.
usystematyzować wiedzę uczniów na temat przepisów ruchu drogowego;
rozwijać umiejętności konstruktywnej interakcji, wzajemnej pomocy, tolerancji;
kultywuj uczucia wzajemnego szacunku;
rozwijać kreatywne, logiczne myślenie, umiejętności komunikacyjne;
zapobieganie urazom drogowym dzieci;
rozwijać zainteresowanie poznawcze studiowaniem przepisów ruchu drogowego i zdolności twórczych dzieci.
Znaczenie.
Obecnie ruch drogowy stał się bardziej intensywny, wzrasta liczba wypadków z udziałem nieletnich, których głównymi przyczynami są niezdyscyplinowanie uczniów, nieznajomość przepisów ruchu drogowego, nieprzestrzeganie ich oraz brak kultury zachowania na drodze. Dlatego poruszanie się ludzi we współczesnych warunkach ruchu, nasyconego dużą liczbą pojazdów, stało się problemem wymagającym przestudiowania nie tylko podstawowych zasad ruchu drogowego, ale także szerszej wiedzy, przygotowania psychologicznego wszystkich uczestników ruchu: pieszych, kierowców, pasażerów .
Według statystyk około trzy czwarte wszystkich wypadków drogowych z udziałem dzieci ma miejsce w wyniku ich nieprzemyślanych działań. Wśród nich najczęstsze to:
Przechodzenie przez jezdnię poza wyznaczonymi obszarami przejść 35-40%.
Nieoczekiwane wyjście z powodu poruszających się lub nieruchomych pojazdów lub innych przeszkód ograniczających widoczność o 25–30%.
Nieposłuszeństwo wobec sygnalizacji świetlnej 10–15%.
Zabawa na jezdni i chodzenie po niej, jeśli jest chodnik – 5–10%.
Jak zapobiec wzrostowi wypadków drogowych z udziałem uczniów?
W tym kontekście ogromne znaczenie ma nauka umiejętności poruszania się w szkole. Aby z jednej strony uczynić ten proces ciekawszym, ekscytującym i widocznym dla uczniów, a z drugiej strony usystematyzować materiał dla nauczyciela, zrodził się pomysł opracowania materiałów dydaktycznych na godziny lekcyjne na temat przepisów ruchu drogowego. Niemal każdy nauczyciel przedmiotu jest jednocześnie wychowawcą klasy, dlatego godziny lekcyjne i ćwiczenia ruchu drogowego są integralną częścią naszej pracy pedagogiczno-wychowawczej. Najważniejszymi warunkami szkolenia powinna być regularność zajęć, ich ciągłość, ciągłość i systematyczność. Oprócz tradycyjnych zajęć konieczne jest prowadzenie zajęć nietypowych. Właśnie taka jest ta godzina zajęć z prezentacją, która jest zaprojektowana w taki sposób, aby każdy wychowawca mógł wprowadzić zmiany lub uzupełnić ją o aktualnie istotne informacje (na przykład raporty policji drogowej o wypadkach drogowych popełnionych na terenie miasta za miesiąc ). Zaleca się prowadzenie zajęć ze studentami w gabinecie wyposażonym w tablicę interaktywną.
Opis.
Prezentacja składa się z 44 kolorowych animowanych slajdów, które będą doskonałymi pomocnikami podczas wydarzenia do nauki zasad ruchu drogowego. Praca przeznaczona jest dla wychowawców klas 5-7 oraz nauczycieli BHP pracujących z uczniami klas 5-7. Prezentacja obejmuje dużą ilość materiału programowego dotyczącego przepisów ruchu drogowego: rodzaje pojazdów, ich klasyfikacja, historia rozwoju; pojęcie drogi hamowania, przyczyny wpływające na jej długość; przyczyny wypadków drogowych; użytkowników dróg; informacje o drodze i jej głównych elementach; zasady jazdy na rowerze; przeznaczenie znaków i wskaźników drogowych, ich grupy.
