ಪರೀಕ್ಷೆ ಇರಲಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ

ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ? ದುರಂತದ ಸಮಯದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ, ತರ್ಕಬದ್ಧ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಮಯವಿದ್ದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೇಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯಬೇಕು

ನಿಮ್ಮ ಉಳಿದ ಕಾಫಿ ಮತ್ತು ಆಶೀರ್ವದಿಸಿದ ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಬೃಹತ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದ ಸ್ಕೆಚಿಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೈಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಟಿಕೆಟ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಕ್ಮಾರ್ಕ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ನಂತರ ನೀವು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಅಲ್ಲ: ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು ನೀವು ರಾತ್ರಿಯ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು.

ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕಲಿಯದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ

ನೀವು ಬಂದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಮುಂದೆ ಹೋಗಲಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಅದೃಷ್ಟವಂತರು, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರಲ್ಲಿ ಪಾಸಾಗುವ ಅದೃಷ್ಟವಿಲ್ಲದವರು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಟಿಕೆಟ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಹ ಕೇಳಿ. ಡ್ರಾ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಕ್‌ಮಾರ್ಕ್‌ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ಪರೀಕ್ಷಾ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳಿಲ್ಲ - ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ 1-2.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಐದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಐವರು ಉಳಿದಿರುವಾಗ, ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಚೀಟ್ ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಇಪ್ಪತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳು ಸಾಕು.

ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವು ಎಲ್ಲಾ ಅಗ್ರ ಐದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಉಳಿದ ಐದು ಜನರಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯವರು ಕಚೇರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಹಿಂದೆ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಬಾರದು. ಟಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅದರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ, ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದ ಬಾಗಿಲಿನ ಹೊರಗೆ ಉಳಿದಿರುವವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಟಿಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅವರೇ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದರೆ, ಅಲ್ಲ . ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ರವಾನಿಸಬಹುದು. ಡ್ರಾ ಔಟ್ ಮಾಡಿದ ಟಿಕೆಟ್‌ಗೆ ಸಹಪಾಠಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಚೀಟ್ ಶೀಟ್ ಬರೆದರೆ, ಅವರು ಮುಂದಿನ ಕಚೇರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬರೆದದ್ದನ್ನು ತನಗಿಂತ ಮೊದಲು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದವರಿಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಟಿಕೆಟ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರದ ನಂತರ, ಐವರಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯವರು ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವರಿಗೆ ಬಳಕೆಯಾಗದ ಚೀಟ್ ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನಕ. ಸರಳ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. ಪ್ರಯತ್ನ ಪಡು, ಪ್ರಯತ್ನಿಸು!

ಮೂಲಗಳು:

• ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ಹೇಗೆ

ಅನೇಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. ಒತ್ತಡ, ಭಯ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತಯಾರಿಯ ಅಸಮರ್ಪಕ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಅಜ್ಞಾನವು ಇಲ್ಲಿ ದೂಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆಗಳು

ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ದಿನಾಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ - ಇದು ಅವುಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ರಾಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪರ್ಯಾಯ ತಯಾರಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ, ಇದು ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಕುಳಿತು ವಸ್ತುವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಡಿ, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ರೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಹಾಸಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವುದು ಉತ್ತಮ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯು ಮೆದುಳಿನಿಂದ ದೃಢವಾಗಿ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಬೇಗ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಬನ್ನಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ರೂಪವು ಹೀಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹೋಗುತ್ತಿರುವಾಗ ಕಲಿಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾ ಕೊನೆಯ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಡಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ದಣಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ; ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಗೊಂದಲಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಜ್ಞಾತಕ್ಕೆ ಸಾವಯವವಾಗಿ "ಲಗತ್ತಿಸಲು" ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾಡಬಹುದು

ಕ್ರೆಡಿಟ್ - ಕಲೆಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ತೆರಿಗೆ ಸಂಹಿತೆಯ 78, ಅಧಿಕವಾಗಿ ಪಾವತಿಸಿದ (ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ) ಮೊತ್ತದ ತೆರಿಗೆ (ಶುಲ್ಕ), ಹಾಗೆಯೇ ಪೆನಾಲ್ಟಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತೆರಿಗೆ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದಿಂದ ಅನ್ವಯಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ. ಅತಿಯಾಗಿ ಪಾವತಿಸಿದ ತೆರಿಗೆಯ ಮೊತ್ತವು ತೆರಿಗೆದಾರರು ಈ ಅಥವಾ ಇತರ ತೆರಿಗೆಗಳಿಗಾಗಿ ಮುಂಬರುವ ಪಾವತಿಗಳು, ಬಾಕಿಗಳ ಮರುಪಾವತಿ ಅಥವಾ ನಿಗದಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೆರಿಗೆದಾರರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವಿಕೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಮೊತ್ತದ ಮೇಲೆ ಬಡ್ಡಿಯನ್ನು ವಿಧಿಸದೆ ತೆರಿಗೆದಾರರ ನೋಂದಣಿ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತೆರಿಗೆ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದಿಂದ ತೆರಿಗೆ ಸಂಹಿತೆಯಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸದ ಹೊರತು, ಓವರ್ಪೇಯ್ಡ್ ತೆರಿಗೆಯ ಮೊತ್ತದ ಆಫ್ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ತೆರಿಗೆಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಸರಿದೂಗಿಸಲಾದ ಅಥವಾ ಕಸ್ಟಮ್ಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಯಾಗಿ ಪಾವತಿಸಿದ ತೆರಿಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹತ್ತು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ತೆರಿಗೆದಾರರ ನೋಂದಣಿ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತೆರಿಗೆ ಪ್ರಾಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ತಿಳಿಸಲು ಕಸ್ಟಮ್ಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ತೆರಿಗೆ ಪ್ರಾಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ತಿಳಿದಿರುವ ತೆರಿಗೆಯ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಪಾವತಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸತ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಪಾವತಿಸಿದ ತೆರಿಗೆಯ ಮೊತ್ತದ ಬಗ್ಗೆ ತೆರಿಗೆ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ತೆರಿಗೆದಾರರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ತೆರಿಗೆಯ ಸಂಭವನೀಯ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಗತಿಗಳು ಪತ್ತೆಯಾದರೆ, ತೆರಿಗೆ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ತೆರಿಗೆದಾರರಿಗೆ ಪಾವತಿಸಿದ ತೆರಿಗೆಗಳ ಜಂಟಿ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅಂತಹ ಸಮನ್ವಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೆರಿಗೆ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆದಾರರಿಂದ ಸಹಿ ಮಾಡಿದ ಕಾಯಿದೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಪಾವತಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಅತಿಯಾಗಿ ಪಾವತಿಸಿದ ತೆರಿಗೆಯ ಮೊತ್ತವನ್ನು ತೆರಿಗೆ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ತೆರಿಗೆದಾರರಿಂದ ಲಿಖಿತ ಅರ್ಜಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅರ್ಜಿಯ ಸ್ವೀಕೃತಿಯ ನಂತರ ಐದು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಅದೇ ಬಜೆಟ್ಗೆ (ಬಜೆಟೇತರ ನಿಧಿ) ಕಳುಹಿಸಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ತೆರಿಗೆ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ತೆರಿಗೆದಾರರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆ ಪ್ರಾಧಿಕಾರದ ನಿರ್ಧಾರದ ಮೂಲಕ, ಈ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಅದೇ ಬಜೆಟ್‌ಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದರೆ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ-) ತೆರಿಗೆಗಳನ್ನು (ಶುಲ್ಕಗಳು), ದಂಡವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು, ಬಾಕಿ ಮರುಪಾವತಿಸಲು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಪಾವತಿಸಿದ ತೆರಿಗೆಯ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿ) ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪಾವತಿಸಿದ ತೆರಿಗೆಯ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ತೆರಿಗೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಇತರ ತೆರಿಗೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿದರೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಫ್‌ಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಆಫ್‌ಸೆಟ್‌ಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ಎರಡು ವಾರಗಳ ನಂತರ ಓವರ್‌ಪೇಯ್ಡ್ ತೆರಿಗೆಯ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಿರ್ಧಾರದ ಬಗ್ಗೆ ತೆರಿಗೆ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ತೆರಿಗೆದಾರರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕರೆನ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪಾವತಿಸಿದ ತೆರಿಗೆ ಮೊತ್ತದ ಆಫ್ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ತೆರಿಗೆಯನ್ನು ವಿದೇಶಿ ಕರೆನ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿದ್ದರೆ, ತೆರಿಗೆಯ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಪಾವತಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ದಿನದಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ ದರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕರೆನ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪಾವತಿಸಿದ ತೆರಿಗೆಯ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಕ್ರೆಡಿಟ್ಗಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೇಲಿನವು ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ದಂಡಗಳ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆ ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸುವವರಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯಾದ ಕಸ್ಟಮ್ಸ್ ಗಡಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಸರಕುಗಳ ಚಲನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸುವಾಗ. ಫೆಡರೇಶನ್. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಸ್ಟಮ್ಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊರುತ್ತಾರೆ. ರಾಜ್ಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಬಜೆಟರಿ ನಿಧಿಗಳಿಂದ ಪಡೆದ ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳ ಓವರ್ಪೇಯ್ಡ್ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸುವಾಗ ಅದೇ ನಿಯಮಗಳು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಶುಲ್ಕಗಳ ಪಾವತಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ರಾಜ್ಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಬಜೆಟ್ ನಿಧಿಗಳ ದೇಹಗಳು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊರುತ್ತವೆ.

ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತೆರಿಗೆ. - ಎಂ.: ವಕೀಲ. A.V. ಟೋಲ್ಕುಶ್ಕಿನ್. 2003.

ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು:

ಇತರ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ "ಟೆಸ್ಟ್" ಏನೆಂದು ನೋಡಿ:

ಪರೀಕ್ಷೆ- ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸ್ವಭಾವದ ಪ್ರತಿವಾದವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪದವು: ಬಂದಿದೆ; ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ; ಅಥವಾ ಬೇಡಿಕೆಯ ಕ್ಷಣದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹ ನೋಡಿ:… … ಹಣಕಾಸು ನಿಘಂಟು

ಪರೀಕ್ಷೆ- ಮರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ, ಮರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ, ವಿರೋಧಾಭಾಸ, ಮರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ರಷ್ಯನ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ನಿಘಂಟು. ಕ್ರೆಡಿಟ್ ನಾಮಪದ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ: 18 ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ (43) ಐಸ್... ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ನಿಘಂಟು

ಪರೀಕ್ಷೆ- ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಬಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಭಾಗ 3 ರಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಪ್ರಕಾರದ ಕೌಂಟರ್‌ಕ್ಲೇಮ್, ಅದರ ಅವಧಿಯು ಬಂದಿದೆ, ಅಥವಾ ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಬೇಡಿಕೆಯ ಕ್ಷಣದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 3 ಕ್ಕೆ.... ಕಾನೂನು ನಿಘಂಟು

ಪರೀಕ್ಷೆ- ಎ. ಏನನ್ನಾದರೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. B. ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಮಾನ ಮೊತ್ತದ ಪಾವತಿ ಬಾಧ್ಯತೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಮರುಪಾವತಿ. ವ್ಯವಹಾರ ನಿಯಮಗಳ ನಿಘಂಟು. ಅಕಾಡೆಮಿಕ್.ರು. 2001... ವ್ಯವಹಾರ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು

ಪರೀಕ್ಷೆ- ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳು, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಡ್ಡಾಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ (ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪಡೆದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಒಂದು ರೂಪ. ಬಿಗ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ

ಪರೀಕ್ಷೆ- ಪರಸ್ಪರ ಬಾಧ್ಯತೆಗಳ ಮರುಪಾವತಿ, ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳ ಪಾವತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾನ ಮೊತ್ತದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸಾಲದ ಮೊತ್ತ. ರೈಜ್ಬರ್ಗ್ B.A., ಲೊಜೊವ್ಸ್ಕಿ L.Sh., Starodubtseva E.B.. ಆಧುನಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ನಿಘಂಟು. 2ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ರೆವ್. ಎಂ.:...... ಆರ್ಥಿಕ ನಿಘಂಟು

ಪರೀಕ್ಷೆ- 1. ಏನನ್ನಾದರೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. 2. ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಪಾವತಿಯ ಬಾಧ್ಯತೆಗಳ ಸಮಾನ ಮೊತ್ತದೊಳಗೆ ಮರುಪಾವತಿ. ವಿಷಯಗಳು: ಲೆಕ್ಕಪತ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆ... ತಾಂತ್ರಿಕ ಅನುವಾದಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ

ಪರೀಕ್ಷೆ- ಆಫ್‌ಸೆಟ್ ಮೂಲಕ ಬಾಧ್ಯತೆಯ ಮುಕ್ತಾಯವನ್ನು ನೋಡಿ... ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಲಾ

ಪರೀಕ್ಷೆ- ಸ್ಥಿರೀಕರಣವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಆರ್ಟಿಎ. ತಂಡವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ಪರ್ಧಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆ 3. ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಾವಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ... ಕುದುರೆ ತಳಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ

ಪರೀಕ್ಷೆ- ನಾಗರಿಕ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಬಾಧ್ಯತೆಯು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕೌಂಟರ್‌ಕ್ಲೇಮ್‌ನಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪದವು ಬಂದಿದೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಅವಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಬೇಡಿಕೆಯ ಕ್ಷಣದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. Z ಗಾಗಿ... ಕಾನೂನು ವಿಶ್ವಕೋಶ

ಪುಸ್ತಕಗಳು

• ಬಾಧ್ಯತೆಗಳ ಇತ್ಯರ್ಥ, ಎನ್.ಜಿ. ವಾವಿನ್. ಪ್ರಿಂಟ್-ಆನ್-ಡಿಮಾಂಡ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಆರ್ಡರ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಈ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1911 ರ ಆವೃತ್ತಿಯ ಮೂಲ ಲೇಖಕರ ಕಾಗುಣಿತದಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ (ಪ್ರವೋವೆಡೆನಿ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್...

ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ". "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ" ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ಎಂದರೆ ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ "ಉತ್ತೀರ್ಣ" ಎಂಬ ಅಸ್ಕರ್ ಮಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಅಂದರೆ "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ". ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಯಂತ್ರಗಳ" ವಿರುದ್ಧ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಅಡ್ರಿನಾಲಿನ್ ಇಲ್ಲ, ಈ ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯವು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನವರಿಗೆ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅನುಕೂಲಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ: ಸಮಯವನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸುಸ್ತಾಗುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುತ್ತೀರಾ ಅಥವಾ ವಿಫಲರಾಗುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಜತೆಗೆ ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕೆಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಳಿ ಹೋಗದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೂ ಇದೆ. ಈ ಮೂಲತತ್ವವು ಅನಂತವಾಗಿ ಮರುಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಹ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ). ನಂತರದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಯಂತ್ರ" ನಿಜವಾದ ಮೋಕ್ಷವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ" ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾದುಹೋಗುವುದು, ಇದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ಬೇಕು?

"ಮೆಷಿನ್ ಗನ್" ಹತಾಶ ನೆರ್ಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಲಭ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ಪ್ರಕರಣದಿಂದ ದೂರವಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಈ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಪಡೆಯಬಹುದು; ಅವರು ಅಂತಹ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಸರಳ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ" ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ, ಅಂದರೆ, ಈ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಯಾವ ಮಾನದಂಡದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ. ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು (ಎರಡನೆಯದು ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ) "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ" ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು", "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಗತಿಯ ಅಂತಿಮ ನಿಯಂತ್ರಣದ ರೂಪಗಳ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು" , "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ರೇಟಿಂಗ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಪಾಯಿಂಟ್-ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ "ಮೆಷಿನ್ ಗನ್" ಅನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಭಾಗಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪ್ರತಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಲಿಖಿತ ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 100 ಅಂಕಗಳು) ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಈ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಯಾವುದೇ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂತಿಮ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ" ಪಡೆಯಬಹುದು.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್; ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು; ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ವರದಿಗಳು; ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳು, ಚರ್ಚೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ; ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, "ಮೆಷಿನ್ ಗನ್" ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಹಾಜರಾತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ತಮ್ಮ "ಖಾತೆ" ಯಿಂದ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದಂಡ ವಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಧನಾತ್ಮಕ "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಗ್ರೇಡ್" ಪಡೆಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲು ವಿಫಲರಾದ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ" ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಸರಳೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ" ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತ ಮತ್ತು ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಈ “ಆಟ” ದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದಲೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ “ಮರೆತಿದೆ” ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ" ಗ್ರೇಡಿಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ದರ್ಜೆಯ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿಯಾಗಿದೆ. ಮೇಲ್ಮನವಿ ಆಯೋಗದ ಸಭೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಎರಡನೆಯದು ಸುಧಾರಿತ, ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ.

ಎರಡನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ" ವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಘೋಷಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಅದರ ಮಾನದಂಡಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಅಥವಾ "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ" ಅನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ರೋಸ್ಟೊವ್ ರಾಜ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ "RINH" "ಕೋರ್ಸ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ" ನಿಯಮಗಳು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ: "ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಾದ್ಯಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ (ತರಗತಿಯ ಯಶಸ್ವಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಮನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಯೋಜನೆಗಳು, ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಿಸದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು (ಪರೀಕ್ಷೆ) ನೀಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಗುಂಪಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೇಲಿನ ಉಲ್ಲೇಖದಿಂದ ನೋಡಬಹುದಾದಂತೆ, "ಸಕ್ರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆಲಸ", "ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ", "ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ಸಮೀಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಹಕ್ಕು ಮಾತ್ರ, ಅಂದರೆ ನಿಮ್ಮ "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ" ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸದ್ಭಾವನೆ, ಜೀವನ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಜರ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿನ “ಪ್ಲಸ್ ಮಾರ್ಕ್ಸ್” ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ನಿಮ್ಮ ಹಾಜರಾತಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರರು ನಿಮ್ಮ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. . ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ "ಸುಂದರವಾದ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗಾಗಿ" ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ "ಮೆಷಿನ್ ಗನ್" ಅನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಳಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ "ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು" ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವಲ್ಲ.

ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ "ಮಷಿನ್ ಗನ್ಗಾಗಿ ಯುದ್ಧ" ಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ, ಯಾವುದೇ, ಅತ್ಯಂತ "ಅಸಾಧಾರಣ" ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರೂ ಸಹ, ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಬರೆದ ಕೃತಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಜೀವನದ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಪಾತದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅವನನ್ನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಅವನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಂತೆ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಕನಸುಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳು, ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಪಗಳೊಂದಿಗೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಲ್ ಪಸಿನೊ ಅವರ ನಾಯಕನು ಹೇಳಿದ ಭವ್ಯವಾದ ಚಲನಚಿತ್ರ "ದಿ ಡೆವಿಲ್ಸ್ ಅಡ್ವೊಕೇಟ್" ನಿಂದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ: "ವ್ಯಾನಿಟಿ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ." ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾನಿಟಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ, ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ "ಸುರಕ್ಷಿತ" ಮಾನವ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು. ವ್ಯಾನಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಆಡುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಯಾರು ತಮ್ಮ ಹೃದಯದ ಆಳದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮತ್ತು ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅರ್ಹತೆಗಳ ಅರ್ಹವಾದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ? ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್‌ನ ವಿಷಯವನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ, ಕೆಲವು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಹೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲವೇ? ಗ್ರೇಟ್! ಅವನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಇತ್ತೀಚಿನ ಲೇಖನವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಓದಿರಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ, ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಸಮರ್ಥ, ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ" ಅನ್ನು ಪಡೆಯದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಷ್ಠೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಂತಹ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮೀರಿಸಬೇಡಿ, ಒಳನುಗ್ಗಿಸಬೇಡಿ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸುವುದು ಇನ್ನೂ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇನೂ ಇಲ್ಲ, ಅವನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪೀಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದಯವಿಟ್ಟು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆ ಅವನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸಿದರೆ.

ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ "ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು" ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾತನಾಡುವುದು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ "ಸ್ಲೀಪಿ" ಗುಂಪು, ಮಾತನಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಮತ್ತು ಅವರು ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಕರೆಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೆಮ್ಮೆಗೆ ಹೊಡೆತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವನಾಗಲಿ ಅಲ್ಲ. ವಿಷಯವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಗುಂಪಿಗೆ "ಮನರಂಜನೆ". ಸಹಜವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ದೂರುತ್ತಾರೆ, ವಿಷಯವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಅವರ ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಆದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಯಾರು ಇದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಒಲವು ಇದೆ ಮತ್ತು "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಯಂತ್ರ" ವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ತನ್ನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಅವನನ್ನು ಬಿಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ" ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಪರಿಶ್ರಮಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಅವರಿಂದ ಅಂತಹ ಗ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಗುಂಪು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದ್ದರೆ, ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ "ಅದ್ಭುತ" ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀರಸ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಕೇಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ದಣಿದಿದೆ. . ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲವರಿಗೆ "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ" ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಭಾಗದಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಳ್ಳೆಯವರು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೇಲಿನದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ" ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಬಳಲುತ್ತಿರುವವರಿಗೆ ನಾವು ಹಲವಾರು ಮೂಲಭೂತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ:

1. ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ನ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು "ಮೆಷಿನ್ ಗನ್" ಅನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಅದನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇಡೀ ಗುಂಪಿನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದರೆ ಉತ್ತಮ.
2. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಉಪನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರದಿದ್ದರೆ, ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ರೋಲ್ ಕಾಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೆನಪಿಡಿ - ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕನು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಉಪನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿರುವವರ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ.
3. ಒಂದು ವೇಳೆ, ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಉಪನ್ಯಾಸ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಬರೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
4. ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಕೊಲೊಕ್ವಿಯಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ, ವರದಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಡಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸರಳವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಟ್ರಿಕ್ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಉಳಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ: ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗೆ ಮೊದಲು, ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸುವವರಲ್ಲಿ ಮೊದಲೇ ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿರುವ ಜನರಿದ್ದರೆ, ಅಪಾಯವು ಇನ್ನೂ ಉಳಿದಿದ್ದರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ.
5. ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಅನುಭವಿ ಲೇಖಕರಿಂದ ಆದೇಶಿಸಬೇಕು. ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಆದೇಶಿಸುವುದುಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಸಿದ ನರಗಳಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ.
6. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವಾಗ, ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸಂವಹನದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ. ನೆನಪಿಡಿ - ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ನಿಮಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು ಅವರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, "ಮೆಷಿನ್ ಗನ್" ಅನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಕೆಲವು ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಾವು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಇದನ್ನು ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ:

1. ದುಬಾರಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ಯುಕ್ತ ಪಾನೀಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು "ಖರೀದಿಸಲು" ಹೆಚ್ಚು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ತುಂಬಿದೆ ... ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಓಸ್ಯಾ ಬೆಂಡರ್ ಹೇಳಿದಂತೆ: "ಕಾನೂನನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು!", ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಹೊಂದಿರುವ ಒಮ್ಮೆ ಖರೀದಿಸಿ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪಾವತಿಸುವ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕೆಲವರು ಮನನೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ("ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮದ್ಯವ್ಯಸನಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ?!").
2. ಶ್ರೆಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಟೂನ್ನಿಂದ ಬೆಕ್ಕಿನ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಅಜ್ಜಿ, ಕಾರು ಅಪಘಾತಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಕರುಣೆಗೆ ತಳ್ಳಬಾರದು. ಬಹುಶಃ ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಲ್ಲ.
3. ತಂದೆ, ತಾಯಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ "ಅಧಿಕಾರ" ವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅಧಿಕಾರವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ರುಚಿಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೂರು ಪಟ್ಟು ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
4. ತನ್ನ ವಿಷಯವು ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಹೇಳಬೇಡಿ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಂಸಿಸದಂತೆ "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ" ಅನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡಬೇಕು. ನೀವು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಖಾತ್ರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ" ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಆಟವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಅದು ನಿಮಗೆ ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಕಲು ಮಾಡುವ ರಹಸ್ಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ ನೀವು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದರೆ, ನೀವು ನಿರಾಶೆಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಕ್ರಿಬ್ಸ್ ಮತ್ತು "ಬಾಂಬ್ಗಳು" ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದನ್ನೂ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ತಾನೇ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವವರೆಗೆ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ: "ನನಗೆ ಇದು ಏಕೆ ಬೇಕು?"

ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ನೀವು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಯಾವುದೇ ಬಾಹ್ಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರೇರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸತ್ಯದ ಬುಡಕ್ಕೆ ಬರುವವರೆಗೆ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನೀವು ಯಾಕೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಕ್ರಸ್ಟ್ ಪಡೆಯಲು? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಭರವಸೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆಯಲು? ಅಲ್ಲಿ, ಸತ್ಯವು ತಕ್ಷಣವೇ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಏಕೆ? ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೋಡಿಂಗ್‌ಗೆ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವರ ಮಗ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಫೈನಾನ್ಷಿಯರ್ ಆಗಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಆದರೆ ಅದರಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ:

1. ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಬಯಸದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ನೀವು ಅವನತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಆಸೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಇದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಾತುಗಳು ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಯಂತೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಿಂತನಶೀಲ, ಸಮತೋಲಿತ ನಿರ್ಧಾರದಂತೆ. ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಹೌದು, ನೀವು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಒಂದು ವರ್ಷವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕನಸುಗಳನ್ನು ನನಸಾಗಿಸಲು ಧೈರ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ಅಸೂಯೆಪಡುತ್ತಾರೆ.
2. ಸಂಯೋಜಿಸಿ.ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಗೋಲ್ಡನ್ ಮೀನ್ ಆಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಎರಡು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಪರಿಣಿತರು ಒಂದರಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಡೆವಲಪರ್ ಆಗಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಡೆವಲಪರ್ ಆಗಿರುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ದೊಡ್ಡ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ಅತ್ಯಂತ ಭರವಸೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ದಾರಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಎರಡು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಜೀವನವು ಸುಲಭದ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ಕಾರ್ಯವು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: "ನನಗೆ ಇದು ಏಕೆ ಬೇಕು?" ನೀವು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ವರ್ತನೆ

ನೀವು ಹಿಂದುಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿಲ್ಲ.

ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುವ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನ ಮೊದಲ ದಿನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು, ಪರಿಣಿತರು, ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಲು ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಅಧಿವೇಶನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದ್ವಿತೀಯಕವಾಗಿದೆ. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಟನ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಇದು ಕೆಲವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಹೌದು, ಸ್ವಯಂ ಅಧ್ಯಯನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ; ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಳೆಯವು, ಅಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸಾವಿರಾರು ಅರ್ಹ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆ? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವುದರಿಂದ, ಅವರು ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಇದೀಗ ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ನೀವು ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದೇ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬಹುದೇ? ಇಲ್ಲವೇ? ಸರಿ, ಆದರೆ ಈಗ ನೀವು ಏನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಗೋಡೆಗಳೊಳಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ನೀರಸವಾಗಿ ತೋರುವ ಹಲವಾರು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಲಹೆಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

1. ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಉಪನ್ಯಾಸ ಮುಗಿದ ನಂತರ ನೀವು ಅದನ್ನು ಮರುಕ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಏನೋ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಕುಳಿತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮುಂದಿನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ. ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು ಅರ್ಥಹೀನ ಐಕಾನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.
2. ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಯುವಿರಿ. ಯಾರಿಗೂ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
3. ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.ನಿಮ್ಮ ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಲಸಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರಬೇಕು, ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯು ಇಂದು ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು. ಇದೆಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಬೋಧನಾ ಮನೋಭಾವದ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪುನರಾರಂಭದ "ಸಾಧನೆಗಳು" ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಕ್ಷಣ ಅನುಸರಿಸಲು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು:

1. ನೀವು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಬನ್ನಿ.ಇಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹಾಜರಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಅವಕಾಶ ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ತಯಾರಿ ಇಲ್ಲದೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಬಂದರೆ, ಆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಶೂನ್ಯವಲ್ಲದ ಅವಕಾಶವಿರುತ್ತದೆ. ಹೇಗೆ? ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕರುಣೆ ತೋರಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಬಹುದು. ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರ ತಿಳಿದಿರುವ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು, ಆದರೆ ತೋರಿಸದಿರುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕನಸನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ, ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.
2. ಉತ್ತರಿಸಲು ಮೊದಲ ಅಥವಾ ಕೊನೆಯವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿರಿ.ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ತಯಾರಾದವರು ಮೊದಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, A ಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಅವರ ನಡುವೆ ಇರಬೇಕು. ಕೊನೆಯವರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಗರಿಷ್ಠ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆಯದಿರುವ ಅಪಾಯವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈಗಾಗಲೇ ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ, ಹಸಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನದ ವಿವರವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ವಿಷಯದ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರ ಅದೇ ಸ್ಥಿತಿಯು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಳವಾಗಿ ಅಗೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಹ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಮೊದಲ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಸಿ ಗ್ರೇಡ್ ಬಹುತೇಕ ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಚೀಟ್ ಶೀಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಂಬ್‌ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ.ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಕಲಿಕೆಯ ತಾಯಿ. ಚೀಟ್ ಶೀಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು "ಬಾಂಬ್‌ಗಳನ್ನು" ರಚಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ ಹೇಗಾದರೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ತರುವಾಯ ಅದನ್ನು ಬಳಸದೆ ಮೋಸಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಉತ್ತೀರ್ಣತೆಯ ತಯಾರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.
4. ನಿಮ್ಮ ತಯಾರಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪಡೆಯಿರಿ.ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು ಮೂರು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಹರಡಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಹುಡುಕುವಿರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಿರಿಯನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವುದು ಅವನಿಗೆ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಈ ವಿರೂಪತೆಯು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ಸರಳವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ: ಶಿಕ್ಷಕನು ಶತ್ರುವಲ್ಲ, ಖಳನಾಯಕನಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿಫಲಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ವಿರೋಧಿಯಲ್ಲ. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಮೀಕರಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಅವನ ಕೆಲಸ. ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅದನ್ನು ಆಂತರಿಕಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಏಕೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

ಸರಿಯಾದ ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಈಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ನಿಮ್ಮ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ: "ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?"

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ. ಎಲ್ಲಾ ದಂಪತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಅವರನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸರಿದೂಗಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈಗಾಗಲೇ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದ ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೇನು? ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ? 100% ಹಾಜರಾತಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?

ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು. ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡರೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಬರಲು ಬಿಡಬೇಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ತನೆ, ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಹಣ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆ? ಏಕೆಂದರೆ ದೇಹವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಗಡಿಯಾರದಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾಲ್ಕು ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಪಾರ್ಟಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಮಲಗಬಹುದು, ಮೊದಲ ಜೋಡಿಗೆ ಬಂದು ಸೌತೆಕಾಯಿಯಾಗಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಇನ್ನೂ ಎದುರಿಸದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ದೇಹಕ್ಕೆ ಅಗಾಧವಾದ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಗಮನಿಸದೇ ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ಮುಂದಿನ 10-15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾಡುತ್ತದೆ.

ನೀವು "ಜೀವನವನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ" ಮತ್ತು ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತೀರಿ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಏನೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ರಾತ್ರಿಯ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ನೀವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ತಿಂದರೆ ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಡೋಪಿಂಗ್‌ಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಮೂರ್ಖತನದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀವು ಈ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಮೊದಲು ವ್ಯವಹರಿಸದಿದ್ದರೆ. ಅಡ್ಡಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಏನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಉತ್ತಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ, ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ - ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಮತ್ತು ವಿಫಲವಾದ ಅಧಿವೇಶನ.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯುವಜನರಿಗೆ ಕರೆ ನೀಡುವುದು ಬಹುಶಃ ನಿಷ್ಕಪಟವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಹೇಗಾದರೂ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಆಹಾರ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಕೇವಲ ಒಂದೆರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.

1. ದಿನವಿಡೀ ನಿಮ್ಮ ಆಹಾರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಮೂಲಭೂತ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಊಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೇಯಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೀವೇ ತಯಾರಿಸಿದರೆ ಅದು ದುಬಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಉತ್ಪಾದಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
2. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ವಾರಕ್ಕೆ 2-4 ಪೂರ್ಣ ಜೀವನಕ್ರಮವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಯಾವುದೇ ಕ್ರೀಡೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಓಟ, ಫುಟ್‌ಬಾಲ್, ಟೆನಿಸ್, ಜಿಮ್, ಅಡ್ಡ ಬಾರ್‌ಗಳು, ಈಜು - ಇದು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ. ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
3. ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಬೇಡಿ.ನೀವೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: "ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಯಾವುದು? ಇನ್ನೊಂದು ಆಟ ಅಥವಾ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ, ಇದರಿಂದ ನಾಳೆ ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ ಗುರಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹತ್ತಿರವಾಗಬಹುದು?

ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಣಕಾಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು. ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಇದು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ, ನಿಜವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಜೀವನ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಖಾಲಿ ಕೈಚೀಲದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಜಾಗೃತ ವಿಧಾನದಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮನರಂಜನಾ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಹಣವನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಉತ್ತಮ ಆಹಾರ.ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿ. ಗಂಭೀರವಾಗಿ. ನಿಮ್ಮ ಯುವ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ದೇಹಕ್ಕೆ ಇದು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್.ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಕೈಗೆಟುಕುವ, ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ವರ್ಕ್‌ಹಾರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮಾಡದೆಯೇ ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಚಲನಶೀಲತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗಿಂತ ಕೆಳಮಟ್ಟದ್ದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಟೈಪಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
3. ಆರ್ಥಿಕ ಮುದ್ರಕ.ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಟೈಪ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಬಹಳಷ್ಟು. ವಿಶೇಷತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಡಿಜಿಟಲ್ ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಟೆಕ್ಕಿಗಳು ಸಹ ಪ್ರತಿ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ನೂರಾರು ಪುಟಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಒಂದನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸವು ಮುದ್ರಣ ಸಾಧನವನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ತರಬೇತಿ ಸಮಯದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೆ, ಮುದ್ರಕವನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಲಾಭದಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ಯಾನನ್ ಪಿಕ್ಸ್ಮಾ ಜಿವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮುದ್ರಕಗಳಾಗಿವೆ. Pixma G ಸರಣಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ - ಬಹಳಷ್ಟು ಮತ್ತು ಅಗ್ಗವಾಗಿ ಮುದ್ರಿಸಲು. ಇಂಕ್ಜೆಟ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಲೇಸರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೆಳಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಮುದ್ರಣ ಬೆಲೆ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ದೊಡ್ಡ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪುನರ್ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ Pixma G ಇಂಕ್ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು ಪ್ರಿಂಟರ್‌ನ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿವೆ. ಎಷ್ಟು ಶಾಯಿ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಒಕ್ಕೂಟವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ ಗುಂಪು ಸಂದರ್ಶನ, ಸಮೀಕ್ಷೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ತಜ್ಞ. uch. ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು. ಕೋರ್ಸ್, ತರಬೇತಿ ನಂತರ ಅಥವಾ ಉತ್ಪಾದನೆ. ಅಭ್ಯಾಸ, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ-ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸ್ಥಾಪಿತ ಸರಣಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನ. ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತೀರ್ಣ 3. ಕೋರ್ಸ್ ಮೂಲಕ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗೆ ಯೋಜನೆ - ಕಡ್ಡಾಯ. ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಷರತ್ತು. ಅವಧಿಗಳು. ಕೋರ್ಸ್ ಯೋಜನೆಗಳು (ಕೆಲಸಗಳು) 3 ರಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ., ಉತ್ಪಾದನಾ ವರದಿಗಳು. ಅಭ್ಯಾಸ, 3. ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ. ಸಲಹೆ cf. ತಜ್ಞ. uch. ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುರುತು (ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಇನ್ಸರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ). ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು "ಉತ್ತೀರ್ಣ" ಎಂಬ ಒಂದೇ ಅಂಕದೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬುಧವಾರದಂದು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆ 3. ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅರ್. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಸಮಾಜಗಳು. ಶಿಸ್ತುಗಳು. 3 ರಂದು. ಅಧ್ಯಯನದ ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು. 3. ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಸಂಜೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 3. ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಪಟ್ಟಿ 3., ಅವುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಂತಹ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು. 3. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು. ವಿಜ್ಞಾನದ ನಿಯಮಗಳು, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮ. ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಬರೆಯಲಾದ 3 ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುದ್ರಿತ ಬೇಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಲಿಟ್.: ಸಂಜೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಸಂ. O. E. ಲೆಬೆಡೆವಾ, M., 1974; ಜಿನೋವಿವ್ ಎಸ್.ಐ., ಉಚ್. ಸೋವಿಯತ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆ, ಎಂ.