Historia szkoły
1 września 1935 roku w Moskwie, w dzielnicy Krasnopresnensky, przy autostradzie Choroszewskiej, zbudowano i otwarto wspaniałą szkołę. Do 1917 roku od ul. Droga Twerska do Serebrianów Boru przebiegała przez wieś Khoroshevo. Wokół są małe wioski i tylko 3 szkoły, i to nawet te „podstawowe”. W latach pierwszych planów pięcioletnich dzielnica rozrosła się i zaczęła stawać się częścią miasta Moskwy. Naród radziecki dokonał wielkich wyczynów pracy.
Wybudowano fabryki i elektrownie, Moskwa stała się ładniejsza, otwarto metro. Swoje podwoje otworzyła także nasza macierzysta szkoła. Pierwszym dyrektorem była Ludmiła Nikołajewna Malkowa (od 1935 do 1941). Ulubionymi nauczycielami byli Raisa Petrovna Rudneva, Varlaam Alekseevich Panov, Maria Vasilievna Gidzinskaya i inni.
Szkoła w czasie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej
Rozpoczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana 22 czerwca 1941 r. Nauczyciel Freidin poszedł na front i zginął, a jego uczniowie zginęli w obronie ojczyzny: Andriej Potapow, Wadim Wołkow, Jewgienij Mielnikow, Ekaterina Firsikowa, Aleksandra Surguczowa i wielu innych. W trudnych latach wojny w naszej szkole w 1941 r. Utworzono Moskiewską Milicję Ludową, w 1942 r. - Gwardię Dwińskiego, Pułk Orderu Aleksandra Newskiego „Katiusza”, w 1943 r. - 37 Pułk Gwardii „Katiusza”. Wojownicy tych formacji przeszli bohaterską ścieżkę.
Weterani szkoły, jak wszyscy nasi ludzie, czekali na Dzień Zwycięstwa. Gidzińska Maria Wasiliewna została dyrektorką szkoły. Za swoją pracę została odznaczona Orderem Czerwonego Sztandaru, medalami „Za obronę Moskwy”, „Za dzielną pracę” i „800-lecia Moskwy”. W szkolnej kronice fotograficznej znajdują się fotografie jej absolwentów – „Jesteśmy z lat 50.”.
Szkoła w nowoczesnych warunkach
W latach 1977–2014 kadrą pedagogiczną szkoły kierowała Czcigodna Nauczycielka Federacji Rosyjskiej Ekaterina Aleksandrowna Elesina. Wybrana w 1986 r. Na szefa Regionalnej Instytucji Edukacyjnej Frunzensky i z powodzeniem ją prowadziła, wróciła do rodzinnej szkoły w 1989 r. Niestety, latem 2014 roku Ekaterina Aleksandrowna Elesina po krótkiej chorobie zmarła i została pochowana na cmentarzu Troekurovsky. Pamięć o niej na długo pozostanie w sercach ludzi.
W placówce oświatowej 63 nauczycieli ma najwyższe i pierwsze kategorie kwalifikacji, 4 - tytuł honorowy „Zasłużony Nauczyciel Federacji Rosyjskiej”, 21 - tytuł „Zasłużony Pracownik Edukacji Ogólnej Federacji Rosyjskiej” i „Doskonałość w edukacji publicznej ZSRR”, 3 - kandydaci nauk pedagogicznych, 7 - zwycięzcy konkursu Priorytetowy projekt narodowy „Edukacja” i „Grant Moskwy”, laureaci okręgowego konkursu „Nauczyciel Roku” oraz zwycięzcy konkursu „Najfajniejsza klasa”. W Liceum nr 148 funkcjonuje 46 grup zajęć (przedszkolnych, specjalistycznych, gimnazjalnych, ogólnokształcących) i 8 grup dziennych.
W procesie działalności innowacyjnej szkoła osiągnęła pozytywną dynamikę wyników, stabilną jakość kształcenia: 2009-2010 - jakość 72%, 2010-2011 - jakość 72%. Według wskaźników rankingowych „Najlepszych szkół w Moskwie” państwowa szkoła średnia nr 148 Moskiewskiego Departamentu Edukacji zajmuje 87. miejsce. Zespół od ponad dwudziestu lat pracuje bez powtarzaczy, co roku wszyscy jego absolwenci pomyślnie zdają Unified State Exam i dostają się na uniwersytety. Ukończenie szkoły ze złotymi i srebrnymi medalami: 2005-2006 z medalami złotymi - 7, srebrnymi - 5; 2006-2007 ze złotymi medalami - 3, srebrnymi medalami - 6; 2007-2008 ze złotymi medalami - 3; 2008 - 2009 ze złotymi medalami - 1, srebrnymi medalami - 3; 2009-2010 ze srebrnymi medalami - 2, 2010-2011 5 złotych i 5 srebrnych medalistów.
Osiągnięcia naszej szkoły
Kadra pedagogiczna wykonuje szeroką gamę pracy, której efektem są liczne zwycięstwa i nagrody dla uczniów w międzynarodowych, ogólnorosyjskich i regionalnych olimpiadach i konkursach. W roku akademickim 2007-2008. poziom okręgowy - 12 nagród, poziom miejski (regionalny) - 12 nagród, 2 zwycięzców poziomu ogólnorosyjskiego, 25 zwycięzców drugiej rundy Olimpiady Ogólnorosyjskiej, 1 zwycięzca trzeciej rundy regionalnej; w roku akademickim 2008-2009 poziom okręgowy - 13 nagród, poziom miejski (regionalny) - 14 nagród, 26 osobistych zwycięzców drugiej rundy Olimpiady Ogólnorosyjskiej, 1 zwycięzca trzeciej rundy regionalnej, 2 osobistych zwycięzców poziomu ogólnorosyjskiego; w latach 2009-2010 na szczeblu miejskim (regionalnym) - 27 nagród, 2 nagrody osobiste na poziomie ogólnorosyjskim, 19 nagród osobistych na poziomie międzynarodowym; w roku akademickim 2010-2011 poziom miejski - 45 zwycięzców, ogólnorosyjski - 8 uczniów, międzynarodowy - 4 osoby Szkoła otrzymała dwa „Sztandary Zwycięstwa”. Jeden został nagrodzony przez Moskiewski Departament Oświaty, drugi przez administrację i weteranów obwodu możajskiego obwodu moskiewskiego.
W związku z wydarzeniami w Biesłanie 1 września 2004 roku pod przewodnictwem dyrektora szkoły narodził się dziecięcy i młodzieżowy ruch „Dzieci Rosji przeciw terroryzmowi”, którego głównym zadaniem jest nie tylko zachowanie pamięci o tragedia i odwaga rosyjskich oficerów, ale także zjednoczenie uczniów w walce z terroryzmem. Symbolem ruchu stał się dzwonek – znak zaufania i wezwanie do przeciwstawienia się złu i przemocy, przyznawany organizacjom i osobom publicznym wspierającym ruch. Przyłączyły się do niego szkoły okręgowe i miejskie, szkoły w Riazaniu, Nogińsku, obwodzie moskiewskim i oczywiście Osetii: przyłączyli się do niego Władykaukaz i Biesłan, w Petersburgu biją nasze dzwony, do Waszyngtonu zabrał ambasador USA Wierżbow, gość szkoła nr 148 W urodziny ruchu. O tym wydarzeniu ukazała się publikacja w gazecie „Twerska, 13”. Szkoła utrzymuje najściślejsze kontakty z oficerami Alpha i Vympel, z diasporą osetyjską, gościem był Ambasador Nadzwyczajny i Pełnomocny Osetii Południowej. W 2012 roku na uroczystym posiedzeniu, które odbyło się w murach 148, Rada Weteranów Bezpieczeństwa Państwowego przyznała Order „Za Wierność Tradycjom”.
W dniu 1 września 2012 roku doszło do połączenia dwóch szkół wieczorowych: GBOU VSOSH nr 148 w Bogorodskoje i GBOU VSOSH nr 36 we wschodnim okręgu administracyjnym Wieszniaki. Teraz jest to jedna szkoła - państwowa budżetowa instytucja edukacyjna Wieczorowa szkoła średnia (zmianowa) nr 148 w Moskwie.
Główne kierunki pracy szkoły
Główny cel nauki- to zdobywanie wykształcenia, wychowanie i rozwój wszystkich uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnych cech, potrzeb i możliwości edukacyjnych, skłonności, w celu ukształtowania osobowości o silnej wiedzy podstawowej, kulturze ogólnej, zdrowej, przystosowanej społecznie.
Kadra pedagogiczna szkoły pracuje nad stworzeniem adaptacyjnego modelu szkoły, który w jak największym stopniu uwzględniałby indywidualne cechy, zainteresowania i możliwości uczniów, a także specyficzne warunki społeczne. W tym celu szkoła realizuje następujące formy kształcenia: stacjonarne, korespondencyjne, zaoczne, kształcenie w domu oraz rozwijany jest system kształcenia dodatkowego. Instytucja działa w trybie rozwojowym od 2007 roku.
W pracy wykorzystano nowe formy nauczania i technologie pedagogiczne, które mają na celu rozwój zainteresowań poznawczych uczniów i większe różnicowanie procesu edukacyjnego. Wiąże się to ze stosowaniem nietradycyjnych form zajęć (lekcja próbna, wykład, okrągły stół, interdyscyplinarna lekcja zintegrowana, lekcja konferencyjna itp.); wprowadzenie bardziej produktywnych metod nauczania i organizacji aktywności poznawczej uczniów (system zaliczeń, kolokwia, seminaria, praca w grupach itp.). W ramach tradycyjnego systemu nauczania poszerza się wykorzystanie technologii informatycznych.
Zajęcia rozwojowe, tygodnie przedmiotowe, maratony intelektualne i olimpiady przedmiotowe przyczyniają się do wzrostu motywacji uczniów do działań edukacyjnych.
VSOSH nr 148 realizuje programy główne(średnie) i pełne wykształcenie średnie ogólnokształcące. Szkoła przyjmuje uczniów od 14 roku życia. Realizuje następujące formy szkoleń: stacjonarne, korespondencyjne, zewnętrzne, stacjonarne, indywidualne.
Wszystkie formy szkoleń są bezpłatne.
Dla studentów pracujących, studentów odbywających kształcenie przeduniwersyteckie lub uczęszczających na kursy przygotowawcze, a także studentów zajmujących się sportem, muzyką itp. Istnieje możliwość ustalenia indywidualnego harmonogramu udziału w szkoleniach.
- Dzienne nauczanie polega na uczęszczaniu na zajęcia w szkole według rozkładu zajęć rozłożonego na 4 dni szkolne.
- Zaoczne szkolenie polega na uczęszczaniu na zajęcia w szkole według rozkładu zajęć rozłożonego na 3 dni szkolne.
- Formularz stażowy szkolenia organizowane są dla uczniów, którzy potrafią samodzielnie uczyć się, korzystając z podręczników wydanych przez szkołę, nie uczęszczając na zajęcia w szkole, oraz realizują przedmioty akademickie w semestrach zimowych i wiosennych.
Szkolenie indywidualne polega na rozsądnym połączeniu powyższych form szkolenia.
Regulamin trybów treningowych
- W ciągu dnia od 09.30 do 15.45
- Wieczór od 15.00 do 22.10
Główna populacja studentów
- Pracująca młodzież
- Młodzież z zaniedbaniami pedagogicznymi
- Nastolatki z placówek poprawczych (z normalną inteligencją).
- Młodzież i młodzież kształcąca się na poziomie zasadniczym zawodowym w placówkach oświatowych, które nie zapewniają kształcenia na poziomie średnim (pełnym) ogólnokształcącym.
Dlaczego szkoła nie miałaby informować o tym, ilu jest medalistów w ciągu roku, jak zdali jednolity egzamin państwowy, ile dzieci dostało się na uniwersytety, które, ile wydano na budżet. Przecież to wynik 11 ocen. Po prostu nieprzyjemnie jest czytać recenzje niektórych osób obrzucających wyzwiskami normalne dzieci i nauczycieli. A walki zdarzają się we wszystkich szkołach – to proces stawania się jednostką w społeczeństwie, a szkoła to bardzo trudny system z własną selekcją.
Dziękujemy całej szkole i całej kadrze pedagogicznej! Uczyłem się w szkole przez 9 lat, następnie poszedłem do szkoły medycznej. Ale żałuję swojej decyzji. Cały czas chodzę do mojej szkoły i strasznie za nią tęsknię. Nasza szkoła jest najlepsza. Nie wierz reszcie.
Witam wszystkich! Mam 45 lat. W 1974 roku poszłam do I klasy szkoły nr 148. W młodości nie skupiałem się na zrozumieniu kadry nauczycielskiej. Uczył się w klasie podstawowej u nauczycielki Niny Andreevny (niech będzie jej królestwo niebieskie). Przepraszam, zapomniałem jak się nazywam. Wiem tylko, że mój ojciec (niech spoczywa w niebie) uczył się w tej samej klasie co jej córka, więc myślę, że moja nauka w tej szkole była z góry wybrana. Opowiem Ci wtedy o sobie. Zdrowy, przystojny, blondyn, wysoki, no cóż, zwykły radziecki uczeń tej...
Dzień dobry Chcę opowiedzieć Wam o moich, niestety, negatywnych wrażeniach z tej szkoły. Dyrektorka to absolutnie niekompetentna kobieta, która powinna już dawno przejść na emeryturę, w ogóle nie interesuje ją dyscyplina i porządek w szkole, a poza tym co innego mówi, a co innego robi. Szczególną uwagę pragnę zwrócić na kobietę ze wsi, trudno ją nazwać inaczej, ale formalnie nauczycielka języka i literatury rosyjskiej: Elena Yuryevna Lakova, która nie wie, jak porozumieć się z uczniami, zniekształca rzeczywistość i poniża. .
Po przeczytaniu artykułu urzędnika. stronie internetowej Ministerstwa Oświaty Ukrainy na temat kryteriów oceniania wiedzy uczniów, znalazłem konkretną rozbieżność z tym, co mamy w zeszytach i pamiętnikach: (Może dlatego, że jesteśmy w klasach budżetowych tej szkoły.
Tak trafiłam do tej szkoły na kilka lat, kiedy to po roku ciągłego dokształcania się. Zdawałem egzaminy wstępne do innej szkoły i zrozumiałem, czym jest euforia. W kolejności: 1) Reżyser i jej zgniły system. Jej upór nie przynosi nic poza degradacją szkoły. Być może, gdy była młoda, radziła sobie z tak radykalnymi środkami wobec palaczy i początkujących alkoholików, ale gdy dorastała, najwyraźniej nie dało się ich kontrolować. Oczywiście rozumiem, że w szkole jest 1500 osób i zarządzanie taką liczbą nie jest łatwe...
| 2011-08-22 |
Jeśli zastanawiasz się czy Twoje dziecko powinno uczyć się w szkole 148? Nie i jeszcze raz nie! Wszystkie pozytywne opinie o szkole są nieaktualne. Reżyserka to bardzo stara i chora osoba, skupiła się na statucie, kolorze i kroju munduru, kolczykach i długości włosów i tyle. Nie interesuje ją proces edukacyjny. Uczniowie i rodzice zgodnie narzekają na nauczyciela chemii, a ona odpowiada: cóż, on dopiero się uczy, żeby być nauczycielem. A uczy już od 2 lat. Dzieci w ogóle nie znają chemii i nikt jej nie zna. Nauczyciel matematyki Ryzhik N.A. w okresie szkolnym...
Nauczyciele chodzą do toalety, żeby zapalić, a kiedy wchodzą do klasy, panuje bardzo nieprzyjemny zapach dymu, więc zakrywają się gumą do żucia, aby uniknąć tego zapachu. Karcą cię za każdy błąd! Pamiętam naukę w tej szkole, a nasze dzieci płakały przy każdej lekcji prowadzonej przez tych nauczycieli. Teraz z ciekawości podszedłem tam i co widzę? Regulamin szkoły: 1. Zabrania się noszenia bluz z kapturem. 2. Zabrania się noszenia biżuterii i kosmetyków. (No cóż, rozumiem to) 3. Nie możesz nosić bluzek w paski i we wzory. 4. Nie możesz nosić wysokich obcasów. A...
| 2011-04-09 |
Szkoła ma swój regulamin, który nazywa się „statutem szkoły”, a jeśli dziecko je łamie, dzwoni do rodziców i próbuje udowodnić dorosłemu, że jest wielbłądem. Dziewczyny nie powinny nosić spodni, nawet jeśli ogrzewanie nie jest jeszcze włączone. Za każde wykroczenie grozi dziecku wyrzuceniem (tak się mówi) ze szkoły. Nauczyciele pozwalają sobie na nazywanie swoich dzieci idiotami, głupcami itp. Drodzy rodzice, zlitujcie się nad swoimi dziećmi, nie posyłajcie ich do tej szkoły. Zabrałam tam swoje dziecko i już ze sto razy tego żałowałam, szkoda tylko ciągnąć dziecko i przenosić do innej szkoły.
| 2010-12-16 |
Sama nauka w szkole nie jest zła. Poziom trudności materiału jest wyższy niż w sąsiednich szkołach w okolicy. Jednak podczas przerw na korytarzach panuje chaos, który można porównać jedynie z tanimi amerykańskimi filmami o więzieniu. Dzieci uderzały się nawzajem. Biją cię brutalnie „jak dorosłego”, aż doznasz kontuzji, niszczą rzeczy, przecinają ci ubrania. Dziecko może łatwo wpaść „w ucho” już podczas samej lekcji. Odbywa się to szybko, „nauczyciel nie widzi”. Nauczyciele tego nie monitorują. Szkoła na próżno twierdzi, że jest najlepsza w okolicy...
Historia szkoły nr 148 sięga ponad 70 lat owocnej pracy.
We wrześniu 1935 r. Otwarto szkołę nr 47 w obwodzie krasnopresnieńskim, która później, po podziale okręgu leningradzkiego, stała się 148. pod kierunkiem dyrektora Ludmiły Nikołajewnej Małkowej.
Znaczącymi sukcesami w pracy wychowawczej wyróżnia się Gimnazjum nr 148.
Założona w 1935 roku szkoła zajmowała czteropiętrowy budynek, wówczas najwyższy w obozie wojskowym na Chodynce.
Niedaleko szkoły, w małym drewnianym budynku, mieściła się filia. Działał tu program edukacyjny, w ramach którego ojcowie i matki, a nawet dziadkowie uczniów uczyli się czytać i pisać.
Dyrektorem szkoły i programu edukacyjnego była Maria Wasiliewna Gidzińska, zasłużona nauczycielka RSFSR, która kierowała kadrą pedagogiczną przez ponad 30 lat.
Uczyliśmy się wówczas na trzy zmiany, więc aż do późnego wieczora światło z okien klas oświetlało dzielnicę.
Zespół 148. od momentu powstania ma dobre tradycje. Jednym z najmilszych momentów jest sadzenie przez absolwentów krzewów porzeczki, jaśminu i dzikiej róży obok budynku szkoły w wigilię ostatniego dzwonka szkolnego.
Wokół budynku szkoły rozciągał się duży sad wiśniowy, na działce szkolnej licealiści wybudowali w 1959 roku szklarnię, w której przez cały rok zbierali świeże warzywa na szkolne obiady; Kwiaty wyhodowane przez studentów były corocznie nagradzane nagrodami na wystawach na Leningradzkim Prospekcie, będącym wówczas częścią moskiewskiej dzielnicy Frunzensky.
Szkoła znana jest także ze swoich tradycji obywatelskich i patriotycznych, których początki sięgają lat Wielkiej Wojny Ojczyźnianej: tu, w trudnym 1941 roku, kiedy wróg znajdował się na obrzeżach Moskwy, 72. Pułk Dźwiny Armii Krajowej Zakon Dywizji Strzelców Aleksandra Newskiego, pułk moździerzy i batalion utworzono milicję ludową.
Od 1977 r. Kadrą pedagogiczną kieruje Zasłużona Nauczycielka Federacji Rosyjskiej Ekaterina 
Aleksandrowna Elesina. Z tą szkołą związana jest ponad 40 lat jej życia, począwszy od pracy jako pionierka, nauczycielka szkoły podstawowej, nauczycielka języka i literatury rosyjskiej, a także dyrektorka szkoły. Wybrana w 1986 r. Na szefa Regionalnej Instytucji Edukacyjnej Frunzensky i z powodzeniem ją prowadziła, wróciła do rodzinnej szkoły w 1992 r.
Szkoła nr 148 zawsze wyróżniała się zgranym zespołem kreatywnym.
Szkoła może słusznie być dumna ze swoich byłych uczniów, w tym naukowców, lekarzy i oficerów Armii Rosyjskiej. Do sławnych w naszym kraju należą ludzie różnych zawodów, jak prezes Banku Centralnego Siergiej Konstantinowicz Dubinin, były mistrz świata w łyżwiarstwie figurowym Aleksiej Ułanow, popularna piosenkarka Dima Malikov i wielu innych.
Dziś Szkoła nr 148 wygląda inaczej niż 60 lat temu. W 1988 roku na miejscu sadu wiśniowego, który łączy się przejściem ze starym budynkiem, powstał nowy budynek. Szkoda, że nie zachowały się ani drzewa owocowe, ani szklarnia. Ale autostrada Choroszewskoe była budowana z 16-piętrowych budynków, a w dzielnicy była tylko jedna szkoła i trzeba było pomieścić wszystkie dzieci. Szkoła posiada 43 zestawy lekcyjne. Jednocześnie w każdej równoległej klasie od 1 do 11 organizowane są zajęcia gimnazjalne ze specjalnym programem, a także zajęcia z edukacji korekcyjnej i rozwojowej.
Szkoła jako jedna z pierwszych w mieście przeszła na pięciodniowy tydzień szkolny i wzięła udział w eksperymencie polegającym na pogłębionym studiowaniu historii, literatury, fizyki i matematyki. W roku akademickim 1995/96 otwarto miejskie laboratorium doświadczalne ustawicznej edukacji artystycznej. Od 2001 roku prowadzony jest eksperyment „Edukacja moralna w szkole”.