ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಗ್ರಹದ ಅನುವಾದ. ಫ್ರೇಸಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ರಷ್ಯನ್‌ನಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದ).

ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅನುವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನವು ಹಿಂದಿನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂವಹನದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತದೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಆದರೆ, ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅನುವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತ್ಯಜಿಸಬಾರದು.

ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ಅನುವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಅನುವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ಅನುವಾದಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಅನುವಾದಕ್ಕಾಗಿ ಸರಳ ಪಠ್ಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ, ಅದನ್ನು ನೀವು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು ಜಾಲತಾಣ. ಈ ಲೇಖನದ ಭಾಗವಾಗಿ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಪಠ್ಯದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅನುವಾದವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ), ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್. ನೀವು ಮೊದಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್-ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ನಂತರ ರಷ್ಯನ್-ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾಂತರವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಅವಲಂಬಿಸದೆ ಪಠ್ಯದ ಅನುವಾದವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು ಲಿಖಿತ ಆವೃತ್ತಿ, ಅಂದರೆ, ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು. ಆಯ್ಕೆ ನಿಮ್ಮದು.

ಕುತೂಹಲ
ಒಬ್ಬ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:
"ಅಮ್ಮಾ, ಹುಡುಗಿ ಏಕೆ ಬಿಳಿ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿದ್ದಾಳೆ?"
ಅವನ ತಾಯಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾಳೆ:
"ಅವಳು ವಧು
ಮತ್ತು ಅವಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವ ಕಾರಣ ಅವಳು ಬಿಳಿ ಧರಿಸಿದ್ದಾಳೆ
ಮತ್ತು ಇದು ಅವಳ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಸಂತೋಷದ ದಿನ.
ಹುಡುಗ ತಲೆಯಾಡಿಸಿ ನಂತರ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:
"ಸರಿ, ಹುಡುಗ ಏಕೆ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದಾನೆ?"

"ಕ್ಯೂರಿಯಾಸಿಟಿ" ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಆಲಿಸಿ

ಕುತೂಹಲ
ಒಬ್ಬ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ ತನ್ನ ಅಮ್ಮನನ್ನು ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:
"ಮಮ್ಮಿ, ಹುಡುಗಿ ಏಕೆ ಬಿಳಿ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿದ್ದಾಳೆ?"
ಅವನ ಅಮ್ಮ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾಳೆ,
“ಅವಳು ವಧು
ಮತ್ತು ಅವಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವ ಕಾರಣ ಅವಳು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ
ಮತ್ತು ಇದು ಅವಳ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಸಂತೋಷದ ದಿನ.
ಹುಡುಗ ತಲೆಯಾಡಿಸಿ ನಂತರ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ,
"ಸರಿ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ಏಕೆ ಕಪ್ಪು ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿದ್ದಾನೆ?"

ಕುಟುಂಬ
ನನ್ನ ಹೆಸರು ಲಿಮಾ.
ನನಗೆ 16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸು.
ನಾನು 11 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ.
ನಾನು ಅಮೇರಿಕದವನು.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಾವು ಐವರು.
ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಹೆಸರು ಜೇನ್.
ಆಕೆ ಗೃಹಿಣಿ.
ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಹೆಸರು ಥಾಮಸ್.
ಆತ ಸೇಲ್ಸ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್.
ನನ್ನ ತಮ್ಮಹೆಸರು ಟಾಮ್.
ಆತನಿಗೆ 10 ವರ್ಷ.
ನನ್ನ ತಂಗಿಯ ಹೆಸರು ಕೆರ್ರಿ.
ಆಕೆಗೆ ಕೇವಲ 5 ವರ್ಷ.

"ಕುಟುಂಬ" ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಆಲಿಸಿ

ಕುಟುಂಬ
ನನ್ನ ಹೆಸರು ಲಿಮಾ.
ನನಗೆ ಹದಿನಾರು ವರ್ಷ.
ನಾನು ಹನ್ನೊಂದನೇ ರೂಪದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ.
ನಾನು ಅಮೆರಿಕಾದವನು.
ನಾವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಐವರು.
ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಹೆಸರು ಜೇನ್.
ಆಕೆ ಗೃಹಿಣಿ.
ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಹೆಸರು ತೋಮಸ್.
ಅವರು ಮಾರಾಟ ಪ್ರವರ್ತಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ನನ್ನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರನ ಹೆಸರು ಟಾಮ್.
ಅವನಿಗೆ ಹತ್ತು ವರ್ಷ.
ನನ್ನ ತಂಗಿಯ ಹೆಸರು ಕೆರ್ರಿ.
ಆಕೆಗೆ ಕೇವಲ ಐದು ವರ್ಷ.

ಲಂಡನ್

ಲಂಡನ್ - ಯುಕೆ ರಾಜಧಾನಿ.
ಇದು ವಿಶ್ವದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಲಂಡನ್ ನಾಲ್ಕು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ವೆಸ್ಟ್ ಎಂಡ್, ಈಸ್ಟ್ ಎಂಡ್, ಸಿಟಿ ಮತ್ತು ವೆಸ್ಟ್‌ಮಿನಿಸ್ಟರ್.
ನಗರವಾಗಿದೆ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಭಾಗಲಂಡನ್, ಅದರ ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಕೇಂದ್ರ.
ವೆಸ್ಟ್‌ಮಿನಿಸ್ಟರ್ ಕೂಡ ರಾಜಧಾನಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ.
ಇದು ಲಂಡನ್‌ನ ಆಡಳಿತ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ.
ವೆಸ್ಟ್‌ಮಿನಿಸ್ಟರ್‌ನ ಪಶ್ಚಿಮವು ವೆಸ್ಟ್ ಎಂಡ್, ಲಂಡನ್‌ನ ಶ್ರೀಮಂತ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ.
ವೆಸ್ಟ್‌ಮಿನಿಸ್ಟರ್‌ನ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ರಾಜಧಾನಿಯ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪ್ರದೇಶವಾದ ಈಸ್ಟ್ ಎಂಡ್ ಇದೆ.
ರಾಣಿಯ ಅಧಿಕೃತ ಲಂಡನ್ ನಿವಾಸವು ಬಕಿಂಗ್ಹ್ಯಾಮ್ ಅರಮನೆಯಾಗಿದೆ.
ಕಾವಲುಗಾರನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಪ್ರತಿದಿನ ಅದರ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

"ಲಂಡನ್" ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಆಲಿಸಿ

ಲಂಡನ್
ಲಂಡನ್ ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್‌ನ ರಾಜಧಾನಿಯಾಗಿದೆ.
ಇದು ವಿಶ್ವದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಲಂಡನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಭಾಗಗಳಿವೆ: ವೆಸ್ಟ್ ಎಂಡ್, ಈಸ್ಟ್ ಎಂಡ್, ಸಿಟಿ ಮತ್ತು ವೆಸ್ಟ್‌ಮಿನಿಸ್ಟರ್.
ನಗರವು ಲಂಡನ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಹಣಕಾಸು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ.
ವೆಸ್ಟ್‌ಮಿನಿಸ್ಟರ್ ಕೂಡ ರಾಜಧಾನಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
ಇದು ಲಂಡನ್‌ನ ಆಡಳಿತ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ.
ವೆಸ್ಟ್‌ಮಿನಿಸ್ಟರ್‌ನ ಪಶ್ಚಿಮಕ್ಕೆ ವೆಸ್ಟ್ ಎಂಡ್ ಇದೆ, ಇದು ಲಂಡನ್‌ನ ಶ್ರೀಮಂತ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
ವೆಸ್ಟ್‌ಮಿನಿಸ್ಟರ್‌ನ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ರಾಜಧಾನಿಯ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಜಿಲ್ಲೆಯಾದ ಈಸ್ಟ್ ಎಂಡ್ ಇದೆ.
ಅಧಿಕೃತ ಲಂಡನ್ ನಿವಾಸ ಮಹಾರಾಣಿಬಕಿಂಗ್ಹ್ಯಾಮ್ ಅರಮನೆಯಾಗಿದೆ.
ಗಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ದೈನಂದಿನ ಸಮಾರಂಭವು ಅದರ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಆನ್‌ಲೈನ್ ಅನುವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮ

ತೀರ್ಮಾನ

ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡೋಣ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ಅನುವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಭಾಷಾ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಹಲವಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಆಧಾರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಅನುವಾದಿಸಿದ ಕೆಲವು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಗಳಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆನ್ಲೈನ್ ಸೇವೆಲಿಮ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅನುವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ನಮ್ಮ ವಿಧಾನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ತರಬೇತಿಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಆಲಿಸುವ, ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

3. ನನ್ನ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಬಿದ್ದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಿನ್ನೆ ಅದೇ ಯುವಕ ... ಅವನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬದಂತೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಇದ್ದನು ಮತ್ತು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಕೈಕುಲುಕಿದನು, ಅವನು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ನನ್ನ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಸೇರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲು. "ನಾನು ಕೂಡ," ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ, "ನಾನು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಓದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ." ನಾವು ಆತ್ಮೀಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು, ಮತ್ತು ಯುವಕನು ಜೆಲ್ಲಿಡ್ ಸ್ಟರ್ಜನ್ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದನು.

ನನ್ನ ಗಮನ ಸೆಳೆದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅದೇ ನಿನ್ನೆಯ ಯುವಕ ... ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಂಬಂಧಿಯಂತೆ ನೋಡಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟನು ಮತ್ತು ಅವನು ನನ್ನ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ದೀರ್ಘವಾಗಿ ಕೈಕುಲುಕಿದನು. ಎಲ್ಲಾ ರಾತ್ರಿಉದ್ದ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. "ನಾನು ಕೂಡ," ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ, "ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಅದನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ." ನಾವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದೇವೆ, ಮತ್ತು ಯುವಕನು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿದನು, ಜೆಲ್ಲಿಡ್ ಸ್ಟರ್ಜನ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 5 (p.285); ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಗ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಿ, ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳ ಅನುವಾದಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಹತ್ತನೇ ಇಲಾಖೆ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ರಾಜಕೀಯವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು - ಐವತ್ತೈದರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 35-40 ಜನರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು "ಓಟಗಾರರು" - ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಾತೃಭೂಮಿಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಈಜುವ ಮೂಲಕ, ರಬ್ಬರ್ ದೋಣಿಗಳು, ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಕೂಬಾ ಗೇರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್‌ಗಳು, ಗ್ಲೈಡರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ, ಗಡಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಟೀಮ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳ ಹಿಡಿತಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸರಕು ಕಾರ್‌ಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

ಹತ್ತನೇ ಇಲಾಖೆ/ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರಾಜಕೀಯ ಕೈದಿಗಳಿದ್ದರು, ಅಂದರೆ ಐವತ್ತೈದರಿಂದ ಸುಮಾರು 35-40 ಜನರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಓಟಗಾರರು/" pobegushniky"- ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಜನರು. ಅವರು ತಮ್ಮ "ನೆಚ್ಚಿನ ಮಾತೃಭೂಮಿ" ಯಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಸಮುದ್ರದ ಮೂಲಕ ಕೇವಲ ಈಜುವುದು, ಅಥವಾ ರಬ್ಬರ್ ದೋಣಿಗಳು, ಅಥವಾ ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ವಾಲಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ - ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್‌ಗಳು, ಗ್ಲೈಡರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು, ಗಡಿಯ ಮೂಲಕ ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಟೀಮ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳ ಹಿಡಿತಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸರಕು ಕಾರುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

ಈಗಾಗಲೇ ಬಳಸದಿರುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಾನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಸಹಜವಾಗಿ ಹುಚ್ಚರಾಗಿದ್ದರು - ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಓಡಿಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ತಪ್ಪುಗಳ ನಂತರ, ಕಮ್ಯುನಿಸಂನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು! ಕೆಲವರು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಗಡಿ ದಾಟುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಆದರೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದರು. ನನ್ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದ ಖೋಖೋಲ್ ಎಂಬ ಅಡ್ಡಹೆಸರಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ - ತನ್ನ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಜೀವನವನ್ನು ಶಿಬಿರಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದಿದ್ದ ಹಳೆಯ ಅಪರಾಧಿ. ದೇಶದಿಂದ ಪಲಾಯನ ಮಾಡಲು ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅವರು ಹೇಳಿದರು:

ಅಕ್ಷರಶಃ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಬಳಸದೆ ಇರುವಂತಹ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಾನು ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಸಹಜವಾಗಿ ಹುಚ್ಚರಾಗಿದ್ದರು. ಯಾವುದೇ ಸಮರ್ಪಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಈಗ ಓಡಿಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ದೋಷಗಳ ನಂತರ, ಕಮ್ಯುನಿಸಂನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು! ಕೆಲವರು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಗಡಿ ದಾಟುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಆದರೆ ಅವರನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಲಾಯಿತು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ನನ್ನ ಹತ್ತಿರ / ನನ್ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದನು, ಅವನ ಅಡ್ಡಹೆಸರು ಖೋಖೋಲ್*, ಹಳೆಯ ಅಪರಾಧಿ, ತನ್ನ ಜೀವನದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಶಿಬಿರಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು. ದೇಶದಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಲು ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ಸ್‌ಪೆಕ್ಟರ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ, ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು:

ಹಾಗಾದರೆ ನಾಗರಿಕ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರೇ, ನಿಮಗೆ ಏನು ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ? ನಾನು ಕೆಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಪರಾಧಿ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಅಪರಾಧಿ. ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಏಕೆ ಹಿಡಿದಿದ್ದೀರಿ, ನನ್ನನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ? ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಜೀವನವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಹಾಗಾದರೆ ನಿಮಗೆ ನಾನು ಏಕೆ ಬೇಕು! ಕಿಡಿಗೇಡಿ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಗಳು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನರಳಲಿ!

ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸನ್ನಿವೇಶದಿಂದ ಅವನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಗುಣಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಮತ್ತು ಇದು ನಿಮಗೆ ಯಾವ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯಸ್ಥ? ನಾನು ಕೆಟ್ಟವನು, ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್, ಪುನರಾವರ್ತಿತ. ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಇರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನನ್ನನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ? ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಜೀವನವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಹಾಗಾಗಿ ನನ್ನಿಂದ ಏನು ಪ್ರಯೋಜನ? ಬಂಡವಾಳ ಶಾಹಿಗಳು ನನ್ನಿಂದ ಬಳಲಲಿ!

ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಅಪಾಯಕಾರಿ ದಡ್ಡತನದಿಂದ ಅವನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಗುಣಮುಖನಾಗಬೇಕು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 6 (p.286): ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಂಗ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

1. ಅವಳು ಕರುಣಾಮಯಿ ಆತ್ಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲಂಚದ ಅಜೇಯ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಲೋಭನೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಳು: ಅವಳು ತೂಕವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಳು, ಯಾವುದನ್ನೂ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಚಿಂಟ್ಜ್ ತುಂಡು ಸೇರಿದಂತೆ.

ಲಂಚಕ್ಕಾಗಿ ಅಜೇಯ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಲೋಭನೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಿದ್ದರೂ ಅವಳು ಕರುಣಾಮಯಿ ಆತ್ಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು: ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೂಕದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದಳು, ಚಿಂಟ್ಜ್ ತುಂಡನ್ನು ಸಹ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಿಲ್ಲ.

2. ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಗ್ರೀಕರು ತಮ್ಮ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತ ಸಾರ್ವಭೌಮನಾದ ಟರ್ಕಿಶ್ ಸುಲ್ತಾನನ ವಿರುದ್ಧ ಬಂಡಾಯವೆದ್ದು ಪ್ರಜೆಗಳ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಯಿತು! ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಸಾರ್ವಭೌಮರು ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ಇಡೀ ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪವಿತ್ರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದರು!

ಬಡ ಗ್ರೀಕರು ತಮ್ಮ ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಸಾರ್ವಭೌಮನಾದ ಟರ್ಕಿಶ್ ಸುಲ್ತಾನನ ವಿರುದ್ಧ ಎದ್ದುನಿಂತ "ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಮುರಿದಿದ್ದಾರೆ" ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸಹಾಯ / ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಯಿತು! ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಭೌಮರು ಇಡೀ ಗಂಟೆಗಳ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು. ಪವಿತ್ರ ಪುಸ್ತಕಗಳು!

