Temat systemu edukacji w USA z tłumaczeniem. Temat: Edukacja w USA

Amerykański system edukacji jest znacznie zdecentralizowany, a szkoły znacznie różnią się w zależności od stanu. Istnieją trzy poziomy dotowania oświaty: federalny, stanowy i lokalny. Dotują 3–5 procent na poziomie federalnym, około 20 procent na poziomie stanowym i 70–80 procent na poziomie lokalnym.

Istnieje 15 000 okręgów szkolnych różnej wielkości. Okręgiem szkolnym kieruje Rada Oświaty/Zarząd Szkoły/Rada Szkoły wybierana co dwa lata przez mieszkańców okręgu szkolnego. Członkowie rad szkół wykonują swoje obowiązki w ramach wolontariatu, co oznacza, że nie pobierają wynagrodzenia. Mają one określić zasady zarządzania okręgiem szkolnym. Nauczyciele z kolei decydują o programie i podejściu do nauczania.

Każdy mieszkaniec płaci podatek szkolny na rzecz okręgu szkolnego, w którym mieszka, niezależnie od tego, czy ma dzieci w wieku szkolnym, czy nie. Edukacja szkolna w Stanach Zjednoczonych jest bezpłatna, a rodzice mają swobodę wyboru szkoły dla swoich dzieci. Jeśli jednak rodzice poślą swoje dziecko do szkoły w innym okręgu szkolnym, muszą zapłacić kwotę stanowiącą równowartość podatku szkolnego bezpośrednio szkole, do której dziecko uczęszcza.

Jest też sporo szkół prywatnych, głównie religijnych, za które rodzice muszą płacić. Koszt wynosi 5000–10 000 dolarów rocznie.

W Stanach Zjednoczonych nie ma edukacji domowej. Każdy inwalida ma obowiązek uczęszczać do szkoły. Szkoła zapewnia im wszelkie niezbędne warunki do nauki.

Struktura systemu szkolnego w Stanach Zjednoczonych wygląda następująco. Dzieci zaczynają chodzić do szkoły w wieku pięciu lat. Najpierw idą do ośmioletniej szkoły podstawowej, potem do liceum, a jeśli idą do pięcio- lub sześcioletniej szkoły podstawowej, to następnie uczęszczają do trzy-, czteroletniego gimnazjum, a następnie do szkoły średniej. Nastolatki uczą się w szkole średniej przez cztery lata i kończą ją w wieku osiemnastu lat. Członkowie każdej klasy w szkole średniej mają specjalne imiona:

Uczeń dziewiątej klasy nazywany jest Freshmanem,
- dziesiątoklasista - student drugiego roku,
- jedenastoklasista - Junior,
- dwunastoklasista - maturzysta.

Ukończenie szkoły średniej nazywa się ukończeniem szkoły. Aby ukończyć szkołę, uczniowie muszą zgromadzić określoną liczbę punktów w ciągu czterech lat nauki. Zaliczenia to punkty przyznawane za każdy pomyślnie zaliczony przedmiot. Oprócz tego uczniowie muszą pomyślnie ukończyć określone przedmioty wymagane przez stanowe lub lokalne władze oświatowe, takie jak historia Stanów Zjednoczonych, język angielski, matematyka i wychowanie fizyczne. Może się to różnić w zależności od stanu.

Ponad 60% absolwentów szkół kontynuuje naukę w dwu-, czteroletnich szkołach wyższych lub na uniwersytetach. Co najmniej 10% uczniów szkół średnich może ukończyć szkołę w wieku 16 lat.

Rok szkolny rozpoczyna się na początku września lub pod koniec sierpnia i kończy pod koniec czerwca lub na początku lipca, tuż przed Świętem Niepodległości, i dzieli się na trzy semestry/trymestry lub cztery kwartały. Dzieci w wieku szkolnym mają przerwę zimową i wiosenną trwającą dwa lub trzy tygodnie oraz wakacje letnie trwające od sześciu do ośmiu tygodni.

Istnieje duża różnorodność szkół sobotnich, niedzielnych, zawodowych i innych. Najbardziej popularną jest szkoła letnia. Jest przeznaczony dla studentów, którzy chcą pogłębić wiedzę z określonego przedmiotu, ominąć rok lub po prostu nie zdać egzaminów. Trwa sześć tygodni i rodzice muszą za niego zapłacić.

Uczniowie chodzą do szkoły pięć dni w tygodniu. Do szkoły i ze szkoły dojeżdżają autobusem szkolnym. Typowy dzień w szkole w Ameryce rozpoczyna się o 7:30 od przysięgi wierności, podczas której gloryfikowana jest flaga USA i cały naród. Następnie następuje lekcja, podczas której wychowawca ogłasza listę, a dyrektor ogłasza swoje uwagi przez domofon. Studenci mają zazwyczaj siedem lekcji dziennie, które trwają 50-55, czasem 45 minut. W niektórych szkołach odbywają się cztery lekcje trwające 90 minut. Przerwy między zajęciami trwają 2–5 minut, a przerwa na lunch trwa 30 minut.

W amerykańskich szkołach uczy się obecnie duża liczba uczniów, ale nawiązanie przyjaźni może być trudne, ponieważ ta sama grupa uczniów nie uczęszcza na wszystkie zajęcia. Aby zachęcić do spotykania się i poznawania szerszej społeczności w szkole, szczególny nacisk kładzie się na tak zwane zajęcia pozalekcyjne, podczas których uczniowie łączą zainteresowania, a nie zdolności akademickie.

Zajęcia pozalekcyjne to liczne spotkania klubowe, próby muzyczne lub teatralne oraz treningi sportowe, które odbywają się w amerykańskiej szkole średniej po południu po zajęciach. Spotkania te są bardzo ważną częścią życia szkoły średniej, ponieważ stanowią łącznik pomiędzy różnymi grupami uczniów, którzy są objęci różnymi programami akademickimi. Uczniowie, którzy zwykle nie spotykaliby się na zajęciach, poznają się w obszarach będących przedmiotem wspólnych zainteresowań. Dają studentom możliwość rozwijania swoich zainteresowań na różnych kierunkach i wspólnego spędzania wolnego czasu.

Mimo że nie są one obowiązkowe, wielu uczniów angażuje się w różne zajęcia pozalekcyjne. Ponieważ uczniowie spędzają dużo czasu na różnorodnych zajęciach, szkoła staje się dla nich centrum życia społecznego. Nie tylko chodzą do szkoły, aby przestudiować materiał prezentowany na zajęciach, ale także spotykają się, aby nawiązać kontakty towarzyskie i realizować swoje zainteresowania.

Inną ważną działalnością w amerykańskim liceum są drużyny sportowe. Większość szkół oferuje różnorodne zespoły zarówno dla chłopców, jak i dziewcząt. W większości szkół gra się w futbol amerykański, koszykówkę i baseball. Ponadto można znaleźć drużyny tenisowe, gimnastyczne, hokejowe, pływackie, golfowe, siatkówkowe, biegowe i lekkoatletyczne, w zależności od wielkości i możliwości finansowych szkoły. Popularność piłki nożnej także rośnie.

Zwykle szkoły mają drużyny uniwersyteckie, które uzupełniają się z innymi szkołami i które przechodzą bardzo intensywne szkolenie, oraz drużyny stacjonarne, które grają z innymi zespołami w samej szkole. W większości szkół istnieje duża rywalizacja między uczniami o dołączenie do drużyny uniwersyteckiej. W szkołach często obowiązują przepisy, które utrudniają nowym uczniom dołączenie do szkoły. Większość studentów może brać udział w zespołach stacjonarnych.

W wielu szkołach mają mniejsze możliwości niż chłopcy. Mniejsze szkoły mogą nie posiadać niektórych z wyżej wymienionych drużyn dla dziewcząt. Ale szczególna grupa dziewcząt i chłopców odgrywa ważną rolę na meczach piłki nożnej i koszykówki. Nazywa się je cheerleaderkami i przewodzą tłumowi wiwatując na cześć swojej drużyny.

Oprócz klubów i drużyn sportowych, odbędą się zebrania Samorządu Uczniowskiego i władz klasowych. Uczniowie są wybierani przez swoją szkołę i kolegów z klasy do reprezentowania ich w tych organach i organizowania zajęć na rzecz ich szkoły.

NAS. Szkoły wyższe i uniwersytety oferują szeroką gamę programów, od kursów wysoce akademickich po bardzo praktyczne. Studenci mogą kształcić się nie tylko w zawodach akademickich, ale także w zawodach technicznych, takich jak mechanika, pielęgniarstwo, technika medyczna, informatyka i księgowość.

Na uniwersytetach młodzi ludzie uczą się cztery lata, aby uzyskać tytuł licencjata, a chcąc uzyskać tytuł magistra, muszą studiować jeszcze dwa lata i pracować naukowo. Jeśli ktoś ma tytuł magistra, więcej studiuje, prowadzi prace badawcze i zda ustny, kompleksowy egzamin, uzyskuje stopień doktora.

Edukacja w USA (4)

Edukacja w Stanach Zjednoczonych jest obowiązkowa dla dzieci w wieku od 6 do 16 (lub 18 lat). Obejmuje 12 lat nauki. Rok szkolny rozpoczyna się pod koniec sierpnia lub na początku września i kończy pod koniec czerwca lub na początku lipca. Cały rok szkolny dzieli się na trzy semestry/trymestry lub cztery kwartały. Amerykańscy studenci mają wakacje zimowe, wiosenne i letnie, które trwają odpowiednio 2 lub 3 tygodnie oraz 6 lub 8 tygodni. Długość roku szkolnego, podobnie jak długość dnia, różni się w zależności od stanu. Uczniowie chodzą do szkoły 5 dni w tygodniu.

Amerykański system edukacji składa się z 3 podstawowych elementów: szkolnictwa podstawowego, średniego i wyższego. Istnieje również takie pojęcie jak edukacja przedszkolna. W wieku 4-5 lat dzieci dopiero zapoznają się z formalną edukacją w przedszkolu. Program wychowania przedszkolnego ma na celu przygotowanie dzieci do szkoły podstawowej poprzez zabawę i zdobycie doświadczenia w stowarzyszeniu. Trwa jeden rok. Następnie idą do pierwszej klasy (lub klasy 1).

Edukacja podstawowa rozpoczyna się, gdy uczniowie mają 6 lat. Program nauki w szkole podstawowej obejmuje następujące przedmioty: język angielski, arytmetykę, geografię, historię USA, nauki przyrodnicze, wychowanie fizyczne, śpiew, rysunek, obróbkę drewna lub metalu. Kształcenie koncentruje się głównie na umiejętnościach podstawowych (mówienie, czytanie, pisanie i arytmetyka). Czasami dzieci uczą się także języków obcych, historii ogólnej i nowych przedmiotów, takich jak edukacja narkotykowa i seksualna. Głównym celem edukacji elementarnej jest ogólny rozwój intelektualny, społeczny i fizyczny ucznia w wieku od 5 do 12 lub 15 lat.

Edukacja średnia rozpoczyna się z chwilą, gdy dzieci w dziewiątej klasie przechodzą do szkoły średniej lub średniej, gdzie kontynuują naukę do klasy dwunastej. Program nauczania w szkole średniej opiera się na konkretnych przedmiotach, a nie na umiejętnościach ogólnych. Choć w programie nauczania zawsze znajduje się kilka przedmiotów podstawowych: język angielski, matematyka, przedmioty ścisłe, nauki społeczne i wychowanie fizyczne, uczniowie mają możliwość nauki niektórych przedmiotów do wyboru, które nie są dla każdego potrzebne. Po pierwszych dwóch latach nauki mogą wybierać przedmioty zgodne ze swoimi zainteresowaniami zawodowymi. Przedmioty do wyboru mają być powiązane z przyszłą pracą ucznia lub dalszą nauką na uniwersytecie lub w college'u. W każdym liceum pracuje specjalny nauczyciel - doradca zawodowy, który pomaga uczniom w wyborze tych przedmiotów do wyboru. Ponadto pomaga im w niektórych problemach społecznych Przedmioty do wyboru są różne w różnych szkołach.

Członkowie każdej klasy w szkole średniej noszą specjalne imiona: uczniowie klasy dziewiątej nazywani są studentami pierwszego roku, uczniowie dziesiątej klasy nazywani są studentami drugiego roku, uczniowie jedenastych klas to juniorzy, a uczniowie dwunastej klasy to seniorzy.

Po ukończeniu szkół średnich większość Amerykanów kontynuuje naukę na uczelniach wyższych. Na uniwersytetach trzeba uczyć się przez cztery lata, aby uzyskać tytuł licencjata, aby uzyskać tytuł magistra, trzeba uczyć się jeszcze dwa lata, a ponadto zaangażować się w pracę naukową.

Edukacja w USA (4)

Edukacja w Stanach Zjednoczonych jest obowiązkowa dla dzieci w wieku od 6 do 16 (lub 18) lat. Oznacza to 12 lat nauki. Rok szkolny w Ameryce rozpoczyna się pod koniec sierpnia lub na początku września i kończy pod koniec czerwca lub na początku lipca. Rok akademicki składa się z trzech semestrów lub czterech kwartałów. Wakacje zimowe, wiosenne i letnie trwają odpowiednio 2-3 lub 6-8 tygodni. Długość roku szkolnego i dnia szkolnego różni się w zależności od stanu. Dzieci uczą się 5 dni w tygodniu i zazwyczaj do szkoły dojeżdżają autobusem szkolnym.

Amerykański system edukacji składa się z trzech podstawowych elementów: szkolnictwa podstawowego, średniego i wyższego. Ponadto w Ameryce istnieje koncepcja edukacji przedszkolnej. W wieku 4-5 lat dzieci dopiero zaczynają oswajać się z procesem edukacyjnym w przedszkolu. Celem programu wychowania przedszkolnego jest przygotowanie dzieci do nauki w szkole podstawowej poprzez zabawę i zdobycie przez nie doświadczeń komunikacyjnych. Po ukończeniu 6 roku życia rozpoczynają naukę w I klasie szkoły podstawowej.

Program nauczania w szkole podstawowej obejmuje następujące przedmioty: język angielski, arytmetykę, geografię, historię Stanów Zjednoczonych, historię naturalną, wychowanie fizyczne, śpiew, rysunek i przygotowanie do pracy. Nacisk położony jest głównie na nauczanie podstawowych umiejętności - mówienia, czytania, pisania i arytmetyki. Czasami dzieci uczą się języków obcych i historii świata, a także przedmiotów takich jak edukacja seksualna i lekcje dotyczące społecznej roli narkotyków. Głównym celem edukacji podstawowej jest wszechstronny rozwój intelektualny, społeczny i fizyczny dziecka w wieku od 5 do 12 lub 15 lat.

Edukacja średnia rozpoczyna się z chwilą rozpoczęcia nauki w szkole średniej, w 9. klasie; następnie kontynuują naukę do 12. klasy. Program nauczania w szkole średniej koncentruje się bardziej na nauczaniu konkretnych przedmiotów niż wiedzy ogólnej. I chociaż harmonogram zawsze obejmuje zestaw przedmiotów podstawowych – język angielski, matematykę, nauki ścisłe, nauki społeczne i wychowanie fizyczne – dzieci mają możliwość studiowania przedmiotów do wyboru, które nie są obowiązkowe dla wszystkich uczniów. Po pierwszych dwóch latach studiów wybierają kierunki zgodnie ze swoimi zainteresowaniami zawodowymi. Przedmioty te powinny być związane z przyszłą pracą studenta lub późniejszymi studiami na uczelni. W każdej szkole średniej pracuje nauczyciel specjalny – doradca zawodowy. Pomaga uczniom w wyborze przedmiotów, a także udziela porad związanych z kwestiami społecznymi. Przedmioty do wyboru różnią się w zależności od szkoły.

Uczniowie każdej klasy w szkole średniej noszą swoje specjalne imiona: uczniowie dziewiątej klasy nazywani są studentami pierwszego roku, uczniowie dziesiątej klasy nazywani są studentami drugiego roku, uczniowie jedenastych klas nazywani są juniorami, a dwunastoklasiści nazywani są seniorami.

Po ukończeniu szkoły średniej zdecydowana większość Amerykanów kontynuuje naukę na studiach wyższych. Na uniwersytetach młodzi ludzie muszą studiować przez 4 lata i uzyskać 4 punkty, aby otrzymać tytuł licencjata. Aby uzyskać tytuł magistra, należy studiować przez kolejne 2 lata i zaangażować się w pracę naukową. Następnie student może wykonać szereg bardziej niezbędnych prac, które dadzą mu możliwość zostania doktorem nauk.

Pytania:

1. W jakim wieku amerykańscy uczniowie rozpoczynają i kończą obowiązkową edukację?
2. Jak nazywają się lata szkolne w Stanach Zjednoczonych?
3. Długość roku szkolnego różni się w zależności od stanu, prawda?
4. Jakie są podstawowe elementy amerykańskiej edukacji?
5. Czy wszystkie dzieci muszą uczęszczać do przedszkola?
6. Kiedy rozpoczyna się edukacja podstawowa?
7. Jaki jest główny cel edukacji elementarnej?
8. Program nauczania w szkole średniej nie przewiduje szeregu przedmiotów podstawowych, prawda?
9. Co to są przedmioty do wyboru?
10. Kim jest doradca zawodowy?

Słownictwo:
obowiązkowy – obowiązkowy
angażować - włączać
nauka - nauka w szkole
być podzielonym na - dzielić na
trymestr - trymestr
kwartał - kwartał
odpowiednio - odpowiednio
zmieniać się – zmieniać się
składać się z - składać się z
edukacja podstawowa - edukacja podstawowa
wykształcenie średnie – wykształcenie średnie
wykształcenie wyższe – wykształcenie wyższe
pojęcie - koncepcja
wychowanie przedszkolne – wychowanie przedszkolne
zapoznać się z - zapoznać się z
żłobek – przedszkole
celować – celować
zdobyć doświadczenie skojarzenia - zdobyć doświadczenie komunikacji
klasa - klasa
Historia powszechna - historia powszechna
edukacja seksualna i narkotykowa - edukacja seksualna i lekcje poświęcone badaniu społecznej roli narkotyków
umiejętność - umiejętność
cel - gol
program nauczania - harmonogram, program nauczania
konkretny - konkretny, konkretny
Nauki społeczne - nauki społeczne
szansa - szansa
Przedmiot do wyboru – przedmioty do wyboru
według - zgodnie z
doradca zawodowy – doradca zawodowy
różne - różnorodne
student pierwszego roku – nowicjusz
student drugiego roku – student drugiego roku studiów lub uczeń 10 klasy liceum
junior - student przedostatniego roku studiów lub uczeń 11 klasy liceum
senior – uczeń ostatniego roku studiów lub uczeń XII klasy szkoły średniej
większość - większość
licencjat – licencjat
tytuł magistra – tytuł magistra
być zaangażowanym - robić coś
praca badawcza - praca badawcza

System edukacji w USA różni się znacznie w zależności od stanu. Nauka w tzw. państwowych szkołach publicznych jest bezpłatna. Rodzice mają swobodę wyboru dowolnej szkoły publicznej dla swoich dzieci. Choć szkół prywatnych, głównie religijnych, jest sporo i rodzice muszą za nie płacić. Rok szkolny rozpoczyna się we wrześniu i kończy w czerwcu. Jest on podzielony na trzy kadencje lub cztery kwartały.

Amerykańskie dzieci rozpoczynają naukę w szkołach podstawowych w wieku 6 lat. Kontynuują tam naukę przez osiem lat (8 klas). Ich podstawowymi przedmiotami w programie nauczania na tym etapie są język angielski, arytmetyka, nauki przyrodnicze, historia, geografia, język obcy i kilka innych. Następnie uczniowie mogą rozpocząć naukę w liceum ogólnokształcącym lub, jeśli pójdą do 5- lub 6-letniej szkoły podstawowej, następnie uczęszczają do 3- lub 4-letniego gimnazjum, a następnie do liceum. Uczniowie kończą szkoły średnie w wieku 18 lat. Szkoły średnie (zwane również szkołami średnimi) są na ogół większe i przyjmują młodzież z czterech lub pięciu szkół podstawowych. W ciągu roku szkolnego uczniowie uczą się czterech lub pięciu przedmiotów do wyboru, zgodnie ze swoimi zainteresowaniami zawodowymi. Aby otrzymać dyplom ukończenia szkoły średniej lub świadectwo ukończenia szkoły, muszą ukończyć określoną liczbę kursów.

Aby rozwijać umiejętności społeczne i zachęcać uczniów do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, w każdej szkole średniej działa orkiestra, zespół muzyczny, chór, grupy teatralne, drużyny piłkarskie, koszykarskie i baseballowe. Szkoła staje się dla uczniów centrum życia społecznego.

Na amerykańskich uczelniach i uniwersytetach młodzi ludzie zdobywają wyższe wykształcenie. Studia trwają 4 lata i uzyskują tytuł licencjata w dziedzinie sztuki lub nauk ścisłych.Jeśli student chce uzyskać tytuł magistra, musi studiować jeszcze przez dwa lata i wykonać pracę badawczą. Studenci, którzy chcą jeszcze bardziej rozwinąć swoją edukację w określonej dziedzinie, mogą uzyskać stopień doktora. Najbardziej znane amerykańskie uniwersytety to uniwersytety Harvard, Princeton, Stanford, Yale i Columbia.

Tłumaczenie

System edukacji w Stanach Zjednoczonych różni się znacznie w zależności od stanu. Nauka w tzw. szkołach publicznych jest bezpłatna. Rodzice mają swobodę wyboru dowolnej bezpłatnej szkoły dla swoich dzieci. Istnieje jednak wiele szkół prywatnych, głównie religijnych, a za ich edukację rodzice muszą płacić. Rok szkolny rozpoczyna się we wrześniu i kończy w czerwcu. Podzielony jest na 3 semestry lub 4 kwartały.

Amerykańskie dzieci rozpoczynają naukę w szkole podstawowej w wieku 6 lat. Kontynuują naukę przez 8 lat (8 klas). Głównymi przedmiotami w harmonogramie na tym etapie są język angielski, arytmetyka, nauki przyrodnicze, historia, geografia, język obcy i kilka innych. Uczniowie mogą następnie kontynuować naukę w Liceum Ogólnokształcącym lub, jeśli uczęszczali do 5- lub 6-letniej szkoły podstawowej, przed przejściem do Liceum Ogólnokształcącego uczęszczają do 3- lub 4-letniego gimnazjum. Uczniowie kończą szkołę średnią w wieku 18 lat. Szkoły średnie są zazwyczaj większe i kształcą w nich młodzież z 4 lub 5 szkół podstawowych. W ciągu roku akademickiego studenci studiują 4-5 przedmiotów do wyboru, zgodnie ze swoimi zainteresowaniami zawodowymi. Aby otrzymać świadectwo ukończenia szkoły średniej lub świadectwo ukończenia szkoły, wymagane jest zaliczenie określonej liczby kursów.

Aby rozwijać umiejętności społeczne i zachęcać uczniów do angażowania się w zajęcia pozalekcyjne, w każdej szkole średniej działa orkiestra, zespół muzyczny, chór, drużyna teatralna, drużyna piłkarska, koszykarska i baseballowa. Szkoła staje się dla uczniów centrum życia społecznego.

W amerykańskich szkołach wyższych i na uniwersytetach młodzi ludzie zdobywają wyższe wykształcenie. Studiują przez 4 lata i uzyskują tytuł licencjata lub stopnia naukowego. Jeśli student zamierza uzyskać tytuł magistra, musi studiować przez kolejne 2 lata i prowadzić pracę naukową. Studenci, którzy chcą kontynuować naukę w określonej dziedzinie wiedzy, mogą uzyskać stopień doktora. Najbardziej znane uniwersytety amerykańskie to uniwersytety Harvard, Princeton, Stanford, Yale i Columbia.

Jeśli Ci się spodobało, podziel się nim ze znajomymi:

Dołącz do nas naFacebook!

Zobacz też:

Najpotrzebniejsze rzeczy z teorii języka:

Sugerujemy wykonanie testów online:

Informacje o systemie edukacji w USA, teksty i zadania do nich.

Tekst 1. Ogólny wzorzec edukacji w USA.

Tekst 2. Program nauczania.

Tekst 3. Szkoły podstawowe, szkoły średnie i uczelnie wyższe.

Tekst 4. Edukacja publiczna: przegląd historyczny.

Tekst 5. Szkolnictwo wyższe.

Tekst 6. Znany na całym świecie.

Tekst 7. Uczelnie wyższe.

Tekst 8. Szkoły wyższe i uniwersytety.

Tekst 9. Zawód nauczyciela w USA.

EDUKACJA W USA

Tekst 1. Ogólny wzorzec edukacji w USA

Ogólny model edukacji w USA to ośmioletnia szkoła podstawowa, a następnie czteroletnia szkoła średnia. Nazywa się to organizacją planu 8–4. W wielu miejscowościach prowadzą ją żłobki i przedszkola. Następnie następują czteroletnie kolegia i szkoły zawodowe. Ten tradycyjny wzór został jednak zróżnicowany na wiele różnych sposobów. Plan 6 - 3 - 3 obejmuje sześcioletnią szkołę podstawową, trzyletnie gimnazjum i trzyletnie liceum. Inną odmianą jest organizacja planowa 6–6, obejmująca sześcioletnią szkołę podstawową, a następnie sześcioletnią szkołę średnią.
Edukacja amerykańska zapewnia program dla dzieci rozpoczynający się w wieku 6 lat i kontynuowany w niektórych stanach do 16 roku życia, a w innych do 18 roku życia.
Powszechnie uważa się, że szkoła podstawowa w Stanach Zjednoczonych obejmuje pierwsze sześć lub osiem klas systemu szkół powszechnych, w zależności od organizacji przyjętej dla szkoły średniej. Nazywano ją „szkołą wyższą” lub „gimnazjum”.
Nie ma jednej agencji rządowej, która określiłaby amerykański system szkolnictwa, wypróbowywane są różne typy organizacji i programów nauczania.
Długość roku szkolnego jest różna w zależności od stanu. Istnieją również duże różnice w długości dnia szkolnego. Powszechną praktyką jest to, że zajęcia szkolne odbywają się w godzinach od 9:00 do 12:00 rano i od 1:00 do 15:30 po południu, od poniedziałku do piątku. Dzień szkolny dla klas niższych jest często od 30 minut do godziny krótszy. W większości szkół uczniowie szkół podstawowych wymagają odrobienia zadań domowych.
Pytania:

1. Jaki jest ogólny model edukacji w USA?
2. Jakie są odmiany tradycyjnego planu 8 – 4?
3. Kiedy dzieci zaczynają chodzić do szkoły?
4. Jaka jest długość roku szkolnego w USA?
5. W jakie dni tygodnia odbywają się zajęcia w szkole?

Tekst 2. Program nauczania

Od Hawajów po Delaware, od Alaski po Luizjanę, każdy z 50 stanów USA ma swoje własne prawa regulujące edukację. W zależności od stanu niektóre prawa są podobne, inne nie. Na przykład wszystkie stany wymagają od młodych ludzi uczęszczania do szkoły (ograniczenia wiekowe są różne: od siedmiu do szesnastu, od sześciu do osiemnastu lat itd.). Chociaż w Stanach Zjednoczonych nie ma ogólnokrajowego programu nauczania, niektórych przedmiotów naucza się w całym kraju. Prawie w każdej szkole prowadzone są zajęcia z następujących przedmiotów: matematyka, językoznawstwo (przedmiot podstawowy obejmujący czytanie, gramatykę, kompozycję i literaturę), pismo, przedmioty ścisłe, nauki społeczne (przedmiot obejmujący historię, geografię, obywatelstwo i ekonomię), muzykę, plastyka i wychowanie fizyczne. W wielu szkołach podstawowych wprowadzono zajęcia z obsługi komputera. W niektórych przypadkach w szkole podstawowej prowadzony jest język obcy. Nie wszystkie szkoły oferują naukę języków obcych, jeśli tak, to zazwyczaj trwa to nie dłużej niż pół roku. Generalnie do uzyskania dyplomu ukończenia szkoły średniej nie jest konieczna nauka języka obcego. Jeśli jednak ktoś planuje podjąć naukę w college’u lub na uniwersytecie, powinien uczyć się języka obcego nie krócej niż dwa lata.

charakter pisma – kaligrafia, kaligrafia
obywatelstwo - prawa i obowiązki obywateli
Pytania:

1. Czy przepisy regulujące edukację są takie same w całych Stanach Zjednoczonych?
2. Jakie przedmioty są oferowane w szkołach podstawowych?
3. Jakie zajęcia wprowadzono w szkołach podstawowych?
4. Czy aby zdać maturę w USA trzeba uczyć się języka obcego?
5. Jak długo uczeń powinien uczyć się języka obcego w szkole średniej przed rozpoczęciem studiów?

Tekst 3. Szkoły podstawowe, szkoły średnie i uczelnie wyższe

Szkoła podstawowa trwa osiem lat. Po szkole podstawowej następują cztery lata szkoły średniej lub szkoły średniej. Często ostatnie dwie klasy szkoły podstawowej i pierwsze klasy szkoły średniej są łączone w gimnazjum.
Rok szkolny trwa dziewięć miesięcy, rozpoczyna się na początku września i trwa mniej więcej do pierwszego czerwca, z tygodniową lub dwutygodniową przerwą wakacyjną w okresie świąt Bożego Narodzenia, a czasami krótszą wiosną. Istnieją niewielkie różnice w zależności od miejsca. Uczniowie rozpoczynają naukę w pierwszej klasie w wieku sześciu lat, a w większości stanów uczęszczanie do niej jest obowiązkowe do szesnastego roku życia lub do ukończenia przez ucznia klasy ósmej.
Szkoły podstawowe są przeważnie małe. Szkoły średnie są na ogół większe i przyjmują uczniów z czterech lub pięciu szkół podstawowych. W małym miasteczku znajduje się zazwyczaj kilka szkół podstawowych i jedno liceum. W niektórych społecznościach wiejskich nadal istnieje jednoizbowa szkoła wiejska. Można tu znaleźć od pięciu do dwudziestu pięciu uczniów z klas od pierwszej do ósmej, których wszystkich uczy ten sam nauczyciel.
Przyjęcie do amerykańskiej szkoły średniej następuje automatycznie po ukończeniu szkoły podstawowej. W czteroletnim programie liceum uczeń uczy się czterech lub pięciu głównych przedmiotów rocznie, a zajęcia z każdego z tych przedmiotów odbywają się po godzinie dziennie, pięć dni w tygodniu. Ponadto uczniowie kilka razy w tygodniu mają zajęcia z wychowania fizycznego, muzyki i plastyki. Jeżeli nie zaliczy przedmiotu, powtarza tylko ten przedmiot, a nie pracę za cały rok. Aby otrzymać dyplom lub świadectwo ukończenia studiów, studenci muszą ukończyć określoną liczbę kursów.
Uczelnie wyższe wspierane ze środków publicznych nie są całkowicie bezpłatne. Państwowe uczelnie i uniwersytety pobierają opłaty za czesne lub rejestrację. Opłata ta jest wyższa w przypadku osób, które pochodzą spoza stanu. Praca w college'u jest czymś powszechnym.
Zwykle na uniwersytecie państwowym nie jest wymagany egzamin wstępny dla osób, które ukończyły szkołę średnią w tym stanie. Czasami jednak konieczny jest określony schemat nauki w szkole średniej, a niektóre uczelnie państwowe wymagają określonej średniej szkolnej, czyli średniej ocen w szkole średniej.
Prywatne uczelnie i uniwersytety, zwłaszcza te większe i bardziej znane, takie jak Harvard, Princeton i Yale, mają sztywne wymagania szkolne dotyczące przyjęcia, w tym egzaminu.
Spełnienie wymagań niezbędnych do uzyskania tytułu licencjata lub licencjata trwa zwykle cztery lata. Tytuł magistra sztuki lub magistra można uzyskać w ciągu jednego lub dwóch dodatkowych lat. Najwyższy stopień naukowy to doktor filozofii. Ukończenie oryginalnych prac badawczych niezbędnych do uzyskania tego stopnia może zająć dowolną liczbę lat.
Zadanie 1. Znajdź zdania, które zawierają informację o:

a) rok szkolny;
b) jednoizbowy budynek szkoły wiejskiej;
c) przedmioty nauczane w szkole średniej;
d) opłata za naukę;
e) stopnie naukowe.
Zadanie 2. Znajdź w tekście zdania zawierające następujące słowa i wyrażenia i przetłumacz je na język rosyjski:

urlop, uczęszczanie do szkoły, zakwaterowanie, społeczność wiejska, jednoizbowy dom szkoły wiejskiej, nauczanie u tego samego nauczyciela, przyjęcie do szkoły, przedmioty kierunkowe, otrzymanie dyplomu, opłata za naukę.
Pytania:

1. Kiedy zaczyna się rok szkolny?
2. Czy szkoły podstawowe są duże czy małe?
3. Czy nadal istnieją jednoklasowe szkoły wiejskie?
4. Co obejmuje program nauczania w szkole średniej?
5. Czy na uczelniach wymagane są egzaminy wstępne?
6. Czy studia wyższe są bezpłatne czy płatne?
7. Jakie stopnie naukowe istnieją w USA?

Tekst 4. Edukacja publiczna: przegląd historyczny

Historia edukacji w Stanach Zjednoczonych ma pewne cechy szczególne, które są ściśle związane ze specyficznymi warunkami życia w Nowym Świecie i historią społeczeństwa amerykańskiego.
Wczesne kolonie i odmienna polityka edukacyjna pierwszego białego osadnika, który przybył do Ameryki Północnej z Europy w XVII wieku, przyniosły ze sobą idee edukacyjne tamtych czasów, najbardziej typowe dla reprezentowanych przez nich krajów. Na przykład w Wirginii i Południowej Karolinie edukacja była całkowicie prywatna. Dzieci bogatych albo miały nauczycieli, albo były wysyłane do Europy na naukę. Wiele dzieci biednych rodziców nie miało żadnego wykształcenia. W Pensylwanii, New Jersey i Nowym Jorku wiele szkół zostało założonych i kontrolowanych przez Kościół.
W znacznie bardziej rozwiniętym wówczas Massachusetts ustanowiono trzy zasady edukacyjne: 1) prawo państwa lub kolonii do wymagania wykształcenia swoich obywateli; 2) prawo państwa do wymuszania na władzach lokalnych miast i miasteczek zakładania szkół; oraz 3) prawo samorządu lokalnego do wspierania tych szkół z podatków.
Na samym początku budynki szkolne były często prymitywnymi chatami. Były słabo wyposażone w kilka ławek, piec i rzadko kiedy wystarczały podręczniki. Dyscyplina była surowa i często stosowano kary cielesne.
Program studiów obejmował głównie czytanie, pisanie, podstawy arytmetyki i lekcje biblijne. Ponieważ każda społeczność była odpowiedzialna za rozwiązywanie własnych problemów edukacyjnych, nie podjęto próby znalezienia wspólnego standardu doskonałości. Nawet Konstytucja Stanów Zjednoczonych, ratyfikowana w 1789 r., nie zawierała bezpośredniej wzmianki o edukacji.
Szkoły z początku XIX wieku nie różniły się zbytnio od szkół z okresu przedrewolucyjnego. Niektórzy historycy uważają, że w ciągu trzech lub czterech dekad po rewolucji amerykańskiej faktycznie uległy one pogorszeniu, ponieważ nowy kraj skupił się na rozwoju swoich ziem, miast i instytucji politycznych.
Mimo to, próbując wzbudzić zainteresowanie edukacją, wiele społeczności nadal zakładało szkoły. Niektóre klasy zostały otwarte dla dzieci do nauki świeckiej, a kilka szkół dla biednych dzieci było prekursorami szkół publicznych w kilku dużych miastach. Niektóre stany wspierały szkoły z podatków i zachęcały do ich rozpowszechniania.
Celem szkół publicznych, czyli „powszechnych”, było nauczenie uczniów umiejętności czytania, pisania i arytmetyki. Nie wolno było uczyć żadnej konkretnej religii.
W połowie XIX wieku powszechne było pragnienie bezpłatnej edukacji publicznej. Jednak Stany nie mogły znaleźć wystarczających środków na wsparcie finansowe. To właśnie w tych latach społeczności zaczęły wspierać szkoły w swoich granicach. Stany Zjednoczone ostatecznie nałożyły na lokalne okręgi szkolne obowiązek opodatkowania w tym celu podatku od „nieruchomości”. Podatek ten powstał jako wsparcie finansowe dla szkół publicznych i pozostaje dziś głównym źródłem środków finansowych dla systemu szkół publicznych w Stanach Zjednoczonych, chociaż nie jest już w stanie udźwignąć całego ciężaru.
Pod koniec XIX wieku weszły w życie przepisy dotyczące obowiązku uczęszczania do szkoły, począwszy od Massachusetts w 1852 r. Obecnie w większości stanów minimalny wiek, w którym uczeń może opuścić szkołę, wynosi szesnaście lat. w pięciu stanach siedemnaście; a w czterech stanach osiemnaście.
Jak już wspomniano, edukacja pozostaje przede wszystkim funkcją państw. W każdym stanie istnieje rada oświatowa, składająca się zwykle z 3 do 9 członków i pełniąca przeważnie tę funkcję bez wynagrodzenia. Są oni wybierani przez społeczeństwo lub mianowani przez gubernatora. W zarządzie znajduje się dyrektor wykonawczy, zwykle nazywany kuratorem lub komisarzem szkoły państwowej. W niektórych przypadkach zostaje wybrany; w innych jest powoływany przez zarząd.
Teoretycznie odpowiedzialność za funkcjonowanie publicznego systemu edukacji ma charakter lokalny. Szkoły podlegają jurysdykcji lokalnych rad szkolnych, w skład których wchodzą obywatele wybrani przez mieszkańców okręgu szkolnego. W rzeczywistości jednak znaczna część kontroli lokalnej została zastąpiona. Przepisy stanowe określają długość roku szkolnego, sposób certyfikacji nauczycieli oraz liczbę przedmiotów, których należy uczyć.
Chociaż Rząd Federalny nie ma żadnych uprawnień w dziedzinie edukacji, od czasu do czasu Kongres uchwala różne ustawy, które pomagają „pomagać w rozszerzaniu i ulepszaniu programów edukacyjnych w celu zaspokojenia kluczowych potrzeb krajowych”. Ustawy takie zapewniają pieniądze na naukę przedmiotów ścisłych, matematyki i języków; na zakup sprzętu laboratoryjnego.

Utwórz listę słów, które można połączyć pod nagłówkiem „Edukacja”. Podaj powody swojego wyboru.

ZADANIE 2. Dyskusja.

Scharakteryzuj rozwój szkolnictwa od XVII do XIX wieku.
Podaj rolę Kościoła.
Skomentuj trzy zasady edukacji ustanowione w Massachusetts.
Wyraź swój stosunek do kar cielesnych.
Opowiedz historię podatku od nieruchomości.
Opowiedz, jak obecnie funkcjonuje system edukacji publicznej.

Tekst 5. Szkolnictwo wyższe

W Stanach Zjednoczonych istnieje około 3000 szkół wyższych i uniwersytetów, zarówno prywatnych, jak i publicznych. Studenci muszą płacić za uczęszczanie na uniwersytety prywatne i państwowe. Uczelnie prywatne są na ogół mniejsze, ale bardzo drogie, co oznacza, że czesne jest niezwykle wysokie. Państwowe uczelnie i uniwersytety nie są aż tak drogie, czesne jest zwykle niższe, a jeśli studenci są rezydentami stanu, płacą znacznie mniej.
Każda młoda osoba rozpoczynająca naukę na studiach wyższych może otrzymać pomoc finansową. Jeżeli studentowi zaoferowano pożyczkę, powinien ją spłacić (wraz z odsetkami) po opuszczeniu uczelni. Studenci potrzebujący otrzymują stypendia, których nie muszą spłacać. Stypendium przyznawane jest wówczas, gdy uczeń radzi sobie wyjątkowo dobrze w szkole.
Amerykańskie uniwersytety i uczelnie są zwykle budowane jako oddzielny kompleks, zwany „kampusem”, z blokami dydaktycznymi, bibliotekami, akademikami i wieloma innymi obiektami zgrupowanymi w jednym miejscu, często na obrzeżach miasta. Niektóre uniwersytety składają się z wielu kampusów. Na przykład Uniwersytet Kalifornijski ma 9 kampusów, z których największy to Berkeley (założony w 1868), San Francisco (1873), Los Angeles (1919), Santa Barbara (1944), Santa Cruz (1965).
Wszystkie uczelnie są niezależne, oferują własny wybór studiów, ustalają własne standardy przyjęć i decydują, którzy studenci spełniają te standardy. Im większy prestiż uczelni, tym wyższe wymagane punkty i oceny.
Terminy „college” i „uniwersytet” są często używane zamiennie, ponieważ „college” jest używane w odniesieniu do całego kształcenia na poziomie licencjackim; a roczny program studiów licencjackich, prowadzący do uzyskania tytułu licencjata, można realizować w college'u lub na uniwersytecie. Uniwersytety są zazwyczaj większe od szkół wyższych i posiadają także szkoły podyplomowe, w których studenci mogą uzyskać wykształcenie podyplomowe. Zaawansowane lub magisterskie stopnie uniwersyteckie obejmują prawo i medycynę.
Większość studiów licencjackich w szkołach wyższych i uniwersytetach trwa cztery lata. Przez pierwsze dwa lata studenci zazwyczaj realizują zajęcia ogólne z zakresu sztuki lub nauk ścisłych, a następnie wybierają kierunek studiów – przedmiot lub obszar studiów, na którym się skupiają. Pozostałe podmioty nazywane są nieletnimi. Za pomyślne ukończenie każdego kursu przyznawane są punkty (wraz z ocenami). Punkty te często można przenieść, więc uczniowie, którzy nie radzili sobie dobrze w szkole średniej, mogą wybrać gimnazjum (lub szkołę wyższą), która oferuje dwuletni program „przeniesienia” przygotowujący uczniów do pracy w instytucjach przyznających stopnie naukowe. Uczelnie lokalne oferują także dwuletnie kursy o charakterze zawodowym, prowadzące do zawodów technicznych i półprofesjonalnych, np. dziennikarstwa.
W szkołach wyższych i na uniwersytetach nie ma egzaminów końcowych, a studenci otrzymują dyplom, jeśli zgromadzili wystarczającą liczbę punktów z danego przedmiotu. Tradycyjnym stopniem wieńczącym studia licencjackie jest tytuł Bachelor of Arts (BA) lub Bachelor of Science (B.C.). Niższy poziom szkoły wyższej służy uzyskaniu tytułu magistra (MA lub MC), a wyższy poziom jest przeznaczony dla stopień doktora filozofii (doktorat)
Słownictwo

czesne
pożyczka
budowanie zainteresowań odsetki (od pożyczonej kwoty)
odpłacić
potrzebujący
dotacja, dotacja
stypendium
akademik (akademik) akademik
licencjat
Licencjat sztuki
Licencjat naukowy
szkoła wyższa
humanistyka artystyczna
nauka(-y) nauki przyrodnicze
główny przedmiot specjalizacji
Kurs przygotowawczy do programu „transferu”.
Magister
(MA lub MS) (nauki humanistyczne lub nauki ścisłe)
doktor filozofii
ZADANIE 1. Zgadza się lub nie zgadza z następującymi stwierdzeniami:

1. System szkolnictwa uniwersyteckiego w USA jest scentralizowany.
2. Nie ma różnicy pomiędzy uniwersytetami prywatnymi i państwowymi.
3. Studia uniwersyteckie trwają zwykle cztery lata.
4. Licencjat można uzyskać na dowolnej uczelni.
5. Nie ma specjalnych, zaawansowanych stopni uniwersyteckich.
6. Każdy uniwersytet ma tylko jeden kampus.
7. Nie ma uczelni oferujących programy „transferowe”.
8. MA, MS i doktorat stopnie naukowe są stopniami naukowymi.

ZADANIE 2. Tekst dodatkowy. Czytaj i tłumacz bez korzystania ze słownika.
UNIWERSYTETY AMERYKAŃSKIE

Szkolnictwo wyższe rozpoczęło się w Stanach Zjednoczonych w 1636 roku, kiedy w Massachusetts założono Harvard College. Celem było przygotowanie mężczyzn do służby w kościele i państwie cywilnym. Yale College, Princeton University, Columbia University to najstarsze i najbardziej znane amerykańskie instytucje szkolnictwa wyższego.
Obecnie w Stanach Zjednoczonych istnieje około 3000 szkół wyższych i uniwersytetów, zarówno prywatnych, jak i publicznych. Studenci muszą płacić za wstęp na uniwersytety.
Wszystkie uczelnie są niezależne, oferują własny wybór studiów i ustalają własne standardy przyjęć. Instytucje szkolnictwa wyższego są zwykle zarządzane przez radę powierniczą.
Większość studiów licencjackich w szkołach wyższych i uniwersytetach trwa cztery lata. Przez pierwsze dwa lata studenci zazwyczaj realizują zajęcia ogólne z zakresu sztuki lub nauk ścisłych, a następnie wybierają kierunek studiów – przedmiot lub obszar studiów, na którym się skupiają. Pozostałe podmioty nazywane są nieletnimi. Za pomyślne ukończenie każdego kursu przyznawane są punkty (wraz z ocenami).
Uczelnia przyznaje tytuł licencjata po zakończeniu studiów.
Uczelnia przygotowuje studenta do podjęcia studiów podyplomowych prowadzących do uzyskania tytułu magistra lub doktora lub podjęcia pracy bezpośrednio po ukończeniu studiów.
Studenci są klasyfikowani jako studenci pierwszego roku, studenci drugiego roku, juniorzy i seniorzy
Za absolwentów uważa się wszystkich studentów, którzy ukończyli klasę maturalną i kontynuują naukę na uniwersytecie. Stypendium przyznawane jest wówczas, gdy uczeń radzi sobie wyjątkowo dobrze w szkole.
Amerykańskie uniwersytety i uczelnie są zwykle budowane jako oddzielny kompleks, zwany „kampusem”, obejmujący bloki dydaktyczne, biblioteki, akademiki i wiele innych obiektów zgrupowanych razem.

ZADANIE 3. Omówcie następujące kwestie:

1. Różne typy szkół wyższych i uniwersytetów.
2. Struktura amerykańskiej szkoły wyższej.
3. Uniwersytety amerykańskie i rosyjskie. (Zwróć szczególną uwagę na standardy wejściowe i zasady przyjmowania).

Tekst 6. Znany na całym świecie

Najsłynniejsze amerykańskie uczelnie, które działały już we wczesnym okresie, powstały dzięki religijnej gorliwości i filantropii ich założycieli.
Szkolnictwo wyższe rozpoczęło się w Stanach Zjednoczonych dawno temu, kiedy purytańscy przywódcy osady zwanej Massachusetts Bay Colony założyli w 1636 roku Harvard College (Massachusetts). Założona przez Johna Harvarda, angielskiego duchownego, uczelnia ta miała stać się najsłynniejszym z amerykańskich uniwersytetów.
College of William and Mary (Wirginia, 1693) był drugą uczelnią wyższą założoną w Koloniach. W 1701 roku purytanie z Connecticut założyli Yale College (Connecticut).
Wszystkie te kolonialne uczelnie, które stopniowo przekształcały się w uniwersytety z klasycznym wykształceniem, ustanowiły równowagę między naukami humanistycznymi i ścisłymi. Ich celem było przygotowanie mężczyzn do służby w kościele i państwie cywilnym.
Do lat siedemdziesiątych XVIII wieku otwarto kilka kolejnych uczelni: University of Pennsylvania (1740), Princeton University (1746), Washington and Lee University (1749), Columbia University (1754), Brown University (1764), Rutgers College (1766), Dartmouth Kolegium (1769).
Chociaż uczelnie w pierwszej połowie XIX wieku były liczne i szeroko rozproszone po zasiedlonym obszarze, liczba zapisanych na nie była stosunkowo niewielka. Od lat siedemdziesiątych XIX wieku uczelnie ogromnie się rozwinęły. Ich zasoby pomnożyły się, liczba ich studentów wzrosła skokowo, program studiów został poszerzony i pogłębiony, standardy zostały podniesione, a efektywność nauczania znacznie wzrosła. Sztywno określone kierunki studiów ustąpiły miejsca przedmiotom fakultatywnym.
Z biegiem czasu, kiedy przy uniwersytetach przyłączono ośrodki badawcze i stacje doświadczalne, instytucje te zamieniły się w bastiony nauki i szkolnictwa wyższego. Opracowali unikalną, typowo amerykańską strukturę, odmienną od innych istniejących systemów uniwersyteckich na świecie.
ZADANIE 1.

Proszę przedstawić przegląd szkolnictwa uniwersyteckiego w jego historycznym rozwoju.

Korzystając z tekstu i posiadanej wiedzy, opisz jeden z amerykańskich uniwersytetów.

Tekst 7. Uczelnie wyższe

Powszechne stało się dzielenie programu studiów na szerokie dziedziny, takie jak język i literatura, nauki społeczne, nauki ścisłe i matematyka oraz sztuki piękne. Wiele uczelni wymaga, aby wszyscy studenci pierwszego i drugiego roku zaliczyli jeden lub dwa całoroczne kursy w każdej z trzech dziedzin. Niektóre kursy, takie jak język angielski lub historia, mogą być wymagane dla wszystkich, przy czym w innych dziedzinach dozwolone są pewne wybory.
Instytucje szkolnictwa wyższego są zwykle zarządzane przez radę regentów lub radę powierniczą.
Dyrektora wykonawczego uczelni lub uniwersytetu nazywa się zwykle prezydentem. Na czele różnych kolegiów lub szkół tworzących uniwersytet stoją dziekani. W szkole lub na uczelni mogą istnieć wydziały według dziedzin przedmiotowych, z których każdy może być kierowany przez przewodniczącego. Pozostali członkowie wydziału posiadają stopnie naukowe, takie jak instruktor, adiunkt, profesor nadzwyczajny i profesor. Absolwenci, którzy wykonują pracę w niepełnym wymiarze godzin, mogą zostać wyznaczeni na asystentów lub stypendystów.
Wykształcenie zawodowe w takich dziedzinach jak rolnictwo, stomatologia, prawo, inżynieria, medycyna, farmacja, nauczanie itp. Kształci się w szkołach zawodowych, które mogą być częścią uniwersytetu lub stanowić odrębną placówkę, ograniczającą naukę do jednego zawodu. Często przed przyjęciem do szkoły zawodowej wymagane są dwa, trzy lub cztery lata przedprofesjonalnej edukacji w zakresie sztuk wyzwolonych. Trzy do pięciu lat specjalistycznego szkolenia prowadzącego do uzyskania stopni zawodowych, takich jak doktor medycyny, licencjat z prawa itp.

Student pierwszego roku studiów
Studentka drugiego roku studiów
absolwent
rządzić
regent, członek zarządu uniwersytetu
zarząd regentów
rada nadzorcza
szef wykonawczy
Prezydent Uniwersytetu
instruktor = profesor nauczyciel
dążyć, dążyć do celu
ograniczyć limit
wyznaczyć, mianować (na stanowisko)
kursy sztuk wyzwolonych
kolega z uniwersytetu

ZADANIE 1. Przejrzyj tekst i powiedz, który z jego akapitów zawiera informacje na temat:

a) wykształcenie zawodowe;
b) szerokie dziedziny, na jakie można podzielić edukację uniwersytecką;
c) administrację kolegium.

ZADANIE 2. Znajdź odpowiedzi na następujące pytania:

1. Na jakie kierunki najczęściej dzieli się program studiów?
2. Z jakich kursów w wielu szkołach wyższych korzystają wszyscy studenci pierwszego i drugiego roku?
3. Kto zazwyczaj rządzi uczelniami wyższymi?
4. Kto jest dyrektorem wykonawczym kolegium lub uniwersytetu?
5. Kto kieruje wydziałem uczelni lub szkoły?
6. Kim są pozostali członkowie wydziału?
7. Jak nazywani są absolwenci, którzy pracują w niepełnym wymiarze godzin?
8. Jakie kierunki kształcenia zawodowego możesz wymienić?
9. Ile lat wymagane jest przedprofesjonalne wykształcenie w zakresie sztuk wyzwolonych?
10. Ile lat specjalistycznego szkolenia potrzeba, aby uzyskać dyplom?

Tekst 8. Szkoły wyższe i uniwersytety

Amerykańskie uczelnie i uniwersytety są albo publiczne, albo prywatne, to znaczy utrzymywane z funduszy publicznych lub wspierane prywatnie przez grupę kościelną lub inne grupy działające jako prywatni obywatele, chociaż na mocy statutu stanowego.
Instytucja publiczna jest własnością rządu – stanowego lub samorządu lokalnego – i jest przez niego zarządzana. Rząd przeznacza duże sumy pieniędzy na wydatki instytucji. Jednak kwoty te zwykle nie wystarczają na pokrycie wszystkich wydatków, w związku z czym instytucja jest częściowo zależna od czesnego i darowizn studenckich.
Instytucja prywatna nie otrzymuje bezpośredniej pomocy finansowej od żadnego rządu, władz miejskich, stanowych ani federalnych. Pieniądze przeznaczane na pokrycie kosztów operacyjnych mają potrójne pochodzenie: czesne opłacane przez studentów, pieniądze przekazywane w formie prezentów do natychmiastowego wykorzystania oraz dochody z zainwestowanego kapitału będącego w posiadaniu uczelni i pierwotnie otrzymanego przez nią w formę prezentów, które mają być inwestowane, a dochód ma zostać wydany.
Spośród prawie 1900 instytucji szkolnictwa wyższego w kraju mniej więcej jedna trzecia to instytucje państwowe lub miejskie. Około 1200 jest kontrolowanych prywatnie. Około 700 z nich jest kontrolowanych przez grupy religijne. Mniej niż połowa z tych instytucji to uczelnie i uniwersytety zajmujące się sztuką wyzwoloną, które kładą nacisk na języki, historię, naukę i filozofię. Pozostałą część stanowią szkoły zawodowe i technologiczne oraz gimnazja.
Uczelnię definiuje się zwykle jako instytucję szkolnictwa wyższego, która oferuje kształcenie przez okres czterech lat i która po ukończeniu studiów przyznaje tytuł licencjata. W ramach studiów wyższych odróżnia się absolwenta uczelni od absolwenta szkoły zawodowej. Jednak szkoły zawodowe na niektórych uniwersytetach nazywane są szkołami wyższymi.
Uczelnie przygotowują studenta do dwóch rzeczy: albo ukończenia studiów prowadzących do uzyskania tytułu magistra lub doktora, albo pracy bezpośrednio po ukończeniu studiów. Student specjalizujący się na przykład w administracji biznesowej może być w pełni przygotowany do kariery w biznesie po ukończeniu studiów.
Z drugiej strony, student psychologii często musi wykonać wiele pracy magisterskiej, zanim będzie kompetentny w tej dziedzinie.
Studenci są klasyfikowani jako studenci pierwszego roku, studenci drugiego roku, juniorzy i seniorzy. Student pierwszego roku to student pierwszego roku, student drugiego roku, student drugiego roku, junior, student trzeciego roku i senior, student czwartego roku. Do studentów zaawansowanych lub doktorantów zalicza się wszystkich studentów, którzy ukończyli klasę maturalną i kontynuują naukę na uczelni. Część absolwentów otrzymuje stypendia pokrywające koszty kształcenia; osoba będąca na takim stypendium nazywana jest pracownikiem uniwersyteckim.

ZADANIE 1. Przejrzyj tekst i powiedz, który z jego akapitów zawiera informacje na temat:

a) klasyfikacja uczniów;
b) czym jest uczelnia;
c) do czego uczelnia przygotowuje studenta;
d) czym jest instytucja publiczna;
e) czym jest instytucja prywatna.

Powiedz, jakie informacje zostały podane w tekście i określają stare fakty, które znałeś.
Powiedz, które fakty podane w tekście były dla Ciebie nowe.

ZADANIE 3. Tekst dodatkowy. Przeczytaj tekst (w razie potrzeby skorzystaj ze słownika) i znajdź informacje na temat:

1. społeczne podłoże porzucania nauki;
2. powody, które powstrzymują ludzi przed studiowaniem w USA;
3. kierunki studiów, które są mniej opłacalne na rynku pracy w USA.
Uczelnie tak różne jak gęsi różnią się od łabędzi

Samo wejście na studia nie znaczy wiele. Znaczące jest to, jak długo studenci zostają i do jakiej uczelni dostają się. Wiele osób rozpoczyna naukę w college'u, bierze udział w jednym lub dwóch kursach i rezygnuje.
Ponad połowa wszystkich studentów rozpoczynających naukę w szkołach wyższych rezygnuje z nich przed ukończeniem studiów. Osoby, które porzuciły naukę, częściej pochodzą z klasy średniej niż z wyższych sfer Ameryki i częściej pochodzą z robotników niż z rodzin zawodowych. W świecie pracy i dochodów naprawdę liczy się dyplom ukończenia studiów wyższych. Wszystko, co jest mniejsze niż dyplom, nie jest dużo lepsze niż ukończenie szkoły średniej. Studenci wchodzą na uczelnie, które różnią się jak gęsi od łabędzi. W zasięgu znajdują się, powiedzmy, murzyńskie gimnazjum w Natchez i Harvard. Powtarzam: w świecie pracy i dochodów różnica jest ogromna.
Wysokie koszty, wysokie standardy przyjęć, konieczność pracy – wszystko to powstrzymuje synów Ameryki Środkowej przed studiami. Rzadko kiedy dostaną się na pierwszorzędny uniwersytet, chyba że na stypendium sportowym. W najlepszym wypadku idą do gimnazjum, a może nawet do uczelni państwowej.
Mieszkańcy Ameryki Środkowej często studiują w niepełnym wymiarze godzin niż zamożni (= bogaci). Wiele osób musi ograniczyć swoją pracę w college'u do okazjonalnych wieczornych kursów. Zwykle rozpoczynają studia na kierunkach, które są mało opłacalne na rynku pracy – takich jak nauczanie, praca socjalna, pielęgniarstwo itp.
W całym kraju tylko jeden na czterech chłopców po ukończeniu szkoły średniej idzie na studia. Według National Science Foundation głównym powodem, dla którego pozostała trójka nie uczestniczy w zajęciach, są niewystarczające zasoby finansowe.
Tekst 9. ZAWÓD NAUCZYCIELA W USA

Wymagania dotyczące świadectwa nauczyciela różnią się w zależności od 50 stanów. Zwykle stanowy departament edukacji lub stanowa komisja ds. certyfikacji wydaje certyfikaty zezwalające nauczycielom na zatrudnianie na terenie stanu. W czterdziestu czterech z 50 stanów wymagane jest ukończenie co najmniej czteroletniego kursu, zakończonego uzyskaniem tytułu licencjata, jako minimum do nauczania w szkole średniej: wzrasta tendencja do wymagania piątego roku studiów po uzyskaniu tytułu licencjata. Ukończenie dwuletniej zwykłej szkoły lub co najmniej dwóch lat studiów wyższych stanowi minimalny wymóg nauczania na poziomie podstawowym w 36 stanach; inni wymagają ukończenia czteroletniego kursu i uzyskania tytułu licencjata.
Ze względu na decentralizację kontroli szkół w USA nauczyciele są zatrudniani przez władze lokalne, a nie przez rząd krajowy. Nauczyciel amerykański nie ma całkowitej pewności zatrudnienia, z której korzystają nauczyciele francuscy czy australijscy. Dużą część kadry nauczycielskiej stanowią kobiety.
Placówki doskonalenia nauczycieli nie są w stanie zapewnić wystarczającej liczby w pełni przeszkolonych nauczycieli, aby zastąpić nauczycieli odchodzących na emeryturę i odchodzących z zawodu, a jednocześnie sprostać wymaganiom corocznych zajęć w nowych klasach. Problem rekrutacji i podaży nauczycieli pozostaje poważny. Ogólnie rzecz biorąc, problemu niedoboru nauczycieli nie rozwiązano poprzez obniżenie standardów świadectw.

wymóg
komisja certyfikująca – komisja certyfikująca
szkoła zwykła – szkoła pedagogiczna
bezpieczeństwo zatrudnienia [′tenju∂] – bezpieczeństwo miejsca pracy
niedobór - niedobór
obowiązywać – obowiązywać

ZADANIE 1. Odpowiedz na pytania:

a) Czy wymagania wobec nauczycieli są takie same, czy też różnią się w poszczególnych 50 stanach?
b) Kto zazwyczaj wystawia certyfikaty nauczania?
c) Jakie są minimalne wymagania wobec nauczyciela szkoły średniej?
d) Jakie są minimalne wymagania dotyczące nauczania elementarnego?
e) Jak decentralizacja kontroli szkół wpływa na zatrudnienie nauczycieli?
f) Czy amerykańscy nauczyciele cieszą się absolutną pewnością zatrudnienia?
g) Czy w USA jest więcej nauczycieli czy kobiet?
h) Jakie są główne problemy zawodu nauczyciela w USA?
i) Czy świadectwa nauczycielskie obowiązują na terenie całego kraju, czy tylko w obrębie danego państwa?
j) Dlaczego obniżono standardy certyfikacji?

ZADANIE 1. Sprawdź swoją wiedzę z tematu odpowiadając na pytania:

1. Czy edukacja publiczna w USA jest scentralizowana?
2. Czy w USA istnieje jednolity system edukacji?
3. W jakim wieku dzieci zaczynają uczęszczać do szkoły w USA?
4. Czym jest szkoła średnia w USA?
5. Czym jest szkoła podstawowa w USA?
6. Czy to, że ktoś studiuje na państwowej uczelni lub uczelni, oznacza, że jego nauka jest całkowicie bezpłatna, czy też nadal płaci czesne?
7. Czy czesne jest takie samo dla osób mieszkających w państwie i dla tych, które pochodzą spoza państwa?
8. Czy w prywatnych szkołach wyższych i na uniwersytetach obowiązuje egzamin wstępny?
9. Czy w prywatnych szkołach wyższych i uniwersytetach obowiązują sztywne wymagania szkolne dotyczące wstępu?
10. Ile trwa rok szkolny w USA?
11. Które uczelnie wyższe w USA są najlepsze, prywatne czy publiczne?
12. Jaka jest klasyfikacja studentów pierwszego, drugiego, trzeciego i czwartego roku w USA?
ZADANIE 2. PUNKTY ROZMOWY

1. Model edukacji w USA i Rosji.
2. Zawód nauczyciela w USA i Rosji.
3. Uczelnie wyższe w USA, publiczne i prywatne, jakość kształcenia w nich.
4. Historia powstania niektórych uczelni w USA.
5. Szkoła podstawowa i średnia w USA.
6. System edukacji przedszkolnej, szkolnej i wyższej w Rosji.
7. Rodzaje szkół w USA i różnice między nimi.

Edukacja w USA (4)

Pytania: