ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು - ಇವುಗಳು ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರು ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಪದ " ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರು"ಯಾವುದೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ವಾಕ್ಯದ ಅಂತಹ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಸುತ್ತಲೂ ಗುಂಪು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ) ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ (ಅಥವಾ ಮೇಲೆ) ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರುಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿ). ಲಾಕ್ಷಣಿಕ (ತಿಳಿವಳಿಕೆ) ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಗಾಗಿ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರುಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿವಿಧ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮುಖ್ಯ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ: ಮನೆ ಪಕ್ಕದಲ್ಲೇ ಶಾಲೆ ಇದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರುಸೇರ್ಪಡೆಗಳು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸೇರ್ಪಡೆ

ಸೇರ್ಪಡೆ - ಇದು ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಅಥವಾ (ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ) ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಸ್ತುವನ್ನು (ವಿಷಯ) ಸೂಚಿಸುವ ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜೊತೆಗೆಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಸೀನ್ (A. ಪುಷ್ಕಿನ್) ನೊಂದಿಗೆ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದ; ಅವರು ನಮ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯತೆಗೆ ಒಲವು ತೋರಲಿಲ್ಲ (ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ); ನಾನು ನಿದ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಬೆಂಕಿ ಇಲ್ಲ ... (A. ಪುಷ್ಕಿನ್).

ಆಡ್-ಆನ್‌ಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸರಕುಗಳನ್ನು ತಲುಪಿಸಿ- ಸರಕು ವಿತರಣೆ; ಲೇಖನದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ- ಲೇಖನದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ.

ಆಡ್-ಆನ್‌ಗಳು, ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುವ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೆಸರಿಸುವುದು, ಅವುಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕರ್ತವ್ಯ ನಿಷ್ಠೆ- ಕರ್ತವ್ಯ ನಿಷ್ಠೆ; ಅವನ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಿಪುಣ- ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಿಪುಣತೆ.

ಆಡ್-ಆನ್‌ಗಳುಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ನೇರಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ.

ನೇರ ಜೊತೆಗೆ - ಇದು ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಸಂಕ್ರಮಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿಲ್ಲದೇ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮದಿಂದ (ಹಾಗೆಯೇ ನಾಮಪದದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಮಾತಿನ ಯಾವುದೇ ಭಾಗ) ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ನೋಡಿ ಚಿತ್ರ,ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿ, ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ , ಪತ್ರ ಬರೆಯಿರಿ , ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸು , ಅವನನ್ನು ನೋಡಲು , ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ .

ನೇರ ಜೊತೆಗೆಪೂರ್ವಭಾವಿಯಿಲ್ಲದೆ ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದ ಮೂಲಕವೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಎರಡು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಆಪಾದನೆಯ ಬದಲಿಗೆ ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: 1) ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಣವಿದ್ದರೆ ಅಲ್ಲಸಂಕ್ರಮಣ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೊದಲು: ಖುಷಿ ಅನುಭವಿಸಿದರು- ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಿಲ್ಲ; ಕೇಳಿದ ಧ್ವನಿಗಳು- ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ; 2) ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಸ್ತುವಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ: ಬ್ರೆಡ್ ಖರೀದಿಸಿದೆ- ಬ್ರೆಡ್; ನೀರು ಕುಡಿದರು- ನೀರು: ...ಗನ್ ಕಮಾಂಡರ್ ಗುಂಡಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ, ಮುರಿದ ಬಂದೂಕುಗಳಿಂದ ಚಿಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತರಲು ಅವನು ಕೇಳಿದನು (ವಿ. ಅಸ್ತಫೀವ್); ಹಾಡಬೇಡ, ಸೌಂದರ್ಯ, ನನ್ನ ಮುಂದೆ ನೀವು ದುಃಖದ ಜಾರ್ಜಿಯಾದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೀರಿ ... (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್).

ನೇರ ಜೊತೆಗೆಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು, ರಚಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾಶವಾಗಬಹುದು: ಸ್ವೆಟರ್ ಹೆಣೆದು, ಪ್ರಬಂಧ ಬರೆಯಿರಿ, ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ, ಆದೇಶವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಮರವನ್ನು ಒಡೆಯಿರಿ, ಮನೆಯನ್ನು ಕೆಡವಲುಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಇತರೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳುಇವೆ ಪರೋಕ್ಷ,ಅವರು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ನಾನು ವಿಷಾದ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಗುಲಾಬಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ,ಒಂದು ಬೆಳಕಿನ ವಸಂತ (A. ಪುಷ್ಕಿನ್) ಜೊತೆ ಕಳೆಗುಂದಿದ; ಅಕ್ಸಿನ್ಯಾ ತನ್ನ ಯೌವನವನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಸಂತೋಷದಲ್ಲಿ ಬಡತನವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಳು (ಎಂ. ಶೋಲೋಖೋವ್).

ಆಡ್-ಆನ್‌ಗಳುವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು:

1) ಯಾವುದೇ ಪರೋಕ್ಷ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆಯೇ ನಾಮಪದ: ಗ್ರಾಮವು ಚಿನ್ನದ ಕಿರಣದಿಂದ (ಎ. ಮೈಕೋವ್) ಮುಳುಗಿತು;

2) ಸರ್ವನಾಮ: ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ (ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್);

3) ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ: ಮೂವತ್ತಾರು ಎರಡರಿಂದ ಭಾಗಿಸಿ;

4) ನಾಮಪದದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಯಾವುದೇ ಭಾಗ: ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿದೆ ಮತ್ತು ಮರೆತುಹೋದ (ಎಂ. ಗೋರ್ಕಿ) ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದೆ;

5) ಅನಂತ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವಳನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹಾಡಲು ಕೇಳಿದರು (ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್);

6) ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು (ವಿಷಯದಂತೆಯೇ): ಬೇಟೆಗಾರರು ಹದಿನೇಳು ಸ್ನೈಪ್ (ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್) ಅನ್ನು ಕೊಂದರು.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ - ವಸ್ತುವಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ ಯಾವುದು? ಯಾರ?

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳುಯಾವಾಗಲೂ ವಿಷಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ (ಅಂದರೆ, ನಾಮಪದಗಳು ಅಥವಾ ಅದರ ಸಮಾನತೆಗಳ ಮೇಲೆ).

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳುಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರುಮತ್ತು ಅಸಮಂಜಸ.

ಒಪ್ಪಿದೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ - ಇದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಇದು ಪದದಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಒಪ್ಪಂದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಒಪ್ಪಿದೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು:

1) ವಿಶೇಷಣ: ಒಬ್ಬ ಹಳೆಯ ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ತನ್ನ ಹಸಿರು ಸಮವಸ್ತ್ರದ ಮೊಣಕೈಗೆ ನೀಲಿ ಪ್ಯಾಚ್ ಅನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಿದ್ದನು (A. ಪುಷ್ಕಿನ್);

2) ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು: ಸಾಹಿತ್ಯದ ಎರಡನೇ ಪಾಠವು ಐದನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿತ್ತು (ಎ. ಚೆಕೊವ್);

3) ಸರ್ವನಾಮ: ಅವನು ತನ್ನ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಬಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದನು (M. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್);

4) ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ: ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು ಕೆಳಗಿಳಿದ ಪರದೆಗಳ ಮೂಲಕ ಇಲ್ಲಿ ಭೇದಿಸಲಿಲ್ಲ (ಎ. ಚೆಕೊವ್);

5) ಪರೋಕ್ಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು: ನಾವು ಐದು ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ.

ಅಸಮಂಜಸ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ - ಇದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಇದು ಪದ-ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿತ ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕದ ಜೊತೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಅಸಮಂಜಸ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು:

1) ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ ಪರೋಕ್ಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ: ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮರಕಡಿಯುವವರ ಕೊಡಲಿ ಕೇಳಿಸಿತು (ಎನ್. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್);

2) ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು (ಬದಲಾಗದು): ನಾನು ಅವರ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು Lgov ಅನ್ನು ತಲುಪುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಅದರ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ (I. Turgenev);

3) ಗುಣವಾಚಕದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯ ಸರಳ ರೂಪ: ಅವನು ತನಗಿಂತ ಹಳೆಯ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದನು ... (ಕೆ. ಫೆಡಿನ್);

4) ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ: ಕುದುರೆ ಸವಾರಿಯ ನಂತರ, ಚಹಾ, ಜಾಮ್, ಕ್ರ್ಯಾಕರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬೆಣ್ಣೆಯು ತುಂಬಾ ರುಚಿಕರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ (ಎ. ಚೆಕೊವ್);

5) ಅನಂತ ...ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಲವಂತವಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಲಘುವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಅದೃಷ್ಟದ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ತಜ್ಞರ ಕಲಿತ ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ವಿವಾದದಲ್ಲಿ ಮೌನವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಎಪಿಗ್ರಾಮ್ಗಳ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಹೆಂಗಸರ ನಗುವನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸುವ (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್ );

6) ಸಂಪೂರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು: ಗಾರ್ಡ್ ಕಂಪನಿಯ (ಎಂ. ಶೋಲೋಖೋವ್) ರೆಡ್ ಆರ್ಮಿ ಸೈನಿಕರು ಚೌಕದ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತಾಡಿದರು; ... ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಒಬ್ಬ ಯುವ ಅಧಿಕಾರಿ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಬಂದರು ... (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್).

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ - ಇದು ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕಾರದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಮ್ಮತಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ (ಪದವನ್ನು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ): ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈದ್ಯರು, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈದ್ಯರಿಗೆ; ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ "Trud", ಪತ್ರಿಕೆ "Trud" ನಿಂದ, "Trud" ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ.

ನಾಮಕರಣ ಕೇಸ್ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಲ್ಲ): ಬೈಕಲ್ ಸರೋವರ, ಬೈಕಲ್ ಸರೋವರದ ಮೇಲೆಇತ್ಯಾದಿ

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರಿನ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಮೂಲಕ ಅಡ್ಡಹೆಸರು, ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಅಡ್ಡಹೆಸರು): ಡ್ರುಝೋಕ್ ಎಂಬ ನಾಯಿ, ಹೆಸರಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ ..., ಹೆಸರಿನ ..., ಅಡ್ಡಹೆಸರು.

ಸ್ವಂತಿಕೆ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನುಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಗುರುತಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪದವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಇದು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಒಂದು ವಸ್ತುವಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪದನಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಅದೇ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಚ್ಚುವರಿ (ಪುನರಾವರ್ತಿತ) ಹೆಸರಿನಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನುನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾದ ಅಸಮಂಜಸವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತೊಂದು ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಬುಧ: ಬೆಕ್ಕು ವಾಸ್ಕಾ (ವಾಸ್ಕಾ- ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್) ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ವಾಸ್ಕಾ (ವಾಸ್ಕಾ- ಅಸಮಂಜಸ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ); ಸಹೋದರಿ-ಶಿಕ್ಷಕಿಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಹೋದರಿ.

ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ. ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನುವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು (ಬುದ್ಧಿವಂತ ಹುಡುಗಿ, ದೈತ್ಯ ಸಸ್ಯ),ವಸ್ತುವಿನ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ (ಟ್ರ್ಯಾಪ್ ಕಾರ್),ಅದರ ಸ್ವಂತ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿ (ಮಾಸ್ಕ್ವಾ ನದಿ),ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಯಸ್ಸು, ಶ್ರೇಣಿ, ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಅಂದರೆ ಈ ಐಟಂ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಐಟಂಗೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ, ಒಸ್ಸೆಟಿಯನ್ ಕ್ಯಾಬ್ ಚಾಲಕ)ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನುಪ್ರತ್ಯೇಕವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರಬಹುದು; ಒಂದು ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಉಪನಗರದ ಬಡಗಿ ಗವ್ರಿಲಾ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? (I. ತುರ್ಗೆನೆವ್); ಒಬ್ಬ ಫ್ರೆಂಚ್ ಹುಡುಗಿ, ವಿದೇಶದಿಂದ ಕರೆತಂದಳು, ಅವಳಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಬಂದಳು (I. ತುರ್ಗೆನೆವ್); ಮಿಲ್ಲರ್ ಪಂಕ್ರಾಟ್ (ಕೆ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ) ಕುದುರೆಯನ್ನು ತಾನೇ ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು; ಲ್ಯುಸ್ಯಾ ಎಂಬ ಮನೆಯ ಮಾಲೀಕರು ಭಯಭೀತರಾಗಿ ಸೈನಿಕರ ಕಡೆಗೆ ನೋಡಿದರು ... (ವಿ. ಅಸ್ತಫೀವ್); ಹಾವಿನ ಬೀದಿ ಗಾಳಿ (ವಿ. ಮಾಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ).

ಇತರ ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಯಾವ ನಾಮಪದವು ಮುಖ್ಯ ಪದವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್; ಎರಡೂ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಮಾನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ನೇಹಿತರು.

ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ಏಕೈಕ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದೇ ಪದಕ್ಕೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರಿನ ಏಕಕಾಲಿಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. , ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಆಂಡ್ರೆ, ತೈಮಿರ್ ಪೆನಿನ್ಸುಲಾಮತ್ತು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

ಅವು ಅಲ್ಲ ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು: 1) ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಅಥವಾ ಆಂಟೋನಿಮ್‌ಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು: ದಾರಿ-ರಸ್ತೆ, ಖರೀದಿ ಮತ್ತು ಮಾರಾಟ; 2) ಸಂಘದ ಮೂಲಕ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ: ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು; 3) ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳು: ರೈನ್ ಕೋಟ್, ಸೋಫಾ ಬೆಡ್.

ಸಂದರ್ಭ

ಸಂದರ್ಭ - ಇದು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಚಿಹ್ನೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೌಲ್ಯದಿಂದ ಸಂದರ್ಭಗಳುಕೆಳಗಿನ ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಸಂದರ್ಭಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾರ್ಗ.ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಹೇಗೆ? ಹೇಗೆ?ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಥವಾ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ("ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ"). ಸಂದರ್ಭಗಳುಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ (ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ, ಉದ್ವೇಗವಿಲ್ಲದೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಕೈಯಿಂದ): ಟರಾಂಟಸ್ ದುಂಡಗಿನ ದಾಖಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಸಮಾನವಾಗಿ ಹಾರಿದರು: ನಾನು ಹೊರಬಂದೆ ಮತ್ತು ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ (I. ತುರ್ಗೆನೆವ್); ಆಕಾಶವು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದೆ (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್).

2.ಸಂದರ್ಭಗಳು ಪದವಿಗಳು.ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಹೇಗೆ? ಯಾವ ಪದವಿಯಲ್ಲಿ? ಎಷ್ಟು?ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ದ್ವಿಗುಣಗೊಂಡಿದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಹಳೆಯದು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ): ನಾನು ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಿಲ್ಲ: ನನ್ನ ಹಾಸ್ಯಗಳು ಮೂರ್ಖತನದ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆಗಿದ್ದವು, ನನ್ನ ಅಪಹಾಸ್ಯ ... ಕೋಪದ ಹಂತಕ್ಕೆ ಕೋಪಗೊಂಡವು ... (ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್); ಹಳೆಯ ಮಹಿಳೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಮಂಜಸವಾದ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಸಲಹೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಾಳೆ ... (A. ಪುಷ್ಕಿನ್).

ಸಂದರ್ಭಗಳುಡಿಗ್ರಿಗಳು ಗುಣವಾಚಕಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಪದಗಳಿಂದ:

ತಡವಾಗಿ

ತುಂಬಾ, ತುಂಬಾ, ಸ್ವಲ್ಪ ತಡವಾಗಿ

ನಾನು ತಡವಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ

3.ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸ್ಥಳಗಳು.ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿ?ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಮೇಲೆ, ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ- ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ; ಮುಂದೆ- ಮುಂದಕ್ಕೆ): ಲುಕೊಮೊರಿಯಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಓಕ್ ಇದೆ (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್); ನಾಲಿಗೆಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೈವ್ (ಗಾದೆ) ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ.

4. ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಮಯ.ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಯಾವಾಗ? ಯಾವತ್ತಿಂದ? ಎಷ್ಟು ಕಾಲ? ಎಷ್ಟು ಸಮಯ?ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅವಧಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ನಿನ್ನೆ, ಒಮ್ಮೆ, ಬಹಳ ಹಿಂದೆ, ಸುಮಾರು ಒಂದು ವಾರ, ಎಲ್ಲಾ ಚಳಿಗಾಲ, ದೀರ್ಘಕಾಲ ಅಲ್ಲಮತ್ತು ಟಿ.ಡಿ.): ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ನಾನು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನೊಳಗೆ ಓಡಿದೆ ... (ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್); ಆಹ್, ಎಳೆಯ ಹುಲ್ಲು ಈ ಹಾಡನ್ನು ಇಂದಿಗೂ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ- ಸ್ಟೆಪ್ಪೆ ಮಲಾಕೈಟ್ (M. ಸ್ವೆಟ್ಲೋವ್); ಓಹ್! ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ದೂರ ಹೋಗುವವನ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹೇಳಿ (ಎ. ಗ್ರಿಬೊಯೆಡೋವ್).

5. ಸಂದರ್ಭಗಳು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆ? ಯಾವ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ?ಮತ್ತು ಘಟನೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಕೆಲವು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಶಾಖದ ಕಾರಣ, ಮಳೆಯಿಂದಾಗಿ, ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದಾಗಿಇತ್ಯಾದಿ.): ಆಲಸ್ಯವು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ (ಡಿ. ಪಿಸಾರೆವ್);
... ಯಜಮಾನರ (ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್) ಕೋಪಕ್ಕೆ ಹೆದರಿ ಸೇವಕಿ ಯಾರಿಗೂ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.

6. ಸಂದರ್ಭಗಳು ಗುರಿಗಳು.ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ?ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಹೋದನು; ಅವನ ಕಾಲರ್ ಅನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಗಾಳಿಯನ್ನು ತಡೆದುಕೊಂಡನು; ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ, ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ): ನಾನು, ನಿಮ್ಮ ಹಳೆಯ ಮ್ಯಾಚ್‌ಮೇಕರ್ ಮತ್ತು ಗಾಡ್‌ಫಾದರ್, ಜಗಳದ ಸಲುವಾಗಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡಲು ಬಂದಿಲ್ಲ ... (I. ಕ್ರಿಲೋವ್); ಮೊದಮೊದಲು ಅವನ ಉಚಿತ, ದಿಟ್ಟ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಹೀನಾಯವಾಗಿ ಹಿಂಸಿಸಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮರೆಯಾಗಿದ್ದ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮೋಜಿಗಾಗಿ ಎಬ್ಬಿಸಿದ್ದು ನೀನಲ್ಲವೇ? (ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್).

7. ಸಂದರ್ಭಗಳು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಯಾವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ?ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ: ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು ಅಸಾಧ್ಯ ... (ಎಂ. ಗೋರ್ಕಿ); ತ್ಸಾರಿಟ್ಸಿನ್ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ನಡೆದರೆ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಏಕೀಕೃತ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು (ಎಂ. ಶೋಲೋಖೋವ್) ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು.

ಕಾರಣ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಾಸಕ್ತಿ ಸಂದರ್ಭಗಳುಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

8.ಸಂದರ್ಭಗಳು ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು.ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಏನೇ ಆಗಿರಲಿ? ಏನು ಹೊರತಾಗಿಯೂ?ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವರದಿ ಮಾಡಲಾದ ಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿಸದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಜೊತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆಗಳು ಸಂದರ್ಭಗಳುರಿಯಾಯಿತಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿವೆ ಸಂದರ್ಭಗಳುನೈಸರ್ಗಿಕವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಕಾರಣಗಳು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವೆ. ಜೊತೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಭಗಳುರಿಯಾಯಿತಿಗಳು ಗಮನಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿಸಂದರ್ಭಗಳು: ನನ್ನ ಒಡನಾಡಿಯ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಹವಾಮಾನವು ತೆರವುಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಶಾಂತವಾದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿತು ... (M. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್); ... ಸ್ಲೆಪ್ಟ್ಸೊವ್, ಅವರ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವರ ತೀವ್ರವಾದ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಿಲ್ಲ (ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ).ಸಂದರ್ಭಗಳುವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು:

1) ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ: ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸಮವಾಗಿ, ಶಾಂತವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ ... (ವಿ. ಕೊರೊಲೆಂಕೊ); |

ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸದ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರು. ಅವರು ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು. ಅಂದರೆ, ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಈ ವಾಕ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ.

ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಪೂರಕ ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶ.

- ವಿಷಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ:

• ಯಾವುದು?

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಮಾತಿನ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು: ,
ಅಥವಾ . ಇದು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಯಿಂದ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

- ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸೇರ್ಪಡೆಯು ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ (ನಾಮಕರಣವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ), ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

• ಯಾರನ್ನು? ಏನು?
• ಯಾರಿಗೆ? ಏನು?
• ಯಾರನ್ನು? ಏನು?
• ಯಾರಿಂದ? ಹೇಗೆ?
• ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ? ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ?

ಸೇರ್ಪಡೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮ. ಇದನ್ನು ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಯಿಂದ ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಸೂಚನೆ:

ನಾಮಪದ, ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಇದು ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಪೂರಕ.

ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಬಟ್ಟಲನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದವು.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ಬೌಲ್- ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಸ್ತು.

- ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ, ಕಾರಣ, ಸ್ಥಳ, ಉದ್ದೇಶ, ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ:

ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ:

• ಹೇಗೆ?

ಸ್ಥಳೀಯ:

• ಎಲ್ಲಿ?
• ಎಲ್ಲಿ?

ಸಮಯದ ಪ್ರಕಾರ:

• ಯಾವಾಗ?
• ಎಷ್ಟು ಸಮಯ?
• ಯಾವತ್ತಿಂದ?
• ಎಷ್ಟು ಕಾಲ?

ಏಕೆಂದರೆ:

• ಏಕೆ?
• ಯಾವುದರಿಂದ?

ಉದ್ದೇಶದಿಂದ:

• ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?
• ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ , ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮ. ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಅನ್ನು ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ಡಾಟ್ - ಡ್ಯಾಶ್).

ಸರಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು

1. ನಾವು ವಾಕ್ಯದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ - ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು: ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ. ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ.
2. ನಾವು ವಿಷಯದ ಗುಂಪನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ - ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರು. ಅವರು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. ನಾವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಗುಂಪನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತೇವೆ - ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರು. ಅವರು ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
4. ಒಂದು ವಿಷಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇತರ ಸಣ್ಣ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅವರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರು ಯಾವ ಭಾಷಣದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಜೆ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಹಿಮವಿತ್ತು.

ಹಿಮ- ವಿಷಯ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ “ಏನು? " ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು ನಾಮಪದನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ.

ಹಿಮ(ನೀನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ? ) - ನಡೆದರು- ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಾವು ವಿಷಯದ ಗುಂಪನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ:

ಹಿಮ(ಯಾವುದು?) - ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ- ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಾವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಗುಂಪನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತೇವೆ:

ಇದು ಹಿಮಪಾತವಾಯಿತು (ಯಾವಾಗ?) - ಸಂಜೆ - ಸನ್ನಿವೇಶ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಾಕ್ಯವು ಒಂದು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವಾಕ್ಯವು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ವಾಕ್ಯದ ಸಣ್ಣ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 5 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಈ ವಿಷಯವು ಸಮರ್ಥ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರು ಯಾವುವು

ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರು ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಹತ್ವದ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೇರವಾಗಿ ವಿಷಯದಿಂದ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರಿಂದ. ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರ ಕೋಷ್ಟಕವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರ ಹೆಸರು	ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರ ಕಾರ್ಯ	ಅವನಿಗೆ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು	ಅದು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ?
ಸೇರ್ಪಡೆ	ಐಟಂ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ	ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು	ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾಮಪದಗಳು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಯಾವಾಗಲೂ ಪರೋಕ್ಷ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ
ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ	ಈ ಐಟಂನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ	ಯಾವುದು? ಯಾರದು? - ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ	ವಿಶೇಷಣಗಳು
ಸಂದರ್ಭ	ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ	ಎಲ್ಲಿ? ಹೇಗೆ? ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಏಕೆ?	ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳು

ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳು ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳಂತೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಾಕ್ಯದ ಅಂತಹ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕೇಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರು

ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಅದರ ವ್ಯಾಕರಣದ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇತರ ಎಲ್ಲ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಮಹತ್ವದ ಪದದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು; ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿಯುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ತೆರಳಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಹ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ: ಸುಂದರವಾದ ಮುಖವನ್ನು ಸೊಂಪಾದ ಕೂದಲಿನಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸೊಂಪಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ವಿಷಯದ ಕೂದಲನ್ನು ಹರಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ವಿಷಯದ ಮುಖವನ್ನು ಹರಡುತ್ತದೆ.

ಅವುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗಿದೆ: ಸೇರ್ಪಡೆ - ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ - ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸನ್ನಿವೇಶ - ಪರ್ಯಾಯ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಚುಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮಾತಿನ ಇತರ ಸಹಾಯಕ ಭಾಗಗಳಂತೆ ಅದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವವರೂ ಇದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ ದ್ವಿತೀಯಕ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಇವೆ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಸಂದರ್ಭ ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆ. ಅವರು ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಇತರ ಮಹತ್ವದ ಪದಗಳಿಂದ ಕೇಳಲಾದ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

42. ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರು ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರು ಅಥವಾ ಇತರ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವ ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಲ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಪೂರಕಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರ ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಭಾಗಗಳು:

• ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ (ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಒಂದು ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿ),
• ಜೊತೆಗೆ,
• ಸನ್ನಿವೇಶ.

42.1. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ, ಅದು ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆ, ಗುಣಮಟ್ಟ ಅಥವಾ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: ಏನು? ಯಾರ?

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ವಿಧಗಳು:

• ಒಪ್ಪಿದ rpirepeniv (ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರಕರಣ, ಏಕವಚನ - ಮತ್ತು ಲಿಂಗದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ವಿಶೇಷಣ, ಸರ್ವನಾಮ-ವಿಶೇಷಣ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ): ತೊಳೆದ ಮಹಡಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಒಣಗಿಲ್ಲ. ಪಾದದ ಮೇಲೆ ಸುಂದರವಾದ ಹೂದಾನಿ ಇತ್ತು. ನಾನು ಐದನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಒಪೆರಾದಿಂದ ಎರಡನೇ ಏರಿಯಾವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು.
• ಅಸಮಂಜಸವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ (ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕದ ವಿಧಾನದಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿದೆ, ಸಂಪರ್ಕವು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಒಪ್ಪಂದದಿಂದ ರಹಿತವಾಗಿದೆ; ಪರೋಕ್ಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ಗಳು, ವಿಘಟಿಸಲಾಗದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು): ನಿಯೋಗವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಇಂದು ಬರಲು. ನಾನು ಅವಳ ಪ್ಲೈಡ್ ಉಡುಗೆಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ. ಬರುತ್ತೇನೆಂದು ಕೊಟ್ಟ ಮಾತನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ.

42.2. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಎನ್ನುವುದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದ್ದು, ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ (ಹೀರೋ ಸಿಟಿ, ಗುಲಾಬಿ ಹೂವು) ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅಸಮಂಜಸ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು. ಇದು:

• ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಪತ್ರಿಕಾ ಅಂಗಗಳು, ಹಡಗುಗಳು, ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು, ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.: ಕಾದಂಬರಿ "ಅಪರಾಧ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆ", ರೊಸ್ಸಿಯಾ ಹೋಟೆಲ್ ಬಳಿ;
• ಅಡ್ಡಹೆಸರುಗಳು: Vsevolod ಬಿಗ್ ನೆಸ್ಟ್ ಬಗ್ಗೆ.

ಏಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:

ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ವೇಳೆ

1. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ವಿನ್ಯಾಸ ಎಂಜಿನಿಯರ್);
2. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರು ಅಥವಾ ಭೌಗೋಳಿಕ ಹೆಸರಿನಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪದದ ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್, ಮಾಸ್ಕೋ ನದಿ).

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವೇಳೆ

1. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರು ಅಥವಾ ಭೌಗೋಳಿಕ ಹೆಸರಿನಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪದದ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ತ್ಸರೆವಿಚ್ ಇವಾನ್, ಮಾಸ್ಕೋ ನದಿ);
2. ಪದವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಮೊದಲು ಇರುವ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ವಿಶೇಷಣ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಮೀಕರಿಸಬಹುದು (ಹೇಡಿ ಮೊಲ - ಹೇಡಿಗಳ ಮೊಲ);
3. ಎರಡು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಮೊದಲನೆಯದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ (ಗುಲಾಬಿ ಹೂವು);
4. ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ ಒಡನಾಡಿ, ಮಾಸ್ಟರ್, ನಾಗರಿಕ, ನಮ್ಮ ಸಹೋದರ (=ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನಂತಹ ಇತರರು): ನಾಗರಿಕ ಪೊಲೀಸ್, ನಮ್ಮ ಸಹೋದರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.

42.3. ಪೂರಕವು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ; ಅದು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಪದವನ್ನು ನಾವು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಆಡ್-ಆನ್‌ಗಳ ವಿಧಗಳು:

• ನೇರ ವಸ್ತು (ರಾಜ್ಯ ವರ್ಗದ ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ನಾಮಕರಣದ ರೂಪದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಕರ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಜೆನಿಟಿವ್ ಕೇಸ್ ರೂಪವು ನಿರಾಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಸಂಕ್ರಮಣ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಮಾತ್ರ ಅದರ ಭಾಗದಲ್ಲಿ): ಪತ್ರ ಬರೆಯಿರಿ, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲಿಗೆ ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಡಿ, ಹಾಲು ಕುಡಿಯಿರಿ;
• ಪರೋಕ್ಷ ವಸ್ತು (ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು): ದುರಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಶ, ಬಿಯರ್ ಕೆಗ್, ಸಸ್ಯದ ನಿರ್ದೇಶಕ.

42.4. ಸನ್ನಿವೇಶವು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯನಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಥವಾ ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ಗೆರುಂಡ್‌ಗಳು, ಓರೆಯಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳು (ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ), ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್‌ಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂದರ್ಭಗಳ ವಿಧಗಳು:

• ಸಮಯದ ಸಂದರ್ಭ (ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ): ಬೇಗ ಬನ್ನಿ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;
• ಸ್ಥಳದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ (ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ): ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಿ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸು;
• ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಪದವಿಯ ಸಂದರ್ಭ (ಸ್ಥಳ, ಸಮಯ, ಪ್ರಮಾಣ ಅಥವಾ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ): ಮೂರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಅರವತ್ತಮೂರು ಕಿಲೋಗ್ರಾಂಗಳಷ್ಟು ತೂಕ, ಮುನ್ನೂರು ಮೀಟರ್ ಓಡಿ:
• ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನದ ಸನ್ನಿವೇಶ (ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ): ಜೋರಾಗಿ ನಗುವುದು, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಡೆಯಿರಿ;
• ಕಾರಣದ ಸಂದರ್ಭ (ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ): ಶೀತದಿಂದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುವುದು, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ;
• ಗುರಿಯ ಸನ್ನಿವೇಶ (ಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ): ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗಿ;
• ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭ (ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪೂರೈಸಬೇಕಾದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ): ಹಿಮಪಾತದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಣದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹೋಗಬೇಡಿ;
• ರಿಯಾಯಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭ (ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ): ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವುದು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಹೋಗುವುದು.

42.5 ಎರಡು ಭಾಗ ಮತ್ತು ಒಂದು ಭಾಗ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಒಂದು ಭಾಗ (ವಾಕ್ಯದ ಒಬ್ಬ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ),
• ಎರಡು ಭಾಗ (ವಾಕ್ಯವು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಎರಡನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ).

ಒಂದು ಭಾಗದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಒಂದು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ: ಒಂದು ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಮುನ್ಸೂಚನೆ.

ವಾಕ್ಯದ ದ್ವಿತೀಯ ಸದಸ್ಯರ ವಿಧಗಳು. ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಪ್ರಶ್ನೆ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ವಿಧದ ಸಣ್ಣ ಸದಸ್ಯರಿದ್ದಾರೆ - ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಪೂರಕ ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶ.

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಅದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ - ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಏನು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ? ಯಾರ?

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಸ್ವರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ, ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿದ ಮತ್ತು ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಪ್ಪಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರಕರಣ ಮತ್ತು ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ - ಮತ್ತು ಲಿಂಗದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅವು ಒಪ್ಪಂದದ ಮೂಲಕ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಒಪ್ಪಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ವಿಶೇಷಣ:

ನಾನು ಬಿಳಿ ಅಂಗಿ ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ.

2) ಸರ್ವನಾಮ ವಿಶೇಷಣ (ಅವನ, ಅವಳ, ಅವರನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ):

ನನಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ನೀಡಿ.

3) ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು:

ಐದನೇ ಸಂಪುಟವನ್ನು ತನ್ನಿ.

4) ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ:

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತೆರೆಯದ ಪತ್ರವಿದೆ.

ಮಾತಿನ ಈ ಭಾಗಗಳಿಗೆ, ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರಕರಣ, ಲಿಂಗ (ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ) ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

5) ನಾಮಪದ; ಪ್ರಕರಣ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಂದ (ಅನುಬಂಧ ನಾಮಪದವು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾದರೆ):

ಖಳನಾಯಕನ ಬಲೆಯಿಂದ (I. A. ಕ್ರಿಲೋವ್) ಸಿಸ್ಕಿನ್ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿತು.

ಅಸಮಂಜಸವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಪದದಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕದ ಜೊತೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1) ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ ಪರೋಕ್ಷ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ (ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸೇರಿದಂತೆ):

ನಾನು ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಅವಳು ಚೆಕ್ಕರ್ ಸ್ಕರ್ಟ್ ಧರಿಸಿದ್ದಳು.

ನಾವು "ಬಿಹೈಂಡ್ ದಿ ವೀಲ್" ಪತ್ರಿಕೆಗೆ ಚಂದಾದಾರರಾಗಿದ್ದೇವೆ.

2) I. p. ನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ - ಅಸಮಂಜಸ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್:

ನಾನು ಬೈಕಲ್ ಸರೋವರಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ.

2) ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಸರ್ವನಾಮ ಅವನ, ಅವಳ, ಅವರ:

ಇದು ಅವನ ಮನೆ.

ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

3) ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ವಿಶೇಷಣಗಳು:

ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ನಿವ್ವಳ ತೂಕ ಐದು ಕಿಲೋಗ್ರಾಂಗಳು.

4) ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ:

ನಮಗೆ ಮೃದುವಾದ ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾರ್ಸಾ ಶೈಲಿಯ ಕಾಫಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು...

5) ಅನಂತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ:

ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಯುವ ಹಂಬಲವಿತ್ತು.

ಅಸಮಂಜಸವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛದ ಮೂಲಕವೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು

1) ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮುಕ್ತ ನುಡಿಗಟ್ಟು:

ಅವರಿಗೆ ಎಂಟು ಮತ್ತು ಹದಿನೈದು ವರ್ಷದ ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ.

2) ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕ:

ಮೀನು ಅಥವಾ ಕೋಳಿ ಆಗಲಿ, ಅವನು ಹೇಗಾದರೂ ನನಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದ್ದನು.

ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಅನ್ವಯಗಳಾಗಿವೆ - ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಂದ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತವೆ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:

1) ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಆಸ್ತಿ:

ವರಾಂಡದಲ್ಲಿ ಮುದುಕಿ ನಿಂತಿದ್ದಳು.

2) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಯಸ್ಸು, ಶ್ರೇಣಿ, ಉದ್ಯೋಗ:

ಡಾಕ್ಟರ್ ಗುಡಿಲಿನ್ ಇಂದು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

3) ವಿವರಣೆ, ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ಹೆಸರು:

ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್, ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕವಿ, ಆಧುನಿಕ ಭಾಷೆಗೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿದರು.

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ - ದೊಡ್ಡ, ಗುಲಾಬಿ ತರಹದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೊದೆಸಸ್ಯ.

4) ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಹೆಸರು, ಉದ್ಯಮಗಳು, ಟ್ರೇಡ್‌ಮಾರ್ಕ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ:

ನಾನು "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್" ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

5) ಭೌಗೋಳಿಕ ಹೆಸರುಗಳು:

ನಾನು ಬೈಕಲ್ ಸರೋವರವನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವರಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಹೆಸರುಗಳು, ಕೆಲವು ಭೌಗೋಳಿಕ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಒಪ್ಪಲಾಗಿದೆ:

ನಾನು "ಈವ್ನಿಂಗ್ ಮಾಸ್ಕೋ" ಪತ್ರಿಕೆಗೆ ಚಂದಾದಾರರಾಗುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಇತಿಹಾಸಕಾರರ ಸಂದೇಶವನ್ನು ವಿಸೆವೊಲೊಡ್ ದಿ ಬಿಗ್ ನೆಸ್ಟ್‌ಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸೇರ್ಪಡೆ, ಅದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು

ಪೂರಕವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ. ವಸ್ತುವು ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಂತೆಯೇ ಭಾಷಣದ ಅದೇ ಭಾಗಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1) ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ಸರ್ವನಾಮ-ನಾಮಪದವು ಪರೋಕ್ಷ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ:

ನಾನು ಪತ್ರವನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ.

2) ನಾಮಪದವಾಗಿ ಮಾತಿನ ಯಾವುದೇ ಭಾಗ:

ಅವನು ಹೊಸಬನ ಕಡೆ ನೋಡಿದನು.

3) ಅನಂತ

ಎಲ್ಲರೂ ಅವಳನ್ನು ಹಾಡಲು ಕೇಳಿದರು.

4) ಸಂಖ್ಯೆ:

ಹತ್ತನ್ನು ಎರಡರಿಂದ ಭಾಗಿಸಿ.

5) R. p. ನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮುಕ್ತ ಸಂಯೋಜನೆ:

ನಾನು ಐದು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ.

6) ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಬಂಧಿತ ನುಡಿಗಟ್ಟು:

ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ತೂಗುಹಾಕಬೇಡಿ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ

1) ಮುಖ್ಯ - ಕ್ರಿಯಾಪದ (ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ)

2) ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಆಕೃತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಮಪದ:

ಅವರು ವೃತ್ತದ ನಾಯಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಅವನು ವೃತ್ತವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ.

3) ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಅಥವಾ - ಅಪರೂಪವಾಗಿ - ಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣ:

ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನ ಮೇಲೆ ನನಗೆ ಕೋಪವಿದೆ.

4) ವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿ:

ಗುಲಾಬಿ ಇತರ ಹೂವುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಅವನು ತನ್ನ ತಂದೆಗಿಂತ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರಿದನು.

ಸೇರ್ಪಡೆಯು ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರೆ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಿಲ್ಲದೆ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ, ಅಂತಹ ಸೇರ್ಪಡೆಯನ್ನು ನೇರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಯಾವುದೇ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಭಾಗದ ಪದಗಳ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಿಲ್ಲದೆ ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ರೂಪದ ಜೊತೆಗೆ (ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ), ನೇರ ವಸ್ತುವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು:

1) ಋಣಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಇಲ್ಲದೆ R. p. ರೂಪ: ನಾನು ಈ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿಲ್ಲ;

2) ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಂಕ್ರಮಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಇಲ್ಲದೆ R. p. ರೂಪ: ನಾನು ಬ್ರೆಡ್ ಖರೀದಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ;

3) ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ R. p. ರೂಪ - ನಿರಾಕಾರ ವಾಕ್ಯದ ಮುನ್ಸೂಚನೆ: ವ್ಯರ್ಥವಾದ ಸಮಯಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ಷಮಿಸಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿವೆ.

ಸಂದರ್ಭ, ಅದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು. ಸಂದರ್ಭಗಳ ವಿಧಗಳು

ಸನ್ನಿವೇಶವು ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನ, ಸಮಯ, ಸ್ಥಳ, ಕಾರಣ, ಉದ್ದೇಶ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಭವಕ್ಕೆ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅರ್ಥದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ

1) ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ? ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ?):

ನಾವು ನಡೆದೆವು.

2) ಸಮಯ (ಯಾವಾಗ? ಯಾವಾಗ? ಯಾವಾಗ? ವರೆಗೆ?):

ನಾವು ನಿನ್ನೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ.

3) ಸ್ಥಳಗಳು (ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿ? ಎಲ್ಲಿಂದ?):

ನಾನು ಮುಂದೆ ಓಡಿದೆ.

4) ಕಾರಣಗಳು (ಏಕೆ?):

ನನಗೆ ಆಯಾಸದಿಂದ ತಲೆ ಸುತ್ತುತ್ತಿದೆ.

5) ಗುರಿಗಳು (ಏಕೆ?):

ನಾನು ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡಲು ಬಂದೆ.

6) ಅಳತೆಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಗ್ರಿಗಳು (ಎಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಪದವಿ?) - ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ:

ಅವರು ಬಹಳ ಗಮನಹರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದರು.

7) ಷರತ್ತುಗಳು (ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ?):

ಕರೆಯದೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವಂತಿಲ್ಲ.

8) ರಿಯಾಯಿತಿಗಳು (ಯಾವುದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ?):

ಮಳೆಯ ನಡುವೆಯೂ ನಾವು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದೆವು.

ಸಂದರ್ಭಗಳು ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿವೆ

1) ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು (ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳಿಗೆ ಈ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಮುಖ್ಯವಾದುದು):

ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಂದೆವು.

2) ಭಾಗವಹಿಸುವವರು (ಅವಲಂಬಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ - ಭಾಗವಹಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು):

ಅವನು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡನು.

3) ನಾಮಪದಗಳು (ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ಹಾಗೆ, ಇದ್ದಂತೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ - ತುಲನಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು):

ಅವರು ವೃತ್ತಿಪರ ಓದುಗರಂತೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಾವ್ಯವನ್ನು ಓದಿದರು.

4) ಅನಂತ:

ನಾನು ಒಂದು ವಾಕ್ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ

5) ಸ್ಥಿರವಾದ ನಾನ್-ಫ್ರಾಸೆಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು:

ಎರಡು ದಿನಗಳ ಹಿಂದೆ ನನ್ನ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ.

ಅವರು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಓಡಿದರು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ತಲೆಯಿಲ್ಲದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಬಂದರು.