ವೃತ್ತಿಪರ ಭಾಷೆಗಳು, ಪರಿಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಅಧಿಕೃತ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ

ಯಾವುದೇ ಜನರ ಭಾಷೆ ಅದರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮರಣೆ, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಂಡಿದೆ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಆತ್ಮ. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಕ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಜನರ ಪಾತ್ರ, ಆಲೋಚನಾ ವಿಧಾನ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ವಂತಿಕೆ, ನೈತಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾವು ಪದಗಳ ಸೌಂದರ್ಯ, ಭಾಷೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು, ಆಡುಭಾಷೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪುಸ್ತಕ-ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ತೀವ್ರವಾದ ಒಮ್ಮುಖವಿದೆ. ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಒರಟಾಗಿರುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಗೆ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶುದ್ಧತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ತಿರುಗಿದ್ದೇವೆ.

"ಪರಿಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಪದವು 12 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ "ಚಿರ್ಪ್" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚ್ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ನಂತರ ಅದು "ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದು "ಭ್ರಷ್ಟ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯಿತು.

ಪರಿಭಾಷೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ "ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿತು. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಪರಿಭಾಷೆಗಳು ಇದ್ದವು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 16 ನೇ ಶತಮಾನದಿಂದಲೂ ಓಫೆನ್‌ಗಳ ಪರಿಭಾಷೆ ಇದೆ - ಸಣ್ಣ ಅಲೆದಾಡುವ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು. ಒಫೆನ್ ಭಾಷೆಯು ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಬಳಸಿತು, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕುಲೋಟೊ - "ಚಿನ್ನ". ಕುಸ್ಟ್ರಾ - "ಸಹೋದರಿ".

ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಓಫೆನಿಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪಿ.ಎಸ್.

"ಪರಿಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಅರ್ಥವಿದೆ: ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯ ಮಾತು. ಇದು ಅರ್ಗೋಟ್ ಆಗಿದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಪರಿಭಾಷೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಆರ್ಗೋಟ್ ಮುಚ್ಚಿದ ಗುಂಪುಗಳ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಅರ್ಗೋ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕೆಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧ ಜಗತ್ತಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಪರಿಭಾಷೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣದಿಂದಾಗಿ, ದೈನಂದಿನ ಭಾಷಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಟಾಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಕಳ್ಳರ ಪರಿಭಾಷೆಯಿಂದ: ಹನಿ, ಹಜಾ, ಹಳ್ಳ.

ಪರಿಭಾಷೆಗಳು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪುಟಗಳಿಗೂ ತೂರಿಕೊಂಡವು. ಗೊಗೊಲ್ 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಬರಹಗಾರರಲ್ಲಿ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಮಹಾನ್ ಕಾನಸರ್ ಆಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಅಧಿಕೃತ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಇತರ ಪರಿಭಾಷೆಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಬಳಸಿದರು. "ಡೆಡ್ ಸೋಲ್ಸ್" ಕವಿತೆಯ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ: "... ಜಗಳಗಳು, ಹೆಕ್ಲಿಂಗ್, ಆಂದೋಲನ ಇರುತ್ತದೆ ...". "ದಿ ಓವರ್ ಕೋಟ್" ನಲ್ಲಿ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್ ಭಾಷೆಯು ಟೈಲರ್ ವೃತ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ: "... ವಿಷಯ ... ಕೊಳೆತವಾಗಿದೆ," "ಕಾಲರ್ನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಟನ್ ಹಾಕಿ," "ಕ್ಯಾಪಿಶನ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ" ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಪ್ರಭೇದಗಳಂತೆ, ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ ಪರಿಸರದ ಹೆಚ್ಚು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ, ನಾಯಕನ ಭಾಷಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಎಸ್ಸೇಸ್ ಆನ್ ದಿ ಬರ್ಸಾ" ನಲ್ಲಿ ಎನ್. ಪೊಮಿಯಾಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಅವರು ಬುರ್ಸಾದಂತಹ ಮುಚ್ಚಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಿದರು. "ಅಲ್ಲಿಯೇ, ನಾನ್ಸೆನ್ಸ್ ಬೇಲೆಂಡ್ರಿಯಾಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಿದೆ." "ಒಮೆಗಾ ತನ್ನ ಲುಪೆಟ್ಟೆಯನ್ನು (ಮುಖ) ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು.

"ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಲಮ್ಸ್" ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ವಿ.ವಿ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಭಾಷೆಗಳ ಪ್ರವರ್ಧಮಾನದ ಇತಿಹಾಸವು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ಸರಕು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇಂದಿಗೂ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ.

ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ರಾಜ್ಯದ ಇತಿಹಾಸವು ಇದಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ದೃಢೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಮೂರು ತರಂಗಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ:

90 ರ ದಶಕದಿಂದ (ಪೆರೆಸ್ಟ್ರೊಯಿಕಾ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಬಂಡವಾಳೀಕರಣದ ಆರಂಭ), ಮಾತಿನ ಪರಿಭಾಷೆಯ ನಾಲ್ಕನೇ ತರಂಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

1917 ರ ಕ್ರಾಂತಿಯ ನಂತರ ಮಾತನಾಡುವ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಪರಿಭಾಷೆಯ ನುಗ್ಗುವಿಕೆಯ ಮೊದಲ ತರಂಗವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಯಿತು. ಕೆಲವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಬಡವರ ಮತ್ತು ಬೀದಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷೆಯನ್ನು “ಭವಿಷ್ಯದ ಭಾಷೆ” ಎಂಬ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ಏರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಮಾಜವು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲಿಲ್ಲ: ಕೆಲವರು ಇದನ್ನು "ಶ್ರಮಜೀವಿಗಳ ಭಾಷೆ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು, ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ ಭಾಷೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇತರರು ಅದನ್ನು ಕಳ್ಳರ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವಾಹಕ ಮತ್ತು ಧಾರಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು, ಶುದ್ಧತೆಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸಮಗ್ರತೆ.

ನೂರಾರು ಸಾವಿರ ಜನರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿದ ಈ ಆತಂಕಕಾರಿ ಸಮಯದ ಘಟನೆಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

1920 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಅವರ ಯುಗ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರಿಣಿತರು ವಿ.ಎ. ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅವರು ನಗರದ ಕೊಳೆಗೇರಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, "ಮಾಸ್ಕೋ ಬಾಟಮ್" ನಿವಾಸಿಗಳ ಜೀವನ, ಖಿಟ್ರೋವ್ಕಾ, ಮತ್ತು ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಡುಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಆರ್ಗೋಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದರು: "... ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಹೊಡೆದಿದ್ದೇವೆ. ..”, “... ನೀವು, ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗ, ನಾನು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಇದ್ದೇನೆ, ನೀವು ಒಂದು ಸಲಿಕೆ ಮನುಷ್ಯ "

ಮಾತಿನ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಎರಡನೇ ತರಂಗವು 30 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧಾನಂತರದ 40 ರ ದಶಕದ ಹಿಂದಿನದು. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಮೇಲೆ "ಕಳ್ಳರ ಸಂಗೀತ" ದ ಪ್ರಭಾವವು ಮೊದಲ ಯುದ್ಧಾನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ದಮನ ಮತ್ತು ಅತಿರೇಕದ ಡಕಾಯಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು 60 ರಿಂದ 70 ರ ದಶಕವನ್ನು ಭಾಷಣ ಪರಿಭಾಷೆಯ 3 ನೇ ತರಂಗ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಹಿಪ್ಪಿ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಇದೆಲ್ಲವೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ "ಪ್ರತಿ-ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು.

ಪೆರೆಸ್ಟ್ರೊಯಿಕಾ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಡುಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ "ಬೂಮ್" ಇತ್ತು. ಇದು ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ಸ್ಫೋಟದಿಂದಾಗಿ. ಕ್ಷಿಪ್ರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿವೆ. ಮಾತು ಒರಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದವು. 19 ನೇ ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದ ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮರ್ಥನೀಯವಾಗಿ ಬಳಸಿದ್ದರೆ, ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂಕಲ್ ಫ್ಯೋಡರ್ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿಯ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಬೇಯಿಸಿದ", "ಕೌಂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ".

ಆಡುಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮುದ್ರಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದೂರದರ್ಶನ, ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲೂ ಬಳಸುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. "ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು" ಬಳಸಲಾಗುವ ಮುದ್ರಣ ಮತ್ತು ಹಾಡಿನ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲ್ಪಟ್ಟ ಆರ್ಗೋಟಿಕ್ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಸಮರ್ಥನೀಯ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಪಂಪ್ ಮಾಡಿ", "ನಿಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿ", "ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳು", "ಆಸಿಡ್ ಸಜ್ಜು", "ಯುವಕರು ಅವನತಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಯುವ ಪರಿಭಾಷೆ - ಗ್ರಾಮ್ಯ - ವಿಶೇಷ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಭಾಷಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಆಧಾರವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ. ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುವುದು.

ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಅದರ ತ್ವರಿತ ನವೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ಈಗ ಯಾರೂ "ಅದ್ಭುತ", "ಕಬ್ಬಿಣ" ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, 60-70 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿತು. 20 ನೇ ಶತಮಾನ, ಆದರೆ ಹೊಸ ಪದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು - "ತಂಪಾದ". ಪರಿಭಾಷೆಯ ಈ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸಿದೆ. ಯುವಜನರು ಈಗ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಆಡುಮಾತಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

1. ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳು (ಪರಿಭಾಷೆ) ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಂತಹ ವಿವಿಧ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದು ಶ್ರೀಮಂತ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಫಂಡ್, ಆದೇಶಿತ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಅನುಕರಣೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ವ್ಯಾಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿಘಂಟುಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳು (ಸ್ಥಳೀಯ ಉಪಭಾಷೆಗಳು) ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸೀಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಪರಿಭಾಷೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ, ವರ್ಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯು ಕಳಪೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಗರೇತರ ನಿವಾಸಿಗಳ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ವಿಚಲನದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯು ರಾಜಕೀಯ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಚೇರಿ ಕೆಲಸ, ಶಾಸನ, ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನಧಿಕೃತ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಕಲೆಯಂತಹ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಷೆಯ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಉಪಭಾಷೆ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ) ಸಮಾನವಾಗಿ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಡಿಗ್ಲೋಸಿಯಾ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ. ಒಂದು ರೂಢಿಯು ಏಕರೂಪದ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಭಾಷಾ ಅಂಶಗಳ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ನಿಯಮಗಳು. ರೂಢಿಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ. ರೂಢಿಯ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಗಳು ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳು, ಮಾಧ್ಯಮದ ಭಾಷೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಆಧುನಿಕ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

ರೂಢಿಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯು ಅದರ ಸಮಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆಡುಭಾಷೆಯ ಮಾತು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಹರಿವಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿವೆ. ಇದು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಷೆ ಮಾತನಾಡುವವರ ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತೀವ್ರಗೊಂಡಿದೆ. ಟರ್ನಿಂಗ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಲೋಗೋಸ್ಪಿಯರ್ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಷಣ-ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರದೇಶ, ಇದು ಭಾಷಾ ಸಮುದಾಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಸಾಧ್ಯ!" ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾ ಅಭಿರುಚಿಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿ ವಿಮೋಚನೆಯು "ವೊನಿಝೆನಿ" ಯ ಬಯಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾತಿನ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕತೆಗಾಗಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಎರವಲು ಪಡೆದ ವಿಶೇಷ ಶಬ್ದಕೋಶದ (ಲೀಸಿಂಗ್, ಹಿಡುವಳಿ, ರಿಯಾಲ್ಟರ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. .) ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೂಢಿಯೊಳಗೆ, ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ (ಪುಸ್ತಕ, ಆಡುಮಾತಿನ), ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ. ರೂಢಿಯಲ್ಲಿರುವ ಈ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಏರಿಳಿತಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಆಯ್ಕೆಗಳು ಹಳೆಯ ರೂಢಿಯಿಂದ ಹೊಸದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಹಂತಗಳಾಗಿವೆ. ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕೇಂದ್ರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ.

2. ಆಡುಭಾಷೆಯ ಮೂಲಭೂತ ತಿಳುವಳಿಕೆ

ನಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ. ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಭಾಷೆಯ ನಿಜವಾದ ದೌರ್ಭಾಗ್ಯವೆಂದರೆ ಅಸಭ್ಯ ಭಾಷೆ.

ಕೆಲವರಿಗೆ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅಶ್ಲೀಲತೆಯ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. "ಪರಿಭಾಷೆ" ( ಫ್ರೆಂಚ್) -ಹಾಳಾದ ನಾಲಿಗೆ . ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಅದೇ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ತರದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಜನರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. "ನಮ್ಮದೇ ಒಂದು" ಎಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಇವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪದಗಳಾಗಿವೆ.

ಪರಿಭಾಷೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ, ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಬಳಸಲಾಗುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ವೃತ್ತಿ (ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್‌ಗಳ ಪರಿಭಾಷೆ), ಆಸಕ್ತಿಗಳು (ಫಿಲಾಟೆಲಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ಪರಿಭಾಷೆ) ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸಿನ (ಯುವ ಪರಿಭಾಷೆ) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜನರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಭಾಷೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಪದ-ರಚನೆಯ ಸಾಧನಗಳ ವಿಶೇಷ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಗ್ರಾಮ್ಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಭಾಗವು ಒಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ. ಒಂದು ಪರಿಭಾಷೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವಾಗ, ಅವರ “ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಧಿ” ಯ ಪದಗಳು ರೂಪ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು: “ಅಸ್ಪಷ್ಟ” - ಬೇಟೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು, ಆಧುನಿಕ ಯುವ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ “ಕುತಂತ್ರ” - ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು, ಉತ್ತರವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು. ಪರಿಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ("ಸೊಗಸುಗಾರ" ಜಿಪ್ಸಿ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಬಂದ ವ್ಯಕ್ತಿ), ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮರುವಿನ್ಯಾಸ ("ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್" - ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್) ಮೂಲಕ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ( "ಜೆರ್ಕ್" - ಹೋಗಿ, "ಕಾರ್" - ಆಟೋಮೊಬೈಲ್). ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ, ಹಾಗೆಯೇ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಸ್ವರೂಪ - ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ವ್ಯಂಗ್ಯದಿಂದ ತೀವ್ರ ಅಸಭ್ಯತೆಯವರೆಗೆ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ: ಅದು ತೆರೆದಿರಲಿ ಅಥವಾ ಮುಚ್ಚಿರಲಿ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾವಯವವಾಗಿ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ. . ತೆರೆದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ (ಯುವಕರು) ಪರಿಭಾಷೆಯು "ಸಾಮೂಹಿಕ ಆಟ" ಆಗಿದೆ. ಮುಚ್ಚಿದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಿಭಾಷೆಯು "ನಮಗೆ" ಮತ್ತು "ಅವರ" ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪಿತೂರಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಪರಿಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮಾತಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಶುದ್ಧತೆಗಾಗಿ ಪರಿಭಾಷೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜದಿಂದ ಭಾಷಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಭಾಷೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ಪರಿಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ವಿಕೃತ, ತಪ್ಪಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಜವಾದ ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಭಾಷೆ", "ಆರ್ಗೋಟ್", "ಸ್ಲ್ಯಾಂಗ್" ನಂತಹ ಪದಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಗ್ರಾಮ್ಯ ಮರುಪೂರಣದ ಮೂಲಗಳು

ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಆಧಾರವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗ್ರಾಮ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಇದು ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ದೂರವಿದೆ. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ, ಆಡುಭಾಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವೆಂದರೆ ಅರ್ಗೋಟ್ (ಕಳ್ಳರ ಭಾಷೆ). ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೋವಿಯತ್ ಜೈಲಿನ ಭಾಷೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಯಿತು: ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಿನೆಮಾದಲ್ಲಿ ಜೈಲು ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಷೇಧವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇದು ತಕ್ಷಣವೇ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸಿತು. ಕಳ್ಳರ ಆರ್ಗೋಟ್‌ನಿಂದ ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಗೆ ಹಾದುಹೋಗಿವೆ. ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ: "ಅಜ್ಜಿ" - ಹಣ, "ಮೊಚಿತ್" - ಕೊಲ್ಲು, "ಪೊಲೀಸ್", "ಕಸ" - ಒಬ್ಬ ಪೊಲೀಸ್, "ಶಿಪಾಚ್" - ಸಣ್ಣ ವಂಚಕ, "ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ" - ಕಳ್ಳರ ಗುಹೆ, "ಸ್ಟ್ರೆಲ್ಕಾ" - ಎ ಕಳ್ಳರ ಸಭೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಪಾರಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಅಸಂಖ್ಯಾತವಲ್ಲ: ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಪರಿಭಾಷೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜಾತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಮಾತನಾಡುವವರ ಕಿರಿದಾದ ವಲಯಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಈ ಗೋಳವನ್ನು ಮೀರಿವೆ. ಇವುಗಳು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು: "ಡೋಪ್", "ಕಳೆ" - ಗಾಂಜಾ, "ಸೂಜಿ ಮೇಲೆ ಪಡೆಯಿರಿ", "ಜಂಟಿ" - ಗಾಂಜಾದೊಂದಿಗೆ ಸಿಗರೇಟ್, "ಗ್ಲಿಚಸ್" - ಭ್ರಮೆಗಳು.

ಅವುಗಳ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಕೆಲವು ಪದಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಲೀಸ್ ಪದಗಳು: “ಬೈಟೊವುಖಾ” - ದೇಶೀಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಿದ ಅಪರಾಧ, “ಛಿದ್ರಗೊಳಿಸುವಿಕೆ” - ತುಂಡರಿಸಿದ ಶವ, “ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್” - ಹಿಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಶವ. ಗಣಿಗಾರರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉರುಳಿಸಿದ ಬಂಡಿಗಳ ರಾಶಿಯನ್ನು "ವಿವಾಹ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪೈಲಟ್‌ಗಳು ವಿಮಾನದ ಮುಂಭಾಗದ ಭಾಗವನ್ನು "ಮೂತಿ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ದಂತವೈದ್ಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಅರಿವಳಿಕೆ" ಪದದ ಬದಲಿಗೆ "ಘನೀಕರಿಸುವ" ಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ರೋಗಿಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಹೊಟ್ಟೆಯೊಳಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ತನಿಖೆಯನ್ನು "ಕರುಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಫ್ಲೋರೋಸ್ಕೋಪಿಯನ್ನು "ಕ್ಯಾಂಡಲಿಂಗ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ... ಅಂತಹ ಪದಗಳು ವೈದ್ಯರ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಭಾಷೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಸೈನ್ಯ - "ಅಜ್ಜ", "ಡೆಮೊಬಿಲೈಸೇಶನ್", "ಮೊವ್" (ಸೈನ್ಯದಿಂದ); ಗುಪ್ತಚರ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳ ಪರಿಭಾಷೆಯಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆದ ಹೆಸರುಗಳು - "ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿ" - ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿ, ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಿಗಳು - "ನಗದು" - ನಗದು, "ನಗದು ರಹಿತ" - ನಗದುರಹಿತ ಪಾವತಿ. ಆರ್ಗೋಟಿಸಂಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಆರ್ಗೋಟ್‌ನ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದ ಆಂತರಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಇಂಟರ್‌ಆರ್ಗೋಟಿಸಮ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು, ಅಂದರೆ. ಆರ್ಗೋಟಿಸಂಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ಆರ್ಗೋಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲನೆಯದು "ನಾಶವಾಗದ" ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ವಾಣಿಜ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆತ್ಮಕ್ಕಾಗಿ (ಕಲಾವಿದರಿಗೆ), "ಡಾಲರ್" - ಬೆಂಕಿಯ ಮೇಲೆ ಮಡಕೆಯನ್ನು ನೇತುಹಾಕುವ ಕೊಕ್ಕೆ (ಪ್ರವಾಸಿಗರಿಗೆ), "ಚಾರ್ಜ್ a ಕ್ಲೈಂಟ್” - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೊತ್ತದ ಹಣವನ್ನು ಪಾವತಿಸುವ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮೋಸಗೊಳಿಸಲು (ಊಹಕಾರರು, ಮರುಮಾರಾಟಗಾರರಿಂದ) ಇತ್ಯಾದಿ. ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ - "ಟೀಪಾಟ್" ನಂತಹ ಪದ - ಸ್ಥಾಪನೆಯಲ್ಲಿ ಲಾಭದಾಯಕವಲ್ಲದ ಸಂದರ್ಶಕ (ಮಾಣಿಗಳಿಗಾಗಿ), a ಹರಿಕಾರ, ಕೆಟ್ಟ ಚಾಲಕ (ಚಾಲಕರಿಗೆ), ಹವ್ಯಾಸಿ ಕ್ರೀಡಾಪಟು (ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಲ್ಲಿ) ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ (ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಸಮಾಜದ ಅಶಿಕ್ಷಿತ ಭಾಗದ ಭಾಷೆ). ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ಗ್ರಾಮ್ಯ-ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಲಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು: ಇದು ಆಡುಮಾತಿನ ಮೂಲವಾಗಿದೆ (ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಡುಭಾಷೆ) ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ "ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ". ಇದು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಅಸಭ್ಯತೆ ಅಥವಾ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾದ ಶಬ್ದಕೋಶವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಕುಡಿಯಲು", "ಕುಡಿಯಲು", "ಕುಡಿಯಲು", "ಶಿಳ್ಳೆ" - ಕುಡಿಯಲು, "ಹ್ಯಾಂಗೋವರ್ನೊಂದಿಗೆ" - ಹ್ಯಾಂಗೊವರ್ನೊಂದಿಗೆ, "ಹೊಡೆಯಲು", "ಹೊಡೆಯಲು" - ಹೊಡೆಯಲು, " ಕುಂಪೋಲ್" - ತಲೆ. ತಟಸ್ಥ ಆಡುಮಾತಿನ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗಳಾದ "ಮಾಸ್ಟರ್" - ಪತಿ, "ಪ್ಲೇ" - ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದು, "ಲೇ ಡೌನ್" (ಲಿಟ್ ಬದಲಿಗೆ. "ಕೆಳಗೆ ಹಾಕು") ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಶ್ಲೀಲತೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಏಕೀಕರಣದ ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಇದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯು ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಿಂದ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯು ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿತು. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕಾನಿಸಂಗಳ ಒಳಹರಿವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ತೀವ್ರಗೊಂಡಿದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ (ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಅಮೇರಿಕನ್) ಎರವಲುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನಾವು ನೀಡೋಣ: "ಹುಡುಗಿ" - ಹುಡುಗಿ, "ಪಾಪ್" - ಪಾಪ್ ಸಂಗೀತ, "ಮುಖ" - ಮುಖ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಿಂದ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಎರವಲುಗಳಿವೆ. ಹೋಲಿಸಿ: “ksiva” - ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ (ಯಿಡ್ಡಿಷ್), “ಕೇಫ್” - ಸಂತೋಷ (ಅರೇಬಿಕ್ ಅಥವಾ ಟರ್ಕಿಶ್), “ಹಸಿಯೆಂಡಾ” - ದೇಶದ ಮನೆ, ಮನೆಯೊಂದಿಗೆ ದೇಶದ ಕಥಾವಸ್ತು (ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್).

ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಪದ-ರಚನೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಮರುಪೂರಣವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಯುವ ಗ್ರಾಮ್ಯ

ಯೂತ್ ಆಡುಭಾಷೆಯು ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಒಂದಾಗುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರಿಗೆ ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ತುಂಬಾ ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಆಡುಭಾಷೆ ಮಾತನಾಡುವವರು ನಿಯಮದಂತೆ, 12 ರಿಂದ 30 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು. ಆಡುಭಾಷೆಯು ಜೀವನದ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನೀರಸವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪದವು ಜನಿಸುತ್ತದೆ. ಆಡುಭಾಷೆಯು ಪದಗಳ ನಿರಂತರ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಭಾಷಾ ಆಟದ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಕಾಮಿಕ್, ತಮಾಷೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ, ಇದು ಗ್ರಾಮ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಗಾರನಾಗಲು ಯುವಕನಿಗೆ "ಏನು ಹೇಳಬೇಕು" ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ "ಹೇಗೆ ಹೇಳಬೇಕು" ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸ್ಲ್ಯಾಂಗ್ ನಿರಂತರ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ನವೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವಂತ ಜೀವಿಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪರಿಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ, ಆಡುಮಾತಿನ ಬಳಕೆಯ ಪದಗಳ ಪೂರೈಕೆದಾರರಾಗುತ್ತಾರೆ - ಇದು ಜನಪ್ರಿಯ ಆಡುಭಾಷೆಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಅದೃಷ್ಟ, ಇದು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಿಂದಾಗಿ ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮಿಟ್ಕೋವ್ನ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪು ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಗೆ ಉತ್ತಮ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಿಟ್ಕಿ ಎಂಬುದು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್ ಕಲಾವಿದರ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಘವಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ಹುಸಿ-ರಷ್ಯನ್ ಜನಪ್ರಿಯ ಮುದ್ರಣ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಲಾವಿದರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಹೊಸ ಸಾಮೂಹಿಕ ಯುವ ಚಳುವಳಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಿಟ್ಕಾಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸ್ನೇಹಪರತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅಲ್ಪ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಒಲವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸೀಮಿತ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು 50 ರ ದಶಕದ ಬೀಟ್ನಿಕ್ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಡುವಂಗಿಗಳಲ್ಲಿ), ಗಡ್ಡವನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಿತ್ಯೋಕ್, ಇವಾನುಷ್ಕಾಳಂತೆ, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬೃಹದಾಕಾರದಂತೆ ಮಲಗಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬುದ್ಧಿವಂತ.

5. ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಾಮ್ಯ

ಶಾಲೆಯ ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಾಹಕಗಳು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು - ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು. ಈ ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಪ್ಟೋ-ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವಯೋಮಾನದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಅದರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಘಟಕಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಈ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಅದರ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಣಕಾರರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉಳಿದ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷಿಕರಿಗೆ ಅಪ್ರಸ್ತುತ. ಹೀಗಾಗಿ, ಶಾಲಾ ಗ್ರಾಮ್ಯವನ್ನು ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯಾಗಿ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಾಲ್ಕು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಶಾಲಾ ಗೋಳ, ವಿರಾಮ ಗೋಳ, ದೈನಂದಿನ ಗೋಳ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಗೋಳ.

ಶಾಲಾ ಗ್ರಾಮ್ಯವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಮಾತೆಶಾ - ಗಣಿತ, ಜಿಯೋಗಳು - ರೇಖಾಗಣಿತ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ - ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಲೀಟರ್ ಇತ್ಯಾದಿ), ಶಾಲಾ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು (ಪರಾಶಾ, ಟ್ವಿಕ್ಸ್ - ಗ್ರೇಡ್ "2", ಟ್ರೆಂಡೆಲ್ - ಗ್ರೇಡ್ "3", ಇತ್ಯಾದಿ), ಕೆಲವು ಶಾಲಾ ಆವರಣಗಳು (ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ - ಕ್ಯಾಂಟೀನ್, ಟಬ್ಜಿಕ್, ಟುಬರ್ಕಾಸ್ - ಟಾಯ್ಲೆಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ), ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಾಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ( ಶಿಕ್ಷಕ - ಶಿಕ್ಷಕ, ಗೋಣಿಚೀಲ - ಶಾಲಾ ನಿರ್ದೇಶಕ), ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು (ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ - ಹೋಮ್ವರ್ಕ್, ಕಾಂಟ್ರೋಶಾ - ಪರೀಕ್ಷೆ), ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಗುಂಪನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಪರಿಭಾಷೆಯ "ಕೋರ್" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು - ಅದರಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಯಾವುದೇ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ) ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು. ಈ ಗುಂಪಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಘಟಕಗಳಿವೆ (ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ - ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ - ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಹಿಳೆ - ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕಿ, ಹಿಸ್ಟರಿಕಲ್ - ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಕ, ಆಲ್ಜಿಬ್ರಾಯ್ಡ್ ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಘಟಕದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ).

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಶಾಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಗ್ರಾಮ್ಯ ಹೆಸರುಗಳಂತಹ ಶಾಲೆಯ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಅಂತಹ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗವು ವಿಶೇಷ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಈ ಗುಂಪು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಮೂರ್ತ ಹೆಸರಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅದರ ಘಟಕ ಲೆಕ್ಸೆಮ್‌ಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ - ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕ, ಬ್ರಷ್ - ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಟೀಚರ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್ - ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಟೀಚರ್, ಅಣು - ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕ , ಪ್ರಿಂಟರ್ - ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಕ, ಇತ್ಯಾದಿ. ), ಉಚ್ಚರಿಸಲಾದ "ಸ್ಥಳೀಯ" ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ (ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ಹಲವಾರು ತರಗತಿಗಳ ಒಳಗೆ) ಮಾತ್ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಘಟಕಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನರನ್ನು ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಈ ಲೆಕ್ಸೆಮ್‌ಗಳು ಪರಿಭಾಷೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ - ಅವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲವಾಗಿವೆ, ಪರಿಚಿತತೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಗುಂಪು ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ವೋಕೇಟಿವ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಶಬ್ದಕೋಶ ಸರಿಯಾದ. ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿಳಾಸಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವರ ಕಡೆಗೆ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದರಿಂದ ವೋಕೇಟಿವ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಲೋಹಿಡ್ಜೆಯ ಮನವಿಯು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ - ಕಕೇಶಿಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಮುಖ, ಇದು ಕಪ್ಪು, ಕಪ್ಪು ಕೂದಲಿನ. ಯುವ ಜನರಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯ ಆಕರ್ಷಣೆ ನೈಕ್. , ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಪದದ ಪಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಕಂಪನಿಯ ಹೆಸರಿನಿಂದ: nike. ಅಂತಹ ವಿಳಾಸಗಳು: ಕೆಂಟ್ಸ್, ಮೆಣಸುಗಳು, ಸೊಗಸುಗಾರ, ಕೋಲು, ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರನನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನರಿಗೆ ಗ್ರಾಮ್ಯ ಹೆಸರುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಶಾಲೆಯ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಇತರ ಗ್ರಾಮ್ಯ ರಚನೆಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೋಟದಿಂದ (ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮಾರ್ಕ್ (ಎತ್ತರದ), ಟಾರ್ಪಿಡೊ ಬೋಟ್ (ಸೊಂಪಾದ ಬಸ್ಟ್), ಎರಡು ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡ (ಎತ್ತರದ ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸ), ರ್ಯುಮೋಚ್ಕಾ (ತೆಳುವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ), ಇತ್ಯಾದಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಅವುಗಳ ಬಾಹ್ಯ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ಹೆಸರುಗಳು ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳು, ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು - ಬೋನಿಫೇಸ್, ಲೇಡಿ ಜೋಸ್ಯಾ, ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್, ನಿಲ್ಸ್ ದಿ ಹೆಡ್ಜ್‌ಹಾಗ್, ಕಮಿಷನರ್ ಕ್ಯಾಟಾನಿ, ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಪೆಚ್‌ಕಿನ್, ಇತ್ಯಾದಿ), ನಡಿಗೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು (ಬ್ಯಾಲೆರಿನಾ (ಸುಂದರವಾದ ನಡಿಗೆ), ಬ್ರೂಮ್ (ಅವಳ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) , ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು (ಸೆಳೆಯುವ ನಡಿಗೆ ), ಹೆಬ್ಬಾತು (ನಿಧಾನ, ನಡಿಗೆಯ ನಡಿಗೆ), ಇತ್ಯಾದಿ), ಮನೋಧರ್ಮ (ಅಶ್ವವಾಹಿನಿ (ಬಿರುಗಾಳಿಯ ಮನೋಧರ್ಮ), ಇಕ್ಕಳ (ಎಲ್ಲರಿಗೂ "ಪಿಂಚ್"), ವುಲ್ಫ್‌ಹೌಂಡ್ (ದುಷ್ಟ ಸ್ವಭಾವ) ಇತ್ಯಾದಿ), ಮಾತನಾಡುವ ರೀತಿ (ಧೈರ್ಯ (ಪದಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತದೆ), ಅಸಹ್ಯ (ಅಸಹ್ಯ ಧ್ವನಿ), ಒಂಟೆ (ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಲಾಲಾರಸವನ್ನು ಚೆಲ್ಲುತ್ತದೆ), ಇತ್ಯಾದಿ), ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಶುಕರ್ (ಅವನ ಪಾದಯಾತ್ರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ), ಬ್ರಿಕ್ (ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ ಬೈಸಿಕಲ್, ಬೆನ್ನುಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ , ಅದರಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳಿವೆ), ಪಾಪ್ರಿಗನ್ (ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕ, ಹುಡುಗಿಯರ ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ "ಕುದುರೆ" ಮೇಲೆ ಸುಂದರವಾಗಿ ಜಿಗಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ), ಇತ್ಯಾದಿ), ವಿವಿಧ ತಮಾಷೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಸಂಚಿಕೆಗಳು (ವತ್ರುಷ್ಕಾ (ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇವಿಸಿದ ಚೀಸ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು), ಮರಿಯಾ- ಕೃತಕ (“ಕೌಶಲ್ಯ” ಬದಲಿಗೆ “ಕೃತಕ” ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ) ಮತ್ತು ಇತರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು; ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೆಸರುಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿರೂಪ (ಮೈಕೆಲ್ ಮಕರೊನೊವಿಚ್ (ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಮಿರೊನೊವಿಚ್), ಲಿಯಾಕ್ಸ್ ಲೈಕ್ಸಿಚ್ (ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅಲೆಕ್ಸೀವಿಚ್), ಒರೆಹ್ ವರೆನಿವಿಚ್ (ಒಲೆಗ್ ವ್ಯಾಲೆರಿವಿಚ್), ಟೋಡ್ (ಝಾನ್ನಾ), ಅರ್ಕಾನ್ (ಅರ್ಕಾಡಿ), ಡ್ರೊಜ್ಡ್ (ಆಂಡ್ರೆವಿ, ಮೂಲಗಳು), ಇತ್ಯಾದಿ. , ಸಂಕ್ಷೇಪಣ (ಬೀಫ್ (ಬೋರಿಸ್ ಫೆಡೋರೊವಿಚ್), ಇಎಸ್ಎಸ್ (ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಸ್ಟೆಪನೋವ್ನಾ), ಮು (ಮರೀನಾ ಯೂರಿಯೆವ್ನಾ), ತಾಜಿಖಾ (ಆರಂಭಿಕ T.A.Z.), UAZ (ಆರಂಭಿಕ U.A.Z.), ವಾಸ್ಗಾವ್ (ವಾಸಿಲಿ ಗವ್ರಿಲೋವಿಚ್), ಇತ್ಯಾದಿ), ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ತಂತ್ರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ. (ಮೈಕ್ರೋಫೋನ್ (ಎತ್ತರದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಬಾಗಿದ + ಹೆಸರು "ಮಿಟ್ರೋಫಾನ್"), ಕಾಗೊರಿಚ್ (ಪೋಷಕ "ಎಗೊರೊವಿಚ್" + ಕುಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ), ಮೆರಿಡಿಯಾಶ್ಕಾ (ಭೂಗೋಳದ ಶಿಕ್ಷಕ + ಉದ್ದದ ಪಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ) , ಎಲ್ಜೆಡ್ಮಿಟ್ರಿವ್ನಾ (ಪೋಷಕ "ಡಿಮಿಟ್ರಿವ್ನಾ" + ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಕ), ಇತ್ಯಾದಿ.), ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ಲೆಕ್ಸೆಮ್ಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ರಾಜ್ಯದ ವರ್ಗದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಚಿಕ್, ಶೈನ್, ಅದ್ಭುತ, ತಂಪಾದ, ಸೂಪರ್, ಕಿರೀಟ, ಕ್ರೂರ, ತಂಪಾದ, ದೈತ್ಯಾಕಾರದ, ಅದ್ಭುತ, ಸಂತೋಷವನ್ನು - ಧನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ; primato, figovo, pazarno, left, dregs, mura - ಋಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗ್ರಾಮ್ಯ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗ್ರಾಮ್ಯವು ಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಆಡುಭಾಷೆಯನ್ನು "ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಕೇವಲ ಎರಡು ಪರಿಭಾಷೆಗಳು - ಸ್ಪರ್ (ಕ್ರಿಬ್ ಶೀಟ್) ಮತ್ತು ಬಾಂಬ್ (ಉತ್ತರದ ಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಳೆ) - ಎರಡೂ ಪರಿಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ (ಒಂದೇ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ) ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಉಳಿದ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರಸ್ಪರ. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಯುವಕರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಅರ್ಗೋಟ್ ಅನ್ನು ನಗರದ ಆರ್ಗೋಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಯುವಕರು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಯುವ ಸಂಘಗಳ ಭಾಷಣ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನಗರ ಆರ್ಗೋಟ್‌ನ ಒಂದು ರೀತಿಯ ತಿರುಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರ್ಗೋಟ್‌ನ ಬಹುಪಾಲು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಆರ್ಗೋಟ್ ಮೂಲಕ ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ "ಕಳ್ಳರ ಸಂಗೀತ" ದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಯುವಕರು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಪರಿಭಾಷೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾದ ಆರ್ಗೋಟಿಸಂಗಳು: ಸಮಭಾಜಕ - ಮೂರನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಅಧಿವೇಶನದ ನಂತರ ಸಮಯ, ಸ್ಟೆಪಾ, ಸ್ಟೆಪಾ, ಸ್ಟಿಪಾ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ - ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಪರೀಕ್ಷೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞ - ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬಹುದು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಚೀನ ಆಟವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (ನಂತರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಶಾಲೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುತ್ತಾರೆ, ದಂಪತಿಗಳು ಪಾಠಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.)

7. ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ

ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (316 ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸಾಲುಗಳು). ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಪರಿಭಾಷೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 1300 ಘಟಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು, ಇದು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸದ ಪರಿಭಾಷೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ. ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವವರಿಂದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ರಚನೆಯು ವಿವಿಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ: ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳ ಹೆಚ್ಚಿದ ಆವರ್ತನವು ಅವುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಪೂರೈಕೆಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಘಟಕಗಳ ಬಳಕೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆ ಮಾತನಾಡುವವರಿಗೆ ಈ ಅರ್ಥದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ (ಚಟುವಟಿಕೆ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಆವರ್ತನ) ನಡುವೆ ನೇರ ಸಂಬಂಧವಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ದೀರ್ಘವಾದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸರಪಳಿಯು ಧನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ: ತಂಪಾದ, ತಂಪಾದ, ತಂಪಾದ, ತಂಪಾದ, ಇತ್ಯಾದಿ. (ಒಟ್ಟು 23 ಘಟಕಗಳು). ಇದರ ನಂತರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಶೇಷಣಗಳು (ಪರಮಾಣು, ಕ್ರೇಜಿ, ತಂಪಾದ, ಇತ್ಯಾದಿ - ಒಟ್ಟು 19 ಘಟಕಗಳು) ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಶೇಷಣಗಳು (ಕತ್ತಲೆ, ಕೊಳೆತ, ಮೂಕ, ಇತ್ಯಾದಿ - ಒಟ್ಟು 18 ಘಟಕಗಳು). ನಂತರ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ 16 ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಲುಗಳಿವೆ - ಇವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕಗಳು (ನಿಶ್ತ್ಯಕ್, ಷೂಕ್, ಕ್ಲೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), “ಬೇಸರ, ದಣಿದ” (ಜಮುಮುಕತ್, ಪಡೆಯಿರಿ, ಮುಗಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು “ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳು. ಮಾನವ ಮುಖ" (ಮುಖ, ಚಿಹ್ನೆ, ತಂಬೂರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). 15 ಘಟಕಗಳ ಸರಣಿಯು ಹಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ (ಅಜ್ಜಿ, ಬಾಶ್ಲಿ, ಎಲೆಕೋಸು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಎರಡು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ 14 ಘಟಕಗಳಿವೆ: "ದಣಿದ, ದಣಿದ" (ಹೆಸಿಟೇಟ್, ಸ್ವಿಂಗ್, ಗೋರ್ಡ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು "ಮೂರ್ಖ, ಹುಚ್ಚು" (ಫೋಫಾನ್, ಡಾಲ್ಬಾಕ್, ಡೋಡಿಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಮಪದಗಳು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಘಟಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ: 13 ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. - "ಬಿಡಲು, ಓಡಿಹೋಗಲು" (ಡಂಪ್ ಮಾಡಲು, ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲು, ಓಡಿಹೋಗಲು, ಇತ್ಯಾದಿ.), "ಸಾಯಲು" (ಹೊಗಳಲು, ಗೊಣಗಲು, ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿ), "ಮಗು, ಮಗು" (ಪೆಸ್ಟ್ರುನೆಟ್ಸ್, ಕಿಂಡರ್, ಬೇಬಿ, ಇತ್ಯಾದಿ), "ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅತ್ಯುತ್ತಮ" (ತಂಪಾದ, ಸ್ಪಷ್ಟ, ಝೈಕಾನ್ಸ್ಕಿ, ಇತ್ಯಾದಿ), 12 ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. - “ಹೋರಾಟ” (ಮಖಾಚ್, ಮಖ್ಲಾ, ಮೊಚಿಲೋವ್ಕಾ, ಇತ್ಯಾದಿ), “ಏನೋ ಕೆಟ್ಟದ್ದು” - ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಘಟಕಗಳು (ಬುಲ್‌ಶಿಟ್, ಬುಲ್‌ಶಿಟ್, ಅಮೇಧ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ), “ವೈಫಲ್ಯ, ದುರಾದೃಷ್ಟ” (ಜಾಂಬ್, ಬಮ್ಮರ್, ಫ್ಲೈಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ) , "ಗಾಂಜಾ" (ಯೋಜನೆ, ಹುಲ್ಲು, ಗಂಜ್, ಇತ್ಯಾದಿ), 11 ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. - "ಖಿನ್ನತೆ, ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಭಾವನೆ" (ಕ್ರೋಬಾರ್, ಡೌನ್, ಖಿನ್ನತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), "ತಮಾಷೆ, ತಮಾಷೆಯ ಘಟನೆ" (ಜೋಕ್, ಜೋಕ್, ಜೋಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ), 10 ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. - “ಹುಡುಗಿ, ಮಹಿಳೆ” (ಹೆಂಗಸು, ಗೆರ್ಲಾ, ಮಹಿಳೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), “ಕುಡಿದು ಹೋಗು” (ಕುಡಿದು, ಓಡಿಸಿ, ಪಂಪಾಸ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ), “ಹುಚ್ಚುತನ, ಅಸಹಜತೆ” (ಕ್ರೋಜಾ, ಶಿಜಾ, ಝಾಡ್ವಿಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ .) ಮುಂದೆ ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ 10 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಲುಗಳು ಬರುತ್ತವೆ.

ಹತ್ತಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳಿಂದ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗೊಂಡ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಯುವಜನರಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂವಹನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಇದು ಅಂತಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೂ ಮೂರು ಮಹತ್ವದ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡೋಣ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮೇಲಿನ ಸಾಲುಗಳು ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ “ಪುರುಷ” ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳ ಪುರುಷ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅರ್ಥಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಬಗೆಗಿನ ಮನೋಭಾವದ ವಿಷಯ (ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಾಲುಗಳು “ಹುಡುಗಿ” ಮತ್ತು “ ಲೈಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು" ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಮನುಷ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ), ದೊಡ್ಡ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, "ಮಗು, ಮಗು" ಎಂಬ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸರಣಿಯು ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸರಣಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ: ಈ ಸರಣಿಯ 11 ಘಟಕಗಳು ಪದ-ರೂಪಿಸುವ ಅಥವಾ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಪರಿಭಾಷೆ ಮಗುವಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳು (ಬಾಬಿಕ್, ಬೇಬಿ, ಬೇಬಿ, ಬೇಬಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, "ಗಾಂಜಾ" (12 ಘಟಕಗಳು) ಔಷಧದ ಪದನಾಮಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಈ ಔಷಧದ ಹರಡುವಿಕೆಯು (ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ) ಈ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಈ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಬಹುಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ (ಇತರ ಔಷಧಿಗಳ ಪದನಾಮಗಳು ಅಂತಹದನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ)

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಆಡುಭಾಷೆಯ ಘಟಕದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಅಥವಾ ಪದ-ರಚನೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಫ್ಯಾನ್ / ಫ್ಯಾನ್ - ಅಭಿಮಾನಿ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಅನುಸರಿಸುವವರು, ಯಾರಾದರೂ; ಹ್ಯಾಂಗೊವರ್ / ಬುಡುನ್ - ಹ್ಯಾಂಗೊವರ್; ಪೊಗೊನಾಲೊ/ಪೊಗೊನಾಲ್ಕಾ - ಅಡ್ಡಹೆಸರು; ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ / ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ - ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಜೆ; zapodlo/zapodlyak/zapodlyanka/podlyanka/podlyak - ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅರ್ಥ, ಇತ್ಯಾದಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ: ಗ್ರಾಮ್ಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳಾಗಿವೆ, ಅಂದರೆ, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬಾಯಿ - ಕೈಗವಸು, ಕೊಕ್ಕು, ಬ್ರೆಡ್-ಮೇಕರ್, ಹವಾಲ್ನಿಕ್; ಹೋಗಲು - ಕಂಡಿತು, dawdle, ಸಾಲು, ditch, slough, chug; ಆಹಾರ, ಆಹಾರ - ಹೊಟ್ಟೆಬಾಕತನ, ಹೊಟ್ಟೆಬಾಕತನ, ಗಾಬ್ಲಿಂಗ್, ಹರಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಟ್ಟು 284 ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಎರಡನೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸುಮಾರು 800 ಘಟಕಗಳು). ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸರಣಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ, ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳು, "ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಅದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಬದಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ" ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಅತ್ಯಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

ಯುವ ಪರಿಭಾಷೆ ಮಾತನಾಡುವವರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಅಂತರ್-ಪರಿಭಾಷೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣದಿಂದಾಗಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಜೋಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಭಾಷೆಯ ಸಾಲುಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಯುವಜನರ ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪದನಾಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದಾಗ ನಾವು ಆ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಇದನ್ನು ಸಮಾನಾರ್ಥಕತೆಯ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕರಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲುಗಳಾಗಿರಬಹುದು: ಹಿಪ್ / ಹಿಪ್ಪನ್ (ಸಾಮಾನ್ಯ mol.) - ಜನರು (ಸ್ವಯಂ-ಹೆಸರು) - ಹಿಪ್ಪಿ ವ್ಯಕ್ತಿ; ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿ (ಸಾಮಾನ್ಯ) - ಜಂಕಿ (ಸ್ವಯಂ-ವಿವರಿಸಿದ) - ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿ; depressnyak (ಸಾಮಾನ್ಯ mol.) - ಕೆಳಗೆ (ಹಿಪ್.) - ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಭಾವನೆ, ಖಿನ್ನತೆ, ಖಿನ್ನತೆ; ಪೂರ್ವಜರು, ರೋಡಕಿ (ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೊಲ್.) - ಹಳೆಯವರು, ಪ್ರಾಂಟ್ಸ್ (ಹಿಪ್.) - ತಲೆಬುರುಡೆಗಳು (ಪಂಕ್.) - ಲೇಸ್ಗಳು (ಶಾಲೆ) - ಪೋಷಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ ಗ್ರಾಮ್ಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕತೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಲೋಕನಗಳು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಕೆಲವು ಸರಣಿಗಳು ಅವುಗಳ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳು ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗೆ ಬಂದವು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಗವು ಅವುಗಳ ಘಟಕಗಳ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, "ಸಿಂಕ್ರೊನಿಕ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳು" (ಅಂದರೆ, ಸರಿಸುಮಾರು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗೆ ಬಂದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು) ಮತ್ತು "ಡಯಾಕ್ರೊನಿಕ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳು" (ಅಂದರೆ, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ) ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ನಮಗೆ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ. ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಸೂಚಿಸಲಾದ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ). ಸಿಂಕ್ರೊನಿಕ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಹಲವಾರು ಪರಿಭಾಷೆಗಳು vidik / vidak / vidyushnik (ವಿಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ವಿಡಿಯೋ ಪ್ಲೇಯರ್), ಇವುಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ. "ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್" (ತುಂಡು, ತುಂಡು, ಟನ್, ಓರೆಯಾದ / ಮೊವರ್) ಎಂಬ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಿಂದ ಸೂಚಕ ಡಯಾಕ್ರೋನಿಕ್ ಸರಣಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಪಟ್ಟಿಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಯುವಕರ ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.

ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಬಾಡಿಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ (ಬಾಡಿಬಿಲ್ಡಿಂಗ್) ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಪರಿಭಾಷೆಯು ಬಹುತೇಕ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದರರ್ಥ "ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ, ಸ್ನಾಯುವಿನ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ" - ಜಾಕ್ / ಜಾಕ್, ಕುಲೆಕ್ (ಮೊದಲ ಎರಡು "ಪಂಪ್ ಅಪ್" ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ (" ಪಂಪ್ ಅಪ್”) ಸ್ನಾಯುಗಳು), ಎರಡನೆಯದು "ಬಾಡಿಬಿಲ್ಡರ್" ಪದದ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ - ಅವುಗಳ ಸಿಂಕ್ರೊನಿಟಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಮಾನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಜರು - ಪೋಷಕರು / ಪೋಷಕರು / ಪ್ರಾಂಟ್ಸ್ - ಹಳೆಯವರು - ರೋಡಕಿ - ಚೆಲ್ನಿ - ತಲೆಬುರುಡೆಗಳು - ಲೇಸ್ಗಳು (ಪೋಷಕರು) "ಹಳೆಯ" ಎಂಬುದು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ "ಪೂರ್ವಜರು" ಎಂಬ ಪರಿಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. (1964), "ತಲೆಬುರುಡೆಗಳು" ಮತ್ತು "ಲೇಸ್ಗಳು" ಈಗಾಗಲೇ 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಇದು ಡಯಾಕ್ರೊನಿಕ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪ್ರಕರಣವಾಗಿದೆ.

ಯುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯುವ ಆರ್ಗೋಟ್ ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಶೋಧಕರು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಮಹತ್ವದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಯುವಕರು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಸ್ತುವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯ" ಎಂದು I. ಕಾನ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಆಡುಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ನಾನು ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಕೊನೆಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಈಗ ಬಹುತೇಕ "ಉತ್ತಮ" ರೂಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಂದನೀಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸದೆ ಅನೇಕರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಪದವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಮಕ್, ಕಾಡು, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.

ಅಶ್ಲೀಲತೆಯ ಬಳಕೆಯಿಂದ, ಭಾಷೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಚೀನವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಟ್ಟ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳವರೆಗೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ... ಮತ್ತು ನೀವು ಕೊಳೆತ ಪದವನ್ನು ಕೇಳದೆ ಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿಮಿಷ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ, ದೂರದರ್ಶನ ಪರದೆಗಳಿಂದ ಆಣೆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಭಾಷೆಗಳು ಸಿಡಿದಾಗ, ಯಾವುದು “ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ. ಕೆಟ್ಟದು." ಆದರೆ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಮೇಲಿನ ಮುಗ್ಧ ಉತ್ಸಾಹವೂ ಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸತ್ಯ. ಮತ್ತು ಅವರು ಕಹಿ ರುಚಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪರಿಭಾಷೆಯು ಸರಳವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿ ಮೂರ್ಖತನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯ ಹಂತಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ. "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್" ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೋಜೊವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಡಂಬನೆಯನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ? ಇಲ್ಲಿ ಅವಳು. "ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಭಯಾನಕ ಬಲದಿಂದ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಾ, ಗ್ರೇ ವುಲ್ಫ್ ಬೃಹತ್ ಮರಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು - ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಗ್ರೇ ವುಲ್ಫ್ ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿದ ಎಂದು ಅವಳು ತಕ್ಷಣ ಅರಿತುಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ." ಮತ್ತು ಗೊಗೊಲ್ ಅವರ “ಭಯಾನಕ ರಿವೆಂಜ್” ನಿಂದ ಡ್ನೀಪರ್ ವಿವರಣೆಯು ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ: “ತಂಪಾದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ತಂಪಾದ ಡ್ನೀಪರ್, ಯಾವಾಗ, ಅಲೆದಾಡುವುದು ಮತ್ತು ತೋರಿಸುವುದು, ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಪರ್ವತಗಳ ಮೂಲಕ ಅದರ ತಂಪಾದ ನೀರನ್ನು ಗರಗಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಅವನು ಗರಗಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೋ ಇಲ್ಲವೋ. ಇದು ಕೇವಲ ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಕಾವ್ಯದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಯ್ಯೋ, ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ, ಇದು ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ನಗುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅಮರ ಸಾಲುಗಳ ಲೇಖಕರು ಇದನ್ನು ಬರೆಯುವ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರ ಹೆಸರು ಎಂದಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಡ್ರೈವರ್‌ನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, “ಅವನನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಿ ಸಾಯಿಸಿ” ಎಂದು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. "ಅಲುಗಾಡಿಸು" - ನೀವು ಇನ್ನೂ ಊಹಿಸಬಹುದು. "ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಪ್ರಾಣಿ" ಎಂದರೇನು? ಇದು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗದ ಈ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಹುಚ್ಚಾಗಲು" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು? ಓದಿ ಆನಂದಿಸಿ, ಸ್ಟೀಮ್ ಬಾತ್ ಮಾಡಿ, ಟಿವಿ ನೋಡಿ...?

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1. ಎಲಿಸ್ಟ್ರಾಟೋವ್ ವಿ.ಎಸ್., ರಷ್ಯನ್ ಅರ್ಗೋ ನಿಘಂಟು: ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್, ಎಂ., "ರಷ್ಯನ್ ಡಿಕ್ಷನರೀಸ್", 2000

2. ಎರ್ಮಾಕೋವಾ ಒ.ಪಿ., ಜೆಮ್ಸ್ಕಯಾ ಇ.ಎ., ರೋಜಿನಾ ಆರ್.ಐ., ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದ ಪದಗಳು: ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು, ಎಂ., "ಅಜ್ಬುಕೋವಿಕ್", 1999

Mokienko V.M., ನಿಕಿಟಿನಾ T.G., ರಷ್ಯನ್ ಪರಿಭಾಷೆಯ ದೊಡ್ಡ ನಿಘಂಟು, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, "ನೊರಿಂಟ್", 2000

ನಿಕಿಟಿನಾ ಟಿ.ಜಿ., ಯುವಕರು ಹೇಳುವುದು ಇದನ್ನೇ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, "ಫೋಲಿಯೊಪ್ರೆಸ್", 1998

ನಿಕಿಟಿನಾ T.G., ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು, M., "ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್: AST: ಟ್ರಾನ್ಸಿಟ್‌ಬುಕ್", 2005

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪರಿಭಾಷೆ ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆ

ಜ್ಞಾನದ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸುವ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

http://www.allbest.ru/ ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ

ಹೆಚ್ಚಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ

"ರಿಯಾಜಾನ್ ರಾಜ್ಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ

ಹೆಸರು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಐ.ಪಿ. ಪಾವ್ಲೋವಾ

ಸಚಿವಾಲಯಗಳು ಆರೋಗ್ಯ

ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ರಷ್ಯನ್ ಫೆಡರೇಶನ್"

ಇಲಾಖೆ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ

ಅಮೂರ್ತ

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಸ್ಲ್ಯಾಂಗ್, ಬ್ಯಾಂಟರ್, ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿ"

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ

ಔಷಧಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ

1 ಕೋರ್ಸ್ 24 ಗುಂಪುಗಳು

ಜಾವೊರೊಂಕೋವ್ ಫೆಡರ್ ಇವನೊವಿಚ್

ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ: ಶಿಶ್ಕಾನೋವಾ

ಝನ್ನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ

ರೈಜಾನ್, 2012

ಪರಿಚಯ
ಗ್ರಾಮ್ಯ

ಗ್ರಾಮ್ಯ ಮತ್ತು ಅರ್ಗೋಟಿಕ್ ಶಬ್ದಕೋಶ

ತೀರ್ಮಾನ

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

ಪರಿಚಯ

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅದರ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಗುಂಪು ವಿತರಣಾ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಅಥವಾ ಜನರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರದಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿರದ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಇದು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ರಾಜಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ, ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಆಧಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವೆಲ್ಲವೂ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹವು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಸೀಮಿತ ಬಳಕೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಕಾಲಕ್ಷೇಪ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಒಂದುಗೂಡಿದ ಜನರಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಬರಹಗಾರರು ಕಲಾತ್ಮಕ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಶೈಲೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ವೀರರ ಭಾಷಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಗ್ರಾಮ್ಯ

ಆಡುಭಾಷೆಯು ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡ್ಡ-ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸೋವಿಯತ್ ಮತ್ತು ಸೋವಿಯತ್ ನಂತರದ ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ಪದರಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಲಂಬ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಆವರಿಸಿದೆ. ಸ್ಲೋಗನ್‌ಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳ ಆಕರ್ಷಕ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಳಕೆ, ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಗಾಯಕರ ಅಡ್ಡಹೆಸರುಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶದ ತ್ರಿಜ್ಯವನ್ನು ಮೀರಿದ ಸಂಕುಚಿತ ವೃತ್ತಿಪರ ಆರ್ಗೋಟ್, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪರಿಭಾಷೆ, ಜಾನಪದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯ ಭಾಷಣ ಸಮೂಹವನ್ನು ರಚಿಸಿದವು. .

ವಿಶೇಷ ಉದ್ದೇಶದ ಸಮಾಜವಾದಿಗಳು - ಪರಿಭಾಷೆ, ಗ್ರಾಮ್ಯ ಮತ್ತು ಅರ್ಗೋಟ್ - ಮಾನದಂಡದ ಭಾಷಾ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಖರವಾದ ಭಾಷಾ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಕೊರತೆಯು ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಗಣನೀಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವಿಶೇಷ ಆಡುಭಾಷೆಗೆ (ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್, ವೃತ್ತಿಪರ ಗ್ರಾಮ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪರಿಭಾಷೆ) ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಡುಭಾಷೆಯು OS ಆಗಿದೆ (L. I. Skvortsov ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ - "ಇಂಟರ್ ಜಾರ್ಗನ್"), ಸಾಮಾಜಿಕ, ಗುಂಪು, ವಯಸ್ಸು ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಗಡಿಗಳಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಭಾವಗಳು ಭಾಷಾ ಚಿತ್ರ. ಓಎಸ್ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಬುಟ್ಟಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿಂದ ಅವರು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹರಡುತ್ತಾರೆ, ಮಾಧ್ಯಮದ ಭಾಷೆಯನ್ನು (ಪತ್ರಿಕೆ, ರೇಡಿಯೋ, ದೂರದರ್ಶನ) ನಮೂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಠ್ಯಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಆಡುಭಾಷೆ ಎಂದರೆ “ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಪದಗಳು. ಇವು ಅತ್ಯಂತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

"ಸ್ಲ್ಯಾಂಗ್" ಎಂಬ ಪದವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ:

"1. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಗುಂಪಿನ ಭಾಷಣ;

2. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದ ರೂಪಾಂತರ (ಈ ಭಾಷಣದ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ).

ಆಡುಭಾಷೆಯು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಮೂಲತಃ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಗುಂಪುಗಳ ಸಮಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಿದ ನಂತರ, ಈ ಪದಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ "ಚಿಹ್ನೆ" ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಪದವಾಗಿ ಇತರರಿಂದ ಗ್ರಾಮ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಹಲವಾರು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿವೆ.

ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು "ಸ್ಲ್ಯಾಂಗ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ: ಪರಿಭಾಷೆಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿ (ಆದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ), ಅಥವಾ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪದಗಳ ಗುಂಪಾಗಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪದಗಳ ಗ್ರಾಮ್ಯ ಅರ್ಥಗಳು , ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಮೂಲದಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ಆಡುಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸದಿದ್ದರೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷಿಕರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತವೆ. ವಿವಿಧ ಗ್ರಾಮ್ಯ ನಿಘಂಟುಗಳ ಲೇಖಕರು ಆಡುಭಾಷೆಯನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, Z. Köster-Thoma ಅವರು "ರಷ್ಯನ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮ್ಯ ಪದದ ಬಳಕೆಯು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಾತ್ಮಕ ಗಡಿರೇಖೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪರಿಭಾಷೆ ಪದಕ್ಕೆ ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗಿದೆ" ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಆಡುಭಾಷೆಯಂತೆ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಹವ್ಯಾಸಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಜನರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಾಜಮುಖಿಯಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳ ಪರಿಭಾಷೆ: “ಹುಲ್ಲು” ಒಂದು ಔಷಧ, "ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್" ಸಿರಿಂಜ್ ಆಗಿದೆ; ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಡ್ರೈವರ್ ಪರಿಭಾಷೆ: “ಸ್ಟೇಷನ್ ಅಟೆಂಡೆಂಟ್” - ನಿಲ್ದಾಣದ ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಚಾಲಕ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಐ.ಆರ್. ಹಾಲ್ಪೆರಿನ್, ಈ ವರ್ಗದ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, "ಆಡುಭಾಷೆ" ಎಂಬ ತನ್ನ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಅವರ ವಾದವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿತ ನಿಘಂಟುಕಾರರ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ನಿಘಂಟುಗಳನ್ನು ಸಂಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿನ ಒಂದೇ ಪದವು ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಷಾ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ; ಅದೇ ವಿಷಯವನ್ನು "ಆಡುಭಾಷೆ", "ದೇಶೀಯ", ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಗುರುತುಗಳಿಲ್ಲದೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಭಾಷೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೂಢಿಯ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಐ.ಆರ್. ಹಾಲ್ಪೆರಿನ್ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ವತಂತ್ರ ವರ್ಗವಾಗಿ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, "ಸ್ಲ್ಯಾಂಗ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪರಿಭಾಷೆಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾನವಾಗಿದೆ.

ಎಂ.ಎ. ಗ್ರಾಚೆವ್ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳನ್ನು 3 ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಅರ್ಗೋಟ್, ಪರಿಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವೃತ್ತಿಪರ ಭಾಷೆಗಳು. "ಪರಿಭಾಷೆಗಳು ವರ್ಗ-ಸ್ತರ, ಕೈಗಾರಿಕಾ, ಯುವಕರು ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳ ಪರಿಭಾಷೆಯಾಗಿರಬಹುದು." ಅವರು ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಗಳ ಆಡುಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪರಿಭಾಷೆಗಳಾಗಿ ಸೇರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು "ಪ್ರಾರಂಭಿಸದವರಿಗೆ" ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕಚೇರಿ ಸಲಕರಣೆಗಳ ವಿತರಕರ ಆಡುಭಾಷೆ: "ತಾಯಿ" - ಮದರ್ಬೋರ್ಡ್, "ಕೆಂಪು ಅಸೆಂಬ್ಲಿ" - ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಉಪಕರಣಗಳು.

ಆಡುಭಾಷೆಯು ಅಧಿಕೃತ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಭಾಷೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪದ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಕೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದ ಜನರ ಕಿರಿದಾದ ವಲಯದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ. "ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ" ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆಯ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವೀಕರಣ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ "ಅಶ್ಲೀಲತೆ" ಯಿಂದ ಕೂಡ. ಆಡುಭಾಷೆಯು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಇಡೀ ರಾಷ್ಟ್ರದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಗುರುತು ಬಿಡುತ್ತಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು (ಅಜ್ಜಿ, ಬಕ್ಸ್, ಬಾಸ್ಟರ್ಡ್, ಬಾಸ್ಟರ್ಡ್, ಬ್ಲಾಟ್ನ್ಯಾಕ್, ಡ್ಯಾಮ್ ಇಟ್, ಕೂಲ್, ರೂಫ್, ಗೊಂಬೆ, ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್, ಡಂಪ್, ಪಾರ್ಟಿ, ಚುಚ್ಚು, ಫೆನ್ಯಾ, ಅಂಜೂರ, ಫ್ರೀಬಿ, ಫ್ರೀಲೋಡರ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಈಗಾಗಲೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದಿಂದ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟುಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳು ಇಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಡುಭಾಷೆಯು ಇಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಮರುಪೂರಣದ ಸಂಭಾವ್ಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಉಪಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳು, ರಾಬರ್ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ದರೋಡೆಕೋರರ ಬಗ್ಗೆ ದಂತಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಅದರ ಆರಂಭಿಕ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ. ಆರ್ಗೋಟ್‌ನ ಮೊದಲ ಸುದ್ದಿ (XVII ಶತಮಾನ) ಕೊಸಾಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ; ಇದು ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಮತ್ತು ವೋಲ್ಗಾ ನದಿಯ ದರೋಡೆಕೋರರು, ಬಾರ್ಜ್ ಸಾಗಿಸುವವರು ಮತ್ತು ದಾರಿಹೋಕರ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತದೆ. ಸಂಚಾರಿ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು (ಒಫೆನಿ) ಆರ್ಗೋಟ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಜಾನಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಆಧುನಿಕ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಗೋಟ್ನ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರಾದ ಓಫೆನ್ಯಾ ಎಂಬ ವ್ಯಾಪಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ದಂತಕಥೆಗಳು ಜೀವಂತವಾಗಿವೆ.

ಸೋವಿಯತ್ ಜೈಲುಗಳ ವಿಷಯವು ನಮ್ಮ ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಜನಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ 90 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಯಿತು. 1990 ರಲ್ಲಿ, ಜೈಲು ಮತ್ತು ಶಿಬಿರದ ಜನಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಕೃತಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.

ಪರಿಭಾಷೆಯು ಮುಖ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ಗುದ-ಜನನಾಂಗದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು" ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಳಗಿನ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಗ್ರಾಮ್ಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಏಸ್, ಕೊಂಬು - ದೇಹದ ಹಿಂಭಾಗ, ಝೆನ್ - ಪೃಷ್ಠದ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪುರುಷ ಜನನಾಂಗದ ಅಂಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅನೇಕ ಪದಗಳಿವೆ: ಬಲೂನ್, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು, ಬೋರ್, ವೇಫರ್, ಪಿಸ್ತೂಲ್, ಸ್ನ್ಯಾಗ್, ಮಹಿಳೆಯ ಸಂತೋಷ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು “ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವು ತಮಾಷೆಯ ಫಾಲಸ್ ಆಗುತ್ತದೆ, ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಲಾಂಛನದ ಮೂಲಕ ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಫಾಲಸ್, ಒಂದು "ತಮಾಷೆಯ ಮಾನವೀಕರಣ" ಪ್ರಪಂಚವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ", "ದೇಹವು ಆ ನಗುವಿನ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಆಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ." ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪರಿಭಾಷೆ ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆ) (ಮೊಕಿಯೆಂಕೊ ವಿ. ಎಂ., ನಿಕಿಟಿನಾ ಟಿ.ಜಿ., ರಷ್ಯನ್ ಪರಿಭಾಷೆಯ ದೊಡ್ಡ ನಿಘಂಟು, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್, "ನೊರಿಂಟ್", 2000)

ತೀರ್ಮಾನ

ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, "ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಭಾಷಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ" ಎಂದು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ L.I. "ಭಾಷೆಯ ಪರಿಸರ" ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ವೋರ್ಟ್ಸೊವ್. ಅವರ ಸ್ಥಾನವು ನನಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ನಾನು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ: 1) ಯುವಜನರು "ಹೊರಗೆ ನಿಲ್ಲುವ" ಬಯಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯು ಸ್ಥಿರವಾದ ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ, ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಾ ಮಟ್ಟ; ಯುವಜನರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದಾಗಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು; ಸಂಗೀತದ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಹವ್ಯಾಸಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ); 2) ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆ, ಕನ್ನಡಿಯಂತೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ; 3) ಆಡುಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆ, "ರಾಜ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆ" ರಚನೆಯವರೆಗೆ, ಹೊಸ ಗುಂಪುಗಳು (SMS ಪರಿಭಾಷೆ) ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ.

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಆಧುನಿಕ ಹಂತಕ್ಕೆ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಯುವಜನರು ತಮ್ಮ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳ ಹುಡುಕಾಟದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅಂತಹ ಜಾಗೃತ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಶಿಸ್ತಿನ ಅನುಸರಣೆಗೆ (ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತು ಸೇರಿದಂತೆ) ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ. ನಾವು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಹೋರಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಇದರ ಬಳಕೆಯು ಇಡೀ ದೇಶಕ್ಕೆ ಈ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಪಟ್ಟಿಬಳಸಲಾಗಿದೆಸಾಹಿತ್ಯ

1. ಎಲಿಸ್ಟ್ರಾಟೋವ್ ವಿ.ಎಸ್., ರಷ್ಯನ್ ಅರ್ಗೋ ನಿಘಂಟು: ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್, ಎಂ., "ರಷ್ಯನ್ ಡಿಕ್ಷನರೀಸ್", 2000

2. Mokienko V.M., ನಿಕಿಟಿನಾ T.G., ರಷ್ಯನ್ ಪರಿಭಾಷೆಯ ದೊಡ್ಡ ನಿಘಂಟು, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, "ನೊರಿಂಟ್", 2000

3. ನಿಕಿಟಿನಾ ಟಿ.ಜಿ., ಯುವಕರು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ಫೋಲಿಯೊಪ್ರೆಸ್, 1998

4. ನಿಕಿಟಿನಾ T.G., ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು, M., "ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್: AST: ಟ್ರಾನ್ಸಿಟ್‌ಬುಕ್", 2005

5. http://dissertations.ru

Allbest.ru ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಇದೇ ದಾಖಲೆಗಳು

ಭಾಷಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಯುವ ಪರಿಭಾಷೆ. ಗ್ರಾಮ್ಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಯುವಜನರ ದೈನಂದಿನ ಆಡುಭಾಷೆಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಫ್ರೆಂಚ್ ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕೋ-ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಗುಂಪುಗಳು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 11/27/2014 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಆಧುನಿಕ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆ. ಭಾಷಾ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವಿಷಯದ ಅಂಶಗಳು: ಮೌಲ್ಯ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ. ರಷ್ಯಾದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸುವ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು. ಭಾಷೆಯ ಗಣಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಕಾರ್ನಿವಲೈಸೇಶನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಪರಿಭಾಷೆಯ ನುಗ್ಗುವಿಕೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 08/18/2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಭಾಷೆ. ಆಡುಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಮೂಲದ ಇತಿಹಾಸ. ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣಗಳು. ಶಾಲೆಯ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಭಾಷಾ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 09/06/2015 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದಗಳು, ಉಪಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಭಾಷೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಪರಿಗಣನೆ. ರಷ್ಯನ್ನರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಎರವಲುಗಳ ಪಾತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಅವನತಿಗೆ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ನಿಂದನೀಯ ಮತ್ತು ಅಶ್ಲೀಲತೆಯ ಅಧ್ಯಯನ.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 02/26/2015 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆ. ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು: ಪುಸ್ತಕ, ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶದ ನಿಯೋಜನೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 02/17/2013 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮ್ಯ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು. ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣ. ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳಿಂದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರಿಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಪ್ರಬಂಧ, 11/07/2010 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

"ಸ್ಲ್ಯಾಂಗ್" ಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ. ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವ. ವೃತ್ತಿಪರತೆಗಳು, ಆಡುಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಗೋಟಿಸಂಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಆಡುಭಾಷೆಯ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ. ಯುವ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಿಂದ ಎರವಲು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 03/18/2012 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಜನಪ್ರಿಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಭೇದಗಳು. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪರಿಭಾಷೆಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಗ್ರಾಮ್ಯ ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ಗ್ರಾಮ್ಯ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರಿಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಪ್ರಬಂಧ, 04/17/2012 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳ ವಿವರಣೆ - ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಉಪಭಾಷೆಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ. ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳು, ಮರುಪೂರಣದ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಯುವ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಸರಪಳಿಗಳು - ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗ್ರಾಮ್ಯ.

ಅಮೂರ್ತ, 06/06/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ

ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಗೋಟ್ ಭಾಷೆಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರಭೇದಗಳಾಗಿ. ಶಾಲಾ ಪರಿಭಾಷೆಯ ನೋಟ ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರಣಗಳು, ಶಬ್ದಕೋಶದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿನ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಅದರ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ.

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: 1 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ

ಔಷಧಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ

2 ಗುಂಪುಗಳು ಇವನೊವ್ ವಾಸಿಲಿ

ಪರಿಶೀಲಿಸಿದವರು: ಕಿಮ್ Z.M.

ರೈಜಾನ್, 2014

ಅನುಬಂಧ 5

ವಿಷಯಗಳ ಮಾದರಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು

ವಿಷಯ: ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ

ಭಾಷಣದ ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ……………………………………………………………… 3

2. ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ …………………………………………. 6

3. ವ್ಯಾಪಾರ ಸಂವಹನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ …………………….10

4. ವ್ಯಾವಹಾರಿಕ ಸಂವಹನದ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ...................12

ತೀರ್ಮಾನ …………………………………………………………… 14

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು …………………………………………………………………….15

ವಿಷಯ: 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ

ಪರಿಚಯ ………………………………………………………… 2

ಸೋವಿಯತ್ ಅವಧಿಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಭಾಷೆ

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ …………………………………………………………………………..3

2. ಸೋವಿಯತ್ ಯುಗದ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣದ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು......5

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣದ ವ್ಯಾಕರಣ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಸೋವಿಯತ್ ಯುಗ ……………………………………………………. 5

ಸೋವಿಯತ್ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಸಮಯ ………………………………………………………………………… 7

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಸೋವಿಯತ್ ಯುಗದ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣ ………………………………. 9

ಹೊಸ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಅನಿವಾರ್ಯತೆ

ಷರತ್ತುಗಳು …………………………………………………………… 10

ಭಾಷೆಯ ಅನುಕೂಲಕರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು

ಬದಲಾವಣೆಗಳು …………………………………………………………… 10

3.2. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ ………………………………12

4. ಭಾಷಣಕಾರರ ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ……………………14

ತೀರ್ಮಾನ ………………………………………………… 16

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು …………………………………………………………………….17

ಅನುಬಂಧ 6

ಉದ್ಧರಣ ನಿಯಮಗಳು

ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕು, ನಿಖರವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಅದನ್ನು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪದಲ್ಲಿ.

ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವಾಗ ಪದಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು, ಪ್ಯಾರಾಗಳ ಲೋಪವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸದೆ ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘವೃತ್ತದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸದೆ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬೇಕು.

ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಜೋಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ಮುಂದಿಟ್ಟಿರುವ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಪುರಾವೆ ಮತ್ತು ದೃಢೀಕರಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.

ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವಾಗ, ಒಂದು ಉದ್ಧರಣದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಿಂದ ತೆಗೆದ ಹಲವಾರು ಹಾದಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಾಕ್ಯವೃಂದವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉದ್ಧರಣವಾಗಿ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಬೇಕು.

ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವಾಗ, ಪ್ರತಿ ಉದ್ಧರಣವು ಮೂಲದ ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರಬೇಕು (ಗ್ರಂಥಸೂಚಿಯ ಉಲ್ಲೇಖ).

ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಲು ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು.

ಸ್ವತಂತ್ರ ವಾಕ್ಯವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ (ಹಿಂದಿನ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿದ ಅವಧಿಯ ನಂತರ) ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಮೂಲದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಪದವು ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೂ ಸಹ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯು ಅವಕಾಶವನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಜ್ಞಾನದ ಅಪೂರ್ಣತೆಯಿಂದಾಗಿ ವಸ್ತುವಿನ ಅರಿವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಾಗಿ ಅದರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. "ಅವಕಾಶಕ್ಕಿಂತ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ" (ಸಿಸೆರೊ). (ಮೂಲದಲ್ಲಿ: "... ಏನೂ ಇಲ್ಲ...".)

ಅಧೀನ ಪದದ ನಂತರ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ( ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ, ಅಥವಾ, ಏಕೆಂದರೆಇತ್ಯಾದಿ), ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಅದು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆಯಾದರೂ: M. ಗೋರ್ಕಿ "ಪದದ ಸರಳತೆಯಲ್ಲಿ ..." ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

M. ಗೋರ್ಕಿ ಅವರು "ಪದಗಳ ಸರಳತೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಇದೆ: ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮೌಲ್ಯದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ." (ಮೂಲದಲ್ಲಿ: "ಪದದ ಸರಳತೆಯಲ್ಲಿ...")

ಕೊಲೊನ್ ನಂತರ ಇರಿಸಲಾದ ಉದ್ಧರಣವು ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಉದ್ಧರಣದ ಮೊದಲ ಪದವು ಲೋವರ್ಕೇಸ್ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾದರೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಪಠ್ಯದ ಮುಂದೆ ಇಡಬೇಕು), ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲ ಉದ್ಧರಣದ ಮೊದಲ ಪದವು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಪಠ್ಯದ ಮೊದಲು ದೀರ್ಘವೃತ್ತವಿಲ್ಲ).

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ನಾಗರಿಕತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರವು ಯುರೋಪಿಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರವಾಗಿದೆ: “... ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ವಂತಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದಾಗಿದೆ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ರಷ್ಯಾವು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಯುರೋಪಿಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ" (Vl. ಸೊಲೊವೀವ್). (ಮೂಲದಲ್ಲಿ: "... ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಹಾಗೆ...")

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಅದೇ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸದಿದ್ದರೆ, ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾದ ಪಠ್ಯದ ಬದಲಿಗೆ, ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ಅದರ ಒಳಗೆ ಅಥವಾ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲಾದ ಪಠ್ಯದ ಹಿಂದಿನ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ, ತಮ್ಮಲ್ಲಿಯೇ ಅಂತ್ಯವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ವಿನಾಶಕಾರಿ. ತಮ್ಮಲ್ಲಿಯೇ ಅಂತ್ಯವೆಂದು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ನೈತಿಕತೆಗೆ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗುತ್ತಾರೆ. Vl. Solovyov ಸಮಸ್ಯೆಯ ಈ ಬದಿಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ: "ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯವು ದೈವಿಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ ... ಆದರೆ ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯತನದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಿದ್ದಲ್ಲಿ ..." (Vl. Solovyov).

ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಉದ್ಧರಣದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಉದ್ಧರಣದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘವೃತ್ತ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ ಇದ್ದರೆ, ಉದ್ಧರಣವು ಸ್ವತಂತ್ರ ವಾಕ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ ಉದ್ಧರಣ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನಂತರ ಯಾವುದೇ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅಥವಾ ಉದ್ಧರಣವು ಸ್ವತಂತ್ರ ವಾಕ್ಯವಾಗಿರದಿದ್ದರೆ (ಲೇಖಕರ ವಾಕ್ಯದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ) ಅವಧಿಯನ್ನು (ಅಥವಾ ಇತರ ಅಗತ್ಯ ಚಿಹ್ನೆ) ಹಾಕಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುರುತಿನ ಹಕ್ಕನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ನಾವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಎನ್. ಗುಮಿಲಿಯೋವ್ ಅವರ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕವು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ: "ನಾನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ - ಮತ್ತು ನಾನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು!"

ಮೂಲ ಮೂಲದಿಂದ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವಾಗ, ನೀವು "Cit" ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು. ಇವರಿಂದ:"

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ನಾಗರಿಕತೆಯ ಬಹುತ್ವ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ರಾಜಿ ರಾಜಕೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೇಳಿದರು: "ಸಮಾಜವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನೈತಿಕ ಕನಿಷ್ಠ ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ...". (ಉದಾಹರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಜಾಗತಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕೊಲಿಕೋವ್ ಎನ್. ರಷ್ಯಾ // ಫ್ರೀ ಥಾಟ್. – 1994. - ಸಂ. 2-3. – ಪಿ. 3-18.)

ಅನುಬಂಧ 7

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ವಿವರಣೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ನೆಜ್ನಾನೋವ್ ಎನ್.ಜಿ. ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / ಎನ್.ಜಿ. ನೆಜ್ನಾನೋವ್; ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ "ಮಾಸ್ಕೋ. ಜೇನು. ಅಕಾಡ್." -ಎಂ.: ಸಂ. ಗುಂಪು "ಜಿಯೋಟಾರ್-ಮೀಡಿಯಾ", 2010. - 495 ಪು.

ಇಪ್ಪೊಲಿಟೋವಾ ಎನ್.ಎ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭತ್ಯೆ / ಎನ್.ಎ. ಇಪ್ಪೊಲಿಟೋವಾ, O.Yu. ಕ್ನ್ಯಾಜೆವಾ, ಎಂ.ಆರ್. ಸವೋವಾ; ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮೇಲೆ. ಇಪ್ಪೊಲಿಟೋವಾ. - ಎಂ.: ಟಿಕೆ ವೆಲ್ಬಿ, ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್ ಕಟ್ಟಡ, 2006. - 344 ಪು.

ವಾರ್ಡ್ ಡಿ. ವಿಷುಯಲ್ ಫಿಸಿಯಾಲಜಿ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ / D. ವಾರ್ಡ್, R. ಲಿಂಡೆನ್, R. ಕ್ಲಾರ್ಕ್; ಲೇನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಿಂದ; ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ ಇ.ಜಿ. ಇಯೊಂಕಿನಾ, O.S. ಗ್ಲಾಜಾಚೆವಾಡ್ರ್. -ಎಂ.: ಸಂ. ಗುಂಪು "ಜಿಯೋಟಾರ್-ಮೀಡಿಯಾ", 2010. - 132 ಪು.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ. ಮೂಲ ಮಟ್ಟ: ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / ಟಿ.ವಿ. ಶುಸ್ಟಿಕೋವಾ [ಮತ್ತು ಇತರರು]; ed., T.V. ಶುಸ್ಟಿಕೋವಾ ಮತ್ತು ವಿ.ಎ. ಕುಲಕೋವಾ. - ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ RUDN, 2005. - 661 ಪು.

ಅನುವಾದಿತ ಆವೃತ್ತಿ

ಶಿಲೀಂಧ್ರ ರೋಗಗಳ ಅಟ್ಲಾಸ್: ಟ್ರಾನ್ಸ್. ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ನಿಂದ / ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಸಂ. ಯು.ವಿ. ಸೆರ್ಗೆವಾ. - ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್. ಗುಂಪು "ಜಿಯೋಟಾರ್-ಮೀಡಿಯಾ", 2010. - 234 ಪು.

ಬಹು-ಸಂಪುಟ ಆವೃತ್ತಿ

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್

ಮೊಸ್ಕೊವ್ಕಿನ್ ಎಲ್.ವಿ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ವಿಭಾಗಗಳ ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ: 2 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ / ಎಲ್.ವಿ. ಮೊಸ್ಕೊವ್ಕಿನ್, ಎಲ್.ವಿ. ಸಿಲ್ವಿನಾ. – ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್: SMIO ಪ್ರೆಸ್, 2000. – ಭಾಗ 1. - 304 ಪುಟಗಳು; ಭಾಗ 2. – 310 ಸೆ.

ಬಹು-ಸಂಪುಟದ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪರಿಮಾಣ

ಕಾಜ್ಮಿನ್ ವಿ.ಡಿ. ಕುಟುಂಬ ವೈದ್ಯರ ಕೈಪಿಡಿ: 3 ಗಂಟೆಗೆ / ವಿ.ಡಿ. ಕಜ್ಮಿನ್. – M.: AST: Astrel, 2001. – ಭಾಗ 2: ಬಾಲ್ಯದ ರೋಗಗಳು. - 2002. - 503 ಪು.

ಕಜ್ಮಿನ್ ವಿ.ಡಿ. ಮನೆ ವೈದ್ಯರ ಡೈರೆಕ್ಟರಿ. 3 ಗಂಟೆಗೆ ಭಾಗ 2. ಬಾಲ್ಯದ ರೋಗಗಳು / ವಿ.ಡಿ. ಕಜ್ಮಿನ್. - ಎಂ.: ಎಎಸ್ಟಿ: ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್, 2002. - 503 ಪು.

ಅಧಿಕೃತ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ

ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ. ಸಂವಿಧಾನ (1993). ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ: ಅಧಿಕೃತ. ಪಠ್ಯ. - ಎಂ.: ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್, 2001. - 39 ಪು.

ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ. ಕಾನೂನುಗಳು. ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ: ಫೆಡರೇಶನ್. ಕಾನೂನು: [ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಡುಮಾ ಮಾರ್ಚ್ 6, 1998: ಅನುಮೋದನೆ. ಫೆಡರೇಶನ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಮಾರ್ಚ್ 12, 1998]. - 4 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. – M.: Os-89, 2001. – 46 p.

ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು

ಬೆಲ್ಯಕೋವಾ ಇ.ಐ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಿಂದ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವುದು = ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಿಂದ ಅನುವಾದ: ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅನುವಾದದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳು (ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಿಂದ ರಷ್ಯನ್‌ಗೆ) / ಇ.ಐ. ಬೆಲ್ಯಕೋವಾ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಕರೋ, 2003. - 160 ಪುಟಗಳು - (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್).

ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳು: 3 ನೇ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ ಸಮ್ಮೇಳನದ ವಸ್ತುಗಳು / ಸಂ. ಐ.ವಿ. ನಜರೋವಾ. - ವೊರೊನೆಜ್: ಇಂಪ್ರಿ, 2014. - 300 ಪು.

ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

"ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ರಾಜ್ಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ"

ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯ

ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ

(GOU VPO NSMU ರಶಿಯಾ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಚಿವಾಲಯ)

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂವಹನ ವಿಭಾಗ

"ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ಕೋರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ

"ಪರಿಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿ"

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ:

1 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, 16 ನೇ ಗುಂಪು, ಮೆಡಿಸಿನ್ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ

ಗ್ಲಿಂಚಿಕೋವ್ ಆಂಟನ್ ಡಿಮಿಟ್ರಿವಿಚ್

ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಪಿಎಚ್.ಡಿ. ಫಿಲ್. ವಿಜ್ಞಾನ, ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಬಕ್ಲಾನೋವಾ ಎಲೆನಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ

ಸಹಿ____________

ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ 2012

ಪರಿಚಯ 3

ಪರಿಭಾಷೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ 4

ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿ 7

ತೀರ್ಮಾನ 9

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು 10

ಪರಿಚಯ

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಯ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯು ಅಂತಹ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜನರು ಭಾಷಣ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಾರ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಸುಮಾರು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಈ ವಿಷಯವು ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅದರ ಅನ್ವಯವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿರಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದೆ. ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಲೇಖಕರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮರುಕಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ್ದೇನೆ: 1) ಅಗತ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳು; 2) ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಮೂರ್ತವಾದ ಲೇಖಕರ ಯೋಗ್ಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ನನ್ನ ಅಮೂರ್ತದಲ್ಲಿ ನಾನು ವಿವಿಧ ನಿಘಂಟುಗಳಿಂದ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇನೆ: Skvortsov L.I., Golovin B.N. ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಪ್ಲೆಶೆಂಕೊ.

ಪರಿಭಾಷೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಪರಿಭಾಷೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಒಂದಾದ ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಥವಾ ಇತರ ಗುಂಪಿನ ಭಾಷಣವಾಗಿದ್ದು, ಕೃತಕ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. (ವಿ. ಡಹ್ಲ್) ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯು 18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ("ಸಲೂನ್" ಪರಿಭಾಷೆ; ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಪ್ಲೇಸಿರ್" - ಸಂತೋಷ). ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂಗೀತಗಾರರ ಪರಿಭಾಷೆ.

ಬರಾತ್ - ಲೈಂಗಿಕತೆ;
ಒತ್ತಡದ ಕೋಣೆ - ದಿನಾಂಕ ನಡೆದ ಅಥವಾ ನಡೆಯುವ ಕೋಣೆ;
ಬಶ್ಲಿ - ಹಣ;
bashlyat - ಪಾವತಿಸಲು;
ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ - ತಿನ್ನಿರಿ;
ಸ್ಕ್ವಿರ್ಮ್ - ಮಲವಿಸರ್ಜನೆ;
ನುಜ್ಜುಗುಜ್ಜು ಮಾಡಲು - ಮಲಗಲು;
zhmur - ಸತ್ತ;
zhmura ಲ್ಯಾಬಟ್ - ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಿ;
zu"tsman (zusman) - ಫ್ರಾಸ್ಟ್, ಶೀತ (zutsman zabaral);
ಲ್ಯಾಬಟ್ - ಆಟ;
ಲಬುಖ್ - ಸಂಗೀತಗಾರ (ಯು" ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್ ಸಂಗೀತಗಾರ);
ಸ್ಕ್ರೂ ಅಪ್ - ನಕಲಿ;
ನಗದು ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ಹಿಂದೆ - ಮೂರ್ಖತನಕ್ಕೆ, ತಪ್ಪಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿ, ಹೇಳಿ, ಆಟವಾಡಿ;
ಸ್ಮರ್ - ಹೊಗೆಯಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಈ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಲ್ಲ;
ಸ್ಮೀಯರ್ - (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪದ) ತನ್ನಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೊರಗುಳಿಯಲು (ಸಂಗೀತಗಾರರು ಸ್ವತಃ (ಲಬುಖಿ) ಹಿತ್ತಾಳೆಯ ಆಟಗಾರರು ಸ್ಮೀಯರ್‌ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಬೀಸುತ್ತಾರೆ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಹೇಗಾದರೂ ಮೆದುಳಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ);
pa"rnas - ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್ ಸಂದರ್ಶಕರಿಂದ ಸಂಗೀತಗಾರ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಹಣ;
ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸಲು - ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸಲು.

ಆರ್ಗೋಟ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಎದುರಾಗಿದೆ.

ಅರ್ಗೋ (ಫ್ರೆಂಚ್ ಅರ್ಗೋಟ್‌ನಿಂದ) ಎಂಬುದು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿದ ಜನರ ಗುಂಪಿನ ಭಾಷೆಯಾಗಿದ್ದು, ಬಳಸಿದ ಶಬ್ದಕೋಶದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ, ಅದರ ಬಳಕೆಯ ಸ್ವಂತಿಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಗೋಟ್ ಅನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು. ಪರಿಭಾಷೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಲಗತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಅರ್ಗೋಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಧುನಿಕ ಫ್ರೆಂಚ್‌ನಲ್ಲಿ, ಬಡ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಅನೇಕ ಆರ್ಗೋಟ್ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ ಪರಿಭಾಷೆ

100 ದಿನಗಳು, ನೂರು ದಿನಗಳು - "ಅಜ್ಜರಿಗೆ" ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ದಿನ. ಇದು USSR/RF ನ ರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವರ ಆದೇಶವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವ ನೂರು ದಿನಗಳ ಮೊದಲು ನಾಗರಿಕರ ಮುಂದಿನ ಕಡ್ಡಾಯ ಮತ್ತು ವಜಾಗೊಳಿಸುವ ಕುರಿತು ಆಚರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ನೂರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಅಜ್ಜನಿಗೆ ಬೆಣ್ಣೆಯನ್ನು ತಿನ್ನಲು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ನೂರು ದಿನಗಳ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ, ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಅಜ್ಜ ತಮ್ಮ ತಲೆ ಬೋಳಿಸಿಕೊಂಡರು.

