21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಜನರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲು ಏಕೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ? ನಾವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ ಫಿಲೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ, ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ನ ಹಿರಿಯ ಸಂಶೋಧಕ ಎಲೆನಾ ಶ್ಮೆಲೆವಾ.

"AiF.ru": ಎಲೆನಾ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ನಾ, ಇಂದು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾವ ತಪ್ಪನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಕಿವಿಗೆ ಕೆರಳಿಸುವ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು?

ಎಲೆನಾ ಶ್ಮೆಲೆವಾ:ಇದು ಬದಲಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಜನರು ತಪ್ಪಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳಿಂದ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ಮಗ ಒಮ್ಮೆ ಅವನು ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದನು, ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು ಎಂದು ಹೇಳಿದನು, ಆದರೆ ಅವಳು "ಅವರು ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದ ನಂತರ ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು. ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಂತಹ ತಪ್ಪುಗಳು ನನಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬಿಯರ್ ಬಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಈಗ ನಮ್ಮ ಮಾತಿನ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಸಂಸತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ, ಒಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ; ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಕುಡಿಯುವಾಗ, ಅದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಶೈಲಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ನಮ್ಮ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.

"AiF.ru": ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನೀವು ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ಎಲೆನಾ ಶ್ಮೆಲೆವಾ:ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ. ಹಿಂದೆ, ನಾವು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು, ಒಂದು ನಿರಂತರ ಪಾಕವಿಧಾನವಿದೆ - ಹೆಚ್ಚು ಓದಿ, ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕೇಳಿ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ನಾವು ಇಷ್ಟಪಡುವ, ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಮಾತಿನಿಂದ ಅನಗತ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಿಘಂಟುಗಳು. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಕೀಳು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ನಮ್ಮದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಯಾರೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ; ಯಾವಾಗಲೂ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಕಠಿಣ ಪದಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಗೌರವಿಸುವ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಬೇರೆಯದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹಗಳಿದ್ದರೆ, ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

"AiF.ru": ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು, ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕೇಳಲು ನೀವು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಎಲೆನಾ ಶ್ಮೆಲೆವಾ:ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಓದಬೇಕು. ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ, ಈಗ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಪ್ರೂಫ್ ರೀಡರ್ ಇಲ್ಲದೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತವೆ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಓದಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಕಣ್ಣು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಯೋಚಿಸದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಜನರು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಣ್ಣುಗಳು ತಪ್ಪಾದ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹಿಂದೆ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಂಡುಬರುವ ಅನಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಈ ಕಾರಣದಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

“AiF.ru”: ಎಲೆನಾ ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ನಾ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲು ಬಯಸುವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರರಾಗುವುದು ಕಷ್ಟ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಯನ್ ವಿಭಿನ್ನ "ಅಧ್ಯಕ್ಷರು", "ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು", "ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು"...

ಎಲೆನಾ ಶ್ಮೆಲೆವಾ:ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಗೀಳು. ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಸಂಕೇತವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ನಿರಂತರ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಯುಕ್ತ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪದವನ್ನು ಮಾತ್ರ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ. "ಸ್ಟೇಟ್ ಡುಮಾ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ "ರಾಜ್ಯ" ಮಾತ್ರ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಶಾಸಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು "ಡುಮಾ" ಪದವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರವು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ ಎಂದು ಜನರಿಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಅವರು ನಮಗೆ ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ನಿಂದ ಪೇಪರ್‌ಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ "ಮೂರನೇ ಸಹಾಯಕ ಮಂತ್ರಿ ..." ಎಂದು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ. ಇದು ತಪ್ಪು ಎಂದು ನಾವು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೊಸ ಪದಗಳು

"AiF.ru": ಇಂದು ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಎಲೆನಾ ಶ್ಮೆಲೆವಾ:ನಾವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಮೊದಲು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈಗ ಅದು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ. ಬೀದಿಗಿಳಿದ ಜನರು ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಮೊದಲು ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ನೇರ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಸಂಪಾದಕರು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು. ಆದುದರಿಂದ ರೇಡಿಯೋ, ದೂರದರ್ಶನದಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಮಾತು ಮಾತ್ರ ಬರುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ಇತ್ತು. ಮತ್ತು ಈಗ ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಭಾಷಣವಿದೆ. ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಬೀದಿಯ ಭಾಷಣವು ದೂರದರ್ಶನ ಪರದೆಗಳಿಂದ ಕೇಳಿಬರುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ಅನೇಕ ಜನರನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ದೂರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ರೇಡಿಯೋ ನಿರೂಪಕರು, ಅವರ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಾವು ಮಾದರಿಗಳಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತೇವೆ, ಈಗ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರಂತೆಯೇ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂದರೆ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಬದಲಾಗಿವೆ.

"AiF.ru": ಇಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪದಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ದರ ಎಷ್ಟು? ಅದು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಬೀಳುತ್ತಿದೆಯೇ?

ಎಲೆನಾ ಶ್ಮೆಲೆವಾ:ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಹರಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುವುದು. ಕೆಲವು ಎರವಲು ಪಡೆದ ಅಥವಾ ಫ್ಯಾಶನ್ ಪದವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹರಡಿತು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಆದರೆ ನಂತರ ಈ ಪದವು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿತ ಸಾಧಿಸದಿರಬಹುದು, ಫ್ಯಾಷನ್ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ. ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ನಾವು ಯಾವುದೇ ಆತುರವಿಲ್ಲ. ಲೆಕ್ಸಿಕೋಗ್ರಫಿಯ ವಿವಿಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿವೆ. ಅಮೇರಿಕನ್ ನಿಘಂಟುಗಳು ನಮಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಏಕೆ ಎಂದು ಜನರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳಿವೆಯೇ? ರಷ್ಯನ್ ಲೆಕ್ಸಿಕೋಗ್ರಫಿಯ ಸಂಪ್ರದಾಯವೆಂದರೆ ನಾವು ಪದವನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಕಾಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಕಾಯುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕನ್ ನಿಘಂಟುಕಾರರು, ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ಅದೇ ವರ್ಷ ಅದನ್ನು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ.

"AiF.ru": ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಾಯುತ್ತಾರೆ?

ಎಲೆನಾ ಶ್ಮೆಲೆವಾ:ಸಮಯವು ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬಳಕೆಯ ವಿಸ್ತಾರವೂ ಸಹ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮೊದಲಿಗೆ, ಪದವನ್ನು ಹೊಸ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಹತ್ತು ಅಥವಾ ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ. ಆದರೆ ನಾನು ಇದನ್ನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಒಂದು ಪದವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಇನ್ನೂ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟುಗಳನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಮರುಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೊಸ ಅರ್ಥಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಧನಾತ್ಮಕ" ಮತ್ತು "ಋಣಾತ್ಮಕ" ಪದಗಳು ಕೇವಲ ಛಾಯಾಗ್ರಹಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಈಗ ಡಿಜಿಟಲ್ ಕ್ಯಾಮೆರಾಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೂಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಇದು ತುಂಬಾ ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಪದಗಳು ಈಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಆದರೆ ಇದು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇದು ಕೆಟ್ಟದು, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಘಂಟುಗಳು ಇನ್ನೂ ಸಮಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.

ಪದ ರಚನೆಯ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು.

ಇದರೊಂದಿಗೆ ಪದ ರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

1) ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಕೈಕೋಳ<= рука (ручники по смыслу не подходят)-приставочно-суффиксальный)

2) ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಕಾಂಡಗಳು ಕನಿಷ್ಠ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕು (ಉಚಿತವಾಗಿ => ಉಚಿತವಾಗಿ - ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ)

3) ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ನಮ್ಮ FOREST ಹಿಂದೆ - ಉತ್ಪಾದಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ FOREST ಗೆ ಹೋಗಲು - ಮಾತಿನ ಒಂದು ಭಾಗದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ)

I) ಪ್ರತ್ಯಯ

• ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು -o, -e (ಮಿಂಚಿನ ವೇಗ) ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ
• -yva-, -iva-, -va- ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ಪರಿಗಣಿಸಿ - ಪರಿಗಣಿಸಿ)
• -eni-, -ni-, -i-, -ti- ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳು (ಸ್ಥಾನ - ಪುಟ್)

II) ಮಾತಿನ ಒಂದು ಭಾಗದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ (ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ)

III) ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ (ಪದವು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರೆ)

• ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ಪರಿಣಾಮಗಳು-ಕಾರ್ಯಗಳು...)
• ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು (ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ - ಯಾವಾಗಲೂ...)
• ನಾಮಪದ (ಸೂಪರ್ ಮ್ಯಾನ್ - ಮ್ಯಾನ್...)
• ವಿಶೇಷಣ (ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವ್ - ಸಕ್ರಿಯ....)
• ಸರ್ವನಾಮ (ಎಂದಿಗೂ - ಯಾವಾಗ, ಎಲ್ಲಿಯೂ - ಎಲ್ಲಿ..)

IV) ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ (ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪದವು ಮೂಲವನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ)

• ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ಸ್ಕ್ಯಾಟರ್ - ರನ್...)
• ವಿಶೇಷಣ (ಅಸಹಾಯಕ - ಸಹಾಯ...)
• ನಾಮಪದ (ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ - ಹಿಮ, ಪೊಮೊರಿ - ಸಮುದ್ರ...)
• ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು (ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ - ನನ್ನ ..., ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ - ಮೊದಲ ..., ಮತ್ತೆ - ಹೊಸ ..., ಬಲಕ್ಕೆ - ಬಲಕ್ಕೆ)

ವಿ) ಪ್ರತ್ಯಯರಹಿತ (ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಪದದಿಂದ ಅಂತ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾಮಪದಗಳು ಮಾತ್ರ)

• ಚಿತ್ರ. ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ (ಕ್ರಿಯೆಯ ಅರ್ಥ) (ತಾಪನ - ಬಿಸಿಮಾಡಲು, ನೋಡುವುದು - ನೋಡಲು, ಓಡುವುದು - ಚಲಾಯಿಸಲು....)
• ಚಿತ್ರ. "-ь" ನೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ (ಅಗಲ - ಅಗಲ, ದೂರ - ದೂರದ...)

VI) ಕಾಂಡಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆ (ಸುಲಭ, ಆದರೆ ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು: ಕೃಷಿ<= земледелие, суффиксальный )

VII) ಸೇರ್ಪಡೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯ (ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವಿಷಯವಿಲ್ಲ).

VIII) ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದ ವಿಧಾನ. ಪೋಸ್ಟ್‌ಫಿಕ್ಸಲ್ ಪದ ರಚನೆಯ ಒಂದು ಅಫಿಕ್ಸಲ್ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪೋಸ್ಟ್‌ಫಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪದ ರಚನೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ: ಸ್ನಾನ - ಸ್ನಾನ.

ಪದ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು

ಪದ ರಚನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ:

• ಈ ಪದವು ಯಾವ ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ?
• ಈ ಪದವು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ?

ಕೆಳಗಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

1) ಅರ್ಜಿದಾರಸಾಷ್ಟಾಂಗವೆರಗುಎ ← ಅರ್ಜಿದಾರ(ಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನ, ಪ್ರತ್ಯಯ ಬಳಸಿ -nits-);

3) ಅಡಿಯಲ್ಲಿಕಿಟಕಿಗಳುನಿಕ್ಎ ← ಕಿಟಕಿಗಳು o (ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನ, ಉಪಪ್ರತ್ಯಯ ಉಪ- ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯ -nik- ಬಳಸಿ);

4) ಸ್ಫೋಟ← ಸ್ಫೋಟನಲ್ಲಿ (ಅದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗ, ರಚನೆಯ ವಿಧಾನ - ಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲದೆ);

5) ನೆರಳಿನಲ್ಲೇಮತ್ತು ಮಹಡಿ ny ← ಐದು ಮಹಡಿಅವಳ (ಎರಡು ಬೇರುಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆ).

ನಿಯಮ #1.

ಪದದ ಆರಂಭಿಕ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳಿಗೆ - ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣ, ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪುಲ್ಲಿಂಗ ಲಿಂಗ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ - ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪ).

ಬಲೆ!

ಮರು ಓದು l ← ಮರು ಓದು t (ಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನ). ದೋಷ! –т ಮತ್ತು –л- ರಚನೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಅಂದರೆ. ಇವು ಒಂದೇ ಪದದ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ.

ಸರಿ: ಮರು ಓದು, ಎನ್.ಎಫ್. ಮರು ಚಿತಾನೇ - ಚಿತಾಟಿ (ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನ).

ನಿಯಮ #2.

ಒಂದು ಪದವು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಮೊದಲು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗ್ನೇಟ್ ಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಬಲೆ!

ಇನ್ಪುಟ್ ← ಮೂವ್ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಧಾನ). ದೋಷ! ಪ್ರಗತಿ - ಹತ್ತಿರದ ಸಂಯೋಜಿತ ಪದವಲ್ಲ!

ಸರಿ: ಪ್ರವೇಶ← ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಇದು (ಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನವಿಲ್ಲ).

ನೆನಪಿಡಿ!

ಪದ ರಚನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪರ್ಯಾಯಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ:

ಇ/ಒ/ಐ/ಎ/ಶೂನ್ಯ ಧ್ವನಿ (ಜೊತೆ brನಲ್ಲಿ - ಜೊತೆ ಬಿರ್ನಲ್ಲಿ - ಜೊತೆ ber y);

ದೋಷ: ವಿಶ್← ಹಾರೈಕೆನ್ಯಾ (ಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನ, ಪ್ರತ್ಯಯ -ಎನ್ನ್).

ಸರಿ: ಚೆರ್ರಿಗಳು ny ← ಚೆರ್ರಿ I (ಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನ, ಪ್ರತ್ಯಯ -n).

ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ w, sh, ch, ts ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ g-k, z-s, d-t ( ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿಆಹ್, ಖಾಲಿಇದು, ಪುಷ್ಚ y);

B/bl, p/pl, v/vl, f/fl, m/ml ( ಪ್ರೀತಿಇದು, ಪ್ರೀತಿಯು, ಇನ್ ಪ್ರೀತಿಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಸಂಯೋಜಿತ ಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ:

ಮಾತುಕತೆಯ ಭಾಗ	ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗದಿಂದ ಅದನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು	ಹೇಗೆ
ನಾಮಪದ	ನಾಮಪದ	ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಪ್ರತ್ಯಯ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ
	ವಿಶೇಷಣ	ಪ್ರತ್ಯಯ, ಪ್ರತ್ಯಯರಹಿತ
	ಕ್ರಿಯಾಪದ
ವಿಶೇಷಣ	ನಾಮಪದ	ಪ್ರತ್ಯಯ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ
	ವಿಶೇಷಣ	ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ
	ಕ್ರಿಯಾಪದ	ಪ್ರತ್ಯಯ
ಕ್ರಿಯಾಪದ	ಕ್ರಿಯಾಪದ	ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಪ್ರತ್ಯಯ
	ನಾಮಪದ	ಪ್ರತ್ಯಯ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ
	ವಿಶೇಷಣ
ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ	ನಾಮಪದ, ವಿಶೇಷಣ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ, ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕ, ಸರ್ವನಾಮ	ಪ್ರತ್ಯಯ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ
	ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ	ಪ್ರತ್ಯಯ
ಕೃದಂತ, ಕೃದಂತ	ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮಾತ್ರ	ಪ್ರತ್ಯಯ ಮಾತ್ರ

ಪದ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು:

1) ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಾತಿನ ಒಂದು ಭಾಗದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಪರಿವರ್ತನೆ- ಇದು ಪದ ರಚನೆಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವಲ್ಲದ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ, ಮಾತಿನ ಮೂಲ ಭಾಗದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯಿಂದ ಇದು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ಪದದ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯಿಂದ.

ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ (ಯಾವುದು?) ಭಾನುವಾರ ನಾವು ಸರ್ಕಸ್ಗೆ ಹೋದೆವು. - ನೆನಪಿಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ (ಏನು?) ಹಿಂದಿನ.

ಮೊದಲ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೂಲಕ ಹಿಂದಿನಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಯಾವುದು?, ಅಂದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಏನು?- ನಾಮಪದ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಇದರರ್ಥ ಎರಡನೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ.

2) ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನ.

ನೆನಪಿಡಿ!ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವು ಮಾತಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ!

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾದರಿಗಳು:

ಬಾರಿ/ರಾಸ್, ಓವರ್, ಸೂಪರ್, ಅಲ್ಟ್ರಾ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ + ನಾಮಪದ/ವಿಶೇಷಣ = ನಾಮಪದ/ವಿಶೇಷಣ.

ವಿರೋಧಿ, ಡೆಜ್, ಕೌಂಟರ್, ಅಲ್ಲ, ಅಥವಾ + ನಾಮಪದ / ವಿಶೇಷಣ = ನಾಮಪದ / ವಿಶೇಷಣ.

ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ + ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದ = ಕ್ರಿಯಾಪದ.

3) ಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನ (ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಮಾತಿನ ಹೊಸ ಭಾಗವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ).

4) ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನ.

5) ಸೇರ್ಪಡೆ

ಸೇರಿಸುವಾಗ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ಬೇರುಗಳು, ಬೇರುಗಳ ಭಾಗಗಳು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಪದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಪದವು ಸಂಕ್ಷೇಪಣವಾಗಿದೆ (MSU, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ).

ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್.

1) ಪದವನ್ನು ಆರಂಭಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯ ಅಥವಾ ರಚನೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ (ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ -ть, -ч ಅಥವಾ –ти).

2) ಹತ್ತಿರದ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ (ಅದು ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು) ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯ ಅಥವಾ ರಚನೆಯ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.

3) ಎರಡು ಪದಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ (ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು)

4) ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸದ ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಚನೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಮತ್ತು ನಾನು, ಮೊದಲು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯ ಭಾರೀ ಶಿಲುಬೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಯಾರಾದರೂ ಯಾವ ರೀತಿಯ ತಂದೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ!), ಆದರೆ ಅವನು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್, ತನ್ನ ಮೂರ್ಖ ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಮ್ಯಾಟಿನಿಗಳಿಗೆ ಏಕೆ ಬಂದನೆಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಥವಾ ನನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ!

ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಚಿಸಲಾದ ಪದವನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕಾದರೆ, ಅವರು ಬರೆಯಬೇಕಾದ ಪದದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು. ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಇರಲಿಲ್ಲ: ಮೊದಲಿಗೆ, ಅಸಂಬದ್ಧತೆ, ಅಗ್ರಾಹ್ಯ.ಈಗ ಈ ಪದಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ "ಸಂಬಂಧಿ" ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡೋಣ.

ಮೊದಲನೆಯದು - ಪ್ರಾರಂಭ (ಅವು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನ),

ಅಸಂಬದ್ಧತೆ - ವಿಚಿತ್ರವಾದ (ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ -ost, ರಚನೆಯ ವಿಧಾನ - ಪ್ರತ್ಯಯ),

ಇದು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ (ಅವು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ ಇದು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ).

ಹೀಗೆ, ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವು ಪದವಾಗಿದೆ ಮೊದಲಿಗೆ.

ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

1. ಈ ವಾಕ್ಯದಿಂದ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ-ಪ್ರತ್ಯಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ನನ್ನ ಕೆಳಗೆ ಭೂಮಿಯು ಒಡೆದುಹೋದಂತೆ ಮತ್ತು ತಳವಿಲ್ಲದ ಪ್ರಪಾತದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಂತೆ ನನಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಭಯವಾಯಿತು.

2. ಈ ವಾಕ್ಯದಿಂದ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಆದರೆ "ವರ್ಚುವಲ್" ನಲ್ಲಿ ಅವನು ಬಿಳಿ ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ರಾಜಕುಮಾರನಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

3. ಈ ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ, ಪ್ರತ್ಯಯರಹಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (ಶೂನ್ಯ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಿ).

ಅವಾಚ್ಯ ಶಬ್ದಗಳು, ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಕೇಳಿಬಂದವು. ಬಾರ್ಕ್ಲೇಯ ಸಹಾಯಕನು ಗಾಡಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಲು ತನ್ನ ಸೇಬರ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

1) ತಳವಿಲ್ಲದ

2) ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ. ಸಂಪುಟ 3 ಲಿಕುಮ್ ಅರ್ಕಾಡಿ

ಚಿಂತನೆಯ ವೇಗ ಏನು?

ಚಿಂತನೆಯ ವೇಗ ಏನು?

ಆಲೋಚನೆಯು ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ? ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ನಿರ್ವಿವಾದವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು "ಆಲೋಚನೆಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ" ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಆಲೋಚನೆಯು ನಮ್ಮ ದೇಹದ ನರ ನಾರುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುವ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಳೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಇಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅದ್ಭುತವಾದ ವಿಷಯವು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ: ಆಲೋಚನೆಯು ತುಂಬಾ ನಿಧಾನವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ನರ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಕೇವಲ 155 mph (ಸುಮಾರು 250 km/h) ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ! ಇದರರ್ಥ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯು ನಮ್ಮ ದೇಹದ ಹೊರಗೆ, ಅದರೊಳಗೆ, ಒಂದು ಅಂಗದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವೇಗವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತದೆ! ದೂರದರ್ಶನ, ರೇಡಿಯೋ, ದೂರವಾಣಿ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ನಮ್ಮ ನರಮಂಡಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕಿನಿಂದ ಚಿಕಾಗೋಗೆ ನರಗಳ ಮೂಲಕ ಹರಡುವ ಆಲೋಚನೆಯು ರೇಡಿಯೋ, ಟೆಲಿಫೋನ್ ಅಥವಾ ಟೆಲಿಗ್ರಾಫ್ ಮೂಲಕ ಹರಡುವ ಅದೇ ಆಲೋಚನೆಗಿಂತ ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ಅದರ ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯು ಮೆದುಳಿಗೆ ತಲುಪಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಅಲಾಸ್ಕಾದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾದಗಳು ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಇರುವ ದೈತ್ಯ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಸೋಮವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಶಾರ್ಕ್ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕಚ್ಚಿದರೆ, ಬುಧವಾರ ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳಿಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಟೋ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಲು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ವಾರದ ಉಳಿದ ಭಾಗವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಕಮಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ! ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಸಿಗ್ನಲ್‌ಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ಬೆಳಕಿಗಿಂತ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ವೇಗವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮಂದ ಬೆಳಕಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕಿಗೆ, ಬಿಳಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಅಹಿತಕರವಾದದ್ದಕ್ಕೆ ವೇಗವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ವೇಗವು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲವು ಜನರು ಕೆಲವು ಸಂಕೇತಗಳಿಗೆ ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ಸಂಪುಟ 1 ಲೇಖಕ ಲಿಕುಮ್ ಅರ್ಕಾಡಿ

ಧ್ವನಿಯ ವೇಗ ಎಷ್ಟು? ನಾವು ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಅದರ ಹತ್ತಿರ ಕಂಪಿಸುವ ವಸ್ತು ಇರಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥ. ಕಂಪಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಶಬ್ದಗಳು ಬರುತ್ತವೆ.ಆದರೆ ಶಬ್ದವು ಎಲ್ಲೋ ಪ್ರಯಾಣಿಸಬೇಕು. ಯಾವುದೋ ಅದನ್ನು ಮೂಲದಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರಿಗೆ ಸಾಗಿಸಬೇಕು. ಈ

ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ಸಂಪುಟ 1 ಲೇಖಕ ಲಿಕುಮ್ ಅರ್ಕಾಡಿ

ವಜ್ರದ ಶಕ್ತಿ ಏನು? ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಪುಟ್ಟಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ದಟ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಲಸಿ, ಹಿಸುಕಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಬೆರೆಸಿದಷ್ಟೂ ಅದು ದಟ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ವಜ್ರಗಳು ಸಹ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ನೂರಾರು ಮಿಲಿಯನ್ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಮೇಲ್ಮೈ

ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯುವುದು ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ವ್ಯಾಟ್ಸ್ ನಿಗೆಲ್ ಅವರಿಂದ

ಅದರ ಥೀಮ್ ಏನು? ನಾವು ವಿಭಾಗ 11 ರಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, "ಥೀಮ್" ಎಂಬುದು ನಾಟಕದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಹಿಂದಿನ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ, ಲೇಖಕರು "ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು." ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಥೆಯ ವಿಷಯವು ದ್ರೋಹದಿಂದ ಉಂಟಾದ ಕುಟುಂಬದ ವಿಘಟನೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ವಿಷಯವು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸಬಹುದು: “ಪ್ರೀತಿ ಬಲವಾಗಿದೆ,

ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಜನರು ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು ಲೇಖಕ ಕುಕನೋವಾ ಯು.ವಿ.

ಐಫೆಲ್ ಗೋಪುರದ ಎತ್ತರ ಎಷ್ಟು? ಪ್ಯಾರಿಸ್‌ನ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆಯಾದ ಐಫೆಲ್ ಟವರ್ 324 ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಫ್ರೆಂಚ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಗುಸ್ಟಾವ್ ಐಫೆಲ್ ಅವರ ಈ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೂಲತಃ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ರಚನೆಯಾಗಿ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿತ್ತು - ಇದು ಕೇವಲ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಬೇಕಿತ್ತು

ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಲೇಖಕ ಸಿಟ್ನಿಕೋವ್ ವಿಟಾಲಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್

ಆಕರ್ಷಣೆಯ ಶಕ್ತಿ ಏನು? ಭೂಮಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಐಹಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಆಕರ್ಷಣೆಯು ನಮಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವಸ್ತುಗಳು ಸಹ ಪರಸ್ಪರ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ, ನಾವು ಅದನ್ನು ನಂಬಲು ಒಲವು ತೋರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಯಾವುದನ್ನೂ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ದಿ ನ್ಯೂಸ್ಟ್ ಬುಕ್ ಆಫ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟ್ಸ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ಸಂಪುಟ 1 [ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಖಗೋಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಭೂಗೋಳ ಮತ್ತು ಇತರ ಭೂ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಔಷಧ] ಲೇಖಕ

ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ರಚನೆ ಏನು? ಗೆಲಕ್ಸಿಗಳ ಸಮೂಹಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಪರ್-ಕ್ಲಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ

ಜುವಾನ್ ಸ್ಟೀಫನ್ ಅವರಿಂದ

ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳ ಪಾತ್ರವೇನು? ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು ಮಾನವ ದೇಹಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಇದು ಜೀನ್‌ಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಕಿವಿಯೋಲೆ ಆಕಾರಗಳು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ಕಾಯಿಲೆಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ

ನಮ್ಮ ದೇಹದ ವಿಚಿತ್ರತೆಗಳು ಪುಸ್ತಕದಿಂದ - 2 ಜುವಾನ್ ಸ್ಟೀಫನ್ ಅವರಿಂದ

ಗುಲ್ಮ ಎಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯವೇನು? (ಯವೋನ್ ಚೇಂಬರ್ಸ್, ಹ್ಯಾಕ್ನಿ, ಸೌತ್ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ) ಗುಲ್ಮವು ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಇದು ಲಿಂಫೋಸೈಟ್ಸ್ (ಒಂದು ರೀತಿಯ ಬಿಳಿ ರಕ್ತ ಕಣ) ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ರಕ್ತವನ್ನು ಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ, ವಿದೇಶಿ ದೇಹಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜೀವಕೋಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ

ನಮ್ಮ ದೇಹದ ವಿಚಿತ್ರತೆಗಳು ಪುಸ್ತಕದಿಂದ - 2 ಜುವಾನ್ ಸ್ಟೀಫನ್ ಅವರಿಂದ

ಸಣ್ಣ ಕರುಳಿನ ಕಾರ್ಯವೇನು? (ಕ್ರಿಸ್ ಬರ್ನಾರ್ಡ್, ವೆಂಟ್‌ವರ್ತ್‌ವಿಲ್ಲೆ, ನ್ಯೂ ಸೌತ್ ವೇಲ್ಸ್, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ) ಸಣ್ಣ ಕರುಳು ಹೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕರುಳಿನ ನಡುವಿನ ಕರುಳಿನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಸಂಕೋಚನದ ಮೂಲಕ, ಅದರ ಸ್ನಾಯು ಗೋಡೆಗಳು ಆಹಾರವನ್ನು ಜೀರ್ಣಾಂಗವ್ಯೂಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹಾಗೆ ಕಾಣುತ್ತಿದೆ

ದಿ ನ್ಯೂಸ್ಟ್ ಬುಕ್ ಆಫ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟ್ಸ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ಸಂಪುಟ 1. ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಖಗೋಳ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಭೂಗೋಳ ಮತ್ತು ಇತರ ಭೂ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಔಷಧ ಲೇಖಕ ಕೊಂಡ್ರಾಶೋವ್ ಅನಾಟೊಲಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್

ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ಸಂಪುಟ 2 ಲೇಖಕ ಲಿಕುಮ್ ಅರ್ಕಾಡಿ

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆ ಎಷ್ಟು? ನಾವು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ತಾಪಮಾನವು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆಯು ಬದಲಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮನ್ನು "ಹೋಮಿಯೋಥರ್ಮಿಕ್" ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜಾತಿಗಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

ದಿ ಸೆಕೆಂಡ್ ಬುಕ್ ಆಫ್ ಜನರಲ್ ಡೆಲ್ಯೂಷನ್ಸ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಲಾಯ್ಡ್ ಜಾನ್ ಅವರಿಂದ

ಹೆಚ್ಚು ವೆಚ್ಚ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಾಹನ ವೇಗ ಯಾವುದು? ಇಂಧನ ದಕ್ಷತೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಾಲನಾ ವೇಗವು ಸುಮಾರು 50 mph (88.5 km/h) ಎಂದು ವಾಹನ ತಯಾರಕರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಈ ಅಂಕಿ ಅಂಶವು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.2008 ರಲ್ಲಿ

ಪ್ರಶ್ನೆ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಲೇಖಕ ಲೇಖಕರ ತಂಡ

ಗಂಟೆಗೆ 300 ಕಿಮೀ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ವಾಹನದೊಳಗೆ ನೊಣ ಹಾರುತ್ತದೆ; ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಫ್ಲೈನ ಹಾರಾಟದ ವೇಗ ಎಷ್ಟು? ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಓವ್ಚಿಂಕಿನ್, ಮಾಸ್ಕೋ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಸ್ಪೀಡ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಕಾರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಒಂದು ನೊಣ ಇರುತ್ತದೆ

ಈಜುಗಾರರು ಮತ್ತು ಟ್ರಯಥ್ಲೆಟ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಸೀಕ್ರೆಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಫಾಸ್ಟ್ ಈಜು ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಟಾರ್ಮಿನಾ ಶೀಲಾ ಅವರಿಂದ

ನಿಮ್ಮ ಈಜು ಸೂತ್ರ ಏನು? ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಈಜು ಸೂತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ವೇಗವನ್ನು ಮತ್ತು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈಜಲು ಮತ್ತು ಸ್ಟಾಪ್‌ವಾಚ್ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರಣ, ನೀವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕೇಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರನಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಲೇಖಕ ನಿಕಿಟಿನ್ ಯೂರಿ

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿರುವ ಮಹಿಳೆ. ಅವಳ ಪಾತ್ರವೇನು? ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಗಮನಾರ್ಹ ಕೃತಿಗಳು ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರೀತಿ ಅಥವಾ ಒಳಸಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮುಂಚಿನ ಮಹಿಳೆಯರು ನಿರ್ಗಮಿಸುವ ನಾಯಕನ ನಂತರ ಬಿಳಿ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೀಸಿದರೆ, ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಅವನು ಗುರಾಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಅವನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರೆ,

ಪುಸ್ತಕದಿಂದ 3333 ಟ್ರಿಕಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು ಲೇಖಕ ಕೊಂಡ್ರಾಶೋವ್ ಅನಾಟೊಲಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್

ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ರಚನೆ ಏನು? ಗೆಲಕ್ಸಿಗಳ ಸಮೂಹಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಪರ್‌ಕ್ಲಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ

ನಿಘಂಟಿನ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವಸ್ತು, ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂ ಅನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಹೊಸ ಪದವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಕೆಯಾದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ನಂತರ, ಅದು ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂ ಆಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದಗಳು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಿವೆ ಸೋವಿಯತ್, ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಫಾರ್ಮ್, ಲಿಂಕ್, ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ ಡ್ರೈವರ್, ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ ಸದಸ್ಯ, ಪ್ರವರ್ತಕ, ಮಿಚುರಿನೆಟ್ಸ್, ಮೆಟ್ರೋ ಬಿಲ್ಡರ್, ವರ್ಜಿನ್ ಮಣ್ಣಿನ ಕೆಲಸಗಾರ, ಲುನಾರ್ನಿಕ್, ಗಗನಯಾತ್ರಿಮತ್ತು ಅನೇಕ ಇತರರು.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಭಾಷೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿರಂತರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದಾಗಿ, 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅನೇಕ ಪದಗಳು. ಅಮೂರ್ತ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾದಂಬರಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ವಾಸ್ತವ, ಪೌರತ್ವ, ಮಾನವತಾವಾದ- ಮಾನವೀಯತೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಮಾನತೆಇತ್ಯಾದಿ), ಆಧುನಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅವು ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ಕೆಲವು ಪದಗಳು (ರೀತಿಯ ತೆರಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿನಿಯೋಗ, ಯುಕೊಮ್, ನೆಪ್‌ಮ್ಯಾನ್, ಕೊಮ್ಚ್ವಾನ್‌ಸ್ಟ್ವೊ, ಪಕ್ಷದ ಗರಿಷ್ಠ, ಪಕ್ಷದ ಕನಿಷ್ಠ, ಜನರ ಕಮಿಷರ್ಇತ್ಯಾದಿ), ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಹೊಸ ಪದಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳು:

1) ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ:

1. ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಾವು ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಡುಟಿಕ್ ಬೂಟುಗಳು, ಡ್ನೆಪ್ರಿಯಾಂಕಾ ಗೋಧಿ ವಿಧ.

2. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಹೆಸರನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಪದನಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೀಕ್ಷಕರು ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದಿದ್ದಾಗ ಚಿತ್ರಮಂದಿರವನ್ನು ತೊರೆಯುವುದು ಹೊಸದೇನಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿಶೇಷ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಸ್ವೆರ್ಡ್ಲೋವ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಯೊಬ್ಬರು ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು: " ಸಭಾಂಗಣ ಚಿಮ್ಮುತ್ತಿತ್ತು».

3. ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸಿದಾಗ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಬದಲಿಗೆ, ತುರಿಂಗಿಯನ್ ಪಿಂಗಾಣಿ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸೀಲಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ನೀವು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು. ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲವು ಸಣ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯುವುದಿಲ್ಲ: “ಫೌಂಟೇನ್ ಪೆನ್ ಇದ್ದರೆ, ಆಟೋಲೆಗ್ ಕೂಡ ಇರಬೇಕು. ಇಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವಸ್ತುವೂ ಇಲ್ಲ ಅಥವಾ ಹೆಸರಿಲ್ಲದ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನವೂ ಇಲ್ಲ. ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಪದ ಸೃಷ್ಟಿ ಇದೆ.

2) ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೋ ಅದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದನ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು ಹೊಸ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ: ಸೈಬರ್‌ಗಳುಸ್ಟ್ರುಗಟ್ಸ್ಕಿಸ್ ನಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ V. ಜೋರಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು ಹೊಸ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ರಚಿಸಲಾದ ಹೊಸ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಉಳಿದೆಲ್ಲವೂ ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಗಳು.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿರುವ ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಲೇಖಕರಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಗಣಿ, ಲೋಲಕ, ಪಂಪ್, ಆಕರ್ಷಣೆ, ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜ, ಇತ್ಯಾದಿ (ನಲ್ಲಿಎಂ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್), ಉದ್ಯಮ, ಪ್ರೀತಿ, ಗೈರುಹಾಜರಿ, ಸ್ಪರ್ಶ(ಕರಮ್ಜಿನ್ ನಿಂದ), ಕ್ರಮೇಣ ಮಾಯವಾಗಬಹುದು(ಎಫ್. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯಿಂದ), ಇತ್ಯಾದಿ.

ಇತರರು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಕರ್ತೃತ್ವ ರಚನೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪದ-ರಚನೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮ್ಯಾಂಡೋಲಿನ್, ಅಸ್ಮೈಲ್, ಕುಡಗೋಲು, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಚೇಂಬರ್ಲೇನ್ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಇತರರು (ವಿ. ಮಾಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಅವರಿಂದ); ಬಿರುಗಾಳಿ, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧತೆ (ಬಿ. ಪಾಸ್ಟರ್ನಾಕ್ ಅವರಿಂದ), ಮೊಖ್ನಾಟಿಂಕಿ, ಇರುವೆ ದೇಶಮತ್ತು ಮುರಾವ್ಸ್ಕಯಾ ದೇಶ ( A. ಟ್ವಾರ್ಡೋವ್ಸ್ಕಿಯಿಂದ), ಮ್ಯಾಜಿಕ್, ಸೆಲ್ಲೋಫೇನ್(ಎ. ವೋಜ್ನೆನ್ಸ್ಕಿಯಿಂದ), ಪಕ್ಕದ ದೇಹ, ಅಪರಿಚಿತತೆ, ಅತಿಲೋಕ, ಬಗ್ಗದಮತ್ತು ಇತರರು (ಇ. ಯೆವ್ತುಶೆಂಕೊ ಅವರಿಂದ), ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹೊಸ ಪದಗಳ ಮೂಲಗಳು

ಹೊಸ ಪದಗಳ ಮೂಲಗಳು: ಪದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಷೆಯಿಂದ ಎರವಲು. ಎರವಲುಗಳನ್ನು 3.2 ರಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಗಳ ಪದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಹೊಸ ಪದಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೂಲವೆಂದರೆ ಸಕ್ರಿಯ ಪದ-ರಚನೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಅಥವಾ ಮಾದರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣ: ಊದಿದ ಬೂಟುಗಳು - ಡುಟಿಕಿ, ಬೇಯಿಸಿದ - ವರೆಂಕಾ “ಡೆನಿಮ್ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್, ಅದರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕುದಿಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅಡುಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ" ಬುಧ: tanned ಸಣ್ಣ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ - ಕುರಿ ಚರ್ಮದ ಕೋಟ್; ದುಟಿಕಿ- ಬಹುಶಃ ವಾಕರ್ಸ್, ಪ್ಯಾಂಟಿಗಳಂತೆ, ಇವುಗಳು ಪದ ರಚನೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾದರಿಗಳಾಗಿವೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ಪದ-ರಚನೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅಂತಹ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಭಾವ್ಯ ಪದಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಟ್ಜ್ ಸೀಮೆಎಣ್ಣೆ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿದ್ದ ಭೋಜನಕ್ಕೆ ಭವಿಷ್ಯ ಹೇಳುವವನು ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವವನಂತೆ ತನ್ನ ಏಪ್ರನ್‌ನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿಕೊಂಡು, ದಂತಕವಚವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ ಬಕೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೀರು ಕುಡಿಯಲು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಹೋದನು."(I. Ilf, E. ಪೆಟ್ರೋವ್. ಹನ್ನೆರಡು ಕುರ್ಚಿಗಳು).

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಅಡುಗೆಯವನಂತೆಉತ್ಪಾದಕ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ "by- + ವಿಶೇಷಣ + -ಮತ್ತು". ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಾವು ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ಬಾಣಸಿಗನಂತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಂತೆ, ಪತ್ರಕರ್ತನಂತೆ, ಚಾಲಕನಂತೆಮತ್ತು ಹೀಗೆ ನಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಮಾದರಿ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಪಡೆಯುವ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಬಾಣಸಿಗರ ಶೈಲಿ, ಇತರರಲ್ಲಿ - ಸಹ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ರೂಢಿಗತ. ಇದು ಉತ್ಪಾದಕ ಮಾದರಿಯ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ರಚನೆಯ ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ರಚನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಯು ಪೆನ್ನ ತುದಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಘಟಕಗಳಿಂದ ಮಸುಕಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶದಿಂದ ಆರಿಸಿದ್ದೇವೆಯೇ ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾದರಿ ಪದದ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಗಳು ಸಹ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ವಿ. ಕೊನ್ಯಾಖಿನ್ ಅವರ "ಪತ್ರಿಕೆ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು" ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ: " ಅವರ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ನಗರದ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯುವ, ಅತ್ಯಂತ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ದೇಶಭಕ್ತರನ್ನು ಮಾಜಿ ಕೆಲಸಗಾರ ವರದಿಗಾರರು, ಎಂಜಿನಿಯರ್ ವರದಿಗಾರರು, ಗ್ರಾಮೀಣ ವರದಿಗಾರರು, ಮಿಲಿಟರಿ ವರದಿಗಾರರು, ಕಿರಿಯ ವರದಿಗಾರರು ಮತ್ತು ಗೃಹಿಣಿ-ಪ್ರತಿನಿದಿಗಳು. ಅವರ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ನಗರದ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜವಂಶಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕತೆ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅವರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜ್ಞಾನ.».

ಪದಗಳು " ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಕೋರ್" ಮತ್ತು "ಹೌಸ್‌ವೈಫ್‌ಕೋಕೋರ್"ಪಕ್ಕದ ಪದಗಳ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ಈ ಸರಣಿಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅನೇಕ ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ: ಟೀಚರ್‌ಕೋರ್, ಡಾಕ್ಟರ್‌ಕೋರ್.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮಾದರಿಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ರೂಪಾಂತರದ ಮೂಲಕ ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯು. ಬೊಂಡರೆವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ದಿ ಶೋರ್" ನಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: " ಹಾಟ್ ಲು ಟೈಲ್ಸ್ ನಿಂದ ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿ ಕೆಂಪಾಯಿತು ಸೂರ್ಯನು ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಪೈನ್ ಮರಗಳಿವೆ, ಕಾಂಡಗಳ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. "ನೀಲಕ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಅರಳಿತು"; "ಹಿರಿಯ ಸಾರ್ಜೆಂಟ್ ಝಿಕಿನ್, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಲ್ಲಿ, ಬೌಲ್ನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲಿನಂತೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು"; “...ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಜೋಳದ ಸದ್ದು».

-о/-е ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಗುಣವಾಚಕಗಳಿಂದ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ: ಒಳ್ಳೆಯ ಬರಹ - ಒಳ್ಳೆಯ ಬರಹ. ಇಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಹಿಮಭರಿತ, ಕಲ್ಲು, ತವರ. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥವು ಬದಲಾಗಿದೆಯೇ? ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ. ಅವರು ಅರ್ಥ
ಹೋಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಚಿಹ್ನೆ: ಕಾಂಡಗಳು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ
ಇದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ; ನೀಲಕಗಳು ಹಿಮದಂತೆ ಅರಳಿದವು; ಕಲ್ಲಿನಂತೆ ಚಲನರಹಿತನಾಗಿ ದಿಟ್ಟಿಸಿ ನೋಡಿದೆ; ಕೊಂಬುಗಳು ತವರದಂತೆ ಮೊಳಗಿದವು. ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ರಚನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು: ಇಟ್ಟಿಗೆ-ಕೆಂಪು, ಮರದಿಂದ ನಡೆದರು, ಸ್ವರ್ಗೀಯ ನಗುತ್ತಿರುವ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪದಕ್ಕೆ ಪದ-ರಚನೆಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೂಢಿಯ ಬದಲಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಅಂಗಡಿ V. ಕೊನ್ಯಾಖಿನ್ "ಪತ್ರಿಕೆ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು" ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: " ಅವನು ಮನನೊಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಅವನು ಈ ಮಾತುಗಾರರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.».

ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಯ ಮೂಲವು ಪ್ರಮಾಣಕ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪದ-ರೂಪಿಸುವ ಅಂಶವು ಬದಲಾಗಿದೆ: -ln- ಪ್ರತ್ಯಯಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ -lovk- ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ; ಈ ಮೂಲಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು: ಮಾತುಗಾರ, ಮಾತುಗಾರ, ಮಾತುಗಾರ, ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ
ವಿಚಿತ್ರ ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ" ಮಾತು" ಈ ಹೊಸ ರಚನೆಗಳು ಬರಹಗಾರರು ಬಳಸಿದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವೆಂದು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಮಗೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಮರ್ಥನೆ ಷರತ್ತು, ವಿವರಣೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ - ಒಂದು ಬೃಹದಾಕಾರದ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಕ್ಷಮೆ. ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ನಾವು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: " ಸುತ್ತಲೂ ಹಬ್ಬಬ್ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ - ಎಲ್ಲರೂ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಮುರಿದು ಮಾತನಾಡಿದರು, ಮಾತನಾಡಿದರು, ಅವರ ವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು.».

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಯನ್ನು ಲೇಖಕರಿಂದ ರಚಿಸಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, ಮೂಲ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳ ಮೂಲ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮ್ಯಾಕ್ಸ್-ಎಮೆಲಿಯನ್" ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಎಸ್. ಕಿರ್ಸಾನೋವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ " ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ" ಮತ್ತು " ಎದ್ದೇಳು»ಎರಡು ನಾಮಪದಗಳು: usnyavin ನಿಂದ prosnyavin ಗೆ. ನಾಮಪದಗಳು ಅಂತಹ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಈ ವಿಧಾನವು ಕವಿಗೆ ಸೇರಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ನೈಜತೆಯಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಸಾಂದರ್ಭಿಕತೆಯನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ವಸ್ತು: ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಬೇರುಗಳು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಇಂಟರ್ಫಿಕ್ಸ್ಗಳು, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲೇಖಕನು ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಪದವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಾವು ಮಾರ್ಷಕೋವ್ ಅವರ "ಅಲಿನಾನ್" ಅನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ. "ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಥಿಂಗ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಕತ್ತಿಯೂ ಇದೆ ಜಿಂಗ್-ಜೆಂಗ್- ಪದವು ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳಿಂದಲ್ಲ. ಈ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಅಪರೂಪ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿ. ವಿ. ಖ್ಲೆಬ್ನಿಕೋವ್ ಅವರ "ದಿ ಥಂಡರ್ ಸ್ಟಾರ್ಮ್" ಕವಿತೆ ಇಲ್ಲಿದೆ:

ವೇ, ವೇ, ಇವ್!

ಜೋಸರ್ನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ವೆ-ಟ್ಸೆರ್ಸಿ.

ಸುತ್ತಿ, ತಪ್ಪು!

ಸುತ್ತು, ಸುತ್ತು, ಸುತ್ತು!

ಗುಗೋಗ್. ಹುಕ್. ಗಕ್ರಿ.

ವಿವಾವೇವೋ...

ಈ ಶಬ್ದಗಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆಯ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕೆಲವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಇತರರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗೀತದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಷಾ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಅಂಶವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಯ ವಿಪರೀತ ಪ್ರಕರಣವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

1.6.3 ವಸ್ತುಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಯಾವ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ?

2. ಭಾಷೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಯಾವ ಪದಗಳು ಸೇರಿವೆ? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

3. ಭಾಷೆಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಯಾವ ಪದಗಳು ಸೇರಿವೆ? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

4. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ನಷ್ಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

5. ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಪದಗಳನ್ನು ಯಾವ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ? ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

6. ನೀವು ಹಳೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು?

7. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವುವು?

8. ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

9. ಹೊಸ ಪದಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣಗಳೇನು?

10. ಹೊಸ ಪದಗಳ ಮೂಲಗಳು ಯಾವುವು?