Синтаксичко парсирање во основно училиште. Парсирање на едноставна реченица

Зборовите и фразите се компоненти на секоја реченица во пишување и зборување. За да го конструирате, мора јасно да разберете каква треба да биде врската меѓу нив за да конструирате граматички точна изјава. Затоа една од важните и сложени теми во наставната програма на руски јазик е синтаксичката анализа на речениците. Со оваа анализа се врши целосна анализа на сите компоненти на исказот и се утврдува поврзаноста меѓу нив. Покрај тоа, одредувањето на структурата на реченицата ви овозможува правилно да поставите интерпункциски знаци во неа, што е доста важно за секој писмен човек. Како по правило, оваа тема започнува со анализа на едноставни фрази, а потоа децата се учат да анализираат реченици.

Правила за парсирање на фрази

Анализирањето на одредена фраза земена од контекст е релативно едноставна во руската синтакса. За да го произведат, одредуваат кој од зборовите е главен, а кој зависен збор и одредуваат на кој дел од говорот припаѓа секој од нив. Следно, неопходно е да се одреди синтаксичката врска помеѓу овие зборови. Има три од нив вкупно:

Договорот е еден вид подредена врска во која родот, бројот и падежот за сите елементи на фразата се одредуваат со главниот збор. На пример: воз во движење, летечка комета, сјае сонце.
Контролата е исто така еден од видовите на подредени врски; таа може да биде силна (кога е неопходно падежното поврзување на зборовите) и слаба (кога случајот на зависниот збор не е однапред одреден). На пример: полевање цвеќиња - наводнување од канта за наводнување; ослободување на градот - ослободување од страна на војската.
Прилогот е исто така подреден тип на врска, но се однесува само на зборови кои се непроменливи и не се свртуваат со падеж. Таквите зборови изразуваат зависност само со значење. На пример: јава коњ, невообичаено тажен, многу исплашен.

Пример за синтаксичко парсирање на фрази

Синтаксичката анализа на фразата треба да изгледа вака: „зборува убаво“; главниот збор е „зборува“, зависниот збор е „убав“. Оваа врска се одредува преку прашањето: зборува (како?) убаво. Зборот „вели“ се користи во сегашно време во еднина и трето лице. Зборот „убаво“ е прилог, и затоа оваа фраза изразува синтаксичка врска - соседство.

Парсирачки дијаграм за едноставна реченица

Парсирањето реченица е малку како парсирање на фраза. Се состои од неколку фази кои ќе ви овозможат да ја проучите структурата и односот на сите негови компоненти:

Најпрво се определува целта на изговарањето на една реченица, сите тие се поделени на три вида: раскажувачки, прашален и извичник, односно поттик. Секој од нив има свој знак. Значи, на крајот од наративната реченица која раскажува за некој настан, има период; по прашањето, нормално, има прашалник, а на крајот од поттикот - извичник.
Следно, треба да ја истакнете граматичката основа на реченицата - предмет и прирок.
Следната фаза е опис на структурата на реченицата. Може да биде едноделна со еден од главните членови или дводелна со целосна граматичка основа. Во првиот случај, дополнително треба да наведете каква реченица е природата на граматичката основа: вербална или деноминативна. А потоа утврдете дали има споредни членови во структурата на исказот и наведете дали е вообичаена или не. Во оваа фаза треба да наведете и дали реченицата е комплицирана. Компликациите вклучуваат хомогени членови, обраќања, фрази и воведни зборови.
Понатаму, синтаксичката анализа на реченицата вклучува анализа на сите зборови според нивната припадност на делови од говорот, родот, бројот и падежот.
Последната фаза е објаснување на интерпункциските знаци во реченицата.

Пример за парсирање на едноставна реченица

Теоријата е теорија, но без пракса не може да се консолидира една тема. Затоа училишната програма троши многу време на синтаксичка анализа на фрази и реченици. И за обука можете да ги земете наједноставните реченици. На пример: „Девојката лежеше на плажа и слушаше сурфање“.

Реченицата е декларативна и неизвичник.
Главните делови на реченицата: девојка - предмет, лежеше, слушаше - предикати.
Овој предлог е дводелен, целосен и широко распространет. Хомогените предикати делуваат како компликации.
Парсирање на сите зборови од реченицата:

„девојка“ - делува како подмет и е именка од женски род во еднина и номинатив;
„лежи“ - во реченицата е прирок, се однесува на глаголи, има женски род, еднина број и минато време;
„на“ е предлог, кој се користи за поврзување зборови;
„плажа“ - одговара на прашањето „каде? а е околност искажана во реченица со именка од машки род во предлошка и еднина;
„и“ е сврзник што се користи за поврзување зборови;
„слуша“ е вториот прирок, глагол од женски род во минато време и еднина;
„Сурфај“ - во реченицата е додаток, се однесува на именка, има машки род, еднина број и се користи во акузатив.

Идентификација на реченичните делови во писмена форма

При парсирање на фрази и реченици, се користат условни долни црти за да се покаже дека зборовите припаѓаат на еден или друг член на реченицата. Така, на пример, подметот е подвлечен со една линија, прирокот со два, дефиницијата се означува со брановидна линија, комплементот со точкаста линија, околноста со точкаста линија. За правилно да одредиме кој член од реченицата е пред нас, треба да и поставиме прашање од еден од деловите на граматичката основа. На пример, дефиницијата одговара на прашањата на придавката, комплементот се одредува со прашањата за индиректни случаи, околноста го означува местото, времето и причината и одговара на прашањата: „каде? "Каде?" и зошто?"

Парсирање сложена реченица

Постапката за парсирање на сложена реченица е малку поинаква од горенаведените примери и затоа не треба да предизвикува некои посебни тешкотии. Сепак, сè мора да биде во ред, и затоа наставникот ја комплицира задачата само откако децата ќе научат да анализираат едноставни реченици. За да се спроведе анализата, се предлага сложена изјава која има неколку граматички основи. И тука треба да се придржувате до следнава шема:

Најпрво се одредува целта на исказот и емотивното обојување.
Следно, се истакнуваат граматичките основи во реченицата.
Следниот чекор е да се дефинира врската, која може да се направи со или без сврзник.
Следно, треба да наведете со каква врска се поврзани двете граматички основи во реченицата. Овие можат да бидат интонација, како и координирачки или подредени сврзници. И веднаш заклучи каква е реченицата: сложена, сложена или несоединета.
Следната фаза на парсирање е синтаксичката анализа на реченицата на нејзините делови. Се произведува според шемата за едноставна реченица.
На крајот од анализата треба да конструирате дијаграм на реченицата, на која ќе биде видлива поврзаноста на сите нејзини делови.

Поврзување делови од сложена реченица

Како по правило, за поврзување на делови во сложени реченици, се користат сврзници и сродни зборови, на кои мора да им претходи запирка. Ваквите предлози се нарекуваат сојузнички. Тие се поделени во два вида:

Сложени реченици споени со сврзници а, и, или, тогаш, но. Како по правило, двата дела во таква изјава се еднакви. На пример: „Сонцето сјаеше, но облаците лебдеа“.
Сложени реченици кои ги користат следните сврзници и сродни зборови: така што, како, ако, каде, каде, бидејќи, иакои други. Во таквите реченици еден дел секогаш зависи од другиот. На пример: „Сончевите зраци ќе ја исполнат просторијата штом ќе помине облакот“.

Анализата на реченицата по состав се нарекува синтаксичка. Таа е една од првите што се изучува во училиште. Отпрвин, процесот може да биде тежок, меѓутоа, по две анализи многу луѓе брзо ги наоѓаат сите компоненти. Познавањето на делови од говорот, правилата за основата и споредните членови на реченицата и разбирањето на поврзаноста на зборовите во фразата ќе помогне во анализата. Ова се завршува до крајот на основното училиште, па учениците од 5-то одделение без мака ја завршуваат анализата.

Со придржување до одредена низа, можете брзо да направите анализа. За да го направите ова, ќе треба да обрнете внимание на следниве чекори:

Определи за каков тип на фраза станува збор: раскажувачка, прашална или поттик.
Извичниците и неизвичниците се разликуваат по својата емотивна боја.
Потоа се преминува на граматичката основа. Треба да го пронајдете, да го означите начинот на изразување, да покажете дали реченицата е едноставна или сложена.
Определи ја едноделната и дводелната природа на напишаното.
Најдете дополнителни членови на реченицата. Ќе покажат дали е вообичаено или не.
Користејќи одредени типови линии, означете го секој помал член на реченицата. Притоа, над зборот се означува за кој член на реченицата се работи.
Наведете дали недостасуваат членови на реченицата во предложената фраза, што ќе ви овозможи да одредите дали изјавата е целосна или нецелосна.
Дали има некои компликации?
Опишете што сте напишале.
Направете дијаграм.

За правилно и брзо анализирање, треба да знаете кои се основните и помалите членови.

Основата

Секое стебло има подмет и прирок. При парсирање, првиот збор е подвлечен со една линија, вториот - со два. На пример, " Дојде ноќта" Овде граматичката основа е целосната фраза. Предметниот збор е „ноќ“. Предметот во никој случај не може да биде друг освен номинативот.

Следната врата е прирокот „дојде“, кој го опишува дејството извршено со субјектот. (Дојде зора. дојде есен.) Во зависност од тоа дали реченицата е проста или сложена, се разликуваат една или две основи. Истата граматичка основа ја има и изјавата „Од дрвјата паѓаат жолти лисја“. И еве две основи: „Месечината се скри - дојде утрото“.

Пред парсирањефрази, треба да најдете дополнителни членови на реченицата:

Најчесто предметот е именка или заменка. На вториот член од реченицата може да се додадат предлози. Тој одговара на сите прашања во случајот. Ова не го вклучува номинативниот падеж, бидејќи само субјектот може да го има. Погледнете (каде?) во небото. Ајде да разговараме (што?) за прашањето. Во семантичко значење, тие се на исто ниво со именката.
Дефиницијата врши описна функција, одговарајќи на прашањето „Која?“ Чиј?". Често е тешко да се идентификува член на реченицата поради фактот што таа доаѓа во два вида. Согласно, кога два збора се во иста личност, род, број и падеж. Неконзистентното делува како фраза со контрола и соседство. На пример: „На ѕидот виси полица за книги. На ѕидот виси полица за книги“.. Во двата случаи, можете да го поставите прашањето: кој? Сепак, разликата е доследноста и недоследноста на дефиницијата.
Околноста го опишува начинот на дејствување, времето. Се смета за најопширен член на реченицата. Се запознавме (каде?) во продавница. (Кога?) Вчера отидовме во кино. Јас (како?) можам лесно да ја направам вежбата. Ова води до фактот дека прилошкиот често се меша со додаток. Тука е важно правилно да се постави прашањето од главниот збор до зависниот.

Врски при пишување

Важно е да се каже дека сите помали членови се нужно поврзани со еден од главните зборови. Дефиницијата е дел од субјектот, затоа прашањата се поставуваат конкретно од овој член на реченицата. Но, собирањето и околноста се поврзани со прирокот.

За време на парсирањето, буквата треба да ги означи малолетните членови. Ако подметот и прирокот се подвлечени со една, односно со две линии, тогаш комплементот се истакнува со точкаста линија, дефиницијата со брановидна линија, а околноста со точка и цртичка. При парсирање, императив е да се наведе во графичка форма што е секој збор.

Практична лекција

Размислете за едноставна реченица:

Во зима, туристите одат во ски-центарот.

Започнете со основите. Овде тоа е претставено со фразата „туристите си заминуваат“. Односно, предметот е туристи, предикатот оди. Ова е единствената основа, што значи дека напишаното е едноставна изјава. Бидејќи има дополнителни членови, тоа е вообичаено.

Сега можете да започнете да барате додатоци. Овде не се користеше при пишувањето. Следи дефиницијата: до (што?) ски-центар. И можете да ги истакнете околностите. Тие одат (каде?) во одморалиштето, одат (кога?) во зима.

Вака изгледа реченицата кога ќе се анализира по состав: Во зима (об.

Пример за сложена реченица:

Сонцето зајде зад облак, а од небото почна да паѓа слаб дожд.

Прво ја бараме основата. Реченицата зборува за сонце и дожд. Тоа значи дека има две основи во реченицата: сонцето зајде и почна да врне. Сега треба да најдеме дополнителни членови на реченицата во секоја основа. Отиде (каде?) зад облакот; отиде (што?) мало, отиде (од каде?) од небото.

Еве како треба да ги анализирате вообичаените реченици по состав:

Момчето седнало на покривот од куќата и погледнало во ѕвезденото небо привлекувајќи му го погледот.

(Декларативен, неизвичник, прост, дводелен, заеднички, целосен, комплициран со хомогени предикати и посебна дефиниција, изразена со партиципална фраза).

Овде основата е дека момчето седел и гледало, значи има два предикати. Наоѓање на малолетните членови на реченицата. Седев (каде?) на покривот на (што?) куќата. Гледав (каде?) во небото, (што?) ѕвездено. Небото (што?), привлекување на окото.

Тоа е, откако ќе ги пронајдете сите компоненти на изјавата, ќе изгледа вака:

Момчето (значи) седеше (басна) на покривот (над.) од куќата (дода.) и гледаше (самовила) во ѕвезденото (деф.) небо (об.), привлекувајќи го окото (деф.).

Разложувањето на реченицата не е тешко. Главната работа е да ги следите чекорите, почнувајќи со наоѓање на главните членови на реченицата. Тие се основата. Потоа се преминува на малолетните. На крајот од анализата секој од нив е подвлечен со одредена линија.

Видео

Од видеото ќе научите како правилно да анализирате реченица.

Не добивте одговор на вашето прашање? Предложете им тема на авторите.

Реченицата содржи информации, прашува за тоа или насочува дејство. Најчесто има основа и споредни членови кои го опишуваат. За да научите или да ја освежите вашата меморија на тема, корисно е да проучувате примери за граматичка анализа на реченици на руски јазик.

Граматичката основа при парсирање на реченицата

Основата е сосема логична во примената. Се состои од субјект, кој директно именува ствар или појава, и прирок, дејство извршено или насочено кон некој предмет.

Предметот секогаш се користи во почетната форма (номинативна клаузула), но може да биде не само именка. Тоа би можело да биде:

број - за означување на количина, множество, број (имаше три лица во редот; четири беше неговата најдобра проценка);
лична заменка (одеше тивко по ходникот; излеговме од училницата);
неопределена заменка (некој седеше во собата; нешто ме вознемируваше);
негативна заменка (никој не можеше да ги спречи);
придавка како именка (одговорното лице беше назначено од раководството, дежурното го чуваше редот).

Во граматичката анализа на реченицата, вообичаено е да се потенцира подметот со подвлекување, а прирокот со двојно подвлекување.

Прирокот најчесто е глагол, но има неколку видови:

едноставен глагол, изразен со глагол во кое било расположение (кучето трчаше по уличката; ученикот станува рано);
сложен глагол, се состои од помошен глагол (модален збор) и инфинитив (почна да трча наутро; морам да одам на работа);
сложен номинален, со сврзувачки глагол (најчесто - да се) и номинативен дел (ученик стана студент; лебот им е главна храна; три пати два се шест(зборот „волја“ е испуштен);

Комплетност на реченицата

Врз основа на составот на основата, речениците можат да бидат дводелни, каде што се присутни и двата главни членови или еден е имплициран (нецелосен) (ноќта падна; каде е тој(„се наоѓа“ испуштено) ?) , и едноделно. Последните се:

дефинитивно лично, во кое од лицето на глаголот се гледа за кого станува збор (Давам се од себе(јас); Ајде да одиме на прошетка(Ние));
неопределено лично, изразено со глагол во минато време во множина (имаше врева на подот долу; тие пееја некаде во далечината);
генерализирано-лично, кое на сите им припишува дејство (често се среќава во поговорки и изреки) (ако сакате да јадете риба, мора да влезете во водата; одите и му се восхитувате на глетката);
безлична, не имплицирајќи никаков предмет (се стемни; многу му беше жал; беше студено во собата).

Секундарно, но не помалку важно

За да се обезбедат детални информации, објектот и дејството се поддржани со зборови и конструкции од трети лица. Тие се:

При вршење на граматичка анализа на реченица треба да се имаат предвид и тие. Ако има помали членови, предлогот се смета за широко распространет, соодветно, без нив се смета за непродолжен.

Сложените реченици воопшто не се тешки

Различни приклучоци ја надополнуваат понудата, зголемувајќи го обемот на информации. Тие се вградени помеѓу главниот и споредниот член, но се дефинирани како посебен дел, што е посебна точка во граматичката анализа на реченицата. Овие компоненти може да се отстранат или заменат без да се изгуби значењето на текстот. Меѓу нив:

изолираните дефиниции применливи за член на објектот (опишете својство, издвојте се како дефиниција) се парцијални фрази (котел, кој се загреваше на шпоретот, остро свирна; патот водеше до куќа сместена во шумата);
изолирани околности (идентификувани како околност) се адвербијални фрази (потрча, сопнувајќи се преку камења; гледајќи со страв, кучето ја подаде шепата);
хомогени членови на реченицата - ја извршуваат истата функција и секогаш го поставуваат истото прашање (имаше расфрлани на подот(Што?) книги, тетратки, белешки(хомоген предмет); ние само за викенди(што правеа?) спиеше и одеше(хомоген прирок); тој погледна(кој?) мама и сестра(хомогено додавање));
обраќање до некого, кое секогаш се одвојува со запирка и е самостоен член на реченицата (сине мој, си постапил правилно; ти, Андреј, погрешно ме разбрал);
воведни зборови (веројатно, можеби, конечно, итн.) (Веројатно се возбудив; утре најверојатно ќе биде жешко).

Како да се направи граматичка анализа на реченицата, земајќи ги предвид сите компоненти?

За анализа, создаден е јасен алгоритам кој не предизвикува тешкотии ако ги знаете сите горенаведени структури и компоненти на реченицата. Меѓу нив, се издвојуваат едноставни и сложени - редоследот на анализа е малку поинаков. Следува граматичка анализа на реченици со примери за поединечни случаи.

Едноставна реченица

На почетокот на есента, градските улички покриени со златен тепих, чудно треперат.

1. Идентификувајте ги главните членови. Треба да има една основа, како во овој пример: улички- предмет, трепет- прирок.

2. Изберете помали членови: (кога?) рана есен- околност, (што?) покриен со златен тепих- посебна дефиниција, (како?) чуден- околност, (што?) урбани- дефиниција.

3. Идентификувајте делови од говорот:

Во претходниот почеток на именката. есен n. , покриен со прибл. златен adj. тепих именка , whimsically adv. гл трепет urban adj. сокаци именка

4. Опишете ги знаците:

целта на исказот (наративна, мотивирачка, прашална);
интонација (извичник, неизвичник);
по основа (дводелни, едноделни - наведете кој);
комплетност (целосно, нецелосно)
со присуство на помали (вообичаени, невообичаени);
комплицирано (ако да, тогаш по што) или не комплицирано;

Карактеристиките на ова се неизвичник, дводелни, целосни, широко распространети, комплицирани со посебна дефиниција.

Вака изгледа целосна граматичка анализа на реченицата.

Тешка реченица

Бидејќи сложената реченица вклучува две или повеќе едноставни, сосема е логично да се анализираат одделно, но алгоритмот за парсирање сепак е различен. Граматичката анализа на речениците на руски е двосмислена. Сложените реченици што ги поврзуваат едноставните се:

Пример за парсирање на сложена реченица

Во семејството, без разлика на возраста, сите беа многу зафатени, но за викендите сите се собираа на една голема маса.

Сите основи се опфатени. Има неколку од нив во сложена реченица: секој- предмет, беше зафатен- сложен номинален прирок; Сите- предмет, одеа да- прирок.
Идентификувајте делови од говорот.

Во друга семејна именка. , без оглед на adv. од ав. возраст n. , секоја заменка. беше гл. многу нар. зафатен adj. , нос. на другиот викенд adj. заменка сè. одеа да на пример big adj. маса су sch.

Идентификувајте го присуството на сојуз. Тука има едно „но“. Тоа значи дека предлогот е синдикален.
Едноставните може да се карактеризираат со нивната положба ако постои унија (точка 2). Овој пример е сложена реченица, едноставните во него се еквивалентни (т.е., ако сакате, можете да ја поделите на две независни). Во случај на синдикат кој не е синдикат, оваа ставка не е наведена.
Направете општ опис: наративен, неизвичник, сложен, сврзник, сложено.
Одделно расклопувајте ги едноставните внатре:

во семејството, без разлика на возраста, сите беа многу зафатени (наративен, неизвичник, едноставен, дводелен, целосен, широко распространет, комплициран со посебната дефиниција „без разлика на возраста“)
за време на викендите сите се собираа околу голема маса (наративна, невокална, едноставна, дводелна, комплетна, оддалечена, неискажана)

Сложена реченица

Алгоритмот ќе биде сличен, само со означување на подреден сврзник. Вклучено е во составот.Исто така, треба да ја истакнете главната работа и да дознаете како на неа се „прикачени“ подредените реченици (загради).

Ова е еден вид подреденост, а не задолжителна точка, но исто така често се зема предвид.

Главната работа е да се запамети дека граматичката и синтаксичката анализа се синоними. Гледањето на еден од зборовите во задачата не треба да биде застрашувачко, бидејќи темата е прилично општа и брзо научена. За странците е тешко поради големата варијабилност, но затоа рускиот јазик е убав.

За правилно користење на интерпункциските знаци, треба да имате јасно разбирање на структурата на реченицата. Синтаксичкото парсирање, односно парсирање на реченицата на членови, има за цел да ви помогне да го разберете. Нашата статија е посветена на синтаксичкото парсирање на речениците.

Синтаксни единици

Синтаксата ги проучува врските помеѓу зборовите во фразите или речениците. Така, единиците на синтаксата се фрази и реченици - едноставни или сложени. Во оваа статија ќе зборуваме за тоа како да се направи синтаксичка анализа на реченица, а не на фраза, иако често се бара од нив да го направат тоа на училиште.

Зошто е потребно парсирање реченици?

Синтаксичката анализа на реченицата вклучува детално испитување на нејзината структура. Ова е апсолутно неопходно за правилно да се стават интерпункциските знаци. Покрај тоа, помага да се разбере поврзаноста на зборовите во фразата. При синтаксичка анализа по правило се даваат карактеристиките на реченицата, се определуваат сите членови на реченицата и се заменува со кои делови од говорот се искажуваат. Ова е таканареченото целосно парсирање. Но, понекогаш овој термин се користи за да се однесува на кратка, делумна, синтаксичка анализа, при која ученикот само ги нагласува деловите од реченицата.

Членови на реченицата

Меѓу членовите на реченицата, секогаш прво се идентификуваат главните: подмет и прирок. Тие обично ја формираат граматичката основа. Ако реченицата има едно граматичко стебло, тоа едноставно, повеќе од еден - комплекс.

Граматичката основа може да се состои од два главни члена, или да вклучува само еден од нив: или само подмет, или само прирок. Во вториот случај велиме дека реченицата еден дел. Доколку се присутни и двата главни членови - дводелна.

Ако во реченицата освен граматичката основа нема зборови, таа се нарекува нераспределен. ВО широко распространетареченицата има и помали членови: дополнување, дефинирање, околност; посебен случај на дефиницијата е примена.

ако реченицата содржи зборови што не се членови на реченицата (на пример, жалба), таа сепак се смета за невообичаена.

При вршење на анализа, потребно е да се именува делот од говорот со кој се изразува еден или друг член на реченицата. Децата ја практикуваат оваа вештина додека учат руски во 5-то одделение.

Понудете карактеристики

За да карактеризирате предлог, треба да го означите, треба да го опишете

според целта на изјавата;
по интонација;
по бројот на граматички основи и сл.

Подолу нудиме преглед на карактеристиките на предлогот.

Според целта на изјавата:наративен, прашален, мотивирачки.

По интонација:извичник или неизвичник.

Извичник може да биде секаков вид реченица, а не само поттик.

Според бројот на граматички основи:едноставни или сложени.

По бројот на главни членови во граматичката основа: едноделно или дводелно.

Ако реченицата е едноделна, тоа е неопходно определи го неговиот тип: номинативна, дефинитивно лична, неопределено лична, безлична.

Со присуство на малолетни членови:распространета или нераспространета.

Ако предлогот е комплициран на некој начин, тогаш и ова мора да се наведе. Ова е план за парсирање реченица; Подобро е да се држиме до тоа.

Комплицирана реченица

Реченицата може да се комплицира со адреса, воведни и вметнати конструкции, хомогени членови, изолирани членови, директен говор. Ако некој од овие типови на компликации е присутен, тогаш мора да наведете дека реченицата е комплицирана и да напишете со што.

На пример, реченицата „Момци, ајде да живееме заедно!“ комплицирано со адресата „момци“.

Ако реченицата е сложена

Ако е неопходно да се анализира сложена реченица, прво мора да покажете дека е сложена и да го одредите неговиот тип: сврзничка или неконјунктивна, а ако е сврзана, тогаш и сложена или сложена. Потоа окарактеризирајте го секој од деловите во однос на составот на граматичката основа (дводелна или едноделна, тип на едноделна) и присуството/отсуството на помали членови.

Во табелата се прикажани малолетните членови и нивните прашања.

Секундарните членови може да се изразат со различни делови од говорот, на пример со дефиницијата:

волнено здолниште- придавка;

волнено здолниште- именка;

пеглано здолниште- партицип;

навика за победа- инфинитив...

Пример за парсирање реченица

Да го погледнеме предлогот „Не знаев дека ти, Маша, се пресели од селото во градот“.

Нагласуваме граматички основи. Има два од нив: знаеше и Виесе пресели. Ајде да дефинираме делови од говорот: знаел- прирок, изразен со глагол во лична форма и сл.

Сега нагласуваме малолетни членови:

Преместен од каде? од село - околност изразена со именка; Каде? кон градот - исто така околност, изразена и со именка. Маша- ова е жалба, не е член на казната.

Сега да дадеме карактеристики. Реченицата е наративна, неизвичник, сложена, сврзничка, сложена.

Првиот дел „не знаев“ е нецелосен и нераспределен.

Вториот дел е дводелен, широко распространет. Комплицирано ракување.

На крајот од анализата, треба да изготвите дијаграм на сложена реченица.

Што научивме?

Парсирањето е дизајнирано да ви помогне да ја разберете структурата на реченицата, така што треба да наведете сè што може да се поврзе со неа. Подобро е да се спроведе анализата според планот, тогаш има поголеми шанси ништо да не заборавите. Неопходно е не само да се нагласат членовите на реченицата, туку и да се идентификуваат деловите на говорот и да се карактеризира реченицата.

Тест на темата

Рејтинг на статијата

Просечна оцена: 4.4. Вкупно добиени оценки: 84.

Задачите поврзани со синтаксичка анализа на текст предизвикуваат потешкотии кај учениците и студентите на филолошкиот оддел. Компетентно извршената синтаксичка анализа на реченицата бара доста опширно знаење од областа на рускиот јазик. Но, имајќи основни концепти, можете успешно да се справите со задачите.

Што е парсирање реченици

Парсирањето е анализа на реченица според следниве критериуми:

Напишете според целта на изјавата.
Вид на емотивно боење.
Бројот на стебла (во натамошниот текст едноставни и сложени реченици се анализираат според одреден редослед).
Карактеристики на членовите на реченицата.
Конструкции кои ја комплицираат реченицата (ако има).
Анализа на интерпункциски знаци.
Шема (ако е потребно).

Парсирање реченици бесплатно на интернет

Да се најде програма што може правилно да изврши парсирање во целост, земајќи ги предвид сите нијанси, е доста тешко. Но, сепак има неколку услуги на мрежата кои ќе помогнат да се реши проблемот.

Ресурсот Seosin.ru е најпопуларниот достапен. Кога внесувате реченица во соодветниот прозорец, можете да добиете синтаксичка анализа на текстот.

Доколку е потребна семантичка анализа за анализа, најдобро е да се користи програмата на добро познатата размена „Адвего“.

Можете да добиете и онлајн решение од специјалисти - филолози и лингвисти. За да го направите ова, треба да отидете на соодветниот форум (http://gramota.ru/, https://lingvoforum.net/, http://lingvo.zone/). Професионалците дефинитивно ќе помогнат во анализата и ќе дадат сеопфатен одговор на најтешкото прашање.

Парсирањето направете го сами

Можете да ги разберете сите сложености на анализата ако внимателно ги прочитате информациите подолу и малку вежбате.

I. Цел на исказот

Во зависност од целта, предлозите се поделени на:

раскажувачко(пренесуваат информација, известуваат нешто, потврдуваат или негираат. На крајот од таквите реченици стои точка или извичник);
прашална(содржи прашање, на крајот има (задолжително!) прашалник);
поттик(содржи поттик, жалба, барање, барање). Карактеристични се поттикната интонација, употребата на заповедни глаголи, честички нека, нека, ајде.

II. Емоционално боење

Индикаторот е присуството на извичник. Ене го - предлог извичник, Не - неизвичник. Секоја од речениците според целта на исказот може да стане извичник.

III. Број на граматички точки

Врз основа на достапноста на основите, предлозите се едноставни и сложени. Едноставните вклучуваат оние во кои има 1 граматичка основа.

Според тоа, сложената реченица мора да има 2 или повеќе стебла.

III. 1. Постапката за парсирање на проста реченица

Треба да се назначи типот на предлог врз основа на присуството на главните членови.

Главните членови вклучуваат субјекти и предикати.

Предметодговара на прашањата кој и што? Може да се изрази со речиси секој дел од говорот.

Прирокодговара на прашањата што работи, каков е овој предмет, кој е, каков е, во каква состојба е? Може да се изрази и со различни делови од говорот.

Малолетните членови вклучуваат додавање(одговара на прашања за индиректни случаи), дефиниција(која? чија?) и околност(каде? кога? каде? колку? итн.)

III. 1.1 Вообичаени и невообичаени понуди

Ако реченицата содржи само главни членови, таа нециркулирани. Ако казната има најмалку еден помал член - заеднички.

III. 1.2. Едноделно или дводелно

Ако реченицата има подмет и прирок, реченицата е дводелна. Ако е само еден главен член еден дел.

III. 2. Анализа на сложена реченица.

По утврдувањето на видот на простата или сложената реченица, потребно е да се анализираат споредните членови, да се најдат комплицирани структури и да се објасни поставеноста на интерпункциските знаци.

Парсирање на примери

Синтаксичка анализа на реченицата: Сонцето веќе беше доста високо на ведро небо.

1 основа - едноставна,
Основата е сонцето (предмет) стоеше (прирок). Споредни членови на реченицата: стоеше (каде?) на небото (прилог). На небото (што?) чисто (дефиниција). Беше (како?) веќе доста висока (околност).

Синтаксичка анализа на реченицата: Дождот падна по градината патека.

Наративен, неизвичник,
1 основа - едноставна,
постојат двата главни поими - дводелни,
има и помали - заеднички.
Заклучокот е дека дождот помина.
Секундарни членови: одеа (каде или како?) по патеката (околноста). Градинарска патека (што?) (дефиниција).
Нема комплицирани структури или интерпункциски знаци.

Синтаксичка анализа на реченицата: Помеѓу истенчените врвови се појави синило.

Наративен, неизвичник,
1 основа - едноставна,
постојат двата главни поими - дводелни,
има и помали - заеднички.
Основата изгледаше сина.
Секундарни членови: се појави (каде?) помеѓу врвовите (околност), (кои?) сини (дефиниција).
Нема комплицирани структури или интерпункциски знаци.

Синтаксичка анализа на реченицата: Старите рачно напишани книги вредеа злато.

Наративен, неизвичник,
1 основа - едноставна,
постојат двата главни поими - дводелни,
има и помали - заеднички.
Основата е дека книгите биле вреднувани.
Секундарни членови: биле ценети (како?) како злато вредно (околност). Книги (што?) стари рачно напишани (дефиниција).
Нема комплицирани структури или интерпункциски знаци.

Синтаксичка анализа на реченицата: Летото беше суво, речиси и да немаше дожд.

Наративен, неизвичник,
2 основи (летото беше суво и немаше дожд), па анализираме сложена реченица,
Дел 1 - нераспределен,
Дел 2 - заеднички. Секундарниот член е околност (како?) скоро.
Не-Сојуз.
Деловите се одделени со запирка.