Бројката е дел од говорот што служи за означување на бројот, количината и редоследот на предметите. Броевите одговараат на прашањата: колку? Кои? кои? Примери: три, сто дваесет и седум, прво, и двете, четири.
Количеството може да значи и други делови од говорот. Спротивно на тоа, бројките можат да се напишат не само со зборови, туку и со бројки: пет (или 5) хокеј играчи (број) - прекрасната петка (именка).
Едноставни и сложени броеви
Според бројот на зборови, бројките се делат на едноставни и сложени. Едноставните се состојат од едно стебло, сложените - од две стебла или неколку зборови.
- Едноставно - имајте една основа (опишете еден број): еден, три, осум.
- Сложените - имаат две основи (опишете два броја), се пишуваат заедно: тринаесет, седумдесет.
- Соединенија - се состојат од неколку зборови, напишани одделно: две илјади четиринаесет, сто осумдесет.
Во сложените броеви, бројот на зборови е еднаков на бројот на значајни бројки, не сметајќи ги нулите, туку со собирање на зборовите илјада, милиони итн. а земајќи го предвид континуираното пишување на сложени броеви: 102 - сто и два, 1501 - илјада и петстотини и еден.
Броевите што завршуваат на „-илјада“, „-милионити“, „-милијарди“ и сл. се пишуваат заедно: петилјадити (сметка), сто и дваесет милионити (буџет).
Значење и граматички карактеристики
Во зависност од нивното значење и употреба, бројките се делат на кардинални и редни.
Постојат и други видови цифри кои вообичаено не се земаат предвид во училишната програма: броење (еден случај, бинарен код), мултипликативен (двојно влијание, тројна корист), неопределено количество (неколку, неколку). Класификацијата на бројките е контроверзно прашање, бидејќи различни автори и филолози идентификуваат различни типови цифри. Но, во училишната програма сè е едноставно, се изучуваат кардиналните и редните броеви.
Морфолошки карактеристики
Бројката е флексибилен дел од говорот; бројките се намалуваат според падежите. Почетната форма на бројот е номинативниот случај.
Сите кардинални броеви (цели броеви, збирни броеви, дропки) се менуваат по букви. Бројот еден варира според родот (еден, еден, еден) и броевите (еден, еден), бројот два се менува според родот (два, два).
Редните броеви се менуваат според падежи, броеви и родови. Редниот број се согласува со именката; во фразата, редниот број е зависен збор: првиот автомобил, вториот автомобил, третото ѕвоно.
Главната страница на страницата детално ја опишува деклинацијата на сите видови бројки со правила, исклучоци и примери.
Синтакса функција
Кардиналните броеви можат да бидат кој било дел од реченицата. Редните броеви се почесто определувач, поретко прирок и предмет.
Дваесет се дели со пет (бројот дваесет е предмет).
Шест шест - триесет и шест (бројот триесет и шест е номиналниот дел од прирокот).
Патуваме во петтиот вагон (бројот петти е дефиницијата).
Војната заврши во 1945 година (во 1945 година - околност на времето).
Кардиналниот број во комбинација со именка е еден член на реченицата.
Осум вработени во нашата компанија утре заминуваат на службен пат (осум вработени - предмет).
Работниот ден започнува во осум часот (во осум часот - околност).
Бројен пол
Бројниот род може да се напише заедно, со цртичка или одделно.
Заедно се пишува: ако значи „половина“ и е дел од сложен збор, чиј втор дел е именка во генитив и започнува со согласка: половина килограм, половина километар, половина третина, половина. еден час;
ако е дел од прилог: половина вртење, со тивок глас;
зборот половина литар и зборот четвртина се пишуваат заедно како дел од сложените зборови: четвртфинале. Се пишува со цртичка: пред самогласка, пред буквата л, пред соодветно име: полуостров, полулимон, полу-Русија. Одделно се пишува: ако има самостојно значење и е поврзано со следната именка преку договорена дефиниција: половина лажица, половина кесичка шеќер.
Скратен правопис
Редните броеви може да имаат една или две букви десно (3-ти, 21-ви), нема други опции. Ако дел од зборот е напишан со бројки, а дел со букви со свој корен, тогаш зголемувањето на десната страна не се применува (10-годишнина, 2-тон, 3 проценти). Во сите броеви, почнувајќи од петцифрени, целиот нивен дел е поделен со непрекинати празни места во групи од три цифри: 18.789.300, 25.000 (но 200, 3700). Ако се користат четирицифрени броеви во иста колона или листа со броеви од повисок ред, тогаш тие се поделени во групи: 15.000, 2.000, 145.000. Непрекинат простор во Windows се поставува со истовремено притискање Alt + Shift + Space , за MAC - Alt + Space.
Правопис не со бројки
Негација со бројки Ненапишано посебно. Примери: не два, не први на списокот, не главниот меридијан минува низ нашиот град.
Користење на нула и нула
И двете форми се прифатливи. Употребата на секоја форма има свое образложение.
- При броење и споредување најчесто се користи формата нула: нула е помала од една, нула целина и една десетина.
- Во терминолошкото значење преовладува нултата форма: збирот е еднаков на нула, температурата на улицата се одржува на нула.
- Двете форми се појавуваат во множество изрази: нула внимание, на дваесет нула-нула, намалување на нула, температура од апсолутна нула.
- Придавката често се формира од формата нула: нула километар, нула километража.
Бројна
1. Кои се константните карактеристики на нумеричкото име?
Бројниот еден ја задржува во современиот јазик старата деклинација на моделот на полни придавки (еден, еден, еден и сл.); Тоа има родот(една опција, една линија, една дупка) и формален показател за повеќекратни броеви(една санка, една лизгалка);
Броевите два, три, четири имаат иста деклинација, притоа одржувајќи ги родовите разлики (две играчки, две банани, два прозорци). Во коси падежи, двајца, три, четири се согласуваат со именките (два, три, четири портфолија);
Броевите пет, шест, седум, осум, девет, десет ја задржале својата деклинација според видот на именките од 3-та деклинација (коска, ноќ, ќерка, степа);
Броевите од единаесет до деветнаесет, дваесет и триесет се менуваат според третиот вид деклинација на именките;
Броевите четириесет, деведесет и сто имаат само една форма во сите случаи: четириесет, деведесет и стотка;
Редните броеви се намалуваат како придавките;
Дробните броеви се комбинации, од кои првиот дел е кардинален број, а вториот е реден број, земајќи ја формата или на номинатив еднина од женски род или на генитив множина: една седма, две втори четиристотинки;
Збирните броеви се одбиваат како заменки или целосни придавки: два - два, пет - пет.
2. Кои неконстантни карактеристики на бројка зависат од неговиот ранг?
Присуството и определувањето на родот, бројот и падежот зависи од категоријата цифри. Постојат следниве категории: квантитативни, редни, фракциони, збирни.
3. Кои бројки се одбиени како придавки?Редните броеви се намалуваат како придавките: десетти, десетти, десетти, итн.
4. Која е разликата помеѓу едноставни и сложени броеви?
Едноставно или неизводно (имиња на единиците од првите десет, како и четириесет, сто, илјади). Тие имаат ист корен. Соединенијата имаат два корени: тринаесет, триесет, педесет, петстотини.
5. Што се нарекуваат сложени броеви?
Сложените броеви се комбинации од два или повеќе бројки (триесет и пет, четириесет и четири, две илјади сто четириесет и седум, четириесет и два, педесет и три, сто осумдесет и четири.
6. Која е особеноста на деклинацијата на сложените кардинални броеви?
Нивната деклинација е разновидна:
Броевите од единаесет до деветнаесет, како и дваесет и триесет се менуваат според третиот вид деклинација на именките;
Во бројките од педесет до осумдесет, како и од петстотини до осумстотини, двата дела се менуваат;
Бројот деведесет има само една форма во сите случаи: деведесет.
7. Кои сложени броеви го менуваат секој збор при деклинација, а кои го менуваат само последниот?
За квантитативните сложени броеви се менуваат сите зборови, но за редните сложени броеви се менува само последниот збор: четириесет и пет - четириесет и пет, четириесет и петти - четириесет и петти.
Сложените броеви мора да се разликуваат од сложените придавки формирани врз основа на именка и бројка.Таквите придавки се пишуваат заедно. Сре: дваесет и пет години - дваесет и пет години, триесет и три дена - триесет и три дена.
8. Во кои случаи мекиот знак се пишува со бројки?
За кардиналните броеви пет - деветнаесет, дваесет и триесет, мекиот знак е напишан на крајот, а за броевите педесет - осумдесет, петстотини - деветстотини - во средината на зборот. Во пракса, може да се одреди на овој начин: ако има мек знак на крајот од бројката, тогаш тој не е во средината.
9. Кои имиња на броеви се пишуваат одделно, а кои заедно?
1. Заедно се пишуваат кардиналните броеви, чиј последен дел е -десет, -сто, -стотка, а од нив се формираат редните броеви: седумдесет - седумдесетти, шестотини - шестотини.
2. Редните броеви во -стоти, -илјадити, -милионити, -милијардити се пишуваат заедно: осуммилионити, дваесетилјадити (или 8-милионити, 20-илјадити).
3. Одделно се пишуваат сложените кардинални броеви и формираните редни броеви: четириесет и пет - четириесет и петти.
4. Сложените придавки, чиј прв дел е цифра, се пишуваат заедно: четириесетстепен, деветкатна.
5. Дробните броеви се запишуваат одделно: четири деветини, една секунда.
1.7. Резиме на лекција
2.1- 2.3. Речник на поими и поими
6. 1. - 6.3. Ова е интересно
7.Да се насмееме
8.1. Проверете сами.
11. Материјал за мајсторство
17. Домашна работа
Постојат два вида цифри - кардинални и редни. Збирни броеви. (1.1).
Морфолошки и семантички карактеристики на кардиналните броеви (1.2)
Структура на кардинални броеви (1.3)
Синтаксички карактеристики на кардиналните броеви (1.4)
Морфолошки, семантички и синтаксички карактеристики на редните броеви (1.5)
Правопис на бројки (1.6)
Резиме на лекцијата (1.7)
1.1. Два типа на бројки. Кардинални и редни броеви. Нивните морфолошки, семантички и синтаксички карактеристики.
Броеви се зборови што значат количина или сериски број хомогени предмети.Обично се разликуваат кардинални и редни броеви.
Кардинални броевиозначуваат број на артикли (Таква беше битката кај Бородино, во која, според Французите, тоа беше неопходноПо 100 истрели во секој момент од нивна страна; а од страна на Русите не можеше да биде помалку, ако се внимава на супериорниот број на нашите пушки /Рач В.Ф. Јавни предавања одржани во гардиската артилерија. „Artillery Journal“, 1861, стр.839/ или вик кој било броји одговори на прашањето Колку? (Вредноста на информациите што ги пренесува Екол преку неговиот воки-токи е еднаква нанула - чисто аматерска работа, дури би рекол - карикатура на интелигенција, некаква мешаница од озборувања и лажни информации. / Trepper L. The Big Game/).
Количеството може да се означи и со други делови од говорот, како што се именките (три, два) , но само цифрите можат да го изразат бројот на предмети и со зборови и со броеви.
Меѓу кардиналните броеви има разлики следните чинови: означува целинаброеви ( три, единаесет, четириесет), фракционо (пет седми, една десетина) И колективен ; вторите дозволуваат неколку објекти да се согледаат како една целина, т.е. пренесуваат нивниот бројкако целина (на пр. два, четири, седум ):..Но, куќата не му припаѓа само на него, туку на насчетири (А. Чехов).
Кардинални и збирни броеви промена по случај (четири, без четири, со четири, околу четири ...; четири, четири, четири ...) , мнозинствоод кои не се менуваат според породувањето/ само бројките имаат род и се менуваат по број еден, два, двајцата, еден и пол, илјада, милион, милијарда итн./; одмор не се менувајте во бројки . Нивните нумерички вредности се изразена со коренотзатоа, граматичкиот израз на број би бил излишен за нив.
Овие граматички карактеристики ги разликуваат кардиналните броеви од сите други делови на говорот. Ако ги споредиме броевите и именките кои имаат само еднина форма ( масло, масло ) или множина ( работни денови, ден, санки ), имајте предвид дека множеството на именките може да се изрази индиректно, синтаксички: на пример, работи с работните денови се празници за нас; Постојат различни видови на нафта с поштенски марки , масло различно с видови. А Кардинални броеви нема шанси- ниту морфолошки ниту синтаксички - не може да прави разлика помеѓу еднина и множина.
Од семантичка странакардиналните броеви се имиња апстрактни броеви, не е комплицирано со никакви значења. На пример, двата збора два И забавете означува количина, но само првата е бројка ( два) , затоа што е важно апстрактен број, т.е. кои било два објекти, дејства, појави итн.; неговото значење е ограничено само на означување на бројот во одредени единици за броење. И зборот забавете е името на количината што ја комбинира оваа вредност со имиња на различни предмети: 1) број два, 2) негативна оценка на академскиот успех во систем од пет бода – залажувај повторно! , 3) карта за играње со два поени - шарка од срца, 4) чамец со два реда, гумен чамец, 5) женски костум, кој се состои од два предмети - блуза без ракави и лесна јакна, обично од ист тип ткаенина и соодветни бои, 6) /во разговорниот говор/ име на различни видови превоз, наречени броеви два (тролејбус, автобус, трамвај) по број на рута - … оди на стадион забавете. Означување на количина со еден збор забавете лишен од апстрактниот карактер карактеристичен за бројките; тоа има предметот како главен, затоа важи на именките.
Опрема:
Форми на соработка: групна, колективна
За време на часовите
Првиот чекор. Ќе ти ја проверам домашната задача
1. Прочитајте го текстот. Како мислиш, што учиовој текст?
2. Запишете ги бројките во две колони. Од страна на каков принципдали ги дистрибуиравте овие бројки во две колони?
Познатиот пронаоѓач Томас Едисон живеел и работел во Америка. Во илјада осумстотини деведесет и седум години, беше запалена првата електрична сијалица од неговиот дизајн. Дали знаете колку хартија потрошил за пишување експерименти додека не дојде до своето откритие? Четириесет илјади страници!
Едисон рече дека за да откриете или измислите нешто, треба да вложите еден процент вроден гениј и деведесет и девет проценти упорна, напорна работа.
Втор чекор. Ќе најдам грешки
... треба да вложите еден процент вроден генијалец и деведесет и девет проценти упорна, напорна работа
Еден (процент)
1. (Колку?) еден. Н.ф. еден. Името е нумеричко, означува количина.
2. Морф. знаци.
1. Објава:
а) едноставно;
б) квантитативни;
в) целина.
2. Не-пост.: И.п.
3. Синт. улога – предмет.
Трет чекор. Формулирање на темата на часот
1. Размислете зошто ви предложив да ја завршите оваа задача? / Запишете ја темата на часот во тетратка.
2. Користејќи придружни зборови, формулирајте ја целта на часот
идентификувајте ……………………………………………………………………………………
формирање на вештини………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
Четврти чекор. Морфолошките карактеристики на редните броеви ќе ги одредам со исполнување на следните задачи:
1) Пополнимаса" Морфолошки карактеристики на кардиналните броеви, придавките и редните броеви »
| Знаци | Квантитативни бројки | Редни бројки од вежба 403. | Редни броеви | Придавка |
|
Постојана |
просто-сложено-композитно; цел број-дропка-збирка |
Дваесет и петти илјада и деветстотини триесеттиот во дванаесеттиот прво |
просто-сложено-сложено |
категорија: квалитативно-релативно-посесивен |
|
Променлив |
еден-еден-еден, два-два, |
|||
А) пополни колони на табелата 1, 4 / доколку имате потешкотии, можете да се повикате на учебникот стр.108, 162-163;
б) вежбање 403. Читајтекст. Најдетередни. Напиши годо колона од табелата 2 ;
V) погледнетевнимавајте на редните броеви и размисли за тоа, дали константните карактеристики на редните броеви се совпаѓаат со константните карактеристики на кардиналните броеви? Пополнете ја колоната од табелата 3: укажуваатовие знаци
G) нагласиза редните броеви завршување, кои неконстантни знаци се означуваат со завршетоците на редните броеви?
Со неконзистентни знаци на што делови од говоротдали се совпаѓаат? Пополнете ја колоната 3 .
Петти чекор. Ќе извлечам заклучок: кои се константните и непостојаните морфолошки карактеристики на редните броеви?
Прочитајте го правилото стр. 173 . Ајде да споредимерезултатот добиен со содржината на научно-образовниот текст.
Шести чекор. Дали сте научилеСтекнав знаење
Задача: заврши вежба 404. / еден ученик ја завршува задачата на лента за контрола /
Седми чекор. Ќе ја анализирам снимката
|
осумстотини |
деведесет |
|||
|
осумстотини |
деведесет |
трето |
||
|
осумстотини |
деведесет |
(два броја земени од домашна вежба)
А) Ќе истакнам заврши
e за редните броеви
б) Јас ќе одредам, кој е редниот број состав: прост, сложен, сложен
?
V) Јас ќе одредамслучај
G) Ќе размисламшто треба да запомниме кога деклинација
(се менува по падежи) податоци за составот на редните броеви?
G) Читам
правило стр.174.
г) кој нов
информации I примени)?
Осми чекор. Дали го асимилирав стекнатото знаење? ?
Вежба: направи говежбање 405. Запиши гопонуди. Броеви запишете го зборови. Објаснете правописненагласена самогласка на крајот од редните броеви.
Деветти чекор. Ја запишувам домашната задача: стр.173-174 (правило); Вежба 408.
Десетти чекор. Сумирање.
Именувајте го клуч тематски зборови.
/константни морфолошки карактеристики:
просто, сложено, сложено;
неконзистентни морфолошки карактеристики:
случај, број, пол/
Броевите играат важна улога во секојдневниот живот, луѓето ги користат за одредување на бројот на предмети, броење време, одредување маса, вредност и редослед при броењето. Зборовите што можат да се назначат во писмена форма со пишување букви и бројки се нарекуваат бројки. Друга дефиниција е: бројките се зборови што го означуваат серискиот број на објект или количина.
Граматички знаци на бројки
Сите лексеми што означуваат цели и дробни броеви, како и бројот на луѓе, животни или предмети, се посебна група зборови, чиј состав е целосно формиран и не се менува.
Ваквите единици се една од важните, или, како што велат, значајни делови од говорот и можат да имаат неколку ознаки:
Концептот на бројот како таков: пет, десет, петнаесет и така натаму;
Број на специфични предмети: два автомобили, шест куќи;
Кумулативната вредност на неколку артикли кои беа изброени.
Според тоа, прашањата до нив звучат вака: што е броењето? кои? Колку? Во зависност од значењето и прашањето на кое одговара името на броевите, тие се поделени на неколку видови (за ова ќе зборуваме малку подоцна).
На пример: Триесет (предмет) се дели со десет. Шест шест - триесет и шест(номинален дел од прирокот). Зборувајќи за местото на бројките во реченицата, треба да се забележи дека тие можат да бидат и главни и споредни членови. Друга карактеристика е тоа што бројката како дел од говорот е група зборови што не може да се надополнува. Сите форми што се користат во усниот и писмениот говор се формираат исклучиво од имињата на броевите. Во синтаксичката конструкција, цифрата како дел од говорот може да биде или дел од главниот или дел од споредниот член на реченицата.
Забелешка! Бројката што означува количество и именката поврзана со неа секогаш делуваат како еден неразделен член на реченицата. На пример: Одевме до шест часот наутро. Часовите по базен започнуваат во пет часот. Девојките собраа дваесет и пет маргаритки.
Видови бројки
Следно, треба да ја истакнете почетната форма на зборот што се анализира, на која категорија припаѓа (редна или кардинална), структурата (проста или сложена) и карактеристиките на неговата деклинација по случај.
Следниот чекор е да се идентификуваат неконстантни карактеристики. Тоа се букви, род и број, ако може да се препознаат.
На крајот од анализата, тие ја опишуваат синтаксичката функција на зборот во реченицата, со кој дел од говорот се поврзува и дали е доследен со него. И иако таквата анализа на цифрата веројатно нема да биде корисна за никого во животот (освен можеби за идните филолози), за правилна употреба на зборовите во говорот и пишувањето, едноставно е неопходно да се биде во можност да се произведе.