ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು- ಇವು ಲೆಕ್ಸಿಕಲಿ ಅವಿಭಾಜ್ಯ, ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿವೆ, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಅವಿಭಾಜ್ಯ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ರಚಿಸದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಆದರೆ ಮುಗಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ: ಹೇಡಿಯನ್ನು ಆಚರಿಸಿ, ಅವನನ್ನು ಬಿಳಿ ಶಾಖಕ್ಕೆ ತನ್ನಿ.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳು:
ದೋಷಗಳ ಮೊದಲ ಗುಂಪು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ರೂಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ:
1. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮಾರ್ಪಾಡು:
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಘಟಕದ ಪ್ರೇರಿತವಲ್ಲದ ಪರಿಚಯ:
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕ ಘಟಕದ ಪ್ರೇರೇಪಿತವಲ್ಲದ ಲೋಪ:
ಒಂದು ಘಟಕವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸದೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು:
ಅರ್ಥ ಅಥವಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಎರಡು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವುದು.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು:
ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರಕರಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಿತವಲ್ಲದ ಬದಲಾವಣೆ.
ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪ ಅಥವಾ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಚೋದಿತ ಬದಲಾವಣೆ, ಗೆರಂಡ್‌ಗಳ ರೂಪಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ:
ವಿಶೇಷಣಗಳ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಿತವಲ್ಲದ ಬದಲಾವಣೆ:
ಹಳತಾದ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪವನ್ನು ಆಧುನಿಕ ರೂಪಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸದ ಬದಲಾವಣೆ:
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಡಚಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅದು ಸರಿ - ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಿ.
3. ಪದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಿತವಲ್ಲದ ಬದಲಾವಣೆ:
ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ನಾಯಿಯನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದನು; ಅದು ಸರಿ - ಅವನು ನಾಯಿಯನ್ನು ತಿಂದನು.
ದೋಷಗಳ ಎರಡನೇ ಗುಂಪು ಅರ್ಥದ ಸಮೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿಷಯ.
1. ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕ ಅಥವಾ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಖ್ಲೆಸ್ಟಕೋವ್ ಹಂದಿಯ ಮೊದಲು ಮುತ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಅವನನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಬಳಕೆಯು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಲೇಖಕನು ಖ್ಲೆಸ್ಟಕೋವ್ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಹಂದಿಯ ಮುಂದೆ ಮುತ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಪದಗುಚ್ಛದ ಘಟಕವು "ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು, ಅರ್ಥವಾಗದ ಅಥವಾ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು. ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ."
2. ಈ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಯಾವ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾದ ಉಚಿತ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಬಳಕೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೂವುಗಳ ಈ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಜಗತ್ತನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ವಿಲಕ್ಷಣ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮರಣಾನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ - ಈ ಪದಗಳ ಲೇಖಕರು ಎಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರು ಎಂಬುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
"ಪದಗುಚ್ಛ ಘಟಕಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳು" ವಿಷಯದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
ವ್ಯಾಯಾಮ 119.ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಯಾವುದೇ ಇತರ ಶೈಲಿಯ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಿಘಂಟುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.1. ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಐದನೇ ತರಗತಿಯ ಅಲಿಯೋಶಾ ಮೊರೊಜೊವ್ ಹೇಳಿದರು: "ಇಂದು ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಳೆಯ ಒಡನಾಡಿಗಳನ್ನು ಅವರ ಕೊನೆಯ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ." 2. ಪದವೀಧರರು, ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ, ತಮ್ಮ ಹಂಸಗೀತೆಯನ್ನು ಹಾಡಿದರು. 3. ಹಿಂಸೆಯಿಂದ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಂಬಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಅವನು ಶಾಂತಿಯಿಂದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲಿ! 4. ಶಬ್ಧವನ್ನು ಕೇಳಿದ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದ ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗೆ ಹಾರಿದನು, ಕೇವಲ ಶಾರ್ಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಟಿ-ಶರ್ಟ್. 5. ಹೊಸತನವು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಇರಲಾರದ ವ್ಯಕ್ತಿ. 6. ನಮ್ಮ ಆಟಗಾರರು ಯುರೋಪ್‌ಗೆ ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಭೇದಿಸಲು ನಾವು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. 7. ಮತ್ತು ಪ್ರಧಾನ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ಡಕಾಯಿತರು ಅನೇಕ ಕಿಲೋಮೀಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ನಮ್ಮ ಸೈನ್ಯದ ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಇನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. 8. ನಮ್ಮ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಾಜೂಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿದರು. 9. ಈ "ಕಾಳಜಿಯ ಪೋಷಕರು" ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರೊಕ್ರುಸ್ಟಿಯನ್ ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. 10. ನಾಟಕಕಾರನು ವೀಕ್ಷಕನನ್ನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದ್ಭುತ ನಟರ ಸಹವಾಸದಲ್ಲಿ ನಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಯಾರಿಗೆ ನೀವು ಅವರ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜನರನ್ನು ನಗಲು ಬಿಡಿ. 11. ಎಕಿಡ್ನಾದ ಸಹಿ ಭಕ್ಷ್ಯವು ಇರುವೆಗಳು ಮತ್ತು ಗೆದ್ದಲುಗಳು. 12. ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಪಶ್ಚಿಮಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. 13. ಸ್ಥಾವರವು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿತ್ತು, ಆದರೆ ಹೊಸ ಆಡಳಿತವು ತಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಉಸಿರಿನವರೆಗೂ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿತು, ಮತ್ತು ಇದು ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು, ಆದರೆ ವಿದ್ಯುತ್ಗಾಗಿ ಸಾಲಗಳ ಭಾಗವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. 14. ಈ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವರ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕ್ಲಿಪ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. 15. ಜನರು ಅಕ್ಷರಶಃ ಭುಜದಿಂದ ಭುಜದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸರಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ. 16. ಗ್ರಾಮಫೋನ್ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಇನ್ನೂ ತನ್ನ ಕೊನೆಯ ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿಲ್ಲ. 17. ನನಗೆ ಇದು ಸ್ನಾನದ ಎಲೆಯಂತೆ ಬೇಕು. 18. ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ! 19. ಅವನ ಕಾಲುಗಳು ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವವರೆಗೂ ಅವನು ತನ್ನ ನೆಲವನ್ನು ನಿಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. 20. ಪಾವೆಲ್ ವ್ಲಾಸೊವ್ ಪಾವೆಲ್ ಕೊರ್ಚಗಿನ್ ಅವರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ತಂದೆ ಎಂಬುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ! 21. ಶೋಲೋಖೋವ್ ಪ್ರಕಾರ, ರೈತರು ನೇರ ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಜಮೀನಿಗೆ ಹೋದರು.
ವ್ಯಾಯಾಮ 120.ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಘಟಕಗಳ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಬದಲಿ, ಪ್ರೇರೇಪಿಸದ ವಿಸ್ತರಣೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕಡಿತ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ವಿಭಿನ್ನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಅಥವಾ ಅಂತಹ ಬಳಕೆಯ ಸೂಕ್ತತೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ.
ಮತ್ತಷ್ಟು ಸಡಗರವಿಲ್ಲದೆ, ನಾನು ಸರಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಗಾದೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇನೆ. 2. ಭಯೋತ್ಪಾದಕ ದಾಳಿಗಳ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಆವರ್ತನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೆರೆದಿಡಬೇಕು. 3. ಈ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರು ಸಾಹಸಿಗರಿಗೆ ಒಂದು ಗೂಳಿ ಕವರ್ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು. 4. ಚಿನ್ನದ ರಶ್ ಎಂಬುದು ವಿಜಯಶಾಲಿಗಳ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಮೋಡಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. 5. ನಾನು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ಹತ್ತರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ನನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಕಾಡು ಹೋಗಲು ನಾನು ಇನ್ನೂ ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. 6. ಪುಗಚೇವಾ ಅವರ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ವ್ಯಾಪಕ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. 7. ನೀವು ನನ್ನ ಲೇಖನವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬ ಭರವಸೆಯನ್ನು ನಾನು ಪಾಲಿಸುತ್ತೇನೆ. 8. ನನ್ನ ಆತ್ಮದ ಪ್ರತಿ ಫೈಬರ್ನೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಹೋರಾಟಗಾರನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. 9. ಇಗೊರ್ ಅನನುಭವಿ ಹರಿಕಾರನಾಗಿ ಪಾದಯಾತ್ರೆಗೆ ಹೋದನು ಮತ್ತು ದಂಡಯಾತ್ರೆಯಿಂದ ಹಳೆಯ ಬಟ್ಟೆಯ ತೋಳದಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿದನು. 10. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ನೋಯುತ್ತಿರುವ ತಾಣಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳೋಣ. 11. ಇದು ಆವಿಯಿಂದ ಬೇಯಿಸಿದ ಟರ್ನಿಪ್ಗಳಿಗಿಂತ ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 12. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಪ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬ್ಯಾಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. 13. ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಕಾಡಿನೊಳಗೆ ಮತ್ತಷ್ಟು, ಹೆಚ್ಚು ಚಿಪ್ಸ್ ಹಾರುತ್ತವೆ: ಕೆಲಸವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. 14. ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಬದಲಾವಣೆಯ ನಂತರ, ಸ್ಥಾವರದಲ್ಲಿನ ಜೀವನವು ವಿಭಿನ್ನ ತಿರುವು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು. 15. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಲಿಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ದಾರದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ. 16. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಈ ಪಿರಮಿಡ್ ಕೂಡ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಯಂತೆ ಕುಸಿಯಿತು. 17. ತಂದೆಯು ತನ್ನ ಮಗನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಕರ ಅವನನ್ನು ಕಳುಹಿಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಿದನು. 18. ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಯುವ ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ನಮಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲ. 19. ಈ ಕೆಲಸದ ಯಶಸ್ಸು ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. 20. ನಾನು ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಹೋರಾಟಗಾರನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ. 21. ಎಲ್ಲಾ ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಬಾರಿಸುವ ಸಮಯ, ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲಾಡಳಿತವು ಈ ಅವಮಾನವನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತದೆ. 22. ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಒಬ್ಬ ಪತ್ರಕರ್ತ ಕೂಡ ಈ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿಲ್ಲ. 23. ಸಮಸ್ಯೆಯು ಒಂದು ಪೈಸೆಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. 24. ಬೊಲ್ಶೊಯ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಬ್ಯಾಲೆ "ದಿ ಕ್ವೀನ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೇಡ್ಸ್" ಅನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿತು. 25. ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಅನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ನಿರ್ಧಾರವು ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ! 26. ತನ್ನ ಉದ್ದನೆಯ ಕಾಲುಗಳಿಂದ ಅವನು ಓಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. 27. ತಂಡದ ಯಶಸ್ಸು ಅಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ. 28. ತರಬೇತುದಾರನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಾರರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮುಖವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೂ ಅವನು ತುಂಬಾ ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಂಡಿದ್ದನು. 29. ನಾನು ನನ್ನ ಮಗನೊಂದಿಗೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಹೃದಯದಿಂದ ಹೃದಯದಿಂದ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ - ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಗೋರಂಟಿ! 30. ಅಂತಹ ಸಲಹೆಗಳ ನಂತರ, ಮಗನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ತನ್ನೊಳಗೆ ಬಂದನು, ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಎಳೆಯಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. 31. ನೀವು ಬೇಗನೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ತೂಗಾಡುವಿಕೆ ಇಲ್ಲ. 32. ನಾನು ಮೂರ್ಖನಾಗಲು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ. 33. ಕಟರೀನಾ ಕಬನಿಖಾ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವಳು ತನಗಾಗಿ ಒಂದು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. 34. ಅವಳು ಬರಿ ಪಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದಳು. 35. ಇದು ಆವಿಯಿಂದ ಬೇಯಿಸಿದ ಟರ್ನಿಪ್ಗಳಿಗಿಂತ ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ. 36. ವಾಸ್ಯಾ ಚೈತನ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾರುಸ್ಯಾವನ್ನು ಮನರಂಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. 37. ಅವನು ತನ್ನ ಸಮಾಧಿಯವರೆಗೆ ಅಂತಹ ಅವಮಾನವನ್ನು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. 38. ಚಾಟ್ಸ್ಕಿಯ ಭಾಷಣಗಳು ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅಳುವ ಧ್ವನಿಯಾಗಿದೆ. 39. ಇಂಟರ್‌ಡಿಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟಲ್ ಕಮಿಷನ್‌ನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರು ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಾರು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಗಮನಿಸಿದರು. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಮೂಗು ನಾಯಕನು ಮತ್ತೆ ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. 40. ಕೊರ್ಚಗಿನ್ನ ಜೀವನ ಪಥದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿಯ ಸಹಾನುಭೂತಿಗಳ ಗಂಟುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲಾಗುತ್ತದೆ. 41. ಮಲಗಿ ಬದುಕುವುದಕ್ಕಿಂತ ನಿಂತಲ್ಲೇ ಸಾಯುವುದು ಮೇಲು. 42. ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಬದುಕುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸಾಯುವುದು ಉತ್ತಮ. 43. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೆಮಿಯಾನ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು, ಕೊಳಕಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಬೀಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ. 44. ಬಹಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೊಳಗಾದ ಮತ್ತು ತುಳಿತಕ್ಕೊಳಗಾದ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜನರು ಶೋಚನೀಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತಾರೆ. 45. ಪೌಲನು ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ನಡೆದನು.
ಪದದ ನಿಖರವಾದ ಅರ್ಥದ ಅಜ್ಞಾನದಿಂದ ಉಂಟಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವುಗಳು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾದವುಗಳಾಗಿವೆ.
1. ಪ್ಯಾರೊನಿಮ್ಸ್- ಇವು ಒಂದೇ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು, ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವಿಳಾಸಕಾರ - ವಿಳಾಸಕಾರ; ಸಲಹೆಗಾರ - ಸಲಹೆಗಾರ; ಜವುಗು - ಜವುಗು.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೂಲದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ಯಾರೊನಿಮಿಕ್ ಜೋಡಿಗಳು ಭಾಗಶಃ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಇದು ಅವರ ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ಯಾರೊನಿಮಿಕ್ ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ - ಒದಗಿಸಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಪರಿಚಯಿಸಲುಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ “ವಿಮರ್ಶೆ, ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುವುದು; ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಪ್ರಚಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ; ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿ, ಊಹಿಸಿ", ಆದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ- "ಯಾರೊಬ್ಬರ ಇತ್ಯರ್ಥಕ್ಕೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹಾಕಲು." ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿರುತ್ತವೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಸ್ಯದ ಹೊಸ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ; ಇವಾನ್ ಅವರಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಾನದ ಭರವಸೆ ನೀಡಲಾಯಿತು.
