Setningsskjema i engelsk tabell. Ordrekkefølge i en engelsk setning, konstruksjonsskjema

I leksjonen nedenfor skal vi se på et veldig viktig grammatisk emne - konstruksjonen av deklarative setninger på engelsk. Konstruksjonen av en deklarativ setning på russisk er veldig forskjellig fra engelsk. Vær derfor forsiktig og vær nok oppmerksom på dette emnet.

Først, svar på spørsmålet - hva er en deklarativ setning? En deklarativ setning er en setning som uttrykker ideen om tilstedeværelsen eller fraværet av et faktisk eller påstått fenomen. Følgelig kan de være bekreftende eller negative. De uttales vanligvis med en fallende intonasjon.

Det russiske språket er preget av fri ordrekkefølge, det vil si at vi kan omorganisere ord i en setning og betydningen forblir den samme. Dette skyldes det faktum at det russiske språket har et utviklet system med kasusendelser.

For eksempel:

Bjørnen drepte haren.
Haren ble drept av en bjørn.

Som du kan se, har ikke betydningen av setningen endret seg mye. Bare den semantiske vektleggingen avhenger av hvilket medlem av setningen som kommer først. Det vil si at det vi ønsker å vektlegge kommer først. Ordet "bjørn" er i nominativ kasus og er gjenstand for setningen uansett hvor det forekommer. Ordet "hare" er i akkusativ kasus og er et direkte objekt uansett hvor det dukker opp.

La oss nå gjøre det samme med den engelske setningen:

Bjørnen drepte kaninen.
Kaninen drepte bjørnen.

Å omorganisere ordene i en engelsk setning endret betydningen radikalt. Nå er den andre setningen oversatt som "Haren drepte bjørnen." Og alt fordi på det engelske språket er det praktisk talt ingen kasusendelser, og funksjonen til et ord bestemmes av dets plass i setningen. På engelsk kommer subjektet alltid foran verbet. Og ordet etter verbet vil tjene som et direkte objekt. Derfor, i den andre engelske versjonen, viste det seg at ordet "kanin" ble emnet.

Husk regelen:

Ordrekkefølgen i en engelsk deklarativ setning er direkte (dvs. subjektet først, og deretter predikatet) og strengt fast!

Regler for å konstruere fortellende setninger

Ordrekkefølge i en engelsk setning

Jeg	II	III	III	III
Emne	Predikat	Indirekte addisjon	Direkte addisjon	Preposisjonell addisjon
Mitt navn	er Peter.
Jeg	som		skøyter
Olga	kjøpt	hennes bror	en bil	for en gave.
Min bror	underviser	meg	å svømme.

Etter reglene i denne ordningen, når du konstruerer setninger på engelsk, settes det grammatiske grunnlaget først, dvs. subjekt og predikat. Komplementene følger umiddelbart etter predikatet. Det indirekte objektet svarer på spørsmålet "til hvem?", det direkte objektet svarer på spørsmålet "hva?", og preposisjonsobjektet svarer "for hva?" Hvordan?".

Når det gjelder omstendigheter, kan omstendighetene for sted og tid være enten på slutten av setningen, eller på nullplassen før subjektet. Se gjennom følgende tabell:

0	Jeg	II	III	III	III	IV	IV	IV
Omstendighet tid eller sted	Emne	Predikat	Indirekte addisjon	Direkte addisjon	Preposisjonell addisjon	Omstendighet handlingsforløp	Omstendighet steder	Omstendighet tid
	Vi	gjøre		vårt arbeid		med glede.
I går	han	lese		teksten		vi vil.
	Jeg	sag		ham			på skolen	i dag.

I henhold til reglene kan definisjonen vises med ethvert medlem av setningen som uttrykkes med et substantiv. Den har ikke en fast plass i dommen og endrer heller ikke det generelle obligatoriske mønsteret for en deklarativ dom. For eksempel:

Om nødvendig kan hvert medlem av en setning uttrykt med et substantiv ha to definisjoner: venstre (plassert til venstre for ordet den refererer til) og høyre definisjon eller attributive fraser (plassert til høyre for ordet den refererer til) .

Direkte ordrekkefølge:

Inversjon i en deklarativ setning

Inversjon på engelsk er en endring i ordrekkefølge i forhold til emnet og predikatet. Det vil si at plasseringen av predikatet (eller en del av det) foran subjektet kalles inversjon.

I deklarative setninger observeres inversjon:

1. Hvis predikatet uttrykkes ved frasen det er/ er (det var/ var, det vil være, det har vært, det kan være, osv.).
Eksempler:

Det er en stor innsjø i nærheten av huset vårt - Det er en stor innsjø i nærheten av huset vårt (det er - predikat, en innsjø - emne)
Det var ingenting på bordet da jeg kom tilbake - Det var ingenting på bordet da jeg kom tilbake

2. I korte setninger som uttrykker bekreftelse eller fornektelse med ordene så eller ingen - "Så (heller) gjør (har, er, kan) jeg", som er oversatt med uttrykket "Og jeg også." I slike replikasetninger er hjelpeverbet do plassert foran subjektet (hvis i predikatet til forrige setning var hovedverbet i presensenkelt eller fortidsenkelt) eller verbene vil, være, ha og andre hjelpe- og modale verb ( hvis de var inneholdt i predikatet til forrige setning).

