Alegoria - tropy artystyczne w literaturze. Tworzenie tropów w kontekście historycznym

Przemówienie. Analiza środków wyrazu.

Konieczne jest rozróżnienie tropów (wizualnych i ekspresyjnych środków literackich) opartych na przenośnym znaczeniu słów i figur retorycznych opartych na strukturze składniowej zdania.

Środki leksykalne.

Zazwyczaj w przeglądzie zadania B8 przykład urządzenia leksykalnego podawany jest w nawiasach jako pojedyncze słowo lub jako wyrażenie, w którym jedno ze słów jest pisane kursywą.

synonimy(kontekstowe, językowe) – słowa bliskie znaczeniu	wkrótce - wkrótce - jednego z tych dni - nie dziś ani jutro, w najbliższej przyszłości
antonimy(kontekstowe, językowe) – słowa o przeciwstawnym znaczeniu	nigdy nie mówili sobie „ty”, ale zawsze „ty”.
jednostki frazeologiczne– stabilne kombinacje słów, które w znaczeniu leksykalnym są zbliżone do jednego słowa	na końcu świata (= „daleko”) ząb nie dotyka zęba (= „zamrożony”)
archaizmy- przestarzałe słowa	skład, prowincja, oczy
dialektyzm– słownictwo powszechne na danym terytorium	palić, rozmawiać
Księgarnia, słownictwo potoczne	odważny, towarzysz; korozja, zarządzanie; marnować pieniądze, odludzie

Ścieżki.

W recenzji przykłady tropów podano w nawiasach, jak fraza.

Rodzaje tropów i przykłady ich znajdują się w tabeli:

metafora– przeniesienie znaczenia słowa poprzez podobieństwo	martwa cisza
uosobienie- porównywanie dowolnego przedmiotu lub zjawiska do żywej istoty	odradzanozłoty gaj
porównanie– porównanie jednego obiektu lub zjawiska z innym (wyrażone za pomocą spójników jakby, jakby, stopień porównawczy przymiotnika)	jasne jak słońce
metonimia– zastąpienie nazwy bezpośredniej inną przez sąsiedztwo (czyli na podstawie rzeczywistych powiązań)	Syk spienionych kieliszków (zamiast: pieniącego się wina w kieliszkach)
synekdocha– używanie nazwy części zamiast całości i odwrotnie	samotny żagiel robi się biały (zamiast: łódź, statek)
parafraza– zastąpienie słowa lub grupy słów, aby uniknąć powtórzeń	autor „Biada dowcipu” (zamiast A.S. Gribojedowa)
epitet– stosowanie definicji nadających wyrażeniu figuratywność i emocjonalność	Dokąd idziesz, dumny koniu?
alegoria– ekspresja abstrakcyjnych koncepcji w konkretnych obrazach artystycznych	waga – sprawiedliwość, krzyż – wiara, serce – miłość
hiperbola- przesada wielkości, siły, piękna opisywanego	o stu czterdziestu słońcach zaświecił zachód słońca
litotes- niedopowiedzenie wielkości, siły, piękna opisywanego	twój szpic, piękny szpic, nie więcej niż naparstek
ironia- użycie słowa lub wyrażenia w znaczeniu sprzecznym z jego dosłownym znaczeniem, w celu ośmieszenia	Gdzie jesteś, mądralo, skąd pochodzisz, głową?

Figury retoryczne, budowa zdań.

W zadaniu B8 figurę retoryczną oznaczono numerem zdania podanym w nawiasie.

epifora– powtórzenie słów na końcu zdań lub linijek następujących po sobie	Chciałbym wiedzieć. Dlaczego ja radny tytularny? Dlaczego dokładnie radny tytularny?
stopniowanie– konstrukcja jednorodnych członków zdania o rosnącym znaczeniu i odwrotnie	Przybyłem, zobaczyłem, zwyciężyłem
anafora– powtórzenie słów na początku zdań lub linijek następujących po sobie	Żelazoprawda - żyje zazdrością, Żelazotłuczek i żelazny jajnik.
gra słów– gra słów	Padało i było dwóch uczniów.
retoryczny okrzyk (pytanie, odwołanie) – zdania wykrzyknikowe, pytające lub zdania z apelacjami, które nie wymagają odpowiedzi ze strony adresata	Dlaczego tam stoisz i kołyszesz się, cienka jarzębina? Niech żyje słońce, niech zniknie ciemność!
syntaktyczny równoległość– identyczna konstrukcja zdań	młodzi ludzie są wszędzie mile widziani, Wszędzie honorujemy osoby starsze
wielozwiązkowe– powtórzenie zbędnej koniunkcji	I proca, i strzała, i podstępny sztylet Lata są łaskawe dla zwycięzcy...
asyndeton– konstrukcja zdań złożonych lub szeregu członów jednorodnych bez spójników	Budki i kobiety przemykają obok, Chłopcy, ławki, latarnie...
elipsa- pominięcie słowa dorozumianego	Dostaję świecę - świecę w piecu
inwersja– pośredni porządek wyrazów	Nasi ludzie są niesamowici.
antyteza– przeciwieństwo (często wyrażane za pomocą spójników A, ALE, JEDNAK lub antonimów	Tam gdzie był stół z jedzeniem, tam jest trumna
oksymoron– połączenie dwóch sprzecznych koncepcji	żywy trup, lodowy ogień
cytat– przekazanie w tekście cudzych myśli i wypowiedzi wskazujących na autora tych słów.	Jak powiedziane jest w wierszu N. Niekrasowa: „Pod cienką eposą trzeba pochylić głowę…”
wątpliwie-odpowiedź formularz prezentacja– tekst przedstawiony jest w formie pytań retorycznych i odpowiedzi na nie	I znowu metafora: „Mieszkajcie pod malutkimi domkami…”. Co to znaczy? Nic nie trwa wiecznie, wszystko podlega rozkładowi i zniszczeniu
szeregi jednorodni członkowie zdania– wymienianie pojęć jednorodnych	Czekała go długa, poważna choroba i wycofanie się ze sportu.
parcelacja- zdanie podzielone na jednostki mowy intonacyjnej i semantycznej.	Widziałem słońce. Nad Twoją głową.

Pamiętać!

Wykonując zadanie B8 pamiętaj, że uzupełniasz luki w recenzji, czyli tzw. przywracasz tekst, a wraz z nim zarówno powiązania semantyczne, jak i gramatyczne. Dlatego często dodatkową wskazówką może być analiza samej recenzji: różne przymiotniki tego czy innego rodzaju, orzeczenia zgodne z pominięciami itp.

Ułatwi to wykonanie zadania i podzieli listę terminów na dwie grupy: pierwsza zawiera terminy bazujące na zmianie znaczenia słowa, druga – konstrukcji zdania.

Analiza zadania.

(1) Ziemia jest ciałem kosmicznym, a my jesteśmy astronautami odbywającymi bardzo długi lot wokół Słońca, wraz ze Słońcem, przez nieskończony Wszechświat. (2) System podtrzymywania życia na naszym pięknym statku jest tak genialnie zaprojektowany, że podlega ciągłej samoodnawianiu i w ten sposób umożliwia miliardom pasażerów podróżowanie przez miliony lat.

(3) Trudno sobie wyobrazić astronautów lecących na statku w przestrzeni kosmicznej, celowo niszczących złożony i delikatny system podtrzymywania życia zaprojektowany z myślą o długim locie. (4) Ale stopniowo, konsekwentnie, ze zdumiewającą nieodpowiedzialnością wyłączamy ten system podtrzymywania życia, zatruwając rzeki, niszcząc lasy i psując Ocean Światowy. (5) Jeśli na małym statku kosmicznym astronauci zaczną żmudnie przecinać przewody, odkręcać śruby i wiercić dziury w obudowie, wówczas będzie to musiało zostać zakwalifikowane jako samobójstwo. (6) Nie ma jednak zasadniczej różnicy między małym statkiem a dużym. (7) Jedyną kwestią jest rozmiar i czas.

(8) Moim zdaniem ludzkość jest rodzajem choroby planety. (9) Zaczęli, rozmnażali się i zaroili mikroskopijnymi stworzeniami na skalę planetarną, a tym bardziej na skalę uniwersalną. (10) Gromadzą się w jednym miejscu i natychmiast na ciele ziemi pojawiają się głębokie wrzody i różne narośla. (11) Wystarczy w zieloną szatę Puszczy wprowadzić kroplę szkodliwej (z punktu widzenia ziemi i przyrody) kultury (zespół drwali, jeden barak, dwa traktory) - i teraz charakterystyczna z tego miejsca rozprzestrzenia się objawowa, bolesna plama. (12) Krążą, rozmnażają się, wykonują swoją pracę, wyjadając podglebie, pozbawiając żyzność gleby, zatruwając rzeki i oceany, samą atmosferę Ziemi swoimi trującymi odpadami.

(13) Niestety, takie pojęcia jak cisza, możliwość samotności i intymnej komunikacji człowieka z przyrodą, z pięknem naszej ziemi, są tak samo bezbronne jak biosfera, tak samo bezbronne wobec presji tzw. postępu technologicznego. (14) Z jednej strony człowiek opóźniony nieludzkim rytmem współczesnego życia, przeludnieniem, ogromnym napływem sztucznych informacji zostaje odstawiony od duchowej komunikacji ze światem zewnętrznym, z drugiej strony sam ten świat zewnętrzny został doprowadzony do takiego stanu, że czasami nie zaprasza już człowieka do duchowej komunikacji z nim.

(15) Nie wiadomo, jak zakończy się dla planety ta pierwotna choroba zwana ludzkością. (16) Czy Ziemia będzie miała czas na opracowanie jakiegoś antidotum?

(Według V. Soloukhina)

„W pierwszych dwóch zdaniach zastosowano trop ________. Ten obraz „ciała kosmicznego” i „astronautów” jest kluczem do zrozumienia stanowiska autora. Rozumując, jak ludzkość zachowuje się w stosunku do swojego domu, V. Soloukhin dochodzi do wniosku, że „ludzkość jest chorobą planety”. ______ („błąkają się, rozmnażają się, wykonują swoją pracę, wyjadając podglebie, pozbawiając żyzność gleby, zatruwając rzeki i oceany, samą atmosferę Ziemi trującymi odpadami”) przekazują negatywne działania człowieka. Użycie _________ w tekście (zdania 8, 13, 14) podkreśla, że wszystko, co zostało powiedziane autorowi, nie jest obojętne. Użyte w piętnastym zdaniu ________ „oryginał” nadaje argumentowi smutne zakończenie zakończone pytaniem.

Lista terminów:

epitet
litotes
słowa wprowadzające i konstrukcje wtyczek
ironia
rozbudowana metafora
parcelacja
forma prezentacji typu pytania i odpowiedzi
dialektyzm
jednorodni członkowie zdania

Listę terminów dzielimy na dwie grupy: pierwsza – epitet, litotes, ironia, rozbudowana metafora, dialektyzm; drugi – wyrazy wprowadzające i konstrukcje wstawione, parcelacja, forma prezentacji pytanie-odpowiedź, jednorodne członki zdania.

Wykonywanie zadania lepiej zacząć od luk, które nie sprawiają trudności. Na przykład pominięcie nr 2. Ponieważ jako przykład przedstawiono całe zdanie, najprawdopodobniej sugeruje się jakiś zabieg syntaktyczny. W zdaniu „błąkają się, rozmnażają, wykonują swoją pracę, wyjadając podglebie, pozbawiając żyzność gleby, zatruwają rzeki i oceany, samą atmosferę Ziemi swoimi trującymi odpadami” używana jest seria jednorodnych członków zdania : Czasowniki włóczyć się, rozmnażać się, robić interesy, imiesłowy zjadanie, zmęczenie, zatrucie i rzeczowniki rzeki, oceany, atmosfera. Jednocześnie czasownik „przeniesienie” w recenzji wskazuje, że miejsce pominięcia powinno zastąpić słowo w liczbie mnogiej. Na liście w liczbie mnogiej znajdują się słowa wprowadzające i wstawiane konstrukcje oraz zdania jednorodne. Uważna lektura zdania pokazuje, że słowa wprowadzające, tj. Brakuje konstrukcji, które nie są powiązane tematycznie z tekstem i które można z niego usunąć bez utraty znaczenia. Tym samym w miejsce luki nr 2 należy wstawić opcję 9) członkowie zdania jednorodni.

Pusty nr 3 pokazuje numery zdań, co oznacza, że termin ponownie odnosi się do struktury zdań. Parcelację można natychmiast „odrzucić”, gdyż autorzy muszą wskazać dwa lub trzy kolejne zdania. Formularz pytanie-odpowiedź jest również niewłaściwą opcją, ponieważ zdania 8, 13, 14 nie zawierają pytania. Pozostały słowa wprowadzające i konstrukcje wtyczek. Znajdziemy je w zdaniach: Moim zdaniem niestety z jednej strony z drugiej.

W miejsce ostatniej luki należy zastąpić określenie rodzaju męskiego, gdyż przymiotnik „używany” musi być z nim zgodny w recenzji i musi należeć do pierwszej grupy, gdyż jako przykład podano tylko jedno słowo „ oryginalny". Terminy rodzaju męskiego – epitet i dialektyzm. To ostatnie wyraźnie nie jest odpowiednie, ponieważ to słowo jest całkiem zrozumiałe. Wracając do tekstu, dowiadujemy się, z czym słowo jest połączone: „choroba pierwotna”. Tutaj przymiotnik jest wyraźnie użyty w sensie przenośnym, więc mamy epitet.

Pozostaje tylko wypełnić pierwszą lukę, która jest najtrudniejsza. W recenzji napisano, że jest to trop i użyto go w dwóch zdaniach, w których obraz ziemi i nas, ludzi, zostaje zreinterpretowany jako obraz ciała kosmicznego i astronautów. Nie jest to oczywiście ironia, gdyż w tekście nie ma ani krzty kpiny, ani litotes, a wręcz przeciwnie, autor celowo wyolbrzymia skalę katastrofy. Pozostaje zatem jedyna możliwa opcja – metafora, przeniesienie właściwości z jednego przedmiotu lub zjawiska na drugi w oparciu o nasze skojarzenia. Rozwinięty – bo nie da się wyodrębnić osobnej frazy z tekstu.

Odpowiedź: 5, 9, 3, 1.

Ćwiczyć.

(1) Jako dziecko nie znosiłam poranków, bo do naszego przedszkola przychodził mój tata. (2) Usiadł na krześle w pobliżu choinki, długo grał na akordeonie guzikowym, próbując znaleźć odpowiednią melodię, a nasz nauczyciel surowo powiedział mu: „Waleryj Pietrowicz, ruszaj się!” (3) Wszyscy chłopcy spojrzeli na mojego ojca i zakrztusili się ze śmiechu. (4) Był mały, pulchny, wcześnie zaczął łysieć i chociaż nigdy nie pił, z jakiegoś powodu jego nos był zawsze czerwony jak burak, jak u klauna. (5) Dzieci, gdy chciały powiedzieć o kimś, że jest zabawny i brzydki, mówiły: „Wygląda jak tata Ksyuszki!”

(6) A ja, najpierw w przedszkolu, a potem w szkole, dźwigałam ciężki krzyż absurdu mojego ojca. (7) Wszystko byłoby dobrze (nigdy nie wiadomo, jakich ktoś ma ojców!), ale nie rozumiałem, dlaczego on, zwykły mechanik, przychodził na nasze poranki ze swoim głupim akordeonem. (8) Bawiłbym się w domu i nie przynosiłbym wstydu ani sobie, ani mojej córce! (9) Często zdezorientowany, jęknął cicho, jak kobieta, a na jego okrągłej twarzy pojawił się uśmiech winy. (10) Byłem gotowy zapaść się pod ziemię ze wstydu i zachowałem się zdecydowanie chłodno, pokazując swoim wyglądem, że ten śmieszny pan z czerwonym nosem nie ma ze mną nic wspólnego.

(11) Byłem w trzeciej klasie, kiedy złapało mnie poważne przeziębienie. (12) Zacząłem chorować na zapalenie ucha środkowego. (13) Krzyknąłem z bólu i uderzyłem się dłońmi w głowę. (14) Mama wezwała karetkę, a wieczorem pojechaliśmy do szpitala powiatowego. (15) Po drodze wpadliśmy w straszliwą śnieżycę, samochód utknął, a kierowca przenikliwie, jak kobieta, zaczął krzyczeć, że teraz wszyscy zamarzniemy. (16) Krzyknął przenikliwie, prawie płakał i pomyślałem, że też bolą go uszy. (17) Ojciec zapytał, ile czasu pozostało do regionalnego centrum. (18) Ale kierowca, zakrywając twarz rękami, powtarzał: „Jaki ze mnie głupiec!” (19) Ojciec pomyślał i cicho powiedział do matki: „Będziemy potrzebować całej odwagi!” (20) Te słowa zapamiętałem do końca życia, chociaż dziki ból wirował wokół mnie jak płatek śniegu podczas śnieżycy. (21) Otworzył drzwi samochodu i wyszedł w ryczącą noc. (22) Drzwi zatrzasnęły się za nim i wydawało mi się, że ogromny potwór, szczękając szczękami, połknął mojego ojca. (23) Samochodem kołysały podmuchy wiatru, a na zamarznięte szyby padał śnieg. (24) Płakałam, mama całowała mnie zimnymi ustami, młoda pielęgniarka patrzyła skazana na nieprzeniknioną ciemność, a woźnica pokręcił głową ze zmęczenia.

(25) Nie wiem, ile czasu minęło, ale nagle noc rozświetliły jasne reflektory, a na moją twarz padł długi cień jakiegoś olbrzyma. (26) Zamknąłem oczy i przez rzęsy widziałem mojego ojca. (27) Wziął mnie w ramiona i przycisnął do siebie. (28) Szeptem powiedział matce, że dotarł do centrum regionalnego, podniósł wszystkich na nogi i wrócił pojazdem terenowym.

(29) Drzemałam w jego ramionach i przez sen słyszałam, jak kaszle. (30) Wtedy nikt nie przywiązywał do tego żadnej wagi. (31) I przez długi czas cierpiał na podwójne zapalenie płuc.

(32)…Moje dzieci dziwią się, dlaczego przy ubieraniu choinki zawsze płaczę. (33) Z ciemności przeszłości przychodzi do mnie ojciec, siada pod drzewem i kładzie głowę na akordeonie guzikowym, jakby w tajemnicy chciał zobaczyć swoją córkę wśród tłumu wystrojonych dzieci i uśmiechać się wesoło na nią. (34) Patrzę na jego twarz promieniującą szczęściem i też chcę się do niego uśmiechnąć, ale zamiast tego zaczynam płakać.

(Według N. Aksenovej)

Przeczytaj fragment recenzji sporządzonej na podstawie tekstu, który analizowałeś podczas wykonywania zadań A29 – A31, B1 – B7.

W tym fragmencie badamy cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W puste miejsca wpisz liczby odpowiadające numerowi terminu z listy. Jeśli nie wiesz, który numer z listy powinien pojawić się w pustym miejscu, wpisz cyfrę 0.

Zapisz ciąg liczb w kolejności, w jakiej je zapisałeś w tekście recenzji, w miejscach luk w formularzu odpowiedzi nr 1 na prawo od zadania nr B8, zaczynając od pierwszej komórki.

„Użycie przez narratora takich leksykalnych środków wyrazu jak _____ do opisania zamieci ("straszny zamieć", "niedostępny ciemność”), nadaje ukazanemu obrazowi siłę wyrazu, a takie tropy jak _____ („ból mnie okrążył” w zdaniu 20) i _____ („kierowca zaczął przeraźliwie krzyczeć jak kobieta” w zdaniu 15), oddają dramaturgię sytuacja opisana w tekście. Urządzenie takie jak ____ (w zdaniu 34) zwiększa emocjonalny wpływ na czytelnika.

Słowo wieloznaczne inne niż jego bezpośrednie znaczenie, tj. pierwotne, bezpośrednio związane z przedmiotem lub zjawiskiem rzeczywistości ( lakier- „lakierować”), może mieć także znaczenie przenośne, wtórne, niezwiązane bezpośrednio z przedmiotem rzeczywistym ( lakier- „upiększać, przedstawiać coś w lepszej formie niż jest w rzeczywistości”).

Tropy to figury retoryczne, w których słowo lub wyrażenie jest używane w przenośni w celu większej ekspresji artystycznej i obrazowości.

Rodzaje szlaków:

1. Epitet to przenośna definicja, która pozwala lepiej scharakteryzować właściwości, cechy przedmiotów lub zjawisk: oszukany step, opalone wzgórza, rozpustny wiatr, pijacki wyraz chmury(Czechow).

Zidentyfikowano ogólne epitety językowe, które są stale używane ( gryzący mróz, spokojny wieczór), poezja ludowa ( piękna dziewczyna, czyste pole, wilgotna ziemia), autor: marmoladowy nastrój(Czechow), globus, brzuch(Ilf, Pietrow), szorstki zapach kulek na mole(Nabokov).