Aby była bardziej skuteczna, prezentacja jest zbudowana z uwzględnieniem cech wieku, zawiera zabawne pytania i animowane obrazy. Osiąganie celów pomaga naprzemiennie prezentowaniem materiału teoretycznego i rozmową ze studentami.
Odpowiednio dobrany materiał pozwala śledzić poziom wiedzy uczniów i planować dalszą pracę.
Sprzęt: prezentacja, wyświetlanie pytań w formie elektronicznej.
Dekoracje: rzutnik multimedialny, laptop, ekran, stoły dla dwóch drużyn oraz krzesła dla widzów i kibiców.
Wstępne przygotowanie: z wyprzedzeniem zamieszczane jest ogłoszenie o wydarzeniu: w oczekiwaniu na quiz dzieci mają możliwość zapoznania się z odpowiednią literaturą dostępną w bibliotece. Dzięki temu wzbogacą swoją wiedzę, a także zwrócą uwagę dzieci na temat bezpieczeństwa ruchu drogowego. Treść ogłoszenia może wyglądać następująco:
Uwaga! Jeśli chcesz, aby droga stała się Twoim przyjacielem i pomocnikiem, aby prowadziła Cię do nowych odkryć i odkrywała przed Tobą swoje tajemnice i tajemnice, jeśli nie wiesz jeszcze wszystkiego o drodze (o jej odległej przeszłości, o jej „życiu” w literaturze, o historii jej niezawodnego asystenta sygnalizacji świetlnej, o różnych rodzajach transportu i zasadach bezpiecznego zachowania użytkowników dróg), zapraszamy do naszego quizu. A jeśli to wszystko wiesz, możesz zostać członkiem zespołu.
Takie ogłoszenie nakreśla zakres pytań i pozwala na celowe przygotowanie, a dzieci zapoznają się ze znacznie większą ilością materiału, niż będzie im potrzebne do udzielenia odpowiedzi na pytania. W grze biorą udział dwie drużyny po 5-6 osób, pytania zadawane są po kolei każdej drużynie.
Plan scenariusza.
Moment organizacyjny (przemówienie wprowadzające nauczyciela).
Przekaż temat i cele lekcji.
Postęp automatycznego quizu:
„Rozgrzewka” (gra aktywująca uwagę).
„No dalej, widzu, pomóż!”
„Skrzyżowanie tajemnic dla rowerzystów”.
„No dalej, wyprzedzaj!”
"Znaki drogowe".
„Autotest”.
Zreasumowanie.
Scenariusz sprawy.
Uwagi wstępne nauczyciela:Miasto, w którym ty i ja mieszkamy,
Można go słusznie porównać z Primerem.
Alfabet ulic, alei, dróg,
Miasto cały czas daje nam lekcję.
Chłopaki, witajcie w akademii ruchu drogowego. Motto, z którym wyruszymy w zabawną podróż: „Dyscyplina na ulicy kluczem do bezpieczeństwa”.
Zobacz jak pięknie wyglądają miasta z lotu ptaka. Ogromna liczba dróg wisi nad miastem niczym pajęcza sieć. Droga zawsze wabi, ruch odbywa się wzdłuż niej. A ludzie chodzą po chodnikach. I każdy z nich ma swoje własne zasady. Takie są zasady ruchu drogowego. Zostały opracowane tak, aby nie było wypadków. I powinieneś je znać.
Miasto Uryupinsk różni się od dużych miast. Ale ma też wiele dróg i skrzyżowań, dlatego też trzeba uważać na ulicach miasta.
Historia samochodu.
Ponad 500 lat temu pewien chiński bogdykhan zwrócił uwagę na kwiat korony ukwiała, który pod wpływem wiatru przetaczał się po polu. Tak powstało koło. Pierwsze drewniane, prymitywne wozy pojawiły się w II tysiącleciu p.n.e. Pojazd mięśniowy, wózek parowy, wagon jednomiejscowy, rower, wózek z własnym napędem, wózek wiatrowy, wózek trójkołowy, wózek z własnym napędem, wagon, silnik parowy, skuter, rower na pedały, rower elektryczny, samochód benzynowy, samochody z silnikiem Diesla, to trudny i długi proces tworzenia tego samochodu, który widzimy obecnie.
Rodzaje pojazdów.
W zależności od miejsca ruchu cały transport dzieli się na 4 duże grupy: powietrzny, lądowy, podziemny, wodny.
Przyczyny wypadków drogowych.
Musimy szanować drogę, aby droga szanowała Ciebie. Dlaczego tego potrzebujemy? Policzmy, ile dzieci ginie na drogach. Codziennie na drogach Rosji ginie około 1,5 tysiąca dzieci czyichś najlepszych, najbardziej ukochanych, czyichś bardzo, najbardziej bliskich... 24 tysiące zostaje rannych. I to nie są tylko liczby. Są to czyjeś nieodwracalne straty, czyjeś cierpienie, ból, upadek czyichś nadziei. Jeśli spojrzysz na te liczby w porównaniu z wszechświatem, są one nieistotne. Jeśli weźmiemy pod uwagę liczbę łez wylanych przez matki i krewnych, są to ogromne liczby.
Kto jest winien ich śmierci?
Same dzieci są sobie winne. Dzieci nie szanowały drogi, a droga „odpłacała” im za to. Droga nie toleruje nieposłuszeństwa i odbiera życie.
Urazy drogowe są najczęstszą przyczyną zgonów na całym świecie. Wpajanie etyki drogowej od dzieciństwa uratuje życie ogromnej liczby osób w przyszłości! Nasza sala gimnastyczna zlokalizowana jest przy jednej z najbardziej centralnych i ruchliwych ulic miasta. Życie płynie rytmem, w zgiełku i w zawrotnym tempie, i nie na próżno wszystko zakłóca przypadek!
Każdy człowiek powinien znać zasady ruchu drogowego. Są bardzo ważne.
W końcu te zasady pomagają nam zachować to, co najważniejsze - życie!
Nauczyciel.
W szkole jesteście uczniami,
A w teatrze są widzowie,
A w muzeum, w zoo -
Wszyscy jesteśmy gośćmi.
A odkąd wyszedłeś na ulicę,
Wiedz o tym, kolego, z góry:
Stałeś się wyższy niż wszystkie imiona,
Od razu stałeś się...
Dzieci: PIESZY.
Automatyczny quiz
Rozgrzać się. (Gra aktywująca uwagę)
Czy można przejść tylko przez jezdnię? (3)
migające czerwone światło drogowe
zielone migające światło
zielone światło
żółte światło
Jakie samochody mogą przejechać na czerwonym świetle? (3)
tatusia i mamusi
Taxi
straż pożarna, karetka pogotowia, pojazdy specjalne.
pies gończy
Na której drodze samochody hamują lepiej? (4)
na mokro
na lodzie
z dołami
na sucho
Po której stronie chodnika mogą chodzić piesi? (3)
dla każdego
wzdłuż krawężników
po prawej stronie
po lewej
Po co strażnikowi pałka? (4)
pozdrawiam znajomych
odeprzeć muchy
dla piękna
regulować ruch
Kiedy światło drogowe zmieni się na zielone, co zrobisz? (3)
będziesz biec tak szybko, jak tylko potrafisz
pozostaniesz w miejscu
sprawdź, czy w pobliżu znajduje się duży ruch i idź ulicą.
Problem: Wania ma 9 lat i 5 miesięcy. Po jakim czasie chłopiec może siedzieć na przednim siedzeniu? (po 2 latach 7 miesiącach)
No dalej, widzu, pomóż!
Czym powinien się kierować pieszy, jeżeli gest kontrolera ruchu stoi w sprzeczności z sygnalizacją świetlną? (1)
gest kontrolera ruchu
sygnał świetlny
działać według własnego uznania
Gdzie można jeździć na nartach i sankach? (3)
na drodze przeznaczonej dla pieszych
po prawej stronie jezdni
w parkach, skwerach, stadionach tj. gdzie nie ma niebezpieczeństwa zjechania z jezdni
Jakich przepisów ruchu drogowego musi przestrzegać pieszy?
przechodzić przez ulicę? (2)
krzyżować się pod kątem prostym
nie zatrzymuj się niepotrzebnie na drodze
nie jedz lodów
Czy chodzenie po krawędzi chodnika jest niebezpieczne?
nie jest niebezpieczne, ponieważ chodnik jest przeznaczony dla pieszych
nie jest niebezpieczne, ponieważ pojazdy nie powinny zbliżać się do chodnika
niebezpieczne, ponieważ Możesz zostać potrącony przez pobliskie pojazdy
Przyczyny wypadków i wypadków na ulicach i drogach (z winy pieszych) (gracze każdej drużyny mówią po kolei, aż ktoś się zatrzyma, wtedy ujawniają się odpowiedzi)
Przechodzenie przez jezdnię w niewłaściwym miejscu
Nieposłuszeństwo sygnałom regulacyjnym
Gra na jezdni
Idąc wzdłuż jezdni zgodnie z kierunkiem ruchu
Nieoczekiwany dostęp do jezdni ze względu na stojące pojazdy, konstrukcje lub tereny zielone
Skrzyżowanie tajemnic dla rowerzystów.
W jakim wieku można jeździć na rowerze po drodze? (od 14 lat)
Co należy najpierw sprawdzić na rowerze przed jazdą na rowerze? (Hamulce)
W jakiej odległości od krawężnika można jeździć rowerem po jezdni? (1m)
Czy na rowerze można przewozić pasażera? (Tylko dla małych dzieci poniżej 7 lat, ze specjalnym fotelikiem podwyższającym).
Jaki znak zabrania ruchu rowerów?
Czy rowerzysta powinien zatrzymać się przed znakiem „Zakaz przejeżdżania bez zatrzymywania się”? (Tak)
Jak należy ostrzec rowerzystę podczas skrętu w prawo? (Z wyprostowaną prawą ręką lub lewą ręką zgiętą w łokciu)
Czy rowerzysta powinien zatrzymać się na skrzyżowaniu na czerwonym świetle, jeśli nie ma pojazdów i nie powoduje zagrożenia? (Tak)
Czy rower zalicza się do pojazdów konnych? (NIE)
Jak poruszać się na rowerze po zmroku? (Nie można jeździć w ciemności bez latarki, nawet na rowerze).
No dalej, wyprzedzaj!
Kształt znaku ostrzegawczego. (Trójkąt)
Cudowne schody. (Ruchome schody)
Transport bez konduktora. (Taxi)
Człowiek bez konia. (Pieszy)
Droga dla pieszych. (Chodnik)
Sytuacja na drogach w godzinach szczytu. (Korek)
„Poczekalnia” przy drodze. (Zatrzymywać się)
Transport, który nie potrzebuje drogi. (Powietrze)
Konsekwencje nieprawidłowego przejazdu przez jezdnię. (Obrażenia)
Kierowca wózka. (Stangret)
Zezwalająca sygnalizacja świetlna. (Zielony)
Instrument muzyczny strażnika. (Gwizdać)
Zjawisko atmosferyczne utrudniające ruch drogowy. (Mgła)
Organizacja stojąca na straży bezpieczeństwa ruchu drogowego. (Policja Sztabowa)
Pałka automatyczna na przejeździe kolejowym. (Bariera)
Duża osada. (Miasto)
Dokument pasażera. (Bilet)
Ani pasażer, ani pieszy. (Kierowca)
Kara dla zajęcy. (Cienki)
Lodowisko przy drodze. (Lód)
Formularz znaku zakazu. (Koło)
Leniwy facet w samochodzie. (Pasażer)
Urządzenie zatrzymujące maszynę. (Hamulec)
Oficjalna nazwa to „zebra”. (Przejście dla pieszych)
O co zawsze proszą inspektorzy. (Prawa)
Transport na smyczy. (Trolejbusowy)
Kij, którego boją się kierowcy. (Różdżka)
Emiter światła w ciemnym królestwie. (Reflektor)
Okrągła dziura w drodze. (Łukasz)
Twarda nawierzchnia drogi. (Asfalt)
Przejście przez rzekę. (Most)
Magiczna latarnia. (Sygnalizacja świetlna)
Proces poruszania się pojazdów i pieszych. (Ruch)
Konduktor na drodze. (Nastawiacz)
Ścieżka do naśladowania. (Droga)
Najmniej ulubiony sygnał świetlny. (Czerwony)
Grupa znaków telefonicznych. (Praca)
Zwierzę żyjące na drodze. (Zebra)
Krawędź drogi. (Krawężnik)
ABC zachowań związanych z bezpieczeństwem ruchu drogowego. (Zasady)
Znaki drogowe.
Co to jest znak drogowy? znak drogowy - tablica ze schematycznym rysunkiem pomagającym regulować ruch.
Jakie znasz rodzaje znaków?
zabranianie
nakazowy
ostrzeżenie
znaki pierwszeństwa
znaki serwisowe i dodatkowe informacje
Dlaczego znaki drogowe są potrzebne? Znajomość znaków drogowych jest tak samo ważna, jak umiejętność prawidłowego zachowania się na drodze. Jedno nie może istnieć bez drugiego. Znaki drogowe regulują ruch pojazdów i pieszych w trudnych warunkach drogowych.
Mówiące znaki:
Jeśli spieszysz się po drodze na drugą stronę ulicy, idź tam, gdzie są wszyscy ludzie, tam, gdzie jest znak... (przejście dla pieszych)
Znak wisi przy ……..: nie ma miejsca na nieostrożność. Nie ma tu żadnej bariery, będę bardzo ostrożny. (Na skrzyżowaniu)
A dzieciom nigdy nie wolno jeździć pod tym znakiem... (na rowerze)
Wszystkie silniki wyciszają się, a kierowcy zwracają uwagę, gdy na znakach widnieje informacja: ... „Szkoła blisko! Przedszkole!"
Cudowny koń - rower. Mogę iść czy nie? Ten niebieski znak jest dziwny. Nie da się go zrozumieć! (umożliwia jazdę na rowerze)
Kształt znaku jest dziwny. Nie ma już takich jak oni, chłopaki! Nie jest to ani kwadrat, ani koło, ale samochody nagle się zatrzymały. (Zatrzymywać się)
Test automatyczny.
Co oznacza termin „pasażer”?
Co oznacza termin „pieszy”?
Co oznacza termin „użytkownicy dróg”?
Co oznacza termin droga?
Co oznacza termin „wypadek drogowy”?
Jakie są rodzaje wypadków drogowych?
Kolizje– poruszające się pojazdy mechaniczne zderzyły się ze sobą lub z taborem kolejowym.
Przeniesienie– pojazd silnikowy stracił stabilność i przewrócił się.
Uderzenie w przeszkodę– pojazd silnikowy najechał lub uderzył w nieruchomy obiekt.
Zderzenie z pieszym– pojazd mechaniczny najechał na osobę lub osoba ta najechała na nią i doznała obrażeń.
Potrącenie rowerzysty– pojazd mechaniczny najechał na osobę jadącą na rowerze lub on sam na nią wjechał, powodując obrażenia ciała.
Uderzenie w stojący pojazd– pojazd silnikowy najechał lub uderzył w stojący pojazd mechaniczny.
Uderzenie w pojazd konny– pojazd mechaniczny najechał na zwierzęta pociągowe lub juczne.
Bicie zwierząt– pojazd silnikowy najechał na dzikie lub domowe zwierzęta.
Inne zdarzenia– zdarzenia niezwiązane z wymienionymi powyżej.
Co oznacza termin „droga hamowania”?
Dlaczego kierowca i pasażer muszą zapinać pasy bezpieczeństwa?
Jakie środki ostrożności powinien podjąć pasażer samochodu przed otwarciem drzwi samochodu?
Podsumowanie lekcji. Nauczyciel: Wykazałeś się dobrą znajomością przepisów ruchu drogowego, pokazałeś swoją wyobraźnię i wzajemną pomoc. Nie pozostaje nic innego, jak podsumować.
Wniosek: Aby zatem czuć się bezpiecznie na drogach należy:
wiedzieć - zasady ruchu drogowego;
potrafić - przewidywać, rozpoznawać niebezpieczeństwo, unikać go;
działać - kompetentnie, bez paniki;
chcesz poszerzyć swoją wiedzę na temat przepisów ruchu drogowego
Obecnie co godzinę
Wiele dzieci ginie na drogach.
Prawo dotyczące ulic i dróg
Sam na całej ziemi
Każdy go potrzebuje.
Zawsze uczysz zasad,
Bądź ostrożny!
We wszystkich krajach świata dzieci starają się nigdy nie łamać przepisów ruchu drogowego, ponieważ prawidłowe zachowanie na drogach jest wskaźnikiem kultury danej osoby. Życzę wszystkim bezpiecznych dróg. Być wykształconym. Dziękuję wszystkim za aktywny udział. Dbajcie o siebie i otaczających Was ludzi! Bądź zdrów! Do zobaczenia!
Wykaz używanej literatury
Portal informacyjny Państwowej Inspekcji Ruchu Republiki Uzbekistanu (www.gai.ru)
Przepisy drogowe 2009
Trzy światła drogowe. Gry dydaktyczne, quizy. M: Oświecenie, 2001
Podręcznik metodyczny dla nauczycieli i pracowników promocji bezpieczeństwa ruchu drogowego dotyczący nauczania uczniów umiejętności i umiejętności bezpiecznego zachowania na drodze „Wspólnie dla porządku na drodze”. – Perm, 2008.
Lekcje z zasad ruchu drogowego dla klas 5-9. - Instruktaż. – Jekaterynburg: Kalan, 2000.
Filenko M.N. Dzieci w wieku szkolnym o zasadach ruchu drogowego. M: Oświecenie, 2002
MIEJSKA INSTYTUCJA AUTONOMICZNA
DODATKOWA EDUKACJA MIEJSKIEJ DZIEDZINY EDUKACJI DINSKY
„CENTRUM KREATYWNOŚCI ŚW. NOWOTITAROWSKA"
Stowarzyszenie „Modelowanie artystyczne, quilling”
Nauczyciel edukacji dodatkowej
Rudenko Tatiana Nikołajewna
Rok akademicki 2016 - 2017 rok
Poznaj i przestrzegaj zasad
ruch drogowy!
Cele: zapobieganie urazom drogowym dzieci;
przyciągnąć uwagę uczniów do nauki zasad ruchu drogowego;
rozwijać logiczne i twórcze myślenie.
Postęp lekcji.
Organizowanie czasu. Temat, cele lekcji.
Czytanie bajki przez nauczyciela. – Posłuchajcie bajki „Ciężarówka, która nie znała przepisów ruchu drogowego”.
(Czytaniu towarzyszą ilustracje)
Dawno, dawno temu był samochód zwany ciężarówką. Wiedział, jak prowadzić. Umiał prowadzić, ale w ogóle nie znał zasad obowiązujących na ulicy. Nie chodziłam do szkoły, nie chciałam się uczyć.
Ciężarówka wyszła z domu i powiedziała sobie coś ważnego:
-No cóż, poszedłem.
I poszedł. Jeździł i śpiewał sobie tę piosenkę: Pszczółko! Bi! Bi!
Zabierz mnie z drogi,
Jeśli nie zabijesz,
Będzie bolało, pip, pip!
I dobrze się bawił. Ale nagle usłyszał:
- Hej, chłopcze, uważaj!
Ciężarówka spojrzała w lewo – nikogo. Spojrzałem w prawo i zobaczyłem traktor.
-Gdzie idziesz, kochanie? – zapytał surowo Traktor.
- Nie wspinam się. I idę. „Umiem jeździć” – powiedział Truck.
- Nie umiesz jeździć.
- Nie, mogę, mogę!
- Znasz zasady? – zapytał traktor.
- Pomyśl! – Ciężarówka się obraziła. „Mogę jeździć bez zasad”. Tak! Tak! Tak!
Mogę zrobić... mogę zrobić... mogę się obrócić.
Mogę to zrobić... Mogę to zrobić... Potrafię zahamować na czas.
A ciężarówka włączyła pełny gaz i popędziła ulicą: pip, pip! Pędził z całych sił, tak że przed oczami mignęły mu domy, sygnalizacja świetlna, plakaty, płoty...
W domu byliśmy zaskoczeni: co za mały samochód! Co za ciężarówka! I domy zaczęły się oddalać. Nawet duży wieżowiec przepuścił ciężarówkę i pokręcił głową: „Nieważne, co się stanie!”
A Ciężarówka była bardzo zadowolona. I roześmiał się. I zaśpiewał:
Gdziekolwiek chcę, tam się zwracam.
Gdziekolwiek się zwrócę, chcę tam dotrzeć.
Odsuń się, zaatakuję cię!
A stare drzewo, które stało na skraju bulwaru, zawarczało:
- Słuchaj, już mnie nie ma! Nie ustąpię mu, pozwól mu odejść.
Pokonując całą drogę, Ciężarówka uderzyła w drzewo: huk – pip, och, och!
- Policjant! – zawołało drzewo
Ciężarówka przestraszyła się i cofnęła.
- O co chodzi? - zapytał policjant.
- Ten młody człowiek w ogóle nie zna zasad obowiązujących na ulicy.
- Proszę za mną!
Ciężarówka jechała za policjantem i szeptała smutno:
-Pszczoła! Bi! Bi! Dokąd idę, bb...
Ciężarówka zamknęła oczy, żeby się nie bać. A kiedy je otworzyłem, byłem bardzo zaskoczony. Siedział przy biurku, obok niego siedziały duże ciężarówki Kamaz, a przed nim siedział ogromny Kraz.
„No cóż” - pomyślała Ciężarówka - „skoro tak duzi ludzie się uczą, to teraz pójdę do szkoły. B!
Rozmowa.
- O kim jest ta bajka? (o małym samochodzie - ciężarówce)
-Jaka była ciężarówka? (nie chodził do szkoły, nie chciał się uczyć, jeździł ulicami nie znając przepisów ruchu drogowego)
- Jak zachowywał się na drodze podczas jazdy? (Beztroski: wesoło zanucił piosenkę, nie myśląc o przestrzeganiu zasad)) - Kto ostrzegł Ciężarówkę o konieczności przestrzegania zasad na drodze? (Ciągnik)
- Co odpowiedział mu Truck? („Mogę prowadzić bez zasad”)
-Dlaczego domy przesunęły się na bok? (Żeby nie było kłopotów. Przecież Ciężarówka zakręciła na pełny gaz i pędziła z całych sił)
- Czy to się dzieje naprawdę? Czy domy mogą ustąpić miejsca samochodom? (Nie, to zdarza się tylko w bajkach.)
- Co dalej stało się z ciężarówką? (Podczas jazdy uderzył w drzewo)
-Gdzie zabrał go policjant? (Do szkoły, w której uczą zasad ruchu drogowego).
- Jaki wniosek wyciągnął Truck? (Muszę się uczyć)
- Czy dzieci powinny znać przepisy ruchu drogowego? (Tak)
- Wyjaśnij dlaczego. (Studiowanie wypowiedzi)
- Jakie znasz zasady ruchu drogowego?
- Jakie znaki drogowe znasz?
4. „Zgadnij słowo…”
Przed rachunkami i listami,
Rysowanie, czytanie
wszyscy faceci powinni wiedzieć
ABC….. (ruchy) Slajd nr 1
Wychodząc na ulicę
Przygotuj się wcześniej
Uprzejmość i powściągliwość
A co najważniejsze……….(uwaga).Nicia się rozciąga, wijąc się wśród łanów kukurydzy, Przez las, przez zagajniki bez końca i krawędzi.Nie zerwij jej, ani nie zwiń w kłębek. (droga) Slajd numer 2
Nauczyciel:
Droga, droga, droga, droga,
Codziennie w drodze
Przyjeżdża dużo samochodów.
Tak, nie można sobie wyobrazić naszego życia bez drogi. Człowiek spędza w drodze jedną trzecią swojego życia. A na drogach niestety zdarza się wiele wypadków i przykrych zdarzeń. Aby tego uniknąć, aby temu zapobiec, trzeba znać... przepisy ruchu drogowego.
Powie wszystko kierowcy i wskaże prawidłową prędkość.
Przy drodze, jak latarnia morska,
Dobry przyjaciel - ... (znak drogowy) Slajd nr 3
Na znaku drogowym
Idzie mężczyzna.
Pasiaste ścieżki
Położyli to pod nasze stopy,
Abyśmy nie mieli żadnych zmartwień
I szli wzdłuż nich. Magazyn nr 4
("Przejście dla pieszych")
Gdzie schody prowadzą w dół
Zejdź na dół, nie bądź leniwy.
Piesi muszą wiedzieć:
Tutaj …. („przejście podziemne”) Slajd nr 5, nr 6
Zatrzymywać się! Samochody jadą!
Gdzie ścieżki się spotykają,
Kto pomoże ulicy
Czy ludzie powinni iść dalej?
(sygnalizacja świetlna) Slajd nr 7
Nie pies - ale z łańcuchem,
Nie koń - ale z siodłem.
(rower)
Gra „Przyjeżdża ciężarówka”
Ty i ja musimy pomóc naszej ciężarówce zabrać Kurkę i Crane'a w odwiedziny.
Po drodze spotkają sygnalizację świetlną. Postępuj zgodnie z sygnalizacją świetlną. Pokażesz ciężarówce, jak ma się zachować. W zależności od koloru sygnalizacji świetlnej: czerwona („stoimy”) – należy wstać od biurka; żółty („przygotuj się”) – trzeba klaskać w dłonie; zielony („jedziemy”) – należy usiąść przy biurku Slajd nr 8
Gra „Pajęczyna”
Chłopcy stoją i biorą kłębek nici. Dziewczyny na zmianę wypowiadają słowo związane z przepisami drogowymi, droga. Pierwszy chłopiec rzuca piłkę do drugiego uczestnika, trzymając koniec nitki. (Rezultatem jest pajęczyna).
Nauczyciel: Ty i ja stworzyliśmy pajęczynę, czyli innymi słowy zamieszanie. Takie zamieszanie może się zdarzyć na drogach, jeśli nie znamy, nie szanujemy i nie stosujemy przepisów ruchu drogowego.
Podsumowanie lekcji.
- Czemu poświęcona była nasza godzina zajęć? (zasady drogowe)
- Dlaczego musisz przestrzegać tych zasad?
Mam nadzieję, że poznacie i zastosujecie się do przepisów ruchu drogowego, życzę Wam zdrowia i sukcesów!
Czytanie chórem – slajd nr 9
Nasza Ciężarówka przywiozła Wam słodkie upominki i emblemat „Przejście dla pieszych” dla wszystkich.
Bibliografia:
Magazyn „Rada Pedagogiczna” nr 9 2012
Czasopisma „Śmieszne Zdjęcia”, „Szkoła Podstawowa” nr 10 2012