ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು 2 ರಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆ
"ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು"
MDOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 25"
2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು" ಯೋಜನೆ.
-ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ
- ವಿಷಯದ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ: ಮಗು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು
-ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಶಿಕ್ಷಕ, 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು
-ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ: ಸಾಮೂಹಿಕ
ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು.
1. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ.
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:
ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ನಡುವೆ ಇರುವ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ವ್ಯಾಪಕ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ನಂಬಿಕೆಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ವರ್ಗ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಜೀವನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ - ದೈನಂದಿನ ಕಥೆಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಥೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು. ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ವಾಧೀನತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಧಾರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಾವು ಎದುರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನಾನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಜೀವನವನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳು.
ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ:
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲವು ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ.
2. ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್
ಗುರಿ:
ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕುತೂಹಲ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಹೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
3. ಯೋಜನೆ.
ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅಂದಾಜು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
- ಮಕ್ಕಳು ಅನೇಕ ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನಾಯಕನನ್ನು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ - ನಾಟಕೀಕರಣಗಳು, ಕೈಗೊಂಬೆ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗಳು, ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗಳು.
ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು (ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಮರುಪೂರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಂಘಟನೆ. "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು" (ಪೋಷಕರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ).
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.
ಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು:
ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಆಟಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಅವಲೋಕನಗಳು, ಜಂಟಿ ಆಟಗಳು.
4. ಪ್ರದರ್ಶನ
| ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು | ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು | ಫಲಿತಾಂಶಗಳು |
|
| ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. | ಬರಹಗಾರ-ಕಥೆಗಾರನ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ. "ದಿ ವುಲ್ಫ್ ಮತ್ತು ಸೆವೆನ್ ಲಿಟಲ್ ಆಡುಗಳು" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು RNS "ಕ್ಯಾಟ್, ರೂಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಫಾಕ್ಸ್" ಅನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು RNS "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾನ್ಸ್" ಅನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು. RNS "ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿ" ಅನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು. | ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಧ್ವನಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. |
|
| ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ | ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಪ್ರತಿಮೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು (ರೇಖಾಚಿತ್ರ). "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್. ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ - "ಟೆರೆಮ್ಕಾ" ಗೋಡೆಗಳ ಅಚ್ಚು, ಬಟಾಣಿ ಮತ್ತು ಹುರುಳಿ ಜೊತೆ ಅಲಂಕಾರ. (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೆಲಸ - ಅಪ್ಲಿಕ್ - ಮಹಲಿನ ಛಾವಣಿ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿ) ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಪುಸ್ತಕಗಳು." | ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಥಿಯೇಟರ್ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. |
|
| ಸಂಜೆಯ ಸಮಯ | ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. | ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಭಾಗಗಳಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ", "ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ", ಇತ್ಯಾದಿ. ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು, ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. | ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಆಯ್ಕೆ. ಆಟಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಯ್ಕೆ - ನಾಟಕೀಕರಣಗಳು. |
| ಥೀಮ್ ವಾರದಲ್ಲಿ | ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. | ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪುಟಗಳ ಮೂಲಕ". ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಂಘಟನೆ. ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಫೋಲ್ಡರ್ ಮಾಡುವುದು "ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರ." ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊ: "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು" | ಮುದ್ರಿತ ಮಾಹಿತಿಯ ತಯಾರಿಕೆ; ಚಲಿಸುವ ಫೋಲ್ಡರ್ನ ವಿನ್ಯಾಸ. |
5. ಪ್ರಸ್ತುತಿ.
ಆಟದ ಪ್ರೇರಣೆ:
ಅಜ್ಜಿಯ ಆಗಮನದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾದಂಬರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ, ಕಥೆಗಾರ, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ - ಹೆಸರುಗಳು, ವಿಷಯ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಚರ್ಚೆ, ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಂತಿಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟೆರೆಮೊಕ್" (19.03.) ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ (20.03) ಆಧಾರಿತ ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ - "ಟೆರೆಮೊಕ್" ನ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಅಚ್ಚು ಮಾಡುವುದು, ಬಟಾಣಿ ಮತ್ತು ಹುರುಳಿಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸುವುದು. (ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೆಲಸ - ಅಪ್ಲಿಕ್ ಛಾವಣಿ ಮತ್ತು ಮಹಲಿನ ಕಿಟಕಿ)
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಒಗಟು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮಾತು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟೆರೆಮೊಕ್" ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಗೋಪುರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಸಂಪೂರ್ಣದಿಂದ ಸಣ್ಣ ತುಂಡನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ವಸ್ತುವಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಮನೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಅವರೆಕಾಳು ಮತ್ತು ಹುರುಳಿ ಬಳಸಿ ಬೆರಳಿನ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆ.
ಸರಿಸಿ (19.03).:
ಅಜ್ಜಿ ಕಥೆಗಾರನ ಆಗಮನ: “ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಮತ್ತು ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಬರಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕರೆತಂದಿದ್ದೇನೆ! ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ!
(ದೊಡ್ಡ ಎದೆಯಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕ ಗೊಂಬೆಗಳು ಅಥವಾ ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಅನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.)
ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು: ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಓದುತ್ತೀರಿ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಅವುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿವೆ! (ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ತುಣುಕುಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ):
ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿ, ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ ,
ರೌಂಡ್ ಸೈಡ್, ರಡ್ಡಿ ಸೈಡ್, ರೋಲ್ಡ್ ... (ಬನ್).
ಓಹ್, ಪೆಟ್ಯಾ - ಸರಳತೆ,
ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದೇನೆ:
ನಾನು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ
ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ. ("ಬೆಕ್ಕು, ರೂಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ನರಿ")
ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ,
ಮತ್ತು ಬುಟ್ಟಿ ಹಗುರವಾಗಿಲ್ಲ,
ನಾನು ಮರದ ಬುಡದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಪೈ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ("ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿ")
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಕಾಶವು ನೀಲಿ,
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಭಯಾನಕವಾಗಿವೆ,
"ರೆಚೆಂಕಾ, ನನ್ನನ್ನು ಉಳಿಸು,
ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಇಬ್ಬರೂ." ("ಸ್ವಾನ್ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು")
ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನ ಹತ್ತಿರ,
ಅವರಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,
ಮೂರು ಕುರ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೂರು ಮಗ್ಗಳಿವೆ,
ಮೂರು ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ಮೂರು ದಿಂಬುಗಳು,
ಸುಳಿವು ಇಲ್ಲದೆ ಊಹಿಸಿ
ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು ಯಾರು? ("ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು")
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ,
ನಾವು ಹಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆವು,
ಮತ್ತು ಅವರು ತೋಳವನ್ನು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಬಿಟ್ಟರು,
ಇವರು ಯಾರು... ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು. ("ತೋಳ ಮತ್ತು ಏಳು ಯಂಗ್ ಆಡುಗಳು")
ಅಜ್ಜಿ:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀವು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಲಿತರು.
ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ ಮತ್ತು ಗ್ನೋಮ್‌ಗಾಗಿ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸೋಣ:
1, 2, 3, 4, 5, (ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಎಡಕ್ಕೆ, ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು),
ನಾವು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆಡುತ್ತೇವೆ (ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು),
ನಾವು ದೊಡ್ಡ, ಎತ್ತರದ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ತುದಿಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ),
ನಾವು ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು - ಛಾವಣಿಯ ಅನುಕರಣೆ),
ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಮನೆ (ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು, ಮನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು),
ಹಳೆಯ ಗ್ನೋಮ್ ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ (ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತದೆ)
ಅಜ್ಜಿ:ಮತ್ತು ಈಗ, ಎರಡನೇ ಆಶ್ಚರ್ಯ.
ಆತ್ಮೀಯ ವೀಕ್ಷಕರೇ,
ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಅದರ ಉಪಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಒಂದು ಪಾಠ.
ಆಟವು "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣವಾಗಿದೆ.
ಅಜ್ಜಿ ಕಥೆಗಾರ:ನಮಸ್ಕಾರ ಮಕ್ಕಳೇ. ನಾನು ನಿನ್ನೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದೆ. ಅಂತಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನಾವೇ ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ನನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರಿಗೆ ಇಂದು "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಅನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಮಾಡೋಣ. ಹೊರಹೊಮ್ಮಬೇಕಾದ ಕೆಲಸದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಾನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಗೋಪುರದ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ) ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಸರಿಯಾಗಿ, ಸಣ್ಣ ತುಂಡನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಗೋಡೆಯನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಸಿರಿಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು: ಬಟಾಣಿ ಅಥವಾ ಹುರುಳಿ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಅಜ್ಜಿ, ಕಥೆಗಾರ್ತಿ, ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ನೆರವು ನೀಡುತ್ತಾರೆ; ಜ್ಞಾಪನೆ, ಮಾದರಿ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ರೇಟಿಂಗ್ - ಕಥೆಗಾರ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಎದೆಯಿಂದ ನನ್ನ ಮೂರನೇ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂಸಿಸಲು (ಕ್ಯಾಂಡಿ) ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕಗಳು.
ವಿದಾಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ಗಮನ ಅಜ್ಜಿಯರು ಕಥೆಗಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
6. ಪ್ರತಿಫಲಿತ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.
ಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ:
1. ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು.
2. ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಣಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿತರು.
3. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣಗಳು, ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿದರು.
4. ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.
5. ಮಕ್ಕಳು ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು.
6. ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ.
7. ವಿನ್ಯಾಸ.
ನಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಹೊಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ಥಿಯೇಟರ್ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ!
ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:
ಮುನ್ನೋಟ:
ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ!"
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ
ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ: ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ
ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ: ಸಾಮೂಹಿಕ
ಅವಧಿ: ಅಲ್ಪಾವಧಿ (2 ವಾರಗಳು)
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:
ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಅಂತಹ ಕಥೆಯು ನಂಬಿಕೆಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಜೀವನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ; - ದೈನಂದಿನ ಕಥೆಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು , ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು.
ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ:
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲವು ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ.
ಗುರಿ:
ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ
- ಒಳ್ಳೆಯ ಹೀರೋಗಳಂತೆ ಆಗಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾರೆ
- ಮಾತು, ಚಲನೆಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:
ಮಕ್ಕಳು ಅನೇಕ ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ - ನಾಟಕೀಕರಣಗಳು, ಕೈಗೊಂಬೆ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗಳು, ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗಳು.
ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು (ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಮರುಪೂರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಆಟದ ಪ್ರೇರಣೆ:
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾದಂಬರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ, ಅಜ್ಜಿಯ ಆಗಮನದ ಮೂಲಕ - ಕಥೆಗಾರ, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಆರ್ಎನ್ಎಸ್ ಬರೆಯುವವರು, ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ) - ಹೆಸರುಗಳು, ವಿಷಯ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರ ಚರ್ಚೆ, ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ | ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು | |
ಅರಿವು | ಸಂವಹನಾತ್ಮಕ | ಸಂಭಾಷಣೆ "ಯಾರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ?" |
ಸಮಾಜೀಕರಣ | ಪ್ಲೇ ಚಟುವಟಿಕೆ | ಆಟ "ಪಪಿಟ್ ಥಿಯೇಟರ್". ಆಟ - ನಾಟಕೀಕರಣ ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು |
ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ | ಪಿ./ಗೇಮ್ "ಹೇರ್ಸ್ ಮತ್ತು ವುಲ್ಫ್". ಪಿ./ಆಟ "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು". ಪಿ./ಆಟ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು". ಪಿ./ಗೇಮ್ "ಅಟ್ ದಿ ಬೇರ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್". ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ "ಬರ್ನ್, ಬರ್ನ್ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ." ಪಿ./ಗೇಮ್ "ಫಾಕ್ಸ್ ಆನ್ ದಿ ಹಂಟ್". |
ಆರೋಗ್ಯ | ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ |
|
ಸುರಕ್ಷತೆ | ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು |
ಸಂಭಾಷಣೆ "ನೀವು ವಯಸ್ಕರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕೇ" |
ಸಂವಹನ | ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ ಪ್ಲೇ ಚಟುವಟಿಕೆ |
|
ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು | ಓದುವ ಚಟುವಟಿಕೆ |
|
ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ | ಚಿತ್ರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ |
|
ಸಂಗೀತ | ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಹಾಡುಗಳು |
|
ಕೆಲಸ | ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ |
|
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ:
ಆಟ - ನಾಟಕೀಕರಣಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ಆಧರಿಸಿ - ಗೋಡೆಗಳ ಅಚ್ಚು "ಟೆರೆಮೊಕ್", ಬಟಾಣಿ ಮತ್ತು ಹುರುಳಿ ಜೊತೆ ಅಲಂಕಾರ. (ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ - ಅಪ್ಲಿಕ್ ಛಾವಣಿ ಮತ್ತು ಮಹಲಿನ ಕಿಟಕಿ)
ಗುರಿ : ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಒಗಟು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮಾತು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟೆರೆಮೊಕ್" ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಗೋಪುರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಸಂಪೂರ್ಣದಿಂದ ಸಣ್ಣ ತುಂಡನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ವಸ್ತುವಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಮನೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಅವರೆಕಾಳು ಮತ್ತು ಹುರುಳಿ ಬಳಸಿ ಬೆರಳಿನ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆ.
ಸರಿಸಿ : ಅಜ್ಜಿಯ ಆಗಮನ - ಕಥೆಗಾರ: “ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಮತ್ತು ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಬರಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕರೆತಂದಿದ್ದೇನೆ! ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ! "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳಂತೆ ಧರಿಸಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ). "ಮತ್ತು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳ ಎದೆಯನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ. ಮೊದಲ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ: ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ತೋರಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ! ” (ನಾನು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ತುಣುಕುಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಓದುತ್ತವೆ, ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ:
- ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಜೊತೆ ಜಾಲರಿ, ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ stuzhon,
ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಬದಿ, ಒಂದು ರಡ್ಡಿ ಬದಿ, ಒಂದು ಬನ್ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿತು ...
- ಓ ಪೆಟ್ಯಾ - ಸರಳತೆ,
ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದೇನೆ:
ನಾನು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ
ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ ("ಬೆಕ್ಕು, ರೂಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ನರಿ")
- ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ,
ಮತ್ತು ಬುಟ್ಟಿ ಹಗುರವಾಗಿಲ್ಲ,
ನಾನು ಮರದ ಬುಡದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಪೈ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ("ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿ")
- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಕಾಶವು ನೀಲಿ,
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಭಯಾನಕವಾಗಿವೆ,
ರೆಚೆಂಕಾ, ನನ್ನನ್ನು ಉಳಿಸು,
ನನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಉಳಿಸಿ ("ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಹಂಸಗಳು")
- ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನ ಹತ್ತಿರ,
ಅವರಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,
ಮೂರು ಕುರ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೂರು ಮಗ್ಗಳಿವೆ,
ಮೂರು ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ಮೂರು ದಿಂಬುಗಳು,
ಸುಳಿವು ಇಲ್ಲದೆ ಊಹಿಸಿ
ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು ಯಾರು? ("ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು")
- ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ,
ನಾವು ಹಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆವು,
ಮತ್ತು ಅವರು ತೋಳವನ್ನು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಬಿಟ್ಟರು,
ಇವರು ಯಾರು... ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು (“ತೋಳ ಮತ್ತು ಏಳು ಪುಟ್ಟ ಮೇಕೆಗಳು”)
ಅಜ್ಜಿ ಕಥೆಗಾರ್ತಿ:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀವು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಲಿತರು.
ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ ಮತ್ತು ಗ್ನೋಮ್‌ಗಾಗಿ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸೋಣ:
1, 2, 3, 4, 5, (ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಎಡಕ್ಕೆ, ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು),
ನಾವು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆಡುತ್ತೇವೆ (ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು),
ನಾವು ದೊಡ್ಡ, ಎತ್ತರದ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ತುದಿಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ),
ನಾವು ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು - ಛಾವಣಿಯ ಅನುಕರಣೆ),
ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಮನೆ (ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು, ಮನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು),
ಹಳೆಯ ಗ್ನೋಮ್ ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ (ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತದೆ)
ಅಜ್ಜಿ ಕಥೆಗಾರ್ತಿ: ಮತ್ತು ಈಗ, ಪ್ರಿಯ ವೀಕ್ಷಕರೇ,
ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಅದರ ಉಪಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಒಂದು ಪಾಠ.
ಆಟವು "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣವಾಗಿದೆ.
ಭಾಗ 2:
ಅಜ್ಜಿ ಕಥೆಗಾರ್ತಿ:ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡಿನನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರಿಗಾಗಿ "ಟೆರೆಮ್ಕಿ".ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮನೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ (ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ). ಹೊರಹೊಮ್ಮಬೇಕಾದ ಕೆಲಸದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಾನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಗೋಪುರದ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ, ಸಣ್ಣ ತುಂಡನ್ನು ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಗೋಡೆಯನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಟಾಣಿ ಅಥವಾ ಬಕ್‌ವೀಟ್‌ನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಅಜ್ಜಿ, ಕಥೆಗಾರ, ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಜ್ಞಾಪನೆ, ಮಾದರಿ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ರೇಟಿಂಗ್ - ಕಥೆಗಾರ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಎದೆಯಿಂದ ನನ್ನ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂಸಿಸಲು (ಸಿಹಿಗಳು) ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕಗಳು.
ವಿದಾಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ಗಮನ ಅಜ್ಜಿಯರು ಕಥೆಗಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಯೋಜನೆಯ ಹೆಸರು: "ಸಮಸ್ಯೆಗಳು" http://aida.ucoz.ru2 ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ವರ್ಗ: 2 ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಗತ್ಯ (ಸಮಸ್ಯೆ) - ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು. ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಯಾರಿಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ ಅವಶ್ಯಕ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಬೇಕಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿ (ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ): ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು - ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಸರಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು - ತರ್ಕ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು. ಜ್ಞಾನ: ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು. ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: -ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು. ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪುಟವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಟಿಪ್ಪಣಿ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪಾಠ-ಯೋಜನೆಯು ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅನುಭವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಗಣಿತ 2 ನೇ ತರಗತಿ" ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕಾಗಿ ಪುಟವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು "ಸಮಸ್ಯೆಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪುಟವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ http://aida.ucoz.ru3
ಯೋಜನೆಯ ಕಲ್ಪನೆ: ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? http://aida.ucoz.ru4
ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ (ಕಡಿಮೆ) ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಕಂಪ್ಯೂಟೇಶನಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು (ಕಡಿಮೆ) ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. - ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ: ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು (ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು), ಗಣಿತದ ಸಾಕ್ಷರ ಭಾಷಣ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಯೋಜನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
ಗಣಿತದ ಪಾಠ ಗಣಿತವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇದೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು http://aida.ucoz.ru
ಗಣಿತದ ದೇಶ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಅಂಜುಬುರುಕತೆ ಇಲ್ಲದೆ ನಾವು ಭೂಗೋಳದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ದೇಶದ ಮೂಲಕ ಅಲೆದಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇದು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಗಣಿತದ ದೇಶ http://aida.ucoz.ru7
ನಂತರ ನೀವು ಗಣಿತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ http://aida.ucoz.ru8
ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ಗಣಿತದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪುಟಗಳು" "ಕಾರ್ಯಗಳು" http://aida.ucoz.ru9
ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ? http://aida.ucoz.ru10
ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ: ಎತ್ತರದ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮನೆ ಇದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವೇಗವುಳ್ಳ ಹುಡುಗರಿದ್ದಾರೆ: ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಓದುತ್ತಾರೆ http://aida.ucoz.ru11
http://aida.ucoz.ru12
ಯೋಜನೆ 1. ಥೀಮ್ "ಶಾಲೆ". ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ http://aida.ucoz.ru13
ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ: ಶಬ್ದ ಮಾಡಬೇಡಿ - ಡಿಸ್ಕೋ ಅಲ್ಲ, ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಾಗಿ ಮನೆ... (ಲೈಬ್ರರಿ) http://aida.ucoz.ru14
http://aida.ucoz.ru15
ಯೋಜನೆ 2. ಥೀಮ್ "ಲೈಬ್ರರಿ". ಅದು ... ಮತ್ತು ... ನಾನು ಓದುತ್ತೇನೆ-…. ಎಡ - ? ಅದು ... ನಾನು ಅದನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ - ... ಮತ್ತು .... ಎಡ - ? http://aida.ucoz.ru16
ನನ್ನ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: ಅದು ಶಾಲೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬಹುದು, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬಹುದು, ತಮಾಷೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಗದ್ದಲದಂತಿರಬಹುದು... (ವಿರಾಮ) http://aida.ucoz.ru17
ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ http://aida.ucoz.ru18
ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ http://aida.ucoz.ru19
ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ http://aida.ucoz.ru20
ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ http://aida.ucoz.ru21 ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದವು? ಯಾವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೇಕೇ?
ಮನೆಕೆಲಸ: "ಶಾಲೆ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ಪುಟದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿ. ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ http://aida.ucoz.ru22
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!!! http://aida.ucoz.ru23
ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ದಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವರ್ಲ್ಡ್ ಆಫ್ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್"
(ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು)
ಯೋಜನೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ : ಗುಂಪು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ.
ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು : ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಪೋಷಕರು.
ಅವಧಿ : ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ - 2 ವಾರಗಳು
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.
ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ವ್ಯಾಪಕ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನವಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಫೋನ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಆಟಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಪತ್ತು, ಅವರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅನುಭವ. ಈ ಯೋಜನೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜ: ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ, ಬೇರೆಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲದಂತೆ, ರಷ್ಯಾದ ಪಾತ್ರದ ವಿಶೇಷ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಅಂತರ್ಗತ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಧೈರ್ಯ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾವು ಕಾಣಬಹುದು. ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲವು ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ.
ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:
| ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: | ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳಂತೆ ಇರಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. |
| ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: | ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ನಾಟಕೀಕರಣಗಳು, ಕೈಗೊಂಬೆ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. |
| ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು: | ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ವಯಸ್ಕರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸಿದ ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ. |
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು - ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಅನೇಕ ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಚಿತ್ರದ ಅನುಕರಣೆ ಮೂಲಕ ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ; ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ; ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನಾಟಕ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.
ಯೋಜನೆಯ ಉತ್ಪನ್ನ:
ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿನ್ಯಾಸ "ನಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು"
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು "ಒಂದು ಮೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು"
ಲ್ಯಾಪ್‌ಬುಕ್ "ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್"
ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಹಂತಗಳು
ಹಂತ 1: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ (ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ)
ಸಮಸ್ಯೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ;
ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು;
ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳ ನಿರ್ಣಯ;
ಮಾಹಿತಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ;
ಹಂತಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆ; - RPPS ರಚನೆ:
ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪುಸ್ತಕ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ತನ್ನಿ
ಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳ ರಚನೆ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮುಖವಾಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನಾಟಕ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.
ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ: "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು"; "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು"
ಹಂತ 2: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ (ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ)
| ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ | ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರೂಪಗಳು |
| ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ | ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: “ಕಥಾವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ”, “ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ನಾಯಕ”, “ಯಾರ ನೆರಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ”, “ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು-ಕೆಟ್ಟದು” ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಅದು ಯಾರೆಂದು ತೋರಿಸು" (ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ, ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು?" (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು). |
| ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ | ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಯಾವುದೇ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಕೇಳದೆ ನಡೆದಾಡಲು ಹೋದ ಕೊಲೊಬೊಕ್‌ಗೆ ಏನಾಯಿತು?" (ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು) ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: "ನಾವು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಗೆ ತೋರಿಸೋಣ" |
| ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ | ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ OOD "ಮೆಚ್ಚಿನ ಕಥೆಗಳು" ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ ಥಿಯೇಟರ್ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" ನ ಪ್ರದರ್ಶನ; "ಟರ್ನಿಪ್", "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಟಕೀಕರಣ |
| ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ | "ಕಾಕೆರೆಲ್" ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ಗಾಗಿ OOD CHHL: ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮಕ್ಕಳ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು. "ಶಬ್ದ ತಯಾರಕರು" ನಲ್ಲಿ ಆಟ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆ: "ಹಟ್ ಫಾರ್ ದಿ ಚಾಂಟೆರೆಲ್" ನಿರ್ಮಾಣ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗೆ "ಅಜ್ಜಿಯ ಅಂಗಳ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು. |
| ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ | ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ಕೋಳಿ", "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ" ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಬಿಯರ್ ದಿ ಬೇರ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್", "ಸ್ಲೈ ಫಾಕ್ಸ್", "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು-ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು" |
| ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ: |
|
| ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ | ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು. "ಒಂದು ಮೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು" ಪುಸ್ತಕದ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ |
| ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು. | ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು: "ಕುಟುಂಬ ಓದುವಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯ" "ಅವಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೊಡುವ ಕಥೆ" |
ಹಂತ 3: ಅಂತಿಮ (ಸಂಗ್ರಹಣೆ)
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, "ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು" ಪುಸ್ತಕದ ವಿನ್ಯಾಸ
"ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು" ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ "ಒಂದು ಮೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು" ಪುಸ್ತಕದ ರಚನೆ
ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ "ಅಜ್ಜಿಯ ಅಂಗಳ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ.
"ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್" ಲ್ಯಾಪ್‌ಬುಕ್ ರಚನೆ
ಬಳಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು:
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೆಂದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ", ಸಂ. ಅಲ್ಲ. ವೆರಾಕ್ಸಿ, ಟಿ.ಎಸ್. ಕೊಮರೊವಾ, ಎಂ.ಎ. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ
"ನಾವು ಯುರಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ" ಟಾಲ್ಸ್ಟಿಕೋವಾ O.V.
"ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನ" ರೈಜೋವಾ ಎಲ್.ವಿ.
"ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು" ಉಲೆವಾ ಇ.ಎ.
“ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತರಗತಿಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು." ಗೋಲಿಟ್ಸಿನಾ ಎನ್.ಎಸ್.
"ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ 3-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು." ಕೊಲೊಮಿಚೆಂಕೊ ಎಲ್.ವಿ., ಚುಗವಾ ಜಿ.ಐ., ಯುಗೋವಾ ಎಲ್.ಎ.
“2 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ. ತರಗತಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು." Miklyaeva N.V., Miklyaeva Yu.V., Akhtyan A.G.
"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನ." ಟೂಲ್ಕಿಟ್. ಕೊಚ್ಕಿನಾ ಎನ್.ಎ.
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಈ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿರುವುದು ಇದು ಮೊದಲ ವರ್ಷವಲ್ಲ. ಆದರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಅಭ್ಯಾಸವು ಹೊಸದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಹಾಗೆಯೇ 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುವುದು, ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸ
ಮೊದಲಿಗೆ, ಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನ ಯಾವುದು ಎಂದು ನೀವು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ? ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅಕ್ಷರಶಃ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಮಗುವಿಗೆ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಸೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸವು ಮಗುವಿನ ನಂತರದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
- ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ;
- ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ;
- ಮಗುವಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ;
- ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ;
- ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕಾರ;
- ಅವಧಿಯ ಮೂಲಕ.
ಶಿಶುವಿಹಾರ: ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗಳು (ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು 2)
ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಯೋಜನೆಯು ಎರಡು ವಾರಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ನಿಯೋಜನೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ:
ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗಳ ಗುರಿಗಳು
ಹಲವಾರು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾದ ಯೋಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಅಲಂಕಾರಗಳು" ಎಂಬ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ರಜಾದಿನದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಅಥವಾ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್" ಅನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ವರ್ಷದ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಆದರೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ:
- ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
- ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ನವೀನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಾದಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕಲಿಸಿ;
- ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತಂದರು.
2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಯೋಜನೆಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನೇರ ನಿರ್ವಾಹಕರಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಪಾತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ವೀಕ್ಷಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುನ್ನಡೆಸಬಾರದು, ಸೂಚನೆ ನೀಡಬಾರದು ಅಥವಾ ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಾರದು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ, ಸಲಹೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು.
ಅಂದಾಜು ಯೋಜನೆಯ ಯೋಜನೆ (ಶರತ್ಕಾಲದ ಅವಧಿ)
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ "ಸೀಸನ್ಸ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, 5 ದಿನಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯುವ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲವು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದೆ" ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಾವು ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ:
ಈ ತತ್ತ್ವವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನೀವು ವರ್ಷದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು "ಹಿಮದ ಚಳಿಗಾಲವು ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿದೆ." ಆದರೆ ಕೆಳಗೆ ನಾವು ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. 
ಕಿರಿದಾದ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಅಲ್ಪಾವಧಿ ಯೋಜನೆಗಳು
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಕಿರಿದಾದ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಯೋಜನೆಗಳು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ" ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ:
ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗಳು
ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಫಲಿತಾಂಶವು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮೀರುತ್ತದೆ! ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ತಮಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ!
ಲಲಿತಕಲೆಯಲ್ಲಿ 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುವುದು? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಡ್ರಾಪ್ಸ್" ಥೀಮ್ನ ಭಾಗವಾಗಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಾಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ವಿವಿಧ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಹೂವಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ "ವಸಂತ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ" ಅನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.
"ಜಾನಪದ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುವುದು?
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ ಜಾನಪದದ ವಿಷಯವು ಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಶಾಲ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹಾಸ್ಯ, ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ವೇದಿಕೆ, ನಾಟಕೀಕರಣ, ಆಟ - ಇವು ಮಗುವಿನ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುವ ಕೀಲಿಗಳಾಗಿವೆ.
ನಾವು 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ: "ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಜಾನಪದ: ವಸಂತ ಉದ್ದೇಶಗಳು." ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ ರಜೆಗಾಗಿ ಮಿನಿ-ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ನಮ್ಮ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಫ್ಲೈಸ್ ಅಥವಾ ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ ಹಾಡುಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ರಂಗಪರಿಕರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ತಯಾರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಅವರು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು.
ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತೊಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ." ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನೀವು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಥೀಮ್ ವಾರವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಆದರೆ 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" (ಫೋಟೋ ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊ ಆಲ್ಬಮ್ ರಚಿಸುವುದು). ಈ ಕೆಲಸದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನೀವು ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಮನರಂಜನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಆಲ್ಬಮ್ ಆಗಿರಬೇಕು. ಅಥವಾ, ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಆಧುನಿಕ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು - ಕುಟುಂಬದ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಿನಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನಾ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮದ ಒಲವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತಮಾಷೆಯ ಸಂಶೋಧನಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.