Весник: Социологија: методологија, методи, математичко моделирање (4M) Tsylev V. R. Тешкотии во наставата за стратегија за квалитативно истражување

Готлиб А.С.

UDC 316,52 BBK 60,55 G 736

Готлиб А.С. Вовед во социолошки истражувања: Квалитативни и квантитативни пристапи. Методологија. Истражувачки практики: Проц. додаток. Самара: Издавачка куќа на Универзитетот Самара, 2002. -424 стр.

ISBN 5-86465-241-5

Книгата е учебник каде квалитативните и квантитативните пристапи во социолошкото истражување се анализираат „на еднакви услови“. Значително внимание се посветува на методолошките основи на овие два пристапи. Се истакнуваат главните карактеристики на современиот облик на научно знаење, во согласност со кој е создадена класичната социологија. Анализирани се предусловите за формирање на квалитативна парадигма и нејзините филозофски корени. Детално се опишани главните карактеристики на квалитативниот и квантитативниот пристап, за првпат во домашната практика се истакнуваат главните насоки во рамките на квалитативната социологија, се анализира сликата и јазикот на нивниот готов производ и се анализираат функциите на квалитативното истражување. Големо внимание се посветува на позицијата на истражувачот во овие два пристапи и проблемот на вистината во нив.

Заедно со ова, книгата посветува сериозно внимание на истражувачките практики, детализирајќи ги различните видови квалитативни и квантитативни истражувања. Анализирани се три водечки методи на социолошко истражување, прикажани се спецификите на нивната употреба во квалитативни и квантитативни парадигми. Богато е претставено странското и руското искуство од социолошките истражувања во рамките на анализираните пристапи. Секоја тема е опремена со прашања за преглед, како и листа на референци за дополнително читање.

УДК 316,52 ББК 60,55

Рецензенти: д-р Фил. науки, проф. С.И. д-р Голенков. историја науки, проф. V.Ya. Мачнев

ISBN 5-86465-241 -5 За Готлиб А.С., 2002 г.

Вовед во социолошки истражувања: Квалитативни и квантитативни пристапи. Методологија. Истражувачки практики.

Дел 1. Методолошки основи на квантитативните и квалитативните пристапи во социолошкото истражување

Тема 1. Квантитативен пристап во социолошкото истражување: предуслови, историја на формирање

Тема 2. Главни карактеристики на квантитативниот пристап во социолошките истражувања

Тема 3. Квалитативен пристап во социолошкото истражување: предуслови, историја на формирање, теоретско потекло

Тема 4. Главни карактеристики на квалитативниот пристап во социолошките истражувања

Тема 5. Функции на социолошкото истражување во класичните и квалитативните парадигми

Дел II. Истражувачки практики

Тема 1. Видови социолошки истражувања во класичната парадигма

Тема 2. Видови социолошки истражувања во квалитативната парадигма

Тема 3. Метод на интервју во социолошкото истражување

Тема 4. Метод на набљудување во социолошкото истражување

Тема 5. Метод на анализа на документи во квалитативни и квантитативни парадигми

Тема 6. Квалитативни и квантитативни пристапи: можности за комбинирање во една студија

Апликација

ВОВЕД

Оваа книга е, до одреден степен, одговор на „предизвикот на животната средина“. Квалитативната социологија, која упадна во рускиот социолошки простор релативно неодамна - пред само 7-8 години - го подели социолошкиот свет на „квалитативен“ и „квантитативен“, жестоко спротивставени еден на друг. Тогаш ситуацијата во руската социологија ја повтори западната со задоцнување од речиси 20 години.

Денес, кога се чини дека страстите за квалитативна социологија стивнаа во Русија, дојде време за избалансиран пристап кон проценката на когнитивните способности на квалитативните и квантитативните парадигми и проблемите што тие ги предизвикуваат. Оваа книга е обид да го даде својот придонес кон свесноста на модерната социологија за нејзините когнитивни ресурси - богатство со кое мора да се управува.

Се разбира, квалитативната парадигма е позаситена со проблеми и предизвикува повеќе контроверзии од класичната, што е разбирливо: разбирањето на нејзината „другост“ во западната социологија има многу понова историја. А самиот тој е пофилозофски и затоа е потежок за еден емпириски социолог, кој, по правило, ретко размислува за методолошките основи на произведеното знаење. Можеби „заслугата“ на квалитативниот пристап лежи во фактот што тој ги покрена прашањата за методологијата на социолошкото знаење во целост, принудувајќи го социологот да се „отцепи од емпириите“ и да размислува за „вечните“ прашања: што е вистината во социолошките истражувања? Која реалност ја проучуваме кога работиме со документи, писма, дневници, написи во весници? Кои сме ние, социолози, ние самите? Каква позиција заземаме во однос на оние што ги проучуваме? И, конечно, зошто на светот воопшто му е потребна социологијата, што им дава таа на луѓето што живеат во неа?

Извесна пристрасност кон методолошките основи на социолошкото знаење, што е несомнено типично денес за современата когнитивна ситуација во социологијата, се надевам, е присутна и во книгата. Во секој случај, сакав да напишам не толку книга со одговор на прашањето: „Како да се направи социолошко истражување? (денес веќе има доста добри учебници ориентирани кон инструменталистите), колку да се привлече вниманието на читателот на методолошките проблеми на квалитативните и квантитативните пристапи во социолошкото истражување. Во исто време, како емпириски социолог, разбрав дека без поврзување на „високите“ прашања со специфичната социолошка практика, без анализа на нивната „проодност“ преку одреден метод или истражувачка стратегија, интересот за методологијата се заканува да резултира со филозофирање, разведено од реално искуство на социолозите и затоа не многу значајно или важно за нив. Затоа, каде што е можно, се обидов да ја повлечам линијата: методологија - специфична истражувачка практика во однос на двата пристапи.

Исто така, треба да се каже дека самите овие пристапи - квалитативни и квантитативни - се прилично веберовски идеални типови, ментални конструкции, кои, како по правило, не се совпаѓаат со „живите“ социолошки истражувања. Меѓутоа, само со нивно совладување, социологот може да се надева дека ќе успее во една таква тешка, ризична и полна со изненадувања потфат како што е социолошкото истражување.

Моќен поттик за пишување на оваа книга беше прекрасната летна школа „Методолошкиот потенцијал на квалитативната социологија и методите за нејзина реализација во социолошките истражувања“, која можевме да ја одржиме во жешкото лето 2000 година во Самара. Овде, во дискусиите на тркалезната маса, на часовите за туторство и зад сцената на „собирање“, особено акутно беа „нагласени“ проблемите за кои беше потребно разбирање.

И нешто последно. Мојата желба да комбинирам буквално две социологии под „иста кора“ и во „читлива“ верзија доведе до неизбежна нецелосност на застапеноста на секоја од нив. А сепак, според мое мислење, оваа комбинација има смисла. Од една страна, ова овозможува да се прикажат различните правила на игра на полето на социологијата, а од друга страна, да се демонстрира нејзината различност, богатата палета на бои со чија помош социологијата го „обојува“ светот. на општеството.

Цилев В.Р.
Предизвици во наставата Стратегија за квалитативно истражување

Цилев Виктор Рурикович- Кандидат за филозофија, раководител на Истражувачка лабораторија за социолошки истражувања

Целосен текст

Линк за цитат:

Tsylev V. R. Тешкотии во наставата за стратегија за квалитативно истражување // Социологија: методологија, методи, математичко моделирање (4M). 2010. бр 31. стр 180-199.

Наслов:

СОЦИОЛОШКО ОБРАЗОВАНИЕ

Прибелешка:

Статијата ги испитува тешкотиите што се јавуваат во процесот на предавање на студентите за стратегија за квалитативно истражување и се предизвикани од противречности помеѓу теоретскиот опис на методолошките принципи на квалитативното истражување и појавата на случаи на искривување на овие принципи во практичната примена на квалитативните методи. Се потврдува дека овие противречности се должат на повеќевредното толкување на концептите како парадигма, методологија, метод, квалитативен метод.

Клучни зборови:

наставни методи; квалитативен метод; квалитативна методологија; парадигма; методологија; метод; класична студија

Литература:

Готлиб А.С. Вовед во социолошки истражувања: Квалитативни и квантитативни пристапи. Методологија. Истражувачки практики: Проц. додаток Самара: Издавачка куќа на Универзитетот Самара, 2002 година.
Маслова О.М. Квалитативна и квантитативна социологија: методологија и методи (врз основа на материјалите од тркалезната маса) // Социологија: методологија, методи, математички модели. 1995 г. бр.5-6. стр. 5–15.
Ростегаева Н.И. Методологија и методи на социологијата во трансформирачко општество (врз основа на материјалите од тркалезната маса) // Социологија: методологија, методи, математички модели. 1997 г. бр 8. стр. 190–205.
Семенова В.В. Квалитативни методи: вовед во хуманистичката социологија: Проц. додаток за студенти. М.: Добросвет, 1998 година.
Готлиб А.С. Квантитативна и квалитативна анализа: органско единство или автономија // Социолошки истражувања. 2004. бр. 9. стр. 3–14.
Социолошки речник / Реп. ед. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. М.: Норма, 2008 година.
Готлиб А.С. Квалитативни социолошки истражувања: когнитивни и егзистенцијални хоризонти. Самара: Univers-group, 2004 година.
Зборовски Г.Е. Метапарадигма модел на теоретска социологија // Социолошки истражувања. 2008. бр. 4. стр. 3–15.
Јадов В.А. Стратегија за социолошко истражување: Опис, објаснување, разбирање на општествената реалност. 7-ми ед. М.: Добросвет, 2003 година.
Девјатко И.Ф. Методи на социолошко истражување. 3-ти ед. М.: КДУ, 2003 година.
Кун Т. Структура на научните револуции / Превод. од англиски ОД. Налетова; Општо ед. и потоа. С.Р. Микулински, Л.А. Маркова. М.: Напредок, 1975 година.
Черникова И.В. Модерната наука и научното знаење во огледалото на филозофската рефлексија // Вестн. Москва ун-та. Сер. 7, Филозофија. 2004. бр 6. стр. 94–103.
Мелникова О.Т. Фокус групи: Методи, методологија, умереност: Проц. додаток за студенти. М.: Aspect Press, 2007 година.
Стајнберг И., Шанин Т., Ковалев Е., Левинсон А. Квалитативни методи: Теренски социолошки истражувања / Ед. I. Стајнберг. Санкт Петербург: Алетеја, 2009 година.
Цилев В.Р. За условите кои влијаат на формирањето на карактерот // Прашања за психологија. 2001. бр. 5. стр. 128–135.
Јадов В.А. Можности за комбинирање на теоретски парадигми во социологијата // Социолошки весник. 2003. бр. 3. стр. 5–19.

Заклучок

Сумирајќи ја мојата работа на курсот, би сакал да ја забележам важноста на предметната тема. Доволно чудно, но со развојот на науката, таков метод како фокус група спаѓа во категоријата на оние методи кои се малку опфатени во литературата и проучувани. Целото знаење е површно и недоволно точно.

Вежбањето и спроведувањето на фокус група ќе помогне да се пополни оваа празнина. На крајот на краиштата, тоа овозможува да се добијат богати емпириски податоци. Ова е олеснето со можноста што им се дава на испитаниците да го користат својот јазик кога разговараат за проблематична ситуација; поставка за групна дискусија што ги прави учесниците да се чувствуваат безбедно и сигурно, што ги прави нивните одговори поискрени. Важна предност на фокус групата е моделирањето на ситуација на социјална интеракција, при што учесниците го реконструираат својот став кон поставениот проблем. Еднаквиот третман ви овозможува да го видите проблемот низ очите на испитаникот и да му дадете поцелосно толкување.

Така, методот на фокус група има голем когнитивен опсег, бидејќи со негова помош е можно не само да се потврдат постоечките хипотези, туку и да се добијат нови информации. И можеме со сигурност да кажеме дека методот на фокус групи е метод на иднината.

