Jakie istnieją formy i rodzaje pracy z rezerwą kadrową? Gdzie zamówić szkolenie i rozwój personelu w organizacji? Jakie są metody identyfikacji potrzeb szkoleniowych personelu?
Cześć wszystkim! Dzisiaj ja, Alla Prosyukova, proponuję porozmawiać o szkoleniu personelu.
Szybki rozwój technologii wymusza na pracodawcach ciągłe podnoszenie poziomu kadry poprzez szkolenia. Profesjonalna kadra zwiększa konkurencyjność firmy i jej zyski.
Z podniesionych kwalifikacji korzystają także sami pracownicy. Lepiej radzą sobie z powierzonymi zadaniami, co przekłada się na wyższe zarobki i awans zawodowy. Aby jednak osiągnąć pożądane rezultaty, musisz znać główne punkty organizacji szkolenia personelu. Właśnie o tym będzie mowa w moim nowym artykule.
Ci, którzy przeczytają do końca, otrzymają bonus – przydatne wskazówki dotyczące tematu artykułu oraz ciekawy materiał wideo.
1. Co to jest szkolenie personelu i po co się je przeprowadza?
Ciągle słyszymy: „szkolenie personelu, szkolenie personelu”. Ale niewiele osób potrafi jasno wyjaśnić, na czym właściwie polega ten proces.
Zacznijmy więc od podstawowej definicji.
Szkolenie to rozwój umiejętności zawodowych, zdolności i wiedzy pracowników zgodnie z celami i strategią firmy.
Jak pisałem powyżej, szkolenie pracowników jest ważne nie tylko dla pracodawcy, ale także dla samych pracowników.
Korzyści dla pracodawcy:
- wysoce profesjonalna kadra, potrafiąca rozwiązać najbardziej złożone problemy;
- zmniejszenie rotacji personelu;
- utworzenie rezerwy kadrowej;
- obniżenie kosztów rekrutacji;
- zwiększenie motywacji pracowników.
Pozytywne punkty dla pracownika:
- nabycie nowej wiedzy i umiejętności zawodowych;
- podwyżka wypłaty;
- awans;
- wiara w przyszłość;
- brak strachu przed utratą pracy;
- większy szacunek i uznanie;
- zwiększenie motywacji do pracy.
2. Jakie istnieją rodzaje szkoleń personelu - TOP 3 główne typy
Szkolenia personelu są klasyfikowane według różnych kryteriów. Według rodzaju dzieli się na szkolenie, przekwalifikowanie i.
To właśnie z nimi przedstawię Cię bardziej szczegółowo.
Typ 1. Szkolenie personelu
Celem szkolenia pracowników jest zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do wykonywania określonych zadań.
Przykład
Dasha wiosną tego roku ukończyła szkołę i próbowała dostać się na uniwersytet. Jednak nie zdobyłem wystarczającej liczby punktów. Dziewczyna postanowiła nie iść do działu płatnego, ale przygotować się i spróbować ponownie w przyszłym roku. Tymczasem trzeba brać się do pracy! Oczywiście nie miała żadnego zawodu.
Opierając się na sytuacji, Dasha wybrała do pracy najbliższy supermarket. Dogodny harmonogram, praca „na żywo” blisko domu, a także szkolenia i szkolenia personelu bezpośrednio w miejscu pracy. I opanujesz zawód, a pensja przyjdzie.
Typ 2. Przekwalifikowanie personelu
Z nazwy tego rodzaju szkolenia wynika, że przekwalifikowanie– to zdobywanie wiedzy przez pracowników w związku ze zmianą zawodu lub zmianą wymagań wobec niego.
Przykład
Natalia Kozina posiadała wykształcenie wyższe ekonomiczne i 4-letnie doświadczenie w pracy na stanowisku księgowej. W ramach swojej pracy ściśle współpracowała ze służbą planowania gospodarczego. Dlatego też, gdy w firmie pojawiło się wolne stanowisko ekonomisty, zarząd zdecydował się zaproponować je Kozinie.
Ale Natalia nie miała niezbędnej wiedzy. Kierownictwo zdecydowało się wysłać ją na krótkotrwałe przekwalifikowanie do własnego ośrodka szkoleniowego.
Typ 3. Szkolenie zaawansowane
Ten typ polega na zdobywaniu przez pracowników dodatkowej wiedzy w związku ze zmianami wymagań kwalifikacyjnych na dane stanowisko, specjalność itp.
Takie szkolenie pomoże pracownikowi bez strat zaadaptować się do nowych warunków i nadal wykonywać swoje obowiązki na właściwym poziomie.
Czasami zaawansowane szkolenie to jedyny sposób na utrzymanie pracy.
3. Podstawowe metody szkolenia personelu na stanowisku pracy – 6 głównych metod
Do szkolenia personelu stosuje się różne metody. Ich wybór zależy od sposobu zdobywania wiedzy: szkolenie w miejscu pracy lub szkolenie poza miejscem pracy.
Rozważymy metody powiązane z obiema metodami. Zacznijmy od przyjrzenia się 6 metodom stosowanym w szkoleniu na stanowisku pracy.
Metoda 1: Kopiuj
Tutaj wszystko jest bardzo jasne. Nowy pracownik obserwuje poczynania bardziej doświadczonego pracownika, powtarza wszystkie jego ruchy, jakby je czytał.
Im dokładniej je powtórzy, tym szybciej początkujący rozwinie niezbędne umiejętności zawodowe.
Metoda 2. Szkolenie stanowiskowe
Na pewno pamiętasz, jak po przyjęciu do pracy odbyłeś szkolenie stanowiskowe.
Szkolenie stanowiskowe to uogólniona informacja o nadchodzącej funkcjonalności, ułatwiająca wejście na nowe stanowisko i złagodzenie oswajania się z nowym miejscem pracy.
Metoda 3. Mentoring
Metoda ta ma swoje korzenie w odległych latach u zarania młodej republiki radzieckiej.
Mentoring– szkolenie młodego specjalisty przez doświadczonego pracownika, który przydziela nowicjuszowi na określony czas i sprawuje nad nim patronat.
Cechą charakterystyczną tej metody jest to, że szkolenie odbywa się bezpośrednio w miejscu pracy, w godzinach pracy, pod okiem mentora i przy jego stałym wsparciu.
Mentoring przechodzi przez 5 etapów swojego rozwoju.
8. Wniosek
Aby szkolenie personelu było skuteczne, należy znać jego podstawowe rodzaje i metody. Dokładnie to wam powiedziałem, drodzy czytelnicy, w moim artykule. Teraz znasz już główne niuanse procesu, co oznacza, że jesteś gotowy, aby rozpocząć organizowanie szkoleń w swojej firmie!
Pytanie do czytelników
Jakie rodzaje szkoleń są akceptowane w Twojej firmie? Czy uważasz, że nauczanie oparte na wykładach jest skuteczne?
Czym jest rozwój personelu - pełny przegląd koncepcji i metod szkolenia personelu w organizacji + 5 etapów rozwoju personelu z wykorzystaniem rotacji personelu
Studiujesz samodzielnie? Brzmi całkiem interesująco i kusząco. Jednak wiele osób, które doszły do wniosku, że zdobyta wcześniej wiedza jest niewystarczająca lub z jakiegoś powodu nieistotna, a które chcą się rozwijać i uczyć czegoś samodzielnie, napotyka pewne trudności. A żeby ich uniknąć, trzeba nauczyć się odpowiednio organizować proces samodzielnej nauki, tak aby czas nie był spędzany bezsensownie i na próżno. Zastanówmy się, co należy zrobić, aby samodzielna nauka była skuteczna.
Aby samodzielna nauka, jak każdy inny proces, była skuteczna, musisz przede wszystkim zdecydować, dlaczego jej potrzebujesz. Dlaczego chcesz nauczyć się czegoś nowego? Czy będziesz potrafił zastosować zdobytą wiedzę w praktyce? Gdzie je wykorzystasz? Co Ci to da?
Zrób sobie listę podstawowych pytań. Może być ich pięć, dziesięć, dwadzieścia. Im większy tym lepszy. Te pytania pomogą Ci upewnić się, że Twoje plany mają sens, a także pomogą Ci rozważyć wynik, który chcesz osiągnąć, z różnych perspektyw. Staraj się udzielać odpowiedzi tak szczegółowo i szczegółowo, jak to możliwe, niczego nie pomijając. Przeczytaj je ponownie, uzupełnij i miej zawsze pod ręką, bo jeśli coś się wydarzy, mogą stać się dla Ciebie doskonałym przypomnieniem o tym, do czego dążysz i zmotywują Cię do dalszego działania.
Planowanie
Po zakończeniu pierwszego etapu możesz kontynuować. Plan ten powinien przedstawiać strategię osiągnięcia celu, jaki zamierzasz realizować w trakcie samodzielnej nauki.
Upewnij się, że Twój plan uwzględnia nawet najdrobniejsze szczegóły: jakich narzędzi będziesz używać do nauki? Jeśli książki, to jakiego rodzaju są to książki, kto jest ich autorem, jak się nazywają, gdzie je można znaleźć? Czy będą drukowane czy elektroniczne? Jeśli są to np. seminaria audio lub kursy wideo, to gdzie je znajdziesz i kiedy planujesz poświęcić na nie czas? Czy skorzystasz z innych rodzajów szkoleń – uczęszczania na zajęcia fakultatywne, kursy specjalne, kursy mistrzowskie, szkolenia? Z jakich przydatnych zasobów online będziesz korzystać? Pamiętaj jednak, że lepiej nie mieszać różnych klas - muszą one następować po sobie, w przeciwnym razie w Twojej głowie może powstać zamęt, a wynik takiego praktykowania będzie minimalny.
Plan powinien być jasno nakreślony, mieć ramy czasowe i kilka etapów pośrednich, na których będziesz mógł ocenić swoje postępy. Ponadto wszystkie punkty muszą być związane z celem Twojego treningu i z pewnością muszą przyczyniać się do niego i Twoich postępów. Jeśli coś stanie na przeszkodzie, powinieneś wykluczyć to ze swojego planu.
Czas i samoorganizacja
Tę kwestię warto omówić osobno, nawet jeśli jest to jeden z elementów planowania. Myśląc o samodzielnej nauce, bardzo ważne jest, aby zrozumieć fakt, że jesteś swoim tymczasowym zasobem i nikt nie będzie ci „dał kopa”. Te. Ważna jest kwestia samodyscypliny. Obejmuje rutynę dnia codziennego i umiejętność zmuszania się do robienia tego, co należy, pomimo wielu „dobrych” powodów, aby odłożyć zaplanowaną pracę na później. Może to zabrzmieć nieco naiwnie, ale większość ludzi nie potrafi się zorganizować, gdy zaczynają uczyć się samodzielnie lub na przykład pracując jako freelancer. Wydaje się, że czasu jest jeszcze wystarczająco dużo, w efekcie ważne sprawy odkładane są na później, co w konsekwencji prowadzi do pośpiechu, a nawet niepowodzenia projektów. Jest wygodny w użyciu do organizowania czasu i ustalania priorytetów zadań - nie wykorzystuj okazji, aby go poznać.
Jasno określ, ile godzin dziennie/dni w miesiącu będziesz zajmować się samokształceniem. Jeśli samokształcenie jest dla Ciebie, że tak powiem, sposobem na zaciśnięcie ogona, zwiększenie erudycji itp., to możesz poświęcić na naukę jedną, dwie lub trzy godziny dziennie. Jeśli chodzi o zaawansowane szkolenie, pretensje do bycia specjalistą w jakiejś dziedzinie, to zdecydowanie więcej czasu należy przeznaczyć na szkolenia. Należy to jednak ustalić na podstawie przydzielonych zadań.
Dodatkowo, aby każdą wolną chwilę można było spożytkować pożytecznie, warto mieć pod ręką jakieś materiały edukacyjne: książki, wydruki, pliki w formie e-booka lub na tablecie. Można je wykorzystać nawet w transporcie, gdy przed nami długa podróż, czy stojąc w kolejce – zamiast „liczyć wrony”, można przestudiować nowy rozdział podręcznika lub przeczytać ciekawy artykuł.
Autotest i samoocena
W związku z tym, że cały proces samodzielnego uczenia się powinien mieć na celu podnoszenie poziomu własnej wiedzy, a także efektywną realizację zaplanowanych planów, konieczne jest systematyczne monitorowanie swoich postępów poprzez przeprowadzanie różnorodnych samotestów i samodoskonalenia. testy oceniające. Musisz mieć jasne pojęcie, czy zdobyta wiedza jest przydatna, kiedy i gdzie można ją wykorzystać oraz czy rozumiesz wszystko, czego się uczysz, wystarczająco dobrze. Staraj się wykorzystywać nową wiedzę w praktyce w swoim codziennym życiu.
Aby to sprawdzić, możesz przystąpić do różnych testów tematycznych (w książkach, czasopismach, Internecie), napisać dla siebie krótkie podsumowanie tego, czego się uczyłeś i odpowiedzieć na pytania, które możesz sam skomponować jeszcze w trakcie nauki. Jeśli chcesz, możesz wymyślić coś innego. Śledzenie postępów pomoże Ci zawsze otrzymać informację zwrotną na temat procesu uczenia się, ponieważ... zobaczysz jakie są Twoje postępy, co robisz dobrze, a co wymaga poprawy. Będziesz w stanie zidentyfikować swoje mocne i słabe strony oraz wykorzystać tę wiedzę do stworzenia bardziej efektywnego modelu uczenia się we własnym tempie.
Przedstawione powyżej cztery punkty są fundamentalne i na nich opiera się cały proces samokształcenia. Ale dodatkowo możesz podać jeszcze kilka dodatkowych zaleceń, które mogą mieć korzystny wpływ na twoją samokształcenie.
- Omów nowe informacje z ludźmi wokół ciebie. Po pierwsze, będzie to wskaźnik tego, jak dobrze opanowałeś materiał. Po drugie, możesz usłyszeć z innego punktu widzenia, co również może być przydatne. I po trzecie, zdrowa krytyka pokaże Ci Twoje słabe punkty i wskaże, co należy poprawić.
- Podczas samodzielnej nauki staraj się oderwać od świata zewnętrznego. Wszelkie niepotrzebne myśli rozpraszają i zakłócają koncentrację. Dlatego podczas studiów zapomnij o wszystkich swoich problemach, nie myśl o biznesie, nie folguj swoim uczuciom.
- Oprócz głównego materiału, którego się uczysz, staraj się zdobywać wiedzę z wszelkich dostępnych i interesujących Cię źródeł: książek, filmów, wystaw, ciekawych miejsc. Poświęć czas na . Może to nie odnosić się do konkretnego obszaru Twojej samokształcenia, ale w każdym razie sprawi, że będziesz bardziej erudycyjną i wszechstronną osobą.
- Pamiętaj, aby pracować nad sobą i cechami swojej osobowości: rozwijać umiejętności przywódcze, logikę,... Zwiększ swoje IQ, popraw jakość komunikacji. Pracuj nad dykcją, mimiką, gestami itp. Ponadto zwróć uwagę na swoje życie wewnętrzne: medytuj lub zaangażuj się w inne praktyki duchowe, zapoznaj się z różnymi naukami i zwiększ swój poziom świadomości. Wszystko to będzie miało pozytywny wpływ nie tylko na jakość Twojej samodzielnej nauki, ale także na jakość Twojego życia w ogóle.
- Zwracaj uwagę na jakość swojego czasu i kręgu znajomych – powinny one przyczyniać się do Twojego rozwoju osobistego. Jeśli zauważysz, że osoby, z którymi się komunikujesz, mają negatywny wpływ na Twoją naukę (zajmują Twój czas, mówią Ci, że Ci się nie uda, że robisz coś złego itp.), skróć czas komunikacji z ich. Staraj się nie robić rzeczy, które negatywnie wpływają na Twoją osobistą produktywność i efektywność: powstrzymaj się od spędzania czasu przed telewizorem lub na portalach społecznościowych (chyba że jest to związane z nauką), picia alkoholu, niepotrzebnych spotkań itp. w trakcie nauki.
- Każdego dnia bez wyjątku rób, choć małymi krokami w stronę swojego celu. Jeśli nie możesz przeznaczyć 3 godzin na naukę, poświęć przynajmniej 30 minut. Tylko systematyczne, ukierunkowane działania pomogą Ci osiągnąć swój cel.
Stosuj się do tych zaleceń i organizuj swoją naukę zgodnie z podstawowymi zasadami, wtedy będziesz mieć pewność, że Twój czas nie zostanie zmarnowany, a sam proces samokształcenia będzie maksymalnie efektywny.
Życzymy sukcesów na drodze samokształcenia!
Cześć przyjaciele!
Moja ostatnia historia wywołała burzliwą dyskusję. Dziękujemy za cenne uwagi, które doskonale uzupełniają sam artykuł!
Dziś, zgodnie z obietnicą, będę mówić o tym, jak zorganizować dziecku naukę w domu, aby nie przerodziła się ona w ciągłą walkę „na przykład” lub o dodatkową linijkę w zeszycie.
