ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು. ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಹಿವಾಟುಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಅನಂತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಸೇರಲು ಈ ವಾದಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರಣ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೋಲಿಕೆಗಳು.

ಹೋಲಿಕೆ ಎಂದರೇನು

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಪದವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಗಮನಿಸುವ ಹೋಲಿಕೆಯ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ ಈ ಸತ್ಯವು ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳು ಸಮಾನ ಅಥವಾ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆ.

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, "ಹೋಲಿಕೆ" ಎಂಬ ಪದವು "ಸಂಬಂಧ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಸಮಾನತೆ ಅಥವಾ ಅಸಮಾನತೆಗಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಹೋಲಿಕೆಯು ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಂತಹ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಾರ್ಕಿಕತೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಇವುಗಳು ಮಾತಿನ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಇತರರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಳವಾಗಿರಬಹುದು, ನಂತರ ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ: "ಹಾಗೆ", "ಹಾಗೆ", "ಹಾಗೆ", "ನಿಖರವಾಗಿ". ಆದರೆ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪರೋಕ್ಷ ವಿಧಾನವೂ ಇದೆ: ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಇಲ್ಲದೆ ನಾಮಪದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆ: "ಒನ್ಜಿನ್ ಆಂಕೊರೈಟ್ ಆಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು" ("ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್" ಎ. ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರಿಂದ).

ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಕಗಳು

ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ, ರೂಪಕ - ಒಂದು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ರೂಪಕದ ಆಧಾರವು ನೇರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದ ಹೋಲಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, A. ಬ್ಲಾಕ್ ಅವರ ಸಾಲು "ನನ್ನ ಕವಿತೆಗಳ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ಸ್ ರನ್" ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪಕವಾಗಿದೆ ("ಸ್ಟ್ರೀಮ್ಗಳು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಆದರೆ ಇದೇ ಸಾಲು ಕೂಡ ಹೋಲಿಕೆ: ಕವಿತೆಗಳು ತೊರೆಗಳಂತೆ ಹರಿಯುತ್ತವೆ.

ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರೂಪಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಹೋಲಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು. "ಎರಡು ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮುಖವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎರಡು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ನೈಟ್ಸ್ ಒಮ್ಮುಖವಾಗಿವೆ" - ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಡಾರ್ಕ್ ಭಯಾನಕ ಮೋಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಯೋಧರ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಗುರುತನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಚಿತ್ರ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಋಣಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಜಾನಪದ ಶೈಲಿಗಳು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಎ. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್ ಅವರ ಕೃತಿಯಿಂದ ಒಂದು ಸಾಲು ಇಲ್ಲಿದೆ: "ಓಕ್ ಮರವನ್ನು ತುತ್ತೂರಿ ಮಾಡುವ ಬೇಟೆಗಾರನಲ್ಲ, ಇದು ಕ್ಯಾಕಲ್ ಮಾಡುವ ಕಾಡು ತಲೆ - ಅಳುವ ನಂತರ, ಯುವ ವಿಧವೆ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ." ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎರಡನೇ ಭಾಗ (ಅಳುವ ನಂತರ ...) ಸ್ವತಃ ಸ್ವಯಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಾಕ್ಯದ ಎರಡೂ ಭಾಗಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಮಾತ್ರ ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಹಿ, ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಎಲ್ಲಾ ದುರಂತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷೆಯ ಅರ್ಥ

ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಜೇನುತುಪ್ಪದಂತಹ ಸಿಹಿ, ವಿನೆಗರ್ ನಂತಹ ಹುಳಿ. ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ವಸ್ತುವಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಅತ್ಯಂತ ನಿಖರವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಹೋಲಿಕೆ. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಲೇಖಕರು ಬಯಸಿದ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ. M.Yu ನಿಂದ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಸಾಲು ಇಲ್ಲಿದೆ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್: "ಹಾರುನ್ ಜಿಂಕೆಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿದನು, ಹದ್ದಿನ ಮೊಲಕ್ಕಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿದನು." ಒಬ್ಬರು ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು: "ಹಾರುನ್ ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿದನು" ಅಥವಾ "ಹರುಣ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡಿದನು." ಆದರೆ, ಅವುಗಳ ಸಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಜವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅಂತಹ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಪರಿಣಾಮದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಹ ಸಾಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿಶೇಷತೆಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಪ್ರಬಲ ಪ್ರತಿಪಾದಕರಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳಿಗೆ ಗೌರವ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾ, ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ತರ್ಕಬದ್ಧತೆಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು. ವೈಚಾರಿಕತೆಗೂ ಇದಕ್ಕೂ ಏನು ಸಂಬಂಧ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಹೋಲಿಕೆಗಳಿಂದ ಯಾರೂ ವಿಶೇಷ ನಿಖರತೆ ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಶಃ ಬೇಡಿಕೆಯಿಲ್ಲ! ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾದ ಹೋಲಿಕೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ವಿಭಿನ್ನ ಜನರಿಗೆ ಸೇರಿದ ತಂತಿಗಳು. "ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ವೈನ್ ಗ್ಲಾಸ್ಗಳಂತೆ ಇಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಮುಖದ ಎಲ್ಯಾಂಡ್ಗಳು ಇದ್ದವು" (ಎನ್. ಜಬೊಲೊಟ್ಸ್ಕಿ) ಮತ್ತು "ಫೇಟ್, ನೀವು ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಕಟುಕನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ, ಅವರ ಚಾಕು ತುದಿಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ರಕ್ತಮಯವಾಗಿದೆ" (ಖಕಾನಿ). ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಅಸಮಾನತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎರಡೂ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತವೆ (ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಾನವ ಅದೃಷ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ) ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಳೆದುಹೋಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಬಳಕೆ ("ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ವೈನ್ ಗ್ಲಾಸ್," "ಕಟುಕನ ಚಾಕು") ನಿಖರವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು, ಅದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸರಳ ಪದಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿತು. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಬಲವಾಗಿರುವ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಣಯ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಸ್ತವಿಕ ನಿರೂಪಣೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದೇಶೀಯ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಸೃಷ್ಟಿಗಳು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತ, ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಈ ಸಂಗತಿಗಳ ನಡುವೆ ಅವಿನಾಭಾವ ಸಂಬಂಧವಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ತೊಂದರೆಯು ಅದರಲ್ಲಿ ಇರುವ ಗಣನೀಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿದೆ. ಆದರೆ ಕುತಂತ್ರ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಇದು ಅಗಾಧ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಹಳ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದೆ: ಇದು ನಿಜವಾದ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದವನ್ನು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಅದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಕಾವ್ಯ ಕೃತಿಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಹಾಯಕವಾಗಿವೆ. "ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಜೀವನವು ಹಳಸಿದ ನಿಲುವಂಗಿಯಂತಿದೆ: ಅದನ್ನು ಧರಿಸುವುದು ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಿಡಲು ಕರುಣೆ." ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಈ ಸಾಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಎ.ಎಸ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ. ಪುಷ್ಕಿನ್

ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕವಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದುದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರತಿಭಾವಂತರಾಗಿದ್ದರು.ಅವರ ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಅವರ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತತೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ.

"ಅವನ ಬೀವರ್ ಕಾಲರ್ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಧೂಳಿನಿಂದ ಬೆಳ್ಳಿಯಾಗಿದೆ" - ಇದು "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್" ಕವಿತೆಯ ಒಂದು ಸಾಲು. ಕೆಲವೇ ಪದಗಳು, ಆದರೆ ರಾಜಧಾನಿಯ ಬೌಲೆವಾರ್ಡ್, ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡಿನತ್ತ ಸಾಗುತ್ತಿರುವ ಯುವ ಡ್ಯಾಂಡಿ ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಎಪಿಸೋಡ್ ಇದೆ: "ಅವನು ಒಳಗೆ ಹೋದನು: ಮತ್ತು ಕಾರ್ಕ್ ಸೀಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆದಿದೆ, ಧೂಮಕೇತುವಿನಿಂದ ಪ್ರವಾಹವು ಹರಿಯಿತು." ಪಾದಚಾರಿಯೊಬ್ಬರು ಶಾಂಪೇನ್ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ತೆರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪುಷ್ಕಿನ್ ಬರೆದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಸತ್ಯದಿಂದ ವಿಮುಖರಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಹಬ್ಬದ, ಹೊಳೆಯುವ ಮೋಜಿನ ಈ ಚಿತ್ರವು ಅಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆಯೇ?

ಮತ್ತು ಇದು "ದಿ ಕಂಚಿನ ಕುದುರೆಗಾರ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ: "ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ರಾಜಧಾನಿಯ ಮೊದಲು, ಹಳೆಯ ಮಾಸ್ಕೋ ಮರೆಯಾಯಿತು, ಹೊಸ ರಾಣಿಯ ಮುಂದೆ ಪೋರ್ಫಿರಿ ಹೊಂದಿರುವ ವಿಧವೆಯಂತೆ." ಪೆಟ್ರಾ ನಗರವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ರಾಜಧಾನಿ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿದ ನಂತರ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸಿದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಮತ್ತು ತ್ಯಜಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? "ಫಿನ್ನಿಷ್ ಅಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಚೀನ ದ್ವೇಷ ಮತ್ತು ಸೆರೆಯನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಲಿ!" - ಇದು ನೆವಾ ನೀರನ್ನು ಗ್ರಾನೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಆವರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ. ಹೌದು, ಬಹುಶಃ, ಇದನ್ನು ಹೋಲಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಲೇಖಕರು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳು ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆಯೇ?

ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು

ರಷ್ಯಾದ ಇತರ ಕವಿಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯ ಅದ್ಭುತ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ. ಬುನಿನ್ ಅವರ “ಬಾಲ್ಯ” ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿನ ಅದ್ಭುತ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಬೇಸಿಗೆಯ ದಿನದ ವಾತಾವರಣ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಮಗುವಿನ ಸಂವೇದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಸುವಾಸನೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ. ಲೇಖಕರ ಮರಳು ರೇಷ್ಮೆಯಾಗಿದೆ, ಮರದ ಕಾಂಡವು ದೈತ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಮುಳುಗಿದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಕಾಡು ಸ್ವತಃ ಬಿಸಿಲಿನ ಕೋಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಇತರ ರಷ್ಯನ್ ಪದಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇದ್ದರೂ ಕಡಿಮೆ ಗಮನಾರ್ಹವಲ್ಲ. ಯೆಸೆನಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು "ಶುಭೋದಯ!" ಬೇಸಿಗೆಯ ಮುಂಜಾನೆಯನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ. ಗೋಲ್ಡನ್ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿವೆ, ನದಿ ನೀರಿನ ಬದಲಿಗೆ ಹಿನ್ನೀರಿನ ಕನ್ನಡಿ ಇದೆ, ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಹಸಿರು ಕ್ಯಾಟ್ಕಿನ್ಗಳಿವೆ, ಬೆಳ್ಳಿಯ ಇಬ್ಬನಿಗಳು ಉರಿಯುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ನೆಟಲ್ಸ್ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮದರ್-ಆಫ್-ಪರ್ಲ್ನಲ್ಲಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇಡೀ ಕವಿತೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಹೋಲಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!

ಎಸ್. ಯೆಸೆನಿನ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು - ಅವೆಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. “ಗುಡ್ ಮಾರ್ನಿಂಗ್” ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಾತಾವರಣವು ಬೆಳಕು, ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, “ಕಪ್ಪು ಮನುಷ್ಯ” ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವಾಗ ಭಾರವಾದ ಭಾವನೆ, ವಿಪತ್ತು ಕೂಡ ಇರುತ್ತದೆ (ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ, ಇದನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ವಿನಂತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕ). ಮತ್ತು ಹತಾಶತೆಯ ಈ ವಾತಾವರಣವು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಖರವಾದ ಹೋಲಿಕೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

"ದಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಮ್ಯಾನ್" ಒಂದು ದುರಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕವಿತೆ. ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಲೇಖಕರ ಜ್ವರದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಪ್ಪು ಮನುಷ್ಯ. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ದೃಷ್ಟಿ ಎಂದು ಯೆಸೆನಿನ್ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ತದನಂತರ ಅದ್ಭುತ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಣಿ: “ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋಪಿನಂತೆಯೇ, ಮೆದುಳು ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್‌ನಿಂದ ಸುರಿಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ,” “ನನ್ನ ತಲೆಯು ಹಕ್ಕಿಯ ರೆಕ್ಕೆಗಳಂತೆ ಅದರ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ಅದರ ಕಾಲುಗಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅದರ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಗ್ಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,” “ ಡಿಸೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ಆ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹಿಮವು ನರಕದಂತೆಯೇ ಶುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿಯು ನೂಲುವ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.” ನೀವು ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತೀರಿ: ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಚಳಿಗಾಲ, ಮತ್ತು ಅಗಾಧವಾದ ಮಾನವ ಹತಾಶೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಕೆಲವರಿಗೆ ಇದು ಮಸುಕಾದ ಮತ್ತು ಮಂದವಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಂಗತವಾದ ಬಬಲ್, ಇತರರಿಗೆ ಇದು ಐಷಾರಾಮಿ, ಹೂವಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು. ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಎರಡೂ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು.

ಹೋಲಿಕೆ- ಇದು ಸಮಾನತೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದಾದ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಹೋಲಿಕೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಹೆಚ್ಚು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಪಾತ್ರಗಳ ಪಾತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

ತುಲನಾತ್ಮಕ ಒಕ್ಕೂಟಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಹಾಗೆ, ಇದ್ದಂತೆ, ನಿಖರವಾಗಿಇತ್ಯಾದಿ

ವಾದ್ಯಗಳ ಪ್ರಕರಣದ ರೂಪ.

ವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿ.

ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದೇಮತ್ತು ಇಷ್ಟ.

ಕೆಲವು ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಕೆಯಿಂದಾಗಿ, ಸ್ಥಿರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಹೋಲಿಕೆಗಳಿಂದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಎಂದರೆ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹೋಲಿಕೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಹೋಲಿಕೆ ಎಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಥವಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸುವುದು.

ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

ಸನ್ನಿ ಸ್ಮೈಲ್ - ಇಲ್ಲಿ ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ.

ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸಮುದ್ರದಂತೆ ಆಳವಾಗಿವೆ - ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಮುದ್ರದ ಆಳಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಅವಳು ಮೇ ಗುಲಾಬಿಯಂತೆ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ - ಅವಳನ್ನು ಮೇ ಗುಲಾಬಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು(lat. ಹೋಲಿಕೆ) ಒಬ್ಬರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಓದುಗರು ವಿವರಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದು. ಇದು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದು, ನಂತರ ಅವುಗಳು ಒಂದೇ ಅಥವಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.

1.ಸರಳ ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನ- ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ: ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಹಾಗೆ, ಇದ್ದಂತೆ, ಹಾಗೆ.

ಗುಲಾಬಿ ದಳಗಳು ಹಿಮದ ಮೇಲೆ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದವು, ಹೇಗೆರಕ್ತದ ಹನಿಗಳು.

ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮಿಂಚಿದವು ಇದ್ದ ಹಾಗೆವಜ್ರಗಳು.

ಅವಳು ತುಂಬಾ ತೆಳ್ಳಗಿದ್ದಳು ಇದ್ದ ಹಾಗೆರೀಡ್.

ಮುಖ ತುಂಬಾ ಬೆಳ್ಳಗಿತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿಅಮೃತಶಿಲೆಯಿಂದ ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ.

2.ಪರೋಕ್ಷ ಹೋಲಿಕೆ ವಿಧಾನ(ವಾದ್ಯ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಅವರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್- ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತನ್ನ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಎಳೆದನು. ಹೋಲಿಸಿ: ಅವರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಹೇಗೆಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್. ಆ. ಹಿಂದಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಹೋಲಿಕೆಗಳು:

ನನ್ನ ಮನೆ ನನ್ನ ಕೋಟೆ.

4.ರೂಪಕದಿಂದ ಹೋಲಿಕೆ(ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಎ. ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪಕ- ನಾವು A. ಬ್ಲಾಕ್ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳಿಂದ ಓದುತ್ತೇವೆ ನನ್ನ ಕವಿತೆಗಳ ರನ್ - ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಋಣಾತ್ಮಕ ರೂಪಕ- ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ - ಇದು ಗುಡುಗು ಅಲ್ಲ, ಅದು ಸೊಳ್ಳೆಯಲ್ಲ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ಗಾಡ್‌ಫಾದರ್ ಗಾಡ್‌ಫಾದರ್‌ನಿಂದ ಗಾಡ್‌ಫಾದರ್‌ಗೆ ಪೈಕ್ ಪರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತದೆ.

IN. ಹೋಲಿಕೆಗಳು - ಸೆಟ್ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು - ಹೋಲಿಕೆಗಳು:

ಜೇನುತುಪ್ಪದಂತೆ ಸಿಹಿ, ಹುಳಿ ಹುಳಿ, ಕಾಳುಮೆಣಸಿನಂತೆ ಕಹಿ.

ಜಿ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೋಲಿಕೆಗಳು:

ಲೈನ್ M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್: ಹರುನ್ ಜಿಂಕೆಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ, ಹದ್ದಿನ ಮೊಲಕ್ಕಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿದನು

ಡಿ. ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಭಯಾನಕ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿವೆ:

ವಿಧಿ, ನೀವು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಕಟುಕನಂತೆ ಇದ್ದೀರಿ, ಅವರ ಚಾಕು ತುದಿಯಿಂದ ಹಿಡಿಕೆಯವರೆಗೆ ರಕ್ತಸಿಕ್ತವಾಗಿದೆ (ಖಾಕನಿ).

ಬರಹಗಾರನ ಪ್ರತಿಭೆಯು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಇದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಇದು ಅಸಂಗತವಾದ ಬಬಲ್ ಆಗಿದೆ.

ಇದು ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಗಳು/ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಕಥೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ನೀಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಹೋಲಿಕೆಗಳಿವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, AS, AS WHAT, ಇತ್ಯಾದಿ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು; ರೂಪಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ):

ಉದಾಹರಣೆಗೆ,

ಅವನು ಗೂಳಿಯಂತೆ ಬಲಶಾಲಿ.

ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ (ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ) ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ಪ್ರೈಮಾಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಪದವನ್ನು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಎರಡೂ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಯಾವುದಾದರು ಟ್ರೋಪ್, ಹೋಲಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ.

ಇದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ರೀತಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು:

ಎರಡು (ಅಥವಾ ಹಲವಾರು) ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಎರಡು ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಹೋಲಿಸಲು, ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಕಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಷಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾವು ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ವಲಯಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ನಂತರ, ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಈಗ ಹೋಲಿಕೆಯ ಭಾಷಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

1. ನತಾಶಾ ಅವರ ಕೆನ್ನೆಗಳು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದವು, ಎರಡು ಸೇಬುಗಳು (ಸಾಮಾನ್ಯ, ಸರಳವಾದ ಹೋಲಿಕೆ, ಹೋಲಿಕೆ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಬಳಸಿ).
2. ನತಾಶಾ ಅವರ ಕೆನ್ನೆಗಳು ಎರಡು ಗುಲಾಬಿ ಸೇಬುಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ (ಅದೇ ಸರಳ ಹೋಲಿಕೆ, ಆದರೆ ಸಂಯೋಗಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳಿವೆ).
3. ನತಾಶಾ ಅವರ ಕೆನ್ನೆಗಳು ಕೆಂಪು ಸೇಬಿನಂತೆ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದವು (ಇನ್‌ಸ್ಟ್ರುಮೆಂಟಲ್ ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ).
4. ನತಾಶಾ ಅವರ ಕೆನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇಬುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದವು (ಹೋಲಿಸಲಾದ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೈಫನ್ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ).
5. ನತಾಶಾ ಅವರ ಸೇಬಿನ ಕೆನ್ನೆಗಳು ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದ್ದವು (ಹೋಲಿಕೆ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು).

• ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದಾಗ ಹೋಲಿಕೆಯು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಋಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿವರವಾಗಿರಬಹುದು.

  ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು:

  

  ಹೋಲಿಕೆಯು ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು ಅದು ರಾಜ್ಯಗಳ ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಬರಹಗಾರರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅವರ ಉಪಪಠ್ಯವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳು

  ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಇದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

  ಹೋಲಿಕೆ- ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ (ಸಮೀಕರಿಸುವ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನ. ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೋಲಿಕೆ ಸರಳವಾಗಿರಬಹುದು (ಹಾಗೆಯೇ) ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿರಬಹುದು.

  ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಮೂಲಕ ನೀವು ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅದರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಹೋಲಿಕೆ ತಂತ್ರಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳ ಡಿಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ:

  • ಧನಾತ್ಮಕ ಪದವಿ (ಗುಣಾತ್ಮಕ);
  • ತುಲನಾತ್ಮಕ (ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟ);
  • ಅತ್ಯುತ್ತಮ (ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟ).

  ಸಾಂಕೇತಿಕ ಹೋಲಿಕೆಯೂ ಇದೆ. ಅಂತಹ ಹೋಲಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು - ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದಾಗ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹವಾಮಾನವು ಚಳಿಗಾಲದಂತೆ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನ ಎಂಬ ಪದವು ಹೋಲಿಕೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವು ಒಂದು ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ.

  ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಎಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ. ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು.

  ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ:ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಹೋಲಿಕೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಿ.
2. ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
3. ಹೋಲಿಕೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಉಪಕರಣ:ಕರಪತ್ರಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಹಿತ್ಯ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1. ಶಿಕ್ಷಕ:ಬೇಸಿಗೆಯ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ನೋಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳು ಹಾದುಹೋಗುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಈಜುತ್ತಾರೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಮೋಡಗಳು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಇತರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅದು ಒಂದು ಡಿಗ್ರಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ, ಈ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ 1)

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೋಡಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಸಂಘಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮೋಡಗಳನ್ನು ಹಾಗೆ ಕರೆಯಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಹೇಳಿ? (ಹೋಲಿಸಿ, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡು)

2. ಶಿಕ್ಷಕ:ನಮ್ಮ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಎಷ್ಟು ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದೆ, ಅದು ಯಾವ ಅಕ್ಷಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಇದರಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದವು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮೋಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2)
ಹೇಳಿ, ನಾನು ಹೇಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು? ( ಓದಿ, ಕೇಳಿ, ಗಮನಿಸಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ನಿಮ್ಮ ಸಂಭವನೀಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಾನು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಯಾವುದನ್ನು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

3. ಶಿಕ್ಷಕ:ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಂಶೋಧನಾ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗಳಿವೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ನಕ್ಷೆ

ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿರುವುದು ಇದೇ ಮೊದಲಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮೂರು ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 3, 4)
ಹೋಲಿಕೆಯು ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5)
ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯದ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ. (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6)

4. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿವೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮಗಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಾವು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7)

1. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ
2. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ
3. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: "ಹೋಲಿಕೆ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?"
4. ಗುಂಪಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ
5. ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು)

5. ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ನಾವು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.

ಗುಂಪು ಕೆಲಸ

ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯ

1. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

1. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು?

1. ಹಿಮಧೂಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲಮ್‌ನಂತೆ ನಿಂತಿದೆ.
2. ಅವರ ಮುಖ ದಯೆಯಿಂದ ಕೂಡಿತ್ತು ತುಟಿಗಳು ಒಂದು ಒಣಹುಲ್ಲಿನೊಂದಿಗೆ.
3.ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಕಿರಣದಂತೆ ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು.
4.ಆದರೆ ಅವನು ನೈಟಿಂಗೇಲ್‌ನಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತಲೇ ಇದ್ದನು ಮತ್ತು ಯಾರ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ.
5. ಮತ್ತು ದಿಬ್ಬಗಳ ನಡುವೆ ದೂರವಿದೆ
ಗಾಢ ಬೂದು ಹಾವು
ಮರೆಯಾಗುವ ಮಂಜಿನ ತನಕ
ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿ.

ಗುಂಪು ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 2

1. ಕಾದಂಬರಿಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸುವ ಸಹಾಯದಿಂದ ಆ ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
2. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

3. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು?

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಗಳಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

1. ಆಕಾಶವು ಸಾಗರದಂತೆ ತೆರೆದುಕೊಂಡಿತು,
ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯು ಸಮುದ್ರದಂತೆ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ ...
2. ಮೇಲಿನಿಂದ ನಾನು ಮಾಸ್ಕೋವನ್ನು ಇರುವೆಯಂತೆ ನೋಡಿದೆ.
3. ಪರ್ವತಗಳು, ಪ್ರಬಲ ದೈತ್ಯರಂತೆ, ಕಣಿವೆಯನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿವೆ.
4. ಮುದುಕಿಯರಂತೆ ಗುಡಿಸಲುಗಳು ಬದಿಗೆ ವಾಲಿದವು.

ಗುಂಪು ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 3

1. ಕಾದಂಬರಿಯಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಆ ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
2. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಲು ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
3. ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು?

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಗಳಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

1. ಸೌಮ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಯಂತೆ, ಹಿಮಪಾತವು ನಮ್ಮ ಅಂಗಳವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು.
2. ನಾಸ್ತ್ಯ ಅಳಿದಾಗ, ಅವಳು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು.
3. ಬೃಹತ್ ಮರಗಳು ಕಾಡಿನ ದೈತ್ಯರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ.
4. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪರ್ವತದ ಹೊಳೆಯು ಆಕಾಶದ ಎತ್ತರದ ಬಂಡೆಗಳಿಂದ ಹರಿಯುವ ಗದ್ದಲದ ನದಿಯಂತೆ

ಗುಂಪು ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 4

1. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ
2. "ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು" ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ
3. 1, 2, 3 ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ
4. ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪಠ್ಯ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸುಮಾರು ಹತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಿಗೆ, ಅಂದರೆ. ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಮೂರು ವಿಧಾನಗಳು:

1. ನಾಮಪದದ ವಾದ್ಯ ಪ್ರಕರಣ (ವರ್ಕಾ ನೆರಳುಖಾಲಿ ಅಂಗಳದ ಸುತ್ತಲೂ ಅಲೆದಾಡಿದೆ.)
2. ಸಂಯೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು: ಹಾಗೆ, ಇದ್ದಂತೆ, ಹಾಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿ (ವೈಟರ್ ಹಿಮಭರಿತ ಪರ್ವತಗಳಿಗಿಂತ, ಮೋಡಗಳು ಪಶ್ಚಿಮಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿವೆ.)
3. ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು: ಇದೇ ರೀತಿಯ, ಹೋಲುತ್ತದೆ. (ತನ್ನ ಮಗನ ಮೇಲಿನ ಅವಳ ಪ್ರೀತಿ ಹುಚ್ಚು ಹಾಗೆ.)

6. ಗುಂಪು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು:

ಗುಂಪು 1 ರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8)

ನಾಮಪದದ ವಾದ್ಯಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಯು ತೋಳದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಚೀನ ನಂಬಿಕೆಗಳಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ: ನಂತರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿ, ಪಕ್ಷಿ, ಮರವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಜನರು ನಂಬಿದ್ದರು, ಅಂದರೆ. ಅವರನ್ನು "ತಿರುಗಿ". ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರು ನೆಲವನ್ನು ಹೊಡೆದ ನಂತರ ಬೂದು ತೋಳವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಾದ್ಯಗಳ ಪ್ರಕರಣದ ರೂಪವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅದ್ಭುತ ವಿಷಯದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿದೆ.
ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ರೀತಿಯ ಹೋಲಿಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಇಗೊರ್ಸ್ ಕ್ಯಾಂಪೇನ್” ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ: “ಪ್ರವಾದಿಯ ಬೋಯಾನ್, ನೀವು ಹಾಡನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಮರದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಆಲೋಚನೆಯಂತೆ ಹರಡಿ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬೂದು ತೋಳದಂತೆ, ಹಾಗೆ ಮೋಡಗಳ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ಕ್ರೇಜಿ ಡ್ರೇಕ್ ..."
ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಾದ್ಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: "ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣೀರು", "ಕೂದಲಿನ ಆಘಾತ", "ಮಿಂಚಿನಂತೆ ಹೊಳೆಯಿತು".
ವಾದ್ಯದ ಪ್ರಕರಣದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಯ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಾಣಬಹುದು.

ಗುಂಪು 2 ರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9)

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂದೇಶ:

ಒಕ್ಕೂಟಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಹಿವಾಟು ಎಂಬಂತೆ, ನಿಖರವಾಗಿಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಹತ್ತಿರವಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ರೂಪುಗೊಂಡಾಗ ಬಹಳ ನಂತರ ನಮ್ಮ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು. ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿವೆ.
ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್, ಯೆಸೆನಿನ್, ಬ್ಲಾಕ್ ಮತ್ತು ಟ್ವೆಟೆವಾ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗುಂಪು 3 ರಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನ (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10)

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂದೇಶ:

ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಇಷ್ಟ, ತಂಪಾದಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪಾತ್ರವು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಸರಳವಾದ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಾಹ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. "ಪರ್ವತವು ಕರಡಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ," "ನಾಯಿಯಂತೆ ಬೊಗಳುತ್ತದೆ," "ಅವನು ಗುಮ್ಮನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ."
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ರೀತಿಯ ಹೋಲಿಕೆಯು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಮತ್ತು ಕೊರೊಲೆಂಕೊ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ಗುಂಪು 4 - ತಜ್ಞರ ಗುಂಪು ಮೊದಲ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

6. ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಎರಡು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಎಲ್ಲಾ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ.

ಪಠ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಪರ್ವತದ ತುದಿಗೆ ಏರಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಸರೋವರವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಬಂಡೆಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತಿದ್ದವು. ದಡದುದ್ದಕ್ಕೂ ಹಚ್ಚ ಹಸಿರಿನಿಂದ ಹಬ್ಬಿತ್ತು. ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗುತ್ತಿದ್ದ. ಅದರ ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಕಿರಣಗಳು ನೀರಿನ ನಯವಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದವು. ಸಂಜೆಯ ಆಕಾಶವು ಇನ್ನೂ ಎತ್ತರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರ್ವತ ಸರೋವರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅಪರೂಪದ ಮೋಡಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ತೇಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವ ಮೊದಲು ಕರಗಿದವು.

ಪಠ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಪರ್ವತದ ತುದಿಗೆ ಹತ್ತಿದ ನಂತರ, ನಾವು ದೊಡ್ಡ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಬಟ್ಟಲಿನಂತೆ ಕಾಣುವ ಸರೋವರವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ಕ್ಯಾಸ್ಕೇಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಏರುತ್ತಿರುವ ಬಂಡೆಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿತ್ತು. ದಡದಲ್ಲಿ ಹಚ್ಚ ಹಸಿರಿನಿಂದ ಪಚ್ಚೆ ರತ್ನಗಂಬಳಿ ಹಾಸಿದೆ. ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗುತ್ತಿದ್ದ. ಅದರ ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ಕಿರಣಗಳು ನೀರಿನ ಗಾಜಿನ ನಯವಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದವು. ಸಂಜೆ ಆಕಾಶವು ಇನ್ನೂ ಎತ್ತರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಪರ್ವತ ಸರೋವರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅಪರೂಪದ ಮೋಡಗಳು, ಕಳೆದುಹೋದ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಂತೆ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ತೇಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವ ಮೊದಲು ಕರಗಿದವು.

ಗುಂಪುಗಳು ಮುಖ್ಯ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಗುಂಪುಗಳ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಹೋಲಿಕೆಯು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ
- ಹೋಲಿಕೆಗಳು ವಿವರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ
- ಭಾಷಣವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ
- ಹೋಲಿಕೆಗಳು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ, ಅಗೋಚರ ಬದಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ
- ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ
- ಹೋಲಿಕೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅವು ಇತರ ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.

ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ

7. ಶಿಕ್ಷಕ:ನಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ:

1. ರಷ್ಯಾದ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು.
2. M.Yu ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಪಾತ್ರ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್.
3. ಯುವ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು.
4. ವಿವರವಾದ ಹೋಲಿಕೆ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ. (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 11)

8. ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. "ಹೋಲಿಕೆ" (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12) ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಉತ್ತರಭಾಗಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಾನು ಪ್ರತಿ ಗುಂಪನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಉತ್ತರಭಾಗಗಳನ್ನು ಕೇಳೋಣ.

9. ಮನೆಕೆಲಸ:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯ

ಹಂತ 1

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

1. ಪೂರ್ವವು ಹೊಸದೊಂದು ಉದಯದೊಂದಿಗೆ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ ...
2. …ಮತ್ತು ಡೋಸ್, ರಾಕಿಂಗ್,
ಮತ್ತು ಹಿಮ ಸುರಿಯುತ್ತಿದೆ
ಅವಳು ನಿಲುವಂಗಿಯಂತೆ ಧರಿಸಿದ್ದಾಳೆ.
3. ಅವನಲ್ಲಿರುವ ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳು ಬೆಂಕಿಯಂತೆ ಸುಟ್ಟುಹೋದವು.
4. ಮರಗಳು ಹೊಳೆಯ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಹಸಿರು ಡೇರೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದವು.
5. ದೊಡ್ಡ ಕಪ್ಪು ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ ಒಂದು ಮೋಡವು ಅರ್ಧ ಆಕಾಶವನ್ನು ಆವರಿಸಿದೆ.
6. ಅವರ ಮಾತು ನನಗೆ ವಾಕ್ಯದಂತೆ ಅನಿಸಿತು.

ಹಂತ 2

ಹೋಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಸೂರ್ಯನು ___________________________ ಕ್ಷಿತಿಜದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಹೊರಳಿದನು. ಇಬ್ಬನಿಯ ಹನಿಗಳು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಮಿನುಗಿದವು ___________________________. ಕಾಡು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು. ಹಕ್ಕಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳು ____________________________________________________________ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ದಾರಿಯ ಎಡಕ್ಕೆ, ನಾನು ಹಳೆಯ ಮರವನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಇದು _______________ ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ
______________________.

ಹಂತ 3

"ವಿಂಟರ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು (5-6 ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು) ರಚಿಸಿ, ಅದರ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಸಾಹಿತ್ಯ (ನೈಜ) ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ನಿಜವಾದ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ವಸ್ತುವಿನ ಸೃಷ್ಟಿ. ಯಾವುದೇ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕರಕುಶಲತೆಯಂತೆ, ಸಾಹಿತ್ಯವು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು "ಹೋಲಿಕೆ". ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಗಾಗಿ, ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳು, ಅವರ ಗುಣಗಳು, ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಉಬ್ಬಿದ ಅದರ ಎತ್ತರದ ಸೊಂಡಿಲಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಟಲ್, ಎಳೆಯ ಆನೆಯು ನೀರಿನ ಹಳ್ಳಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿದಂತೆ..

─ ಟೀಪಾಟ್ ಮತ್ತು ಆನೆಯ ಸೊಂಡಿಲಿನ ಉದ್ದನೆಯ ಚಿಲುಮೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಣ್ಣ ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಾಣಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ವಿಪರ್ಯಾಸ.

ಹೋಲಿಕೆ: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಯ ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿವೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಮೊದಲ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕಾದಂಬರಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಲೇಖಕರು ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪಾತ್ರವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಕೊನೆಯ ಎರಡು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಾನಪದದಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಅವನು ಓಕ್ನಂತೆ ಮೂರ್ಖ, ಆದರೆ ನರಿಯಂತೆ ಕುತಂತ್ರ.

ಅಫನಾಸಿ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್‌ಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಇಗೊರ್ ಡಿಮಿಟ್ರಿವಿಚ್ ಅನ್ನು ಮಾಪ್ ಹ್ಯಾಂಡಲ್‌ನಂತೆ ತೆಳ್ಳಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೇರ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ.

ಕಾಂಗೋ ಡೆಲ್ಟಾದ ಪಿಗ್ಮಿಗಳು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಂತೆ; ಅವರ ಚರ್ಮವು ಕರಿಯರಂತೆಯೇ ಕಪ್ಪು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಳದಿ, ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳಂತೆ.

ನಂತರದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, "ಋಣಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆ" ("ಅಲ್ಲ") ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ನೇರವಾದ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ("ಹಾಗೆ") ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಎಷ್ಟು ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಲೇಖಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು. ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವು ಕೆಳಗಿನ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ರೀತಿಯ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.

• ನೇರ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತುಲನಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು (ಸಂಯೋಗಗಳು) "ಹಾಗೆ", "ಹಾಗೆ", "ನಿಖರವಾಗಿ", "ಹಾಗೆ" ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಗ್ನವಾದಿ ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ಸಮುದ್ರತೀರದಲ್ಲಿ ಹೊರತೆಗೆಯುವಂತೆ ಅವನು ತನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸಿದನು..
• ಪರೋಕ್ಷ. ಈ ಹೋಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಚಂಡಮಾರುತವು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಕಸವನ್ನು ದೈತ್ಯ ಒರೆಸುವ ಯಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಗುಡಿಸಿತು.

ಎರಡನೆಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹೋಲಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿರುವ ನಾಮಪದವನ್ನು ("ಚಂಡಮಾರುತ") ನಾಮಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಿರುವ ನಾಮಪದವನ್ನು ("ದ್ವಾರಪಾಲಕ") ವಾದ್ಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ಪ್ರಕಾರಗಳು:

19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಸ್ಲಾವಿಸ್ಟ್ M. ಪೆಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಹೋಲಿಕೆಗಳಿಂದ "ಹೋಮರಿಕ್" ಅಥವಾ "ಮಹಾಕಾವ್ಯ" ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲದೆ, ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮುಖ್ಯ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಾಲಿನಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ವಿಷಯದಿಂದ ಅವನ ಕಲ್ಪನೆಯು ಅವನಿಗೆ ಅನುಮತಿಸುವಷ್ಟು ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಇಲಿಯಡ್ ಅಥವಾ ಆಧುನಿಕೋತ್ತರವಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ಅಜಾಕ್ಸ್ ತಮ್ಮ ಕುರುಬನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಭಯಭೀತ ಕುರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹಸಿದ ಸಿಂಹದಂತೆ ಶತ್ರುಗಳತ್ತ ಧಾವಿಸಿದರು, ಅವರು ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದೆ, ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ, ಗಮನಿಸದ ಮಕ್ಕಳಂತೆ, ಮತ್ತು ಸಿಂಹದ ರಕ್ತ ಮತ್ತು ಕೊಲೆಯ ದಾಹಕ್ಕೆ ಹೆದರಿ ಭಯಭೀತರಾಗಿ ನರಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುತ್ತಾರೆ. , ಅದು ಪರಭಕ್ಷಕನನ್ನು ಹುಚ್ಚುತನದಂತೆ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವನತಿ ಹೊಂದಿದವರ ಭಯಾನಕತೆಯನ್ನು ಅವನು ಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ...

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯಗಳ ಅನನುಭವಿ ಲೇಖಕರು ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ರೀತಿಯ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. ಒಬ್ಬ ಯುವ ಬರಹಗಾರ ತನ್ನ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಬೆಳೆಯುವವರೆಗೆ ಕಾಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬ ಅನನುಭವಿ ಹರಿಕಾರನು ಸ್ವತಃ ಹೇಗೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಚೆಂಡುಗಳ ಎಳೆಗಳಂತೆ ಪರಸ್ಪರ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂತಹ "ಮುಕ್ತ ಸಂಘಗಳು" ಅವನ ಮುಖ್ಯ ನಿರೂಪಣೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುದಿಂದ ಅವನನ್ನು ದೂರ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗೊಂದಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ವಿವರಿಸಿದ ವಿಷಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸಬಹುದು (ಹುಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪರಭಕ್ಷಕ ಬೆಕ್ಕು), ಆದರೆ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ

ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಹೋಲಿಕೆಯ ಪಾತ್ರವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕವಿಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಭಾಷೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ.

ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಮಗೆ ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು

ಟ್ರಿಕಿ ವಿಧಿಯ ತಂತ್ರಗಳಿಂದ,

ಆದರೆ ನಾವು ಒಂಟೆಗಳ ವಿನಯದೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ

ನಮ್ಮ ದುರದೃಷ್ಟಗಳ ಗೂನುಗಳನ್ನು ನಾವು ಒಯ್ಯುತ್ತೇವೆ.

ಈ ಸಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕವಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಓದುಗನಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಒಂಟೆಗಳ ಗೂನುಗಳಂತೆ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಕೇವಲ "ಒಯ್ಯುವ" ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು.

ನೀವು ಇಲ್ಲದೆ, ಕೆಲಸವಿಲ್ಲ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಇಲ್ಲ:

ನೀವು ಮಹಿಳೆಯೋ ಅಥವಾ ಪಕ್ಷಿಯೋ?

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಗಾಳಿಯ ಜೀವಿಯಂತೆ,

"ಬಲೂನ್" - ಮುದ್ದು ಹುಡುಗಿ!

ಹೆಚ್ಚಿನ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ಮರಣೀಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಹೋಲಿಕೆಗಳು N. ಗುಮಿಲಿಯೋವ್ ಮತ್ತು ಮಾಯಕೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿವೆ. ಆದರೆ I. ಬ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ ಅವರು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರವಾದ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಒಂದು ಮೀರದ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಬಂಧವೂ ಸಹ, ನೀವು ಹೋಲಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ಹಲವಾರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಇದ್ದ ಹಾಗೆ
• ಇದ್ದ ಹಾಗೆ,
• ಇದ್ದ ಹಾಗೆ,
• ಹಾಗೆ,
• ನಿಖರವಾಗಿ,

ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಬರೆಯುವಾಗ:

• ಅವಳು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಹದಿಹರೆಯದವನಿಗಿಂತ ಅವನು ಎತ್ತರವಾಗಿದ್ದನು.
• ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಅನ್ನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸುರಿದ ಬೆಂಕಿಯಂತೆ ದಿನವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಯಾಗಿ ಭುಗಿಲೆದ್ದಿತು.

─ ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪು ಮಾಡಬೇಡಿ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಅವಶ್ಯಕ. "ಹೇಗೆ" ಎಂಬ ಸಂಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ. ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ, "ಹೇಗೆ" ಕಣವು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದಗುಚ್ಛದ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅದರ ಮುಂದೆ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ:

ಇದನ್ನು ಡ್ಯಾಶ್ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹುಲ್ಲಿನ ಸಮುದ್ರದಂತೆ.

ಈ ಒಕ್ಕೂಟವು ಸ್ಥಿರ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ನಾಯಿಯಂತೆ ನಿಷ್ಠಾವಂತ.

ಕಣವು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿದೆ. ನನಗೆ ಹಿಂದಿನದು ಕನಸಿನಂತೆ.

ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥದೊಳಗೆ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅಥವಾ ನಾಮಪದದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ತೋಳದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದನು , ಸಂಭವನೀಯ ಪರ್ಯಾಯಗಳು: ತೋಳದಂತೆ ನೋಡಿದೆ , ತೋಳದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿತ್ತು .

ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ?

ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, "ಎಂದು" ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಂದೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಣಗಳು ಇದ್ದಾಗ:

ಇದು ಮುಗಿಯುವ ಸಮಯ, ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿ ಹೊಡೆದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಋಣಾತ್ಮಕ ಕಣದಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ "ಆಸ್" ಅನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಅವನು ಹೊಸ ಗೇಟಿನತ್ತ ನೋಡಿದನು ಟಗರು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಿದಾಗ, "ಹೇಗೆ" ಕಣದ ಕಪಟತನ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತೀರಿ!