ಮಾತನಾಡಲು ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿ

1. ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್‌ನಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪದಗುಚ್ಛದ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ.

ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ

ಹಾಕು

ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ

ಮುಂದೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ

ಆನ್ ಮಾಡಿ

ಹುಡುಕು

ಕೊಡು

ನಂತರ ಬೆಳೆಯಿರಿ

ತೊಲಗು

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವಳು... ಬೆಳಗ್ಗೆ 6 ಗಂಟೆಗೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳ ಕೆಲಸ ಬೇಗನೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. (ಅವಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 6 ಗಂಟೆಗೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾಳೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳ ಕೆಲಸ ಬೇಗನೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.) - ಅವಳು 6 ಗಂಟೆಗೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳ ಕೆಲಸ ಬೇಗನೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

1. ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಮಾಡಬಹುದೇ? (ನಾನು ಈ ಸ್ಯಾಂಡಲ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದೇ?)
2. ಹೊರಗೆ ತುಂಬಾ ಚಳಿ. … ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ಟೋಪಿ. (ಹೊರಗೆ ತುಂಬಾ ಚಳಿ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ಟೋಪಿ ಹಾಕಿ.)
3. ಒಳಗೆ ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಜಾಕೆಟ್ ಮಾಡಬಹುದೇ? (ಕೋಣೆ ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಜಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆಯಬಹುದೇ?)
4. ಮೇರಿ ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಗಲು ಹೊರಟಿದ್ದಾಳೆ.... (ಮೇರಿ ಬೆಳೆದಾಗ ವೈದ್ಯನಾಗಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾಳೆ.)
5. ನೀವು ಸ್ನಾನಗೃಹದಿಂದ ಹೊರಬಂದಾಗ ಬೆಳಕು... ಮರೆಯಬೇಡಿ. (ನೀವು ಸ್ನಾನಗೃಹದಿಂದ ಹೊರಡುವಾಗ ಬೆಳಕನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ.)
6. ದಯವಿಟ್ಟು... ಈ ನೋಂದಣಿ ಫಾರ್ಮ್. (ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ನೋಂದಣಿ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.)
7. ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲಿದ್ದೇವೆ. (ನಾವು ಪ್ರತೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ.)
8. ಆನ್ ತುಂಬಾ ಸಹಿಷ್ಣು ಮತ್ತು ಕರುಣಾಮಯಿ. ಅವಳು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ ... ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವೃದ್ಧರು. (ಅನ್ಯಾ ತುಂಬಾ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಮಯಿ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.)
9. ...! ಮಗು ಬೀಳಲಿದೆ! (ಎಚ್ಚರಿಕೆ! ಮಗು ಬೀಳಬಹುದು!)
10. ಕ್ಷಮಿಸಿ. ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇಂದು ರಾತ್ರಿ ... ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾನು ತುಂಬಾ ಬ್ಯುಸಿ. (ಕ್ಷಮಿಸಿ. ನಾನು ಸಂಜೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿದ್ದೇನೆ.)
11. ಅವರು … ವಕೀಲರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. (ಅವರು ವಕೀಲರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.)
12. ಬಾಬ್ 20 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಿದರು ಆದರೆ ಅವರು ... ಆರು ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ. (ಬಾಬ್ 20 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ 6 ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ತ್ಯಜಿಸಿದರು.)
13. ನಾನು ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ನೀವು ಟಿವಿ ಮಾಡಬಹುದೇ? (ನಾನು ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಟಿವಿಯನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಬಹುದೇ?)
14. ಈ ಪದ ನನಗೆ ಹೊಸದು. ನನ್ನ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ... (ಈ ಪದ ನನಗೆ ಹೊಸದು. ನಾನು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಬೇಕಾಗಿದೆ.)
15. ನಾವು ಮಾಡಬೇಕು ... ನಾಳೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ವರದಿಗಳು. (ನಾಳೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ವರದಿಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.)
16. ಓ ದೇವರೇ! ನಾವು...ತಪ್ಪಾದ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. (ಓ ದೇವರೇ! ನಾವು ತಪ್ಪು ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಇಳಿದಿದ್ದೇವೆ.)

2. ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲಿನಿಂದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.

ವರೆಗೆ ದೂರದಲ್ಲಿ ಮೇಲೆ

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ? - ಅವನು ರಜೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ. (ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ? - ಅವನು ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋದನು.) - ಅವನು ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊರಗಿದ್ದಾನೆ.

1. ದಯವಿಟ್ಟು ನಾನು ಹೆಲೆನ್ ಜೊತೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದೇ? - ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಅವಳು ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಇಲ್ಲ ... (ನಾನು ಹೆಲೆನ್ ಜೊತೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದೇ? - ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ.)
2. ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚು. ನಾನು ... ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು. (ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಿ. ನಾನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೊರಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.)
3. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅದು ... ನೀವು: ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಲು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ. (ಇದು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ, ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ ಎಂಬುದು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.)
4. ನಾಳೆ ಚಿತ್ರಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? (ನಾಳೆ ಅವರು ಸಿನಿಮಾದಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?)
5. ಮೀನಿನ ವಾಸನೆಯು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ. ಇದು…. (ಮೀನಿನ ವಾಸನೆಯು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ. ಅದು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ.)
6. ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ನೋಡಿ: ಬೆಳಕು ... ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ... (ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ನೋಡಿ: ಲೈಟ್ ಆನ್ ಆಗಿದೆ. ಅಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.)
7. ಏನು...? ರಾಚೆಲ್ ಏಕೆ ಅಳುತ್ತಾಳೆ? (ಏನಾಯಿತು? ರಾಚೆಲ್ ಏಕೆ ಅಳುತ್ತಾಳೆ?)

3. ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.

ಮೇಲೆ ಕೆಳಗೆ

1. ತ್ವರೆ...! ನಾವು ರೈಲಿಗೆ ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತೇವೆ. (ತ್ವರಿತವಾಗಿರಿ! ನಾವು ರೈಲನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.)
2. ಬನ್ನಿ...! ಎಚ್ಚರ...! ಈಗಾಗಲೇ 10 ಗಂಟೆಯಾಗಿದೆ. (ಬನ್ನಿ! ಎದ್ದೇಳು! ಇದು ಈಗಾಗಲೇ 10 ಗಂಟೆಯಾಗಿದೆ.)
3. ನನಗೆ ತಲೆನೋವು ಬಂದಿದೆ. ನೀವು ಸಂಗೀತವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಬಹುದೇ ... ? (ನನಗೆ ತಲೆನೋವು ಇದೆ. ನೀವು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದೇ?)
4. ನಿಮ್ಮ ಕಥೆ ನಿಜವಲ್ಲ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ…. (ನಿಮ್ಮ ಕಥೆ ಸುಳ್ಳು. ನೀವು ಅದನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೀರಿ.)
5. ನೀವು ಕಸವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಬೀಳಿಸಬಾರದು. ದಯವಿಟ್ಟು ಆರಿಸಿ... (ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಕಸವನ್ನು ಎಸೆಯಬಾರದು. ದಯವಿಟ್ಟು ಅದನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.)
6. ನಾನು ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ ... (ನಾನು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.)
7. ನೀವು ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು ... ಇಂದು ವಿದ್ಯುತ್ ಸಮಸ್ಯೆ. (ನೀವು ಇಂದು ವಿದ್ಯುತ್ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು.)
8. ಹಾಕಿ...ಕಾಡಿನಿಂದ ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ಬೆಂಕಿ. (ಕಾಡನ್ನು ಬಿಡುವ ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸಿ.)
9. ನಿಮ್ಮ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀವು ಮುಗಿಸಿದಾಗ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ. (ನೀವು ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ.)
10. ಟಾಮ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ... ಜಿಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ. (ಟಾಮ್ ಜಿಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.)
11. ಹ್ಯಾಂಗ್ ..., ನಾನು ನನ್ನ ಬ್ಯಾಗ್ ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. (ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಾನು ಚೀಲ ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.)
12. ಹೋಗು... , ನಾನು ನಿನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. (ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.)
13. ನೀವು ನಾಳೆ ಬಂದು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ಬಿಡಬೇಡ…. (ನೀವು ನಾಳೆ ಬಂದು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನನ್ನು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಬೇಡಿ.)
14. ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಸತ್ತರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಅವನನ್ನು ಕರೆತಂದರು ... (ಅವನ ಪೋಷಕರು ನಿಧನರಾದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಅವನನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು.)
15. ಅವರು ಈ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಏಕೆ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? (ಅವರು ಈ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಏಕೆ ಕೆಡವಲು ಹೊರಟಿದ್ದಾರೆ?)

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ.

ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಮೂರು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ:

• ಕ್ರಿಯಾಪದ +;
• ಕ್ರಿಯಾಪದ +;
• + ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ + ಪೂರ್ವಭಾವಿ.

ಈ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಒಂದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಒಂದು ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಮಾತಿನ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು "ಅಧಿಕೃತ" ಸಮಾನಾರ್ಥಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಆಧಾರವು ಸೀಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (, ಹೋಗಿ, ತರಲು, ನೋಡಿ, ಎಳೆಯಿರಿ, ಪುಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅವೆಲ್ಲವೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ, ಮೂಲಭೂತ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಸಹ ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ. ಕಷ್ಟವೆಂದರೆ ಅವರು ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಭಾಗವಾದಾಗ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.

ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ ಪಡೆಯಿರಿ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಘಟಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದರಿಂದ, ಇದು ಅನೇಕ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛದ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಭಾಗವಾದಾಗ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಭವನೀಯ ಅರ್ಥಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೂಲ ಅರ್ಥಗಳು ಪಡೆಯಿರಿ

ಮೊದಲಿಗೆ, ಗೆಟ್ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೂಲ ನಿಘಂಟಿನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಅವರು ತಪ್ಪಾದವರ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದವರು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಪಡೆಯಿರಿ, ಹಿಂದಿನ vr ಸಿಕ್ಕಿತು, prib. ಹಿಂದಿನ vrಸಿಕ್ಕಿತು(ಯು.ಎಸ್. ಸಿಕ್ಕಿತು)

ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಉತ್ತಮ ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

• ಪಡೆಯಿರಿ / ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ(ಪ್ರಯತ್ನವಿಲ್ಲದೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ);
• ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಬದಲಿಸಿ(ಪರಿಸರ, ವಸ್ತುಗಳು, ಜನರ ಬಗ್ಗೆ);
• ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ(ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಯಾವುದಾದರೂ).

ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಹಲವಾರು ಡಜನ್ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ. ಅವರೆಲ್ಲರನ್ನೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟವೇ ಸರಿ. ಒಂದೇ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಹಲವಾರು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ:

ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಪಡೆಯಿರಿ - ಬಲವರ್ಧನೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸಾಧ್ಯ:

ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ.

ಕೆಳಗಿನ ಸಲಹೆಗಳು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

• ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು(ಕೆಳಗೆ, ಕೆಳಗೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಸುತ್ತಲು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
• ನೀವು ಸೂಕ್ತವಾದ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.ಇದು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಆಲಿಸಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಹತ್ತಿರ (ರೇಡಿಯೋ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಕೀಲಿಕೈ

1.ಔಟ್; 2.ಬೈ; 3. ಮೇಲೆ, ಹಿಂದೆ; 4.ಮೇಲೆ/ಜೊತೆಗೆ; 5.ಅಪ್; 6. ಆದರೂ; 7. ಹಿಂದೆ; 8. ಅಡ್ಡಲಾಗಿ; 9. ಕೆಳಗೆ 10. ಮುಂದೆ; 11. ಸುತ್ತಲೂ; 12.at; 13. ಸುತ್ತಲೂ/ಹೊರಗೆ; 14.ಔಟ್; 15.ಮೂಲಕ; 16. ಜೊತೆಗೆ; 17. ಹಿಂದೆ; 18. ದೂರ; 19. ಸುತ್ತಲೂ; 20.ಆಫ್; 21. ದೂರ; 22.ಮೂಲಕ; 23. ಕೆಳಗೆ.

ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸೂತ್ರಗಳಿಲ್ಲದೆ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಕೆಲಸದ ಪೂರ್ಣ ಆವೃತ್ತಿಯು PDF ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ "ವರ್ಕ್ ಫೈಲ್ಸ್" ಟ್ಯಾಬ್ನಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ

ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಅನೇಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳ ಕಂಪೈಲರ್‌ಗಳಿಗೆ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೇವಲ ಒಂದೆರಡು ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಾಣಬಹುದು, ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲ. ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಕೊರತೆಯು ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ರಚಿಸಲು ನನಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿತು. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನೇ ಹೊಂದಿಸಿದೆ

ಗುರಿ - ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ;

ಕಾರ್ಯಗಳು - ವಿಭಿನ್ನ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿಸುವ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ:

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ, ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವದನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ;

ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಿ;

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಥೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಿತರಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅದೇ ತತ್ವವನ್ನು (ಒಂದು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ತತ್ವ) ಬಳಸಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅನ್ನಿ ಡೋರಿಸ್ ("ಡಾಲಿ") ವಾಕರ್-ರೈಟ್ (1920-2002)

ಕ್ರಿಸ್ಟೋಫರ್ ಮಾರ್ಲೋ (1564 - ?1593)

ಕ್ರಿಸ್ಟೋಫರ್ ಕಿಟ್ ಮಾರ್ಲೋ ಜನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಬೆಳೆದು ಬಂದಕ್ಯಾಂಟರ್ಬರಿಯಲ್ಲಿ ಶೂ ತಯಾರಕರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, 1564 ರಲ್ಲಿ. ಕ್ಯಾಂಟರ್ಬರಿಯು ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗದ ಜನರು, ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಧರ್ಮಗಳ ಜನರು ಇರುವ ನಗರವಾಗಿತ್ತು ಕಲಬೆರಕೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹುಡುಗ ಕ್ರಿಸ್ಟೋಫರ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆಕೆಲವು ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ತಮಾಷೆಯ ಕಥೆಗಳು, ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಬಳಸಿದರು. ಅವರು ಮಗುವಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಅದ್ಭುತ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಬದಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಎಲಿಜಬೆತ್ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತ ನಾಟಕಕಾರ ಮತ್ತು ನಾಟಕಕಾರರಾದರು. ಗುಪ್ತಚರರಾಗಿ, ಅವರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಪುನರ್ ಮನನಅವನ ಫ್ರೆಂಚ್, ಇಟಾಲಿಯನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್. ಅವನ ಗುಪ್ತಚರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೂ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತುಅವನ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಯ, ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ತ್ಯಜಿಸಿದರು 29 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರ ಅಕಾಲಿಕ ಮರಣದವರೆಗೂ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಇದು 1593 ರಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಕತ್ತರಿಸಿದ. ಅವರು ಪ್ರಬಲ ಶತ್ರುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಕ್ಯಾಂಟರ್ಬರಿಯ ಆರ್ಚ್ಬಿಷಪ್, ಜಾನ್ ವಿಟ್ಗಿಫ್ಟ್, ಅವರು ತಮ್ಮ ಜನರಿಗೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಅಗೆಯಿರಿನಾಸ್ತಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಲೋವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮಾಹಿತಿ. ಕೆಲವು ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅಗೆದು ಹಾಕಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಮಾರ್ಲೋ ನಿರಾಕರಿಸಿದರು ಸ್ವಂತದ್ದುಅವನು ಏನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕವಿಗೆ ಒಬ್ಬ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸ್ನೇಹಿತ, ಅವನ ಪೋಷಕ ಥಾಮಸ್ ವಾಲ್ಸಿಂಗ್ಹ್ಯಾಮ್ ಇದ್ದನು. ಹಿಂದೆಅವನನ್ನು ಮೇಲೆ. ವಾಲ್ಸಿಂಗ್ಹ್ಯಾಮ್ ನಕಲಿ ಮರಣವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಲೋ, ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲ ಪ್ರಸಾಧನ, ಆದರೆ ನಾವಿಕನಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ, ಖಂಡಕ್ಕೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ. ವಿಷಯಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದವು ಮೇಲೆ ನೋಡುದೇಶಭ್ರಷ್ಟ ಕವಿಗೆ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಬಾಟಲ್ ಅಪ್ಅವನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅವನು ತನ್ನ ಅಮರ ಸಾನೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿದನು.

ಜಾನ್ ವಿಟ್‌ಗಿಫ್ಟ್ (1530 - 1604)

ಜಾನ್ ವಿಟ್‌ಗಿಫ್ಟ್ ವ್ಯಾಪಾರಿಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಮಗ ಮತ್ತು ಲಂಡನ್‌ನ ಸೇಂಟ್ ಆಂಥೋನಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದಲು ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು. ದೈನಂದಿನ ಸಾಮೂಹಿಕ ಹಾಜರಾಗಲು ಅವರ ನಿರಾಕರಣೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಿಶಾಲೆಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಧರ್ಮದ್ರೋಹಿ ಎಂದು ಬ್ರಾಂಡ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಅವನು ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನೊಂದಿಗೆ ವಸತಿ ಮಾಡಲು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಪಟ್ಟಣಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದನು. ಅವರ ಆರಂಭಿಕ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಕಾರ, 'ಅವಳು (ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ) ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಒಬ್ಬ ಸಂತನನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದಾಳೆಂದು ಭಾವಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಈಗ ಅವನು ದೆವ್ವ ಎಂದು ಅವಳು ಗ್ರಹಿಸಿದಳು.' ವಿಟ್‌ಗಿಫ್ಟ್ ಅವರು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೋದರು. ನೆಲೆಯೂರಿತುಪ್ರಮುಖ ಪ್ರೊಟೆಸ್ಟಂಟ್ ಸುಧಾರಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಆಂಟಿಕ್ರೈಸ್ಟ್ ಎಂದು ಪೋಪ್ ಕುರಿತು ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆದರು. ಎಲಿಜಬೆತ್ ರಾಣಿಯಾದಾಗ, ಅವರು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1583 ರಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಕ್ಯಾಂಟರ್ಬರಿಯ ಆರ್ಚ್ಬಿಷಪ್ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಆಗ ವಿಟ್‌ಗಿಫ್ಟ್ ನಿರ್ದಯವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಭೇದಿಸಲುಅವರ ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಯಾರಿಗಾದರೂ, ಹಾಕಿತುನಂಬಿಕೆಯ ಮೂವತ್ತೊಂಬತ್ತು ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ. ಬಹಳಷ್ಟು ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್‌ಗಳು, ಪ್ಯೂರಿಟನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅನುರೂಪವಾದಿಗಳು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು ಹಿಂದೆ ಕೆಳಗೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಟ್‌ಗಿಫ್ಟ್ ಅಧಿಕೃತ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಭಯಾನಕ ಸ್ಟಾರ್ ಚೇಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಡಿಕೆಯಂತೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ ಧಾರ್ಮಿಕ ಕಾನೂನುಗಳು ಎಷ್ಟು ಅಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೂರವಾಗಿದ್ದವು ಎಂದರೆ ರಾಣಿ ಎಲಿಜಬೆತ್ ಅವರ ಹತ್ತಿರದ ವಲಯದ ಜನರು ಸಹ ಆರ್ಚ್ಬಿಷಪ್ ಅನ್ನು ಬಯಸಿದ್ದರು. ನೀರಿಗೆಅವರು ಕೆಳಗೆ. ಬಹುಶಃ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ಎಲಿಜಬೆತ್ ಯಾರು ಅಲ್ಲ ಕಟ್ಟಿಹಾಕಿದೆಕುಟುಂಬದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರನ್ನು 'ನನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಕಪ್ಪು ಪತಿ' ಎಂದು ಕರೆದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕಣ್ಣನ್ನು ನೋಡಿದರು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆರ್ಚ್ಬಿಷಪ್ ವಿಟ್ಗಿಫ್ಟ್ ಅದ್ದೂರಿ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು 800 ಆರೋಹಿತವಾದ ಕುದುರೆ ಸವಾರರು ಬೆಂಗಾವಲಾಗಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು. ಇದು ಟೀಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಮತ್ತು 1588 ರಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಟಿನ್ ಮಾರ್ಪ್ಲೇಟ್ ಎಂಬ ಕಾವ್ಯನಾಮದಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ವಿಡಂಬನೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಟ್‌ಗಿಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು 'ಬೀಲ್ಜೆಬಬ್ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಂಟರ್ಬರಿ', 'ಒಂದು ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಆಂಟಿಕ್ರೈಸ್ಟ್' ಮತ್ತು 'ಅತ್ಯಂತ ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ' ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಟ್ಗಿಫ್ಟ್ ಮಾರ್ಪ್ಲೇಟ್ ಹೊಂದಲು ಬಯಸಿದ್ದರು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಂಕಿತರು ಇದ್ದ ನಂತರ ಸಂಕುಚಿತವಾಯಿತುಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ, ಹಲವಾರು ಪುರೋಹಿತರು ಮತ್ತು ಮುದ್ರಕರು ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಗಾರರನ್ನು ಬಂಧಿಸಲಾಯಿತು, ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಮರಣದಂಡನೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಇದೆಲ್ಲದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಚ್ಬಿಷಪ್ ಪರಸ್ಪರ ನಿಜವಾಗಿದ್ದರು. ರಾಣಿ ಸಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವಳು ವಿಟ್‌ಗಿಫ್ಟ್ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಆದೇಶಿಸಿದಳು ಮಂಡಿಯೂರಿಅವಳ ಮರಣಶಯ್ಯೆಯಲ್ಲಿ. ಅನಾರೋಗ್ಯ, ವಯಸ್ಸಾದ ಮತ್ತು ಸ್ಥೂಲಕಾಯವಾಗಿದ್ದರೂ, ವಿಟ್‌ಗಿಫ್ಟ್ ಎಲಿಜಬೆತ್‌ನ ಮರಣದವರೆಗೂ ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಹೀಗೆಯೇ ಇದ್ದಳು. ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಒಂದು ವರ್ಷ ಬದುಕಿದನು.

ಆಲಿವರ್ ಕ್ರೊಮ್ವೆಲ್ (1599-1658)

ಆಲಿವರ್ ಕ್ರಾಮ್‌ವೆಲ್ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ಕುಖ್ಯಾತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ರಾಜಕಾರಣಿ. ಅವನು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ರಾಜನನ್ನು ಪದಚ್ಯುತಗೊಳಿಸಿದ (ಅಥವಾ ಪದಚ್ಯುತಗೊಳಿಸಿದ) ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ. 1599 ರಲ್ಲಿ ಭೂಮಾಲೀಕರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು ಬಿಟ್ಟು ಹೋದಅವರ ತಂದೆಯ ಮರಣದ ನಂತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ. ಇದು ಇರಬೇಕು ಸೂಚಿಸಿದರುಕಿಂಗ್ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ I ಭೂಮಾಲೀಕರ ಮೇಲೆ ಅಗಾಧವಾದ ತೆರಿಗೆಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸಿದನು, ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಕ್ವೀಝ್ ಅನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು. ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸಲು, ರಾಜನು ಸಂಸತ್ತನ್ನು ಕರೆಯಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಧಿಕಾರವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಗೆ ತಿರುಗಿತು. ಆಂಗ್ಲ ವಿರೋಧಿ ಬಂಡಾಯವಾದಾಗ ಭುಗಿಲೆದ್ದಿತುಐರ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ರಾಜನು ಮಾಡಿದನು ಕರೆ ಮಾಡಿಸಂಸತ್ತಿನ ಸದಸ್ಯರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಕೋರಿದರು. ಉಗ್ರ ರಾಜ ಬಿರುಗಾಳಿಯಿಂದ ಹೊರಬಂದರುಲಂಡನ್ ಮತ್ತು ಹೊರಟಿತುಸೈನ್ಯವನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಕಾಟ್ಲೆಂಡ್‌ಗೆ. ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಕಾಮನ್ಸ್ ಸಮರ ಕಾನೂನನ್ನು ವಿಧಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅದು ಅಂತರ್ಯುದ್ಧವಾಗಿತ್ತು ಭುಗಿಲೆದ್ದಿತು. ಇದು 1642 ರಿಂದ 1645 ರವರೆಗೆ ನಡೆಯಿತು ಮತ್ತು ಕ್ರೋಮ್ವೆಲ್ ಕಮಾಂಡರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಸಮಕಾಲೀನರ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ದಯೆಯಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ಒಮ್ಮೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಎಂದಿಗೂ ಹಿಂದೆ ಸರಿದಿದ್ದಾರೆ, ಎಷ್ಟೇ ಕ್ರೂರವಾಗಿರಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರೋಮ್‌ವೆಲ್‌ನಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾದ ಸಂಸತ್ತು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಹೊರಬಿತ್ತುರಾಜನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಹೊರಗೆ ಎಸೆದರು, 1649 ರಲ್ಲಿ ರಾಜನ ಮರಣದಂಡನೆ ಆಗಿತ್ತು ನಿಭಾಯಿಸಿದೆ. 1653 ರಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಮ್ವೆಲ್ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಅನ್ನು ಲಾರ್ಡ್ ಪ್ರೊಟೆಕ್ಟರ್ ಆಗಿ ಆಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಇದು ಪರಿಣಾಮದಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರವಾಗಿತ್ತು. ಅವರು 1658 ರಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಸಮಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಅವರ ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆಯು ರಾಜನಂತೆಯೇ ಆಡಂಬರದಿಂದ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿತ್ತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕ್ರೋಮ್ವೆಲ್ನ ಪಾಪಗಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಿದವು. 1661 ರಲ್ಲಿ ಅವರ ದೇಹ ಹೊರಗೆ ತೆಗೆಯಲಾಯಿತುಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಮರಣೋತ್ತರ ಮರಣದಂಡನೆಗಾಗಿ ಸಮಾಧಿ. ಅವನ ಛಿದ್ರಗೊಂಡ ದೇಹವನ್ನು ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕಿದ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡ್ಗೆ ಓಡಿಸಲಾಯಿತು; ನಂತರ ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ 6 ​​ಮೀಟರ್ ಕಂಬಕ್ಕೆ ಹಾಕಲಾಯಿತು.

ವಿಲಿಯಂ ಬ್ಲೇಕ್ (1757 - 1827)

ವಿಲಿಯಂ ಬ್ಲೇಕ್ ಜನಿಸಿದರುಹೊಸಿಯರ್ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯುತ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಪ್ರಕಾರ, ಅವನು 4 ವರ್ಷದವನಾಗಿದ್ದಾಗ ಧಾರ್ಮಿಕ ದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೇವತೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಮರಗಳು. ಬಹುಶಃ ಅದು ಅವನ ತಾಯಿ ಮಾತನಾಡಿದರುತನ್ನ ತಂದೆ ಒಳಗೆವಿಲಿಯಂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗದಿರಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ತಿರುಗಿದೆಅವನ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳು ಒಳಗೆನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದದಾಯಕವಾದವುಗಳು. 10 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಆದರೆ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಬಯಸದ ಕಾರಣ ಅದನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕಾಯಿತು ಪ್ರವೇಶಿಸಲುಅವನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲಿನ ಸಾಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಅವರು ಮಾಸ್ಟರ್ ಕೆತ್ತನೆಗಾರನಿಗೆ ಶಿಷ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಬಂಧವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಬ್ಲೇಕ್ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ್ದರು ಒಳಗೆ ಹೋಗಲುಕಲೆ. 1782 ರಲ್ಲಿ ಬ್ಲೇಕ್ ಕ್ಯಾಥರೀನ್ ಬೌಚರ್ ಎಂಬ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ವಿವಾಹವಾದರು ಮತ್ತು ಅದು ಅಲ್ಲ ಒಳಗೆ ನುಗ್ಗುತ್ತಿದೆಒಂದು ನಿರ್ಧಾರ - ಅವನ ಪ್ರಣಯವು ಅವನನ್ನು ಒಂದು ವರ್ಷ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಅವನು ಹಾಕಿದರುಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ಸಮಯ ಒಳಗೆಅವಳಿಗೆ ಓದಲು, ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಒಡನಾಡಿ ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರಳಾದಳು. ವಿಲಿಯಂ ಬ್ಲೇಕ್ ಆದರೂ ಒಳಗೆ ಬಂದರುಅವನ ತಂದೆಯ ಮರಣದ ನಂತರ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣ, ಅವನ ಕುಟುಂಬವು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಬಡತನದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನ ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾರಾಟವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರು ಅವನನ್ನು ಹುಚ್ಚನೆಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಮಕಾಲೀನರಿಂದ ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲ್ಪಟ್ಟರು. ಅವನ ಸಾವಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೊದಲು, ಡಾಂಟೆಯ ಡಿವೈನ್ ಕಾಮಿಡಿಗಾಗಿ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಬ್ಲೇಕ್‌ಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು. ಅವನು ಹಾರಿಸಿದರುಸ್ವತಃ ಒಳಗೆಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಮರಣಶಯ್ಯೆಯಲ್ಲಿಯೂ ನಡೆಸಿತು. 12 ಆಗಸ್ಟ್ 1827, ಅವನ ಮರಣದ ದಿನದಂದು, ಅವನು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ವರದಿಂದ ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದನು, ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಳು, ಸಿಡಿದೆದ್ದರುಕಣ್ಣೀರು. ಬ್ಲೇಕ್ ಅವಳ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಅವಳ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮರಣಹೊಂದಿದನು ಎಂದು ವರದಿಯಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಬ್ಲೇಕ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುನ್ನತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಚರ್ಚ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸಂತನಾಗಿದ್ದಾನೆ.

ಜಾರ್ಜ್ ಫ್ರೆಡೆರಿಕ್ ಹ್ಯಾಂಡೆಲ್ (1685 - 1759)

ಜಾರ್ಜ್ ಹ್ಯಾಂಡೆಲ್ ಕ್ಷೌರಿಕನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು ಆದರೆ ಜಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಆಮೇಲೆ ತೊಗೋ, ಅನಂತರ ತೆಗೆದುಕೋಅವರ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ನುಡಿಸುವ ಕನಸು ಕಂಡರು. ಅವರ ತಂದೆ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸಿದರು ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಗೀತವು ಅಷ್ಟೇನೂ ಆದಾಯವನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಮನಗಂಡಿದ್ದರು ಮೂಲಕ ಪಡೆಯಲು. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಅವನ ತಾಯಿ ನಿಂತಿತುಅವನಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಅಡಗಿರುವ ಹಾರ್ಪ್ಸಿಕಾರ್ಡ್ ನುಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟನು. 1694 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಡ್ಯೂಕ್ ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಂಗಾಂಗದ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಅಡ್ಡ ಬಂದಿತುಸಂಯೋಜಕ ಫ್ರೆಡ್ರಿಕ್ ವಿಲ್ಹೆಲ್ಮ್ ಜಾಚೌ. ಝಾಚೌ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಂಡೆಲ್ ಆರ್ಗನ್, ಪಿಟೀಲು ಮತ್ತು ಓಬೋಗಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿತರು. ಜಾರ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ವಕೀಲರಾಗಬೇಕೆಂದು ಅವರ ತಂದೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಜಾರ್ಜ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವನ ತಂದೆಯ ಯೋಜನೆ ಮೂಲಕ ಬಿದ್ದಿತುಮತ್ತು ಜಾರ್ಜ್ ಬಿಟ್ಟು ಹೋದವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ. 1703 ರಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಂಡೆಲ್ ಹ್ಯಾಂಬರ್ಗ್ಗೆ ತೆರಳಿದರು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು ಸೆಟ್ಆರ್ಗನ್, ಪಿಟೀಲು ಮತ್ತು ಹಾರ್ಪ್ಸಿಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹ್ಯಾಂಬರ್ಗ್ ಒಪೇರಾದ ಗೂಸ್ ಮಾರ್ಕೆಟ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗಾಗಿ ಒಪೆರಾಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಅವರ ಮೊದಲ ಒಪೆರಾ ತಕ್ಷಣವೇ ಯಶಸ್ವಿಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒಪೆರಾಗಳು ಅನುಸರಿಸಿದವು. ಈ ಅದ್ಭುತ ಸಂಯೋಜಕನ ಬಗ್ಗೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸುದ್ದಿ ಸುತ್ತಾಡಿದರುಮತ್ತು ಅವನು ಹೊರಟಿತುಇಟಲಿ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ. ಅದು ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿತ್ತು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆಲಂಡನ್‌ನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅವನ ಮನಸ್ಸು, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಅದ್ಭುತವಾದ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಮಾಡಿದನು. ಅವರು ಒಪೆರಾಗಳ ಸಮೃದ್ಧ ಸಂಯೋಜಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಇಟಾಲಿಯನ್ ಒಪೆರಾ ಆಗಿದ್ದರು ಹೊರಗೆ ಬಿದ್ದಿತುಲಂಡನ್ ನಲ್ಲಿ ಶೈಲಿ, oratorios, ಇದು ತಂದರುಲಂಡನ್ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡರುಪ್ರೇಕ್ಷಕರು. 1726 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಪ್ರಜೆಯಾದರು ಮತ್ತು ಅವರು ದತ್ತು ಪಡೆದ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ವಾಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರ ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಫಲವಾದ ಆರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರು ಎರಡು ಹೊಡೆತಗಳಿಂದ ಬದುಕುಳಿದರು ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ದೃಷ್ಟಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರ ಕೆಲವು ಭಾಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ದಾಟಲುಕುರುಡನ ಭಾವನೆಗಳು. ಅವನು ಸಾಯುವ ದಿನದವರೆಗೂ ಮುಂದುವರಿಸಿದರುಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಈಸ್ಟರ್ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ನಿಧನರಾದರು. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಡ್ಡ ಬಂದಿತುಉದಾರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲದವನಾಗಿ, ಅವನು ಕೊಟ್ಟು ಬಿಟ್ಟೆನುಅವನಲ್ಲಿದ್ದ ಎಲ್ಲಾ ಹಣ ಮೂಲಕ ಹಾಕಲಾಗಿದೆಅವನು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾಗ. ಅವರನ್ನು ವೆಸ್ಟ್‌ಮಿನಿಸ್ಟರ್ ಅಬ್ಬೆಯಲ್ಲಿ ಪೊಯೆಟ್ಸ್ ಕಾರ್ನರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ರುಡ್ಯಾರ್ಡ್ ಕಿಪ್ಲಿಂಗ್ (1865-1936)

ರುಡ್ಯಾರ್ಡ್ ಕಿಪ್ಲಿಂಗ್ ಒಬ್ಬ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬರಹಗಾರ ಮತ್ತು ಕವಿ. ಅವರು ಭಾರತದ ಬಾಂಬೆಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಡೆವೊನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದರು. ಅಲ್ಲಿಯೇ ಅವನು ವಿರುದ್ಧ ಬಂದರುಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಶಿಸ್ತಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಆದರೆ ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹುಡುಗನಾಗಿ ಉಳಿದರು ಚೆನ್ನಾಗಿರಲುಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು. ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು ಕಿಪ್ಲಿಂಗ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದರುಶಾಲೆಯ ಪೇಪರ್ ಎಡಿಟ್ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸ. ಅವರ ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಪ್ಲಿಂಗ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಿದೆಆ ವರ್ಷಗಳು ಉಷ್ಣತೆಯೊಂದಿಗೆ. 1882 ರಲ್ಲಿ ರುಡ್ಯಾರ್ಡ್ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು ಮುಂದುವರಿಸಲುಬರವಣಿಗೆ, ಆದರೆ ಈ ಬಾರಿ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವಾಗಿತ್ತು. ನಂತರ ಅವರು ಲಂಡನ್‌ಗೆ ತೆರಳಿದರು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಯುವ ಅಮೇರಿಕನ್ ಪ್ರಕಾಶಕರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಅವರು ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಜೊತೆ ಕೆಳಗೆ ಹೋದರುಟೈಫಾಯಿಡ್ ಜ್ವರ ಮತ್ತು ಮಡಿದರು. ಕಿಪ್ಲಿಂಗ್ ಸತ್ತ ಪ್ರಕಾಶಕರ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ವಿವಾಹವಾದರು ಆದರೆ ಅವರ ಮಧುಚಂದ್ರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಿಪ್ಲಿಂಗ್ ತನ್ನ ಹಣವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದ ಬ್ಯಾಂಕ್, ಹಣ ಖಾಲಿಯಾಯಿತುಮತ್ತು ದಿವಾಳಿಯಾಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು USA ನಲ್ಲಿರುವ ತಮ್ಮ ಪತ್ನಿಯ ಎಸ್ಟೇಟ್ನಲ್ಲಿ ವಿವಾಹಿತ ಆನಂದವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು. ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅವರು ಮಹಾನ್ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ಬರಹಗಾರ ಎಂಬ ದೊಡ್ಡ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದರು. ಪ್ರತಿ ಯಶಸ್ವಿ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ವರೆಗೆ ಬದುಕಿದ್ದರುಅವನ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ಬರಹಗಾರನ ಖ್ಯಾತಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಯುದ್ಧಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಅವರು ಗಾಗಿ ಬಂದರುಅವರು ನಂಬಿದ್ದರಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಟೀಕೆಗಳು ಕೀಳಾಗಿ ನೋಡಲು'ಕಡಿಮೆ ತಳಿಗಳು', ಅಂದರೆ. ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಿಪ್ಲಿಂಗ್ 'ವೈಟ್ ಮ್ಯಾನ್ಸ್ ಬರ್ಡನ್' ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಸಾಕ್ಷರತೆ, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಹರಡಬೇಕು ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದರು.

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ದಪ್ಪದಲ್ಲಿ ಬಹು-ಭಾಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ

ಜೀವಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಒದೆಯುವುದು

ರೋಸ್ಲೇರ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ಹೂಡಿಕೆಗಳು (1) ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆನಿವೃತ್ತ ಸರ್ಕಾರಿ ನೌಕರರಿಗೆ ಐಷಾರಾಮಿ ಮಿನರಲ್ ವಾಟರ್ ರೆಸಾರ್ಟ್ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು. ರೆಸಾರ್ಟ್ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿತ್ತು (2) ಗಳಿಸಿಪ್ರಸ್ತುತ ಸರ್ಕಾರಿ ನೌಕರರಿಗೆ ಗಣನೀಯ ಪ್ರಮಾಣದ ಹಣ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವೇ ಜನರು (3) ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆಅದರ ಉದ್ಘಾಟನೆಗೆ ಮೀಸಲಾದ ಹಬ್ಬಗಳು. ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸಲು, ಸಮಾರಂಭದ ನಂತರ ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ ಅತಿಥಿಗಳಾಗಿ ಉಳಿದರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಆರು ಮಂದಿ ಇದ್ದರು. ಸರ್ ಆಲಿವರ್ ಕ್ರಂಚೆಸ್ಟರ್, ನಾರ್ವಿಚ್‌ನ ಮಾಜಿ ರಾಯಲ್ ಕರೋನರ್, ಅವರು ಕುಖ್ಯಾತರಾಗಿದ್ದರು (4) ಪರಿಚಯಿಸುವುದುಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತನಿಖೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಅವನು ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು (5) ಹಂತಹಂತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಯಾರೂ ಆತ್ಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಕೌಂಟೆಸ್ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್, ನಾರ್ವಿಚ್‌ನ ಮಾಜಿ ಮೇಯರ್‌ನ ಮಾಜಿ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ, ಅವರ ಕುತಂತ್ರಗಳ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಮಾಣ (6) ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲುಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು ಹೋದಂತೆ. ಡಾಕ್ಟರ್ ಡಿಯಾ, ಒಬ್ಬ ಪ್ರಖ್ಯಾತ ಶವಪರೀಕ್ಷೆ ತಜ್ಞ, ಅವರು ಖಾಸಗಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಕ್ತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ಲಸೀಬೊಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ, ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, (7) ಮೋಸಅವನ ಮೋಸದ ರೋಗಿಗಳು. ಶ್ರೀ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್, ನಾರ್ಫೋಕ್‌ನ ಮಾಜಿ ಶೆರಿಫ್, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾಡಬಹುದು (8) ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿಕೌಂಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನ ಬಿಗಿಯಾದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅವರ ವ್ಯಾಪಾರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು. ಅವರು ಅನೇಕ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಿದರು, ಅವರಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದ್ದಾಗ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ (9) ಸಾಬೀತಾಗಿದೆಉಪಯುಕ್ತ. ಲೇಡಿ ಹಾಥಾರ್ನ್, ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಮಾಜಿ ಪತ್ನಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಹಿಂಜರಿಯದ ಕಾರಣ ವಿಚ್ಛೇದನ ಪಡೆದರು. (10) ಸೇರುಒಂದು ವಾದ, ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲಿ, ಎಂದಿಗೂ 11 (ಶರಣಾಗತಿ). ಅವಳ ಇನ್ನೊಂದು ದೋಷವೆಂದರೆ ಅವಳು ಹೊಂದಿದ್ದಳು (12) ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆಅಪೇಕ್ಷಿಸದ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ರುಚಿಯಿಲ್ಲದ ಕವನ ಪುಸ್ತಕ, ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವಳ ಪತಿಯನ್ನು ಕೌಂಟಿಯ ನಗೆಪಾಟಲು ಮಾಡಿತು. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸರ್ ಜಾರ್ಜ್ ಬರ್ನೆಲ್, ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿರುವ ಸಂಬಂಧಿಯ ರಕ್ಷಣೆಯಿಂದಾಗಿ ತನ್ನ ಅತ್ಯಲ್ಪ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡನು. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಪಾತ್ರಗಳು ಸಂಜೆಯ ಊಟದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದವು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.

ಉತ್ತರಗಳು: 1. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, 2. ತನ್ನಿ, 3. ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುವುದು, 4. ತರುವುದು, 5. ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ, 6. ಸಿಂಕ್ ಇನ್, 7. ಟೇಕಿಂಗ್, 8. ಫಿಟ್ ಇನ್, 9. ಬಂದಿತು, 10. ಸ್ಟೆಪ್ ಇನ್ , 11. ಕೊಟ್ಟರು, 12. ತಿರುಗಿದರು.

ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಥಿಗಳು (1) ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರುಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (2) ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆಬಹುತೇಕ ತಕ್ಷಣವೇ - ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲರೂ ಬಿಳಿ ಕಾಲರ್ ಕೆಲಸಗಾರರಾಗಿದ್ದರು - ಕರೋನರ್, ಮಿಸ್ಟರ್ ಕ್ರಂಚೆಸ್ಟರ್. ಅವರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಅವರೆಲ್ಲರೂ (3) ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಅವರ ಜೀವನವು ಅವರ ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸಾಹಸಮಯವಾಗಿತ್ತು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಶ್ರೀ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ತುಂಬಾ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, 'ನೀವು ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಅಪರಾಧ ಯಾವುದು? ಅಂದರೆ, ನೀವು ಹೊಂದಿರಬಹುದು (4) ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲವು ಅಸ್ಥಿಪಂಜರಗಳು ಅಥವಾ ಅಂತಹ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳು.

'ನಿಜಕ್ಕೂ ಒಂದು ಪ್ರಕರಣ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮೇಯರ್ ಇದ್ದರು. ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾದರು (5) ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ. ಪ್ರೆಸ್ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ (6) ನಿಗ್ರಹಿಸುಈ ಜೋಡಿಯು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ 'ಬ್ಯೂಟಿ ಅಂಡ್ ದಿ ಬೀಸ್ಟ್' ಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಿದರ್ಶನವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಭಾವನೆಗಳು. ಅದಲ್ಲದೆ, ಹುಡುಗಿ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ (7) ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ, ತನಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಯಸ್ಸಾದ, ಆದರೆ ಅವಳ ಪತಿಗಿಂತ ಕಿರಿಯ. ಮತ್ತೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಆಕೆಯನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗಲು ಬಯಸಿದ್ದ ಎಂಬ ವದಂತಿ ಹಬ್ಬಿತ್ತು. ಮದುವೆಯ ಸುಮಾರು 3 ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಸಂಗಾತಿಗಳು ಒಂದು ಸಂಜೆ ಏಕಾಂಗಿ ಕೆಫೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು. ಎಂಬುದು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ (8) ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಡೀ ಸಿಬ್ಬಂದಿ (ಮಾಲೀಕರು, ಒಬ್ಬ ಮಾಣಿ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಯವರು) ಜೋಡಿ ಬಂದ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಕೆಫೆಯನ್ನು ತೊರೆದರು. ಅದು ಅವರು ನೋಡಿದ ಕೊನೆಯ ಸ್ಥಳವಾಗಿತ್ತು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಆಗಷ್ಟೇ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೆ (9) ಕಲಿಕೆನಾನು ಈಗ ಪ್ರಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಆದರೆ ಒಂದು ವಿಷಯ ನನಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು: ಮೇಯರ್ ಅನ್ನು ಕೊಲೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ನೋಡಿ, ಅವರ 30 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಚಿನ್ನದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ದುಬಾರಿ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು (10) ಗೊಂದಲಅದರ ಮೇಲೆ ಕೆತ್ತನೆಯಿಂದಾಗಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಗಡಿಯಾರದೊಂದಿಗೆ: ‘ತಾ.ಪಂ.ಗೆ. ರಾಜಕೀಯ ಇಲಾಖೆಯ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನಿಂದಪೊಲೀಸರು ಬಹುತೇಕ ಹೊಂದಿದ್ದರು (11) ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆನಗರದ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಲೆಮಾರಿಯ ಶವ ಕಂಡುಬಂದಾಗ ಹುಡುಕಾಟ. ಆತನನ್ನು ಥಳಿಸಲಾಯಿತು ಆದರೆ ನಾವು ಅವನಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆಂದು ಊಹಿಸಿ! ಮೇಯರ್ ಚಿನ್ನದ ಗಡಿಯಾರ!’

‘ಮತ್ತು ಈಗ ಗಡಿಯಾರ ಎಲ್ಲಿದೆ?!’ ಇಡೀ ಪಕ್ಷವು ಒಂದೇ ಸಮನೆ ಉದ್ಗರಿಸಿತು.

ಉತ್ತರಗಳು: 1. ಡ್ರೆಸ್ ಅಪ್, 2. ಕ್ರಾಪ್ ಅಪ್, 3. ಒಡೆತನದ, 4. ಅಗೆದು, 5. ತಂದ, 6. ಬಾಟಲ್ ಅಪ್, 7. ಬ್ಯಾಕ್ ಅಪ್, 8. ಟೇಕ್ ಅಪ್, 9. ಪಿಕ್ಕಿಂಗ್, 10. ಮಿಕ್ಸ್ ಅಪ್, 11. ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿತು.

ಅವನ ಉತ್ತರ (1) ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲಅಲ್ಲದೆ, 'ತನಿಖಾ ತಂಡದ ಯಾರೋ ವಾಚ್ ಅನ್ನು ಕದ್ದಿದ್ದಾರೆ. ಕಳ್ಳ ಅದನ್ನು ಮಾರಬಹುದಿತ್ತು (2) ಶಾಂತ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರುಕೆಲವು ಪ್ರಾಂತೀಯ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ.’ ‘ಪೊಲೀಸರು ಹೊಂದಿರಬೇಕು (3) ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ ಅವನನ್ನು ಕಂಡು! ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾಡಬಹುದು (4) ವಿರುದ್ಧ ಕಠಿಣ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿತಮಗೆ ಬೇಕಾದಾಗ ಗ್ಯಾಂಗ್‌ಗಳು!’ ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ಉದ್ಗರಿಸಿದಳು. ಮಾಜಿ ಕರೋನರ್ ಉತ್ತರಿಸಿದರು, 'ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾವು ಮಾಡಿದ ನಂತರ (5) ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆಶಂಕಿತರು, ಯಾರೂ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ.’ ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್‌ಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿತ್ತು (6) ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಿಕೆ. ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ಮತ್ತು ಲೇಡಿ ಹಾಥಾರ್ನ್ (ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆದರೂ) ಹೋಟೆಲ್‌ನಿಂದ ಹೊರಟರು. ಅವರ ಮೊದಲ ಆಶ್ಚರ್ಯವೆಂದರೆ ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ಗೆ ಹೋಗುವ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಕಸ್ಮಿಕ ಭೇಟಿ. ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, 'ನಿಮ್ಮ ಹಣಕಾಸಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಇಲ್ಲ (7) ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಾರಾ?’ ಲೇಡಿ ಹಾಥಾರ್ನ್ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು, ‘ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ನನ್ನ ಬಡ ಪ್ರೀತಿಯ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನಿಂದ ನಾನು ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು (8) ಹೇಳಲಾಗಿದೆಅವಳ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ಒಂದು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ ಅವಳು ಭಯಾನಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತೇನೆ (9) ವಿಷಯಗಳನ್ನು ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು.’ ‘ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಕಾಕತಾಳೀಯ!’ ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ಸ್ಖಲಿಸಿದಳು. ‘ನನ್ನ ಬಡ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಹೆನ್ರಿಯೂ ಸಾವಿನ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ! ನಾನು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ (10) ನನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಿಅವನ ಮರಣಶಯ್ಯೆಯಲ್ಲಿ!’

ಚಳಿಯ ದಿನವಾಗಿದ್ದು, ಪೊಲೀಸ್ ಕೇಂದ್ರ ಕಚೇರಿ ಇರುವ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಜನರೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಈ ಸತ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳದೆ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ವೇಗವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಇಬ್ಬರು ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. HQ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ಮತ್ತು ಲೇಡಿ ಹಾಥಾರ್ನ್ ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದಾಡಿಕೊಂಡರು.

ಉತ್ತರಗಳು: 1. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಳಗಿಳಿಯಲಿಲ್ಲ, 2. ನೆಲೆಸಿದನು, 3. ಅವನನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದನು, 4. ಬಿರುಕು ಬಿಟ್ಟನು, 5. ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸಿದನು, 6. ಹಿಂದೆ ಕೆಳಗೆ, 7. ನಿನ್ನನ್ನು ಕಟ್ಟಿಹಾಕು, 8. ಮಲಗಿಸಿದನು, 9. ನೀರುಹಾಕುವುದು ಕೆಳಗೆ, 10. ಮಂಡಿಯೂರಿ.

‘ನನಗೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ, ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಆಕೆಯದೇ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸಾವಿನ ಖಚಿತವಾಗಿ, ಶವಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನೇರವಾಗಿ ಪೊಲೀಸ್ ಪ್ರಧಾನ ಕಛೇರಿಗೆ ಹೋದರು!’ ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು. ಲೇಡಿ ಹಾಥಾರ್ನ್ ಉತ್ತರಿಸಿದರು, 'ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ, ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ (1) ಆರಂಭಿಸಿದರುಹೋಟೆಲ್‌ನಿಂದ, ಹೊಂದಿರಬೇಕು (2) ಕೋಪದಿಂದ ತನ್ನ ಮನೆಯನ್ನು ತೊರೆದನುಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ!’ ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ಸಿದ್ಧವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ (3) ನಿಂದ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿಅವಳ ಆರಂಭಿಕ ಯೋಜನೆ ಆದರೆ ಅವಳು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು. 'ನಾನು ಆ ಮೇಯರ್‌ನ ಹೆಂಡತಿ (ಕ್ರಂಚೆಸ್ಟರ್ ನಮಗೆ ಹೇಳಿದ್ದಾನೆ) ಆದರೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ನಿಜವಾದ ಪೋಷಕನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ (ನೆನಪಿಡಿ, ಕರೋನರ್ ನನಗಿಂತ ಹಿರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾನೆ?). ಆದರೆ ನಂತರ ಒಂದು ವಾದ (4) ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸಂಭವಿಸಿತುಹಾಗಾಗಿ ನಾನು (5) ಜಗಳವಾಡಿದರುಅವನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ದುಡುಕಿನ ಈ ಮೇಯರ್ ಮದುವೆಯಾದ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರೀತಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವನು ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖನಾಗಿದ್ದನು, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನನ್ನ ಪೋಷಕನನ್ನು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಮೇಯರ್ ಆಗಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಬಯಸಿದ್ದರು (6) ತೊಡೆದುಹಾಕಲುನನ್ನ ಗಂಡ. ಅವರು ಕುತಂತ್ರದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು ಮತ್ತು ನಾನು (7) ನಿರ್ವಹಿಸಿದ:ನಾನು ಈ ಲೋನ್ಲಿ ಕೆಫೆಗೆ ಹೋಗುವಂತೆ ಸೂಚಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಮೇಯರ್ ಚಹಾವನ್ನು ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸಿದೆ. ನಂತರ ನಾವು (ನನ್ನ ಪೋಷಕ ಮತ್ತು ನಾನು) ನನ್ನ ಗಂಡನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಆಸಿಡ್ ಅನ್ನು ಎಸೆದಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾರೂ ಅವನನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ನಾವು ಅವನನ್ನು ಭಿಕ್ಷುಕನ ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಧರಿಸಿ ಅವನ ದೇಹವನ್ನು ಗಟಾರದಲ್ಲಿ ಎಸೆದೆವು, ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಪೋಷಕನ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯಾಗಿ (ಹೊಸ ಮೇಯರ್ ಆದ) ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿತ್ತು ... m-m-m, ಅಲ್ಲದೆ, ಘಟನೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಚಿನ್ನದ ಗಡಿಯಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಬಿಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ!’

"ವಾಚ್‌ನಿಂದಾಗಿ ನಾನು ಕೂಡ ಇಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಲೇಡಿ ಹಾಥಾರ್ನ್ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ‘ಕೊಲೆಯಾದವನೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾಗ.. ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನೀವು ದೂರ ಮಾಡಿದ ಮೇಯರ್, ಕೈಗಡಿಯಾರವನ್ನು ನೀಡದಿದ್ದರೂ ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು (8) ಉತ್ಕೃಷ್ಟಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಾಜಕಾರಣಿಯಾಗಿ.

ಅವರು ಹೆಚ್ಕ್ಯುಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಾಗ ಅದೃಷ್ಟ ಅವರ ವಿರುದ್ಧ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹಳೆಯ ಪತ್ತೇದಾರಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಅವರು ಪ್ರಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಿದರು. ಅವರ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಅಂತ್ಯವು ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿತ್ತು.

'ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾರೂ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ (9) ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿಭಿಕ್ಷುಕನ ದೇಹವೇ?’ ಇಬ್ಬರು ವೃದ್ಧರು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟರು.

'ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ (10) ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿಒಂದು ಸತ್ಯ: ದುಬಾರಿ ವಾಚ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಭಿಕ್ಷುಕನನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ಶವಪರೀಕ್ಷೆ ತಜ್ಞ, ತಕ್ಷಣವೇ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ನಂತರ ಯಾರೂ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ.’ ‘ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಸರೇನು?’ ‘ಅವನ ಉಪನಾಮವು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅದು ದೇ.’

ಉತ್ತರಗಳು: 1. ಹೊರಟು, 2. ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬಿದ್ದ, 3. ಹಿಂದೆ, 4. ಒಡೆದ, 5. ಹೊರಗೆ ಬಿದ್ದ, 6. ಎಸೆಯಲು ... ಹೊರಗೆ, 7. ಅದನ್ನು ನಡೆಸಿದ, 8. ಎದ್ದು, 9. ಸಮಾಧಿಯಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ, 10. ಸೂಚಿಸಿ.

(1) ಯೋಚಿಸದೆಇಬ್ಬರೂ ಮಹಿಳೆಯರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆರೋಸ್‌ಲೇರ್‌ಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಲು ಮತ್ತು ಡಾ ಡಿಯಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ಹೊಂದಲು (ಕರೋನರ್ ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಾಟ್‌ಗೆ ಇಂತಹ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಎಂದಿಗೂ ಯೋಚಿಸಿರಲಿಲ್ಲ). ಅವರು ನೇರವಾಗಿ ಅವರ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋದರು. ‘ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆಲ್ಲ ಗೊತ್ತು! ಗಡಿಯಾರ ಎಲ್ಲಿದೆ?!’ ಲೇಡಿ ಹಾಥಾರ್ನ್ ಕೇಳಿದರು. ವೈದ್ಯೆ ದಯನೀಯವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು. 'ನಾನು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೇಳುವ ಮೊದಲು ನಾನು ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯ ನಿಜವಾದ ತುಣುಕನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲ (2) ಎಂಬ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದರುಔಷಧ: ನಾನು ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ನಾನು (3) ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರುವೈದ್ಯರ ಕುಟುಂಬ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಾನು ನನ್ನ ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮೋಸಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಆದರೆ ಈಗ ನಾನು (4) ನನ್ನನ್ನು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆನಾನು ಚಾರ್ಲಾಟನ್ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವುದರಿಂದ ತೊಂದರೆಯಾಗಿದೆ.’ ‘ಮತ್ತು ಗಡಿಯಾರ ಏನಾಯಿತು?’ ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ಅಸಹನೆಯಿಂದ ಕೇಳಿದಳು. 'ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ (5) ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲಹಣ. ಮತ್ತು ಈ ಕ್ಷಣ ಬಂದಿದೆ. ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ಇದು ಕಷ್ಟವಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದೆ (6) ಮನವೊಲಿಸಿವೈದ್ಯರು ಮಾರಲುಈ ಗಡಿಯಾರ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಸರಿ. ನಾವು ಗಳಿಸಿದ ಹಣವನ್ನು ನಮ್ಮ ಮೂವರ ನಡುವೆ ಭಾಗಿಸಿದರೆ, ನಾವು (7) ಎಲ್ಲರೂ ಶ್ರೀಮಂತರಾಗುತ್ತಾರೆ,ಅವಳು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಒಪ್ಪಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಆಭರಣ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋದರು.

'ಇದು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ದುಬಾರಿ ವಾಚ್ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. "ಇದು ಶುದ್ಧ ಚಿನ್ನದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ನಾನು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಮಿಲಿಯನ್ ಪೌಂಡ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ಹೇಳಿದರು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿದರು. ಆಭರಣ ವ್ಯಾಪಾರಿ (8) ಜೊತೆ ಸ್ಫೋಟಿಸಿತುನಗು, ‘ಈ ನಿರ್ವಾತ ಮತ್ತು ಅಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾತು ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ಇದು ಶುದ್ಧ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ!’ ‘ವೈದ್ಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾದಂತಹ ದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ (9) ಬದಲಾವಣೆಚಿನ್ನ ಗೆಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್. ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಇದೆ (10) ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರುಔಷಧಿಯ ಬದಲು ರಸವಿದ್ಯೆಯೇ?’ ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ಎಂದಿನಂತೆ ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳಿದಳು. "ಈ ರೂಪಾಂತರವು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಎಂದು ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು, ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರು. ತದನಂತರ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಅವರು ಉದ್ಗರಿಸಿದರು. ‘ಯಾಕೆ, ಹೌದು, ಇದರ ಕಾರಣ ನನಗೆ ಗೊತ್ತು! ಮೇಯರ್ ಬಳಿ ದುಪ್ಪಟ್ಟು ಇತ್ತು, ಡೊಪ್ಪೆಲ್ ಗ್ಯಾಂಗರ್!’

ಉತ್ತರಗಳು: 1. ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿ, 2. ಒಳಗೆ ಹೋದರು, 3. ಜನನವಾಯಿತು, 4. ಒಳಗೆ ಹೋದರು, 5. ಓಡಿಹೋದರು, 6. ಮಾತನಾಡಲು ... ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ, 7. ಹಣಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ, 8. ಸಿಡಿದೆದ್ದು, 9 10. ಟರ್ನ್ ... ಆಗಿ.

‘ಹಂಬಗ್!’ ಹೆಂಗಸರಿಬ್ಬರೂ ಗದರಿದರು. ನೀವು ಹೊಂದಿರಬೇಕು (1) ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆಹುಚ್ಚನಾಗಲು ಆದರೆ ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ!’ “ಅಯ್ಯೋ ಇಲ್ಲ, ನನಗೆ ಇದು ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬಲ್ಲೆ! ಮೇಯರ್ ಆದರೂ (2) ಅನಿಸಿಕೆ ನೀಡಿದರುಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯ ರಾಜಕಾರಣಿ, ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ಅವರನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣಕಾರರಾಗಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಅವಳಿ ಸಹೋದರನಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಎರಡು ಅವರೆಕಾಳುಗಳಂತೆ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರು (3) ಹೋಲುತ್ತದೆಅವರ ತಂದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಅವಳಿ (4) ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಹೂಡಿಕೆ ಯೋಜನೆಗಳು (5) ವಿಫಲವಾಯಿತುಕಷ್ಟದಿಂದ (6) ಎರಡೂ ತುದಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ವಿವೇಕಯುತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸಹೋದರನ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಓದಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದರು. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಈ ಬದಲಿ ಆಟ (7) ಜೊತೆಗೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಯಿತುಮೇಯರ್. ಅವರ ಅವಳಿ ಸಹೋದರ ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಮೇಯರ್ (8) ಬೆಂಬಲಿಸಿದರುಅವನನ್ನು. ಚಿನ್ನದ ಗಡಿಯಾರವು ಮೇಯರ್‌ನ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಡಬಲ್ ಅದರ ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಆದರೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ನಾನು ಮೇಯರ್‌ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೈದ್ಯನಾಗಿದ್ದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಜೊತೆಗೆ, ನಾನು (9) ಭೇಟಿಯಾದರುಡಬಲ್ ಅಕಸ್ಮಾತ್ತಾಗಿಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ.’ ‘ಹಾಗಾದರೆ ನಾನು ಕೊಲೆ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಡಬಲ್ ಆಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನನ್ನ ನಿಜವಾದ ಪತಿ ಬದುಕಿರಬಹುದು! ನಾವು ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ! ಅವನ ಹಳೆಯ ಫ್ಲಾಟ್‌ಗೆ ಹೋಗೋಣ!’ ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ರೇಗುತ್ತಿದ್ದಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು (10) ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆತಕ್ಷಣ ಹೋಗಲು.

ಫ್ಲಾಟ್ ಐಷಾರಾಮಿ ಮತ್ತು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು (11) ಫ್ಯಾಶನ್ ಆಗುವುದಿಲ್ಲದಶಕಗಳ ಹಿಂದೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಫೋಟೋಗಳು, ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಥೆ ಹೇಳುವ ವಸ್ತುಗಳು ಇದ್ದವು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಲೇಡಿ ಹಾಥಾರ್ನ್ ಕಿರುಚಿದಳು, ‘ಎಂತಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪತ್ರ!’ ಪತ್ರವು ಓಡಿತು: ‘ಡಿಯರ್ ಮಿಸ್ಟರ್ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್, ನೀವು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬ ಅಂಶವು ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಬಹುದು ಆದರೆ ಇದು ಹಾರೈಕೆಯ ಚಿಂತನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಾನು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಒದೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನನ್ನ ಬಳಿ ಚಿನ್ನದ ಗಡಿಯಾರವಿದೆ. ಇದು ಕಷ್ಟ (12) ತಿಳಿಸುವನಾನು ಒಂದು ದಿನ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬೇರೆಯಾಗಲು ಯೋಚಿಸಿದಾಗ ನನ್ನ ದುಃಖದ ಭಾವನೆಗಳು ಆದರೆ ನಾನು (13) ಮುಂದುವರಿಸಿಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯುವುದು, ನನ್ನ ಬಳಿ ಇರುವ ಹಣ (14) ಉಳಿಸಲಾಗಿದೆನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ದೂರ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಪುರಾತನ ವಸ್ತುವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನನ್ನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ಜಾರ್ಜ್ ಬರ್ನೆಲ್ (ಇದು ನನ್ನ ಹೊಸ ಹೆಸರು).

ಉತ್ತರಗಳು: 1. ಹೊರಟು, 2. ಎದುರಿಗೆ ಬಂದ, 3. ನಂತರ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ, 4. ಕೈಬಿಟ್ಟ, 5. ಬಿದ್ದ, 6. ಮೂಲಕ, 7. ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ, 8. ನಿಂತ, 9. ಅಡ್ಡ ಬಂದ, 10 . ಅವರ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಮಾಡಿತು, 11. ಶೈಲಿಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಿತು, 12. ಅಡ್ಡಲಾಗಿ, 13. ಮುಂದುವರಿಸಿ, 14. ಮೂಲಕ.

ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತಾ, "ನನ್ನ ಪತಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪೋಷಕ ತನ್ನ ಅವಳಿ ಸಹೋದರನ ನಂತರ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದೇ? (1) ನಿಧನರಾದರು? ಅದೇ ಅವರು (2) ಮುಂದುವರೆಯಿತುಅವರ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ?! ಈಗ, ಯಾವಾಗ ನಾನು (3) ನೆನಪಿಡಿಆ ಭೀಕರ ಘಟನೆಗಳು, ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಸಹೋದರನು ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಭಾಷಣದ ನಂತರ ಕೆಫೆಗೆ ಬಂದನು, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ನನ್ನ ಗಂಡನಂತೆ ನಟಿಸಿದನು!’ ಡಾಕ್ಟರ್ ಡಿಯಾ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ‘ಎಂದಿನಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿ (4) ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆಅವನ ಕುತಂತ್ರ ದೆವ್ವದ ಖ್ಯಾತಿ.’ ‘ನಂತರ’, ಲೇಡಿ ಹಾಥಾರ್ನ್ ಹೇಳಿದರು, ‘ಮಿಸ್ಟರ್ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ (ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್‌ನ ಪೋಷಕ, ಅಂದರೆ) ಹೊಂದಿರಬೇಕು (5) ಜೊತೆ ಡಬಲ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸಿದೆಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಾನ!’ ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ಊಹಿಸಿದಳು, ‘ಹಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಹೊಂದಿರಬೇಕು (6) ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿತ್ತುಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ!’ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಈ ಊಹೆಗಳು (7) ಟೀಕಿಸಿದರುತಕ್ಷಣ ಹೋಟೆಲ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ಸೂಚಿಸಿದ ವೈದ್ಯರು.

‘ನೀವೆಲ್ಲ ಏನು ಮಾಡ್ತಿದ್ದೀಯ? ನೀವು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ (8) ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದರುಕೆಲವು ವೈರಲ್ ಸೋಂಕಿನೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾರಣಾಂತಿಕವಾಗಬಹುದು!’ ಸರ್ ಜಾರ್ಜ್ ಬರ್ನೆಲ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿನೋದದಿಂದ ಅವರನ್ನು ಹೋಟೆಲ್‌ನ ಲಾಬಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು.

ಆದರೆ ಡಾಕ್ಟರ್ ಡಿಯಾ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ‘ವಾಚ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?’ ಎಂದು ಪೂರ್ವಾಪರವಿಲ್ಲದೆ ಗರ್ಜಿಸಿದರು. ‘ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಿಸ್ಟರ್ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಗೆ ಮಾರಿದ್ದೀರಾ, ವಿಲನ್?’ ಬರ್ನೆಲ್ ಹಾಳೆಯಂತೆ ತೆಳುವಾಗಿತ್ತು. 'ಇಲ್ಲ, ನಾನು (9) ಎದುರಿಸಿದೆನನ್ನನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ.’ ‘ಮತ್ತು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರು ಮಿಸ್ಟರ್ ಕ್ರಂಚೆಸ್ಟರ್ ಅಲ್ಲವೇ?!’ ಲೇಡಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್ ಗುಡುಗಿದರು. ‘ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು?’ ‘ನೀನೇ, ದುಷ್ಕರ್ಮಿ!’ ಎಂದು ಇಡೀ ಪಕ್ಷದವರು ಕಿರುಚಿದರು ಮತ್ತು ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲಿಫ್ಟ್‌ನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಿದ್ದ ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಯ ಬಳಿಗೆ ಧಾವಿಸಿದರು.

'ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ (10) ಪೊಲೀಸ್ ಕೀಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಾನು ಕಂಡ ಅತ್ಯಂತ ಭ್ರಷ್ಟ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಜ್ಜ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು!’ ಎಂದು ಲೇಡಿ ಹಾಥಾರ್ನ್ ಪರೀಕ್ಷಕನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಗೀಚಲು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು.

ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿ ಧ್ವನಿ ಎತ್ತಿದರು. 'ನಾನು (11) ಸೋಲುತ್ತಿದೆತಾಳ್ಮೆ, ಈ ಅವಮಾನಕರ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಆಲಿಸಿ! ಶ್ರೀ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮತಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಕಾಕ್, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೊಲೆ ಯತ್ನದ ಆರೋಪದ ಮೇಲೆ ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶ್ರೀ ಡಿಯಾ, ಪ್ರಮುಖ ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಕದಿಯುವ ಮೂಲಕ ಚಾರ್ಲಾಟನಿಸಂ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ಆರೋಪದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶ್ರೀಮತಿ ಹಾಥಾರ್ನ್, ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ಆರೋಪದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಆದರೆ, ಮಿಸ್ಟರ್ ಬರ್ನೆಲ್, ನಿಮ್ಮನ್ನೂ ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯಾವ ಆರೋಪದ ಮೇಲೆ? ನಾವು ನಂತರ ನಿಮಗೆ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ,’ ಎಂದು ಕರೋನರ್ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು. "ಅಂದರೆ, ಚಿನ್ನದ ಗಡಿಯಾರ," ಅವರು ಹೇಳಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಾ ನಿಗೂಢವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು, "ಮಾರಣಾಂತಿಕವಾಗಿ ನಿಧಾನವಾಗಿದೆ." ಈ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕರೋನರ್ ಕ್ರಂಚೆಸ್ಟರ್ ಪೊಲೀಸ್ ಠಾಣೆಗೆ ಫೋನ್ ಮಾಡಿದರು.

ಉತ್ತರಗಳು: 1. ನಿಧನರಾದರು, 2. ಸಾಗಿಸಿದರು, 3. ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಿ (ಮೇಲಕ್ಕೆ) 8. ಕೆಳಗೆ ಹೋದರು, 9. ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬಂದರು, 10. ಪೊಲೀಸರನ್ನು ಕೀಳಾಗಿ ನೋಡಿದರು, 11. ಓಡಿಹೋದರು.

ತೀರ್ಮಾನ

ಹೀಗಾಗಿ, ನಾನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ, ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ, ನನ್ನ ಆಶ್ಚರ್ಯಕ್ಕೆ, ನಾನು ಅಪಾರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ, ಅನೇಕ, ನನ್ನ ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಇತಿಹಾಸದ ಹಿಂದೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಪುಟಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ನನಗೆ ದೊಡ್ಡ ಆವಿಷ್ಕಾರವೆಂದರೆ ಅಧಿಕೃತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮೂಲಗಳು ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಿಪುಲವಾಗಿವೆ.

ಈ ಸಂಗ್ರಹವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಓದುವ ಎಲ್ಲರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಬಳಸಿದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಫ್ಲವರ್ ಜೆ. ಫ್ರೇಸಲ್ ವರ್ಬ್ ಆರ್ಗನೈಸರ್ ಜೊತೆಗೆ ಮಿನಿ-ಡಿಕ್ಷನರಿ/ ಫ್ಲವರ್ ಡಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. - ಒಬ್ನಿನ್ಸ್ಕ್: ಶೀರ್ಷಿಕೆ, 2001. - 144 ಪು.: ಅನಾರೋಗ್ಯ.

ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ] ಪ್ರವೇಶ ಮೋಡ್:

http://www.biography.com/

ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ [ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ] ಪ್ರವೇಶ ಮೋಡ್:

https://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳುನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಭಾಷಾ ಕಲಿಕೆಯ ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೂ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಇವುಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಹುಡುಕಿ (ಹುಡುಕಿ), ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ (ಮುಂದುವರೆಯಿರಿ), ಹಿಂತಿರುಗಿ (ಹಿಂತಿರುಗಿ).ಕೆಳಗಿನ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಬಹುದು.

ಈ ಪಾಠವು ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ, ಮತ್ತು ಮೊದಲು ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ನೋಡಿ, ಮಾಡಿ, ನೀಡಿ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ನಾವು ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವಿವರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೀಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ1 (ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ). ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಟೇಕ್ ಆಫ್ ಲುಕ್ ನಂತರ ಟೇಕ್ ಆಫ್ ಲುಕ್ ಮೂಲಕ ಮೇಕಪ್ ಗಿವ್ ಅಪ್ ಟೇಕ್ ಬ್ಯಾಕ್

1. - ನನಗೆ ಚೀಸ್ ಪಿಜ್ಜಾ ಬೇಕು, ದಯವಿಟ್ಟು. – ಇಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಲು, ಅಥವಾ ... ದೂರ?
2. ನೀವು ದೂರದಲ್ಲಿರುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಬೆಕ್ಕಿನ ನಂತರ ಯಾರು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ?
3. ನಾನು ಖರೀದಿಸಿದ ಕೋಟ್ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ?
4. ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಲು ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಓದಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
5. ನಾನು … ನನ್ನ ಜಾಕೆಟ್‌ನಿಂದ ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ: ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
6. ಇದು ನಿಜವಾದ ಕಥೆಯೇ ಅಥವಾ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
7. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಅವಳು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ... ಅವಳ ತಾಯಿಯ ನಂತರ, ಅವಳು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ.
8. ಕಾರ್ಯವು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಆದರೆ ಮಾಡಬೇಡಿ ...

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ನೋಡಿ, ಮಾಡಿ, ನೀಡಿ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ

1. ಕ್ರಿಯಾಪದ ನೋಟ

1. ನೋಡು- ನೋಟ (ಮೂಲ ಅರ್ಥ)

ನೋಟ + ಪೂರ್ವಭಾವಿ

2. ನೋಡಿ ನಲ್ಲಿ- ನೋಡಿ ಮೇಲೆ
3. ನೋಡಿ ಒಳಗೆ (ಗೆ)- ನೋಡಿ ವಿ
4. ನೋಡಿ ಹೊರಗೆ- ಗಮನಿಸಿ ನಿಂದ

ನೋಟ + ವಿಶೇಷಣ = ನೋಟ

5. ಸಂತೋಷವಾಗಿ ನೋಡಿ - ಸಂತೋಷವಾಗಿ ನೋಡಿ
6. ನೋಡಿ ಇಷ್ಟ- ನೋಡಲು ಹೇಗೆ(ಸಮಾನವಾಗಿರಲು)

ನೋಟ + ಫ್ರೇಸಲ್ ಕಣ

1. ನೋಡಿ ಫಾರ್- ಹುಡುಕಿ Kannada
2. ನೋಡಿ ನಂತರ- ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು
3. ನೋಡಿ ಮೇಲೆ- ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿ
4. ನೋಡಿ ಮೂಲಕ- ನೋಟ
5. ನೋಡಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸು- ಎದುರು ನೋಡು

ವ್ಯಾಯಾಮ 1.

1. ಬೇಡ ನೋಡುಉಡುಗೊರೆ ಕುದುರೆ ಒಳಗೆಬಾಯಿ. (ಒಂದು ಗಾದೆ).
2. ನಾನು ಪ್ರತೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರವಾಸಗಳು.
3. ‘ಪರಿಚಯ’ ಪದದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ನಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು ಅದನ್ನು ನೋಡಿ?
4. ಹುಡುಗಿ ಗಾಬರಿಯಿಂದ ನೋಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಳು ನೋಡುಅವಳ ಸುತ್ತ ಯಾರಾದರೂ.
5. ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಬ್ದ ಕೇಳಿದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದರು ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆತರಗತಿಯ.
6. ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಎಳೆಯ ಮರಗಳ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬೀದಿಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ.
7. ನೀವು ಏನು ಹುಡುಕುವುದುನನ್ನ ಪುಸ್ತಕದ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ?
8. ಹುಡುಗ ನೋಡಿದೆತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಅವರ ತಂದೆ - ಅವರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವ ಅದೇ ರೀತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.
9. ನೀವು ಎಲ್ ಮೂಲಕ ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಯಿತುಇನ್ನೂ ಪೇಪರ್?

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. ಮೇಲೆ, ನಂತರ, ಫಾರ್ವರ್ಡ್, ಫಾರ್, ಮೂಲಕ.

1. ನೋಡು...ನಾನು ಹೊರಗಿರುವಾಗ ಮಗು.
2. ನೋಡಿದರೆ…. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ನೀವು ಗುರುತು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.
3. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
4. ನಾನು ನೋಡುತ್ತಲೇ ಇದ್ದೇನೆ…. ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ ನನ್ನ ಕನ್ನಡಕ.
5. ಅವನು ನೋಡಿದನು..... ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಅವನು ಅದನ್ನು ಮೊದಲು ಓದಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು.
6. ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಇದ್ದೀರ? ಟಾಮ್ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ... ನೀವು ಕೆಳಗೆ.
7. ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ! ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ ...
8. ಅವನು ನೋಡಿದ…. ನಾನು ಕೆಲವು ಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು.
9. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
10. ನಾನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ…. ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 3. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

1. ಅವನು ಏನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?
2. ನನ್ನನ್ನು ಹಾಗೆ ನೋಡಬೇಡ.
3. ಅವಳು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿದಳು.
4. ಮಗು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
5. ಹುಡುಗಿ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದಳು ಮತ್ತು ನನಗೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಬೀಸಿದಳು.
6. ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ?
7. ನೀವು ಹೊರಡುವಾಗ ನೆರೆಯವರು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
8. ಅವನು ಅವಳ ಪತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು.
9. ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಪದ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು.
10. ಅವರು ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿದರು.

2. ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮಾಡಿ

1. ಮಾಡಿ- ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಿ (ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ)

ಮಾಡಿ + ಪೂರ್ವಭಾವಿ

2. ಮಾಡಿ ನಿಂದ- ಮಾಡು ನಿಂದಒಂದು ಉತ್ಪನ್ನ ಮತ್ತೊಂದು (ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ)
3. ಮಾಡಿ ನ- ಮಾಡು ನಿಂದಒಂದು ಉತ್ಪನ್ನ ಮತ್ತೊಂದು (ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಇಲ್ಲದೆ)

ಮಾಡಿ + ಫ್ರೇಸಲ್ ಕಣ

1. ಮಾಡಿ ಮೇಲೆ- ಸಂಯೋಜಿಸಲು, ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು
2.ಮಾಡು ಮೇಲೆ- ಮೇಕ್ಅಪ್ ಅನ್ವಯಿಸಿ
3. ಮಾಡಿ ಮೇಲೆಸ್ವತಃ - ಮೇಕ್ಅಪ್ ಹಾಕಲು
4. ಮಾಡಿ ಮೇಲೆ smb ಯೊಂದಿಗೆ - ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ
5.ಮಾಡು ಹೊರಗೆ- ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ (ಕಷ್ಟದಿಂದ)
6. ಮಾಡಿ ಆರಿಸಿ- ಬೇಗನೆ ಹೊರಡು, ಓಡಿಹೋಗು, ಓಡಿಹೋಗು

ವ್ಯಾಯಾಮ 1. ಅನುವಾದಿಸಿ, ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

1. ಚೀಸ್ ಆಗಿದೆ ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಹಾಲು.
2. ಟೇಬಲ್ ಆಗಿದೆ ಮಾಡಿದಮರ.
3. ಅವನು ಆಫ್ ಮಾಡಿದಊಟದ ನಂತರ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ.
4. ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಔಟ್ ಮಾಡಿಪ್ರಮೇಯ.
5. ಅವರು ಚುಂಬಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರೂಪಿಸಿದೆ.
6. ಅವಳು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ರೂಪಿಸಿಕೊಂಡಳು.
7. ಅವರು ಮಾಡಿದೆಅವನನ್ನು ನಂತೆಒಬ್ಬ ಮುದುಕ.
8. ನಾನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆಒಂದು ಕಥೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ: ಅಪ್, ಆಫ್, ಔಟ್.

1. ಅವಳು ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರ ಹುಡುಗಿ, ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ...
2. ಅವರು ಹುಡುಗ ಷರ್ಲಾಕ್ ಹೋಮ್ಸ್ಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಮಾಡಿದರು ...
3. ಯುವತಿಯರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ರೂಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ.
4. ಕ್ರಿಸ್‌ಮಸ್‌ಗಾಗಿ ಟೆಡ್ ಅವರು ಯಾವ ಅದ್ಭುತ ಕವಿತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
5. ದಯವಿಟ್ಟು, ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿ. ನೀವಿಬ್ಬರೂ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ.
6. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ...
7. ಮಾಡಬೇಡ…. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.
8. ನಾವು ಅವನನ್ನು ದರೋಡೆಕೋರನಂತೆ ಮಾಡೋಣ, ದರೋಡೆಕೋರರ ವೇಷಭೂಷಣವನ್ನು ಧರಿಸಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 3. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

1. ನಾನು ನನ್ನ ಸಹೋದರನೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡಿಕೊಂಡೆ.
2. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ.
3. ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
4. ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಬೇಗನೆ ಓಡಿಹೋದಿರಿ.
5. ಅವನು ಏನು ಹೇಳಿದನು? ನನಗೇನೂ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ.
6. ಬೆಣ್ಣೆಯನ್ನು ಹಾಲಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
7. ಈ ಅಂಕಿ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮಾಡಿ(ಮಾಡಲು) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಮಾಡು(ಮಾಡು). ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳ ನಿಖರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, "" ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 4. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ ಮಾಡಿಅಥವಾ ಮಾಡು.

1. ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು…. ನನಗೆ ಒಂದು ಕಪ್ ಚಹಾ?
2. ನಾನು…. ಅವನು ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ.
3. ಕಲೆ..... ನಮ್ಮ ಜೀವನ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ.
4. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ! ನೀವು... ತುಂಬಾ ತಪ್ಪುಗಳು.
5. ಅವನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ…. ಅವನ ಕರ್ತವ್ಯ.
6. ಅವರು…… ಯಾವುದೇ ಫಲಿತಾಂಶವಿಲ್ಲದ ಪ್ರಯೋಗ.
7. ಅವನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ…. ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಹಾನಿ.
8. ನಿಲ್ಲಿಸು….. ಕ್ಷಮಿಸಿ!

3. ಕ್ರಿಯಾಪದ ನೀಡಿ

1. ಕೊಡು- ನೀಡಿ (ಮೂಲ ಅರ್ಥ)

ಕೊಡು + ಪೂರ್ವಭಾವಿ

ನೀಡಿ + ಪದಗುಚ್ಛದ ಕಣ

3.ಕೊಡು ಹಿಂದೆ- ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಹಿಂತಿರುಗಿ
4.ಕೊಡು ಹೊರಗೆ- ವಿತರಿಸಿ
5.ಕೊಡು ದೂರ- ನೀಡಲು, ನೀಡಲು
6.ಕೊಡು ಮೇಲೆ- ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ, ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ

ಸೆಟ್-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ

7.ಕೊಡು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಪ್ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದು - ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ (ನೀವು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ)

ವ್ಯಾಯಾಮ 1. ಅನುವಾದಿಸಿ, ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

1. ಕೊನೆಗೆ ಐ ಪ್ರಯಾಣದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟರುಅಂತಹ ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ.
2. ಯಾಕೆ ಮಾಡಿದೆ ಕಲಿಯುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿಫ್ರೆಂಚ್?
3. ನಾನು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಕೊಡುಅವರು ಹಿಂದೆ.
4. ಈಗ ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಕೊಡುನೀವು ಹೊರಗೆಕೆಲವು ಪುಸ್ತಕಗಳು.
5. ನಾನು ಈ ಹಣವನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಕೊಡುಇದು ದೂರ.
6. ಬೇಡ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುಭರವಸೆ.
7. ಬೇಡವೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುಸಂಗೀತ, ಆದರೂ ಅದಕ್ಕೆ ಸಮಯವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ.
8. ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ನಾನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡು. ಏನದು?

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. ಸರಿಯಾದ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ: ಹಿಂದೆ, ಹೊರಗೆ, ದೂರ, ಮೇಲಕ್ಕೆ.

1. ಓಹ್, ನಾನು ನೀಡಿದ್ದೇನೆ ... ನನ್ನ ಬ್ಯಾಡ್ಜ್‌ಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬ್ಯಾಡ್ಜ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
2. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತೆ ಲಿಜಾ ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಹಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
3. ನನ್ನ ಬೈಸಿಕಲ್ ಅನ್ನು ನನಗೆ ನೀಡುವಂತೆ ನಾನು ಮೈಕ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ... : ನಾನು ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
4. ಈ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ನನಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು... ?
5. ದಯವಿಟ್ಟು, ನಮ್ಮ ಬಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್ ತಂಡವನ್ನು ಸೇರುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ. ನಾನು ಭೇಟಿಯಾದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಟಗಾರರಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಬ್ಬರು.
6. ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಳೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ.
7. ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆಯೇ?
8. ನನ್ನ ತಂದೆ ತನ್ನ ಕಾಲು ಮುರಿದ ನಂತರ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ನೀಡಿದರು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 3. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

1. ನಾನು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಪ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದೇ? ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
2. ಭರವಸೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಡಿ.
3. – ಎರಡು ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ರಾಜಧಾನಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ: ಸಿಡ್ನಿ ಅಥವಾ ಕ್ಯಾನ್‌ಬೆರಾ? - ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾ ಸೋತೆ.
4. ನೀವು ಈ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ನಾನು ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಓದಿಲ್ಲ.
5. ನಾನು ಹತ್ತು ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ.
6. ಈ ನಗರವನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನೋಡಲು ಲಂಡನ್‌ಗೆ ಹೋಗುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಾನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
7. ಕಟ್ಯಾ ಕಥೆಗಳ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಿದರು, ಈಗ ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
8. ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಡಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

4. ಕ್ರಿಯಾಪದ ಟೇಕ್

1. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ- ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಮೂಲ ಅರ್ಥ)

ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ + ಪೂರ್ವಭಾವಿ

2. smth ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಜೊತೆಗೆ- ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ
3. smb ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಗೆಕೆಲವು ಸ್ಥಳ - ಎಲ್ಲೋ ಯಾರನ್ನಾದರೂ (ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ) ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು
4. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಹೊರಗೆ- ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ, ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ

ಟೇಕ್ + ಫ್ರೇಸಲ್ ಕಣ

1. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಹಿಂದೆ- ಅದನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ, ಹಿಂತಿರುಗಿ
2. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ದೂರ- ತೆಗೆಯಿರಿ, ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು (ದೂರ), ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು (ದೂರ)
3. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಆರಿಸಿ- ಎ) ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ತೆಗೆದುಹಾಕಿ; ಬಿ) ಟೇಕ್ ಆಫ್ (ವಿಮಾನ, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್)
4. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮೇಲೆ- ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಸಂಗೀತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು
5. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ನಂತರ- ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಂತೆ ಇರಲು (ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ)

ವ್ಯಾಯಾಮ 1. ಅನುವಾದಿಸಿ, ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

1. ನಾನು ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಆಮೇಲೆ ತೊಗೋ, ಅನಂತರ ತೆಗೆದುಕೋನನ್ನ ತಂದೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರ ಪಾಲ್ ನಂತರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆನಮ್ಮ ತಾಯಿ.
2. ನೀವು ಕೇಕ್ ತಿನ್ನಲು ಹೋಗದಿದ್ದರೆ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿಇದು ದೂರ.
3. ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿಮಕ್ಕಳು ದೂರ: ಅವರು ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
4. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿನಿಮ್ಮ ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ಟೋಪಿ ಆರಿಸಿ,ಇದು ಇಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.
5. ಮಾಡೋಣ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿಪರದೆಗಳು ಆರಿಸಿಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.
6. ಮರೆಯಬೇಡಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿಪುಸ್ತಕಗಳು ಹಿಂತಿರುಗಿಗ್ರಂಥಾಲಯ.
7. ನಾವು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿನಾಯಿ ಹಿಂದೆಅದರ ಯಜಮಾನನಿಗೆ.
8. ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡಿದನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳು.
9. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿನಾಯಿ ಹೊರಗೆಒಂದು ನಡಿಗೆಗಾಗಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ ನಂತರ, ಮೇಲಕ್ಕೆ, ದೂರ, ಹೊರಗೆ, ಆಫ್, ಹಿಂದೆ.

1. ಅವನು ಮನೆಗೆ ಬಂದನು, ಅವನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದನು.
2. ಈ ಬೈಸಿಕಲ್ ಅನ್ನು ಪೀಟರ್ ಬಳಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಬಹುದೇ?
3. ಹುಡುಗ ಎಷ್ಟು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು ಎಂದು ನೋಡಿ ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು ... ಅವನ ತಂದೆ.
4. ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಧೂಳೀಪಟ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
5. ನನಗೆ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು… .
6. ನೋಡಿ, ವಿಮಾನ ಹೊರಡಲಿದೆ...
7. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿವೆ? ನೀವು ಅವರನ್ನು ಪುಸ್ತಕದ ಕಪಾಟಿಗೆ ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು?
8. ರಾಜನು ಹುಡುಗನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 3. ಅದನ್ನೇ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.

1. ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ವೆಟರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆಯಬಹುದೇ? ಇದು ಹೊರಗೆ ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.
2. ವಿಮಾನ ಟೇಕಾಫ್ ಆದ ತಕ್ಷಣ ನನಗೆ ಭಯಂಕರವಾದ ತಲೆನೋವು.
3. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಂದೆಯಂತೆ, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯುತ್ತಾರೆ.
4. ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಯವರಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಿರಿ, ಇದು ಅವಳ ಪುಸ್ತಕ.
5. ಗೋಡೆಯ ಮೇಲಿನ ಈ ನಕ್ಷೆಯು ತುಂಬಾ ಹಳೆಯದು. ಅದನ್ನು ತೆಗೆಯೋಣ.
6. ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ. ಇದು ಮಲಗಲು ಸಮಯ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಈ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ತೊಂದರೆ ಏನು? ಅವರ ಪಾಲಿಸೆಮಿ, ಸಂದರ್ಭವಿಲ್ಲದೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ವ್ಯಾಕರಣ (ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದಾದ / ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ, ಸೇರ್ಪಡೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ), ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಮಟ್ಟ, ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹಲವಾರು ಕೆಲಸದ ಸಾಧನಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ:

1. ನಿಮ್ಮ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಕಾಲಿನ್ಸ್
   
2. ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸುಧಾರಿತ
   
3. ಗ್ರಹಾಂ ವರ್ಕ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಸುಧಾರಿತ
   
4. ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು
   

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವರ್ಗ ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿವೆ. ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವರ್ಗವಿಲ್ಲದೆ ನೀಡಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು? ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ನಾವು 5 ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

1. ಬಿಂಗೊ

ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಜೋಡಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಯವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಆಟದ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಪದವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಂಘಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಚಿತ್ರಗಳು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
9-10 ಪ್ರಮುಖ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು, ಕನಿಷ್ಠ 2 ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಕಾರ್ಡ್‌ನಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ.
ಶಿಕ್ಷಕನು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ಜೊತೆ ಓಡಿಹೋದರುಹಣ.

ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜೊತೆ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಪೇಪರ್ ಚಿಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಜೇತರು ಇಡೀ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಚಿಪ್ಸ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೂಗಬೇಕು: ಬಿಂಗೊ!

2. ಯಾರು ಮಿಲಿಯನೇರ್ ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ?

ಗ್ರಹಾಂ ವರ್ಕ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ ಫ್ರೇಸಲ್ ವರ್ಬ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಇಡಿಯಮ್ಸ್ ಅಡ್ವಾನ್ಸ್‌ಡ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:
ಬಹು-ಪದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು? ಮೂರು ಐಟಂಗಳವರೆಗೆ ಸರಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

1. ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಮುಚ್ಚಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು
   ಎ. ಅದೃಷ್ಟ. ಬಿ. ಹಗರಣ. ಸಿ. ತಪ್ಪು. ಡಿ. ಅಪರಾಧ.
   
2. ಪೊಲೀಸರು ದಮನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
   ಎ. ಟೀಕೆ. ಬಿ. ಪ್ರಚಾರ. ಸಿ. ಸಂಚಾರ ಅಪರಾಧಗಳು. ಡಿ. ಮಾದಕವಸ್ತು ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ.
   
3. ಒಬ್ಬರು ಎಂದಿಗೂ ಹಿಂತಿರುಗಬಾರದು
   ಎ. ಒಬ್ಬರ ಮಾತು ಬಿ. ಒಂದು ಯೋಜನೆ. ಸಿ. ಒಂದು ಒಪ್ಪಂದ. ಡಿ. ಒಂದು ಭರವಸೆ.
4. ಕೆಲವು ಜನರು ಎದುರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
   ಎ. ಅವರ ಮಕ್ಕಳು. ಬಿ. ಅವರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು. ಸಿ. ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಡಿ. ಸತ್ಯ.
   

ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಯಾರು ಮಿಲಿಯನೇರ್ ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ?" ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. ಮುಗಿದ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಆಟ ಮತ್ತು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು.

3. ಡಿಕ್ಟೋಗ್ಲೋಸ್

ಶಿಕ್ಷಕರು ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಸಿದ್ಧ ಪಠ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಯಾವುದೇ ಕಥೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯವು ಅವರು ಕೇಳುವ ಎಲ್ಲಾ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು. ಇದರ ನಂತರ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಲಿಖಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಪಠ್ಯದ ಉದ್ದವು ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆ ನಿಯೋಜನೆ (ಪುಸ್ತಕ 700 ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ)
ಈ ಸ್ವಗತವನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಕೇಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಯಾವಾಗ I ಹೊರಟೆಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನ ಕಾರು ಮುರಿದುಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಬಸ್ ಹಿಡಿಯಬೇಕಾಯಿತು. ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಐ ಒಳಗೆ ಓಡಿದೆಜೇಸನ್ ಎಂಬ ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ. ಅವರು ಬಯಸುವ ಇದರಲ್ಲಿ ಬಾಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣ ಮತ್ತು ಆಗಿತ್ತು ಸ್ಥಾಪನೆಗೆಒಂದು ವ್ಯಾಪಾರ. ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುಮತ್ತು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ ಅದನ್ನು ಯೋಚಿಸಿ. ಯಾವಾಗ I ಸಿಕ್ಕಿತುಬಾಸ್ ಕೆಲಸ, ಶ್ರೀಮತಿ ಪಿಚ್ಫೋರ್ಕ್, ಸ್ಫೋಟಿಸಿತುನನ್ನೆಡೆ. ಅವಳ ವರ್ತನೆಯಿಂದ ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಂದೆ ಸರಿದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಮೇಲೆ ಸಿಕ್ಕಿತುನಾನು ನೀಡಿದ ಆರಂಭಿಕ ಆಘಾತ ಸರಿಮಾಡುತಡವಾಗಿ, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಅಲ್ಲೇ ಇರುಕೆಲಸದ ನಂತರ. ನಂತರ ಅದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತುನಾನು ಕ್ಲೈಂಟ್ ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದರು ಹೊರಗೆಳೆಮೌಲ್ಯಯುತ ಒಪ್ಪಂದದ. ಶ್ರೀಮತಿ ಪಿಚ್ಫೋರ್ಕ್ ಅವರು ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ ಹೇಳಿದರು ಮೂಲಕ ಬಿದ್ದನನ್ನ ಬಳಿ ಇತ್ತು ಇಡೀ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಿ. ಅವಳು ಹೋದರುನಾನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತನಕ ನನ್ನ ಬಳಿ ಓಡಿಹೋಯಿತುಅವಳೊಂದಿಗೆ ತಾಳ್ಮೆ. ನಾನು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ ಸಮರ್ಥಿಸುಅದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಬಯಸಿದರೆ ಹೊರಗೆ ತೆಗಿಕಂಪನಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ನನ್ನ ಮೇಲೆಅವಳು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿಅಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ. ಅವಳು ಎಂದು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲುಅದು, ಆದರೆ ಅವಳು ನನಗೆ ಹೇಳಿದಳು ಹುಡುಕುಮತ್ತೊಂದು ಕೆಲಸ. ನಾನು ಜೇಸನ್‌ಗೆ ಫೋನ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ ಅವನನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿಅವನ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಮೇಲೆ. ಅವರು ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು ಮೇಲೆ ಬನ್ನಿತಕ್ಷಣವೇ. ನಾನು ನನ್ನ ಹೊಸ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಿರಿಅವರು. ನನ್ನ ಲೈನ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಅಡ್ಡ ಬಂದಿತುಒಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವನು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದನು. ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತುಇಂದು ಸರಿ. ನಾನು ಪ್ರತೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆನನ್ನ ಹೊಸ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

4. ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಚಕ್ರ

ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ನೀರಸವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲು, ನೀವು ಈ ಚಕ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಚಕ್ರವನ್ನು "ಸ್ಪಿನ್" ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಾರ್ಯವು ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ವಾಕ್ಯವು ನಿಜವೋ ಅಲ್ಲವೋ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಊಹಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು;

5. ನೈಜ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ನಂತರ, ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ನೀವು ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಅಧಿಕೃತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ,
ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 1- ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ಲೇಖನವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವನು ಓದಿದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಕೇಳಿ:
ಗೆಲ್ಲಬಹುದು
smth ಮೂಲಕ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ
smth ಮೇಲೆ ಒತ್ತಾಯ
ಅದರಲ್ಲಿ smth ಅನ್ನು ತನ್ನಿ

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 2ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:
ಭೇಟಿ
ಚೆನ್ನಾಗಿರಲಿ
ಮುಂದುವರಿಸಿ
ಬೀಳುತ್ತದೆ

ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬಲವರ್ಧನೆಗಾಗಿ, ಬಳಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ,

1. ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳೇನು? (ಎದುರು ನೋಡು).
   
2. ಈ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಹಿಡಿಯಿರಿ).
   (ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು.)
   

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ!