Frasa untuk menulis esei dalam bahasa Inggeris. Frasa pengenalan untuk menulis esei dalam bahasa Inggeris

PROSEDUR DAN SYARAT PERTANDINGAN

Pameran ini diadakan dalam 3 peringkat secara elektronik menggunakan multimedia.

Peringkat 1 - dari 1 Mac hingga 18 Mac 2013.penganjur pameran-pertandingan menerima poster, esei dan borang peserta melalui e-mel [e-mel dilindungi] dalam format jpg, gif, png (saiz fail: sehingga 1.5 MB) dengan maklumat ringkas tentang pengarang. Dalam ulasan karya, penulis mesti menyiarkan esei dalam bahasa asing, menggariskan pandangan penulis dan menerangkan ideologi poster (jumlah maklumat dari 180 hingga 300 patah perkataan). Teks pada poster (slogan) ditulis dalam bahasa asing dan Rusia. Margin: atas, kanan, bawah, kiri 2 cm. Teks dicetak dalam fon Times New Roman hitam (saiz fon - 12 titik) dengan jarak tunggal antara baris pada satu sisi helaian. Bilangan maksimum peserta - 2 orang

Peringkat 2 - dari 18 Mac hingga 25 Mac 2013 versi elektronik poster dan esei akan dibentangkan di laman web http://laprocom.sibsau.ru/. dalam bahagian khas.

Peringkat 3 – dari 25 Mac hingga 30 Mac 2013. Pembelaan karya pertandingan pemenang akan berlangsung. 25 Mac 2013 jam 14:00 bilik. N-413. 30 Mac Keputusan pertandingan dengan nama pemenang akan disiarkan di laman web http://laprocom.sibsau.ru

Bahan yang kandungannya tidak bercanggah dengan perundangan Persekutuan Rusia dan tidak mengandungi maklumat yang menyinggung dibenarkan untuk mengambil bahagian dalam pertandingan.

Karya yang tidak memenuhi syarat teknikal atau atas sebab di luar kawalan penganjur pertandingan tidak dilancarkan untuk dipamerkan dalam pameran-pertandingan tidak mengambil bahagian.

SOAL SELIDIK PESERTA

(untuk diisi semua orang peserta)

Pameran - pertandingan poster dan esei elektronik - "The Russia We Love"

Institusi pendidikan ___________________________________________________

Bandar, negara _________________________________________________________

Nama penuh penyelia saintifik (sepenuhnya), jawatan, ijazah akademik, gelaran ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Telefon bimbit) ____________________________________________

APA ITU KARANGAN?

KARANGAN– kerja bertulis biasanya dari 180 hingga 350 patah perkataan membayangkan sudut pandangan penulis. Esei dibina berdasarkan satu idea - tesis dan mempunyai struktur yang jelas. Struktur yang jelas membezakan esei bahasa Inggeris daripada esei Rusia. Tidak kira topik yang anda tulis esei, anda harus sentiasa bertanya kepada diri anda soalan "kawalan" berikut:

Adakah saya telah menjawab soalan yang ditanya?

Adakah saya telah menyatakan maksud saya dengan jelas?

Adakah semua yang ditulis dinyatakan dalam bahasa yang jelas dan mudah difahami, adakah terdapat sebarang kesilapan semasa menulis?

KARANGAN-PENAAKULAN(perbandingan, kontras, klasifikasi, pernyataan sebab dan akibat, penghujahan) Biasanya, esei jenis ini digunakan dalam kelas Bahasa Inggeris.

KARANGAN DALAM BAHASA ASING TERDIRI DARIPADA TIGA BLOK BESAR.

1. PENGENALAN. Ia memperkenalkan topik dan menyatakan tesis. Dalam peperiksaan antarabangsa, dalam perenggan pertama esei, anda biasanya hanya perlu menceritakan semula topik (tugasan) dengan kata lain.

2. BAHAGIAN HUJAH. Ini adalah siri perenggan yang membantah tesis.

3.KESIMPULAN yang meringkaskan bukti dan memberikan ramalan atau beberapa kesimpulan.

FRASA PENGENALAN UNTUK MENULIS KARANGAN

Permulaan karangan ialah pernyataan masalah. Dalam perenggan pertama (pengenalan), anda perlu memberitahu pembaca topik esei anda, menghuraikannya, menggunakan kata kunci sinonim (menunjukkan bahawa anda telah memahaminya). Kemudian anda harus memberi petunjuk kepada pembaca tentang kedudukan yang akan anda ambil. Gunakan ayat tidak peribadi atau samar-samar peribadi untuk menekankan objektiviti anda.

Ramai yang berpendapat... tetapi yang lain tidak bersetuju.

Viele Menschen denken, dass …, aber andere sind damit nicht einverstanden. - Ramai orang berfikir (itu) ..., tetapi yang lain tidak bersetuju.

Mari kita pertimbangkan apakah kelebihan dan kekurangan….- Jom pertimbangkan apa kelebihan dan kekurangannya... .
Mari kita pertimbangkan beberapa kebaikan dan keburukannya. / Betrachten wir einige Vor- und Nachteile: - Mari kita lihat beberapa kebaikan dan keburukan (ini).
Mari kita mulakan dengan mempertimbangkan kebaikan dan keburukannya. / Beginnen wir von der Betrachtung der Vor- und Nachteile . - Mari kita mulakan dengan melihat kebaikan dan keburukan (ini).
Umumnya dipersetujui hari ini bahawa… / Heute ist anerkannt, dass … - Hari ini diterima umum bahawa...

Frasa berikut boleh digunakan apabila anda ingin mempertimbangkan kebaikan dan keburukan. Jangan lupa gunakan kata penghubung.

Sebagai permulaan, …. / Beginnen wir davon, dass… . - Mari kita mulakan dengan itu... .
Awak boleh…. / Sie können (Man kann)... - Anda boleh (Anda boleh) ... .
Pertama, ... / Kedua, ... / Akhirnya, ... . / Erstens, … / Zweitens, … / zum Schluß,... Pertama, ... / Kedua, ... / Akhirnya, ... .
Satu hujah menyokong ... . / Eines der Argumente zur Unterstützung... - Salah satu hujah yang menyokong... .
Perkara pertama yang perlu diperkatakan ialah... . / Dalam erster Linie muss man sagen, dass… . - Perkara pertama yang perlu dikatakan ialah... . (Pertama sekali, harus dikatakan bahawa ....)
Pertama sekali…. / Dalam Baris erster… - Pertama sekali … .
Memang benar bahawa ... / jelas bahawa ... / ketara bahawa ... / Es ist wirklich, dass…/ Es ist klar, dass… / Es ist bemerkenswert, dass…. - Memang benar... / Jelas sekali... / Perlu diperhatikan bahawa...
Perlu diperhatikan di sini bahawa... . / Hier muss man betonen, dass... Perlu diingatkan di sini bahawa... .
Satu lagi perkara yang baik tentang… ialah…. / Noch ein positif Moment besteht darin, dass… . - Satu lagi perkara positif ... ialah (itu) ... .
Sebab kedua... . / Der zweite Grund ist... Sebab kedua... .
Selalunya dikatakan... . / Lelaki sagt selalu, dass… . - Mereka sering berkata bahawa... .
Memang tidak dapat dinafikan bahawa... / Lelaki kann nicht bestreiten, dass... - Tidak dapat dinafikan bahawa... .
Ia adalah fakta yang terkenal bahawa... / Es is is gut bekannt, dass... - Umum mengetahui bahawa... .
Untuk sebahagian besar orang... . / Für die überwältigende Mehrheit der Menschen... - Untuk sebahagian besar orang... .
Kita hidup dalam dunia di mana... . / Wir leben in der Welt, in der... - Kita hidup dalam dunia di mana... .
Beberapa isu utama timbul daripada kenyataan tersebut. Sebagai contoh, ... . / Diese Bestätigung berührt die Reihe der Schlüsselfragen. Zum Beispiel, ... - Kenyataan ini menimbulkan beberapa isu utama. Sebagai contoh, ... .
Antara ciri yang paling ketara masalah ini ialah... . / Einer der erstaunlichsten Gesichtspunkte dieses Masalah ialah… - Salah satu aspek yang paling menarik dalam masalah ini... .
Pertama sekali, mari kita cuba memahami... . / Versuchen wir zuerst zu verstehen... - Pertama sekali cuba fahami... .
Orang ramai secara umumnya cenderung mempercayai bahawa ... . / Die Öffentlichkeit ist grundsätzlich geneigt zu glauben, dass... - Orang ramai secara keseluruhannya cenderung untuk mempercayai bahawa... .
Selain itu, … kerana ia adalah … . / Außerdem, … weil… - Selain itu... kerana... .
Tidak dinafikan, ... . / Zweifellos,... - Tidak dinafikan ... .
Tidak boleh dinafikan... . / Man kann nicht verneinen, dass... - Tidak dapat dinafikan bahawa...
Adalah (sangat) jelas daripada pemerhatian ini bahawa ... . / Infolge dieser Beobachtungen isst es ganz klar, dass... - Daripada pemerhatian ini (benar-benar) jelas bahawa... .
Sebaliknya, kita boleh perhatikan bahawa ... ./ Andererseits können wir beobachten, dass… - Sebaliknya, kita boleh perhatikan bahawa... .
Walau bagaimanapun, sisi lain syiling itu ialah ... . / Jedoch, andererseits…- Namun, sebaliknya,...
Cara lain untuk melihat soalan ini ialah dengan ... ./ Um dieses Problem andererseits zu beurteilen, muss man... - Untuk melihat masalah ini dari sisi lain, anda perlu... .
Walau bagaimanapun, seseorang harus mempertimbangkan masalah dari sudut lain. / Trotzdem muss man dieses Masalah andererseits zu beurteilen. - Walau bagaimanapun, kita harus melihat masalah ini dari perspektif yang berbeza.
Walau bagaimanapun, seseorang harus tidak lupa bahawa ... ./ Trotzdem muss man nicht vergessen, dass... - Namun, kita jangan lupa bahawa...
Jika di satu pihak boleh dikatakan bahawa ... perkara yang sama tidak berlaku untuk ... . / Kann man aber einerseits sagen, dass … , kann man nicht dasselbe über … sagen. - Dan jika, di satu pihak, kita boleh mengatakan bahawa..., perkara yang sama tidak boleh dikatakan tentang....
Sebaliknya, … . / Andererseits - Di sebelah sana, ... .
Walaupun…. / Obwohl… - Walaupun... .
Selain itu, … ./ Außerdem,… - Selain itu, ... .
Selain itu, … ./ Noch hampir, … - Selain itu, … .
Tambahan pula, jangan lupa bahawa ... . / Außerdem, muss man nicht vergessen, dass...- Di samping itu, kita tidak sepatutnya lupa bahawa...
Selain... . / Abgesehen davon, dass... - Kecuali (itu) ... .
Namun begitu, seseorang harus menerima bahawa... . / Trotzdem muss man anerkennen, dass... - Namun, harus diakui bahawa... .
Walau bagaimanapun, kami juga bersetuju bahawa... . / Aber wir sind auch damit einverstanden, dass... - Walau bagaimanapun, kami juga bersetuju bahawa... .

Frasa pengenalan untuk menulis esei dalam bahasa Inggeris.

Permulaan esei (sebenarnya, esei mengenai topik tertentu) adalah pernyataan masalah. Dalam perenggan pertama (pengenalan), anda perlu memberitahu pembaca topik esei anda, menghuraikannya, menggunakan kata kunci sinonim (menunjukkan bahawa anda telah memahaminya). Kemudian anda harus memberi petunjuk kepada pembaca tentang kedudukan yang akan anda ambil. Gunakan ayat tidak peribadi atau samar-samar peribadi untuk menekankan objektiviti anda.

Ramai yang berpendapat... tetapi yang lain tidak bersetuju. Ramai orang berfikir (itu) ..., tetapi yang lain tidak bersetuju.
Mari kita pertimbangkan apakah kelebihan dan kekurangan…. Jom tengok apa kelebihan dan kekurangannya... .
Mari kita pertimbangkan beberapa kebaikan dan keburukannya. Mari kita lihat beberapa kebaikan dan keburukan (ini).
Mari kita mulakan dengan mempertimbangkan fakta. Mari kita mulakan dengan melihat fakta.
Mari kita mulakan dengan mempertimbangkan kebaikan dan keburukannya. Mari kita mulakan dengan melihat kebaikan dan keburukan (ia).
Umumnya dipersetujui hari ini bahawa... Hari ini secara umum dipersetujui bahawa...

Frasa berikut boleh digunakan apabila anda ingin mempertimbangkan kebaikan dan keburukan. Jangan lupa gunakan kata penghubung.

Sebagai permulaan, …. Mari kita mulakan dengan itu... .
Awak boleh…. Anda boleh (Anda boleh) ... .
Pertama, ... / Kedua, ... / Akhirnya, ... . Pertama, ... / Kedua, ... / Akhirnya, ... .
Satu hujah menyokong ... . Salah satu hujah menyokong... .
Perkara pertama yang perlu diperkatakan ialah... . Perkara pertama yang perlu dikatakan ialah... . (Pertama sekali, harus dikatakan bahawa ....)
Pertama sekali…. Pertama sekali … .

Memang benar bahawa ... / jelas bahawa ... / ketara bahawa ... . Memang benar bahawa... / Jelas bahawa... / Perlu diperhatikan bahawa...
Perlu diperhatikan di sini bahawa... . Perlu diingatkan disini bahawa... .

Satu lagi perkara yang baik tentang… ialah…. Satu lagi perkara positif...ialah (itu)....
Sebab kedua... . Sebab kedua... .
Selalunya dikatakan... . Selalunya dikatakan...
Memang tidak dinafikan... Tidak dapat dinafikan... .
Ia adalah fakta yang terkenal bahawa... Umum mengetahui bahawa... .
Untuk sebahagian besar orang... . Untuk sebahagian besar orang... .
Kita hidup dalam dunia di mana... . Kita hidup dalam dunia di mana... .
Beberapa isu utama timbul daripada kenyataan tersebut. Sebagai contoh, ... . Kenyataan ini menimbulkan beberapa isu utama. Sebagai contoh, ... .
Antara ciri yang paling ketara masalah ini ialah... . Antara aspek yang paling ketara dalam masalah ini... .
Pertama sekali, mari kita cuba memahami... . Pertama sekali cuba fahami... .
Orang ramai secara umumnya cenderung mempercayai bahawa ... . Orang ramai secara keseluruhannya cenderung untuk mempercayai bahawa... .

Apa yang lebih,… . Lebih-lebih lagi, ... .
Selain itu, … kerana ia adalah … . Selain itu... kerana... .
Tidak dinafikan, ... . Tidak dinafikan...
Tidak boleh dinafikan... . Memang tak dapat dinafikan... .
Adalah (sangat) jelas daripada pemerhatian ini bahawa ... . Daripada pemerhatian ini (benar-benar) jelas bahawa... .

Sebaliknya, kita boleh perhatikan bahawa... . Sebaliknya, kita boleh perhatikan bahawa... .
Walau bagaimanapun, sisi lain syiling itu ialah ... . Namun, sebaliknya...
Cara lain untuk melihat soalan ini adalah dengan ... . Untuk melihat masalah ini dari sisi lain, anda perlu... .
Walau bagaimanapun, seseorang harus mempertimbangkan masalah dari sudut lain. Walau bagaimanapun, kita harus melihat masalah ini dari perspektif yang berbeza.
Walau bagaimanapun, seseorang harus tidak lupa bahawa ... . Namun, kita jangan lupa bahawa...
Jika di satu pihak boleh dikatakan bahawa ... perkara yang sama tidak berlaku untuk ... . Dan jika, di satu pihak, kita boleh mengatakan bahawa..., perkara yang sama tidak boleh dikatakan tentang....
Sebaliknya, … . Di sebelah sana, ... .
Walaupun…. Walaupun... .
selain... Selain itu, ... .
Selain itu,…. Selain itu, ….
Tambahan pula, jangan lupa bahawa ... . Selain itu, kita jangan lupa bahawa... .
Selain... . Kecuali (itu) ... .
Namun begitu, seseorang harus menerima bahawa... . Namun, harus diakui bahawa... .
Walau bagaimanapun, kami juga bersetuju bahawa... . Walau bagaimanapun, kami juga bersetuju bahawa... .

Anda boleh menyokong idea anda dengan pendapat (beberapa pakar abstrak).

Pakar... Pakar...

Percayalah…. ... fikir yang … .

Mengatakan bahawa... ... mereka mengatakan bahawa … .

Mencadangkan... ... anggap bahawa ... .

Yakin bahawa…. ... yakin bahawa ... .

Tunjukkan bahawa…. ... ambil perhatian bahawa ... .

Tegaskan bahawa…. ...tegaskan bahawa...

Menurut beberapa pakar... Menurut beberapa pakar, ... .
Mungkin kita juga harus menunjukkan fakta bahawa ... . Mungkin kita juga harus ambil perhatian hakikat bahawa... .
Adalah tidak adil untuk tidak menyebut fakta bahawa ... . Adalah tidak adil untuk tidak menyebut fakta bahawa... .
Seseorang mesti mengakui bahawa... . Kita mesti mengakui bahawa... .
Kita tidak boleh mengabaikan hakikat bahawa... . Kita tidak boleh mengabaikan hakikat bahawa... .
Seseorang tidak mungkin menerima hakikat bahawa ... . Sukar untuk menerima hakikat bahawa... .
Daripada fakta ini, seseorang boleh membuat kesimpulan bahawa... . Daripada fakta ini, kita boleh membuat kesimpulan bahawa... .
Yang seolah-olah mengesahkan idea bahawa ... . Yang seolah-olah mengesahkan idea bahawa...
Oleh itu, ... / Oleh itu,... Justeru, ... / Oleh itu... .
Hujah yang paling biasa menentang ini ialah ... . Hujah yang paling biasa menentang ini ialah... .

Pada akhir esei, anda membuat kesimpulan.

Kesimpulannya, saya boleh katakan bahawa walaupun … , … . Kesimpulannya, saya boleh katakan walaupun... , ... .
Untuk membuat kesimpulan, seseorang boleh mengatakan bahawa …. Kesimpulannya, boleh kita katakan... .
Jadi terpulang kepada semua orang untuk memutuskan sama ada … atau tidak. Jadi setiap orang mesti membuat keputusan sendiri...sama ada...atau tidak.
Hujah-hujah yang telah kami kemukakan ... mencadangkan bahawa ... / membuktikan bahawa ... / akan menunjukkan bahawa ... . Hujah-hujah yang telah kami kemukakan... andaikan bahawa... / buktikan bahawa... / tunjukkan bahawa... .
Daripada hujah-hujah ini seseorang mesti ... / boleh... / mungkin ... membuat kesimpulan bahawa ... . Berdasarkan hujah-hujah ini, adalah perlu... / mungkin... / mungkin... untuk membuat kesimpulan bahawa... .

Matlamat mempelajari bahasa Inggeris bertulis mungkin berbeza untuk semua orang: seseorang perlu mengambil peperiksaan antarabangsa di mana mereka perlu lulus bahagian bertulis, seseorang perlu menulis surat untuk bekerja dan seseorang mahu menulis blog dalam bahasa Inggeris. Frasa pengantar untuk menulis esei dalam bahasa Inggeris, yang akan kita pertimbangkan hari ini, juga diperlukan untuk menyatakan pendapat anda secara lisan dengan indah.

Sebelum kita bermula, saya ingin memberikan cadangan kecil yang mungkin kelihatan jelas, tetapi ramai orang mengabaikannya: sebelum menulis esei atau surat, buat rancangan. Ramai pelajar menganggap ini pilihan, tetapi garis besar yang jelas akan membantu menunjukkan isu yang ingin anda tangani dalam esei. Sebagai contoh, jika anda menulis esei untuk peperiksaan, tugas itu sendiri boleh menjadi agak panjang, dan sangat mudah untuk terlepas salah satu soalan yang dikemukakan, hanya kerana anda tenggelam dalam pemikiran anda sendiri dan melupakannya. Pelan juga membantu mengurangkan masa berfikir dan membolehkan anda mula menulis dengan lebih cepat. Bagi saya, perkara yang paling sukar dalam menulis karangan ialah mula menulisnya. Topik yang diberikan mungkin sangat asing bagi saya sehingga saya mempunyai soalan: apakah sebenarnya yang boleh saya tulis di sini? Atau, sebaliknya, mungkin terdapat banyak pemikiran yang berbeza pada soalan yang diberikan sehingga saya tidak tahu di mana cara terbaik untuk bermula, dan bagaimana untuk meletakkan semua kekacauan ini dalam kepala saya menjadi teks yang cantik dan berstruktur, dan sesuai dengan had perkataan yang diberikan. Dalam kes ini, rancangan itu banyak membantu saya. Setelah menghabiskan 5 minit menulisnya, saya sudah tahu di mana untuk bermula dan bagaimana untuk meneruskan.

Frasa yang kami berikan di bawah akan membantu anda memulakan pemikiran anda dengan betul dan memenangi beberapa perkataan yang ditulis dengan betul jika anda menulis esei khusus untuk peperiksaan.

Apa yang boleh anda tulis dalam perenggan pertama esei dalam bahasa Inggeris:

Apabila mula menulis esei, adalah penting untuk menyuarakan penyataan masalah, dan juga perlu diperhatikan kedudukan yang anda ambil dalam isu ini. Tidak perlu mendedahkan sepenuhnya pendapat anda dalam perenggan pertama, cuma nyatakan secara umum. Sebagai contoh, anda perlu menyatakan pendapat anda tentang percutian mana yang lebih baik: pasif atau aktif. Kemudian anda boleh memulakan esei anda seperti ini:

Kebanyakan orang berfikir bahawa cara terbaik untuk menghabiskan percutian mereka adalah dengan berbaring di pantai dan tidak melakukan apa-apa, tetapi pada pendapat saya, lebih aktif anda - lebih banyak tenaga yang anda akan ada.

Kebanyakan orang berpendapat bahawa cara terbaik untuk menghabiskan percutian adalah dengan berbaring di pantai dan tidak melakukan apa-apa, tetapi saya secara peribadi percaya bahawa lebih aktif anda, lebih banyak tenaga yang anda akan ada.
Dalam perenggan ini anda hanya menyatakan pendapat anda secara umum. Mengapa anda berfikir seperti ini - anda akan menulis dalam perenggan seterusnya.

Sekarang mari kita beralih kepada frasa yang boleh digunakan dalam perenggan pertama esei:

Kebanyakan orang berfikir/menganggap/menganggap/menganggap bahawa... - Ramai orang berfikir bahawa...

Jika anda menulis esei untuk peperiksaan, lebih baik menggantikan perkataan berfikir dengan sinonim untuk menunjukkan perbendaharaan kata yang baik.

Ramai orang percaya (sebarang sinonim lain boleh digunakan dan bukannya percaya) ...., tetapi yang lain tidak bersetuju. — Ramai orang berpendapat... tetapi yang lain tidak bersetuju dengan pendapat ini.
Secara umumnya dipersetujui hari ini bahawa...
Hari ini, dengan peningkatan kekerapan - hari ini semakin kerap...

Katakan anda perlu menulis esei di mana anda perlu membandingkan komunikasi langsung dengan komunikasi di rangkaian sosial. Kemudian anda boleh memulakannya seperti ini:

Hari ini, dengan peningkatan kekerapan, orang lebih suka memberitahu berita, menggunakan telefon mereka, daripada melakukannya secara bersemuka.
Hari ini, semakin ramai, orang lebih suka berkongsi berita menggunakan telefon mereka daripada melakukannya secara bersemuka.

Pertimbangkan frasa klise berikut dalam bahasa Inggeris:

Untuk majoriti besar orang... - untuk majoriti orang...
Kita hidup dalam dunia di mana... - kita hidup dalam dunia di mana
Mereka / orang sering mengatakan bahawa ... - orang sering mengatakan bahawa ....

Jangan lupa kita boleh menggantikan perkataan orang dengan mereka. Kita juga boleh menggunakannya apabila bercakap tentang seseorang yang kita tidak tahu jantinanya. Iaitu, daripada menulis 'dia atau dia', anda boleh menulis 'mereka'.

Pada akhir perenggan pertama, selepas anda menulis pengenalan, anda boleh meringkaskan hujah anda:

Mari kita pertimbangkan apa kelebihan dan kekurangan ... - mari kita pertimbangkan apa kelebihan dan kekurangan ...
Mari kita pertimbangkan beberapa kebaikan dan keburukannya. - Mari kita lihat beberapa kebaikan dan keburukan.
Mari kita mulakan dengan mempertimbangkan beberapa fakta. — Mari kita mulakan dengan melihat beberapa fakta.
Saya rasa kita harus mulakan dengan melihat beberapa fakta - saya rasa kita harus mulakan dengan melihat fakta

Berikut adalah hujah yang menyokong dan menentang:

Pertama sekali, adalah wajar untuk menyebut/menyerlahkan fakta bahawa... - Pertama sekali, adalah wajar diperhatikan/menekankan fakta bahawa...
Sebagai permulaan, ... - Mari kita mulakan dengan itu ...
Pertama, ... / Kedua, ... / Akhir sekali, ... - Pertama, ... / Kedua, ... / Akhir sekali, ... .
Di satu pihak…., tetapi di sisi lain…. di satu pihak..., tetapi di sisi lain...

Jangan lupa bahawa jika anda menulis 'pertama', maka anda juga harus menulis 'kedua' supaya struktur karangan adalah logik. Begitu juga dengan 'di satu pihak'.

Satu hujah menyokong - satu hujah menyokong
Perkara pertama yang perlu diperkatakan ialah - perkara pertama yang perlu diperkatakan ialah...
Pertama sekali saya ingin mengetengahkan bahawa... - pertama sekali, saya ingin menekankan bahawa...
Memang benar bahawa... kebenaran itu
Sudah jelas bahawa - jelas bahawa...
Memang tidak dapat dinafikan bahawa.. - tidak dapat dinafikan bahawa...
Ia adalah fakta yang terkenal bahawa...
Beberapa isu penting timbul daripada kenyataan itu. Contohnya / contohnya, ... - Kenyataan ini menimbulkan banyak isu utama. Cth,….
Salah satu ciri yang paling menarik dalam masalah ini ialah - Salah satu aspek yang paling menarik dalam masalah ini...
Satu lagi perkara yang baik tentang… ialah…. - aspek positif kedua berkenaan…. - Apakah ini…
Apa yang lebih,… . - tambahan pula…
Selain itu, selain ini...
Apa yang saya maksudkan ialah... - Saya maksudkan itu...
Walaupun... - walaupun...
Walaupun... - walaupun...
Walaupun kepercayaan meluas bahawa…., pada pendapat saya…. — bertentangan dengan kepercayaan popular bahawa…., saya percaya….
Tambahan pula, kita tidak boleh lupa bahawa .. - lebih-lebih lagi, kita tidak boleh lupa bahawa ...
Sebagai tambahan / lebih-lebih lagi - sebagai tambahan
Oleh itu, - dengan cara ini
Walau bagaimanapun, seseorang harus menerima bahawa - Walau bagaimanapun, harus diakui bahawa ...
Mungkin kita juga harus menunjukkan fakta bahawa ... - Mungkin kita juga harus menunjukkan fakta bahawa ... .
Adalah tidak adil untuk tidak menyebut fakta bahawa... - Adalah tidak adil untuk tidak menyebut fakta bahawa...
Kita tidak boleh mengabaikan hakikat bahawa…. - kita tidak boleh mengabaikan fakta bahawa...

Anda boleh mengesahkan pendapat anda dengan meminta pembaca membayangkan situasi tertentu; ini boleh dilakukan menggunakan frasa:

Marilah kita mengakui bahawa - katakan bahawa...
Kami tidak dibenarkan untuk mempercayai.. - kami tidak mempunyai sebab untuk mempercayai...
Hujah yang paling biasa menentang ini ialah... - hujah yang paling biasa menentang ini ialah...

Sinonim untuk berfikir

Kami sudah menulis di atas bahawa adalah lebih baik untuk menggantikan perkataan 'berfikir' dengan sinonim untuk menjadikan ucapan itu kelihatan lebih kaya.

Saya percaya... - harus diingat bahawa percaya boleh bermakna bukan sahaja "percaya", tetapi juga untuk berfikir, percaya, untuk diyakinkan. Perkataan ini bermaksud keyakinan anda dalam isu tertentu.

Anda boleh meningkatkan kesannya dengan berkata:

Saya sangat percaya... - Saya sangat yakin
Saya rasa... - untuk percaya, untuk mengaku...
Pada pendapat saya / Pada fikiran saya - pada pendapat saya...
Saya berpendapat bahawa... - Saya percaya bahawa...
ia boleh percaya bahawa - ia boleh diandaikan bahawa
Saya pernah - saya fikir, saya percaya, saya harap..
Seperti yang saya boleh menilai... - sejauh yang saya boleh menilai...

Kami merujuk kepada pendapat pakar

Ramai guru menasihati, jika boleh, untuk menyokong hujah anda dengan pendapat pakar.

Kita tidak boleh menolak pendapat pakar... - kita tidak boleh mengabaikan pendapat pakar...
Pakar dalam bidang ini mempunyai teori - pakar dalam bidang ini percaya bahawa (pakar dalam bidang ini mempunyai teori)
Pakar dalam bidang ini yakin bahawa... - pakar dalam bidang ini yakin bahawa...
Pakar menekankan bahawa... - pakar menekankan bahawa...
Daripada fakta ini, seseorang boleh membuat kesimpulan bahawa - berdasarkan fakta ini, seseorang boleh membuat kesimpulan...
Yang seolah-olah mengesahkan idea bahawa .. - yang seolah-olah mengesahkan idea bahawa...

Kami membuat kesimpulan:

Dalam perenggan terakhir adalah bernilai merumuskan perkara di atas dan menekankan pandangan anda. Untuk melakukan ini, anda boleh menggunakan kata penghubung berikut:

Untuk meringkaskan apa yang telah dikatakan - mari kita ringkaskan apa yang dikatakan;

Atau anda boleh menulis:

Untuk meringkaskan, untuk meringkaskan - mari kita rumuskan dengan cara ini
Kesimpulannya, saya ingin mengatakan bahawa walaupun...
Untuk membuat kesimpulan, seseorang boleh mengatakan bahawa - Untuk meringkaskan, kita boleh mengatakan bahawa
Hujah yang kami kemukakan membuktikan bahawa - hujah yang dikemukakan membuktikan bahawa...
Jadi terpulang kepada semua orang untuk memutuskan sama ada ... atau tidak - semua orang mesti membuat keputusan sendiri ... sama ada atau tidak.

Frasa pengenalan untuk menulis esei dalam bahasa Inggeris ini akan membantu anda menulis teks yang berkualiti tinggi, koheren, serta menyatakan pendapat anda dengan indah. Pelajari sekurang-kurangnya sebahagian daripada mereka - ia pasti tidak akan berlebihan :).

Tugasan 40.

pengenalan
“Adalah pengetahuan umum bahawa...” - “Semua orang tahu bahawa...”.
“Masalah / isu / persoalan... sentiasa menimbulkan pertikaian / perdebatan / perbincangan / kontroversi yang hangat / tajam" - "Masalahnya... sentiasa menimbulkan perdebatan yang meriah."
“Pemandangan smb Ving*… biasa kepada semua orang. Tetapi pernahkah anda terfikir sama ada...?" - “Pemandangan (seseorang melakukan sesuatu) sudah biasa kepada semua orang. Tetapi pernahkah anda terfikir... adakah...?"
"Dunia moden kita tidak dapat difikirkan / tidak dapat dibayangkan / tidak dapat dibayangkan tanpa... Walau bagaimanapun, terdapat ramai orang yang percaya bahawa ia tidak perlu / meragui keperluan / kepentingan / kegunaan / faedah / kebaikan..." - "Dunia moden kita tidak dapat dibayangkan tanpa... Walau bagaimanapun terdapat ramai orang yang berpendapat ia tidak penting/mempersoalkan kepentingan...
"Mari kita membuat spekulasi apa yang membuatkan mereka berfikir begitu" - "Mari kita fikirkan apa yang membuatkan mereka berfikiran begitu."
“Terdapat pertikaian mengenai... Mari kita spekulasi siapa yang betul: kepada penyokong / defendan / peminat... yang mendakwa bahawa... atau pihak lawan / musuh, yang percaya kepada...” - “Terdapat perbincangan tentang... Mari kita berspekulasi siapa yang benar: pembela (sesuatu) yang mendakwa bahawa ... atau penentang yang percaya kepada ... ".
“…telah menjadi bahagian penting / tidak boleh dipisahkan / tidak dapat ditafsirkan dalam hidup kita. Mari kita berspekulasi, bagaimanapun, apa yang ada di belakangnya" - "...telah menjadi sebahagian daripada kehidupan kita. Tetapi mari kita fikirkan apa yang ada disebaliknya."
“Teknologi baharu dan kemajuan dalam... telah menimbulkan dilema etika” - “Teknologi baharu dan kemajuan dalam... telah membawa kepada dilema yang menjejaskan bahagian etika isu ini.”
“...meningkatkan populariti hari ini, ramai yang masih mempertikaikan / meragui / mencabar / mempersoalkan / meragui penggunaannya untuk masyarakat” - “Kini, apabila... semakin popular, ramai yang masih mempersoalkan kebaikannya untuk masyarakat"
“Selalunya sukar untuk memutuskan kedudukan mana yang perlu diambil apabila terdapat perdebatan mengenai pilihan antara... dan...” - “Selalunya sukar untuk memutuskan kedudukan mana yang perlu diambil apabila melibatkan perdebatan mengenai pilihan antara. .. dan...”.
“Pembangunan dalam... nampaknya mempunyai kesan lawan pada...” - “Pembangunan dalam... nampaknya mempunyai kesan sebaliknya pada...”.

Perenggan kedua

“Saya fikir / saya percaya / saya menganggap bahawa...” - “Saya percaya / percaya bahawa...”.
“Sesetengah penentang... mungkin berhujah / berpendapat bahawa...” - “Sesetengah penentang... mungkin berhujah bahawa...”.
“Mereka menganggap / andaikan...” - “Mereka mengaku...”.
“Saya yakin bahawa...” - “Saya yakin bahawa...”.
"Saya tidak berkongsi pandangan yang diberikan di atas" - "Saya tidak berkongsi pendapat di atas."
“Anda mungkin akan bersetuju dengan saya bahawa...” - “Anda mungkin akan bersetuju dengan saya bahawa...”.
“Pada fikiran saya... / Pada pendapat saya... / Nampaknya saya...” - “Pada pendapat saya... / Nampaknya saya...”.
“Mereka melihatnya sebagai...” - “Mereka melihatnya sebagai...”.
“Saya tidak boleh tetapi bersetuju bahawa...” - “Saya tidak boleh tetapi bersetuju bahawa...”.
“Mereka memihak* kepada... / Mereka meluluskan... / Mereka memihak...” - “Mereka untuk... / Mereka meluluskan...”.
“Saya menentang... / Saya tidak setuju... / Saya tidak menyokong idea... / Saya secara peribadi mengerutkan kening... - “Saya menentang... / Saya tidak meluluskan... / Saya tidak menyokong idea... / Saya secara peribadi tidak bersetuju ..."
“Adalah dikatakan / dipercayai bahawa...” - “Adalah dipercayai bahawa...”.
“...dipercayai kepada V1**” - “Dipercayai bahawa seseorang sedang melakukan sesuatu...”.
“Ia tidak perlu dikatakan bahawa...” - “Tidak perlu dikatakan bahawa...”.

Perenggan ketiga

Namun begitu
Sebaliknya
…. Sedangkan….

Pertama,….
Kedua….
Akhirnya,…..

Perenggan keempat

“Sampai satu tahap, memang betul, tetapi bukankah...? /jangan smb V1? / …” - “Sedikit sebanyak ini benar, tetapi adakah tidak wujud...? / tidak (seseorang melakukan sesuatu).”
“Sampai satu tahap, memang betul, tetapi kita tidak boleh lupa bahawa... / kita harus mempertimbangkan hakikat bahawa... / kita tidak boleh memandang rendah... / seseorang tidak boleh mengabaikan... / seseorang harus mengambil kira …” - “ Sedikit sebanyak ini benar, tetapi kita tidak boleh lupa bahawa... / kita mesti mengambil kira hakikat bahawa... / kita tidak boleh memandang rendah... / tidak boleh diabaikan... / harus diambil kira. ..".
"Walau bagaimana pun kedengarannya benar, saya tidak akan bersetuju dengan idea yang disebutkan di atas" - "Tidak kira betapa benarnya kedengarannya, saya tidak akan bersetuju dengan idea yang disebutkan di atas."
“Pembela... mungkin dipuji kerana cuba mendapatkan V1, tetapi apa yang mereka cadangkan sebenarnya akan merosakkan / menurun / mengancam, dsb. - “Kita boleh memuji penyokong... kerana mencuba (melakukan sesuatu), tetapi apa yang mereka cadangkan sebenarnya membahayakan/mengurangkan/mengancam...”
"Bagaimanapun, saya tidak bersetuju dengan perbalahan ini" - "Namun, saya tidak bersetuju (tidur) dengan pandangan ini."
“Sementara... boleh mengurangkan / bertambah buruk / berkurangan, dan lain-lain... ini adalah kerugian kecil yang boleh diimbangi oleh...” - “Sedangkan... boleh melemahkan / bertambah teruk / berkurangan... ini adalah kerugian kecil itu boleh ganti rugi...”.
“Bagaimanapun, idea ini tidak boleh pergi lebih jauh daripada menjadi tuntutan yang tidak matang kerana / sejak...” - “Walau bagaimanapun, idea ini tidak boleh menjadi apa-apa selain daripada pernyataan dangkal, kerana...”.
“Perkara ini mempunyai merit di permukaan dan boleh diterima sedikit sebanyak. Namun, keraguan serius boleh ditimbulkan terhadap pandangan ini apabila seseorang menganggap...” - “Pandangan ini mempunyai beberapa kelebihan pada zahirnya, dan ia boleh diterima sedikit sebanyak. Pada masa yang sama, idea ini boleh dipersoalkan apabila kita mempertimbangkan...".

Perenggan terakhir
"Untuk membuat kesimpulan / merumuskan, / sebagai kesimpulan ..." - "Sebagai kesimpulan...".
“Semuanya...” - “Secara umum...”.
“Semua perkara yang dipertimbangkan...” - “Dengan mengambil kira semua perkara di atas...”.
“Mengambil kira segala-galanya... / Mengambil kira semua ini / pertimbangan...” - “Mengambil kira semua ini...”.
“...adalah isu kontroversi, jadi terpulang kepada seseorang sama ada V1 atau V’1. Namun, saya yakin bahawa..." - "... adalah soalan kontroversi, jadi setiap orang mesti membuat keputusan di sini secara peribadi (untuk melakukan sesuatu atau tidak melakukan sesuatu). Namun saya yakin bahawa...”
"Walaupun ramai yang ragu-ragu... masyarakat kita memerlukan... "Walaupun pada hakikatnya ramai yang ragu-ragu tidak bersetuju... masyarakat kita memerlukan...".
“Tetapi kepada semua yang... Saya hanya mempunyai satu jawapan: kita tidak mampu menunggu / mengabaikan / mengabaikan / mengabaikan...” - “Tetapi kepada semua yang... Saya ada satu jawapan: kita tidak mampu menunggu / mengabaikan / lalai...”.

Tetamu yang dihormati! Menulis esei tentang bahasa Inggeris tidak begitu sukar jika anda memahami apa yang disemak dalam jenis kerja ini, kecuali kesalahan tatabahasa dan ejaan. Tetapi mari kita mulakan mengikut urutan. Terdapat dua jenis karangan: karangan dengan hujah “untuk” dan “menentang” dan karangan berunsurkan penaakulan. Baru-baru ini, esei jenis pertama telah dikeluarkan dari bahagian bertulis Peperiksaan Negeri Bersatu dan oleh itu dalam artikel ini kita akan bercakap tentang karangan argumentatif atau"opinion-composition" (karangan menyatakan pendapat peribadi). Markah maksimum bagi esei ialah 14 mata.

Dari artikel ini anda akan belajar:

Perkara pertama yang penting ialah struktur karangan. Karangan yang baik dibahagikan kepada 4 perenggan. Jika anda membaca tugas di BAWAH dengan teliti, anda akan melihat apakah perenggan ini:

ambil perhatian bahawa dalam rancangan untuk tugas itu terdapat 5 mata, dan terdapat empat perenggan. Biasanya, perenggan 5 tidak mengandungi banyak maklumat, kerana anda telah menyatakan maksud anda dalam perenggan 2, jadi ia pendek. Adalah lebih baik untuk menggabungkan mata keempat dan kelima rancangan menjadi satu perenggan.

Struktur esei bahasa Inggeris

1) Pengenalan 2) Pendapat anda yang bermaklumat (2-3 hujah untuk mempertahankan pandangan anda, satu perlu didedahkan dengan lebih lengkap) 3) Pendapat yang munasabah orang lain mengenai masalah yang dibangkitkan dalam esei (1-2 hujah) dan satu lagi hujah balas anda (mengapa anda tidak bersetuju dengan mereka) 4) Kesimpulan

INI PENTING Kerana Karangan sebaiknya 250 patah perkataan (minimum 180), maka isipadu perenggan adalah lebih kurang seperti berikut:

pendahuluan – 50 patah perkataan isi (perenggan kedua) – 80 patah perkataan isi (perenggan ketiga) – 70 patah perkataan kesimpulan – 50 patah perkataan

Walau bagaimanapun, ia tidak mengikuti daripada ini bahawa perkataan mesti dikira. Walau apa pun! Ini akan mengambil masa, tetapi pada Peperiksaan Negeri Bersepadu setiap minit adalah penting. Anda hanya perlu memahami bahawa pengenalan dan kesimpulan adalah lebih kurang sama panjangnya, dan perenggan kedua esei yang ideal adalah sama dengan yang ketiga. Tetapi ini adalah ideal, pada hakikatnya, sudah tentu, semuanya berjalan seiring berjalannya...

Jadi, milik anda karangan terdiri daripada 4 perenggan, dan anda akan memulakan yang pertama, iaitu pengenalan. Mula-mula, baca tugasan dengan teliti dan cuba fahami intipati masalah. Sejujurnya, lebih mudah untuk menulis esei sebelum ini, kerana tugas itu sendiri sudah bercakap tentang sifat dua masalah itu, dan untuk pengenalan anda hanya perlu menyusun semula tugas dengan kata lain. Sekarang anda perlu melakukannya sendiri. Mari kita kembali kepada tugas (diambil dari bank tugas Peperiksaan Negeri Bersepadu dari laman web FIPI):
Tugas itu sangat ringkas dan tiada apa yang istimewa untuk dihuraikan. Oleh itu, mari letakkan penulisan pengenalan di tepi buat masa ini dan mula BERFIKIR!

Jadi, bagaimana untuk menulis esei dalam bahasa Inggeris?

LANGKAH 1. Perkara pertama yang perlu dilakukan ialah adalah untuk memutuskan pandangan anda. Dan cuba menjadi kategori. Iaitu, dalam contoh khusus ini, anda akan berkata: ya, saya percaya bahawa sukan lasak membantu mengembangkan perwatakan (+). ATAU tidak, Saya tidak fikir sukan lasak membantu mengembangkan perwatakan (-)

Kemudian anda mengambil draf dan menulis hujah anda.

ya, Saya percaya bahawa sukan lasak membantu mengembangkan watak, kerana 1) 2) 3) Anda boleh menulis hujah dalam draf dalam kedua-dua bahasa Rusia dan Inggeris. Ini akan menjadi garis besar perenggan kedua anda. CONTOH - LANGKAH 2. Begitu juga, anda menulis pada draf hujah orang yang berfikiran berbeza. 1) 2) 3) item ini mungkin tidak wujud Ini akan menjadi garis besar perenggan ketiga anda. CONTOH Jadi, anda telah menulis hujah untuk draf anda, dan perkara yang paling penting ialah ANDA FIKIR tentang topik ini. Sekarang adakah anda sudah tahu apa yang perlu ditulis dalam pengenalan? LANGKAH 3. Sekarang kita menulis pengenalan kepada draf. Berikut adalah frasa untuk digunakan.

Frasa untuk esei (pengenalan)

Dalam pengenalan, adalah baik untuk memulakan dengan pengenalan umum kepada topik dan menggunakan frasa berikut. Juga, sudah dalam pengenalan, adalah wajar untuk menunjukkan sifat dwi masalah (iaitu, dua sudut pandangan yang bertentangan "+" dan "-"), menggunakan kata hubung: walaupun-Walaupun, belum lagi- masih, dsb.

Contoh pengenalan kepada esei bahasa Inggeris mengenai topik "Sukan Ekstrem" (tiga pilihan):

Dalam dunia hari ini persaingan sengit, ia penting untuk golongan muda untuk bersiap sedia untuk menghadapi cabaran masa hadapan. Justeru sukan dan sukan lasak khususnya membina sahsiah walaupun ia juga bukan tanpa masalah. Tidak syak lagi hidup dalam dunia persaingan sengit hari ini memerlukan banyak usaha untuk berjaya dalam hidup. Orang sentiasa percaya itu sukan adalah cara yang baik untuk membantu anak muda membina sahsiah. Untuk Sukan lasak, mereka boleh dianggap sebagai terlalu berbahaya dan kerap dikritik. Tidak syak lagi bersukan berguna untuk badan dan perwatakan. Hampir semua rakyat telah bersetuju dengan perkara ini. Namun soal sukan lasak agak kontroversi dan sentiasa dibincangkan secara meluas dalam masyarakat kita.

LANGKAH 4. Anda menulis pengenalan kepada draf dan menyemaknya. Sekarang tulis pengenalan kepada salinan terakhir. LANGKAH 5. Kemudian anda menulis keseluruhan esei sebagai salinan akhir. Gunakan , hubungkan hujah anda ke dalam ayat yang panjang. Dalam hal ini, adalah wajar untuk mendedahkan pelbagai aspek masalah iaitu sosial, ekonomi, moral. LANGKAH 6. Akhirnya, mari kita beralih ke perenggan terakhir - kesimpulan. Inilah kesimpulannya, di mana anda meringkaskan semua perkara di atas. Kesimpulannya lebih kurang sama panjangnya dengan pendahuluan (kira-kira 40-50 patah perkataan). Kesimpulannya, sekali lagi tekankan sifat percanggahan masalah dan nyatakan harapan anda untuk mencari kompromi atau pendapat anda.

Frasa untuk esei (kesimpulan)

Contoh kesimpulan kepada esei bahasa Inggeris mengenai topik "Sukan melampau" (tiga pilihan):

Semua dan semua, sukan lasak mungkin menimbulkan perasaan bercampur baur tetapi masih beribu-ribu golongan muda terus melakukannya walaupun terdapat risiko. Seseorang hanya boleh berharap itu mereka akan melakukannya dengan bijak, meminimumkan bahaya dan memanfaatkan sepenuhnya sukan secara amnya.

Kesimpulannya Saya sangat percaya bahawa sukan dan sukan lasak khususnya boleh dianggap sebagai cara yang baik untuk membina watak walaupun ia juga bukan tanpa risikonya. Seseorang hanya boleh berharap itu orang muda akan melakukannya dengan bijak memanfaatkan sepenuhnya sukan secara amnya.

Kesimpulannya, saya boleh katakan begitu setiap soalan sentiasa ada sisi positif dan negatifnya dan maksudnya ialah melakukan sukan lasak anak muda harus sedar tentang risiko yang terlibat. Seseorang hanya boleh berharap itu mereka akan melakukannya dengan bijak untuk meminimumkan bahaya dan risiko yang tidak perlu.

Jadi anda telah belajar menulis pendahuluan dan kesimpulan dan disedari cara menulis esei dalam bahasa Inggeris (secara teori). Sekarang ini soal latihan! Berlatih dan tulis pengenalan dan kesimpulan untuk semua esei yang disiarkan di laman web FIPI di bank tugas terbuka -> http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege. Gunakan metodologi yang dicadangkan untuk memikirkan topik dan menyelesaikan hujah terlebih dahulu. Itu sahaja buat masa ini! , kita akan lihat dalam artikel seterusnya. Semoga berjaya semua!

Dengan hormatnya kepada semua pembaca saya, Tatyana Nabeeva