Hun kan spansk veldig godt. − Det gjør broren hennes også. (Hun kan spansk veldig godt. - Broren hennes også.)
Jeg liker iskremen veldig godt. − Det gjør jeg også. (Jeg elsker iskrem. - Jeg også.)
De kom for sent. – Det gjorde vi også. (De kom for sent. – Det gjorde vi også.)
Jeg har ikke spist denne essen ennå. − Det har jeg heller ikke. (Jeg har ikke spist denne isen ennå. – Ikke jeg heller.)
Hun kan ikke gå hjem nå. − Det kan jeg heller ikke. (Hun kan ikke gå hjem nå. – Det kan jeg heller ikke.)

3. Hvis setningen begynner med adverbene her - her, der - der borte, nå, da, og subjektet uttrykkes med et substantiv.

Her er blyantene du har lett etter - Her er blyantene du lette etter
Her er et eksempel - Her er et eksempel

Hvis subjektet uttrykkes med et personlig pronomen, brukes direkte ordrekkefølge i setningen.

Nehe du er − Her går du
Her er det − Her er det

4. Med verbene hadde, var, skulle i en ikke-unionsbetinget leddsetning.

Skulle du møte ham i byen, be ham ringe meg - Hvis du møter ham i byen, be ham ringe meg

5. I ord som introduserer direkte tale, når disse ordene kommer etter direkte tale og emnet uttrykkes med et substantiv.

"Hvem kan lese teksten?" — spurte læreren — «Hvem kan lese teksten?» - spurte læreren

Hvis emnet i ord som introduserer direkte tale uttrykkes med et personlig pronomen, brukes ikke inversjon.

"Hvem kan lese teksten?" — spurte han — «Hvem kan lese teksten?» – spurte han

Ved å huske reglene for å konstruere narrative setninger på engelsk, vil du kunne uttrykke tankene dine riktig. Det viktigste er å huske hvordan direkte ordrekkefølge ser ut på engelsk, dvs. lære ordningen. Lykke til med å lære engelsk! ( 5 Stemmer: 4,20 av 5)

For at din muntlige og skrevne engelsk skal være så lesekyndig som mulig, må du ikke bare kunne et stort antall ord på dette språket, men også kunne sette dem inn i setninger, strukturere alt på en slik måte at dine tanker og budskap er tydelige for dine samtalepartnere. Setninger er grunnlaget for enhver tekst, så evnen til å ordne dem i henhold til alle regler er svært viktig for høykvalitets språkkunnskaper.

Elementer i en engelsk setning

En setning består av flere ledd, men bare to er konstante - subjektet og predikatet. De kalles også hovedmedlemmer. Hvert medlem av en engelsk setning har sin egen plass - ordrekkefølgen, i motsetning til det russiske språket, er strengt tatt en. Ved å bryte den vil den engelske setningen miste all mening.

Emne

Subjektet er i form av et vanlig kasussubstantiv (som i ordboken) i et hvilket som helst tall, i form av et personlig pronomen med nominativ kasus, samt tall, infinitiv og gerund. Subjektet kommer alltid foran predikatet og vanligvis i begynnelsen av setningen.

For substantiver kan artikkelen endres eller være helt fraværende - alt avhenger av hvilket objekt eller person som er antydet i setningen.

Muser redd for katt- Musen er redd for katten;

Jeger glad i musikk– Jeg er opptatt av musikk;

Fireantas å være et uheldig tall i Japan – Det antas at fire er et uheldig tall i Japan;

Å hjelpedu er mitt valg– Å hjelpe deg er mitt valg;

Leser tilgod bok hever humøret mitt– Å lese en god bok løfter humøret mitt.

Tabell over personlige pronomen som kan fungere som subjekter:

Noen ganger kan ubestemte og negative pronomen bli emnet:

Predikat

Predikatet er hovedkomponenten i en setning. Med dens hjelp forstår vi hvilket tidspunkt den beskrevne hendelsen er knyttet til. Predikatet er plassert etter subjektet – altså på andreplass. Det kommer i følgende typer: verbal (det verbale predikatet) og nominell ( det nominelle predikatet).

Verb predikatstår i personlig form og fungerer som en determinant for handling.

Eksempel:

Denne mannenstudierspansk– Denne mannen lærer spansk;

Samvil flyttetil et annet land– Sam skal flytte til et annet land.

Vimå stoppehører musikk– Vi må slutte å høre på musikk;

Juliakan løperaskere– Julia kan løpe fortere;

Hunbegynte å danse– Hun begynte å danse;

En lærerferdig med introduksjonenhan selv– Læreren var ferdig med å presentere seg.

Nominelt predikatviser egenskapene til en gjenstand eller levende skapning. Det kan ikke betegne handlinger og består av to komponenter - et koblingsverb og en nominell del. Nominell del kan bestå av ulike deler av tale: substantiv, pronomen, tall, adjektiver, infinitiver, gerunder og partisipp.

Eksempel:

Hunvar lærer– Hun var lærer;

Koppener din– Koppen er din;

Denne jentaer nitten– Denne jenta er 19 år;

Veggener svart- Veggen er svart;

Ham misjonvar å hjelpehun må takle alt– Hans oppdrag var å hjelpe henne med å takle alt;

Hennes største ønskeflyr– Hennes største ønske er å fly;

Pastaener kokt– Pastaen er kokt.

Predikatet kan dannes ikke bare fra ett verb, men også fra to:

Hovedverb . Angir handlingen utført av det andre hovedmedlemmet. For eksempel:Han løper- Han løper.
Auxiliary . Skiller mellom tider. Hvis tidsformen krever tilstedeværelsen av et slikt verb, er det uakseptabelt å utelate det fra setningen. TilPresent Enkel det vil være gjør/gjør, For Past Perfect - hadde, og for Future Kontinuerlig - vil være.

Alle de medlemmene av dommen som kalles mindreårige vil bli listet opp nedenfor. Deres oppgave er å forklare hovedmedlemmene i setningen eller andre mindre. Deres særegenhet er at selv uten dem vil setningen ha en klar betydning, siden disse ordene ikke danner et grammatisk senter i den.

Addisjon

Objektet er plassert etter predikatet og uttrykkes med et substantiv og et pronomen. Slike ord svarer på alle kasusspørsmål, unntatt nominativ. Det er to typer tillegg:

Direkte objekt . Svarer på spørsmål i akkusativ kasus "hvem?", "hva?";
Indirekte tillegg . Svarer på andre spørsmål: "hva?", "hva?", "til hvem?" etc.

Det er tider når det er to objekter i en setning. I slike tilfeller setter vi først det direkte, og deretter det indirekte.

Eksempel:

jeg skjønneren gutt– Jeg ser en gutt;

Han leseret blad til vennen– Han leser et blad for en venn;

jeg lekerdataspillet med ham– Jeg spiller et dataspill med ham.

Omstendighet

Dette medlemmet av setningen svarer på spørsmålene "hvor?", "hvorfor", "når" osv. og kan angi sted, tid, bilde eller handlingsårsak. Det er knyttet til predikatet og finner sted enten i begynnelsen av setningen eller på slutten. Uttrykt med et adverb eller et substantiv med en preposisjon.

Eksempel:

Den svarte hunden min lyverpå vinduet– Den svarte hunden min ligger på vinduet;

I dagJeg så henne med søsteren min– I går så jeg henne sammen med søsteren min.

Definisjon

Dette medlemmet av setningen svarer på spørsmålene "hvilken?" og "hvems?" og beskriver egenskapene til ordene som det er plassert foran (subjekt og objekt). Partisippattributtet er vanligvis plassert etter disse medlemmene av setningen. Definisjonen kan brukes i form av ulike orddeler: adjektiv, partisipp og partisipp, tall, substantiv i besittende kasus, personlig pronomen i objektiv kasus og andre.

Eksempel:

I går hadde jeg ensterktannverk– I går hadde jeg kraftig tannpine;

Hvor er varenekjøpt på auksjonen i går ? - Hvor er varene kjøpt i går på auksjonen?;

Kontoret hennes er påførstgulv– Kontoret hennes er i første etasje;

Sam fanten dameshatt på gata- Sam fant en kvinnelue på gaten;

Det er det ikkenoenvann igjen i koppen– Det er ikke vann igjen i koppen.

Struktur og ordrekkefølge i en setning på engelsk

På russisk er rekkefølgen av ordene i en setning unntatt fra regler, og betydningen av setninger endres ikke fra omorganisering av medlemmer. På engelsk er det strengere med dette: ord kan vises i to rekkefølger: direkte og omvendt. For klarhets skyld, la oss se på et enkelt eksempel:

Jeg elsker deg- Jeg elsker deg = jeg elsker deg = jeg elsker deg.

Denne frasen har tre mulige oversettelser til russisk.

Merk at på engelsk er det tre typer setninger, og hver av dem har sin egen rekkefølge av medlemmer:

Bekreftende;
Spørrende;
Negativ.

Konstruere en bekreftende setning på engelsk

Denne typen setninger har en direkte rekkefølge av medlemmer. Det skal se slik ut: først - emnet, deretter predikatet, og først deretter komplementet med omstendigheten. Noen ganger, som nevnt ovenfor, kan adverbialsetningen oppta begynnelsen av en setning. Ikke glem at noen ganger legges et hjelpeverb til hovedverbet, som også er en del av predikatet - så rekkefølgen vil fortsatt forbli rett.

Eksempel:

I dag kjøpte jeg et hundesett til sønnen min – I dag kjøpte jeg en hund til sønnen min;

Vi drar hjem etter jobb– Vi skal hjem etter jobb;

Jeg aner ikke hvordan jeg skal lære å spille piano – Jeg aner ikke hvordan jeg skal lære å spille piano.

Konstruere en negativ setning på engelsk

I slike setninger, som i forrige versjon, vil ordrekkefølgen være direkte. Men for å markere denne negasjonen, legger vi til partikkelen "ikke" (Ikke). Denne partikkelen er nødvendigvis ved siden av hjelpeverbet, som kreves i slike tilfeller.

Eksempel:

Kjæresten min vil ikke besøke meg på to dager – Kjæresten min besøker meg ikke på to dager;

Sam vil ikke være der- Sam vil ikke være der;

Hun leser ikke for øyeblikket – Hun leser ikke for øyeblikket;

Jeg var ikke klar over situasjonen i Ukraina - Jeg visste ikke om situasjonen i Ukraina;

Jeg har ikke gjort lekser i dag ennå – I dag har jeg ikke gjort leksene mine ennå.

Konstruere en spørrende setning på engelsk

På russisk skiller setninger med spørsmål seg fra utsagn bare i intonasjonen som taleren uttaler dem med. I den engelske versjonen av spørresetningen brukes en annen ordrekkefølge - omvendt. I den bytter subjekt og predikat plass. Men bare en del av predikatet er plassert i begynnelsen - et hjelpeverb, hvis tilstedeværelse er obligatorisk her. Hovedverbet er fortsatt plassert etter subjektet, som alle andre ord. Det eneste unntaket er at omstendigheten ikke kan komme i begynnelsen her.

Eksempel:

Liker du denne musikken?– Liker du denne musikken?;

Har du vært i Japan?-Har du vært i Japan?

Noen ganger inkluderer slike fraser et spørsmålsord - i dette tilfellet setter vi det i begynnelsen.

Eksempel:

Hva synes du om læreren vår? – Hva synes du om læreren vår?;

Når flyttet han til Russland?– Når flyttet han til Russland?

Det er også setninger med et spørsmål som kalles et delespørsmål - og i dette tilfellet må du forlate standard, "riktig" strukturering. En setning med et delespørsmål lages som følger: først - en bekreftende eller negativ setning, og deretter - et kort spørsmål.

Eksempel:

Hun er ganske vakker, er hun ikke? - Hun er ganske vakker, ikke sant?;

Han studerer spansk, ikke sant? - Han studerer spansk, ikke sant?

Konstruere korte svar på engelsk

I russisk tale kan vi kort svare "Ja" eller "Nei" på mange spørsmål. Fremmedspråket vi studerer har også denne muligheten, men med én forskjell - her kan du ikke svare bare "Ja" eller "Nei", siden en slik formulering av svaret kan virke uvennlig. Derfor legger engelskmenn som ønsker å gi et kort svar på et spørsmål subjektet og hjelpeverbet som brukes i spørsmålet.

Eksempel:

ㄧ Har han besøkt Kreml?– Besøkte han Kreml?

ㄧ Ja det har han- Ja;

ㄧ Jobber de på høgskolen?– Jobber de på høgskolen?

ㄧ Nei, det gjør de ikke- Nei.

Hvis spørsmålet som stilles til deg inneholder pronomenet "du", blir det stilt til deg personlig. Svaret på et slikt spørsmål bør være fra deg selv, og ikke fra "deg".

Eksempel:

ㄧ Liker du sommer?– Liker du sommeren?

ㄧ Ja, det gjør jeg- Ja.

ㄧ Vil du skrive til meg?-Vil du skrive til meg?

ㄧ Nei, jeg vil ikke- Nei.

Å lage lesekyndige fraser på engelsk er som en konstruktør - du trenger bare å sette inn de nødvendige delene av setningen. Prøv oftere å formulere sammenhengende tekster på språket du lærer, men ikke bare skriftlig, men også muntlig, kommunisere med morsmålsspråklige språket du trenger eller med folk som, som deg, studerer det.

Kjære elever og foreldre, vi har utarbeidet en engelsk leksjon for deg som vil hjelpe deg å forstå de grunnleggende reglene når du konstruerer en engelsk setning. Først skal vi se på setningstypene basert på verbene som brukes, og deretter skal vi lære å konstruere bekreftende, spørrende og negative setninger. På slutten av artikkelen er det tabeller som du kan lagre og skrive ut for å bruke som visuelt materiale.

Typer tilbud.

Det er to typer setninger på engelsk: med et vanlig verb som angir en handling, følelse eller tilstand, og med et bindeverb å være. Nå skal vi fortelle deg hva forskjellen er. Hvis vi bruker et verb på russisk, vil vi også bruke et verb på engelsk. For eksempel "Jeg går på skolen" - her verbet "gå", som på engelsk høres ut som "gå". Vi setter dette verbet i en engelsk setning: "Jeg går på skolen." Hvis det på russisk ikke er noe verb, eller rettere sagt, det er et verb "er", som i henhold til reglene for det russiske språket er utelatt (Været er bra - Været er bra), erstattes dette stedet på engelsk med verbet å være, som er oversatt med "det er" "å være", "å eksistere". Med andre ord, på russisk bruker vi ofte setninger uten verb, på engelsk er dette umulig!

La oss først vurdere setninger med vanlige verb; de har ett triks - i tredje person entall må endelsen -s eller -es legges til verbet. Tredje person entall er et substantiv som betyr han, hun eller det, det vil si ikke deg eller meg, men noen andre alene. Ved første øyekast virker dette komplisert og uforståelig, men faktisk gjør denne regelen å lære engelsk veldig enkelt! På engelsk er det ingen personbøyning av verb. Se hvor vanskelig det russiske språket er og hvor mye enklere engelsk er:

Jeg jeg går til skolen. Jeg gå til skolen.

Vasya (han) går til skolen. Vasya går til skolen.

Nastya (hun) går til skolen. Nastya går til skolen.

De gå til skolen. De gå til skolen.

Vi la oss gå til skolen. Vi gå til skolen.

Mens på russisk endres verbendelsene aktivt etter personer: Jeg går, går, går, går, på engelsk bare i tredje person entall (han og hun) dukket endelsen –es opp. Hvis verbet slutter med en konsonant, legges –s til (svøm – svøm s), og hvis på en vokal, så –es (gå – gå es).

La oss se på eksempler med verbet å være. Hvis vi ikke bruker et verb på russisk (det vil si at vi utelater verbet "er"), vil verbet å være i den engelske oversettelsen vises. Katya (er) en vakker jente. På russisk er det ikke noe verb, på engelsk vises verbet som skal være i formen: Katya er en vakker jente.

Vanskeligheten er at verbet å være har tre former som du trenger å kunne utenat:

er– vi bruker det når vi snakker om oss selv: Jeg (er) en skolegutt. Jeg er en elev
er– vi bruker tredje person entall (han, hun, det): Katya (hun) er en vakker jente. Katya er en vakker jente.
er– brukt i flertall eller i andre person (vi, de, du, du): Vanya og Petya (de) er bestevenner. Vanya og Petya er bestevenner.

Bekreftende, negative og spørrende setninger.

La oss igjen huske at på engelsk er det to typer setninger: med et vanlig verb, som har en tilsvarende oversettelse til russisk, og med verbet å være, som er utelatt på russisk. Disse to setningstypene har forskjellige strukturer. La oss starte med verbet å være. La oss se på de samme eksemplene, men i forskjellige former: bekreftende, spørrende og negativ. Les nøye de russiske setningene og deres oversettelse til engelsk, prøv å bestemme mønsteret.

Jeg er skolegutt. Jeg er en elev.

Er jeg en skolegutt? Er Jeg er en elev?

Jeg er ikke skolegutt. Jeg er ikke en elev.

Katya er en vakker jente. Katya er en vakker jente

Katya er en vakker jente? Er Katya en vakker jente?

Katya er en stygg jente. Katya er ikke en vakker jente.

Vanya og Petya er bestevenner. Vanya og Petya er bestevenner.

Vanya og Petya er bestevenner? Are Vanya og Petyas bestevenner?

Vanya og Petya er ikke bestevenner. Vanya og Petya er ikke bestevenner.

Så, i en bekreftende setning på engelsk er det en streng ordrekkefølge: subjekt (hovedsubstantiv), predikat (verb), sekundære medlemmer av setningen. Hvis vi på russisk kan endre rekkefølgen på ordene som vi vil, og dermed endre betydningen og følelsesmessig konnotasjon, så er dette strengt forbudt på engelsk, de vil ikke forstå deg. På russisk sier vi: "Jeg elsker deg", "Jeg elsker deg" eller "Jeg elsker deg" og så videre, men på engelsk er det bare ett alternativ: "Jeg elsker deg" og ingenting annet. Det samme i de gitte eksemplene: Katya er en vakker jente. Der Katya er subjektet, er det ikke noe predikat i det russiske språket (det kan være verbet "er"), en vakker jente er de sekundære medlemmene av setningen. I en engelsk setning: Katya er subjektet, er er predikatet, og en vakker jente er de mindre medlemmene av setningen. Derfor to regler:

Når du konstruerer en spørresetning på engelsk, kommer predikatet (verbet) først.
Når du konstruerer en negativ setning, legges den negative partikkelen ikke til predikatet (verbet).

La oss nå se på setninger med vanlige verb, les eksemplene nøye:

Jeg skal på skolen. Jeg gå til skolen.

Jeg skal på skolen? Gjøre Jeg gå til skolen.

Jeg går ikke på skole. Jeg ikke gjør det gå til skolen.

Nastya går på skolen. Nastya går til skolen.

Går Nastya på skolen? Gjør Nastya gå til skolen?

Nastya går ikke på skolen. Nastya går ikke til skolen.

Prinsippet er det samme som i setninger med verbet å være, bare i stedet for å omorganisere selve verbet har vi det såkalte hjelpeverbet å gjøre. Hvorfor hjelpe? Fordi det hjelper oss å bygge den nødvendige setningsstrukturen og grammatikken. På spørsmål er det altså ikke hovedverbet å gå som kommer først, men hjelpeverbet å gjøre. Når negert, er partikkelen ikke knyttet direkte til hovedverbet, men til det nye verbet å gjøre. I tillegg tar verbet å gjøre alltid over hele grammatikken til hovedverbet. I det andre eksemplet fikk verbet å gjøre endelsen –es, som er gitt til tredje person entall. Vær oppmerksom på at slutten på hovedverbet har forsvunnet fordi hjelpeverbet har tatt det bort.

La oss oppsummere informasjonen som er mottatt. For å konstruere en setning på engelsk, må vi først identifisere verbet. Det er to alternativer: et vanlig verb som har en analog på engelsk, som betegner en handling, følelse eller tilstand, eller et verb å være, skal eksistere, som ikke kan oversettes til russisk. Deretter, hvis dette er et vanlig verb, må du bestemme om endelsen vil være –es (tredje person entall); hvis dette er et verb som skal være, må du bestemme formen (am, er, er). Vi velger den nødvendige formen for setningen: bekreftende, spørrende, negativ. Og vi setter alt på sin plass!

Vi bruker generelt aksepterte forkortelser:

Jeg er - jeg er - jeg er

han er - han er - han er

hun er - hun er - hun er

det er - det er - det er

de er – de er – de er

vi er - vi en re - vi er

du er - du er en re - du er

ikke - ikke - ikke gjør det

gjør ikke - gjør det ikke - ikke

Interessant fakta: I bekreftende setninger med et vanlig verb, brukes også hjelpeverbet å gjøre noen ganger. Det gir overbevisning og fasthet til forslaget. For eksempel:

Jeg går på skolen. Jeg skal på skolen.

Jeg må gå på skole! Jeg går faktisk på skolen!

Du kan velge det kurset som passer deg på vår!

På bildet - lærer ved OkiDoki-språkskolen Oksana Igorevna

Hvor ofte i eksamener, i ulike tester, står vi overfor behovet for å komponere en setning riktig fra et sett med ord. Hvis det på russisk nesten ikke spiller noen rolle om du starter en setning med et subjekt eller et predikat, så er det på engelsk visse prinsipper som må følges. En riktig organisert struktur av en ytring er nøkkelen til kompetent tale.

Fra de første dagene med å lære engelsk, må du huske den strenge setningsstrukturen og ordrekkefølgen. En tydelig sekvens gjør det lettere å forstå og høre tale. I skriftspråk presenteres språket ikke som et sett med ord, men som et strukturert utsagn.

Ordrekkefølge i en engelsk setning

Tro meg, etter å ha mestret det grunnleggende om samhandling mellom medlemmene av en setning, kan du trygt si at du snart vil være i stand til å snakke. Ja, først med enkle setninger på to eller tre ord, men utvide ordforrådet ditt gradvis og diversifiser talen din. Så, reglene for konstruksjon:

Subjekt + predikat + objekt + adverbial

Emne + predikat + objekt + adverbal modifikator

Gutten viste merkeboka i går. (Gutten viste dagboken i går)

Emne eventyr ytterligere omstendigheter

Vel, det er ikke alt. En setning kan inneholde flere omstendigheter eller tillegg. Hvordan sette alt på sin plass, ikke bare fra den leksikalske siden, men også fra den grammatiske siden? La oss se på et eksempel:

Konstruksjonen av setninger på engelsk er basert på det faktum at hvis det er flere tillegg, så veksler de på følgende måte:

indirekte tillegg. (til hvem?) + direkte (hva) + med preposisjon (til hvem?)

Hun skrev hennes venn ett brev. Men: Hun skrev ett brev til vennen hennes. — Hun skrev et brev til vennen sin. = Hun skrev et brev til vennen sin. (det er ingen grammatisk forskjell på russisk)

Som man kan se fra eksempelet, hvis et indirekte objekt er uten preposisjon, så går det foran den direkte, og hvis en preposisjon brukes, kommer det etter det.

I henhold til ordrekkefølgen i en engelsk setning, omstendigheter er ordnet slik:

handlingsmåte (mål, grunn) (hvordan?) + sted (hvor? hvor?) + tid (når?)

Han løp raskt til huset hans klokken 6 i går. — Han løp raskt hjem ved 6-tiden i går.

Hvis det er behov for å logisk fremheve en omstendighet av sted eller tid, kan det bringes på banen.

I Moskva han besøkte mange museer i fjor. — I Moskva besøkte han mange museer i fjor.
I fjor han besøkte mange museer i Moskva. — I fjor besøkte han mange museer i Moskva.

Det er også et slikt medlem av setningen som definisjon. Denne frie fuglen står alltid foran ordet den refererer til. Noen ganger er ikke én definisjon nok til å karakterisere et emne fullt ut, så det er nødvendig å bruke flere. Hvordan, hva og hvor skal du legge?

Artikkel eller besittende pronomen (eller substantiv i possessive case), tall + adjektiver: min vakre gule lue , Toms stygge, store, italienske jaktstøvler, det første vanskelige eksamensspørsmålet.
Adjektiver i følgende rekkefølge: Følelsesmessig holdning → faktum: en fin solskinnsdag - en vakker solskinnsdag.
Fakta, hvis det er flere av dem, er ordnet i følgende rekkefølge: størrelse → alder → farge → hvor fra → fra hva. Du finner ikke nødvendigvis alle egenskapene i en setning, disse kan være to eller tre adjektiver (adjektiver brukes oftest som definisjoner), noe som betyr at ved å hoppe over et av elementene i diagrammet, setter du alt i riktig rekkefølge . La oss se på eksempler: en fin liten svart plastpose, en ny sort plastpose.

En berømt Skotsk poet ble født i 1750. - karakteriserer emnet - følelser. fargelegging + hvor fra (berømt poet født i 1750)

Så når du står overfor spørsmålet, hvordan lage setninger på engelsk, se på hvert ord. Først av alt er det nødvendig å finne hovedmedlemmene (hvem utfører handlingen, hva, eller på hva, så hva skjer, selve handlingen) og sette dem på første plass. Da er de mindreårige medlemmene i samsvar med ordningen.

Men jeg vil også veldig gjerne merke meg spørsmål som ikke akkurat er et brudd, men en liten endring i rekkefølge. Dermed holder subjektet og predikatet sine plasser og gir dem ikke opp til noen, akkurat som adverbialet og komplementet. Men en spørresetning kan begynne med et hjelpeverb, modal eller med et spesielt ord.

Gjorde bor han i Minsk? – Bodde han i Minsk?

Gjøre har du en datamaskin? - Har du en datamaskin?

Kan vil du ta meg med til museet? -Kan du ta meg med til museet?

Hva slags bok leser du nå? – Hvilken bok leser du nå?

Tilfeller av brudd på direkte ordstilling i en engelsk setning

Selvfølgelig ikke uten vanskeligheter! Ordningen ovenfor fungerer mest sannsynlig for 80 % av bekreftende utsagn. Men det er noen funksjoner som er verdt å huske.

Et grammatisk fenomen som f.eks inversjon , snur alt på hodet. Hva det er? I tilfeller der strukturen til en setning på engelsk er brutt, noteres omvendt rekkefølge av emnet og predikatet. Men det er et visst, begrenset sett med slike situasjoner.

1. I taleenheter med omsetning det er det er Subjektet kommer etter predikatet.

Der er en rund bord midt i rommet. — Det er et rundt bord midt i rommet.

2. Hvis setningen begynner fra direkte tale (med "") og indirekte følger den, skifter subjektet også plass med verbet.

"Jeg har ikke malt på evigheter", sa min venn. "Jeg har ikke malt på evigheter," sa vennen min.

3. I utsagn som starter med "her", men bare under forutsetning av at subjektet er uttrykt med et substantiv. Men, hvis det i stedet etter her brukes et pronomen, så er den direkte rekkefølgen bevart.

Her er hanskene du ser etter. – Det er hanskene du leter etter.

Her kommer vår lærer. – Her kommer læreren vår.

Men her Det er. - Her er det. Her han kommer. - Her kommer han.

4. Hvis en setning begynner med adverb eller konjunksjoner som f.eks aldri (aldri), sjelden (sjelden), lite (lite), forgjeves (forgjeves), knapt (knapt), ikke bare (ikke bare), knapt (knapt), så er det en inversjon. Oftest brukes ordensforstyrrelser for å legge følelsesmessig fargelegging til en uttalelse, og disse ordene, som blir trukket frem, styrker og understreker betydningen.

Forgjeves gjørhunfarge håret hennes — Hun farger håret forgjeves.

Aldri i livet hans har hanborte i utlandet. — Han hadde aldri reist til utlandet i sitt liv.

Sjeldent kan han kommeå se oss. "Han kan sjelden besøke oss."

5. I korte merknader, for eksempel, som f.eks Det gjorde jeg også, ikke jeg heller (og jeg også).

Hver morgen tar jeg en dusj. - Det gjør jeg også. - Jeg dusjer hver morgen. Og jeg også.

Hun leste ikke denne boken. — Ikke jeg heller. — Hun leste ikke denne boken. Og jeg også.

I prinsippet er alt veldig spesifikt i syntaktiske konstruksjoner. Med mange regler og like mange unntak, er det ikke vanskelig å konstruere utsagn hvis du følger instruksjonene nøye. Så husk at å komponere setninger på engelsk strengt tatt følger et mønster. Følg den, og da vil du lykkes!

Ordrekkefølge på engelsk skiller seg vesentlig fra vår ordstilling. På det russiske språket, på grunn av tilstedeværelsen av mange avslutninger, spiller ikke ordens rekkefølge mye, betydningen vil være den samme, du kan bare fokusere samtalepartnerens oppmerksomhet på et visst faktum. For eksempel:

En kattunge traff meg i går ettermiddag
En kattunge traff meg i går ettermiddag
I går ettermiddag kjørte en kattunge på meg

Vi er vant til slik ytringsfrihet og overfører den til det engelske språket. Men på engelsk gjøres dette fullstendig forbudt, alle må stå på sin plass. Å endre ordrekkefølgen endrer vanligvis betydningen av setningen fullstendig:

Anya slo Dima
Anya slo Dima

Dima slo Anya
Dima slo Anya

Hovedtrekket til setninger på engelsk er den faste ordrekkefølgen. Uansett hvordan vi ønsker å uttrykke våre tanker, må vi alltid følge følgende ordrekkefølge i en engelsk setning:

(eller bare et verb).
– er plassert etter predikatet, kan det være flere.
– kan komme i begynnelsen før emnet eller helt på slutten.
– kan være i hvilken som helst del av en setning, og dermed gjøre den vanskelig å forstå.

For å gjøre det klarere og tydeligere, kan dette diagrammet representeres som følger:

Dette diagrammet kan virke uforståelig for deg, men det hele er enkelt:
Emne- emne og predikat(verb) - predikat(verb) er grunnlaget for den engelske setningen, de er til stede i 99 prosent av frasene, vi kan si at det er " ryggrad" av enhver setning. Også etter predikatet kan det gå addisjon- objekt. Derfor, hvis en setning består av tre ord og ikke er forbundet med noen, kan vi med sikkerhet si at det første ordet er subjektet, det andre er predikatet og det tredje er komplementet. For å gjøre det klarere, se på eksemplene og den 2-minutters videoen nedenfor:

Vi (subjekt) gjør (predikat) vårt arbeid (objekt)
Vi gjør jobben vår

De møtte problemer
De møtte (mange) problemer

Hvis du likte videoopplæringen, abonner på denne forfatterens kanal -.

Etter dette, ser på diagrammet igjen, bør det være klart at omstendighet kan være i begynnelsen av en setning eller på slutten (sjeldnere i midten):

Vi gjør vårt arbeid med glede
Vi gjør arbeidet vårt med glede

For øyeblikket kan jeg ikke snakke
Akkurat nå jeg kan ikke snakke

MED definisjon situasjonen er litt mer komplisert, mer presist, det kompliserer definisjonen av medlemmene av setningen. En definisjon kan vises i hvilken som helst del av en setning og kommer vanligvis før eller etter ordet som defineres (vanligvis et substantiv).

Hva annet trenger du å vite for ikke å bli forvirret?

Som alltid på engelsk er det unntak fra alt og overalt. Her er de viktigste unntakene du kan støte på:

Dannelse av spørreformen

Å danne et spørsmål forstyrrer litt den vanlige setningsstrukturen, men det er ikke noe komplisert her; som regel er det midlertidige hjelpeverbet plassert helt i begynnelsen av setningen. Se selv, generelt er ordningen med forslaget den samme:

Jeg er en ingeniør
Jeg er en ingeniør
Er Jeg er en ingeniør?
Jeg er en ingeniør?

Jeg kan snakk engelsk
Jeg snakker engelsk/jeg kan snakke engelsk
Kan jeg snakker engelsk
Jeg snakker engelsk? /Jeg kan snakke engelsk?

Forbedring av setningsrytme

Dette skjer vanligvis i sanger. Du kan til og med si at mange av sangene er skrevet grammatisk feil. Utøverens mål er vanligvis å "komme inn i" rytmen og formidle meningen, noen ganger gjelder det samme for poesi og eventyr (ikke tilpasset).

Det viktigste du må huske er at å endre plasseringen av ord i en engelsk setning fører til en endring i betydningen. Alt dette er selvfølgelig teori, og det kan virke komplisert, men etter litt øvelse og å studere de enkleste tidsformene i det engelske språket, vil den korrekte konstruksjonen av setninger begynne å oppnås på et intuitivt nivå.