ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಅರ್ಥವೇನು? ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯಲ್ ಆಫ್‌ಸೆಟ್‌ನ ಉದ್ದೇಶ

ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಕಲು ಮಾಡುವ ರಹಸ್ಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ ನೀವು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದರೆ, ನೀವು ನಿರಾಶೆಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಕ್ರಿಬ್ಸ್ ಮತ್ತು "ಬಾಂಬ್ಗಳು" ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದನ್ನೂ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ತಾನೇ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವವರೆಗೆ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ: "ನನಗೆ ಇದು ಏಕೆ ಬೇಕು?"

ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ನೀವು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಯಾವುದೇ ಬಾಹ್ಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರೇರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸತ್ಯದ ಬುಡಕ್ಕೆ ಬರುವವರೆಗೆ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನೀವು ಯಾಕೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಕ್ರಸ್ಟ್ ಪಡೆಯಲು? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಭರವಸೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆಯಲು? ಅಲ್ಲಿ, ಸತ್ಯವು ತಕ್ಷಣವೇ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಏಕೆ? ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೋಡಿಂಗ್‌ಗೆ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವರ ಮಗ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಫೈನಾನ್ಷಿಯರ್ ಆಗಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಆದರೆ ಅದರಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ:

1. ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಬಯಸದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ನೀವು ಅವನತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಆಸೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಇದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಾತುಗಳು ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಯಂತೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಿಂತನಶೀಲ, ಸಮತೋಲಿತ ನಿರ್ಧಾರದಂತೆ. ಅಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಹೌದು, ನೀವು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಒಂದು ವರ್ಷವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕನಸುಗಳನ್ನು ನನಸಾಗಿಸಲು ಧೈರ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ಅಸೂಯೆಪಡುತ್ತಾರೆ.
2. ಸಂಯೋಜಿಸಿ.ಈ ಆಯ್ಕೆಯು ಗೋಲ್ಡನ್ ಮೀನ್ ಆಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಎರಡು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಪರಿಣಿತರು ಒಂದರಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಡೆವಲಪರ್ ಆಗಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಡೆವಲಪರ್ ಆಗಿರುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ದೊಡ್ಡ ಡೇಟಾ ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ಅತ್ಯಂತ ಭರವಸೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ದಾರಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಎರಡು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಜೀವನವು ಸುಲಭದ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ಕಾರ್ಯವು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: "ನನಗೆ ಇದು ಏಕೆ ಬೇಕು?" ನೀವು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ವರ್ತನೆ

ನೀವು ಹಿಂದುಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿಲ್ಲ.

ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುವ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನ ಮೊದಲ ದಿನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು, ಪರಿಣಿತರು, ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಲು ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಅಧಿವೇಶನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದ್ವಿತೀಯಕವಾಗಿದೆ. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಟನ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಇದು ಕೆಲವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಹೌದು, ಸ್ವಯಂ ಅಧ್ಯಯನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜೀವನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ; ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಸಾವಿರಾರು ಅರ್ಹ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಉದ್ಯೋಗದಾತನು ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆ? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವುದರಿಂದ, ಅವರು ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಇದೀಗ ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ನೀವು ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದೇ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬಹುದೇ? ಇಲ್ಲವೇ? ಸರಿ, ಆದರೆ ಈಗ ನೀವು ಏನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಗೋಡೆಗಳೊಳಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ನೀರಸವಾಗಿ ತೋರುವ ಹಲವಾರು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸಲಹೆಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

1. ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕೇಳಿ.ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಉಪನ್ಯಾಸ ಮುಗಿದ ನಂತರ ನೀವು ಅದನ್ನು ಮರುಕ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಏನೋ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಕುಳಿತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮುಂದಿನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ. ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು ಅರ್ಥಹೀನ ಐಕಾನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.
2. ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಯುವಿರಿ. ಯಾರಿಗೂ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
3. ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.ನಿಮ್ಮ ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಲಸಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರಬೇಕು, ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯು ಇಂದು ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು. ಇದೆಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಬೋಧನಾ ಮನೋಭಾವದ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪುನರಾರಂಭದ "ಸಾಧನೆಗಳು" ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಕ್ಷಣ ಅನುಸರಿಸಲು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು:

1. ನೀವು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಬನ್ನಿ.ಇಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹಾಜರಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಅವಕಾಶ ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ತಯಾರಿ ಇಲ್ಲದೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಬಂದರೆ, ಆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಶೂನ್ಯವಲ್ಲದ ಅವಕಾಶವಿರುತ್ತದೆ. ಹೇಗೆ? ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕರುಣೆ ತೋರಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಬಹುದು. ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರ ತಿಳಿದಿರುವ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು, ಆದರೆ ತೋರಿಸದಿರುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕನಸನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ, ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.
2. ಉತ್ತರಿಸಲು ಮೊದಲ ಅಥವಾ ಕೊನೆಯವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿರಿ.ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ತಯಾರಾದವರು ಮೊದಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, A ಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಅವರ ನಡುವೆ ಇರಬೇಕು. ಕೊನೆಯವರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಗರಿಷ್ಠ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆಯದಿರುವ ಅಪಾಯವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈಗಾಗಲೇ ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ, ಹಸಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನದ ವಿವರವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ವಿಷಯದ ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರ ಅದೇ ಸ್ಥಿತಿಯು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಳವಾಗಿ ಅಗೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಹ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಮೊದಲ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಸಿ ಗ್ರೇಡ್ ಬಹುತೇಕ ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಚೀಟ್ ಶೀಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಂಬ್‌ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ.ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಕಲಿಕೆಯ ತಾಯಿ. ಚೀಟ್ ಶೀಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು "ಬಾಂಬ್‌ಗಳನ್ನು" ರಚಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ ಹೇಗಾದರೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ತರುವಾಯ ಅದನ್ನು ಬಳಸದೆ ಮೋಸಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಉತ್ತೀರ್ಣತೆಯ ತಯಾರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.
4. ನಿಮ್ಮ ತಯಾರಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪಡೆಯಿರಿ.ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು ಮೂರು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಹರಡಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಹುಡುಕುವಿರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಿರಿಯನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುವುದು ಅವನಿಗೆ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಈ ವಿರೂಪತೆಯು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ಸರಳವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ: ಶಿಕ್ಷಕನು ಶತ್ರುವಲ್ಲ, ಖಳನಾಯಕನಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿಫಲಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ವಿರೋಧಿಯಲ್ಲ. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಮೀಕರಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಅವನ ಕೆಲಸ. ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅದನ್ನು ಆಂತರಿಕಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಏಕೆ ಓದುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

ಸರಿಯಾದ ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಈಗ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ನಿಮ್ಮ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ: "ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?"

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತೀರಿ. ಎಲ್ಲಾ ದಂಪತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಅವರನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸರಿದೂಗಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈಗಾಗಲೇ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದ ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೇನು? ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ? 100% ಹಾಜರಾತಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?

ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು. ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡರೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಬರಲು ಬಿಡಬೇಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ತನೆ, ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಹಣ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆ? ಏಕೆಂದರೆ ದೇಹವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಗಡಿಯಾರದಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾಲ್ಕು ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಪಾರ್ಟಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಮಲಗಬಹುದು, ಮೊದಲ ಜೋಡಿಗೆ ಬಂದು ಸೌತೆಕಾಯಿಯಾಗಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಇನ್ನೂ ಎದುರಿಸದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ದೇಹಕ್ಕೆ ಅಗಾಧವಾದ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಗಮನಿಸದೇ ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ಮುಂದಿನ 10-15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾಡುತ್ತದೆ.

ನೀವು "ಜೀವನವನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ" ಮತ್ತು ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತೀರಿ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಏನೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ರಾತ್ರಿಯ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ನೀವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ತಿಂದರೆ ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಡೋಪಿಂಗ್‌ಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಮೂರ್ಖತನದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀವು ಈ ಔಷಧಿಯನ್ನು ಮೊದಲು ವ್ಯವಹರಿಸದಿದ್ದರೆ. ಅಡ್ಡಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಏನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಉತ್ತಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ, ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ - ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಮತ್ತು ವಿಫಲವಾದ ಅಧಿವೇಶನ.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯುವಜನರಿಗೆ ಕರೆ ನೀಡುವುದು ಬಹುಶಃ ನಿಷ್ಕಪಟವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಹೇಗಾದರೂ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಆಹಾರ, ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಕೇವಲ ಒಂದೆರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.

1. ದಿನವಿಡೀ ನಿಮ್ಮ ಆಹಾರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಮೂಲಭೂತ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಊಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೇಯಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೀವೇ ತಯಾರಿಸಿದರೆ ಅದು ದುಬಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಉತ್ಪಾದಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
2. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ವಾರಕ್ಕೆ 2-4 ಪೂರ್ಣ ಜೀವನಕ್ರಮವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಯಾವುದೇ ಕ್ರೀಡೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಓಟ, ಫುಟ್‌ಬಾಲ್, ಟೆನಿಸ್, ಜಿಮ್, ಅಡ್ಡ ಬಾರ್‌ಗಳು, ಈಜು - ಇದು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ. ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆ ಮತ್ತು ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
3. ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಬೇಡಿ.ನೀವೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: "ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಯಾವುದು? ಇನ್ನೊಂದು ಆಟ ಅಥವಾ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ, ಇದರಿಂದ ನಾಳೆ ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ ಗುರಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹತ್ತಿರವಾಗಬಹುದು?

ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಣಕಾಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು. ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಇದು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಣವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ, ನಿಜವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಜೀವನ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಖಾಲಿ ಕೈಚೀಲದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಜಾಗೃತ ವಿಧಾನದಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮನರಂಜನಾ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಹಣವನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಉತ್ತಮ ಆಹಾರ.ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಿ. ಗಂಭೀರವಾಗಿ. ನಿಮ್ಮ ಯುವ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ದೇಹಕ್ಕೆ ಇದು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್.ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಕೈಗೆಟುಕುವ, ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ವರ್ಕ್‌ಹಾರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮಾಡದೆಯೇ ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಚಲನಶೀಲತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗಿಂತ ಕೆಳಮಟ್ಟದ್ದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಟೈಪಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
3. ಆರ್ಥಿಕ ಮುದ್ರಕ.ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಟೈಪ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಬಹಳಷ್ಟು. ವಿಶೇಷತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಡಿಜಿಟಲ್ ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಟೆಕ್ಕಿಗಳು ಸಹ ಪ್ರತಿ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ನೂರಾರು ಪುಟಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಒಂದನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸವು ಮುದ್ರಣ ಸಾಧನವನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ತರಬೇತಿ ಸಮಯದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೆ, ನಂತರ ಮುದ್ರಕವನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಲಾಭದಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ಯಾನನ್ ಪಿಕ್ಸ್ಮಾ ಜಿವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮುದ್ರಕಗಳಾಗಿವೆ. Pixma G ಸರಣಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ - ಬಹಳಷ್ಟು ಮತ್ತು ಅಗ್ಗವಾಗಿ ಮುದ್ರಿಸಲು. ಇಂಕ್ಜೆಟ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಲೇಸರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೆಳಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಮುದ್ರಣ ಬೆಲೆ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ದೊಡ್ಡ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪುನರ್ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ Pixma G ಇಂಕ್ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು ಪ್ರಿಂಟರ್‌ನ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿವೆ. ಎಷ್ಟು ಶಾಯಿ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ (ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಶಿಸ್ತುಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ (ಶಿಸ್ತುಗಳ ವಿಭಾಗಗಳು), ಹಾಗೆಯೇ ಅಭ್ಯಾಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಶ್ರೇಣಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು (ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು) ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನ ಉಪನ್ಯಾಸಕರು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, "ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ಪಾಸ್ (ವಿಭಿನ್ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ)" ನಿಯಂತ್ರಣದ ರೂಪವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾದ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು "ಉತ್ತೀರ್ಣ" / "ಪಾಸ್" ("ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. / "ಒಳ್ಳೆಯದು" / "ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ"), "ವಿಫಲವಾಗಿದೆ" / "ವೈಫಲ್ಯ". ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಇಲಾಖೆಗಳು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ರೇಟಿಂಗ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಒಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಆಫ್ ಹೈಯರ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ “ರಷ್ಯನ್ ಎಕನಾಮಿಕ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ರೇಟಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ಲೆಖಾನೋವ್."

ಗ್ರೇಡ್ (ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು) ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೌಖಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿತರಣಾ ದಿನದಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಗ್ರೇಡ್ (ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು) ಲಿಖಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಂತರ ಘೋಷಿಸಬಹುದು (ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಬಹುದು) ಆದರೆ ನಂತರ ಅಲ್ಲ. ವರದಿಯನ್ನು ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ದಿನ.

ಪ್ರತಿಲೇಖನ ಮತ್ತು ಗ್ರೇಡ್ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗ್ರೇಡ್ ನೀಡುವಾಗ, ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಅತ್ಯುತ್ತಮ," "ಉತ್ತಮ," "ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ," "ಉತ್ತೀರ್ಣ," "ವಿಫಲ." ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ದರ್ಜೆಯ ಮುಂದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಗಳಿಸಿದ ರೇಟಿಂಗ್ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಗಳಿಸಿದ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅಂಕಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಅಥವಾ ಮರುಪಡೆಯಲು ವಿಫಲವಾದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರಿನ ವಿರುದ್ಧ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ "ನೋಡಲಿಲ್ಲ" ("n/a") ನಮೂದನ್ನು ನಮೂದಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಗ್ರೇಡ್ (ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ ವರದಿಯ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ವರದಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ಮುಂದಿನ ಕೆಲಸದ ದಿನದಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ (ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಎರಡು ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳ ನಂತರ ನಡೆಸಿದರೆ, ಆದರೆ ಅಂತ್ಯದ ದಿನಕ್ಕಿಂತ ನಂತರ ಅಲ್ಲ. ಮಧ್ಯಂತರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ (ಅಧಿವೇಶನ), ಅದನ್ನು ಬರವಣಿಗೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದರೆ.

ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ (ಸೆಷನ್) ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ (ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು) ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಹಾಳೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವರದಿಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಡೀನ್ ಕಚೇರಿಯಿಂದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ 4.

ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಪಡೆಯಲು "ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಮತ್ತು "ಉತ್ತಮ" ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವಾಗ ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ (ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು) ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪಡೆದ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ (ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು) ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ "ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ" ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವಾಗ, ಷರತ್ತು 8.7 ರಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ನಿಬಂಧನೆಯ.

ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಎಂದರೇನು?

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅನೇಕ ಆಧುನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಲದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಉನ್ನತ ಅಥವಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ದಾಖಲೆ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಲಾದ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸದೆ ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಅಥವಾ ಅಭ್ಯಾಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು-ಪಾಯಿಂಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಉತ್ತೀರ್ಣವಾಗಲಿಲ್ಲ, ud - ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ, ಗಾಯಕ - ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅತ್ಯುತ್ತಮ - ಅತ್ಯುತ್ತಮ. ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣ ಅಥವಾ ಅನುತ್ತೀರ್ಣವಾದ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚು ಕೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅಂತಹ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಷಯದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಅಂತ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗ್ರೇಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯೇಷನ್ ​​ಪದದಿಂದ - ವಿಭಜನೆ, ವಿಚ್ಛೇದನ) ಒಂದು ಮುಸುಕಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ, ಮತ್ತು ವಿಷಯವು ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು (ಅಂದರೆ, ಡಿಪ್ಲೊಮಾದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ), ಅವರು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗೊತ್ತು ಮತ್ತು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ನಿಮ್ಮಿಂದ ಅಲುಗಾಡಿದೆ. ತದನಂತರ ಅವರು ದಾಖಲೆ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮುಖರಹಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಮುಖ್ಯವಾದ ಗುರುತು ಹಾಕಿದರು.

ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯೇಟೆಡ್ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಎನ್ನುವುದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾದ ಮತ್ತು ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದ್ದು, ಉತ್ತೀರ್ಣ/ಅನುತ್ತೀರ್ಣ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ಗಳ ಶ್ರೇಣಿಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ಮೊತ್ತದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಇನ್ಸರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಲಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನತೆಯು ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಅಂತಹ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಇದು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇದು ಒಂದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ, ಮೂಲಭೂತ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಂತೆಯೇ, ಪಾಸ್ ಗ್ರೇಡ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಮಾತನಾಡಲು, ಅರ್ಧ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಧ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಅಂದರೆ, ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು/ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯೇಟೆಡ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ತೀರಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಅಥವಾ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಅಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಗ್ರೇಡ್ಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರೆಡಿಟ್(ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ) ಶಿಸ್ತಿನ ಒಂದು ವಿಭಾಗದ ವಿಷಯದ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ರೀತಿಯ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷಾ ನಿಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಡಿಪ್ಲೊಮಾದ ಅಂತಿಮ ದರ್ಜೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ವಿಫಲವಾದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಿಶೀಲನಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿಫಲವಾದುದನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯೇಟೆಡ್ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಲಿಕೆಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಒಕ್ಕೂಟವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ ಗುಂಪು ಸಂದರ್ಶನ, ಸಮೀಕ್ಷೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ತಜ್ಞ. uch. ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು. ಕೋರ್ಸ್, ತರಬೇತಿ ನಂತರ ಅಥವಾ ಉತ್ಪಾದನೆ. ಅಭ್ಯಾಸ, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ-ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸ್ಥಾಪಿತ ಸರಣಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನ. ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತೀರ್ಣ 3. ಕೋರ್ಸ್ ಮೂಲಕ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗೆ ಯೋಜನೆ - ಕಡ್ಡಾಯ. ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಷರತ್ತು. ಅವಧಿಗಳು. ಕೋರ್ಸ್ ಯೋಜನೆಗಳು (ಕೆಲಸಗಳು) 3 ರಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ., ಉತ್ಪಾದನಾ ವರದಿಗಳು. ಅಭ್ಯಾಸ, 3. ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ. ಸಲಹೆ cf. ತಜ್ಞ. uch. ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುರುತು (ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಇನ್ಸರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ). ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು "ಉತ್ತೀರ್ಣ" ಎಂಬ ಒಂದೇ ಅಂಕದೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬುಧವಾರದಂದು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆ 3. ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅರ್. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಸಮಾಜಗಳು. ಶಿಸ್ತುಗಳು. 3 ರಂದು. ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು. 3. ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಸಂಜೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ 3. ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಪಟ್ಟಿ 3., ಅವುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಂತಹ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು. 3. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು. ವಿಜ್ಞಾನದ ನಿಯಮಗಳು, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮ. ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ವಿಷಯದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ 3 ಅನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು, ಟಾಸ್ಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುದ್ರಿತ ಬೇಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಲಿಟ್.: ಸಂಜೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಸಂ. O. E. ಲೆಬೆಡೆವಾ, M., 1974; ಜಿನೋವಿವ್ ಎಸ್.ಐ., ಉಚ್. ಸೋವಿಯತ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆ, ಎಂ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ? ದುರಂತದ ಸಮಯದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ, ತರ್ಕಬದ್ಧ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಮಯವಿದ್ದರೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೇಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯಬೇಕು

ನಿಮ್ಮ ಉಳಿದ ಕಾಫಿ ಮತ್ತು ಆಶೀರ್ವದಿಸಿದ ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಬೃಹತ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದ ಸ್ಕೆಚಿಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೈಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಟಿಕೆಟ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಕ್ಮಾರ್ಕ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ನಂತರ ನೀವು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಅಲ್ಲ: ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೊದಲು ನೀವು ರಾತ್ರಿಯ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು.

ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕಲಿಯದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ

ನೀವು ಬಂದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಮುಂದೆ ಹೋಗಲಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಅದೃಷ್ಟವಂತರು, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರಲ್ಲಿ ಪಾಸಾಗುವ ಅದೃಷ್ಟವಿಲ್ಲದವರು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಟಿಕೆಟ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಹ ಕೇಳಿ. ಡ್ರಾ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಕ್‌ಮಾರ್ಕ್‌ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ಪರೀಕ್ಷಾ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳಿಲ್ಲ - ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ 1-2.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಐದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಐವರು ಉಳಿದಿರುವಾಗ, ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಚೀಟ್ ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಇಪ್ಪತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳು ಸಾಕು.

ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವು ಎಲ್ಲಾ ಅಗ್ರ ಐದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಉಳಿದ ಐದು ಜನರಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯವರು ಕಚೇರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಹಿಂದೆ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಬಾರದು. ಟಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅದರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ, ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದ ಬಾಗಿಲಿನ ಹೊರಗೆ ಉಳಿದಿರುವವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಟಿಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅವರೇ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದರೆ, ಅಲ್ಲ . ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ರವಾನಿಸಬಹುದು. ಡ್ರಾ ಔಟ್ ಮಾಡಿದ ಟಿಕೆಟ್‌ಗೆ ಸಹಪಾಠಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಚೀಟ್ ಶೀಟ್ ಬರೆದರೆ, ಅವರು ಮುಂದಿನ ಕಚೇರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬರೆದದ್ದನ್ನು ತನಗಿಂತ ಮೊದಲು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದವರಿಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಟಿಕೆಟ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರದ ನಂತರ, ಐವರಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯವರು ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವರಿಗೆ ಬಳಕೆಯಾಗದ ಚೀಟ್ ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನಕ. ಸರಳ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. ಪ್ರಯತ್ನ ಪಡು, ಪ್ರಯತ್ನಿಸು!

ಮೂಲಗಳು:

• ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ಹೇಗೆ

ಅನೇಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. ಒತ್ತಡ, ಭಯ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತಯಾರಿಯ ಅಸಮರ್ಪಕ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಅಜ್ಞಾನವು ಇಲ್ಲಿ ದೂಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೂಚನೆಗಳು

ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ದಿನಾಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ - ಇದು ಅವುಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ರಾಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಪರ್ಯಾಯ ತಯಾರಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ, ಇದು ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಕುಳಿತು ವಸ್ತುವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಡಿ, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ರೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಹಾಸಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವುದು ಉತ್ತಮ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯು ಮೆದುಳಿನಿಂದ ದೃಢವಾಗಿ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಬೇಗ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಬನ್ನಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತರಗತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ರೂಪವು ಹೀಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹೋಗುತ್ತಿರುವಾಗ ಕಲಿಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾ ಕೊನೆಯ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಡಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ದಣಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಗೊಂದಲಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಜ್ಞಾತಕ್ಕೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಾವಯವವಾಗಿ "ಲಗತ್ತಿಸಲು" ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾಡಬಹುದು