ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಷ್ಟು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು? "ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು ಯಾವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ?

"ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ಅಭಿಯಾನವು ಸಮಾಜದ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು "ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ" ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರಿಣಿತರು ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ: ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಲೇಖಕರು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಕಠಿಣ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರಿಕಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಲೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಜನರು ಅವರಿಗೆ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ ... ಅತ್ಯಂತ ಮೂಲ ತಪ್ಪುಗಳು ನಮ್ಮ ಹಿಟ್ ಮೆರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿವೆ.

ಅದೃಷ್ಟವು "ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಮೋಡ ಕವಿದ ಭಾನುವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಫಿಲಾಲಜಿ ವಿಭಾಗದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರು ತೀವ್ರವಾಗಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಗಣನೀಯ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸರಿಯಾದತೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರಂತರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಮೊದಲ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಳೆದರು.
ಒಬ್ಬ ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಯ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ನಗೆಯಿಂದ ಬೌದ್ಧಿಕ ಒತ್ತಡವು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿತು: ಇದರರ್ಥ ಮತ್ತೊಂದು ಭಾಷಾ "ಮೇರುಕೃತಿ" ಹುಟ್ಟಿದೆ. ನಾವು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹೋನ್ನತ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು "ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ 2013" ನಿಂದ ಟಾಪ್ 10 ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇವೆ.

10 ನೇ ಸ್ಥಾನ
ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ತಪ್ಪು ಎಂದರೆ "ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ" ಪದವನ್ನು "t" ನೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು: "ಥಿಂಬಲ್." ಆದರೆ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ “ಬೋಧಕನನ್ನು” ಅನೇಕ “ನೀತಿವಂತ” ಅಥವಾ “ಬೋಧಕ” ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

9 ನೇ ಸ್ಥಾನ
ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಅನೇಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು "ಹ್ಯಾಕರ್" ಪದದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಊಹಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಹ್ಯಾಕರ್", "ಹ್ಯಾಕರ್" ಮತ್ತು "ಹ್ಯಾಕರ್".

8 ನೇ ಸ್ಥಾನ
ಒಂದೋ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಬರಹಗಾರರು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು "ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ" ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ "ವರ್ಲ್ಡ್ ವೈಡ್ ವೆಬ್ ಭಯೋತ್ಪಾದಕರು, ಹ್ಯಾಕರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಾಧನವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪಟ್ಟೆಗಳ ಮತಾಂಧರು" ಈ ರೀತಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: "ವರ್ಲ್ಡ್ ವೈಡ್ ವೆಬ್ ಭಯೋತ್ಪಾದಕರು, ಹ್ಯಾಕರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಗಳ ಮತಾಂಧರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಾಧನವಾಗುತ್ತಿದೆ."

7 ನೇ ಸ್ಥಾನ
ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, "ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು" ಅನ್ನು "ಕಮ್ಯುನಿಸಂ" ಮತ್ತು "ಕ್ರಾಂತಿ" ಎಂಬ ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತದಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಗೌರವವು ನಮ್ಮನ್ನು ಉಳಿಸಲಿಲ್ಲ: "ಕಮ್ಯುನಿಸಂ" ಗಾಗಿ ನಾವು ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ದೋಷವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

6 ನೇ ಸ್ಥಾನ
ಯಾರೋ ತಪ್ಪಾಗಿ ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ, ಯಾರಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು "ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಾಂತಿಯುತ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್" ("ವರ್ಲ್ಡ್ ವೈಡ್ ವೆಬ್" ಬದಲಿಗೆ) ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಅದು "ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿದೆ" (ಸುಳ್ಳು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, " ಮೂಲ").

5 ನೇ ಸ್ಥಾನ
ಇಲ್ಲಿಯೇ ಆ ಬಲೆ ಪದಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಳಲು ಭಯಾನಕ ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಊಹಿಸಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅಶ್ಲೀಲತೆ". "ಅಶ್ಲೀಲ" ಪದವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲ, "ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಲ್ಗರೈಸೇಶನ್" ಮತ್ತು "ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಗುಲ್ಗುರೈಸೇಶನ್" ಬರೆದ ಮೂಲಗಳು ಇದ್ದವು.

4 ನೇ ಸ್ಥಾನ
ಅದು ಬದಲಾದಂತೆ, "ಅಭೂತಪೂರ್ವ" ಎಂಬ ಪದವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಭಯಾನಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - ದಿನಾ ರುಬಿನಾ ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದ್ದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿವಿಧ ಕಾಗುಣಿತ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಆದರೆ "ಪೂರ್ವನಿದರ್ಶನವಿಲ್ಲದೆ" ಮತ್ತು "ಪೂರ್ವನಿದರ್ಶನವಿಲ್ಲದೆ" ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ.

3 ನೇ ಸ್ಥಾನ
"ಭಯಾನಕ ಪದಗಳ" ಪಟ್ಟಿಯು ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪದ "ತುಂಬಾ" ನೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಬರಹಗಾರರು ಶಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದಿರುವಾಗ ಪಠ್ಯದ ಅಂತಿಮ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, "ತುಂಬಾ" ಆಯ್ಕೆಯು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಯಾರಿಗೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ತುಂಬಾ", "ತುಂಬಾ" ಮತ್ತು "ತುಂಬಾ" ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಿತು.

2 ನೇ ಸ್ಥಾನ
ನಾವು ಗೌರವಾನ್ವಿತ "ಬೆಳ್ಳಿ" (ನೀವು ಅದನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ!) ಗ್ರೀಸ್ ರಾಜಧಾನಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಹೌದು, ಅಥೆನ್ಸ್, ಒಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು "ಅಥೆನ್ಸ್" ಎಂದು ಬರೆಯಲು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಕಂಡರು.

1 ಸ್ಥಾನ
"ಸ್ವರ್ಗದ ಗುಡಾರಗಳ ಅಪಾಯಗಳು" ಎಂಬ ಪಠ್ಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಬರೆದಾಗ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವವರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, "ಗುಡಾರಗಳು" ಎಂಬ ಪದವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪರಿಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅನೇಕರು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ "ದಪ್ಪಗಳು" ಮತ್ತು "ಕಾಡುಗಳು" ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಸತತವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು "ಸ್ವರ್ಗದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನು ...

ಆದರೆ, ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು, ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ನ ಪಠ್ಯವು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ 3,470 ಜನರಲ್ಲಿ 17 ಜನರು "ಎ" ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, 32,280 ಜನರು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಲ್ಲಿ 2,564 ಜನರು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಅಲೆನಾ ಯುಡಿನಾ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಿಐಟಿಯ ಮಾಹಿತಿ ಇಲಾಖೆ

ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೇಂದ್ರದ ಮಾಹಿತಿ ಇಲಾಖೆಯ ಆರ್ಕೈವ್‌ನಿಂದ ಫೋಟೋ ವಿವರಣೆ

- ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ನಿಮಗಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಯಾವ ಪದಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು: ಅವು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ?

"ನಮ್ಮ ಕೆಲವು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇತರರು, ನಮ್ಮ ದೊಡ್ಡ ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ, ಅಲ್ಲ." ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಕಲೆ" ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅನೇಕ ದೋಷಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಬರೆದವರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶಾಲಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಈ ಪದವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ," "ಸರಾಸರಿ" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರದ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಮುಂದಿನ ಪದವು "ತರುವಾಯ", ಇದರಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳು ಇದ್ದವು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ದುರಂತವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಇದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪದಗಳ ಉತ್ತಮ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

- ಹೈಫನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ.

- ಹೌದು, ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದ ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ನೀವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೂರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಹೈಫನೇಟೆಡ್ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಮೊದಲ ನಿಯಮವಾಗಿದೆ ಮೂಲಕ-ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯ -ಮತ್ತು. ಅಂತಹ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ದೋಷಗಳಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಪದದ ರಚನೆಯು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ಟರ್ಕಿಶ್ರೂಪುಗೊಂಡ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿಲಗತ್ತನ್ನು ಬಳಸಿ ಮೂಲಕ-ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಯ -ಮತ್ತು.

ಈ ನಿಯಮವು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆಯೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಇತರ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನ ಅದೇ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದವಿತ್ತು ಸರಳವಾದ, ಇದನ್ನು ಅನೇಕರು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳ ನಿಯಮದೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ. ಆದರೆ ಸರಳವಾದತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ ವಿಶೇಷಣ (ಸರಳ – ಸುಲಭ – ಸರಳವಾದ), ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರ ನಿಯಮ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳುಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಸರಳವಾದಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ದುರ್ಬಲ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಪದದ ಸರಿಯಾದ ಕಾಗುಣಿತಕ್ಕಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಎರಡನೆಯ ನಿಯಮ ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಶೇಷಣಗಳ ನಿರಂತರ ಬರವಣಿಗೆಗೆ ನಿಯಮವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನಲ್ಲಿವಿಶೇಷಣದಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟಿನ, ಮತ್ತು ಇದು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ರಾಜ್ಯದ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್, ಇದು ಅಧೀನ ಸಂಪರ್ಕದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟು: ಈಜಿಪ್ಟ್(ಯಾವುದು?) - ಪ್ರಾಚೀನ(ಪದ ಪ್ರಾಚೀನಪದವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಈಜಿಪ್ಟ್, ಅವನನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಾನೆ). ಅಂತಹ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷಣಗಳಂತೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿಅಥವಾ ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಡೈರಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ (cf. ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ, ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಡೈರಿ).

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮೂರನೇ ನಿಯಮ: ದೊಡ್ಡ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು. ವಿಶೇಷಣ ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್ skನೇಒಂದು ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ -sk-. ಬುಧವಾರ. ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಫ್ಟ್ ಒಳಗೆ , ಮಿಶ್ ಒಳಗೆ , ಇದು ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಕೂಡ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ - -ಇನ್.

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿಯಮಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತಿಳಿದಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಅನ್ವಯವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

– ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಂತೆಯೇ?

- ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಎರಡು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬೇಕಾದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ದೋಷಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಡ್ಯಾಶ್, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಯಮದ ಪ್ರಕಾರ ಇರಿಸಬೇಕು. ಈ ತೊಂದರೆಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಶಾಲಾ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ನಿಯಮಗಳ ಮೂಲವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಮಯವಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಮಯ ಉಳಿದಿಲ್ಲ. ಅವರ ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.

ವಿಭಿನ್ನ ನಿಯಮಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ-ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಎರಡು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸಂಗಮವು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇದು ಬರಹಗಾರರನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೆದರಿಸುವ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಎರಡು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬಹುದೇ? ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ?" ಹೌದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅವರು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ವರ್ಷದ ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನ ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಿದೆ: ...ಸೋಫೋಕ್ಲಿಸ್ ತನ್ನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆಡಬಲ್ಲ ನಟರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು - ರಂಗಭೂಮಿ ಹುಟ್ಟಿದ್ದು ಹೀಗೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಡ್ಯಾಶ್‌ನ ಮೊದಲು ಅಲ್ಪವಿರಾಮವನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಅಧೀನ ಷರತ್ತು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ ಯಾರು ತನ್ನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆಡಬಲ್ಲರು, ಮತ್ತು ಡ್ಯಾಶ್ - ಯೂನಿಯನ್ ಅಲ್ಲದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ನಿಯಮದ ಪ್ರಕಾರ, ಅದರ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ.

- ನಿಮಗೆ ಯಾವ ತಪ್ಪುಗಳು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿವೆ? ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರತೆಯು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು ಎಂದು ನಾನು ಓದಿದ್ದೇನೆ: ವಿಮಾನಗಳು, ಓರೆನಾ, ಉತ್ಸಾಹ ...

- ಅಂತಹ ದೋಷಗಳು, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಕಾಗುಣಿತದ ಮೂಲಭೂತ "ನಿಯಮಗಳ" ಒಂದು ತಾರ್ಕಿಕ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ - "ನೀವು ಕೇಳುವದನ್ನು ಬರೆಯಬೇಡಿ." ನಿಜ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಈ ನಿಯಮದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ: ಏನು ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಒತ್ತು ನೀಡಿ. ಈ ನಿಯಮವು ಸ್ಥಳೀಯ ರಷ್ಯನ್ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ರಂಗ, ಉತ್ಸಾಹ, ಕ್ರೀಡಾಪಟುಇತರ ಭಾಷೆಗಳಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪದದ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ನಿಯಮವು ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿಯಮವಾಗಿದೆ: ಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು nepr ಓನಿಲ್ಲಿಸು, ನೀವು ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ವರವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು - ಇತ್ಯಾದಿ ಓಒಂದು ನೂರು. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟು, ರಂಗ, ಉತ್ಸಾಹಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಎರವಲು ಪಡೆದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ವೇಳೆ, ಬರಹಗಾರರು ಅದನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು "ಅವರು ಕೇಳುವದನ್ನು ಅಲ್ಲ" ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಎರವಲು ಪಡೆದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಬಹಳಷ್ಟು ತಪ್ಪುಗಳಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬರಹಗಾರರ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅವು ಅಪರೂಪವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ. ಕಂಠಪಾಠ.

ರಾಜ್ಯಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯುವಲ್ಲಿ ಕಿರಿಕಿರಿ ತಪ್ಪಿದೆ ಪುರಾತನ ಗ್ರೀಸ್ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್, ಕೆಲವು ಪ್ರತಿಭಟನಾಕಾರರು ಮೊದಲ ಪದವನ್ನು ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆದಾಗ. ಇದು "ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾಗುಣಿತವಲ್ಲ" ಎಂದು ಅನೇಕರು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದರು, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇದು ಕಾಗುಣಿತ ದೋಷವಾಗಿದೆ: ಅಂತಹ ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ರಾಜ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ನಿಯಮದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ರಾಜ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಯಾರೂ ಬಹುಶಃ ವಿವಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ, ಯುಎಸ್ಎ, ಸಂಯುಕ್ತ ಅರಬ್ ಸಂಸ್ಥಾಪನೆಗಳುಇತ್ಯಾದಿ, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ರಾಜ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಆಧುನಿಕ ರಾಜ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ದೋಷಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು ದುಪ್ಪಟ್ಟು ಕಿರಿಕಿರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಾಚೀನ ರಾಜ್ಯಗಳ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಜ್ಞಾನವು ಪ್ರತಿ ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿಯೇ "ಸಾಕ್ಷರ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: "ಸಾಕ್ಷರತೆ" ಯ ಆಧುನಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ? ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ, "ಸಾಕ್ಷರ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು "ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಮಾತ್ರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಇಂದು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನೂ ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾನೂನು ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ಜನರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, "ಸಾಕ್ಷರ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸದ ಅರ್ಥಗಳಿಂದ ತುಂಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. "ಸಾಕ್ಷರ" ಎಂದರೆ ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ದೋಷಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡುವವನು, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹುದುಗಿರುವ ಅರ್ಥದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

– ಎಂಬ ಅಂಕಣವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಬರೆದಿದ್ದೆ. ಅನೇಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು ತಪ್ಪು ಮಾಡುವವರ ಕಡೆಗೆ ತುಂಬಾ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬಗ್ಗೆ. ಆಗೊಮ್ಮೆ ಈಗೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಿ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಬಂಧಿಸಲು ಅಥವಾ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಹಾಕಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಜನರು ತಪ್ಪುಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ನೋವಿನಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

– ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಬಗ್ಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬರೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದವು, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ದ್ವೇಷದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವವರು ಅಂತಹ ಜನರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸುವ ಪತ್ರಕರ್ತರು. ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಜನರಿದ್ದಾರೆ: ಇವರು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಟಿವಿ, ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೆಯ ಅಂಕಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅನೇಕ ಪತ್ರಕರ್ತರು ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು. ಅವರ ಕೊಡುಗೆಯು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಕೋಪಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರಾಶೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಇವರು ಕೇವಲ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಜನರು, ಇತರ ಜನರ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಬಹುಶಃ ನಿರಾಕರಣೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಜಗಳವಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನಾಮಧೇಯವಾಗಿ, ಹಾನಿಕಾರಕತೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಪಾತ್ರವು ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಮಹಾನ್ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ದಾಳಿಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

- ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ: ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಲ್ಬಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರಂತರ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪಖೋಮೊವ್, Gramota.ru ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು ಇದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಚಿತ್ರೀಕರಿಸಲು ಕೇಳುವ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಕಾಫಿನಪುಂಸಕ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ. ಅದನ್ನೇ ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಶೂಟ್, ಜೈಲು.

ಅದಕ್ಕೇ ಜನ ಹೊರಗಿನಿಂದ ತಮ್ಮತ್ತ ನೋಡುವಂತೆ ಅಂಕಣ ಬರೆದೆ.

- ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ವರ್ತನೆಗಳಿಗಿಂತ ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ರಿಯೆಯ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯು ಬಹುಪಾಲು ಜನರು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌಲ್ಯವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು ಆರಾಮದಾಯಕ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಗುರುತಿನ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ: ಇದು ನಿಮ್ಮ ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಭರವಸೆಯಾಗಿದೆ. ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಶುದ್ಧತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ಅವಕಾಶ, ಬಹುಶಃ ಆ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬರ ದೇಶಪ್ರೇಮವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ.

– ನೀವು ಯಾವ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ?

- ನಾನು ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸಹಿಸುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ (ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಸಹ್ಯಕರ ಭಾಷೆ ಎಂದು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು!), ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ ಏನೆಂದರೆ "ತಪ್ಪು" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಖ್ಯಾತ "ಉಂಗುರಗಳು" ಮತ್ತು "ಕಾಫಿ" ತಟಸ್ಥವಾಗಿದ್ದರೆ, ಇವು ದೋಷಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಅಥವಾ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಯ ಸಂಭವನೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು "ತಪ್ಪುಗಳು" ಎಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ: ಇದು "ಹೆಚ್ಚು," ಇದು "ಕಡಿಮೆ", ಇದು "ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿದೆ; ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ,” ಆದರೆ ಇದು ಅಲ್ಲ. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಯಾವುದೇ ದೋಷಗಳಿಲ್ಲ, ಜನರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳು ರಸ್ತೆ ಸಂಚಾರದಲ್ಲಿಯೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ತಪ್ಪುಗಳಿಗಾಗಿ, ಪರವಾನಗಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪದಗಳ ಕಾಗುಣಿತದಲ್ಲಿನ ತಪ್ಪುಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರು ದಂಡವನ್ನು ಸಹ ವಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

- ಆಧುನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಷ್ಟು ಸಾಕ್ಷರರು? ಮತ್ತು ಅವರು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ?

- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಕ್ಷರ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಅವರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಬಾರದು, ಆದರೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಾರ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಕೋರ್ ಪಡೆಯಬೇಕು.

ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶವು ಟೋಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಮೂಲಕ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವಲ್ಲ: ಇದನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾತ್ರ ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಈ ಆಸಕ್ತಿಯು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ, ಎಲ್ಲಾ ಖಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನಿರಾಸಕ್ತಿಯಿಂದ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಸಂತ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ, ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್, ಅದರ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಬರಲು, ಆನಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೊರಡಬಹುದಾದ ಒಂದು ಬಾರಿಯ ಈವೆಂಟ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಬಹಳ ಶ್ರಮದಾಯಕ ಕೆಲಸವಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಹಲವು ದಿನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ತುಂಬಾ ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾರೂ ಅವರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದರಿಂದಲೂ ಪ್ರೇರಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಇಂದಿನ ಯುವಕರಿಂದ ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೇನು ಬೇಕು? ಟೋಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ನನ್ನನ್ನು ಯೂಫೋರಿಯಾದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ: ಸಾಕ್ಷರತೆಯು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈಗ ಬೃಹತ್ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

- ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಒಂದು ಮೋಜಿನ, ಉತ್ತೇಜಕ ಫ್ಲಾಶ್ ಜನಸಮೂಹವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ನೀರಸ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ? ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

- ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ತುಂಬಾ ನೀರಸ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, "ಒಟ್ಟು" ಎಂಬ ಭಯಾನಕ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಯಾರೂ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರರ್ಥ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಜನರು ಇನ್ನೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ: ನೀವು ಅದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀರಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಅಥವಾ ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಕಥೆ ಏನು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವಿಲ್ಲ. . ಇದರರ್ಥ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ನೀವು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಬರೆಯಲು ಬಯಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಇಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರು ತಮ್ಮ ಮಾತೃಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಲವು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಈ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕಲಿತರು ಎಂದು ಅರ್ಥ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಈ ವರ್ತನೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ? ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಈ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಎತ್ತಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು.

