ಹೆಟೆರೊಟ್ರೋಫಿಕ್ ಊಹೆಯ ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಊಹೆಯೆಂದರೆ, ಸಾವಯವ ಅಣುಗಳ ಶೇಖರಣೆಯಿಂದ ಜೀವನದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ. ಇಂದು ನಾವು ಕಾರ್ಬನ್ ಮತ್ತು ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಣುಗಳನ್ನು ಸಾವಯವ ಅಣುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಅಣುಗಳನ್ನು ಸಾವಯವ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಮೂಲತಃ ನಂಬಲಾಗಿತ್ತು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮತ್ತೆ 1828 ರಲ್ಲಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಯೂರಿಯಾವನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಲಿತರು. ಯೂರಿಯಾ ಸಾವಯವ ಸಂಯುಕ್ತವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಅನೇಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೂತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಯೂರಿಯಾವನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸುವವರೆಗೆ ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಯೂರಿಯಾದ ಏಕೈಕ ಮೂಲವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾವಯವ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪಡೆದ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಹೆಟೆರೊಟ್ರೋಫಿಕ್ ಕಲ್ಪನೆಯ ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಆಮ್ಲಜನಕ, ಹೈಡ್ರೋಜನ್, ಸಾರಜನಕ ಮತ್ತು ಇಂಗಾಲದ ಪರಮಾಣುಗಳಿಂದ ಸಾವಯವ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
ನೊಬೆಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ವಿಜೇತ ಹೆರಾಲ್ಡ್ ಯುರೆ, ಚಿಕಾಗೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದು, ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ವಿಕಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಸ್ಟಾನ್ಲಿ ಮಿಲ್ಲರ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು. ಮೇ 1953 ರಲ್ಲಿ, ಮಿಲ್ಲರ್ "ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಇದ್ದಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳ ರಚನೆ" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಲೇಖನವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು A.I. ಭೂಮಿಯ ವಾತಾವರಣವು ಮೀಥೇನ್, ಅಮೋನಿಯಾ, ನೀರು ಮತ್ತು ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್, ಸಾರಜನಕ, ಆಮ್ಲಜನಕ ಮತ್ತು ನೀರು ಅಲ್ಲ, ಜೀವನದ ಆಧಾರವಾದ ಸಾವಯವ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡವು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಪಾರಿನ್ ಮೊದಲು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದನು. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಯುರೇ ಮತ್ತು ಬರ್ನಾಲ್ನ ರೋಬೋಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಈ ಊಹೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಸಾಧನದಲ್ಲಿ, CH4, NH3, H2O ಮತ್ತು H2 ಅನಿಲಗಳ ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ಪೈಪ್‌ಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ರವಾನಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ ವಿಸರ್ಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಿಶ್ರಣದಲ್ಲಿ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಿಲ್ಲರ್ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ಮೀಥೇನ್, ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಮತ್ತು ಅಮೋನಿಯದಿಂದ ತುಂಬಿದ ಗಾಳಿಯಾಡದ ಸಾಧನದ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯುತ್ ವಿಸರ್ಜನೆಯನ್ನು ರವಾನಿಸಲಾಯಿತು. ಸಾಧನದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ವಿಶೇಷ ಸಾಧನದಿಂದ ನೀರಿನ ಆವಿ ಬಂದಿತು. ಆವಿ, ಸಾಧನದ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮಳೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಂಪಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಘನೀಕರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವು ಪ್ರಾಚೀನ ಭೂಮಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿತು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಖ, ಮಳೆ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಹೊಳಪು ಸೇರಿವೆ. ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ, ಮಿಲ್ಲರ್ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿದ್ದ ಅನಿಲವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದರು. ಹಿಂದೆ ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲದ ದ್ರವವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿರುವುದನ್ನು ಅವರು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು.
ಪ್ರಯೋಗದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದ ಕೆಲವು ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ದ್ರವದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು ಎಂದು ರಾಸಾಯನಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ತೋರಿಸಿದೆ. ಕೆಲವು ಅನಿಲ ಅಣುಗಳ ಪರಮಾಣುಗಳು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾವಯವ ಅಣುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮರುಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ದ್ರವದಲ್ಲಿನ ಸಂಯುಕ್ತಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಿಲ್ಲರ್ ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳೆಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಾವಯವ ಅಣುಗಳು ಅಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು. ಅಮೈನೋ ಆಮ್ಲಗಳು ಇಂಗಾಲ, ಹೈಡ್ರೋಜನ್, ಆಮ್ಲಜನಕ ಮತ್ತು ಸಾರಜನಕ ಪರಮಾಣುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಬನ್ ಪರಮಾಣು ಇತರ ಪರಮಾಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ರಾಸಾಯನಿಕ ