ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಗಾದಿ. ಮೂಗುಗಳು

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಎವ್ಗೆನಿ ಇವನೊವಿಚ್ ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂವಹನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಿ;

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ "ಕಲ್ಪನೆಯ ಉಡುಗೊರೆ" ಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು, ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ದಯೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು.

ಸಲಕರಣೆ: ಎವ್ಗೆನಿ ಇವನೊವಿಚ್ ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ, ಬರಹಗಾರನ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಯ ಪಠ್ಯಗಳು (ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ).

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು, ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಕಥೆಗಾಗಿ ವಿವರಣೆಗಳು.

ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು: ಮೌಖಿಕ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಲಿಖಿತ ಕೆಲಸದ ಸಂಯೋಜನೆ (ಓದುಗರ ಡೈರಿ); ಸಂಭಾಷಣೆ (ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ), ಕಥೆಯ ಕಂತುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ; ನಿಘಂಟಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು; ಹೃದಯದಿಂದ ಓದುವುದು.

(ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ )

ದೊಡ್ಡ, ಮಾಂತ್ರಿಕ, ನಿಗೂಢ ದೇಶ,
ಅದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಬರುತ್ತಾರೆ ...
ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಅವಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ,
ಅವಳಿಗಾಗಿ ನನ್ನ ಹಂಬಲ ಹೆಚ್ಚು.
ಲಿಡಿಯಾ ಲಾಟಿಯೆವಾ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

I. ಶಿಕ್ಷಕರ ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷಣ.

ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಬರುವ ಮಹಾನ್, ಮಾಂತ್ರಿಕ, ನಿಗೂಢ ದೇಶ ... ಮತ್ತಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಅದರಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನನ್ನ ಹಂಬಲವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಈ ದೇಶ ಬಾಲ್ಯ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಬಾಲ್ಯದಿಂದ ಹೊರಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯವಲ್ಲ, ಇದು ಮಾನವ ಆತ್ಮದ ವಿಶೇಷ, ದುರ್ಬಲವಾದ ಮೇಕ್ಅಪ್ ಆಗಿದೆ. ಇದು ಬಣ್ಣಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಜಗತ್ತು, ಮನುಷ್ಯನು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಜಗತ್ತು - ಅವನ ಪ್ರೀತಿ, ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವುದು, ಭಯ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ದೃಷ್ಟಿ.

ದುರಂತ, ಸುಂದರ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕಪಟವು ಇಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರುತ್ತವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಅವನು ಏನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಯಾರಿಗೆ ಅವನು ತನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ. ಇದರ ಕುರುಹು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಇವುಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೆನಪುಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಇ. ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಥೆಯ "ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಕ್ವಿಲ್ಟ್" ನ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಎ.ಎ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಓದುವುದು. ತ್ಸಾಟೊವ್ "ಅಜ್ಜಿಯ ಕೈಗಳು." (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯ).

ಅಜ್ಜಿಯ ಕೈಗಳು

ನಾನು ಈ ಕೈಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ
ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಕೈಗಳು.
ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಎಷ್ಟು ಹಿಟ್ಟು ನೋಡುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ಅವಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು.
ಗಾಢ ನೀಲಿ ರಕ್ತನಾಳಗಳು
ನಿರಂತರ ಕ್ಯಾಲಸ್,
ಚರ್ಮದ ಮಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸುಕ್ಕುಗಳು,
ಹೌದು, ಒರಟು ಅಂಗೈ.
ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ:
ಆತ್ಮವು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಬೆಳಕು.
ನನ್ನ ಬೆನ್ನು ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ
ಉಷ್ಣತೆಯು ಅವಳ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ ...
ಮತ್ತು ಈಗ, ಮಂಜಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದಂತೆ,
ದೂರದ ಹಿಂದಿನಿಂದ
ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಮೊಮ್ಮಗನನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತಾನೆ
ಈ ಸಿಹಿ ಕೈ.

ಎ.ಎ. ತ್ಸಾಟೊವ್
(ರೊಗೊವ್ಸ್ಕಿ ಗ್ರಾಮಾಂತರ ಜಿಲ್ಲೆ, ಪೊಡೊಲ್ಸ್ಕ್ ಜಿಲ್ಲೆ, ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶ)

ಕವಿತೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು? ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ ನಿಮಗೆ ಯಾರ ನೆನಪಾಯಿತು?

ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪುಟ

(ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿಯೋಜನೆ: ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಸಂದೇಶ)

ನೊಸೊವ್ ಎವ್ಗೆನಿ ಇವನೊವಿಚ್
(1925, ಕುರ್ಸ್ಕ್ ಸಮೀಪದ ಟೋಲ್ಮಾಚೆವೊ ಗ್ರಾಮ - 2002, ಕುರ್ಸ್ಕ್)

ರಷ್ಯಾದ ಗದ್ಯ ಬರಹಗಾರ. ಹಳ್ಳಿಯ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಿದರು. 18 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನೊಸೊವ್ ಮುಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋದರು; ಯುದ್ಧದ ನಂತರ, ಅವರು ಮಧ್ಯ ಏಷ್ಯಾದ ಪತ್ರಿಕೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಉದ್ಯೋಗಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. 1951 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕುರ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದರು. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕುರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪಂಚಾಂಗದ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ "ರೇನ್ಬೋ" (1957) ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆ ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚೊಚ್ಚಲವಾಗಿತ್ತು. ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ "ಆನ್ ದಿ ಫಿಶಿಂಗ್ ಪಾತ್" (1958), ನಂತರ ಇತರರು ಅವನನ್ನು ಪದಗಳ ನಿಜವಾದ ಮಾಸ್ಟರ್, ಮಾನವ ನೈತಿಕ ಶಕ್ತಿಯ ಗಾಯಕ ಎಂದು ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ತಂದರು.

"ರೆಡ್ ವೈನ್ ಆಫ್ ವಿಕ್ಟರಿ" ಮತ್ತು "ಚಾಪಿನ್, ಸೋನಾಟಾ ನಂಬರ್ ಟು" (1973) ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧದ ಭಯಾನಕತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅದೃಷ್ಟದ ಸತ್ಯವಾದ ಚಿತ್ರಣವು ನೊಸೊವ್ ಅವರನ್ನು "ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್ ಗದ್ಯ" ದ ಬರಹಗಾರರ ವಲಯಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿತು. "ಆಪಲ್ ಸೇವಿಯರ್" ಕಥೆ, "ಮೈ ಚೋಮೊಲುಂಗ್ಮಾ" ಕಥೆ, "ಸ್ಮರಣೀಯ ಪದಕ" ಕಥೆಯು ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸೈನಿಕರ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅವರು ನಂಬಲಾಗದ ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಆತ್ಮಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ.

"ಗ್ರಾಮ" ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲಿನ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಜಾನಪದ ಪದ, ಧ್ವನಿಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ, ಹಾಸ್ಯ, ದೈನಂದಿನ ವಿವರಗಳ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ರೋಗಗಳ ಆಳದ ಮೇಲೆ ಅವರ ಗಮನ.

“ಆಧುನಿಕ ಸಚಿತ್ರ ವಿಶ್ವಕೋಶ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ"
ಮಾಸ್ಕೋ: "ರೋಸ್ಮನ್", 2007

II. ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಓದುವಿಕೆ.

III. ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಬಂದವು? ನಿಮ್ಮ ಓದುವ ಡೈರಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಬರೆದಿದ್ದೀರಿ?

ಯಾರ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಗೆ ಕೆ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಶಿಲಾಶಾಸನವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು: “ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿದ್ದೆ. ನನ್ನ ಎಲ್ಲ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗಿಂತ ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅವಳು ನನಗೆ ಅದೇ ಪಾವತಿಸಿದಳು ... "?

ನಾವೆಲ್ಲಾ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ "ಹಿರಿಯರು" ಮತ್ತು "ಕಿರಿಯರ" ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ?

L.N ಅವರ ಕಥೆಯಿಂದ ದಾದಿ ಸವಿಷ್ಣಾ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ "ಬಾಲ್ಯ".

ಇ. ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಥೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ:

ಅಜ್ಜಿ ದಿನವಿಡೀ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಮೊಮ್ಮಗನನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಆಕೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಈ ಪುಟ್ಟ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಂಜೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ? ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಅಜ್ಜಿಯ ಕಥೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಯಾವ ಪದವು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ - “ಚಿಂದಿ”? (ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ.)

IV. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ ... ನಮ್ಮ ವೀರರ ಜೀವನವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ನಾವು ನಿಘಂಟುಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಬೇಕಾಗಿದೆ.

ನಿಟ್ವೇರ್ - knitted ಸಾಕ್ಸ್.

ತುಪ್ಪಳ ಕೈಗವಸುಗಳು - ಕುರಿ ಚರ್ಮದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೈಗವಸುಗಳು.

ಕಗನೆಟ್ಸ್ ಒಂದು ದೀಪ.

Zastya - ತಡೆಯುವ.

ಪ್ರಿಪೆಚೆಕ್ - ಒಲೆ ಬಳಿ ಒಂದು ಕಟ್ಟು.

ಉದ್ದ - ಉದ್ದ.

ಆತುರದಿಂದ - ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಆತುರದಿಂದ.

ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ - ಬಹಳ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ, ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ.

ಸಂದರ್ಭವು ಅದೃಷ್ಟದ ಅವಕಾಶ, ಕಾಕತಾಳೀಯ.

ಕ್ಯಾಲಿಕೊದ ತುಂಡು ಕ್ಯಾಲಿಕೊದ ರೋಲ್ ಆಗಿದೆ.

(ಜೊತೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ "ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ", "ನಿಕೋಲಾ ಅವರ ನಿಷ್ಠುರ ಮುಖ", "ಕಚ್ಚಾ ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಬೌಲ್ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ವಿಕ್" ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ).

ಅಜ್ಜಿಯ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕತ್ವ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?

ತನ್ನ ಅಜ್ಜನ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತೆ ಏನು?

ಈ ಕುಟುಂಬವು ಏನನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿತು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅಲ್ಪ ರೇಖೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಏನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿದೆ?

ಯಾವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವು ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ?

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೊಲ್ಝೆನಿಟ್ಸಿನ್ E. ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಥೆಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ: "... ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಲೇಖಕರ ವಿವರಣೆಗಳು ಅಥವಾ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಲ್ಲ. ನಮಗೆ ಅನುಭವಿಸಲು ಇತಿಹಾಸದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಕೊರತೆಯಿರುವ ಜೀವನ ಜೀವನದ ಸರಳವಾದ ಪ್ರಸಂಗಗಳನ್ನು ನಾವು ಬದುಕುತ್ತೇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಬದುಕಿದ್ದೇವೆ. ಅಜ್ಜಿ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಸಮಯಗಳು ಮತ್ತು ತಲೆಮಾರುಗಳು ಒಂದುಗೂಡಿದಂತೆ: ಒಬ್ಬ ದೇವರಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಭೂಮಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ... "

ಮೊಮ್ಮಗ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ನಿಮ್ಮ ಹಿರಿಯರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಗೌಪ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಮಾತನಾಡಬಹುದು? ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ನೀವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

... ದಿನವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆತ್ಮೀಯ ಸಂಭಾಷಣೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ರಾತ್ರಿ ... "ನಾಳೆ ನಾವು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ..."

ಕಥೆ ಏಕೆ ಮುಗಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?

ಇ. ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಥೆಯು ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆ ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ತೀರ್ಮಾನ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸೋಣ.

ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ?

ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಡುಗನ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆತ್ಮದ ಜೀವನ, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಅವಳ ನೆನಪುಗಳು ಅವಳ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸುಲಭವಲ್ಲ; ಅವಳ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ, ಜನರ ಇತಿಹಾಸವು ಒಂದು ದುರಂತ ಕಥೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅವಳು, ತನ್ನ ದುಃಖಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾ, ಕುಟುಂಬದ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು "ಓದುತ್ತಾಳೆ", ಅವಳ ಮೊಮ್ಮಗನಿಗೆ ವಂಶಾವಳಿ: "ನಾಳೆ ನಾವು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ...".

“ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ ... ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯ ಎಂದಿಗೂ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಒಂದು ರಸ್ತೆ ಧೂಳು, ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿದೆ, ನೀವು ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಹತ್ತಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ದೇಶಕ್ಕೆ ರಸ್ತೆ ಬಾಲ್ಯದ. ಅವರು ಬಾಲ್ಯದಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಕೀಲಿಗಳಿಲ್ಲ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪದಗಳಿಲ್ಲ, ನಮ್ಮನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಇಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ವರದಕ್ಷಿಣೆ ಮಾತ್ರ ಈ ದೇಶದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ವರ್ಷ ಬದುಕಿದ್ದರೂ ಅದು ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಹೋಗುತ್ತದೆ ... ”

ಲಿಡಿಯಾ ಲಾಟಿಯೆವಾ.

ಪಾಠವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೆರೋನಿಕಾ ತುಶ್ನೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ರಷ್ಯಾ ..." ಅನ್ನು ಓದಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಮಹಿಳೆಯ ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭವಿಷ್ಯದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರ ಕಷ್ಟದ ಹಾದಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಹತ್ತಿರದ ಮತ್ತು ಆತ್ಮೀಯರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು ...

ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ರಷ್ಯಾ ...

ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ಗಳು ...
ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ
ಗುಬ್ಬಿ ಕೈಗಳು,
ಕಠಿಣ.
ತೊಳೆಯುವುದರಿಂದ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕೈಗಳು,
ಕಹಿ ಕಣ್ಣೀರಿನಲ್ಲಿ ನೆನೆದ,
ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದ, ಸುತ್ತಿದ,
ವಿಜಯಕ್ಕಾಗಿ ಆಶೀರ್ವಾದ.
ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದದ್ದನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, -
ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಂತೆಗಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತವೆ,
ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ,
ಎಲ್ಲಾ ನಷ್ಟಗಳು ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ...
ನಾನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
ಹೌದು ಅಭ್ಯಾಸವಿಲ್ಲ
ಜಡವಾಗಿ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದೆ ...
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತೇನೆ
ನಿಮಗೆ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಗಳು ಬೇಕೇ, ನಿಮಗೆ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಗಳು ಬೇಕೇ?
"ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಡಿ -
ಅಂದ ಹಾಗೆ ಮುದುಕಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ಏನು ಪ್ರಯೋಜನ?
ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ
ನಿಮ್ಮ ದಣಿದ ಕೈಗಳು.
ನಾನು ಅವರನ್ನು ನನ್ನ ಮೋಕ್ಷವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ,
ನನಗೆ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ರೀತಿಯ ಕೈಗಳು
ನಿಮ್ಮ ಸುಂದರ ಕೈಗಳು
ನನ್ನ ತಾಯಿ, ರಷ್ಯಾ!

VII. ಮನೆಕೆಲಸ.

ಓದುಗರ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ: ಪಾಠದ ನಂತರ ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು ಬರೆಯಲು ಬಯಸಿದ್ದೀರಿ. (ಯಾವ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡವು? ನೀವು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಏನು ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಿ?).

ಸಾಹಿತ್ಯ

1. ನೊಸೊವ್ ಇ. ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಕ್ವಿಲ್ಟ್ // ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ, - 1999. - ಸಂಖ್ಯೆ 3.
2. ಸೊಲ್ಜೆನಿಟ್ಸಿನ್ A.I. ಎವ್ಗೆನಿ ನೊಸೊವ್: “ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಗ್ರಹ” // ಹೊಸ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ. - 2000. - ಸಂಖ್ಯೆ 7.
3. ಆಧುನಿಕ ಸಚಿತ್ರ ವಿಶ್ವಕೋಶ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ. ಮಾಸ್ಕೋ: "ರೋಸ್ಮನ್", 2007.
4. ವೆರೋನಿಕಾ ತುಶ್ನೋವಾ. ಕವನಗಳು. ಮಾಸ್ಕೋ: "Eksmo", 2003.
5. ದಳ ವಿ.ಐ. ನಿಘಂಟು. ಮಾಸ್ಕೋ: "ರೋಸ್ಮನ್", 2000.
6. ಗೋರ್ಬಿಚ್ O.I. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. ಎಂ.: ಪಿಯು "ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲ", 2009.
7. ಕೊಲೆಚೆಂಕೊ ಎ.ಕೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ವಿಶ್ವಕೋಶ: ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: KARO, 2005.

ದೂರದ ದೂರದಿಂದ

ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ ಅಯೋನೊವ್ನಾ ವಿವಿಧ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.
ಅಜ್ಜಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸರಳವಾದ ರೈತ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ: ಪ್ಯಾಂಟ್ ಮತ್ತು ಶರ್ಟ್ಗಳು, ಸ್ವೆಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು. ಇದರಿಂದ, ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳು ಉಳಿದಿವೆ, ಅದರಿಂದ ಅಜ್ಜಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕೀಲುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚೌಕಗಳಾಗಿ ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚೌಕಗಳಿಂದ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಯಿತು, ಅದು ಹತ್ತಿ ಕ್ವಿಲ್ಟೆಡ್ ಹೊದಿಕೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಅದರ ಸ್ನೇಹಶೀಲ ದಪ್ಪದ ಕೆಳಗೆ ಮಲಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಕಾಯುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಬಹುತೇಕ ಮೊದಲ ರೂಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ, ಇನ್ನೂ ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಿರತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ: ಏನನ್ನಾದರೂ ತೊಳೆಯುವುದು, ಹಸುವಿನ ಸ್ವಿಲ್ ಅನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುವುದು, ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಟವೆಲ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಣಿಗೆ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪಳ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಸ್ಟೌವ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಿಸಿ. . ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು ದೀಪವನ್ನು ನಂದಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಕಗನ್ ಅನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಬಾಟಲಿ, ಕಚ್ಚಾ ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ವೃತ್ತ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಬತ್ತಿಯಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದಳು. ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಬೀಜದಂತೆಯೇ ಬೆಂಕಿಯ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ, ಅವಳು ಕಗನ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತರದ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾಳೆ, ಇದರಿಂದ ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಅಡುಗೆಮನೆಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸೀಮ್ ನೀರಿನ ಬಕೆಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಬೆಂಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮೊಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಟ್ಟ ಹೆಬ್ಬಾತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬುಟ್ಟಿ ಹುಲ್ಲು, ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದ ವಾಕ್-ಥ್ರೂ ರೂಮ್ ಜೊತೆಗೆ ಅವಳ ಅಜ್ಜಿಯ ಮರದ ಹಾಸಿಗೆ , ಅದರ ಮೇಲೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಕೋಲಾ ಅವರ ಕಠೋರ ಮುಖವನ್ನು ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿತ್ತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅಜ್ಜಿ ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದು, ನಿಕೋಲಾ ಮುಂದೆ ನಿಂತು, ತನ್ನ ಕೈಗಳ ಚತುರ ಶಿಲುಬೆಯಿಂದ ತನ್ನ ಜಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದು, ನಂತರ ತನ್ನ ಉದ್ದನೆಯ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಉದ್ದದ ಸ್ಕರ್ಟ್ ಅನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಎಸೆದು ತನ್ನ ವೃತ್ತದ ಹೊರಗೆ ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಬರಿ ಭುಜಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವಳು ಪವಿತ್ರ ಸಂತನಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುವ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಮಿನುಗುತ್ತಾಳೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಲು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅರ್ಧ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಅವಶೇಷ. ಒಮ್ಮೆ ಮಾಗಿದ ಗೋಧಿ ಸೌಂದರ್ಯ, ತನ್ನ ಗುಳಿಬಿದ್ದ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ, ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ, ಎಳೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ರೇಷ್ಮೆ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳನ್ನು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಎಸೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು, ಅಗಲವಾದ ಶಿಲುಬೆಯಿಂದ ಮೂರು ಬಾರಿ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ದೂರದಿಂದ ಚಿಟಿಕೆಯಿಂದ ಇರಿಯುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಬಳಿಯ ಕೆಳಗೆ ಏರುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಐಕಾನ್ ಮುಂದೆ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಾಳೆ, ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ನನಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾಳೆ, ನೆಲೆಸುತ್ತಾಳೆ ಹತ್ತಿ ಮೇಲಾವರಣ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.
ತನ್ನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಂದ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾಳೆ, ಅದರಿಂದ ಇಳಿಜಾರಾದ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿಲಿನ ಕಂಬಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದಿನವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯುತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಹೋದೆ, ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:
- ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಓದಿ ಮುಗಿಸಿದ್ದೇವೆ?
- ನೀಲಿ ಜಂಟಿ ಬಗ್ಗೆ.
. - ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅವನನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಆದರೆ ನೀವು ಇದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನೀಲಿ ಘಂಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ? ಅಮ್ಮನ ಮೊದಲ ಉಡುಗೆ ಬಗ್ಗೆ? ಅವಳು ದೊಡ್ಡ ಹುಡುಗಿ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಹೊರಗಿತ್ತು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಇಲ್ಲಿ, ಟ್ರಿನಿಟಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೊದಲು, ಇಲ್ಲಿ ಸರಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೈನೀಸ್ ಪೆಡ್ಲರ್ಗಳು ಇವೆ. ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಅಂತಹ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಮಹಿಳೆಯರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಿಟ್ಟು ಬೀದಿಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ಸರಿ, ಚೀನಿಯರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಕ್ಯಾಲಿಕೊದ ಒಂದು ತುಂಡನ್ನು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಮೇ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು, ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ! ಅವರು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಕರಗಿಸುತ್ತಾರೆ - ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರ. ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದರು, ಎಳೆದರು, ತುಂಬಾ ನೋವಿನಿಂದ ಎಳೆದರು: ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ, ಖರೀದಿಸಿ. . . ಅಥವಾ ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲವೇ?
"ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಘಂಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ," ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ.
- ಆಹ್, ಸರಿ, ನಂತರ ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯೋಣ. ಗಂಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಈ ಜಂಟಿ, ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿಮುಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ರಾತ್ರಿಯ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಂತೆ, ಅದು ನನ್ನ ಅಜ್ಜನ ಅಂಗಿಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಜರ್ಮನ್ ಯುದ್ಧದಿಂದ ಮರಳಿ ತಂದನು. ಆಗ ಅವರು ರಿಗಾ ಬಳಿ ನಿಂತಿದ್ದರು. ಹೌದು, ಜರ್ಮನ್ನರು ಅವರನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ, ಕೊರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಭೂಮಿಯಿಂದ, ಹಸಿವಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಮದ್ದುಗುಂಡುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಓಡಿಸಿದರು. ಹೌದು, ಪ್ಯಾದೆಗಳು ಹೇಗೆ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿದವು. ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜ ತನ್ನ ಕಾಲಿನಿಂದ ರಕ್ತಸ್ರಾವವಾಯಿತು, ಅವನ ಒದ್ದೆಯಾದ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಪಾದದ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಅವನ ಕಾಲು ಅವನ ತೊಡೆಸಂದು ತನಕ ಊದಿಕೊಂಡಿತ್ತು. ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಇತರ ಗಾಯಾಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಿಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರು, ನಮ್ಮನ್ನು ಕೆಲವು ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ತದನಂತರ ರಾಜನನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು, ಕ್ರಾಂತಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಅಜ್ಜ, ಅಲ್ಲಿಯೇ ಊರುಗೋಲಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಸಮಿತಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯಾದರು. ಸರಿ, ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿರುವುದರಿಂದ, ಜಿಗಿಯೋಣ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯೋಣ. ಸರಿ, ನಾನು ಜಿಗಿದ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ನನ್ನ ಕಾಲು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಶುದ್ಧವಾಗಿ ಬರೆದು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು, ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶಾಂತಿಯಿಂದ.
ಅಜ್ಜ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಿಂದ ಬೆಂಗಾವಲು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದ ಅರಮನೆಯ ಬಿರುಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ.
- ಹೇ, ಚಳಿಗಾಲ! - ಅಜ್ಜಿ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. - ನಾನು ಕೋಳಿಯೊಂದಿಗೆ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೂ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ: ಮನುಷ್ಯನು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಕೊಲ್ಲಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಇಲ್ಲ, ಅವನು ನನ್ನ ನಾಯಕನಲ್ಲ, ನಾಯಕನಲ್ಲ, ನಾನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. - ಮತ್ತು ಶಾಂತ, ರೀತಿಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ: - ಮತ್ತು ನಾನು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ. ಅವನಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ದೇವರು ತಡೆಯಲಿ, ಪ್ರಿಯ. ನಾನು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಬಿಳಿಯರು ಅವನನ್ನು ಕತ್ತಿಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದರು; ಅವರು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಜಮಾನನ ಕಾಲರ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. . . ಸರಿ, ಸರಿ, ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಶುಭ ರಾತ್ರಿ, ಸ್ವರ್ಗದ ರಾಣಿ. ಆ ಕಾಲದಿಂದ, ಈ ಫ್ಲಾಪ್ ಜೊತೆಗೆ, ಊರುಗೋಲು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ ಉಳಿಯಿತು. ಮತ್ತು ಸೈನಿಕರ ಕ್ಯಾಪ್ ಕೂಡ.
"ಇದು ಬಯೋನೆಟ್ ಆಗಿದೆಯೇ?" ನಾನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಳುತ್ತೇನೆ.
- ಇಲ್ಲ! ಇದು ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಟ್ಟೆಯ ಚೀಲವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಅದನ್ನು ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಟೋಪಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು.

ಇದು ಎರಡನೇ ವಾರದಲ್ಲಿ ನಾನು ಚಿಂದಿ ಗೊಂಬೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಒಡೆಸ್ಸಾ ಕರಕುಶಲ ಮೇಳ ಮತ್ತು ಸೂಜಿ ಮಹಿಳೆಯರ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ಹೇಗೆ ಚತುರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಡಚಿ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಎಳೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಗೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ನನ್ನ ದಿಂಬಿನ ಕೆಳಗೆ ಬೀಸುವ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಡಕೆ-ಹೊಟ್ಟೆಯ ಸಂತೋಷದ ಹಕ್ಕಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ, ನಾಡೆಂಕಾ ಅದನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ M@STER@ ಉತ್ಸವದಿಂದ ತಂದರು, ಅದನ್ನು ಲಘುವಾದ ಚಿಂದಿ ಮತ್ತು ದಾರದಿಂದ ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದರು - ಸ್ವಲ್ಪ ಮಿರಾಕಲ್!
ಇಂದು, ಕಲಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, "ರಷ್ಯನ್ ಫೋಕ್ ಡಾಲ್" (ಲೇಖಕರು ಗಲಿನಾ ಮತ್ತು ಮಾರಿಯಾ ಡೈನ್) ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಿದರು.
ಓದುವಿಕೆ:
"ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಹಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಗರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಚಿಂದಿ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು 1960 ರ ದಶಕದಿಂದಲೂ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಬ್ಯಾಚ್‌ಗಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಮನೆ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯವು ಬಹುತೇಕ ಸತ್ತುಹೋಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ, ಜನರ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ಠೇವಣಿಯಾಗಿದೆ".
ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗೊಂಬೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ? ಅವರು ಏನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾವು ಆಂಟಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಅಜ್ಜಿ ಒಲಿಯಾ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮರದ ಚಮಚವನ್ನು ಚಿಂದಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ ಅದನ್ನು ಶುಶ್ರೂಷೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು)
ಬರಹಗಾರ ಎವ್ಗೆನಿ ನೊಸೊವ್ ಅವರು "ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಬ್ಲಾಂಕೆಟ್" ಎಂಬ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಬಟ್ಟೆ, ಸರಳವಾದ ರೈತ ನವೀಕರಣವನ್ನು ಹೊಲಿಯುವುದರಿಂದ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ಗಳಿಂದ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಜೋಡಿಸಿ, ಮೊಮ್ಮಗ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ.

ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಗಾದಿ

ದೂರದ ದೂರದಿಂದ

ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ ಐಯೊನೊವ್ನಾ ವಿವಿಧ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.
ಅಜ್ಜಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸರಳವಾದ ರೈತ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ: ಪ್ಯಾಂಟ್ ಮತ್ತು ಶರ್ಟ್ಗಳು, ಸ್ವೆಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು. ಇದರಿಂದ, ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳು ಉಳಿದಿವೆ, ಅದರಿಂದ ಅಜ್ಜಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕೀಲುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚೌಕಗಳಾಗಿ ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚೌಕಗಳಿಂದ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಯಿತು, ಅದು ಹತ್ತಿ ಕ್ವಿಲ್ಟೆಡ್ ಹೊದಿಕೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಅದರ ಸ್ನೇಹಶೀಲ ದಪ್ಪದ ಕೆಳಗೆ ಮಲಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಕಾಯುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಬಹುತೇಕ ಮೊದಲ ರೂಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ, ಇನ್ನೂ ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಿರತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ: ಏನನ್ನಾದರೂ ತೊಳೆಯುವುದು, ಹಸುವಿನ ಸ್ವಿಲ್ ಅನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುವುದು, ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಟವೆಲ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಣಿಗೆ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪಳ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಸ್ಟೌವ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಿಸಿ. . ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು ದೀಪವನ್ನು ನಂದಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಕಗನ್ ಅನ್ನು ಬೆಳಗುತ್ತಾಳೆ, ಅದನ್ನು ಅವಳು ಬಾಟಲಿಯಿಂದ, ಕಚ್ಚಾ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಮಗ್ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಬತ್ತಿಯಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದಳು. ಬೆಂಕಿಯ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಬೀಜದಂತೆ, ಅವಳು ಕಗನ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತರದ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾಳೆ, ಇದರಿಂದ ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಅಡುಗೆಮನೆಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸೀಮ್ ನೀರಿನ ಬಕೆಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮೊಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಟ್ಟ ಹೆಬ್ಬಾತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಬುಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹುಲ್ಲು, ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದ ವಾಕ್-ಥ್ರೂ ರೂಮ್ ಜೊತೆಗೆ ಅವಳ ಅಜ್ಜಿಯ ಮರದ ಹಾಸಿಗೆ, ಅದರ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಠೋರ ಮುಖದ ನಿಕೋಲಾವನ್ನು ಅಗಲವಾದ ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕಲಾಯಿತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅಜ್ಜಿ ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದು, ನಿಕೋಲಾ ಮುಂದೆ ನಿಂತು, ತನ್ನ ಕೈಗಳ ಚತುರ ಶಿಲುಬೆಯಿಂದ ತನ್ನ ಜಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದು, ನಂತರ ತನ್ನ ಉದ್ದನೆಯ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಉದ್ದದ ಸ್ಕರ್ಟ್ ಅನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಎಸೆದು ತನ್ನ ವೃತ್ತದ ಹೊರಗೆ ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಬರಿ ಭುಜಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವಳು ಪವಿತ್ರ ಸಂತನಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುವ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಮಿನುಗುತ್ತಾಳೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಲು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅರ್ಧ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಅವಶೇಷ. ಒಮ್ಮೆ ಮಾಗಿದ ಗೋಧಿ ಸೌಂದರ್ಯ, ತನ್ನ ಗುಳಿಬಿದ್ದ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ, ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ, ಎಳೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ರೇಷ್ಮೆ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳನ್ನು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಎಸೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು, ಅಗಲವಾದ ಶಿಲುಬೆಯಿಂದ ಮೂರು ಬಾರಿ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ದೂರದಿಂದ ಚಿಟಿಕೆಯಿಂದ ಇರಿಯುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಬಳಿಯ ಕೆಳಗೆ ಏರುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಐಕಾನ್ ಮುಂದೆ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಾಳೆ, ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ನನಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾಳೆ, ನೆಲೆಸುತ್ತಾಳೆ ಹತ್ತಿ ಮೇಲಾವರಣ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.
ತನ್ನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಂದ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಇಳಿಜಾರಾದ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿಲಿನ ಕಂಬಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದಿನವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯುತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಹೋದೆ, ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:
- ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಓದಿ ಮುಗಿಸಿದ್ದೇವೆ?
- ನೀಲಿ ಜಂಟಿ ಬಗ್ಗೆ.
.-ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅವನನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಆದರೆ ನೀವು ಇದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನೀಲಿ ಘಂಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ? ಅಮ್ಮನ ಮೊದಲ ಉಡುಗೆ ಬಗ್ಗೆ? ಅವಳು ದೊಡ್ಡ ಹುಡುಗಿ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಹೊರಗಿತ್ತು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಇಲ್ಲಿ, ಟ್ರಿನಿಟಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೊದಲು, ಇಲ್ಲಿ ಸರಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೈನೀಸ್ ಪೆಡ್ಲರ್ಗಳು ಇವೆ. ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಅಂತಹ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಮಹಿಳೆಯರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಿಟ್ಟು ಬೀದಿಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ಸರಿ, ಚೀನಿಯರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಕ್ಯಾಲಿಕೊದ ಒಂದು ತುಂಡನ್ನು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಮೇ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು, ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ! ಅವರು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ - ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದರು, ಎಳೆದರು, ನೋವಿನಿಂದ ಎಳೆದರು: ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ, ಖರೀದಿಸಿ ... ಅಥವಾ ಅವಳು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲಿಲ್ಲವೇ?
"ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಘಂಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ," ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ.
- ಆಹ್, ಸರಿ, ನಂತರ ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯೋಣ. ಗಂಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಈ ಜಂಟಿ, ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿಮುಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ರಾತ್ರಿಯ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಂತೆ, ಅದು ನನ್ನ ಅಜ್ಜನ ಅಂಗಿಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಜರ್ಮನ್ ಯುದ್ಧದಿಂದ ಮರಳಿ ತಂದನು. ಆಗ ಅವರು ರಿಗಾ ಬಳಿ ನಿಂತಿದ್ದರು. ಹೌದು, ಜರ್ಮನ್ನರು ಅವರನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ, ಕೊರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಭೂಮಿಯಿಂದ, ಹಸಿವಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಮದ್ದುಗುಂಡುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಓಡಿಸಿದರು. ಹೌದು, ಪ್ಯಾದೆಗಳು ಹೇಗೆ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿದವು. ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜ ತನ್ನ ಕಾಲಿನಿಂದ ರಕ್ತಸ್ರಾವವಾಯಿತು, ಅವನ ಒದ್ದೆಯಾದ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಪಾದದ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಅವನ ಕಾಲು ಅವನ ತೊಡೆಸಂದು ತನಕ ಊದಿಕೊಂಡಿತ್ತು. ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಇತರ ಗಾಯಾಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಿಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರು, ನಮ್ಮನ್ನು ಕೆಲವು ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ತದನಂತರ ರಾಜನನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು, ಕ್ರಾಂತಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಅಜ್ಜ, ಅಲ್ಲಿಯೇ ಊರುಗೋಲಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಸಮಿತಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯಾದರು. ಸರಿ, ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿರುವುದರಿಂದ, ಜಿಗಿಯೋಣ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯೋಣ. ಸರಿ, ನಾನು ಜಿಗಿದ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ನನ್ನ ಕಾಲು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಶುದ್ಧವಾಗಿ ಬರೆದು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು, ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶಾಂತಿಯಿಂದ.
ಅಜ್ಜ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಿಂದ ಬೆಂಗಾವಲು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದ ಅರಮನೆಯ ಬಿರುಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ.
- ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ! - ಅಜ್ಜಿ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. "ನಾನು ಕೋಳಿಯೊಂದಿಗೆ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ: ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ." ಇಲ್ಲ, ಅವನು ನನ್ನ ನಾಯಕನಲ್ಲ, ಅವನು ನಾಯಕನಲ್ಲ, ನಾನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ” ಮತ್ತು ಶಾಂತ, ದಯೆಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ: “ಮತ್ತು ನಾನು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ.” ಅವನಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ದೇವರು ತಡೆಯಲಿ, ಪ್ರಿಯ. ನಾನು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಬಿಳಿಯರು ನನ್ನನ್ನು ಕತ್ತಿಗಳಿಂದ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದರು, ಅವರು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಕಾಲರ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು ... ಸರಿ, ಸರಿ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಶುಭ ರಾತ್ರಿ, ಸ್ವರ್ಗದ ರಾಣಿ. ಆ ಕಾಲದಿಂದ, ಈ ಫ್ಲಾಪ್ ಜೊತೆಗೆ, ಊರುಗೋಲು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ ಉಳಿಯಿತು. ಮತ್ತು ಸೈನಿಕರ ಕ್ಯಾಪ್ ಕೂಡ.
"ಇದು ಬಯೋನೆಟ್ ಆಗಿದೆಯೇ?" ನಾನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಳುತ್ತೇನೆ.
- ಇಲ್ಲ! ಇದು ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಟ್ಟೆಯ ಚೀಲವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಅದನ್ನು ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಟೋಪಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು. ಅಜ್ಜ ರಾತ್ರಿಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಕುದುರೆ ಲಾಯದಿಂದ ಬಂದಾಗ, ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ಬಹುಶಃ ಅವನು ನಿಮಗೆ ತಲೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ತದನಂತರ ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ನಿಂದಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.
ನಾನು ಮೌನವಾಗಿ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇನೆ.
- ಸರಿ ... ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಮುಂದುವರೆಯೋಣ. ಆದರೆ ಇದು, ನನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗಳು, ಈ ಚಿಕ್ಕ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ... - ಅಜ್ಜಿ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಮತ್ತು, ಒಂದು ತೆಳುವಾದ, ಚಾವಟಿಯಂತಹ, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ ಕೈಯನ್ನು ತೊಗಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬೆಳಕು, ಗಮನಾರ್ಹವಲ್ಲದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ.
"ಹಾಗಾದರೆ ಏನು?" ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಿಟೀಲು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೌನವಾದರು." ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ?"
ಅಜ್ಜಿ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣು ಹಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅವಳು ಹಠಾತ್ ಕನಸಿನಿಂದ ಜಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಅವಳು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯ ಕಣ್ಣಿನ ಸಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ತೇವಾಂಶವು ಮಂದ ತವರದಂತೆ ಹೇಗೆ ಮಿನುಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಮೌನವಾಗುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕಂಬಳಿ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಅನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾಳೆ.
"ನನಗೆ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಳು," ಅವಳು ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತೆ ತನ್ನನ್ನು ದಾಟಿ, ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿಸಿ ಎಳೆದುಕೊಂಡು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಪರಿಚಿತ ಪಿಸುಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ: "ನಿದ್ರೆ, ಶಾಂತವಾಗಿರಿ." ನಾಳೆ ನಾವು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ... ________________________________________________

ಚಿಂದಿ ಗೊಂಬೆಯೂ ಹಾಗೆಯೇ.
ಕೈಗೊಂಬೆ ಜನರು, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್ನಂತೆ, ತಮ್ಮ ರಚನೆಕಾರರ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ಚಿಂದಿ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ತಯಾರಿಸಿದರೂ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ "ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಕಥೆಯನ್ನು" ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠ. ಎವ್ಗೆನಿ ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಥೆ "ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಕ್ವಿಲ್ಟ್"
(ಲೇಖಕ: ಬೈರಮೋವಾ ಎನ್.ಎನ್.)
ನಾನು ಈ ಪಾಠವನ್ನು 7 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠವಾಗಿ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಕಲ್ಪನೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸವಾಗಿದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇತಿಹಾಸದ ಕಷ್ಟಕರ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಮತ್ತು ಅವನ ಪ್ರಪಂಚದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು 9 ಮತ್ತು 11 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧ-ತಾರ್ಕಿಕತೆಗಾಗಿ ವಾದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ: ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ; ಮನೆ, ಕುಟುಂಬ, ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಮಸ್ಯೆ; ಮಾನವ ಹಣೆಬರಹದ ಸಮಸ್ಯೆ; ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸವು ಇ. ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು, ಕಡಿಮೆ-ತಿಳಿದಿರುವ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯ - ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು
ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು; ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ನಿಘಂಟುಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು, ಓದುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು, ಉಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರವಾನಿಸುವುದು.
ಯೋಜಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವಿಷಯ: ಸಂವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು
ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಸಂವಹನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ವೈಯಕ್ತಿಕ: ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಕುಟುಂಬದ ಮೌಲ್ಯದ ಅರಿವು, ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯ; ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯದ ಅರಿವು.
ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು ನಿಲುಗಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಓದುವುದು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ; ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ; ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; ಕ್ಲಸ್ಟರ್
ಸಲಕರಣೆ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಸ್ಥಾಪನೆ; "ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಕ್ವಿಲ್ಟ್" ಕಥೆಯ ಪಠ್ಯ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಾಳೆಗಳು: ನಿಘಂಟುಗಳು: ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ, ವಿ.ಡಾಲ್ ನಿಘಂಟು.
ದೃಶ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿ; ಪೇಪರ್ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳ ಕೊಲಾಜ್-ಮೂಡ್‌ಗಳು
ಕರೆ ಹಂತ.
1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು.
ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಒಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಂತೋಷ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಪದದ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ. ಅದು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸಿತು, ಅದರ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು. (ಏನನ್ನಾದರೂ ಹಂಚಿಕೊಂಡಾಗ "ಸಂತೋಷ" ಎಂಬ ಪದವು ಬಂದಿತು. "ಒಂದು ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಬಿಡಿ," ಅಂದರೆ, ಕೆಲವು ಹಂಚಿಕೆ, ತುಂಡು, ಹಂಚಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಿಡಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು: ಅದೃಷ್ಟ, ಹಂಚಿಕೆ, ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರ, ಅಂದರೆ ಅದೃಷ್ಟ .)
2. ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ನ ಅನುಷ್ಠಾನ. ಪ್ರೇರಣೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂತೋಷವು ಒಂದು ತುಂಡು, ಒಂದು ಕಣ, ಒಂದು ಚೂರು. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜೀವನವು ಅಂತಹ ಪ್ಯಾಚ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇಂದು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತಂದಿದ್ದೀರಿ. ಅವು ಯಾವುವು?
(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ವಿಶಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ, ಅದು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಬಣ್ಣ ಏಕೆ, ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಅನ್ನು ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ "ನೇಯ್ಗೆ" ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ತುಣುಕುಗಳು, ಭಾಷಣವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ನಿರ್ಗಮಿಸಲು ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳಿಂದ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಅನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ "ಹೊಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ")
ನಿಮ್ಮ ಚೂರುಗಳು - ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತುಣುಕುಗಳು - ಒಂದೇ ಒಂದು ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಗಾದಿಯಾಗಿ ವಿಲೀನಗೊಂಡಿವೆ. ಒಂದು ವರ್ಗ, ಒಂದು ದೇಶ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದು ಹೀಗೆ! ಪಾಠದ ಗಮನವು ಇ. ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಥೆ "ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಕ್ವಿಲ್ಟ್" ಆಗಿರುತ್ತದೆ
ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಹಂತ
I. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು. ಸಂಭಾಷಣೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ
1. ಕಥೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಯಾವ ಸಂಘಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ? (ಉಷ್ಣತೆ, ಸೌಕರ್ಯ, ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಕೈಗಳು, ಪ್ರಾಚೀನ ಕಲೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಪ್ರಾಚೀನತೆ)
2. ಕಥೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ? (1 ಮತ್ತು 2 ಪ್ಯಾರಾಗಳನ್ನು ಓದುವುದು - ಕಥೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ). - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ದಂತಕಥೆ
3. ಆದರೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಇರುತ್ತದೆಯೇ?
(ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಕಷ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಜೀವನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಲಗುವ ಸಮಯದ ಕಥೆಯಂತೆ)
4. ಕ್ರಿಯೆಯು ನಡೆಯುವ ನಿಜವಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿವರವಿದೆಯೇ, ಅಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವು ವಾಸಿಸುತ್ತದೆಯೇ? (ಸೆಯಿಮ್ ನೀರು ಡೆಸ್ನಾದ ಉಪನದಿಯಾದ ಸೀಮ್ ನದಿಯಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ಕುರ್ಸ್ಕ್, ಎಲ್ಗೋವ್, ರೈಲ್ಸ್ಕ್, ಪುತಿವ್ಲ್ ನಗರಗಳು ಮಧ್ಯ ರಷ್ಯಾ, ಬರಹಗಾರ ಎವ್ಗೆನಿ ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಜನ್ಮಸ್ಥಳ.)
5. ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಹೆಸರೇನು? ಅವಳ ತಂದೆ ಯಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ? ಲೇಖಕನು ನಾಯಕಿಯನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ?
(ವರ್ವಾರಾ ಐಯೊನೊವ್ನಾ. ಅಯಾನ್ ಚರ್ಚ್ ಹೆಸರು, ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ತಂದೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪಾದ್ರಿಯಾಗಿದ್ದರು, 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಜನರ ಇತಿಹಾಸವು ದುರಂತವಾಗಿದೆ. ನಾಯಕಿಯನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಕರೆಯುವ ಮೂಲಕ, ಲೇಖಕರು ಆಳವಾದ, ಗಂಭೀರವಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.)
II. ಗುರಿ ನಿರ್ಧಾರ.
ಕಥಾವಸ್ತುವು ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ ಅಯೋನೊವ್ನಾ ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಅವಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ? ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು. ನಾವು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ನಾವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಓದುತ್ತೇವೆ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯಾರು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೋಡಿಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ (ಅನುಬಂಧ 1,2,3 ನೋಡಿ):
1. ವಿ. ಡಹ್ಲ್ ನಿಘಂಟಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿವರಣೆ, ದೇಶೀಯ.
2. ಅಂಗೀಕಾರದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ "ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರ", ಮಿನಿ-ಅಧ್ಯಯನ.
3. "ಭಕ್ತಿಯಿಂದ" ಪಠ್ಯದಿಂದ ಪದದ ಬಹು ಹಂತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
4. ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾಷಣದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
III. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಮ್ಮರ್ಶನ್. ಓದುವ ತುಣುಕು 1
ತುಣುಕು 1. "ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರ" (ಮೂರನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್).
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಓದುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಂಡರ್‌ಲೈನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.)
IV. ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ಹಂತ-ಹಂತದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.
1. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ. V. ಡಹ್ಲ್ ನಿಘಂಟು ಪ್ರಕಾರ ಪದಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥದ ವಿವರಣೆ
ಗುಂಪು 1: ಬಹುಶಃ, vyazenki, dosi, zastya
2 ನೇ ಗುಂಪು: ಕಗನೆಟ್ಸ್, ಕ್ರುಝಲ್ಕಾ, ಒಕಾಜಿಯಾ, ಒಕ್ರೊಮ್ಯಾ 3 ನೇ ಗುಂಪು: ಒಲೆ, ಪ್ರಿಪೆಚೆಕ್, ಪ್ಯಾದೆಗಳು
2. ಅಂಗೀಕಾರದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಗುಂಪು 1 ಕಾರ್ಯ: ಮಾತಿನ ಪದಗಳ ಯಾವ ಭಾಗವು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ಏಕೆ? ಮೊಮ್ಮಗ ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ? (ಅಂಗೀಕಾರವು 26 ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಸಕ್ರಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ). ಡೈನಾಮಿಕ್ ಭಾವಚಿತ್ರ)
ಗುಂಪು 2 ಕಾರ್ಯ: ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ಅಜ್ಜಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. (ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳು: ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ, ಅಂದರೆ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ, ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ.)
ಗುಂಪು 3 ಕಾರ್ಯ: ಅಜ್ಜಿಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಯಾವ ವಿವರಗಳನ್ನು ಮೊಮ್ಮಗ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಒಂದು ಬ್ರೇಡ್, ಗುಳಿಬಿದ್ದ ಎದೆ, ತೆಳ್ಳಗಿನ ತೋಳು "ಕಪ್ಪು, ತೊಗಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ." ಅಜ್ಜಿಗೆ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಅನುಭವಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ದಕ್ಷ, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ.)
ಮೊಮ್ಮಗನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನೋಡಿದ ಅಜ್ಜಿ ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಳು?
(ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ದುಡಿಯುತ್ತಾಳೆ. ಮೊಮ್ಮಗ ಅವಳ ಕೈಚಳಕ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವಳು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯಕ್ಕೆ ಮಣಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯುತ್ತಾಳೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಒಲೆ ಕಾಯುವವಳು, ಅವಳು ಮನೆಗೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಇದೆ: ಹಸುವಿಗೆ ನೀರುಣಿಸಲು, ಮತ್ತು ಬೆಂಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಬ್ಬಾತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮತ್ತು ನಿಕೋಲಸ್ ದಿ ಪ್ಲೆಸೆಂಟ್ಗೆ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮೊಮ್ಮಗನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.)
3. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ. "ಅರ್ಥ್ಲಿ" ಪದದ ಬಹು ಹಂತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಗನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯಾವ ವಿವರಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ?
(ಭಾವಚಿತ್ರದ ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿವೆ. ಅಜ್ಜಿ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗನನ್ನು ಬ್ಯಾಪ್ಟೈಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಮಲಗಿ, "ಭಕ್ತಿಯಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ"). ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು?
1 ಗುಂಪು. ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು: ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ, ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ, ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿ, ಬಲವಾಗಿ
ಗುಂಪು 2: S. ಓಝೆಗೋವ್ ಅವರ ನಿಘಂಟಿನ ಪ್ರಕಾರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ
ಗುಂಪು 3: ವಿ. ಡಾಲ್ ಮತ್ತು ಎನ್. ಶಾನ್ಸ್ಕಿಯವರ ನಿಘಂಟುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪದದ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ. ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ - ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ, ಸತ್ಯ; ಸತ್ಯ - ಇಂದ * ist - "ನೈಜ".
ಆದ್ದರಿಂದ, "ಭಕ್ತಿಯಿಂದ" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಿದೆ - ನಿಜವಾಗಿಯೂ. ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗನನ್ನು ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆತ್ಮದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳ ಎಲ್ಲಾ ಸಾರದಿಂದ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅರ್ಪಿಸುತ್ತಾಳೆ.
"ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು" ಎಂಬ ತುಣುಕನ್ನು ಓದುವುದು
1. ಕಥೆಯ ಲಯ ಹೇಗಿತ್ತು? ಏಕೆ?
(ಲಯ ಬದಲಾದಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತಿದೆ, ಅದು ಶಾಂತವಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯೆಯು ಬದಲಾಗಿದೆ: ಸಕ್ರಿಯದಿಂದ ಮಧ್ಯಮಕ್ಕೆ, ಶಾಂತವಾಗಿ - "ಪುಸ್ತಕ" ಓದುವುದು)
2. ನಾವು ಯಾವ ಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?
(ಪ್ಯಾಚ್‌ವರ್ಕ್ ಗಾದಿ ಎಂದರೆ ಭೂತಕಾಲದ ಪುಸ್ತಕ, ನೆನಪುಗಳ ಪುಸ್ತಕ, ಸಮಯದ ಪುಸ್ತಕ, ಇತಿಹಾಸ. ಅಜ್ಜಿಯ ಮಾತು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿದೆ. ಜೀವನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಭಾಗವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ)
3. ಕುಟುಂಬವು ಯಾವ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ತಾಳಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು?
(ಕಡಿಮೆ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ, 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ದುರಂತವು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿದೆ: ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ಯುದ್ಧ, ಕ್ರಾಂತಿ, ಅಂತರ್ಯುದ್ಧ - ಈ ಎಲ್ಲಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳು ಈ ಕುಟುಂಬದ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅಳಿಸಲಾಗದ ಗುರುತು ಹಾಕಿದವು. ಮಗು ತನ್ನ ಪೂರ್ವಜರು ಮತ್ತು ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. )
4. ಈ ಸಂಜೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ತುಣುಕುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು?
V. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಮ್ಮರ್ಶನ್. ಓದುವ ತುಣುಕು 2.
ತುಣುಕು 2. "ಮೊದಲ ಚೂರುಗಳು." ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ಕಾರ್ಯ IV "ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾಷಣ" ದ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಓದುವ ಮೊದಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ.
VI. ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ಹಂತ-ಹಂತದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.
1 ಗುಂಪು. ಅಜ್ಜಿ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ? (ಸ್ತಬ್ಧ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ, ದಯೆ, ಶಾಂತ, ಪರಿಚಿತ.)
ಲೇಖಕರು "ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಏಕೆ ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಉನ್ನತ ಶೈಲಿಗೆ ಸೇರಿದೆ? (ನಾವು ಕುಟುಂಬದ ಪವಿತ್ರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಆತ್ಮೀಯ ನೆನಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ; ಮತ್ತು ಈ ಪದದಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರೀತಿಯ ಮೊಮ್ಮಗನ ನಗುವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು).
2 ನೇ ಗುಂಪು. ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ? ಏಕೆ? ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಹಳತಾದ ಪದಗಳಿವೆ (ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಅವಕಾಶ, ಕ್ಯಾಲಿಕೊ ತುಣುಕು, ಹ್ವೊರೊಬಾ, ಗಿಗ್, ಕಾಲರ್, ಬಾಶ್ಲಿಕ್) ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸರಳತೆ, ಶಾಂತಿಯುತ ಹಳ್ಳಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಪ್ರಿಯ, ಅವರು ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ).
3 ನೇ ಗುಂಪು. ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಗ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನೀವು ಯಾವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಗನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ? (ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಅಜ್ಜನ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ದಯೆಯಿಂದ. ಅವಳು ಅವನನ್ನು "ಹೃದಯಪೂರ್ವಕ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾಳೆ, ಅಂದರೆ ಅವಳ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಯ; "ಮತ್ತು ನಾನು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ" - ಅವಳು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ, ತನ್ನ ಅಜ್ಜನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ ; ಅವಳು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾಳೆ - "ಅವರು ಅವನನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಟ್ಟರು, ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶಾಂತಿಯಿಂದ")
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅವಲೋಕನಗಳಿಂದ ಸಾರಾಂಶ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ:
ಅಜ್ಜಿಯ ಮಾತು ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ವಿದ್ಯಾವಂತಳಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವಳ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಸುಮಧುರತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಜ್ಜ, ಮೊಮ್ಮಗ, ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ಉಷ್ಣತೆ, ವ್ಯಂಗ್ಯ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ದುಃಖದ ನೆನಪುಗಳಿಂದ ದುಃಖದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಮೊಮ್ಮಗ ಈ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಾತಿನ ಮೂಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನೂ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಹೌದು, 20 ನೇ ಶತಮಾನವು ನಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕೆ ದುರಂತವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ದುರಂತ ಘಟನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋದವು ("ಬಿಳಿಯರು ಬಹುತೇಕ ಅವರನ್ನು ಸಾಯಿಸಿದರು", ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜ ಅಂಗವಿಕಲರಾಗಿದ್ದರು). ಈ ಕಥೆಯು ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಸರಳವಾದ ಕಂತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದನ್ನು ಇತಿಹಾಸದ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಓದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
VII. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಮ್ಮರ್ಶನ್. ಓದುವ ತುಣುಕು 3.
ಓದುವ ಮೊದಲು. ಯಾವ ಸಂಚಿಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಟುವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮೊದಲ ಉಡುಗೆ, ಯುದ್ಧ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಸಾವು)
ತುಣುಕು 3. "ನನಗೆ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಳು..."
ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಗನ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಭಾವವೇನು? (ಅಜ್ಜಿ ದುಃಖಿತರಾದರು - ಮೊಮ್ಮಗ ಮೌನವಾದರು. ಮೌನ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮೌನ)
VIII. ಸಾರಾಂಶ. ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.
ಕಥೆ ಮುಗಿದಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಈ ಫೈನಲ್‌ಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಏಕೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?
(ಓಪನ್ ಎಂಡಿಂಗ್: ಅಜ್ಜಿಯ ಕಥೆಗಳು ಮುಗಿದಿಲ್ಲ, ಇನ್ನೂ ಸಂಜೆಯಾಗುತ್ತವೆ: "ನಾಳೆ ಇನ್ನೇನೋ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ." ಈ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸ ಮುಗಿದಿಲ್ಲ: ಮೊಮ್ಮಗ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ ಮುಗಿದಿಲ್ಲ : ಅದರ ಅದೃಷ್ಟ ನಮ್ಮ ಅದೃಷ್ಟ, ಪಾಲು, ಹಣೆಬರಹ, ನಮ್ಮ ಸಂತೋಷ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಪದಕ್ಕೆ ಮರಳಿದ್ದೇವೆ)
ನಮ್ಮ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಶಿಲಾಶಾಸನವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಎಲ್ಲಾ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ರಷ್ಯಾ
ನಾವು ನಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಮನೆಯಂತೆ ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ
ನಾವು, ರಷ್ಯಾದ ಜನರು, ಸರಳ,
ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದುಡಿಮೆಯಿಂದ ಪೋಷಣೆ (B. Ruchyev)
ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ ಅಯೊನೊವ್ನಾ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಷ್ಯಾದ ಮಹಿಳೆಯರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿದೆ, ಅವರ ಅದೃಷ್ಟವು ಎಲ್ಲಾ ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಹೊರುವುದು, ಕುಟುಂಬದ ಒಲೆಗಳನ್ನು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು.
ಇದು ನಮ್ಮ ರಷ್ಯಾ ಸ್ವತಃ - ದೀರ್ಘಕಾಲದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಕೆಲಸಗಾರ ಮತ್ತು ಹುತಾತ್ಮ. ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು, ಮೊಮ್ಮಗನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವಂತೆ, ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ರಕ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಇತಿಹಾಸ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಪ್ರತಿಫಲನ ಹಂತ.
ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟವಾಯಿತು?
ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಕಥೆಯ ನಾಯಕಿ - ಅಜ್ಜಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಗ ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಿ?
ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ನೀವು ಏನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ?
ಉಸ್ತುವಾರಿ. ಪಠ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. "ಕಥೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಅರ್ಥ."
ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಗಾದಿ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮನೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ
- ಕರಕುಶಲತೆಯ ಸಂಕೇತ, ಮನೆಯ ಸೌಕರ್ಯ, ಜಾನಪದ ಪ್ರತಿಭೆ, ಸೌಂದರ್ಯ
- ತಲೆಮಾರುಗಳ ಏಕೀಕರಣದ ಸಂಕೇತ
- ಮಾನವ ಜೀವನದ ಸಂಕೇತ
- ಇತಿಹಾಸದ ಸಂಕೇತ

ಮನೆಕೆಲಸ:
1. ಪ್ರಬಂಧ - ತಾರ್ಕಿಕ "ಇ. ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಥೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಅರ್ಥ "ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಕ್ವಿಲ್ಟ್" ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
2. ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಬಾಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಜ್ಜಿಯರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವರ ಬಾಲ್ಯ, ಯೌವನದ ಬಗ್ಗೆ; ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಕಥೆಗಳಿಂದ ನೀವು ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು. ಬಹುಶಃ ನೀವೂ ಕೂಡ "ಅಜ್ಜಿ ಹೇಳಿದ ಕಥೆ" ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ
ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅಂತಿಮ ಪದಗಳು.
ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ, ನನ್ನ ಕಥೆಗಾರ, ನನ್ನ ಅರೀನಾ ರೋಡಿಯೊನೊವ್ನಾ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಕ್ರಾಂತಿಯ ಮುಂಚೆಯೇ 1913 ರಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮುಂಚೆಯೇ ಅನಾಥರಾಗಿದ್ದರು. ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಐತಿಹಾಸಿಕ ದುರಂತಗಳು ಅವಳ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು. ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರು ಸುತ್ತಮುತ್ತ ಇರುವಾಗ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ.
ಮಾನವ ಜೀವನ

ಕಥೆ
ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಗಾದಿ

ಸಾಂತ್ವನ, ಪ್ರತಿಭೆ,
ಕೌಶಲ್ಯ, ಸೌಂದರ್ಯ

ತಲೆಮಾರುಗಳ ಸಂಪರ್ಕ

ಅನುಬಂಧ 1.

ಕಾರ್ಯಗಳು (ಮೊದಲ ಗುಂಪಿಗೆ):

ಇರಬಹುದು -
ವ್ಯಾಜೆಂಕಿ -
ದೋಸಿ -
ಝಾಸ್ತ್ಯ -
ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರ
ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗಗಳಿವೆ? ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಏಕೆ ಇವೆ?
ಅಜ್ಜಿಯ ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮೊಮ್ಮಗ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ?
"ಪೂರ್ವ" ಪದ
ನಿಯೋಜನೆ: ಈ ಪದಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ಅಜ್ಜಿಯ ಮಾತು
ಅಜ್ಜಿ ಈ ಸಂಜೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ? ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯ ಧ್ವನಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ಅಜ್ಜಿ "ಕೇಳುತ್ತಾರೆ": "ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಷ್ಟು ದಿನ ಓದಿದ್ದೇವೆ?" QUESTION ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಉನ್ನತ ಶೈಲಿಗೆ ಸೇರಿದೆ. ಲೇಖಕರು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?
ಅನುಬಂಧ 2.
ಎವ್ಗೆನಿ ನೊಸೊವ್ "ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಕ್ವಿಲ್ಟ್"
ಕಾರ್ಯಗಳು (ಎರಡನೆಯ ಗುಂಪಿಗೆ):
V.I. ಡಹ್ಲ್ ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:
ಒಲೆ -
ಪ್ರಿಪೆಚೆಕ್ -
ಪ್ಯಾದೆಗಳು -
ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರ
ಅಜ್ಜಿಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಯಾವ ವಿವರಗಳನ್ನು ಮೊಮ್ಮಗ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ?
ಈ ವಿವರಗಳು ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತವೆ?
"ಪೂರ್ವ" ಪದ
ನಿಯೋಜನೆ: ಪದದ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (V.I. ಡಾಲ್ ಮತ್ತು "ಎನ್. ಶಾನ್ಸ್ಕಿಯವರ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ ನಿಘಂಟು" ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ).
ಅಜ್ಜಿಯ ಮಾತು
ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವೇನು?
ಎ) ಈ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ಬಿ) ಹೋಲಿಕೆ:
ಅಜ್ಜಿ: "... ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಟ್ಟರು, ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶಾಂತಿಯಿಂದ."
ಮೊಮ್ಮಗ: "ಅಜ್ಜನನ್ನು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ನಿಂದ ಹೊರಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದಿದ್ದನ್ನು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ."
ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜನ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗನ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಯಾವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುತ್ತಾಳೆ?
ಅನುಬಂಧ 3.
ಎವ್ಗೆನಿ ನೊಸೊವ್ "ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಕ್ವಿಲ್ಟ್"
ಕಾರ್ಯಗಳು (ಮೂರನೇ ಗುಂಪಿಗೆ)
V.I. ಡಹ್ಲ್ ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:
ಕಗನೆಟ್ಸ್ -
ಮಗ್ -
ಒಕ್ರೊಮ್ಯಾ -
ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರ
ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ? ಅಜ್ಜಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
"ಪೂರ್ವ" ಪದ
ನಿಯೋಜನೆ: S. Ozhegov ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಈ ಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
ಅಜ್ಜಿಯ ಮಾತು
ಅಜ್ಜಿಯ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ? ಏಕೆ?
ಪದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: REINVERSED, OKAZIA, PIECE (chintz), KHVOROBA, GIG, CLAMP, BASHLYK.
ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾಷಣದ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯವನ್ನು ಯಾವ ಪದಗಳು (ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ) ತೋರಿಸುತ್ತವೆ?

ಪ್ಯಾಚ್ವರ್ಕ್ ಗಾದಿ

ದೂರದ ದೂರದಿಂದ

ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವಾರಾ ಐಯೊನೊವ್ನಾ ವಿವಿಧ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು.

ಅಜ್ಜಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸರಳವಾದ ರೈತ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ: ಪ್ಯಾಂಟ್ ಮತ್ತು ಶರ್ಟ್ಗಳು, ಸ್ವೆಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು. ಇದರಿಂದ, ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳು ಉಳಿದಿವೆ, ಅದರಿಂದ ಅಜ್ಜಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕೀಲುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚೌಕಗಳಾಗಿ ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚೌಕಗಳಿಂದ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಯಿತು, ಅದು ಹತ್ತಿ ಕ್ವಿಲ್ಟೆಡ್ ಹೊದಿಕೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಅದರ ಸ್ನೇಹಶೀಲ ದಪ್ಪದ ಕೆಳಗೆ ಮಲಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಕಾಯುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಬಹುತೇಕ ಮೊದಲ ರೂಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ, ಇನ್ನೂ ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಿರತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ: ಏನನ್ನಾದರೂ ತೊಳೆಯುವುದು, ಹಸುವಿನ ಸ್ವಿಲ್ ಅನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುವುದು, ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಟವೆಲ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಣಿಗೆ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪಳ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಸ್ಟೌವ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಿಸಿ. . ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು ದೀಪವನ್ನು ನಂದಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಕಗನ್ ಅನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಬಾಟಲಿ, ಕಚ್ಚಾ ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ವೃತ್ತ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಬತ್ತಿಯಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದಳು. ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಬೀಜದಂತೆಯೇ ಬೆಂಕಿಯ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ, ಅವಳು ಕಗನ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತರದ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾಳೆ, ಇದರಿಂದ ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಅಡುಗೆಮನೆಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸೀಮ್ ನೀರಿನ ಬಕೆಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಬೆಂಚ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮೊಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಟ್ಟ ಹೆಬ್ಬಾತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬುಟ್ಟಿ ಹುಲ್ಲು, ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದ ವಾಕ್-ಥ್ರೂ ರೂಮ್ ಜೊತೆಗೆ ಅವಳ ಅಜ್ಜಿಯ ಮರದ ಹಾಸಿಗೆ , ಅದರ ಮೇಲೆ ವಿಶಾಲವಾದ ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಕೋಲಾ ಅವರ ಕಠೋರ ಮುಖವನ್ನು ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿತ್ತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅಜ್ಜಿ ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದು, ನಿಕೋಲಾ ಮುಂದೆ ನಿಂತು, ತನ್ನ ಕೈಗಳ ಚತುರ ಶಿಲುಬೆಯಿಂದ ತನ್ನ ಜಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದು, ನಂತರ ತನ್ನ ಉದ್ದನೆಯ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಉದ್ದದ ಸ್ಕರ್ಟ್ ಅನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಎಸೆದು ತನ್ನ ವೃತ್ತದ ಹೊರಗೆ ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಬರಿ ಭುಜಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವಳು ಪವಿತ್ರ ಸಂತನಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುವ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಮಿನುಗುತ್ತಾಳೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಲು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅರ್ಧ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಅವಶೇಷ. ಒಮ್ಮೆ ಮಾಗಿದ ಗೋಧಿ ಸೌಂದರ್ಯ, ತನ್ನ ಗುಳಿಬಿದ್ದ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ, ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ, ಎಳೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ರೇಷ್ಮೆ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳನ್ನು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಎಸೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು, ಅಗಲವಾದ ಶಿಲುಬೆಯಿಂದ ಮೂರು ಬಾರಿ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ದೂರದಿಂದ ಚಿಟಿಕೆಯಿಂದ ಇರಿಯುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಬಳಿಯ ಕೆಳಗೆ ಏರುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಐಕಾನ್ ಮುಂದೆ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಾಳೆ, ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ನನಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾಳೆ, ನೆಲೆಸುತ್ತಾಳೆ ಹತ್ತಿ ಮೇಲಾವರಣ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

ತನ್ನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಂದ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಇಳಿಜಾರಾದ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿಲಿನ ಕಂಬಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದಿನವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯುತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಹೋದೆ, ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:

ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಓದಿ ಮುಗಿಸಿದ್ದೇವೆ?

ನೀಲಿ ಜಂಟಿ ಬಗ್ಗೆ.

ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಅದನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೀರಾ? ಆದರೆ ನೀವು ಇದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನೀಲಿ ಘಂಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ? ಅಮ್ಮನ ಮೊದಲ ಉಡುಗೆ ಬಗ್ಗೆ? ಅವಳು ದೊಡ್ಡ ಹುಡುಗಿ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಹೊರಗಿತ್ತು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಇಲ್ಲಿ, ಟ್ರಿನಿಟಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೊದಲು, ಇಲ್ಲಿ ಸರಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೈನೀಸ್ ಪೆಡ್ಲರ್ಗಳು ಇವೆ. ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಅಂತಹ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಮಹಿಳೆಯರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಿಟ್ಟು ಬೀದಿಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ಸರಿ, ಚೀನಿಯರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಕ್ಯಾಲಿಕೊದ ಒಂದು ತುಂಡನ್ನು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಮೇ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು, ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ! ಅವರು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಕರಗಿಸುತ್ತಾರೆ - ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರ. ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದರು, ಎಳೆದರು, ನೋವಿನಿಂದ ಎಳೆದರು: ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ, ಖರೀದಿಸಿ ... ಅಥವಾ ಅವಳು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲಿಲ್ಲವೇ?

ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಘಂಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ.

ಆಹ್, ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯೋಣ. ಗಂಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಈ ಜಂಟಿ, ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿಮುಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ರಾತ್ರಿಯ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಂತೆ, ಅದು ನನ್ನ ಅಜ್ಜನ ಅಂಗಿಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಜರ್ಮನ್ ಯುದ್ಧದಿಂದ ಮರಳಿ ತಂದನು. ಆಗ ಅವರು ರಿಗಾ ಬಳಿ ನಿಂತಿದ್ದರು. ಹೌದು, ಜರ್ಮನ್ನರು ಅವರನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ, ಕೊರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಭೂಮಿಯಿಂದ, ಹಸಿವಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಮದ್ದುಗುಂಡುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಓಡಿಸಿದರು. ಹೌದು, ಪ್ಯಾದೆಗಳು ಹೇಗೆ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿದವು. ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜ ತನ್ನ ಕಾಲಿನಿಂದ ರಕ್ತಸ್ರಾವವಾಯಿತು, ಅವನ ಒದ್ದೆಯಾದ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಪಾದದ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಅವನ ಕಾಲು ಅವನ ತೊಡೆಸಂದು ತನಕ ಊದಿಕೊಂಡಿತ್ತು. ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಇತರ ಗಾಯಾಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಗಿಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರು, ನಮ್ಮನ್ನು ಕೆಲವು ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ತದನಂತರ ರಾಜನನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹೊರಹಾಕಲಾಯಿತು, ಕ್ರಾಂತಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಅಜ್ಜ, ಅಲ್ಲಿಯೇ ಊರುಗೋಲಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಸಮಿತಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯಾದರು. ಸರಿ, ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿರುವುದರಿಂದ, ಜಿಗಿಯೋಣ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯೋಣ. ಸರಿ, ನಾನು ಜಿಗಿದ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ನನ್ನ ಕಾಲು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಶುದ್ಧವಾಗಿ ಬರೆದು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು, ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶಾಂತಿಯಿಂದ.

ಅಜ್ಜ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಿಂದ ಬೆಂಗಾವಲು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದ ಅರಮನೆಯ ಬಿರುಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ.

ನಿಮಗೆ ಏನು ಚಳಿಗಾಲ! - ಅಜ್ಜಿ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. - ನಾನು ಕೋಳಿಯೊಂದಿಗೆ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೂ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ: ಮನುಷ್ಯನು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಕೊಲ್ಲಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಇಲ್ಲ, ಅವನು ನನ್ನ ನಾಯಕನಲ್ಲ, ಅವನು ನಾಯಕನಲ್ಲ, ನಾನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ” ಮತ್ತು ಶಾಂತ, ದಯೆಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ: “ಮತ್ತು ನಾನು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ.” ಅವನಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ದೇವರು ತಡೆಯಲಿ, ಪ್ರಿಯ. ನಾನು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಬಿಳಿಯರು ಅವನನ್ನು ಕತ್ತಿಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದರು, ಅವರು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಕಾಲರ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು ... ಸರಿ, ಸರಿ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಶುಭ ರಾತ್ರಿ, ಸ್ವರ್ಗದ ರಾಣಿ. ಆ ಕಾಲದಿಂದ, ಈ ಫ್ಲಾಪ್ ಜೊತೆಗೆ, ಊರುಗೋಲು ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ ಉಳಿಯಿತು. ಮತ್ತು ಸೈನಿಕರ ಕ್ಯಾಪ್ ಕೂಡ.

ಇದು ಬಯೋನೆಟ್ ಆಗಿದೆಯೇ? - ನಾನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಳುತ್ತೇನೆ.

ಇಲ್ಲ! ಇದು ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಟ್ಟೆಯ ಚೀಲವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಅದನ್ನು ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಟೋಪಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು. ಅಜ್ಜ ರಾತ್ರಿಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಕುದುರೆ ಲಾಯದಿಂದ ಬಂದಾಗ, ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ಬಹುಶಃ ಅವನು ನಿಮಗೆ ತಲೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ತದನಂತರ ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ನಿಂದಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ನಾನು ಮೌನವಾಗಿ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇನೆ.

ಸರಿ... ಹಾಗಾದರೆ ಮುಂದೆ ಸಾಗೋಣ. ಆದರೆ ಇದು, ನನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗಳು, ಈ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ... - ಅಜ್ಜಿ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಮತ್ತು, ಒಂದು ತೆಳುವಾದ, ಚಾವಟಿಯಂತಹ, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ ಕೈಯನ್ನು ತೊಗಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಹಾಗೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬೆಳಕು, ಗಮನಾರ್ಹವಲ್ಲದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಹಾಗಾದರೆ ಏನು? - ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಿಟೀಲು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೌನವಾದರು - ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ?

ಅಜ್ಜಿ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣು ಹಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅವಳು ಹಠಾತ್ ಕನಸಿನಿಂದ ಜಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಅವಳು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯ ಕಣ್ಣಿನ ಸಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ತೇವಾಂಶವು ಮಂದ ತವರದಂತೆ ಹೇಗೆ ಮಿನುಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಮೌನವಾಗುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕಂಬಳಿ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಅನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ನನಗೆ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಳು, ”ಅವಳು ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತೆ ತನ್ನನ್ನು ದಾಟಿ, ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಚ್‌ವರ್ಕ್ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಪರಿಚಿತ ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ: “ನಿದ್ರೆ, ಶಾಂತವಾಗು.” ನಾಳೆ ನಾವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ...