Język spełnia różne zadania komunikacyjne i służy różnym obszarom komunikacji. Język „nauki” to jedno, a mowa potoczna to zupełnie co innego. Każda sfera komunikacji, zgodnie z stawianymi w niej zadaniami komunikacyjnymi, stawia językowi własne wymagania. Nie da się zatem mówić w sposób komunikatywny o kulturze biegłości językowej w ogóle. Powinniśmy mówić o kulturze biegłości w różnych funkcjonalnych odmianach języka. To, co jest dobre w jednej funkcjonalnej odmianie języka, jest całkowicie nie do przyjęcia w innym. M.V. Panob pisze: „W prasie nie raz pojawiały się skargi na to, że leksykografowie nadużywają słów: nazywają je „potocznymi”, „potocznymi” itp. Skargi te są niesprawiedliwe. Takie znaki nie dyskryminują słów. Zajrzyjmy do słownika, żeby zobaczyć, które słowa są oznaczone jako „potoczne”: miotać i obracać (w sprawach), narzekacz, w domu, do woli, popychać, na wpół śpiący, naprawdę, na próżno, czasami (czasami) do twojego radośnie, płakać, pamiętać, trząść się, suszyć, przeciągać, napoje gazowane, śmierć (dużo), wielkooki, spójrz, um, zgnilec, gaduła, kochanie, góra (dużo), wypadek, grosz, przybierać na wadze, nie gu-gu, tłumnie, chodźcie (krzyknijmy), dawno temu - Piękne słowa. Śmieci rozłożone ich nie zniesławia. Miot ostrzega: nie nazywaj kochankiem osoby, z którą jesteś w związku ściśle oficjalnym, nie proponuj, że ją gdzieś popchniesz, nie mów mu, że jest chudy, a czasem zrzędliwy... W oficjalnych gazetach nie używaj określenia słowa wyglądają, ku zadowoleniu twojego serca, ku zadowoleniu twojego serca, grosz... Rozsądna rada, prawda? .

Jeśli z tej pozycji podejść do niektórych z wymienionych cech dobrej mowy, to okazuje się, choć na pierwszy rzut oka może to wydawać się dziwne, że w niektórych jej odmianach cechy przeciwne do wymienionych na liście należy uznać za dobre lub przynajmniej nieźle. Jeśli więc mowa naukowa rzeczywiście wymaga dokładności, w tym dokładności w wyznaczaniu konkretnych rzeczywistości, to w mowie potocznej takie na przykład niedokładne określenia, jak „czym pisać” (ołówek, długopis) są dość normatywne. B. N. Jelcyn w swojej książce „Spowiedź na zadany temat” przytacza otrzymaną notatkę: „Powiedzcie mi, nasi partyjni przywódcy wiedzą, że w kraju nie ma podstawowych rzeczy: co jeść, w co się ubrać, w co się myć? Czy żyją według innych praw?

Jakie istnieją funkcjonalne odmiany języka i jakie wymagania z punktu widzenia kultury mowy należy im stawiać?

Doktryna funkcjonalnych odmian języka ma swoją historię. Przez długi czas różne obszary komunikacji rozumiane były jako style języka i style mówienia. Wzięto pod uwagę style językowe, na przykład język nauki, język fikcji i mowę potoczną. Za style mowy uznano szczególne realizacje stylów, takie jak wykład edukacyjny i raport naukowy, które opierały się na stylu naukowym. Ostatnio lingwiści doszli do wniosku, że różnice językowe pomiędzy niektórymi obszarami komunikacji są na tyle duże, że niewskazane jest używanie w odniesieniu do nich jednego ogólnego pojęcia „stylu”, a zatem pojęcia „funkcjonalnej różnorodności języka”; zostaje wprowadzony. Zaproponowana niedawno przez akademika typologia funkcjonalnych odmian języka zyskała szerokie uznanie D. B. Szmelew. Ta typologia to:

D. N. Shmelev nazywa style tylko stylami funkcjonalnymi, które (w sumie) w swojej organizacji językowej różnią się znacząco zarówno od języka fikcji, jak i od mowy potocznej.

Jak już wspomniano, główną cechą wyróżniającą język fikcji jest jego szczególny cel w porównaniu do wszystkich innych odmian. Cała organizacja środków językowych w fikcji podporządkowana jest nie tylko przekazowi treści, ale także przekazowi środków artystycznych. Główną funkcją języka fikcji jest estetyka (lub poezja). W tym celu w języku fikcji można wykorzystać nie tylko funkcjonalne odmiany języka literackiego, ale także nieliterackie formy języka narodowego: gwary, gwary, żargon itp. Ciekawy przykład wykorzystania elementów języka urzędowego styl biznesowy do celów artystycznych V. Shukina w opowiadaniu „Weird” D. N. Shmelev cytuje w jednym ze swoich dzieł:

„Na lotnisku Chudik napisał telegram do żony:

"Wylądowałem. Gałąź bzu spadła na twoją pierś, droga Gruszko, nie zapomnij o mnie. Wasyatka.”

Telegrafistka, surowa, sucha kobieta, po przeczytaniu telegramu, zaproponowała:

Zrób to inaczej. Jesteś osobą dorosłą, nie w przedszkolu.

Dlaczego? – zapytał Dziwak. - Zawsze piszę do niej tak w listach. To jest moja żona!.. Pewnie myślałeś...

Możesz pisać listy, co chcesz, ale telegram jest rodzajem komunikacji. To jest czysty tekst.

Dziwak napisał ponownie:

"Wylądowaliśmy. Wszystko w porządku. Wasyatka.”

Telegrafistka sama poprawiła dwa słowa: „Wylądowaliśmy” i „Wasyatka”. Stało się: „Przybyliśmy. Bazylia".

Można przytoczyć jeszcze wiele innych przykładów tego typu: dobrze znane jest umiejętne posługiwanie się językiem narodowym w opowiadaniach M. Zoszczenki; W. Astafiew chętnie używa słów gwarowych; w pracach A. Sołżenicyna na ten temat znajduje się wiele słów żargonu obozowego itp.

Szczególna pozycja języka fikcji w systemie funkcjonalnych odmian języka polega także na tym, że ma on ogromny wpływ na cały język literacki! To nie przypadek, że w nazwie znormalizowanego języka narodowego znajduje się definicja „literacki”. To pisarze tworzą w swoich dziełach normy języka literackiego. A. Sołżenicyn zaproponował „Rosyjski słownik ekspansji języka”. „Najlepszym sposobem na wzbogacenie języka” – pisze autor we wstępie do tego słownika, „jest przywrócenie wcześniej zgromadzonego, a następnie utraconego bogactwa”. W słowniku występują na przykład takie słowa: avosnichat – oddawać się przypadkowości, beztrosce; duże wiadro - przestronne, duże; badyazhnichat - żartować, wygłupiać się; błąkany - zmęczony; bedeit – sprawiać kłopoty; niewidomy - brzydki, niepozorny; besporye - ponadczasowość, zły czas itp. Trudno w tej chwili powiedzieć, jakie losy tych i innych słów spotkają się w języku literackim, ale na uwagę zasługuje sam fakt powstania takiego słownika. Kiedy myślisz o języku fikcji, najwyraźniej lepiej jest mówić nie o kulturze mowy, ale o talencie, umiejętności pisarza w korzystaniu ze wszystkich bogactw i. możliwości języka narodowego. Dalsze rozwinięcie tematu języka fikcji oddaliłoby nas od problemów kultury mowy, przejdźmy zatem do innych funkcjonalnych odmian języka.

Ale zanim zaczniemy mówić konkretnie o każdym z nich, należy podkreślić jedną istotną okoliczność. Ważnym wymogiem kultury biegłości językowej jest wymóg rozróżnienia jej odmian funkcjonalnych, swobodnego posługiwania się którąkolwiek z nich, przy jasnym zrozumieniu, jaką odmianę języka należy wybrać zgodnie z zadaniami komunikacyjnymi. Jedną z zasadniczych różnic między tak nieliteracką formą języka, jak język narodowy, a językiem literackim jest to, że użytkownicy pierwszego z nich nie rozróżniają lub słabo rozróżniają odmiany języka. Znajdując się na przykład w oficjalnym środowisku biznesowym, osoba posługująca się językiem narodowym będzie zazwyczaj mówić inaczej niż w domu, ale nie wie dokładnie, jak mówić w tej sytuacji.

Kultura biegłości w różnych odmianach funkcjonalnych języka to przede wszystkim taki wybór i taka organizacja środków językowych, które wyróżniają daną odmianę od innych i wyznaczają jej oblicze.

Wśród odmian funkcjonalnych miejsce szczególne wynika z podanego na s. 19 programów, zajmuje Mówię ( zwane dalej RR). Nie tak dawno temu RR był uważany za jeden z wielu stylów funkcjonalnych.

Faktem jest, że mowa potoczna w porównaniu z innymi odmianami funkcjonalnymi ma bardzo istotne cechy. Jeśli język fikcji i funkcjonalne style języka buduje się w oparciu o reguły językowe zapisane w słownikach i gramatykach, wówczas cechy mowy potocznej nie są nigdzie rejestrowane. Nigdzie nie jest napisane, że w pewnych warunkach komunikacji można spotkać się z użyciem mianownika rzeczownika w wypowiedziach typu: Czy może mi pan powiedzieć, jak dojechać do Tretiakowa?

Cechą charakterystyczną oficjalnego stylu biznesowego jest stempel. Nie można sobie wyobrazić dowolnej formy we wniosku o podróż służbową lub wakacje; istnieją ustalone wzory dyplomów, paszportów itp. Ale oczywiście kultura opanowania oficjalnego stylu biznesowego nie ogranicza się tylko do znajomości znaczków. . Różne gatunki wymagają różnych umiejętności mówienia. Odkrywca tego stylu P. V. Veselov bierze pod uwagę na przykład kulturę prowadzenia rozmów biznesowych przez telefon. Należy w szczególności zauważyć, że aby rozmowa była skuteczna, należy natychmiast się przedstawić (należy powiedzieć: „Iwanow rozmawia przez telefon”, „Pietrow słucha”, a nie „Rozmawiam przez telefon) ”, „Słuchaj”), podczas prowadzenia rozmowy nie powinno być żadnych ekscesów stylistycznych. „Oficjalny dialog telefoniczny” – pisze P. V. Veselov – „nie jest szczegółową wymianą opinii, ale wymianą informacji o znaczeniu operacyjnym w celu osiągnięcia określonych działań”. I dodaje: „Tak jak ujednolicona jest pisemna mowa biznesowa, tak ujednolicona może być mowa ustna. Po co? „Aby mniej mówić, a więcej robić”.

Szczególnym gatunkiem oficjalnego stylu biznesowego są dokumenty prawne: konstytucja, kodeksy ustaw itp. Najważniejsze w przypadku tych dokumentów jest jasne, kompletne sformułowanie, które nie pozostawia miejsca na dwuznaczność; nic nie powinno pozostać w podtekście; ukryte znaczenie nie jest typowe dla oficjalnego stylu biznesowego. Pewna ciężkość wielu tekstów prawnych jest nieunikniona. Pisząc je, obowiązuje pewna zasada: fajnie byłoby powiedzieć to prościej, ale prościej się nie da, np.: „Ochrona praw obywatelskich realizowana jest w przepisany sposób przez sąd, arbitraż lub trybunał arbitrażowy poprzez: uznanie tych praw”, przywrócenie stanu, jaki istniał przed naruszeniem prawa i powstrzymanie działań naruszających to prawo; nagrody za pełnienie obowiązków rzeczowych; rozwiązanie lub zmiana stosunku prawnego; zadośćuczynienia od osoby, która naruszyła prawo, za wyrządzoną szkodę, a w przypadkach przewidzianych ustawą lub umową – kary (grzywna, kara), a także w inny sposób przewidziany przez prawo.”

Takie teksty prawne nie są przeznaczone do szybkiego przyswojenia przez osoby niebędące specjalistami: wymagają one wielokrotnego czytania.

Skuteczny zestaw narzędzi językowych do konstruowania mowy zgodnej z kulturą teksty naukowe podlega takim wymogom jak logiczna prezentacja, precyzyjne określenie pojęć i realiów. Tekst naukowy jest nie do pomyślenia bez terminologii, ponieważ to właśnie zapewnia dokładność zapisu. Konsekwentny rozwój myśli naukowej (logiki myślenia) nie pozwala z jednej strony na posługiwanie się, jak w oficjalnym stylu biznesowym, wyrażonym implicytnie znaczeniem, z drugiej strony wymaga, aby nowe zdanie stale wchłaniało znaczenie poprzednich. Można to zrobić po prostu powtarzając poprzednią klauzulę w formie zdania podrzędnego. Metoda ta jest wyjątkowo nieekonomiczna. Dlatego częściej stosuje się inne metody: zwinięcie poprzedniego zdania w rzeczownik czasownikowy, zastąpienie go zaimkiem itp. Ta kombinacja określa specjalne właściwości składniowe słowa. Metody takie nie są obce innym funkcjonalnym odmianom języka; w języku tekstów naukowych są one szczególnie aktywne, na przykład: „W tym rozdziale teoria funkcji uogólnionych jest stosowana do konstrukcji rozwiązań podstawowych i rozwiązywania zadań. Problem Cauchy'ego dla równania falowego i równania ciepła. W tym przypadku problem Cauchy'ego rozpatrywany jest w uogólnionym sformułowaniu, co pozwala na uwzględnienie warunków początkowych w źródłach działających bezzwłocznie (takich jak warstwa prosta i podwójna na powierzchni t = 0). W ten sposób problem Cauchy'ego sprowadza się do problemu znalezienia (uogólnionego) rozwiązania danego równania (ze stałą prawą stroną), które zanika w t< 0. Последняя задача решается стандартным методом - методом суммирования возмущений, порождаемых каждой точкой источника, так что решение ее представляется в виде свертки фундаменталь­ного решения с правой частью». В результате этргонаучные тексты оказываются информативно насыщенными в гораздо большей сте­пени, чем например, разговорные или публицистические. В тексты многих научных специальностей (математика, физика, химия, логика и др.) органически входят формулы. Поэтому научные тексты объективно трудны для восприятия. К ним нельзя предъявлять требование вседоступности. Следует, однако, заметить, что объек­тивные трудности восприятия научных текстов не имеют ничего общего с субъективной трудностью восприятия некоторых научных текстов. Существует ложное убеждение, что наука в принципе должна быть непонятна для непосвященных. И поэтому некоторые уче­ные, особенно начинающие, стараются во что бы то ни стало напи­сать «позаковыристей», например, так: «...На месте генетического знания выступает знание реальное, или ближайший смысл из чис­ла неоязыковленных смыслов пространственной таксономии в речи коммуникативной абстракции». Хотя вряд ли такие «неоязыковленные» суждения могут продвинуть науку вперед... На наш взгляд, основное требование к культуре владения научным стилем можно сформулировать в виде такой сентенции: выражайся настолько сложно, насколько сложен объект исследования, и не более того.

Warto zwrócić uwagę na jeszcze jedną istotną okoliczność. Istnieją istotne różnice pomiędzy pisane i ustne formy stylu naukowego. Na przykład głębokie bogactwo informacji pisanych tekstów naukowych jest całkiem uzasadnione, ponieważ tekst pisany, jeśli nie zostanie od razu zrozumiały, można przeczytać ponownie. Ustny tekst naukowy, np. wykład, w naturalny sposób nie pozwala na taką wielokrotną percepcję. Dlatego doświadczony lektor przekazuje informacje jakby porcjami, często wracając do tego, co zostało już powiedziane, ponownie aktywując je w umysłach słuchających. W rezultacie semantyka i struktura syntaktyczna ustnego tekstu naukowego okazuje się bardzo wyjątkowa; O. A. Lapteva, która specjalnie badała ustne teksty naukowe, za ich główną cechę uważa dyskrecję (nieciągłość). Oto mały przykład, który podaje (w nieco uproszczonej wersji): „W ten sposób musimy sformułować nasze wnioski teoretyczne. Aby były, że tak powiem, czytelne od samego początku, w momencie ich formułowania uwzględniają możliwość ich zweryfikowania z faktami. I nie tylko ci naukowcy, ale specjaliści w dziedzinie empirii. To znaczy, że jest to możliwe. Zorganizować, że tak powiem, podział pracy pomiędzy teoretykami i ludźmi pracującymi w dziedzinie empirii, w dziedzinie statystyki, którzy w oparciu o poprawnie sformułowane stanowiska teoretyczne, jeśli poprawnie sformułowają przepisy teoretyczne, jeśli prawidłowo sformułowają wymagania do testowania tego lub takie stanowisko teoretyczne, mógłby powiedzieć: „Tak, to stanowisko potwierdzają fakty. Stanowisko to nie jest poparte faktami.” Oczywiste jest, że nie można w ten sposób pisać, ale można mówić w miarę możliwości; tekst spełnia wymogi kultury biegłości w mówieniu w stylu naukowym.

Nietrudno zauważyć, że oficjalny styl biznesowy i naukowy mają ze sobą sporo wspólnego. Jest to przede wszystkim precyzja zapisu (terminów), odrzucenie znaczenia w wyrażeniu ukrytym. Style te są klasyfikowane jako ścisłe. Różnią się one znacznie od luźnej mowy potocznej. Szczególną pozycję pośrednią między ścisłymi i nieścisłymi odmianami funkcjonalnymi języka zajmuje styl dziennikarski. Słynny językoznawca W. G. Kostomarow, analizując jeden z głównych gatunków dziennikarstwa, język gazet, wykazał, że łączy on w sobie dwie przeciwstawne tendencje: tendencję do standaryzacji, charakterystyczną dla stylów ścisłych, oraz tendencję do ekspresyjności, charakterystyczną dla mowy potocznej i języka język fikcji. G. Kostomarov pisze: „Styl naukowy i biznesowy dąży do maksymalnej zawartości informacyjnej… Niektóre teksty codzienne i poetyckie zbliżają się do maksymalnej emocjonalności… Prezentacja gazety nie toleruje żadnej skrajności: w pierwszym przypadku nie byłoby efektu emocjonalnego (nudność , nieciekawe), w drugim – niezbędna faktyczność (oparta wyłącznie na uczuciach).” Oto przykład połączenia tych trendów: artykuły na poważne tematy mogą być poprzedzone wyrazistym „frywolnym” nagłówkiem. Ogólnie rzecz biorąc, współczesna prasa jest swego rodzaju konkursem nagłówków (kto może nazwać to jaśniejszym i bardziej niezwykłym): „O czym przeminie głos ludu”; „W ekologicznym obozie koncentracyjnym”; „Drugi szczebel nomenklatury”; „Trójkąt Bermudzki na Ławruszinskim Zaułku”; Pod znakiem zapytania stoją „kwestie historyczne”; „Las jest wycinany, samochody stoją”; a nawet podstawowa prognoza pogody pojawia się w nagłówku w jednej z gazet: „Przyroda nie ma złej pogody”.

Podjęto więc próbę ogólnego zdefiniowania głównych cech językowych funkcjonalnych odmian języka i przedstawienia zaleceń dotyczących kultury biegłości w nich. Należy podkreślić, że w tym przypadku możemy mówić konkretnie o zaleceniach, a nie o tych dość rygorystycznych wymaganiach, jakie nakłada normatywny aspekt kultury mowy. Tworzenie tekstu o określonej orientacji funkcjonalnej jest procesem twórczym, z wyjątkiem niektórych kanonicznych gatunków oficjalnego stylu biznesowego. Twórczość zakłada przejaw indywidualności językowej. Każda odmiana funkcjonalna języka posiada tak bogaty arsenał środków językowych i sposobów ich organizacji, że zawsze możliwe jest konstruowanie odpowiednich tekstów na różne sposoby, ale we wszystkich przypadkach skutecznie. Im wyższa kultura biegłości w funkcjonalnych odmianach języka, tym bardziej przejawia się indywidualność językowa. Jest mało prawdopodobne, aby podręczniki kultury mowy mogły uczyć indywidualności językowej - to, jak mówią, pochodzi od Boga, ale prawdopodobnie można uczyć, aby nie tworzyć tekstów nieskutecznych pod względem komunikacyjnym.

Funkcjonalne odmiany języka.

Dokładność mowy. Dokładność mowy jest najczęściej kojarzona z poprawnością użycia słów. Dokładność mowy zależy od:

Znajomość tematu

Logika myślenia,

Umiejętność doboru właściwych słów.

Naruszenie dokładności mowy w wyniku niewystarczającej znajomości osobliwości języka rosyjskiego polega na użyciu słów w nietypowym dla nich znaczeniu; dwuznaczność nierozwiązana przez kontekst; generowanie niejednoznaczności; mieszanie paronimów i homonimów.

Każde znaczące słowo pełni funkcję mianownika, to znaczy nazywa przedmiot lub jego jakość, działanie, stan. Zobowiązuje to mówiących do zwracania uwagi na znaczenie słów i prawidłowego ich używania.

Dokładność mowy zmniejsza nieznajomość istnienia w języku paronimów i homonimów oraz niemożność zneutralizowania tych zjawisk w mowie.

Paronimy Są to słowa o podobnym brzmieniu i pisowni, ale różniące się znaczeniem. Obecność paronimów w języku prowadzi do tego, że w mowie ustnej i pisemnej błędnie używa się jednego słowa zamiast drugiego.

Homonimy wymień słowa, które mają różne znaczenia, ale są identyczne pod względem pisowni i brzmienia (klucz). Stosowanie homonimów w mowie może również prowadzić do niedokładności semantycznej i niejednoznaczności wypowiedzi.

Jasność mowy. O ogólnej zrozumiałości języka decyduje przede wszystkim dobór środków mowy, a mianowicie konieczność ograniczenia użycia słów znajdujących się na peryferiach słownika języka i nie mających cech uniwersalnego znaczenia komunikacyjnego .

Ogromny słownik języka rosyjskiego z punktu widzenia zakresu użycia można podzielić na dwie duże grupy - słownictwo o nieograniczonej sferze użycia, które obejmuje słowa powszechnie używane, zrozumiałe dla każdego, oraz słownictwo o ograniczonym użyciu, który obejmuje profesjonalizm, dialektyzm, żargon, terminy, tj. słowa używane w określonym obszarze - zawodowym, społecznym itp.

Profesjonalizm- słowa i wyrażenia używane przez osoby wykonujące ten sam zawód (dziennikarze, elektronicy itp.). Charakteryzują się dużą szczegółowością w oznaczaniu specjalnych koncepcji, narzędzi, procesów produkcyjnych i materiałów.

Słownictwo dialektalne- słowa ograniczone terytorialnie, zawarte w słownictwie poszczególnych gwar, zrozumiałe tylko dla mieszkańca danego obszaru ( Wiewiórka Veksha, kuren - dom).

Żargonizmy- słowa i wyrażenia należące do dowolnego żargonu. We współczesnej literaturze językowej żargon jest zwykle używany do określenia różnych gałęzi języka narodowego, które służą jako środek porozumiewania się różnych grup społecznych.

Warunki - są to słowa, które są dokładnym określeniem określonej koncepcji dowolnej szczególnej dziedziny nauki, technologii, sztuki, życia społecznego (wada mowy, ontogeneza) itp.

Pojęcie to myśl o ogólnych, istotnych właściwościach, powiązaniach i związkach obiektów lub zjawisk obiektywnej rzeczywistości.

Pożyczanie- są to słowa, które pojawiają się w języku w wyniku komunikacji między narodami, w wyniku łączących je powiązań politycznych, gospodarczych i kulturowych. Jest to normalne, naturalne zjawisko dla każdego języka.

Jasność i zrozumiałość mowy zależy również od prawidłowego użycia w niej obcych słów. Miejsce obcych słów w języku rosyjskim, ich dalszy los nie jest taki sam i zależy od ich przeznaczenia.

Zapożyczenia ze względu na stopień ich wniknięcia w słownictwo języka rosyjskiego można podzielić na trzy grupy.

Najpierw i Należą do nich obce słowa, które mocno weszły do ​​języka rosyjskiego. Zostały zapożyczone dawno temu, przyjęte przez wszystkich i nie są postrzegane jako języki obce (odchylenie).

Druga grupa to słowa szeroko rozpowszechnione w języku rosyjskim i będące jednocześnie jedynymi nazwami wyznaczonych pojęć, ale uznawane za języki obce (tolerancja, twórczość).

Do trzeciej grupy obejmuje słowa obce, które nie są powszechnie używane. Należą do nich również słowa, które mają rosyjskie odpowiedniki, ale różnią się od nich objętością, odcieniem znaczenia lub sferą zastosowania.

W procesie komunikacji ludzie często muszą wyjaśnić, jak rozumieć to, o czym mowa, aby wyjaśnić znaczenie konkretnego słowa lub wyrażenia. W praktyce mowy wykształciło się kilka sposobów wyjaśniania słów.

Sposoby wyjaśniania słów.

1. Rozważany jest najbardziej racjonalny sposób interpretacji słów logiczna definicja, tj. definicja pojęcia poprzez najbliższą różnicę rodzajową i gatunkową.

2. Powszechne jest metoda synonimiczna, tj. wyjaśnienie przy użyciu słów, które brzmią inaczej, ale mają wspólne znaczenie.

3. Dość często przy wyjaśnianiu używanych przez siebie słów sposób opisowy, w którym jego znaczenie jest przekazywane poprzez opis przedmiotu, pojęcia, samego zjawiska.

4. Wyjaśniając znaczenie słowa, warto czasem się do niego odwołać etymologia. Etymologia uczy nas rozumieć prawdziwe znaczenie słowa i wyjaśnia je. Nauka nie tylko ustala pierwotne znaczenie słowa, jego pierwotne znaczenie, ale także bada historię jego użycia, przyczyny zmian, jakim ono przeszło.

Bogactwo i różnorodność mowy. Bogactwo i różnorodność, oryginalność mowy mówcy lub pisarza w dużej mierze zależy od tego, na ile zdaje sobie on sprawę, na czym polega oryginalność jego języka ojczystego, jego bogactwo.

O bogactwie każdego języka decyduje przede wszystkim bogactwo jego słownictwa. Bogactwo leksykalne języka rosyjskiego znajduje odzwierciedlenie w różnych słownikach językowych i jest zdeterminowane bogactwem semantycznym słowa, tj. jego polisemia. Najczęściej jedno ze znaczeń słowa wieloznacznego realizowane jest w mowie. Gdyby było inaczej, ludzie często nie rozumieliby się nawzajem lub nie rozumieliby się. Jednakże polisemia może być stosowana jako technika wzbogacania treści mowy.

Nasz język jest bardzo bogaty synonimy, te. słowa o podobnym znaczeniu. Każdy z synonimów, różniąc się w ten sposób odcieniem znaczenia, uwypukla jakąś cechę jakości przedmiotu, zjawiska lub jakiegoś znaku działania, a razem synonimy przyczyniają się do głębszego, pełniejszego opisu zjawisk rzeczywistości. Synonimy sprawiają, że mowa jest bardziej kolorowa, urozmaicona, pozwalają uniknąć powtarzania tych samych słów i pozwalają wyrażać myśli w przenośni.

W języku rosyjskim jest wiele słów, które wyrażają pozytywne lub negatywne nastawienie mówiącego do tematu myśli, tj. Posiadać wyrażenie.

W języku rosyjskim jest mnóstwo słów Emocjonalnie naładowana. Wyjaśnia to fakt, że nasz język jest bogaty w różne przyrostki, które przekazują uczucia danej osoby: uczucie, ironia, zaniedbanie, pogarda. Język rosyjski jest niezwykle bogaty we frazeologię figuratywną.

Słownik języka rosyjskiego jest stale wzbogacany o nowe słowa. W porównaniu z innymi językami wypada korzystnie pod względem różnorodności i liczby sposobów tworzenia nowych słów.

Nowe słowa tworzone są za pomocą przedrostków, przyrostków, naprzemiennych dźwięków w rdzeniu, dodawania dwóch lub więcej rdzeni, poprzez ponowne przemyślenie, dzielenie słów na homonimy itp. Najbardziej produktywny jest metoda morfologiczna formacja, za pomocą której powstają dziesiątki nowych słów z tego samego rdzenia.

Struktura gramatyczna języka jest również bogata, elastyczna i wyrazista. Bogactwo, różnorodność, oryginalność i oryginalność języka rosyjskiego pozwalają każdemu uczynić swoją mowę bogatą i oryginalną.

Ekspresyjność mowy. Ekspresja mowy zwiększa efektywność wypowiedzi: żywa mowa wzbudza zainteresowanie słuchaczy, utrzymuje uwagę na temat rozmowy, oddziałuje nie tylko na umysł, ale także na uczucia i wyobraźnię słuchaczy.

Wyrazistość mowy w dużej mierze zależy od sytuacji komunikacyjnej. Pomóż mówcy uczynić jego mowę figuratywną, emocjonalną i wyjątkową techniki artystyczne, wizualne i ekspresyjne środki języka, tradycyjnie zwane tropami i figurami, a także przysłowia, powiedzenia, wyrażenia frazeologiczne, hasła.

Przed analizą różnych przenośnych środków języka należy wyjaśnić, jakie właściwości ma to słowo. Pojęcie figuratywności słowa wiąże się ze zjawiskiem polisemii. Wyrazy określające tylko jeden przedmiot uważa się za jednoznaczne, a wyrazy określające kilka obiektów lub zjawisk rzeczywistości za wieloznaczne. (długopis).

Pierwsze znaczenie, z jakim słowo pojawiło się w języku, nazywa się bezpośrednim, a kolejne - figuratywnym.

Wartości bezpośrednie bezpośrednio związane z pewnymi przedmiotami, których są nazwami.

znaczenia przenośne, w przeciwieństwie do linii prostych, oznaczają fakty rzeczywistości nie bezpośrednio, ale poprzez związek z odpowiednimi liniami prostymi.

Koncepcja przenośnego użycia słów wiąże się z takimi środkami artystycznymi jak metafora, metonimia, synekdocha, szeroko stosowany w wystąpieniach publicznych i komunikacji ustnej.

Metafora na podstawie przeniesienia nazw przez podobieństwo. Metafory powstają na zasadzie personifikacji, urzeczowienia, abstrakcji itp. Metafory muszą być oryginalne, niezwykłe, budzić skojarzenia emocjonalne, pomagać lepiej zrozumieć i wyobrazić sobie wydarzenie lub zjawisko.

Metonimia W odróżnieniu od metafory opiera się ona na sąsiedztwie. W przypadku metonimii dwa obiekty lub zjawiska o tej samej nazwie muszą sąsiadować ze sobą. Słowo sąsiadujące w tym przypadku należy rozumieć nie tylko jako połączenie, ale nieco szerzej – ściśle ze sobą powiązane.

Synekdocha- trop, którego istota polega na tym, że zamiast całości nazywa się część lub, odwrotnie, całość - zamiast części, liczbą mnogą - zamiast liczby pojedynczej.

Porównanie to wyrażenie przenośne oparte na porównaniu dwóch obiektów lub stanów, które mają wspólną cechę. Porównanie zakłada obecność trzech danych: przedmiotu, obrazu i znaku.

Epitety- definicje artystyczne. Pozwalają one wyraźniej scharakteryzować właściwości, cechy przedmiotu lub zjawiska i tym samym wzbogacić treść wypowiedzi. W literaturze naukowej wyróżnia się zazwyczaj trzy rodzaje epitetów: ogólnolingwistyczne (stale używane w języku literackim, mające trwałe powiązania z definiowanym słowem); poezja ludowa (stosowana w ustnej sztuce ludowej); indywidualnie - autorskie (stworzone przez autorów).

Aby ożywić mowę, nadać jej emocjonalność, wyrazistość i obrazowość, posługują się także metodami składni stylistycznej, tzw. figurami: antyteza, inwersja, powtórzenie itd.

Nazywa się techniką polegającą na porównaniu przeciwstawnych zjawisk i znaków przeciwieństwo (dobrze jest na imprezie, ale lepiej w domu). Antyteza szeroko reprezentowany w przysłowiach i powiedzeniach. Antyteza jest skutecznym środkiem ekspresji werbalnej w mowie publicznej.

Cenny środek ekspresji w mowie - inwersja, tj. zmiana zwykłej kolejności słów w zdaniu ze względów semantycznych i stylistycznych.

Często, aby wzmocnić wypowiedź, nadać mowie dynamizm, określony rytm, uciekają się do takich figura stylistyczna, Jak powtórzenia. Rozpocznij kilka zdań tym samym słowem lub grupą słów. Ten rodzaj powtórzeń nazywa się anafora, co w tłumaczeniu z języka greckiego oznacza jedność dowodzenia.

W mowie ustnej powtórzenia występują także na końcu frazy. Podobnie jak na początku zdania, poszczególne słowa, wyrażenia i struktury mowy mogą się powtarzać. Taka figura stylistyczna nazywa się epifora.

W praktyce oratorskiej opracowano techniki. Jedną z takich metod jest ruch pytanie-odpowiedź. Oprócz techniki pytań i odpowiedzi, tzw pytanie emocjonalne lub retoryczne (Kim są sędziowie?). Pytanie retoryczne wzmacnia oddziaływanie mowy na słuchaczy, budzi w nich odpowiednie uczucia i niesie ze sobą większy ładunek semantyczny i emocjonalny.

Środki wyrazu obejmują mowa bezpośrednia. Czyjąś mowę wyrażoną dosłownie nazywa się cytatem. Jako formę przekazania cudzej wypowiedzi w przemówieniu stosuje się również mowę pośrednią, przekazującą czyjeś słowa od osoby trzeciej.

Bogaty materiał do przedstawień zawiera folklor

współczesny rosyjski język literacki.

Współczesny rosyjski język literacki jest wielofunkcyjny, tj. jest stosowany w różnych sferach aktywności społecznej (nauce, sferze codziennej komunikacji, sferze społeczno-politycznej i administracyjno-prawnej). Pod tym względem wszystkie środki języka literackiego (słownictwo, struktury gramatyczne itp.) są zróżnicowane funkcjonalnie: niektóre są używane w jednych obszarach, inne w innych. Również w języku literackim istnieją dwie odmiany - potoczna (mowa potoczna) i książkowa (język książkowy).

Mowa potoczna używany z reguły w sytuacjach swobodnej komunikacji. Jego głównymi cechami są ustna forma wypowiedzi; wdrażanie głównie w formie dialogu; nieprzygotowanie, nieplanowanie, spontaniczność; bezpośredni kontakt pomiędzy uczestnikami komunikacji. Norma w mowie potocznej jest wynikiem tradycji mowy, zdeterminowanej stosownością użycia określonego wyrażenia w określonej sytuacji.

Język książki jako druga odmiana funkcjonalna języka literackiego, realizuje się on przede wszystkim w formie monologu i ma pisemną formę wyrazu. Jego główną właściwością jest zachowanie tekstu i tym samym służenie jako środek komunikacji między pokoleniami.

Historycznie rzecz biorąc, do niedawna przemówienie książkowe było głównie pisane, a język mówiony był ustny. Ale w drugiej połowie XX w. możemy mówić o „podwójnej mocy” mowy pisanej i ustnej, ponieważ Istnieją ustne formy mowy książkowej: ustna mowa publiczna, język radia, telewizji, język filmów dokumentalnych. Pisemną formą mowy potocznej jest np. tzw. styl epistolarny, który rozwinął się w korespondencji prywatnej, tj. w listach do krewnych, przyjaciół, znajomych. Jest to taka sama nieformalna komunikacja, jak w codziennym dialogu, tylko w formie pisemnej.

Język książki służy różnym sferom życia społecznego, z których każda ma swoją specyfikę, co znajduje odzwierciedlenie w języku, a dokładniej w jego rozwarstwieniu stylistycznym. Pod tym względem w języku wyróżnia się: style funkcjonalne: naukowe, urzędowe, dziennikarskie. Każdy z tych stylów charakteryzuje się pewną oryginalnością w użyciu środków językowych i jest realizowany w określonych typach tekstów - gatunki. Na przykład w stylu naukowym wyróżnia się takie gatunki, jak monografia, artykuł, rozprawa doktorska, streszczenie, streszczenie itp.; w sprawach urzędowych – gatunki listów biznesowych, oświadczeń, instrukcji itp.; w dziennikarstwie - gatunki eseju, reportażu, felietonu itp.

Styl naukowy charakteryzuje się ścisłą logiką prezentacji, dużą liczbą terminów specjalnych i pewnymi cechami składni. Słownictwo jest przeważnie książkowe, specjalistyczne, a także neutralne stylistycznie.

Formalny styl biznesowy Wyróżnia ją precyzja sformułowania, suchość przekazu, duża liczba stabilnych fraz, klisz i chęć wyrażenia myśli w jednolity sposób, aby uniknąć nadinterpretacji i niejasności.

Styl dziennikarski stosowany w mediach i łączy w sobie dwie funkcje – informacyjną i propagandową, tj. funkcja oddziaływania na czytelnika lub słuchacza. Styl ten charakteryzuje się współistnieniem ekspresji i standardu.

Zajmuje szczególne miejsce w języku narodowym styl literacki i artystyczny, ponieważ styl ten może obejmować środki językowe wszystkich innych stylów funkcjonalnych i odmian języka narodowego.

Zatem STYL FUNKCJONALNY jest rodzajem języka książkowego, charakterystycznym dla określonej sfery ludzkiej działalności i charakteryzującym się pewną oryginalnością w użyciu środków językowych.

4. Cechy mowy ustnej i pisanej

Komunikacja między ludźmi może odbywać się w różnych formach - poprzez dźwięki lub znaki pisane. W zależności od formy wymiany informacji wyróżnia się dwie formy mowy – pisemną i ustną.

Mowa ustna– to mowa brzmiąca, która funkcjonuje w sferze komunikacji bezpośredniej, a w szerszym znaczeniu – to każda mowa brzmiąca, gdyż tekst pisany może być mówiony, tj. czytać na głos.

Mowa ustna powstaje w momencie mówienia, przez co osoba mówiąca zmuszona jest do jednoczesnego myślenia i mówienia, dlatego mowę ustną może charakteryzować redundancja (powtórzenia tego, co zostało powiedziane, różnego rodzaju wyjaśnienia, wyjaśnienia itp.); ekonomia środków mowy (nadawca czegoś nie nazywa, pomija słowo jasne z kontekstu lub sytuacji), autoprzerwy (nadawca nie kończy rozpoczętego zdania i zaczyna następne, wyjaśniając, co zostało powiedziane lub wprowadzając poprawki) . Wszystko to jest szczególnie typowe dla nieprzygotowana mowa ustna(rozmowa nieformalna, rozmowa), charakteryzująca się spontanicznością.

Przygotowana mowa ustna(raport, wykład itp.) wyróżnia się przemyślanością, wyraźniejszą organizacją strukturalną, ale jednocześnie mówca z reguły stara się, aby jego przemówienie było zrelaksowane, przypominało bezpośrednią komunikację z publicznością.

Przemówienie mające na celu wygłoszenie tekstu (przemyślanego, częściowo lub w całości przygotowanego) przed dowolną publicznością jest ustne wystąpienie publiczne.

Warto podkreślić, że tekst wystąpienia publicznego nie jest czytany, lecz wymawiany i ostatecznie tworzony w procesie jego wygłaszania.

Ustną mowę publiczną dzielimy na elokwencję polityczną (przemówienie agitatora, przemówienie na wiecu, w parlamencie itp.), elokwencję akademicką (wykład, raport naukowy na konferencji itp.), elokwencję prawniczą (głównie mowę sądową) i elokwencję duchową .

Ustna forma mowy przypisana jest wszystkim stylom funkcjonalnym języka rosyjskiego, ma jednak niewątpliwą przewagę w potocznym i codziennym stylu mowy. Wyróżnia się następujące funkcjonalne typy mowy ustnej: ustna mowa naukowa, ustna mowa publicystyczna, ustna mowa biznesowa, mowa artystyczna, mowa potoczna.

Formy mowy ustnej to monolog, dialog, polilog. Mowa monologowa to celowy przekaz, którego celem jest wywarcie wpływu na innych ludzi. Istnieją trzy rodzaje przemówień monologowych:

Informacyjne (raport, przemówienie, wiadomość);

Przekonujący (słowa pożegnalne, gratulacje);

Zachęcanie (przemówienie na wiecu).

Dialog to proces wzajemnej komunikacji, polegający na zmianie ról i wymianie uwag. Istnieją dialogi informacyjne i interpretacyjne. Informacyjny ma miejsce, gdy rozmówcy mają lukę w wiedzy na początku komunikacji. W dialogu interpretacyjnym wiedza jest w przybliżeniu równa, ale otrzymuje inną interpretację, tj. inna interpretacja. Kiedy rozmówcy wymieniają się znanymi już informacjami, np.: „Wołga wpada do Morza Kaspijskiego”, nie dochodzi do dialogu i może nie dojść do komunikacji.

W dialogu ważne jest: przestrzeganie związków przyczynowo-skutkowych, ponieważ ich brak prowadzi do bezsensu („W ogrodzie jest czarny bez, a w Kijowie człowiek”); szukaj wspólnego tematu, nastroju do rozmowy, mniej więcej tego samego poziomu kultury mowy.

W przeciwieństwie do mowy ustnej, pismo jest pomocniczym systemem znaków stworzonym przez człowieka, który służy do rejestracji języka dźwiękowego, czyli tzw. język pisany- To jest mowa nagrana na piśmie. To mowa pisana umożliwia przechowywanie i przyswajanie wiedzy zgromadzonej przez ludzkość oraz poszerza sferę ludzkiej komunikacji. Pismo służy jako środek komunikacji, gdy bezpośrednia komunikacja jest niemożliwa.

Główną właściwością mowy pisanej jest zdolność do przechowywania informacji przez długi czas. Bez starożytnych papirusów i tabliczek glinianych duża część wiedzy o świecie, o wielkich cywilizacjach przeszłości byłaby przed nami ukryta.

Mowa pisana nie rozwija się w przestrzeni tymczasowej, ale w przestrzeni statycznej, dzięki czemu piszący, w przeciwieństwie do mówiącego, ma większe możliwości wyboru i zorganizowania środków językowych.

W mowie pisanej posługuje się językiem książkowym, którego użycie jest dość ściśle ustandaryzowane i regulowane. Charakteryzuje się złożonymi konstrukcjami syntaktycznymi, frazami imiesłowowymi i przysłówkowymi, powszechnymi definicjami, konstrukcjami wtyczek itp. Ponadto w formie pisemnej nie dopuszcza się szybkich, nieuzasadnionych przejść od jednej myśli do drugiej oraz braku logicznych powiązań. Forma pisemna jest główną formą istnienia mowy w stylach naukowych, dziennikarskich, oficjalnych, biznesowych i artystycznych.

5. Normy językowe i kultura mowy

Literacko poprawna mowa musi być konstruowana zgodnie z normami językowymi.

NORM to zbiór najbardziej stabilnych, tradycyjnych implementacji systemu językowego, wyselekcjonowanych i utrwalonych w procesie komunikacji publicznej. Innymi słowy, normą językową są zasady użycia środków mowy, jednolite, wzorowe i ogólnie przyjęte użycie elementów języka literackiego w pewnym okresie jego rozwoju.

Jak już zauważono, normalizacja- jedna z głównych właściwości języka literackiego. Zjawisko językowe uważa się za normatywne, jeśli odpowiada strukturze języka, jest regularnie odtwarzane w mowie rodzimych użytkowników języka oraz zyskało aprobatę i uznanie społeczne.

Normy istnieją na wszystkich poziomach języka (fonetycznym, leksykalnym, morfologicznym, syntaktycznym) i we wszystkich stylach funkcjonalnych. Norma literacka jest obowiązkowa dla mowy ustnej i pisemnej i zależy od warunków, w jakich odbywa się komunikacja.

Ustanowienie norm i ich asymilacja przez rodzimych użytkowników języka pomaga zachować integralność i ogólną zrozumiałość języka literackiego, chroni go przed nieuzasadnioną penetracją elementów dialektalnych, potocznych i slangowych.

Jeśli normy pomagają zachować język, to niszczenie norm prowadzi do niszczenia pojęć związanych z mentalnością narodową i to one zachowują naród w czasie i przestrzeni. Oznacza to, że to właśnie językowi przypisuje się rolę strażnika duchowego bogactwa narodu. Język ucieleśnia charakter narodowy, ideę narodową i ideały narodowe.

Fonetyka. W przypadku mowy ustnej ma to ogromne znaczenie ortoepia– zbiór norm wymowy literackiej. Przestrzeganie ich ułatwia i przyspiesza wzajemne zrozumienie w procesie komunikacji. Minimalnym wymogiem dotyczącym dźwiękowego „okrycia” naszych myśli nie jest zakłócanie zdolności mówiącego do przekazania, a słuchacza do zrozumienia istoty przekazu. Normy ortopedyczne mają na celu zapewnienie takiej samej wymowy każdego słowa przez wszystkich mówiących.

Oprócz ortopedii istnieje również technika mowy ustnej, obejmująca dykcję, głos i oddychanie. Dobra technika mówienia pozwala także uniknąć niepotrzebnych zakłóceń w przekazie informacji.

Zasady ortopedii w języku rosyjskim można podzielić na trzy grupy: wymowa samogłosek(na przykład prawda H mi w, biały mi syj, zło gardło, białawy), wymowa spółgłosek(w słowach znany jako D emia, mu H do niej spółgłoski wcześniej mi wymawiane cicho) wymowa zapożyczonych słów(w rzeczownikach obcego pochodzenia potrafisz poprawnie postawić akcent, jeśli znasz pochodzenie słowa: francuski. nowobogacki, żaluzje).

Normy wymowy samogłosek obejmują normy stresu. Są studiowani akcentologia. Błędy w stresie mogą być spowodowane na przykład następującymi przyczynami:

1. nieznajomość zasad akcentowania w języku źródłowym: słowo skromny przyszedł do nas z języka francuskiego i jest wymawiany skromny;

2. brak litery w tekście drukowanym mi, co zawsze jest szokiem; Eliminacja kropek spowodowała, że ​​w wielu słowach akcent przesunął się w przypadkowe miejsce: buraki, żółć, żółć, noworodek(Prawidłowy buraki, żółć, żółć, noworodki);

3. nieznajomość zasad ortografii: wyrazy zbroja I Bron I są rzeczownikami pierwszej klasy, a akcent w nich pełni semantyczną funkcję odróżniającą ( zbroja– prawo pierwszeństwa do otrzymania czegoś; Bron I - osłona ochronna);

4. nieznajomość przynależności słowa do tej lub innej części mowy, na przykład przymiotnika rozwinięty i komunia rozwinięty Lub rozwinięty:rozwinięte dziecko, rozwinięty przemysł, Ale działalność rozwinięta przez człowieka, kontrowersje wywołane przez publiczność I rozplątana lina, niesplątany kłębek.

Istnieją typowe błędy, których należy unikać:

Na końcu słów G powinno brzmieć Do, wyjątek - słowo Bóg [x];

- połączenie –chn- w żeńskich patronimikach wymawia się je jak - cii-: Nikiti[sh]a.*

Słownictwo. Normy leksykalne to normy użycia słów. Każde słowo ma określone znaczenie, zapisane w słownikach objaśniających. A tego słowa należy używać zgodnie z jego znaczeniem. Jego zgodność z innymi słowami zależy od znaczenia słowa: istnieją słowa, których zgodność ogranicza się do jednego lub dwóch typowych zastosowań, na przykład skwarek zamrażanie, zsyp deszcz, smoła czarna ciemny.

Normy leksykalne obejmują także zakres użycia i kolorystykę stylistyczną wyrazów. Niektóre słowa danego języka stanowią jego powszechnie używane słownictwo, podczas gdy inne słowa mają ograniczony zakres zastosowania. Z punktu widzenia kolorystyki stylistycznej słowa dzielą się przede wszystkim na wysokie - neutralne - niskie. W ramach tej klasyfikacji istnieje bardziej szczegółowy podział, odzwierciedlony znakami stylistycznymi w słownikach objaśniających: handel– uroczyste, rozkład– potoczny, prosty– potoczny itp.

Pierwszą zasadą przekazywania informacji na poziomie leksykalnym jest dokładny dobór słowa zgodnie z jego współczesnym znaczeniem w języku. Zwykle zasada ta jest łamana, gdy w języku występuje słowo o podobnym znaczeniu (synonim) lub podobnym wyglądzie (paronim), na przykład: naturalny – naturalny; organiczne – organiczne.

Oprócz „podobieństwa” słów przyczyną błędów leksykalnych jest często słabe zrozumienie opisywanej sytuacji, słaba znajomość tego, co się mówi, a także brak zrozumienia powiązań logicznych między podmiotami mowy.

Ponadto dobierając słowa, nie tylko wyznaczamy przedmioty i zjawiska, przekazujemy dodatkowe informacje - emocjonalno-oceniające, stylistyczne, etykietę. Dobór słowa może odzwierciedlać nasz stosunek do nazwanego obiektu, chęć stworzenia określonego obrazu, nasz stosunek do rozmówcy czy sytuacji komunikacyjnej. Porównywać: świadek I szpieg; ciekawość I ciekawość; ostrzeżenie I służalczy; pochwała I pochlebiać i tak dalej. Prawidłowy dobór słowa polega na uwzględnieniu jego kolorystyki stylistycznej; musi ono odpowiadać sytuacji komunikacyjnej i ogólnemu stylowi tekstu.

Morfologia. Słowa w języku rosyjskim oddziałują na siebie, tworząc zdania i zmieniając się. Formy słów przekazują znaczenia gramatyczne - regularne, najbardziej ogólne znaczenia w danym języku, na przykład znaczenie liczby. W przypadku większości rzeczowników liczby pojedynczej używamy do określenia jednego przedmiotu, a liczby mnogiej do określenia dwóch lub większej liczby obiektów: książka - książki, Przyjaciel– Przyjaciele. W języku staroruskim istniała także liczba podwójna oznaczająca parę przedmiotów. Ta forma nie istnieje we współczesnym języku rosyjskim, ale pozostałości jej wpływów pozostają. Akcent na rzeczownikach w kombinacjach dwie godziny(por.: nie minęła nawet godzina), dwa kroki(por.: osiągnąć równy krok), a niektóre inne mają pochodzenie związane z akcentem w formie nazwanej od. liczba podwójna Współczesna forma liczby mnogiej w słowach również nawiązuje do postaci podwójnej liczby nazw sparowanych obiektów brzegi, boki, oczy, rogi i tak dalej.

Często, tworząc formy słów w języku rosyjskim, stajemy przed problemem wyboru: która z dwóch alternatywnych form prawidłowy która z dwóch form odpowiedni w tego typu tekście? Na przykład różne formy liczby mnogiej rzeczownika nauczyciel różnią się znaczeniem: nauczyciele - nauczyciele, pracownicy szkół średnich, nauczyciele - przewodnicy duchowi. I czasowniki niedokonane doprowadzony do formy O wlać I doprowadzony do formy A wlać różnią się tym, że mają kształt O ma charakter książkowy i forma taka jest A – potoczny.

O naszym wyborze tej czy innej formy gramatycznej powinniśmy decydować w następujący sposób:

Która z tych dwóch form jest postrzegana jako przestarzała, a która jako nowoczesna;

Która z form jest odczuwana jako neutralna, a która nosi piętno określonej sfery mowy - potocznej, służbowej, naukowej;

Która z form stylistycznie „podnosi” tekst, czyni go bardziej rygorystycznym, uroczystym, oficjalnym, a która wręcz przeciwnie „upraszcza” stylistyczną kolorystykę tekstu, nadając mu mniej oficjalny charakter.

Formy morfologiczne służą nie tylko wyrażaniu znaczeń gramatycznych. Ich drugą funkcją jest łączenie słów w zdania. Tworzenie zdań ze słów utworzonych morfologicznie odbywa się na poziomie syntaktycznym.

Składnia. Norma syntaktyczna dotyczy konstrukcji zdań i tekstu. Zdania i teksty muszą być konstruowane w sposób nienaruszający zasad gramatyki rosyjskiej, przede wszystkim praw łączenia i układu słów i części zdania złożonego, co powinno zapewniać optymalny przekaz informacji i skuteczną komunikację, unikać uciążliwości, dwuznaczności i nielogiczności wypowiedzi. sprawozdania. Tak, w reklamie Potrzebna niania dla pięcioletniej dziewczynki umiejącej grać na pianinie propozycja jest błędna. Oczywiście potrzebne niania, która potrafi grać na pianinie. Ale zdanie podrzędne ze słowem Który przychodzi po słowie dziewczyna i zgodnie z zasadami rosyjskiej składni odnosi się do tego słowa. Części są również niepoprawnie połączone w zdaniu złożonym W autobusie obywatel Skurow sięgnął do kieszeni pasażera, gdzie został złapany. Przestępcę złapano nie za kieszeń, ale w autobusie.

Dobrze skonstruowane zdanie to takie, w którym:

a) wszystkie formy przyimkowe są wybrane poprawnie: wyrażają znaczenie potrzebne mówcy, odpowiadają zasadom zarządzania przypadkami w języku rosyjskim ( osiągnąć co? polegać na czym? zarządzać czym? udowodnić co? martwić się o co? wyznać co? i tak dalej.) i odpowiadają ogólnej kolorystyce stylistycznej tekstu;

b) spełnione są wszystkie prawa zgodności słów co do liczby, rodzaju i wielkości liter ( Alps LLC przyciągnęło O pożyczone środki. Postępował zgodnie z rozkazami Na );

c) wszystkie elementy komplikujące zdanie (wyrażenia partycypacyjne i przysłówkowe, słowa wprowadzające i wyjaśniające, zdania podrzędne) są na właściwym miejscu i są poprawnie połączone z dokładnie tym słowem (tym segmentem) zdania, które definiują, komplikują i wyjaśniać.

Normy leksykalne i gramatyczne (morfologiczne i syntaktyczne) zostaną omówione bardziej szczegółowo poniżej.

Tworzenie słów. Normy słowotwórstwa również odgrywają ważną rolę w języku. Tworzenie słów spełnia trzy funkcje:

Zapewnia „produkcję” nowych słów poprzez łączenie morfemów rdzeniowych i afiksowych ze sobą lub w sposób wolny od afiksów według określonych modeli: inżynier nuklearny, kierowca traktora, strzelec maszynowy, kasjer, wojownik - metoda przyrostkowa; arytmia, skrajnie po prawej; zapisz, przepisz - metoda przedrostkowa; bezpłatne, nieplanowane, prehistoryczne; śpij, odpocznij - metoda przyrostek-przedrostek; eksplozja, przyczepa, absencja, rozbieg – metoda bezafiksowa; żelbetowy, ciemnoniebieski, do cięcia metalu – sposób łączenia słów; uniwersytet w Komsomołu - skrót itp.;

Daje możliwość wyrażenia wartości emocjonalnych i wartościujących ( Wilk – Wilk; dom – dom – mały domek);

Szereg modeli słowotwórczych pozwala wyrazić jedno znaczenie słowami różnych części mowy i używać tych wyrazów w różnych konstrukcjach składniowych, czasem o różnych barwach stylistycznych (por.: Martwię się - martwię się - martwię się - martwię się), tj. słowotwórstwo służy jako podstawa synonimii syntaktycznej w języku rosyjskim, zapewniając różnorodne sposoby wyrażania jednego znaczenia.

Zasady są ważne w pisaniu pisownia I interpunkcja. Język rosyjski należy do języków z pismem alfabetycznym, w którym mogą się objawiać pięć podstawowych zasad ortografii:

- fonetyczny zasada (powszechna w pisowni hiszpańskiej i włoskiej): słowo jest pisane tak, jak się je wymawia;

- historyczny zasada (odgrywa dużą rolę w języku francuskim i angielskim) zachowuje starą, tradycyjną pisownię, odzwierciedla starą wymowę; w języku rosyjskim kombinacje historyczne to np. zhi, shi, co odzwierciedla fakt, że spółgłoski „zh” i „sh” były kiedyś miękkie;

- morfologiczne(etymologiczna, analogiczna) zasada (szeroko stosowana w języku rosyjskim i niemieckim) głosi, że morfemy wspólne dla pokrewnych słów zachowują jeden styl w piśmie, pomimo różnic w wymowie: piszemy D O wykonane maszynowo ponieważ wymawiamy i piszemy D O Mick, D O M; jednym słowem glina jang t piszemy przyrostek - jang-, analogicznie do płótno jang t itp.

Znaczenie zasady morfologicznej polega na tym, że nadaje ona pisowni sens i zmusza do zastanowienia się nad znaczeniem i wewnętrzną strukturą słowa. Ale zasada morfologiczna ma też słabą stronę - pewną dowolność w ustalaniu tożsamości morfemów, ustalaniu powiązań etymologicznych i słowotwórczych między słowami: budujemy Św. I detel do czasownika V I dzieci i napisz przez I, podczas gdy historycznie słowo to jest kojarzone z czasownikiem wiedzieć Piszemy SS V ra SS pokazywać, wywodzący się z tego czasownika mowić, chociaż historycznie oba czasowniki niezależnie wracają do przestarzałości kazati

- hieroglificzny zasada (wyrażanie idei bez związku z dźwiękową stroną języka) jest rzadko stosowana w językach z pismem alfabetycznym; Przykładem jest pisanie miękkiego znaku po syczących słowach na końcu 3. deklinacji żyto, noc, pustynia, gdzie nie oznacza miękkości, ale służy jako wskazówka, że ​​słowa te należą do rodzaju żeńskiego;

W oparciu o te ogólne zasady opracowywane są prywatne zasady pisowni.

Współczesna pisownia rosyjska zbudowany głównie na zasadzie morfologicznej, choć prezentuje także zasady fonetyczne i tradycyjne.

Zasada morfologiczna pisownia jest konsekwencją rozumienia przez rodzimych użytkowników języka strukturalnego podziału wyrazu na jego istotne części składowe (morfemy) i skutkuje równomierną transmisją tych części w piśmie. Sposób pisania z jednolitą graficzną reprezentacją znaczących części słów ułatwia szybkie zrozumienie znaczenia. Na przykład przyrostek -schik przekazuje znaczenie „osoby, która coś robi”: tapicer, murarz, szklarz itp. i przedrostek przed- ma znaczenie „bardzo” jako jedno ze znaczeń: miły, nikczemny, przesadny.

W piśmie rosyjskim niektóre pisownie opierają się na zasada fonetyczna: Być H radosny - Być Z późno, I Z podążać - I H uruchomić, ra Z mowić - ra H pokonać itp. Morfologicznie te przedrostki powinny być zawsze pisane za pomocą H , ale są zapisane literą H , a następnie z literą Z w zależności od wymowy: zgodnie z prawem naprzemienności spółgłoski dźwięczne są wygłuszane przed kolejnymi bezdźwięcznymi.

Przykład tradycyjna zasada Pisownię rosyjską można podać, dopisując po niej miękki znak f, w, godz w przysłówkach i partykułach: szeroko otwarty, bekhend, galop, po prostu, a także w 2. osobie liczby pojedynczej czasowników: robisz, widzisz itp. Tradycyjna jest również pisownia niezweryfikowanych samogłosek i niewymawialnych spółgłosek w rdzeniach słów: Z A niebo, do O rowa, w Do hala, V tornik itp.

Oprócz zasad fonetycznych, morfologicznych i tradycyjnych można również używać języka rosyjskiego różnicowanie pisowni: Fajny mi G(czasownik) - Fajny O G(rzeczownik) , podz mi G(czasownik) - oparzenie O G(rzeczownik).

Ogólnie rzecz biorąc, ortografia rosyjska jest uważana za jeden z najbardziej inteligentnie zorganizowanych systemów pisowni na świecie.

Rosyjskie zasady interpunkcji(tj. użycie niedosłownych znaków pisma rosyjskiego) wiążą się z różnicami pomiędzy językiem mówionym i pisanym w sposobie wyrażania znaczeń. Historycznie rzecz biorąc, zasady interpunkcji powstały w wyniku prób przeniesienia na papier znaczeń wyrażonych poprzez intonację, pauzy i akcent logiczny w mowie mówionej. Znaczenia te wiążą się z podziałem potoku mowy (por.: Najwyraźniej był zawstydzony I Wydawał się zawstydzony), a także z relacjami pomiędzy izolowanymi obszarami (por.: Zrobiło się nudno. Wszyscy opuścili daczę I Zrobiło się nudno: wszyscy opuścili daczę).

Reguły interpunkcyjne są złożonym i zorganizowanym systemem, którego elementy podlegają podstawowym zasadom interpunkcji – strukturalnym i semantycznym (pojęciowym).

Zasada konstrukcyjna interpunkcję wyznacza struktura jednostek syntaktycznych języka.

Zasada semantyczna wymaga uwzględnienia znaczenia jednostek syntaktycznych i relacji między nimi.

Zasady te uzupełniają się i działają wzajemnie. W niektórych przypadkach efekt kryterium strukturalnego jest wyraźniejszy (na przykład warunki umieszczenia myślnika między podmiotem a orzeczeniem), w innych - semantyczny (na przykład w złożonych zdaniach niespójnych).

Interpunkcja i intonacja są korelacyjnymi środkami wyrażania semantyki jednostek syntaktycznych. Interpunkcja kształtuje mowę pisaną, intonacja kształtuje mowę mówioną. Na nadmorskich plażach można zobaczyć plakat: Nie pływaj za bojami – to niebezpieczne! Bez myślnika treść zdania byłaby absurdalna. Potrzeba znaku podziału podyktowana jest semantyką, która determinuje potrzebę pauzy w mowie ustnej.

Znaki interpunkcyjne mogą wyrażać następujące podstawowe idee:

Jedność słów (odstępy między słowami i łącznikami);

Jednostki syntaktyczne różnej kolejności (mniejsze – przecinek i myślnik, większe – kropka i akapit, obydwa – nawiasy, średnik, dwukropek, znak zapytania i wykrzyknik);

Ogólny charakter jednostek składniowych (narracyjny – kropka; pytający – znak zapytania; emocjonalny – wykrzyknik);

Relacje pomiędzy jednostkami syntaktycznymi (dwukropek, myślnik, nawiasy, przecinek, średnik);

Pomijanie słów (myślnik, wielokropek).

W zależności od funkcji znaki interpunkcyjne dzielą się na trzy grupy:

- rozsadzający(kropka, wielokropek, znak zapytania i wykrzyknik) - umieszczane są na końcu zdania i służą do oddzielenia jednego zdania od drugiego jako część tekstu;

- działowy(przecinek, średnik, myślnik, dwukropek) – umieszczane są w zdaniu prostym w celu oddzielenia jednorodnych członków zdania i oddzielenia zdań prostych w obrębie zdania złożonego;

- wydalniczy(dwa przecinki, dwa myślniki, nawiasy, cudzysłowy, czyli znaki pary) – umieszczane są w zdaniu w celu wyróżnienia zwrotów wymagających izolacji.

Znaki interpunkcyjne są niezbędne tam, gdzie znaczenia leksykalne, formy gramatyczne i szyk wyrazów nie mogą dokładnie wyrazić znaczenia. Organizują konstrukcję składniową w taki sam sposób, jak intonacja w mowie ustnej.

Należy zauważyć, że normy językowe mogą zmieniać się pod wpływem różnych czynników, przede wszystkim pod wpływem zmian zachodzących w społeczeństwie. Na przykład po reformie pisowni przestał istnieć standard pisania listów Kommiersant(er) na końcu słów kończących się na spółgłoskę; Obecnie dopuszczalne jest używanie tego słowa w mowie potocznej Kawa w rodzaju nijakim. Zmiany norm poprzedzone są pojawieniem się ich wariantów, które faktycznie istnieją już w języku i którymi posługują się jego użytkownicy. Warianty norm znajdują odzwierciedlenie w słownikach współczesnego języka literackiego.

Obecnie proces zmiany norm językowych stał się szczególnie aktywny i zauważalny na tle wydarzeń o znaczeniu historycznym i politycznym, reform gospodarczych, zmian w sferze społecznej, nauce i technologii. Mimo to określone zjawisko językowe uważa się za prawdziwe, o ile słownik lub gramatyka uzna je za normatywne.

Normą może być pilny, tj. nie pozwalając na wybór (tylko katalog, zło katalog), I dyspozytywny, umożliwiając wybór spośród kilku opcji ( W przeciwnym razie I W przeciwnym razie). Naruszenie normy imperatywnej uznawane jest za słabą znajomość języka rosyjskiego.

Warianty norm są dość szeroko reprezentowane w języku rosyjskim na wszystkich poziomach. Opcje mogą być równy(tj. wymienne we wszystkich przypadkach) i nierówny:

- semantyczny(słowa różnią się znaczeniem: Atlas(mapa)I atlas(włókienniczy));

- stylistyczny(słowa odnoszą się do różnych stylów mowy: pełna dziur(neutralny) i cienki(potoczny));

- normatywno-chronologiczny: Teraz(przestarzałe) i dzisiaj teraz(nowoczesny).

Użycie jednej z opcji bez uwzględnienia jej znaczenia i kolorystyki stylistycznej prowadzi do błędu mowy. Umiejętność doboru środków językowych z uwzględnieniem sytuacji komunikacyjnej, umiejętność unikania dwuznaczności, powtórzeń i ciężkich konstrukcji świadczy o wysokiej kulturze mowy danej osoby.

Jak już wspomniano, w każdym funkcjonalnym stylu mowy istnieją pewne normy. Tutaj norma stylistyczna nie jest absolutna, ale względna. To, co w jednym stylu jest właściwe, w innym może być absolutnie nieodpowiednie (np. jeśli w sytuacji codziennej komunikacji dana osoba posługuje się językiem książkowym), a zatem nieprawidłowe z punktu widzenia kultury mowy, która wymaga przestrzegania zasada celowości komunikacyjnej: formy językowe muszą odpowiadać warunkom i celom komunikacji. Ideę tę można krótko wyrazić w następujący sposób: właściwe jest to, co właściwe.

Pytania i zadania z pierwszego tematu

Wymień główne funkcje języka.

Czy umiejętność mówienia jest umiejętnością wrodzoną czy nabytą?

Czy zwierzęta potrafią mówić? Czym różni się język ludzki od „języka” zwierząt?

Które pojęcie jest szersze – język literacki czy język narodowy? Uzasadnij swoją odpowiedź.

Wypełnij tabelę „Style mowy”:

Podaj różnice pomiędzy językiem mówionym i pisanym.

Co oznacza kodyfikacja języka? Jakie normy nazywamy skodyfikowanymi?

Podaj przykłady historycznej zmienności norm.

Czym jest kultura mowy? Czy normatywny aspekt kultury mowy jest jedyny?

Co to jest etykieta mowy? Jakie cechy etykiety mowy znajdują odzwierciedlenie w rosyjskich przysłowiach? Daj przykłady.

Wypełnij tabelę swoimi przykładami:

Podaj przykład zdania, które zawierałoby dzielenie i podkreślanie znaków interpunkcyjnych.

Co decyduje o pisowni rdzeni z naprzemiennymi samogłoskami? tj? Zapisz korzenie i słowa z tymi rdzeniami. Jaka zasada pisowni określa pisownię tych słów?

Otwórz nawiasy, wstaw brakujące litery i znaki interpunkcyjne. Jakie znaki interpunkcyjne wstawisz w miejscu pytań? Czy są jakieś opcje? Podaj powody swojej odpowiedzi.

(Nie) bój się przyjaciół(?)w najgorszym wypadku... mogą sprzedać!

(Nie) bój się wrogów(?)w najgorszym mogą zabić!

Bój się r...vn...duszno(?)oni (n...) zabijają i (n...) sprzedają(?)

Ale tylko za ich m...m... młodą zgodą

Na Ziemi mają miejsce morderstwa i tak dalej!

(B. Jasenski)

15. Odpowiedz na pytania.

1) Ile zdań prostych znajduje się w zdaniu złożonym, jeśli ma trzy przecinki?

2) Ile przecinków znajduje się w zdaniu złożonym, jeśli ma cztery proste?

3) Ile zdań prostych znajduje się w zdaniu złożonym, jeśli ma pięć przecinków?

FUNKCJONALNE ODMIANY JĘZYKA

Stylistyka to dział językoznawstwa zajmujący się odmianami stylistycznymi języka, jego

media wizualne, wzorce ich funkcjonowania i umiejętności

używać. Styl (łac. rysik „pręt do pisania”) – funkcjonalny

odmiana języka tradycyjnie przypisana do określonej sfery społecznej

życie społeczne (naukowe, polityczne, urzędowe itp.) i scharakteryzowane

specyficzny zestaw środków językowych i wizualnych.

INFORMACJE OGÓLNE

O STYLISTYCE

We współczesnym rosyjskim języku literackim wyróżnia się zwykle pięć stylów: potoczny,

naukowa, służbowa, publicystyczna, artystyczna (więcej w dziale

„Język rosyjski i jego miejsce w językowym obrazie świata” § „Odmiany funkcjonalne języka”).

Każdy styl ma wiele specyficznych cech w zależności od obszaru, w którym się znajduje

zachodzi komunikacja i funkcje, jakie pełni język.

Główny

Główny

Typowy

Podstawowy

nauka informacyjna nauka pisana msza monologowa,

bez kontaktu

oficjalnie-

prawo informacyjne, msza monologowa pisana,

bez kontaktu

i kontakt

dziennikarsko-informacyjne i

uderzenie

ideologia,

polityka

napisane i

monolog masowy,

bez kontaktu

i pośrednio

kontakt

konwersacyjna wymiana myśli

i uczucia

codzienny dialog ustny,

kontakt

Naukowe, oficjalne biznesowe, dziennikarskie nazywane są stylami książkowymi. Ich

kontrastuje z potocznym, używanym w nieformalnej komunikacji codziennej.

Do tworzenia obrazów artystycznych można wykorzystać dowolne środki wszystkich tych stylów,

ponieważ fikcja odzwierciedla wszystkie dziedziny życia. Dlatego styl artystyczny

którego główną funkcją jest estetyka, zajmuje szczególne miejsce w systemie stylów: wszystko w nim

zależy od konkretnych zadań, gustu i umiejętności pisarza.

Specyfika każdego stylu przejawia się w słownictwie, gramatyce, konstrukcji tekstu itp.

Styl konwersacyjny służy sferze zrelaksowanych relacji w rodzinie, w

życiu codziennym, jak i swobodnych relacjach w sferze zawodowej.

Styl konwersacyjny pełni funkcję komunikacyjną, dlatego pojawia się częściej

wszystko w formie ustnej, z bezpośrednim udziałem prelegentów, tj. w dialogu, którego nie ma

przeznaczone do wstępnego rozpatrzenia. W rezultacie jedna z charakterystycznych cech

jest spontaniczność. Spontaniczność powoduje redundancję mowy, tj. Pełne lub częściowe

powtarzając to, co zostało powiedziane. Ponadto spontaniczność mowy prowadzi do powstawania przerw spowodowanych

szukając odpowiedniego słowa, dlatego do wypełnienia często używa się słów wprowadzających

pauzuje, następuje także naruszenie struktury składniowej.

POTOCZNY

Ta funkcjonalna różnorodność charakteryzuje się także emocjonalnością, ponieważ

mowa potoczna sprzyja wyrażaniu siebie i manifestowaniu indywidualnych cech mówiącego.

Emocjonalność mowy realizuje się poprzez użycie pytań, zachęt,

zdania wykrzyknikowe. Dużą rolę odgrywają tu środki pozajęzykowe: mimika,

Słownictwo książkowe i słowa obcego pochodzenia są prawie nieobecne. Szeroki

słownictwo potoczne, potoczne, wyrazy oceny subiektywnej, wyraziste

nacechowane emocjonalnie, czasami używane są kolokwializmy. Dlatego możemy porozmawiać

takie cechy jak ekspresyjność i ocenianie.

Na przykład: czytelnia, księga metrykalna, akademik, pracowity, sekretarka...

Normą w stylu konwersacyjnym jest ta, która jest stale używana w mowie rodzimych użytkowników języka.

języka literackiego i nie jest postrzegana jako błąd podczas spontanicznego postrzegania mowy.

Na przykład: Kiedy przyjedziesz z wizytą? o epicko potoczny

Jest już tyle nowości. orma

Urząd Skarbowy / jak dojechać? syntaktyczny potoczny

n (vm. Jak dojechać do urzędu skarbowego?) formularz

Dominującą cechą stylu konwersacyjnego jest minimalizacja obaw związanych z formą.

ekspresja myśli, z której wynika szereg językowych cech stylu.

Język

udogodnienia

Niekompletny typ wymowy „Hello” = „hello”

fonetyka Intonacja (szybka zmiana intonacji, barwy,

tempo itp.)

Czy już to zrobiłeś? (zdziwienie)

Cisza! (popęd, irytacja)

Neutralne, specyficzne, powszechne użycie -

no cóż, słownictwo

Sukienka, sen, stół, ołówek

Neutralne słownictwo potoczne Kasjer, nóż, księgowy

Nazewnictwo nazw, społeczne

terminy polityczne i ogólnonaukowe

Administracja, gubernator, spychacz,

promieniowanie

Emocjonalno-oceniające słownictwo potoczne Ciężko pracujący, biedak

Ujednolicony obraz oznacza stanie w korku i napełnienie kieszeni

Stosowanie profesjonalizmu, żargon

nizmy, słowa potoczne itp.

Dach oszalał od tak dużej ilości

Informacja.

Charakteryzuje się rozwiniętym systemem metod

nominacje:

przyrostki;

Stosowanie skurczów semantycznych

eliminowanie zdeterminowanych;

Stosowanie skurczów semantycznych

eliminacja wyznacznika;

Kombinacje czasowników – skurcze;

Metonimia

vecherka (gazeta wieczorna), minibus

(taksówka minibusem)

Praca dyplomowa)

piasek (cukier granulowany), ogród (przedszkole)

wejść (na uniwersytet), zdać (egzamin)

idź do Spivakov (pójdź na koncert

Przewaga mianownika w imieniu

rzeczownik

Jest dom...Sklep...Wejście jest po prawej stronie...

Przewaga zaimków osobowych

zaimki wskazujące, przysłówki, cząstki

Przyjechaliśmy rano. Siedzieliśmy tam przez minutę

dziesięciu... ja i dwóch innych pracowników. Pił

mewa Tutaj. Dobrze…

Brak gerundów, rzadkie użycie

wywoływanie imiesłowów

Czy ta sukienka była szyta czy kupiłaś już gotową?

Używanie formy czasu, która nie jest Twoja

oznaczający

Tam się spotkaliśmy. Stoimy i patrzymy na siebie

przyjaciel. Ledwo się o tym dowiedzieli.

morfologia

Używanie wykrzykników słownych Skacz, skacz, uderzaj

Krótkie proste zdania Mieszkaliśmy na wsi. Zawsze wychodziłem wcześniej

dacza Mieliśmy tam również psa.

Niekompletne zdania (pomijając główne)

członkowie wniosku).

Trochę kawy?

Jeśli mogę.

Użycie wyrażeń wykrzyknikowych. Oh? Co za łobuz!

składnia

Dowolna kolejność słów (słowa ułożone w

powstają w kolejności powstawania myśli, podczas gdy

wszystko, co ważne, przenosi się na początek

oferuje.

Cóż, oczywiście straciliśmy tam zarobki.

Bo nie mieliśmy wykształcenia.

Byli prostymi pracownikami.

Według rodzajów ustawień komunikacji, sposobu udziału partnerów w procesie komunikacji,

ich relacje ról itp. Wyróżnia się następujące gatunki:

Rozmawiać

Fabuła

Fabuła

Oferta

Wyznanie

Wniosek

Komentarz

Notka

Dziennik

Pierwszego wyraźnego podziału form komunikacji werbalnej dokonał Arystoteles.

Główną rolę w identyfikacji gatunków mowy potocznej odgrywa M.M. Bachtin, który

podkreślał wagę roli adresata, uprzedzając jego reakcję. M.M.Bachtin

zdefiniował gatunki mowy jako stosunkowo stabilne i normatywne formy wypowiedzi, w

z których każda wypowiedź podlega prawom integralnego składu i typom powiązań między nimi

zdania i wypowiedzi. Dialog zdefiniował jako klasyczną formę mowy

Rozmowa. Jest to gatunek komunikacji mowy (dialog lub polilog), w którym przy współpracy

strategia się zdarza:

a) wymianę poglądów we wszelkich kwestiach;

b) wymianę informacji o osobistych zainteresowaniach każdego uczestnika;

c) bezcelowa wymiana opinii, wiadomości, informacji (komunikacja fatyczna).

Wymieniając opinie na dowolny temat, uczestnicy wyrażają swój punkt widzenia,

kierując się wielowiekowymi priorytetami i wytycznymi dotyczącymi wartości,

uniwersalne uniwersalne prawdy i standardy życia. Przykład tego typu rozmowy

może rozmowa dwóch przyjaciół o zaletach określonego kierunku w malarstwie, nt

gusta; polilog na temat jakości produktów.

Drugi rodzaj rozmowy obejmuje pochwały, aprobatę, komplementy i szczere wyznania.

Trzecim typem gatunku konwersacji jest komunikacja, w której uczestnicy filmują

emocjonalne przeciążenie, ćwicz dowcip, opowiadaj dowcipy, rób

prognoz politycznych, dzielą się swoimi obawami, szukają współczucia, opowiadają dowcipy i

Gatunek konwersacji to rodzaj rozmowy, w której, w zależności od różnych taktyk,

strategia solidarności w opiniach i porozumieniu.

Rozmawiać. Gatunek ten może realizować zarówno kooperacyjne, jak i niekooperacyjne

strategia. Cele komunikacji są różne:

a) rozmowa informacyjna;

b) przepisywanie rozmowy (prośby, rozkazy, żądania, rady, przekonania w coś);

c) rozmowy mające na celu wyjaśnienie relacji międzyludzkich (konflikty, kłótnie, wyrzuty,

oskarżenia).

Cechą charakterystyczną rozmowy jest celowość. W rozmowie pierwszego typu inicjał

uwaga wskazuje na zainteresowanie mówcy uzyskaniem niezbędnych informacji.

Głównym warunkiem powodzenia rozmowy informacyjnej jest zgodność świata wiedzy

nadawca i adresat. Rolę lidera, uczestnika kierującego przebiegiem tego typu rozmowy, pełni

pytający, z krótkimi uwagami-pytaniami, powtarzającymi się pytaniami, wyjaśnieniami-pytaniami i

rola „naśladowcy” – uczestnika posiadającego wiedzę, posiadającą repliki-odpowiedzi o różnej tematyce

długość. Ważna jest także kompetencja komunikacyjna uczestników

konwersacji, ich znajomość społecznych norm etykiety (czyli umiejętność wyboru przez rozmówców tej właściwej).

dana sytuacja, forma reprezentacji wiedzy, interpretacja zdarzeń i faktów itp.).

Rozmowy drugiego typu zwykle odbywają się pomiędzy uczestnikami, którzy mają odmienne zdanie

cechy roli społecznej. Motywy rozmowy zdradzają czasowniki: proszę, żądam,

rozmowa oparta na strategii braku współpracy i niezdolności mówców do spełnienia warunków

skuteczna komunikacja, możliwe są różne taktyki odmowy wykonania akcji i

odpowiednio taktyki oddziaływania na adresata, systemy gróźb i kar. Struktura tego

o rodzaju rozmowy decydują nie tylko reguły mowy dotyczące wprowadzania sygnałów zgody lub odmowy,

ale także reakcje behawioralne uczestników komunikacji.

Rozmowa mająca na celu wyjaśnienie relacji opiera się na braku współpracy

strategia kłótni, konfliktu, wyrzutów, sprzeczek. Tutaj jest to często werbalna forma ekspresji

agresja staje się szyderstwem, ironią, aluzją.

Fabuła. Jest to gatunek mowy potocznej, w którym dominuje forma monologu.

mowa w dialogu lub polilogu. Główną strategiczną linią komunikacji werbalnej jest

solidarność, porozumienie, współpraca. Tematem opowieści może być dowolne wydarzenie, to fakt

przydarzyło się narratorowi lub komuś innemu. Przebieg opowieści można przerwać uwagami –

pytania lub uwagi oceniające, na które narrator odpowiada w różnym stopniu

Charakterystyczną cechą gatunku opowieści jest zapewnienie integralności przekazywanych informacji

w oparciu o spójność poszczególnych fragmentów. W opowiadaniu adresat pełni rolę autora,

arbitralnie, z własnego punktu widzenia, ocenia je.

Wspieranie inicjatywy komunikacyjnej narratora i zainteresowania słuchaczy

może objawiać się przerwami, powtórzeniami, okrzykami nie skierowanymi do mówiącego.

Fabuła. Ten gatunek mowy potocznej to głównie mowa monologowa.

Ważnym czynnikiem mowy podczas opowiadania „historii” jest pamięć. Czynnik ten determinuje strukturę

narracji i treści wypowiedzi. Charakterystyczne jest to, że historie

nie uwzględniaj samego nadawcy jako aktora.

Komunikacyjny cel historii nie polega jedynie na przekazywaniu informacji o tym, co wydarzyło się wcześniej

wydarzeń, ale także podsumowanie wyniku semantycznego, podsumowanie, porównanie z oceną współczesności

wydarzenia i fakty.

W przeciwieństwie do innych rodzajów komunikacji werbalnej, historia i historia są zaplanowane

rodzaje mowy „dozwolone” przez uczestników interakcji komunikacyjnej.

List. Warunkiem koniecznym dla tego gatunku komunikacji werbalnej jest szczerość,

co jest możliwe dzięki wewnętrznej bliskości spokrewnionych lub zaprzyjaźnionych osób.

Podstawowym warunkiem korespondencji jest łatwość nawiązania kontaktu z adresatem. Regularność korespondencji

zdeterminowany wieloma czynnikami:

a) relacje pomiędzy uczestnikami tego typu komunikacji werbalnej;

b) zewnętrzne okoliczności korespondencji;

c) znaczenie dla adresata tematu;

d) częstotliwość korespondencji.

Solidarność i zgoda w gatunku pisarskim znajdują swój formalny wyraz w

„formuły” powitania i pożegnania.

Notka. Ten gatunek pisanej mowy potocznej jest szeroko rozpowszechniony

stopień jest tworzony przez wspólny świat uczuć i myśli nadawcy i adresata, znaczenie niektórych i

te same okoliczności. Dlatego treść notatki jest zwykle krótka; rozszerzone rozumowanie

można zastąpić jednym lub dwoma słowami, które pełnią rolę podpowiedzi. Adresat notatki zgaduje

relacja między nadawcą a adresatem umożliwia swobodną ekspresję i

małomówność.

W notatce, podobnie jak w liście, adresat może samodzielnie sprawdzić swój sposób wyrażania się, swój ruch

myśli. Ponadto notatka, podobnie jak list, nie może być spontaniczna

uczucia-myśli, ale wersja przetworzona, skopiowana z szkicu, w której „zmiękczona”

nierówność improwizacji, nieoczekiwane pojawienie się w świadomości elementów znaczących

sprawozdania.

Dziennik. Wpisy do pamiętnika to teksty adresowanej mowy konwersacyjnej,

i dlatego mają wszystkie cechy stylistyczne tekstów. Adresatem tekstów pamiętnika jest

„najwyższy autorytet responsywnego zrozumienia” (w terminologii M. M. Bachtina), który pomaga

pisarz wyraża swoje myśli, uczucia i wątpliwości. Stylistyka wpisów pamiętnikowych

jest zdeterminowany przez wszystkie hipostazy osobowości (ja-intelektualny, ja-emocjonalny, ja-duchowy itp.)

D.); w zależności od dominacji tej lub innej zasady, zmienia się charakter prezentacji.

Wpisy w dzienniku są podzielone na dwie duże kategorie:

(spis tego, co zostało zrobione, podsumowanie, refleksje, analiza odczuć i myśli, plany itp.);

b) pamiętnik - „rozmowa” o sobie w czasie, refleksje nad tym, jakie zmartwienia, rodzaj „przepływu”

świadomość” z skojarzonymi podtematami „głównych” myśli dnia (takie pamiętniki można prowadzić

nieprawidłowo).

Sfera komunikacji w obszarze nauki i techniki wymaga jak najdokładniejszych,

logiczny, jednoznaczny wyraz myśli i główna forma myślenia

jest koncepcją. Dlatego dominującym stylem naukowym jest konceptualny

dokładność, podkreślona logika mowy.

Styl naukowy jest heterogeniczny, w zależności od konkretnych zadań i zakresu zastosowania

wyróżnia się tam style podrzędne.

STYL NAUKOWY

same podstyle

informacyjny

popularny

odniesienie

patent

monografia,

adnotacja,

informator,

metodyczny

patent

opis

instruktaż…

Funkcje stylu naukowego to:

1) przekazanie informacji logicznej i udowodnienie jej prawdziwości;

2) aktywacja logicznego myślenia czytelnika (słuchacza).

Wspólnymi specyficznymi cechami stylu naukowego są abstrakcyjne uogólnienia i

nacisk na logikę prezentacji i trafność semantyczną (jednoznaczność),

obiektywność przedstawienia, brzydota.

Abstrakcyjna ogólność wymaga użycia abstrakcyjnego słownictwa, czasowników z

uogólnione znaczenie działania lub stanu. Skoro nauka wyraża abstrakcyjną myśl, to tak

słowo to nie powinno nazywać konkretnego przedmiotu, ale klasę jednorodnych obiektów i zjawisk.

Na przykład: znaczenie, uwaga, istnieją, są używane, składają się...

Obiektywizm przejawia się w użyciu czasowników biernych, czasowników z

osłabione znaczenie leksykalne, czasowniki w czasie teraźniejszym o stałym znaczeniu

działania.

Na przykład: wyrażone, używane, odnoszące się...

Na poziomie syntaktycznym obiektywność przejawia się w dużej mierze w bezpośrednim porządku słów

liczba wyrażeń „odnoszących się”, użycie zdań bezosobowych i biernych

konstrukcje pasywne.

Na przykład: jak podkreśla profesor, według akademika;

należy zauważyć, można stwierdzić, że zauważyliśmy;

opinia była wyrażana wielokrotnie...

Dokładność zakłada wybór środków językowych mających cechę jednoznaczności i

umiejętność najlepszego wyrażenia istoty koncepcji i różnorodne figuratywne

nie stosuje się żadnych środków w celu osiągnięcia dokładności. Promowana jest dokładność

terminy, przewaga nazwy nad czasownikiem, duża liczba przyimków denominacyjnych.

Logika wyraża się we wstępnym przemyśleniu przekazu i w ścisłości

kolejność prezentacji. Celem każdego przekazu naukowego jest prezentacja informacji naukowej

i ich dowód. Logika różni się na poziomie całego tekstu, na poziomie jego jednostki

części kompozycyjnych, na poziomie spójnego tekstu. Tworzy się logika na poziomie całego tekstu

jego skład, a przede wszystkim szczegółowy, przejrzysty plan. 17 Logika na poziomie

poszczególnych częściach kompozycyjnych, a na poziomie spójnego tekstu objawia się sekwencyjnie

przejście od jednej myśli do drugiej, obecność środków komunikacji między jednostkami. 18

Brzydota objawia się brakiem naładowanego emocjonalnie i ograniczonego słownictwa.

17 Wszystkie sformułowania planu muszą dokładnie odzwierciedlać myśli autora: plan musi odzwierciedlać problemy, jakie będą

należy uwzględnić oraz w jaki sposób będą one rozpatrywane i w jakim kierunku.

Środkami komunikacji mogą być zaimki, przymiotniki, imiesłowy; słowa i zdania wprowadzające,

wyrażanie relacji między częściami, wskazanie kolejności rozwoju myśli, negatywizm

związki, związki przyczynowo-skutkowe, przejście od jednej myśli do drugiej, wynik, wniosek. Poza tym komunikacja

między zdaniami można wykonać poprzez powtarzanie słów.

Na przykład: dane, takie, nazwane, duże znaczenie, jak już wspomniano, oczywiście przede wszystkim

po pierwsze, potem, po pierwsze, po drugie, tymczasem, więc jednak w wyniku tego,

dlatego dodatkowo należy się zastanowić…, co oznacza, jak widzimy, podsumować…

JĘZYK UŻYWANY W STYLU NAUKOWYM

Język

udogodnienia

Warunki - dokładna nazwa dowolnego

koncepcje określonej dziedziny nauki i technologii

precedens, rozszerzenie, analogia,

paradygmat, podstawa, restytucja, oferta,

Ogólne słownictwo naukowe, słownictwo książkowe

abstrakcyjne znaczenie

funkcja, element, proces, być,

potrzebne jest zrozumienie

Przewaga rzeczownika

(częstotliwość form w I.p. i R.p.)

Źródła (I.p.) prawa rzymskiego (R.p.) to

metody (I.p.) ekspresji (R.p.) i

konsolidacja (R.p.) norm (R.p.) prawa (R.p.).

Używanie rzeczowników abstrakcyjnych

nijaki

Ilość, powstawanie, zmiana, zjawisko,

postawa, rozwój, ekspresja

Użycie imiesłowów i gerundów Mając, charakteryzując się, zrobiwszy,

grupowanie

Przewaga obecnych czasowników NSV

Zwyczaj nie jest ustalony pisemnie,

żyje w pamięci ludowej, w legendach,

rytuały, legendy i przekazywane ustnie

pokolenie za pokoleniem.

Używając formy 1-litrowej. mnogi kiedy jest to wskazane

Dochodzimy do wniosku, że...

morfologia

Używanie zaimków wskazujących To, tamto, to

Gramatycznie pełne zdania,

narracja niewykrzyknikowa

zdania z bezpośrednim szykiem wyrazów.

Norma stylistyczna odnosi się do

język ogólny jako szczegół do ogółu.

Projekty pasywne (projekty z

czasowniki zwrotne i krótkie

imiesłowy bierne) i bezosobowe

oferuje

Stosowane są językowe środki prawne

przez prawnika podczas występu

funkcje profesjonalne: podczas kompilacji

różne decyzje i akty oskarżenia

zawierania umów i porozumień, z

podejmowanie decyzji i wyroków. Taki

dokumenty takie jak testament, zawiadomienie,

wezwania, prośby, uznania o nieopuszczaniu itp.,

funkcja obowiązku jest jasno wyrażona.

Zdania złożone i skomplikowane

jednorodni, izolowani członkowie

oferuje

Patent jest dokumentem

poświadczający uznanie państwa

rozwiązanie techniczne, wynalazek i

przypisanie osobie, której jest wydawane,

wyłączne prawo do tego wynalazku.

Udział uprzywilejowany to udział, który nie daje

dające prawo do stałej dywidendy,

płatne priorytetowo.

składnia

Na przykład, więc, po pierwsze, przez

Wstępne słowa i konstrukcje

Jak już powiedziano..., najpierw spróbujmy

przeanalizuj... to, co zostało powiedziane, oczywiście nie jest

oznacza...

Różne sposoby komunikacji między jednostkami

akapity w jedną całość kompozycyjną

Naukę charakteryzują następujące formy komunikacji: ustna i pisemna; doustnie

komunikację charakteryzują następujące gatunki: raport, wykład, dyskusja, pisemna

komunikacja – monografia, podręcznik, artykuł, recenzja, streszczenie, streszczenie.

Gatunek monograficzny w mowie naukowej jest najtrudniejszy. Ta złożoność

zależy przede wszystkim od treści tekstu, który jest podzielony na szereg tematów i podtematów.

Monografia przeznaczona jest do wizualnej asymilacji, wielokrotnego czytania i uważności

studiowanie poszczególnych sekcji. Adresowany jest do osoby na tym samym poziomie

rozwój intelektualny, te same zainteresowania co autor. Głównym celem monografii jest

„przekonać, udowodnić rozmówcy, że treść przedstawiona w tekście jest prawdziwa”,

„poinformować, że zjawisko ma miejsce” itp.

Gatunkiem powiązanym z monografią jest rozprawa doktorska. Najważniejsza różnica

rozprawy z monografii jest ich formą istnienia: monografia – tekst drukowany,

opublikowane do publicznego czytania; rozprawa doktorska – tekst napisany odręcznie, stworzony na potrzeby

wąski, ograniczony, ale bardziej kompetentny. Rozprawa doktorska różni się od monografii bardziej

sztywność strukturalna, przejrzystość kompozycyjna.

Artykuł naukowy jest gatunkiem najbardziej swobodnym, ponieważ jego parametry nie ograniczają

podmiot mowy ani w wyborze i strukturyzacji treści materiału, ani w logice

organizacji tekstu, ani przy jego rozmieszczaniu, ani przy wyborze tematu. W artykule podkreślono jeden główny

tematu, ale w monografii jest ich kilka.

Ogólnym celem podręcznika lub pomocy dydaktycznej jest „nauczanie”. Ten cel jest głównym i

czynnikiem decydującym, który ostatecznie wpływa na strukturę i typologię podręcznika

i podręcznik jako całość. Ogólny cel stojący przed autorem wypowiedzi dzieli się na

szereg mniejszych ustawień: transmisja, utrwalenie informacji, motywacja do działania,

wyraża się w rozumieniu, przyswajaniu i utrwalaniu informacji, ułatwiając percepcję.

Ogólnym celem adresata jest „nauka”. Obejmuje takie intencje jak: postrzegać,

rozumieć, zapamiętywać, interpretować informacje, a także odtwarzać je maksymalnie

dokładność. Podręcznik to książka, która pomaga adresatowi opanować treść określonej treści

kurs; podręcznik pomaga opanować dowolny fragment tego kursu, kursu specjalnego,

obieralny. Kompozycja podręcznika podporządkowana jest rozwiązaniu głównego celu, jaki stanął przed autorem –

„nauczać, czyniąc treść treści tak przystępną dla percepcji, jak to tylko możliwe”. Struktura

każdy rozdział, rozdział, akapit podręcznika ma określony charakter i zawiera

następujące elementy: kwalifikacja, charakterystyka obiektu na podstawie opisu;

wyjaśnienie kwalifikacji poprzez ilustracje, demonstracja logicznej dedukcji wiedzy,

w oparciu o przesłanie i rozumowanie; uogólnienie wyrażone w sformułowaniach, ocenach,

przedstawione w dowodach i porównaniach; komentowanie treści i

metody uzyskiwania przedstawionych wniosków itp.

Streszczenie powinno charakteryzować się bezpośrednim, natychmiastowym opisem niektórych

lub tekst. Jego celem jest „obiektywne informowanie o jakimś innym tekście” i dlatego

należy go rozpatrywać wyłącznie w odniesieniu do niego. Kompozycyjnie abstrakcyjnie

to krótki tekst, którego typ ma najczęściej charakter opisowy.

Streszczenie zawiera szczegółowe informacje o tekście. Kompozycja abstrakcyjna

zawiera opis (lub narrację) i uogólniający wniosek. Pierwsza część

jest streszczeniem z wcześniej wyznaczonymi tematami, jego druga połowa jest

faktyczny opis tekstu (odsłania temat, problemy, kompozycję tekstu, opis

Recenzja jest bliska artykułowi pod względem cech kompozycyjnych, ale w szczególności

cechy różnią się znacznie od innych gatunków, ponieważ jego celem jest ocena znaczenia

dowolny tekst lub grupę tekstów. W przeglądzie dominuje modalność subiektywna,

co kryje się za takimi typami obiektywnej modalności jak „prawda – fałsz”. Każdy

ocena wartościująca recenzji jest niezwykle powściągliwa w stosunku do stanu faktycznego

Specjalne cele i tematy rozmów często zachęcają ludzi do zmiany

profesjonalny język, nasycony specjalnymi słowami i wyrażeniami. W

Lingwistyka wprowadziła termin określający tę odmianę – „język specjalny”.

Językiem specjalnym jest język naturalny z elementami symbolicznych języków nauki

(matematyka, informatyka, językoznawstwo, ekonomia itp.). Jednocześnie wraz z werbalnym

elementy (werbalne), elementy takie jak terminy niezależne,

będący formalnym odpowiednikiem terminu werbalnego (na przykład: H 2 O) i elementami terminowymi

(na przykład: promienie α, stała K). Ponadto językiem specjalnym jest język narodowy

tendencja do jego internacjonalizacji 19, ponieważ terminy we wszystkich językach muszą oznaczać to samo i

To samo. Na przykład: giełda, broker, kredyt hipoteczny, biznes itp.

Termin jest główną jednostką leksykalną i pojęciową szczególnej sfery języka.

Warunki są następujące:

Ogólne naukowe - mające na celu wyrażanie kategorii i pojęć w sposób zasadniczy i produktywny

mający zastosowanie do wszystkich dziedzin wiedzy naukowej,

na przykład: system, element, funkcja, model, program, metoda;

Międzynaukowe – nazwy uogólnionych pojęć podstawowych, wspólnych dla całego zespołu nauk,

na przykład: urządzenia,

a także jednostki terminologiczne, których użycie w terminologii kilku

obszary wiedzy i praktyki nie są związane z ogólnym przedmiotem działalności;

Wysoko wyspecjalizowane – koncepcje, kategorie specyficzne dla każdej branży,

np.: abstrakcja, metody badań operacyjnych, ekolog, genetyk.

Język specjalny spełnia najważniejsze funkcje języka:

Odbicie rzeczywistości i przechowywanie wiedzy (funkcja epistemiczna);

Zdobywanie nowej wiedzy (funkcja poznawcza);

Przekazywanie informacji specjalnych (funkcja komunikacyjna).

Taki wielofunkcyjny system może być polistrukturalny, dzięki czemu

zaspokoić różne potrzeby komunikacyjne. Tak, na poziomie treści

specjalny język dzieli się na określone języki zawodowe. Na przykład język

historyków różni się znacząco od języka fizyków, język filologów – od języka ekonomistów i

KOMPOZYCJA TEKSTU NAUKOWEGO

Każda praca naukowa składa się z trzech części:

1. Wstęp;

2) główna (główna) część;

3) wnioski.

Wprowadzenie powinno odpowiedzieć na następujące pytania:

1) znaczenie (istotność) wybranego tematu dla nauki i praktyki;

2) stopień rozwoju tego zagadnienia w nauce (tutaj trzeba znaleźć słabo zbadane

lub sprzeczne aspekty tej kwestii);

3) określenie celu i zadań badania.

Główna część zawiera dane uzyskane w wyniku badania, ich

systematyzacja, wyjaśnienie. Część główna podzielona jest na rozdziały i zazwyczaj składa się z trzech rozdziałów.

Rozdział pierwszy ma charakter teoretyczny: zdefiniowany jest przedmiot badań,

historii badanego zagadnienia, porównywane są różne punkty widzenia naukowców. W pierwszym rozdziale

podano oświadczenie i zaprzeczenie. Rozdział drugi i trzeci przedstawiają stan faktyczny

kilka akapitów poprzedzonych krótkim wstępem. Na końcu każdego rozdziału

wyciąga się wniosek. Ten projekt materiału realizuje główną cechę stylistyczną - logikę.

Podsumowując, sformułowano ogólne wnioski i można przedstawić sugestie

udoskonalenie rozwiązania tego problemu. Wniosek musi być powiązany z

Należy pamiętać, że tekst naukowy postrzegany jest w kierunku od szczegółu do ogółu,

i jest tworzony - od ogółu do szczegółu.

Każda praca naukowa poprzedzona jest spisem treści; na końcu pracy znajduje się spis

używaną literaturę.

19 Internacjonalizmy (łac. inter – „pomiędzy”, naród, nationis – „ludzie”) – słowa i wyrażenia zbieżne w

jego forma zewnętrzna i znaczenie leksykalne w wielu niepowiązanych ze sobą językach (co najmniej trzech). Główny

Normatywny aspekt kultury mowy.

Kultura wypowiedzi. Regulacyjne, komunikacyjne i etyczne aspekty mowy ustnej i pisemnej.

Pojęcie kultury mowy jest ściśle związane z językiem literackim.

Pod kultura mowy odnosi się do opanowania norm języka literackiego w jego formie ustnej i pisanej.

Kultura mowy składa się z trzech komponentów:

normatywny,

Rozmowny,

Etyczny.

Kultura mowy zakłada przede wszystkim poprawną mowę. Norma językowa- to centralna koncepcja kultury mowy, a normatywny aspekt kultury mowy jest uważany za jeden z najważniejszych.

Komunikacyjny aspekt kultury mowy. Kultura mowy rozwija umiejętność doboru i wykorzystania niezbędnych w danym celu środków językowych. Zgodnie z wymogami komunikacyjnego aspektu kultury mowy rodzimi użytkownicy języka muszą mówić funkcjonalne odmiany języka.

Dokładność mowy. Dokładność mowy jest najczęściej kojarzona z poprawnością użycia słów. Dokładność mowy zależy od:

Znajomość tematu

Logika myślenia,

Umiejętność doboru właściwych słów.

Naruszenie dokładności mowy w wyniku niewystarczającej znajomości osobliwości języka rosyjskiego polega na użyciu słów w nietypowym dla nich znaczeniu; dwuznaczność nierozwiązana przez kontekst; generowanie niejednoznaczności; mieszanie paronimów i homonimów.

Każde znaczące słowo pełni funkcję mianownika, to znaczy nazywa przedmiot lub jego jakość, działanie, stan. Zobowiązuje to mówiących do zwracania uwagi na znaczenie słów i prawidłowego ich używania.

Dokładność mowy zmniejsza nieznajomość istnienia w języku paronimów i homonimów oraz niemożność zneutralizowania tych zjawisk w mowie.

Paronimy Są to słowa o podobnym brzmieniu i pisowni, ale różniące się znaczeniem. Obecność paronimów w języku prowadzi do tego, że w mowie ustnej i pisemnej błędnie używa się jednego słowa zamiast drugiego.

Homonimy wymień słowa, które mają różne znaczenia, ale są identyczne pod względem pisowni i brzmienia (klucz). Stosowanie homonimów w mowie może również prowadzić do niedokładności semantycznej i niejednoznaczności wypowiedzi.

Jasność mowy. O ogólnej zrozumiałości języka decyduje przede wszystkim dobór środków mowy, a mianowicie konieczność ograniczenia użycia słów znajdujących się na peryferiach słownika języka i nie mających cech uniwersalnego znaczenia komunikacyjnego .

Ogromny słownik języka rosyjskiego z punktu widzenia zakresu użycia można podzielić na dwie duże grupy - słownictwo o nieograniczonej sferze użycia, które obejmuje słowa powszechnie używane, zrozumiałe dla każdego, oraz słownictwo o ograniczonym użyciu, który obejmuje profesjonalizm, dialektyzm, żargon, terminy, tj. słowa używane w określonym obszarze - zawodowym, społecznym itp.

Profesjonalizm- słowa i wyrażenia używane przez osoby wykonujące ten sam zawód (dziennikarze, elektronicy itp.). Charakteryzują się dużą szczegółowością w oznaczaniu specjalnych koncepcji, narzędzi, procesów produkcyjnych i materiałów.

Słownictwo dialektalne- słowa ograniczone terytorialnie, zawarte w słownictwie poszczególnych gwar, zrozumiałe tylko dla mieszkańca danego obszaru ( Wiewiórka Veksha, kuren - dom).

Żargonizmy- słowa i wyrażenia należące do dowolnego żargonu. We współczesnej literaturze językowej żargon jest zwykle używany do określenia różnych gałęzi języka narodowego, które służą jako środek porozumiewania się różnych grup społecznych.

Warunki - są to słowa, które są dokładnym określeniem określonej koncepcji dowolnej szczególnej dziedziny nauki, technologii, sztuki, życia społecznego (wada mowy, ontogeneza) itp.

Pojęcie to myśl o ogólnych, istotnych właściwościach, powiązaniach i związkach obiektów lub zjawisk obiektywnej rzeczywistości.

Pożyczanie- są to słowa, które pojawiają się w języku w wyniku komunikacji między narodami, w wyniku łączących je powiązań politycznych, gospodarczych i kulturowych. Jest to normalne, naturalne zjawisko dla każdego języka.

Jasność i zrozumiałość mowy zależy również od prawidłowego użycia w niej obcych słów. Miejsce obcych słów w języku rosyjskim, ich dalszy los nie jest taki sam i zależy od ich przeznaczenia.

Zapożyczenia ze względu na stopień ich wniknięcia w słownictwo języka rosyjskiego można podzielić na trzy grupy.

Najpierw i Należą do nich obce słowa, które mocno weszły do ​​języka rosyjskiego. Zostały zapożyczone dawno temu, przyjęte przez wszystkich i nie są postrzegane jako języki obce (odchylenie).

Druga grupa to słowa szeroko rozpowszechnione w języku rosyjskim i będące jednocześnie jedynymi nazwami wyznaczonych pojęć, ale uznawane za języki obce (tolerancja, twórczość).

Do trzeciej grupy obejmuje słowa obce, które nie są powszechnie używane. Należą do nich również słowa, które mają rosyjskie odpowiedniki, ale różnią się od nich objętością, odcieniem znaczenia lub sferą zastosowania.

W procesie komunikacji ludzie często muszą wyjaśnić, jak rozumieć to, o czym mowa, aby wyjaśnić znaczenie konkretnego słowa lub wyrażenia. W praktyce mowy wykształciło się kilka sposobów wyjaśniania słów.

Sposoby wyjaśniania słów.

1. Rozważany jest najbardziej racjonalny sposób interpretacji słów logiczna definicja, tj. definicja pojęcia poprzez najbliższą różnicę rodzajową i gatunkową.

2. Powszechne jest metoda synonimiczna, tj. wyjaśnienie przy użyciu słów, które brzmią inaczej, ale mają wspólne znaczenie.

3. Dość często przy wyjaśnianiu używanych przez siebie słów sposób opisowy, w którym jego znaczenie jest przekazywane poprzez opis przedmiotu, pojęcia, samego zjawiska.

4. Wyjaśniając znaczenie słowa, warto czasem się do niego odwołać etymologia. Etymologia uczy nas rozumieć prawdziwe znaczenie słowa i wyjaśnia je. Nauka nie tylko ustala pierwotne znaczenie słowa, jego pierwotne znaczenie, ale także bada historię jego użycia, przyczyny zmian, jakim ono przeszło.

Bogactwo i różnorodność mowy. Bogactwo i różnorodność, oryginalność mowy mówcy lub pisarza w dużej mierze zależy od tego, na ile zdaje sobie on sprawę, na czym polega oryginalność jego języka ojczystego, jego bogactwo.

O bogactwie każdego języka decyduje przede wszystkim bogactwo jego słownictwa. Bogactwo leksykalne języka rosyjskiego znajduje odzwierciedlenie w różnych słownikach językowych i jest zdeterminowane bogactwem semantycznym słowa, tj. jego polisemia. Najczęściej jedno ze znaczeń słowa wieloznacznego realizowane jest w mowie. Gdyby było inaczej, ludzie często nie rozumieliby się nawzajem lub nie rozumieliby się. Jednakże polisemia może być stosowana jako technika wzbogacania treści mowy.

Nasz język jest bardzo bogaty synonimy, te. słowa o podobnym znaczeniu. Każdy z synonimów, różniąc się w ten sposób odcieniem znaczenia, uwypukla jakąś cechę jakości przedmiotu, zjawiska lub jakiegoś znaku działania, a razem synonimy przyczyniają się do głębszego, pełniejszego opisu zjawisk rzeczywistości. Synonimy sprawiają, że mowa jest bardziej kolorowa, urozmaicona, pozwalają uniknąć powtarzania tych samych słów i pozwalają wyrażać myśli w przenośni.

W języku rosyjskim jest wiele słów, które wyrażają pozytywne lub negatywne nastawienie mówiącego do tematu myśli, tj. Posiadać wyrażenie.

W języku rosyjskim jest mnóstwo słów Emocjonalnie naładowana. Wyjaśnia to fakt, że nasz język jest bogaty w różne przyrostki, które przekazują uczucia danej osoby: uczucie, ironia, zaniedbanie, pogarda. Język rosyjski jest niezwykle bogaty we frazeologię figuratywną.

Słownik języka rosyjskiego jest stale wzbogacany o nowe słowa. W porównaniu z innymi językami wypada korzystnie pod względem różnorodności i liczby sposobów tworzenia nowych słów.

Nowe słowa tworzone są za pomocą przedrostków, przyrostków, naprzemiennych dźwięków w rdzeniu, dodawania dwóch lub więcej rdzeni, poprzez ponowne przemyślenie, dzielenie słów na homonimy itp. Najbardziej produktywny jest metoda morfologiczna formacja, za pomocą której powstają dziesiątki nowych słów z tego samego rdzenia.

Struktura gramatyczna języka jest również bogata, elastyczna i wyrazista. Bogactwo, różnorodność, oryginalność i oryginalność języka rosyjskiego pozwalają każdemu uczynić swoją mowę bogatą i oryginalną.

Ekspresyjność mowy. Ekspresja mowy zwiększa efektywność wypowiedzi: żywa mowa wzbudza zainteresowanie słuchaczy, utrzymuje uwagę na temat rozmowy, oddziałuje nie tylko na umysł, ale także na uczucia i wyobraźnię słuchaczy.

Wyrazistość mowy w dużej mierze zależy od sytuacji komunikacyjnej. Pomóż mówcy uczynić jego mowę figuratywną, emocjonalną i wyjątkową techniki artystyczne, wizualne i ekspresyjne środki języka, tradycyjnie zwane tropami i figurami, a także przysłowia, powiedzenia, wyrażenia frazeologiczne, hasła.

Przed analizą różnych przenośnych środków języka należy wyjaśnić, jakie właściwości ma to słowo. Pojęcie figuratywności słowa wiąże się ze zjawiskiem polisemii. Wyrazy określające tylko jeden przedmiot uważa się za jednoznaczne, a wyrazy określające kilka obiektów lub zjawisk rzeczywistości za wieloznaczne. (długopis).

Pierwsze znaczenie, z jakim słowo pojawiło się w języku, nazywa się bezpośrednim, a kolejne - figuratywnym.

Wartości bezpośrednie bezpośrednio związane z pewnymi przedmiotami, których są nazwami.

znaczenia przenośne, w przeciwieństwie do linii prostych, oznaczają fakty rzeczywistości nie bezpośrednio, ale poprzez związek z odpowiednimi liniami prostymi.

Koncepcja przenośnego użycia słów wiąże się z takimi środkami artystycznymi jak metafora, metonimia, synekdocha, szeroko stosowany w wystąpieniach publicznych i komunikacji ustnej.

Metafora na podstawie przeniesienia nazw przez podobieństwo. Metafory powstają na zasadzie personifikacji, urzeczowienia, abstrakcji itp. Metafory muszą być oryginalne, niezwykłe, budzić skojarzenia emocjonalne, pomagać lepiej zrozumieć i wyobrazić sobie wydarzenie lub zjawisko.

Metonimia W odróżnieniu od metafory opiera się ona na sąsiedztwie. W przypadku metonimii dwa obiekty lub zjawiska o tej samej nazwie muszą sąsiadować ze sobą. Słowo sąsiadujące w tym przypadku należy rozumieć nie tylko jako połączenie, ale nieco szerzej – ściśle ze sobą powiązane.

Synekdocha- trop, którego istota polega na tym, że zamiast całości nazywa się część lub, odwrotnie, całość - zamiast części, liczbą mnogą - zamiast liczby pojedynczej.

Porównanie to wyrażenie przenośne oparte na porównaniu dwóch obiektów lub stanów, które mają wspólną cechę. Porównanie zakłada obecność trzech danych: przedmiotu, obrazu i znaku.

Epitety- definicje artystyczne. Pozwalają one wyraźniej scharakteryzować właściwości, cechy przedmiotu lub zjawiska i tym samym wzbogacić treść wypowiedzi. W literaturze naukowej wyróżnia się zazwyczaj trzy rodzaje epitetów: ogólnolingwistyczne (stale używane w języku literackim, mające trwałe powiązania z definiowanym słowem); poezja ludowa (stosowana w ustnej sztuce ludowej); indywidualnie - autorskie (stworzone przez autorów).

Aby ożywić mowę, nadać jej emocjonalność, wyrazistość i obrazowość, posługują się także metodami składni stylistycznej, tzw. figurami: antyteza, inwersja, powtórzenie itd.

Nazywa się techniką polegającą na porównaniu przeciwstawnych zjawisk i znaków przeciwieństwo (dobrze jest na imprezie, ale lepiej w domu). Antyteza szeroko reprezentowany w przysłowiach i powiedzeniach. Antyteza jest skutecznym środkiem ekspresji werbalnej w mowie publicznej.

Cenny środek ekspresji w mowie - inwersja, tj. zmiana zwykłej kolejności słów w zdaniu ze względów semantycznych i stylistycznych.

Często, aby wzmocnić wypowiedź, nadać mowie dynamizm, określony rytm, uciekają się do takich figura stylistyczna, Jak powtórzenia. Rozpocznij kilka zdań tym samym słowem lub grupą słów. Ten rodzaj powtórzeń nazywa się anafora, co w tłumaczeniu z języka greckiego oznacza jedność dowodzenia.

W mowie ustnej powtórzenia występują także na końcu frazy. Podobnie jak na początku zdania, poszczególne słowa, wyrażenia i struktury mowy mogą się powtarzać. Taka figura stylistyczna nazywa się epifora.

W praktyce oratorskiej opracowano techniki. Jedną z takich metod jest ruch pytanie-odpowiedź. Oprócz techniki pytań i odpowiedzi, tzw pytanie emocjonalne lub retoryczne (Kim są sędziowie?). Pytanie retoryczne wzmacnia oddziaływanie mowy na słuchaczy, budzi w nich odpowiednie uczucia i niesie ze sobą większy ładunek semantyczny i emocjonalny.

Środki wyrazu obejmują mowa bezpośrednia. Czyjąś mowę wyrażoną dosłownie nazywa się cytatem. Jako formę przekazania cudzej wypowiedzi w przemówieniu stosuje się również mowę pośrednią, przekazującą czyjeś słowa od osoby trzeciej.

Bogaty materiał do przedstawień zawiera folklor. Prawdziwy skarb dla mówcy - Przysłowia i powiedzenia. Przysłowia i powiedzenia są zrębami mądrości ludowej, wyrażają prawdę potwierdzoną wielowiekową historią ludu-twórcy i doświadczeniem wielu pokoleń.

Służy do tworzenia obrazów i emocjonalności mowy frazeologia języka rosyjskiego.

Należy pamiętać, że poprawność naszej mowy, dokładność języka, przejrzystość sformułowań, umiejętne użycie terminów, słów obcych, skuteczne użycie przenośnych i ekspresyjnych środków języka, przysłów i powiedzeń, haseł, wyrażeń frazeologicznych , bogactwo indywidualnego słownictwa, skuteczność komunikacji, zwiększyć efektywność słowa mówionego.