ಪರೀಕ್ಷೆ 1
ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಗಳು
ವಿಭಾಗ 2 (ಓದುವ ನಿಯೋಜನೆಗಳು)
- ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ
- ನೆಟ್ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ
- ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ
- ಒಂಟಿತನದ ಭಯ
- ಸಮಾಜೀಕರಣವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ
- ಬೆರೆಯಲು ಉತ್ಸುಕತೆ
- ಕುಟುಂಬ ಸಾಮಾಜಿಕತೆ
- ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೆರೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ
ಎ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೋ ಕಾರಣದಿಂದ ಅವರು ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಆ ಫೋಬಿಯಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಅಥವಾ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಅಸುರಕ್ಷಿತರಾಗಿರುವುದು "ಮೊದಲ" ಬಾರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರನ್ನು ಕರೆದಾಗ, ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಲು ಅನಾನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಅವರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆ, ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವರ್ಗದ ನಿಯೋಜನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
IN. ಅನೇಕ ನಿದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ವಿಫಲವಾಗುವುದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ತ್ರಿಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ.
ಜೊತೆಗೆ. ಶಾಲೆಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೋಗಬೇಕಾದರೆ ನೀವು ಬೆರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಡಿ. ವಿವಿಧ ಸಮಾಜಗಳು ತಮ್ಮ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಒಂದು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಇತರರಿಗಿಂತ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇದು ಕೇವಲ ನಾಗರಿಕತೆಯ ಕೆಳಗಿರುವ ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರಗತಿಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಏಕರೂಪದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ನಾಗರಿಕತೆಯು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಮೇರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಸಣ್ಣ ಸಮುದಾಯವು ಅದರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಅದರ ಜನಾಂಗೀಯತೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಮಾಜವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಿಷ್ಣುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಇ. ನನ್ನ ಗೆಳೆಯ ಯಾವಾಗಲೂ ಕ್ಲಬ್ಬಿಂಗ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದನು. ಆದರೆ ನಾನು ಅಂತರ್ಮುಖಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅದು ನನಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು ಎಂದು ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ ಆದರೆ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯು ಅವನ ಜೀವನದ ಹಾದಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದೆ, ಅವನು ದಿನವಿಡೀ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಪ್ರತಿ ರಾತ್ರಿಯೂ ಬೆರೆಯುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದನು, ನಂತರ ಅವನು ಅದನ್ನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಹೀಗಿದ್ದರೆ ಅವನು ಹೇಗಿರುತ್ತಾನೆ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು.
ಎಫ್. ನಾನು ಮೈಸ್ಪೇಸ್, ಫೇಸ್‌ಬುಕ್ ಅಥವಾ ಬೆಬೋ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ನನಗೆ ಬೆರೆಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ಈ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶ ನನಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅದು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳು ಏನು ಖಾತರಿ ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಸುರಕ್ಷಿತ ಹದಿಹರೆಯದ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಭೇಟಿಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ತಂಪಾದ ಸಂಗಾತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಜಿ. ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಧಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಅನುಭವಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿತಾಗ ಒಂದು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಕಲಿಸುವುದು, ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಕಲಿಯುವುದು ಧನಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜೀಕರಣವು ಸಹಜ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಯೋಜಿತ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ನನಗೆ ಹುಡುಗಿಯರೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಯುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ
‘ನೀವು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರೋ ಹಾಗೆಯೇ ಇತರರನ್ನು ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ’ ಎಂಬ ನಿಯಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ನನಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗಿದೆ. ‘ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಆದರೆ ನೀನು ಸತ್ತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ದುಬಾರಿ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ’ ಎಂದು ಹುಡುಗಿಯೊಬ್ಬರು ಹೇಳಿದರೆ ನಾನು ಸರಿ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಹೇಗಿದ್ದೇನೆ, ಜನರು ನನಗೆ ಹಾಗೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿದರೆ ನಾನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಹಾಗಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ ತಪ್ಪು ಏನೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ನಾನು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಹುಡುಗಿಯರೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುವುದು ನನ್ನನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ನನ್ನನ್ನು ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಇತ್ತೀಚಿಗೆ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಬಹಳ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ಹುಡುಗರು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸಬಲ್ಲೆ.
ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹುಡುಗಿಯರು ನಾನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಅವರು ಕೇಳಲು ಬಯಸುವುದನ್ನು ಹೇಳುವುದು ನಾನು ಪಡೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ನೈತಿಕತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಜನರಿಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದೆ ಆದರೆ ಈ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿವೆ. ತಣ್ಣನೆಯ ಕಠಿಣ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಮಹಿಳೆಯರು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನನ್ನು ದೂರವಿಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನನಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.
ಎ 7 ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಯಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಎ 8 ಹುಡುಗಿಯರು ಹುಡುಗ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
1) ಸರಿ 2) ತಪ್ಪು 3) ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ
ಎ 9 ಅನೇಕ ಹುಡುಗಿಯರು ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
1) ಸರಿ 2) ತಪ್ಪು 3) ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ
ಎ 10 ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಡೇಟ್ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದರೆ, ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ.
1) ಸರಿ 2) ತಪ್ಪು 3) ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ
ಎ 11 ವ್ಯಕ್ತಿ ನಿಜವಾದ ವಿಷಯ ಏನೆಂದು ಹೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ.
1) ಸರಿ 2) ತಪ್ಪು 3) ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ
ಎ 12 ಹುಡುಗನು ಕಂಡುಕೊಂಡಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
1) ಸರಿ 2) ತಪ್ಪು 3) ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ
ಒಬ್ಬ 13 ಹುಡುಗಿಯರು ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಹೇಳುವಾಗ ಹುಡುಗನನ್ನು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ.
1) ಸರಿ 2) ತಪ್ಪು 3) ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ
14 ಸುಳ್ಳುಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು ಹುಡುಗನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಪ್ರಕಾರ ಹುಡುಗಿಯರೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
1) ಸರಿ 2) ತಪ್ಪು 3) ಹೇಳಲಾಗಿಲ್ಲ
ವಿಭಾಗ 3 (ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕಾರ್ಯಗಳು)
10 ರಂದು 11 ರಂದು 12 ರಂದು | ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲಜನರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು, ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ _____ ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು. ಟ್ರೆಂಡಿ ಹೊಸ ಆಯ್ಕೆ _____ aಪಾಲುದಾರ ದಿನ, ಸಂಜೆ ಅಥವಾ ವಾರಾಂತ್ಯಕ್ಕೆ _____ ಡಿಂಗ್ ಆಮಂತ್ರಣಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಕಚೇರಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಲು. ನೀವು ಇಡೀ ರಾತ್ರಿಗಳನ್ನು ಕಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ _____ ವಿದೇಶ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಸಹ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ______ ನಮ್ಮ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತುಸುರಕ್ಷಿತ _____ ಸಮಯವಿಲ್ಲದೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪಾಲುದಾರನನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನ. ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪಾಲುದಾರರು ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು _____ ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರನ್ನು ನಮ್ಮ ಪೋರ್ಟ್‌ಫೋಲಿಯೊಗೆ ಸೇರಿಸುವ ಮೊದಲು ನಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಮೂಲಕ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ. ಜನರು ____ ಪರಿಪೂರ್ಣಪಾಲುದಾರ ಸಮಯದ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಯುಕೆ ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅವರ ನೋಟಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಗಾಗಿ. ನೀವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ _________ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ. | ಲೈಕ್ ಮಾಡಿ ಬಾಡಿಗೆ ಎಸ್ಕಾರ್ಟ್ ಉದ್ದ ಮಹಿಳೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿ ಕಲಿಸು ಆರಿಸಿ ಒಳ್ಳೆಯದು |
B13 B14 B15 B16 B17 B18 | ಯಾವುದೇ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ______ ಮಾದರಿಗಳಿಲ್ಲದೆಯೇ ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಒದ್ದೆಯಾದ ಮಣ್ಣಿನಂತೆ ಈ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜೀಕರಣವು ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು _________ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದುಕುಳಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಿವೆ - ಕುಟುಂಬ, ಗೆಳೆಯರು, ಶಾಲೆ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ______ ನಂಬಿಕೆಗಳು. ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದ ಮೊದಲ ಹಂತ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ______ ಅಂಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸುವ ನೀತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ________ ಮಗುವಿನಿಂದ ನಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಲಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾಜೀಕರಿಸುವ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತತಿಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಪ್ರಭಾವದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಲೇ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಅವಿಭಕ್ತ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ____ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು. | ವರ್ತನೆ ನಟನೆ ಧರ್ಮ ಆಮದು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮಗು |
ವಿಭಾಗ 4 (ಬರೆಯುವ ಕಾರ್ಯಗಳು)
ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ 30 ನಿಮಿಷಗಳಿವೆ.
ನಿಮ್ಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಪೆನ್ ಸ್ನೇಹಿತ ಜೋ ಅವರಿಂದ ನೀವು ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೀರಿ.
ಅವರಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದು ಅವರ 3 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.
100-120 ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಪತ್ರ ಬರೆಯುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
ವಿಭಾಗ 3
ಕಾರ್ಯ B4-B12
ಬಿ 4 - ಬಯಸುತ್ತೀರಿ; ಬಿ 5 - ಬಾಡಿಗೆಗೆ; ಬಿ 6 - ಬೆಂಗಾವಲು; B7 - ಮುಂದೆ; ಬಿ 8 - ಮಹಿಳೆಯರು; ಬಿ 9 - ಖರ್ಚು; ಬಿ 10 - ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಬಿ 11 - ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ; ಬಿ 12 - ಅತ್ಯುತ್ತಮ
ಕಾರ್ಯಗಳು B13-B18
ಬಿ 13 - ನಡವಳಿಕೆ; ಬಿ 14 - ಸಂವಹನ; ಬಿ 15 - ಧಾರ್ಮಿಕ; ಬಿ 16 - ಪ್ರಮುಖ; ಬಿ 17 - ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ; ಬಿ 18 - ಮಕ್ಕಳು
ವಿಭಾಗ 4
ಕಾರ್ಯ C1
ಹಲೋ ಜೋ,
ನೀವು ನನಗೆ ಬರೆದು ಬಹಳ ಸಮಯವಾದ ಕಾರಣ ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಹೊಸ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನೀವು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಎಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿರುವುದರಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಸದನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದರೂ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಹೊಸ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಹಳೆಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೂ ಸಹ ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.
ನನ್ನ ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ಒಂದು ದಿನದ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಇಪ್ಪತ್ತೆರಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತರಗತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು. ನಾನು ನನ್ನ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪಾಠಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹ ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ,
ಮುಗಿಸು ನೀಡುತ್ತದೆ .
ಅಮೇರಿಕಾದಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುವುದು
ಅಮೇರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯ. ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ಔಪಚಾರಿಕ, ದುಬಾರಿ ಅಥವಾ ಅಗ್ಗವಾದ ಮತ್ತು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಯಾವುದೇ ದೇಶದ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ತಿನ್ನುವ ಸ್ಥಳಗಳಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಪರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್ ಅಥವಾ ಕೆಫೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರೆ ನೀವು ಮೊದಲು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನೀವು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಪ್ರವೇಶಿಸದಿರಬಹುದು. ನೀವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಅದು ಕೆಫೆಯಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾಣಿ ಅಥವಾ ಪರಿಚಾರಿಕೆಯಿಂದ ನಿಮಗೆ ಮೆನುವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅದನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನಿಮ್ಮ ಆದೇಶವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೀವು ಸಲಾಡ್ ಅನ್ನು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೀರಿ; ಲೆಟಿಸ್ ಸಲಾಡ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏಕೈಕ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ, ಮುಖ್ಯ ಕೋರ್ಸ್, ಮತ್ತು ಮರುಭೂಮಿ. ನೀವು ಹೊರಡಲು ಸಿದ್ಧರಾದಾಗ ನೀವು ಬಿಲ್ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಕಾರ್ಡ್ ಮೂಲಕ ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಣಿಯು ರಸೀದಿಯನ್ನು ಮರಳಿ ತಂದ ನಂತರ ನೀವು ಟ್ರೇನಲ್ಲಿ 15% ಅನ್ನು ಟಿಪ್ಸ್ ಆಗಿ ನಗದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡುವುದು...
ಸರಳ ಬೌ) ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಿ) ಕಷ್ಟ
ನೀವು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ…
ಸ್ಥಳ ಬಿ) ಹಣದ ಮೊತ್ತ ಸಿ) ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸು
ನೀವು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರೆ…
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಆದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ...
ಮೂರು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಬಿ) ಕೇವಲ ಸ್ಟಾರ್ಟರ್ ಸಿ) ಮರುಭೂಮಿ ಮಾತ್ರ
ಮಾಣಿಯು ರಸೀದಿಯನ್ನು ಮರಳಿ ತಂದ ನಂತರ ...
ನೀವು ಬಿಲ್‌ಗೆ ಮಾತ್ರ ಪಾವತಿಸುತ್ತೀರಿ
ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೀರಿ
ನಿಮ್ಮ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತೀರಿ.
ಎ , ಬಿ , ಸಿ , ಪ್ರತಿ ಪಾಸ್‌ಗೆ.
ನನ್ನ ಸಹೋದರ, ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಇಬ್ಬರು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು ಮತ್ತು ನಾನು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ (6)___ ಮನೋರಂಜನಾ ಉದ್ಯಾನವನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ರೋಲರ್ ಕೋಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು. (7)___ಶನಿವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ನಾವು ಥೀಮ್ ಪಾರ್ಕ್‌ಗೆ ಓಡಿದೆವು. ನಾವು ಪಾರ್ಕ್ ಮಾಡಿ ಪಾರ್ಕ್ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಕ್ಕೆ ನೌಕೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆವು. ನಾವು (8)____ಟಿಕೆಟ್ ಬೆಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ದಿನದ ಪಾಸ್ ಖರೀದಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮಾರಿಯಾ, ಕಿರಿಯ (9)___ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು, ಕೇವಲ 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು (10)___ಮೂರು ಉಚಿತ. ನಾವು ಮಾಡಿದ ಮೊದಲ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವುದು (11)___ ಪಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿನ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಆಕರ್ಷಣೆ: ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದೊಡ್ಡ ರೋಲರ್ ಕೋಸ್ಟರ್. ಅದರ ನಂತರ ನಾವು ಮೆರವಣಿಗೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಕಾರಂಜಿ ಬಳಿ ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಯೋಜಿಸಿದೆವು (12)___2 ಗಂಟೆ. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ರೋಲರ್ ಕೋಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು (13)___ ಅನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ನಾನು ಕ್ಷೀಣಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಮತ್ತೆ ನಡೆಯಲು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು (14)___ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ನಾವು ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ (15)___ ಮನೋರಂಜನಾ ಉದ್ಯಾನವನ. ಆದರೆ, ಇದು ಬಹಳ ಸಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ (16)___ನಾನು ಮತ್ತೆ ರೋಲರ್ ಕೋಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ!
ಫಾರಿಲ್ ಸ್ಮಿತ್ (17)____(ಬ್ರಿಟನ್) ಹದಿಹರೆಯದ ಮೆಝೋ-ಸೋಪ್ರಾನೊ ಅವರು 2008 ರಲ್ಲಿ ದೂರದರ್ಶನ ಪ್ರತಿಭಾ ಪ್ರದರ್ಶನವಾದ ಬ್ರಿಟನ್ಸ್ ಗಾಟ್ ಟ್ಯಾಲೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ (18)____(ಖ್ಯಾತಿ) ಆದರು. (19)____(ಸ್ಪರ್ಧೆ) ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರು (20) ____(ಅನುಕೂಲ), ಆದರೆ ಅವರು ಲೈವ್ ಫೈನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಗ್ರ ಮೂರರ ಹೊರಗೆ ಮುಗಿಸಿದರು. ಪ್ರದರ್ಶನದ ನಂತರ, ಅವಳು ಇತರ (21)___(ಅಂತಿಮ) ಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ (22)____(ಯೂನಿವರ್ಸ್) ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜಾಝ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದಳು. ಆಕೆಯ ಚೊಚ್ಚಲ ಆಲ್ಬಂ, ಫಾರಿಲ್, ಮಾರ್ಚ್ 2009 ರಲ್ಲಿ ಹೊರಬಂದಿತು. ಸ್ಮಿತ್ ಅವರ ಎರಡನೇ ಆಲ್ಬಂ ವಂಡರ್ಲ್ಯಾಂಡ್. ಆಲ್ಬಮ್ ವಿಮರ್ಶಕರಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಆದರೆ ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ (23)____(ಯಶಸ್ಸು) ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ. (24)____(ಸೇರಿಸಿ) ಆಲ್ಬಮ್‌ಗೆ ಅವರು 2009 ರ ರಾಯಲ್ ವೆರೈಟಿ (25)____(ಪ್ರದರ್ಶನ) ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು. ಫಾರಿಲ್ ಸ್ಮಿತ್ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಟೆರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ರಾಯಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್‌ಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೊದಲು ಒಂದು ವರ್ಷವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಮುಗಿಸು ನೀಡುತ್ತದೆ .
ಥಿಯೇಟರ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ
ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನ ಅನೇಕ ದೊಡ್ಡ ಪಟ್ಟಣಗಳು ಈಗ ವೃತ್ತಿಪರ ರಂಗಮಂದಿರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 200 ವೃತ್ತಿಪರ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿವೆ ಆದರೆ ಲಂಡನ್ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ. ವೆಸ್ಟ್ ಎಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೂವತ್ತಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿವೆ. ಕೋವೆಂಟ್ ಗಾರ್ಡನ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ರಾಯಲ್ ಒಪೇರಾ ಹೌಸ್ ಒಪೆರಾ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಲೆಗಳ ನೆಲೆಯಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು ‘ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ’ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ. ಬಹಳಷ್ಟು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜನರು ಲಘು ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸಂಜೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು 7.30 ಅಥವಾ 8.00 ಗಂಟೆಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ. ವೆಸ್ಟ್ ಎಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಪರೀತ ಸಮಯವಿದೆ. ಹತ್ತಿರದ ಭೂಗತ ನಿಲ್ದಾಣದಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರು ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ, ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಕಾರುಗಳು ಪ್ರತಿ ಥಿಯೇಟರ್‌ನ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದ ಹೊರಗೆ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗೆ ಹೋಗುವವರನ್ನು ಬಿಡುತ್ತವೆ. ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮುಗಿದ ನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು ರಶ್ ಅವರ್ ಇದೆ. ಆಸನಗಳು ಅಗ್ಗವಾಗದಿದ್ದರೂ ಲಂಡನ್‌ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ನಾಟಕಕ್ಕಾಗಿ ಆಸನವನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುವುದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕೆಲವು ಜನರು ಮ್ಯಾಟಿನೀಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ (ಅವರು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 1-3 ಗಂಟೆಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ) ಆದರೆ ಈ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಾರೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಬ್ರಿಟನ್‌ನಲ್ಲಿ 200 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿವೆ ಆದರೆ ಲಂಡನ್ a_____ ಆಗಿದೆ.
ರಾಯಲ್ ಒಪೇರಾ ಹೌಸ್ a_______.
ಬಹಳಷ್ಟು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜನರು_______ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ವೆಸ್ಟ್ ಎಂಡ್ ______ ನಲ್ಲಿ ವಿಪರೀತ ಸಮಯವಿದೆ.
ಲಂಡನ್‌ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ನಾಟಕಕ್ಕಾಗಿ ಆಸನವನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ_____.
ಕೆಲವು ಜನರು ಮ್ಯಾಟಿನೀಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ_______.
ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಲ್ಲ.
ನಾಟಕ ಕೇಂದ್ರ.
ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು ತುಂಬಾ ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕೆಲಸದ ದಿನದ ನಂತರ.
ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಟರನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ನೀವು ಬ್ಯಾಲೆ ಮತ್ತು ಒಪೆರಾ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದಾದ ಸ್ಥಳ.
ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಎ , ಬಿ , ಸಿ , ಪ್ರತಿ ಪಾಸ್‌ಗೆ.
ಕಾನೂನುಗಳು (7)____ಚೆಸ್ ಮತ್ತು (9)______ಚೆಸ್ ತುಣುಕುಗಳ (8)____ ಎರಡನೇ ಸಹಸ್ರಮಾನದ ಆರನೇ ಶತಮಾನದಿಂದ (10)____. ಆಟವು (11)____ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ 2ನೇ ಶತಮಾನ B.C. ಆದರೆ ಇದು 7 ನೇ ಶತಮಾನದವರೆಗೆ (12)____ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ (13)____ ಗೆ ಉಲ್ಲೇಖವಾಗಿದೆ. ಚದುರಂಗದ ಮೊದಲ (14)___ ಪರ್ಷಿಯನ್ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಚೆಸ್ ಅನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯ ಆಟವೆಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚೆಸ್‌ನ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ (15)____ (16)____ಕಳೆದ ಎರಡು ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾದ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ.
ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ. ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಸಿಂಹ ಮತ್ತು ಇಲಿ
ಸಿಂಹ (17)___(ನಿದ್ರೆ). ಅವನ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಇಲಿ (18)____(ಓಡಿ). ಅವನು (19)____(ಎಚ್ಚರ) ಮತ್ತು (20)____(ಕ್ಯಾಚ್) ಅವಳನ್ನು. ಮೌಸ್ ಹೇಳಿತು: "ನನ್ನನ್ನು ಹೋಗಲಿ, ಮತ್ತು ನಾನು (21)___(ಮಾಡುತ್ತೇನೆ) ನಿನಗೆ ಉಪಕಾರ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!" ಸಿಂಹವು ನಕ್ಕಿತು: “ಸಿಂಹಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು (22)___(ಮೌಸ್) ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ನಾನು (23)___(ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಬಲಶಾಲಿ” ಆದರೆ ಅವಳು ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ. ನಂತರ ಬೇಟೆಗಾರರು (24)____(ಹಿಡಿಯಿರಿ) ಸಿಂಹವನ್ನು ಮರಕ್ಕೆ ಹಗ್ಗದಿಂದ ಸುಸ್ತಾಗಿಸಿದರು. ಇಲಿ (25)___(ಕೇಳಿ) ಸಿಂಹದ ಘರ್ಜನೆ , (26)___(ಓಡಿ), ಹಗ್ಗವನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತಾ (ಕಡಿಯುತ್ತಾ) ಹೇಳಿದರು: “ನೀವು (27)___(ನೆನಪಿಟ್ಟು00? ನೀವು ನಕ್ಕಿದ್ದೀರಿ, ನಾನು (28)____(ಮರುಪಾವತಿ ಮಾಡಬಹುದು) ಎಂದು ಯೋಚಿಸದೆ, ಆದರೆ ಈಗ ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಒಂದು ಉಪಕಾರವು (29)___(ಸಣ್ಣ) ಮತ್ತು (30)___(ದುರ್ಬಲ) ಪ್ರಾಣಿಯಿಂದ ಬರಬಹುದು.
ಹಳೆಯ ಕಾಲದಲ್ಲಿ (31)___(ಈಜಿಪ್ಟ್) ಮಕ್ಕಳು ಇಂದು ಆಡುವ ಆಟಗಳಂತೆಯೇ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಗೊಂಬೆಗಳು, ಆಟಿಕೆ ಸೈನಿಕರು (32)____ (ಮರ) ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು, ಗೋಲಿಗಳು, ನೂಲುವ ಮೇಲ್ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದರು. ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ತಂದೆಯಿಂದ (33)____(ಫಾರ್ಮ್) ಅಥವಾ ಇತರ ವ್ಯಾಪಾರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಂದ (34)___(ಹೊಲಿ), (35)___(ಅಡುಗೆ) ಮತ್ತು ಇತರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. (36)____(ಸಂಪತ್ತು) ಕುಟುಂಬಗಳ ಹುಡುಗರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಲೇಖಕರಾಗಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು (37)____(COPY) ಮತ್ತು (38)____(ನೆನಪಿಡಿ) ಮೂಲಕ ಕಲಿತರು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿತ್ತು. (39)____(ಕಲಿಸುವ) ನಾಟಿ ಹುಡುಗರನ್ನು ಸೋಲಿಸಿ. ಹುಡುಗರು ಓದುವುದು ಮತ್ತು (40)____ (ಬರೆಯುವುದು) ಮತ್ತು ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಪರೀಕ್ಷೆ 13
ನಿಜ ) ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ( ಸುಳ್ಳು )
ವ್ಯಾಯಾಮದ ಗೀಳು
ವೃದ್ಧರು ಮತ್ತು ಯುವಕರು, ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ಜಾಗಿಂಗ್, ನೃತ್ಯ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ವ್ಯಾಯಾಮವು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಫಿಟ್ ಆಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಲಿಮ್ ಆಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯುವಕರಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಜಾಗಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಲಕ್ಷಾಂತರ ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ತಮ್ಮ ಹೊಸ ಬಣ್ಣದ ಕ್ರೀಡಾ ಬೂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಶನ್ ಜಾಗಿಂಗ್ ಸೂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ದಿನಕ್ಕೆ ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ ಉದ್ಯಾನವನಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿದರು. ಆಗ ಜೋಗಿಗಳಿಗೆ ಮ್ಯಾರಥಾನ್ ಕ್ರೇಜ್ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಜನಪ್ರಿಯ ಮ್ಯಾರಥಾನ್‌ಗಳು ಈಗ ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ. ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರು 42 ಕಿಮೀ ಓಡಬಹುದೇ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತಲೂ ವೇಗವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಲಂಡನ್ ಮತ್ತು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ದೊಡ್ಡ ನಗರ ಮ್ಯಾರಥಾನ್‌ಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳಾಗಿವೆ. ದೂರದರ್ಶನ ಕ್ಯಾಮೆರಾಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಗಮನಾರ್ಹ ಜನರು ಮ್ಯಾರಥಾನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು: ಎಪ್ಪತ್ತೈದು ವರ್ಷದ ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷದ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು, ಮತ್ತು ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಅಂಗವಿಕಲರು. ಆದರೆ ಮ್ಯಾರಥಾನ್‌ಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಲ್ಲ. ಕೆಲವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಫಿಟ್ ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಕ್ಯಾಸೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್‌ಗಳ ದೊಡ್ಡ ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ರಿಯೆಯು ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಿಂತ ನೃತ್ಯದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಂಪನಿ ಇದನ್ನು 'ಡ್ಯಾನ್ಸರ್‌ಸೈಸ್' ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ದೇಹರಚನೆಯ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ನೀವೂ ಸ್ಲಿಮ್ ಆಗಬೇಕು. ಸ್ಲಿಮ್ಮಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಾರಾಟವಾದವುಗಳಾಗಿವೆ.
ಎಲ್ಲರೂ ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಹಿರಿಯರು ಮತ್ತು ಯುವಕರು, ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು._____
ಲಕ್ಷಾಂತರ ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಉದ್ಯಾನವನಗಳ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿದರು._______
ಲಂಡನ್, ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ದೊಡ್ಡ ನಗರ ಮ್ಯಾರಥಾನ್‌ಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳಾಗಿವೆ._____
ಎಲ್ಲರೂ ಮ್ಯಾರಥಾನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.______
ಜನರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಫಿಟ್ ಆಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ._______
ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಎ , ಬಿ , ಸಿ , ಪ್ರತಿ ಪಾಸ್‌ಗೆ.
ನೀರು - ಜೀವನದ ವಸ್ತು!
ನೀರಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ಪ್ರತಿ (6)___ ವಸ್ತುವಿಗೆ ನೀರು ಬೇಕು. ಭೂಮಿಯು ಅದರ ಮೇಲೆ ನೀರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಏಕೈಕ ಗ್ರಹವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ನೀರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಏಕೈಕ ಗ್ರಹವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಜೀವವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಏಕೈಕ ಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಭೂಮಿಯು (7)___ ನೀರಿನಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ಮೇಲ್ಮೈಯ (8)___ ಮುಕ್ಕಾಲು ಭಾಗದಷ್ಟು ನೀರು. ನೀರು ಸಾಗರಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು, ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ. ನಾವು (9)___, ನೆಲದಡಿಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ನೀರು ಕೂಡ ಇದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ನೀರು ದ್ರವರೂಪದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ನೀರು (10)___ ಘನ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿಯೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ (11)___ ಇದು ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನೀರು ಕೂಡ ಅನಿಲ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮೋಡಗಳು ಮತ್ತು ಮಂಜು. ಮಂಜಿನ ವಾತಾವರಣ ಎಂದರೆ (12)___ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ನೀರು ಇದೆ. ನೀರಿಲ್ಲದೆ, (13)____ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಸಾಯುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ನೀರಿನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (14)___ ಲೈವ್. ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ (15)___ಸರೋವರಗಳು ಮತ್ತು ತೊರೆಗಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಜನರು ತಮ್ಮ ನೀರನ್ನು ಉಪ್ಪು ಸಾಗರಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರಗಳಿಂದ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕುಡಿಯಲು ಯೋಗ್ಯವಾದ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯಲು (16)___ ಉಪ್ಪನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು. (17)___ ಮರುಭೂಮಿ ಮರಗಳು ನೀರಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತವೆ? ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳು ತಮ್ಮ ನೀರನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ಪಡೆಯುತ್ತವೆ (18)___ಅವುಗಳ ಬೇರುಗಳು. ನೀರು (19)___ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವುಗಳ ಬೇರುಗಳು ಆಳವಾಗಿ ಅಗೆಯಬೇಕು. ನೀರು ಜೀವನದ ವಸ್ತು!
ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ. ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಶಾಂತ, ಶಾಂತ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಜನರಿಗೆ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ (20)____(ಸಕ್ರಿಯ). ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪೂರ್ಣ, ಕಾರ್ಯನಿರತ, (21)_____(ಒತ್ತಡ) ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಸರಾಸರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಬೇಕಾಗಬಹುದು. (22)___(ಚಿಂತೆ) (23)___(ಜವಾಬ್ದಾರಿ) ಎಂದು ಭಾವಿಸುವವರಿಗೆ, ಕುಳಿತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಜನರು ಕೇವಲ 'ಸುತ್ತಲೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿಲ್ಲ' ಎಂದು ಭಾವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಯಾವುದೋ (24)___(ಉತ್ಪನ್ನ) ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅನೇಕ ಹವ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಗುಂಪು (25)____(ಉತ್ಪನ್ನ) ಸೇರಿವೆ: ಗಾಲ್ಫ್ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಹೆಣಿಗೆ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು (26)____(ರಚಿಸಿ) ಬರವಣಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ತರಬಹುದು, ಅದು (27)_____(ಅಂದರೆ) ಜೀವನಕ್ಕೆ ತರಬಹುದು.
ಎರಡು ಕಪ್ಪೆಗಳ ಕಥೆ
ಕಪ್ಪೆಗಳ ಗುಂಪು (28)____(ಪ್ರಯಾಣ) ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು (29)___(ಬೀಳು) ಆಳವಾದ ಹಳ್ಳಕ್ಕೆ ಇತರರು (30)___(ನೋಡಿ) ಹಳ್ಳ ಎಷ್ಟು ಆಳವಾಗಿತ್ತು, ಅವರು (31) ___(ಹೇಳಿ) ಎರಡು ಕಪ್ಪೆಗಳು (32)____(ಸತ್ತಂತೆ) ಕಪ್ಪೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು (33)___(ಕೊಡು) ಮತ್ತು (34)___(ಸಾಯುವುದು). ಇತರ ಕಪ್ಪೆಯು ಅವನು (35)___(ಸಾಧ್ಯ) ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿತು. ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಕಪ್ಪೆಗಳ ಗುಂಪು ನೋವು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಯುವಂತೆ ಅವನನ್ನು ಕೂಗಿತು. ಅವನು (36)___(ಕಠಿಣ) ಮತ್ತು (37)____(ಅಂತಿಮ) (38)___(ಮಾಡು) ಸಹ ಜಿಗಿದ. ಅವನು (39)____(ಹೊರಗೆ) ಹೊರಬಂದಾಗ, ಇತರ ಕಪ್ಪೆಗಳು, "(40)___(ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ) ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು?" ಕಪ್ಪೆ ಅವರಿಗೆ ವಿವರಿಸಿತು: "ನಾನು (41)____(ಆಲೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ) ನೀನು (42)___(ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇನೆ)."
ಪರೀಕ್ಷೆ 14
ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿ ( ನಿಜ ) ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ( ಸುಳ್ಳು )
ಹೆಚ್ಚಿನ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಮತ್ತು ಅಮೇರಿಕನ್ ರಾಜ್ಯ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಊಟವನ್ನು ತಿನ್ನುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಜೇಮೀ ಆಲಿವರ್ ಬ್ರಿಟನ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ತಾರೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು. ಅವರು ಯುವ ಅಡುಗೆಯವರಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ಟಿವಿ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜನರು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಕೊನೆಯ ಟಿವಿ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಶಾಲೆಯ ಭೋಜನವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಶಾಲಾ ಆಹಾರಗಳು ಎಷ್ಟು ಕಳಪೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ತೋರಿಸಿದರು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊಬ್ಬುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಫೀಡ್ ಮಿ ಬೆಟರ್ ಎಂಬ ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಶಾಲೆಯ ಊಟವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವರ ಅಭಿಯಾನವು ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಊಟದ ತಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಹಾರದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಭರವಸೆಯನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ಮಾಡಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬೊಜ್ಜು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ದೊಡ್ಡ ಕಾರಣಗಳು ಕೆಟ್ಟ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಜನರು ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲೆಯ ಟಕ್ ಅಂಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ವೆಂಡಿಂಗ್ ಮೆಷಿನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಫಿಜ್ಜಿ ಪಾನೀಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆ ತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ಶಾಲೆಗಳು ಸಹ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕೆಲವರು ಆರೋಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ಜನರು ಜಾಹೀರಾತು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಯುಕೆ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ದೂರದರ್ಶನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜಂಕ್ ಫುಡ್ ಜಾಹೀರಾತುಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಹೆಚ್ಚಿನ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ_________
ಜೇಮೀ ಆಲಿವರ್ ಒಬ್ಬ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕಿ.______
J. ಆಲಿವರ್ ಅವರ ಗುರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಊಟವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.______
ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ದಪ್ಪವಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.______
ಶಾಲಾ ಕ್ಯಾಂಟೀನ್‌ಗಳು ತ್ವರಿತ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.______
ಜಾಹೀರಾತುಗಳು ಹದಿಹರೆಯದವರು ತ್ವರಿತ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.______
ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಎ , ಬಿ , ಸಿ , ಪ್ರತಿ ಪಾಸ್‌ಗೆ.
ಜಂಕ್ ಫುಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಏನು (7)___
ತುಂಬಾ ಕೊಬ್ಬು! ಹ್ಯಾಂಬರ್ಗರ್, ಪಿಜ್ಜಾ, ಫ್ರೈಡ್ ಚಿಕನ್ ಮತ್ತು ಚಿಪ್ಸ್ (8)___ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟ ಕೊಬ್ಬನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಕೊಬ್ಬು ಸ್ಥೂಲಕಾಯತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅಪಾಯವಾಗಿದೆ (9)___ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ (10)___. ಜಂಕ್ ಫುಡ್ ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಉಪ್ಪು ಇರುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೂಡ (11)___ . ತುಂಬಾ ಇದೆ (12)___ ಸಕ್ಕರೆ! ಇದು ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು (13)___ ರಕ್ತ. ಸಹಜವಾಗಿ, ದೇಹಕ್ಕೆ ಶಕ್ತಿಗಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೊಬ್ಬು, ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ (14)___ ಆದರೆ ನಾವು (15)___. ಬಹುಶಃ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜಂಕ್ ಫುಡ್ ತಿನ್ನುವುದು ಸರಿ. ಹುರಿದ ಬದಲಿಗೆ ಬೇಯಿಸಿದ ಮೀನು ಮತ್ತು ಚಿಕನ್, ಸಸ್ಯಾಹಾರಿ ಪಿಜ್ಜಾ ಬದಲಿಗೆ (16)___ಮಾಂಸದ ಪ್ರಕಾರದ ಪಿಜ್ಜಾವನ್ನು ಆರಿಸಿ.
| ಬಿ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ | ಸಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಆಡಿದ್ದಾರೆ |
||
ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ. ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ಮಾನವನಿಗಿಂತ (17)___(ಒಳ್ಳೆಯದು) ಸಹಾಯಕವಾಗಬಹುದು. ಮುಂಜಾನೆ ನಾವು (18)___(ನಿದ್ರಿಸುವಾಗ), ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರೋಬೋಟ್ (19)___(ತರುವ) ನಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಫಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಕಾಫಿಗೆ ಕೆಲವು ಮಸಾಲೆಗಳನ್ನು ಕೂಡ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅಂಗವಿಕಲರು (20)___(ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ) ದೇಶೀಯ ರೋಬೋಟ್ (21)____(ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (22)___(ಸಹಾಯ) ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ರೋಬೋಟ್‌ಗಳ ಭವಿಷ್ಯ (23)___(ನೋಡಿ) ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಬೋಟ್ (24)___(ಮಾಡು) ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿದೆ. ಈ ರೋಬೋಟ್ (25)___(ಪ್ರದರ್ಶನ) ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಅನೇಕ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಕಂಪನಿಯು (26)___(ನೋಡಿ) ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ಅದರ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 55% ಹೆಚ್ಚಳವಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ (27)___(ಇರು) ಡಚ್ ರೋಬೋಟ್ (28)___(ಕರೆ) "ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಪಿಟ್‌ಸ್ಟಾಪ್" (29)___(ಭರ್ತಿ) ಜನರ ಕಾರುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ. ಸ್ಯಾಮ್‌ಸಂಗ್, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಕಂಪನಿ, (30)___(ತಯಾರಿಸು) ಅಪಾಯವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಭದ್ರತಾ ರೋಬೋಟ್. ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ (31)___(ಇರಬಹುದು) ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೋಬೋಟ್‌ಗಳಿಂದಾಗಿ ಜನರು ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಲಕ್ಕಿ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ಕಳೆದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, (32)___(ಅದೃಷ್ಟ) 8-10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರ ಒಂದು ಗುಂಪು (33)___-(ಪ್ರಚೋದಕ) ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದೆ: (34)___(ಸಂಪ್ರದಾಯ) ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಹೈಟೆಕ್ (35)___(ಇಂಟರಾಕ್ಟ್) ಡೆಸ್ಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾಗದವು ಅವರ ಗಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ! ಈಶಾನ್ಯ ಬ್ರಿಟನ್‌ನ 400 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಯ (36)___(ಕಲಿಯಿರಿ) ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಂಡರು. ಹೊಸ ಪ್ರಕಾರದ ಡೆಸ್ಕ್‌ಗಳು (37)___(ಬೋಧನೆ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟವು. ಇನ್ನೂ ತಂಪಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ (38)___(ಶಿಕ್ಷಣ) (39)___(ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ) (40)___(ಭೇದ) ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು (41)__(ಭೇದ) ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಂದು ಗುಂಪಿನ ಉತ್ತರವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು, ನೋಡಲು ಅವರು ಒಪ್ಪಿದರೆ.
ಪರೀಕ್ಷೆ 15
ಪಠ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ತಾರ್ಕಿಕ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ .
ಚಹಾ ಎಂದರೆ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳು. ಇದು ಪಾನೀಯ ಮತ್ತು ಊಟ! ಕೆಲವು ಜನರು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ಗಳು, ಕೇಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಂದು ಕಪ್ ಚಹಾದೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಚಹಾವನ್ನು ಸೇವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರೀಮ್ ಚಹಾಗಳು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ನೀವು ಕೆನೆ ಮತ್ತು ಜಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕೋನ್ಗಳನ್ನು (ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕೇಕ್) ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಪಹಾರವು ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಊಟವಾಗಿದೆ- ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳು, ಬೇಕನ್, ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ಟೊಮೆಟೊಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು. ಆದರೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಜನರು ಕೇವಲ ಹಾಲು ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕದಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಮಾರ್ಮಲೇಡ್, ಜಾಮ್ ಅಥವಾ ಜೇನುತುಪ್ಪದೊಂದಿಗೆ ಟೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ಮತ್ತು ಜಾಮ್ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ. ಮಾರ್ಮಲೇಡ್ ಅನ್ನು ಕಿತ್ತಳೆಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜಾಮ್ ಅನ್ನು ಇತರ ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಉಪಹಾರ ಪಾನೀಯವೆಂದರೆ ಚಹಾ, ಜನರು ತಣ್ಣನೆಯ ಹಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ಸೇವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಜನರು ಕಾಫಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ತ್ವರಿತ ಕಾಫಿ, ಇದನ್ನು ಬಿಸಿ ನೀರಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬ್ರಿಟನ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಅನೇಕ ಪ್ರವಾಸಿಗರು ಈ ಕಾಫಿಯನ್ನು ಅಸಹ್ಯಕರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ.
ಬ್ರಿಟಿಷರು ಇತರ ದೇಶಗಳ ಆಹಾರವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇಟಾಲಿಯನ್, ಫ್ರೆಂಚ್, ಚೈನೀಸ್ ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯರು. ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಟೇಕ್-ಅವೇ ಊಟವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ರೆಸ್ಟಾರೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ ನಂತರ ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಮನೆಗೆ ತರುತ್ತೀರಿ. ಬ್ರಿಟನ್‌ನಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುವುದು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿದೆ.
ಭಾನುವಾರ ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಊಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಹುರಿದ ಮಾಂಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಫೀಫ್, ಕುರಿಮರಿ, ಕೋಳಿ ಅಥವಾ ಹಂದಿ, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರೇವಿಯೊಂದಿಗೆ. ಗ್ರೇವಿ ಮಾಂಸದ ರಸದಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಸಾಸ್ ಆಗಿದೆ.
ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟವು ತ್ವರಿತ ಊಟವಾಗಿದೆ, ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ಗಳ ಬಾರ್‌ಗಳಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕಚೇರಿ ಕೆಲಸಗಾರರು ತಮಗೆ ಬೇಕಾದ ರೀತಿಯ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು-ಕಂದು, ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ರೋಲ್ - ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಲಾಡ್ ಮತ್ತು ಮಾಂಸ ಅಥವಾ ಮೀನುಗಳು ಹೋಗಲು ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್ನಲ್ಲಿ. ಪಬ್‌ಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ಉತ್ತಮ, ಅಗ್ಗದ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಸಿ ಊಟವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಅನೇಕರು ಮನೆಯಿಂದ ತಿಂಡಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಜೆಯ ಊಟವು ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ದಿನದ ಮುಖ್ಯ ಊಟವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 6 ರಿಂದ 8 ಗಂಟೆಯ ನಡುವೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಂಚೆಯೇ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮೀ., ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.
ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಎ , ಬಿ , ಸಿ , ಪ್ರತಿ ಪಾಸ್‌ಗೆ.
ನಿನ್ನೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ನನ್ನ ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್ ಅನ್ನು ಮುರಿದ ಕಾರಣ ನಾನು ಅವರ ಮೇಲೆ ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೆ. ನಾನು ಹೋರಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಾನು ಹೋರಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ನನಗೆ (7)___ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಸಂಜೆ ನನ್ನನ್ನು (8)___ ಗೆ ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವೈದ್ಯರು ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಧರಿಸಲು ನನಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ನಂತರ ಅವರು ನನಗೆ (9)_____ ನೀಡಿದರು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನನ್ನ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ತಾಪಮಾನ ಹೆಚ್ಚಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾನು ವಿಭಜನೆ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ (10)___. ವೈದ್ಯರು (11)___ ನನ್ನ ತಲೆನೋವಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಔಷಧವನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ಕೇಳಿದರು. "ನೀವು ದಿನಕ್ಕೆ ಮೂರು ಬಾರಿ (12)___ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು," ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ನಾನು ಜಾರಿಬಿದ್ದೆ, ಬಿದ್ದು (13)____ನನ್ನ ಕಾಲು. ನನ್ನನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು. ವೈದ್ಯರು (14)___ನನ್ನ ಕಾಲಿಗೆ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೊಣಕಾಲಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು a(n) (15)___ ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ವಾರ್ಡ್‌ಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲಾಯಿತು. (16)___ ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದರು. ನಾನು ಬಯಸಿದ್ದೆ (17)___. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನರ್ಸ್ ಚುಚ್ಚುಮದ್ದುಗಾಗಿ ಸಿರಿಂಜ್ (ಸಿರಿಂಜ್) ತಂದರು. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ವೈದ್ಯರು ತೊಡಕುಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು. ಕೆಲವು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು (18)___ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯನ್ನು ತೊರೆದಿದ್ದೇನೆ.
ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ. ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಅಮ್ಯೂಸ್‌ಮೆಂಟ್ ಪಾರ್ಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
(19)___(ಭೇಟಿ) ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ___ ಮನೋರಂಜನಾ ಉದ್ಯಾನವನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಏನು (20)___(ಆಗಿದೆ) ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಎಲ್ಲಿ (21)___(ಇರು)? ನೀವು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಮ್ಯೂಸ್‌ಮೆಂಟ್ ಪಾರ್ಕ್ ಯಾವುದು (22)___(ಆಗಿದೆ)? ಏಕೆ? ಯಾವುದು (23)____(ಆಗಿದೆ) ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ/ಕೆಟ್ಟ ಸವಾರಿ ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆ? ಏಕೆ? ಎಷ್ಟು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ (24)____(ಭೇಟಿ) ನೀವು ___ಮನರಂಜನಾ ಉದ್ಯಾನವನಗಳಿಗೆ? (25)___(ಬಲ್ಲಿ) ನೀವು ಆನಂದಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಸವಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ? (26)___(ಆಗಿದೆ) ನೀವು ಭಯಾನಕ ಅಮ್ಯೂಸ್‌ಮೆಂಟ್ ಪಾರ್ಕ್ ರೈಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಭಯಪಡುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮನೋರಂಜನಾ ಉದ್ಯಾನವನಗಳು ಯಾವುವು (27)___(ಆಗಲಿ)? (28)___(ಇರು) ನೀವು____-ಅವರಿಗೆ? ಎಷ್ಟು (29)___(ವೆಚ್ಚ) ಇದು___ ನಮೂದಿಸಲು? ಯಾವ ಸವಾರಿಗಳು (30)__(ಆಗಲಿ)___ಈ ಮನೋರಂಜನಾ ಉದ್ಯಾನವನವು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ? (31)__(ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ)___ನೀವು____ ಸದ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಅಮ್ಯೂಸ್‌ಮೆಂಟ್ ಪಾರ್ಕ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ಯಾವುದೇ ಯೋಜನೆ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
ಐಡಿಯಾಗಳು ಜಗತ್ತನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ
ಶತಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ ಮಠಗಳಲ್ಲಿರುವ ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುವ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿವೆ. (33)___(ಮುದ್ರಣ) ಮುದ್ರಣಾಲಯದ (32)___(ಆವಿಷ್ಕಾರ) ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅನ್ಲಾಕ್ ಮಾಡಿತು, ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿತು. ಇದು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ (34)____(ರಾಜಕೀಯ), ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು (35)___(ಸಂಸ್ಕೃತಿ) ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ. 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು (36)___(ಮೂಲ) ಮಾಡಬೇಕಾದ ಎಂಜಿನ್‌ಗಳಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು (37)___(ಲೆಕ್ಕ). (38)____(ಅಮೆರಿಕಾ) (39)___(ವಿಜ್ಞಾನ) ಗುಂಪು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂವಹನದ ಮಾರ್ಗಗಳಾಗಿ ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ (ಸಂವಹನ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಳಕೆಯಾಗಬಹುದೆಂದು ಅವರು (40)____(ಪ್ರವೃತ್ತಿ) (41)___(ಭಾವನೆ) ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪರಿಚಯವು ಮಾಹಿತಿ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಸ್ಫೋಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು (42)___(ಪ್ರಕಟಿಸಲು) ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್ ಪ್ರೆಸ್‌ನ ಮೂಲ (44)___(ಆವಿಷ್ಕಾರ) ಊಹಿಸಲು ಇದು (43)___(ಸಂಭವನೀಯ) ಆಗಿತ್ತು!
ಪರೀಕ್ಷೆ 11: 1-a, 2- b, 3- c, 4- a, 5- b, 6- c, 7- a, 8- a, 9- b, 10- b, 11- c, 12- b , 13- ಸಿ, 14- ಸಿ, 15- ಎ, 16- ಎ, 17- ಬ್ರಿಟಿಷ್, 18- ಪ್ರಸಿದ್ಧ, 19- ಸ್ಪರ್ಧೆ, 20- ನೆಚ್ಚಿನ, 21- ಫೈನಲಿಸ್ಟ್‌ಗಳು, 22- ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ, 23- ಯಶಸ್ವಿ, 24- ಸೇರ್ಪಡೆ, 25 - ಪ್ರದರ್ಶನ.
ಪರೀಕ್ಷೆ 12:1- b, 2- f, 3- a, 4- d, 5- c, 6- e, 7- b, 8- b, 9- b, 10- a, 11- a, 12- b , 13- ಬಿ, 14- ಎ, 15-ಸಿ, 16- ಸಿ, 17- ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದ, 18- ಓಡಿ, 19- ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, 20-ಕ್ಯಾಚ್, 21- ಮಾಡುತ್ತದೆ, 22- ಇಲಿಗಳು, 23- ಬಲಶಾಲಿ, 24- ಹಿಡಿದ , 25- ಕೇಳಿದ, 26- ಓಡಿ, 27- ನೆನಪಿಲ್ಲ, 28- ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, 29- ಚಿಕ್ಕವರು, 30- ದುರ್ಬಲರು, 31- ಈಜಿಪ್ಟ್, 32- ಮರದ, 33- ಕೃಷಿ, 34- ಹೊಲಿಗೆ, 35- ಅಡುಗೆ, 36- ಶ್ರೀಮಂತ, 37- ನಕಲು, 38- ಕಂಠಪಾಠ, 39- ಶಿಕ್ಷಕರು, 40- ಬರವಣಿಗೆ.
ಪರೀಕ್ಷೆ 13:1- T, 2- T, 3- T, 4- F, 5- F, 6- a, 7- c, 8- c, 9- b, 10- c, 11- a, 12- a , 13-b, 14-a, 15-c, 16-a, 17-b, 18-a, 19-c, 20-ಸಕ್ರಿಯ, 21-ಒತ್ತಡ, 22-ಚಿಂತಿತ, 23-ಜವಾಬ್ದಾರಿ, 24-ಉತ್ಪಾದಕ, 25 - ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, 26- ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, 27- ಅರ್ಥ, 28- ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದವು, 29- ಬಿದ್ದವು, 30- ಗರಗಸ, 31- ಹೇಳಲಾಗಿದೆ, 32- ಇದ್ದವು, 33- ಕೊಟ್ಟವು, 34- ಮರಣ, 35- ಸಾಧ್ಯವಿತ್ತು, 36- ಕಠಿಣ, 37- ಅಂತಿಮವಾಗಿ, 38- ಮಾಡಿದ, 39- ಸಿಕ್ಕಿತು, 40- ನೀವು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ, 41- ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ, 42- ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ,
ಪರೀಕ್ಷೆ 14:1-T, 2-F, 3-T, 4-T, 5-F, 6-T, 7-c, 8-b, 9-b, 10-c, 11-b, 12-c , 13-b, 14-a, 15-b 16-c, 17- ಉತ್ತಮ, 18- ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, 19- ತರಲು, 20-ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, 21- ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, 22- ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, 23- ನೋಟ, 24- ಮಾಡುತ್ತಿದೆ, 25- ಪ್ರದರ್ಶನ ಮಾಡಿದೆ, 26- ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ, 27- ಆಗಿದೆ, 28- ಎಂದು, 29- ತುಂಬುತ್ತದೆ, 30- ಮಾಡಿದ, 31- ಇವೆ, 32- ಅದೃಷ್ಟ, 33- ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ, 34- ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, 35- ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ, 36- ಕಲಿಕೆ, 37- ಶಿಕ್ಷಕ, 38- ಶಿಕ್ಷಣ, 39- ಸಂವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿ, 40- ವಿಭಿನ್ನ, 41- ವಿಭಿನ್ನ.
ಪರೀಕ್ಷೆ 15: 1-B, 2-E, 3-A, 4-F, 5-D, 6-C,7-b, 8-a, 9-c, 10-c, 11-a, 12-c , 13- ಬಿ, 14- ಬಿ, 15- ಸಿ, 16- ಸಿ, 17- ಎ, 18- ಬಿ, 19- ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ, 20- ಆಗಿತ್ತು, 21- ಆಗಿತ್ತು, 22- ಆಗಿತ್ತು, 23- ಆಗಿದೆ, 24- ಭೇಟಿ ನೀಡಿ , 25- ಸಾಧ್ಯ, 26- ಇವೆ, 27- ಇವೆ, 28- ಆಗಿವೆ, 29- ವೆಚ್ಚವಾಗಿದೆ, 30- ಆಗಿದೆ, 31- ಮಾಡಿದೆ, 32- ಆವಿಷ್ಕಾರ, 33- ಮುದ್ರಿತ, 34- ರಾಜಕೀಯ, 35- ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, 36- ಮೂಲತಃ, 37- ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು, 38- ಅಮೇರಿಕನ್, 39- ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, 40- ಸಹಜ, 41- ಭಾವನೆ, 42- ಸಂವಹನ, 43- ಪ್ರಕಾಶಕರು, 44- ಅಸಾಧ್ಯ, 45- ಆವಿಷ್ಕಾರ..
ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ
ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ
OGE-2018 ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ. ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶ
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ OGE ನ ವಿಭಾಗ 3 "ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶ" 2 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು 18-26 (ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ - 9 ಅಂಕಗಳು) ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಕಾರ್ಯಗಳು 27-32 (ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ - 6 ಅಂಕಗಳು) ಪದ ರಚನೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಈ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಸಮಯ 30 ನಿಮಿಷಗಳು. ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ 15 ಅಂಕಗಳು.
ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ. 18-26 ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಲುಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಕರಣವಾಗಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಖಾಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂತರವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಯ 18-26 ಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.
ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಸುಳಿವು
ಈ OGE ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ:
- ಗುಂಪಿನ ಕಾಲಗಳು ವರ್ತಮಾನ, ಭೂತ, ಭವಿಷ್ಯ;
- ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಹೋಗುವುದು, ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇತ್ಯಾದಿ;
- ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ;
- ಸಂಬಂಧಿತ ಷರತ್ತು;
- ಮಾದರಿಗಳು;
- ಷರತ್ತುಗಳು (ವಿಧಗಳು 0, 1, 2, 3);
- ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣ;
- ಗೆರುಂಡ್ ಮತ್ತು ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್;
- ಎಣಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಎಣಿಸಲಾರದ ನಾಮಪದಗಳು;
- ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ನಿರ್ಣಯಕಾರರು;
- ಲೇಖನಗಳು;
- ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು;
- ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆ ಟ್ಯಾಗ್‌ಗಳು, ಪರೋಕ್ಷ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು;
- ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗಳು;
- ಸಂಪರ್ಕಗಳು;
- ಕಾರಣ;
- ಎರಡೂ, ಆಗಲಿ, ಆಗಲಿ, ಹಾಗಾಗಲಿ, ಅಥವಾ;
- ಆದ್ದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅಂತಹ, ತುಂಬಾ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು.
ನೀವು ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ಸಹ ನೀಡಬೇಕು:
- ಅನಿಯಮಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು;
- ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು;
- ಪೂರ್ವಭಾವಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು;
- ಪದಗಳ ಮಾದರಿಗಳು;
- ಪದ ರಚನೆ.
ವರ್ಕ್ಬುಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೆಟ್‌ನ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ 9 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ / "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಿತ್ ಸಂತೋಷ". ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್‌ನ ವಿಷಯವು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ವರ್ಕ್ಬುಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ, ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಬರವಣಿಗೆ, ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.
|
ಒಮ್ಮೆ ಪೀಟರ್, ಸುಸಾನ್, ಎಡ್ಮಂಡ್ ಮತ್ತು ಲೂಸಿ ಎಂಬ ನಾಲ್ಕು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ತವರು ನಗರವಾದ ಲಂಡನ್ ಅನ್ನು ತೊರೆಯಬೇಕಾದಾಗ ಈ ಕಥೆಯು __________________ ಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು. |
||
|
ಅವರು __________________ ಹತ್ತಿರದ ರೈಲ್ವೇ ನಿಲ್ದಾಣದಿಂದ ಹತ್ತು ಮೈಲಿ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಹಳೆಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಮನೆಗೆ. |
||
|
ಅವರು __________________ ಪತ್ನಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಮನೆಕೆಲಸಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. |
||
|
ಅವನು ಸ್ವತಃ ತುಂಬಾ ಮುದುಕನಾಗಿದ್ದನು, ಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿಳಿ ಕೂದಲು ಬೆಳೆಯಿತು. ಮಕ್ಕಳು ಬಹುತೇಕ ಒಮ್ಮೆ ಅವನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಅವರಲ್ಲಿ __________________ ಆಗಿದ್ದ ಲೂಸಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಯವಿತ್ತು. |
||
|
ಅವರ __________________ ಸಂಜೆ, ರಾತ್ರಿ ಊಟದ ನಂತರ, ಅವರು ಪ್ರೊಫೆಸರ್‌ಗೆ ಶುಭ ರಾತ್ರಿ ಹೇಳಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಇದು ಅವರು ನೋಡಿದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಮನೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪೀಟರ್ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅದನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. |
||
|
ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಂದಾಗ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತಿತ್ತು. "ನಾನು ಹವಾಮಾನ __________________ ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!" ಎಡ್ಮಂಡ್ ಹೇಳಿದರು. |
||
|
"ದೂರು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಎಡ್," ಸುಸಾನ್ ಹೇಳಿದರು. "ಹವಾಮಾನ __________________ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ." |
||
|
"ನಾವು ಮನೆಯನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆವು" ಎಂದು ಪೀಟರ್ ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿದರು. ಅವರು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ __________________ ಒಂದು ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. |
||
|
ಎಲ್ಲರೂ ತಲೆದೂಗಿದರು ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ಸಾಹಸಗಳು __________________. |
ಈ ಕೈಪಿಡಿಯು O. V. ಅಫನಸ್ಯೆವಾ, I. V. ಮಿಖೀವಾ, K. M. ಬಾರನೋವಾ ಅವರ "ರೇನ್ಬೋ ಇಂಗ್ಲೀಷ್" ಸರಣಿಯ 9 ನೇ ತರಗತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೆಟ್ "ಇಂಗ್ಲಿಷ್" ನ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಇದು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ತಾರ್ಕಿಕ
ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಾವು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು (ಇದು ಒಂದು ಪಠ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು) ಓದುತ್ತೇವೆ. ಮುಂದೆ ನಾವು ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತೇವೆ.
ಸಂಖ್ಯೆ 18.ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಅವರು, ಈ ಸರ್ವನಾಮವು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಷಯವಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ, ವಸ್ತುವಿನ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಅವರು.
ಸಂಖ್ಯೆ 19.ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಕಳುಹಿಸು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಯಾವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ. ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:
- ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ನೇರವಾಗಿ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಬಹುದು, ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಳೆಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಮನೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
- ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದ ಕಳುಹಿಸುಒಂದು ಸಂಕ್ರಮಣ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ, ಅದರ ನಂತರ ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಅದು ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಯಾವ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮುಂದಿನ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲ ಮೂರು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಳ ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪಾಸ್ಟ್ ಸಿಂಪಲ್). ಸಮಯ ಮಾರ್ಕರ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ತವರು ನಗರವಾದ ಲಂಡನ್‌ಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಸರಿಯಾದ ರೂಪ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸಂಖ್ಯೆ 20. NOT/HAVE ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ
- ಸಂದರ್ಭ.
- ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ.
- ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪ.
ವಿಷಯದಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಸಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಅವನುಕ್ರಮ ಕೈಗೊಂಡರು. ನಿರೂಪಣೆಯು ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ. ಕ್ರಿಯಾಪದ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರುಹಿಂದಿನ ಸರಳದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ನಮಗೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ / ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಸಂಭವಿಸಿವೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು, ನೀವು ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣದಲ್ಲಿ ಹಾಕಬಹುದು ( ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ/ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ), ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಯವು 2 ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಸಂಭವಿಸಿದವು, ಈ ಸತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು, ನಾವು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಹೊಂದಿವೆಹಿಂದಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ.
ಸಂಖ್ಯೆ 21.ವಿಶೇಷಣ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಯುವ. ಅಂತರದ ಮೊದಲು ನಾವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ದಿ, ಇದು ಗುಣವಾಚಕದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪದವಿಯ ರಚನೆಗೆ ಮಾರ್ಕರ್ ಆಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗುರುತುಗಳು ಪದಗಳಾಗಿವೆ ಅವರಲ್ಲಿ. ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಕೆಲವು ರೂಪಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷಣವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೇಖನದಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಇದು ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪವಾಗಿದೆ ದಿಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾರ್ಕರ್ ಅವರಲ್ಲಿ (ಅವರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಿರಿಯ).
ಸಂಖ್ಯೆ 22.ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದುಆದ್ದರಿಂದ, ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವನೀಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ ಪ್ರಥಮ.
ಸಂಖ್ಯೆ 23.ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಬಿಇ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸ ನಾನು ಆಷಿಸುತ್ತೇನೆ(ಟೈಪ್ I ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವಾಕ್ಯ). ಎಡ್ಮಂಡ್ ಅವರು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದ್ದರು ಎಂದು ಸಂದರ್ಭವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ + ಹಿಂದಿನ ಸರಳ. ಈ ನಿರ್ಮಾಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು (W.A.S.ಅಥವಾ ಇದ್ದವು) ಎರಡೂ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಖ್ಯೆ 24.ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಸುಧಾರಿಸಿ. ನಾವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.
1. ಸಂದರ್ಭ.
ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಸಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಕಾಲದ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನುಡಿಗಟ್ಟು ನನಗೆ ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆಫ್ಯೂಚರ್ ಸಿಂಪಲ್‌ನ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅವಧಿಯ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿರ್ಮಾಣದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಹೋಗುವುದು, ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ - ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ / 'ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ / ಸುಧಾರಿಸಲಿದೆ.
ಸಂಖ್ಯೆ 25.ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ತಿನ್ನು. ನಾವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.
1. ಸಂದರ್ಭ.
2. ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ.
3. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪ.
ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಸಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಕರಣದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಸೂಚಕದ ಲಭ್ಯತೆ ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನಿರಂತರ ಗುಂಪಿನ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಆಗಿತ್ತು(ಪಾಸ್ಟ್ ಸಿಂಪಲ್) ಅವಧಿಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ - ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು(ಹಿಂದಿನ ನಿರಂತರ).
ಸಂಖ್ಯೆ 26.ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಆರಂಭಿಸಲು. ನಾವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.
1. ಸಂದರ್ಭ.
2. ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿ.
3. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪ.
ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಸಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಕ್ರಿಯಾಪದ ತಲೆಯಾಡಿಸಿದೆ(ಪಾಸ್ಟ್ ಸಿಂಪಲ್), ಈವೆಂಟ್‌ಗಳು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವುದರಿಂದ, ನಾವು ಪಾಸ್ಟ್ ಸಿಂಪಲ್ ಅನ್ನು ಮತ್ತೆ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ - ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.
18 ರಿಂದ 26 ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು: 18 - ಅವುಗಳನ್ನು; 19 - ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ; 20 - ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ / ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ / ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ / ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ; 21 - ಕಿರಿಯ; 22 - ಮೊದಲ; 23 - ಆಗಿತ್ತು / ಇದ್ದವು; 24 - ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ / ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ / ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ; 25 - ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು; 26 - ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.
ವರ್ಕ್ಬುಕ್ ಗ್ರೇಡ್ 9 ಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೆಟ್ "ಫಾರ್ವರ್ಡ್" ನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ, ಮಾತನಾಡುವ, ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ನೋಟ್ಬುಕ್ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಕಾರ್ಯ 2
ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ. 27-32 ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಲುಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿತವಾಗಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಖಾಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಲೋಪವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಯ 27-32 ಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.
ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಸುಳಿವು
ಈ ಭಾಗವು ಪದ ರಚನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಉಲ್ಲೇಖ ಪದದಿಂದ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿತ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬಲು ಕಾರ್ಯಗಳು ಎಂದು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕೀಲಿಯು ಎರಡು ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ: ಅಂತರದ ಬದಲಿಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕಾದ ಮಾತಿನ ಭಾಗದ ಸರಿಯಾದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪದ-ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳ ಜ್ಞಾನ. ನಾವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ, ಅಂತರಗಳ ಮೊದಲು ಪದಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಭಾಷಣದ ಕಾಣೆಯಾದ ಭಾಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ದೃಢವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ.
|
ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಜನರು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಮಾನಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ __________________ ಸಾರಿಗೆ ಸಾಧನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಕೆಲವು ಜನರಿಗೆ ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣಗಳು ದುಃಸ್ವಪ್ನವಾಗಬಹುದು. |
||
|
ನೀವು ಚೆಕ್ ಇನ್ ಮಾಡಿದಾಗ __________________ ಸರತಿ ಸಾಲುಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿಮಾನ ವಿಳಂಬವಾದರೆ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. |
||
|
ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು __________________ ಆನಂದಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಿವೆ. |
||
|
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್‌ನ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ __________________ ದೇಶಗಳಿಂದ ಸಾವಿರಾರು ಜನರಿದ್ದಾರೆ ಆದರೆ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಎಂದಿಗೂ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. |
||
|
ಕೆಂಪು ಕೋಟುಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಾರಕರು ಇದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. __________________ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇಲ್ಲದ ಜನರಿಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. |
||
|
ಪರಿಚಾರಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅತ್ಯಂತ ಸಭ್ಯರು ಮತ್ತು __________________. |
ತಾರ್ಕಿಕ
ಸಂಖ್ಯೆ 27.ವಿಮಾನಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ... ನಿರ್ಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚು ಅದರ ನಂತರ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. COMFORT ಪದದಿಂದ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ನೀವು -ABLE ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ಸಂಖ್ಯೆ 28. _____ ಸರತಿ ಸಾಲುಗಳಿವೆ ... ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿರ್ಮಾಣದ ನಂತರ ಇವೆಇದು ನಾಮಪದವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿರಬಹುದು. ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ನಾಮಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ - ಕ್ಯೂಗಳು. ಅದರಂತೆ, ನಾವು ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಂದರ್ಭಕ್ಕೆ "ಅನಂತ" ಎಂಬ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ BES = ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ LESS ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯಯ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ - ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ.
ಸಂಖ್ಯೆ 29.…ನೀವು ಎಲ್ಲಿ _________ ಹೇಗೆ ಆನಂದಿಸಬಹುದು? ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿದೆ (ವಿಶೇಷಣ + LY). ಸೇರಿಸಿದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದುತ್ತೇವೆ - ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ - ವಾಸ್ತವವಾಗಿ.
ಸಂಖ್ಯೆ 30. __________ ದೇಶಗಳಿಂದ ಸಾವಿರಾರು ಜನರಿದ್ದಾರೆ... ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿರ್ಮಾಣದ ನಂತರ ನಾಮಪದ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣವು ಅದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ನಾಮಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ - ದೇಶಗಳು. ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಸಲುವಾಗಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ನಾವು -ENT ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ - ವಿಭಿನ್ನ.
ಸಂಖ್ಯೆ 31. ____________ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲದೇ. ದಿಕ್ಕಿನ ಅರ್ಥವು ಸ್ಥಿರವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶನವು ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ. ಪದದಿಂದ ರೂಪಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ನೇರನಾಮಪದವನ್ನು ನಾವು -ION ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ - ನಿರ್ದೇಶನ.
ಸಂಖ್ಯೆ 32.ಪರಿಚಾರಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅತ್ಯಂತ ಸಭ್ಯರು ಮತ್ತು __________. ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ಎರಡನೇ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಪದದಿಂದ ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ"ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ" ಎಂಬ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ನಾವು ಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ - FUL. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ - ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ.
27 ರಿಂದ 32 ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು: 27 - ಆರಾಮದಾಯಕ; 28 - ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ; 29 - ವಾಸ್ತವವಾಗಿ; 30 - ವಿಭಿನ್ನ; 31 - ನಿರ್ದೇಶನ; 32 - ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ಗಮನ ಕೊಡಿ 2-4 ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ UMK ಫಾರ್ವರ್ಡ್‌ಗಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಮತ್ತು 5-9 ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಎರಡನೇ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್. ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್‌ಗೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ.
ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ - ಒಂಬತ್ತನೇ ತರಗತಿಯವರಿಗೆ ಆಯ್ದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಶೇಷ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಲೋಭನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಧನವಾಗಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭವಿಷ್ಯವು ಉತ್ತಮ ಗಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಜೀವನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಆಧುನಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಂಗೈ ಹಿಡಿದಿದೆ. ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂವಹನದ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ OGE ಅನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ ಎಂದು ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ಉತ್ತಮ ದರ್ಜೆಗಾಗಿ, ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, 2018 ರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಬೋಧಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಟಿಕೆಟ್‌ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಸಹ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು, ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು 2018 KIM ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಕಾಯುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು!
OGE-2018 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿ
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ OGE ದಿನಾಂಕಗಳು
Rosobrnadzor ಈಗಾಗಲೇ 2018 ರ ಅಂದಾಜು OGE ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ದಿನಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸೇರಿದಂತೆ) ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ:
- ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಆರಂಭಿಕ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಏಪ್ರಿಲ್ 28 ರಂದು (ಶನಿವಾರ) ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೀಸಲು ದಿನವು ಏಪ್ರಿಲ್ 30, 2018 (ಮಂಗಳವಾರ);
- ಮುಖ್ಯ OGE ಮೇ 25 ರಂದು (ಶುಕ್ರವಾರ) ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ OGE ಗಾಗಿ ಮೀಸಲು ದಿನವು ಜೂನ್ 20, 2018 (ಬುಧವಾರ);
- ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ದಿನ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 14 (ಶುಕ್ರವಾರ). ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 21, 2018 (ಶುಕ್ರವಾರ) ಕಾಯ್ದಿರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ OGE ನಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು
2018 ರಲ್ಲಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿದಿವೆ. ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 33 (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು) ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಏಕೈಕ ನಾವೀನ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿಷಯ ಆಯೋಗವು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ KIM OGE ನಲ್ಲಿ ಏನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಒಂಬತ್ತನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಆಯೋಗವು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮಾತನಾಡಲು, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ OGE ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು 10-11 ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ಟಿಕೆಟ್ ರಚನೆಯನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:
- ಬರೆದ ಭಾಗ - ಮೊದಲಿನಿಂದ ನಾಲ್ಕನೆಯವರೆಗಿನ ಟಿಕೆಟ್‌ನ ವಿಭಾಗಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಿವಿಯಿಂದ ಗ್ರಹಿಸುವ (ಕೇಳುವ) ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮತ್ತು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. CMM ನ ಈ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸ್ಕೋರ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಗರಿಷ್ಠ ಅಂಕಗಳು 55;
- ಮೌಖಿಕ ಭಾಗ - ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಗದಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ವಿಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಟಿಕೆಟ್‌ನ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗಕ್ಕೆ ನೀವು ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಗರಿಷ್ಠ 15 ಅಂಕಗಳು.
ಎಲ್ಲಾ CMM ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ 70 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಮಾತನಾಡಲು ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ (ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಮೂವತ್ತೆರಡು), ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸೆಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಒದಗಿಸಿದ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೇಳಲಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ. ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಪಠ್ಯದ ಅಂಗೀಕಾರವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುವುದು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸ್ವಗತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಟಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:
- ಆಲಿಸುವಿಕೆ - ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನ, ಮಾಹಿತಿ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಹೀರಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತುಣುಕು ಸುಮಾರು ಒಂದೂವರೆ ರಿಂದ ಎರಡು ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಾರಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಭಾಷಾ ಮಟ್ಟ A2 ಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ;
- ಓದುವಿಕೆ - ಕಾರ್ಯಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ತುಣುಕಿನ ಪರಿಮಾಣವು 220 ರಿಂದ 600 ಪದಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಭಾಷಾ ಮಟ್ಟ A2 ಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ;
- ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶ - ಶಾಲೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಆಳ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು;
- ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪತ್ರ - ಕನಿಷ್ಠ 100-120 ಪದಗಳ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು. 90 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಇತರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯೋಜನೆಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಕ್ಷಣವೇ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾದ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಕಡಿಮೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಲ್ಲ - ಇದು 132 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಆಯೋಗವು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ 120 ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ;
- ಮಾತನಾಡುವುದು - ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳು. ನೀವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು (ವಿರಾಮದ ಸಮಯ, ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಹವ್ಯಾಸಗಳು, ಪ್ರಮುಖ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಥವಾ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ. (ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಸಾಧ್ಯ).
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮೊದಲ ನಾಲ್ಕು ವಿಭಾಗಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು 120 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ಆಯೋಗವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸಮಯವನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತದೆ:
- 30 ನಿಮಿಷಗಳು - ಆಲಿಸುವಿಕೆ (ವಿಭಾಗ 1);
- 30 ನಿಮಿಷಗಳು - ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ (ವಿಭಾಗ 2);
- 30 ನಿಮಿಷಗಳು - ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು (ವಿಭಾಗ 3);
- ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಇತರ ಲಿಖಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು 30 ನಿಮಿಷಗಳು (ವಿಭಾಗ 4).
ಮಾತನಾಡಲು 15 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
OGE ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು OGE ಗೆ ತರಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿ ಇಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪೆನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಾತ್ರ ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು Rosobrnadzor ಒದಗಿಸಿದ್ದಾರೆ - ತರಗತಿಗಳು ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳ ಪ್ಲೇಬ್ಯಾಕ್ ಅನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಸಜ್ಜಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ತರಗತಿಗಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.
ಕಚ್ಚಾ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳಾಗಿ ಹೇಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲಾ ಶ್ರೇಣಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನುವಾದ ಪ್ರಮಾಣವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ:
- 0 ರಿಂದ 28 ಅಂಕಗಳವರೆಗೆ - "ಅತೃಪ್ತಿಕರ";
- 29 ರಿಂದ 45 ಅಂಕಗಳನ್ನು "ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ" ಎಂದು ಅನುವಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ;
- 46 ರಿಂದ 58 ಅಂಕಗಳು ಎಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ;
- 59 ರಿಂದ 70 ಅಂಕಗಳು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ರೇಟಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ.
ವಿಶೇಷ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಲೈಸಿಯಮ್‌ಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ, 56 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ OGE ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ
ನೆನಪಿಡಿ: ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ರವಾನಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ! OGE ಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥ ಸಿದ್ಧತೆ ಮಾತ್ರ ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ರವಾನಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ - ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು FIPI ಪ್ರಕಟಿಸಿದ CMM ಗಳ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಗಳು, ಕೇಳುವ ಫೈಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಕೋಡಿಫೈಯರ್ ಅನ್ನು ಲೇಖನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.
ಕಿವಿಯಿಂದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸದಿದ್ದರೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಆಲಿಸಲು ತಯಾರಾಗಲು, ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಆಡಿಯೊ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಮೂಲ ಡಬ್ಬಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನ ಸರಣಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ (ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ - ಪದಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಾಲು ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. )
OGE ಗಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ - ನೀವು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮಾತನಾಡುವುದು 9 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಶಬ್ದಕೋಶ, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಗತವನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಅನೇಕವು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತವೆ. ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಆಡಬೇಕು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಹೋದರಿಯರು, ಸಹೋದರರು, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಿನಿಮಾ, ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ ಮತ್ತು ಬಸ್ಸುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು.
ಪ್ರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ!
ನಮ್ಮ ಅಂಕಣ “OGE ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು” ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವೆಬ್‌ನಾರ್‌ಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್‌ಗಳು, ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಕೈಪಿಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.
2013-2014ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ OGE ಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು "ಮಾತನಾಡುವ" ವಿಭಾಗವು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೊಸ ವಿಭಾಗವು OGE ಯ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆ, ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ. "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಇನ್ ಫೋಕಸ್" ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ವಿಧೇಯಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕ-ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಖಿಮ್ಕಿ ಸಿಟಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಕರ IMO ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ರಷ್ಯಾದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಶಿಕ್ಷಕ, PNPO 2006 ರ ವಿಜೇತ, ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ 2005, 2012 ರ ಗವರ್ನರ್ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ, ತಜ್ಞ OGE ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣ "ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಇನ್ ಫೋಕಸ್" ನಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು
ಲಿಂಕ್ ವೀಕ್ಷಿಸಿ
ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಆಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು: ರಾಜ್ಯ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ ಕೇಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
ಲಿಂಕ್ ವೀಕ್ಷಿಸಿ
ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವು ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು. ಶಬ್ದಕೋಶ, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ.
ಲಿಂಕ್ ವೀಕ್ಷಿಸಿ
ಬೆಂಬಲ ವಾಕ್ಯ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹುಡುಕುವುದು: ರಾಜ್ಯ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಓದುವ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು
ಲಿಂಕ್ ವೀಕ್ಷಿಸಿ
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು (ಹೊಸ ರೂಪದಲ್ಲಿ)
ಲಿಂಕ್ ವೀಕ್ಷಿಸಿ
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ (ಹೊಸ ರೂಪದಲ್ಲಿ) 2013
ಲಿಂಕ್ ವೀಕ್ಷಿಸಿ
ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ.
ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ.
ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಗಳು
(ಕೀಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ). 9 ನೇ ತರಗತಿ
ಲೇಖಕರು: V. ಇವಾನ್ಸ್, E. A. ಗಶಿಮೊವ್, A. E. ಕುರೊವ್ಸ್ಕಯಾ.
ಕೈಪಿಡಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು:
2013 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವೇರಿಯಬಲ್ ಕಾರ್ಯಗಳು;
ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪಠ್ಯಗಳು;
ಕೈಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಆಡಿಯೊ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಕೀಗಳು.
ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಾಕರಣ
ಇಂಗ್ಲಿಷನಲ್ಲಿ
ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ
ಲೇಖಕರು: ಜೆನ್ನಿ ಡೂಲಿ
ವರ್ಜೀನಿಯಾ ಇವಾನ್ಸ್
ಲೇಖಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ತರಬೇತಿಯ ಸಂಗ್ರಹಗಳು
ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ
GIA
5-9 ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ
ಲೇಖಕರು ಯು.ಇ.ವೌಲಿನಾ,
O. E. ಪೊಡೊಲ್ಯಕೊ
ಸಂಗ್ರಹಣೆಯು ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿ ಓದುವಿಕೆ, ಬರವಣಿಗೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಂಗ್ರಹಣೆಯು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸ್ಥಾಪಿತ ಸ್ವರೂಪಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಹ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.
ಸಂಗ್ರಹ
ಮೌಖಿಕ ವಿಷಯಗಳು
ತಯಾರಿಗಾಗಿ
GIA ಗೆ.
5-9 ಶ್ರೇಣಿಗಳು
ಲೇಖಕ ಯು.ಎ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್
ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಗ್ರೇಡ್ 9 ರಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ GIA ಯ "ಮಾತನಾಡುವ" ವಿಭಾಗವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು 5-9 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.
ಖರೀದಿಸಿ
PET ಗಾಗಿ
ಶಾಲೆಗಳು
ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ
ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು
ಪ್ರಕಾಶನಾಲಯ
ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್
I. V. ಟೋಫೆಲ್.
ಆಂಗ್ಲ ಭಾಷೆ.
ಸಂಗ್ರಹ
ತರಬೇತಿ
ಕಾರ್ಯಗಳು.
9 ನೇ ತರಗತಿ
ಖರೀದಿಸಿ
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪೇಪರ್‌ಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ
ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ
GIA
ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಗಳು
ಲೇಖಕರು: ಇ. ಗಶಿಮೊವ್,
V. ಇವಾನ್ಸ್, A. ಕುರೊವ್ಸ್ಕಯಾ
ಕೈಪಿಡಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು:
GIA 2011 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವೇರಿಯಬಲ್ ಕಾರ್ಯಗಳು;
ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮಾದರಿಗಳು;
ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳು.