03.02.2017
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ FIPI ಹೊಸ CIM ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಚ್ 2017 ರ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಈ ಇಮೇಲ್ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಸ್ಪ್ಯಾಮ್‌ಬಾಟ್‌ಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನೀವು JavaScript ಅನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿರಬೇಕು.
ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು:
1. ಚಿಕ್ಕ ಉತ್ತರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ
ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಕೃತಿಗಳ ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಅವರು ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. KIM ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ
ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ: ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿ ಸೀಮಿತ ಉದ್ದದ 4 ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು 1 ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಭಾಗ 1 ರಲ್ಲಿ, ಮಹಾಕಾವ್ಯದ (ಭಾವಗೀತೆ-ಮಹಾಕಾವ್ಯ, ನಾಟಕೀಯ) ಕೃತಿಯ ಮೊದಲ ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ಮೊದಲ ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳು ಪರ್ಯಾಯವಾದವು. ಭಾಗ 2 ರಲ್ಲಿ (ಪ್ರಬಂಧ), ಪರ್ಯಾಯ ವಿಷಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮೂರರಿಂದ ನಾಲ್ಕಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಾರದ-ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಯುಗವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ವಿಷಯಗಳ ಕ್ರಮವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಹೋಲಿಕೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಳೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ
ಮೂಲ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎರಡು ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಒಂದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬೇಕು. ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಸಮರ್ಥನೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
4. ಭಾಗ 1 ರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರಬಂಧದ ಉದ್ದದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಭಾಗ 1. ಉತ್ತರಗಳ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಹಿಂದೆ - ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ): ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳು ಕನಿಷ್ಟ 50 ಪದಗಳ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಹಿಂದೆ 5-10 ವಾಕ್ಯಗಳು); ಉತ್ತರವು 40 ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಪೂರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಗ 2 (ಪ್ರಬಂಧ). ಪರಿಮಾಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳು ಕನಿಷ್ಠ 250 ಪದಗಳ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (200 ರಿಂದ); ಪ್ರಬಂಧವು 200 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ (ಅದು 150), ನಂತರ ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು 0 ಅಂಕಗಳಿಂದ ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
5. ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ
ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಾಗ ತಜ್ಞರ ಕ್ರಮಗಳ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಸರಳೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ; ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾರದರ್ಶಕತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ತಜ್ಞ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗೆ);
ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರು ಘೋಷಿಸಿದರು. 2018 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ರಷ್ಯಾದ ಹನ್ನೊಂದನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅದನ್ನು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯದ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರೂಪ ಎರಡೂ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಪತ್ರಿಕಾಗೋಷ್ಠಿಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, "ಊಹಿಸುವ ಆಟಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಇರುವುದಿಲ್ಲ. FIPI ಪ್ರಮುಖ ತಜ್ಞ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಝಿನಿನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಶಾಲೆಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿವೆ. ಈ ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತರಬೇತಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಯೋಚಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹಳೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಸಾಹಿತ್ಯದ ತುಣುಕಿನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರಗಳ ನಂತರ, ಒಬ್ಬರು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ವಿವರವಾದ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಉತ್ತರವಾಗಿ ಬರೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯ.
ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹೊಸ ಸ್ವರೂಪವು ಸ್ವತಂತ್ರ ತಾರ್ಕಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವರ ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಶೈಲಿ. ಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯವು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರ ಲೇಖನದಂತೆ ಕಾಣಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಓದುಗರಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಓದಿದ ತುಣುಕಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
FIPI ಯ ತಜ್ಞರು ವಿವರಿಸಿದಂತೆ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ವಿವರಗಳಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಂದ ವಿವರಗಳವರೆಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲ್ಪಡುವ ಪಠ್ಯದ ಅರ್ಥದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಾದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಬರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಬಾಕ್, ಮಾನವಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ರಾಜ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿರುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿ, ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕಾದಂಬರಿಯಂತಹ ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣ ಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಳವಾದ ಬಿಂದುವಿನಿಂದಲೂ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ - ನಿಜವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಕಲೆಯ ಮೂಲತತ್ವ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕಲಾಕೃತಿಗಳು, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಆಳವಾದ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಔಪಚಾರಿಕ ತರ್ಕದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಈ ಅಭ್ಯಾಸವು ಎಂದಿಗೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ;
ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಎವ್ಗೆನಿಯಾ ಅಬೆಲ್ಯುಕ್, ನ್ಯಾಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ಸ್‌ನ ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ತಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದರು, ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನವೀಕರಿಸಿದ ಸ್ವರೂಪವು ಅದರ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಅದು ಇನ್ನೂ ಅಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಮೂರು ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಹೊಸ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಿ.
ಇನ್ನೂರೈವತ್ತು ಪದಗಳ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಕೆಲವು ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ವಾದಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕಲಾಕೃತಿಯ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಸಾವಿರ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವಿವರಗಳಿಂದ ನೇಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿವರವು ವಿಶೇಷ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ತುಂಬಬಹುದು. ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ.
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಶಿಕ್ಷಕನು ಈ ಹಿಂದೆ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಆಧುನಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಅವಕಾಶದಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು. ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಈ ವಿಸ್ತರಣೆ, ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕವಾಗಿದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಆಧುನಿಕ, ನಿಜವಾದ ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.
ಮಾಧ್ಯಮವು ಅದರ ಹೊಸ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
- ಒಬ್ಬ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಧಿಕಾರಿಯ ನೈತಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗೊಗೊಲ್ ಅವರ "ದಿ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಜನರಲ್" ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
- ಚಾಟ್ಸ್ಕಿಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ನಾಟಕದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸ್ವಗತಗಳ ಮಹತ್ವವೇನು?
- ಅನ್ನಾ ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ ಅವರ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯ ವಿಷಯ.
- ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯ ಯಾವ ಪಾತ್ರವು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ? ಏಕೆ? ಕಾದಂಬರಿಯ ಕಂತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ.
ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹೊಸ ಸ್ವರೂಪವು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಶಾಶ್ವತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಶಾಲಾ ವಿಷಯವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವುದು, ಹದಿಹರೆಯದವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.
ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹೊಸ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಪಠ್ಯ: ನಟಾಲಿಯಾ ಲೆಬೆಡೆವಾ/ಆರ್ಜಿ
slovesnik.org ನಿಂದ ಫೋಟೋ
ಇನ್ನೊಂದು ದಿನ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಈಗಾಗಲೇ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಪದವೀಧರರು ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಅಭಿವರ್ಧಕರು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ 9 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಸಂಭವನೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಬೇಕು. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹೊಸ ಮಾದರಿಯನ್ನು 2018 ರಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು.
ಶಾಲೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ 57 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ, "ಸಾಹಿತ್ಯ" ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪ್ರಧಾನ ಸಂಪಾದಕ ಸೆರ್ಗೆ ವೋಲ್ಕೊವ್ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಗಿಲ್ಡ್ ಆಫ್ ಲಿಟರೇಚರ್‌ನ ಪೋರ್ಟಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ "ಹೊಸ ಮಾದರಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ" ಎಂಬ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತ ಚರ್ಚೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿದರು.
ಸೆರ್ಗೆ ವೋಲ್ಕೊವ್
ಜೂನ್ 14 ರಂದು, ಫೆಡರಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಮೆಷರ್ಮೆಂಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ ಪರಿಷತ್ತಿನ ವಿಸ್ತೃತ ಸಭೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹೊಸ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ಸಭೆಯ ನಂತರ, ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಂತಿಮಗೊಳಿಸಿ ಆಗಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಚರ್ಚೆಗೆ ಮಂಡಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ ಚರ್ಚೆ ಮುಂದುವರಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಅಂದರೆ, 2017 ರ ಪದವೀಧರರು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಈಗ ಅದೇ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ಈ ವರ್ಷ 9 ನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು ಹೊಸ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಬೇಕು - ಇದು 2018 ರಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.
ಅಭಿವರ್ಧಕರ ಪ್ರಕಾರ (ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಆಯೋಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಸೆರ್ಗೆ ಝಿನಿನ್, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಆವೃತ್ತಿಯ ಲೇಖಕ), ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊಸ ಮಾದರಿಯು ಹಳೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿದೆ. ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ?
1. ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಭಿವರ್ಧಕರು ವಿವರಿಸಿದಂತೆ, ಇಂದಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈಗ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿವೆ.
ಅಂದಹಾಗೆ, ಸಾಹಿತ್ಯವು ಬಹು-ಆಯ್ಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತ್ಯಜಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವ ಮೊದಲ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ (ಇದನ್ನು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ), ಆದರೆ ಮುಕ್ತ-ಮಾದರಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಹ (ಉತ್ತರವನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ನೀಡಬೇಕು. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು).
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈಗ ಅವರು "ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಬಂಧ" ದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ (ಮೂಲಕ, ಮೂರರ ಬದಲಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಇರುತ್ತದೆ), ಆದರೆ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸಹ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಿ. ಒಕುಡ್ಜಾವಾ ಅವರ ಕವಿತೆ "ದಿ ಸೆಂಟ್ರಿಸ್ ಆಫ್ ಲವ್ ಆನ್ ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕಾಯಾ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ..." ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು:
"ಪ್ರೇಮಿಗಳ "ದೊಡ್ಡ ಶಾಶ್ವತ ಸೈನ್ಯ" ಕ್ಕೆ ಕವಿತೆಯ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕನ ವರ್ತನೆ ಏನು?"ಅಥವಾ "ಅನಾಫೊರಾ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ?"
3. ಹೋಲಿಕೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಳೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈಗ USE ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎರಡು ಪಠ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬೇಕಾದರೆ (ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಹಾರಿಜಾನ್ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ), ಈಗ ಹೋಲಿಕೆಗಾಗಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ಐದನೇ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧದ ಉದ್ದವನ್ನು 200 ರಿಂದ 250 ಪದಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 50 ಪದಗಳ 4 ಮಿನಿ-ಪೇಪರ್‌ಗಳನ್ನು ಮತ್ತು 250 ಪದಗಳ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು, ಅಂದರೆ ಕನಿಷ್ಠ 450 ಪದಗಳು.
5. ಪರಿಶೀಲನಾ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ತಜ್ಞರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಉಲ್ಲೇಖದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ - ನಂತರ ಬೃಹತ್ ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?). ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಯಿತು - ಆಗಸ್ಟ್ ವೇಳೆಗೆ ಅಭಿವರ್ಧಕರು ಕೆಲವು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಭಾವಿಸಬೇಕು.
6. ಪರೀಕ್ಷೆ ಬರೆಯುವವರಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಹೊಸ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ 60 ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು,
ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ 1000 ಜನರು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ
(ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯೋಜಿಸದವರು ಇದ್ದರು), ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಬಹುಪಾಲು ಈ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ.
ಹೊಸ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ?
1. ಸಮಯದ ಅಭಾವದ ಪ್ರಶ್ನೆ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡವರಲ್ಲಿ 30% ಜನರು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗಡುವನ್ನು ಪೂರೈಸಲಿಲ್ಲ.
ಸಮಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಮಾಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.
2. ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಸಮತೋಲನ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ
ವಾಸ್ತವಿಕ ನಿಖರತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ತರ್ಕವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ,
ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ನಾಯಕನ ನಿಖರವಾದ ಹೆಸರು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವೇ?
ಪರೀಕ್ಷೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸದಿರಲು ಒಂದು ಮಾನದಂಡದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ "ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನ (ಉದ್ದೇಶ)".
ಆದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನವು ಸಮಾನಾರ್ಥಕದಿಂದ ದೂರವಿದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿವಾದಗಳಿವೆ - ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಯಾವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು? ಮತ್ತು ಇದು ಖಚಿತವಾಗಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? "ಲೇಖಕರ ಸ್ಥಾನ"(ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಿಡಿ)?
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಪದಗಳು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಜನರಲ್" ನ ತುಣುಕನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು "ಮೇಲಿನ ತುಣುಕಿನಲ್ಲಿ ಏನು ನಗರದ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನೈಜ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?"ಈ "ಏನು" ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಬರೆದರೆ ಸಾಕೇ - “ ಅಂತಹ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪದಗಳು"- ಮತ್ತು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವುದೇ?
5. ಡಿಸೆಂಬರ್ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಸ್ಥಳಾಂತರವು ಕಳವಳವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಅಂತಹ ಸೂತ್ರೀಕರಣಗಳು ಡಿಸೆಂಬರ್ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ? "ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ" ಯಲ್ಲಿನ ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ?"ಅಥವಾ "ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸದ ಪುಟಗಳು"? ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ (ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಡಿಸೆಂಬರ್ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು (ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮೆಟಾ-ವಿಷಯ ಪರೀಕ್ಷೆ) ನಕಲು ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯವೇ? ಪರಿಶೀಲನಾ ಮಾನದಂಡದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಇಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯೊಬ್ಬರು ಭವಿಷ್ಯದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ವಿಶೇಷ ಚುನಾಯಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕರೆ ನೀಡಿದರು, ಇದನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ವಿನ್ಯಾಸಕರು ಅಥವಾ ನಟರು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದಿರಬಹುದು - ಹಿಂದಿನವರಿಗೆ ಹೊರೆಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಪೀಡಿಸಲು ಅಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದು ಅನಗತ್ಯ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಓದದೆಯೇ (ಅಥವಾ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿ) ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂಬ ಕಳವಳವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪಲಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅದೇ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಜಿನಿನ್ ಕೆಲವು 100-ಪಾಯಿಂಟ್ ಯೂನಿಫೈಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಕ್ಸಾಮ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದರು, ಅವರು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೋಗುವ ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವುದಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ..
ಮತ್ತು ಇಂದು ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಡಜನ್ ಬರಹಗಾರರು ಇದ್ದಾರೆ, ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಅರ್ಥವಾಗುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ - ಅವರು ಕ್ಲಾಸಿಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದಬೇಕು ...
ಆದರೆ ಇಂದಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಓದಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅದನ್ನು 25 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆನಂದಿಸಲಿಲ್ಲ. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ದೊಗಲೆ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆ. ಅದನ್ನು ಓದಲು ನಿಮಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ನರಮಂಡಲದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಉಪನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ತಾತ್ವಿಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಬಿಡುತ್ತೇವೆ.ಮಿಖಾಯಿಲ್ ವೆಲ್ಲರ್ ತನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ವಿನಾಶಕಾರಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಿದರು "ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ರವಾನೆ"(ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅಂತಹ "ರವಾನೆ" ಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ಅಂತಹ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಕರೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ "ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ತಲೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ."
"ಜೀವಂತ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲವೂ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಕೆಟ್ಟದು."
ವೆಲ್ಲರ್ ಅವರ ಭಾಷಣ (ಮತ್ತು ಸಭೆಗೆ ಆಹ್ವಾನ) ಅಂತಹ ಸಭೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿತ್ತು - ಬಹುಶಃ ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರ ಭಾಷಣವು ಮೌನವಾಗಿ ಭೇಟಿಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎತ್ತಲಿಲ್ಲ. ನಾಗರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚೆಗಿಂತ ತಜ್ಞರು ಡೆಮೊದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಇದು ಭಾಗಶಃ ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತರ್ಕಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಾಗ "ಜೀವಂತ ಕೆಲಸ" ದ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಮರೆತುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳು, ಮಾನದಂಡಗಳು, ಮೆಟಲ್ ಡಿಟೆಕ್ಟರ್ ಫ್ರೇಮ್‌ಗಳು, ಮನವಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ...
ಅದೇನೇ ಇರಲಿ, ಚರ್ಚೆಯ ಮುಕ್ತತೆಯೇ ಸಂತೋಷಪಡದೆ ಇರಲಾರದು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ FIPI ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಅಂತಹ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಹೊಸದಕ್ಕೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಚಲನೆಯ ನಿಧಾನತೆಯು ಸಹ ಸಂತೋಷಕರವಾಗಿದೆ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಇಡೀ ವರ್ಷವಿದೆ. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಈಗ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆಗಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸೆರ್ಗೆ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ವೋಲ್ಕೊವ್
ಶಿಕ್ಷಣ
1987-1992 - ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ. M. V. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್, ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ. ವಿಶೇಷತೆ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ". ಅರ್ಹತೆ: "ಫಿಲಾಲಜಿಸ್ಟ್." ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ" (ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ).
ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ
1992-2016 - ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ "ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ 57." 2013 ರಲ್ಲಿ, ಅವರಿಗೆ "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗೌರವ ಕೆಲಸಗಾರ" ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.
2011-2016 - ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ ಆಫ್ ಫಿಲಾಲಜಿ, ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ಸ್. ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಯಂಗ್ ಫಿಲಾಲಜಿಸ್ಟ್‌ಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ನ್ಯಾಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಹೈಯರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ಸ್.
ಮಾಸ್ಕೋ ಯೂನಿಯನ್ ಆಫ್ ಜರ್ನಲಿಸ್ಟ್ಸ್ ಸದಸ್ಯ, "ಸಾಹಿತ್ಯ" ನಿಯತಕಾಲಿಕದ ಪ್ರಧಾನ ಸಂಪಾದಕ (ಪ್ರಕಾಶನ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲ").
2011-2014 - ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಚೇಂಬರ್ ಸದಸ್ಯ.
ಆಗಸ್ಟ್ 2012 ರಿಂದ - ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯ.
2013 - ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ನ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಂದ್ರ ವಿಷಯ-ವಿಧಾನ ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು.
2013 ರಿಂದ ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋ ಆರ್ಟ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
2015 - ಗಿಲ್ಡ್ ಆಫ್ ಲಿಟರೇಚರ್ ರೈಟರ್ಸ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷ.
ಜೂನ್ 7ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. 17 ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧ, ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸುಮಾರು ನಾಲ್ಕು ಗಂಟೆಗಳು - ಅಂತಹ ವಿವರಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮೂರ್ಛೆ ಹೋಗುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಮತ್ತು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅನ್ನು ಓದದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್ ಮತ್ತು ಮಾಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವವರಿಗೆ ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು: ಸಖಾಲಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಮಾಸ್ಕೋಕ್ಕಿಂತ ಎಂಟು ಗಂಟೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. "ಇದರ ಲಾಭವನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು?" - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹತಾಶರನ್ನು ಯೋಚಿಸಿ.
ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2017 ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಉತ್ತರಗಳು
ಸರ್ಚ್ ಇಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ " ಉತ್ತರಗಳು KIM ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2017 ಜೂನ್ 7"ಅಥವಾ ಅಂತಹದ್ದೇನಾದರೂ, ಗುಂಪುಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಖಾತೆಗಳು, ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ವೇದಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳ ಮೊದಲು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು 12 ಗಂಟೆಗಳ ಮೊದಲು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ! ಅಂದರೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲಿಯೂ ನಡೆಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ?
ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ. CMM ಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಾ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತೆರೆಯುವವರೆಗೆ ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ವೀಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತೇವೆ: ಸ್ಕ್ಯಾಮರ್‌ಗಳು ಪದವೀಧರರ ದುರ್ಬಲ ಸ್ಥಾನದ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತೆರೆದ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ನಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಕಲನವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯು ಇಡೀ ದಿನ ವಾಂತಿ ಮಾಡುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಟಾಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾ, ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದಾದರೂ ಪವಾಡದಿಂದ ಅವನು ಕನಿಷ್ಟ ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆದರೆ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮನೆಗೆ ಬರುವಾಗ, VKontakte ಅಥವಾ Odnoklassniki ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಪುಟವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅಲ್ಲಿ ಸಂದೇಶಗಳಿಗೆ ಯಾರೂ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ, ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಪೂರ್ವದ ನಗರದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ 2017 ರ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡುವವರನ್ನು ನೀವು ನಂಬಬಾರದು ಎಂದು ಈಗ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. . ಆದರೆ, ಅಯ್ಯೋ, ಎಂಟು ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವವರಿಗೆ ನಾವು ಅಹಿತಕರ ಸುದ್ದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. CMM ನಿಂದ ಲಾಭ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕಮ್ಚಟ್ಕಾದಿಂದ, ಫೆಡರಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಮೆಷರ್ಮೆಂಟ್ಸ್ (FIPI) ನ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ CMM ನ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ.
ಇದೀಗ ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕೀಲಿಯನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ!
ಮೇಲಿನ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಸಿದ್ಧ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸದಂತೆ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಹೋರಾಟದ ಗುಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವು ಎಷ್ಟು ಕಳಪೆಯಾಗಿದ್ದರೂ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ವಿಜಯವನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವೇ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಕೋರ್ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಚರ್ಚೆ ಇಲ್ಲ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.
FIPI ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ CIM ಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ದಾಖಲೆಗಳ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನಿಂದ ಕೋಡಿಫೈಯರ್ ಅನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ - ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು. ಕೋಡಿಫೈಯರ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಬಹಳಷ್ಟು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ.
ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2017 ರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯ
ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ನೀವು 17 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಬಂಧವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯದು. ಸರಾಸರಿಯಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಬರೆಯಲು ನೀವು ಸುಮಾರು ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಮೂರು ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಉಳಿದ 16 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: 1) ಮಹಾಕಾವ್ಯ, ಭಾವಗೀತೆ ಅಥವಾ ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; 2) ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಚಿಕ್ಕ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಭಾಗದಲ್ಲಿನ ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀವು 5-10 ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಿದ್ಧ ಉತ್ತರಗಳು, ಮೂಲ CIM ಗಳು ಅಥವಾ ಚೀಟ್ ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಲೋಭನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬಿರಿ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅದೃಷ್ಟ!
ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅಳತೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ಪದವೀಧರರು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆತಂಕವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು? ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ: ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದ ವೇಳೆಗೆ, ಫೆಡರಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಮೆಷರ್ಮೆಂಟ್ಸ್ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2017 ರಲ್ಲಿ ಯೋಜಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಘೋಷಿಸಿತು. ಅವರು ಹೇಗಿರುತ್ತಾರೆ?
2017 ರ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿಷಯಗಳು
ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರು ಬಹುಶಃ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತಿತರಾಗಿರುವ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯದ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಚಯವಾಗಿದೆ. ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದವರೆಗೆ - ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂಭವನೀಯ "ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು" ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯುನಿಫೈಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಕ್ಸಾಮ್ 2017 ರಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಹತ್ವದ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು ಅಧಿಕೃತ FIPI ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಘೋಷಿಸಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಕರಡು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ "ಮೂರನೇ ಕಡ್ಡಾಯ" ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಅಧಿಕೃತ ಸುದ್ದಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹನ್ನೊಂದನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೆಮ್ಮದಿಯ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡಬಹುದು: ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2017 ಕ್ಕೆ ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಎರಡು ಇವೆ:
- ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ (ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ);
- ಗಣಿತ - ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮೂಲಭೂತ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಮಟ್ಟ.
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ - 2017: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು
ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯದ ರಚನೆಯು ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ: ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಒಂದು ಬ್ಲಾಕ್ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಅಥವಾ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪ್ರಬಂಧ. ಮಾತಿನ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗದ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ಪದಗಳಿಲ್ಲ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ “ಮಾತನಾಡುವುದು” ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಂಬತ್ತನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ “ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ” ಎಂದು ಷರತ್ತು ವಿಧಿಸಿದ್ದಾರೆ.
2017 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಮೂರು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವು ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ಭಾಷಾ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ:
- ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 17 ರಲ್ಲಿ (ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳು) ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
- ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 22 ರಲ್ಲಿ (ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ), ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಹಿಂದೆ ಕಾರ್ಯದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ನುಡಿಗಟ್ಟು) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತುಣುಕಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಈಗ ಕಾರ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ: ಹಲವಾರು "ಸೂಕ್ತ" ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳಿಂದ ನೀವು ಕಾರ್ಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
- ಕಾರ್ಯ 23 ರಲ್ಲಿ (ಹಿಂದಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ), ಒಂದು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು ಈಗ ಸಾಧ್ಯ. ಅಂದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅಂತಹ ಎಲ್ಲಾ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕಾರದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಬೇಕು.
ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಎರಡು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸರಳವಾದ ಮೂಲಭೂತ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಐದು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಸ್ಕೇಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ "ನೈಜ ಗಣಿತ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮಾತ್ರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ;
ವಿಶೇಷ - ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ, ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಯೋಜಿಸುವ ಪದವೀಧರರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಗಣಿತವು ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
FIPI ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಅಧಿಕೃತ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, 2016 ಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಯಾವುದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಶೇಷ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುವಾಗ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಲೇಖಕರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ "ತರಬೇತಿ" ಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕೋರ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದವುಗಳಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು: ಶಾಲಾ ಕೋರ್ಸ್ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಗಣಿತದ ಜಾಣ್ಮೆ" ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
2016 ರಲ್ಲಿ, ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ಪರಿಹಾರ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಅನೇಕರಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಭಿವರ್ಧಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಶಾಲಾ ಗಣಿತ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸರಳವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದವರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, 2017 ರಲ್ಲಿ "ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ" ಗಣಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ KIM ಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ: ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳು
2017 ರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿನ ಬಳಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 2016 ರ ಮಾದರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ:
ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬ್ಲಾಕ್;
ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬ್ಲಾಕ್;
ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು "ಪರ್ಯಾಯ" ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬ್ಲಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. 2016 ರ KIM ಗಳಲ್ಲಿ 19 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಕಾರ್ಯವನ್ನು (ಸತ್ಯಗಳು, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯದ ತೀರ್ಪುಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ) ಅದರಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ "ಕಾನೂನು" ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು, ಇದು ಸತತವಾಗಿ ಹದಿನೇಳನೆಯದು.
ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಐಚ್ಛಿಕ ವಿಷಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2017: ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಾಗದ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆ
2017 ರಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾದ ಮೂರು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ: ಆಯ್ಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಒಂದು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಾಗವು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರಚನೆಯಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ. ಬದಲಾಗಿ, ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ (ಪದ, ಸಂಖ್ಯೆ ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮದ ರೂಪದಲ್ಲಿ) ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ವಿಭಾಗಗಳಾದ್ಯಂತ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿತರಣೆಯು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿನಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲ ಬ್ಲಾಕ್ 21 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ:
7 - ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ,
5 - ಥರ್ಮೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು MCT ಮೇಲೆ,
6 - ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮೇಲೆ,
3 - ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ.
ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಎರಡನೇ ಭಾಗ (ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು) ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ -2017: ರಚನೆ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪಠ್ಯದ ಜ್ಞಾನದ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
2018 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ತೀವ್ರ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ: FIPI ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬ್ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ, ಕೇವಲ ನಾಲ್ಕು ಕಿರು-ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಪೂರ್ಣ-ಉದ್ದದ ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ 2017 ರಲ್ಲಿ, ಹಳೆಯ, ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ಮೊದಲ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಬ್ಲಾಕ್ ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಅಥವಾ ನಾಟಕೀಯ ಕೃತಿಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ 7 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಕಿರು-ಪ್ರಬಂಧಗಳು;
- ಎರಡನೇ ಬ್ಲಾಕ್ ಒಂದು ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ 5 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಕಿರು-ಪ್ರಬಂಧಗಳು;
- ಮೂರನೆಯದು ವಿಸ್ತೃತ ಪ್ರಬಂಧವಾಗಿದೆ (ಮೂರು ವಿಷಯಗಳ ಆಯ್ಕೆ).
ಸಾಹಿತ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಕ್ಕೆ ನೀವು ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು. ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ, KIM ಗಳು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ಕವಿಯನ್ನು ಕ್ರೋಡೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಯಾವುದೇ ಕವಿತೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ನೀಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ಇದು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾಗಿದೆ - ಏಕೆಂದರೆ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿನ ಕಿರು-ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. 2016 ರಲ್ಲಿ, "ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ-ಅಲ್ಲದ" ಕವಿತೆಗಳು KIM ಗಳ ಅನೇಕ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಮತ್ತು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು 2017 ರಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ - 2017 ರಲ್ಲಿ ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವಧಿಯ ಹೆಚ್ಚಳ
2017 ರಲ್ಲಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮಾದರಿಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ: “ಪರೀಕ್ಷೆ” ಘಟಕ (ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ಒಂದು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು) ಕಾರ್ಯದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.
ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:
ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಅಥವಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಶಗಳ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ;
ಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು, ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;
ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು;
"ಕುರುಡು" ಚಿತ್ರದಿಂದ (ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ) ಜೈವಿಕ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಭಿವರ್ಧಕರು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ನವೀಕರಿಸಿದ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ: ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಏಳು ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು 2016 ರ ಮಾದರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಗ್ರೇಡಿಂಗ್ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ:
ಒಟ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 40 ರಿಂದ 28 ಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ;
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು 59 ಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ (2017 ರಲ್ಲಿ ಇದು 61 ಆಗಿತ್ತು);
ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅವಧಿಯು 210 ನಿಮಿಷಗಳು.
ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ
2017 ರಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ USE ಅನ್ನು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿನಾಯಿತಿಯೊಂದಿಗೆ 2016 ರಲ್ಲಿನಂತೆಯೇ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೌಖಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ರ ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಚಿತ್ರ ವಿವರಣೆ). FIPI ತಜ್ಞರು ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು" ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರು (ಹೆಂಡತಿಯರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿದಂತೆ) ಅಥವಾ ತಮ್ಮನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ("ನಾನು ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಶೂನ್ಯದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆ"). ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಛಾಯಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಈ ಕಾರ್ಯದ ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಇದು ಸಂಘರ್ಷಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುವುದು. ಹೀಗಾಗಿ, 2017 ರಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಇಮ್ಯಾಜಿನ್ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪದಗಳಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇತರ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ KIM ಗಳಿಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುವುದು - ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು "ಅದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕಥೆ" ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ 2017 ರಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಾಗದ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆ
ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ 2017 ರ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮಾದರಿಯು ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಾಗದ ನಿರ್ಮೂಲನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ಹಲವಾರು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ಎರಡು ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು,
ಅನುಸರಣೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು,
ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಕಾರ್ಯಗಳು.
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲ ಭಾಗದ ರಚನೆಯು ಸಹ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ: ಇದು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬ್ಲಾಕ್ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ಹಂತಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಎರಡನೇ ಭಾಗ (ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು) ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ.
ಇದರಲ್ಲಿ:
ಒಟ್ಟು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 40 ರಿಂದ 34 ಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ;
ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ 64 ರಿಂದ 60 ಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ;
ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಮತ್ತು 17 (ಸಾವಯವ ಮತ್ತು ಅಜೈವಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸಂಬಂಧ) ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಒಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಿಂದುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎರಡು.
ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ - ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳು
2017 ರಲ್ಲಿ, ಇತಿಹಾಸ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಬಹುತೇಕ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿವೆ: ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳ "ವೆಚ್ಚ" ಒಂದು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಿಂದ ಎರಡಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ:
ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3 (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅವಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆ);
ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 8 (ಉದ್ದೇಶಿತ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಕಾಣೆಯಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು).
ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 25 (ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಪ್ರಬಂಧ) ಗಾಗಿ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2017 ರಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಐಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ - ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಲ್ಲ
2017 ರಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಐಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ರಚನೆ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು 2016 ರ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾತುಕತೆ ಇಲ್ಲ - ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು (ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಾರ್ಕಿಕ) ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಈ ವರ್ಷದ ಪದವೀಧರರು ಮತ್ತೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುವಾಗ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು:
ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 27 ಅನ್ನು ಎರಡು ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸರಳವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಎರಡನೆಯದು - 4;
ಕಾರ್ಯ 27 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಬರೆಯಲು, ನೀವು ಪರೀಕ್ಷಾರ್ಥಿಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಯಾವುದೇ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
ಭೂಗೋಳದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳು
2017 ರಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ "ತೂಕ" ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ: ನಾಲ್ಕು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ನಾಲ್ಕಕ್ಕೆ ಅದು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 3, 11, 14 ಮತ್ತು 15 ರ ವೆಚ್ಚವು ಒಂದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದಿಂದ ಎರಡಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ (ಎಲ್ಲಾ - ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಾಗಿ).
ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎರಡು ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಿಂದ ಒಂದಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ:
9 (ರಷ್ಯಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸ್ಥಳ, ನಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು),
12 (ನಗರ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿಕೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ);
13 (ರಷ್ಯಾದ ಸಾರಿಗೆ, ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೃಷಿಯ ಭೌಗೋಳಿಕತೆ);
19 (ರಫ್ತು ಮತ್ತು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾರಿಗೆ).
ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿದಿದೆ - 47.
2017 ರ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಧಿಕೃತ ಮಾಹಿತಿ
ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಅಧಿಕೃತ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಮೆಷರ್ಮೆಂಟ್ಸ್ (FIPI) ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕವೂ ಇದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿನ “ಹೊಸ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ” ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನಿಸಿಕೆ ಪಡೆಯಲು, ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಹಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
2017 ರ "ಫಸ್ಟ್ ಹ್ಯಾಂಡ್" ನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬಹುದು:
- ಪ್ರಸ್ತುತ ವರ್ಷದ KIM ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ;
- 2016 ರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ - ಅವರು ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಪದವೀಧರರ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಅಗಿಯುತ್ತಾರೆ" ಮತ್ತು ಯೋಜಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾರೆ.