Клинички психолог е квалификуван специјалист во областа на медицинската (клиничка) психологија, ангажиран во истражување во оваа психолошка област, дијагноза и корекција на одредени проблеми, вклучително и гранични состојби.
И покрај фактот што во контекст на клиничката психологија одреден акцент се става на медицинската компонента на професијата за време на обуката и работата, специјалистите од оваа област имаат и основни психолошки знаења. Овој момент отвора повеќе можности за клинички психолог за самореализација и помагање на луѓето.
Пред да добиете идеја за главните нијанси на професијата, треба да разберете какви разлики постојат помеѓу таканаречените „едноставни“ психолози и тесни медицински специјалисти.
Во современиот систем на високо специјализирано образование, обуката на специјалисти од областа на психологијата може да се подели на две гранки:
- педагошки, кој дава можност да се предава во училишта или институти;
- медицински, поради што студентите мора да поминат низа специјализирани предмети, што резултира со диплома на медицински психолог.
Сепак, и покрај оваа карактеристика, психологијата како професионална насока е доминантна. Ако квалификуван лекар, за време на дијагнозата и третманот, се потпира на медицински методи и има способност да спроведе терапија со лекови, тогаш во случај на клинички психолог, главните методи за корекција на состојбата на клиентот (пациентот) остануваат психолошки методи на влијание.
Што учат овие специјалисти?
Ваквата специјализација можете да ја добиете во која било високообразовна институција каде што има соодветен оддел.
За разлика од студентите кои студираат во други области (општи, социјални и сл.), во текот на нивните студии, идните медицински психолози често длабински и подетално ги проучуваат предметите како неврологија, наркологија, психијатрија и други.
Во рамките на клиничката насока, посебно внимание се посветува на следните делови:
- психосоматика;
- патопсихологија;
- невропсихологија.
За разлика од лекарите, клиничкиот психолог нема задача да заврши стаж. Понатамошната обука обично се изведува независно. Таквиот специјалист може дополнително да посетува курсеви за советување или групи за обука за трчање и детално да проучува одредени психолошки области и техники.
Кои се карактеристиките на нивната работа?
Специјалист во оваа област може да биде и теоретичар и лекар. Во повеќето случаи, акцентот се уште е ставен на психодијагностика и психокорекција.
Клиничкиот психолог треба да има вештини за работа и интеракција не само со болни луѓе, туку и со поединци кои се условно или целосно здрави. Поради оваа нијанса, таквите специјалисти не се занимаваат исклучиво со пациенти со гранични состојби, на пример, неврози или депресија.
Работиме со луѓе кои имаат ментални нарушувања поради соматски заболувања (сериозни повреди, вклучително и трауматски повреди на мозокот, мозочни удари, рак и така натаму). Акцентот е ставен на контактот со непосредната околина на пациентот кога има потреба да се научат членовите на семејството како правилно да комуницираат со болно лице.
Интервенцијата може да биде релевантна за корекција на состојбите кај децата, вклучувајќи ги и оние со зголемена анксиозност, изобилство на стравови и почетните фази на невротични состојби.
Друга карактеристика на оваа професија е тоа што специјалист може да се вклучи во семејно советување кога внатрешната клима е нарушена и може негативно да влијае и физички и психички. Психолог обучен на медицинска основа често обрнува внимание на социјалната работа. Може да се вклучи во едукативни активности, да работи со персоналот во болницата и клиниката и да учествува во развојот на планови за ментална хигиена или психопрофилакса.
Таквиот специјалист е дел од тимот за утврдување на состојбата на лицето пред да препише инвалидитет од која било причина. Сè почесто се прибегнува кон помош на клинички психолог при медицински и форензички прегледи. Како дел од општата дијагноза на состојбата на пациентот, специјалист за клиничка психологија работи заедно со психијатри, психотерапевти, невролози и други претставници на медицинските професии.
Спецификите на оваа професија вклучуваат спроведување на психокоректорски и дијагностички процедури со лица со различни зависности, нарушувања во исхраната и воопшто.
И покрај фактот што во последните години државите и Европа ја разгледуваат опцијата за проширување на правата, можностите и одговорностите на медицинските психолози, таков специјалист нема фармаколошка терапија во арсеналот на основни методи. Главните „работни алатки“ во третманот и рехабилитацијата и она што го прави специјалистот се:
Работи како медицински психолог
Благодарение на особеностите на ова психолошко образование, вештините што ги поседуваат специјалистите од областа на медицинската психологија по добивањето на диплома, опсегот на активност е обемен колку и местата за вработување. Каде може да се докаже клинички психолог по добивањето на потребните квалификации?
Каде работат претставниците на оваа професија?
Медицинскиот психолог, исто како и психолог од различна насока, има можност да спроведува консултации и да се занимава со приватна пракса. Во оваа опција често се јавува интеракција со луѓе кои не се болни, туку со оние кои се во кризна ситуација кога не постои начин сами да се справат со проблемот или состојбата.
Претставниците на оваа професија работат во клиники, во психо-невролошки диспанзери, во психијатриски болници и клиники, каде што лекуваат пациенти со неврози и други гранични состојби. Местото на работа на клиничкиот психолог може да биде хоспис, детска или болница за возрасни. Во оваа опција, психологот обезбедува поддршка на пациенти со различни форми на соматски заболувања, го „води“ пациентот во текот на целиот период на лекување, ја следи динамиката на состојбата, ги коригира психолошките проблеми и влијае врз спречувањето на развојот на менталните болести.
Лицето со оваа специјализација може да биде барано во домови за стари лица, интернати и сиропиталишта каде што има деца со различни развојни нарушувања (физички, ментални). Со такви специјалисти соработуваат и специјализирани образовни институции, санаториуми и центри за рехабилитација од различни видови.
Професијата медицински психолог вклучува обемна работа со сосема различни луѓе кои можат да влијаат на самиот психолог. Поради ова, постои ризик од професионално и емоционално исцрпување. Лицето кое го избира овој пат за себе мора да има одредени особини на личноста, на пример, отпорност на стрес, значително ниво на трпение и желба да им помогне на другите. И, исто така, бидете подготвени за сите можни тешкотии што ќе се појават на вашиот професионален пат.
Програма за дисциплина
„Клиничка психологија“I. Организациско-методолошки дел
Цел на курсот
Формирање идеи за фундаментални и применети истражувања во областа на клиничката психологија, можностите на оваа наука, нејзината методологија, теоретските основи и емпириските задачи.
Цели на курсот:
- воведување на предметот, предметот и полето на примена на клиничката психологија, нејзините теоретски основи и категоричен апарат;
- го откриваат општественото значење, обемот на задачите, интердисциплинарната и интердисциплинарната природа на клиничката психологија;
- воведување на еволуцијата на клиничката психологија и интеграција на нејзините главни делови (области);
- даде значаен опис на главните методолошки проблеми и методолошки тешкотии на клиничката психологија;
- воведување на биопсихосоцијалниот пристап кон проучувањето на менталните нарушувања во психологијата.
- ја покажуваат улогата на клиничката психологија во решавањето на клиничките и општите психолошки проблеми.
Место на курсот во професионалната обука на дипломираниот
4 или 5 семестар
Барања за степенот на владеење на содржината на курсот
Во областа на клиничката психологија, специјалист мора:
- ги разбира целите и задачите на клиничката психологија; имаат идеја за неговиот предмет, главните насоки и опсегот на примена на клиничкото и психолошкото знаење;
- ја знаат историјата на формирањето и развојот на клиничката психологија;
- ги знае принципите на работа и функциите на клиничките психолози;
- да ги знае главните видови на ментални нарушувања и да може да ги анализира;
- имаат идеја за приоритетните области во современата клиничка психологија;
- навигирајте ги можностите и средствата за психолошка интервенција.
Дел I. Теоретски основи и методолошки проблеми на клиничката психологија
Тема 1. Предмет и предмет на клиничка психологија.
Различни дефиниции за клиничката психологија во домашната и странската наука. Секции на клиничка психологија. Основни поими: етиологија (анализа на условите на настанување), патогенеза (анализа на механизмите на потекло и развој), класификација, дијагноза, епидемиологија, интервенција (превенција, психотерапија, рехабилитација, здравствена заштита). Врската помеѓу клиничката психологија и сродните психолошки и медицинско-биолошки дисциплини (медицина на однесување - медицина на однесувањето, абнормална психологија, медицинска психологија, здравствена психологија, јавно здравје, психијатрија).
Главните области на клиничката психологија (невропсихологија, патопсихологија, психолошка рехабилитација и ресторативна обука, психотерапија, психолошка корекција и психолошко советување, психосоматика и психологија на физичкото тело, детска невро- и патопсихологија, клиничка психологија надвор од клинички услови).
Тема 2. Историски корени на клиничката психологија.
Манифестации на абнормалности во историјата на културата и нивните објаснувања. Историски преглед на потеклото на клиничката психологија: психијатрија (Ф. Пинел, Б. Раш, П. Џенет, Е. Краепелин, В. М. Бехтерев, З. Фројд); хуманистички и антипсихијатриски насоки; општа и експериментална психологија; диференцијална психологија и психодијагностика (Ф. Галтон, В. Стерн, А. Бинет); филозофија на животот, разбирање на психологијата и феноменологијата.
Главните фази во развојот на клиничката психологија од крајот на 19 век до денес. Основачите на главните насоки на клиничката психологија во Русија и во странство (Л. Витмер, Е. Краепелин, Т. Рибот, К. Јасперс, З. Фројд, И. П. Павлов, А. Р. Лурија). Идиографски и номотетички пристапи во клиничката психологија.
Тема 3. Методолошки проблеми на клиничката психологија.
Проблемот на нормата и патологијата. Нормата како навистина постоечка и стабилна појава. Можност за дихотомија помеѓу норма и патологија. Стабилност на границите на нормата: психопатологија на секојдневниот живот, гранични и минливи нарушувања. Социо-културно определување на идеи за нормата. Релативистички идеи за нормата. Нормата како статистички концепт. Концепти за адаптација на нормата. Нормата како идеал.
Концепт на норма на поединец и вид.
Проблемот на развојната криза. Криза е неможност за развој под непроменливи услови. Кризата како причина за патолошки развој. Кризата како извор на нормален развој. Нормални и патогени кризи.
Регресија. Концептот на регресија. Видови на регресија (според А. Фројд, К. Левин, Ј. Мекдугал). Проблемот на развојот и распаѓањето во клиничката психологија. Распаѓањето како негативен развој. Џексоновиот закон. Распаѓањето како специфична форма на развој. Неусогласеност помеѓу законите на распаѓање и развој. Улогата на компензација за време на распаѓање.
Тема 4. Проблемот на методот во клиничката психологија.
Проблемот на мерење и проценка во клиничката психологија. Методи на клиничка психологија. Проблемот на проценка на ефективноста на терапевтските интервенции во клиничката психологија. Плацебо ефектот и механизмот на неговото функционирање. Основни истражувања за ефективноста на психотерапевтските интервенции (Menninger Psychotherapy Research Project: O. Kernberg и R. Wallerstein). Фактори на ефективноста на психотерапевтското влијание (верување во психотерапевтскиот систем, однос со терапевтот, плаќање итн.).
Граници и можности на објективен пристап во клиничката психологија. Структура и составни елементи на Хемпел и Опенхајмовиот модел на научно објаснување (услови на адекватност). Explanans (објаснето) и Explanandum (објаснето).
Дел II. Приватна клиничка психологија
Тема 5. Клиничка психологија во соматската медицина.
Психосоматика и психологија на физикалноста. Концепт за болест. Концептот на внатрешната слика на болеста (ИПД). Алопластична и автопластична слика на болеста (К. Голдшајдер). Чувствителна и интелектуална автопластична слика на болеста (Р.А. Лурија). Нивоа на ВКБ: директно-сензуално, емотивно, интелектуално, мотивационо. Структурата на динамичната слика на ВКБ: сетилно ткиво, примарно значење, секундарно значење. Лично значење на болеста и нејзините видови. Болеста како семиотички систем.
Тема 6. Клиничка психологија во психијатријата. Основни системи за класификација за ментални нарушувања.
Класификации на ментални нарушувања во медицината: принципи на конструкција и ограничувања. Нозолошки и синдромски системи за класификација. Структурата на главната класификација (користејќи го примерот на DSM-IV и ICD-10): класи, единици, оски, принципи на доделување.
Тема 7. Основни модели на ментални нарушувања во психологијата и општата медицина.
Медицинско-биолошки модел на ментални нарушувања. Причински принцип. Развој на болеста: предиспозициски фактори, предизвикувачки фактори, фактори на одржување и хронизирање. Односот помеѓу надворешните и внатрешните фактори во етиологијата.
Психосоцијален модел: улогата на општеството и интраперсоналните фактори. Биопсихосоцијалниот модел како интегративен. Ограничувања на секој модел и можни методолошки и практични тешкотии што се јавуваат при нивното применување во клиничката психологија.
Тема 8. Психолошки модели на шизофренија и нарушувања на спектарот на шизофренија.
Историски преглед на истражувањето на шизофренијата: Б. Морел, Е. Блеулер, К. Шнајдер. „Индекс на реалност“ од П. Џенет и неговата улога во развојот на модерната клиничка психологија. Шизофренија: преваленца, културни и социо-економски фактори, фактори на прогноза. Проблемот на етиологијата на шизофренија. Различни модели на ментални нарушувања и шизофренија: психосоцијални теории, когнитивно-бихејвиорални теории, теорија на дефекти на личноста, психоаналитички теории, полиетиолошки модели (хипотеза за дијатеза-стрес). Психотерапија на пациенти со шизофренија.
Тема 9. Психолошки модели на илузионални нарушувања.
Историја на развојот на идеи за заблуди нарушувања: Esquirol, Galbaum, Heinroth. Делузионни (параноични) нарушувања: преваленца, просечна возраст, прогноза. Главните видови на заблуди (еротомански, величественост, љубомора, прогонство, соматски, изум). Различни модели на заблуди нарушувања. Параноична псевдо-заедница. Фактори на прогноза и психотерапија.
Тема 10. Психолошки модели на афективни нарушувања.
Клиничка психологија на афекти и емоции. Холотимични и кататимични ефекти. Краток есеј за депресијата: Хипократ, Боне, Ј. Фарет, Ј. Бејаргер, К. Калбаум, Е. Краепелин. Главните симптоми на депресија и нивната фреквенција. Преваленца и класификација на афективните нарушувања (синдромски, нозолошки, по курс - МКБ-10, по етиологија итн.). Биолошки фактори во развојот на депресија. Когнитивно-бихејвиорален модел на депресија: афективни, бихејвиорални, мотивациски, физиолошки и когнитивни симптоми. А. Бековата когнитивна тријада на депресија. „Депресивен стил“ - когнитивни грешки во депресија (произволен заклучок, селективна апстракција, прегенерализација, претерување или потценување, персонализација, апсолутистичко дихотомно размислување). Методи на когнитивна психотерапија. Психоаналитички модел на афективни нарушувања: анаклитична депресија и перфекционистичка (нарцисоидна) меланхолија.
Тема 11. Психолошки модели на анксиозност, соматоформни и конверзивни нарушувања.
Невротични, поврзани со стрес и соматоформни нарушувања. Анксиозно-фобични нарушувања: панично растројство, агорафобија, социјални фобии, специфични (изолирани) фобии, генерализирано анксиозно растројство, опсесивно-компулсивно растројство, посттрауматско стресно растројство. Различни модели на ментални нарушувања во однос на анксиозните нарушувања: когнитивно-бихејвиорални модели, психоаналитички модел. Соматоформни нарушувања: нарушување на соматизацијата, хипохондриско нарушување, соматоформна автономна дисфункција, хронично соматоформно нарушување на болката. Главните модели на соматоформни нарушувања: бихејвиорални, когнитивни и психодинамични.
Конверзија и дисоцијативни нарушувања. Основни симптоми и психолошки механизми (во контекст на когнитивно-бихејвиоралните и психодинамичките модели).
Тема 12. Психолошки модели на нарушувања на злоупотреба на супстанции.
Нарушувања на злоупотреба на супстанции (PSA). Акутна интоксикација, употреба со штетни последици, синдроми на зависност, состојби на повлекување, психотични и амнестични нарушувања. Податоци за распространетоста на зависничкото однесување и злоупотребата на супстанции. Главни етиолошки фактори: биолошки (вклучувајќи генетски), социолошки, психолошки (психоаналитички, бихејвиорални).
Тема 13. Психолошки модели на растројства на личноста.
Психопатија и растројства на личноста. Кластерите „А“ (нарушувања на личноста поврзани со нарушена проценка на реалноста), „Б“ (нарушувања на личноста поврзани со нарушена самодоверба и интерперсонална комуникација) и „Ц“ (нарушувања на личноста поврзани со нарушена самодоверба и интерперсонална комуникација) во Класификација на DSM. Клиничка и психолошка анализа на главните нарушувања на личноста: параноични, шизоидни, шизотипни, хистерични, нарцисоидни, гранични, асоцијални, избегнувачки, зависни, пасивно-агресивни. Критериуми за зрела личност.
Тема 14: Најнови области на истражување и области од посебен интерес во клиничката психологија.
Влијанието на современите технологии за задоволување на потребите (технологии за брза храна, пластична хирургија, медиуми итн.) врз динамиката на границите на нормалноста и патологијата. Клиничка психологија на организации и корпорации (во областа на бизнисот и производството): „психотична“ корпорација, „гранична“ организација, „невротична“ компанија. Користејќи го критериумот „индекс на реалност“ од П. Џенет. Други области на интерес.
Теми на есеи и термински трудови
- Приоритетни области на истражување во модерната клиничка психологија.
- Проблемот на нормата и патологијата во клиничката психологија.
- Местото на клиничката психологија во системот на психолошко знаење.
- Односот меѓу социјалното и биолошкото во формирањето и патологијата на психата.
- Придонесот на клиничката психологија во решавањето на основните општи психолошки проблеми.
- Теоретски основи и методолошки принципи на клиничката психологија.
- Психолошки истражувања во клиниката за нарушувања на спектарот на шизофренија.
- Психолошки истражувања во клиниката за нарушувања на афективниот спектар.
- Психолошки истражувања во клиниката за растројство на личноста.
- Психолошки истражувања во клиниката за зависности.
Примерок за испитни прашања за целиот курс
- Предмет и предмет на клиничка психологија. Идеи за клиничкиот метод.
- Медицински модел на ментални нарушувања. Основни принципи и ограничувања.
- Психосоцијален модел на ментални нарушувања. Основни принципи и ограничувања.
- Биопсихосоцијален модел на ментални нарушувања. Основни принципи и ограничувања.
- Проблемот на врската помеѓу распаѓањето и развојот во клиничката психологија.
- Проблемот на развојната криза во клиничката психологија.
- Проблемот на врската помеѓу „нормата и патологијата“ во клиничката психологија. Основни модели на „норма и патологија“ во клиничката психологија.
- Проблемот на мерење и проценка во клиничката психологија.
- Проблемот на проценка на ефективноста на терапевтските интервенции во клиничката психологија.
- Основни истражувања за ефективноста на психотерапевтските интервенции.
- Фактори на ефективност на психотерапевтското влијание.
- Граници и можности на објективен пристап во клиничката психологија.
- Основни системи за класификација за ментални нарушувања. Дизајн принципи и ограничувања. Нозолошки и синдромски системи за класификација.
- Внатрешна слика на болеста. Основни модели.
- Болеста како семиотички систем.
- Сензорното ткиво и „примарното значење“ на болеста. Карактеристики на формирање на „примарното значење“ на интрацептивните сензации.
- „Секундарно значење“ и митологизација на болеста. Симптомот како митолошка конструкција.
- Основни структури на личноста во модерната психоанализа.
- Психолошки модели на шизофренија и нарушувања на спектарот на шизофренија.
- Психолошки модели на заблуди нарушувања.
- Психолошки модели на афективни нарушувања.
- Психолошки модели на анксиозни нарушувања.
- Психолошки модели на соматоформни нарушувања.
- Психолошки модели на конверзија и дисоцијативни нарушувања.
- Психолошки модели на зависности.
- Психолошки модели на растројства на личноста.
III. Распределба на часовите на курсот по теми и видови на работа
Име на делови и теми
Вкупно часови Часови во училница – предавања (часови)
Самостојна работа (часови)
Дел I. Теоретски основи и методолошки проблеми на клиничката психологија 1. Предмет и предмет на цинична психологија 2. Историски корени на клиничката психологија 3. Методолошки проблеми на клиничката психологија 4. Проблемот на методот во клиничката психологија Дел II. Приватна клиничка психологија 5. Клиничка психологија во соматската медицина 6. Клиничка психологија во психијатријата. Основни системи за класификација за ментални нарушувања 7. Основни модели на ментални нарушувања во психологијата и општата медицина 8. Психолошки модели на шизофренија и нарушувања на спектарот на шизофренија 9. Психолошки модели на заблуди нарушувања 10. Психолошки модели на афективни нарушувања 11. Психолошки модели на анксиозност, соматоформни и конверзивни нарушувања 12. Психолошки модели на нарушувања на злоупотреба на супстанции 13. Психолошки модели на растројства на личноста 14. Најнови области на истражување и области од посебен интерес во клиничката психологија Вкупно IV. Конечна контролна форма
V. Едукативна и методолошка поддршка на курсот
Литература
Главна
- Зејгарник Б.В. Патопсихологија. М.: Издавачка куќа Моск. Универзитет, 1986 година.
- Каплан Г.И., Садок Б.Ј. Клиничка психијатрија. М.: Медицина, 2002. Т.1 (Поглавја 1-3, 6-8, 10-13, 19, 20), Т.2 (Поглавје 21, Додаток).
- Карсон Р., Касап Ј., Минека С. Абнормална психологија. Санкт Петербург: Петар, 2005 година.
- Клиничка психологија / Ед. Б.Д. Карвасарски. Санкт Петербург: Петар, 2002/2006 година
- Клиничка психологија / Ед. M. Perret, W. Baumann. Санкт Петербург: Петар, 2002 година.
- Клиничка психологија: Речник / Ед. Н.Д. Творогова. М.: Пер Се, 2006 година.
- Критскаја В.П., Мелешко Т.К., Пољаков Ју.Ф. Патологија на ментална активност кај шизофренија: мотивација, комуникација, сознание. М.: Издавачка куќа Моск. Универзитет, 1991 година.
- Лучков В.В., Рокитјански В.Р. Концептот на норма во психологијата // Билтен на Московскиот државен универзитет, ser.14. Психологија, 1987 година, бр.
- Медицинска и форензичка психологија: Курс на предавања / Ед. Т.Б. Дмитриева, Ф.С. Сафуанова. М.: Битие, 2005 година.
- Психоаналитичка патопсихологија / Ед. Џ. Бержерет. М.: Издавачка куќа Моск. Универзитет, 2001 година.
- Соколова Е.Т., Николаева В.В. Карактеристики на личноста кај граничните нарушувања и соматските заболувања. М., 1985 година.
- Тхостов А.Ш. Психологија на физичката состојба. М.: Смисл, 2002 година.
- Хомскаја Е.Д. Невропсихологија: Учебник за универзитети. Санкт Петербург: Петар, 2003 година.
Дополнителни
- Блејхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиничка патопсихологија. М.: МПСИ, 2006 година.
- Братус Б.С. Аномалии на личноста. М.: Мисл, 1988 година.
- Корсакова Н.К., Московичиуте Л.И. Клиничка невропсихологија. М.: Академија, 2003 година.
- Лебедински В.В. Нарушувања на менталниот развој во детството. М.: Академија, 2003 година.
- Jaspers K. Општа психопатологија. М.: Медицина, 1997 година.
- Смулевич А.Б. Нарушувања на личноста. М., 2007 година.
- Соколова Е.Т. Психотерапија: теорија и практика. М.: Академија, 2002/2006 година.
- Тхостов А.Ш. Депресија и психологија на емоциите // Депресија и коморбидни нарушувања / Под. ед. А.Б. Смулевич. М., 1997 година.
- Дејвисон Г.Ц., Нил Џ.М. Абнормална психологија. Шесто издание. N.Y., 1994 година.
- Розенхан Д.Л., Селигман М.Е.П. Абнормална психологија. Второ издание. N.Y., L., 1989 година.
Технички помагала за обука
Проектор, слајдови.
Програмата беше составена од
, доктор по психологија,
Професор (МСУ именуван по М.В. Ломоносов)Исто така види:
- Методолошки развој за предметот „Клиничка психологија“
Последно ажурирање: 23.02.2015
Клиничката психологија се занимава со проценка, дијагноза, третман и превенција на ментални нарушувања. Иако работат во медицински установи, клиничките психолози не се лекари и немаат лиценца да препишуваат лекови во повеќето држави во САД.
Клиничката психологија е една од најголемите области на психологијата, со огромен број области. Во рамките на клиничката психологија, психологот може да работи во области кои се движат од ментално здравје на деца или возрасни, пречки во учењето, емоционални нарушувања, до злоупотреба на супстанции, геријатрија или здравствена психологија.
Што прават клиничките психолози?
Клиничките психолози често работат во болници, во приватна пракса или како наставници. Лекарите се обучени за низа техники и теоретски пристапи. Некои се специјализирани за лекување на специфични психолошки нарушувања, додека други работат со клиенти кои се занимаваат со широк спектар на проблеми. Клиничките психолози третираат некои од најтешките ментални нарушувања, како што се шизофренијата и депресијата.
Колку заработуваат клиничките психолози?
Во 2001 година, просечната плата за лиценциран клинички психолог беше 72.000 долари, според студијата на АПА. Од анкетираните психолози, 65% биле во приватна пракса, 19% работеле во медицински установи, а 2% работеле во услужна индустрија.
Се верува дека побарувачката за психолози ќе расте побрзо од побарувачката за специјалисти од други специјалности.
Во извештајот од 2009 година, Си-Ен-Ен објави дека просечната годишна плата за искусни клинички психолози била 81.100 американски долари, а најголемата плата во областа достигнувала 172.000 долари. Клиничката психологија беше прогласена за една од најдобрите области; Во извештајот се истакнува дека имало речиси 60.000 работни места достапни за клинички психолози во тоа време, бројка што се предвидува да порасне за 16% до 2016 година.
Барања за кандидат
Работни места во оваа област може да се најдат со магистерски студии, но повеќето психолози бараат докторат по клиничка психологија за да бидат ангажирани. Клиничките психолози мора да имаат одлични комуникациски вештини. Покрај тоа, неопходно е да се биде креативен во развојот на планови за третман и нега.
Кои се добрите и лошите страни на кариерата во клиничката психологија?
Една од придобивките од кариерата во клиничката психологија е тоа што помагањето на луѓето да ги надминат проблемите може да биде исклучително наградувачко за самиот психолог: различните потреби на клиентите им овозможуваат на лекарите да бараат креативни решенија и сами да го одредат своето вработување.
Сепак, има и недостатоци. Осигурителните компании бараат детална евиденција на клиентите, така што клиничките психолози треба да направат многу документи. Тие секогаш се изложени на ризик од изгорување поради напорната природа на работата: поминуваат долги часови со нервозни, нестабилни, нетрпеливи клиенти.
Клинички психолог е специјалист за медицински и психолошки проблеми кој дијагностицира и третира различни ментални нарушувања.
генерални информации
Во 90-тите, медицинската и клиничката психологија значеа истото. Денес тоа се уште две различни дисциплини. Тие не треба да се мешаат со психијатрија. Тие имаат слични задачи, но различни методи на лекување. Психијатријата е насочена кон елиминирање на патологиите и дефектите кои бараат хоспитализација или болничко лекување. Овие болести се шизофренија, манично-депресивна психоза, епилепсија. Клиничката психологија ги проучува проблемите на неприлагоденоста и граничните ментални состојби, кога лицето сè уште не е патолошки болно, но веќе не е нормално.
Разликата помеѓу патологија и норма е прилично сложен процес. Во моментов, соодветните норми за развој поврзан со возраста се поделени, секој период има свои критериуми за чувство на светот и поврзаност со него. Психологот оценува колку човекот е хармонично развиен - како се согласува со себе и со другите, дали знае да биде флексибилен, способноста за објективно размислување, отпорноста на стресот, способноста за планирање и прилагодување на својата дневна рутина и набљудување распоред за работа и одмор. Норма е како човекот се справува со животните тешкотии, влегува во општеството, работи продуктивно и колку критички размислува.
При поставувањето на дијагнозата, клиничкиот психолог и психијатарот го користат своето лично искуство, се придржуваат до препораките од општата психологија, како и информациите од МКБ и Прирачникот за ментални нарушувања.
Предмет на клиничка психологија може да биде:
- Подготовка и имплементација на методи на психотерапија.
- Нарушувања во менталниот развој.
- Појавата на деструктивни промени во психата.
- Употреба на психолошки техники за влијание врз свеста на пациентот за целите на лекување и како превенција.
- Организирање на истражување користејќи специфични алатки и дефинирање на принципи за ова, методологија.
- Откривање како различни нарушувања влијаат на психата на пациентот.
- Улогата на психата во појавата, прогресијата и спречувањето на нарушувања.
Значи, клиничката психологија е дисциплина која вклучува проценка на менталното здравје, планирање и спроведување на истражувања во научната област за дијагностицирање и идентификување на менталните проблеми.
Психолозите развиваат и спроведуваат психокорекција и психотерапија. Тие, исто така, истражуваат прашања од општата психологија, ја споредуваат нормалноста и патологијата, ги проучуваат границите на нормалата, одредуваат како социјалното и биолошкото се поврзани кај една личност и се обидуваат да го решат проблемот со менталното распаѓање.
Историја на изгледот
Клиничката психологија почна да се развива на крајот на 19 век од француски истражувачи и руски психијатри. Од Французите може да се издвојат Ј.-М. Шарко, Р. Рибот, П. Џенет, И. Тејн. Меѓу руските научници се В. М. Бехтерев, С. С. Корсаков, В. Х. Кандински, И. А. Сикорски и други истакнати психијатри од тие години.
Така, В. М. Бехтерев ја основа првата психолошка лабораторија во Русија во 1885 година. Тоа е врз основа на Психоневролошкиот институт кој го носи името. За Бехтерев се направени голем број студии.
Павлов, В. П. Осипов, В. Н. Миасишчев, Г. Н. Посебна улога во психологијата воопшто имаше Л.С. Виготски, а потоа неговите идеи беа поддржани и продолжија од А.Р. Лурија, П. Ја. Галперин, А. Н. Леонтиев и други.
За време на Втората светска војна, сите познати психолози, најдобрите од нив, беа испратени во воени болници и во пракса ги научија основите на медицинската психологија. Меѓу нив биле Б.Г. Анањев, С.Л. Рубинштајн, А.Н. Леонтиев, А.В. Запорожец, Б.В. Зејгарник. Целата оваа галаксија на научни умови им помогна на војниците да се справат со повредите, стресот и да преживеат оштетување на мозокот. Токму оваа практика им овозможи да ги формулираат првите одредби од клиничката психологија, бидејќи беше собран уникатен обемен материјал за ментални нарушувања кои се поврзани со локализирани нарушувања на мозокот.
Гранки на клиничката психологија
5. Патопсихологија. Тој ги проучува прашањата за ментални нарушувања, нарушувања, нарушувања на објективноста на перцепцијата на околниот свет, кои се јавуваат поради деструктивни процеси во централниот нервен систем. Овој дел ги истражува моделите на дисфункција на менталните процеси во различни психопатологии во врска со факторите кои придонесуваат за нивниот изглед, а исто така ни овозможува да најдеме ефективни методи за корекција.
Методи
Клиничкиот психолог користи различни методи и техники за објективна и диференцирана проценка на состојбата на клиентот. Дијагностиката му помага на специјалист компетентно да ја разгледа варијантата на нормални и патолошки состојби за поединечно лице. Тој избира една или друга техника во зависност од секој поединечен пациент, знаците на неговото ментално растројство, нивото на образование и степенот на ментален развој.
- Се разликуваат следниве методи:
Истражување на креативноста; - Експериментални методи на психологија - стандардизирани и оригинални;
- Набљудување;
- Анамнестички метод на собирање информации за минатите болести, минатите компликации, причините за сегашното нарушување;
- Разговор и анкета;
- Биографски;
- Психофизиолошки - ЕЕГ, на пример.
Разлики помеѓу психолог и психијатар
Клинички психолог специјализира во медицинското поле за потеклото на менталните болести, ги испитува користејќи дијагностика, применува корекција, но не секогаш има право да препише лекови за овие лекови. „Алатката“ на психологот е комуникација, терапија, но не и таблети. Таквиот специјалист користи комплекс на психодијагностички и психокорективни техники во својата работа, фокусирајќи се на теоретска основа што го комбинира знаењето на психолог и лекар. Така, тој значително ги проширува своите професионални способности за помош на пациентите и сопствениот развој.
Сепак, психијатрите и психолозите имаат една задача - да помогнат и излечат човек од ментални патологии и нарушувања. Поставете го пациентот за позитивни резултати, променете го неговиот светоглед, светоглед, водете го по вистинскиот пат, намалете го деструктивното однесување. Сепак, психијатарот е прво и основно лекар. 5 години поминува исклучиво медицинско усовршување, како и секој друг специјалист од областа на медицината, продолжува на пракса како стаж, како резултат на што ја избира својата идна професија и се определува со тесна специјализација. На пример, тој може да претпочита да работи со деца или само со лица со посебни потреби. Психијатрите го користат медицинскиот модел кога комуницираат и лекуваат пациенти. Односно, користат, се разбира, психолошки знаења и техники, но повеќе се фокусираат на медицинската позиција. И, како лекарите, тие препишуваат лекови - психотропни, тешки седативи. Терапијата со лекови е привилегија на психијатрите. Но, не без психотерапија. Психијатрите се занимаваат со многу посложени случаи на ментални болести отколку клиничките психолози.
Клиничките психолози не прибегнуваат кон третман со лекови, иако такви методи се практикуваат во некои држави во Америка. Но, сепак, за ова тие поминуваат специјална обука за да ги разберат лековите и да имаат право да ги препишат. Опсегот на лекови кои се користат во оваа област вклучува седативни и психотропни лекови.
Клинички психолог често работи заедно со психијатар за да ги прошири информациите добиени преку терапија.
Карактеристики на работата на клинички психолог
Медицинскиот психолог може да работи како теоретичар и како практичар. Но, во најголем дел, тој, се разбира, е вклучен во психокорективни активности и ги фокусира своите активности на психодијагностика.
Клинички психолог развива комуникациски вештини, бидејќи мора да комуницира не само со пациенти, туку и со релативно здрави луѓе. Односно, интеракцијата се јавува на различни нивоа. Посебна улога се игра со работа со пациенти кои страдаат од нервни нарушувања.
Пациентите вклучуваат и лица со соматски нарушувања - повреди на главата, онкологија, мозочни удари. Психологот комуницира и со роднините на пациентите, бидејќи нивната помош е многу важна во лекувањето и обновувањето на здравјето на луѓето.
Медицинскиот психолог се занимава со корекција на однесувањето на децата, им помага да се справат со анксиозност, голем број стравови и нервни манифестации.
Една од предностите на професијата клинички психолог е способноста да се спроведат семејни консултации во случаи кога односите меѓу членовите на семејството се напнати и се предизвикува стресна ситуација кај секој од нив. Овој специјалист, благодарение на неговото медицинско образование, може да се изрази во социјалната сфера. Тој може да го едуцира населението и да спроведе превентивни мерки за одржување на психолошка удобност.
Медицинскиот психолог, заедно со други специјалисти, исто така влијае врз утврдувањето на инвалидноста за која било индикација. Неговата консултантска помош се користи при судски медицински прегледи. Со цел да се даде точна дијагноза, клиничките психолози работат заедно со психотерапевт, невролог, психијатар и специјалисти од други области на медицината.
Место на работа
Клинички психолог, како и секој друг, може да советува приватно. Оваа работа има за цел да помогне во кризни ситуации, особено итни случаи кои не бараат одложување и, соодветно, кога нема доволно време за чекање во клиниките. Човек не треба нужно да се смета за болен, бидејќи секој од нас се соочува со ситуации кои тешко се разбираат сам.
Медицинските психолози работат и во болници во психоневролошки одделенија, во психијатриски клиники, како и во специјализирани институции насочени кон лекување на неврози и гранични состојби, разни ментални нарушувања.
Клинички психолог, исто така, работи во хосписи и ги дијагностицира децата и возрасните во клиниките. Поддржува пациенти со разни болести во кој било од одделите. Таквиот психолог ја следи општата психолошка состојба на пациентот, помага да се справи со тешкотиите на адаптација и живеење и ги коригира новите деструктивни тенденции во однесувањето и мислите на една личност.
Потребна е помош од медицински психолог и во старечки домови, сиропиталишта и интернати, во специјализирани установи за деца со пречки во физичкиот и менталниот развој. Покрај тоа, таков психолог работи во санаториуми и домови за одмор, работи со поправни часови во училиштата и во центри за рехабилитација од различни насоки.
Клинички психолог - широк опсег на работа со широк спектар на категории на луѓе на кои им е потребна психолошка помош, но понекогаш може да влијае на самиот консултант. Затоа, во оваа професија постои висок ризик од емоционално исцрпување. Специјалист мора да има одреден збир на професионално важни квалитети за да се справи со стресот, да биде трпелив со човечки манифестации, а исто така да има голема желба да им помогне на другите. Клинички психолог е секогаш подготвен да ги надмине тешкотиите што го чекаат на тежок, но важен професионален пат.