ಆದರೆ ಪ್ಯಾರೊನಿಮ್‌ಗಳ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಭಾಗಶಃ ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ಯಾರೊನಿಮಿಕ್ ಜೋಡಿಯ ಸದಸ್ಯರು ವಿಭಿನ್ನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
b) ಮೂಲನದಿಗಳು, ತೊರೆಗಳು; ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ದ್ವೇಷಗಳು, ದಂತಕಥೆಗಳು - ಮೂಲಖನಿಜ; ಲಿಖಿತ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ; ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು, ಆದಾಯ, ಶಿಕ್ಷಣ, ವದಂತಿಗಳು;
ವಿ) ಆರ್ಥಿಕತೆದೇಶಗಳು, ಕೃಷಿ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ, ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಉಳಿತಾಯನಿಧಿಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು; ದೊಡ್ಡ, ಅತ್ಯಲ್ಪ, ಯೋಜಿತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಗೊಂದಲ ಹಾಕು - ಹಾಕು . ಕ್ರಿಯಾಪದ ಹಾಕಿದೆಬಟ್ಟೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಿರ್ಜೀವ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ( ಟೋಪಿ, ಕೋಟ್, ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ), ಆದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಉಡುಗೆ- ಅನಿಮೇಟ್ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ( ಮಗುವಿಗೆ ಉಡುಗೆ) ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಈ ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ: ನಾನು ಕೋಟ್ ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆ; ಬಲ: ನಾನು ಕೋಟ್ ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆ.
ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ, ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಹ, ಪ್ಯಾರೊನಿಮ್‌ಗಳ ಮಿಶ್ರಣವಿದೆ ಸಹಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಕಲೆ . ನಾಮಪದ ಚಿತ್ರಕಲೆಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - "ಏನನ್ನಾದರೂ ಲಿಖಿತ ಪಟ್ಟಿ" ( ಆದಾಯ ಮತ್ತು ವೆಚ್ಚಗಳ ಪಟ್ಟಿ); "ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುವುದು" ( ಡಿಜಿಟಲ್ ಡೇಟಾ ಪೇಂಟಿಂಗ್); "ವಾಲ್ ಆರ್ಟ್" ( ಪ್ರಾಚೀನ ದೇವಾಲಯದ ಚಿತ್ರಕಲೆ) ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅರ್ಥಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದೆ ಚಿಹ್ನೆಮತ್ತು ಪರನಾಮ ಸಹಿನಾಮಪದ ಚಿತ್ರಕಲೆ"ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಬರೆದ ಉಪನಾಮ" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ( ನೀವು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ) ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪದ ಬಳಕೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. ಸರಿಯಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಹೀಗಿರುತ್ತದೆ: ನೀವು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು ಬಳಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ - ಕಣ್ಣುಗಳು, ಕಣ್ಣುಗಳು(ಶೈಲಿಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಿಗಾಗಿ, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 5.6 ನೋಡಿ), ಅಥವಾ ಅರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳು - ಮಾಸ್ಟರ್, ಕಲಾತ್ಮಕ, ಅಥವಾ ಎರಡೂ - ಸುಂದರ, ಸುಂದರ, ಮುದ್ದಾದ.
ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಆಯ್ದ ಕೆಲವು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು - ಕಂದು ಕಣ್ಣುಗಳು, ಕಂದು ಉಡುಗೆ.
ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಬಳಕೆಯ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಮಾತಿನ ದೋಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
3. ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಭಾಗಶಃ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಪದಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿದಾಗ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷಗಳು ಸಹ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಮಪದಗಳು ಸಭೆ, ಸಭೆ, ವೇದಿಕೆಅವುಗಳ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಯಾವುದೋ ಒಂದುಗೂಡಿದ ಜನರ ಜಂಟಿ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಾಮಪದಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಸಭೆಯಲ್ಲಿ - ಎಲ್ಲೋ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದಾದ ಜನರ ಜಂಟಿ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ( ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸಭೆ).
ಸಭೆಯಲ್ಲಿ - ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಚರ್ಚೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ( ಜಾನುವಾರು ರೈತರ ಸಭೆ).
ವೇದಿಕೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ನಾಮಪದವು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ ( ವಿಶ್ವ ಯುವ ವೇದಿಕೆ) ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದ ವೇದಿಕೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕಳೆದ ವಾರ, ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಜಾನುವಾರು ಸಾಕಣೆದಾರರ ವೇದಿಕೆ ನಡೆಯಿತು.ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಸಭೆ, ಕಾಂಗ್ರೆಸ್.
ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ರೀತಿಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು: ನೀವು ಮಾಡಬೇಡಿದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಹೇಳಿ , ಒಪೇರಾ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಲೆಟ್ ಥಿಯೇಟರ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುವುದು?;ಹೇಳು , ನಗರ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಾನು ಯಾವ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಇಳಿಯಬೇಕು?ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಳಕೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ನೇರ - "ಯಾರಾದರೂ ಅವನು ಮರೆತಿರುವ ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಲು ಅಥವಾ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಲು" ( ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ; ಪರಿಹಾರ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ); ಸಾಂಕೇತಿಕ - "ಮನಸ್ಸಿಗೆ ತರಲು" ( ಅನುಭವವು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ) ಕೆಲವು ಅಪರಿಚಿತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸಲು ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ತಿರುಗಿದಾಗ, ಇದನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ, ಗಮನಿಸದೆ, ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಹೇಳಿ, ಸಲಹೆ ನೀಡಿ, ಸಲಹೆ ನೀಡಿ.
ವಿನಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನವಿಗಳ "ಸಭ್ಯತೆ", "ಮೃದುತ್ವ" ದ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ದೋಷಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬದಲಿಗೆ ಇದೆ; ಸಂಗಾತಿಯ- ಬದಲಾಗಿ ಹೆಂಡತಿ; ಯಾರಿಗಾದರೂ ಚಾಲನೆ ಮಾಡಿಬದಲಾಗಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಬನ್ನಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಕ್ರಿಯಾಪದ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಸಭ್ಯತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ತಿನ್ನಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ( ದಯವಿಟ್ಟು ತಿನ್ನು) ಇದನ್ನು ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ನಾನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದೇನೆ; ಅಗತ್ಯ: ನಾನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ) ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸಭ್ಯತೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಬೇಕು (ಎರಡನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಹುವಚನ) - ನೀವು ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು ತಿನ್ನುತ್ತೀರಾ?, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಸಿಹಿಯಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಇದೆ (ನೀವು ಜೆಲ್ಲಿ ಮೀನು ತಿನ್ನುತ್ತೀರಾ?) ಪದದ ಬಳಕೆ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ- ಸುಳ್ಳು ಸಭ್ಯತೆ, ಲೋಪಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು - ಭೋಜನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಂತೆಯೇ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು: ನಾನಾದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲನಾನು ಬರುತ್ತೇನೆ ಒಂದು ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ?ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಿಹಿಯಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಳಕೆಯು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಬನ್ನಿ (ನಾನು ಒಂದು ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರೆ ನಿಮಗೆ ಅಭ್ಯಂತರವಿಲ್ಲವೇ?).
ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ನಾಮಪದಗಳ ಬಳಕೆ ಸಂಗಾತಿಯ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಅಥವಾ ಬರೆಯಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ: ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಡಚಾದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ; ನನ್ನ ಪತಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು.ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ - ಗಂಡ ಹೆಂಡತಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಲಿಸಾ ಫಾಮುಸೊವ್ಸ್ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆಕೆಲಸಗಾರರಾಗಿದ್ದರು.ಲಿಸಾ ತನ್ನ ಯಜಮಾನನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಜೀತದಾಳು ಹುಡುಗಿ. ಮನೆಗೆಲಸಗಾರ- ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶುಲ್ಕಕ್ಕಾಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಬಾಡಿಗೆ ಕೆಲಸಗಾರ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಅನಾಕ್ರೋನಿಸಂನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅಂದರೆ, ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ತಪ್ಪಾಗಿ, ಒಂದು ಯುಗದ ಘಟನೆ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ತಪ್ಪಾದ ಆರೋಪದೊಂದಿಗೆ, ಮನೆಕೆಲಸಗಾರರು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯೂ ಇತ್ತು.
4. ಹೇಳಿಕೆಗಳ ತರ್ಕಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಗೆ ಕಾರಣ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭಿನ್ನಜಾತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಗೊಂದಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಜಾಹೀರಾತಿನಲ್ಲಿ: ಮದ್ಯವ್ಯಸನಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ- ನಾವು ರೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅಂದರೆ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ಭಿನ್ನಜಾತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಲ್ಲದ ನಾಮಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ಯುಕ್ತ("ಮದ್ಯಪಾನದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ"), ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ - ಮದ್ಯಪಾನ("ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಕುಡಿಯುವ ಅಸ್ವಸ್ಥ ಚಟ"): ಮದ್ಯಪಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.
ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಬಂಧದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು: ಕೊಸಾಕ್ಸ್ ಪುಗಚೇವ್ ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಉದಾತ್ತರು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಮಿರೊನೊವ್ ಅವರ "ಅಂಗವಿಕಲ ತಂಡ" ಮಾತ್ರ ಬೆಲೊಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಕೋಟೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಹೊರಬಂದರು.- ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅಮೂರ್ತ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕೊಸಾಕ್ಸ್, ಉದಾತ್ತತೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಕೊಸಾಕ್ಸ್, ಗಣ್ಯರು.
ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ದೋಷಗಳು ದೊಡ್ಡ ಅನಿಷ್ಟ. ಅವರು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅಸಂಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಅನುಚಿತ ಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಪಾದಕರು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಸೆಟ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾದ ಉಚಿತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಅನುಚಿತವಾದ ಶ್ಲೇಷೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಮರ್ಶಕನು ಹೊಸ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನವೊಂದರಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ: ಬಹುಶಃ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಇರಬಹುದು ... ಸರಿ, ಅವರು ಶಾಂತಿಯಿಂದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲಿ. ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವನು ತನ್ನ ವಿರೋಧಿಗಳನ್ನು "ಸಮಾಧಿ" ಮಾಡಿದ. ನಿರ್ಮಾಣ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿನ ಅಶಾಂತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ: ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಗಾಗಿ ಅವರು ಒಂಡುಲಿನ್‌ಗೆ ಮೂರು ಬಾರಿ ಹಣವನ್ನು ಮಂಜೂರು ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ! (ಕೊನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ನೇರ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ", "ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛದ ಘಟಕವಾಗಿ).
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಅಸಮರ್ಪಕ ಮಾಲಿನ್ಯವು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಕಾಮಿಕ್ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಸಂಬದ್ಧಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ: ಅವನು ತುರಿದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ; ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಮುರಿದ ತೊಟ್ಟಿಯ ಹಿಂದೆ ಉಳಿದಿದ್ದೇನೆ ... (ಕೊನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ರೂಪಕದ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ).
ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಕ್ರೀಡಾ ವರದಿಗಳಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಸಂಪಾದಕರು ದೋಷಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಿಗೆ ತಿರುಗುವುದು ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಆಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದು ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಲೇಖಕರ ಅಸಹಾಯಕತೆಗೆ, ಭಾಷೆಯ ಅಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆ, ಗಾದೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನಾವುದೇ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದರೆ ಸಾಕು ಎಂದು ನಂಬುವವರು ಬಲದಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಕಲಾತ್ಮಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಗುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕ, ಅದರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಬಣ್ಣದಿಂದಾಗಿ, ಲೇಖಕರ ಭಾಷಣದ ಶೈಲಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕದ, ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹಳತಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ: ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಯುವಕರ ನಡುವೆ ಹೋರಾಟವಿತ್ತು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಯುವ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿತವಿದೆ. ಇದರ ಬಳಕೆಯು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ವಿಪರ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಷಯದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಶೈಲಿಗಳ ಅದೇ ಪ್ರೇರೇಪಿಸದ ಮಿಶ್ರಣದ ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ: ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಸಂತೋಷವು "ಬದುಕಲು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಲು ಆತುರದಲ್ಲಿದೆ" ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಪಿ.ಎ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಸಾಲುಗಳು. ವ್ಯಾಝೆಮ್ಸ್ಕಿ "ದಿ ಫಸ್ಟ್ ಸ್ನೋ", "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್" ನ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯಕ್ಕೆ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ ಎಂದು ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಟಾಂಪ್ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಾರದು;
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂತಹ ಸಂದೇಶದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರಕರ್ತನ ಉತ್ಸಾಹವು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ: ಮೊದಲ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಗೆ ಮುದ್ದೆಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು, ಅವರು “ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ಮುಸ್ತಾಂಗ್” ನೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಲುಪಲಿಲ್ಲ. ಆರಂಭಿಕ ಎತ್ತರ. ಲೇಖಕರು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಪರಿಫ್ರೇಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯದ ಅತಿಯಾದ ಓವರ್‌ಲೋಡ್‌ಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಈ ಶೈಲಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಅನುಚಿತವಾಗಿದೆ. ಹಾಸ್ಯ.
ವಿಶೇಷ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ರೂಪದ ವಿರೂಪದಿಂದ ಬರಹಗಾರನ ಕಡಿಮೆ ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಾಪಿತ ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಹೊಸ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ದಿನವು ದೂರವಿಲ್ಲ (ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಬಹುವಚನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ದೂರದಲ್ಲಿಲ್ಲ); ಈ ವೀರರಿಗೆ, ಅವರು ಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಏಳು ಸ್ಪ್ಯಾನ್‌ಗಳಾಗಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ಭುಜಗಳಲ್ಲಿ ಓರೆಯಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯವು ಅವರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿದೆ (ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕು); ಪ್ರವಾಸಿಗರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ನೆಲೆಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಮಾಡಿದ ಮೊದಲ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಹುಳುಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವುದು (ಅವರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಇದ್ದರು, ಈ "ಹುಳುಗಳು"?); ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ನೀವು ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು (ಕೈಗಳು ಅಥವಾ ತೋಳುಗಳು?). ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದ ಬಹುವಚನ ರೂಪವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದ ಏಕವಚನ ರೂಪ, ಏಕೆಂದರೆ ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದ ಬಹುವಚನ ರೂಪ ಮಾತ್ರ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಹೇಳಿಕೆಯು ವಿಚಿತ್ರವಲ್ಲ: ಇಲ್ಯಾ ಟ್ರೋಫಿಮೊವಿಚ್ ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಕಾರ್ಖಾನೆಯ ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್ನ ಹೊಸ್ತಿಲನ್ನು ದಾಟುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಪದಗುಚ್ಛದ ಕ್ರಾಸ್ ಮಿತಿಯನ್ನು "ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬದಲಿಸುವುದು ಅಸಂಬದ್ಧತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಲೇಖಕರಿಗೆ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಅದು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಈ ಹೇಳಿಕೆಯು ಯುವಕನನ್ನು ಅವನ ಆತ್ಮದ ಆಳಕ್ಕೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸಿತು (ಯುವಕನು "ಅವನ ಆತ್ಮದ ಆಳಕ್ಕೆ" ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬಹುದು, ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವುದಿಲ್ಲ); ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಶಿಪ್‌ನ ಪ್ರಾರಂಭವು ಕೇವಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ (ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಗಡಿಗಳಿಗಿಂತ ಪ್ರಾದೇಶಿಕವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ; ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಬರೆಯಬಹುದು: ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳು ಉಳಿದಿವೆ); ಮೊದಲಿಗೆ, ಕೌಫ್ಮನ್ ಈ ದಂಪತಿಗಳ ಗಾರ್ಡಿಯನ್ ಗಂಟು ಆಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವರು ಸಲ್ಲಿಸಿದರು ("ಗೋರ್ಡಿಯನ್ ಗಂಟು" ಅನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ?).
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ: ಕೋಚಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ವೋಲ್ಕೊವ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ. ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಈ "ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ" ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಆಟಗಾರರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಏರಿದರು. ಮಾತಿನ ಅನುಚಿತ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ವಿಸ್ತರಣೆಯಿಂದ ನೀಡಲಾಗಿದೆ: ಅವಳು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ದವಾದ ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಓಡಲು ಧಾವಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರಿಂದ ಇದೇ ರೀತಿಯ ತಪ್ಪಿನ ಫಲಿತಾಂಶವು ಹೇಳಿಕೆಯ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯಾಗಿದೆ: ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಸ್ಕೇಟರ್ ತನ್ನ ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ವೇಗವನ್ನು ಇಡುತ್ತಾನೆ.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸದೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದರಿಂದ ಶೈಲಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಹಾನಿ ಉಂಟಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಬಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್ ಆಟಗಾರರ ಕುರಿತಾದ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: ತಂಡದ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಬೇರೂರಬೇಕಾದವರು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಆಕ್ರೋಶಗಳನ್ನು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಎರಡು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿವೆ: ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೂಲಕ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ (ಏನಾದರೂ). ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಬರಹಗಾರ ಈ ವಸ್ತುವಿನ ಲೇಖಕರೊಂದಿಗೆ "ವಿವಾದಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ": ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಪೂರೈಕೆಯಲ್ಲಿನ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಯಾರೂ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ (ಮತ್ತೆ, ತರ್ಕಬದ್ಧತೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈಗಾಗಲೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ವಿರೂಪಗೊಂಡಿದೆ).
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಲೇಖಕರ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಂತಹ ದೋಷಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ: ಈ ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಬೀದಿಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು (ಹಸಿರು ರಸ್ತೆಯ ಬದಲಿಗೆ)', ಇತರರು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮೂಲಗಳ ಕಳಪೆ ಜ್ಞಾನದ ಲೇಖಕರನ್ನು ಆರೋಪಿಸುತ್ತಾರೆ: ನಾವು ಬಹಳ ಸಮಯ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಫಿಗರ್ ಸ್ಕೇಟರ್‌ಗಳು ಯುರೋಪ್‌ಗೆ ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಭೇದಿಸಲು. (ಪುಶ್ಕಿನ್‌ನಿಂದ: ಯುರೋಪ್‌ಗೆ ಕಿಟಕಿ ತೆರೆಯಿರಿ.) ಇದಲ್ಲದೆ, ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಈ ಕ್ಯಾಚ್‌ಫ್ರೇಸ್‌ಗಳು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ತಪ್ಪುಗಳು ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಯ ತಪ್ಪಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. "ಅಥ್ಲೀಟ್ ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಗಳು ಅವನಿಗೆ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ" ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕಾರನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಹೇಳಿಕೆಯು ಮರಣದಂಡನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸುಳಿವು ನೀಡಿದೆ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ನಂತರ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಕಥೆಗಾರನು ತನ್ನ ವೀರರನ್ನು "ಸಮಾಧಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ": ಈ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದ ನಂತರ, ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಪರ್ವತವನ್ನು ಗೆದ್ದವರಿಗೆ ಹೊಸ ವಿಜಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಖಚಿತವಾಗಿತ್ತು. ಶಿಖರಗಳು. ಇದೇ ರೀತಿಯ ದೋಷವು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಅರ್ಥದ ವಿರೂಪಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಹರಿದಾಡಿತು: ವಿದಾಯ ಹೇಳುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಪಾದಯಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಹಂಸಗೀತೆಯನ್ನು ಹಾಡಲು ಬೆಂಕಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ದೋಷಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, ಬರಹಗಾರರು ಪದಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ನೇರ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಓದುಗರು ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಶ್ಲೇಷೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದಾಗ ನಾವು ಆ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸಹ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕು. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸ್ವಭಾವ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೇಳಿಕೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಘಟಕಗಳ ಬಾಹ್ಯ ಹೋಮೋನಿಮಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಮುಕ್ತ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಲೇಖಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರಾಶೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಹೇಳಿಕೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕ್ಯಾಂಪಿಂಗ್ ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿರುವ ನಮ್ಮ ಗುಂಪು ಬಿಳಿ ಕಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಭೌಗೋಳಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳು ನಕ್ಷೆಯು ದೋಷಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಅದರ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರಿಸದ ಸ್ಥಳಗಳಿವೆ), ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವಾಗಿಯೂ ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು: ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿನ ಬಿಳಿ ಕಲೆಗಳು ಪತ್ತೆಯಾಗದ ಭೂಮಿಗಳಾಗಿವೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರದಿದ್ದರೆ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಬಹುದು.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ನಿಖರವಾದ ಅರ್ಥದ ಅಜ್ಞಾನ, ಅದರ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಸಂಯೋಜನೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಬಳಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ದೋಷಗಳು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬಹುದಾದ ಸ್ಥಿರ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದಿರಬಹುದು. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದದ ವಿಫಲ ಆಯ್ಕೆ, ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಬಳಕೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸಂದರ್ಭದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ - ಈ ಎಲ್ಲಾ ದೋಷಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳಿಂದ.
ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಬಳಕೆಯು ಹೇಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಬಳಕೆಯು ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅವರು ಮೋಕ್ಷವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ ಧಾವಿಸಿದರು. ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮನಮುಟ್ಟುವ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟರೂ ಅದು ಈ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಕಿಡಿಗೇಡಿನ ಹಂಸಗೀತೆಯಂತಿತ್ತು. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕ ಹಂಸ ಹಾಡು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ವರ್ತನೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶೈಲಿಯ ಅನುಚಿತವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಡಿಮೆ, ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ, ಗಂಭೀರ. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಹ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು - "ಕ್ಲೇರಿಕಲ್ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ" ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಮಾತಿನ ಕ್ಲೀಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಬದಲಾವಣೆ
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು.
1. ಅರ್ಹತಾ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರೇರಿತವಲ್ಲದ ವಿಸ್ತರಣೆ ಇದೆ. ಅನಿಯಮಿತ ಭಾಷಣಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ಲೋನಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ವಭಾವದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡವು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಅನಗತ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು: ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈಫಲ್ಯ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ದಾರಿತಪ್ಪಿ ಗುಂಡುಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತವೆ.
2. ಅದರ ಘಟಕಗಳ ಲೋಪದಿಂದಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಕಡಿತವಿದೆ. ತಪ್ಪಾಗಿ ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ತಮ್ಮ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯು ಹೇಳಿಕೆಯ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
3. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿರೂಪಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಒಂದು ಘಟಕದ ತಪ್ಪಾದ ಪರ್ಯಾಯವನ್ನು ಪದಗಳ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಒಂದು ಘಟಕದ ಬದಲಿಗೆ, ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ದಮನಿತ ಪದವನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ.
4. ಪದಗುಚ್ಛದ ಘಟಕದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯು ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳ ನವೀಕರಣದಿಂದ ಉಂಟಾಗಬಹುದು, ಸ್ಥಿರವಾದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಂಪ್ರದಾಯದಿಂದ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಒಂದು ಘಟಕದ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪವನ್ನು ಅಸಮರ್ಥನೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಪದದ ಹೊಸ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪವು ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು.
1. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆ ಅಥವಾ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಕಡಿತ ಅಥವಾ ವಿಸ್ತರಣೆ.
ಅವಳು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ದವಾದ ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಓಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು (ಅದು ಸರಿ: ಎಲ್ಲಾ ಕಾಲುಗಳಿಂದ).
ಈ ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಸರಿಯಾಗಿ: ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ).
2. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಯಾವುದೇ ಘಟಕವನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಪದ.
ಯುವಕನು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಅದೃಷ್ಟದ ಚಂದ್ರನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿರಬೇಕು (ಅದು ಸರಿ: ಅದೃಷ್ಟದ ನಕ್ಷತ್ರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು).
ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಡಗರವಿಲ್ಲದೆ, ನಾನು ಲೇಖನದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ (ಅದು ಸರಿ: ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಡಗರವಿಲ್ಲದೆ).
3. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಘಟಕಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪದ ವಿರೂಪ.
ಪದವಿ ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಆಡಳಿತದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯೊಬ್ಬರು ರೆಜಿಮೆಂಟ್‌ಗೆ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಆಗಮಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು (ಸರಿಯಾಗಿ: ನಿಯಂತ್ರಣವು ಬಂದಿದೆ).
ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಎರಡು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದೆ (ಅದು ಸರಿ: ಮೂಲೆಯ ತಲೆಯಲ್ಲಿ).
4. ಎರಡು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಮಾಲಿನ್ಯ, ಅಥವಾ ಗೊಂದಲ.
ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಮಹಾನ್ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ).
ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಾಲಿಗೆ ಏರುವುದಿಲ್ಲ (ನಾಲಿಗೆ ತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೈ ಏರುವುದಿಲ್ಲ).
5. ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಬಳಕೆ.
ಯೋಜನಾ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಕಳೆದ ವರ್ಷದೊಂದಿಗೆ ಇತ್ಯರ್ಥಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಅವರ ಕೊನೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು (ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ) ಹೊಂದಿಸಲು ಎಂದರೆ 'ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು').
6. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದ ನಾಶ.
ಒಬ್ಲೊಮೊವ್ ಸಮಯದ ಸಂಕೇತವಾಗಿತ್ತು (ಅದು ಸರಿ: ಸಮಯದ ಸಂಕೇತ).
7. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಓದುವುದು (ಡೀಡಿಯೊಮ್ಯಾಟೈಸೇಶನ್).
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬ್ರೆಡ್‌ನಿಂದ ಮಾತ್ರ ತೃಪ್ತನಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನಿಗೆ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ನೂಡಲ್ಸ್, ಮಾಂಸವು ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಬ್ರೆಡ್‌ನಿಂದ ಮಾತ್ರ ತೃಪ್ತರಾಗಿಲ್ಲ, ಇದು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಆಹಾರದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ವಸ್ತು ಆಹಾರ, ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ).
ಶೂಟಿಂಗ್ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಣೆ: ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶೂಟರ್ ಬುಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ (GET A BULLET ಎಂದರೆ 'ಗುಂಡು ಹಾರಿಸುವುದು, ಕೊಲ್ಲುವುದು', ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹೊಡೆತದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ).
20. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು
ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ
ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಅವು ನಿಜವಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ-ರಷ್ಯನ್ ಘಟಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಘಟಕಗಳ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇತ್ತೀಚಿನ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಬಯಕೆ - ಅದರ ರಚನೆ ಅಥವಾ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು - ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶೈಲಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಳೆದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಭಾಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ:
ಎರಡೂ ಲಿಂಗಗಳ ಪ್ರೇಮಿಗಳು, ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ; ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳ ಧ್ವಜಗಳು, ಒಂದುಗೂಡಿಸು; ನಾವು ನಮ್ಮವರು, ನಾವು ಹೊಸ ಪುಟ್ಚ್ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ; ಬಹಳಷ್ಟು ಪರಿಭಾಷೆ, ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ; ಹೆಚ್ಚು ಬ್ಯಾಚ್‌ಗಳು (ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು) ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ; ರಕ್ಷಾಕವಚವು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ, ರೂಬಲ್ನಂತೆ ಅಲ್ಲ; ರಷ್ಯಾ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ; ರಷ್ಯಾ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಗೆಲ್ಲಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ; ಎಲ್ಲಾ ವಧುಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು - ನಿಮ್ಮ ಅಭಿರುಚಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ; ಎದ್ದೇಳು, ಚೆಚೆನ್ಯಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ; ನೋವು, ದೇಶ ದೊಡ್ಡದು; ಗೈದರ್ ಬಿಟ್ಟು ಹೋದರು; ಸಹಿ ಮಾಡಲು ಅವನಿಗೆ ಆದೇಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು; ಆದೇಶವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು: "ಅವಮಾನದಲ್ಲಿ"; ಒಂದು ಪ್ರೇತವು ಯುರೋಪ್ ಅನ್ನು ಕಾಡುತ್ತಿದೆ...: ಯುನೈಟೆಡ್ ಜರ್ಮನಿಯ ಭೂತ; ನಾನು ದ್ವಾರಪಾಲಕ (ಫಾರ್ಮಾಸಿಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಜಾದೂಗಾರರು, ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗಳು) ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ.
ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ರೂಪಾಂತರವು ಹಲವಾರು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:
ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು;
ವಸ್ತುವಿನ ಸಾರವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು;
ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಪಠ್ಯದ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ;
- ಓದುಗರ "ಅಂದಾಜು";
ಮೊಂಡಾದ, ಕಠಿಣ, ಅನೈತಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುವುದು.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು:
1) ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಘಟಕಗಳ ಬದಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ-ಮಧುರ ಮಾದರಿಯ ಧ್ವನಿ ನೋಟವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು:
ನಮ್ಮ ಪ್ರತಿಗಳು ದಾಟಿದೆ.
2) ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಘಟಕಗಳನ್ನು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಅದು ಅದರ ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವಿಸ್ತರಣೆ:
ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆ, ಕೈ ಮತ್ತು ಪಾದಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಾರಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಆತ್ಮವನ್ನೂ ಸಹ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ.
3) ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ರಚಿಸಲು ರೂಪಕ ಆಧಾರವಾಗಿ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು:
ಜನರು ತಮ್ಮ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು, ಇತರರಿಗಿಂತ ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ. ನೀವು ಮಾರ್ಕ್ವಿಸ್ ಗ್ಯಾಲಿಫೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ, ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ? ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ಕಿಡಿಗೇಡಿ ತನ್ನ ಪ್ಯಾಂಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಿಸುಕಿದ.
4) ಸಹಾಯಕವಾಗಿ ನಿಕಟ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಉಚಿತ ಸಂಯೋಜನೆಯ ರಚನೆ.
ಷೇರುಗಳನ್ನು ಲಕೋಟೆಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಿಸಲಾಯಿತು; ಲಕೋಟೆಗಳನ್ನು ವಿಳಾಸದಾರರಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಲಾಯಿತು. ಶಿಟೊ - ಆವರಿಸಿದೆ. ಶಾಂತ - ಶಾಂತ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ದಾಖಲೆಗಳಿವೆ. ನಕಲಿ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ.
5) ಪದಗುಚ್ಛದ ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವೈಸೇಶನ್ (ಮಾತಿನ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗದ ಮೂಲ ಪದದ ಬದಲಿಗೆ ನಾಮಪದವನ್ನು (ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್) ಬಳಸುವುದು).
ಕಾರ್ನುಕೋಪಿಯಾದಂತೆ ಭರವಸೆಗಳು ಸುರಿಯುತ್ತವೆ. ಕುಕ್ಕೋಲ್ಡ್ ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ.
6) ವಿಲೋಮ - ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಘಟಕಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ:
ಅಲ್ಲಿ, ರೈತರು - ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಉಷ್ಕುಯಿನಿಕ್ಗಳ ವಂಶಸ್ಥರು - ತಮ್ಮ ಯಜಮಾನರ ಮುಂದೆ ತಮ್ಮ ಟೋಪಿಗಳನ್ನು ಮುರಿಯದಿರಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ.
7. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ನಾಮಮಾತ್ರದ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಚಲಾವಣೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಇದು ಉಚಿತ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ, ವಾಕ್ಯದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ:
ತದನಂತರ ಅವರು ವಿಜ್ಞಾನದ ಹೊಸ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು.
8. ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್ - ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು:
ಅವನು ಬಹುಶಃ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮುಗುಳ್ನಗಿಲ್ಲ: ಸಂತೋಷ, ಆತ್ಮದಿಂದ ಕಲ್ಲು - ಇಲ್ಲಿ ಅವಳು, ತಾಯಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾಳೆ (ಕ್ರಿಯಾಪದ ಬಿದ್ದಿದೆ).
9. ಡೀಡಿಯೊಮ್ಯಾಟೈಸೇಶನ್ - ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಅದರ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವನ್ನು ಓದುವುದು:
ಬೈಕಲ್ ಅಕ್ಷರಶಃ ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ನಮಗೆ ಮಳೆ ಮತ್ತು ಮಂಜು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದ ಅವನ ಉಸಿರು ಯಾವಾಗಲೂ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
10. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಎರಡು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು - ನೇರ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ.
ಒಂದು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದೆರಡು ತೋಳಗಳು ಕೊಂಬುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಿಂಕೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಿಂಡನ್ನು ಬಿಡುತ್ತವೆ.
ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿ.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ;
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಮೂಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು;
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ರೂಢಿಗಳು
ಉಪನ್ಯಾಸ ಸಂಖ್ಯೆ 5
ಯೋಜನೆ:
ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಕಡಿಮೆ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ.
ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವು ಪದಗಳ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥವು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಇಡೀ ಅರ್ಥವು ಅದನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಇದು ಅದರ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಸ್ಪೀಕರ್ ರೆಡಿಮೇಡ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಹಿಂಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಿರತೆಯು ಒಂದು ಅಳತೆಯಾಗಿದೆ, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಏಕತೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಂಶಗಳ ಅಸಮರ್ಥತೆ.
ಫ್ರೇಸೊಲೊಜಿಸಮ್ ವಿಶೇಷ, ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಅರ್ಥದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಅದು:
· ಸಮಗ್ರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವಿಭಾಜ್ಯವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ
ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ
· ಸಾಂಕೇತಿಕ
· ಸಾಂಕೇತಿಕ
· ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತ
ಫ್ರೇಸೊಲಾಜಿಕಲ್ ಅರ್ಥವು ಹೆಚ್ಚು ಅಮೂರ್ತ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಮೂರ್ತ ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ:
Ø ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ಹಿಂಡಿ (ಬಹಳ ಚಿಂತೆ, ಚಿಂತೆ)
Ø ಇದರಿಂದ ತಳ ಅಥವಾ ಟೈರ್ ಇರುವುದಿಲ್ಲ (ವೈಫಲ್ಯ, ದುರದೃಷ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ಹಾರೈಕೆ)
Ø ಬಿಳಿ ಶಾಖಕ್ಕೆ ತನ್ನಿ (ಉನ್ಮಾದದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ತನ್ನಿ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಷ್ಟ)
Ø ತುರಿದ ಕಲಾಚ್ (ಮೋಸಗೊಳಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಭವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ).
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವು ಪದದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಇದು ಪದದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅದು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯಲಾದ ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪದದಂತೆ ಏಕ-ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲ.
ಇದು ಒಂದು ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಸಮಗ್ರ ಅರ್ಥವು ಅದರ ಘಟಕಗಳ ಸರಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ:
· ಅಸಮರ್ಥತೆ
ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ
· ಸ್ಥಿರತೆ
ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ
ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅವುಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ಘಟಕಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ: ನುಡಿಗಟ್ಟು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಏಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.
· ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಯೋಗಗಳು -ಅದರ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಶಗಳ ಅರ್ಥವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದು; ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವು ಪುರಾತತ್ವಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ; ಇಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ "ಸತ್ತ" ಪದಗಳಿವೆ ಅಥವಾ ವಿವರಿಸಲಾಗದ ಅರ್ಥಗಳಿವೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಮ್ಮಿಳನದ ಅರ್ಥವು ಅದರ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಅರ್ಥಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸಹ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಬೈವರ್ಡ್
ಅದು ಕ್ರ್ಯಾನ್ಬೆರಿ!
ಬ್ಯಾಗ್‌ಪೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ
· ನುಡಿಗಟ್ಟು ಏಕತೆಗಳು -ನುಡಿಗಟ್ಟು ಏಕತೆಯು ಸ್ಥಿರವಾದ ಪದಗುಚ್ಛವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಶಬ್ದಾರ್ಥವಾಗಿ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಇದರಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಮ್ಮಿಳನಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಈ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ, ಸಮಗ್ರ ಅರ್ಥದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಇನ್ನೂ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ; ನೀವು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕದಿಂದ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅನುವಾದಿಸಿದರೆ ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸುಲಭ:
ಬಿಡುವವರನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿರಿ
ಆಳವಾಗಿ ಈಜುತ್ತದೆ
ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಂದೂಕಿನಿಂದ ಹೊಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಹವಾಮಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ ಕಾಯಿರಿ
ಮುಲಾಮುದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನೊಣ
· ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಂಯೋಜನೆಗಳುಪದಗುಚ್ಛದ ಸಂಬಂಧಿತ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಸೀಮಿತ ಬಳಕೆ, ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಅರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅವುಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಮುರಿದಿದೆಗಂಟೆ
ಕವರ್ಮಳೆ
ನಿರಾಕರಿಸು ಚಪ್ಪಟೆಯಾಗಿ
ನಿರಂತರಕುಡಿತ
ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅಂದರೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಕಠಿಣ, ದಣಿದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ: ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನು ಬಾಗಿ (ಆಡುಮಾತಿನ) / ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನು ಮುರಿಯಿರಿ (ಸರಳ) / ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ (ಸರಳ) / ಕ್ಯಾಲಸ್‌ಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ (ಸರಳ) / ಬೆವರು ಸುರಿಸಿದರು (ಆಡುಮಾತಿನ) / ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ (ಆಡುಮಾತಿನ);
Ø ಅತಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ, ವ್ಯವಹಾರವಿಲ್ಲದ, ಖಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ: ಉದ್ದವಾದ ನಾಲಿಗೆ (ಆಡುಮಾತಿನ, ಅಸಮ್ಮತಿ) / ತಂತಿಯಿಲ್ಲದ ಬಾಲಲೈಕಾ (ಆಡುಮಾತಿನ, ಅಸಮ್ಮತಿ) / ದುರ್ಬಲ ನಾಲಿಗೆ (ಆಡುಮಾತಿನ, ಅಸಮ್ಮತಿ) / ಮೂಳೆಗಳಿಲ್ಲದ ನಾಲಿಗೆ (ಆಡುಮಾತಿನ, ವ್ಯಂಗ್ಯ);
Ø ನಿಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ದಾರಿಯಿಂದ ಹೊರಬನ್ನಿ (ಆಡುಮಾತಿನ) / ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಒಡೆಯಿರಿ (ಸರಳ) / ಥ್ರೆಡ್ ಆಗಿ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ (ಆಡುಮಾತಿನ) / ಕೊನೆಯದರಿಂದ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ (ಆಡುಮಾತಿನ) / ಹರಿದಿದೆ (ಆಡುಮಾತಿನ) / ಅರ್ಧದಲ್ಲಿ ಮುರಿಯಿರಿ (ಆಡುಮಾತಿನ).
ಫ್ರೇಸೊಲಾಜಿಕಲ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥಗಳ ಛಾಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಂತೆಯೇ ಅದೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಬೇಕು. "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ನಿಘಂಟು" ಸೇರಿದಂತೆ ವಿಶೇಷ ನಿಘಂಟುಗಳಿಂದ ಇದನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸುಮಾರು 730 ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ V.P.
ಅನೇಕ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ವ್ಯತ್ಯಾಸದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯತ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ, ಸ್ಥಿರ ವಹಿವಾಟಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪವು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅರ್ಥವು ಎರಡಕ್ಕೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ:
Ø ಶಿಕ್ಷಿಸದೆ ಉಳಿಯಿರಿ: ಹೊರಗೆ ಹೋಗು ನೀರಿನಿಂದ ಒಣಗಿ - ತೊಲಗುನೀರಿನಿಂದ ಶುಷ್ಕ;
Ø ದುರಹಂಕಾರದಿಂದ ವರ್ತಿಸಿ, ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಿ: ಬೆದರಿಸುವ ಮೂಗು - ಹೆಚ್ಚಿಸಿಮೂಗು - ಕಣ್ಣೀರುಮೂಗು;
Ø ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ: ಕೂದಲೆಳೆಯಿಂದ - ಕೂದಲೆಳೆಯಿಂದ - ಕೂದಲೆಳೆಯಿಂದ;
Ø ಏನಾದರೂ ಮಾಡು. ಅನುಪಯುಕ್ತ: ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಒಂದು ಜರಡಿ ಜೊತೆ ನೀರು - ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆಒಂದು ಜರಡಿ ಜೊತೆ ನೀರು - ಸ್ಕೂಪ್ಒಂದು ಜರಡಿ ಜೊತೆ ನೀರು;
Ø ಯಾರಿಗೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ: ನನ್ನ ಗುಡಿಸಲುಅಂಚಿನಿಂದ - ನನ್ನದು ಗುಡಿಸಲುಅಂಚಿನಲ್ಲಿ - ನಿಮ್ಮದುಗುಡಿಸಲು ( ಗುಡಿಸಲು) ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ - ಅವನಗುಡಿಸಲು ( ಗುಡಿಸಲು) ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ…
ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವು ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಭಾಷಣವನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೆಚ್ಚಿನ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಉಪಪ್ರಕಾರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ: ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಲೇಖನಗಳು, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಂತಹ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಮಾತಿನ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ, ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮುಂತಾದ ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ (ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳು, ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು, ರೂಪಾಂತರಗಳು), ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು. ಅವುಗಳ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಬಳಕೆಯು ಮಾತಿನ ದೋಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವು ಅದರ ಘಟಕಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸ್ಥಿರತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಘಟಕವನ್ನು ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಬದಲಿಗೆ ಹೇಳಲು ಯಾರಿಗೂ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಬಲಿಪಶು – *ಬಲಿಪಶು / *ಬಲಿಪಶು...; ಬದಲಾಗಿ ಮಕರನು ತನ್ನ ಕರುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಓಡಿಸಲಿಲ್ಲ? – *ಆಂಟನ್ / ಪೀಟರ್ / ಇವಾನ್ ಎಲ್ಲಿ ... ಕರುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಹೆಚ್ಚಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಪದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ, ಅವುಗಳ ರೂಪವನ್ನು "ಹ್ಯಾಕಿಂಗ್" ಮಾಡುವುದು:
ಫ್ರೇಸೊಲಾಜಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳು ಘಟಕಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸ್ಥಿರ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ:
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಎರಡು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿ ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಲಿನ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿನ ಮಾಲಿನ್ಯವು ಭಾಷೆಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಎರಡು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾದ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸ (ಮೂರನೇ) ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಪೀಳಿಗೆಯಾಗಿದೆ:
Ø ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಆಗುವುದು, ಆಗುವುದು, ಆಗುವುದು) ಮತ್ತು ಇರಲೇ ಬೇಕು (ನಂತರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ: ಆಚರಣೆಯನ್ನು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2 ರಂದು ನಡೆಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ) → * ನಡೆಯುತ್ತದೆ
Ø ಕಹಿ ಮೂಲಂಗಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನಾನದ ಎಲೆಯಂತೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು → ಸ್ನಾನದ ಎಲೆಯಂತೆ ದಣಿದಿದೆ ;
Ø ಆರ್ಕೈವ್‌ಗೆ ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ರಿಯಾಯಿತಿ → ಬರೆಯಿರಿ;
Ø ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯ →ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಘಟಕಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸ್ಥಿರೀಕರಣ, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸ್ಥಿರತೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸ್ಥಿರ ಅರ್ಥ, ಇದು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದು ನಿಜವಲ್ಲ.
ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅದರ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಅರ್ಥದಿಂದ ಕಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಅರ್ಥವು ಅದರಲ್ಲಿ "ಮಸುಕಾಗಿ ಮಿನುಗುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾತನಾಡುವವರು "ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಬಹುದು" (ಸನ್ನಿಕೋವ್ V.Z. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಭಾಷಾ ಆಟದ ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ, ಪುಟ 297):
Ø ಜೀವನವು ಪೂರ್ಣ ಸ್ವಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ - ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ತಲೆಯ ಮೇಲಿದೆ
Ø ಹಸಿವಿನ ಹಸಿವು ಏನೆಂದು ಮೊಲಕ್ಕಿಂತ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?
Ø ನೀವು ಅದನ್ನು ಜೀರ್ಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಅಧೀನದ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ?
Ø ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.
"ಲೇಖಕನು ಅದರ ಘಟಕಗಳ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥವನ್ನು ಆಡಿದರೆ, ಅದರ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಹೊಸ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದರೆ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕದ ಪರಿಣಾಮವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ" (ವ್ವೆಡೆನ್ಸ್ಕಯಾ ಎಲ್.ಎ., ಪಾವ್ಲೋವಾ ಎಲ್.ಜಿ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪು. 153) ಆದರೆ ಈ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭಾಷಣಕಾರನು ಅಂತಹ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು, ಈ ಅಥವಾ ಆ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ಈ ಅಥವಾ ಆ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಅವರು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಬಳಸಬಹುದು. ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸರಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು, ನಿಜವಾದ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮತ್ತು ಆಡಂಬರದ ಅಥವಾ ಅಸಭ್ಯತೆಯ ನಡುವಿನ ತೆಳುವಾದ ರೇಖೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೇಳಬಹುದು. "ಫ್ರೇಸಾಲಜಿ ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅನುಮೋದನೆ ಅಥವಾ ಖಂಡನೆ, ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಅಪಹಾಸ್ಯ ಅಥವಾ ಅದರ ಕಡೆಗೆ ಇತರ ವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ" (Vvedenskaya L. A., Pavlova L. G. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪುಟ 154) .
ಇವೆಲ್ಲವೂ ಭಾಷಣವನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣಕಾರನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.