ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮೀಸಲು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ? ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಆದೇಶಿಸಬೇಕು? ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವುವು?
ಎಲ್ಲರಿಗು ನಮಸ್ಖರ! ಇಂದು ನಾನು, ಅಲ್ಲಾ ಪ್ರೊಸ್ಯುಕೋವಾ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ತ್ವರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಉದ್ಯೋಗದಾತರನ್ನು ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕಂಪನಿಯ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಲಾಭವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸುಧಾರಿತ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಹ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ನನ್ನ ಹೊಸ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.
ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಓದುವವರು ಬೋನಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಲೇಖನದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತು.
1. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
ನಾವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ: "ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ." ಆದರೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಜವಾಗಿ ಏನೆಂದು ಅನೇಕ ಜನರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಮೂಲ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.
ತರಬೇತಿಕಂಪನಿಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ.
ನಾನು ಮೇಲೆ ಬರೆದಂತೆ, ಉದ್ಯೋಗಿ ತರಬೇತಿಯು ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು:
- ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಹೆಚ್ಚು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಿಬ್ಬಂದಿ;
- ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವಹಿವಾಟಿನಲ್ಲಿ ಕಡಿತ;
- ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮೀಸಲು ರಚನೆ;
- ನೇಮಕಾತಿ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು;
- ಉದ್ಯೋಗಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು:
- ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಪರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನ;
- ಪಗಾರ ಏರಿಕೆ;
- ಪ್ರಚಾರ;
- ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ;
- ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯವಿಲ್ಲ;
- ಹೆಚ್ಚಿದ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆ;
- ಕೆಲಸದ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
2. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ - TOP 3 ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಕಾರದಿಂದ, ಇದನ್ನು ತರಬೇತಿ, ಮರುತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಕೌಟುಂಬಿಕತೆ 1. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ
ಉದ್ಯೋಗಿ ತರಬೇತಿಯ ಉದ್ದೇಶವು ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು.
ಉದಾಹರಣೆ
ದಶಾ ಈ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಆದರೆ, ನನಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಂಕಗಳು ಬರಲಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗಿ ಪಾವತಿಸಿದ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗದಿರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ತಯಾರು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು. ಈ ಮಧ್ಯೆ, ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ! ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವಳು ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ.
ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ದಶಾ ತನ್ನ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಹತ್ತಿರದ ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡಳು. ಅನುಕೂಲಕರ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ "ಲೈವ್" ಕೆಲಸ, ಜೊತೆಗೆ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿಯೇ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಳ ಬರುತ್ತದೆ.
ಕೌಟುಂಬಿಕತೆ 2. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮರುತರಬೇತಿ
ಈ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿಯ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಅದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಮರುತರಬೇತಿ- ಇದು ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಉದಾಹರಣೆ
ನಟಾಲಿಯಾ ಕೊಜಿನಾ ಅವರು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅಕೌಂಟೆಂಟ್ ಆಗಿ 4 ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಅವರು ಆರ್ಥಿಕ ಯೋಜನೆ ಸೇವೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಸ್ಥಾನವು ಲಭ್ಯವಾದಾಗ, ಆಡಳಿತವು ಅದನ್ನು ಕೊಜಿನಾಗೆ ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.
ಆದರೆ ನಟಾಲಿಯಾಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನವಿರಲಿಲ್ಲ. ನಿರ್ವಹಣೆಯು ಆಕೆಯನ್ನು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಮರುತರಬೇತಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.
ಕೌಟುಂಬಿಕತೆ 3. ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನ, ವಿಶೇಷತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಅರ್ಹತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಈ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಅಂತಹ ತರಬೇತಿಯು ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ನಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆಯೇ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
3. ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು - 6 ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು
ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ: ಕೆಲಸದ ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಆಫ್-ಕೆಲಸದ ತರಬೇತಿ.
ಎರಡೂ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲಸದ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ 6 ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.
ವಿಧಾನ 1: ನಕಲು
ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ಉದ್ಯೋಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಭವಿ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುವಂತೆ.
ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹರಿಕಾರನು ಅಗತ್ಯವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.
ವಿಧಾನ 2. ಕೆಲಸದ ತರಬೇತಿ
ನೀವು ನೇಮಕಗೊಂಡಾಗ, ನಿಮಗೆ ಉದ್ಯೋಗದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ಉದ್ಯೋಗದ ತರಬೇತಿಯು ಮುಂಬರುವ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೊಸ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಧಾನ 3. ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ
ಈ ವಿಧಾನವು ಯುವ ಸೋವಿಯತ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಮುಂಜಾನೆ ದೂರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ- ಅನುಭವಿ ಉದ್ಯೋಗಿಯಿಂದ ಯುವ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿ, ಅವರು ಹೊಸಬರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮೇಲೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಈ ವಿಧಾನದ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ನಿರಂತರ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ 5 ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
8. ತೀರ್ಮಾನ
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಲು, ನೀವು ಅದರ ಮೂಲ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಪ್ರಿಯ ಓದುಗರೇ, ನನ್ನ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದ್ದು ಇದನ್ನೇ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವಿರಿ!
ಓದುಗರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ
ನಿಮ್ಮ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಉಪನ್ಯಾಸ ಆಧಾರಿತ ಬೋಧನೆಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆಯೇ?
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಂದರೇನು - ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಲೋಕನ + ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತಿರುಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ 5 ಹಂತಗಳು
ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದೇ? ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಮೊದಲು ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದ ಅನೇಕ ಜನರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವವರು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ಅರ್ಥಹೀನವಾಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ.
ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಇತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಂತೆ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಲು, ನೀವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಏಕೆ ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೀರಿ? ಇದು ನಿಮಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ?
ನಿಮಗಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಐದು, ಹತ್ತು, ಇಪ್ಪತ್ತು ಇರಬಹುದು. ದೊಡ್ಡದು, ಉತ್ತಮ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಿಂದ ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಏನನ್ನೂ ಬಿಡದೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿವರವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಏನನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವು ನಿಮಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಜ್ಞಾಪನೆಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಯೋಜನೆ
ಮೊದಲ ಹಂತವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ, ನೀವು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಈ ಯೋಜನೆಯು ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅನುಸರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬೇಕು.
ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯು ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ನೀವು ಕಲಿಯಲು ಯಾವ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಿದ್ದೀರಿ? ಪುಸ್ತಕಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಅವುಗಳ ಲೇಖಕರು ಯಾರು, ಅವರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು? ಅವು ಪ್ರಿಂಟ್ ಅಥವಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಆಗಿವೆಯೇ? ಇವುಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಡಿಯೊ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು ನೀವು ಯಾವಾಗ ಯೋಜಿಸುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಇತರ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತೀರಾ - ಆಯ್ಕೆಗಳು, ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ತರಬೇತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು? ನೀವು ಯಾವ ಉಪಯುಕ್ತ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ? ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ - ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು, ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ನೀವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ಮಧ್ಯಂತರ ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ನಿಮ್ಮ ತರಬೇತಿಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು. ಏನಾದರೂ ತೊಂದರೆಯಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೊರಗಿಡಬೇಕು.
ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸಂಘಟನೆ
ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಯೋಜನೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಾಗ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಯಾರೂ "ನಿಮಗೆ ಬೂಟ್ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ." ಆ. ಸ್ವಯಂ ಶಿಸ್ತಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇ ಮುಖ್ಯ. ಇದು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಯೋಜಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಂತರದವರೆಗೆ ಮುಂದೂಡಲು ಹಲವು "ಉತ್ತಮ" ಕಾರಣಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ನಿಷ್ಕಪಟವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೋದಾಗ ತಮ್ಮನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಂತರದವರೆಗೆ ಮುಂದೂಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ತರುವಾಯ ಆತುರ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಇದು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ - ಅದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ.
ತಿಂಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗಳು/ದಿನಗಳು ನೀವು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಸ್ವ-ಅಧ್ಯಯನವು ನಿಮಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಲವನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ, ನಂತರ ನೀವು ದಿನಕ್ಕೆ ಒಂದರಿಂದ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡಬಹುದು. ಇದು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ವಿಷಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತರಾಗಲು ಹಕ್ಕು, ನಂತರ ತರಬೇತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.
ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಉಚಿತ ನಿಮಿಷವನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಕಳೆಯಲು, ತ್ವರಿತ ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಮುದ್ರಣಗಳು, ಇ-ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಫೈಲ್ಗಳು. ಮುಂದೆ ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣವಿದ್ದಾಗ ಅಥವಾ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು - “ಕಾಗೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವ” ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಹೊಸ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಬಹುದು.
ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಒಬ್ಬರ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಯೋಜಿತ ಯೋಜನೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ವಿವಿಧ ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬರ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ, ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ ಎಂಬ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ನೀವು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು (ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ), ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದರ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಬರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗಲೂ ನೀವೇ ರಚಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ತರಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ... ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಗತಿ ಏನು, ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಏನನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸ್ವಯಂ-ಗತಿಯ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ.
ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ನಾಲ್ಕು ಅಂಶಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಕಲಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುವ ಕೆಲವು ಸಹಾಯಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀವು ನೀಡಬಹುದು.
- ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ವಿಷಯವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಕೇಳಬಹುದು, ಅದು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಟೀಕೆಯು ನಿಮ್ಮ ದುರ್ಬಲ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕಾದದ್ದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
- ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಮೂರ್ತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಯಾವುದೇ ಅನಗತ್ಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ, ವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.
- ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಯಾವುದೇ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಶ್ರಮಿಸಿ: ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸ್ಥಳಗಳು. ಗಾಗಿ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಯಂ-ಅಧ್ಯಯನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ: ನಾಯಕತ್ವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ತರ್ಕ,... ನಿಮ್ಮ ಐಕ್ಯೂ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಸಂವಹನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ: ಧ್ಯಾನ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ವಿವಿಧ ಬೋಧನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅರಿವಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೂ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
- ನಿಮ್ಮ ಸಮಯ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ - ಅವರು ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು. ನೀವು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಜನರು ನಿಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ (ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನೀವು ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ), ನಂತರ ನೀವು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ಅವರು. ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಟಿವಿ ಮುಂದೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ (ಅದು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದಿದ್ದರೆ), ಮದ್ಯಪಾನ, ಅನಗತ್ಯ ಸಭೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.
- ಪ್ರತಿದಿನ, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೂ, ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯತ್ತ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ. ನೀವು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ 3 ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಕನಿಷ್ಠ 30 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ. ವ್ಯವಸ್ಥಿತ, ಉದ್ದೇಶಿತ ಕ್ರಮಗಳು ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!
ನಮಸ್ಕಾರ ಗೆಳೆಯರೆ!
ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಕಥೆ ಬಿಸಿ ಚರ್ಚೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಇದು ಲೇಖನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಪೂರಕವಾಗಿದೆ!
ಇಂದು, ಭರವಸೆ ನೀಡಿದಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ನಿರಂತರ ಯುದ್ಧವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ "ಉದಾಹರಣೆಗೆ" ಅಥವಾ ಕಾಪಿಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಲಿಗೆ.
ನಾನು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ:ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಬರುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಮಂಡಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಏನಾದರೂ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಯಾರಾದರೂ ಆಕಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಪಿಗ್ಟೇಲ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪಾಠವು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಯಾವಾಗ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನೀವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸರಳಗೊಳಿಸುವ ಇತರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಬೇರೆ ವಿಷಯ: ಇಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಬೆಚ್ಚನೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಅಂಗಳ, ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬೈಸಿಕಲ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಲೋಭನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ಬರೆಯಲು, ಓದಲು, ಏನನ್ನೂ ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ...
(ಆಡುವುದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ನಾವು CO ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲು ಇದು ಒಂದು ಕಾರಣ:
ಮಗುವಿಗೆ ಆಡಲು ದಿನಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳಿರುತ್ತದೆ!)
ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಮಗ ಈಗ 2 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ದಿನಕ್ಕೆ 1-2 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ - ಕೇವಲ ಗಣಿತ ಅಥವಾ ರಷ್ಯನ್ ಅಥವಾ ಎರಡೂ. ಅವರು ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಡಿಕ್ಟೇಶನ್, ವರ್ಕ್ಬುಕ್ನಿಂದ ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಅಥವಾ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು. ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಅದೇ. ಅವರು ಸ್ವತಃ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮೂಲಕ ಎಲೆಗಳು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಸೈಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ಇದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ: ಕಣ್ಣೀರು, ಮತ್ತು "ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ" ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು. ಈಗ ನಾನು ಇದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ:
ಮಗುವು ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರದ ನಂತರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಳಸಿದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿವೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. , ನರಗಳು, ಅಥವಾ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಕುಶಲತೆ ಅಥವಾ ಪ್ರೇರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ.
ಆದರೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಲಯವನ್ನು ಶಾಲೆಯು ರಚಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಫ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಲಯವು ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು - ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬೆಳಗಿನ ನಡಿಗೆ ಬೇಕು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ತಾಯಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಅಥವಾ ಆತ್ಮಕ್ಕಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿರಬೇಕು ... ಇದು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ನಾವು ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಅಂದಹಾಗೆ, ಲಯವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇದು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಿನವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ತಾಯಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿದಿನ “ಮೊದಲಿನಿಂದ” ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ “ದಿನದ ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ” ವನ್ನು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬುತ್ತೇವೆ - “ಮಾಂಸ”.
ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದಿರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಗನಿಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ. 7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬೇರೆಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಬಂಧವಿದೆ. ರಾಜ್ಯವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕಾನೂನನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು. ಇಲ್ಲಿ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ "ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ದ್ವಾರಪಾಲಕರಾಗಬಹುದು"ಅಥವಾ "ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ". ಇವುಗಳು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಈಗ ನಾವು "ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ" ದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.
ನೀವು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದರೆ, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಹತ್ತಿರದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವಾಗ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ, ಅವರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು. ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ. ಅವರು ಮನೆಶಾಲೆಗೆ 100% ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು. ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ನಿಯಮಿತ ಅಥವಾ ಪರ್ಯಾಯ.
ಮಗುವಿಗೆ ಅನುಮಾನವಿದ್ದರೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ: ನೀವು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು, ನಂತರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಉಳಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿ. ಮನೆಶಿಕ್ಷಣವು ಜೀವನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವಲ್ಲ. ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಅಂತಹ ಒಪ್ಪಂದದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಅಗಾಧವಾಗಿವೆ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ:
ಅಧ್ಯಯನವು "ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ" ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಪೋಷಕರ ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು
ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಏಕೆ ಆಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ಅವನು ... ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ನಂತರ ನೀವು ಊಟದ ನಂತರ ಅಥವಾ ಮರುದಿನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಪುಟದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲು
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಲಿಕೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಸಹಜವಾಗಿ 100% ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ಸ್ವಲ್ಪ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದು.
ಮತ್ತು, ಮೂಲಕ, ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಂದವು ಮಾನ್ಯತೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಈ ರೀತಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಇಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮಗುವಿನ ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಲಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಈ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಂತಹ ಪೌಷ್ಟಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಸರವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಪ್ಲೇ =)) ಮಗು ಸ್ವತಃ ತೊಟ್ಟಿಯ ಮೇಲಿರುವಂತೆ "ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ" .
ಉದಾಹರಣೆ. ನಾವು ಮೂವರು ಕಾರ್ಕಾಸೊನ್ನೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಆಡಿದೆವು: ನಾನು, ತಂದೆ, ಗ್ಲೆಬ್. ನಂತರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ನರ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಕಾರ್ಕಾಸೊನ್ನೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಲುವ, ಆದರೆ ಹಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಬ್ಬರು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ!
"ಬಗ್ಗೆ! ಗ್ಲೆಬ್, ಎಂತಹ ತಾಜಾ ಕಲ್ಪನೆ! ನಾವು ಕಾರ್ಕಾಸೊನ್ನೆಯನ್ನು ಹಳಿಗಳ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಕಾಸೊನ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸೋಣ!"
ಗ್ಲೆಬ್: “ಹೌದು, ಅದನ್ನೇ ನಾನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದಿದ್ದೆ! ಆದರೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸಮವಾಗಿ ಸೆಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ... "
ಚೌಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು, ಅಳತೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಚೌಕವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅಷ್ಟೇ! ಮಗುವು ಚೌಕಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಅಳತೆ ಮಾಡುವುದು, ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ ಅವನು ಆಡಳಿತಗಾರ, ಚೌಕ, ಲಂಬ ಕೋನ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಮಿತಿಯ ಇತರ ಜಟಿಲತೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಳಿ ವ್ಯಾಗನ್ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಕಾರ್ಟ್ ಇದೆ... ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬ್ಲಾಗ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊ ವರದಿಗಳನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡಿ =)
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹುಡುಕಬೇಕು, ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬೇಕು, ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ತೃಪ್ತಿಯು ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು.
ವಿಧೇಯಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ನೆಸ್ಯುಟಿನಾ ಕ್ಸೆನಿಯಾ
ಸಂವಾದಕ್ಕೆ ಸೇರಿ ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ.
ಉತ್ಸಾಹವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮರೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಿಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೋಯಿತು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. ಹಲವಾರು ವಾರಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮನೆಶಾಲೆಗಾಗಿ ನನ್ನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಕ್ರಮೇಣ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ.
ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹದಗೆಟ್ಟಿತು, ನಿಜವಾದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಿರ್ಧಾರದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ನಾನು ಅನುಮಾನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ನಾನು ತಣ್ಣಗಾದಾಗ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮನೆಶಾಲೆಯನ್ನು ತಂಪಾದ ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದಾಗ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನೂ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದೆ. ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ.
ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು:
1. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಪಾಕವಿಧಾನಗಳು" ನಮಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ., ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಎಲ್ಲವೂ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನವು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಇದಕ್ಕೆ ಮೂರು ಕಾರಣಗಳಿವೆ.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ,ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಪುಟಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತು.
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, 4.5 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನನ್ನ ಮಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಟ್ಟ ಶಾಲಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ, ಅದು ಶಾಲೆಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಇತ್ತು ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದಿದೆ. ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ತಪ್ಪಿಹೋಯಿತು.
ಮೂರನೇ,ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿವೆ.
2. ದುರ್ಬಲ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಮಗಳು ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಳಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು
- ಯಾವುದೇ ನಿಯೋಜನೆ ಇಲ್ಲ - ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ (ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ). ಯೋಜನೆ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ.
- ಅದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ). ಏನನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
- ಅದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು (ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ). ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಬೇಕು.
4. ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು ಅಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಸಮಯವನ್ನು ಆಡಳಿತವು ಯೋಜಿಸಿದೆ - ಮಕ್ಕಳು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
5. ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ತೊಂದರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕೊರತೆ.ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ದಿನದ ಬಹುಪಾಲು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅವರು ಕೆಲವೇ ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು.
ಇಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.
ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, 4.5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳು ತನ್ನ ಪಾಠಗಳನ್ನು "ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು" ಕಲಿತಳು.
ನಾನು ಇನ್ನೂ ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ: ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಿಡಬೇಕೇ ಅಥವಾ ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ದೂರ ಇಡಬೇಕೇ?
ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವು ತುಂಬಾ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲವು...
ಜೊತೆಗೆ, ನಾನು ಸಂಘಟಕನಾಗಿ ನನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಿದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಪಾತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ.
ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮೂರನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯೊಂದಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನನ್ನ ಮಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು. ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ತಗ್ಗಿಸುವುದು, ಜೊತೆಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವಾಸಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿತ್ತು. ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುವ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವುದನ್ನು ಮಾಡಲು.
ಮುಂಬರುವ ರಜಾದಿನಗಳು ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ "ರೀಬೂಟ್" ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ನಾವಿಬ್ಬರೂ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದೆವು.
ಮೇಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಅವಳು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅವಳು ಬರಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಇದು ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ನಾವು ಹೊಸ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುಂದುವರಿಸಲು ಕಲಿತರೆ ಮಾತ್ರ, ಅದು ಇನ್ನೂ ಸಂಭವಿಸಿಲ್ಲ. ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು/ವಿಭಾಗಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿರುವ ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಸಮಯ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ದಿನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಹಲವಾರು ಅವಧಿಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು ಅವಳು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ಊಟದ ಮೊದಲು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.
ಹೊಸ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಮೊದಲ ವಾರ, ಅವಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಪ್ರತಿ ದಿನವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಯೋಜಿಸಿದೆವು, ಅವಳು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆದಳು. ಆದರೆ ಅಕ್ಷರಶಃ 5-7 ದಿನಗಳ ನಂತರ, ಅವರು ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಯುಟ್ಯೂಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವಳು ಇನ್ನೊಂದು ವಾರದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿದಳು, ನಂತರ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಯಿತು. ಸಂಜೆ ಅವಳು ನಾಳೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ.
2. ನಾನು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ.ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ನನ್ನ ಮಗಳು ದಿನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದಳು. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಅವರು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು.
3. ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಎರಡನೇ ವಾರದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾನು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ರೂಪವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆಮತ್ತು ಎರಡು ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ - ನನಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ.
"ಸ್ಕೂಲ್" ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು "ಯೋಜನೆ" ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿತರಣೆಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಅವಳು ವಿಷಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಬರೆಯಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಮೊದಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರತಿ ದಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
4. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅಳೆಯುತ್ತೇವೆ.ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿದ್ದವು, ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ತಿಳಿದಾಗ, ದಿನದ ಯೋಜನೆ ಹೆಚ್ಚು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ.
5. ನಾನು ನಮಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ವರ್ಗ ಯೋಜನೆಗೆ ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ.ಶಿಕ್ಷಕರು ಈಗಾಗಲೇ ನಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಾವು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ಭೇಟಿಯಾದರು.
ಬೆಲಾರಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಅಥವಾ ಆವರ್ತನದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಎಲ್ಲವೂ ಶಾಲೆಯ ವಿವೇಚನೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಇಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ: ಎಲ್ಲಾ ಅಂತಿಮ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಂತರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಹುತೇಕ ತರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯುವುದರಿಂದ ಹಿಡಿದು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದವರೆಗೆ ಪ್ರತಿ ಆರು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಅಥವಾ ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ.
ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಂತ್ರಣಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಮ್ಮ ಶಾಲೆ ಭಾವಿಸಿದೆ. ನಾನು ವಾದಿಸಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ... ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ನಮಗೆ ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಇದು ತುಂಬಾ ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ - ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಬೋಧನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿದೆ (ಇದು ಎಷ್ಟು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ - ನಾನು ಕೆಳಗೆ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ )
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾಲ್ಕನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮೂರನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆವು - ನಾನು ಹಲವಾರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಂದಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿದೆ ಅಥವಾ ಒಂದು ದಿನಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿದೆ.
ಮುಂದೆ, ಪ್ರತಿ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಾನು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಆದರೆ ಕಠಿಣ ವಿಷಯ ಇನ್ನೂ ಬರಬೇಕಿತ್ತು: ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ನನ್ನ ಮಗಳು ಓದಬೇಕಿತ್ತು. ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಅವಳು ಯೋಜಿಸಿದ್ದನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಅವಳಿಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು.
ಅವಳು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ - ಕೆಟ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಕಲಿಯದ ಪಾಠಗಳಿಂದ ಶಾಲೆಯ ಅವಮಾನದ ಭಯದಿಂದ - ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ - ಆಕೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅದು ಬೇಕಾಗಿತ್ತು.
ಆಕೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಈ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಸಹಜವಾಗಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.
ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು: ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ. ಅವಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವಳು ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಇತ್ತು ಸರಿಸುಮಾರು ಕೆಳಗಿನ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ:
1. ಬೆಳಗಿನ ದಿನಚರಿ
2. ವಿರಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಐಟಂ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ
3. ಊಟ
4. ಇಂಗ್ಲೀಷ್
5. ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ನಡಿಗೆಗಳು, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ತಿಂಡಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
6. ಮರುದಿನದ ಯೋಜನೆ
7. ಸಂಜೆ ದಿನಚರಿ
ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು.
ಆದರೆ ಶಾಲೆಯ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತಿ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ 2-4 ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳು ಪ್ರತಿ ಪಾಠವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ವಿಷಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ದಿನಕ್ಕೆ 6-7 ಶಾಲಾ ಪಾಠಗಳ ಬದಲಿಗೆ 3-4 ವಿಭಿನ್ನ ಪಾಠಗಳಿವೆ.
ನನ್ನ ಮಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಅಥವಾ ನಿಯಂತ್ರಣವಿಲ್ಲದೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾಳೆ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರತಿದಿನ ನಾನು ಬೋಧಕನಂತೆ ಪಾಠ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ದಿನಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮುಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು ನಾನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ, ನಾನು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವೀಡಿಯೊ ಪಾಠವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯಗೊಳಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಹಿಂದೆ, ಇದು ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಇತ್ತು, ಅದು ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸಲಿಲ್ಲ. ವೀಡಿಯೊ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್‌ಗಳು ನನ್ನ ವಿವರಣೆಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ... ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗಳಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪಾಲನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.
ಫಲಿತಾಂಶ ಬರಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಇರಲಿಲ್ಲ.ನಾಲ್ಕನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಒಂದೆರಡು ವಾರಗಳು, ಅಧ್ಯಯನವು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಯಿತು. ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿವೆ. ನಮ್ಮ ಮನೆಶಿಕ್ಷಣವು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅದರ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.
ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖವಾದದ್ದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಭಾವನೆ.
ಶಾಲೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರುವಾಗ, ನಾವು ನಮ್ಮ ದಿನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. ಹೌದು, ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಇದೆ - ಆದರೆ ಇದು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ನಾವೇ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ನಮಗಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿಲ್ಲ. ನಾವು ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಮಗೆ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.
ನನ್ನ ಮಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಬಯಸಿದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅವಳು ಕ್ರಮೇಣ ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿತರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ, ತುರ್ತು, ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಇದು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ 45 ನಿಮಿಷಗಳ 6 ಪಾಠಗಳ ಮೂಲಕ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅವಳ ಲಿಖಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. "ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯ ಒತ್ತಡವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಲ್ಲಿಸಿ" ಎಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂದಹಾಗೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟೆ.
ಶಿಕ್ಷಕನಾಗುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿದೆ. ನಾನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನ ಮಗಳು ಅವಳಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ.
ನಾಲ್ಕನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಒಂದೆರಡು ವಾರಗಳ ನಂತರ, ಶಾಲಾ ಕೆಲಸವು ಸ್ಥಿರವಾದಾಗ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ನನ್ನ ಮಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಆಯಾಸಗೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಅವಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಅವಳು ಏನು ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಬೇಕು, ಅವಳಿಗೆ ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು. ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬರೆಯಬಹುದು.
ಸಹಜವಾಗಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ನಾವಿಬ್ಬರೂ ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು "ಹೊರಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ" ರೋಗವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಗುಣಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಾಠಗಳು ಇನ್ನೂ ಇಡೀ ದಿನ ಹರಡುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆದಂತೆ, ಈ ರೋಗವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವರ್ಷಾಂತ್ಯದ ಆಯಾಸಕ್ಕೆ ನಾನು ಇದನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯು ಮುರಿದುಹೋಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಕಠಿಣವಾದ ಭಾಗವು ಮುಗಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳು:
1. ನಮ್ಮ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ನಂಬಿರಿ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ. ತಾಳ್ಮೆ - ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ.
2. ಮನೆಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
3. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ - 3-4 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.
4. ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ಉತ್ತಮ: ಒಂದು ವಿಷಯ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ - ಪಾಸ್, ಮುಂದಿನ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ - ಪಾಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ. 10-12 ವಿಷಯಗಳ ಸಮಾನಾಂತರ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಆಯ್ಕೆಯು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ. ಮುಂದಿನದಕ್ಕೆ ತೆರಳುವ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು "ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು" ಅಸಾಧ್ಯ.
ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಇದೀಗ ಪ್ರತಿ ತ್ರೈಮಾಸಿಕಕ್ಕೆ ಒಮ್ಮೆ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಾನು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯವಾಗಿ, ವರ್ಷಾಂತ್ಯದ ಮೊದಲು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ನಮಗೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ಆದರೆ ಇದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ.
5. ಮಗುವಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವವರೆಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಲು ಒಂದು ಆಯ್ಕೆ ಇದ್ದರೆ (ಇದು ಆರು ತಿಂಗಳು, ಒಂದು ವರ್ಷ ಆಗಿರಬಹುದು) - ಇದು ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಳಸಬಹುದು.
ಬಹುಶಃ ಇದೆಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಕೆಲವರಿಗೆ ಶಕ್ತಿ-ಸೇವಿಸುವಂತಿದೆ. ಶ್ರಮಕ್ಕೆ ತಕ್ಕದ್ದಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶಾಲೆ ಇರುವಾಗ ಚಕ್ರವನ್ನು ಏಕೆ ಮರುಶೋಧಿಸಬೇಕು ???
ನಾನು ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ನಾನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಅಲ್ಲ.
ಆದರೆ ನನಗೆ, ನನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ, ನನಗೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಫಲವು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಇಂದು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ :)
ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಸ್ಥಾನವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ಒಟ್ಟಾರೆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಲು ಮಗು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಬೇಕೇ? ಅಥವಾ ಅವನು ಮೊದಲು ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಬೇಕೇ? ಅವನು ತನ್ನ ದಾರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕೇ? ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕೆ?
ಇಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಬಹಳಷ್ಟಿವೆ.
ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುವವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ನಂಬುವವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದೆ.
ಮಗುವು ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತ ಟ್ರೆಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ಉಚಿತ ಮತ್ತು ಮೊಬೈಲ್ ಆಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇದರಿಂದ ಅವರು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜ್ಞಾನ ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ತರ್ಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರಲ್ಲಿ ಹಾಯಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಶಾಂತವಾಗಿ, ಭಯವಿಲ್ಲದೆ, ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಹಿಷ್ಣುರಾಗಬಹುದು.
ಅದರಿಂದ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯ ಗೋಡೆಗಳ ಹೊರಗಿನ ಶಿಕ್ಷಣವು ನನ್ನ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ.
ps ಮುಂದಿನ ಪೋಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಸಾಧಕ-ಬಾಧಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ
ಇಂದು, ಸಾವಿರಾರು ಜನರು ಅನೇಕ ಅವಕಾಶಗಳ ನಡುವೆ ಆ ಚಿನ್ನದ ಗಣಿ ಹುಡುಕಲು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಹಣದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಮರೆತು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಹೊಸ ಆರ್ಥಿಕ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಭರವಸೆಯ ವ್ಯಾಪಾರ ಅವಕಾಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆರೆಯುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಏಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ
ಮೊದಲಿಗೆ, ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ತಲೆಮಾರುಗಳು ಛೇದಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರತಿ ನಗರದಲ್ಲಿ, ಸೋವಿಯತ್ ನಂತರದ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಹೆಚ್ಚು ಆಧುನಿಕ ತತ್ವಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಜನರು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಸಮಾಜದ ರೋಮಾಂಚಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದವರು. ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಇದಕ್ಕೂ ಏನು ಸಂಬಂಧವಿದೆ?
ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಯುವಕರು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೇರ್ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಾರು ಮಾರಾಟ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಯುವಕರು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ವಿವಿಧ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ಅಂತಹ ಕುಶಲತೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವರ ಪಾಲಾಗಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಬಿಡುಗಡೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಬಹಳವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರಬಹುದು.
ಆದರೆ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾದ ಮಾಹಿತಿಯು ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ಮೋಕ್ಷ
ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪತನದಿಂದ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಹೊಸ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಅವರಿಗೆ ಜೀವನಾಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಉದ್ಯಮಶೀಲತಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಂಬಂಧಿತ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ಕರಕುಶಲ ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು.
ಸ್ಥಳೀಯ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು
ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ನೀವು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಶೇಷತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಬಾಡಿಗೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಂತ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೌಂದರ್ಯ ಸಲೊನ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಮಾಲೀಕರು ತಮ್ಮ ಕಂಪನಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹಸ್ತಾಲಂಕಾರ ಮಾಡು ಅಥವಾ ಹೇರ್ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಬಹುದು.
ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಬಾಡಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಯಾವುದೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿಯೇ, ಕೋಣೆ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕರಕುಶಲ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆರೆಯುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಿಮಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಚೇರಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು. ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀವು ಸೂಕ್ತವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ.
ತೃಪ್ತ ಗ್ರಾಹಕರ ವಿಮರ್ಶೆಗಳಿಂದಾಗಿ ತರಬೇತಿಯು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಬಹುದು. ತರಗತಿಗಳ ಗುಂಪಿನ ನಂತರ, ಹೊಸದಾಗಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾದ ತಜ್ಞರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಥವಾ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ನಂತರ ಕೋರ್ಸ್ ರೇಟಿಂಗ್ ಅಧಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಅರ್ಹ ತಜ್ಞರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು
ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆರೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೀವು ವೃತ್ತಿಪರರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸತ್ಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ - ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ತಜ್ಞರ ಅರ್ಹತೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿರಬೇಕು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಿರುವವರು ಮತ್ತು ಯೋಗ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ರವಾನಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವವರು ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯವಹಾರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಈ ಅಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಹೊರಗಿನ ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಹ್ವಾನಿತ ವೃತ್ತಿಪರರು ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಲಾಭದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಲಾಭದಾಯಕ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಅಂತಹ ಕ್ರಮವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಜನರ ಹರಿವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ಮಟ್ಟದ ಆದಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಮಲ್ಟಿಡಿಸಿಪ್ಲಿನರಿ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆದರೆ, ಆವರಣವನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸರಿದೂಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ಉದ್ದೇಶಿತ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ಜಾಹೀರಾತು ಸಲುವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಜಾಹೀರಾತು ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರವೇ ಜಾಹೀರಾತು ಪ್ರಚಾರದಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು "ಆದರೆ" ಇನ್ನೂ ಉಳಿದಿದೆ: ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಪಾವತಿಸಬಹುದಾದ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ, ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ, ನಗರದಿಂದ. ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಇದೆ ಎಂದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹೊರತಾಗಿಯೂ.
ಸಂಭಾವ್ಯ ಗ್ರಾಹಕರ ವಲಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗೆ ತರುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ದೇಶಗಳಿಂದಲೂ ಜನರು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಹಂತವು ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಮಾರಾಟ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೂರಾರು ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.
ಆನ್‌ಲೈನ್ ತರಬೇತಿ
ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಸಾವಿರಾರು ಬಳಕೆದಾರರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ಮಾಹಿತಿ ಉತ್ಪನ್ನವು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದಾಯದ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಮೂಲವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆರೆಯುವುದು?