Gimnasium Lelaki Chita
Gimnasium lelaki Chita telah diluluskan pada 17 Januari 1884. Pembukaan gimnasium itu berlaku pada 30 Ogos 1884, dan pada Oktober 1884 sebuah sekolah berasrama penuh telah dibuka dengannya. Gimnasium itu terdiri daripada kelas persediaan dan dua kelas rendah dengan rumah tumpangan untuk 40 orang.
Menjelang tahun 1891, gimnasium mempunyai pelengkap penuh - 8 kelas dan satu persediaan. Sebuah bangunan batu dua tingkat dibina khas untuk gimnasium yang menempatkan 175 orang. Pentahbisan bangunan itu berlaku pada 18 Jun, hari ketika Tsarevich Nikolai Alexandrovich, maharaja masa depan, berada di Chita. Dia tiba di gimnasium untuk pembukaan besar bangunan baru, menghadiri perkhidmatan doa air, selepas itu semua bilik gimnasium ditahbiskan di hadapan peribadi Tsarevich. Nikolai Alexandrovich memeriksa bilik fizik baru, di mana batu dan bijih mineral dikumpulkan, serta sampel air mineral dari Transbaikalia.
Pada tahun 1894 sudah ada 185 pelajar dan mereka diedarkan seperti berikut:
- mengikut kelas - anak bangsawan dan pegawai (pada tahun 1891 - 87 jam); anak-anak paderi (3); kelas bandar (60); kelas luar bandar (35) (di mana 20 adalah kanak-kanak Cossack, 15 kanak-kanak warga asing);
- mengikut agama - Ortodoks - 161, Katolik - 3, Protestan - 3, Yahudi - 12, Buddha - 6 (setiap tahun bilangan kanak-kanak dari agama yang berbeza meningkat).
Umur kanak-kanak: kanak-kanak dari 8 hingga 10 tahun telah diterima ke dalam kelas persediaan; dalam gred pertama - dari 10 hingga 12 tahun, dsb. Tetapi anak-anak warga asing (Buryat, Orochon, Tungus, dll.) boleh diterima masuk ke gred pertama sehingga umur 15 tahun termasuk.
Yuran pengajian ialah 25 rubel. setiap pelajar setahun. Pelajar miskin, mewakili 10% daripada jumlah keseluruhan pelajar, dikecualikan daripada membayar yuran pengajian, tetapi untuk ini mereka perlu memberikan bukti status kewangan ibu bapa mereka. Selain itu, anak-anak pekerja atau mereka yang berkhidmat di institusi pendidikan di bawah jabatan Kementerian Pendidikan Awam dikecualikan daripada yuran pengajian.
Peperiksaan kemasukan telah diadakan dari 7 Ogos hingga 15 Ogos. Rumah tumpangan menerima pelajar bukan pemastautin dari semua gred untuk penyelenggaraan penuh (mereka dibekalkan dengan katil, pakaian, kasut, makanan, buku, alat bantu mengajar, dll.). Bayaran masuk ialah 330 rubel. dalam tahun.
Gimnasium mempunyai beberapa jenis biasiswa:
- 16 biasiswa kerajaan untuk anak-anak pegawai awam yang dibezakan oleh semangat dan keupayaan mereka;
- 6 daripada biasiswa yang sama untuk anak-anak orang yang berkhidmat di wilayah Amur dan Primorsky dan yang menamatkan kursus di gimnasium gred enam Vladivostok;
- 4 biasiswa yang dinamakan sempena Duli Yang Teramat Mulia Putera Alexei Alexandrovich untuk kanak-kanak miskin kelas Cossack;
- 2 biasiswa dinamakan sempena pasangan Ilyashevich untuk anak-anak miskin warga asing dari jabatan Aginsky;
- Satu biasiswa dinamakan sempena Ajudan Jeneral Baron Andrei Nikolaevich Korf untuk kanak-kanak asing miskin di jabatan Aginsky;
- Satu biasiswa daripada Leftenan Jeneral Ivan Konstantinovich Pedashenko untuk anak yatim jabatan awam dari kalangan penduduk wilayah Trans-Baikal;
- Satu biasiswa pedagang Kyakhta untuk orang kelas kehormat wilayah Transbaikal. Secara keseluruhan, terdapat 31 biasiswa di gimnasium.
Tenaga pengajar termasuk 11 orang berpendidikan universiti, 8 berpendidikan menengah, 2 berpendidikan rendah.
Mata pelajaran yang dipelajari oleh pelajar ialah Undang-undang Tuhan, bahasa purba, Rusia, matematik, Perancis dan Jerman, kesusasteraan, sejarah, geografi, lukisan, nyanyian, gimnastik, undang-undang, tulisan, buruh kasar, pertukangan dan penjilidan buku. Di sekolah menengah, fizik, kimia dan mata pelajaran lain telah ditambah.
Pada tahun 1915, sudah ada 525 pelajar yang belajar di gimnasium, tenaga pengajar meningkat kepada 31 orang.
Pengarah gimnasium adalah ahli majlis negara Karl Friedrichovich Birman, Nikolai Mikhailovich Ganzen, Alexey Sergeevich Yelenev, Ivan Ivanovich Chtetsov, ahli majlis kolej Mikhail Ivanovich Tsvetnev dan lain-lain.
Guru-guru undang-undang adalah imam Ivan Vasilyevich Korelin, Konstantin Sobolev, Imam Agung Nikolai Petrovich Tyazhelov dan lain-lain.
Pada 1919-20, Gimnasium Lelaki Chita menempatkan sebahagian daripada Sekolah Tentera Chita Ataman Semenov (seratus, syarikat kejuruteraan dan pasukan kerja). Pada bulan Mac 1920, apabila Kappelites tiba, Sekolah Berkuda Chelyabinsk terletak di tingkat bawah sebelum berangkat ke Sretensky Front (Elenevsky A. Sekolah Tentera di Siberia (1918-1922) // Kisah tentera. 1963. No. 61-64 )
Pada 13 Januari 1921, sebagai sebahagian daripada pelaksanaan Peraturan mengenai pembaharuan sekolah buruh bersatu RSFSR, gimnasium ditutup oleh keputusan kerajaan Republik Timur Jauh (Menurut GAZK).
Natalia Volnina
Di bandar, orang Molokan berusaha untuk mendidik anak-anak mereka di gimnasium (lelaki dan perempuan), yang, bersama-sama dengan sains tepat, menyediakan latihan kemanusiaan dan linguistik yang mantap. Program kursus penuh gimnasium lelaki Blagoveshchensk, direka selama 8 tahun, termasuk kajian Hukum Tuhan, sejarah (pelbagai bahagian: dunia kuno, domestik, universal), bahasa Rusia (semua tahun pengajian), aritmetik (1 - gred 3), algebra, geometri (dari gred 4), fizik (dari gred 6), trigonometri (gred 7), kosmografi (gred 8). Dari gred 1 hingga 4, pelajar sekolah menengah mempelajari geografi. Dari gred 2, pelajar mula belajar bahasa Jerman dan Perancis, dari gred 3 - Latin, dari gred 5 - Yunani Kuno. Di gred ke-7 terdapat psikologi dan undang-undang, di gred ke-8 - logik.
Dalam senarai orang yang merupakan pelajar Gimnasium Lelaki Blagoveshchensk dan. gimnasium dari 1877 hingga 1 Januari 1899, banyak nama keluarga Molokan: Semyon, Ivan, Alexander, Dmitry, seorang lagi Alexander Buyanov; Stepan, Ivan, Vladimir, Miney Efremov; dua Fedor dan dua Alexander Isaev; dua Ivan, Efim, Mikhail, Vasily Kondrashevs; Feodor of the Confederates; Pavel, dua Peters, tiga Ivan, tiga Vasilys, Anton, dua Andreys, Semyon, Grigory, Stepan, Mikhail, Alexander, dua Fedor Kositsyns; Mikhail, dua Ivan dan dua Fedor Kuvshinovs, Fedor, Sergei, Innokenty Kuznetsovs, Mikhail dan Timofey Leshtaevs; Fedor, Pavel, Vladimir, Vasily, Lukyanovs; Ivan, Vasily, Philip Metelkin; Mitrofan, Nikolai, Abraham, tiga Alexei, Maxim, tiga Alexander, Vasily, Vladimir, Fedor, Semyon, Victor Popov; Vasily, Yakov, Vladimir, Evfimy, Grigory, Joseph Seleznev; dua Alexander, dua Vasily, dua Ivan, tiga Evgraf, Mikhail, dua Nikolai, Fedor, Vladimir, dua Innocent, Pavel Semerov; Pavel Tulupov; dua Stepans, Ivan, dua Peters, tiga Mikhails, dua Vasilys, dua Alexanders, Innokenty, Andrey, Fedor Khvorov.
Senarai abjad pelajar gimnasium lelaki Blagoveshchensk yang belajar dari 1 Januari 1899 hingga 1 Ogos 1902 termasuk: Mikhail, Victor, Dmitry, Vasily Alekseevs; Grigory, dua Alexander, Ivan Buyanovs; Alexander Voblikov; Vladimir dan Pavel Efimov; Mikhail Zharikov; Stepan Korotaev; Semyon dan Mikhail Kondrashev; dua Ivan, dua Paul, Nikolai, Vasily, Vladimir, dua Alexander, tiga Mikhails, Semyon, Peter, Evgraf, Stepan, Andrey, Grigory, Fedor, Vasily Kositsyn; Ivan Lankin; Mikhail Platonov; Alexander, Dasy, Alexey, Vyacheslav, dua Pemenang, Vladimir, Jerman, Semyon Popov; Evgraf, Alexander, Nikolai, Pavel Semerov. Mungkin bukan semua orang yang tersenarai adalah milik komuniti Molokan (ini terpakai kepada nama keluarga biasa seperti Alekseevs, Kuznetsovs, Popovs). Beberapa orang Semerov pada awal abad ke-20. Mereka menyimpang ke dalam Pembaptisan, tetapi sama ada kenyataan ini terpakai kepada semua kanak-kanak Semerov yang belajar di gimnasium lelaki Blagoveshchensk pada masa yang dinyatakan sukar untuk dikatakan. Mengenai nama-nama yang disebut dua kali dan tiga kali, boleh diandaikan sama ada ini adalah orang yang berbeza (memandangkan bilangan keluarga Molokan yang besar), atau mereka yang, atas pelbagai sebab, mengganggu pengajian mereka, dan selepas beberapa tahun meneruskannya.
Sekiranya mustahil untuk mendidik anak-anak mereka di gimnasium, orang Molokan menghantar mereka ke institusi pendidikan yang lebih rendah. Oleh itu, pada tahun akademik 1910/1911, terdapat 92 pelajar Ortodoks dan 29 sektarian di sekolah vokasional yang dinamakan sempena Count Muravyov-Amursky.
Gimnasium lelaki Blagoveshchensk dibuka pada 1 Julai 1877. Dekri penubuhannya menyatakan: "Untuk menubuhkan gimnasium lelaki empat gred di Blagoveshchensk". Untuk memperingatinya, ia telah ditukar menjadi gimnasium penuh.
Pada mulanya, gimnasium lelaki terletak di bangunan kayu di sudut jalan Bolshaya dan Grafskaya (kini Lenin dan Kalinin). Dalam tempoh dari 1911 hingga 1913, gimnasium lelaki berpindah ke bangunan batu baru, dibina mengikut reka bentuk jurutera tentera E.I. Schaeffer. Bangunan itu tiga tingkat, bata. Pemasangan pemanas air, bekalan air, pengudaraan dan pembetungan telah dijalankan oleh pejabat teknikal.
Pada tahun 1920-an, sekolah Parti Soviet wilayah peringkat pertama yang dinamakan sempena Lenin terletak di bangunan gimnasium. Sejak tahun 1930-an, Institut Pedagogi Negeri Blagoveshchensk mula bekerja di sini. Selepas kebakaran pada tahun 1960, tingkat empat telah ditambah.
Hari ini bangunan ini merupakan bangunan utama BSPU. Sejak 1988 ia telah menjadi monumen seni bina dan dilindungi oleh undang-undang.
Panorama tiga dimensi bangunan boleh dilihat pada pautan. Panorama diambil dari laman web Jabatan Kebudayaan bandar Blagoveshchensk.
Nota:
01. Zubakin, I.S. Program kursus penuh di Gimnasium Lelaki Blagoveshchensk. - Blagoveshchensk, 1909.-S. 3-55.
02. Nota sejarah mengenai keadaan gimnasium lelaki Blagoveshchensk dari 1877 hingga 1899. Disusun oleh guru PC bagi pihak majlis pedagogi. Voinitsky. - Blagoveshchensk, 1899.-S. 128, 130, 131, 132, 133, 134, 136, 137, 139, 140.
03. Nota sejarah mengenai keadaan gimnasium lelaki Blagoveshchensk untuk tempoh dari Julai 1899 hingga 1 Ogos 1902. Disusun bagi pihak majlis pedagogi oleh guru G.K. Voinitsky. - Blagoveshchensk, 1902.-S. 102, 103, 131, 104, 105, 107, 108.
04. Pendidikan awam rendah di Blagoveshchensk. laporan CE. Matveev, dibacakan pada mesyuarat awam Jabatan Amur dari Persatuan Kajian Siberia dan Peningkatan Kehidupannya pada 9 Mac 1914 - Blagoveshchensk, 1914. - P. 32.
projek khas portal bandar Chita
Untuk guru
Kami secara fizikal tidak dapat membawa sejambak kepada semua guru yang kami amat berterima kasih kepada mereka. Selalunya kami tidak boleh hanya menelefon dan berkata "terima kasih" - alat kami mempunyai separuh dunia, dan tidak mempunyai nombor telefon anda. Tetapi terima kasih kepada anda, guru-guru kami, yang kami boleh lakukan banyak, termasuk melakukan projek seperti ini. Kami telah belajar pelajaran anda, kami terus belajar sendiri dan mengajar mereka yang datang kepada kami untuk pelajaran. Dengan projek khas ini kami menerima semua orang yang tidak takut dengan tanggungjawab yang luar biasa sebagai seorang Guru.
pejabat editorial "Chita.Ru"
beberapa peristiwa penting dalam pembangunan sistem pendidikan Chita
Artikel pendek ini tidak berpura-pura saintifik - hanya pakar yang terpelajar boleh menunjukkan gambaran penuh sejarah pendidikan Chita. Walau bagaimanapun, kami telah mengumpulkan beberapa fakta untuk memastikan komuniti pengajar di bandar ini boleh berbangga dengan perjalanan jarak jauh dan warisan pendidikan Chita yang kaya.
Sejarah pendidikan Chita boleh dikira dari akhir abad ke-17, apabila penempatan Chita muncul di sebelah empangan di muara Sungai Chita. Anak-anak penduduk Chita pertama mempelajari asas-asas celik huruf di rumah - dalam pengertian ini, keadaan dengan pendidikan tidak berubah secara asasnya sehingga pertengahan abad ke-19, walaupun Decembrist, terutama Dmitry Zavalishin, yang tinggal di sini hingga 1863, membuat sumbangan yang besar kepada tahap pendidikan umum kanak-kanak Chita.
Chita pada tahun 1878
Kerja sistematik sebenar untuk mewujudkan sistem institusi pendidikan di Chita bermula selepas ia diberi status bandar pada tahun 1851. Sukar untuk menarik pegawai, dan memang orang dewasa keluarga untuk bekerja di bandar tanpa gimnasium dan kolej. Institusi pendidikan pertama di Chita muncul pada tahun 1859 - ia adalah Rumah Anak Yatim Wanita Mariinsky, yang pada mulanya berkhidmat sebagai sekolah rendah untuk kanak-kanak perempuan dan lelaki.
Pada tahun 1865, sekolah paroki Michael-Arkhangelsk dibuka, yang bekerja dalam status yang berbeza sehingga 1917.
Serpihan panorama Chita pada tahun 1878
Pada tahun yang sama, 1865, gabenor tentera wilayah Trans-Baikal, Nikolai Ditmar, pada dasarnya tanpa kebenaran, tanpa kelulusan tertinggi, membuka sekolah berasrama lelaki di Chita untuk kanak-kanak lelaki dari semua kelas - hampir 250 budak lelaki Chita datang untuk belajar di rumah tumpangan. Dan pada tahun berikutnya gabenor membuka sekolah perempuan, yang pada tahun 1871 diubah menjadi gimnasium 5 gred. Sekolah ini juga dibuka secara tidak rasmi dan pada mulanya wujud bukan dengan wang negara, tetapi dengan wang pemegang amanah. Masih tiada institusi pendidikan menengah di Chita, walaupun Tentera Cossack Transbaikal memerlukan 328 pegawai yang tidak mempunyai tempat untuk dilatih.
Sebuah gimnasium klasik lelaki dibuka di Chita pada 30 Ogos 1884; ia menduduki bangunan dua tingkat di Jalan Bolshaya (Lenin). Hampir serta-merta, pihak berkuasa bandar memulakan pembinaan bangunan batu kekal untuk keperluan gimnasium. Pada tahun 1891, gimnasium berpindah ke bangunan baru di Boulevard (Babushkina) Street - hari ini ia menempatkan salah satu bangunan akademi perubatan. Anak-anak bangsawan, pegawai, Cossack, penduduk bandar, dan petani mempelajari bahasa Latin, Yunani, Jerman, Perancis, matematik, sejarah, geografi, Rusia, Undang-undang Tuhan dan sains lain di gimnasium.
Gimnasium lelaki Chita di jalan. Boulevard
Murid gimnasium lelaki Chita
Pada tahun 1893, gimnasium pro wanita yang telah kita sebutkan telah menerima status gimnasium wanita. Tetapi dia ditakdirkan untuk berpindah ke bangunan batu baru yang luas - di mana hari ini fakulti sejarah dan filologi moden ZabSU terletak di persimpangan Sofiyskaya (Butina) dan Ussuriyskaya (Chkalova) - hanya pada tahun 1909. Dan bangunan kayu di Irkutskaya (Polina Osipenko) telah pun diduduki oleh gimnasium wanita Chita ke-2. Dua lagi gimnasium dibuka di Chita pada awal abad kedua puluh secara persendirian.
Gimnasium wanita Chita di Ussuriyskaya
Bangunan gimnasium wanita di jalan. Irkutsk
Sebelum revolusi, sistem pendidikan menengah telah ditambah dengan sekolah keuskupan, yang melatih paderi. Khususnya, sekolah diosesan wanita terletak di bangunan sekolah moden No. 32 di jalan Troitskosavskaya (Balyabina). Graduan gimnasium dan sekolah diosesan, antara lain, mempunyai hak untuk mengajar di rumah dan di sekolah rendah.
Sekolah Diocesan Wanita di jalan. Troitskosavskaya
Sekolah mubaligh di Dataran Novosobornaya (kini Gereja Transfigurasi di Tchaikovsky)
Pendidikan perubatan di Chita mula berkembang dengan kemunculan sekolah paramedik tentera Chita pada tahun 1872 di rumah sakit, serta sekolah perbidanan dengan kursus satu tahun untuk bidan - doktor menjadi sangat diperlukan dengan permulaan Perang Dunia I.
Pembinaan Kereta Api Trans-Siberia secara literal mempengaruhi semua bidang kehidupan di bandar, termasuk pendidikan. Terima kasih kepadanya, bukan sahaja kedai pembaikan dengan latihan dalam paip dan profesion teknikal lain muncul di Chita-I pada akhir abad ke-19, tetapi juga sebuah sekolah 2 tingkatan dibuka, pewaris langsung yang hari ini adalah sekolah menengah No. 45 di Gorbunova Street.
Sekumpulan pekerja dan pekerja berhampiran bengkel kereta api di Chita; di tengah - Menteri Kereta Api M.I. Mei, 1904.
Pada 22 Oktober 1900, Chita membuat satu kejayaan besar dalam bidang pendidikan - bandar itu menerima seminari gurunya sendiri. Pada masa itu, ia menjadi satu-satunya institusi latihan profesional guru dari Baikal ke Vladivostok. Dan salah satu daripada dua seminari empayar di mana bahasa kebangsaan tempatan dipelajari - Buryat. Sebagai tambahan kepada Chita, bahasa kebangsaan hanya diajar di Seminari Transcaucasian. Pada tahun 1902, seminari itu berpindah ke bangunan batu di persimpangan Albazinskaya (Kurnatovsky) dan Peschanskaya (Podgorbunsky) - bangunan moden sekolah No. 3 berhampiran Taman Pionersky. Sepanjang 20 tahun, institusi ini telah melahirkan beberapa ratus guru yang mempunyai pengaruh yang tidak ternilai pada tahap keseluruhan literasi di rantau ini. Guru profesional pertama dilatih di Chita.
Seminari Guru di Albazinskaya
Bilangan sekolah Chita mula berkembang dengan pesat. Di Ostrov, di bangunan yang diduduki hari ini oleh sekolah No. 13, dua sekolah dibuka pada tahun 1914: No. 7 dan No. 13. Sekurang-kurangnya 5 sekolah paroki, sekolah rendah 1 dan 2 darjah telah beroperasi, termasuk di lombong Antipikha dan Chernovsky.
Sekolah di lombong Chernovsky, 1915
Pusat pendidikan vokasional sebelum revolusi ialah sekolah vokasional Chita Maharaja Nicholas II - bangunan utamanya hari ini boleh didapati di Profsoyuznaya, 18, dan bangunan pentadbiran sekolah di Petrovskaya, 36. Sekolah itu mempunyai bengkel mekanikal dan pertukangan sendiri. , bilik darjah fizik, kimia, geodesi, mekanik, teknologi mekanikal dan kimia, sains semula jadi, pertanian, pembinaan dan perlombongan, lukisan, lukisan, perpustakaan asas dan pelajar. Loji janakuasa pertama di Chita dibina atas dasar sekolah itu.
Di samping itu, sebuah sekolah ukur tanah beroperasi di bandar itu.
Bangunan utama SMK Chita, pemandangan dari jalan. Amurskaya
Guru dan pelajar sekolah vokasional Chita, 1897
Bengkel pertukangan sekolah vokasional Chita
Dengan penubuhan kuasa Soviet di negara itu, sistem pendidikan mula bersatu. Pelbagai jenis sekolah rendah digantikan dengan sekolah peringkat 1 dengan pendidikan lima tahun. Gimnasium, sekolah sebenar dan keuskupan, dan seminari juga merupakan perkara yang telah berlalu, memberi laluan kepada sistem sekolah buruh tunggal, yang merangkumi semua sekolah bandar di peringkat ke-2. Pada tahun 1929, pendidikan wajib 7 tahun telah diperkenalkan di Chita, dan pada tahun 1934, satu jenis sekolah pendidikan telah diperkenalkan untuk seluruh negara. Ahli Komsomol membantu membina sekolah baharu, termasuk sekolah No. 1.
Aktivis bandar pekerja perintis Chita-II, 1930
Pada tahun 1917, sebuah sekolah politeknik telah diwujudkan, dari mana politeknik (perhutanan) dan sekolah teknik perlombongan akan berkembang secara semula jadi, dan pada tahun 1927, sebuah sekolah teknikal perubatan dibuka, yang menjadi prototaip sekolah perubatan Chita masa depan.
Pada masa yang sama, sekolah mula memberi perhatian kepada latihan fizikal pelajar. Dan dengan permulaan Perang Patriotik Besar, pelajaran tentang teknologi pertanian, pemanduan, dan mekanik mesin pertanian diperkenalkan. Pada tahun 1943, sekolah sekali lagi dibahagikan kepada lelaki dan perempuan kembali ke sekolah komprehensif hanya akan berlaku pada tahun 1954.
Perintis di Taman Bandar, 1957
Percubaan pertama untuk mewujudkan institusi pendidikan tinggi telah dibuat semasa tempoh Republik Timur Jauh, ibu kotanya adalah Chita. Pada Oktober 1921, pihak berkuasa republik menubuhkan Institut Pendidikan Awam Negeri, yang mula berkembang pesat. Institut ini mempunyai persatuan falsafahnya sendiri, menerbitkan akhbarnya sendiri dan koleksi artikel saintifik. Pada Mac 1923, institut itu diberi status Universiti Negeri Chita, dan pada bulan Oktober tahun yang sama universiti itu dipindahkan ke Vladivostok. Titik permulaan seterusnya ialah 1938, apabila Institut Pedagogi Negeri Chita dibuka di bandar dengan tiga fakulti: sejarah, bahasa dan sastera Rusia, serta fizik dan matematik. Graduan pertama ChSPI tidak berjaya belajar selama 4 tahun penuh.
Isu pertama ChSPI
Selepas revolusi, pekerja pendidikan rendah telah dilatih di Kolej Pedagogi Chita, yang ditubuhkan pada tahun 1937, tetapi dengan akar yang lebih mendalam - ia berkembang daripada kursus pedagogi yang dicipta oleh zemstvo serantau pada tahun 1919.
Sistem pendidikan moden yang kita kenali di Chita telah dibentuk pada zaman selepas perang. Pada tahun 1940-an, sekolah mula menerima lanjutan untuk pendidikan jasmani, buruh, dan latihan asas ketenteraan. Sejak 1958, peralihan kepada pendidikan 8 tahun sejagat bermula. Pada penghujung tahun 1960-an, pengajaran bilik darjah mula berkembang, di mana bilik darjah di sekolah ditukar daripada bilik darjah universal kepada bilik darjah mata pelajaran, dengan sejumlah besar bahan visual dan metodologi. Dalam tempoh yang sama, tempoh pendidikan rendah dikurangkan daripada 4 kepada 3 tahun.
Pada tahun 1953, Institut Perubatan Negeri Chita mula beroperasi - pada masa itu universiti itu belum mempunyai bangunan atau asrama sendiri, dan 200 pelajar belajar di bangunan Sekolah Parti Serantau dan sekolah menengah lelaki No. Tetapi pada awal tahun 60-an, institut itu sudah pun mempunyai - permintaan untuk pendidikan perubatan ternyata tinggi secara konsisten.
Bangunan ChSMI di jalan. Babushkina, 1956
Pelajar ChSMI di bilik bedah
Pada tahun 1951, berdasarkan sekolah mandur, Kolej Pembinaan Chita telah dianjurkan, yang memberi dorongan kepada permulaan pembangunan intensif bandar. Dan peningkatan keperluan untuk kakitangan kejuruteraan dan teknikal menjadi sebab pembukaan fakulti teknikal umum Institut Politeknik Irkutsk di Chita - pada tahun 1974 ia akan menjadi Institut Politeknik Chita, selepas itu Chita buat kali pertama tidak lagi perlu melawat. kakitangan kejuruteraan, walaupun pada tahun 60-an dan 70-an Chita Gelombang penghijrahan melanda bandar itu - orang ramai datang ke bandar yang berkembang pesat dari pelbagai bahagian di USSR.
Bangunan Institut Politeknik di Kastrinskaya
Pada awal tahun 80-an, terdapat 43 sekolah menengah, satu sekolah rendah dan tiga sekolah lapan tahun di Chita. Pada tahun 90-an, gimnasium, sekolah swasta, dan kelas lyceum di universiti muncul semula.
Pelajaran di bilik sastera sekolah No 49, awal 80-an
Koir sekolah No 42, 1980-an
Pada masa kini, sistem pendidikan bandar merangkumi 43 sekolah menengah dan dua sekolah rendah, dua gimnasium pelbagai disiplin, sekolah dengan kajian mendalam tentang bahasa Jerman, sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris, sekolah berasrama penuh kadet serantau dan asrama lyceum untuk kanak-kanak berbakat. Terdapat enam universiti (ZabSU, ChSMA, CHI BSU, ZabIZHT, ZIP SUPK, ZabAI), empat sekolah teknik (pertanian, perlombongan, kereta api, teknologi perindustrian dan perniagaan), tujuh kolej (perlombongan, politeknik, pedagogi, komputer, perubatan, perdagangan dan ekonomi dan Negara Transbaikal), serta Sekolah Seni, Sekolah Kebudayaan dan Sekolah Tentera Chita Suvorov Kementerian Hal Ehwal Dalam Negeri Rusia.
FALSAFAH
tiada pengawas dalam kelas
Ibu selalu memberitahunya bahawa mengajar adalah satu profesion yang baik. Dan dia tidak mempertimbangkan pilihan lain, setelah menerima nasihat itu sebagai impian zaman kanak-kanak - selepas gred kesembilan dia segera pergi ke kolej pedagogi, dan dari sana, pada usia 19, untuk mengajar.
"Saya akan berumur 20 pada bulan November," kata Veronika Burtseva, supaya tidak kelihatan begitu muda. Pada waktu petang, apabila hampir tiada jiwa di sekolah, dia menunggu kami di ruang legar - seseorang boleh dengan mudah mengelirukan dia dengan pelajar darjah sepuluh.
Untuk 4 tahun akan datang, kehidupan Veronica Sergeevna Burtseva di sekolah rendah dirancang. Pada minggu pertama bulan September, dia berfikir untuk melarikan diri dari Kelas I.
Ia adalah perlu untuk menarik perhatian 26 orang. Saya masih ingat betapa takutnya saya sebelum pelajaran pertama saya. Saya guru pertama mereka, adalah penting bagi saya bagaimana mereka akan bertindak balas, sama ada mereka mahu sekolah, sama ada mereka berminat dalam pelajaran. Tetapi mereka ternyata bersikap terbuka dan mesra.
Veronica Burtseva
Kini, di kalangan orang ramai yang mesra, dia mencari pendekatan yang berasingan kepada semua orang. Sehingga kini, dia seperti tidak faham bahawa dia akan membesar bersama mereka. Belajar, buat kesilapan, betulkan, timba pengalaman. Dia akan meninggalkan kelas, mengambil satu lagi, dan sekali lagi dia akan belajar, membuat kesilapan, dan membetulkan.
Ibu bapa "anak-anaknya" tidak malu dengan usia mereka - ada yang datang ke pelajaran pertama, tetapi "semua soalan segera hilang." Sebagai tambahan kepada orang Rusia, ahli matematik dan dunia di sekeliling mereka, Veronica mengajar mereka pelajaran yang sama berharga. Kanak-kanak mempercayainya dengan begitu cepat sehingga kanak-kanak perempuan tidak lagi dapat menyelesaikan masalah rumit tanpa dia mengenai sebab-sebab tocang mereka berkedut, kanak-kanak lelaki belajar untuk menjadi lebih sabar. Dia juga, dengan cepat dan tanpa rasa takut jatuh cinta dengan mereka, walaupun pada mulanya dia berfikir bahawa dia tidak akan memeluk sesiapa pun. Tetapi kanak-kanak memerlukan kemesraan guru. Baru-baru ini, seorang pelajar menjemput Veronica Sergeevna ke perlawanan hoki penting untuknya, dan dia pasti akan pergi.
Walaupun lautan kelembutan dan kegembiraan di mana tahun-tahun sekolah pertama terapung, dia sedang bersedia untuk menerima tempoh apabila "anak-anaknya" tidak mahu pergi ke sekolah, dan secara umum akhirnya akan memasuki masa kesedaran diri. Orang kecil perlu dipuji lebih kerap, katanya. Walaupun dia berjaya mengekalkan jarak yang betul - perbezaan umur yang kecil tidak dapat dilihat oleh pelajar sekolah. Kekakuan dan kemahiran disiplin penyahpepijatan melakukan tugas mereka, walaupun Burtseva tidak mempunyai banyak pengalaman - dua latihan pelajar dan bekerja dalam program selepas sekolah. Dia dipandu oleh intuisi, pemerhatian rakan sekerja, dan pengetahuan yang diperoleh di kolej. Ia bermula dengan baik. Pengarah bertanya setiap hari bagaimana keadaannya, rakan sekerja senior membantu, dan di pejabat seterusnya duduk rakan sekelas muda yang sama - terdapat lebih daripada sokongan yang mencukupi.
Terdapat lebih ramai lelaki dalam kelas Veronica, yang lebih sukar kerana kanak-kanak perempuan biasanya bertanggungjawab untuk disiplin.
Budak-budak ni samseng, dah biasa main lepas tadika, selalu tahu segala-galanya, angkat tangan mengamuk. Lebih baik apabila lebih ramai gadis. Tetapi kita hadapi.
Selepas kelas, Veronica sering keluar dengan keletihan, dia mempunyai dua pekerjaan - selepas makan tengah hari, anak-anak menunggu untuk pelajaran menulis di pusat pendidikan. Walaupun tiada keluarga, dia mampu hidup begini. Benar, saya terpaksa melupakan tarian perut kegemaran saya buat masa ini. Tetapi ini bukan tugas yang mustahil.
Burtseva kembali ke sekolah dengan berpuas hati. Kanak-kanak tertarik kepada mereka dan mustahil untuk tidak tertarik kepadanya sebagai balasan. Dia tidak membuat sebarang penemuan asas tentang mereka untuk dirinya sendiri.
Generasi berubah, ya, tetapi saya melihat bahawa kanak-kanak tetap sama. Anak-anak saya tidak menggunakan telefon sama sekali - semasa rehat mereka bermain hopscotch, kucing dan tetikus, aliran dan membuat sesuatu sendiri. Kelas saya dan generasi sekarang sama dengan kita.
Veronica "bekerjasama" dengan ibu bapa - kadang-kadang dia meninggalkan anak-anak selepas sekolah jika dia melihat bahawa mereka tidak memahami sesuatu. Adalah penting baginya bahawa semuanya berjalan lancar. Dan ini benar - ia bukan sahaja mengenai pengetahuan. Tiada pengawas atau ketua dalam kelasnya.
Ini tidak akan berlaku. Saya tidak terima apabila seorang kanak-kanak pada usia ini dinaikkan daripada orang lain. Kami belajar untuk menyelesaikan semuanya bersama-sama.
Pada waktu petang dia akan pulang ke rumah dan bersiap untuk keesokan harinya, di mana dia perlu bangun semula pada pukul 6.00. Dia tidak takut dengan jadual, gaji dan kesukaran didikan. Kerana kerjaya juga bukan sejarah generasi lalu.
Pekerja Chita.Ru mengingati diri mereka di meja mereka
Panggilan terakhir wartawan Fakulti Filologi ZabGGPU, 2006
Saya semua berkeping-keping, walaupun anda tidak boleh memberitahu dari luar. Guru membuat saya.
Guru muzik sekolah saya mengajar saya untuk tidak takut dan perkataan itu adalah perkara yang paling penting. Dia memilih lagu untuk kami yang, saya pasti sekarang, tidak ada dalam kurikulum sekolah sama sekali. Saya mengesyaki bahawa tidak ada program, dia hanya datang ke pejabat dengan akordion dan mula-mula menyanyi kepada kami sendiri - sehingga kerongkong kami gatal, dan kemudian bersama kami. Dan kemudian dia memanggil lembaga - keluar dengan sesiapa sahaja yang anda mahu, seperti yang dikehendaki. Dan anda berdiri dengan but felt dalam barisan gadis dan: "Skuad ais akan menghadapi pertempuran yang sengit, kami percaya pada keberanian lelaki yang terdesak." Atau: "Orang-orang di dunia, berdiri sebentar, dengar, dengar, ia berdengung dari semua pihak..." Atau sekali lagi: "Anak-anak lelaki, air mata mengalir, Chapai akan jatuh ke bawah." Kemudian dia pergi ke suatu tempat di barat, dan itu sahaja.
Atau Slan-Tolna, juga di sekolah. Dia bertanggungjawab untuk banyak perkara sekaligus: teras dalaman, sindiran dan keupayaan untuk mengakui kesilapan. Walaupun mengikut jadual - untuk Rusia dan kesusasteraan. Hakikat bahawa saya tidak memerlukan apa-apa sekarang untuk datang dan berkata - dengar, saya salah katakan pada kali pertama, sebenarnya, seperti ini - itu semua dia. Saya masih - dan 16 tahun telah berlalu sejak darjah 11 - apabila saya melihatnya, saya iri betapa panjang kaki boleh digabungkan dengan ejaan dan tanda baca dengan begitu harmoni.
Dan Levashov? Viktor Stepanovich mengajar kami kursus kesusasteraan Soviet di universiti. Tetapi sebenarnya - prinsip dan maruah. Jika saya boleh kembali ke zaman pelajar saya untuk seketika, saya akan memilih di sana, di auditorium 16, untuk kelas kedua, kepada prosa kampung, Mayakovsky dan "The Life of Klim Samgin." Dia duduk di atas meja, menghayunkan kakinya, walaupun dia seorang intelektual. Dari kali pertama anda tidak akan dapat memberitahu apa yang berlaku dalam peperiksaan - menangis, jangan menangis - tetapi “Sesuatu, saya nampak, anda tidak terlalu peduli untuk membaca buku ini, oleh Jalan." Apabila beberapa tahun yang lalu dia boleh diselamatkan dengan pemindahan darah, kami pergi, tetapi mereka tidak mengambilnya daripada saya. Kebetulan dia ada di dalam saya, tetapi saya tidak di dalam dia.
Saya tidak bercakap tentang Agafonova. Stylistic adalah gaya, tetapi ternyata ia adalah mengenai keberanian secara umum dan keberanian untuk menjadi diri anda. Dan tentang hakikat bahawa semua orang memerlukan kemesraan, walaupun anda... Nah, inilah diri anda. Saya tidak tahu apa yang difikirkan oleh rakan sekelas saya apabila dalam kehidupan seharian mereka bertemu Ehrenburg atau Andronikov setiap beberapa tahun, tetapi sesuatu di dalam diri saya berkedut seperti rentetan dan bertindak balas terhadap jalan Kaidalovskaya musim sejuk yang cerah, di mana kami pernah membawa surat kepadanya supaya dia tidak akan sakit dan datang lagi untuk menyeksa kami dengan sinekdoke.
Saya mempunyai banyak perkara ini: logik wanita, sikap tidak bertolak ansur dengan bajingan, kategori, persahabatan dengan lelaki, memutar pegangan dengan cara yang istimewa, tidak merendahkan piawaian, meminta rasa terima kasih yang sebenar.
- Ekaterina Shaitanova, Ketua Editor
Kira Derevtsova (kanan), gred ke-11
Di sekolah menengah dan menengah kami mempunyai seorang guru kelas, Lyudmila Petrovna. Kami tanpa rasa takut memanggilnya Lyudmilka. Terdapat juga nama samaran, sudah tentu, tetapi saya malu dengan mereka. Kadang-kadang ia (dan nama panggilan lain) keluar semasa pelajaran - dia mengajar biologi, dan semua orang mungkin membiarkannya tergelincir sekali selama 5 tahun ini.
Selepas menamatkan pengajian dari kelas kami, setahun kemudian dia pergi ke anak perempuannya, belajar memandu kereta, dan, nampaknya, melompat dengan payung terjun. Kehidupan baru - walaupun pada mulanya agak pelik, tetapi terdapat Odnoklassniki, kami terus berhubung, walaupun tidak lama. Pernah dia menghantar saya puisinya tentang makhluk asing. Kemudian saya fikir dia selalu membayangkan. Tetapi ternyata, sudah tentu, saya tidak tahu banyak tentang dia, walaupun pada hakikatnya dia mempercayai kami untuk berjalan dengan Alice Pekingnya dan menggantung di bar mendatar rumah. Dia juga bukan berasal dari planet lain. Saya hanya menulis puisi, tetapi saya tidak tahu. Saya hanya suka rekreasi aktif, tetapi saya tidak tahu. Dia dan saya rapat dengan cara yang berbeza - cara mentor dan pelajar rapat. Cuma bezanya mentor ada ramai pelajar, dan pelajar itu hanya seorang.
Dia adalah dan, sudah tentu, sangat prihatin, mengganggu dan mengambil berat, mahir menggabungkan segala-galanya dengan formalisme sekolah. Seperti yang mereka katakan sekarang, seorang guru kelas biasa. Dan dia tidak pernah menipu kami. Ramai remaja tidak menyukainya untuk ini - kerana dia sangat mengambil berat tentang apa yang berlaku kepada mereka. Dan untuk cara dia terus terang mengatakan itu. Saya berterima kasih kepadanya kerana menjatuhkan keangkuhan saya pada masa yang tepat, untuk ironi dan sindiran (dia sangat pandai dalam hal ini), untuk pandangannya yang langsung, untuk keupayaan untuk menyebabkan rasa malu yang menyesakkan, untuk keupayaan untuk mengajar saya untuk berbangga. saya sendiri, untuk senyuman guru yang jarang (selepas pelajaran, anda boleh melihat lebih kerap), untuk apa yang dia dan saya telah menjadi. Dia - ini tidak dapat dielakkan - tidak mempengaruhi sesiapa pun. Tetapi dengan saya ia adalah cerita yang berbeza - dia sentiasa tahu siapa saya dan siapa saya. Ia menakutkan. Kerana saya pun tidak tahu. Akhirnya, dia betul dalam banyak perkara. Saya berharap anak-anak saya guru sedemikian - secara langsung dan jujur, terlibat. Dan kepada ibu bapa pembantu sedemikian - tenang, mencukupi, berwibawa. Dan saya doakan anak-anak guru yang pasti akan menghargainya. Mungkin dalam beberapa tahun.
- Kira Derevtsova, wartawan
Pada penghujung abad ke-19, penduduk Chita memikirkan "keperluan untuk bandar itu mempunyai rumah sendiri untuk menempatkan gimnasium perempuan." Pada masa itu, pelajar perempuan sekolah sedang membuang salji di sudut Amurskaya, di mana terdapat sebuah rumah kayu yang pernah menjadi milik saudagar Alexei Yudin. Kemudian bangunan itu, sebagai salah satu bangunan institusi pendidikan, berpindah ke Irkutsk (Polina Osipenko). Walau bagaimanapun, gimnasium tidak dapat menampung pertumbuhan penduduk dan kehausan gadis Chita untuk pengetahuan. Pada awal abad ke-20, Lembaga Pemegang Amanah telah diwujudkan untuk menyelesaikan isu tersebut.
Pengarang agensi berita Chita.Ru terus membiasakan diri dengan sejarah Chita dan memperkenalkan pembaca mereka kepadanya. Satu siri "City Trifles" dan "City Walks" ringan, serta yang lebih dalam, telah muncul dalam suapan portal bandar. Siri teks seterusnya, "Menghilang Chita," sedikit sebanyak akan mengembangkan dua projek pertama, memfokuskan pada monumen sejarah dan seni bina ibu kota Transbaikalia, yang berada di ambang hidup dan mati. Sebagai tambahan kepada pendidikan, matlamat utama projek itu adalah sosial, untuk menarik perhatian pihak berkuasa dan orang ramai kepada mereka, agar tidak kehilangan kepingan sejarah bandar kita yang masih hidup. Projek serupa telah berjaya dilaksanakan oleh pasukan Irkutsk syarikat Chita.Ru di IrCity selama beberapa bulan sekarang.
Menjelang musim panas tahun 1902, arkitek Gavriil Vlasievich Nikitin menyediakan reka bentuk awal untuk bangunan gimnasium. Setahun kemudian - pada tahun 1903 - City Duma memberikan permintaan Lembaga Pemegang Amanah dan memperuntukkan sebidang tanah di sudut jalan Ussuriyskaya dan Sofiyskaya untuk pembinaan. Ia mengambil masa empat tahun lagi untuk memulakan pembinaan. Pada tahun 1909, pelajar sekolah meraikan pesta pindah rumah.
Bangunan ini mempunyai dua tingkat dengan tingkap melengkung tinggi, lima daripadanya juga berfungsi sebagai pintu balkoni, dan tiga loteng berkubah. Bahagian tengah fasad bangunan dihiasi dengan enam tiang palsu, di atasnya selama bertahun-tahun kewujudan institusi pendidikan terdapat inskripsi stuko "Gimnasium Wanita Pertama." Di tengah-tengah bangunan di tingkat dua, gereja rumah Holy Great Martyr Queen Alexandra dibina.
Gimnasium beroperasi di bangunan baru untuk masa yang singkat. Kegawatan revolusioner melemparkan ibu pejabat Cossack ke dalam bangunan, kemudian membuang Cossack keluar dari negara itu. Setelah menyingkirkan tsarisme, dan pada masa yang sama beribu-ribu pendatang, negara memerlukan pakar. Pada tahun 1921, Institut Profesor Merah dan Institut Marx dan Engels muncul di Moscow, dan di Chita pada masa yang sama Universiti Transbaikal dengan fakulti perubatan dan ekonomi muncul. Dia tinggal di sebuah bangunan di sudut Irkutsk dan Sofia, lebih kecil daripada gimnasium. Pada tahun 1923, universiti itu dipindahkan ke Vladivostok, dan bangunan itu diberikan kepada sekolah teknikal perindustrian.
Sejak 1937, doktor sains dan profesor pertama mula muncul di USSR - tahun ini dekri mengenai ijazah dan gelaran akademik telah ditandatangani. Ini sebenarnya, kerana di antara universiti lain di negara Soviet, Institut Pedagogi Chita muncul.
Pada musim panas 1941, pelajar dan guru pergi ke pejabat pendaftaran dan pendaftaran tentera terus dari bangunan Fakulti Sejarah dan Filologi.
"Apabila saya pergi ke peperiksaan pada hari Isnin, lelaki itu berjalan-jalan melihat ke bawah. Lulus - tidak lulus - pergi ke pejabat pendaftaran dan pendaftaran tentera. Pada hari Selasa, kami hampir tidak melihat lelaki itu lagi, "kata Boleslava Zheshchinskaya, yang lulus dari tahun ketiga filologinya pada awal perang.
Hospital pemindahan pembedahan No. 1479 berpindah ke bangunan kosong pada bulan Ogos. Bilik bedahnya terletak di dewan perhimpunan. Selain belajar, pelajar terpaksa membantu mereka yang cedera dan menyediakan kayu api. Semasa perang, lebih ramai tentera yang sembuh keluar dari sini daripada guru bertauliah. Kelas tamat pengajian pada tahun 1943 terdiri daripada 12 orang.
Selepas perang, pelajar kembali ke bangunan itu dan meninggalkannya untuk menjadi saintis, setiausaha jawatankuasa daerah, timbalan, gabenor dan senator.
Gudang pemasangan
Bangunan ini merupakan salah satu monumen seni bina awam Chita yang paling ekspresif dengan bayang ekspresif yang dibentuk oleh kubah, dinding parapet dan jeriji logam palsu. Nilai objek itu dipertingkatkan oleh bahagian dalam lobi yang dipelihara dengan pagar langkan, hiasan stuko dan dewan perhimpunan dua ketinggian. Batang berprofil di siling dan dinding dilengkapi dengan tali pinggang yang dibentuk dan unsur hiasan corak tumbuhan. Terdapat roset stuko di tengah-tengah setiap bahagian, dan candelier bersejarah di tengah-tengah dewan. Bukaan pintu masuk dan tingkat kedua dewan dengan gerbang Tudor dibingkai oleh platband berprofil dengan cartouche di sepanjang paksi. Di atas rusuk bukaan terdapat unsur stuko reka bentuk bunga.
"Apabila saya datang untuk bekerja sebagai dekan jabatan sejarah, ia sangat mengerikan di dalam dewan," kenang naib rektor universiti, Viktor Kuznetsov. “Tetapi pada awal 2000-an, untuk ulang tahun ke-65 universiti, kami membuat pengubahsuaian. Negara memberi kita wang. Sekarang anda boleh melihat parket dari tahun 1909, tetapi kemudian ia tersembunyi di bawah sepuluh lapisan cat. Kami mengeluarkan lapisan tiga sentimeter, terus ke lapisan cat hijau yang tinggal dari Perang Dunia Kedua. Lantai dikikis dan divarnis - ia sangat cantik. Tetapi, malangnya, semua ini telah musnah. Anda boleh memanggilnya salah urus, tetapi sebaliknya, kami adalah institusi belanjawan persekutuan, dan tiada siapa yang memberikan wang untuk pembaikan.
Apabila bumbung bangunan mula bocor, ia tidak begitu teruk. Masalah datang apabila pembina mengalihkan bumbung dan hujan mula mencurah-curah pada pokok oak, umur yang sama dengan abad itu. Selepas itu, pegawai datang ke dewan dan mengarahkan supaya ia ditutup dan melupakan acara awam.
“Sebelum ini, kami memeriksa rasuk, menggantikan beberapa, dan ada yang masih hidup lebih lama daripada kami. Dengan cara ini, mekanisme mengangkat candelier dilampirkan pada mereka. Dan apabila dewan ditutup, saya menunjukkan komisen kekuatan mereka dan melompat ke atas mereka. Tetapi dewan itu ditutup pula,” kata Kuznetsov.
Kini pintu-pintu besar dewan itu dipagari dengan tembok palsu. Anda hanya boleh masuk ke dalamnya melalui pintu yang pernah dibuka ke pentas. Terdapat papan tanda di atasnya - bilik teknikal. Dan seolah-olah tiada dewan. Tanya pelajar baru, dan dia tidak mungkin menjawab apa yang ada di sebalik pintu itu.
Dan di belakang pintu adalah sama ada gudang atau neraka Dante. Sebuah candelier antik tercampak ke lantai dalam debu dan serpihan plaster. Parket di beberapa tempat menyerupai mulut skurvi. Penulis plaster melihat dengan jijik dan tidak dapat mencari perkataan untuk menggambarkan semua ini.
Mengubah suai dewan adalah satu perkara yang dihormati
"Masa depan hanya bergantung pada wang," Kuznetsov pasti. "Tiada siapa yang meragui bahawa dewan itu perlu dipelihara." Terdapat akustik yang indah di sana, penari Andrei dan Marina Ozhegov pernah berkata bahawa di Transbaikalia terdapat dua dewan tahap ini - di ODORA dan di sini. Sekarang rektor Sergei Ivanov mengatakan bahawa pengubahsuaian dewan adalah perkara yang dihormati. Tahun lepas kami mencari penaja, tetapi masalah kewangan timbul dan kami menangguhkan pencarian.”
Menurut naib rektor, tiada siapa yang akan meninggalkan dewan, apalagi menjadikannya gudang. Dinding palsu itu didirikan lima tahun lalu untuk menyembunyikan siling yang runtuh daripada pandangan, dan patung, piano dan peti besi diletakkan di dalam simpanan sementara. Pemandangan, yang, dengan cara itu, muncul pada tahun 60-70an, terpaksa dibongkar untuk menilai kerosakan akibat hujan.
Jumlah yang diperlukan untuk pembaikan, menurut Kuznetsov, berbeza dari tahun ke tahun dan dari pakar ke pakar. Pasangan arkitek Buntovsky bercakap tentang ratusan ribu rubel, rakan sekerja mereka beberapa tahun kemudian menyebut 2.5-3 juta. Pada tahun 2012, Naib Rektor Andrei Simatov menganggarkan kerja pada 20 juta.
Naib Rektor untuk Kerja Pentadbiran dan Ekonomi Evklid Porfirov tidak memberikan nombor sehingga anggaran siap: "Tahun lepas kami menemui pembina, mereka mula menganggarkan, dan Pusat Perlindungan Monumen mengatakan bahawa dewan ini memerlukan pakar dengan lesen. Kami menemui orang seperti itu, tetapi mereka tidak mempunyai masa sebelum Tahun Baru. Kini kami akan menghubungi mereka semula dan bersetuju dengan anggaran. Masalahnya ialah kami memerlukan seorang arkitek yang akan mencadangkan semasa kerja - ini adalah pemodelan seperti itu, ini adalah hiasan seperti itu.
Sama ada akan ada wang, ketua pegawai ekonomi ZabSU mula-mula dengan rendah hati menjawab - kami akan mencarinya - dan kemudian selama beberapa saat dia berkelip: "Kementerian Pendidikan tidak memperuntukkan wang. Untuk tahun ketiga atau keempat berturut-turut, saya telah membuat anggaran untuk bangunan bernilai 200-300 juta. Dan mereka tidak pernah memberi saya wang. Setiap tahun pembaikan dibuat atas perbelanjaan kami sendiri. Untuk tahun 2015, anggaran lebih 200 juta telah disediakan. Kami tunggu".
Viktor Kuznetsov lebih optimistik mengenai isu itu, walaupun dia masih ingat kesukaran kewangan yang melanda negara.
Jelas sekali, kita tidak akan melihat dewan yang diubah suai tahun ini jika universiti itu akan menjalani pemberhentian. Adalah baik bahawa pejabat rektor - anda tidak boleh menutupnya dengan dinding palsu.
Teks itu menggunakan bahan dari "Ensiklopedia Transbaikalia", buku oleh Valery Nemerov "Chita - sejarah, tempat yang tidak dapat dilupakan, takdir", laman web Transbaikalia dalam geopolitik Rusia.