– ಈ ಬಾರಿ ಟೋಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಆರು ಖಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ವಾಸಿಸದವರ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿದೆ, ಅದು ನಮ್ಮಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಅದರಂತೆ, ಜನರು ನಮ್ಮಂತೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸದ ಕಾರಣ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚು ತಪ್ಪುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ - ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ?

- ನಾವು ಯಾರನ್ನೂ ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ಗೆ ಒಂದು ಷರತ್ತು: ಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಮತ್ತು ಅನಾಮಧೇಯವಾಗಿದೆ. ಅನಾಮಧೇಯತೆಯು ಖಂಡಗಳಿಗೂ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

- ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ "ಒಟ್ಟು" ಮತ್ತು "ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ" ಪದಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕ್ರಿಯೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ "ಬಿಳುಪುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ" ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

- ಈ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇನೂ ಇಲ್ಲ, ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ "ಬಿಳಿ ತೊಳೆಯುವ" ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. "ಒಟ್ಟು" ("ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ") ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು "ನಿರಂಕುಶ" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವವರಿಗೆ ಅವರು ಇಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಈ ಕಾಮಿಕ್ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಹುಶಃ ಯಾರಾದರೂ ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮೋಜಿನ ಯುವ ಘಟನೆ ಎಂದು ಅವರು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು "ಮಾನ್ಸ್ಟ್ರೇಶನ್" ಎಂಬ ಇನ್ನೊಂದು ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಕೆಲವು "ರಾಕ್ಷಸರು" ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ಭಾವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇದು ಮೇ 1 ರಂದು ಸೋವಿಯತ್ ಮೇ ದಿನದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಗೃಹವಿರಹವಾಗಿ ನಡೆಯುವ ಅದೇ ಮೋಜಿನ ಯುವ ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಆಚರಣೆಗೆ ಹೊರಡುವ ಯುವಕರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. “ನನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ! ನೀವು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ಘೋಷಣೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ "ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ" ಎಂಬ ಪದವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ - ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಭಾಷೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ... ಯಾರು? ಈ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ನಾವು ಏನು ಕರೆಯಬೇಕು: "ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಗಳು", "ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಗಳು", "ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಗಳು"? ಟೋಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವವರಿಗೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಪದವಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಯಾರು? ಬಹುಶಃ ಅವರು "ನಿರಂಕುಶವಾದಿಗಳು"? ಈ ಪದಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಬೆದರಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

- ನಾವು ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ನಾನು "ಡಿಕ್ಟುನ್" ನ ತಮಾಷೆಯ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ಅವನು ಸಹಜವಾಗಿ ತಮಾಷೆಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

- ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ "ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ" ಎಂಬ ಪದವು ಹೊಸ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ: "ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವವನು," ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು "ಮೃದುಗೊಳಿಸದ" ಆದರೂ: ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪದಕ್ಕೆ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು. ಮೂಲ ಆವೃತ್ತಿಯಿಂದ ವಿಚಲನಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಾಯಶಃ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಉಚಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನ ಪಠ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಬಹುಶಃ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, "ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ" ಎಂಬ ಪದದ ಈ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಮೂಲ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಆಂತರಿಕ ಅಶಾಂತಿಯನ್ನು ಶಮನಗೊಳಿಸಲು ಅಥವಾ ಬಾಹ್ಯ ಶತ್ರುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಜನರಿಂದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದ ಅನಿಯಮಿತ ಆಡಳಿತಗಾರ; ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ಅಗತ್ಯವು ಕಳೆದುಹೋದಾಗ, ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಿಗೆ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುವುದು ... " (ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗೆ ಬಂದ ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಘಂಟು. ಪೊಪೊವ್ ಎಂ., 1907). ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಪದವು ಉತ್ತಮ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅದರ ಎರಡನೆಯ ಅರ್ಥವು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ - "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಯಾರಿಂದಲೂ ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಮಾನರ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ."

ಆದರೆ ನಾವು ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಪದಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ. ಆದರೆ ಇವು ನಮ್ಮ ರಾಜ್ಯದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಘಗಳಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮ್‌ನಲ್ಲಿ, ಈ ಪದಕ್ಕೆ ಯಾರೂ ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿರಂಕುಶವಾದದ ಯುಗದ ಭಯವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ಪದಗಳ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಟಸ್ಥವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

– ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ಸಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುವವರಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ?

- ನನ್ನ ಮುಖ್ಯ ವಿಶೇಷತೆ ಕ್ಷೇತ್ರ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ನಾನು ಸೈಬೀರಿಯಾದ ಜನರ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದಾಗ ನಾನು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅದು ಸಹ 200 ಜನರು ಹೇಳುವ ಭಾಷೆಗಳು, ಅವರು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 25 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಾನು ಸಣ್ಣ ಖಾಂಟಿ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮಾಹಿತಿದಾರರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ (ಖಾಂಟಿ ಓಬ್ ನದಿಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಫಿನ್ನೊ-ಉಗ್ರಿಕ್ ಜನರು). ಅವಳಿಗೆ ಮಗಳು ಇದ್ದಳು, ನಂತರ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ, ಅವಳ ತಾಯಿ ತೊಂದರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದಳು, ಅವಳಿಗೆ ಅವಳ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ಈ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಹ ಪರಿಗಣಿಸಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಅನುಮಾನಿಸಿದ್ದೇವೆ ನಾವು ಅವಳಿಂದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಮತ್ತು 25 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ನಾನು ಅದೇ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಬಂದೆ, ನಮ್ಮ ಮಾಹಿತಿದಾರ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಜೀವಂತವಾಗಿಲ್ಲ, ನಾವು ಅವಳ ಮಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆವು, ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಪೀಕರ್ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು!

ಹಳೆಯ ತಲೆಮಾರಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಯುವಕರು ತಪ್ಪು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಳೆಯ ತಲೆಮಾರಿನವರು ತೊರೆದಾಗ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಿವೆ, ಬಹುಶಃ ಏನಾದರೂ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ, ಆದರೆ ಭಾಷೆ ಕೂಡ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ. . ಜೊತೆಗೆ, ಜ್ಞಾನವು ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ಮತ್ತು ಯುವಕನ ಭಾಷಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನನ್ನ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದಲ್ಲಿ "ಬಿ" ಯೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಮಟ್ಟವು ಸಹಜವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು, ಆದರೆ ಇದು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಯುವಕರನ್ನು ದೂಷಿಸುವುದು ಅಕಾಲಿಕವಾಗಿದೆ.

ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಹೋಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆ ನನ್ನ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ. ಇಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾವಂತರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಈಗಾಗಲೇ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾರೆ, ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಅನುಮಾನಿಸದ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಓದಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು 1980 ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ. ನಮಗೆ ವಲಸೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ; "ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ", ಸ್ಟ್ರುಗಟ್ಸ್ಕಿ ಅಥವಾ ಸೊಲ್ಜೆನಿಟ್ಸಿನ್ ಅನ್ನು ಸಮಿಜ್ಡಾಟ್ನಲ್ಲಿ, ಕುರುಡು "ಐದನೇ" ಪ್ರತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಗೌಪ್ಯತೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ರವಾನಿಸಲು ಓದಲಾಯಿತು (ಮತ್ತು ನಂತರವೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಪಡೆಯುವವರು ಮಾತ್ರ). ಅಕ್ಷರಶಃ ರಂಧ್ರಗಳಿಗೆ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಟಿಶ್ಯೂ ಪೇಪರ್ನಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ನನ್ನ ಗೆಳೆಯರು ಎಂದಿಗೂ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿಲ್ಲ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡದಿರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ಕೆಲವು ದುರಂತ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ? ಇಮ್ಯಾಜಿನ್: ನಾಳೆಯಿಂದ ನೀವು ಬೇರೆ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು. ಇದು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಸಹ ತಮ್ಮ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿದೇಶಿಯರನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇವೆಲ್ಲವೂ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಕುರುಹುಗಳು, ನಾವು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟರೂ ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾವು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭಾಷೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಉಡುಗೆ ತೊಡುಗೆಯನ್ನು ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇವುಗಳು ಅಂತಹ ಆಳವಾದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿನಾದ್ಯಂತ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಇದು ಸಂಭವಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ದುರಂತಗಳು ಸಂಭವಿಸಬೇಕು. ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ದೂರದ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ನಮಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ.

ಎಲ್ಲಾ ಫೋಟೋಗಳು

ಯೆಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ, ಏಪ್ರಿಲ್ 18 ರಂದು ನಡೆದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಈವೆಂಟ್ "ಟೋಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ: ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸಿದವರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 1% ಜನರು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ರೇಟಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಭಾಗವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ - 21 ಬಂದ 1,854 ರಲ್ಲಿ ಜನರು. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಯುರಲ್ಸ್‌ನ ಎಷ್ಟು ನಿವಾಸಿಗಳು ಎರಡು, ಮೂರು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕುಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯುರಲಿನ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಬ್ಯುರೊ ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ.

ಈ ವರ್ಷ, "ಟೋಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಬರಹಗಾರ ಎವ್ಗೆನಿ ವೊಡೊಲಾಜ್ಕಿನ್ ರಚಿಸಿದ "ದಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್" ಎಂಬ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆದರು ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಶಿಯಾ ಜೀವನದ ಕಲಾತ್ಮಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿದರು.

ಯೆಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಈವೆಂಟ್ನ ಸಂಯೋಜಕರಾದ ಕ್ಸೆನಿಯಾ ಸೆಮೆನ್ಯುಕ್ ಪತ್ರಿಕಾಗೋಷ್ಠಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಬರೆಯುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿವೆ - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 1% ರಿಂದ 3% ವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಉರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಹಾಯಕ ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್ ಮರೀನಾ ಬಾಬಿಕೋವಾ ಅವರು ಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ರೀತಿಯ "ವಿರೋಧಿ ದಾಖಲೆ" ಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು - "ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು 273 ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಅಂಗೀಕಾರದ 280 ಪದಗಳು.

"ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ, ಅವನು ಕೆಂಪು ಪೆನ್‌ನಿಂದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಬರೆಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ" ಎಂದು ಇಂಟರ್‌ಫ್ಯಾಕ್ಸ್ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದಂತೆ ಬಾಬಿಕೋವಾ ಹೇಳಿದರು. "ನಾವು ಇದನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಎದುರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲಿಗೆ ಅವನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯಿಂದ ರಷ್ಯನ್ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದು ಅವನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದೆವು, ಆದರೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚರ್ಚೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಾವು ಅವನು ರಷ್ಯನ್ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು" ಅವಳು ಸೇರಿಸಿದಳು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, "ದೋಷಗಳಿಗಾಗಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಹೋಲ್ಡರ್" ಬರೆದ ಮತ್ತು ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ಸ್ಕಯಾ ಪ್ರಾವ್ಡಾ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಸ್ಕ್ಯಾನ್‌ನಿಂದ, ಒಬ್ಬರು ವಿರುದ್ಧವಾದ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು - ರಷ್ಯಾದ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಅದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ವಿದೇಶಿಯರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಅವನ ಲಿಂಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ - ಪುರುಷ. ಯುವಕ ಉರಲ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಬರೆದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ.

"ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ನನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಇಂದು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಅನಕ್ಷರತೆಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಯೆಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿನ "ಟೋಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ನ ಸಂಯೋಜಕರಾದ ಕ್ಸೆನಿಯಾ ಸೆಮೆನ್ಯುಕ್ ಹೇಳಿದರು. ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಪಠ್ಯವು ಕಲ್ಪಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ದೋಷವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಆದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯು "ಏನಾದರೂ" ಎಂಬ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಯುಎಸ್ಪಿಯುನ "ಟೋಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ಗುಂಪಿನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಪತ್ರಕರ್ತರಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಕರು "ಬಹುತೇಕ ಏಕರೂಪದಲ್ಲಿ" ಈ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. "ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ಎಫ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ "ನಾನು ಏನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ" . ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ ದೋಷಗಳಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಕಾಗುಣಿತ. "ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಬಂದು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಬರೆದನು!" - ಗುಂಪಿನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿದರು.

ಇದು ತಿಳಿದುಬಂದಂತೆ, ಉರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಸೈಟ್‌ಗೆ ಬಂದ “ಟೋಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್” ನ ಇನ್ನೂ ಮೂವರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಚಿತ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆದರು.

ಯೆಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್ ಸಂಘಟನಾ ಸಮಿತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಸ್ವೆರ್ಡ್ಲೋವ್ಸ್ಕ್ ಪತ್ರಕರ್ತರು ಬರೆದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಹೊಸ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. "25 ಪತ್ರಕರ್ತರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ರೇಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದರು, ಬರೆದವರಲ್ಲಿ 40% ರಷ್ಟು ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು 28% ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ "ಉತ್ತಮ" ಮತ್ತು "ಅತೃಪ್ತಿಕರ" ಎಂದು ಕ್ಸೆನಿಯಾ ಸೆಮೆನ್ಯುಕ್ ಹೇಳಿದರು.

ಉರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಹಾಯಕ ಉಪ-ರೆಕ್ಟರ್ ಮರೀನಾ ಬಾಬಿಕೋವಾ ವಿವರಿಸಿದಂತೆ, ಈ ವರ್ಷ ಯೆಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, "ಸರಿಯಾದ ಕವರೇಜ್" ಮತ್ತು ಜಾಹೀರಾತಿನ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಯ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ವರ್ಷ ಮಧ್ಯವಯಸ್ಕ ಜನರಲ್ಲಿ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು, ಆದರೆ 2014 ರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಯುವಕರು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ದೋಷಗಳು "ಅರ್ಧ-ಕಿವಿ" ಮತ್ತು "ಅರ್ಧ-ತಿರುವು" ಪದಗಳಲ್ಲಿವೆ.

ಕ್ಸೆನಿಯಾ ಸೆಮೆನ್ಯುಕ್ ಪ್ರಕಾರ, "ಅರ್ಧ-ಕಿವಿ" ಮತ್ತು "ಅರ್ಧ-ತಿರುವು" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಯೆಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದವು, ಇಂಟರ್ಫ್ಯಾಕ್ಸ್ ವರದಿಗಳು. "ಈ ವರ್ಷದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರಲ್ಲಿ 70% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು. ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರತಿಭಟನಾಕಾರರು "ಗ್ರಾಮೊಫೋನ್", "ಓರ್ಲಾಕ್" ಮತ್ತು "ಚೆಕರ್ಡ್" ಪದಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. "ಅಲ್ಲ" - "ಅದೃಶ್ಯ", "ಅಸ್ಪಷ್ಟ", "ಅಗ್ರಾಹ್ಯ" ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಸಹ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು.

"ಅರ್ಧ-ಹೃದಯದಿಂದ" ಮತ್ತು "ಅರ್ಧ-ತಿರುಗಿದ" ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಬರವಣಿಗೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ "ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ನಲ್ಲಿ ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ತಜ್ಞರು ಕಳೆದ ಬುಧವಾರ ಇದನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.

"ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪದಗಳು "ಅರ್ಧ ಹೃದಯದಿಂದ" ಎಂಬ ಪದವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 71% ಬರೆದವರು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ "ಅರ್ಧ" ಎಂಬ ಪದ. -ತಿರುಗಿದ, ಅಲ್ಲಿ 78% ಬರೆದವರು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ "ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ" ಎಂದು ಆಕ್ಷನ್ ಪರಿಣಿತ ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ನಟಾಲಿಯಾ ಕೊಶ್ಕರೆವಾ ವರದಿಗಾರರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು. RIA ನೊವೊಸ್ಟಿ.

"ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ನಿಯಮವು "ಅರ್ಧ-ಕಿವಿ", "ಅರ್ಧ-ತಿರುವು" ನಂತಹ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಹೈಫನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲು ಮತ್ತೊಂದು ನಿಯಮದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಪದದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಸ್ವರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ ಮತ್ತು "ಅರ್ಧ-ಕಿವಿ" ಮತ್ತು "ಅರ್ಧ-ತಿರುವು" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರೆಯಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ನಾಮಪದಗಳ ನಿಯಮವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಅಪವಾದಗಳಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಕೊಶ್ಕರೆವಾ ಹೇಳಿದರು.

"ಗ್ರಾಮೊಫೋನ್" ನಂತಹ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ದೋಷಗಳು ಇರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಕೇವಲ 7% ನಷ್ಟು ಜನರು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಇಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗಿದೆ, "ತಜ್ಞ ಹೇಳಿದರು.

ಅಲ್ಲದೆ, ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, "ಅಗೋಚರ", "ಅಗ್ರಾಹ್ಯ" ಮತ್ತು "ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪದಗಳಿಗೆ, ದೋಷ ಪ್ರಮಾಣವು 32% ಆಗಿತ್ತು. ಈ ದೋಷಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು "ಅಲ್ಲ" ಕಣಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ನಿಯಮದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ಕೊಶ್ಕರೆವಾ ಗಮನಿಸಿದರು.

ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ "ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ", "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ" ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಇದ್ದವು, ಅದನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಹೊಂದಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಬರಹಗಾರರು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಿಗಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಹೊಂದಿಸಿದ್ದಾರೆ. "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ" ಎಂಬ ಪದವು ಈ ಸರಣಿಯಿಂದ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಲ್ಪವಿರಾಮದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಬರೆದವರಲ್ಲಿ 70% ಜನರು ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಅಲ್ಪವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಕೊಶ್ಕರೆವಾ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ ಪದವನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹರಡುವುದರಿಂದ “ಬರ್ನ್ಸ್” ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಭಾರಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ ಪದದಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.

"ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ಎಂಬುದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಆದೇಶದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಾರ್ಷಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ. ಈವೆಂಟ್ನ ಉದ್ದೇಶವು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಆದೇಶದ ಕಲ್ಪನೆಯು ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ 12 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, "ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಘಟನೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, 58 ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು 549 ನಗರಗಳಲ್ಲಿ 93.7 ಸಾವಿರ ಜನರು ಈ ವರ್ಷ "ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, 79 ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 84.3 ಸಾವಿರ ಜನರು ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು 2004 ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಬರೆದರು. ನಂತರ NSU ನ ಹ್ಯುಮಾನಿಟೀಸ್ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ಲಬ್ "ಗ್ಲೂಮ್ ಕ್ಲಬ್", ಕ್ಲಬ್ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಎಕಟೆರಿನಾ ಕೊಸಿಖ್ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಅದರಲ್ಲಿ 150 ಮಂದಿ ಮಾತ್ರ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು.

ಮೊದಲ 6 ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಗೆ ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. 2009 ರಲ್ಲಿ, 618 ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ಏಳು ಅದೃಷ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆದರು. 118 ಜನರು "ಉತ್ತಮ" ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು, 254 ಜನರು "ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ" ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು, ಆದರೆ 239 ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಮಾತ್ರ "2" ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಗೊಗೊಲ್ ಅವರ "ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್" ಕಥೆಯಿಂದ ಒಂದು ಉದ್ಧೃತ ಭಾಗವನ್ನು ನೀಡಿದರು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಲಿಟಲ್ ರಷ್ಯನ್ ಜನಾಂಗೀಯ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶ್ರೇಷ್ಠ ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರ ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು. ಅವನು ಚೆಕೊವ್ ಮತ್ತು ಬುನಿನ್‌ನಿಂದ ತುಂಬಾ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ.

ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇಂಟರ್ನೆಟ್

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೊಬೈಲ್ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ಗೆ ನಕಲಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. A ಅನ್ನು ಕ್ಲೈಮ್ ಮಾಡಿದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಾಗ ಇದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಸಂಘಟಕರು ಅರಿತುಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಅವರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಟೋಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ನಡೆಯುವವರೆಗೆ ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇತ್ತು. ಟಿಡಿಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆದ ಮೊದಲ ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರ ಬೋರಿಸ್ ಸ್ಟ್ರುಗಟ್ಸ್ಕಿ. ಅವರ ಪಠ್ಯ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಅವನತಿಗೆ ಕಾರಣವೇನು ಮತ್ತು ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆಯೇ?" 2,600 ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು ಆದೇಶವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾದಂಬರಿ ಬರಹಗಾರನ ಪಠ್ಯವು ಕೇವಲ 330 ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು, ಆದರೆ ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ದೋಷಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು.

ಅವರ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯು ಅವರನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. pixabay.com ನಿಂದ ಫೋಟೋ

ತಮ್ಮ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ 2,600 ಜನರಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ 20 ಜನರು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಪಡೆದರು, 570 ಜನರು "ಉತ್ತಮ" ಪಡೆದರು ಮತ್ತು 1,000 ಜನರು "ತೃಪ್ತಿಕರ" ಪಡೆದರು. ಮತ್ತು ಸಾವಿರ ಜನರು ಕೆಟ್ಟ ಗುರುತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಬರೆದರು. ಆಗ "ಟೋಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ಬಗ್ಗೆ ವಿವಾದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಬೋರಿಸ್ ಸ್ಟ್ರುಗಟ್ಸ್ಕಿ, ಯಾರೂ ವಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಬರಹಗಾರ ಅಧಿಕೃತ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಪಠ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಬರಹಗಾರನ ಲೇಖನಿಯಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೃಹದಾಕಾರದ ಮತ್ತು ನೀರಸವಾಗಿ ಹೊರಬಂದಿತು. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯ ಸಲುವಾಗಿ: ಬೋರಿಸ್ ನಟನೋವಿಚ್ ತನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ತನ್ನ ಸಹೋದರ, ಮಿಲಿಟರಿ ಭಾಷಾಂತರಕಾರ ಮತ್ತು ಸಂಪಾದಕರ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ."ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಗಾಧವಾದ ವಿವಾದವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು.

"ಅದು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಏಕೆ" ಎಂದು ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮರೀನಾ ಸೆನೆಟೊರೊವಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಸೋವಿಯತ್ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ "ದೇವರು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, "ದೇವರು" ಎಂಬ ಪದವು ಒಂದು ಸರ್ವೋಚ್ಚ ಜೀವಿ ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಧರ್ಮದೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕದ ಹೊರಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವ ಹಲವಾರು ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು: ದೇವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ದೇವರು ಅವನನ್ನು ಆಶೀರ್ವದಿಸುತ್ತಾನೆ, ದೇವರು ಅದನ್ನು ಅವನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಗುಣಿತದ ಆಯ್ಕೆಯು ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದನ್ನು "ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ಬರೆಯಬಹುದು (ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಲಾರ್ಡ್ ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದರೆ) ಮತ್ತು "ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು" (ಸಂದರ್ಭವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಡುಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದರೆ). ಒಟ್ಟು, ಅಂದರೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ, ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಂಬುವವರು ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲರೂ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ "ದೇವರು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯುವುದು ಸಹಜ, ಅವರು ಈ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ದೇವರ ಹೆಸರನ್ನು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಟ್ರುಗಟ್ಸ್ಕಿ ಸ್ವತಃ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ "ಭಾಷೆ" ಅನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಈ ಪದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಂಬುವವರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು, ಯಾವಾಗಲೂ "ದೇವರು" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅರ್ಥವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವು ದೊಡ್ಡ ದೋಷಗಳು.

ಸ್ಟ್ರುಗಟ್ಸ್ಕಿಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಮತ್ತೊಂದು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಅಂಶವು ಈ ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ: "ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ಸ್, ಚೆಕೊವ್ಸ್, ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ಸ್." ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ಲೋಕೋಪಕಾರಿ, ಹೆಂಗಸರು, ಗಿಗೋಲೊ, ಡೆಜಿಮೊರ್ಡಾ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಉಪನಾಮವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದಾಗ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದವಾಗದಿದ್ದರೆ ದೊಡ್ಡಕ್ಷರವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್, ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್, ಚೆಕೊವ್ ಮಹಾನ್ ಬರಹಗಾರರು, ಮತ್ತು ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಜನರನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಅವರ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಲೇಖಕರ ಹೊರತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಬೇಕು. ಅವಹೇಳನಕಾರಿ, ಅವಹೇಳನಕಾರಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಗಿಯರು ಪಠ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮರು

"ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ "ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬರೆದ ಜನರನ್ನು ತಿಳಿದಿತ್ತು" ಎಂದು ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಬರಹಗಾರ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ದುಖ್ನೋವ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - "ಕೇವಲ ಆಶ್ಚರ್ಯ"; "ನಾನು ನನ್ನ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ"; "ಕೇವಲ ಹ್ಯಾಂಗ್ ಔಟ್ ಮಾಡಲು," ಇದು ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಉತ್ತರವಾಗಿದೆ. ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ ಜನಸಮೂಹದ ಉತ್ಸಾಹವು ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಮೇಲೆ ಸುಳಿದಾಡುತ್ತದೆ - ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾಡಲು.ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ - ಹೆಚ್ಚು ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿರಬಹುದೇ? ನಾನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ನನಗೆ ಮರೆಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು "ಟ್ರೋಕಾ" ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ಅಸಭ್ಯ ದರ್ಜೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮೆ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ನಾನು ಬರೆಯಲು ನಾರ್ಕೋಜ್‌ಗೆ ಬಂದೆವು ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ನಗುತ್ತಿದ್ದೆವು. ಇಲ್ಲಿ, ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸುಂದರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಸ್ವತಃ ನನಗೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನೀರಸವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕ ಜಖರ್ ಪ್ರಿಲೆಪಿನ್ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ರೂವಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಪುನರ್ರಚನೆಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ಪಠ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರು.

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. pixabay.com ನಿಂದ ಫೋಟೋ

2011 ರಲ್ಲಿ, ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಬೈಕೊವ್ ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕರಾದರು. ಅವರು, ಸ್ಟ್ರುಗಟ್ಸ್ಕಿಯಂತೆ, ಭಾಷೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಬೈಕೋವ್ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ಗೆ ಬಂದರು. ನಂತರ ಕ್ರಮವು ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ಮೀರಿದೆ: ಹನ್ನೊಂದು ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಜನರು ಮತ್ತು ಯುಎಸ್ಎಯ ಹಲವಾರು ಜನರು ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ, 2,695 ಜನರು ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ ಬರೆದರು, ಅವರಲ್ಲಿ 47 ಜನರು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಪಡೆದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಗುರುತು ಇನ್ನೂ "ಎರಡು" ಆಗಿತ್ತು: ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಬೈಕೋವ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

"ನಂತರ "ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬರವಣಿಗೆ ವಿವಾದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಇದು ಭಾಗಶಃ ಲೇಖಕರ ತಪ್ಪು" ಎಂದು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮರೀನಾ ಸೆನೆಟೊರೊವಾ ಮುಂದುವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. - ಸಾಕ್ಷರತಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪಠ್ಯವು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು ಮತ್ತು ಇದು ಕೇವಲ ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭವಾಗಿದೆ. ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ನಾವು ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಆದ್ದರಿಂದ, ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದರೆ ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿವೆ, ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಪಂಚಿಕ ಅನುಭವದ ಜನರು ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ವ್ಯಾಕರಣದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ: ಇದರರ್ಥ ಪಠ್ಯವು ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಿಷ್ಪಾಪವಾಗಿರಬೇಕು. ನಾವು ಅನೇಕ ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಬೈಕೋವ್ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು 20-30 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಡಿಕ್ಟೇಷನ್ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಜನರಲ್ಲಿ ಗೌರವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು.

ಆರು ಖಂಡಗಳಲ್ಲಿ

2014 ರಲ್ಲಿ, "ಟೋಟಲ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉರಲ್ ಗದ್ಯ ಬರಹಗಾರ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಇವನೊವ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ರಷ್ಯಾದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಖಬೆನ್ಸ್ಕಿ, ಆಂಡ್ರೇ ಮಕರೆವಿಚ್, ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಕ್ರೊಂಗೌಜ್, ಆಂಡ್ರೇ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್, ನಟಾಲಿಯಾ ಕ್ರಾಚ್ಕೋವ್ಸ್ಕಯಾ, ಸೆವಾ ನವ್ಗೊರೊಡ್ಸೆವ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನಪ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು "ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಗಳು" ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರು.

2014 ರಲ್ಲಿ, "ಒಟ್ಟು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್" ಅನ್ನು ಆರು ಖಂಡಗಳಲ್ಲಿ, 352 ನಗರಗಳಲ್ಲಿ, 47 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ದೂರದ ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. 64 ಸಾವಿರ ಸ್ಥಳೀಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷಿಕರು ತಮ್ಮ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ - ಇದು 2013 ಕ್ಕಿಂತ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು. ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನ ಉತ್ತರದ ತುದಿಯು ತೈಮಿರ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಡಿಕ್ಸನ್, ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣದ ತುದಿಯು ಅಂಟಾರ್ಕ್ಟಿಕ್ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೇಂದ್ರ "ವೋಸ್ಟಾಕ್" ಆಗಿತ್ತು. ಪಶ್ಚಿಮದ ತುದಿಯು ಸ್ಯಾನ್ ಜೋಸ್ (ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ, USA), ಮತ್ತು ಪೂರ್ವದ ಬಿಂದು ಆಕ್ಲೆಂಡ್ (ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್). ಈವೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ನಿಲ್ದಾಣದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಪೈಲಟ್-ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಒಲೆಗ್ ಆರ್ಟೆಮಿಯೆವ್ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನದಂದು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ವಿದೇಶಿ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ನಾಯಕರು ಬಿಷ್ಕೆಕ್, ತಾಲಿನ್, ಪಾವ್ಲೋಡರ್ ಮತ್ತು ರಿಗಾ.

ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಇಂದು ಫ್ಯಾಷನ್‌ನಲ್ಲಿದೆ. pixabay.com ನಿಂದ ಫೋಟೋ

64 ಸಾವಿರ ಜನರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 2 ಸಾವಿರ ಜನರು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ: ಇದು 3% ಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು. 2% ಭಾಗವಹಿಸುವವರು "A" ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿನ ಸುಧಾರಣೆಯು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆ ಕಾಲದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಪಠ್ಯದ ಉನ್ನತ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಹದಿನೈದು ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಉಚಿತ “ರಷ್ಯನ್ ಆನ್ ಫ್ರೈಡೇಸ್” ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಕೆಲಸದಿಂದಾಗಿ ಎಂದು ಸಂಘಟಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿದಾರರು.

ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ, 196 ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಅಂದರೆ 4.3 ಪ್ರತಿಶತ ಸೇರಿದಂತೆ 4,509 ಜನರು ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಸಾಮಾನ್ಯ ದೋಷಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳಲ್ಲಿ "n" ಮತ್ತು "nn" ನ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಮತ್ತು "pre-" ಮತ್ತು "pri-" ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. "ಪ್ಲಾಟ್ಫಾರ್ಮ್", "ಸೆಮಾಫೋರ್", "ಫ್ರಂಟ್ ಗಾರ್ಡನ್", "ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್" ಮತ್ತು "ರಾಜ್ರಿಸ್ತಾನಿ" ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

"ಚುಸೊವ್ಸ್ಕಿ ಸ್ಟೇಷನ್" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವು ಸಹ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು - "ಚುಸೊವ್ಸ್ಕಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೇ? ಇವನೊವ್ ಅವರ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, "ಚುಸೊವ್ಸ್ಕಿ ಸ್ಟೇಷನ್" ಅನ್ನು ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಯುಕ್ತ ಹೆಸರಲ್ಲ: ಹಳೆಯ ನಿಲ್ದಾಣವು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಹೋಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಧಿಕೃತ ಹೆಸರು ಏನೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಇದು ಕೇವಲ "ನೆವಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ಸ್", "ಡಾನ್ ಕೊಸಾಕ್ಸ್", "ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ಸ್" ನಂತಹ ಭೌಗೋಳಿಕ ಹೆಸರಿನಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ.

2018 ರಲ್ಲಿ ಇದು ಶನಿವಾರ, ಏಪ್ರಿಲ್ 14 ರಂದು ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 15.00 ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸೇರಿಸೋಣ. . ಮೂಲಕ, ನೀವು ನೋಂದಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಯದ್ವಾತದ್ವಾ ಮಾಡಬೇಕು - ಕೆಲವು ಸೈಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.

2004 - ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, "ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ."

2005 - ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಬೆಕ್, "ವೊಲೊಕೊಲಾಮ್ಸ್ಕ್ ಹೆದ್ದಾರಿ".

2006 - ಇವಾನ್ ಸೊಕೊಲೊವ್-ಮಿಕಿಟೋವ್, "ತೈಮಿರ್ ಲೇಕ್".

2007 - ವಾಸಿಲ್ ಬೈಕೋವ್, "ಸೊಟ್ನಿಕೋವ್".

2008 - ರುಡ್ಯಾರ್ಡ್ ಕಿಪ್ಲಿಂಗ್, "ನೌಲಕಾ: ಸ್ಟೋರೀಸ್ ಆಫ್ ದಿ ವೆಸ್ಟ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಈಸ್ಟ್."

2009 - ನಿಕೊಲಾಯ್ ಗೊಗೊಲ್, "ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್".

2010 - ಬೋರಿಸ್ ಸ್ಟ್ರುಗಟ್ಸ್ಕಿ.

2011 - ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಬೈಕೋವ್.

2012 - ಜಖರ್ ಪ್ರಿಲೆಪಿನ್.

2013 - ದಿನಾ ರುಬಿನಾ.

2014 - ಅಲೆಕ್ಸಿ ಇವನೊವ್.

2015 - ಎವ್ಗೆನಿ ವೊಡೊಲಾಜ್ಕಿನ್.

2016 - ಆಂಡ್ರೆ ಉಸಾಚೆವ್.

2017 - ಲಿಯೊನಿಡ್ ಯುಜೆಫೊವಿಚ್.