ವಿಷಯ: ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಪದ.
ಉದ್ದೇಶ: - ಪದದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ವಾಕ್ಯ ಮತ್ತು ಪದದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು.
ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ವಾಕ್ಯಗಳು ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು,
ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.
ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಸಲಕರಣೆ: ಕಥಾವಸ್ತು, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.
ತರಗತಿಯ ಪ್ರಗತಿ.
I.ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ
ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕರೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ -
ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿದಿನ - ಯಾವಾಗಲೂ, ಎಲ್ಲೆಡೆ,
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಆಟದಲ್ಲಿ,
ನಾವು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ನಾವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
II. ಮುಚ್ಚಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.
ಎಲ್. - ಭಾಷಣವು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?
ವಾಕ್ಯವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ? ಪತ್ರದ ಮೇಲೆ?
ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು?
ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ?
III ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ.
1.ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಶ.
ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ"
ಬನ್ನಿ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ -
ಬನ್ನಿ ನುಜ್ಜುಗುಜ್ಜಾಯಿತು...(ಪಂಜ).
ಮಕ್ಕಳು ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದರು
ಮತ್ತು ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ...(ತಿಂದ).
ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕುಡಿಯಲು ಕೆರೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ
ಒಂದು ಕೆಂಪು ನರಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ....(ನರಿ).
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಆಕಾಶವು ಮೋಡ ಕವಿದಿದೆ,
ಮೋಡದಿಂದ ಮಿಂಚು ಬಂತು...(ಹೊಳೆಯಿತು)
ಎಲ್. - ನೀವು ಏನು ಸೇರಿಸಿದ್ದೀರಿ?
ಡಿ - ಪದ.
L. - ಪದವು ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
2. ಪದದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.
ಎಲ್ - ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ
ಯಾವ ರೀತಿಯ LI?
ಯಾವ ರೀತಿಯ MON?
ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ಅವರು ಕೇವಲ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ:
"ನಿಂಬೆ",
(ಜಿ. ಸಪ್ಗೀರ್)
ಇದು ತಕ್ಷಣವೇ ಹುಳಿಯಾಗುತ್ತದೆ
L. - ಅದು ಸರಿ, ಪ್ರತಿ ಪದಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅರ್ಥವಿದೆ. ಒಂದು ಪದವು ವಸ್ತುವನ್ನು (ಮಳೆ, ವಿಮಾನ, ಕೈ), ಕ್ರಿಯೆ (ವಾಕಿಂಗ್, ಹಾರಾಟ, ಬರವಣಿಗೆ) ಅಥವಾ ಚಿಹ್ನೆ (ಸಣ್ಣ, ಉಕ್ಕು, ಮೃದು) ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೆಸರಿಸಲು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಒಂದು ಪದ ಬೇಕಿತ್ತು. ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಸರಿಯಾದ ಬೆಲೆಮಾತಿನಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪದಗಳು.
ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳಿವೆ:
ಸುಂದರ, ಸರಳ,
ಪದಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗಿವೆ -
ಅನಗತ್ಯ, ಖಾಲಿ
(ಎ. ಬಾರ್ಟೊ)
L. - ಈ ಕವಿತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು?
L. - ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಬಳಸಬಾರದು? (ಅವರು ನಮ್ಮ ಮಾತಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಪವಿತ್ರವಾದ ಖಾಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಕಷ್ಟ
3. ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.
L. - ಪದಗಳಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಡಿ. - ಸಲಹೆಗಳು.
L. - ನಿಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ಮೇಲೆ ಇರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಏನು ಹೆಚ್ಚು ಪದಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ?
ಏಕೆ?
4. ಶಾರೀರಿಕ ನಿಮಿಷ.
ಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಸ್ನಾಯು ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ಮರದಿಂದ ಬೀಳುವ ಎಲೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ- ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ನೇರವಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ. ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಿ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, "ಪತನ", ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳು "ಬೀಳುತ್ತವೆ," ನಂತರ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಎಲೆ ಬಿದ್ದಿತು.
5. ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
L. - ಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ 3 ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಎಲ್. - ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?
ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪದಗಳಿವೆ?
ಯಾವ ಪದವು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ? ಎರಡನೇ, ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ?
ನಾವು ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.
ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ವಾಕ್ಯದ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
/____________.
____ ____ ____
III. ಬಲವರ್ಧನೆ.
ಪಠ್ಯ ಎಂದರೇನು?
ಆಫರ್ ಎಂದರೇನು?
ವಾಕ್ಯದ ಆರಂಭವನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು?
ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?
ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಯಾವುದು ದೊಡ್ಡದು, ಒಂದು ವಾಕ್ಯ ಅಥವಾ ಪದ?
ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
ವಿಶ್ರಾಂತಿ. 2 ಸಂತೋಷದ ಚಿಲುಮೆ"
ಮಕ್ಕಳು ಕೈ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಪರಸ್ಪರ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳು..
ಸಾಹಿತ್ಯ.
ತಿದ್ದುಪಡಿ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಝುಕೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಎಲ್, ಜಿ., ತೆರೆಶ್ಕೋವಾ ಇ.ಬಿ.
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಾಲೆ. T.N. ಸೊಕೊಲೋವಾ.
ಅದು ನೆನಪಿರಲಿ. N.I. ನೆವ್ಜೋರೊವಾ
ಮೀನಿನ ಸ್ಟೀಕ್‌ಗೆ ನಿಂಬೆಹಣ್ಣನ್ನು ಹಾಕದ ಮತ್ತು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದಾದರೆ ಹೋಡ್ಜ್‌ಪೋಡ್ಜ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಂಬೆಹಣ್ಣಿನ ತುಂಡನ್ನು ಹಾಕಬೇಡಿ ಎಂದು ಕೇಳುವವರಲ್ಲಿ ನಾನು ಒಬ್ಬ. ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸ್ನಿಫ್ಲಿಂಗ್ ಸಹ, ನಾನು "ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ" ಕಪ್ಪು ಚಹಾಕ್ಕೆ ನಿಂಬೆ ಹಿಸುಕುವುದಿಲ್ಲ (ಮೂಲಕ, ಬೆಲ್ ಪೆಪರ್ ಮತ್ತು ಎಲೆಕೋಸು ನಿಂಬೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯ ಶಾಖದಲ್ಲಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಸುವಾಸನೆ ಮಾಡಬೇಡಿ. ನನಗೆ ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ, ಅಷ್ಟೇ.
ಆದರೆ ಕಾಸ್ಮೆಟಿಕ್ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹುಳಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಜಪಾನಿನ ಸ್ನಾನದ ಉಪ್ಪು, ಇದು ಜಪಾನಿನ ನಗರವಾದ ಸೆಟೌಚಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ನೀವು ಕರ್ಲಿ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಹುಳಿ ಮುದ್ದಾಗಿ, ಅದು ತುಂಬಾ ಮುದ್ದಾಗಿದೆ! ಸ್ನಾನದ ತೊಟ್ಟಿಯ ಆಕಾರದ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಉಪ್ಪು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಎರಡು ಪ್ಯಾಕೆಟ್ ಉಪ್ಪು ಇದೆ ಎಂದು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಆನ್ ಹಿಂಭಾಗಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು - ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜಪಾನೀಸ್ ಅಕ್ಷರಗಳು...
ವಿವರಣೆ ಅಥವಾ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡದಿರಲು ತಯಾರಕರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ಖುಷಿಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯದಿರಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ: "ತಿನ್ನಬೇಡ!". ಸರಿ, "ಮೇಡ್ ಇನ್ ಜಪಾನ್", ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ.
ಬಾಕ್ಸ್ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಬದಿಗಳನ್ನು ಟೇಪ್ನ ವಲಯಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೊಕ್ಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಳಗೆ ನೀಟಾಗಿ ಮಡಚಿದ ಎರಡು ಚೀಲಗಳಿವೆ.
ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಮೊದಲಿಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಉಪ್ಪಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಸಂಶಯವಿತ್ತು.
ಅಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಶಃ ಒಂದು ಚಮಚ ಉಪ್ಪು ಇದೆ! ಅವರು ಕರಗುತ್ತಾರೆ, ನಾನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ... ನಾನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸುರಿಯಲು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದೆ.
ಚೀಲಗಳು ಕಡಿತ ಮತ್ತು ಅಳವಡಿಸಿರಲಾಗುತ್ತದೆ ತೆರೆಯಲು ಸುಲಭ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ತಲುಪುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಸಣ್ಣ ಅಂಬರ್ ನಂತಹ ಸೊಲ್ಕಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!
ಇದು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.ಹುಳಿ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಿಂಬೆ ಅಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ನಿಂಬೆ ಮರದ ಹೂವುಗಳು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾಜಾ ಮತ್ತು ಕಹಿ, ವೆನಿಲ್ಲಾದ ಸುಳಿವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ.
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನೀರನ್ನು ಸುವಾಸನೆ ಮಾಡಲು ಸುಗಂಧವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉಪ್ಪಿನ ದ್ರಾವಣವು ವಾಸನೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಣ್ಣವಿದೆ! ಒಂದು ಪ್ಯಾಕೆಟ್ ಉಪ್ಪಿನಿಂದ ನೀವು ಪಡೆಯುವುದು ಇದನ್ನೇ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಬಣ್ಣ:
ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಸ್ನಾನ ಮತ್ತು ಚರ್ಮವು ಕಲೆ ಹಾಕಿಲ್ಲ. ಜಪಾನಿನ ನಿಂಬೆ ದ್ರಾವಣವು ಸಣ್ಣ ಗಾಯಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಹುಶಃ, ಉಪ್ಪಿನ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.
ಪರಿಣಾಮಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಉಪ್ಪು ಚರ್ಮವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮೃದುಗೊಳಿಸಿ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಕಠಿಣ ನಲ್ಲಿ ನೀರು . ಯಾವುದೇ ಸಂವೇದನೆ ಇಲ್ಲ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮೃದುಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.
IN ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಸೌಂದರ್ಯದ ಆನಂದ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತೃಪ್ತಿ ಉತ್ಪನ್ನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ನಿಜವಾದ ಪರಿಣಾಮ. ಆದರೆ ನನಗಿಷ್ಟವಿಲ್ಲ! ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಯಾರಾದರೂ ಸುಂದರವಾಗಿರಬೇಕು ಈ ಉಪ್ಪು ಬಳಸಲು ತುಂಬಾ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಾವು ಅಲ್ಲಿಯೇ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಲೋಷನ್ನೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಮವನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಎಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಉತ್ಪನ್ನದ ಅಧಿಕೃತ ಪುಟವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ (ಅಂಗಡಿ ಅಲ್ಲ) ... ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಜಪಾನೀಸ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಚಾರ್ಲಿ ZZZಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಆವೃತ್ತಿಯೂ ಇದೆ, ಆದರೆ ನಿಂಬೆ ಉಪ್ಪನ್ನು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಂಗಡಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಈ "ಲಿ" ಎಂದರೇನು?
ಈ "ಸೋಮ" ಎಂದರೇನು?
ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ಅವರು ಕೇವಲ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ:
LI
ಸೋಮ -
ನೇರವಾಗಿ
ಆಗುತ್ತದೆ
ಹುಳಿ.
ಅವರು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕವನ ಬರೆದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಅವನನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿದರು ಮಕ್ಕಳ ಕವಿ. ಇದು ಹೀಗಾಯಿತು. ಒಂದು ದಿನ ಅವನು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗನು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಕೇಳಿದನು:
ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಲಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ನಾವು ಒಂದು ನೋಟ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ನಾನು ನೇಣು ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಲಾರೆ...
ನಂತರ ಅವನು ಯೋಚಿಸಿದನು:
ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕವನ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ
ಬಗ್ಗೆ,
ನಾನು ಹೇಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಹೇಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಕವನ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ...
ಕವಿತೆಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು
ಡಿ
ಎಲ್
ಮತ್ತು
ಎನ್
ಎನ್
ವೈ
ಇ,
ಮುಂದೆ
ನೆಕ್ಸ್
ಜಿರಾಫೆ.
ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಬಹುದು
ಕುರ್ಚಿಯಿಂದ
ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮ -
ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಿಂದ.
ಹೆನ್ರಿ ಸಪ್ಗೀರ್. ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಸಾವಿಟ್ಸ್ಕಿಯವರ ಫೋಟೋಮತ್ತು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ (ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಳಲು ಇರುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ), ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕವಿತೆಗಳಾಗಿ ತಂದವರಲ್ಲಿ ಸಪ್ಗೀರ್ ಒಬ್ಬರು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಮೊದಲು ಹೇಗಿತ್ತು? "ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ." ಮೇಲಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದು, ರವೆ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುವುದು ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಒಡೆಯದಿರುವುದು ... ಹೀಗೆ.
ಆದರೆ ನೀವು ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಕಠಿಣ ಜನರು. ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೈತಿಕತೆಯಿಂದ ತುಂಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸುಳ್ಳು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ (ಮತ್ತು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ), ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಆಡುವಾಗ ಯಾವುದೇ ಸುಳ್ಳು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಲ್ಲ, ಅವರು ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜಕ್ಕಾಗಿ ಆಡಿದರೆ.
ನೀವು ಏನು ಆಡಬಹುದು? ನೀವು ಕಣ್ಣಾಮುಚ್ಚಾಲೆ ಆಡಬಹುದು, ನೀವು ಟ್ಯಾಗ್ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಕೊಸಾಕ್ ರಾಬರ್ಸ್ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ಸಹ ಆಡಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಪದಗಳು ನೃತ್ಯ, ಹೂಂ, ಹಾಡಿ...
ಮತ್ತು ಇದು ಈ ರೀತಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.
1960 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವ ಪ್ರಕಾಶನ ಮನೆ ಇತ್ತು. ಇದನ್ನು "ಬೇಬಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಈ ಪ್ರಕಾಶನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕಅಂಕಲ್ ಯುರಾ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇದ್ದರೆ - ಯೂರಿ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್ ಟಿಮೊಫೀವ್. ಅವರೇ ಒಮ್ಮೆ ಕವಿ ಗೆನ್ರಿಖ್ ಸಪ್ಗೀರ್ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ನಮಗಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕವನ ಬರೆಯಿರಿ!"
- ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ? - ಸಪ್ಗೀರ್ ಕೇಳಿದರು.
- ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯಾದರೂ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಏಪ್ರಿಲ್ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ.
- ಮತ್ತು ಇದು ಏಪ್ರಿಲ್ ಆಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಬೆಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಬಹುದೇ?
"ಸರಿ," ಅಂಕಲ್ ಯುರಾ ಹೇಳಿದರು.
ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಪದ್ಯಗಳು ಹೊರಬಂದವು:
ಮಿಯಾಂವ್! ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ. ವಸಂತ.
ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ, ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಮಲಗಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ.
ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ
ಹುಡುಗರು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಬಹುದು.
ನಾವು ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆವು
ಚಂದ್ರನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು.
ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳ ಕವಿತೆಗಳು ನೀವು ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದರೆ ಸೇಬಿನ ಮರದಿಂದ ಸೇಬಿನಂತೆ ಸಪ್ಗೀರ್ನಿಂದ ಬಿದ್ದವು. "ದಿ ಓಗ್ರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ" ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದದ್ದು ಹೀಗೆ:
ಇನ್ನೂ "ದಿ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಓಗ್ರೆ" ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ (ಕಲಾವಿದ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪಾಲ್ಚಿಕೋವ್)ರಾಜಕುಮಾರಿ
ಅವಳು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಳು
ಹವಾಮಾನ
ಅದು ಭಯಾನಕವಾಗಿತ್ತು.
ಹಗಲು ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ,
ಎರಡನೇ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ
ಕಳೆದು ಹೋಗಿದೆ
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ರಾಜಕುಮಾರಿ.
ಕಾಣುತ್ತದೆ - ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು
ಸುಂದರ,
ತೆರವು ತೋಡಿದೆ
ಭಯಾನಕ.
ಮತ್ತು ತೋಡಿನಲ್ಲಿ -
ಓಗ್ರೆ:
- ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ
ಊಟಕ್ಕೆ.
ಅವನು ಚಾಕು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ
ವಿಷಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ,
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ನೋಡಿದೆ
ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ!
ನರಭಕ್ಷಕ ತಕ್ಷಣ ಆಯಿತು
ಕೆಟ್ಟದು.
"ದೂರ ಹೋಗು," ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "
ಇಲ್ಲಿಂದ.
ಹಸಿವು, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ,
ಭಯಾನಕ.
ತುಂಬಾ ದಯೆ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ,
ಸುಂದರ!
ಮತ್ತು ಅವಳು ಹೋದಳು
ನಿಧಾನವಾಗಿ ರಾಜಕುಮಾರಿ
ನೇರವಾಗಿ ಕೋಟೆಗೆ
ಕಾಡಿನಿಂದ ಹೊರಗೆ ಬಂದರು.
ಅದು ಏನು
ದಂತಕಥೆ ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ!
ಅದು ಏನು
ರಾಜಕುಮಾರಿ ಸುಂದರ!
ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಅದು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿರಬಹುದು:
ರಾಜಕುಮಾರಿ
ಅದು ಭಯಾನಕವಾಗಿತ್ತು
ಹವಾಮಾನ
ಅವಳು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದಳು.
ಹಗಲು ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ,
ಎರಡನೇ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ
ಕಳೆದು ಹೋಗಿದೆ
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ರಾಜಕುಮಾರಿ.
ಕಾಣುತ್ತದೆ - ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು
ಭಯಾನಕ
ತೆರವು ತೋಡಿದೆ
ಸುಂದರ.
ಮತ್ತು ತೋಡಿನಲ್ಲಿ ಓಗ್ರೆ:
- ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ
ಊಟಕ್ಕೆ.
ಅವನು ಚಾಕು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ
ವಿಷಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ,
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ನೋಡಿದೆ
ಏನು... ಭಯಾನಕ!
ನರಭಕ್ಷಕ ತಕ್ಷಣ ಆಯಿತು
ಕೆಟ್ಟದು.
"ದೂರ ಹೋಗು," ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "
ಇಲ್ಲಿಂದ.
ಹಸಿವು, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ,
ಸುಂದರ.
ತುಂಬಾ ದಯೆ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ,
ಭಯಾನಕ.
ಮತ್ತು ಅವಳು ಹೋದಳು
ನಿಧಾನವಾಗಿ ರಾಜಕುಮಾರಿ
ನೇರವಾಗಿ ಕೋಟೆಗೆ
ಕಾಡಿನಿಂದ ಹೊರಗೆ ಬಂದರು.
ಅದು ಏನು
ದಂತಕಥೆ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!
ಅದು ಏನು
ರಾಜಕುಮಾರಿ ಭಯಾನಕ.
"ದಿ ಎಬಿಸಿ ಇನ್ ಪೊಯಮ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಪಿಕ್ಚರ್ಸ್" ಪುಸ್ತಕದ ಮುಖಪುಟಸಪ್ಗೀರ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪಕ್ಕದ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದವು. ಇದೇ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಗಣಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಒಮ್ಮೆ, ಜೆನ್ರಿಖ್ ಸಪ್ಗೀರ್ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ:
ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದಿಷ್ಟು ಕವನ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ...
ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾದಳು. ಮೂಲಕ, ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಲು, ನೀವು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಮೊದಲು ಇತರರು, ನಂತರ ನೀವೇ. ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಒಂದೇ ಒಂದು ತಪ್ಪು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ! ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳ ಕವಿತೆಗಳ ನಂತರ, ನಾನು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಅಂದಿನಿಂದ ನಾನು ಹೀಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಬದುಕುವುದು ಹೀಗೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲಿಯೂ ವಾಸಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ಯಾರಿಸ್ ನಗರದಲ್ಲಿ!
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮದಂತೆ ಬಿಳಿ ಕೂದಲುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದ್ದನು. ಅವನ ಹೆಸರು . ಜೆನ್ರಿಖ್ ಸಪ್ಗೀರ್ ಅವರು ಡ್ರಿಜ್ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಯಿಡ್ಡಿಷ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಓದುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿದರು.
ಸರಂಜಾಮು, ವಿಲಕ್ಷಣ,
ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು ಪೊರಕೆಗಳು,
ನಿಮ್ಮ ಸೂಟ್ಕೇಸ್ಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ
ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಬನ್ನಿ!
ನೀನು ಬಂದರೆ,
ನೀವು ವಿಷಾದ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಅಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಕಂಬಳಿ ಮೇಲೆ
ಹಂಸಗಳು ಈಜುತ್ತವೆ
ಕಪ್ಪು ಮೇಕೆ
ಕೋತಿಯೊಂದಿಗೆ
ಫ್ರೈಲೇಖ್‌ಗಳು ಇರುತ್ತವೆ
ನೃತ್ಯ,
ಮತ್ತು ಮುರಿದ ಅಂಗ
ಅವನು ನರಳುವನು ಮತ್ತು ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುವನು.
ಪೈಕ್ ಇರುತ್ತದೆ
ಟಂಬಲ್,
ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಚಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ
ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ನಗು
ಹಸಿರು ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ ಜೆಸ್ಟರ್
ಕೆಟಲ್ ಇರುತ್ತದೆ
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ:
ಅದು ವಿಷಯ!
ಬ್ರಾವೋ! ಬಿಸ್!
ನೀನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೀಯ?
ಮತ್ತು ನಾನು ಕೂಡ -
ನಿಮ್ಮ
ಓವ್ಸೆ ಓವ್ಸೀಚ್
ಡ್ರಿಜ್
(ಅನುವಾದ ಜಿ. ಸಪಗೀರ್)
ಈ ಇಬ್ಬರು ಜನರು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಎಂಬುದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಾಡು, ಅಥವಾ ಕವಿತೆ ಕೂಡ. ಇಲ್ಲಿ Ovsey Ovseevich ಗೆನ್ರಿಖ್ ವೆನಿಯಾಮಿನೋವಿಚ್ ಬರುತ್ತಾನೆ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು, ಯಾವಾಗಲೂ ದಿನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ. “ಹೆನ್ರಿಚ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಹೋಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾನು ಟ್ರಾಮ್ನಲ್ಲಿ ಕವಿತೆ ಬರೆದೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಸ್ಲಿಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್‌ಲೀನಿಯರ್ ಆಗಿ ಬರೆದಿದ್ದಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ನನಗೆ ಅನುವಾದಿಸುತ್ತೀರಾ? ”
ಮತ್ತು ಹೆನ್ರಿಚ್ ಅನುವಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ! ..
ಮಕ್ಕಳ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗುವಂತೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ವಯಸ್ಕರು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷಪಡಿಸಬಹುದು? ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ - ಆದರೆ ಕವಿ ಸ್ವತಃ ಆಟವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: ಇಂದು ರಾಜಕುಮಾರಿ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನವು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾಳೆ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರಬಹುದು. ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂಬುದು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ - ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು?
ಗೇಬ್ರಿಯಲ್ ಜಪೋಲಿಯನ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಜೆನ್ರಿಖ್ ಸಪ್ಗೀರ್ ಯಾರಂತೆ? ಅವರು ಕಿರಿದಾದ ಮುಖ ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ, ಯಕ್ಷಿಣಿಯಂತಹ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಹಸಿರು ಕಲ್ಲು ಮತ್ತು ವೆಲ್ವೆಟ್ ಜಾಕೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಉಂಗುರವನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು, ಹುಲ್ಲಿನಂತೆ ಹಸಿರು ಕೂಡ:
ನಾನು ಅದನ್ನು ಹಾಕಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
ಹಸಿರು ಜಾಕೆಟ್
ಮತ್ತು ನಾನು ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದ್ದೆ
ಆಕಾಶಕ್ಕೆ -
ಹೀಗೆ!
ಮತ್ತು ಜಂಪ್
ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ
ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಮೂಲಕ
ಚಕಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ
ಚುರುಕಾದ ಪಾದಗಳು.
ನಾನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
ಪಿಟೀಲು
ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ,
ನಾನೂ ಕೂಡ
ಮಿಡತೆ
ಆಯಿತು.
ಕವಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಯಾರಿಗೆ ಓದುತ್ತಾರೆ? ವಯಸ್ಕರು - ವಯಸ್ಕರಿಗೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಗುಂಪು, ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳು. ಸಪ್ಗೀರ್ ಅವರಿಗೆ ಇಬ್ಬರು ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು. ಅವರು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಬೆಳೆದರು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಂದೆಯ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದರು. ಇದು ಏನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ? ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಲಾಫಿಂಗ್ ಪೀಪಲ್‌ನ ಶಾಶ್ವತ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಕಚೇರಿಯು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ 365 ದಿನಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅಧಿಕ ವರ್ಷ- ಇನ್ನೂ ಒಂದು ದಿನ. ಪ್ರತಿ ದಿನ. ಮತ್ತು ಸಂಜೆ, ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯೂ ಸಹ ...
ಸಂಜೆಗಳಲ್ಲಿ,
ಸಂಜೆಗಳಲ್ಲಿ
ಚಂದ್ರನು ಕಾಣುತ್ತಾನೆ
ಗಾಜಿನ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ.
ಮತ್ತು ಅವರು ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ
ವಿಚಿತ್ರ,
ಪಿನ್ಸ್-ನೆಜ್ ಧರಿಸುವುದು
ಅಥವಾ ಕನ್ನಡಕ
ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು
ಕನಸುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು,
ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಹಾರುತ್ತಿದೆ
ಚಂದ್ರನಿಂದ.
ಮತ್ತು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ
ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಭ್ಯಾಸವಾಯಿತು
ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು
ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಲಗಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ಕನಸಿನಲ್ಲಿದೆ
ಎಳೆಯಿರಿ,
ಇತರೆ -
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್
ದಾಖಲಿಸಲು
ಸುಂದರ ಕನಸು.
ಮತ್ತು ಇದು ಮೋಡವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಮುದುಕ
ಯಾವಾಗಲೂ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ
ನಾನು ಮಲಗಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.
ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಲೋಶಸ್ ಇಲ್ಲದೆ
ಮತ್ತು ಕೋಟ್ ಇಲ್ಲದೆ
ಅವನು ಮಲಗುವುದಿಲ್ಲ
ಎಂದಿಗೂ.
ಅವನ ಸಂಸಾರದ ಕನಸುಗಳು
ಯಾವಾಗಲೂ ಮಳೆ
ಮತ್ತು ದುಃಖ.
ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ವಂಚಕ ಒಂದಾಗಿದೆ
ಗಡ್ಡದ ಮನುಷ್ಯ.
ಇದು ದಿಂಬಿನ ಕೆಳಗೆ ಇದೆ
ಚೆಂಡನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಅವನಿಗ್ಗೊತ್ತು,
ಮತ್ತೆ ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ
ಅವನು ಓಡುವನು
ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಿ.
ಲಾನ್ ಇರುತ್ತದೆ
ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು -
ಮತ್ತು ಅದು ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ
ಎಂಟು ವರ್ಷ.