2. Metafora to rodzaj tropu, który opiera się na przekazywaniu znaczenia na podstawie podobieństwa obiektów pod względem kształtu, koloru, charakteru działania, jakości itp. Metaforę definiuje się zwykle jako ukryte porównanie.

Ze względu na stopień obrazowości rozróżnia się metafory wymazywane i język ogólny ( dziób statku, złote włosy, płynąca mowa) oraz oryginalne, autorskie wystąpienie: Otwieram strony moich dłoni(Okudżawa); ten karaluch żyje(o człowieku ) w majątku swojej żony(Czechow).

W zależności od składu słów metafory mogą być proste (patrz wyżej) i złożone, rozbudowane, por. metaforyczny obraz burzy: Teraz wiatr mocno obejmuje stada fal i z dziką złością rzuca je na skały, rozbijając szmaragdowe masy na pył i plamy.(Gorzki).

3. Metonimia to rodzaj tropu, który opiera się na przekazie poprzez sąsiedztwo, kontakt przedmiotów, zjawisk, ich ścisłe powiązanie w przestrzeni i czasie. Jest to związek pomiędzy a) przedmiotem a materiałem, z którego jest wykonany: Jeśli nie na srebrze, jadłem na złocie(Gribojedow); b) treść i zawierająca: Teatr jest już pełny: świecą loże, stragany i krzesła, - wszystko się gotuje(Puszkin); c) działanie i instrument działania: Jego pióro oddycha zemstą(A.K. Tołstoj); d) autor i jego dzieło: Chętnie czytał Apulejusza, ale nie czytał Cycerona(Puszkin) itp.

4. Synekdocha - przeniesienie znaczenia z części na całość lub odwrotnie: Wszystkie flagi nas odwiedzą(Puszkin); używając liczby pojedynczej zamiast liczby mnogiej i odwrotnie: I jak Francuz się cieszył, aż do świtu było słychać(Lermontow).

5. Porównanie to wyrażenie figuratywne, polegające na porównywaniu jednego przedmiotu do drugiego w oparciu o wspólną cechę. Porównanie wyraża się: a) instrumentalny przypadek rzeczownika: Hipolit Matwiejewicz, nie mogąc znieść wszystkich wstrząsów nocy i dnia, zaśmiał się szczurzym śmiechem(Ilf, Pietrow); b) używając sformułowań „podobny”, „podobny”: piosenka, która brzmi jak płacz(Czechow); c) wyrażenia z spójnikami porównawczymi „jak”, „jak gdyby”, „dokładnie”: Stoły, krzesła, skrzypiące szafki walały się po pokojach... jak kości rozebranego szkieletu(Nabokow); Życie okazało się szorstkie i niskie, jak klucz basowy(Ilf, Pietrow); d) forma stopnia porównawczego przymiotników, przysłówków: Pod nim jest strumień jaśniejszego lazuru(Lermontow).

6. Alegoria - alegoria, przedstawienie abstrakcyjnej koncepcji za pomocą konkretnego obrazu, na przykład w bajkach, tchórzostwo pojawia się w obrazie zająca, przebiegłość - w obrazie lisa, nieostrożność - w obrazie ważki itp. .

7. Hiperbola – mocna przesada: Rzadki ptak poleci na środek Dniepru(Gogola); Och, wiosna bez końca i bez końca - Bez końca i bez końca, marzenie!(Blok).

8. Litotes - niedomówienie wielkości, siły, znaczenia dowolnego przedmiotu, zjawiska (jest to odwrotna hiperbola): Twój szpic, piękny szpic, tylko naparstek(Gribojedow).

9. Ironia to alegoria, w której słowa nabierają przeciwnego znaczenia, zaprzeczenia i ośmieszenia pod pozorem aprobaty i zgody. Często używane w bajkach: Oderwij się, mądralo, szalejesz, głowa(o ośle)? (Kryłow).

10. Personifikacja – nadawanie przedmiotom nieożywionym właściwości istot żywych: A gwiazda rozmawia z gwiazdą(Lermontow); O czym wyjesz, nocny wietrze, Dlaczego tak szaleńczo narzekasz?(Tyutczew); Step odrzucił poranny półcień, uśmiechnął się, błyszczał(Czechow).

11. Oksymoron – połączenie słów o przeciwstawnych znaczeniach: Matka! Twój syn jest całkowicie chory(Majakowski); A śnieg palił się i zamarzał dookoła(Pasternak).

Rodzaje figur retorycznych

Oprócz tropów można zastosować techniki składni stylistycznej (figury retoryczne) w celu wzmocnienia obrazowości i emocjonalności wypowiedzi artystycznej:

1. Antyteza - ostre przeciwstawienie wszelkich zjawisk, znaków itp. w celu nadania mowie szczególnej wyrazistości: Dogadali się. Fala i kamień, Wiersze i proza, Lód i ogień nie różnią się tak bardzo od siebie...(Puszkin); Widzę smutne oczy, słyszę wesołą mowę(A.K. Tołstoj).

2. Inwersja to pośredni porządek słów, który ma określone znaczenie stylistyczne i semantyczne: Służba nie ma odwagi oddychać i czeka na ciebie przy stole(Derzhavin); Gładkie rogi hałasują w słomie.Pochylona głowa krowy(Zabołocki).

3. Powtórzenia (słowa, kilka słów, całe zdania) - służą wzmocnieniu wypowiedzi, nadaniu mowie dynamiki, określonego rytmu.

Są powtórzenia:

a) na początku zdania (anafora):

Wiem, że będzie miasto

Wiem, że ogród zakwitnie,

Kiedy tacy ludzie

W państwie sowieckim tak(Majakowski);

b) na końcu zwrotów (epiphora):

Drogi przyjacielu, i to w tym cichym domu

Dopada mnie gorączka.

Nie mogę znaleźć miejsca w cichym domu

W pobliżu spokojnego ognia(Blok);

c) na styku linii poetyckich (anadiploza), co daje efekt „powiększenia” całościowego obrazu tego, co jest przedstawiane:

Upadł na zimny śnieg,

Na zimnym śniegu jak sosna(Lermontow).

4. Pytanie retoryczne, które nie wymaga odpowiedzi, służy emocjonalnemu stwierdzeniu lub zaprzeczeniu czegoś: Który Rosjanin nie lubi szybkiej jazdy?(Gogola); Czy to nie ty na początku tak zawzięcie prześladowałeś Jego darmowy i śmiały dar?(Lermontow).

5. Apel retoryczny - apel do nieobecnej osoby, przedmiot nieożywiony w celu zwiększenia wyrazistości mowy: Pozdrawiam, opuszczony zakątek, Schronienie spokoju, pracy i inspiracji.(Puszkin).

6. Gradacja – ustawienie prętów jednorodnych zgodnie z zasadą wzmocnienia (gradacja rosnąca) lub osłabienia (gradacja malejąca) cechy, działania: Byłeś, jesteś i będziesz na zawsze!(Derżawin).

Tropy i figury retoryczne wykorzystywane są nie tylko w fikcji, ale także w publicystyce, oratorium, a także w przysłowiach i powiedzeniach, w dziełach ustnej sztuki ludowej.

Zadania do samodzielnej nauki

1. Wskaż tropy i figury stylistyczne użyte w tym tekście.

Nie żałuję, nie dzwoń, nie płacz,

Wszystko przeminie jak dym z białych jabłoni.

Zwiędły w złocie,

Nie będę już młody.

Teraz nie będziesz już tak walczyć,

Serce dotknięte chłodem,

I kraj perkalu brzozowego

Nie będzie Cię kusić do chodzenia boso.

Wędrujący duch! Jesteś coraz rzadziej

Wzniecasz płomień swoich ust.

Och, moja utracona świeżość

Burza oczu i powódź uczuć.

Stałem się teraz bardziej skąpy w swoich pragnieniach,

Moje życie, czy śniłem o Tobie?

Jakbym była kwitnącą wczesną wiosną

Jechał na różowym koniu.

Każdy z nas, każdy z nas na tym świecie, jest zniszczalny,

Miedź cicho spływa z liści klonu...

Bądź błogosławiony na wieki,

Co rozkwitło i umarło.

(S. Jesienin)

2. Określ, w jakim stylu funkcjonalnym napisany jest fragment tego tekstu i uzasadnij swoją odpowiedź.

Ten dzień utkwił mi w pamięci jako wspomnienie delikatnego zapachu zakurzonych, samodziałowych dywaników z przytulnym, niezgrabnym wzorem starości, uczucia ciepła, którym dokładnie przesiąkły niedawno bielone ściany i obrazu ogromnego pieca, niczym groźny czarny statek motorowy, wrośnięty w jedną z białych ścian.

Piliśmy z matowych szklanek pachnącą wioską herbatę, popijając ją z przyniesionymi przez nas miejskimi ciasteczkami, a konfitura malinowa spływała jak gęste wodospady na pasiastą ceratę stołu. Szklanki brzęczały świątecznie na uchwytach na kubki, w kącie błyszczała chytrze świeżo utkana srebrna pajęczyna, a z zimnego przedpokoju w jakiś sposób znajoma mgła znoszonych, zmarzniętych filcowych butów i wiklinowych koszy na grzyby napłynęła do pokoju.

Wchodzimy do lasu, zimowego lasu zamrożonego w krysztale. Otrzymałem czapkę z uszami, którą zjadło więcej niż jedno pokolenie ciem, filcowe buty, które kiedyś należały do zmarłego dziadka Puchowa, i płaszcz z futra Czeburaszki, który należał do samego Puchatka. Podążamy mżawką ścieżką prowadzącą do Nigdzie, gdyż w pobliżu lasu przestaje się wić i kończy się w miazdze zaspy. Potem tylko na nartach. Narty to też Puchatek, z jednym kijem, pokryty łuskami łuszczącej się farby, jak dwie płaskie, chude ryby.

Mróz parzy moje nagie ramiona, żałośnie wystając spod tych krótkich, za wysokich na moją pikowaną kurtkę. Gałęzie pokryte lustrzanym błękitem krążą nad naszymi głowami niczym teatralny żyrandol. I cisza. (S.-M. Granik „Mój Puchatek”)

Drobne i wyraziste środki językowe pozwalają nie tylko przekazywać informacje, ale także jasno i przekonująco przekazywać myśli. Leksykalne środki wyrazu sprawiają, że język rosyjski jest emocjonalny i kolorowy. Wyraziste środki stylistyczne stosuje się, gdy konieczne jest emocjonalne oddziaływanie na słuchaczy lub czytelników. Nie da się przeprowadzić prezentacji siebie, produktu czy firmy bez użycia specjalistycznych narzędzi językowych.

Słowo jest podstawą wizualnej ekspresji mowy. Wiele słów jest często używanych nie tylko w ich bezpośrednim znaczeniu leksykalnym. Cechy zwierząt przenoszą się na opis wyglądu lub zachowania człowieka - niezdarny jak niedźwiedź, tchórzliwy jak zając. Polisemia (polisemia) to użycie słowa w różnych znaczeniach.

Homonimy to grupa słów w języku rosyjskim, które mają ten sam dźwięk, ale jednocześnie niosą ze sobą różne ładunki semantyczne i służą do stworzenia gry dźwiękowej w mowie.

Rodzaje homonimów:

homografie – słowa zapisuje się w ten sam sposób, zmieniają znaczenie w zależności od położenia nacisku (blokada – blokada);
Homofony - słowa różnią się jedną lub kilkoma literami podczas pisania, ale są jednakowo odbierane przez ucho (owoc - tratwa);
Homoformy to słowa, które brzmią tak samo, ale jednocześnie odnoszą się do różnych części mowy (lecę samolotem - leczę katar).

Gry słowne służą do nadania mowie humorystycznego, satyrycznego znaczenia; dobrze oddają sarkazm. Opierają się na podobieństwie dźwiękowym słów lub ich polisemii.

Synonimy - opisują to samo pojęcie z różnych stron, mają różny ładunek semantyczny i kolorystykę stylistyczną. Bez synonimów nie da się zbudować jasnej i figuratywnej frazy, mowa będzie przesycona tautologią.

Rodzaje synonimów:

kompletny - identyczny w znaczeniu, używany w tych samych sytuacjach;
semantyczny (znaczący) - mający na celu nadanie koloru słowom (rozmowa);
stylistyczne - mają to samo znaczenie, ale jednocześnie odnoszą się do różnych stylów mowy (palec);
semantyczno-stylistyczne - mają odmienną konotację znaczeniową, odnoszą się do różnych stylów wypowiedzi (make - bungle);
kontekstowy (autorski) - używany w kontekście używanym do bardziej barwnego i wieloaspektowego opisu osoby lub zdarzenia.

Antonimy to słowa, które mają przeciwne znaczenia leksykalne i odnoszą się do tej samej części mowy. Pozwala tworzyć jasne i wyraziste frazy.

Tropy to słowa w języku rosyjskim używane w sensie przenośnym. Nadają mowie i dziełom obrazowości, wyrazistości, mają za zadanie przekazywać emocje i żywo odtwarzać obraz.

Definiowanie tropów

	Definicja
Alegoria	Alegoryczne słowa i wyrażenia, które przekazują istotę i główne cechy konkretnego obrazu. Często używany w bajkach.
Hiperbola	Artystyczna przesada. Pozwala barwnie opisać właściwości, zdarzenia, znaki.
Groteskowy	Technika ta służy do satyrycznego opisu wad społeczeństwa.
Ironia	Tropy, które mają na celu ukrycie prawdziwego znaczenia wyrażenia poprzez lekką kpinę.
Litotes	Przeciwieństwem hiperboli jest celowe zaniżenie właściwości i jakości przedmiotu.
Uosobienie	Technika, w której przedmiotom nieożywionym przypisuje się cechy istot żywych.
Oksymoron	Połączenie niezgodnych pojęć w jednym zdaniu (martwe dusze).
Peryfraza	Opis przedmiotu. Osoba, wydarzenie bez dokładnej nazwy.
Synekdocha	Opis całości poprzez część. Wizerunek człowieka odtwarzany jest poprzez opis ubioru i wyglądu.
Porównanie	Różnica od metafory polega na tym, że istnieje zarówno to, co jest porównywane, jak i to, z czym jest porównywane. Dla porównania często występują spójniki - jakby.
Epitet	Najpopularniejsza definicja figuratywna. Przymiotniki nie zawsze są używane jako epitety.

Metafora to ukryte porównanie, użycie rzeczowników i czasowników w znaczeniu przenośnym. Zawsze nie ma przedmiotu porównania, ale jest coś, z czym jest porównywane. Istnieją metafory krótkie i rozszerzone. Metafora ma na celu zewnętrzne porównanie obiektów lub zjawisk.

Metonimia to ukryte porównywanie obiektów na podstawie wewnętrznego podobieństwa. To odróżnia ten trop od metafory.

Syntaktyczne środki wyrazu

Stylistyczne (retoryczne) - figury retoryczne mają na celu zwiększenie wyrazistości mowy i dzieł artystycznych.

Rodzaje figur stylistycznych

Nazwa struktury składniowej	Opis
Anafora	Używanie tych samych konstrukcji składniowych na początku sąsiednich zdań. Umożliwia logiczne wyróżnienie fragmentu tekstu lub zdania.
Epifora	Używanie tych samych słów i wyrażeń na końcu sąsiednich zdań. Takie figury retoryczne dodają tekstowi emocjonalności i pozwalają wyraźnie przekazać intonację.
Równoległość	Konstruowanie sąsiednich zdań w tej samej formie. Często używane w celu wzmocnienia retorycznego wykrzyknika lub pytania.
Elipsa	Celowe wykluczenie dorozumianego członka zdania. Sprawia, że mowa jest bardziej żywa.
Stopniowanie	Każde kolejne słowo w zdaniu wzmacnia znaczenie poprzedniego.
Inwersja	Układ słów w zdaniu nie jest w bezpośredniej kolejności. Ta technika pozwala zwiększyć ekspresję mowy. Nadaj wyrażeniu nowe znaczenie.
Domyślny	Celowe niedopowiedzenie w tekście. Zaprojektowane, aby obudzić w czytelniku głębokie uczucia i myśli.
Apel retoryczny	Wyraźne odniesienie do osoby lub przedmiotów nieożywionych.
Pytanie retoryczne	Pytanie, które nie implikuje odpowiedzi, a jego zadaniem jest przyciągnięcie uwagi czytelnika lub słuchacza.
Wykrzyknik retoryczny	Specjalne figury retoryczne wyrażające ekspresję i napięcie mowy. Wzbudzają emocje w tekście. Przyciągnij uwagę czytelnika lub słuchacza.
Wielounijny	Powtarzające się powtarzanie tych samych spójników w celu zwiększenia wyrazistości mowy.
Asyndeton	Celowe pominięcie spójników. Technika ta nadaje mowie dynamizm.
Antyteza	Ostry kontrast obrazów i koncepcji. Technika ta służy stworzeniu kontrastu, wyraża stosunek autora do opisywanego wydarzenia.

Tropy, figury retoryczne, stylistyczne środki wyrazu i wypowiedzi frazeologiczne sprawiają, że mowa jest przekonująca i żywa. Tego typu sformułowania są niezbędne w wystąpieniach publicznych, kampaniach wyborczych, wiecach i prezentacjach. W publikacjach naukowych i oficjalnych wystąpieniach biznesowych takie środki są nieodpowiednie – w takich przypadkach ważniejsza jest dokładność i przekonywalność niż emocje.

Trop to użycie słów i wyrażeń w znaczeniu przenośnym w celu stworzenia obrazu artystycznego, co skutkuje wzbogaceniem znaczenia. Do tropów zalicza się: epitet, oksymoron, porównanie, metafora, personifikacja, metonimia, synekdocha, hiperbola, litotes, gra słów, ironia, sarkazm, peryfraza. Żadne dzieło sztuki nie jest kompletne bez tropów. Słowo artystyczne jest wielowartościowe, pisarz tworzy obrazy, bawiąc się znaczeniami i zestawieniami słów, wykorzystując otoczenie słowa w tekście i jego brzmienie.

Metafora - użycie słowa w znaczeniu przenośnym; wyrażenie charakteryzujące dane zjawisko poprzez przeniesienie na nie cech właściwych innemu zjawisku (ze względu na takie czy inne podobieństwo powiązanych zjawisk), jakim jest. przyr. zastępuje go. Wyjątkowość metafory jako rodzaju tropu polega na tym, że reprezentuje ona porównanie, którego elementy zlały się tak bardzo, że pierwszy człon (to, co porównywano) zostaje stłumiony i całkowicie zastąpiony przez drugi (z czym był porównywany).

„Pszczoła z komórki woskowej / Muchy na daninę polową” (Puszkin)

gdzie miód porównuje się z daniną, a ul z komórką, a pierwsze terminy zastępuje się drugim. Metafora, jak każdy trop, opiera się na tej właściwości słowa, że w swoim znaczeniu opiera się nie tylko na istotnych i ogólnych cechach przedmiotów (zjawiskach), ale także na całym bogactwie jego wtórnych definicji oraz indywidualnych cech i właściwości . Na przykład w słowie „gwiazda” wraz ze znaczeniem zasadniczym i ogólnym (ciało niebieskie) mamy także szereg cech drugorzędnych i indywidualnych - blask gwiazdy, jej odległość itp. M. powstaje poprzez użycie „wtórnych” znaczeń słów, co pozwala na nawiązanie między nimi nowych połączeń (wtórnym znakiem daniny jest to, że jest on zbierany; komórki stanowią jego ciasną przestrzeń itp.). Dla myślenia artystycznego te „wtórne” znaki, wyrażające momenty zmysłowej przejrzystości, są środkiem do ujawnienia za ich pośrednictwem istotnych cech odzwierciedlonej rzeczywistości klasowej. M. wzbogaca nasze rozumienie danego obiektu, przyciągając nowe zjawiska charakteryzujące go, poszerzając nasze zrozumienie jego właściwości.

Metonimia to rodzaj tropu, użycie słowa w znaczeniu przenośnym, wyrażenie, w którym jedno słowo zostaje zastąpione innym, na przykład metaforą, z tą różnicą, że zastąpienia tego można dokonać jedynie za pomocą słowa oznaczającego obiekt (zjawisko) znajdujący się w takim czy innym (przestrzennym, tymczasowym itp.) związku z obiektem (zjawiskiem), co jest oznaczone zastąpionym słowem. Znaczenie metonimii polega na tym, że identyfikuje właściwość zjawiska, która ze swojej natury może zastąpić inne. Zatem metonimia zasadniczo różni się od metafory z jednej strony większym realnym powiązaniem członków zastępczych, z drugiej zaś większą restrykcyjnością, eliminacją tych cech, które nie są bezpośrednio dane w danym zjawisku. Podobnie jak metafora, metonimia jest nieodłącznie związana z językiem w ogóle, ale ma szczególne znaczenie w twórczości artystycznej i literackiej, uzyskując własne nasycenie klasowe i zastosowanie w każdym konkretnym przypadku.

„Odwiedzą nas wszystkie flagi”, gdzie flagi zastępują kraje (część zastępuje całość). Znaczenie metonimii polega na tym, że identyfikuje właściwość zjawiska, która ze swojej natury może zastąpić inne. Zatem metonimia zasadniczo różni się od metafory z jednej strony większym realnym związkiem pomiędzy zastępującymi członami, z drugiej zaś większą restrykcyjnością, eliminacją tych cech, które w danym zjawisku nie są bezpośrednio zauważalne. Podobnie jak metafora, metonimia jest nieodłącznie związana z językiem w ogóle (por. na przykład słowo „okablowanie”, którego znaczenie metonimicznie rozciąga się od działania do jego wyniku), ale ma szczególne znaczenie w twórczości artystycznej i literackiej.

Synekdocha to rodzaj tropu, użycie słowa w znaczeniu przenośnym, a mianowicie zastąpienie słowa oznaczającego znany przedmiot lub grupę obiektów słowem oznaczającym część nazwanego przedmiotu lub pojedynczy przedmiot.

Synekdocha to rodzaj metonimii. Synekdocha to technika polegająca na przenoszeniu znaczeń z jednego przedmiotu na drugi w oparciu o ilościowe podobieństwo między nimi.

„Kupujący wybiera produkty wysokiej jakości”. Słowo „Kupujący” zastępuje cały zbiór możliwych nabywców.

„Rufa przycumowała do brzegu”. Sugeruje się statek.

Hiperbola to technika, w której obraz powstaje poprzez artystyczną przesadę. Hiperbola nie zawsze jest zawarta w zestawie tropów, ale ze względu na użycie tego słowa w znaczeniu przenośnym do stworzenia obrazu, hiperbola jest bardzo zbliżona do tropów.

„Mówiłem to tysiące razy”

„Mamy dość jedzenia na sześć miesięcy”

„Spędziliśmy cztery lata przygotowując się do ucieczki, zaoszczędziliśmy trzy tony jedzenia”.

Litotes to odwrotność hiperboli, figura stylistyczna polegająca na wyraźnym i celowym niedopowiedzeniu, umniejszaniu i destrukcji, mająca na celu zwiększenie wyrazistości. Zasadniczo litotes jest niezwykle bliski hiperboli w swoim ekspresyjnym znaczeniu, dlatego można go uznać za rodzaj hiperboli.

„Koń wielki jak kot”

„Życie człowieka to jedna chwila”

„Talia nie grubsza niż wąskie gardło”

Personifikacja to wyrażenie dające wyobrażenie o koncepcji lub zjawisku poprzez przedstawienie go w postaci żywej osoby obdarzonej właściwościami tej koncepcji (na przykład greckie i rzymskie przedstawienie szczęścia w postaci kapryśnej bogini fortuny itp.).

Bardzo często personifikacja służy do przedstawienia natury, która jest obdarzona pewnymi cechami ludzkimi i „ożywiona”:

„morze się śmiało”

„... Neva przez całą noc płynęła do morza wbrew burzy, nie mogąc przezwyciężyć swojej gwałtownej głupoty… i kłócić się

stało się to dla niej niemożliwe... Pogoda stała się jeszcze bardziej okrutna, Newa wezbrała i ryknęła... i nagle niczym rozszalała bestia rzuciła się na miasto... Oblężenie! Atak! złe fale niczym złodzieje wdzierają się do okien” itd.

Alegoria to konwencjonalne przedstawienie abstrakcyjnych idei (pojęć) poprzez określony obraz artystyczny lub dialog. Tym samym różnica między alegorią a pokrewnymi formami wyrazu figuratywnego (tropami) polega na obecności w niej specyficznej symboliki, podlegającej abstrakcyjnej interpretacji; dlatego też dość powszechna definicja alegorii jako metafory rozszerzonej jest zasadniczo błędna (J. P. Richter, Fischer, Richard Meyer), gdyż metaforze brakuje tego logicznego aktu reinterpretacji, który jest integralną częścią alegorii. najważniejsze to: bajka, przypowieść, moralność Ale alegoria może stać się głównym narzędziem artystycznym dowolnego gatunku w przypadkach, gdy abstrakcyjne koncepcje i relacje stają się przedmiotem twórczości poetyckiej.

„Wykreśliłem takie alegorie i dwuznaczności, że, jak się wydaje, stulecie nie miałoby żadnego sensu”.

Antonomazja to figura retoryczna wyrażająca się poprzez zastąpienie tytułu lub imienia wskazaniem jakiejś istotnej cechy tematu (na przykład: wielki poeta zamiast Puszkina) lub jego związku z czymś (autor „Wojny i pokoju” zamiast Tołstoj; syn Peleusa zamiast Achillesa). Ponadto za antonomazję uważa się także zastąpienie rzeczownika pospolitego imieniem własnym (Eskulap zamiast lekarz).

Epitet - odnosi się do tropów, jest to definicja figuratywna, która daje artystyczny opis przedmiotu lub zjawiska. Epitet jest ukrytym porównaniem i może być wyrażony jako przymiotnik, przysłówek, rzeczownik, liczebnik lub czasownik. Dzięki swojej strukturze i szczególnej funkcji w tekście epitet zyskuje nowe znaczenie lub konotację semantyczną, pomaga słowu (wyrażeniu) zyskać barwę i bogactwo.

Rzeczowniki: „Oto on, przywódca bez oddziałów”, „Moja młodość! Moja ciemna gołębica!”

Peryfraza to figura syntaktyczno-semantyczna polegająca na zastąpieniu jednowyrazowej nazwy obiektu lub czynności opisowym wyrażeniem wielowyrazowym. Stylistyka szkolna i klasyczna wyróżnia kilka typów peryfraz:

I. Jako figura gramatyczna:

a) za słowo kontrolne przyjmuje się właściwość przedmiotu, a za słowo kontrolowane nazwę przedmiotu: „Poeta zwykł bawić chanów poezji brzęczącymi perłami” (parafraza słowa „wiersz” );
b) czasownik zastępuje się rzeczownikiem utworzonym z tego samego rdzenia innym czasownikiem (pomocniczym): „dokonuje się wymiany” zamiast „jest wymieniany”.

II. Jako figura stylistyczna:

c) nazwę przedmiotu zastępuje się wyrażeniem opisowym, będącym tropem rozszerzonym (metafora, metonimia itp.): „przyślij mi, mówiąc językiem Delisle’a, skręconą stal przebijającą smołowaną główkę butelki, czyli korkociąg ”

Porównanie to porównanie jednego obiektu lub zjawiska z innym, nadające opisowi szczególną obrazowość, przejrzystość i figuratywność.

Przykłady: fikcja tropowa

„Tam, jak czarna żelazna noga, pogrzebacz biegał i skakał”.

„Biały dryfujący śnieg pędzi po ziemi jak wąż”

W języku rosyjskim szeroko stosowane są dodatkowe środki wyrazu, na przykład tropy i figury retoryczne

Tropy to wzorce mowy oparte na użyciu słów w znaczeniu przenośnym. Służą do zwiększenia wyrazistości mowy pisarza lub mówcy.

Do tropów zalicza się: metafory, epitety, metonimię, synekdochę, porównania, hiperbolę, litotes, peryfrazę, personifikację.

Metafora to technika, w której słowa i wyrażenia są używane w znaczeniu przenośnym w oparciu o analogię, podobieństwo lub porównanie.

A moją zmęczoną duszę spowija ciemność i chłód. (M. Yu. Lermontow)

Epitet to słowo, które definiuje przedmiot lub zjawisko i podkreśla którekolwiek z jego właściwości, cech lub cech charakterystycznych. Zwykle epitet jest barwną definicją.

Twoje zamyślone noce są przezroczystym zmierzchem. (A S. Puszkin)

Metonimia to środek polegający na zastąpieniu jednego słowa innym w oparciu o ciągłość.

Syk spienionych szklanek i błękitny płomień ponczu. (AS Puszkin)

Synekdocha to jeden z rodzajów metonimii – przeniesienia znaczenia jednego przedmiotu na drugi w oparciu o ilościową relację między nimi.

I radość Francuza słychać było aż do świtu. (M.Yu. Lermontow)

Porównanie to technika, w której jedno zjawisko lub pojęcie wyjaśnia się poprzez porównanie go z innym. Zwykle używane są spójniki porównawcze.

Anchar, niczym potężny strażnik, stoi samotnie w całym wszechświecie. (A.S. Puszkin).

Hiperbola to trop polegający na nadmiernym wyolbrzymianiu pewnych właściwości przedstawianego przedmiotu lub zjawiska.

Przez tydzień nie powiem nikomu ani słowa, siedzę na kamieniu nad morzem... (A. A. Achmatowa).

Litotes jest przeciwieństwem hiperboli, artystycznego niedopowiedzenia.

Twój szpic, kochany Spitz, to tylko naparstek... (A.S. Griboyedov)

Personifikacja to środek polegający na przeniesieniu właściwości obiektów ożywionych na obiekty nieożywione.

Cichy smutek zostanie pocieszony, a radosna radość odzwierciedli. (A.S. Puszkin).

Peryfraza to trop, w którym bezpośrednią nazwę przedmiotu, osoby lub zjawiska zastępuje się frazą opisową, w której wskazane są cechy przedmiotu, osoby lub zjawiska, które nie są bezpośrednio nazwane.

„Król zwierząt” zamiast lwa.

Ironia to technika wyśmiewania, która zawiera ocenę tego, co jest wyśmiewane. Ironia zawsze ma podwójne znaczenie, gdzie prawdą nie jest to, co zostało bezpośrednio stwierdzone, ale to, co sugeruje.

Tak więc przykład wspomina hrabiego Chwostowa, który nie został uznany przez współczesnych za poetę ze względu na przeciętność jego wierszy.

Hrabia Chwostow, poeta ukochany przez niebo, już w nieśmiertelnych wierszach śpiewał nieszczęścia brzegów Newy. (AS Puszkin)

Figury stylistyczne to specjalne wyrażenia wykraczające poza normy niezbędne do tworzenia artystycznej ekspresji.

Trzeba jeszcze raz podkreślić, że figury stylistyczne czynią naszą mowę zbędną informacyjnie, ale ta redundancja jest konieczna dla wyrazistości mowy, a co za tym idzie, dla silniejszego oddziaływania na adresata

Liczby te obejmują:

A wy, aroganccy potomkowie... (M.Yu. Lermontow)

Pytanie retoryczne to struktura mowy, w której stwierdzenie wyraża się w formie pytania. Pytanie retoryczne nie wymaga odpowiedzi, a jedynie wzmacnia emocjonalność wypowiedzi.

I czy upragniony świt wreszcie wzejdzie nad ojczyzną oświeconej wolności? (A S. Puszkin)

Anafora - powtórzenie części stosunkowo niezależnych segmentów.

To tak, jakbyś przeklinał dni bez światła,

Jakby przerażały Cię ponure noce...

(A. Apukhtin)

Epiphora - powtórzenie na końcu frazy, zdania, wersu, zwrotki.

Drogi przyjacielu, i to w tym cichym domu

Dopada mnie gorączka

Nie mogę znaleźć miejsca w cichym domu

W pobliżu spokojnego ognia. (AA Blok)

Antyteza to artystyczna opozycja.

I dzień, i godzina, i pisemnie, i ustnie, za prawdę, tak i nie... (M. Cwietajewa)

Oksymoron to połączenie logicznie niezgodnych pojęć.

Ty, który mnie kochałeś kłamstwem prawdy i prawdą kłamstwa... (M. Cwietajewa)

Gradacja to grupowanie jednorodnych członków zdania w określonej kolejności: zgodnie z zasadą zwiększania lub zmniejszania znaczenia emocjonalnego i semantycznego

Nie żałuję, nie dzwonię, nie płaczę… (Z A. Jesieninem)

Cisza to celowe przerwanie mowy oparte na domysłach czytelnika, który musi w myślach dokończyć frazę.

Ale posłuchaj: jeśli jestem ci coś winien... Mam sztylet, urodziłem się niedaleko Kaukazu... (A.S. Puszkin)

Polyunion - powtórzenie spójnika, postrzegane jako zbędne, tworzy emocjonalność w mowie.

I dla niego zmartwychwstali na nowo: bóstwo, natchnienie, życie, łzy i miłość. (AS Puszkin)

Brak związku to konstrukcja, w której pominięto związki w celu zwiększenia ekspresji.

Szwed, Rosjanin, kotlety, pchnięcia, cięcia, bębnienie, kliknięcia, zgrzytanie... (A.S. Puszkin)

Równoległość to identyczne rozmieszczenie elementów mowy w sąsiednich częściach tekstu.

Niektóre domy są długie jak gwiazdy, inne długie jak księżyc.. (W.W. Majakowski).

Chiazm to krzyżowe ułożenie równoległych części w dwóch sąsiednich zdaniach.

Automedonowie (woźnica, kierowca - O.M.) to nasi wojownicy, nasze trojki są niezłomne... (A.S. Puszkin). Dwie części zdania złożonego w przykładzie, zgodnie z kolejnością członków zdania, są jak w odbiciu lustrzanym: Podmiot - definicja - orzeczenie, orzeczenie - definicja - podmiot.

Inwersja to odwrotna kolejność słów, na przykład umieszczenie definicji po definiowanym słowie itp.

O mroźnym świcie, pod szóstą brzozą, za rogiem, niedaleko kościoła, czekaj, Don Juanie… (M. Cwietajewa).

W podanym przykładzie przymiotnik „mroźny” znajduje się po definiowanym słowie, czyli inwersja.

Aby sprawdzić lub samodzielnie sprawdzić temat, możesz spróbować rozwiązać naszą krzyżówkę

Materiały publikowane są za osobistą zgodą autora – dr hab. O.A. Maznevoy

Podobało ci się? Nie ukrywaj swojej radości przed światem – dziel się nią