Próbka charakterystyki z miejsca nauki do odbioru. Przykłady i próbki pozytywnych cech ucznia z miejsca praktyki

Wiele osób miało do czynienia z takim terminem jako cechą. Jeśli nadszedł czas, aby pójść do pracy lub zająć cenne stanowisko. Zawsze potrzebna była cecha charakterystyczna. We współczesnych realiach obca koncepcja listu polecającego stała się powszechna. W nowoczesnych warunkach cechy ponownie zaczęto nazywać listami polecającymi. Oto formularz, który pozwoli zaoszczędzić czas na wydaniu godnego dokumentu.W socjalizmie list gwarancyjny został zastąpiony wystawionym referencją. Co innego zażądać referencji, a co innego ją wystawić.

Charakterystyka absolwenta uczelni wyższej

Charakterystyka absolwenta Białoruskiego Uniwersytetu Państwowego, Wydział Matematyki Stosowanej i Informatyki, Katedra Wsparcia Matematycznego ACS

Krawczenka Aleksander Iwanowicz

Krawczenok Aleksander Iwanowicz, urodzony w 1982 r., po ukończeniu Liceum BSU w 1999 r. rozpoczął studia na pierwszym roku Wydziału Matematyki Stosowanej, Mechaniki i Informatyki Białoruskiego Uniwersytetu Państwowego z dyplomem informatyki, który ukończył z sukcesem w 2004 r.

Podczas studiów wykazał się pozytywną stroną i wykazywał silne pragnienie wiedzy. W trakcie szkolenia stale doskonalił swoje umiejętności teoretyczne i praktyczne, wykazywał zainteresowanie naukami technicznymi, władał językiem angielskim na dobrym poziomie.

Uczęszczał na liczne kursy dodatkowe i przedmioty do wyboru. Dodatkowo studiował na kierunku pedagogicznym, który ukończył z wyróżnieniem. Uzyskał dodatkową specjalność „nauczyciel matematyki i informatyki”.

Studiował także dodatkowo na wydziale specjalnym biznesu i informatyki, po ukończeniu którego uzyskał dodatkową specjalność „matematyk-ekonomista”.

Należał do związku zawodowego, w miarę potrzeby brał udział w życiu społecznym grupy i wykonywał różne zadania. Wielokrotnie brał udział w organizacji wydarzeń poświęconych Dniu Wydziału.

Aktywnie uczestniczył w życiu naukowym i sportowym uczelni. Brał udział w organizacji międzynarodowej konferencji, a także różnych wydarzeń sportowych. Był lokalnym instruktorem trójboju siłowego.

Dobrze rozwinięty fizycznie. Aktywnie uprawiał sport. Brał udział w Igrzyskach Olimpijskich BSU w siłowaniu się na rękę i trójboju siłowym, w których dwukrotnie został mistrzem uczelni, a także zdobywał nagrody.

Jako członek drużyny BGE w siłowaniu się na rękę i trójboju siłowym bronił honoru uczelni na mistrzostwach Republiki Białorusi wśród uniwersytetów. Posiada kategorie sportowe w różnych dyscyplinach sportowych.

Można zauważyć następujące cechy osobiste: odpowiedzialny, ostrożny, celowy, wytrwały, pewny siebie. Dyscyplina wykonawcza jest na dobrym poziomie. Powoduje współczucie podczas komunikacji. Z szacunkiem odnosi się do nauczycieli i rówieśników.

Wesoły, przyjacielski, taktowny, uprzejmy. Otwarty na komunikację i dialog. Samokrytyczny, adekwatnie ocenia swoje możliwości i zdolności.

Jest stabilny moralnie i nie ma złych nawyków. Cieszy się autorytetem wśród uczniów.

Dziekan FPMI BSU Profesor nadzwyczajny P. A. Mandrik

Głowa Profesor nadzwyczajny wydziału Krasnopoproshin V.V.

Kurator V. A. Obraztsov

Źródła:
http://kharakteristika.ru

Inne cechy próbki

Popularne próbki i szablony dokumentów

  • Pozew o przyznanie prawa własności lokalu mieszkalnego

    • Sprawa spadkowa
    Otrzymanie spadku często wiąże się ze sporymi kontrowersjami. Dziedziczenie z mocy prawa będzie się różnić w trybie. Przykłady pozwów do wniosków związanych ze sporami spadkowymi.

    Spory mieszkaniowe
    Wzory pozwów w postępowaniu cywilnym dotyczącym prawa do mieszkania. Prawo do mieszkania oznacza prawo do korzystania z własności lokalu mieszkalnego. Jest tu wiele sporów i nieporozumień. Cechą charakterystyczną jest rozróżnienie zasobu mieszkaniowego własności komunalnej i prywatnej. Na podstawie tych samych znaków znane są sprzeczności we wspólnym korzystaniu z mieszkania i podziale konta osobistego. Przykładowe roszczenia pomogą Ci dowiedzieć się, co dokładnie musisz napisać we wniosku.

    Sprawy o odszkodowania
    Zdarza się, że nasze rzeczy ulegają zniszczeniu. Szkoda może być niematerialna lub materialna. Ustala się to na podstawie obecności lub braku winy lub zaniedbania. W zależności od tego powstaje obowiązek naprawienia wyrządzonej szkody. A osoba, której majątek uległ zniszczeniu, domaga się odszkodowania. Odpowiedzialność za osobę niepełnoletnią, psa itp.

    Wypadek na drodze
    Wypadek drogowy nie jest miłą niespodzianką. Każdy, kto doświadczył tego wydarzenia, zgodzi się z tym stwierdzeniem. Ale jeśli tak się stanie, będziesz musiał jakoś wydostać się z sytuacji. Kiedy policja sporządza plany, dokumenty ubezpieczeniowe, wezwania ubezpieczycieli, wyjaśnienia, z reguły pojawia się spór o dodatkowe odszkodowanie za krzywdę i szkodę moralną

    W kilku przypadkach może być potrzebna referencja ze szkoły. Czasami pracodawca o to prosi, gdy podejmujesz pracę na pół etatu, chcąc połączyć pracę ze nauką. Lub może być wymagane w biurze rejestracji i poboru do wojska w miejscu zamieszkania. Ale niezależnie od przyczyny, forma dokumentu i jego typowa treść pozostają w przybliżeniu takie same.

    W przeciwieństwie do autobiografii studenta. charakterystyki są zestawiane przez osobę odpowiedzialną z instytutu. Powinien odzwierciedlać następujące punkty:

    1. Imię i nazwisko oraz podstawowe informacje dotyczące planu aplikacyjnego.
    2. Dane, gdzie student studiuje, na jakim kierunku i wydziale.
    3. Charakterystyka walorów edukacyjnych i zawodowych.
    4. Charakterystyka cech osobistych ucznia, jego relacji z nauczycielami i kolegami z klasy.
    5. Wnioski i wskazanie, gdzie cecha jest przeznaczona

    Zwyczajowo ocenia się także cechy psychologiczne i moralne ucznia, jego charakterystyczne skłonności i zdolności. Teraz spójrzmy na przykłady.

    Przykładowe cechy charakterystyczne miejsca studiów

    Charakterystyka

    dla studenta Antona Pavlovicha Venediktova, absolwenta Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego w Petersburgu

    Student Anton Pavlovich Venediktov jest studentem drugiego roku Państwowej Politechniki w Petersburgu na wydziale nanotechnologii i mechaniki kwantowej. Już w czasie studiów dał się poznać jako uczeń odpowiedzialny.

    Brał udział w wydarzeniach kulturalnych organizowanych przez uczelnię: dzień pierwszego roku studiów i dzień otwarty. Członek zespołu instytutu KVN.

    Odbył staż w Federalnym Państwowym Jednolitym Przedsiębiorstwie Morskich Systemów Fizyko-Technicznych i dał się poznać jako odpowiedzialny stażysta.

    Szczególne zdolności ma w zakresie fizyki, odbył praktykę w katedralnym laboratorium optyki i fotoniki.

    W kontaktach z kolegami z klasy Anton Venediktov wykazuje cechy przywódcze, nie jest konfliktowy i zawsze jest gotowy pomóc przyjaciołom i znajomym.

    W 2010 roku na podstawie wyników dwóch sesji egzaminacyjnych został nominowany do stypendium Gubernatora Petersburga.

    Nauczyciele charakteryzują Antona Venediktova jako zdolnego ucznia, który później może ujawnić swój talent inżynieryjny na polu zawodowym, pod warunkiem intensywnego szkolenia.

    Specyfikacja jest udostępniana do przedstawienia na miejscu żądania. Foka. Podpis.

    Wzór formularza cech studenta z miejsca studiów

    Imię i nazwisko, data urodzenia, studiował na wydziale wieczorowym __________ (nazwa instytutu) od września 2005 r. do lipca 2010 r.

    Podczas studiów ____ (imię i nazwisko) dał się poznać jako celowy, zdyscyplinowany i zdolny uczeń. Pomyślnie opanował materiał edukacyjny w specjalistycznych dyscyplinach. Z przedmiotów ogólnokształcących, semestralnych i zajęć uzyskałem oceny dobre i doskonałe. Praca dyplomowa ze specjalności _________________ na temat: ____________________ jest nowatorska i odzwierciedla wysoki poziom przygotowania zawodowego autora.

    Podczas stażu wprowadzającego w ____________________ i stażu praktycznego w ____________________ (imię i nazwisko) wykazał się dobrą znajomością inżynierii, umiejętnościami programowania w językach wysokiego poziomu oraz umiejętnością zastosowania wiedzy zdobytej na uczelni w pracy praktycznej. Podczas stażu pomyślnie wykonał wszystkie powierzone mu zadania, pokazując się z dobrej strony. Ma skłonność do działań racjonalizacyjnych. Dobre wykształcenie branżowe i edukacyjne potwierdzają cechy i recenzje z miejsc stażu ______ (imię i nazwisko).

    ___________________ (imię i nazwisko) był członkiem studenckiego koła naukowego, referował na konferencjach naukowych i praktycznych oraz został nominowany do stypendium na podstawie wyników szeregu opublikowanych prac.

    _________________ (imię i nazwisko) łatwo odnajduje wspólny język z innymi, jest zawsze przyjacielski, szuka kompromisu w kontrowersyjnych sytuacjach i jest skłonny do twórczej aktywności.

    Stopień kwalifikacji ________________________ (imię i nazwisko) w pełni odpowiada jego wiedzy i umiejętnościom, co pozwala na rekomendację go do zapisania się na studia podyplomowe w specjalności _______________.

    Charakterystyki podano w celu prezentacji w szkole wyższej __________________________.

    Charakterystyka absolwenta szkoły

    Urodzony w 1992 r

    absolwent

    Szkoła średnia I-III Svatovskaya ul.

    Rejon świętowski, obwód ługański

    Jurij Gagarin uczył się w tej szkole od 1 do 9 klasy. Facet jest zdolny, ale nie wykazał dużej pracowitości w opanowaniu wiedzy. Był bardziej skłonny do studiowania nauk humanistycznych i pracował niesystematycznie w klasie. Poczułem pewne trudności w studiowaniu nauk ścisłych. Wyniki jego studiów wykazały przeciętny poziom wiedzy.

    Do szkoły uczęszczałem stale, nie było nieobecności na zajęciach bez uzasadnionej przyczyny. Nie został uznany winnym żadnego wykroczenia, zachowywał się grzecznie i zdyscyplinowany.

    Brał udział w zajęciach pozalekcyjnych, a szczególną aktywność i ciekawość znajdował w sporcie. Był aktywnym uczestnikiem zawodów sportowych w piłce nożnej i tenisie ziemnym. Bardzo podobała mi się obecność w klubie komputerowym. Interesuje się technologią.

    Facet jest spokojny, zrównoważony, uprzejmy. Traktował nauczycieli z szacunkiem. Wśród kolegów z klasy miał wielu przyjaciół. Pracowity, ciężka praca.

    Relacje w rodzinie, w której się wychowałem, są normalne. Rodzice byli zainteresowani studiami syna.

    Specyfikacja została wydana do przedstawienia w miejscu żądania.

    Potrzebuję przykładowych referencji z mojego miejsca studiów (instytutu), proszę o pomoc.

    EVGENIYA-) Student (167), zamknięta 1 rok temu

    Mistrz P I (1955) 5 lat temu

    Charakterystyka ucznia

    Student Nikołaj Wiaczesławowicz Graczew, urodzony w 1989 r., od 2006 r. jest studentem Republikańskiej Akademii Służby Publicznej pod przewodnictwem głowy Republiki Komi. Obecnie kończy studia II roku na Wydziale Prawa i Dokumentacji.

    Podczas studiów na Akademii dał się poznać jako student sumienny. Z programem nauczania radzi sobie z ocenami „dobrymi” i „doskonałymi”. Nie dopuszcza do nieobecności na zajęciach i łamania dyscypliny.

    Średnia ocen to 4,75. Aktywnie uczestniczy w życiu społecznym i sportowym Akademii, będąc członkiem drużyny KVN Akademii oraz zawodnikiem akademickiej drużyny futsalu.

    Nikołaja Wiaczesławowicza Gracheva cechuje nas osoba zdyscyplinowana. Ma spokojny charakter, unika sytuacji konfliktowych i jest taktowny. Cieszy się zasłużonym autorytetem wśród innych uczniów w swojej grupie. Ma przyjaciół wśród innych studentów Akademii.

    W kontaktach z uczniami i nauczycielami jest uprzejmy i życzliwy. Ze wszystkimi ma równy kontakt. Terminowo realizuje powierzone zadania. W przypadku trudności stara się znaleźć opcję kompromisową. Myśli twórczo.

    Dziekan Wydziału Prawa i Dokumentacji

    Inne odpowiedzi

    Charakterystyka z miejsca studiów

    (nazwa instytucji)

    (adres: kod pocztowy, miasto, ulica, dom)

    CHARAKTERYSTYKA

    student ____________ wydział

    (Imię i nazwisko ucznia) ________

    (imię i nazwisko ucznia) _____. _____ rok urodzenia, jestem studentem ____ od 20__. Obecnie studiuję na _ roku wydziału ____________________, na kierunku &bdquo________________________&rdquo.

    W okresie studiów (imię i nazwisko studenta) dał się poznać jako student sumienny, responsywny i wszechstronny. Wykazywał szczególne zainteresowanie studiowaniem dyscyplin akademickich o orientacji społecznej i psychologicznej.

    (imię i nazwisko studenta) _____ ma wyraźną osobowość twórczą, twórcze myślenie i własne poglądy na strukturę społeczeństwa, odbiegające od ogólnie przyjętych, które polegają na dominującej roli humanizmu, filantropii i niestosowania przemocy nad jednostką .

    W kontaktach z uczniami i nauczycielami jest uprzejmy i życzliwy. Ze wszystkimi ma równy kontakt. W przypadku trudności stara się znaleźć opcję kompromisową.

    20__

    Dziekan Wydziału ___ (podpis) ___/ ___ (odpis podpisu) ___

    Charakterystyka ucznia

    Charakterystyka ucznia to oficjalny dokument wydawany przez instytucję edukacyjną i zawierający informacje o wynikach w nauce i cechach psychologicznych ucznia. Dokument ten może być wymagany przy ubieganiu się o pracę, przy zdaniu komisji w wojskowym urzędzie rejestracyjnym i poborowym, przy przeniesieniu do innej instytucji edukacyjnej lub na inny wydział oraz w innych przypadkach.

    Dokument przypomina sporządzanie opisu stanowiska pracy. Charakterystyki są zapisane na papierze firmowym uczelni i opatrzone pieczęciami oraz podpisem dziekana. Dokument może sporządzić pracownik dziekanatu, opiekun grupy, kierownik zajęć praktycznych lub inny przedstawiciel uczelni.

    Struktura i charakterystyka próbki

    Przykładowa ogólna charakterystyka

    Standardowa struktura projektowania cech sprowadza się do następujących punktów:

    1. Wskazanie adresu i danych instytucji edukacyjnej oraz nazwy instytucji, na zlecenie której sporządzany jest profil studenta. Informacje te znajdują się w nagłówku dokumentu i mogą stanowić część papieru firmowego.
    2. Wskazanie danych osobowych studenta, imienia i nazwiska, daty urodzenia, okresu studiów w tej uczelni, nazwy wydziału, specjalności, grupy.
    3. Ogólna ocena osiągnięć ucznia, jego zdolności do różnych typów uczenia się i nastawienia do procesu uczenia się. Ta część dokumentu wskazuje średnią ocen ucznia. W tej części wskazano także osiągnięcia twórcze lub naukowe studenta oraz jego aktywność w życiu kulturalnym.
    4. Ocena cech psychologicznych i behawioralnych jednostki: rodzaj myślenia, poziom kultury, charakter relacji z innymi uczestnikami procesu edukacyjnego.
    5. W końcowej części dokumentu wskazano datę sporządzenia i podpis dziekana.

    Dokument musi zawierać wyłącznie obiektywne i zgodne z prawdą informacje o uczniu. Cechy charakterystyczne miejsca studiów mogą mieć wpływ na postrzeganie studenta przez pracodawcę lub nowego menadżera.

    Przykładowa charakterystyka ucznia w biurze rejestracji i poboru do wojska (Rozmiar: 32,0 KiB | Pobrania: 9167)

    Przykładowy profil studenta (Rozmiar: 31,5 KiB | Pobrania: 26 119)

    Czy formularz lub artykuł jest nieaktualny? Proszę kliknąć!

    Charakterystyka studenta z miejsca praktykiopisuje swoje wykształcenie zawodowe, wiedzę teoretyczną, umiejętności praktyczne i cechy biznesowe, które wykazał podczas stażu edukacyjnego, przemysłowego lub przeddyplomowego.

    O prowadzeniu kształcenia praktycznego i przygotowaniu charakterystyki studenta od miejsca jego ukończenia

    Prowadzenie praktyk zawodowych studentów regulują Regulaminy dotyczące praktyk studentów w opanowywaniu podstawowych programów kształcenia zawodowego w szkolnictwie wyższym (zwane dalej Regulaminami), zatwierdzone rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia listopada 2013 r. 27.2015 nr 1383. Celem praktyki jest wykształcenie podstawowych umiejętności w działalności zawodowej, a jeśli chodzi o praktykę przeddyplomową, to uzyskanie dodatkowego materiału merytorycznego do napisania pracy dyplomowej.

    Praktykę musi nadzorować jednocześnie dwóch opiekunów: jeden z nauczycieli placówki oświatowej oraz pracownik organizacji, która przyjęła studenta na praktykę. Wspólnie tworzą harmonogram ćwiczeń.

    Funkcje przedstawiciela placówki oświatowej określa paragraf 12 Regulaminu:

    • sporządzenie planu ćwiczeń;
    • opracowanie indywidualnych zadań praktycznych;
    • dystrybucja studentów pomiędzy zakładami pracy;
    • monitorowanie przestrzegania terminów praktyk;
    • kontrola treści ćwiczeń;
    • pomoc metodyczna dla studentów;
    • ocena wyników ćwiczeń.

    Punkt 13 Regulaminu opisuje funkcje kierownika praktyki po stronie przedsiębiorstwa. Pracownik organizacji:

    • koordynuje indywidualne zadania praktyczne studentów, treści i rezultaty praktyki;
    • zapewnia studentom pracę w przedsiębiorstwie;
    • zapoznaje stażystów z wymogami ochrony pracy i przepisami przeciwpożarowymi;
    • wyjaśnia uczniom zasady aktywności zawodowej;
    • zapewnia bezpieczne warunki pracy z punktu widzenia higieny i bezpieczeństwa pracy.

    Przepisy prawa nakładają na studentów obowiązek realizacji zadań w ramach programu stażowego, przestrzegania wewnętrznych przepisów pracy oraz wymogów ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

    Procedura oceny wyników nie jest określona w Regulaminie i jest regulowana lokalnymi przepisami organizacji edukacyjnej. Ponadto w większości przypadków kierownik praktyki ze strony przedsiębiorstwa ma obowiązek napisać szczegółowy opis stażysty.

    Charakterystyka pracy studenta według lokalizacji staż: próbka, forma

    Przykładowe odniesienie do postaci dla ucznia nie jest określone przez prawo, dlatego dokument jest napisany w dowolnej formie. Kierownik praktyki powinien jedynie pamiętać, że dokument musi być napisany w stylu urzędowym, a w opisie muszą znaleźć się następujące informacje:

    • nazwa organizacji, w której student odbył praktykę;
    • adres organizacji;
    • nazwa instytucji edukacyjnej, w której odbywa się staż;
    • nazwisko i inicjały studenta;
    • warunki stażu;
    • rodzaj praktyki;
    • obowiązki studenta w okresie odbywania praktyki;
    • cechy zawodowe studenta;
    • cechy ucznia wykazywane w komunikacji z pracownikami;
    • umiejętności praktyczne opanowane przez praktykanta;
    • ocena wystawiona studentowi na podstawie wyników praktyki;

    Tak szczegółowo, jak to możliwe, cechy odzwierciedlają cechy ucznia, które są wspólne dla każdego rodzaju działalności - aktywność, odpowiedzialność, niezależność, jego zdolności do pracy.

    Wszystkie dane muszą być w 100% obiektywne, aby osoba je odbierająca wyrobiła sobie prawidłowe wyobrażenie.

    Drogi Czytelniku! W naszych artykułach omawiamy typowe sposoby rozwiązywania problemów prawnych, jednak każdy przypadek jest wyjątkowy.

    Jeśli chcesz wiedzieć jak dokładnie rozwiązać Twój problem - skontaktuj się z formularzem konsultanta online po prawej stronie lub zadzwoń telefonicznie.

    To szybkie i bezpłatne!

    W jakich okolicznościach mam to wszystko pisać?

    • aby student mógł „zdać relację” z pobytu w placówce edukacyjnej. Jest to konieczne w przypadku wojskowych biur rejestracyjnych i werbunkowych;
    • możliwość podjęcia pracy stałej/tymczasowej na stanowisku głównego pracownika lub pracownika zatrudnionego na część etatu;
    • kierownik organizacji, do której student jest wysyłany na staż;
    • w innych przypadkach przewidzianych prawem.

    Jednak we wszystkich powyższych przypadkach cechy mogą nie być pożądane. Ale pracownicy dziekanatu muszą umieć je poprawnie napisać.

    Z reguły dokument ten opracowywany jest przez nauczyciela, który jest jednocześnie kuratorem grupy badawczej. Jednak taki pracownik uczelni nie zawsze ma rzetelne informacje o wszystkich swoich studentach.

    Podsumowując informacje, można sprowadzić kierownika grupy – spośród innych studentów, który również ma dość dobrą znajomość danych na temat wyników w nauce i cech osobistych każdego ucznia w grupie. Następnie kustosz podpisuje jedynie referencję i przekazuje ją dziekanowi do akceptacji.

    Główne typy cech:

    • nowo zatrudniony pracownik;
    • przedszkolak przebywający w placówce wychowania przedszkolnego;
    • uczeń (lub uczeń) przebywający/wyjeżdżający do lub z placówki kształcenia ogólnego;
    • studenta, informacja o kim jest przesyłana do urzędu rejestracji i poboru do wojska lub organów ścigania.

    Trzy ostatnie kategorie można warunkowo połączyć w jedną dużą grupę uczniów. Takie dokumenty są zwykle stosowane w obszarze edukacji - przedszkola, szkoły średnie ogólnokształcące, średnie specjalistyczne, wyższe.

    W jakim celu tworzony jest profil studenta?

    1. Zatrudnienie. Generalnie studenci są z definicji społecznością niepracującą, której członkowie czasowo studiują w szkole wyższej lub średniej. Jednak formy takie jak korespondencyjna, studia wieczorowe i studia zaoczne zakładają zatrudnienie studenta w niepełnym wymiarze godzin i dają mu możliwość zarobienia dodatkowych pieniędzy. Dlatego starając się o pracę, zwłaszcza w agencji rządowej, wskazane jest, aby miał przy sobie dokument „usprawiedliwiający”, ponieważ nie ma jeszcze w rękach dyplomu (certyfikatu) wyższego / średniego wykształcenia specjalistycznego.
    2. Student ma także okresowy obowiązek meldowania się w terytorialnym biurze rejestracji i poboru do wojska: przynosi informacje o wydziale, terminie kontynuowania studiów, opóźniając w ten sposób pobór do sił zbrojnych. Dlatego charakterystyka wojskowego urzędu rejestracyjnego i werbunkowego powinna w szczególności zawierać szczegółowe informacje na temat wyników w nauce studenta.
    3. Może się również zdarzyć, że z jakiegoś powodu student może zostać pociągnięty do odpowiedzialności administracyjnej lub karnej. Jednocześnie jego instytucja edukacyjna, na wniosek władz specjalnych, zapewnia spełnienie wszystkich niezbędnych wymagań.
    4. Charakterystyka odgrywa również ważną rolę w przypadku przenoszenia studenta z jednej uczelni na drugą, przemieszczania się w obrębie instytucji edukacyjnej, zmiany wydziału, wydziału, formy kształcenia itp.

    Charakterystyczne wymagania konstrukcyjne

    Istnieje kilka prostych zasad zapisywania cechy:

    1. Napisane przy użyciu komputera (edytor tekstu Word);
    2. Ma przejrzystą, logiczną strukturę: część wprowadzająca, część główna i zakończenie.
    3. Zaleca się zachowanie objętości 1 strony drukowanego tekstu (14 pkt., interlinia pojedyncza, wcięcie standardowe). Jeśli dokument zajmuje więcej niż 1 stronę, staje się mniej czytelny.

    Nie ma ścisłych wytycznych dotyczących pisania, ale możesz wziąć pewną próbkę jako podstawę i stale jej używać.

    1. Nagłówek cechami charakterystycznymi są tytuł dokumentu, imię i nazwisko studenta, informacje o jego kierunku, wydziale i uczelni.
    2. Część kwestionariuszowa poświęcono informację o dacie urodzenia studenta, a także o przyjęciu na studia.
    3. Dane o wydajności– to ogólna informacja o tym, jak studiuje, jakie ma oceny, ma/nie ma długów akademickich, przebywa/nie przebywa na urlopie akademickim. Również i tutaj można podać przykłady nagród osobistych w dyscyplinach naukowych, które opanował. Może to być lista certyfikatów, podziękowań, recenzji itp.
    4. Cechy osobiste– jest to lista głównych pozytywnych/negatywnych cech i cech charakteru. Osobno nacisk kładzie się na te cechy, które korzystnie charakteryzują osobę.
    5. Część końcowa zawiera zalecenia kierownictwa wydziału dotyczące przyszłej działalności studenta, a także zawiera obowiązkowe wskazanie, gdzie znajduje się odniesienie. Jest to wygodne przede wszystkim dla pracowników dziekanatu, którzy rejestrują wszystkie dokumenty wychodzące.
    Główne sekcje Przykład Uwagi do projektu
    Nagłówek Charakterystyka______________ (Nazwisko, imię, patronimika (dopełniacz), Studenci ____ kurs ____________ (nazwa uczelni), studiujący na specjalności „_______________________” Tekst jest drukowany pośrodku. Na końcu zdania nagłówkowego nie ma kropki. Zalecane jest wcięcie 1 wiersza po tytule.
    Część kwestionariuszowa ____________(Nazwisko, imię, patronimika ucznia (przypadek mianownika)), „__”_______19____ (data urodzenia), studiuje w _____ (nazwa uczelni) od „__”_________ 20__ Punkty te reprezentują logicznie powiązane części
    Dane o wydajności Przez cały okres studiów dał się poznać jako uczeń odpowiedzialny. Dyscypliny oparte na wynikach sesji przekazywane są terminowo jako „dobre” i „doskonałe”
    Cechy osobiste Jeśli chodzi o cechy osobiste, jest odpowiedzialna, punktualna, celowa, ma umiejętności samoorganizacji itp.
    Część końcowa Dlatego warto polecić studenta __________________ (nazwisko, imię, patronimik (biernik)) na staż. Charakterystykę podaje ______________ (nazwa zakładu pracy) na wniosek pracodawcy.


    Próbka pisania

    CHARAKTERYSTYKA

    Anna Eduardovna Kuzmenkova, studentka piątego roku Wydziału Fizyki i Matematyki Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego w Woroneżu

    Kuzmenkova Anna Eduardovna, urodzona 12 września 1994 r od 1 września 2010 roku studiuje na Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym w Woroneżu na kierunku „Nauczyciel matematyki”.

    Przez cały okres studiów zdaje egzaminy bez zaległości, a egzaminy zdaje z oceną dobrą i celującą (w załączeniu poświadczony odpis dziennika ocen). Student posiada dobrą wiedzę w zakresie niezbędnej wiedzy z przedmiotu „Matematyka” oraz pomyślnie zdał kolokwia i egzaminy z pedagogiki wieku i psychologii. Studiowała także kursy z zakresu nowoczesnych technologii pedagogicznych oraz metod pracy według Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego Podstawowej Edukacji Ogólnej. Tym samym Anna Eduardovna posiada podstawowy poziom wiedzy i umiejętności niezbędnych do pracy jako nauczycielka w szkole średniej.

    Według jej cech osobistych studentka Kuzmenkova A.E. Wyróżnia go życzliwość, aktywność i umiejętność budowania relacji biznesowych. Ponadto wyróżnia ją odpowiedzialność i punktualność.

    Charakterystykę składa się w sekretariacie gminnej budżetowej placówki oświatowej, Gimnazjum nr ___

    Kurator grupy ______________________________________________

    Dziekan Wydziału Fizyki i Matematyki ________________________