ಹೋವರ್ - "ನೆರಳು" ಗೆ ಭಾಗಶಃ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ - ಯಾವುದೇ ದುರ್ಬಲ ನೆಪದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡಿ

ಫ್ಲೈ (ರಸ್ಟಲ್) - ಹಿರಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ಸೂಚನೆಗಳ ತ್ವರಿತ ಮರಣದಂಡನೆ

ಸಂಗೀತ ಸಿಗರೇಟ್ (ನೃತ್ಯ ಸಿಗರೇಟ್) - ಹಳೆಯ ಕಾಲದವರಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ, ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ತಂಡವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಇದು ಯುವ ಸೈನಿಕನೊಬ್ಬ "ಅಜ್ಜನಿಗೆ" ಸಿಗರೇಟನ್ನು ಕೊಟ್ಟು ಅದನ್ನು ಹೊತ್ತಿಸಲು ಬಿಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದರ ನಂತರ, "ಅಜ್ಜ" ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಿಗರೆಟ್ ಅನ್ನು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುವವರೆಗೆ ಅವನು ಹಾಡು ಅಥವಾ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಹಾಡಬೇಕು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಂದ ಕರೆಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸೈನಿಕರು ("ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಾಗಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ") ಕವನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಯಿತು.

ಒಂದು! - ಹಳೆಯ-ಟೈಮರ್ನ ಜೋರಾಗಿ ಆಜ್ಞೆ. "ಖಾಸಗಿ, ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ" ಎಂಬ ಶಾಸನಬದ್ಧ ಆದೇಶದ ಅನಲಾಗ್, ಆದರೆ ನಿರಾಕಾರ, ಯುವ ಸೈನಿಕರ ಗುಂಪಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ಯಾರನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಬೇಕೆಂದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪಡೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಸನಬದ್ಧವಲ್ಲದ ಆಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ "ಒಂದು!" "Schitz!" ಎಂಬ ಉದ್ಗಾರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಇದು ಇದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕೆಲವು ಘಟಕಗಳು ಅಥವಾ ಉಪಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ, ಅದೇ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕವು ಅಧಿಕಾರಿ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು (“ನಿಕ್ಸ್!” ಎಂಬ ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ).

ಆದೇಶ - ಏನನ್ನಾದರೂ ಒದಗಿಸಲು ಅಥವಾ ಹುಡುಕಲು ಯುವ ಸೈನಿಕನಿಗೆ ಹಳೆಯ-ಟೈಮರ್ ನೀಡಿದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ಅವನು ಓಡಿಹೋದನು, ಓಡಿದನು - ಮೌಖಿಕ ಆಜ್ಞೆ. ಹಳೆಯ ಸೈನಿಕನಿಂದ ಯುವ ಸೈನಿಕನಿಗೆ ಅವನು ಪೂರೈಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಅಂತಿಮ ಸೂಚನೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು "ಯುವ" ಈಗಾಗಲೇ ತ್ವರಿತವಾಗಿ "ಓಡಿಹೋಗಿದೆ" ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಫಂಬಲ್ - ದಯವಿಟ್ಟು ಹಿರಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಆಸೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ಮೆದುಗೊಳವೆ - ಸೋಮಾರಿ, ಸೋಮಾರಿ; ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಮೆದುಗೊಳವೆ ಅಪರೂಪದ ಐಡ್ಲರ್ ಆಗಿದೆ; ಮೆದುಗೊಳವೆ, ಮೆದುಗೊಳವೆ ಎಂದು ನಟಿಸಿ - ಕೆಲಸದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಷ್ಫಲ

ಕಾರ್ಗೋ 200 ಎಂಬುದು ಸಮಾಧಿ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಮೊಹರು ಕಂಟೇನರ್‌ನಲ್ಲಿ (ಸೀಲ್ಡ್ ಸತು ಶವಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ) ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟ ಅಥವಾ ಸತ್ತ ಜನರನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಮಿಲಿಟರಿ ಪದವಾಗಿದೆ. ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದ ಯುದ್ಧದ ನಂತರ ಈ ಹೆಸರು ಬಳಕೆಗೆ ಬಂದಿತು. ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, "ಇನ್ನೂರನೇ" ಎಂದರೆ ಸತ್ತ

ಲೋಡ್ 300 ಎಂಬುದು ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ಗಾಯಗೊಂಡ ಸೈನಿಕನನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಮಿಲಿಟರಿ ಪದವಾಗಿದೆ. ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದ ಯುದ್ಧದ ನಂತರ ಈ ಹೆಸರು ಬಳಕೆಗೆ ಬಂದಿತು.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಪರಿಭಾಷೆ

"ಕ್ಯಾನನ್ ಮೇವು" (ಮೂಲ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ಪುಡಿಗೆ ಆಹಾರ", ಆಧುನಿಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ "ಕ್ಯಾನನ್ ಫೋಡರ್") ಷೇಕ್ಸ್ಪಿಯರ್ನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥಹೀನ ವಿನಾಶಕ್ಕೆ ಅವನತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೈನಿಕರ ಹೆಸರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆನ್ರಿ IV ರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವೃತ್ತಾಂತದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸರ್ ಜಾನ್ ಫಾಲ್ಸ್ಟಾಫ್ ವೇಲ್ಸ್ ರಾಜಕುಮಾರನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ.

"ಕಬ್ಬಿಣದ ಪರದೆ" ಎನ್ನುವುದು 1919-1920ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮಾಹಿತಿ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಗಡಿ ತಡೆಗೋಡೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ರಾಜಕೀಯ ಕ್ಲೀಷೆ ಮತ್ತು USSR ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮಾಜವಾದಿ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳನ್ನು ಪಶ್ಚಿಮದ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ದೇಶಗಳಿಂದ ಹಲವಾರು ದಶಕಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.[3]

ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್-ಅಪ್ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಅಪ್ - ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನಿಂದ) ಪತ್ರಕರ್ತ ನೇರವಾಗಿ ಫ್ರೇಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮೌಖಿಕ ವರದಿ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈವೆಂಟ್‌ನ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ. ಪರ್ಯಾಯ ಪದ: ವರದಿಗಾರರ ನಿಲುವು

ಫ್ಯಾಕ್ಟಾಯ್ಡ್ (ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್. ಫ್ಯಾಕ್ಟಾಯ್ಡ್ - “ಸತ್ಯದ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು”) - ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿಕೆ (ಪರಿಶೀಲಿಸದ, ತಪ್ಪಾದ ಅಥವಾ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕೇಟೆಡ್), ಇದು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಆರೋಹಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸಿಗರ ಪರಿಭಾಷೆ

ಕಬ್ಬಿಣ, ಉಪಕರಣ - ಉಪಕರಣ;
ಕತ್ತರಿಸಲು - ಆರೋಹಣ ಮಾಡಲು;
ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬೇರು ತರಕಾರಿ - ಕ್ಯಾರೆಟ್ನಂತೆ ಕಾಣುವ ಐಸ್ ಹುಕ್;
ಬೀಸು, ಮಸುಕಾಗು, ಒಣಗು - ಬೀಳು;
ಸ್ನೋಟ್, ಸುರುಳಿಗಳು, ಮೈನಸ್ಕ್ಯೂಲ್ - ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಸುಳಿವುಗಳಿಲ್ಲದ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕಡಿದಾದ ಸ್ಥಳಗಳು;
ಚಾಪರ್, ಪಿಕ್ - ಐಸ್ ಕೊಡಲಿ;
ನರಿ - ಐಸ್ ಸುತ್ತಿಗೆ ಅಥವಾ ಐಸ್ಬೈಲ್

ಪರಿಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಕಳ್ಳರ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಆಲೋಚನೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಬರುತ್ತದೆ

ಕ್ರಿಮಿನಲ್, ಕಳ್ಳರು ಅಥವಾ ಕಳ್ಳರ ಪರಿಭಾಷೆ (ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು "ಅರ್ಗೋ" ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ) ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಪಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ (ಸಮಾಜ ವಿದ್ಯುಜ್ಜನಕ) ಇದು ಸಮಾಜದ ಡಿಕ್ಲಾಸ್ಡ್ ಅಂಶಗಳ ನಡುವೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಅಪರಾಧಿಗಳು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೈದಿಗಳ ನಡುವೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ. . ಇದು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಸಮಾಜದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕಾನೂನು ಪಾಲಿಸುವ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಳಕೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಿಲ್ಲದವರಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಡಿಕ್ಲಾಸ್ಡ್ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನವನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಳ್ಳರ ಪರಿಭಾಷೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪ್ರಪಂಚದ ಆಂತರಿಕ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಅತ್ಯಂತ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮತ್ತು ಆಕ್ಷೇಪಾರ್ಹ ಪದಗಳು, ಅಡ್ಡಹೆಸರುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಶ್ರೇಣಿಯ ಕೆಳಮಟ್ಟದಲ್ಲಿರುವವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

Skvortsov ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಾದಿಸಿದಂತೆ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪರಿಭಾಷೆಯು ಸಮಾಜವನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯುವಜನರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿಸಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಜನರು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ದಾಖಲೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅಪರಾಧ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪರಿಭಾಷೆಯಿಂದ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

ಆಲೂರ - ಹುಡುಗಿ

ಅರಾಜಕತಾವಾದಿ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಮಾಜಿ ಕಳ್ಳರಾಗಿದ್ದು, ಕಳ್ಳರ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕಳ್ಳರ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಟಾಂಡಾ - ಅಪಾಯದ ಸಂಕೇತ

Baydanschik - ಸ್ಟೇಷನ್ ಕಳ್ಳ.

ಬಾಲ್ - ಬಜಾರ್.

ಬಾಲಬನ ಒಬ್ಬ ಜೋಕರ್.

Dashkomnik - ಊಹಕ

ಅಲ್ಲಾಡಿಸಲು - ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಲು.

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇದೆ.

ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ

ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿ - ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಅನುಸರಣೆಯ ಮಟ್ಟ; ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ಷೇತ್ರ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸರಿಯಾದತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು. ಇದು ಮಾತಿನ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ, ಅದರ ಶುದ್ಧತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು, ಅವನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪದಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ... ಈ ಸ್ಟಾಕ್ ಅನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಭಾಷಣವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. ಸ್ಪೀಕರ್ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೇಳುಗರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬೇಕು. ಮಾತಿನ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಆನಂದವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಭಾಷೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವಿವಿಧ ಘಟಕಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ: ಪದಗಳು, ವಿದೇಶಿ ಪದಗಳು, ಆಡುಭಾಷೆಗಳು, ಪರಿಭಾಷೆ, ವೃತ್ತಿಪರತೆಗಳು, ಐತಿಹಾಸಿಕತೆಗಳು. ಪುರಾತತ್ವಗಳು, ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು. ಸೀಮಿತ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕು.

ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಾತಿನ ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಕಾನೂನುಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ನಿಖರತೆಯು ಪದದ ಬಳಕೆಯ ನಿಖರತೆ, ಪಾಲಿಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು, ಆಂಟೋನಿಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಮೋನಿಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಪದದ ಅರ್ಥ,

ಅದರ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ

ಇತರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ

ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಬಣ್ಣ,

ಶೈಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಬಳಕೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ

ವ್ಯಾಕರಣ ವಿನ್ಯಾಸ, ಅಫಿಕ್ಸ್‌ಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು.

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲು ಮೂಲಭೂತ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ಪದ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣವು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಿ, ಕೆಲವು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಾಗಿದೆ, ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಅದರ ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಆಲೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಾಸ್ತವದ ಜ್ಞಾನ, ಮಾತಿನ ವಿಷಯ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾನೂನುಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ರೂಢಿಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅರ್ಥ.

ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೊದಲ ಹಂತವೆಂದರೆ, ಆಧುನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾರದ ಅರಿವು, ಏಕೆಂದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅವನ ಜೀವನದ ಸಂವಹನ ಭಾಗ, ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು (ಪಠ್ಯಗಳು) ಗ್ರಹಿಸಿ. ಪಠ್ಯವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೇ ಹಂತವನ್ನು ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ನರ್ತಕಿಯಾಗಿ ಬ್ಯಾರೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಂತೆ ತರಬೇತಿ ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸ್ಪೀಕರ್ ಅಥವಾ ಬರಹಗಾರರಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಭಾಷಣವು ನಿಖರವಾಗಿ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೇಳಿಕೆಯ ಲೇಖಕರು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿಸಬೇಕು. ಇದು ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪಠ್ಯದ ಉದ್ದೇಶ, ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅವನು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳು, ರಚನೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು. ಮೌಖಿಕ "ಕಸ" ದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಮಾಲಿನ್ಯವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ, ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ ವರ್ತನೆಯಿಂದಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸಂಪತ್ತಿನ ಅಜ್ಞಾನದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾತಿನ ಶುದ್ಧತೆಯು ಅದರ ಅಗತ್ಯ ಗುಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ.

ಮಾತು ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿರಬೇಕು.