ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವಿಧಾನಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಗಳು, ಜನರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ತಲೆಮಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನರು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಅನುಭವದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ತತ್ವಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಸಮಗ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸೇರಿದೆ, ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಟೂಲ್ಕಿಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

1. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಸಾರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರ
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
1) ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ-ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಮೂಲಭೂತ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾದರಿಗಳು, ತತ್ವಗಳು, ವರ್ಗೀಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು
2) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಅನ್ವಯಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯಗಳು, ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅನ್ವಯಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು ಅದರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತ ವಿಜ್ಞಾನವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಹೆಚ್ಚಳ, ಪರೀಕ್ಷೆ, ಅದರ ದೃಢೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನದ "ಘನ ಕೋರ್" ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ನಂತರ ಅನ್ವಯಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸಾಬೀತಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜ್ಞಾನವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು ನಿಯಮದಂತೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಶೋಧನೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಮೂಲಭೂತ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅನ್ವಯಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಸಮೂಹ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ.
ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನ, ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಅವುಗಳ ನಿರಂತರ ತರ್ಕಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಆಧುನೀಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಾಂತ್ರಿಕ, ಕಾನೂನು, ರಾಜಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಒಂದೇ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಕೇವಲ ವಿಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವತಃ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಶಾಖೆಯಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಅನುಗುಣವಾದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಉಪಕರಣ (ತತ್ವಗಳು, ಕಾನೂನುಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ಸಂಶೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತು.
ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ, ಅನ್ವಯಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರಮದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, "ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ" ಎಂಬ ಪದವು 80 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು. ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಬೀತಾಗಿರುವ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಉಪಕರಣಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನುಷ್ಠಾನವು "ಸ್ಥಾಪಿತ" ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.
ವಿಧಾನಗಳು, ಅರಿವಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಾಸ್ತವತೆಯ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಧಾನಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಪ್ರತಿ ವಿಜ್ಞಾನವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿರುವ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಡೆದ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಲವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಅವು ಎಷ್ಟು ಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿವೆ, ಈ ಜ್ಞಾನದ ಶಾಖೆ (ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ) ಎಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ, ಅತ್ಯಾಧುನಿಕತೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಬಂಧಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಪ್ರಗತಿ ಇರುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳು, ವಿಧಾನವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿಧಾನ - ಗ್ರೀಕ್ "ಮೆಥೋಡೋಸ್" ನಿಂದ - ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮಾರ್ಗ, ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗ. ಇದು ವಾಸ್ತವದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಥವಾ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವಿಧಾನಗಳು, ತಂತ್ರಗಳು, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಧಾನವು ಎರಡು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ:
1) ಮಾನವ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮಾರ್ಗ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ;
2) ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ (ವಿಷಯ) ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ.
ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸತ್ಯದ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. I.P ಪ್ರಕಾರ. ಪಾವ್ಲೋವಾ, ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಧಾನವು ಮೊದಲನೆಯದು, ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು. ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನದಿಂದ, ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಭಾವಂತರಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕೂಡ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ವಿಧಾನದಿಂದ, ಅದ್ಭುತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕೂಡ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರು ಸಹ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಾರ್ವಿನ್, ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಲೆಯು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ತಜ್ಞರ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದರೆ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಕಾನೂನು, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಂತರಶಿಸ್ತಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯು ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಆಳ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಅಭ್ಯಾಸದ ಸಾರ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಬೇಕು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:
- ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಾಗ, ಜನರಿಗೆ ಅದರ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಳೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ;
- ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಘನತೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗೌರವಿಸುವುದು;
- ಸಂಶೋಧನಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅನಧಿಕೃತ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಸಂಕಟ, ಹಾನಿ, ಅಪಾಯ ಅಥವಾ ಹಾನಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ;
ಒದಗಿಸಿದ ಸೇವೆಗಳ ಚರ್ಚೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ನಿರ್ದೇಶಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಬೇಕು;
- ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಗೌಪ್ಯತೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ;
- ಸಂಶೋಧಕನು ತಾನು ನಿಜವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಮನ್ನಣೆ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರರು ನೀಡಿದ ಕೊಡುಗೆಗಳಿಗೆ ಮನ್ನಣೆ ನೀಡಬೇಕು.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
1) ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಸ್ವರೂಪ;
2) ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವ ವಸ್ತು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಮೂಲ ನೆಲೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;
3) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ಥಿತಿ, ಅರ್ಹತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕ ಅಥವಾ ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರ ಅನುಭವ.

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ವಿಧಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಸಮಾಜಕಾರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ, ಆದರೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಧಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಘಟನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಧಾನಗಳ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಶ್ರೇಯಾಂಕವು ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಆಧುನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಂತೆಯೇ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ವರ್ಗೀಕರಣದ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿಧಾನಗಳ ವಿವಿಧ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳಿವೆ: ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟ, ಅನ್ವಯದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ವಿಧಾನಗಳ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಮಾಜ ಕಾರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಸಮಗ್ರ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯ (ತಾತ್ವಿಕ) ವಿಧಾನಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ವಿಶೇಷ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು.
1. ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಅಥವಾ ತಾತ್ವಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸ್ಥಾನಗಳ ಏಕತೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರಿವಿನ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಭೌತವಾದಿ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ಸತ್ಯಗಳು, ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಸಂಶೋಧಕರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ವಾಸ್ತವ ಸ್ವತಃ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಘಟನೆಯನ್ನು ಅದರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸತ್ಯ, ಪಕ್ಷಪಾತ ಮತ್ತು ಏಕಪಕ್ಷೀಯತೆಯ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಡಯಲೆಕ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮುನ್ನೋಟ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಘಟನೆಗಳ ಆಳವಾದ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಅವುಗಳ ಅಂತರ್ಗತ ಆಂತರಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಉದಯೋನ್ಮುಖತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು.
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ಮಾನವ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿದನು, ಇದನ್ನು ಅವನ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ "ಪ್ರಾಕ್ಸಿಸ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಅವರು ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಸ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಬದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪರಸ್ಪರ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೂ ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು. ಈ ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಚಿಂತಕನು ಜನರ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೆರಡೂ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬ ಅರಿವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹತ್ತಿರ ಬಂದನು.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು.

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸ ಸೇರಿದಂತೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ:
- ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಮೂರ್ತತೆಯ ವಿಧಾನವು ಬಾಹ್ಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆಳವಾದ ಸಾರವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ (ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ) ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಮೂರ್ತತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಅರಿವಿನ ಎರಡು ಹಂತಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಂಶೋಧನೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ; ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಹೊಸ ವಿದ್ಯಮಾನದ ವಿವರಣೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಮೂರ್ತದಿಂದ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್‌ಗೆ ಏರುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ;
- ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಕ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಅದರ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕೈಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ;
- ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಕಡಿತದ ವಿಧಾನ. ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಸಹಾಯದಿಂದ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಿಂದ) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಗತಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಡಿತವು (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಕಡಿತದಿಂದ) ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಂದ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದವುಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ;
- ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಏಕತೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ವಿಧಾನದ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ;
- ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಧಾನ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಮಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಘಟಕಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ;
- ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಏರುವ ವಿಧಾನ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ, ಸರಳ ಸಂಬಂಧಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅವು ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸರಳ (ಅಮೂರ್ತತೆಗಳು, ವರ್ಗಗಳು) ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಗ್ರ ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅಮೂರ್ತದಿಂದ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ಗೆ ಚಿಂತನೆಯ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ;
- ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಏಕತೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗುರುತಿಸಲು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆ ಮೂಲಕ ತಿಳಿದಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಳತೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ ಪ್ರಮಾಣವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಳತೆಯನ್ನು ಅನುಪಾತಗಳು, ದರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸೂಚಕಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಏಕತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿರ್ಣಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಅದರ ಹೆಚ್ಚಿದ ಗಣಿತೀಕರಣ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಬಳಕೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಇದು 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಕಳೆದ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, K. ಮಾರ್ಕ್ಸ್ ಅವರು ಗಣಿತವನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ವಿಜ್ಞಾನವು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ;
- ಆನುವಂಶಿಕ ವಿಧಾನವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತ, ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;
- ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ; ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ, ಸಂದರ್ಶನ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಪ್ರಯೋಗ, ಪರೀಕ್ಷೆ ಇತ್ಯಾದಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
- ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳು - ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಗ್ರಾಫ್ಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಡೇಟಾವನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು;
- ಸಾದೃಶ್ಯ ವಿಧಾನ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಘಟಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು;
- ವ್ಯವಸ್ಥಿತ-ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಹೊಸ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಅವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

3. ಖಾಸಗಿ ವಿಶೇಷ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಜ್ಞಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಗಗಳಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ವಿಧಾನಗಳು, ಸೂಕ್ತವಾದ ರೂಪಾಂತರದ ನಂತರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ದೇಶೀಯ ಅಥವಾ ವಿದೇಶಿ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಲೇಖಕರು ಅದೇ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿಧಾನ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು - ತಂತ್ರ, ಇತರರು - ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಅಥವಾ ವಿಧಾನ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ - ಒಂದು ವಿಧಾನ.
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವಿ.ಎ. ಯಾದವ್ ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ: ವಿಧಾನವು ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ, ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ; ತಂತ್ರ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್; ವಿಧಾನ - ಖಾಸಗಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತಾಂತ್ರಿಕ ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್; ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ - ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ, ಕ್ರಮಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಡೇಟಾ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಅವರು ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮುಚ್ಚಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳು ಈ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅರ್ಜಿ ನಮೂನೆ, ಅಂದರೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಧನ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸೂಚನೆಗಳು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಧಾನವು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ; ಇದು ಗುರಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿನ ಅತ್ಯಂತ ಫಲಪ್ರದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೂಲಕ, ವೈದ್ಯರು ತಮ್ಮ ವಿಧಾನಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆಯೇ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಅಥವಾ ಇತರ ವೃತ್ತಿಪರರು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು) ನಡೆಸಬಹುದು, ಆದರೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಸ್ವತಃ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಂಶೋಧನೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿವೆ, ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಿವೆ. ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ರೂಪವನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಾರದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವಿಧಾನವು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದ್ದರೆ, ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ನಂತರ ರೂಪವು ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ, ಕೆಲಸದ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದಿಂದ ತುಂಬಿವೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ ಸ್ವಭಾವವು ಅವರ ಸಮಗ್ರ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯವು ವಿಲೀನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿವಿಧ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ (ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ) ಸಹಕಾರ, ಮತ್ತು ಸಹಕಾರವು ಸರಳವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಅಂತರಶಿಸ್ತಿನ ವಿಭಜನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮಾಜಕಾರ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ವಿಧಾನಗಳು ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿವೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಡೇಟಾದ ಬಳಕೆಯು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಎರವಲು ಪಡೆದ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಡೇಟಾವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸರಳೀಕೃತ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಎರವಲು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳ ರೂಪಾಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಈಗಾಗಲೇ ಹಳತಾದ ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಡೇಟಾ ಅಥವಾ ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸ್ವೀಕೃತಿಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. “ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಕಲೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಕಲೆ ಅಂತಃಕರಣವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಕಲೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಲ್ಲವೂ ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ರಚಿಸುವವರೆಗೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೌಶಲ್ಯವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅದು "ಸಾಮೂಹಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯ" ಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅದರ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಹಲವಾರು ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಅದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ:
- ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ (ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ, ನಿರುದ್ಯೋಗ, ವಸತಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ವೇತನಗಳ ಸಕಾಲಿಕ ಪಾವತಿ, ಪಿಂಚಣಿ, ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);
- ಅಗತ್ಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಮಟ್ಟದ ನಿಬಂಧನೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನದ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ (ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);
- ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಗಡಿಗಳು.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ಡೇಟಾವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅನ್ವಯವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅವನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತನು ಯೋಚಿಸುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ, ದೈನಂದಿನಂತಲ್ಲದೆ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಗಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾನೂನುಗಳ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ, ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಅಥವಾ ಅದರ ಸುವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಗಳ ನಿರ್ಣಯ. ಕಾರ್ಯಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅಗತ್ಯವಾದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸರಿಯಾದ ಮಾನವೀಕರಣವಿಲ್ಲದೆ, ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಿದರೆ, ಅದು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಳಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ (ಗುಂಪು), ಅದರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪ್ರೇರಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ನಿರ್ವಹಣಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಸ್ವಭಾವದ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ಇದೆಲ್ಲವೂ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ, ಸಂಘಟಕರಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಜ್ಞಾನ, ಅನುಭವ, ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಕ್ಲೈಂಟ್ನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ.
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರ್ವಹಣಾ ವಿಧಾನಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳು, ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಆಧಾರವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಾಗಿರಬಹುದು.
ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯದ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ವಿಧಾನಗಳ ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ: ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಕಾನೂನು ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹಲವಾರು ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಕಾನೂನು (ಕಾನೂನು) ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕಾನೂನು ಅಡಿಪಾಯಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಅನ್ವಯದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಗಡಿಗಳು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ನಿರ್ವಹಣಾ ವಿಷಯಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು, ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಭಜನೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಅವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಿರ್ವಹಣಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಜ್ಞಾನದ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸುವ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

http://www.allbest.ru/ ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ (ಶಾಖೆ) “ನಾರ್ತ್-ಈಸ್ಟರ್ನ್ ಫೆಡರಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಎಂ.ಕೆ. ಅಮ್ಮೋಸೊವ್" ನೆರ್ಯುಂಗ್ರಿಯಲ್ಲಿ

ಪರೀಕ್ಷೆ

"ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳು"

ನೆರ್ಯುಂಗ್ರಿ

ಪರಿಚಯ

1. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳು

2. ಸಮೀಕ್ಷೆ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ

3. ವೀಕ್ಷಣೆ

4. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

5. ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

6. ಪ್ರಯೋಗ

7. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ

8. ಸೋಸಿಯೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಮೀಕ್ಷೆ (ಸಮಾಜಮಿತಿ)

ತೀರ್ಮಾನ

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

ಪರಿಚಯ

ಸಂಶೋಧಕರು ಪಡೆದ ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯು ಎರಡನೆಯದು ಈ ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬಂದಿತು ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಅವನು ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನದ ಮೇಲೆ. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳ ಸಮರ್ಥನೀಯತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಜನರ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಈ ಎಲ್ಲಾ ದೈನಂದಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿವೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ತಾಂತ್ರಿಕ, "ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ" ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳ ಸಿಂಧುತ್ವ, ಅವಲೋಕನಗಳ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೆರಡನ್ನೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಒಂದು ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಸತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲವು ಮಾನದಂಡಗಳ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಈ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಇದು ಅದರ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಯೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ.

1. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳು

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಖೆಯಾಗಿ, ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಫಲನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸಿಯೊದಿಂದ - ಹಿಂತಿರುಗಿ) - ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಏನನ್ನಾದರೂ ಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಹೊಸ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಮೂಲ ವಸ್ತುವು ಈಗಾಗಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ವಿವಿಧ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಇದು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾದರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ತಾರ್ಕಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಶೋಧಕರ ಸ್ವಂತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ನಿಯಮದಂತೆ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ, ರಚನಾತ್ಮಕ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ, ಸಿನರ್ಜಿಟಿಕ್, ತಾರ್ಕಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ವಿಧಾನಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಇತರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಶೇಷ ಗುಂಪು ಗಣಿತದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಧಾನಗಳು. ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಈಗಾಗಲೇ ಪಡೆದ ಡೇಟಾದ ಪರಿಶೀಲನೆ.

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೂಲ ವಸ್ತುವು ವಿವಿಧ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ತೀರ್ಪುಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳು, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸೂಚಕಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳು- ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ತಲುಪುವ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮೂಲಭೂತ ಅರಿವಿನ ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ (ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ) ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ:

· ಸಮೀಕ್ಷೆ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ;

· ವೀಕ್ಷಣೆ;

· ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;

· ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;

· ಪ್ರಯೋಗ;

· ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ;

· ಸಮಾಜಮಾಪನ ಸಮೀಕ್ಷೆ (ಸಮಾಜಮಾಪನ).

2. ಸಮೀಕ್ಷೆ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ

ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು - ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷ (ಸಂದರ್ಶನ) ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷ (ಪ್ರಶ್ನೆ) ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಸಂದರ್ಶಕ) ಮತ್ತು ಪ್ರತಿವಾದಿಯ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂದರ್ಶಿಸಿದ (ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ) ನಡುವೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ವಿಧಗಳಿವೆ. ನಡೆಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಉಚಿತ, ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂದರ್ಶನಗಳಿವೆ.

· ಉಚಿತ ಸಂದರ್ಶನಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವಿವರಿಸದೆ ಪ್ರತಿವಾದಿಯೊಂದಿಗೆ ಸುದೀರ್ಘ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಾಗಿವೆ.

· ಔಪಚಾರಿಕ (ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ) ಸಂದರ್ಶನವು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪರೇಖೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ವಿವರವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

· ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ (ಕ್ಲಿನಿಕಲ್) ಸಂದರ್ಶನ - ಸಂದರ್ಶಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಿರಿದಾದ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.

ಸಂಭಾಷಣೆ -ಇದು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯ(ಗಳ) ನಡುವಿನ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉಚಿತ ಸಂವಾದವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಮೌಖಿಕ (ಮೌಖಿಕ) ಸಂವಹನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನ. ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಜನರು, ಅವರ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸಬಹುದು; ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನ ಮೇಲೆ ನೀವು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬೇಕು, ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಇವರಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು;

ಸಂವಾದಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು, ಅವನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು (ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಇದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಬೇಕು);

ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಟೀಕೆಗಳು (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ);

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ (ಸ್ವರ, ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿ, ಸ್ವರ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಇದು ಚರ್ಚಿಸಲ್ಪಡುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್, ಎತ್ತಿದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಬಹುದು - ಸಂದರ್ಶನಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ - ಸಮೀಕ್ಷೆ.ಆದರೆ ಅರ್ಥವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಪೂರ್ವ ಸೂತ್ರೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವವರಿಂದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಳತೆ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.

ಸಂದರ್ಶನ -ಸಂದರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರ ನಡುವಿನ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಿದ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಂದರ್ಶಕರು ಅಥವಾ ಅವರ ಸಹಾಯಕರು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ, ಬಹುಶಃ ಟೇಪ್‌ನಲ್ಲಿ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿವಾದಿಯಿಂದ ತುಂಬಿದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ (ಅವನು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾನೆ). ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂದರ್ಶಕನು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿದಾಗ ಹಾಜರಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವು ಅಂಚೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) , ಪತ್ರಿಕಾ (ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ದೂರವಾಣಿ (ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ದೂರವಾಣಿ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತದೆ). ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ತಜ್ಞರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಪ್ರತಿವಾದಿಯು ಪರಿಣಿತರಾಗಿರುವ ಸಮೀಕ್ಷೆ (ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು).

3. ವೀಕ್ಷಣೆ

ಅವಲೋಕನವು ಘಟನೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದಂತೆ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷದರ್ಶಿಯಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನದಿಂದ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರ್ಯಾಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು).

ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ವಿಧದ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಿವೆ: ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಳ್ಳದ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸ್ಟ್ರೈಕರ್‌ಗಳು, ಬೀದಿ ಗುಂಪು, ಹದಿಹರೆಯದ ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಹೊರಗಿನ ಕಾರ್ಮಿಕರ ತಂಡಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ (ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸಂವಹನದ ರೂಪಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ರೂಪದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾರೆ), ನಂತರ ಅವರು ಅಲ್ಲದದನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. - ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಭಾಗವಹಿಸದವರ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮ: ಒಬ್ಬರು ಗೋಚರಿಸದೆ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಿದ ಈವೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸದೆ ನೋಡಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸ್ಟ್ರೈಕರ್‌ಗಳ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ಸೇರಿದರೆ, ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡರೆ, ಹದಿಹರೆಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಅವರು ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಪಡೆದರೆ (ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಅನಾಮಧೇಯವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಬಹುದು), ನಂತರ ಅವರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ದೈನಂದಿನ ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆ. ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆ, ಮತ್ತು ವಿಧಾನದ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಅಸಾಧ್ಯತೆ.

4. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವೆಂದರೆ ದಾಖಲೆಗಳು. ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೈಬರಹ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ರಚಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳು.

ದಾಖಲೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ:

· ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನದಿಂದ.

· ಮೂಲದ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ (ಅಧಿಕೃತ, ಅನಧಿಕೃತ).

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಯ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ದಾಖಲೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳ ವಿಷಯದ ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ದಾಖಲೆಗಳ ಮೂಲದ ಸುತ್ತಲಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ಆಂತರಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ - ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಗಳು:

· ಗುಣಾತ್ಮಕ (ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನ ಆಳವಾದ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಅಧ್ಯಯನ). ಇದು ಲೇಖಕರ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು, ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಅನನ್ಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ದಿಕ್ಕಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ;

· ಗುಣಾತ್ಮಕ-ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ (ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ). ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಈ ವಿಧಾನದ ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಘಟಕಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಠ್ಯದ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವಾಗಿದೆ. ದಾಖಲೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಂಟೆನ್ಸ್ ವಿಷಯದಿಂದ) ಈ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ವಿವಿಧ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅಥವಾ ಅಳೆಯಲು ದಾಖಲೆಗಳ ವಿಷಯದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ ಅದು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪತ್ರಿಕೆಯ ರಾಜಕೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ), ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ, ಅಂದರೆ. ಇತರ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಧ್ಯಮದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ), ಸಹಾಯಕ ಅಥವಾ ನಿಯಂತ್ರಣ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವಾಗ).

ಎಲ್ಲಾ ದಾಖಲೆಗಳು ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಸ್ತುವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು (ಔಪಚಾರಿಕೀಕರಣದ ತತ್ವ) ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ನಿಯಮವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯವು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯ ಅಂಶಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಆವರ್ತನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ (ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಹತ್ವದ ತತ್ವ) . ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು ಪತ್ರಿಕಾ, ರೇಡಿಯೋ, ದೂರದರ್ಶನ ಸಂದೇಶಗಳು, ಸಭೆಗಳ ನಿಮಿಷಗಳು, ಪತ್ರಗಳು, ಆದೇಶಗಳು, ಸೂಚನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಉಚಿತ ಸಂದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ಡೇಟಾ. ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅನ್ವಯದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು: ಪಠ್ಯದ ಮೊದಲು ಏನಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು (ಪಠ್ಯವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳ ಸೂಚಕವಾಗಿ - ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆ, ಲೇಖಕ ಅಥವಾ ವಿಳಾಸದಾರ ); ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು (ರೂಪದ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು - ಭಾಷೆ, ರಚನೆ, ಸಂದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಲಯ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ); ಪಠ್ಯದ ನಂತರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಅಂದರೆ. ವಿಳಾಸದಾರರಿಂದ ಅದರ ಗ್ರಹಿಕೆ ನಂತರ (ಪ್ರಭಾವದ ವಿವಿಧ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ).

ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಿವೆ. ವಿಷಯದ ನಂತರ, ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ವರ್ಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ದೇಶೀಯ ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ವರ್ಗಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಿರವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ - ಚಿಹ್ನೆ, ಗುರಿಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಥೀಮ್, ನಾಯಕ, ಲೇಖಕ, ಪ್ರಕಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಾಧ್ಯಮ ಸಂದೇಶಗಳ ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಒಂದು ಮಾದರಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಪಠ್ಯಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು (ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿಷಯ, ಅದರ ಸಂಭವಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆ-ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ವಿಷಯ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ತೀವ್ರತೆಯ ಮಟ್ಟ, ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿತವಾದ ರಚನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6. ಪ್ರಯೋಗ

ಪ್ರಯೋಗ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪ್ರಯೋಗದಿಂದ - ಪರೀಕ್ಷೆ, ಅನುಭವ) ನಿಯಂತ್ರಿತ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಗವು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗವು ಘಟನೆಗಳ ನೈಜ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧಕರ ನೇರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುವು ಹೊಸ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಅಂಶಗಳ "ನಡವಳಿಕೆ" ಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆರ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು, ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನವು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಅದರ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಕೃತಕವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅದರ ಸಾರವು ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಇತರ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು.

7. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನ್ವಯಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತವೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ (ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳವರೆಗೆ). ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ.

8. ಸೋಸಿಯೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಮೀಕ್ಷೆ (ಸಮಾಜಮಿತಿ)

ಸಮೀಕ್ಷೆ ಸೋಶಿಯೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸಂದರ್ಶನ

ಸೋಸಿಯೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಸೋಶಿಯೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಣ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಡೇಟಾವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು.

ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿಯು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಬಿಂದುಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು, ಅವುಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ತಂಡಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳು.

ತೀರ್ಮಾನ

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ. ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜೆನೆಟಿಕ್ಸ್ ಜೊತೆಗೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೂರ್ಜ್ವಾ ವಿಜ್ಞಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ ಸಮಯವಿತ್ತು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪಕ್ಷದ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ನಿಜವೆಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ, ಪ್ರಸ್ತುತ ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ತೀವ್ರತೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬಹುದು: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಜ್ಞರಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷಕರು ತನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವತಃ ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನವು ಭವಿಷ್ಯದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಎರಡು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕಗೊಳಿಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇತರ ಮಾನವಿಕ ವಿಭಾಗಗಳು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕೆಲವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಗ್ಗದ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅದರ ಹಿಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ನಂತರದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್. ಆದರೆ ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ನಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1. ರಡುಗಿನ್ ಎ.ಎ., ರಾಡುಗಿನ್ ಕೆ.ಎ., ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ.

2. ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ? ರಾದೇವ್ ವಿ.ವಿ.

3. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ: http://www.xreferat.ru//.

4. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿಘಂಟು.

Allbest.ru ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಇದೇ ದಾಖಲೆಗಳು

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು. ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳು. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ರೇಡಿಯೋ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನ.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 06/03/2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಹೀರಾತಿನ ಇತಿಹಾಸ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಹೀರಾತಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮೀಕ್ಷೆ. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಅಮೂರ್ತ, 03/22/2016 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು. ಸಂದರ್ಶನಗಳ ವಿಧಗಳು, ಅವಲೋಕನಗಳು, ದಾಖಲೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೇತರ ವಿಧಾನಗಳು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ, 08/10/2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಾರ. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಸಂದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 05/28/2012 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು: ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸಮೀಕ್ಷೆ, ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ. ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆ. ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ವಿಭಾಗಗಳು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 02/21/2014 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು. "ಸಾಮಾಜಿಕ ವೀಕ್ಷಣೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಅನ್ವಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಗಳು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ, 04/15/2015 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯಗಳ ಸಂವಾದವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ವಿಶೇಷತೆಗಳು. ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನದ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನದ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯ. ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಂಪ್ರದಾಯ. ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 02/20/2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ವರ್ಗೀಕರಣ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ, ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು, ದಾಖಲೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಗಮನ ಗುಂಪುಗಳು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಅನ್ವಯದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ಪರೀಕ್ಷೆ, 11/17/2010 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ವಿಧಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಸಂದರ್ಶನ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಾರ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವೀಕ್ಷಣೆ: ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲ ನಿಬಂಧನೆಗಳು.

ಕೋರ್ಸ್ ಕೆಲಸ, 02/13/2011 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿಗಳು. ಬೆಲಾರಸ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಶೇಷತೆಗಳು. ಬೆಲಾರಸ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವರ್ತನೆಗಳು.

ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅವಲೋಕನಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿವರಣೆಗಳಿಂದ ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಜನರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು. ಈ ವಿಜ್ಞಾನದ ಹೆಸರನ್ನು 1838 ರಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಆಗಸ್ಟೆ ಕಾಮ್ಟೆ (1798-1857) ಅವರು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಸ್ಥಾಪಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರ್ಶ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸ್ಥಾಪಿತ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಅವರು ಮೊದಲಿಗರು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಜವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಮಾಜವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಕರೆ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಅವರ ಅರ್ಹತೆ ಇದೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನವು ಅಂತಹ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಸಮಾಜದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣೀಕರಣದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಇದು ಧನಾತ್ಮಕತೆಯ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಘೋಷಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕಾನೂನುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಧ್ಯಯನದ ಕಡೆಗೆ ಅವರ ಆರಂಭಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಫಲಪ್ರದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕಾಮ್ಟೆ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಹರ್ಬರ್ಟ್ ಸ್ಪೆನ್ಸರ್ (1820-1903) ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾನೂನುಗಳ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಅದರ ವಿಕಾಸದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಂತೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಜಿ. ಸ್ಪೆನ್ಸರ್ ಡಾರ್ವಿನ್ನನ ವಿಕಾಸದ ಸಿದ್ಧಾಂತದಿಂದ ಬಹಳವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿತರಾದರು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಸಮಾಜವೂ ಜೀವನದಂತೆಯೇ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು.

ಪ್ರಕೃತಿಯು "ಸರ್ವೈವಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಟೆಸ್ಟ್" ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾಮ್ಟೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಗೆ ಕರೆ ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ಈ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ನಂತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಡಾರ್ವಿನಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಬಳಸಿದರು, ಅವರು ಸಮಾಜದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಜೀವಂತ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟದ ಕಾನೂನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿದರು.

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫ್ರೆಂಚ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಎಮಿಲ್ ಡರ್ಖೈಮ್ (1858-1917) ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳ ವಿವರವಾದ ಅಧ್ಯಯನವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಅವರು ಓ. ಕಾಮ್ಟೆ ಮತ್ತು ಜಿ. ಸ್ಪೆನ್ಸರ್ ಅವರ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು "ಇನ್ನೂ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದರು. ಸಮಾಜಗಳ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಗಣನೆಗಳು , ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪ್ರಪಂಚದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರಗತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ... ಈ ತಾತ್ವಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು, ವಿಶೇಷ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ತಂತ್ರಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ" 1 . ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಬೇಕು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು "ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಾಖೆಯಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಅವನತಿ ಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಡರ್ಖೈಮ್ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ, ಇದು "ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ" 2 . ಅವರ "ಮೆಥಡ್ ಆಫ್ ಸೋಷಿಯಾಲಜಿ" (1895) ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಇ. ಡರ್ಕ್‌ಗೇಲ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸತ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಪುರಾವೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಹೊರಟರು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲತತ್ವಕ್ಕೆ ಲೇಖಕರ ಆಳವಾದ ನುಗ್ಗುವಿಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡುವಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠದಿಂದ ಉದ್ದೇಶ, ಮಾನಸಿಕದಿಂದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಈ ನಿಯಮಗಳು ಇನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ.

ಅವನ ಪೂರ್ವವರ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಡರ್ಖೈಮ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠಸಾಮಾಜಿಕ ಸತ್ಯದ ಸ್ವರೂಪ, ಅದರ ಧಾರಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಾಜ, ಇದು ಒಂದು ಗುಂಪು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಥವಾ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಸತ್ಯವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬೀರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗುತ್ತವೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರುಪದ್ರವವಾಗಿರುವ ಜನರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳು ಮತ್ತು ಚಳುವಳಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಬದ್ಧರಾಗಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ

1 ಡರ್ಖೈಮ್^. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. - ಎಂ.: ಕಾನನ್, 1995. ಪು. 25

2 ಅದೇ. - P. 8.

ಅವರಿಗೆ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕ್ರಮಗಳು. ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಪ್ರಭಾವವು ಬಲವಂತದ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾನೂನು ಕಾನೂನುಗಳು, ನೈತಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯ ನಿಯಮಗಳು. ಕ್ರಮೇಣ, ಅಂತಹ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಅದು ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಸಹ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ರೂಢಿಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಗುರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇವೆಲ್ಲವೂ ಡರ್ಖೈಮ್ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸತ್ಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ: “ಸಾಮಾಜಿಕ ಸತ್ಯವು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಬಾಹ್ಯ ಬಲವಂತವನ್ನು ಹೇರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;ಅಥವಾ ಬೇರೆ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದಾದ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದೆ" 1

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿಧಾನವನ್ನು ಡರ್ಖೈಮ್ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಬಲವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದನು, ಅದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕೇ?ಅವರೇ ಸಾಕ್ಷಿ ಹೇಳುವಂತೆ, ಈ ನಿಬಂಧನೆಯೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಇದನ್ನು ವಿರೋಧಾಭಾಸ ಮತ್ತು ಅತಿರೇಕವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳು ಭೌತಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲಿಲ್ಲ. ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ವಸ್ತುಗಳೆಂದು ಕರೆಯುವ ಮೂಲಕ, ಡರ್ಖೈಮ್ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಚಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಒ. ಕಾಮ್ಟೆ ಮತ್ತು ಜಿ. ಸ್ಪೆನ್ಸರ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಆ ಕಾಲದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿತ್ತು.

ಡರ್ಖೈಮ್ ಪ್ರಕಾರ, ಎಲ್ಲಾ ಹಿಂದಿನ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಆದರೆ ವಿಚಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದ ಕಾಮ್ಟೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವಾಗಿ ಮಾನವಕುಲದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವದ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ, ನಂತರ ಅದು ನಿಜವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ವಿಚಾರಗಳು. ಸ್ಪೆನ್ಸರ್ ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಸ್ತುವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಅಧ್ಯಯನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಜಗಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಲೋಕನಗಳ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಎರಡನೆಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ. . ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, "ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಸಮಾಜವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ", "ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಒಕ್ಕೂಟವು ಪದದ ಸರಿಯಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವಾಗುತ್ತದೆ" 1 . ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಸಮಾಜದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪೆನ್ಸರ್ ತನಗಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಊಹಾಪೋಹ ಮಾತ್ರ ಎಂದು ಡರ್ಖೈಮ್ ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟ, ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಆಧಾರರಹಿತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅವು ಕೇವಲ ಪೂರ್ವಗ್ರಹಿಕೆಗಳು.ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಲ್ಲಾ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು 2.ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ದೈನಂದಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಈ ನಿಯಮವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು, ನೈಜ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಮೊದಲು ಕೆಲವು ಸಂಗತಿಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಇತರರಿಂದ ಅವರ ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು, ಅದು ನಮಗೆ ಸಂವೇದನೆಯಿಂದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುಡರ್ಖೈಮ್ ಗಮನಸೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ, ಈ ಹಿಂದೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಾಹ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅದೇ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು” 3.

ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಾಹ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದರಿಂದ, ಅವುಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅವು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಆಕ್ಷೇಪಿಸಬಹುದು. ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಂತಹ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಯು ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಬಾಹ್ಯವು ಆಂತರಿಕವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಾಹ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಎಷ್ಟೇ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಇದ್ದರೂ, ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯ, ಆಳವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಅವರು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

1 ಡರ್ಹೈಮ್ ಇ.ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. - ಎಂ.: ಕಾನನ್, 1995. - ಪಿ.39. 2 ಅದೇ. - P. 40.

, ಡರ್ಕಿಮ್ ಇ.ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ.- ಎಂ.: ಕ್ಯಾನನ್, 1995.- ಪಿ. 45. | 2 ಅಲ್ಲಿಯೇ.-ಪಿ.55. ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. - P. 58.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು. ಮತ್ತೊಂದು ಆಕ್ಷೇಪಣೆಯು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿಯೂ ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು. ಆದರೆ ಈ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಸಂವೇದನಾ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಡೇಟಾವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಬೇಕು. ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿವಿಧ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಳತೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಪಮಾನದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ಗಳಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿತವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಅನೇಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಪನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಡರ್ಖೈಮ್ ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ "ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಯಾವುದೇ ವರ್ಗದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಕೈಗೊಂಡಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಡೆಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು" 1 .

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾದ ಕಾನೂನುಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಡರ್ಖೈಮ್ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾನೂನುಗಳು, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿವರಣೆಗಳಂತೆ, ಡರ್ಖೈಮ್‌ನ ಅನೇಕ ಪೂರ್ವವರ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮಾನಸಿಕ ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ ಕಾಮ್ಟೆಗೆ, ಎರಡನೆಯದು “ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನ ಸ್ವಭಾವದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸೆಳೆಯುವ ಬಯಕೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳು ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ, ಇತಿಹಾಸದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅವಲೋಕನಗಳಿಗೆ ಆಶ್ರಯಿಸದೆ ನೇರವಾಗಿ ಅದರಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು.

G. ಸ್ಪೆನ್ಸರ್ ಪ್ರಕಾರ, ಸಮಾಜವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಮಾಜದಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಾಜದ ವಿಕಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳು. "ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವಿಯು ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಮೇಲೆ ಬೀರುವ ಪರಿಣಾಮವು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಯಾವುದನ್ನೂ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ರಾಜಕೀಯ ಗುರಿಗಳು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಏನೂ ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

1 ಡರ್ಹೈಮ್ ಇ.ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. - ಎಂ.: ಕಾನನ್, 1995. -ಎಸ್. 67.

2 ಕಾಂಟ್ ಒ.ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್. T. IV.-- P. 345.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ" 1 . ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಕಾನೂನುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಿವರಣೆಯ ವಿಧಾನವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಗತಿಗಳಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಡರ್ಖೈಮ್ ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, "ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ" ವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ "ಅವರು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದು, ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅನುಸಂಧಾನವಲ್ಲ" 3.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಜವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವಗಳು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೂಲವಾಗಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಯು ಟೀಕೆಗೆ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜೀವಂತ ಕೋಶವು ಜೀವಂತವಲ್ಲದ ದೇಹವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅದೇ ಅಣುಗಳು ಮತ್ತು ಪರಮಾಣುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯಾರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅವುಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿದೆ, ಅಂದರೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ. ಅಂತಹ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಡರ್ಖೈಮ್ "ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಆಧುನಿಕ ಪದ "ರಚನೆ" ಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಸಮಾಜದ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಈ ಪ್ರಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. "ಈ ತತ್ವದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಸಮಾಜವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸರಳ ಮೊತ್ತವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಸಂಘದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಡರ್ಖೈಮ್ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸುಯಿ ಜೆನೆರಿಸ್ 4,ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ" 5 . ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಕಾನೂನುಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತೆಯೇ, ಡರ್ಖೈಮ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ: "ನೀಡಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸತ್ಯದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕಾರಣವನ್ನು ಹಿಂದಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳ ನಡುವೆ ಹುಡುಕಬೇಕು, ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ" 6:ಎಂಬುದು ಇದರಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ

1 ಡರ್ಕಿಮ್ ಇ.ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ.- P. 117.

2 ಪರಿಣಾಮ, ತೀರ್ಮಾನ.

? ಡರ್ಕಿಮ್ ಇ.ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. - ಜೊತೆ. 118. 4 ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ.

? ಡರ್ಹೈಮ್ ಇ.ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. - P. 119. ■* ಅದೇ. P. 126.

ಅವನಿಗೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿವರಣೆಯು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು J. St. ನಿಂದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿದ ಸರಳವಾದ ಅನುಗಮನದ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಮಿಲ್ ತನ್ನ ತರ್ಕದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿವರಣೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಉಪಯುಕ್ತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಮತ್ತೊಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು ಎರಡನೆಯ ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡರ್ಖೈಮ್ ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆಯ ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಿಂದ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಜೊತೆಗಿನ ವಿಧಾನವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅವಲಂಬನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ.

ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿವೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಡರ್ಖೈಮ್ ತನ್ನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಬಳಸಿದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನದ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ವಿಧಾನದ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು, ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ. ಈ ಪ್ರಭಾವವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದರಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಎರಡೂ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು "ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಅವರ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿರುವ ಸಮಾಜದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಜಯಿಸುವಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದೆ.

ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಮಹೋನ್ನತ ವಿಜ್ಞಾನಿ, ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ವೆಬರ್ (1864-1920), ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದರು. ಅವರ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ E. ಡರ್ಖೈಮ್‌ಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿವೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಸಮಾಜ ಅಥವಾ ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಎರಡನೆಯದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ; ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನಂತರದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು "ತಿಳುವಳಿಕೆ" ಆಗಿರಬೇಕು, ಈ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಮೂಲಕ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಡರ್ಖೈಮ್, ನಾವು ನೋಡಿದಂತೆ, ಪದದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಗುರುತಿಸಿದ್ದರೂ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನಂಬಿದ್ದರು.

ಸಮಾಜವು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳಿಗಿಂತ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲವಾದ ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಆ ವಿಚಾರಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದಾಗಿ ವೆಬರ್ ಅವರಿಂದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಈ ಹೊಸ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತು. ಹಿಂದಿನ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿದಂತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಜರ್ಮನ್ ಇತಿಹಾಸಕಾರರು, ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಧನಾತ್ಮಕ ವಿರೋಧಿ ನಿಲುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ವೆಬರ್‌ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ರಚನೆಯು ವಿ. ಡಿಲ್ಥೆಯವರ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ ಹರ್ಮೆನಿಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿ ಮುಂದಿಟ್ಟರು. ಸಮಾಜವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಜನರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುರಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಥದಿಂದ ಅಮೂರ್ತರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಅವರು ಡಿಲ್ತೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಬಹುದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳುಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮಗಳು. ಈ ಸ್ಥಾನದಿಂದಲೇ ಅವರು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ.

"ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ...," ವೆಬರ್ ಬರೆದರು, "ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಅದರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ" 1. ಕ್ರಿಯೆಅವರು ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು "ಒಂದು ವೇಳೆ ನಟನಾ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿದರೆ ಅರ್ಥ "2.ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯೆಯು ಇತರ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಡೆಗೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆ.ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಅದರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಇತರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಹಜ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅವನ ಅನುಕರಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯೂ ಸಹ, ಅದು ಇತರ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ. ಈ ರೀತಿಯ "ರಾಬಿನ್ಸನೇಡ್" ಅನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಆರ್ಥಿಕ ಕೃತಿಗಳ ಲೇಖಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ.

1 1 ವೆಬರ್ ಎಂ.ಆಯ್ದ ಕೃತಿಗಳು. - ಎಂ.: ಪ್ರಗತಿ, 1990.- ಸಿ 602

1 2 ಅದೇ. - P. 602, 603.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉತ್ಪಾದಕರ ಆಸಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಆರ್ಥಿಕ ಘಟಕಗಳ ಗುಂಪಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ,ವೆಬರ್ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಅದರ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಈ ರೀತಿಯ ಏನೂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಕಾರಣ ಅಥವಾ ಕಾರಣವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ವೆಬರ್ ವಿರೋಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಉಲ್ಲೇಖದಿಂದ ನೋಡಬಹುದಾದಂತೆ, ಅದನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಭಾವನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗದ ಕಾರಣ, ನಟನಾ ವಿಷಯಗಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಗವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಾಹಕಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಸಮಾಜ ಅಥವಾ ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿಜವಾದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲ ಎಂದು ವೆಬರ್ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗೆಗಿನ ಅವರ ವಿಧಾನವು ಡರ್ಖೈಮ್ ಅವರ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಷಯಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನಿಗೆ, ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ ರಾಜ್ಯ, ರಾಷ್ಟ್ರ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಘಗಳಂತಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಗಳಾಗಿವೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವೆಬರ್ ವಿರೋಧಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿಜವಾದ ವಾಹಕಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ರೂಪಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಅವುಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯು, ಒಂದು ಕಡೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಃ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ತನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ವೆಬರ್ ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕಮತ್ತು ಅದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಘೋಷಿಸುತ್ತದೆ

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನಗಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನದ ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಇತಿಹಾಸವು "ಕಾರಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಕಡಿತವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ,ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಹತ್ವ," ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ "ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ... ವಿಶಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ" 1 . ಅಂತಹ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ M. ವೆಬರ್ ಅವರ ಪ್ರಮುಖ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರ್ಶ ಪ್ರಕಾರವು "ಒಂದು ಬದಿಯ ಮೂಲಕ ರಚಿಸಲಾದ ಮಾನಸಿಕ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ ಒಂದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದುಅಥವಾ ಹಲವಾರುದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು", ಇದು "ಏಕಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕಚಿತ್ರ" 2. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಅಂತಹ ಆದರ್ಶ ಪ್ರಕಾರ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನ ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆದರ್ಶ ಮಾದರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ವೆಬರ್ ಸ್ವತಃ ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಚಿತ್ರವು ಅದರ ಶುದ್ಧ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ರಾಮರಾಜ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಇತರ ಆದರ್ಶೀಕರಣದಂತೆ, ಅಂತಹ ಚಿತ್ರವು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವದಿಂದ ಎಷ್ಟು ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಹೋಲಿಕೆಯು ಆದರ್ಶ ಪ್ರಕಾರಗಳ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಅಥವಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಅವುಗಳ ಮಹತ್ವ ಕಡಿಮೆ.

ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಇದು ನಮಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆದರ್ಶ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು , ವೆಬರ್ ಪ್ರಕಾರ, ನಾವು ಅವರ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಬಲಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯು ಮುಕ್ತ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಿಂದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ತರ್ಕಬದ್ಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾರೊಬ್ಬರೂ ಇತರರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ನೈಜ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಪೂರೈಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಈ ನೈಜ ರೀತಿಯ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯು ಹೇಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ

ವೆಬರ್ ಎಂ.ಆಯ್ದ ಕೃತಿಗಳು. - ಪಿ. 621, 622. ಗಮ್. - P. 390.

ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯು ಆದರ್ಶ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಿಂದ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅದರ ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "IN ಸಂಶೋಧನೆಆದರ್ಶ-ವಿಶಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ವಾಸ್ತವದ ಅಂಶಗಳ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಕಡಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಆದರ್ಶ ಪ್ರಕಾರವು ಊಹೆಯಲ್ಲ, ಇದು ಊಹೆಗಳ ರಚನೆಯು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ” 1.

ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ವೆಬರ್ ಪ್ರಕಾರ, ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ವಿಜ್ಞಾನದಂತೆ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ರಿಯಾಲಿಟಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯಿಂದ ವಂಚಿತವಾಗಿದೆ. ಬದಲಾಗಿ, ಇದು ಅದರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ತಿಳುವಳಿಕೆಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೆಬರ್ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ, ಆದರೂ ಅವರು ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಇದಕ್ಕೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ವೆಬರ್ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. "ನಾವು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ- ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳುಈವೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಜೀವಕೋಶಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು "ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ" ಅಲ್ಲನಾವು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು ನಿಯಮಗಳುಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ "2.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ E. ಡರ್ಖೈಮ್ ಮತ್ತು M. ವೆಬರ್ ಅವರ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಅವರು ಅದರ ಮೂಲಭೂತ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳಿಂದ ಸಮೀಪಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು: ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯರ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾ, ಡರ್ಖೈಮ್ ಅವರು ವಿವರಿಸಲು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮಾದರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

1 ವೆಬರ್ ಎಂ.ಆಯ್ದ ಕೃತಿಗಳು. - P. 389.

2 ಅದೇ. - P. 616.

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಕೆಲವು ಪೂರ್ವ ನಿಬಂಧನೆಗಳಂತೆ ವರ್ತಿಸಿದರೆ ಈ ಕಾನೂನುಗಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, M. ವೆಬರ್, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಮಾನವೀಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಆಯ್ಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಇತರರ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ನಡುವೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಆಯ್ಕೆಯು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವಿಧಾನ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ತರುವುದು, ಒಂದೆಡೆ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ. , ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ನೈಜ ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ತೊಂದರೆಯು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿಧಾನದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸೂಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅವರ ಗುರಿಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳುದೊಡ್ಡ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಿಜ್ಞಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕುಟುಂಬದೊಳಗೆ ಸಮಾಜದ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ, ರಾಜಕೀಯದಂತಹ ಸಮಾಜದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆಯ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪಕ್ಷಗಳು, ತರಗತಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ, ಪಿಂಚಣಿ ಮೇಲಾಧಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನವು ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಮರ್ಶೆಗಳುಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳ ವಿಮರ್ಶೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಡೀ ದೇಶದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ನೂರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು.

ದೊಡ್ಡ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು ಆಧರಿಸಿವೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಇಡೀ ತಿಳಿದಿರುವ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಮಾದರಿ. ಗೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ

ಜನಸಂಖ್ಯೆಸಂಶೋಧಕರು ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಎಲ್ಲ ಜನರನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಸಂಶೋಧಕರು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣ, ಅವರು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಾದರಿ.ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದದ್ದು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕಗೊಳಿಸುವಿಕೆ,ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಯಾವುದೇ ಅಂಶವನ್ನು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಸಮಾನ ಸಂಭವನೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಾದರಿ ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು; ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಮಾದರಿ, ಇದು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ರಚನೆಯ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ತೋರಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಒಬ್ಬರು ಆಶ್ರಯಿಸಬೇಕು ಶ್ರೇಣೀಕೃತಮಾದರಿ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಸ್ತರಗಳು ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಾದರಿಯು ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿವರವಾದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಡೇಟಾವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ. ಮಾದರಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಅಥವಾ ಮಾದರಿ, ಇಡೀ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಂತರ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾದರಿಯಿಂದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಅಧ್ಯಾಯ 5 ರಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ.

ಮಾದರಿ ತಂತ್ರವು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಸಮೀಕ್ಷೆ, ಸಂದರ್ಶನ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಹು ಆಯ್ಕೆ ಅಥವಾ ಏಕ-ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು (ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಬಹುದು). ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಮನವೊಲಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಮಾಜದ ರಾಜಕೀಯ, ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಸಾಮಯಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜನರ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ, ಸರ್ಕಾರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಬಗೆಗಿನ ಅವರ ವರ್ತನೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇತರ ಶಕ್ತಿ ರಚನೆಗಳು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಸಹ ಅವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಭಾಗಶಃ, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸರಳ ಅವಲಂಬನೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಲು ಸಹ ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ತೊಂದರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸ್ವಭಾವ, ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸರಿಯಾದ ಸೂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಇರುವುದಿಲ್ಲ;

ಗೂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಂತರದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಅವರ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಇದ್ದಾರೆ, ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಇದು ಅರ್ಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಇದು.

ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವೀಕ್ಷಣೆಸಂಶೋಧಕರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಂಡದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ನೇರವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದಾಗ, ಅವರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪೂರ್ವ ಯೋಜಿತ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಳಗಿನಿಂದ ಅಂತಹ ಅವಲೋಕನಗಳು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಶೋಧಕರು ಅನಾಮಧೇಯವಾಗಿ ತಂಡವನ್ನು ಭೇದಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆರೋಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಾಹ್ಯ ವೀಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಹಲವಾರು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ ಅವು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದ ಪಡೆದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ತಂಡದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗ ಅಥವಾ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಯೋಜನೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಮೃದುವಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಶೋಧಕರು ಮೊದಲು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕು, ತಂಡದೊಳಗಿನ ಜೀವನ, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆದೇಶಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಗುರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಊಹೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಬುಡಕಟ್ಟು ಜನಾಂಗದವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಈ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಜನಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಅವಲೋಕನಗಳಿಗೆ ಸಂಶೋಧಕರಿಂದ ಆಳವಾದ ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಳ್ಮೆ, ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಅನುಸರಣೆ. N. Miklouho-Maclay ರಂತಹ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂಶೋಧಕರ ಅನುಭವವು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹಲವು ತಿಂಗಳುಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸ್ಥಳೀಯರು ಅಥವಾ ಮೂಲನಿವಾಸಿಗಳಿಂದ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೌರವ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ, ಸಂಶೋಧಕರು ಗುಂಪು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಥವಾ ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಒಳಗಿನಿಂದಆದ್ದರಿಂದ ಅವನ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ವೀಕ್ಷಕರ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗಿಂತ ಹೋಲಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಹೊರಗಿನಿಂದ,ಇದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಸಂಶೋಧಕರು ಗುಂಪಿನ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುಳುಗುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರ ಇತರ ಸದಸ್ಯರಂತೆ ಬದುಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು, ಅವನ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು - ಅಂದರೆ, ನಿಖರವಾಗಿ ಸಂಶೋಧಕನಂತೆ ವರ್ತಿಸಿ, ಮತ್ತು ಚರಿತ್ರಕಾರ ಅಥವಾ ಚರಿತ್ರಕಾರನಂತೆ ಅಲ್ಲ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಗುಣಾತ್ಮಕಪಾತ್ರ ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಗಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರಯೋಜನವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಇತರ ಸಂಶೋಧಕರು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ಅವರಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಯೋಗದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಇದು ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಗುರಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸತ್ಯಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕೆಲವು ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಅಸ್ಥಿರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಅಸ್ಥಿರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸ್ವತಂತ್ರಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಗಕಾರರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಸ್ಥಿರಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಇತರ ಅಸ್ಥಿರಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಅವಲಂಬಿತಅವರಿಂದ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಸ್ಥಿರಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕಾರಣ,ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಅಸ್ಥಿರ - ಜೊತೆ ಕ್ರಿಯೆ,ಅಥವಾ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ.ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಗದ ಕಾರ್ಯವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಗತಿಗಳಿಂದ ಊಹೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ನಾವು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂತರವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅಸ್ಥಿರಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯೋಜಿತ ಪ್ರಯೋಗವು ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ:

ಮೊದಲ ಹಂತದ- ಅವಲಂಬಿತ ವೇರಿಯಬಲ್ ಅನ್ನು ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಾರಣವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾದ ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯಬಲ್ನ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಪರಿಣಾಮದೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ;

ಎರಡನೇ ಹಂತ -ಅವಲಂಬಿತ ವೇರಿಯಬಲ್ (ಅದರ ಪರಿಣಾಮ) ಫಲಿತಾಂಶವು ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯಬಲ್ (ಕಾರಣ) ದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಕಾರಣ" ಅಥವಾ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ;

ಮೂರನೇ ಹಂತ- ಅವಲಂಬಿತ ವೇರಿಯಬಲ್ ಅನ್ನು ಅದರ ವಿವಿಧ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ವೇರಿಯಬಲ್ (ಅಥವಾ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಸ್ಥಿರ) ಮೌಲ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತೆ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸರಳವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎರಡು ಅಸ್ಥಿರಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಾರಣವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಪರಿಣಾಮ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನೇಕ ಕಾರಣಗಳ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಗಣಿತದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಗದ ಯೋಜನೆ, ಹಾರಲು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭ, ಅದರ ಜೊತೆಗಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದನ್ನು J. ಸ್ಟುವರ್ಟ್ ಮಿಲ್ ರೂಪಿಸಿದರು, ಇದನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅವಲಂಬನೆಗಳ ಆಧುನಿಕ ಗಣಿತದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಸಂಶೋಧಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾಳಜಿಯು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಅಂದರೆ ಅದರ ಕಾರಣವನ್ನು (ಅಥವಾ ಕಾರಣಗಳು) ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಇಸಿ

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿವೆ, ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಎಂದರೇನು, ಅದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಮೂಲಭೂತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಪರಿಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ತುಂಬಾ ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅನೇಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಕಂಪನಿಗಳು ಸಹ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದು ತಪ್ಪು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು ಅವು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿವೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರವು ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಸಮಾಜವನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ವಿವಿಧ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಸಮಾಜದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ನಾವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸರಳ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟ, ಸೀಮಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.
2. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಅನೇಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವರ್ಗವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು.
3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವೈದ್ಯರು, ವಕೀಲರು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಪತ್ರಕರ್ತರು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ನಡೆಸಬಹುದು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಡುವಿನ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ಇನ್ನೂ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಹಲವಾರು ಸಣ್ಣ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ವಸ್ತು ಮತ್ತು ವಿಷಯ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಮತ್ತು ಇದು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಗುತ್ತವೆ (ವಿಜ್ಞಾನಿ V.A. ಲುಕೋವ್ ಪ್ರಕಾರ):

• ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮುದಾಯಗಳು.
• ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳು.
• ನಿಯಂತ್ರಕ ಕ್ರಮಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ.
• ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:

1. ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಅಂದರೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
2. ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ. ಅಂದರೆ, ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿರಬೇಕು. ಅದು ವಿರೂಪವಾಗಿದ್ದರೆ, ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.
3. ಮುನ್ಸೂಚನೆ. ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
4. ವಿನ್ಯಾಸ. ಅಂದರೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.
5. ಮಾಹಿತಿ ನೀಡುತ್ತಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಹ ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
6. ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು ಅಥವಾ ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಯಾವುವು?

• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ.
• ಅನ್ವಯಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ.

ನಾವು ಮೊದಲ ಪ್ರಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ನೆಲೆಯನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ಆಯ್ದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಅನ್ವಯಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅನ್ವಯಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ

ಅನ್ವಯಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಂತಹ ವಿಷಯವಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ.ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಸಮಾಜದ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ನಂತರದ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ವಿಧಾನಗಳು ನಮ್ಮ ರಾಜ್ಯದ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಜನಗಣತಿ. ಅವುಗಳನ್ನು 18 ನೇ ಶತಮಾನದಿಂದಲೂ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಉತ್ಕರ್ಷವು ಕ್ರಾಂತಿಯ ನಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು (ಇದು ಪಿ. ಸೊರೊಕಿನ್ ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ಡಿ. ಲಾಸ್ ಅವರ ಯುವಜನರ ಜೀವನದ ಲೈಂಗಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನ, ಇತ್ಯಾದಿ.). ಇಂದು, ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಇತರ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಅಧ್ಯಯನ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ.

ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವುವು? ಹೀಗಾಗಿ, ಅವರು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಅತಿಕ್ರಮಣಗಳಿವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳೆಂದರೆ:

• ಮಾಡೆಲಿಂಗ್.
• ಗ್ರೇಡ್.
• ರೋಗನಿರ್ಣಯ
• ಪರಿಣಿತಿ.

ಸಹಭಾಗಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೂ ಇದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್

ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಂತಹ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ? ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ವಿಶೇಷ ವಿನ್ಯಾಸ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಇಂದಿಗೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮಾದರಿಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಜವಾದ ವಸ್ತು, ಮೂಲವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವಿನ ಅಧ್ಯಯನವು ನಿಜವಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾದರಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮೂರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಪ್ರೊಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
2. ಅನುಕರಣೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಚಿಸಲಾದ ಹೊಸ ಮಾದರಿಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೂಲ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧನಾ ವಸ್ತುವಿನೊಳಗೆ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಮೂರ್ತತೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ, ತೀರ್ಮಾನಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಎಂದರೇನು? ಹೀಗಾಗಿ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯ ವಿವಿಧ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚಕಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಆಯ್ದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೂಚಕಗಳ ವಿಶೇಷ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇವುಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿಶೇಷ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ರಾಜ್ಯಗಳು).

ಜನರ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಿಧಾನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಿಧಾನದ ಕೆಳಗಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಹೋಲಿಕೆ. ಹಿಂದೆ ನಡೆಸಿದ ಸಂಶೋಧನೆ, ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು.
2. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
3. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಣತಿ

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅದರ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಇದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.
2. ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು.
3. ನಂತರದ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆ.
4. ನಂತರದ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಕ್ರಿಯಾವಾದಿ ಸಂಶೋಧನೆ

ಸಮಾಜಕಾರ್ಯ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲವೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಇದರ ಅರ್ಥ ಏನು? ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಈ ಪದವು ಆಂಗ್ಲಿಸಿಸಂ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೂಲದಲ್ಲಿ, ಈ ಪದವು ಕ್ರಿಯಾ ಸಂಶೋಧನೆಯಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ "ಸಂಶೋಧನೆ-ಕ್ರಿಯೆ" (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಿಂದ). ಈ ಪದವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಯೊಬ್ಬರು 1944 ರಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕೆಲವು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಂಶೋಧನೆ

ಈ ಪದವು ಆಂಗ್ಲಧರ್ಮವೂ ಆಗಿದೆ. ಅನುವಾದದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಎಂದರೆ "ಭಾಗವಹಿಸುವವರು". ಅಂದರೆ, ಇದು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಶೇಷ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವು ಸ್ವತಃ ಅಗತ್ಯವಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು ಸ್ವತಃ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ. ವಿವಿಧ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದಾಖಲಿಸುವುದು ಸಂಶೋಧಕರ ಪಾತ್ರ. ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕೆಲವು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ

ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯೂ ಇದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಅದೇ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇತರರು ಸಹ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ವಿವಿಧ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವನಿಗೆ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸರಣಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು). ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಂತಹ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದು.
3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಪ್ರಯೋಗ. ಈ ವಿಧಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕೃತಕವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಇತರ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಎಂದರೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅವರ ಗುರಿ ಹೀಗಿದೆ:

1. ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.
2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪ್ರಮುಖ ಮಾದರಿಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.
3. ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರಭಾವ.
4. ಕೆಲವು ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯ ಕಾರಣಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.
5. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮುನ್ಸೂಚನೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವುಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಜೀವನದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಆರ್ಥಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ರಾಜಕೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಸಹ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಹೀಗಿದೆ:

• ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.
• ಜನರ ಚುನಾವಣಾ ವರ್ತನೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.
• ವಿವಿಧ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಗುಂಪುಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.
• ಮುನ್ಸೂಚನೆ.
• ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.
• ಸಂಶೋಧನಾ ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು.

ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಚುನಾವಣೆಯ ಹಿಂದಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಂಗತಿ. ಹಾಗೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಧಾನಗಳು) ಸಹ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಧ್ಯಯನದ ಸಂಘಟನೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸುವುದು ಬಹಳ ಶ್ರಮದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು:

1. ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.
2. ಮೊದಲು ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
3. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಊಹೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಫಲಿತಾಂಶವು ಏನಾಗಿರಬೇಕು.

ಸಂಶೋಧನಾ ತಂತ್ರ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಯಾವುದೇ ಅಧ್ಯಯನವು ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದಂತಹ ಹಂತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಅಧ್ಯಯನವು ಹಿಂದಿನದದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅಥವಾ ಆಯ್ದ ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇತರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮಾನಾಂತರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಹ ಹೇಳಬೇಕು. ಈ ತಂತ್ರವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು (ಈ ಸಂಶೋಧನೆ ಏಕೆ ಬೇಕು, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).
• ವಿವಿಧ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಗಣನೆ.
• ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ (ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಯ).
• ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹ.
• ಅಧ್ಯಯನದ ಸೈಟ್‌ನ ಆಯ್ಕೆ, ಅಂದರೆ ಡೇಟಾದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.
• ಸಂಶೋಧನಾ ನಿರ್ವಹಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆಯ್ಕೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಷಯವು ಕಳಪೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದಾಗ ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿರಬಹುದು. ಒಂದು-ಬಾರಿ ಅಧ್ಯಯನವಿದೆ (ವಸ್ತುವನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸದಿದ್ದಾಗ) ಅಥವಾ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಉದ್ದದ, ಅಥವಾ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ಸಂಶೋಧನೆಯು ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ, ನಿಗದಿತ ಮಧ್ಯಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತುವಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಷೇತ್ರ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ - ಕೃತಕವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದವುಗಳಲ್ಲಿ. ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುಂದೆ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನದ ಆಯ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ). ಇವುಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಕೆಲವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮೊದಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಇದು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಆನುವಂಶಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ

ಪರಿಚಯ

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ

ವಿಷಯ 1. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳು, ಅವುಗಳ ಸಾರ

ವಿಷಯ 2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಗಳ ವಿಧಗಳು

ವಿಷಯ 3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವಿಧಾನಗಳು

ಚೆಕ್ಪಾಯಿಂಟ್ 1

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 2. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ವಿಷಯ 4. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಗಳು

ವಿಷಯ 5. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ವಿಷಯ 6. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹ, ಅದರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಚೆಕ್ಪಾಯಿಂಟ್ 2

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 3. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆ

ವಿಷಯ 7. ಮೂಲ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು

7.1. ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವಿಧಾನ

7.2 ವೀಕ್ಷಣೆ ವಿಧಾನ

7.3 ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನ

7.4. ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನ

7.5 ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನ

7.6. ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆ

ವಿಷಯ 8. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಸಿಸ್ಟಮ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಚೆಕ್ಪಾಯಿಂಟ್ 3

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 4.

ವಿಷಯ 9. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿರ್ಣಯ

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 5.

ವಿಷಯ 10. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳು

10.1 ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಸಾರ

10.2 ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಶಾಖೆಗಳು

ಅನುಬಂಧ 1.ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನದ ವರದಿ "TPU ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ವಿಚಲನಗಳ ಬಗ್ಗೆ TPU ಶಿಕ್ಷಕರ ವರ್ತನೆ"

ಪರಿಚಯ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ಆಧುನಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ರಾಜ್ಯದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೀತಿಯು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಜನರ ಮುಕ್ತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಷ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು, ಅವರ ಜೀವನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಕುಟುಂಬ ಅಥವಾ ಜನರ ಗುಂಪಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯೇತರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.

ಈ ಕೋರ್ಸ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಒಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ - ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಡೇಟಾವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಕೋರ್ಸ್ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಿನ್ಯಾಸದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಅದನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು, ಸೂಕ್ತವಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶಿತ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ

ಮಾಡ್ಯೂಲ್ 1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ

ವಿಷಯ 1. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳು, ಅವುಗಳ ಸಾರ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ಅರಿವಿನ, ಸಂಶೋಧನೆ-ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಸಂಶೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಿವೆ:

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯ, ಅದರ ಬಾಹ್ಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಆರಂಭಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಹೇಳಿಕೆ - ಸಂಶೋಧಕರು (ಸಂಶೋಧನಾ ತಂಡ) ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯದ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

3. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದ ಕಾರಣ-ಮತ್ತು-ಪರಿಣಾಮದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.

4. ಕೆಲಸದ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ

5. ಮೂಲ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು (ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು, ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವಿಧಾನಗಳು).

6. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ತಂತ್ರಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್,ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಎರಡು ರೂಪಗಳಿವೆ:

· ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು (ಅಂದರೆ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳು);

· ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸ್ವತಃ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ವಿವಿಧ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದು ಅನ್ವಯಿಕ ಜ್ಞಾನ, ವಿಧಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಪ್ರಭಾವದ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು.

ನಾವು ಜಾಗತಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳು, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಪರಿಣಿತರು ನಿರ್ವಹಣಾ ತಂತ್ರಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವದ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ನವೀನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೇಶಗಳು, ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಸಹ ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ನಾವು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸೋಣ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿನ ವಿಧಾನಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮಾಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಜಾಗತಿಕಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಗಳು. ಅವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ನಾವು ಅಂತಹ ಜ್ಞಾನ, ವಿಧಾನಗಳು, ಆಂತರಿಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಜಾಗತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವು ನೇರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಜನರ ಜೀವನ, ಅವರ ಜೀವನೋಪಾಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ನವೀನಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ನವೀನ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ ದಿನಚರಿಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳು, ಕಡಿಮೆ ಜ್ಞಾನದ ತೀವ್ರತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಭಾವದ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಸ್ತು, ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಾದೇಶಿಕಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಘಟನೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಪ್ರಭೇದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಿಧಾನಗಳು ಜಾಗತಿಕ ಮಾದರಿಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ (ಜಗತ್ತು, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ, ಭೂಮಿಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಆಹಾರ, ಶಕ್ತಿ, ವಸ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು).

ಬುದ್ಧಿವಂತಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಜನರ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಐತಿಹಾಸಿಕವಿಧಾನಗಳು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅನುಭವ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರಾಜಕೀಯ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರವಿಧಾನಗಳು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಗಾತ್ರ, ಸಂಯೋಜನೆ, ವಿತರಣೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಗಳು ಒಪ್ಪಿಗೆವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಈ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಜನಾಂಗೀಯ ಪದಗಳಿಗಿಂತ.

ರಾಜಕೀಯಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಒಂದು ವಿಧದ ವಿಧಾನಗಳು ರಾಜಕೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು, ನೀತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.

ನಿರ್ವಹಣಾ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇದೆ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕನಿಯಂತ್ರಿತ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ತಕ್ಷಣದ (ನೇರ) ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿ ತಂತ್ರಗಳು. ಈ ರೀತಿಯ ವಿಧಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಮಾನಸಿಕತಂತ್ರಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಗುಣಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ವಿಧಾನಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಪಾತ್ರ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇಚ್ಛೆ, ಪರಸ್ಪರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ಗೊಂದಲದ ಅಂಶಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಳಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ತಂತ್ರಗಳು ಹೊಂದಿವೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ ಈ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.