Wyjaśnię problem: W szkole wszystko jest proste: przychodzą wszystkie dzieci, wszyscy patrzą na nauczyciela, wszyscy podchodzą do tablicy i coś mówią. Oczywiście ktoś ziewa i wygląda przez okno, ktoś ciągnie sąsiada za warkocz, ale generalnie dzieci wiedzą, kiedy zaczyna się lekcja, kiedy się kończy i ile będzie trwała przerwa. Każdy szybko uczy się, że na lekcji nie można bawić się zabawkami, że nie można rozmawiać i innych zasad, które znacznie ułatwiają pracę nauczyciela.
Nauka w domu to inna sprawa: tutaj na podłodze leżą zabawki, na półce ulubione książki, a obok bawi się mój młodszy brat. W ciepłe dni do pokus dołącza się ogródek, piaskownica i rower. W sumie nie chce mi się nic pisać, czytać, rozwiązywać, chcę po prostu grać, grać...
(Gra oczywiście jest ważna! I to jest jeden z powodów, dla których wybraliśmy CO:
dziecko ma kilka godzin dziennie na ZABAWĘ!)
Dziś opowiem Wam, jak ten problem rozwiązano w naszej rodzinie. Od razu powiem, że mój syn jest teraz w 2 klasie. Uczy się praktycznie samodzielnie 1-2 godziny dziennie. On decyduje, co będzie dzisiaj robił – tylko matematykę, czy tylko rosyjski, czy jedno i drugie. Sam wybiera format: dyktando, kilka ćwiczeń z zeszytu ćwiczeń, eseje lub zadania olimpijskie w języku rosyjskim. Dokładnie tak samo w matematyce. Sam przegląda podręczniki, książki problemowe, otwiera niezbędne strony w Internecie i tylko czasami prosi o sprawdzenie.
Ale nie stało się to od razu: były łzy, „nie chcę” i rzucanie podręcznikami. Teraz postaram się podsumować i opisać najskuteczniejsze narzędzia, które pomogły nam sobie z tym poradzić:
Jeśli dziecko jest przyzwyczajone do nauki po śniadaniu, jeśli wyraźnie wie, na czym polegają blokady w jego nauce, jeśli ma pojęcie, jak długo będzie się uczyć i co będzie dalej, to praktycznie nie trzeba marnować energii , nerwów, albo wymyślają wyrafinowane metody manipulacji czy motywacji.
Ale początkowo, jeśli w szkole ten rytm tworzy szkoła, to w domu będziesz musiał zaciągać się. Oczywiście ten rytm powinien zaspokajać potrzeby wszystkich członków rodziny – młodsze dzieci zdecydowanie potrzebują porannego spaceru, przedszkolaki potrzebują czasu na zabawę w ciągu dnia, mama powinna mieć możliwość relaksu lub zrobienia czegoś dla duszy… To jest proces twórczy. Próbujemy, dodajemy lub usuwamy pewne elementy i zobaczymy, co się stanie. Nawiasem mówiąc, rytm jest potrzebny nie tylko dzieciom w wieku szkolnym, jest potrzebny jeszcze bardziej małym dzieciom, a także ułatwia mamie zaplanowanie dnia. Nie ma potrzeby codziennie planować i przemyśleć wszystkiego „od zera”, po prostu wypełniamy już istniejący „szkielet dnia” konkretnymi zadaniami – „mięsem”.
W najjaśniejszych i najbardziej zrozumiałych słowach powiedzieliśmy synowi, że w naszym kraju NIE MOŻNA nie uczyć się zgodnie z prawem. Od 7. roku życia dziecko ma obowiązek uczyć się w szkole, w domu lub gdzie indziej. Wyjaśnili, dlaczego państwo tak zdecydowało i jak uzasadniono to prawo. Myślę, że ważne jest, aby nie ulegać tej filozofii „Jeśli się nie uczysz, możesz zostać woźnym” Lub „o znaczeniu uczenia się w życiu i w ogóle”. To ważne tematy, ale teraz mówimy konkretnie o „edukacji formalnej”, która jest w naszym kraju obowiązkowa.
Jeśli pójdziesz do szkoły, zasady i obowiązki będą inne.
Opisaliśmy tak szczerze, jak to możliwe, codzienność nauki w najbliższej szkole, jego obowiązki i sprawy. I szczerze rozmawiali też o tym, co go czeka, jeśli będzie uczył się w domu. W naszym przypadku dziecko nie miało żadnego problemu z wyborem. Był w 100% gotowy do nauki w domu. Choć zawsze mamy na uwadze możliwość chodzenia do szkoły – zwykłej lub alternatywnej.
Jeśli dziecko ma wątpliwości, rodzice sami decydują, od jakiej FORMY edukacji zacząć: możesz iść do szkoły, spróbować, a potem uczyć się w domu i porównać. Wręcz przeciwnie, możesz zostać w domu, a jeśli to nie zadziała, iść do szkoły. Edukacja domowa nie jest decyzją zmieniającą życie. Próbujemy, analizujemy, decydujemy, co dalej.
Korzyści z takiej umowy są ogromne. Daje dziecku możliwość:
czuł, że studiowanie „nie jest złą” wolą rodzica i także brał udział w podejmowaniu decyzji
zrozumieć, dlaczego młodszy brat potrafi się bawić i on... też może, ale wtedy będziesz musiał siedzieć z podręcznikiem po obiedzie lub następnego dnia
poczucie, że jego rodzice są z nim po tej samej stronie
wziąć odpowiedzialność za swoją naukę. Oczywiście nie w 100%, ale najpierw trochę, a potem coraz więcej. To jest właśnie pytanie o to, jak uczyć się w szkole średniej.
A tak przy okazji, w idealnym przypadku umowa powinna mieć okres ważności. Na przykład 1 rok akademicki uczymy się tak z tobą, a potem decydujemy, jak będziemy kontynuować.
Tutaj oczywiście ważna jest wrażliwość, umiejętność dostrzegania strefy najbliższego rozwoju dziecka i umiejętność wpasowania się w te zainteresowania, tworzenia takiego odżywczego środowiska (najczęściej środowiskiem dla dziecka jest taka czy inna forma zabaw =)), że dziecko samo „pędzi” jak na czołgu.
Przykład. Nasza trójka grała kilka razy w Carcassonne: ja, tata, Gleb. Potem nagle zauważam na podłodze w pokoju dziecięcym karty narysowane przez jedno z dzieci, bardzo podobne do kart Carcassonne, ale z szynami!
"O! Gleb, co za świeży pomysł! Zróbmy Carcassonne z szynami lub dodatkiem do głównego Carcassonne!”
Gleb: „Tak, właśnie to chciałem zrobić! Ale nie rozumiem, jak równomiernie rozłożyć karty…”
Pokażę ci, jak rysować kwadraty, mierzyć i używać kwadratu. To wszystko! Dziecko lubi układać kwadraty, mierzyć, oceniać i wymyślać. W jeden dzień całkowicie opanowuje posługiwanie się linijką, kwadratem, czym jest kąt prosty i inne zawiłości geometrii
A ja mam wóz i wóz takich przykładów... Kiedy dzieci tworzą własne blogi, same wykonują questy dla dorosłych, albo kręcą reportaże wideo =)
Ogólnie rzecz biorąc, w wychowaniu rodzinnym często trzeba szukać, wymyślać, próbować i odrzucać, ale satysfakcja z tego procesu jest znacznie większa zarówno dla dziecka, jak i rodzica.
Z poważaniem Nesyutina Ksenia
Dołącz do rozmowy i zostaw komentarz.
Pomimo tego, że entuzjazm dość szybko opadł i wszystko potoczyło się zupełnie inaczej niż oczekiwano. W ciągu kilku tygodni stopniowo zdałem sobie sprawę, że moje oczekiwania co do nauczania w domu nie zostały spełnione.
Tymczasem sytuacja się pogorszyła, nastąpił prawdziwy kryzys, a ja zacząłem wątpić w słuszność podjętej decyzji. Kiedy ochłonąłem i z chłodną głową przeanalizowałem naszą edukację domową, doszedłem do wniosku, że w sumie nie było nic krytycznego. Są problemy, które trzeba rozwiązać.
Więc zdecydowałem następujące problemy:
1. „Przepisy” dla dzieci ze szkoły podstawowej w domu nam nie odpowiadają., gdzie wszystko jest łatwe dla każdego, a nauka zajmuje bardzo mało czasu.
Są ku temu trzy powody.
Po pierwsze, tomy programu i studiowanego materiału.
Po drugie, Moja córka po 4,5 roku nauki w szkole nabrała już złych nawyków szkolnych i utraciła zdolność do samodzielnej nauki z zainteresowaniem, która była obecna przed szkołą i pozostaje z dziećmi w domu. Zmarnowano czas i wiele ominęło.
Trzeci, W liceum do każdego przedmiotu jest oddzielny nauczyciel i każdy ma swoje wymagania.
2. Słabe umiejętności samodzielnego uczenia się
Córka w szkole przyzwyczaiła się do pracy według instrukcji i zapomniała, jak pracować samodzielnie.
Można tu wyróżnić trzy punkty
- Nie ma zadania - nie jest jasne, co robić (w szkole dają zadania). Zdecydowano na podstawie planowania.
- Nie jest jasne, co zrobić, jeśli nie jest jasne (nauczyciel wyjaśnia w szkole). Musisz zrozumieć, co należy uporządkować.
- Niechęć do zrozumienia, jeśli nie jest to jasne (w szkole nauczyciel i tak wyjaśnia). To wymaga motywacji.
4. Planowanie czasu pozostawia wiele do życzenia.
W szkole czas jest planowany przez administrację – dzieci nie uczestniczą w harmonogramie zajęć.
5. Trudności z koncentracją i brak motywacji do szybkiego działania. W rezultacie większość dnia zajmują lekcje, choć tak naprawdę można je odrobić w kilka godzin.
Są tu dwa niuanse. Z jednej strony trudno jest skoncentrować się na tym, co nie jest interesujące.
Natomiast przez 4,5 roku nauczyła się „przesiadywać” na lekcjach.
Wciąż miałem pytanie dotyczące gadżetów: czy powinienem je zostawić w strefie dostępu na czas nauki, czy też powinienem je odłożyć?
Gadżety mogą być bardzo przydatne do nauki, ale mogą też bardzo rozpraszać...
Ponadto ponownie przemyślałem swoją rolę jako organizatora. Poczułem, że na tym etapie moja rola powinna być bardziej aktywna.
Kalendarz zbliżał się do końca trzeciego kwartału i mimo trudności organizacyjnych moja córka zdała egzaminy dobrze. Chodziło o to, aby do minimum ograniczyć czas i wysiłek poświęcany na naukę, a także zminimalizować liczbę dojazdów do szkoły. Aby robić to, czego naprawdę chcesz i czym się interesujesz.
Nadchodzące wakacje stały się dla nas swoistym „restartem” studiów. Oboje odpoczęliśmy.
Powyższe problemy omawialiśmy z córką.
Musiała pogodzić się z faktem, że musi nauczyć się uczyć sama, więc choć sama całkowicie się nie nauczy, to przyjdzie z czasem, gdy nabędzie niezbędne umiejętności. Rozmawialiśmy też o możliwości założenia nowych klubów, ale tylko pod warunkiem, że nauczy się nadążać za wszystkim, co jeszcze się nie wydarzyło. Doszliśmy do wniosku, że najlepszą porą na naukę jest pierwsza połowa dnia, która również jest wolna od klubów/sekcji. Nie chciała dzielić nauki na kilka sesji w ciągu dnia, więc całą naukę musiała odrobić przed lunchem.
W pierwszym tygodniu nowego kwartału wspólnie planowaliśmy każdy dzień – pisała ołówkiem. Ale dosłownie po 5-7 dniach znalazła na Youtube kilka ciekawych filmów na ten temat i sama zaczęła to planować. Pokazywała mi wyniki przez kolejny tydzień, a potem wszystko stało się jej obowiązkiem. Wieczorem obmyśla plan na jutro.
2. Pobrałem z Internetu plany programowe poszczególnych przedmiotów. Moja córka zaznaczała w nich dni, aby pomóc w określeniu sposobu dystrybucji materiałów w danym kwartale. Do tego momentu uczyła się z tematów podręcznikowych.
3. Po otrzymaniu harmonogramu ocen w drugim tygodniu kwartału, Zrobiłem formularz harmonogramu i zrobiłem dwa egzemplarze – dla siebie i dla córki.
W kolumnie „Szkoła” zapisywane były sprawdziany zgodnie z programem nauczania, w kolumnie „Plan” można było zapisać indywidualny plan realizacji lub kiedy chce dokończyć dany temat. Zatem najpierw sporządzono ogólny plan, a następnie na jego podstawie zaplanowano badania na każdy dzień.
4. Zmierzyliśmy, ile czasu zajęło wykonanie poszczególnych elementów. Niektóre rzeczy były łatwiejsze, inne trudniejsze. Różne przedmioty wymagały różnej ilości czasu. Wiedząc o tym, plan dnia okazał się bardziej realistyczny.
5. Zacząłem planować sprawdziany w sposób dla nas wygodny, minimalnie dostosowując się do planu zajęć. Nauczyciele już nas znali i rozumieli, że możemy uczyć się sami, a gdy tylko było to możliwe, spotykali się z nami w połowie drogi.
Warto w tym miejscu powiedzieć, że skoro na Białorusi nie ma jasnych instrukcji ani wytycznych dotyczących metod czy częstotliwości certyfikacji, wszystko pozostaje w gestii szkoły. W rezultacie w każdej szkole okazuje się inaczej: od pisania wszystkich testów końcowych i pośrednich prawie z klasą, po certyfikację ze wszystkich przedmiotów raz na pół roku, a nawet raz na rok.
Nasza szkoła uznała, że potrzebne są wszelkie kontrole. Nie protestowałem, bo... Kiedy wszystko dopiero się zaczynało, nie było dla nas jasne, co będzie dla nas najlepsze. Ale na podstawie wyników kwartału doszedłem do wniosku, że jest to bardzo niewygodne - zbyt dużo czasu spędza się na chodzeniu do szkoły i w zasadzie taki system nauczania jest niewygodny w opanowaniu materiału (jakie to wygodne - napiszę poniżej ).
Dlatego w czwartym kwartale chodziliśmy do szkoły mniej niż w trzecim – łączyłem kilka sprawdzianów w jeden lub planowałem kilka przedmiotów na jeden dzień.
Następnie planuję rozwiązać kwestię certyfikacji raz na kwartał.
Ale najtrudniejsze miało dopiero nadejść: aby to wszystko zadziałało, potrzebne są wysiłki samej osoby. Moja córka musiała się uczyć. Jej zadaniem było znalezienie motywacji i nauczenie się koncentracji, aby zrealizować swój plan.
Musiała nauczyć się uczyć sama, nie formalnie – w obawie przed złymi ocenami czy szkolnym upokorzeniem z powodu nieuczonych lekcji – ale w rzeczywistości – bo osobiście tego potrzebowała.
To, czy ona osobiście potrzebuje szkoły w takim stopniu, jest oczywiście kwestią dyskusyjną.
Ale w każdym razie miała wybór: szkoła lub nauka w domu. Nie chciała już codziennie chodzić do szkoły, chce uczyć się sama, a do tego musi umieć organizować naukę w domu.
Zatem było mniej więcej następujący rozkład dnia:
1. Poranna rutyna
2. Lekcje z przerwami. Każdy przedmiot trwa inną ilość czasu
3. Obiad
4. Angielski
5. Odpoczynek, spacery, kluby, przekąski itp.
6. Planowanie następnego dnia
7. Wieczorna rutyna
Same przedmioty były początkowo studiowane z podręcznika opartego na planie.
Ale zgodnie z planem szkoły na lekcję przypada jeden akapit, a w domu na lekcję przypada 2-4 akapity, w zależności od przedmiotu. Dziennie odbywają się 3-4 różne lekcje zamiast 6-7 lekcji szkolnych.
Moja córka uczy się większości przedmiotów bez mojej interwencji i kontroli.
Jeśli chodzi o język angielski, to codziennie prowadzę lekcję jak korepetytor, a ona dostaje pracę domową. Łącznie język angielski jest realizowany 2 razy dziennie.
Czasem sprawdzam pewne elementy przed kolejnym sprawdzianem.
W przypadku niektórych przedmiotów wprowadziłem obowiązek obejrzenia tematycznej lekcji wideo. Wcześniej było to do woli, co nigdy się nie zdarzało. Samouczki wideo są lepsze niż moje wyjaśnienia, ponieważ... Zostawiają córce część niezależności.
Na wynik nie trzeba było długo czekać. Po kilku tygodniach czwartego kwartału nauka stała się znacznie łatwiejsza. Oczekiwania stały się bliższe rzeczywistości. Nasza nauka w domu poszła we właściwym kierunku i odczułem prawdziwe korzyści z niej wynikające, poza tym, że nie muszę codziennie chodzić do szkoły.
Jednym z najważniejszych i najważniejszych jest poczucie wolności.
Kiedy nie jesteśmy uzależnieni od szkoły, będąc w domu, możemy budować nasze dni i życie w sposób najlepszy dla naszej rodziny. Tak, jest jeszcze jakiś plan i harmonogram – ale to już osobisty wybór każdego z nas. Sami o tym zdecydowaliśmy, a nie ktoś za nas. Możemy zmienić ten plan w sposób, który będzie dla nas lepszy i wygodniejszy.
Dzięki planowaniu osobistemu i lekcjom wideo moja córka uzyskała niezależność, o której marzyła. Stopniowo uczy się planować i rozkładać swój czas, identyfikować sprawy pilne, ważne itp., co niewątpliwie przyda jej się w życiu znacznie bardziej niż umiejętność przesiedzenia 6 lekcji po 45 minut każda i doskonałego sformatowania pracy pisemnej, nie licząc „specjalnej umiejętności wytrzymywania presji i poddania się”. Nawiasem mówiąc, w domu pozwoliłem jej pisać ołówkiem.
Uwolniłam się trochę od potrzeby bycia nauczycielem. Nadal prowadzę lekcje języka angielskiego i czasami moja córka przychodzi do mnie z trudnymi dla niej tematami.
Po kilku tygodniach na początku czwartego kwartału, kiedy zajęcia szkolne się ustabilizowały i pojawiło się więcej czasu, córka znudziła się spędzaniem tak dużej ilości czasu w domu i sama zaczęła interesować się możliwością zajęć dodatkowych, myśląc o tym, co jej chciała, dlaczego tego potrzebowała. O tym możesz napisać osobno.
Oczywiście bardzo często nie wszystko jest idealne, od czasu do czasu oboje jesteśmy w złym nastroju, a choroba „przesiadywania” nie została jeszcze wyleczona. Często lekcje są nadal rozłożone na cały dzień. Im więcej czasu mija, tym częściej pojawia się ta choroba. Częściowo przypisuję to zmęczeniu pod koniec roku.
Ale ogólnie czuję, że lody zostały przełamane, najtrudniejsza część za nami i sytuacja rozwija się w pozytywnym kierunku.
Wnioski:
1. Zaufaj naszej intuicji. Zwłaszcza poparte informacjami. Cierpliwości - i wszystko będzie dobrze.
2. Aby zorganizować nauczanie w domu, przynajmniej po raz pierwszy potrzebna jest osoba dorosła.
3. Lepiej uczyć się jednocześnie niewielkiej liczby przedmiotów - nie więcej niż 3-4. To najlepsza opcja.
4. Zdawać najlepiej według zasady: opanował jeden przedmiot - zaliczył, opanował kolejny - zaliczył itd. Istniejąca opcja równoległego studiowania 10-12 przedmiotów jest, delikatnie mówiąc, nie najlepsza. Nie da się naprawdę zagłębić w temat i „posmakować”, zanim nadejdzie czas na przejście do następnego.
Z tego powodu planuję na razie rozwiązać kwestię certyfikacji raz na kwartał. Najlepiej uporządkować tematy przed końcem roku. To dla nas niemożliwe. Ale jeśli jest to dla kogoś istotne, pamiętaj o tym.
5. Jeżeli istnieje możliwość zapewnienia dziecku odpoczynku do czasu, aż będzie chciało się uczyć (może to być sześć miesięcy, rok) – jest to dobra opcja i można ją wykorzystać.
Być może niektórym to wszystko będzie się wydawać zbyt wiele i energochłonne. Nie warte wysiłku. I w ogóle po co wymyślać koło na nowo skoro jest szkoła???
Nie zgadzam się z tym. Tak, musiałem zainwestować emocjonalnie i poświęcić swój czas, i to nie ostatni raz.
Ale dla mnie nagroda dla mojej córki, dla mnie i dla całej naszej rodziny znacznie przewyższa włożony w to wysiłek. Uzyskane rezultaty już dziś inspirują :)
Myślę, że stanowisko rodziców w sprawie edukacji zależy od ogólnych celów, jakie każdy z rodziców stawia swoim dzieciom w taki czy inny sposób.
Czy dziecko musi być wzorowym uczniem, żeby dobrze sobie radzić w życiu? A może powinien być przede wszystkim osobą harmonijną? Czy powinien znaleźć własną drogę? A może trzeba go uczyć i kierować?
Jest wiele takich pytań.
Moim zdaniem edukacja domowa jest bliższa tym, którzy słuchają swoich dzieci i ufają ich intuicji.
Kto wierzy, że dziecko samo intuicyjnie rozumie, czego potrzebuje i jest w stanie to zdobyć bez zewnętrznej presji w postaci szkoły.
Patrząc na obecne trendy, chcę pomóc moim dzieciom dorastać swobodnie i mobilnie. Aby wiedzieli, jak i gdzie zdobywać wiedzę oraz rozumieli, jakiej wiedzy potrzebują. Aby żyły w zgodzie ze sobą, potrafiły myśleć i rozumować, czuć się komfortowo wśród dzieci i dorosłych, bliskich i obcych, potrafiły spokojnie, bez lęku wyrażać swoje zdanie i być tolerancyjne wobec innych ludzi.
Nie wiem, co z tego wyniknie, ale moim zdaniem edukacja poza murami szkoły dobrze wpisuje się w moje cele.
ps. w kolejnym poście opowiem o plusach i minusach nauczania dziecka w domu
Dziś tysiące ludzi pragnie, wśród wielu możliwości, znaleźć tę kopalnię złota, która da im szansę na zawsze zapomnieć o braku pieniędzy i przenieść się na zupełnie nowy poziom finansowy. Jedną z najbardziej obiecujących możliwości biznesowych dostępnych dla przeciętnego obywatela jest zarabianie pieniędzy na szkoleniach. Dlatego w tej recenzji porozmawiamy o tym, jak otwierać kursy szkoleniowe.
Dlaczego szkolenia są istotne
Na początek warto zauważyć, że żyjemy w czasach, w których krzyżują się dwa zupełnie różne pokolenia.
W każdym mieście obok siebie żyją ludzie, którzy urodzili się na początku poradzieckiego kapitalizmu i kierują się bardziej nowoczesnymi zasadami światopoglądu, oraz ci, którym udało się kiedyś wchłonąć tętniącą życiem mentalność sowieckiego społeczeństwa. Co to ma wspólnego ze szkoleniami?
Faktem jest, że dość często młodzi ludzie wykazują zainteresowanie różnego rodzaju zajęciami i chcą się w nich rozwijać zawodowo.
Ważne mogą być dla nich na przykład pytania dotyczące tego, jak otworzyć kurs fryzjerski i jak rozpocząć własną działalność polegającą na sprzedaży samochodów. Co więcej, młodzi ludzie mogą opanować kilka obszarów jednocześnie. Wejście na uniwersytety różnych specjalności to los nielicznych, którym wystarczy zapału i pieniędzy na taki manewr. Ponadto do czasu premiery technologie i trendy znacznie się zmienią, w związku z czym znaczenie szkoleń może być niskie.
Jednak szkolenia trwają znacznie krócej niż studia na uniwersytecie, a informacje przekazywane na takich kursach mają maksymalny poziom przydatności.
Zbawienie dla ludzi w formie kursów
Jeśli mówimy o ludziach, których zaskoczył upadek Związku Radzieckiego, ratunkiem są dla nich kursy uczące nowej specjalności. Przecież w stosunkowo krótkim czasie będą w stanie opanować nowy zawód, na który jest zapotrzebowanie na rynku pracy.
Zatem szkolenia są więcej niż istotnym obszarem działalności przedsiębiorczej. Za ich pomocą można połączyć np. działalność rzemieślniczą z działalnością sportową.
Lokalne szkolenia
Pierwszą opcją, którą możesz wykorzystać do zarabiania pieniędzy, są lokalne kursy dotyczące nauczania popularnych specjalności i po prostu ciekawych zajęć. Można je organizować w wynajmowanych lub własnych lokalach. Na przykład właściciele salonów kosmetycznych mogą na podstawie swojej firmy otworzyć kursy manicure lub fryzjerstwa.
Jeśli nie posiadasz własnego lokalu nadającego się do zajęć grupowych, nic nie stoi na przeszkodzie, aby skorzystać z opcji wynajmu.
Jednak w samych kursach sala nie odgrywa głównej roli, choć jest istotna. Na przykład, aby zrozumieć pytanie, jak otworzyć kurs rękodzieła, możesz nie potrzebować własnego biura. Z łatwością poradzisz sobie w domu. Szczególnie jeśli posiada się odpowiednie umiejętności.
Szkolenia mogą zyskać popularność dzięki opiniom zadowolonych klientów. Jeżeli świeżo upieczeni specjaliści po serii zajęć opanują określone umiejętności na tyle dobrze, że znajdą pracę lub zaczną samodzielnie świadczyć usługi, wówczas ocena kursu będzie wysoka.
Należy znaleźć wykwalifikowanych specjalistów
Aby zrozumieć, jak otwierać szkolenia, musisz znaleźć profesjonalistów. W związku z tym jeden fakt staje się jasny – kwalifikacje specjalistów, którzy będą szkolić, muszą być wysokie. Z reguły na kursy otwierają osoby, które są już profesjonalistami w jakiejś dziedzinie i są gotowe przekazywać wiedzę innym na przyzwoitym poziomie. Czynnik ten należy wskazać przy sporządzaniu biznesplanu.
Profesjonalne podejście wymagają na przykład kursy języka angielskiego. A jeśli nie są dostępne niezbędne umiejętności, konieczne jest przyciągnięcie specjalistów z zewnątrz. Ale w tym przypadku zaproszony profesjonalista będzie musiał zapłacić, co zmniejszy marżę zysku. Chociaż w przypadku personelu wynajmowanego na szkolenia można pójść bardzo opłacalną drogą i zrobić kursy, które będą obejmowały szkolenia z różnych specjalności. Takie posunięcie zapewni znacznie większy przepływ ludzi, a co za tym idzie inny poziom dochodów.
Oczywiście, jeśli otworzysz kursy multidyscyplinarne, będziesz musiał zapłacić więcej za wynajęcie lokalu, ale jeśli prawidłowo ustalisz cenę za szkolenie, wszystkie koszty zostaną łatwo zrekompensowane.
Działania marketingowe
Aby reklama dotarła do przedstawicieli grupy docelowej, należy zdecydować, które źródła informacji reklamowej w danym regionie są najskuteczniejsze. I dopiero potem zainwestuj w kampanię reklamową. Pozostaje jednak jedno „ale”: liczba osób, które mogą opłacić szkolenie, jest ograniczona w najlepszym wypadku konkretnym regionem, w najgorszym – miastem. I to pomimo faktu, że w tej dziedzinie istnieje konkurencja.
Aby poszerzyć krąg potencjalnych klientów, warto przenieść swój system szkoleniowy do Internetu, gdzie mogą go nabyć nie tylko osoby ze wszystkich regionów kraju, ale także z innych krajów. Taki krok mógłby zwiększyć rynek sprzedaży szkolenia setki razy.
Szkolenia on-line
Produkt informacyjny to bardzo popularny sposób na sprzedaż swojej wiedzy i doświadczenia, a także umiejętności innych osób tysiącom użytkowników z całego świata. Tego typu działalność można łatwo połączyć z lokalnymi szkoleniami. Ale jeśli chcesz, możesz zamienić szkolenie online w główne i stabilne źródło wysokich dochodów. Jak otworzyć szkolenia w Internecie?