3. ಕರಮ್ಜಿನ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ರಷ್ಯಾದ ಶೈಲಿಯ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಶಿಶ್ಕೋವ್ ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ: ಅವರು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಧಾವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ತೀವ್ರತೆಗೆ ಹೋದರು, ಅಲ್ಲಿಂದ ಅವರ ಮೊಂಡುತನವು ಹಿಂತಿರುಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ.

ಕರಮ್ಜಿನ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ರಷ್ಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ರೂಪಾಂತರವು ಶಿಶ್ಕೋವ್ಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ: ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು / ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಧಾವಿಸಿದ / ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎಸೆದನು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಜವಾಗಿದ್ದ ಕೋಪದಿಂದ, ಅದರಲ್ಲಿ ವಿಪರೀತಕ್ಕೆ ಓಡಿದನು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದನು. ಅವನ ಹಠಮಾರಿತನವು ಅವನನ್ನು ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಲು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ.

4. ಅವನಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ಅಧಿಕಾರದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೋಡಿ ಅವನ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಪರವಾಗಿ ಅದನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿದೆ: ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬಲ್ಲೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಸಲುವಾಗಿ ಜನರನ್ನು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ ಮಾಡುವುದು!

ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ಅಧಿಕಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಮೋಡಿ ಅವನ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಾನಿಟಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಪರವಾಗಿ ತನ್ನ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಮೀರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿದೆ: ಅವನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಜನರನ್ನು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ ಮಾಡುವುದು!

5. ಅವರ ಆಳ್ವಿಕೆಯ ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿಕೋಲಸ್‌ಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವವರು ಅವರಿಗೆ ಅರೆ-ದೈವಿಕ ಗೌರವಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ವಿಶ್ವದ ಮಹಾನ್ ಪ್ರತಿಭೆ ಎಂದು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಅದನ್ನು ಪವಿತ್ರವಾಗಿ ನಂಬಿದ್ದರು.

ಅವರ ಆಳ್ವಿಕೆಯ 30 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ, ನಿಕೋಲಾಯ್ ಅವರ ಧಾರಕರು ಅವನಿಗೆ ದೇವಮಾನವನ ಗೌರವಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರು, ಅದು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರತಿಭೆ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಅದನ್ನು ಭಕ್ತಿಯಿಂದ ನಂಬಿದ್ದರು.

6. ಪ್ರಿನ್ಸ್ ಓಡೋವ್ಸ್ಕಿಯ "ಮಾಟ್ಲಿ ಟೇಲ್ಸ್" ಪ್ರಕಟಣೆಯ ನಂತರ, ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಎರಡನೇ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುವುದು?" "ಬೇಗ ಅಲ್ಲ," ಓಡೋವ್ಸ್ಕಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು, "ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಬರೆಯುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ!" "ಇದು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಏಕೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?" - ಪುಷ್ಕಿನ್ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದರು.

ರಾಜಕುಮಾರ/ಡ್ಯೂಕ್ ಓಡೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ "ಮಾಟ್ಲಿ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್" ಪ್ರಕಟವಾದ ನಂತರ, ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಎರಡನೇ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುವುದು?" "ಅಷ್ಟು ಬೇಗ ಅಲ್ಲ," ಓಡೋವ್ಸ್ಕಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು, "ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ ಬರೆಯುವುದು ಕಷ್ಟ!" "ಮತ್ತು ಅದು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ?" - ಪುಷ್ಕಿನ್ ಚರ್ಚಿಸಿದರು.

6. ಚಕ್ರವರ್ತಿಯು ಬಾರಾನೋವ್‌ಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಸರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪಿತೂರಿಗಾರರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸಿದಾಗ, ಬಾರಾನೋವ್ ಹೆದರಿದ ಮತ್ತು ತಾನು ಪಿತೂರಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು - ಅದು ನಿಜ - ಆದರೆ ಭಯವು ಅಂತಹ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಿತು. ಅವನ ಮೇಲೆ ಸಾರ್ವಭೌಮನು ತನ್ನ ಮೂಗು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಆದೇಶಿಸಿದನು.

ಚಕ್ರವರ್ತಿಯು ಬಾರಾನೋವ್‌ನನ್ನು ಕರೆದು ಅವನಿಗೆ ಪಿತೂರಿಗಾರರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದಾಗ, ಅದರಲ್ಲಿ ಬಾರಾನೋವ್‌ನ ಹೆಸರೂ ಇತ್ತು, ನಂತರದವನು ಗಾಬರಿಗೊಂಡನು / ಗಾಬರಿಗೊಂಡನು ಮತ್ತು ಅವನು ಕಥಾವಸ್ತುದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು - ಮತ್ತು ಅದು ಸತ್ಯ - ಆದರೆ ಭಯವು ಅವನ ಮೇಲೆ ಅಂತಹ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು, ಸಾರ್ವಭೌಮನು ಅವನ ಮೂಗು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಆದೇಶಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು.

7. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಮೇಧಾವಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಈ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ: ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಧಿಕಾರವು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬೇಡಿ. ನನ್ನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ!

ಈ ಜನರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸ್ವತಃ ಪ್ರತಿಭೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರವು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಸ್ವತಃ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬನು ಮಾತ್ರ ತನ್ನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬಾರದು. !

8. ಹೈಡ್ರಾಲಿಕ್ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಯೋಗವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅದು ಒಬ್ಬ ತಂತ್ರಜ್ಞನನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಳ್ಳಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು, ತಂತ್ರಜ್ಞನು ಕಾರ್ಲ್ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ನ ಎಲ್ಲವನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. .

ಹೈಡ್ರಾಲಿಕ್ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞರ ನೇಮಕಾತಿಯ (ವ್ಯವಹರಿಸುವ) ಆಯೋಗವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅದು ಯಾವುದೇ ತಂತ್ರಜ್ಞನನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಗ್ರಾಮೀಣ ಬಾವಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ತಂತ್ರಜ್ಞನು ಕಾರ್ಲ್ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 8 (p.289): ಕೆಳಗಿನ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಂಗ್ಯದ ವಿವಿಧ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ದುಃಖದ, ಸೌಮ್ಯವಾದ ಚಳಿಗಾಲವು ಗ್ರಾಡೋವ್ ಅನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಿತು. ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಚಹಾ ಕುಡಿಯಲು ಸಂಜೆ ಭೇಟಿಯಾದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದರಿಂದ ದೂರವಾಗಲಿಲ್ಲ: ಖಾಸಗಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಮೇಲಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ದೂರವಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಸರ್ಕಾರಿ ನೌಕರರಂತೆ ಭಾವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು. ಒಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ಚಹಾವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದ ನಂತರ, ಇವಾನ್ ಫೆಡೋರೊವಿಚ್ ಭೂ ಇಲಾಖೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಚೇರಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದಯುತ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು.

ಮತ್ತು ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಗ್ರಾಡೋವ್ ದುಃಖಕರವಾದ ಮೃದುವಾದ ಚಳಿಗಾಲದಿಂದ ಹಿಂದಿಕ್ಕಲ್ಪಟ್ಟನು. ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು/ಸಹ-ಗುಮಾಸ್ತರು/ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಸಂಜೆ ಚಹಾ ಕುಡಿಯಲು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಅವರ ಅಧಿಕೃತ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಚರ್ಚೆಯಿಂದ ದೂರ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ. ಖಾಸಗಿ ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ತಲೆಯಿಂದ ದೂರವಿರುವ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ರಾಜ್ಯ ನೌಕರರೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು. ಒಮ್ಮೆ ಚಹಾವನ್ನು ಸಹ ಕುಡಿಯಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ ನಂತರ, ಇವಾನ್ ಫೆಡೋರೊವಿಚ್ ಎಲ್ಲಾ ಭೂ ಇಲಾಖೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಚೇರಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು.

ಅಗ್ಗದ ತಂಬಾಕಿನ ಗಾಲ್, ಸತ್ಯವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಕಾಗದದ ರಸ್ಟಲ್, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ನಿಯಮಿತ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಶಾಂತ ಪ್ರಗತಿ - ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಬದಲಿಸಿದವು. ಕಚೇರಿಯು ಅವರ ಸುಂದರವಾದ ಭೂದೃಶ್ಯವಾಯಿತು. ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸಗಾರರಿಂದ ತುಂಬಿದ ಶಾಂತ ಕೋಣೆಯ ಬೂದು ಶಾಂತಿಯು ಅವರಿಗೆ ಕನ್ಯೆಯ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿತ್ತು. ಗೋಡೆಗಳ ಆವರಣದ ಹಿಂದೆ, ಅವರು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಾಡು ಅಂಶಗಳಿಂದ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಗುಣಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಅಸಂಬದ್ಧ, ಅನಿಶ್ಚಿತ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಗುಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡರು.

ಅಗ್ಗದ ತಂಬಾಕು ಪಿತ್ತರಸ, ಕಾಗದದ ರಸ್ಟಲ್ ಇದು ಸತ್ಯವನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ನಿಯಮಿತ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಶಾಂತವಾದ ಕೋರ್ಸ್, - ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದವು. ಗಾಗಿಸಹ-ಗುಮಾಸ್ತರು/ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು. ಕಛೇರಿಯು ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಸುಂದರವಾದ ಭೂದೃಶ್ಯದಂತಿತ್ತು. ಬೌದ್ಧಿಕ ಕೆಲಸಗಾರರಿಂದ ತುಂಬಿದ ಮೌನ ಕೋಣೆಯ ಬೂದು ತುಂಡು ಅವರಿಗೆ ಕಾಡು ಪ್ರಕೃತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು. ಕಚೇರಿಯ ಗೋಡೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಅವರು ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಕಾಡುerness ಮತ್ತುಅಸ್ವಸ್ಥತೆಮತ್ತು, ಬರವಣಿಗೆಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಗುಣಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಗುಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ತಿಳಿದಿದ್ದರು ಆದೇಶ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯಅನುಮಾನದಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ. (ಖಚಿತವಾಗಿ-ಖಚಿತವಾಗಿ-ಸಂಶಯ)

ಅವರು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಕೆಟ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಿಲ್ಲ, ಲಿಖಿತ ಸಂಗತಿಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದರು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸೂರ್ಯನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಕಚೇರಿ ಕೆಲಸದ ನೇರ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಅವರು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಅಥವಾ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅಥವಾ ಇತರ ಕೆಟ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಲಿಖಿತ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದರು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಖಾತೆಯು ತಕ್ಷಣದ ಕಚೇರಿ-ಕೆಲಸ (ಶ್ರೇಣಿ) ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 9 (p.290): ಕೆಳಗಿನ ಉಲ್ಲೇಖಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವ್ಯಂಗ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

1. A.P. ಚೆಕೊವ್: "ನನಗೆ ಈ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಗಳು ಗೊತ್ತು. ಅವರು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಗದರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಕ್ವಿಲ್ ಪೆನ್ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಇಡೀ ದಿನ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಕಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ಚುಂಬನಗಳೊಂದಿಗೆ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಅಸಂಬದ್ಧ!"

A. P. ಚೆಕೊವ್: "ಓಹ್, ಆ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಗಳ ಸ್ವರೂಪ ನನಗೆ ಗೊತ್ತು. ಮೊದಲು ಅವರು ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಪ್ನಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕಿದರು, ಆದರೆ ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಹೆಬ್ಬಾತು ಗರಿಯನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ದಿನವಿಡೀ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ಚುಂಬನಗಳು!"

3. I. A. ಬುನಿನ್: "ನಾನು ಬ್ರೈಸೊವ್‌ನನ್ನು ಅವನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಗುರುತಿಸಿದೆ. ನಾನು ಬಾಲ್ಮಾಂಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅವನನ್ನು ನೋಡಲು ಹೋದೆ ... ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ಬಿಗಿಯಾದ ಗೋಸ್ಟಿನ್-ಕೋರ್ಟ್ (ಮತ್ತು ಅಗಲವಾದ ಕೆನ್ನೆಯ-) ಹೊಂದಿರುವ ಯುವಕನನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಏಷ್ಯನ್) ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ.ಇವನು ಅತಿಥಿ ಗೃಹವನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದನು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಹಳ ನಾಜೂಕಾಗಿ, ಆಡಂಬರದಿಂದ, ಥಟ್ಟನೆ ಮತ್ತು ಮೂಗಿನ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯೊಂದಿಗೆ, ತನ್ನ ಕೊಳವೆಯ ಆಕಾರದ ಮೂಗಿಗೆ ಬೊಗಳುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ, ಅನುಮತಿಸದ ಬೋಧನಾ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳು.ಅವರ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಅತ್ಯಂತ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ (ಕಲೆಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ) - ಹೌದು ಹೊಸದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬದುಕಿ ಮತ್ತು ಹಳೆಯದೆಲ್ಲವೂ ಕೆಳಗೆ! ಹೊಸದಾಗಿ ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ, ಅಚಲವಾದ ನಿಯಮಗಳು, ಚಾರ್ಟರ್‌ಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು, ಸ್ವಲ್ಪದೊಂದು ವಿಚಲನಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದನು.

I.A.Bunin: "ನಾನು ಬ್ರೈಸೊವ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಬಾಲ್ಮಾಂಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅವನನ್ನು ನೋಡಲು ಹೋಗಿದ್ದೆ ... ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ದಪ್ಪ / ದಟ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಬಿಗಿಯಾದ ಮುಖದ (ಗೋಸ್ಟಿನಿ ಡ್ವೋರ್) ಆರ್ಕೇಡ್ ಮಾದರಿಯಂತೆ ಕಾಣುವ ಯುವಕನನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ಏಷ್ಯನ್.ಆದರೂ, ಅವರು ಬಹಳ ಸೊಗಸಾಗಿ, ಭವ್ಯವಾಗಿ, ಥಟ್ಟನೆ ಮತ್ತು ಮೂಗಿನ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೈಪ್ ತರಹದ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ (ತೊಗಟೆ) ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಬೋಧಪ್ರದ ಟೋನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅನಿಸಿಕೆ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿತ್ತು. ಯಾವುದೇ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳು, ಅವರ ಮಾತುಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು (ಕಲೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ), ಇದು ಆಧುನಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಹಕ್ಕಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ದೂರವಿರಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಹಳೆಯ ವಿಷಯಗಳು ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ! (ಬಾನ್) ಬೆಂಕಿಗಳು... ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಆಧುನಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಅಚಲವಾದ ನಿಯಮಗಳು, ಚಾರ್ಟರ್ಗಳು, ಕಾನೂನುಬದ್ಧಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಸಣ್ಣದೊಂದು ವಿಚಲನಗಳಿಗೆ ಅವರು ಬಹುಶಃ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಸುಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು ".

3. ಎನ್.ಎಸ್. ಗುಮಿಲಿಯೋವ್: “...ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಓದುಗನಿಗೆ ತಾನು ಅಧಿಕಾರ ಎಂದು ಆಳವಾಗಿ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ; ಒಂದು - ಅವರು ಕರ್ನಲ್ ಹುದ್ದೆಗೆ ಏರಿದ ಕಾರಣ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು - ಅವರು ಖನಿಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆದ ಕಾರಣ, ಮೂರನೆಯದು - ಇದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಟ್ರಿಕ್ ಇಲ್ಲ: "ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾದರೆ, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದರ್ಥ."

ಎನ್.ಎಸ್.ಗುಮಿಲೆವ್: "...ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಓದುಗನು ತಾನು ಅಧಿಕಾರ ಎಂದು ಹೃದಯದಿಂದ ನಂಬುತ್ತಾನೆ; ಅವನು ಕರ್ನಲ್ ಹುದ್ದೆಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಕಾರಣ, ಅಥವಾ ಅವನು ಖನಿಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆದ ಕಾರಣ, ಅಥವಾ ಅವನು ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾರಣ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚು / ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಯಾವುದೇ ಮೆದುಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬರು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರು "ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ" ಕೆಟ್ಟದು.

ನೆನೋಕ್ಸಾದಲ್ಲಿ ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್

ನೆನೋಕ್ಸಾ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್ ರಷ್ಯಾದ ಮರದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ಮಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಹದಿನೆಂಟನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ನಾಶವಾದ ಪ್ರಾಚೀನ ದೇವಾಲಯದ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಬೂದಿಯ ಮೇಲೆ ಇದನ್ನು ವಸಾಹತು ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. ಚರ್ಚ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು 1729 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು.

ನೆನೋಕ್ಸಾ ಎಂಬ ಚಿಕ್ಕ ಗ್ರಾಮವು ಹಿಂದೆ ಉತ್ತರ ಡಿವಿನಾ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಕೆಲವು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಬಿಳಿ ಸಮುದ್ರದ ಕರಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಉಪ್ಪು-ಕೈಗಾರಿಕಾ ವಸಾಹತು ಆಗಿತ್ತು. ಪೊಸಾಡ್ ಉಪ್ಪು ಉತ್ಪಾದಕರ ಜೊತೆಗೆ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರಹಸ್ಯ ಸ್ಕಿಸ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್), ಪ್ಯಾರಿಷ್ ಸಮಾಜವು ಸನ್ಯಾಸಿಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರ್ಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಅವರು ದೇವಾಲಯದ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹೂಡಿಕೆದಾರರು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕರು.

ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್ ದೇವಾಲಯದ ಮೂರು-ಬಲಿಪೀಠದ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅದರ ತಳದಲ್ಲಿ ಅಷ್ಟಭುಜಾಕೃತಿಯ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ಡೇರೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೇವಾಲಯದ ಒಳಭಾಗ, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಎತ್ತರ, ವಿಶಾಲತೆ ಮತ್ತು ಜಾಗದ ಮುಕ್ತತೆಯಿಂದ ವಿಸ್ಮಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಐಕಾನೊಸ್ಟಾಸಿಸ್‌ನಿಂದ ಗಂಭೀರವಾದ ಮತ್ತು ಹಬ್ಬದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸೋಲ್‌ನಿಂದ ಚಾವಣಿಯವರೆಗಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪೂರ್ವ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನಿರಂತರ ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕೆತ್ತಿದ ಗಾಯಕರು ಮತ್ತು ಐಕಾನ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಎರಡು ಸಾಲಿನ ಓರೆಯಾದ ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸುರಿಯುವ ಬೆಳಕಿನ ಹೊಳೆಗಳು. ಪರಿಮಾಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್ ತನ್ನ ಕಾಲದ ಕೆಲವು ಕಲ್ಲಿನ ಚರ್ಚುಗಳನ್ನು ಮೀರಿದೆ.

1870 ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚ್ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಹಲಗೆಯ ಹೊದಿಕೆಯು ಬಹಳಷ್ಟು ನಾಶವಾಯಿತು ಮತ್ತು ನೋಟದಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಚರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಮುಖಮಂಟಪವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲ; ಅನೇಕ ಕೊಕೊಶ್ನಿಕ್ಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ರಚಿಸಿದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸಮತಲಗಳು. ಹೊದಿಕೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಕತ್ತರಿಸಿದ ಗೋಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪುಟಗಳ ಸುಂದರವಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ಬಲಿಪೀಠದ ಬ್ಯಾರೆಲ್ಗಳು, ಕೊಕೊಶ್ನಿಕ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ದಿಬ್ಬಗಳ ನಯವಾದ ರೇಖೆಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಪ್ಲೋಷರ್ಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಡೇರೆಗಳಿಗೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಏರುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ 270 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕೊಳೆತ ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದೆ.

ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್‌ನ ವಾಸ್ತುಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ವಾಯುವ್ಯ ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಕಟ್ಟಡ ಶಾಲೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಟ್ಟಡಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಮತ್ತು ಸೊಬಗು, ಜೊತೆಗೆ ರಾಜಧಾನಿಯ ಚರ್ಚುಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅನುಕರಣೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್ನ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಲಿಖಿತ ಅಥವಾ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ. ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಟೆಂಟ್ ವಿನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ರಷ್ಯಾದ ಮಧ್ಯಯುಗದ ಈ ರೀತಿಯ ಚರ್ಚ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನೆನೋಕ್ಸಾದಲ್ಲಿನ ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್ ಬಹು-ಟೆಂಟ್ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಪರಾಕಾಷ್ಠೆ ಎಂದು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ನ್ಯೋನೋಕ್ಸಾದಲ್ಲಿ ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್.

ಟ್ರೊಯಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ / ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್ ನ್ಯೋನೊಕ್ಸಾ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಮರದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ಮಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಹದಿನೆಂಟನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ನಾಶವಾದ ಪ್ರಾಚೀನ ದೇವಾಲಯದ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಬೂದಿಯ ಮೇಲೆ ಉಪನಗರ/ಪಟ್ಟಣದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ / ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ 1729 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು.

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹಳ್ಳಿ, ನ್ಯೋನೊಕ್ಸಾವು ಬಿಳಿ ಸಮುದ್ರ ತೀರದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಉಪ್ಪು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪಟ್ಟಣ/ಉಪನಗರವಾಗಿತ್ತು, ಇದು ಉತ್ತರ ಡಿವಿನಾ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಹಲವಾರು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ. ಪಟ್ಟಣದ ಉಪ್ಪು ಕೈಗಾರಿಕೋದ್ಯಮಿಗಳೊಂದಿಗೆ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರಹಸ್ಯ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು/ರಾಸ್ಕೋಲ್ನಿಕ್ಸ್), ಪ್ಯಾರಿಷ್ ಸಮಾಜವನ್ನು ಸನ್ಯಾಸಿಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರ್ಕಾರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ರಚಿಸಿದರು. ಅವರು ಚರ್ಚ್ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹೂಡಿಕೆದಾರರಾಗಿದ್ದರು.

ಟ್ರೊಯಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ/ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್ ಅಷ್ಟಭುಜಾಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೇವಾಲಯದ 3 ಪೋಷಕ ರೂಪಾಂತರವಾಗಿದೆ (ಅಷ್ಟಭುಜಾಕೃತಿ)ನಾಲ್ಕು ಜೊತೆ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿ ಕಡಿತಪ್ರಪಂಚದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಮೂರು ಡೇರೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ದೇವಾಲಯದ ಒಳಭಾಗ, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಎತ್ತರದ ಗೋಡೆಗಳು, ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ತೆರೆದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಐಕಾನೊಸ್ಟಾಸಿಸ್ನಿಂದ ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ಹಬ್ಬದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಪೂರ್ವ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಲವಣಗಳುಎಲ್ಲಾ ಸುತ್ತಿನ ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ನಂತೆ ಸೀಲಿಂಗ್‌ಗೆ, ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕೆತ್ತಿದ ಗಾಯಕರಿಂದ ಮತ್ತು ಐಕಾನ್ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಮತ್ತು ಎರಡು ಸಾಲಿನ ಮೂಲಕ ಹರಿಯುವ ಬೆಳಕಿನ ಹೊಳೆಗಳ ಮೂಲಕ ಓರೆಯಾದಕಿಟಕಿಗಳು. Troitskaya/ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್ನ ಗಾತ್ರವು ಅದರ ಕಾಲದ ಕೆಲವು ಕಲ್ಲಿನ ದೇವಾಲಯಗಳನ್ನು ಮೀರಿದೆ.

1870 ರಲ್ಲಿ ಚರ್ಚ್‌ನ ಮೊದಲ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಬೋರ್ಡ್ ಹಲಗೆಯು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದೆ. ಚರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿಯಲು ಬಳಸಿದ ಯಾವುದೇ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಚರ್ಚ್-ಮುಖಮಂಟಪ ಇಲ್ಲ, ಅನೇಕ ಕೊಕೊಶ್ನಿಕ್‌ಗಳು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾದವು. ಅವರು ರಚಿಸಿದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸಮತಲಗಳು ಹಲಗೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ಲಾಗ್ ಗೋಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಗಳು, ಬಲಿಪೀಠದ ಪೀಪಾಯಿಗಳು, ಕೊಕೊಶ್ನಿಕ್ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾದ ನಯವಾದ ಗೆರೆಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ ಕಡಿಯುವಿಕೆಗಳು, ಮತ್ತು ನೇಗಿಲು ಶೇರ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಡೇರೆಗಳಿಗೆ ಏರುತ್ತಿರುವ ವಲಯಗಳು/ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಮೂಲಕ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಟ್ರೊಯಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ / ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್ ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ 270 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲು ದಾಖಲೆಗಳು ಕೊಳೆತವು.

Troitskaya / ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್ನ ವಾಸ್ತುಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ವಾಯುವ್ಯ ಸನ್ಯಾಸಿಗಳ ಕಟ್ಟಡ ಶಾಲೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಇದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳೆಂದರೆ ಭವ್ಯವಾದ ನೋಟ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಸೊಬಗು ಮತ್ತು ರಾಜಧಾನಿ ದೇವಾಲಯಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅನುಕರಣೆ. ಈ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಟ್ರಿನಿಟಿ / ಟ್ರೊಯಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ ಚರ್ಚ್ನ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಲಿಖಿತ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಯಾವುದೇ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಟೆಂಟ್ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ರಷ್ಯಾದ ಮಧ್ಯಯುಗಕ್ಕೆ ಈ ರೀತಿಯ ಚರ್ಚ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಟ್ರಾಯ್ಟ್ಸ್ಕಾಯಾ/ಟ್ರಿನಿಟಿ ಚರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಬಹುವಿಧದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಒಂದು ಉನ್ನತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಅದು ನಂತರ ಯಾರೂ ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ.

N.M. ಕರಮ್ಜಿನ್ ಸೈಬೀರಿಯಾದ ಲಘು ಕೈಯಿಂದ 17 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಸೈಬೀರಿಯಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ಎರಡನೇ ಹೊಸ ಪ್ರಪಂಚ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಯುರಲ್ಸ್‌ನ ಆಚೆಗೆ ನಡೆದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ, ಲೇಖಕರು, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ತಿಳಿಯದೆ, "ಸೈಬೀರಿಯಾದ ವಿಜಯ" ವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದವುಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಿದರು (ಮತ್ತು, ಮೂಲಕ, ಹೆಚ್ಚು ಸರಳೀಕೃತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ) ಅಮೇರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ವಿಜಯಗಳ ಯೋಜನೆ. ಉತ್ತರ ಏಷ್ಯಾದ "ಸ್ಥಳೀಯರ" ಮೇಲಿನ ವಿಜಯಗಳ "ಸುಲಭ" ದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಊಹಾತ್ಮಕ ಚರ್ಚೆಗಳು ಒಂದು ಕೃತಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹಾದುಹೋದವು. ಓದುಗರು "ಸಾರ್ವಭೌಮ ಸೇವಕರಿಂದ" ಗೌರವಾನ್ವಿತ ದೂರವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿರುವ "ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಅನಾಗರಿಕರ" ಗುಂಪಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. "ಎರ್ಮಾಕೋವ್ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು" ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಉಗ್ರಿಕ್, ಸಮಾಯ್ಡ್ ಮತ್ತು ಟಾಟರ್ ಬುಡಕಟ್ಟು ಜನಾಂಗದವರು ರಷ್ಯನ್ನರ "ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಯುದ್ಧ" ದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಈಶಾನ್ಯ ಹೊರವಲಯದಲ್ಲಿ ವಿನಾಶಕಾರಿ ದಾಳಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು: ಅವರು ನಗರಗಳನ್ನು ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕಿ ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದರು, ಕೊಂದು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು. ನಿವಾಸಿಗಳು, ಮತ್ತು ಜಾನುವಾರುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿದರು. ಆದರೆ ರಷ್ಯನ್ನರ ಆಗಮನದ ಮೊದಲು ಬಂದೂಕುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸದ ಜನರು ಸಹ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಂದೂಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಗುಡುಗು ಮತ್ತು ಮಿಂಚನ್ನು ಉಗುಳುವ ದೇವರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಒಲವು ತೋರಲಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಗನ್ ಶಾಟ್‌ಗಳಿಂದ ಮೊದಲ ಆಘಾತದ ನಂತರ, ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಜನರು ಬೇಗನೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬಂದರು ಮತ್ತು ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಲಾಯುಗದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದ್ದ ಯುಕಾಘಿರ್‌ಗಳು ಸಹ, ರಷ್ಯನ್ನರೊಂದಿಗಿನ ಮೊದಲ ಘರ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿಯೇ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟ ಸೈನಿಕರಿಂದ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲಾದ ಆರ್ಕ್‌ಬಸ್‌ಗಳಿಂದ ಅವರ ಮೇಲೆ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿದರು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿ ಯುಗವು ತನ್ನದೇ ಆದ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. , ತನ್ನದೇ ಆದ ನೈತಿಕತೆ, ಮತ್ತು ಇಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಅನ್ಯಾಯವೆಂದು ಭಾವಿಸುವುದು ಶತಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಕರಮ್ಜಿನ್ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, "ನಾವು ಇತಿಹಾಸದ ವೀರರನ್ನು ಅವರ ಕಾಲದ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು." ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಗುಣಗಳು ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಜನರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ, ಬಲಶಾಲಿಯಾದವನು ಸರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟನು. ಹದಿನೇಳನೇ ಶತಮಾನದ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಪರಿಶೋಧಕರು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರ ಕಠಿಣ ಕಾಲದ ಜನರು, ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಮನುಷ್ಯನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರೌರ್ಯದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವ-ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಕೂಡ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇಂದಿಗೂ ಸಹ ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಅವರ ಧೈರ್ಯ, ನಿರ್ಣಯ, ಉದ್ಯಮ, ಜಾಣ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕೂಲಗಳನ್ನು ಜಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ಪರಿಶ್ರಮ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರ ಅತೃಪ್ತ ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸೈಬೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರವರ್ತಕರ ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಾಯಿತು ಮಿಲಿಟರಿ-ವಾಣಿಜ್ಯ, ಆದರೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಂದ ಕೂಡ. ಪಾದಯಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು “ಆ ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಖರಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. .. ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ ... ಮತ್ತು ಅವರ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಯಾರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ... ಮತ್ತು ಸರಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಯಾರು ಬರುತ್ತಾರೆ ... "ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು. ಪರಿಶೋಧಕರ ವರದಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಶಾಲವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳನ್ನು ನಾವು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ , ವಿವರಣೆಗಳು, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು, ಆದರೆ ಅವರು ಹೊಸದಾಗಿ ಪತ್ತೆಯಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಪ್ರಕೃತಿ, ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆ, ಜಾಗರೂಕತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.ಹದಿನೆಂಟನೇ ಶತಮಾನದ ಉತ್ತರ ಏಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ತೈಮಿರ್ ಮತ್ತು ಚುಕೊಟ್ಕಾದ ಒಳನಾಡಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮಾತ್ರ ಪರ್ವತಮಯವಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ಮರಗಳಿಲ್ಲದ, ಸುಂದರವಲ್ಲದ, ತುಪ್ಪಳ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಕಾರಣ ಸೈನಿಕರು ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ನರು ಸೈಬೀರಿಯಾದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರೆಯಿತು, ಸೈಬೀರಿಯಾವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಒಂದೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎರಡು ಬದಿಗಳಾಗಿವೆ, ರಷ್ಯಾದ ವಸಾಹತುಗಾರರು ಸೈಬೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರವರ್ತಕರು ನಿರ್ಮಿಸಿದ "ನಗರಗಳು" ಮತ್ತು "ಆಸ್ಟ್ರೊಗ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದರು. ಮೊದಲು ಸಣ್ಣ ಕೋಟೆಯ ಹಳ್ಳಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಬಹಳ ದೂರದಲ್ಲಿ ಹರಡಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕ್ರಮೇಣ ಬೆಳೆದು ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡವು. ಎಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಾರದ ಮೂಲಕ, ಎಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಅಲ್ಲಿ ಬಲದಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಣಿಯುವ ಮೂಲಕ, ರಷ್ಯನ್ನರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಉತ್ತರ ಏಷ್ಯಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು ಮತ್ತು ಸೈಬೀರಿಯಾವನ್ನು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಾಗವಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಮತ್ತು ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ.

XVII ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಸೈಬೀರಿಯಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕರಮ್ಜಿನ್ ಅವರ ಉದಾಹರಣೆಯ ನಂತರ ಸೈಬೀರಿಯಾವನ್ನು "ಎರಡನೆಯ ಹೊಸ ಪ್ರಪಂಚ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಹೀಗಾಗಿ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೇ, ಯುರಲ್ಸ್ನ ಆಚೆಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಲೇಖಕರು, "ಸೈಬೀರಿಯಾದ ವಿಜಯವನ್ನು" ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಿದರು (ಮತ್ತು , ಮೂಲಕ ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿನ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಲಾಭಗಳು/ಸಾಧನೆಗಳ ಮಾರ್ಗವು ತುಂಬಾ ಸರಳೀಕೃತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ) ಉತ್ತರ ಏಷ್ಯಾದ "ಸ್ಥಳೀಯರ" ಮೇಲೆ "ಸುಲಭ" ವಿಜಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಊಹಾತ್ಮಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆಗಳು ಒಂದು ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹಾದುಹೋದವು. ಗೌರವಾನ್ವಿತ ದೂರದಲ್ಲಿ "ಸಾರ್ವಭೌಮ ಸೇವಾ ವರ್ಗದ ಜನರಿಂದ" ಇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ "ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಅನಾಗರಿಕರ" ಗುಂಪುಗಳು ಅಲ್ಲಿದ್ದವು.

ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ ಅಂತಹ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಕುಸಿಯುತ್ತವೆ. ಉಗ್ರನ್,ಸಮೋಡಿಮತ್ತು ಟಾಟರ್(ಉಗ್ರಿಕ್, ಸಮಾಯ್ಡ್ ಮತ್ತು ಟಾಟರ್ ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳು)"ಎರ್ಮಾಕೋವ್" ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಬುಡಕಟ್ಟು ಜನಾಂಗದವರು ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ರಷ್ಯಾದ ಹೋರಾಟವನ್ನು ಕಲಿತರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಈಶಾನ್ಯ ಉಪನಗರದ ಮೇಲೆ ವಿನಾಶಕಾರಿ ದಾಳಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು: ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕಿ ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದ ಪಟ್ಟಣಗಳು, ಅವರ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಕೊಂದು ಸೆರೆಯಾಳುಗಳಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ದನಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿದರು. ಅವರ ಆಗಮನದ ಮೊದಲು ರಷ್ಯಾದ ಬಂದೂಕುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ / ಎದುರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಂದೂಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಗುಡುಗು ಮತ್ತು ಮಿಂಚುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ದೇವರುಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಒಲವು ತೋರಲಿಲ್ಲ, ಹೇಗಾದರೂ, ರೈಫಲ್-ಶಾಟ್ಗಳಿಂದ ಮೊದಲ ಆಘಾತದ ನಂತರ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಜನರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬಂದರು. ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಆಯುಧವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಶ್ರಮಿಸಿದರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಹ ಯುಕಾಗೀರುಗಳು, ಆ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಜೀವನ ಮಟ್ಟವು ಶಿಲಾಯುಗದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿತ್ತು, ರಷ್ಯನ್ನರೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹೋರಾಡಿದ ಆರ್ಕ್ಬಸ್‌ಗಳಿಂದ ಅವರನ್ನು ಗುಂಡಿಕ್ಕಿ ಅವರು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಸೇವಾ ವರ್ಗದ ಪುರುಷರಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡರು.

ಆದಾಗ್ಯೂ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಯುಗವು ತನ್ನದೇ ಆದ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಂದು ಬಹುಪಾಲು ಜನರಿಗೆ ಅನ್ಯಾಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿರುವುದು ಹಲವಾರು ಶತಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನದಂಡವಾಗಿರಬಹುದು. ಕರಮ್ಜಿನ್ ಹೇಳಿದಂತೆ, "ನಾವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಅವರ ಕಾಲದ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು". ಮಧ್ಯಯುಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯು ಮೂಲಭೂತ ಮಾನವ ಗುಣಗಳಾಗಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಬಲಿಷ್ಠ ರಾಷ್ಟ್ರವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು / ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವರನ್ನು ಸರಿಯಾದವರು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು. 17 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಅಪರಿಚಿತ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸಹಜವಾಗಿ ತೀವ್ರ ಸಮಯದ ಜನರು, ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರೌರ್ಯದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಹಿತಾಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಕೂಡ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇಂದಿಗೂ ಅವರ ಧೈರ್ಯ, ದೃಢತೆ, ಉದ್ಯಮ, ಜಾಣ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ದೃಢತೆ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಕೂಡ ನಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಅವರತ್ತ ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸೈಬೀರಿಯಾಕ್ಕೆ ರಷ್ಯಾದ ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಶೋಧನಾ ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳು ಮಿಲಿಟರಿ-ವ್ಯಾಪಾರ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ನಿರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಅನುಸರಿಸಿದವು. ಅಭಿಯಾನದ ಸದಸ್ಯರು/ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, "ಆ ನದಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮತ್ತು ಆ ಬೆಟ್ಟಗಳ ಮೇಲೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೇಬುಗಳು ಇವೆಯೇ ... ಮತ್ತು ಅವರ ಭೂಮಾಲೀಕರು ಯಾರು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. . ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡಲು ಯಾರು ಬರುತ್ತಾರೆ..." ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ವಿಷಯಗಳು. ಪರಿಶೋಧಕರ ವರದಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ನಾವು ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಚಾರಣೆಗಳನ್ನು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಅವರು ಪ್ರಕೃತಿ, ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಹೊಸದಾಗಿ ತೆರೆದ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಜಾಗರೂಕತೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ನಿಖರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹದಿನೆಂಟನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದ ವೇಳೆಗೆ, ಏಷ್ಯಾದ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ತಾಜ್ಮಿರ್ ಮತ್ತು ಚುಕೊಟ್ಕಾದ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸದೆ ಉಳಿದಿವೆ, ಪರ್ವತಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳಿಲ್ಲದವುಗಳು, ತುಪ್ಪಳ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಕಾರಣ ಸೇವಾ ವರ್ಗದ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಜನರಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿಲ್ಲ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಆ ಹೊತ್ತಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ನರು ಸೈಬೀರಿಯಾದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸೇರುವ ಸೈಬೀರಿಯನ್ ಭೂಮಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಾಗಿದವು. ಇವುಗಳು ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೈಬೀರಿಯಾದ ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎರಡು ಬದಿಗಳಾಗಿವೆ.

ರಷ್ಯಾದ ವಲಸಿಗರು ಸೈಬೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಶೋಧಕರು ನಿರ್ಮಿಸಿದ "ಪಟ್ಟಣಗಳಲ್ಲಿ" ನೆಲೆಸಿದರು ಮತ್ತು "ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಪಟ್ಟಣಗಳು" ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಕೋಟೆಯ ವಸಾಹತುಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ವಿಸ್ತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ರಷ್ಯನ್ನರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಉತ್ತರ ಏಷ್ಯಾದ ಮೂಲನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಸಹಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಲವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ಸೈಬೀರಿಯಾ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಸೇರುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ನಯವಾದ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಿತು.

5. ಪದದೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ

"ದಿ ವರ್ಡ್" ಮೂಲಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ("ಪದ" ಮೂಲಕ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಗಿದೆ)"ದಿ ಲೇ ಆಫ್ ಇಗೊರ್ಸ್ ಕ್ಯಾಂಪೇನ್" ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಹದ ವರ್ತನೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ - ಅದರ ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಮಯದವರೆಗೆ, 1812 ರ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಸುಟ್ಟುಹೋದ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ಪ್ರಾಚೀನತೆಗೆ, A.I. ಮುಸಿನ್-ಪುಷ್ಕಿನ್ ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಹೋಲಿ ಸಿನೊಡ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್‌ನ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ "ದಿ ಲೇ" ನ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ನೋಟಕ್ಕೆ "ವರ್ಡ್ಸ್" ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಹಯೋಗಿಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯಷ್ಟೇ ದೃಢವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರು. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ಉತ್ತೇಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, "ಸಂದೇಹವಾದಿಗಳು" ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಚೀನ ವಸ್ತುಗಳ ನಿಜವಾದ ತಜ್ಞರು, ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದ ಉತ್ಸಾಹಿಗಳು. ಅವರ ಅನುಮಾನವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಕ್ರಾನಿಕಲ್ ಸುದ್ದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ, ಹಿಂದಿನ ಆಧುನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ.

"ದಿ ವರ್ಡ್ ಎಬೌಟ್ ಇಗೊರ್" ಅಭಿಯಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಹದ ಮನೋಭಾವವು ಹೊರಬಂದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ವಿದ್ವಾಂಸರು ಅದರ ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಹ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಹಸ್ತಪ್ರತಿ ಪುರಾತನತೆಯು 1812 ರ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು A.I.Musin- ಪುಷ್ಕಿನ್ ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು "ದಿ ವರ್ಡ್" ಪ್ರಕಾಶನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಹಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪವಿತ್ರ ಸಿನೊಡ್ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೊಕ್ಯುರೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ "ದಿ ವರ್ಡ್" ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ನೋಟ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಅಭಿಪ್ರಾಯ/ಮನಸ್ಸಿನ ಸ್ಥಿತಿಯು "ದಿ ವರ್ಡ್" ನಲ್ಲಿನ ಆಸಕ್ತಿಯಂತೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಉಂಟಾದವು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯು ಅದರ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ಬಿಸಿಯಾಯಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, "ಸಂದೇಹವಾದಿಗಳು" ಕೇವಲ ಗಾಸಿಪರ್‌ಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಚೀನ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಅನುಯಾಯಿಗಳು ದಿಇತಿಹಾಸಮಾತೃಭೂಮಿಯ. ಅವರ ಅನುಮಾನವು ಪಠ್ಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ, ಹಿಂದಿನ ಆಧುನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾರ್ಷಿಕ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯ ಹೋಲಿಕೆ.

ನಾನು "ಪದ" ವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಈಗ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ, ಆದರೆ ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಒಳಗಿನ ನಡುಕದಿಂದ ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಸತ್ತ ತುದಿಗಳು, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು, ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಅಗಾಧವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. , ಎರಡು ಶತಮಾನಗಳ ಕಾಲ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಆ ಬೃಹತ್, ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಟ್ಟಡದ ಹಾದಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲೆಗಳು, ಲೇ ಸಂಶೋಧಕರು. ಲೇ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ಏನು, ಅದರ ರಹಸ್ಯ, ಅನೇಕ ಜನರು ಹೋರಾಡುವ ಉತ್ತರ? ಸಂದೇಹವಾದಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸರಿಯೇ, ಮತ್ತು "ದಿ ಲೇ" ಕೇವಲ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ನಕಲಿಯೇ? ಸಂದೇಹವಾದಿಗಳು ಪದಗಳ ರಕ್ಷಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಇದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು, ಅವರ ದೌರ್ಬಲ್ಯದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

2 ಶತಮಾನಗಳಿಂದ "ಪದ" ದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಡೆಡ್‌ಲಾಕ್‌ಗಳು, ಏಣಿಗಳು, ಕೊಠಡಿಗಳು, ಪರಿವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಬೀದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೃಹತ್ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಟ್ಟಡದಂತೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿವೆ. ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ 2 ವರ್ಷಗಳಿಂದ "ಪದ" ವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಂತರಿಕ ನಡುಕದಿಂದ ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಅದು ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. "ಪದ" ದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ಏನು, ಅದರ ರಹಸ್ಯ, ಅನೇಕ ಜನರು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ? ಸಂದೇಹವಾದಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸರಿಯಾಗಿರಬಹುದೇ ಮತ್ತು "ಪದ" ಎಂಬುದು ಮಹಾನ್ ಪ್ರತಿಭೆಯ ನಕಲಿ ಮಾತ್ರವೇ? ಸಂದೇಹವಾದಿಗಳು "ಪದಗಳ" ರಕ್ಷಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು, ಮತ್ತು ಅವರ ದೌರ್ಬಲ್ಯವೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದ ಆಳಕ್ಕೆ ಅವರು ಎಸೆದ ನೋಟವು ಪೂರ್ವ-ಪೆಟ್ರಿನ್, ಟಾಟರ್ ನಂತರದ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿತು. ಅಂಧಕಾರ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನದ ಹಿಂದೆ, ಐರೋಪ್ಯ ಮಧ್ಯಯುಗಗಳ ವೈಭವಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ಸಣ್ಣ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಅರಮನೆಗಳು, ಕೋಟೆಗಳು, ನಗರಗಳು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಶಿಲ್ಪಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಇವೆ ಎಂಬುದು ನಂಬಲಾಗದಂತಿತ್ತು. ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಿಂತನೆ.ಕೀವನ್ ರುಸ್ನ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಗಂಟೆ ಇನ್ನೂ ಹೊಡೆದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದರ ಅಮೂಲ್ಯ ತುಣುಕುಗಳು "ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಾಚೀನ ವಸ್ತುಗಳ ಕೊಲಂಬಸ್" ಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮರೆವಿನ ಪ್ರಪಾತದಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದ ಆಳದಲ್ಲಿ ಅವರು ಎರಕಹೊಯ್ದ ನೋಟವು ಪೂರ್ವ-ಪರ್ಟೈನ್ ಮತ್ತು ಟಾಟರ್ ನಂತರದ ರಷ್ಯಾದ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿತು, ಆ ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನದ ಹಿಂದೆ ಇನ್ನಾವುದೋ ಮರೆಮಾಚಬಹುದೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ, ಅದು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗಾದರೂ ಅದರ ವೈಭವಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮಧ್ಯಯುಗವು ಅದರ ಅರಮನೆಗಳು, ಕೋಟೆಗಳು, ನಗರಗಳು, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಹಲವಾರು ಸ್ಮಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ. ಕೀವ್ಸ್ಕಯಾ ರುಸ್‌ನ "ಆವಿಷ್ಕಾರ" / ಅರಿವಿನ ಕ್ಷಣ ಇನ್ನೂ ಬಂದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದರ ಅಮೂಲ್ಯ ತುಣುಕುಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಾಚೀನ ವಸ್ತುಗಳ "ಕೊಲಂಬಸ್‌ಗಳು" ಕ್ರಮೇಣ ಮರೆವಿನ ಪ್ರಪಾತದಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಕಾಯುತ್ತಿವೆ ... 6. ಎಮೆಲಿ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ ಒಮ್ಮೆ ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮುದುಕಿಯೊಡನೆ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ಇದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮೂವರು ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳು, ಇಬ್ಬರು ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯವರು ಎಮೆಲಿಯಾ, ಹಿರಿಯರು ವ್ಯಾಪಾರಕ್ಕೆ ಹೋದರು, ಎಮೆಲಿಯಾವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟು ಶಿಕ್ಷಿಸಿದರು: “ವೃದ್ಧರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿ, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆತರುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಕೆಂಪು ಟೋಪಿ." ಸಹೋದರರು ಹೊರಟುಹೋದರು, ಎಮೆಲಿಯಾ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ ಚಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಉಗುಳಿದಳು. ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ: "ಎಮೆಲಿಯಾ, ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯಿರಿ." ಎಮೆಲಿಯಾ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾಳೆ: "ಮತ್ತು ನಾನು ಇಲ್ಲಿಯೂ ಬೆಚ್ಚಗಿದ್ದೇನೆ." - "ನೋಡು, ನಿನ್ನ ಸಹೋದರರು ನಿಮಗೆ ಕೆಂಪು ಟೋಪಿ ತರುವುದಿಲ್ಲ." ಎಮೆಲ್ಯಾ ಸ್ಟೌವ್ನಿಂದ ಕೆಳಗಿಳಿದ, ತನ್ನನ್ನು ನದಿಗೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡು, ಬಕೆಟ್ನಿಂದ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದಳು, ಇಗೋ, ಪೈಕ್ ಒಳಗೆ ನುಗ್ಗುತ್ತಿದೆ. ಬಕೆಟ್ ಕೇಳುತ್ತದೆ: "ನನ್ನನ್ನು ಹೋಗಲಿ, ಎಮೆಲಿಯಾ, ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, "ಪೈಕ್ ಆಜ್ಞೆಯಿಂದ, ನನ್ನ ಬಯಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ" ಎಂದು ಹೇಳಿ - ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ." ಎಮೆಲಿಯಾ ಪೈಕ್ ಅನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು: "ಪೈಕ್ನ ಆಜ್ಞೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ನನ್ನ ಬಯಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ, ಬಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ನೀವೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ." ಜನರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ: ಬಕೆಟ್ಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಎಮೆಲಿಯಾ ಮನೆಗೆ ಬಂದು ತನ್ನ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ, ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ ಚಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಉಗುಳಿದನು, ನಂತರ ಮುದುಕ ಅವನನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಎಮೆಲ್ಯಾ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಒಲೆಯನ್ನು ಬಿಸಿ ಮಾಡಿ." - "ಮತ್ತು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಚ್ಚಗಿದ್ದೇನೆ." - "ನೋಡು, ಎಮೆಲಿಯಾ, ನಿಮಗೆ ಕೆಂಪು ಟೋಪಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ." - "ಸರಿ, ಹಾಗೇ ಇರಲಿ: ಪೈಕ್‌ನ ಆಜ್ಞೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ನನ್ನ ಬಯಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಕೊಡಲಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಸ್ವಲ್ಪ ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಒಲೆಯನ್ನು ಬಿಸಿ ಮಾಡಿ." ಕೊಡಲಿಯು ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಹೋಯಿತು, ಅವರು ಕಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಒಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಈಗ ಒಲೆ ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆ! ಮುದುಕ ಮತ್ತು ಮುದುಕಿ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಎಮೆಲ್ಯಾ, ನೀವು ಹುಲ್ಲು ಕೊಯ್ಯಲು ಹೊಲಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು. ." - "ಮತ್ತು ನಾನು ಇಲ್ಲಿಯೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ." - "ನೋಡಿ, ನೀವು ಕೆಂಪು ಟೋಪಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ." - "ಸರಿ, ಅದು ಇರಲಿ, ಪೈಕ್ ಆಜ್ಞೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ನನ್ನ ಬಯಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ತಯಾರಿಸಲು, ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ." ಒಲೆ ಚಲಿಸತೊಡಗಿತು. ಜನರು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ: ಒಲೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದೆ, ಎಮೆಲಿಯಾ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ ಉಗುಳುವುದು. ನಾವು ಹೊಲಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಎಮೆಲಿಯಾ ಕುಡುಗೋಲು ಹುಲ್ಲು ಕತ್ತರಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಕುಡುಗೋಲು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕೊಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಹುಲ್ಲನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ, ಒಣಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತದೆ. ಹುಲ್ಲು ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದ ತಕ್ಷಣ, ಎಮೆಲಿಯಾ ಒಲೆಯನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದನು: ಒಲೆ ಹಳ್ಳಿಯ ಮೂಲಕ ಹೋಯಿತು, ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿತು. ಜನರು ಎಮೆಲಿಯಾ ವಿರುದ್ಧ ರಾಜನಿಗೆ ದೂರು ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಒಬ್ಬ ಸಂದೇಶವಾಹಕನು ರಾಜನಿಂದ ಬಂದು ಹೇಳಿದನು: "ಎಮೆಲಿಯಾ, ಸಾರ್ವಭೌಮನು ನಿನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ನೀವು ಹಲವಾರು ಜನರನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿದ್ದೀರಿ." ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಎಮೆಲಿಯಾ ಅವನನ್ನು ರಾಜನ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಒಲೆಗೆ ಆದೇಶಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ರಾಜಕುಮಾರಿ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಾ ಕುಳಿತಳು. ಎಮೆಲಿಯಾ ನೋಡಿದಳು, ಮತ್ತು ರಾಜಕುಮಾರಿ ವರ್ಣನಾತೀತ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಪೈಕ್ನ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ನನ್ನ ಬಯಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ರಾಜಕುಮಾರಿ, ನನ್ನ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಏರಿ." ರಾಜಕುಮಾರಿ ಎಮೆಲಿಯಾಳೊಂದಿಗೆ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋದೆವು. ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೈತ ಗುಡಿಸಲು ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ರಾಜಕುಮಾರಿ ದುಃಖಿಸಿದಳು: ನಾನು ಅಂತಹ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ! ಎಮೆಲ್ಯಾ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪೈಕ್ ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿದರು, ಸ್ಫಟಿಕ ಅರಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ರೇಲಿಂಗ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ನದಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಮಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಅದು ಆಯಿತು. ಅವರು ರಾಜನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು, ರಾಜನು ಬಂದನು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತನಾದನು. ಮದುವೆ ಇಲ್ಲಿಯೇ ನಡೆಯಿತು. ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆದರು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಬ್ಬವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೆ, ನನಗೆ ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ.

1. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಕೂಡ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ಗೆ ಬರುತ್ತೇವೆ.

2. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಫ್ರೆಂಚ್.

3. - ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಜರ್ಮನ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ?

4. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯಲು ಹಾಸ್ಟೆಲ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನೀವೂ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?

5. - ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಚೈನೀಸ್ ಕಲಿಯುತ್ತೀರಾ?

ಹೌದು, ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

6. - ಅವಳು ಯಾವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ?

ಅವಳು ಸಂಖ್ಯೆ 521 ರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ.

7. ನಾನು ಪೆನ್ನುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗದವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?

8. - ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಬರುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

9. - ಇದು ಯಾರ ಪತ್ರಿಕೆ?

ನನ್ನ. ನಿಮಗೆ ಅವಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?

ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

10. - ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಆಗಿದೆ?

ಇದು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಯ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಆಗಿದೆ.

11. - ನಿಮಗೂ ಈಗ ಪೆನ್ ಬೇಕೇ?

12. ನಿಘಂಟನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ನಾನು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. 1. 我们也都来学院。

2. 他们都是法国人。

3. 你的朋友会不会德语

4. 他们都去宿舍喝咖啡。你也去吗？

5. - 你们都学习汉语吗?

- 对了，我们都学习汉语。

6. - 她住多少号？?

- 她住521号。

7. 我去商店买笔和纸，你去吗？

8. - 你的朋友来吗?

- 不来，他去图书馆还书。

9. - 这是谁的报纸?

- 是我的。你用吗？

- 我用一下儿。

10. - 这是什么本子？

- 这是一个汉语的本子。

11. - 你现在也用笔吗?

12. 我去学院还词典。 ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. - ನೀವು ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಾ?
- ಹೌದು.
2. ನಾನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಿತ್ರ. ಅವನ ಹೆಸರು ಜಾಂಗ್ ವೆನ್. ಅವರೊಬ್ಬ ಪ್ರೊಫೆಸರ್.
3. - ಅವರು ಚೀನಾಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆಯೇ?
- ಹೌದು, ಅವರು ಚೈನೀಸ್ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
4. - ಅವನು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆಯೇ?
- ಇಲ್ಲ.
5. - ಟೀಚರ್ ವಾಂಗ್ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆಯೇ?
- ಇಲ್ಲ.
6. -ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
- ನಾನು ಕೆಲವು ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಂಚೆ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
7. -ಅಲ್ಲಿ ಯಾರು? ದಯವಿಟ್ಟು ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ.
8. - ಅವನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರೇನು?
- ಅವನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು ಡೀನ್.
9. - ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?
- ವಿರಳವಾಗಿ. ನನ್ನ ತಾಯಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
10. - ನಿಮಗೆ ಅವನನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
- ಹೌದು, ಅವನು ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ.
11. - ಹಲೋ. ದಯವಿಟ್ಟು ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ.
12. - ಸ್ವಾಗತ. ದಯವಿಟ್ಟು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಚಹಾ ಕುಡಿಯಿರಿ.
13. - ಅವರು ಚೈನೀಸ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. 1. - 你现在用词典吗?
- 对了。
2. - 请介绍一下儿。这是我的好朋友。他叫张文。
3. - 他也去中国吗?
- 对了，他也学习汉语。
4. - 他吸烟吗?
- 他不吸烟。
5. - 王老师在吗?
- 他不在。
6. - ನೀವು 去哪儿?
- 我去邮局买邮票。
7. - 谁来？请进。
8. - 他姓什么?
- 他姓丁。
9. - 你常去商店吗？
- 不常。我妈妈常常去。
10. - 你认识他妈?
- 认识。他是我爸爸的朋友。
11. - 你们好。请进。
12. - 欢迎欢迎，请坐，喝茶吧。
13. - 他也会说汉语。 ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ನಾನು ಓದುವುದು (ಪುಸ್ತಕಗಳು) ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ.

2. ನನ್ನ ತಂಗಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಅಕ್ಕನಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ.

3. - ನಿಮ್ಮ ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರನೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಗಳು ಹೇಗಿವೆ?

ಸರಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

4. - ನೀವು ಈಗ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?

ನಮ್ಮ ಕಂಪನಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವನ ಹೆಸರು ವ್ಯಾನ್.

5. - ನಿಮ್ಮ ವೈದ್ಯರು ಯಾವ ದೇಶದವರು?

ಅವನು ರಷ್ಯನ್.

6. ನಾನು ವಸತಿ ನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ.

7. - ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಾರಿನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜಸ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?

8. ನಾನು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ.

9. - ಇದು ಯಾರ ಪತ್ರ?

ಇದು ನನ್ನ ಅಕ್ಕನಿಂದ ಬಂದ ಪತ್ರ.

10. - ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಕಾರು ಇದೆಯೇ?

ಇಲ್ಲ, ನನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಕಾರು ಇದೆ.

11. ಎಲ್ಲಾ ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಘಂಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

12. - ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಕೂಡ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಇಲ್ಲ, ಅವನು ವೈದ್ಯ.

13. -ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು ನಾನು ಹಾಸ್ಟೆಲ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
1. 我在家看书，不在学院。

2. 我姐姐有孩子，妹妹没有。

3. - 你哥哥好吗?

- 谢谢，他很好。

4. - 你现在忙吗?

- 让我给你介绍一下儿我们公司的职员。他姓王。

5. - 你们的大夫是哪国人？

- 他是俄罗斯人。

6. 我在家住，不在宿舍。

7. - 外国学院在哪儿?

8. 我在家写信，不在学院。

9. - 这是谁的信?

- 这是我姐姐的信。

10. - ನೀವು?

- 没有，我爸爸有车。

11. 留学生都有词典。

12. - 你的朋友也是工程师吗？

- 不是，他是大夫。

13. - ನೀವು 去哪儿?

- 我去宿舍还朋友的本子。 ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ಅವರು ಬೀಜಿಂಗರ್. ಅವರು ಬೀಜಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
2. - ನೀವು ಚೀನೀ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಯಾರಿಗಾಗಿ ಖರೀದಿಸುತ್ತೀರಿ?
- ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ.
3. ನನ್ನ ಅಕ್ಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವಳ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸುತ್ತೇನೆ.
4. - ನೀವು ಚೈನೀಸ್ ನಿಘಂಟನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
- ತಿನ್ನಿರಿ.
5. - ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಚೀನಾಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?
- ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
6. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
7. - ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
- ನಾನು ಉದ್ಯೋಗಿ.
8. - ನಿಮಗೆ ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಇದ್ದಾರೆಯೇ?
- ಇಲ್ಲ.
- ಮತ್ತು ಇದು ಯಾರು?
- ಇದು ನನ್ನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ.
9. ಈಗ ಅವರು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
10. ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ಬ್ಯಾಂಕಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಕಂಪನಿಯ ಮ್ಯಾನೇಜರ್.
11. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಕೂಡ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
12. - ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
- ನಾನು ಪುಸ್ತಕದಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. 1. 他是北京人。他给我们介绍北京。
2. - 你给谁买这本中文杂志？
- 给朋友。
3. 买英文书和英文杂志。
4. - ನೀವು 没有汉语词典?
- 有。
5. - 你的朋友去中国吗?
- 不去，他学英语，所以他去英国。
6.
7. - 你做什么工作？
- 我是职员。
8. - ನೀವು 没有哥哥?
- 没有。
- 那这是谁？
- 这是我弟弟。
9. 他现在在英国留学。他很想妻子和孩子，常常给他们写信，问朋友好。
10. 他的妻子不在银行工作，她是公司的经理。
11. 我们也在外语学院学习。
12. - 你在哪儿工作?
- 我在书店工作。 ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. - ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಓದುವ ಕೊಠಡಿಗಳಿವೆ?
- ಒಂದು. ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಚೈನೀಸ್ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಓದುತ್ತೇನೆ.
2. - ನಿಮಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಯಾರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ?
- ಶಿಕ್ಷಕ ವಾಂಗ್. ಅವರು ನಮಗೆ ಚಿತ್ರಲಿಪಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. - ನಿಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳಿವೆ?
- ನಲವತ್ತು ಎರಡು.
4. - ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ?
- ನಾನು ಅವನಿಗೆ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಿದೆ.
5. - ನೀವು ಎಷ್ಟು ಚೈನೀಸ್ ನಿಘಂಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?
- ನನ್ನ ಬಳಿ ಒಂಬತ್ತು ಚೈನೀಸ್ ಡಿಕ್ಷನರಿಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಳಿ ಮೂರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ನಿಘಂಟುಗಳಿವೆ.
6. - ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
- ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಫ್ರೆಂಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ.
7. ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
8. - ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ?
- ಏಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
9. - ಎಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮಗೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ?
- ಮೂರು. ಒಬ್ಬರು ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬರು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬರು ಚಿತ್ರಲಿಪಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
10. - ನಿಮ್ಮ ಅಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆಯೇ?
- ಒಂದು ಮಗು ಇದೆ.
11. - ನೀವು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
- ಕೆಲವು ಇವೆ.
12. - ನನ್ನ ಪತ್ರಿಕೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?
- ಅಲ್ಲಿ. 1. - 你的系有几个阅览室?
- 一个。我在那儿常常看中文报和中文杂志。
2. - 谁教你们口语？
- 王老师。他还教我们汉字。
3. - 你们学院有几个实验室？
- 四十二个。
4. - 你给他说卆
- 我告诉了他我朋友的名字.
5. - 你有几个汉语词典?
- 我有九个汉语词典，还有三个英语的。
6. - 你还他什么?
- 我还他三本法文的书。
7. 我常常去图书馆借外文的书。
8. - 你们班有几个学生?
- 七个学生。
9. - 几个老师教你们外语？
- 三个。一个教我们语法，一个教我们口语，一个教我们汉字。
10. - 你的姐姐有没有孩子?
- 有一个孩子。
11. - ನೀವು 没有中文书?
- 有一些。
12. - 我的杂志在哪儿?
- 在那儿。 ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. - ಟೀಚರ್ ಕ್ಸಿ ನಿಮಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ?
- ಅವರು ನಮಗೆ ಚೈನೀಸ್ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
2. - ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ಏನು ಕೇಳಿದನು?
- ಅವರು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೆಸರನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
3. - ನಿಮ್ಮ ಲೈಬ್ರರಿ ಹೊಸದೇ?
- ಹೊಸದು.
4. - ನೀವು ಲೈಬ್ರರಿಯಿಂದ ಯಾವ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?
- ನಾನು ಹೊಸ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
5. - ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
- ನಾನು ಚೈನೀಸ್ ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
6. ಅವರು ನಮಗೆ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ನಮಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
7. - ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರಿದ್ದಾರೆ?
- ನಾಲ್ಕು: ತಂದೆ, ತಾಯಿ. ಅಣ್ಣ ಮತ್ತು ನಾನು. ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
8. ಅವನು ಚೈನೀಸ್. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚೈನೀಸ್ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
9. ನಾನು ಅವನನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ದಯವಿಟ್ಟು ನಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
10. - ಇದು ಯಾರ ಕಾರು?
- ಇದು ನನ್ನ ಕಾರು ಕೂಡ.
11. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರನ್ನು ಚಹಾ ಕುಡಿಯಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
12. ಲೈಬ್ರರಿ ಇಲ್ಲ, ಅದು ಎರಡನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿದೆ.
13. ನಮ್ಮ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನ ವಾಚನಾಲಯದಲ್ಲಿ ಚೈನೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಲ್ಲ; ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಫಾರಿನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜಸ್‌ನ ವಾಚನಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ. 1. - 谢老师教你们什么？
- 他教我们汉语。
2. - 他问了你什么？
- 他问了我，我们老师叫什么名子。
3. - 你们的图书馆是新的吗？
- 是的。
4. - 你在图书馆借什么杂志？
- 我借新的杂志。
5. - 你在哪儿学习?
- 我在外语学院中文系学习。
6. 他不教我们语法，他教我们口语。
7. - 你的家有几口人?
- 我的家有四口人：爸爸，妈妈，哥哥和我。哥哥和我是大学生。
8. 他是中国人。他常常助朋友学习汉字。
9. 我不认识他。请给我们介绍一下儿。
10. - 这是谁的车?
- 这也是我的车。
11. 他们不都是忙，请他们喝茶。
12. 图书馆不是在那儿，是在二楼。
13. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. - ನನ್ನ ಪತ್ರ ಎಲ್ಲಿದೆ?
- ಶಿಕ್ಷಕ ಜಾಂಗ್ ನಿಮ್ಮ ಪತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
2. - ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
- ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಚೀನಾದ ಎರಡು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
3. -ನೀವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ?
- ನಾನು ಗ್ರಂಥಾಲಯದಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ.
4. -ಈ ಎರಡು ಕೋಟುಗಳು ಯಾರದ್ದು?
- ನನ್ನ ಗೆಳೆಯರು.
5. ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಎರಡು ಜಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ, ಒಂದು ಕಪ್ಪು, ಇನ್ನೊಂದು ಬಿಳಿ.
6. - ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
- ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಎರಡು ನಿಘಂಟುಗಳನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ: ಒಂದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಇನ್ನೊಂದು ಫ್ರೆಂಚ್.
7. -ನೀವು ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ? ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ?
- ನಾನು ಹಾಸ್ಟೆಲ್‌ನಿಂದ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನಿಂದ ಅಲ್ಲ.
8. - ನೀವು ಸಂಜೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?
- ಸಂಜೆ ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕ Xie ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
9. ನನ್ನ ಬಳಿ ಚೀನೀ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಿವೆ. ಒಂದು ಹೊಸದು, ಒಂದು ಹಳೆಯದು. ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ?
10. - ಇದು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗಿಯೇ?
- ಇಲ್ಲ, ನನ್ನ ಶರ್ಟ್ ಬಿಳಿ, ಹಸಿರು ಅಲ್ಲ.
11. - ನೀವು ಥಿಯೇಟರ್‌ಗೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?
- ನಾವು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಿಂದ ಥಿಯೇಟರ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
12. - ಪೀಕಿಂಗ್ ಒಪೇರಾಗೆ ಯಾರು ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?
- ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ.
13. - ಇದು ಯಾರ ಕಪ್ಪು ಸ್ಕರ್ಟ್ ಆಗಿದೆ?
- ನನ್ನ. ಆ ನೀಲಿಯೂ ನನ್ನದು. 1. - 我的信在哪儿?
- 我的信在张老师那儿。
2. - 你给他什么?
- 我给他两张中国地图。
3. - 你从哪儿来了？?
- 我从图书馆来了。
4. - 这两件大衣是谁的？?
- 是我朋友的。
5. 一两上衣，一件黑的和一件白的。
6. - 你还他什么?
- 我还他两本词典，一本英语词典和一本法语词典。
7. - 你从哪儿去图书馆？从学院吗？
- 我不从学院去，从宿舍去。
8. - 你们晚上想去哪儿?
- 我们晚上去谢老师那儿。
9. 一本是旧的。你想借哪一本？
10. - 这是不是你的衬衫？
- 不是，我的不是绿的，是白的。
11. - 你们从哪儿去剧场?
- 我们从学院去剧场。
12. - 谁有京剧票?
- 我们老师有。
13. - 这张黑的裙子是谁的？?
- 是我的。那张蓝的也是我的。 ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಎರಡು ವಾಚನಾಲಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಒಂದು ಹೊಸದು, ಒಂದು ಹಳೆಯದು.
2. ಈ ಪುಸ್ತಕ ನನ್ನದಲ್ಲ, ಇದು ಗ್ರಂಥಾಲಯದಿಂದ ಬಂದಿದೆ.
3. - ಸಂಜೆ ಚಹಾಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ.
- ಧನ್ಯವಾದ.
4. ಅವರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಓದಲು ಆಗಾಗ ಅವನಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ.
5. ನಾನು ಹಳೆಯ ಶರ್ಟ್ ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಹೊಸದನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ.
6. - ನೀವು ಏನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
- ನನಗೆ ಪೆನ್ ಬೇಕು
- ನನ್ನ ಬಳಿ ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ ಇದೆ.
7. ವ್ಯಾಕರಣ ಪುಸ್ತಕವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿದೆ.
8. ನಾನು ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸುವುದು ಅವನಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಸಹೋದರಿಗಾಗಿ.
9. ಅವರು ಬೀಜಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
10. ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ.
11. ಈ ಅಂಗಡಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಲ್ಲ.
12. - ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಬೇಕು (ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೀರಿ)?
- ನನಗೆ ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಬೇಕು, ವಾಂಗ್.
- ಅವನು ಹನ್ನೆರಡನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ. 1.
2. 这本书不是我的，是图书馆的。
3. - 让你们晚上来我这儿喝茶。
- 谢谢你。
4. 我常常借他的书看看。
5. 我不想穿旧的衬衫，想穿新的。
6. - ನೀವು?
- 我找笔。
- 你的笔在我这儿。
7. 语法书不是英文的，是俄文的。
8. 我给姐姐买票，不给他。
9. 他不在北京住。
10. 我们的座位不在这儿，在那儿。
11. 这个书店很小，连外文书也没有。
12. - 您找谁?
- 我找留学的王学生。
- 他不在十二楼住，在二十楼住。 ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ನನ್ನ ಪೆನ್ನಿನಿಂದ ಬರೆಯಿರಿ. ಇದು ಹೊಸದು.
2. - ಅವರು ಬರ್ಲಿನ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ?
- ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
3. ನಾವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
4. - ನೀವು ಸಂಜೆ ಮುಕ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?
- ಉಚಿತ.
- ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಸರಿ?
- ಸರಿ, ಎಷ್ಟು ಸಮಯ?
- ನಾನು ಆರು ನಂತರ ಮನೆಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ.
5. ನನ್ನ ತಾಯಿ ಕೆಲಸದ ಮೊದಲು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
6. ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಓದುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ನಿಮಿಷದಿಂದ ಎರಡು ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಕಾಯುತ್ತೇನೆ.
7. - ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?
- ಗೆಳೆಯನ ಜೊತೆ.
8. ನಾನು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯುತ್ತೇನೆ.
9. ಇಂದು ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಏಳು ಗಂಟೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
10. - ನೀವು ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಿ?
- ಹತ್ತೂವರೆ ಗಂಟೆಗೆ. ಮತ್ತು ನೀವು?
- ನಾನು ಹತ್ತರ ಕಾಲು ದಾಟಿದ್ದೇನೆ.
11. - ಈಗ ಸಮಯ ಎಷ್ಟು?
- ಎರಡುವರೆ.
12. ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಾ. ನನಗೆ ದಾರಿ ಗೊತ್ತು.
13. - ನೀವು ಏನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವಿರಿ?
- ನಾನು ಕೆಫೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. 1. 来你用我的笔写字。这支笔是新的。
2. - 他给我们介绍柏林吗？
- 不，他给我们介绍莫斯科。
3. 我们不坐车去，我们走路去。
4. - 你晚上有空儿吗?
- 有。
- 来我这儿，好吗？
- 太好了，几点？
- 六点我回家。
5. 我妈妈上班以前去商店。
6. 差十分两点我在阅览室等你。
7. - 你跟谁去图书馆。
- 跟朋友一起去。
8. 我在学院的食堂喝咖啡。
9. 下课以后不回家，我去看七点的电影。
10. - 你几点来上班？
- 九点半。你呢？
- 茶十五分十点。
11. - 现在几点?
- 现在两点半。
12. 来跟我一起去。我认识这个道路。
13. - ನೀವು?
- 我找咖啡馆。 ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ಇಂದು ಕೆಲಸದ ನಂತರ ನಾವು ಪೀಕಿಂಗ್ ಒಪೇರಾಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುವುದೇ?
2. ನಾನು ಮೂರು ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಬನ್ನಿ.
3. ನಾವು ಚೈನೀಸ್ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚೈನೀಸ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
4. ನಾನು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ನಾನು ಚೈನೀಸ್ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ.
5. ಚೀನಿಯರು ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಟೀ ಕುಡಿಯುತ್ತಾರೆ.
6. ಕಾಫಿಯ ನಂತರ ಅವನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
7. ತರಗತಿಯ ಮೊದಲು, ನಾನು ನಿಘಂಟನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
8. ಫ್ರೆಂಚ್ ಕಂಪನಿಯಿಂದ ಮ್ಯಾನೇಜರ್. ಅವನು ನನಗೆ ಗೊತ್ತು.
9. - ನಿಮಗೆ ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗೊತ್ತಾ?
- ಹೌದು, ನನಗೆ ಹಲವಾರು ವಿದೇಶಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗೊತ್ತು. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಾರೆ.
10. ಇವು ನನ್ನ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅಲ್ಲ. ನನ್ನ ಪ್ಯಾಂಟ್ ನೀಲಿ ಅಥವಾ ಹೊಸದು ಅಲ್ಲ.
11. ನನ್ನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಕೋಟ್ ಇಲ್ಲ. ಸಂಜೆ ಅವನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೋಟ್ ಖರೀದಿಸಲು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.
12. ಜರ್ಮನ್ ಪುಸ್ತಕಗಳು ನನ್ನದಲ್ಲ, ನಾನು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. 1. 我们今天下班以后想去看京剧，你去吗？
2. 我三点前在家，来我这儿。
3. 们常常跟中国老师用汉语说话。
4. 回家以后我看中文报纸。
5. 中国人不喝咖啡，他们喝茶。
6. 喝咖啡以后他常常吸烟。
7. 上课以前我想去图书馆借词典。
8. 这位经理是法国公司的，我认识他。
9. - 你认识留学生吗?
- 是的，我认识一些留学生。他们都在我们系学习。
10. 这不是我的裤子。我的裤子不是蓝的。
11. 他去商店买大衣。
12. 德文的书不是我的，我不学习德语。 ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. - ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಚಿತ್ರಲಿಪಿಗಳು ಗೊತ್ತು?
- ತೊಂಬತ್ತೈದು.
2. ಅವರು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಬೀಜಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
3. - ನೀವು ಯಾರಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
- ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಏಳು ಗಂಟೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
4. - ನಿಮ್ಮ ಶರ್ಟ್ ನೀಲಿಯಾಗಿದೆಯೇ?
- ಇಲ್ಲ, ನನ್ನ ಶರ್ಟ್ ಹಸಿರು, ನನ್ನ ಅಣ್ಣನ ನೀಲಿ.
5. - ನಿಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅಧ್ಯಾಪಕರಿದ್ದಾರೆ?
- ಮೂರು.
6. ಪ್ರತಿದಿನ ಎಂಟರ ತ್ರೈಮಾಸಿಕಕ್ಕೆ ಅವರು ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
7. ಅವರು ಚೀನಾದಿಂದ ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು. ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಚೈನೀಸ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
8. ಪಾಠದ ಮೊದಲು ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.
9. ಪಾಠಗಳ ನಂತರ ನಾನು ನನ್ನ ಅಣ್ಣನಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ.
10. - ನೀವು ಯಾವಾಗ ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತೀರಿ?
- ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ - ಹನ್ನೊಂದು ಗಂಟೆಗೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ - ಹನ್ನೆರಡು ಗಂಟೆಗೆ.
11. ಅವರು ಪ್ರತಿದಿನ ಬಹಳಷ್ಟು ಚಿತ್ರಲಿಪಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.
12. ಊಟದ ನಂತರ ನಾನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಓದುವ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
13. ಪ್ರತಿದಿನ ಅವನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಏಳೂವರೆ ಗಂಟೆಗೆ ಏಳುತ್ತಾನೆ. 1. - 你认识多少汉字？
- 九十五。
2. 他开车去北京。
3. - ನೀವು?
- 我等我的朋友。我们一起去看七点的电影。
4. - 你的衬衫是蓝的吗?
- 不是，我的衬衫是绿的，蓝的是我哥哥的。
5. - 你们学院有几个系？
- 三个。
6. 他每天八点一刻坐公公骑车去外语学院.
7. 他告诉了我，他在中国有很多朋友。他常常跟他们用汉语说话。
8. 上课以前我们我们问很多问题。
9. 下课以后我想给哥哥写信。
10. - 你几点上床？?
- 有时候十一点上床,有时候十二点上床。
11. 他每天写很多汉字。
12. 以后我有时候休息，有时候去阅览室。
13. 他每天六点半起床。
ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ.
2. - ಬ್ಯಾಂಕ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?
- ಎರಡನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಂಕ್.
3. - ಆ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಉಪನಾಮ ಏನು?
- ಅವನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು ವ್ಯಾನ್. ಅವರು ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
4. - ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಬೇಕು?
- ನನಗೆ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಜಾಂಗ್ ಬೇಕೇ?
5. ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ, ನಾನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ.
6. ನಾನು ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನ ಕ್ಯಾಂಟೀನ್‌ನಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಪ್ರತಿದಿನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
7. -ನೀವು ಪ್ರತಿ ಸಂಜೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಾ?
- ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
8. - ನನ್ನ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?
- ಟೀಚರ್ ವ್ಯಾನ್ಸ್ ನಲ್ಲಿ.
9. ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಹೊಸ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಓದುವ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
10. ನಮಗೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಯಾವುದೇ ತರಗತಿಗಳಿಲ್ಲ. ಕೆಫೆಗೆ ಹೋಗೋಣ
11. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಚೀನೀ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
12. ಸಂಜೆ ನಾನು ಹಸಿರು ಸ್ಕರ್ಟ್ ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಕಪ್ಪು ಅಲ್ಲ. ಹಸಿರು ಸ್ಕರ್ಟ್ ಹೊಸದು. 1. 我回家休息。
2. - 银行在哪儿?
- 银行在二楼。
3. - 那位职员姓什么?
- 他姓王。他在我们学院的实验室工作。
4. - ನೀವು?
- 我找张工程师。
5. 上床以前我看中文报纸。
6. 我不在学院的食堂吃午饭。
7. - 你每天晚上在吗?
- 有时候在，有时候去看朋友。
8. - 我的本子呢？?
- 你的本子在王老师那儿。
9. 回家以前，我去阅览室看新的报纸和杂志。
10. 下午我们没有课。让我们去喝咖啡。
11. 老师有时候用汉语给我们介绍语法。
12. 我穿绿得。绿得是新的。 ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. - ಚೀನಿಯರು ಚಹಾ ಅಥವಾ ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯುತ್ತಾರೆಯೇ?
- ಅವರು ಹಸಿರು ಚಹಾವನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
2. - ನೀವು ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅಥವಾ ಸ್ಕರ್ಟ್ಗಳನ್ನು ಧರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
- ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಸ್ಕರ್ಟ್ ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಪ್ಯಾಂಟ್ ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ.
3. ನಾವು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಮಾಣಿ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.
4. - ಸಂಜೆ ನೀವು ಕೆಫೆಗೆ ಅಥವಾ ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?
- ಸಂಜೆ ನಾನು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಚೈನೀಸ್ ಮಾತನಾಡಲು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗೋಣ.
5. ತರಗತಿಯ ನಂತರ 1 ಕೆಜಿ ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು 2 ಕೆಜಿ ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಮಾಮ್ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
6. ಬೀಜಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಾವು ಚೀನಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ.
7. ಇದೊಂದು ಹೊಸ ದಾಖಲೆ. ಈ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದನು.
8. ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಅವರ ಬಳಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತದ ದಾಖಲೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
9. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಮಾತನಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
10. ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಬೇಡಿ!
11. - ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ನಿಘಂಟುಗಳು ಬೇಕು?
- ನಮಗೆ ಐದು ನಿಘಂಟುಗಳು ಬೇಕು.
12. - ನೀವು ಡಿಂಗ್ ಯುನ್ ಅಥವಾ ಬ್ಲಾಂಕಾಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
- ನಾನು ಡಿಂಗ್ ಯುನ್‌ಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಚಿತ್ರಲಿಪಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಅವಳು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ.
13. ನೀವು ಸೇಬು ಅಥವಾ ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೀರಾ? 1. - 中国人喜欢喝茶还是咖啡？
- 他们喜欢喝绿茶。
2. - 你喜欢穿裤子还是裙子？
- 有时候穿裙子，有时候穿裤子。
3. 服务员问我们要吃什么。
4. - 你晚上想去咖啡馆喝咖啡还是去看电影？
- 我晚上去朋友那儿听音乐，说汉语。让我们一起去。
5. 我下课以后买两斤葡萄和四斤香蕉
6. 一下儿北京。
7. 我的朋友请我给他买这张唱片。
8. 他请我来他那儿听音乐。他说。
9. 英语老师不让我们用俄文说话。
10. 别在食堂吸烟了！
11. - 你们要几个词典?
- 我们要五个。
12. - 你等丁云还是帕兰卡?
- 我等丁云。她帮我写汉字。
13. 你想吃苹果还是香蕉 ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ನೀವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ನಡೆಯುತ್ತೀರಾ?
2. ಹೊಸ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ನಮಗೆ ವಿವರಿಸಲು (ನಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು) ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕ ಜಾಂಗ್ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ.
3. ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
4. ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಊಟಕ್ಕೆ ಕೆಫೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು.
5. ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಊಟಕ್ಕೆ ಅವನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟನು
6. ನೀವು ಹಾಸ್ಟೆಲ್‌ನಿಂದ ಅಥವಾ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನಿಂದ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಾ?
7. - ಇದು ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರದ್ದೇ?
- ನನ್ನದಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನದಲ್ಲ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಲೇಖನಿ.
8. - ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ದೇಶಕರು (ಮ್ಯಾನೇಜರ್) ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?
- ಎರಡು.
9. ಆರು ಗಂಟೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನ ಬಳಿ ಎರಡು ಸಿನಿಮಾ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳಿವೆ. ಬನ್ನಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗೋಣ.
10. ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಳಿ ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಾಕರಣ ಪುಸ್ತಕವಿದೆ.
11. ಆ ಕಾರ್ಡ್ ನನ್ನದಲ್ಲ, ನನ್ನದು ಹೊಸದು.
12. ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಚೈನೀಸ್-ರಷ್ಯನ್ ನಿಘಂಟನ್ನು ಕೇಳಬಹುದೇ? 1. 你坐车去还是走路去
2. 张老师给我们介绍新语法。
3. 他请我唱俄文歌儿。
4. 他请我来咖啡馆吃午饭。
5. 他让我在他家留吃午饭。
6. 你从宿舍还是从学院来我这儿。
7. - 这支笔是你的还是你朋友的？
- 不是我的，也不是他的。这是老师的笔。
8. - 你们经理有几个孩子？
- 两个。
9. 我有两张六点的电影票。让我们一起去。
10. 你的语法课本在老师那儿。
11. 那张地图不是我的，我的是新的。
12. 请问，我用一下儿你的汉俄大词典吗，好吗 ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ಫೋನ್ ರಿಂಗಾಯಿತು
2. ಬಿಯರ್ ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ
3. ಹಸು ಅವಧಿಗೂ ಮುನ್ನವೇ ಕರುವಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದೆ
4. ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ
5. ಅವರು ಸೋಪ್ರಾನೋ (ಕೌಂಟರ್ಟೆನರ್) ಗಾಯಕ.
6. ಅವರು ಬಡಿವಾರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ
7. ಎಲ್ಲವೂ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ
8. ಅವರಿಗೆ ಸುಮಾರು 40 ವರ್ಷ
9. ಬಹುಶಃ ಬೇರೆ ಸಮಯ
10. ಅವರು ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ 1. 电话响了。
2. 啤酒走了气了。
3. 母牛流产了。
4. 我不太清楚
5. 他唱最高音部
6. 他喜欢吹牛
7. 一切都会好的
8. 他年近四十
9. 也许下一次吧
10. 他正在开会 ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ಅವಳು ಸ್ಟಾಕಿಂಗ್ಸ್ ಹಾಕಿದಳು.
2. ನೀವೇ ತಲೆಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.
3. ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ.
4. ಅವರು ಬಡಿವಾರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.
5. ನನಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲ.
6. ಇದು ಕಷ್ಟದ ದಿನವಾಗಿತ್ತು.
7. ನನ್ನ ಪೆನ್ ಹೊಸದು.
8. ಅವರು ಮೀನುಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.
9. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.
10. ಇದು ನನಗೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ.
11. ಹೌದು, ಖಂಡಿತ ಇದು ಸಾಧ್ಯ. (是吗 ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ)
12. ದಯವಿಟ್ಟು ಮೆನುವನ್ನು ತನ್ನಿ.
13. ಅವರು ಕೇವಲ ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋದರು.
14. ನನ್ನ ಫೋನ್ ಮುರಿದುಹೋಗಿದೆ
15. ಸಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಎರಡರಿಂದ ಭಾಗಿಸಿದರೆ ಮೂರು.
16. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ.
17. ಅವರು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರಿದರು.
18. ಹೊಸ ತೊಂದರೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ.
19. ನಿನ್ನೆ ರಾತ್ರಿ ಹುಣ್ಣಿಮೆ ಇತ್ತು.
20. ಅವನ ಟೋಪಿ ವಕ್ರವಾಗಿ ಕುಳಿತಿತ್ತು. 1. 她穿上袜子。
2. 不用麻烦了。
3. 一切都会好的。
4. 他喜欢吹牛。
5. 我不太清楚。
6. 日子不好过啊。
7. 我的钢笔是新的。
8. 他不喜欢吃鱼。
9. 很高兴认识你。
10. 这对我太合适了。
11. 是的，当然可以。
12. 请把菜单给我。
13. 他刚请假走了.
14. 我的电话坏了。
15. 六除以二得三。
16. 我确实得走了。
17. 他跳上了桌子。
18. 出现了新困难.
19. 昨晚是满月。
20. 他的帽子没戴正. ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ನಾನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯಬೇಕು?
2. ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
3. ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ.
4. ನಾನು ಯೋಚಿಸೋಣ.
5. ನಾನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವುದು ನಿನ್ನನ್ನು. 1. 我怎么知道。
2. 你会习惯的。
3. 我马上就来。
4. 让我想一想。
5. 我正要找你。 ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ನಾನು ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕ್ಷೌರ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
2. ಅವನು ಅವಳ ಕೈಯನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದನು.
3. ನಾನು ನನ್ನ ಸಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ರಂಧ್ರಗಳಿಗೆ ಧರಿಸಿದ್ದೇನೆ.
4. ಈಗ ಐದಕ್ಕೆ ಹದಿನೈದು ನಿಮಿಷಗಳು.
5. ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಬೇಲ್ಗಳಾಗಿ ಮಡಚಲಾಯಿತು. 1. 我每天早上刮脸。
2. 他紧握她的手。
3. 我把袜子穿破了。
4. 现在五点差一刻。
5. 布已经打成包。 ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ಎಂದೆಂದಿಗೂ ತಡವಾಗಿರುವುದು ಉತ್ತಮ.
2. ಈ ಭಾವನೆ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
3. ಅವಳು ಉದ್ದವಾದ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ.
4. ಕೊಯ್ಲಿಗೆ ಮಳೆ ಅಗತ್ಯ.
5. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಹಾಯ್ ಹೇಳಿ.
6. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
7. ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ.
8. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ dumplings ಬಯಸುವ.
9. ನಾನು ನಾಳೆ ಸಂಜೆ ಬರುತ್ತೇನೆ.
10. ಅವರು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ. 1. 迟到总比不到好。
2. 我知道那种感觉。
3. 她有着细长的腿。
4. 农作物需要雨水。
5. 向你全家问好。
6. 这是常有的事。
7. 大家别同时说。
8. 我很想吃饺子。
9. 我明天晚上来。
10. 他发烧满脸通红。 ಚೈನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ 1. ನಾನು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
2. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದೆ.
3. ನೀವು ವೈದ್ಯರನ್ನು ನೋಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
4. ಅವರು ಈ ವಾರ ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
5. ನಾವು ಚಿಕನ್ ಸೂಪ್ ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ. 1. 我非常感谢您。
2. 我在街上遇到他。
3. 你应该去看医生。
4. 这星期他会很忙。
5. 我们喝了一些鸡汤。

ವ್ಯಾಯಾಮ 1. **

1. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

2. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಬೇಕು.

3. ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಭಾಗಶಃ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ.

4. ನೀವು ಏಕೆ ಮೂರ್ಖತನದಿಂದ ವರ್ತಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಿ.

5. ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿದನು, ಮತ್ತು ಇದು ಅವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

6. ಶೀತ ದೂರವಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದೆ.

7. ನಿನ್ನೆ ಭಾರೀ ಮಳೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಂದು ಹಿಮಪಾತವಾಗಿದೆ.

8. ಇದು ಬಹುತೇಕ ಊಟದ ಸಮಯ. ಹತ್ತಿರದ ಕೆಫೆ ಬಳಿ ನಿಲ್ಲಿಸೋಣ.

9. ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

10. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅಥವಾ ನಂತರ ಸತ್ಯವು ಹೊರಬರುತ್ತದೆ.

11. ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

12. ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

13. ಎಂದಿಗೂ ತಡವಾಗಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. 14. ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

15. ನಮಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಬೇರೆ ಆಯ್ಕೆ ಇಲ್ಲ.

16. ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

17. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಈ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಓದುಗ. ಅವನು ಅದನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ.

18. ಭೂದೃಶ್ಯವು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು.

19. ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ.

21. ಸುಲಭವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಉತ್ತರಗಳು:

13. ಎಂದಿಗೂ ತಡವಾಗಿರುವುದು ಉತ್ತಮ.

21. ಸುಲಭವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

1. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

2. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನನಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

3. ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಭಾಗಶಃ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ.

4. ನೀವು ಏಕೆ ಮೂರ್ಖರಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಿ.

5. ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ.

6. ಶೀತ ಹಾದುಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದೆ.

7. ನಿನ್ನೆ ಜೋರಾಗಿ ಮಳೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇಂದು ಭಾರೀ ಹಿಮಪಾತವಾಗಿದೆ.

8. ಇದು ಸುಮಾರು ಊಟದ ಸಮಯ. ಹತ್ತಿರದ ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸೋಣ.

9. ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಏನನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

10. ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ದಿಸತ್ಯ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ.

11. ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

12. ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ.

13. ಎಂದಿಗೂ ತಡವಾಗಿರುವುದು ಉತ್ತಮ.

14. ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

15. ನಮಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಬೇರೆ ದಾರಿಯಿಲ್ಲ.

16. ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಗಮನವಿಟ್ಟು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ನಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

17. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಈ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಓದುಗ. ಅವನು ಅದಕ್ಕೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಚಂದಾದಾರನಾಗುತ್ತಾನೆ.

18. ಭೂದೃಶ್ಯವು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿತ್ತು.

19. ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ.

20. ಡಿಮಾ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೂರದಲ್ಲಿ (ದೂರದ) ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ.

21. ಸುಲಭವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 2. **

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

1. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ವಿಷಯವಲ್ಲ.

2. ಅವಳು ಸುಲಭವಾಗಿ, ಆದರೆ ದೃಢವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು.

3. ಯಶಸ್ಸು ಅವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿದೆ.

4. ಈ ಅಂಗಡಿಯು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

5. ಅವಳು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾಳೆ.

6. ಅವರು ಇಂದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದಾರೆ.

7. ಈ ಹುಡುಗಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಾರ್ಥಿ.

8. ನೀವು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಕರುಣಾಮಯಿ.

9. ಅವರು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ನಕ್ಕರು.

10. ಸಣ್ಣದೊಂದು ಶಬ್ದವು ಅವನನ್ನು ಹೆದರಿಸಿತು.

11. ನನಗೂ ಇಲ್ಲ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಕಲ್ಪನೆ, ನೀವು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.

12. ವೈಟ್ ವೈನ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ತಂಪಾಗಿಸಬೇಕು.

13. - ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆಯೇ? - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ.

14. ನಾನು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

15. ಈ ಕಾರು ತುಂಬಾ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿದೆ.

16. ಅವರು ನಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.

17. ಇಂದು ನಾವು ಸರಿಯಾದ (ಸರಿಯಾದ) ಆಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ. ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: "ಬೇಗ ಬೇಯಿಸಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ."

ಉತ್ತರಗಳು:

8. ನೀವು ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಮಯಿ.

1. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

2. ಅವಳು ಲಘುವಾಗಿ, ಆದರೆ ದೃಢವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು.

3. ಯಶಸ್ಸು ಅವರಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿದೆ.

4. ಈ ಅಂಗಡಿಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

5. ಅವಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ.

6. ಅವರು ಇಂದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದಾರೆ.

7. ಈ ಹುಡುಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ವಾರ್ಥಿ.

8. ನೀವು ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಮಯಿ.

9. ಅವರು ಅದನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಿದ್ದರು.

10. ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದವು ಅವನನ್ನು ಹೆದರಿಸಿತು.

11. ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಕಲ್ಪನೆ ಇಲ್ಲ ನೀವು ಏನುಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

12. ವೈಟ್ ವೈನ್ ಸ್ವಲ್ಪ ತಣ್ಣಗಾಗಬೇಕು.

13. -ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿರುವಿರಾ? ನೀವು ಕೇಳಿದ್ದೀರಿಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ? - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ.

14. ನಾನು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

15. ಈ ಕಾರು ತುಂಬಾ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿದೆ.

16. ಅವರು ನಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.

17. ನಾವು ಇಂದು ಸರಿಯಾದ ಆಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಲಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ. ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: "ವೇಗವಾಗಿ ಬೇಯಿಸಿ - ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ."

ವ್ಯಾಯಾಮ 3. **

ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

1. ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ದಾಟಿದರೆ ( ಒಬ್ಬರ ಹಾದಿಯನ್ನು ದಾಟಲು), ನಂತರ ಅದು ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

2. ಈ ಅಂಗಡಿಯು ಮಹಿಳೆಯರ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ಸಂಗ್ರಹವು ಈ ವಾರ ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿದೆ.

3. ನಿನ್ನೆ ಮಳೆಯಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಇಂದು ಹಿಮಪಾತವಾಗಿದೆ.

4. - ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. - ಮತ್ತು ನಾನು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? - ನೀವು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ದೊಡ್ಡ ಸುತ್ತಿನ ಪಿಜ್ಜಾವನ್ನು ಕನಸು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

5. ಅವಳು ಮಗುವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ಪೀಟರ್ಗೆ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

6. ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ!

7. ನಿನ್ನೆ ಅವರು ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

8. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಪ್ರಿಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರೇ, ನೀವು ನನ್ನಿಂದ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪಂತವನ್ನು ಗೆದ್ದಿದ್ದೀರಿ.

9. ನನ್ನ ಊಟವನ್ನು ಯಾರು ತಿಂದರು? ತಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಏನೂ ಉಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.

10. ನನ್ನ ಊಟವನ್ನು ಯಾರು ತಿಂದರು? ತಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಹಾರ ಉಳಿದಿತ್ತು.

11. ಎಲ್ಲರೂ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು.

12. ಇಷ್ಟು ಸಮಯ ಎಲ್ಲಿದ್ದೆವು ಎಂದು ಕೇಳಿದನು.

13. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಕಾಡುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಕೇಳಲು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

14. ಆ ದಿನದ ವರೆಗೆ ಹವಾಮಾನವು ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ರೈತನು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದನು.

15. ಇದು ವಿಶೇಷವಾದದ್ದು, ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ನೀವು ನನಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ.

16. ನಾನು ಉಪ್ಪು ಸೇರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ನಾನು ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. - ಇಲ್ಲ, ಇದು ಉತ್ತಮ ರುಚಿ.

17. ಅವರ ಕೊನೆಯ ಪುಸ್ತಕದ ಯಶಸ್ಸು ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ (ಸುಧಾರಿಸಲು) ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಆಶಿಸಿದರು.

18. ಹಣದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು (ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಲು) ತಾನು ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದಳು.

ಉತ್ತರಗಳು:

1. ಬೆಕ್ಕು ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ದಾಟಿದರೆ ಅದು ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬ್ರಿಟಿಷರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

2. ಈ ಸಣ್ಣ ಅಂಗಡಿಯು ಮಹಿಳೆಯರ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮಾರುತ್ತದೆ. ಈ ವಾರ ಅವರು ಬೇಸಿಗೆಯ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

3. ನಿನ್ನೆ ಮಳೆಯಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಇಂದು ಹಿಮಪಾತವಾಗಿದೆ.

4. - ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. - ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ? - ನೀವು ಮತ್ತೆ ದೊಡ್ಡ ಸುತ್ತಿನ ಪಿಜ್ಜಾ ಬಗ್ಗೆ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

5. ಅವಳು ಮಗುವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ಪೀಟರ್ಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

6.ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಆಫ್ ಮತ್ತುಅಭಿನಂದನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ!

7. ನಿನ್ನೆ ಅವರು ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

8. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಪ್ರಿಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರೇ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಮಹಿಳೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪಂತವನ್ನು ಗೆದ್ದಿದ್ದೀರಿ.

9. ನನ್ನ ಭೋಜನವನ್ನು ಯಾರು ತಿಂದಿದ್ದಾರೆ? ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಏನೂ ಉಳಿದಿಲ್ಲ.

10. ನನ್ನ ಭೋಜನವನ್ನು ಯಾರು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ತಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಹಾರ ಉಳಿದಿದೆ.

11. ಎಲ್ಲರೂ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವನು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟನು.

12. ಇಷ್ಟು ಸಮಯ ಎಲ್ಲಿದ್ದೆವು ಎಂದು ಕೇಳಿದನು.

13. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ (ಬಯಸುತ್ತಿದ್ದೆ).

14. ಆ ದಿನದ ವರೆಗೆ ಹವಾಮಾನವು ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ರೈತನು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದನು.

16. ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಉಪ್ಪನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕೇ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಓಹ್, ಇಲ್ಲ, ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರುಚಿ.

17. ಅವರ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪುಸ್ತಕದ ಯಶಸ್ಸು ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಆಶಿಸಿದರು.

18. ಹಣದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು (ಹಣದೊಂದಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿರಲು) ತಾನು ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದಳು.

ವ್ಯಾಯಾಮ 4.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ, ಹೋಲಿಕೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

1. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಹೇಳುತ್ತೀರೋ ಅಷ್ಟು ಉತ್ತಮ.

2. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾನು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದಷ್ಟು ಬೇಗ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

3. ಬೆಕ್ಕು ಛಾವಣಿಯಿಂದ ಬಿದ್ದಿತು, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಕೆಟ್ಟ ಭಾವನೆ ಇಲ್ಲ.

4. ಕೊಠಡಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಬಯಸಿದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ.

5. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.

6. ನಾನು ನಿನ್ನಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕವನಲ್ಲ.

7. ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

8. ಕಿಟಕಿಯು ಕಿರಿದಾಗಿದೆ, ಬಾಗಿಲಿನಂತೆ.

9. ಸೂಪ್ ಉತ್ತಮ ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ರುಚಿಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

10. ಹತ್ತಿರದ ಅಂಚೆ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಹೇಗೆ?

11. ಅವನು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ, ತುಂಬಾ ಉತ್ತಮ.

12. ಅವನು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ.

13.ನೀವು ಇದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗ ಮಾಡುತ್ತೀರೋ ಅಷ್ಟು ಉತ್ತಮ.

14. ಅವನು ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲನಾದನು.

15. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಡಿಮೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

ಉತ್ತರಗಳು:

6. ನಾನು ನಿಮ್ಮಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕವನಲ್ಲ.

1. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಹೇಳುತ್ತೀರೋ ಅಷ್ಟು ಉತ್ತಮ (ಅದು).
2. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ನಾನು 1 ಭರವಸೆ ನೀಡಿದಂತೆ ಬೇಗ ಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ..
3. ಬೆಕ್ಕುಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯಿಂದ ಬಿದ್ದಿತು ಆದರೆ ಅದು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
4. ಕೊಠಡಿ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿಲ್ಲ.
5. ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಒಬ್ಬನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.
6. ನಾನು ನಿಮ್ಮಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕವನಲ್ಲ.
7. ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
8. ಕಿಟಕಿಯು ಬಾಗಿಲಿನಂತೆಯೇ ಕಿರಿದಾಗಿದೆ.
9. ಸೂಪ್ ಉತ್ತಮ ವಾಸನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಉತ್ತಮ ರುಚಿ.
10. ನಾನು ಹತ್ತಿರದ ಅಂಚೆ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬಹುದು?
11. ಅವನು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚುಉತ್ತಮ.
12. ಅವನು ತನ್ನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ.
13. ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗ ಮಾಡುತ್ತೀರೋ ಅಷ್ಟು ಉತ್ತಮ.
14. ಅವನು ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲನಾದನು.
15. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಡಿಮೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ 5.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ. (ಈ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

1. ಟೆಡ್ ಎಲ್ಲಿದೆ? - ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ. - ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?
2. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋದರೆ ಸಹೋದರ ನನ್ನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕ್ಷಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
3. ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
4. ಎಲ್ಲಾ ಹೋಟೆಲ್ ಕೊಠಡಿಗಳು ಸ್ನಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
5. ಅವಳು ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದನ್ನು ಅವನು ಕೇಳಿದನು: "ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಉಪಹಾರ ಸೇವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ."
6. ನಾನು ಬಹುಶಃ ನಿಮಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಬೇಕು. ನಾವು ನೇರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಎಸ್ಪೆರಾಂಟೊ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
7. ಇದರರ್ಥ ನನಗೆ ವಯಸ್ಸಾಗುತ್ತಿದೆಯೇ?
8. "ಇಲ್ಲಿ ಜನರು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?" - ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು.
9. ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಿಲ್ಲ. ಅವರು ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
10.ಈ ಜನರು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿಯದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
11. ಅವರ ಕಂಪನಿಯು ಹೊಸ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಇದು ದೊಡ್ಡ ಸುದ್ದಿ.
12. ಅವನು ಕಾರುಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
13. ಅಂದಹಾಗೆ, ಇಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ?
14. ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದ ಪದವನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದಾಗ, ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನೋಡಿ.
15. "ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುವುದಿಲ್ಲ," ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
16. ಬನ್ನಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಸುರಿಯುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಇನ್ನೂ ನಡುಗುತ್ತಿವೆ.
17. ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ನೀವು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಚಾಲನೆ ಮಾಡಿದರೆ ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ಲಂಡನ್‌ಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ."
18. "ಇದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ," ನಾನು ಹೇಳಿದೆ, "ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ *.
19. "ಸ್ಯಾಂಡಿಯ ತಾಯಿ ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" - "ಅವಳು ಮಹಿಳಾ ನಿಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದಳು."
20. ನಿಮಗೆ ಜೇಮ್ಸ್ ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಅವರು ಈಗ ಹೊಸ ಪ್ರಕಾಶಕರಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
21. ನಾವು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿರುವ ಹೊಸ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ತುಂಬಾ ನಿರತನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
22. ಸ್ಯಾಮ್, ಪಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಓಡಿ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ತಂದೆಗೆ ಹುಷಾರಿಲ್ಲ
23. ನಾನು ಏಕೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.
24. "ನೀವು ಇನ್ನೂ ತಿಂದಿದ್ದೀರಾ?" - "ಇನ್ನು ಇಲ್ಲ. ನಾನು ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ."

ಉತ್ತರಗಳು:

1. "ಟೆಡ್ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ?" "ತೋಟದ ಹೊರಗೆ." "ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?"
2. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಟ್ಟರೆ ನನ್ನ ಸಹೋದರ ನನ್ನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕ್ಷಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
3. ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
4. ಹೋಟೆಲ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೊಠಡಿಯು ಸ್ನಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
5. ಅವಳು ಟೆಲಿಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದನ್ನು ಅವನು ಕೇಳಿದನು: "ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದೇನೆ." ನಾನು ಎಚ್ಚರವಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಉಪಾಹಾರ ಸೇವಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ”
6. ನಾನು ಬಹುಶಃ ನಿಮಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾವು ನೇರ ವಿಧಾನದಿಂದ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಎಸ್ಪೆರಾಂಟೊವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಏನನ್ನೂ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
7. ನಾನು ವಯಸ್ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವೇ?
8. "ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಜನರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ (ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ)?" ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು.
9. ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಿಲ್ಲ. ಅವರು ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
10. ಈ ಜನರು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿಯದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
11. ಅವರ ಕಂಪನಿಯು ಹೊಸ ಕಾರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದೆ. ಅದೊಂದು ದೊಡ್ಡ ಸುದ್ದಿ.
12. ಅವನು ಕಾರುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
13. ಅಂದಹಾಗೆ, ಇಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ?
14. ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲದ ಪದವನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ, ಅದನ್ನು ನೋಡಿ.
15. "ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುವುದಿಲ್ಲ," ಅವರು ಹೇಳಿದರು.
16. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಸುರಿಯುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಇನ್ನೂ ನಡುಗುತ್ತಿವೆ.
17. ಅವರು ಹೇಳಿದರು, "ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚಾಲನೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ನಾವು ಎಂದಿಗೂ ಲಂಡನ್‌ಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ."
j8. "ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿದೆ," ಅವರು ಹೇಳಿದರು, "ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ."
j9. "ಮತ್ತು ಸ್ಯಾಂಡಿಯ ತಾಯಿ ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" "ಅವರು ಮಹಿಳೆಯರ ನಿಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ."
20. ಮಾಡಿ ನಿನಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೆಜೇಮ್ಸ್? ಅವರು ಹೊಸ ಪ್ರಕಾಶಕರಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
21. ನಾವು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿರುವ ಹೊಸ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ತುಂಬಾ ನಿರತನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
22. ಸ್ಯಾಮ್, ದಯವಿಟ್ಟು ಓಡಿ ಹೋಗಿ ಪಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ತಂದೆಗೆ ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿಲ್ಲ.
23. ನಾನು ಏಕೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.
24. "ನೀವು ಇನ್ನೂ ತಿಂದಿದ್ದೀರಾ?" "ಇಲ್ಲ, ಇನ್ನೂ ಇಲ್ಲ. ನಾನು ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ”

ವ್ಯಾಯಾಮ 6.

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ಅನುವಾದಿಸಿ.

1. - ನಾನು ವೈದ್ಯನಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನೂರು ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. - ವಾಸ್ತವವಾಗಿ? ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ಯಾರೂ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಬಹುದು.

2. ನೀವು. ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ನನ್ನ ಅವಳಿ ಸಹೋದರ ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀನು ನನ್ನನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.

3. ಆತಿಥೇಯರು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ಹಿಂದೆಂದೂ ಭೇಟಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲವಂತೆ.

4. - ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವ ಪ್ರಲೋಭನೆಯನ್ನು ನಾನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಾಧ್ಯವೇ? - ನೀವು ಇದನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ನನ್ನ ಬಳಿ ಯಾವುದೇ ರಹಸ್ಯಗಳಿಲ್ಲ. ನಾನು ಮರೆಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು.

5. ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯದೆ ನಿರ್ಜನ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕಾಗಿದೆ.

6. ಸುಮ್ಮನೆ ನೋಡಿ! ವೈದ್ಯರು ಬರೆದ ಔಷಧಿ ಪವಾಡವನ್ನೇ ಮಾಡಿದೆ. ಮಗು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರೋಗ್ಯವಂತರಾಗಿದ್ದರಂತೆ, ಅವರು ಇಡೀ ವಾರ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು.

7. ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ತಂಗಿಯನ್ನು ಗೇಲಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಸಮಯ! ನಾನು ನೀನಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿನ್ನೆ ಅವಳ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಾನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಅವಳು ಕೆಟ್ಟ ಗುರುತುಗೆ ಅಳುವುದಿಲ್ಲ.

8. - ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ತಡವಾಗಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ. - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು.

9. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಮೇಡಂ. ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

10. ಆಧುನಿಕ ನಗರಗಳುತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಇದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸವಲತ್ತುಗಾಗಿ ನಾವು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

11. - ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲಿಲ್ಲವೇ? ನೀವು. ಅವಳು ತುಂಬಾ ನರ್ವಸ್ ಆಗಿರಬೇಕು. ನಾನು ನಿನ್ನ ಜೊತೆ ಹೋಗಬೇಕಿತ್ತು. - ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ. ನಾನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ವಿಷಾದದ ಸಂಗತಿ.

12. ನಮಗೆ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಹರು.

13. ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಆದರೆ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

14. ರಾಕ್ ಕನ್ಸರ್ಟ್ ಸ್ಟೇಡಿಯಂನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕಿತ್ತು, ಆದರೆ. ಮಳೆ ಆರಂಭವಾದಾಗಿನಿಂದ, ಅದನ್ನು ಒಳಾಂಗಣ ಅಖಾಡಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲಾಯಿತು.

15. ನಾನು ತೋಟಗಾರನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಹೂಬಿಡುವ ಉದ್ಯಾನವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ಉತ್ತರಗಳು:

1. - ನಾನು ವೈದ್ಯನಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನೂರು ರೋಗಗಳಿಗೆ ಔಷಧವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. - ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ಯಾರೂ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಭಾವಿಸಬಹುದು.

2. ನೀನು ನನ್ನನ್ನು ನನ್ನ ಅವಳಿ ಸಹೋದರನಿಗಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿರಬೇಕು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀನು ನನ್ನನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ.

3. ಆತಿಥೇಯರು ಅವರು ಹಿಂದೆಂದೂ ಭೇಟಿಯಾಗದವರಂತೆ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

4. - ತುಂಬಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುವ ಪ್ರಲೋಭನೆಯನ್ನು ನಾನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾನು ಮಾಡಬಹುದೇ? - ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಕ್ಲೋನ್ ಮಾಡಿರಬೇಕು. ನನಗೆ ಮರೆಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ರಹಸ್ಯಗಳಿಲ್ಲ.

5. ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯದೆ ಒಂಟಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

6. ನೀವು ನೋಡಿ! ವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸಿದ ಔಷಧವು ಪವಾಡವನ್ನು ಮಾಡಿದೆ. ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಇಡೀ ವಾರ ಅವರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಲಿಲ್ಲ.

7. ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ತಂಗಿಯ ಮೇಲೆ ನೀವು ತಮಾಷೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ (ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕಾದ) ಸಮಯ! ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿನ್ನೆ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಅವಳು ಕೆಟ್ಟ ಗುರುತುಗಾಗಿ ಅಳುವುದಿಲ್ಲ.

8. - ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ತಡವಾಗಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ. - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

9. ನೀವು ದಯವಿಟ್ಟು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ, ಮೇಡಂ. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಗಳೆಯುವಂತಿಲ್ಲ.

10. ಆಧುನಿಕ ನಗರಗಳು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸವಲತ್ತುಗಾಗಿ ನಾವು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

11. - ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ವಿಫಲರಾಗಬಹುದೇ? ನೀನು ತುಂಬಾ ನರ್ವಸ್ ಆಗಿರಬೇಕು. ನಾನು ನಿನ್ನ ಜೊತೆ ಹೋಗಬೇಕಿತ್ತು. - ಓಹ್ ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

12. ನಮ್ಮ ಡಿಪ್ಲೋಮಾಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಹರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅಲ್ಲಗಳೆಯುವಂತಿಲ್ಲ.

14. ರಾಕ್ ಕನ್ಸರ್ಟ್ ಸ್ಟೇಡಿಯಂನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕಿತ್ತು, ಆದರೆ. ಸುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ ಅಖಾಡಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು.

15. ನಾನು ತೋಟಗಾರನಾಗಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ತರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!