Недржавната образовна институција за високо образование „Подолск социјален и спортски институт“ (NOU VPO PSSI) е основана на иницијатива на управата на градот Подолск во 2003 година со цел да се обезбеди обука на високо квалификуван персонал за социјални сфера. Ректор на НОУ ХЕ „ПССИ“ е В.В. Нељубин, почесен доктор на Руската Федерација, доктор на медицински науки, професор, вршител на должноста државен советник на Руската Федерација од втор степен, заменик на Градскиот совет на Подолск. Претседател на Одборот на доверители на Институтот, почесен претседател-ректор, д-р, професор, заменик на Државната дума на Федералното собрание на Руската Федерација од шестото свикување - Иванјуженков Б.В.
НОУ ВО „ПССИ“ е правно лице, има посебен имот, самостоен биланс, лични сметки, стекнува и остварува имотни и лични неимотни права, а може да биде и тужител и тужен во судот, има печат со ликот. на државниот амблем на Руската Федерација и неговото име. NOU HE "PSSI" е член на Асоцијацијата на недржавни високообразовни институции на Русија (ANVUZ), во чии рамки врши методолошка работа за подобрување на механизмите за интеграција во недржавниот сектор.
Државна акредитација
Уверение за државна акредитација бр.0067 од 25.06.2015 година Рок на важност: 25.06.2018 година.
Основач
„Национален државен универзитет за физичка култура, спорт и здравје именуван по П.Ф. Лесгафт, Санкт Петербург“, (ФСБЕИ ХПЕ „НСУ именуван по П.Ф.
Лиценца
Лиценца за вршење на воспитно-образовна дејност бр.2500 од 22.02.2012 година Рок на важност - неограничен.
За оние кои сакаат да дизајнираат и градат различни згради и градови.
Хуманитарните наукиАко сакате да работите со зборови, текст, јазици, луѓе, општество
За оние кои сакаат да работат во културни институции со креативни и не толку креативни специјалисти
За оние кои сакаат да бидат режисер, театарски уметник, продуцент и актер
За оние кои сакаат да станат дизајнер, уметник, скулптор.
За оние кои сакаат да работат во туристичката индустрија во хотели, ресторани, а исто така да добијат лингвистичко образование.
За оние кои сакаат да работат со растенија и животни
За оние кои сакаат да станат технолог за храна и инженер за преработка на храна
Станува збор за универзитети кои имаат факултети од различни профили: медицина, финансии, инженерство, кадровски менаџмент, хотелски менаџмент, новинарство, социологија, филозофија, лингвистика и други.
За оние кои сакаат да лекуваат и дијагностицираат болести на луѓето, како и да управуваат со болници.
За оние кои сакаат да бидат правник, истражител, обвинител, судија, правен советник во комерцијална или државна компанија.
За оние кои сакаат да ги анализираат приходите и расходите на една компанија, индустрија и земја, како и да вршат трговија, вклучително и меѓународна трговија.
За оние кои сакаат да работат во агенциите за спроведување на законот како менаџери, преведувачи и инженери.
За оние кои сакаат да бидат тренер, спортски менаџер, специјалист за вежбање.
За оние кои сакаат длабоко да учат странски јазици и да работат со нив.
За оние кои сакаат да бидат изведувачки музичар, вокал, хорски мајстор, продуцент.
За оние кои сакаат да бидат дизајнер (на пример, графички, ентериер).
За оние кои сакаат да станат хемиски научник, процесен инженер во хемиско производство.
За оние кои сакаат да развиваат компјутерски програми, развиваат, сервисираат и конфигурираат компјутерски системи.
За оние кои сакаат да научат како да управуваат со структурните поделби на комерцијални и владини компании.
За оние кои сакаат длабоко да учат физички, хемиски, биолошки, геолошки науки.
За оние кои сакаат длабоко да учат физика и математика.
Деловно образование за високи менаџери.
Московските универзитети: институти, универзитети, академии
Оние кои не одат на универзитет како храм на науката, одат на него како праг на кариера.
ДИ. Писарев
Московските универзитети се сметаат за најпрестижни и заземаат високи места на рангирањето на универзитетите во Русија и светот. Има многу одлични универзитети во другите градови на Русија (Санкт Петербург, Новосибирск, Казан, Уфа), но традиционално главниот град на голема земја е образовен, научен и културен центар. Сите достигнувања на научниот и технолошкиот напредок прво се појавуваат во Москва, а потоа се шират низ цела Русија.
Во Москва, како и во другите региони, од почетокот на 90-тите години на дваесеттиот век постои поделба на државни и недржавни универзитети. Државните, по правило, имаат долга историја и се засноваат на материјалната база на универзитетите создадени на почетокот на 20 век, а некои - во 19 век. Таквите универзитети се познати по своите образовни традиции, техничка опрема и богати библиотеки. И што е најважно, стабилност. Образованието добиено на државните универзитети и институти во Москва ги исполнува најстрогите државни стандарди и се смета за висококвалитетно и престижно. Дипломите од силните државни универзитети не се доведуваат во прашање и ги признаваат сите работодавачи без исклучок. Ваквите капитални лидери на универзитетското образование како Московскиот државен универзитет или Московскиот државен технички универзитет по име. Бауман Н.Е. обезбеди образование од светска класа. За многу апликанти важни се поволностите што можат да ги понудат само државните универзитети: студентски дом за нерезиденти, одложување од војска, воен оддел, повластен билет за патување.
Сите државни универзитети во Москва се поделени во групи: академии, универзитети, институти, конзерваториуми. Во секое поле на знаење постои универзитет кој е признат како најдобар. Се разбира, Московскиот државен универзитет. Ломоносова М.В. по дефиниција, доминира на сите универзитети, но тоа не значи дека сите други универзитети се полоши. На пример, во техничка смисла, MSTU именуван по. Бауман Н.Е. е на исто ниво со Московскиот државен универзитет. А во областа на универзитетите по странски јазици, лидери се MSPU и MSLU именувани по М. Торез. Московскиот државен универзитет е само на третото место на ова рангирање.
Единствената мана на државните универзитети е големата конкуренција и високата преодна оценка и затоа не е лесно да се влезе во буџетскиот оддел. И трошоците за студирање на државните институти и универзитети во Москва се недостапни за повеќето кандидати.
Недржавните универзитети имаат свои предности во однос на државните. Прво, многу од нив обезбедуваат образование на ниво не пониско од државното ниво, бидејќи во образовниот процес се вклучени професори, доктори и кандидати на науки, а се воведуваат образовни и методолошки комплекси од новата генерација кои промовираат широка, оригинална и креативно размислување. Второ, тука е многу помала преодната оценка и поголема е можноста за запишување, а помала е и цената на обуката. Трето, полесно е да се комбинира учењето со работата.
Нашата база на податоци содржи универзитети во Москва и Московскиот регион, сите информации за кои се внимателно уредени во согласност со реорганизацијата и консолидацијата од 1 мај 2016 година. Следниве се ажурирани на страниците на универзитетот:
- информации за контакт со телефонски броеви и адреси на е-пошта на комитетите за прием;
- главни насоки и профили на студирање со информации за второ високо и дополнително образование;
- описи на универзитетите.
Дел од нашата база на податоци ќе ви помогне да изберете соодветен универзитет, во кој универзитетите, академиите и институтите во Москва се дистрибуираат според профилите и областите на обука: педагошки, технички, медицински, градежни и архитектонски итн. Секој апликант има груба идеја за тоа што би сакал да прави во животот, во која насока да се школува. Откако избравте соодветна насока на веб-страницата, можете да видите цел список на универзитети кои имаат факултети во својата област на образование. Сега останува само да се избере еден универзитет од неколку, фокусирајќи се на личните преференци - јавен или приватен, формите на образование, достапноста на студентски дом, одложувањето од армијата, практикантите на универзитетите партнери, квалитетот на наставниот кадар, достигнувањата. на универзитетот и поединечни дипломирани студенти, нивната релевантност, обемност меѓународни контакти, лабораториска опрема.
И покрај долгогодишното учење пред нас и неговата сложеност, секогаш мораме да запомниме дека невозможното е можно со правилен избор на патека, решителност, истрајност и високи амбиции! „Nulla tenaci invia est via“ преведено од латински значи: „За упорните, невозможното е можно“. Ова е основата на напредокот во развојот на целото човештво и на поединецот. „Сигурноста на целта е почетна точка на сите достигнувања“, рече големиот В. Клемент Стоун.
Единствениот начин да направите големи работи е да го сакате она што го работите
40. Кандидатите за додипломски студии имаат право да поднесат пријава(и) за прием во не повеќе од 5 високообразовни организации истовремено. Во секоја од овие организации, апликантот има право да учествува на натпреварот во не повеќе од 3 специјалитети и (или) области на обука.
41. Ако имате намера истовремено да влезете во организација под различни услови за прием и (или) различни основи за прием, апликантот поднесува една апликација за прием или неколку апликации за прием во согласност со правилата за прием одобрени од организацијата независно.
42. Апликантот го користи секое од следните посебни права при запишување на програми за додипломски студии на сметка на буџетските распределби на само една високообразовна организација за само една образовна програма по избор на апликантот (без оглед на бројот на основи кои го одредуваат соодветното посебно право ).
43. Секое од посебните права може да го користи апликантот во рамките на една високообразовна организација и една образовна програма додека истовремено се запишува на студии под различни услови на прием и (или) различни основи за прием.
44. Апликантот може истовремено да го користи правото на 100 поени при приемот да студира под различни услови на прием и (или) различни основи за прием, како и истовремено да користи неколку основи за користење на правото на 100 поени, вклучително и во рамките на еден посебен натпревар. За секој основ за користење на правото на 100 бода, високообразовната организација утврдува еден или повеќе општообразовни приемни тестови или еден или повеќе дополнителни приемни тестови за кои апликантите можат да го користат ова право. При утврдување на неколку општообразовни приемни тестови за користење на правото на 100 поени, ова право им се дава на апликантите за еден тест по нивен избор. При воспоставување на неколку дополнителни влезни тестови за користење на правото на 100 поени, универзитетот им го доделува ова право на апликантите истовремено за сите наведени тестови или за еден или повеќе тестови по избор на апликантот.
45. Предноста се користи на ист начин како и правото на 100 поени.
46. Приемот на документите потребни за прием се врши во 15-та зграда на институтот. Приемот на овие документи може да го вршат и овластени службеници на организацијата во зградите на други организации и (или) во мобилните места за собирање документи.
47. Документите потребни за прием се доставуваат (испраќаат) до институтот на еден од следниве начини: 1) се презентираат на институтот лично од барателот (овластен претставник; овластено службено лице на универзитетот кое прифаќа документи во зградата на друг организација или во мобилна точка за прифаќање документи и 2) се испраќаат до универзитетот преку јавните поштенски оператори; 3) се испраќаат до универзитетот во електронска форма (ако таквата можност е предвидена во правилата за прием независно одобрени од организацијата).
48. Доколку документите потребни за прием се доставени до институтот од барателот (овластен претставник), на барателот (овластен претставник) му се дава потврда за прием на документи.
49. Во случај на испраќање документи потребни за прием преку јавните поштенски оператори или во електронска форма, овие документи се прифаќаат доколку се примени од институтот најдоцна до крајниот рок за прифаќање документи, утврден со правилата за прием, независно одобрени од организацијата.
50. Универзитетот објавува на официјалната веб-страница список на лица кои ги поднеле документите потребни за прием, наведувајќи информации за прифаќање или одбивање да се прифатат документи (во случај на одбивање, наведувајќи ги причините за одбивањето).
51. Во пријавата за прием, барателот ги наведува следните податоци: 1) презиме, име, патроним (доколку има); 2) датум на раѓање; 3) информации за државјанство (немање државјанство); 4) детали за документот за идентификација (вклучувајќи назнака за тоа кога и од кого е издаден документот); 5) информации дека барателот е лице признаено како граѓанин или лице кое постојано живее на територијата на Крим (за апликанти кои се такви лица); 6) информации за образованието и документ од утврдениот образец. 7) услови за прием на обука и основи за прием; 8) при прием на програми за додипломски студии - информации за присуството или отсуството на посебни права на апликантот (ако има посебни права - што укажува на информации за документи кои го потврдуваат постоењето на такви права); 9) при прием на програми за додипломски студии - информации за полагање на Единствениот државен испит и неговите резултати (доколку има неколку резултати од обединет државен испит што не се истечени, се означува кои резултати од Единствениот државен испит и во кои предмети од општо образование треба да се користат) ; 10) при прием на програми за додипломски студии - информации за намерата за учество на натпреварот врз основа на резултатите од општото образование 16 приемни тестови спроведени од универзитетот самостојно (што укажува на основите за учество на натпреварот врз основа на резултатите од таквите влезни тестови и списокот на влезни тестови); 11) информации за намерата да се полагаат приемни испити спроведени од универзитетот самостојно, на јазикот на републиката на Руската Федерација, на странски јазик (што укажува на списокот на приемни испити); 12) информации за потребата да се создадат посебни услови за апликантот за време на приемните тестови во врска со неговите или нејзините ограничени здравствени способности или инвалидитет (со означување на списокот на тестови за прием и посебни услови); 13) информации за намерата за полагање приемни испити со помош на далечински технологии и местото каде што ќе се полагаат; 14) информации за присуството или отсуството на поединечни достигнувања на барателот (доколку ги има, што укажува на информации за нив); 15) информации за присуството или отсуството на потребата на барателот од место за живеење во студентски дом за време на периодот на студирање; 16) поштенска адреса и (или) адреса на е-пошта (на барање на барателот); 17) начин на враќање на поднесените документи во случај на неприем на студирање (во случај на доставување на оригинални документи).