Библиографија

1. Абруков, В.С. Квантитативни и квалитативни методи: поврзување и освојување!Социолошки истражувања., 2010. бр.1. стр 142-145.
1. Аверјанов Л.Л. Уметноста на поставување прашања: Белешки од социолог. М.: Московски Рабочиј, 2000. 322 стр.
2. Aleshina I. Yu. Односи со јавноста за менаџери и маркетери. М: Gnome-Press, 2004 година. 320 стр.
3. Андреева Г.М.Социологија: Учебник М.: Aspect Press, 2007. 363 стр.
4. Белановски С.А. Метод на фокус група. М.: мајстор, 2000. 272 стр.
5. Богомолова Н.Н., Мелникова О.Т., Фоломеева Т.В. Фокус групите како квалитативен метод во применетото социјално психолошко истражување. М.: Академија, 2001. 350 стр.
6. Богомолова Н.Н., Фоломеева Т.В. Фокус групи како метод на социо-психолошко истражување. М.: Финпрес, 2005. 283 стр.
7. Бутенко И.А.Организација на применети социолошки истражувања. М.: Тривола, 2001. 250 стр.
8. Готлиб А.С.Вовед во социолошки истражувања: Квалитативни и квантитативни пристапи. М.: Флинта, 2005 година.367 стр.
9. Горшков М.К., Шереги Ф.Е. Применета социологија: методологија и методи. М.: Институт за социологија РАС, 2011. 372 стр.
10. Девјатко, И.А. Методи на социолошко истражување. М.:КДУ, 2006. 296 стр.
11. Дмитриева Е. Фокус групи во маркетинг и социологија. М.: Центар, 2000. 144 стр.
12. Добренков, В.И. Методи на социолошко истражување: Учебник. М.: ИНФРА-М., 2008. 768 стр.
13. Ковалев Е.М., Стајнберг И.Е. Квалитативни методи во теренските социолошки истражувања. М.: Логос, 2009. 326 стр.
14. Котлер Ф. Основи на маркетингот Санкт Петербург: Коруна, 2007. 656 стр.
15. Мелникова О.Т. Квалитативни методи во решавање на практични социо-психолошки проблеми. М., 2008. 343 стр.
16. Мелникова О.Т. Фокус групи во маркетинг истражување: Методологија и техники за квалитативно истражување во социјалната психологија. М.: Академија, 2003. 272 стр.
17. Мертон Р.Л., Фиске М., Кендал Р. Фокусирано интервју. М., 2006. 106 стр.
18. Просветов, Г.И. Маркетиншко истражување. Проблеми и решенија. М.: Алфа-Прес, 2008. 240 стр.
19. Судман С., Бредбурн Н.Како правилно да поставувате прашања. М.: Институт на Фондацијата за јавно мислење, 2002 година. 236 стр.
20. Семенова В.В. Квалитативни методи: Вовед во хуманистичката социологија. М.: ИНФРА-М, 2001. 290 стр.
21. Сикевич З.В.Социолошко истражување: практичен водич. Санкт Петербург: Петар, 2005 година, 376 стр.
22. Сусоколов А.А.Технологија на социолошки истражувања. Упатство. М., 2007. 180 стр.
23. Теории и методи на социолошко истражување: Збирка. М.: МСУ, 2004. 256 стр.
24. Толстова Ју.Л. Методи на социолошко истражување. М.: Институт за социологија, 2009. 235 стр.
25. Черчил Г.А.Маркетиншко истражување. Санкт Петербург: Петар, 2003 година.734 стр.
26. Шаленко В.Н. Програма за социолошко истражување: Образовно-методолошки прирачник. М.: МГ У, 2004. 300 стр.
27. Shchepansky J. Елементарни концепти на социологијата. М.: Медиуми, 2012. 121 стр.
28. Yadov V. A. Социолошки истражувања. Методологија, програма, методи. Самара., 2006.328 стр.
29. Јадов В.А. Стратегија и методи на квалитативна анализа на податоци М.: ИНФРА-М, 2009 г. 113 стр.
30. Јадов В.А. Стратегија на социолошки истражувања. Опис, објаснување, разбирање на општествената реалност. М.: Омега-Л, 2007 година.567 стр.
31. http://www.comcon-2.kz/consultation/konsl_000010.php
32. http://www.market-journal.com/marketingovyeissledovanija/45.html
33. www. lib.socio.msu.ru.

Готлиб А.С.

Вовед во социолошки истражувања. Квалитативни и квантитативни пристапи. Методологија. Истражувачки практики: учебник. додаток / А.С. Готлиб. - второ издание, ревидирана. и дополнителни - М.: Флинта: МПСИ, 2005. - 384 стр.

ISBN5-89349-760-0 (Флинт) ISBN5-89502-759-8 (MPSI)

Се препорачува за студенти и дипломирани студенти на социолошки факултети и катедри, наставници по предметот „Методологија и методи на социолошко истражување“, како и за сите кои вршат социолошки истражувања од областа на политиката, медиумите, социјалната работа и други области. на јавниот живот.

ISBN5-89349-760-0 (Флинт)

ISBN5-89502-759-8 (MPSI) © A.S. Готлиб, 2005 година

Вовед 13

Дел I. Методолошки основи на квантитативните и квалитативните пристапи во социолошките истражувања

Тема 1. Квантитативен пристап

позадина, историја на формирање17

Што е методологија на социолошко истражување 17

Што е квантитативен пристап во социолошкото истражување 19

Од историјата на развојот на квантитативниот пристап 20

Критериуми на научно знаење 24

Искуствено проучување на реалноста 25

Веродостојност на научните сознанија 26

Објективност и објективност на научните сознанија 29

Практична ориентација на научни

Фокусирајте се на откривање закони 31

Размислување за методите на постигнување

4.7. Посебен јазик на науката 35

Тема 2. Главни карактеристики на квантитативниот пристап во социолошките истражувања 37

Фокус на истражувачки интерес 37

Истражувачка ориентација 40

Предмет на проучување 43

Логичка стратегија за стекнување знаење 44

Основа за емпириска анализа: мерење општествени карактеристики 48

Карактеристики на мерењето во социологијата 50

Видови скали кои се користат во социолошките истражувања 53

Постапка за конструирање на редна скала 59

6. Метод на земање примероци 66

6.1. Основни концепти и идеја за селективно

6.2. Класа на строго веројатни методи на селекција (техники) 68

7. Проценка на квалитетот на студијата 71

Каков е квалитетот на социолошките истражувања 71

Како да се процени веродостојноста на резултатите од истражувањето 72

„Асиметрија на атрибуција“ во социолошкото истражување 74

8. Природата на стекнатото знаење. Позиција на истражувачот

во истражувачкиот процес 76

Тема 3. Квалитативен пристап

во социолошкото истражување:позадина, историја на формирање,теоретско потекло80

Што е квалитативен пристап во социолошкото истражување 80

Од историјата на формирање 81

Предуслови за формирање 83

Теоретско потекло 90

Концептот на разбирање во делата на V. Dilthey и G. Simmel 91

Прагматизам во социологијата 95

Симболичка интеракција J.G.Midai G.Bloomer 98

Драмска социологија на И. Хофман 102

Феноменолошка социологија 105

Етнометодологија на Г.Гарфинкел 110

Тема 4. Главни карактеристики на квалитативниот пристап во социолошките истражувања 117

1. Фокус на истражувачки интерес 117

1.1. Опозиција „поединец-општество“

во егзистенцијализмот 118

1.2. Опозиција „поединец-општество“

во феноменолошката социологија 119

Индивидуални и типични 120

Природен начин за добивање податоци 121

2. Истражувачка ориентација 122

Разбирањето како специфичен начин на познавање 122

Зошто истражувачот може да разбере информатор 123

3. Природата на добиените информации 126

Концепт на толкување 126

Нивоа на застапеност на искуството 130

Задачи за толкување 132

4. Јазици на резултати од квалитативни истражувања 136

Слики од резултатот од истражувањето 136

Јазик на резултатот од научно ориентирани истражувања 138

Јазик на истражување коментар 140

Јазик на едноставен или густ опис 141

8 содржина

5. Логичка стратегија за стекнување знаење 142

Општи карактеристики 142

Основни правила на „логиката во пракса“ 146

6. Проблемот на вистината во квалитативното истражување 147

Објективна вистина и вистина на искуството 147

Квалитет на квалитативно истражување 149

Како да се подобри валидноста на резултатите од истражувањето 150

7. Став на истражувач 153

Кликнете на копчето погоре „Купи хартиена книга“Оваа книга можете да ја купите со испорака низ Русија и слични книги по најдобра цена во хартиена форма на веб-страниците на официјалните онлајн продавници Лавиринт, Озон, Буквоед, Read-Gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru.

Со кликнување на копчето „Купи и преземеј е-книга“, можете да ја купите оваа книга во електронска форма во официјалната онлајн продавница за литри, а потоа да ја преземете на веб-страницата на литри.

Со кликнување на копчето „Најди слични материјали на други сајтови“, можете да пребарувате слични материјали на други сајтови.

На копчињата погоре можете да ја купите книгата во официјалните онлајн продавници Labirint, Ozon и други. Исто така, можете да пребарувате поврзани и слични материјали на други сајтови.

Во учебникот се претставени квалитативни и квантитативни пристапи кон социолошкото истражување. За прв пат во руската социологија се идентификувани главните насоки во рамките на квалитативната социологија, се анализираат сликата и јазикот на готовиот производ и неговите функции. Посебно внимание се посветува на позицијата на истражувачот во овие два пристапи и проблемот на вистината во нив. Книгата ги испитува истражувачките практики, детализирајќи различни видови квалитативни и квантитативни истражувања. Странското и руското искуство од социолошките истражувања е богато претставено. Се препорачува за студенти и дипломирани студенти на социолошки факултети и катедри, наставници по предметот „Методологија и методи на социолошко истражување“, како и за сите кои вршат социолошки истражувања од областа на политиката, медиумите, социјалната работа и други области. на јавниот живот.

Што е методологија на социолошко истражување.
Терминот методологија (од грчкиот начин на знаење и поучување, знаење) има голем број значења. Во потесна смисла, пак, најчеста, методологија е опис на конкретни методи на истражување, т.е. чисто „техничка“ област на знаење. Методологијата на социолошкото истражување во широка смисла на поимот е прилично сложена формација, вклучувајќи две компоненти: самата филозофска и социолошка. Филозофската компонента е систем од најопшти принципи и одредби на студијата. Нивната цел е да ги оправдаат конкретните методи за собирање и анализа на социолошки информации, специфичните истражувачки практики, логиката на нивното спроведување, критериумите за проценка на квалитетот на добиените информации, пристапите за утврдување на нејзината вистинитост итн. Филозофскиот дел од методологијата на социолошкото истражување се одговорите на крајно општи прашања: каква е природата на општествената реалност во рамките на одреден пристап? Како тие го поврзуваат спознавачкиот субјект (истражувачот) и светот што се спознава? Што се подразбира под вистинско знаење? кои се начините (патеките) за добивање на нови знаења? каква е природата на ова знаење? Кои, конечно, се главните функции (задачи) на социолошкото истражување во еден или друг пристап?

Вистинската логика на социолошкото истражување, која е опишана со втората, всушност социолошка компонента, зависи од одговорот на овие „високи“ прашања. Овој дел од методологијата содржи одговори на помалку општи, прилично специфични прашања со кои секогаш се соочува истражувачот: која основна стратегија за добивање на ново знаење да ја избере? кои се начините на претставување на ова знаење? Каков треба да биде редоследот на организирање на социолошка студија? Кои се можностите и ограничувањата на специфичните методи за собирање и анализа на социолошки информации? како да се организира комуникација помеѓу истражувачот и испитаникот во текот на анкетната процедура? како да се докаже присуството или отсуството на врска помеѓу појавите што се проучуваат и дали е воопшто потребно тоа да се докаже? Навистина, без дефинитивен одговор на филозофските прашања, невозможно е да се потврди техниката на користење на еден или друг метод, бидејќи она што се смета за предност, предност во рамките на еден социолошки пристап, е сериозен недостаток и предмет на критика. во друга.