- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿರುವ ವರ್ಗ, ಲೇಖಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನ, ತಜ್ಞರ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ.
- ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನ ಲೇಖಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ, ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳು, ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಕೆಲಸದಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಬೇಕು (ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೋರ್ಸ್ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಮಯವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ).
- ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನಾ ಗ್ರಿಡ್ ಅನ್ನು ಟೇಬಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ವಿಭಾಗದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ, ಅದರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ವಿಷಯಗಳು. ಒಂದು ವಿಷಯವು ಹಲವಾರು ಪಾಠಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗೆ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ತರಗತಿಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚರ್ಚೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠ, ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪಾಠ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಓದಿ:
- ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ ಬೆಂಬಲದ ಸಂಘಟನೆ
- ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ 2017
- NEO ನ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಲ್ಯುಬೊವ್ ಬ್ಯುಲೋವಾ, ತಲೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗ, ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಮಾಸ್ಕೋ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಓಪನ್ ಎಜುಕೇಶನ್", Ph.D., ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗೌರವ ಕೆಲಸಗಾರ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ
ಅಕ್ಟೋಬರ್ 28, 2015 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಶಿಯಾ ಸಂಖ್ಯೆ 08-1786 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿ ಇಲಾಖೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ (EOP OO) ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ ವಿಭಾಗದ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು PLO ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, PLO ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. PLO ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯಗಳು; ಚುನಾಯಿತ, ಐಚ್ಛಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು; ವಿಷಯ ಕ್ಲಬ್ಗಳು, ಸಂಘಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಭಾಗಗಳು; ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು, ಕೋರ್ಸ್: "ಕ್ಯಾಪ್ಕಾ" ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ, ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಯೋಜಿತ ವಿಷಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು; ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ವಿಷಯ, ಕೋರ್ಸ್, ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.
ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು: "ಕ್ಯಾಪ್" ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು; ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಷಯ, ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟವು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರು; ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಬರೆಯಲಾದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಹೆಸರು; ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಸಮಾನಾಂತರ, ವರ್ಗದ ಸೂಚನೆ; ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟ (ಮೂಲ, ವಿಶೇಷ); ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು, ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪೋಷಕ; ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನುಮೋದನೆ ಮುದ್ರೆ; ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವರ್ಷ.
ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ "ಮುಖಾನೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್" MBOU ನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ "ಮುಖಾನೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್" _____________ O.V. ಟೆಟೆರಿನಾ ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ. ದಿನಾಂಕ "" ಆಗಸ್ಟ್ 2016 ರ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ 3 ನೇ ತರಗತಿ (ಮೂಲ ಮಟ್ಟ) ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆ ವರ್ಗ 2016
ಆಗಸ್ಟ್ 2016 ರಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ShMO ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಗೆ. ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ShMO ಮುಖ್ಯಸ್ಥ _________S.V.Pechenkina ಜಲಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಉಪನಿರ್ದೇಶಕ ಒಪ್ಪಿಗೆ _____________N.S.Poputchikova "" ಆಗಸ್ಟ್ 2016
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ವಿಷಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಕೋರ್ಸ್ (1-6 ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ" ಮತ್ತು "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ"; 8-9 ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ"; ಮಾನದಂಡ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು).
“ಹ್ಯಾಟ್” ಗ್ರೇಡ್ 3 ಗಾಗಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಈ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ MBOU "ಮುಖನೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ" 2016 ರ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ -2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ MBOU "ಮುಖಾನೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್" ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಾರಕ್ಕೆ 1 ಗಂಟೆಯನ್ನು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಲೇಖಕರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ 1-4 ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು Konysheva N.M. . ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್, ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ XXΙ ಶತಮಾನ", 2011 UMK "ಹಾರ್ಮನಿ"
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ವಿಷಯಗಳು, ಕೋರ್ಸ್, ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ವಿಷಯಗಳು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಸಾಕ್ಷರತಾ ತರಬೇತಿ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ವಿಷಯದ ವಿಷಯಗಳು. ಸಾಕ್ಷರತಾ ತರಬೇತಿ. ಸಂಖ್ಯೆ ವಿಭಾಗದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು. 1 ಪರಿಚಯ 5 ಪಾಠ. ಮಾತಿನ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ನಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು. ಪದವು ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಾಗಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ವಸ್ತು. ಪದದ ಅರ್ಥ. ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.
ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಪಾಠಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ. ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಹೆಸರು ವಿಷಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಯೋಜಿತ ಗಡುವುಗಳು ವಿಷಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿಜವಾದ ಗಡುವುಗಳು ವಿಭಾಗ I. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ (6 ಗಂಟೆಗಳು) 1 2 3 4 5 6 ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಯಾವುದು? ಮನುಷ್ಯ, ಸಮಾಜ, ಪ್ರಕೃತಿ ಸಮಾಜ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ 01.09 08.09 15.09 22.09 29.09 06.10 08.09 08.09
2017-2018 ರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಹಂತಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲ ದಾಖಲೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು. ಆದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಸರಳೀಕರಣದ ನಿಬಂಧನೆಗಳು.
ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಕೆಲಸ ಮಾಡದೆ ನಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಬಳಸದ ಬೃಹತ್ ದಾಖಲೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದೇಶವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅವರ ತಯಾರಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಹೊರೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದೆ. ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಉದ್ದೇಶವು ವಿಷಯಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು; ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಂದ ವಿಮುಖರಾಗಲು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು.
ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ನವೀನತೆಯೆಂದರೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಹಿಂದೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ 8 ಐಟಂಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿವೆ. ಪಾಠದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇದು:
- ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ;
- ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;
- ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಭಜನೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ತರಬೇತಿ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ವಸ್ತುವಿನ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, 2017-2018 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:
- ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಪಠ್ಯೇತರ ಭಾಗದ ವಿಷಯ, ಮನೆಕೆಲಸದ ಭಾಗವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ರೂಪಗಳು;
- ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;
- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.
ಹೊಸ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಿಂದ ವಿಚಲನಗೊಳ್ಳಬಾರದು, ಆದರೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಇದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪರಿಚಯ
ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಮೂಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೂಲಭೂತ ಒಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೂಲವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅವನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತವು ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು; ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುವುದು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು. ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತವು ಆಗಸ್ಟ್ 31 ರ ನಂತರ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಬೇಕು.
ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ, ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ವೇಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಮರ್ಥನೆ ಇದ್ದರೆ, ಶಾಲೆಯ ಆಡಳಿತದಿಂದ ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅನುಮೋದನೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತವು ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ನಿರಂತರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಗಡುವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು ಆಡಳಿತದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ.
ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ
ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಮಾನದಂಡಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ದಾಖಲಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೇರಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. 2017-2018 ರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು:
- ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿವರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ (ಶಾಲೆಯ ಹೆಸರು, ಲೇಖಕ, ವಿಷಯ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಧಿ;
- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಯಾವುದೇ ವರ್ಗವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಆಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು;
- ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿಶೇಷ (ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲ) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಂಶಗಳು; ಈ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದಂತೆ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅದನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು;
- ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ ಗ್ರಿಡ್, ಇದು ಪ್ರತಿ ಪಾಠದ ವಿಷಯ, ಅದರ ರೂಪ - ಉಪನ್ಯಾಸ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಥವಾ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;
- ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿವೆ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು.
ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಕಾರದ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಸಂಶೋಧನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್‌ಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಆಡಿಯೋ ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಕೆಲಸದ ಮುಂಭಾಗದ ವಿಧಾನಗಳು, ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಹ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು - ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳವರೆಗೆ.
ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾದ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉತ್ತಮ ಮಾಸ್ಟರ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಭವ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಶೈಲಿ, ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು, ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು. ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತರುವುದು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು? ಯಾವ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು? ಮಾನ್ಯತೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಹೇಗೆ? ಈ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ಲೇಖನದಲ್ಲಿವೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳು 2020 ರ ವೇಳೆಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು 10-11 ನೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು (BEP) ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತರಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಅನೇಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು.
10-11 ನೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗವು 60 ಪ್ರತಿಶತ, ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ರಚಿಸಿದ ಭಾಗವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಮಾಣದ 40 ಪ್ರತಿಶತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಅನುಪಾತವು 70 ಮತ್ತು 30 ಪ್ರತಿಶತ ಇತ್ತು.
10-11 ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ 40 ಪ್ರತಿಶತದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಯ್ಕೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಫೋಕಸ್, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, OOP ರಚನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಗುರಿ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ಎಂಬ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು.
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ
2019/2020 ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ. "ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕೈಪಿಡಿ" ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ
ಈಗ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿಒಂದು ಅನುಕರಣೀಯ OOP ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆ-ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. PLO ನಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯು ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಅಂದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು.
ನೀವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಧಾನವು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನೆಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ (ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಷರತ್ತು 1.1). ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಮೂಲ ಅಥವಾ ಸುಧಾರಿತ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ OOP ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು OEP ಯಲ್ಲಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವರ ರಚನೆಯು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.
10-11 ನೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ನಾಲ್ಕು ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:
- "ಪದವೀಧರರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ - ಮೂಲ ಮಟ್ಟ",
- "ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ - ಮೂಲಭೂತ ಹಂತ",
- "ಪದವೀಧರರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ - ಮುಂದುವರಿದ ಹಂತ",
- "ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ - ಆಳವಾದ ಮಟ್ಟ."
10-11 ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಯೋಜನೆಯು ಐದು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ 700 ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿ, 5-9 ತರಗತಿಗಳಿಗೆ 1750 ಅಲ್ಲ.
ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಐಟಂ III):
ಅಸ್ಥಿರ: ಕ್ಲಬ್ ಸಭೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮುದಾಯಗಳ ಕೆಲಸ, ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪಿನ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಮಾಸಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಭೆಗಳು.
ವೇರಿಯಬಲ್, ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಬೇತಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಮೊದಲು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ 2019-2020 ರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು?
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಹೇಗೆ ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಾನ್ಯತೆ ತಜ್ಞರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ತಜ್ಞರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, OOP ನ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ:
- ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರ;
- ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು UUD ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ವೈಯಕ್ತಿಕ, ನಿಯಂತ್ರಕ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ);
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ವಿಷಯ, ಪಠ್ಯೇತರ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ;
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ UUD ಘಟಕಗಳ ಸ್ಥಾನ;
- UUD ಬಳಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳು;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು (ಸಂಶೋಧನೆ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ);
- ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ರೂಪಗಳು;
- ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ (ICT) ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯ, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು;
- ಐಸಿಟಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು;
- ಐಸಿಟಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಯ ತಯಾರಿಕೆ;
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಸಲಹೆಗಾರರು, ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು;
- UUD ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು;
- UUD ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ;
- UUD ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.
ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತವು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾನ್ಯತೆ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಬೇತಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
- ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸೇರಿವೆ:
- ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;
- ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಷಯ, ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ;
- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೂರೈಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ತಜ್ಞರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಪದವೀಧರರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯು ಹೇಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಜ್ಞರು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ: ಒಬ್ಬರ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ; ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಒಬ್ಬರ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವ; ಮಾನವ ಜೀವನ, ಕುಟುಂಬ, ಸಮಾಜ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಅರಿವು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರ.
ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು;
- ಕೆಲಸದ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯ;
- ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ಮಾನಸಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ;
- ತರಗತಿ, ಪಠ್ಯೇತರ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು, ವಿಶೇಷ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಶಾಲಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ಇತರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ;
- ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.
ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಾನ್ಯತೆ ತಜ್ಞರು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ರಚಿಸಿದ ಭಾಗದಲ್ಲಿನ ಗಂಟೆಗಳ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ಕಲಾತ್ಮಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಕೋರಲ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳು;
- ಆನ್ಲೈನ್ ಸಮುದಾಯಗಳು;
- ಶಾಲಾ ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳು;
- ಯುವ ಸಂಘಟನೆಗಳು;
- ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು;
- ಶಾಲಾ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಘಗಳು;
- ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳು, ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ;
- ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು;
- ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸಂಘಗಳು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಜ್ಞರು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ಅಂತಹ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಅದು ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು
ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, "ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುಣಮಟ್ಟ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
- ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆ;
- ಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆ;
- ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ, ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅಥವಾ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಕ್ರಮದ ಅನುಸರಣೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸೇರಿವೆ:
ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ: ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು; ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಿಷಯ.
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು. ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲ. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಷಯವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕನು ತನಗೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಯನ್ನು ತರಲು, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಬ್ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕನು ಅಧ್ಯಯನದ ವರ್ಷದಿಂದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ - ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು.
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ
ಅನುಕರಣೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಥವಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಿಟ್‌ಗಳ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ:
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ;
- ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಶಿಸ್ತು ಅಥವಾ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಅವಧಿಗೆ.
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ವಿಷಯ, ಕೋರ್ಸ್;
- ಪ್ರತಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.
ಘಟಕಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಭಾಗಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಬದಲಾದರೆ, ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ "ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು" ವಿಭಾಗವು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯವು ಹೇಗೆ ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ.
ಮೊದಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:
- ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಿಸ್ಟಮ್-ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು);
- ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಯಾವ ರೂಪಗಳನ್ನು ನಾಯಕರು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ;
- ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ (ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ);
- ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೇಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ (ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು).
ಕೆಲಸದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾದ ಪ್ರತಿ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ: ಸಮಗ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪಠ್ಯ; ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ ಪಠ್ಯ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ; ಪರೀಕ್ಷೆ; ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ; ವೀಕ್ಷಣೆ ನಕ್ಷೆ, ಇತ್ಯಾದಿ - ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನೆಕ್ಸ್ ಆಗಿ ನೀಡಿ.
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ, OOP ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು ಆಶ್ರಯಿಸುವ ಅದೇ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
- "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ವಿಷಯ, ಕೋರ್ಸ್" ಎಂಬ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಷಯದ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾದ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
- ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಷಯದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿ (ಯಾವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಈ ವಿಷಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಷಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಹೊಸ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.) .
- ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಫ್ ಜನರಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್‌ನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
- ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಾಗಿ ಒಡೆಯಿರಿ. ಪ್ರತಿ ಬ್ಲಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಷಯವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಫ್ ಜನರಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
- ಪ್ರತಿ ವಿಷಯವನ್ನು (ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಬ್ಲಾಕ್) ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ "ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ" ವಿಭಾಗವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
- ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯದ ಹೆಸರನ್ನು ರೂಪಿಸಿ (ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಬ್ಲಾಕ್) ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಒಟ್ಟು ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ಉದಾಹರಣೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ರಚನೆಯ ಈ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದು
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು" ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ.
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗಿರಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವಿವರಣೆ:
1 ಸ್ಲೈಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:
2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಸಪ್ರುನೋವಾ S.A mbou ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 3
2 ಸ್ಲೈಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಸ್ಥಳೀಯ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪರಿಮಾಣ, ಕ್ರಮ, ವಿಷಯ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
3 ಸ್ಲೈಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:
ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು (ಎಫ್ಎಸ್ಇಎಸ್) ರಚಿಸಲು ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರವು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ" (ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್) ನ ನಿಯಂತ್ರಣ ದಾಖಲೆಗಳ ಕಾನೂನು; ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಎಲ್ಎಲ್ ಸಿ (ಡಿಸೆಂಬರ್ 17, 2010 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 1897 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ); ಡಿಸೆಂಬರ್ 31, 2015 ಸಂಖ್ಯೆ 1577 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ "ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ, ಡಿಸೆಂಬರ್ 17, 2010 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. 1897” ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಫೆಡರಲ್ ಪಟ್ಟಿ (2013, 2014, 2015) ; LLC ಯ ಮಾದರಿ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ; MBOU "..." (ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ ... ದಿನಾಂಕ ...) ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು. 2016-2017ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ "___" ಪಠ್ಯಕ್ರಮ (ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿಮಿಷಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ)
4 ಸ್ಲೈಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:
ಡಿಸೆಂಬರ್ 31, 2015 ಸಂಖ್ಯೆ 1577 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ "ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಮೇಲೆ, ಡಿಸೆಂಬರ್ 17, 2010 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. 1897": "ಕಲಂ 18.2.2 ಅನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಬೇಕು: "18.2.2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
5 ಸ್ಲೈಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: 1) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು; 2) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದ ವಿಷಯ, ಕೋರ್ಸ್; 3) ಪ್ರತಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.
6 ಸ್ಲೈಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:
ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು; 2) ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಷಯ, ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; 3) ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ."
7 ಸ್ಲೈಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:
ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: 1. ಚಾರ್ಟರ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು: 2. ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಹೆಸರು, ವಿಷಯ, ಶಿಸ್ತು;: 3. ತರಗತಿಗಳ ಸೂಚನೆ (ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟ); 4. ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರಿನ ಸೂಚನೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಂಪೈಲರ್ (ಗಳು); 5. ಅನುಮೋದನೆ ಮುದ್ರೆ; 6. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ತಯಾರಿಕೆಯ ವರ್ಷ.
8 ಸ್ಲೈಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:
ಗ್ರೇಡ್ 5-9 (ಗ್ರೇಡ್ 5) ಗಾಗಿ "ಜನರಲ್ ಹಿಸ್ಟರಿ" ವಿಷಯದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ (ಡಿಸೆಂಬರ್ 17, 2010 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 1897 MBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ____________ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಇತಿಹಾಸ" ವಿಷಯವನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ 5-9 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟು ... ಗಂಟೆಗಳು (ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ 35 ವಾರಗಳೊಂದಿಗೆ), ಗ್ರೇಡ್ 5 ರಲ್ಲಿ 70 ಗಂಟೆಗಳು, ಗ್ರೇಡ್ 6 ರಲ್ಲಿ - ... ಗಂಟೆಗಳು, 7 ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ -... ಅಥವಾ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಇತಿಹಾಸ" ವಿಷಯವನ್ನು 5 ನೇಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಒಟ್ಟು 70 ಗಂಟೆಗಳ (ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ 35 ವಾರಗಳೊಂದಿಗೆ) ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ಗ್ರೇಡ್ ಮಾಡಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 9
ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:
ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ಪ್ರಾಚೀನ ಪ್ರಪಂಚದ ಇತಿಹಾಸ (ಗ್ರೇಡ್ 5) ಪದವೀಧರರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ: ಸಮಯಕ್ಕೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಮೂಲ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು (ಸಹಸ್ರಮಾನ, ಶತಮಾನ, BC, AD.); ಪ್ರಾಚೀನತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಪ್ರಪಂಚದ ಯುಗಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸಮುದಾಯಗಳ ವಸಾಹತು, ಪ್ರಾಚೀನ ನಾಗರಿಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಗಳ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಳ ಸ್ಥಳಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ; ಪ್ರಾಚೀನ ಪ್ರಪಂಚದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಗ್ರಂಥಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಸ್ಮಾರಕಗಳ ತುಣುಕುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ; ಇತ್ಯಾದಿ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ: ಪ್ರಾಚೀನ ರಾಜ್ಯಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು; ವಿವಿಧ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು; ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಲೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿ; ವಿಶ್ವ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಸಮಾಜಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.
10 ಸ್ಲೈಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:
11 ಸ್ಲೈಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಆಯ್ಕೆ ವಿಧಗಳು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಿಧಗಳು ವಿಷಯ, ವಿಭಾಗ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು ಉತ್ಪನ್ನ, ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಧನಗಳು ಮೂಲ ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ, ವಿಷಯ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ, ಆಲಿಸುವಿಕೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸ್ವಗತ ಬರವಣಿಗೆ ಗುಂಪು ಕೆಲಸ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು , ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರಬಂಧ, ಕೆ. ಕೆಲಸ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಿಧಗಳು ವಿಷಯ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಷಯದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟ. ಪರೀಕ್ಷೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪ್ರಶ್ನೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತು. ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಕೆಲಸ, ಪರೀಕ್ಷೆ. ಜ್ಞಾನದ ಅಂತರಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮೂಲನೆ. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು. ವಿಭಾಗ, ಕೋರ್ಸ್, ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಅಂತಿಮ ಬಲವರ್ಧನೆ. ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ಪನ್ನದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ: ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಂತಿಮ ಕೆಲಸ, ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಕೆಲಸ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸ, ಪ್ರಬಂಧ, ಸಂಯೋಜನೆ, ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ ಒಗಟು, ಯೋಜನೆ.
12 ಸ್ಲೈಡ್
ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:
ಮಾದರಿ ಸಂಖ್ಯೆ. ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಗಂಟೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಸಂಖ್ಯೆ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪರಿಕರಗಳು ಪರಿಚಯ 1 ಭಾಗ 1. ಪರಿಚಯ 1 ಪುಟ 6-8 ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ: ಇತಿಹಾಸ, ಶತಮಾನ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮೂಲ. ನೀವು ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಏಕೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ ವಿಭಾಗ 1. ಆದಿಮಾನವರ ಜೀವನ 7 ಗಂಟೆಗಳು. ಪ್ರಾಚೀನ ಸಂಗ್ರಾಹಕರು ಮತ್ತು ಬೇಟೆಗಾರರು 3 ಗಂಟೆಗಳು. 2. ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು 1 §1 ಕಾಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ: ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆ. ಮೊದಲ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ. ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಪ್ರಾಚೀನ ಮನುಷ್ಯನ ಸಾಧನೆಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಅವನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪ್ರಾಚೀನ ಮನುಷ್ಯನ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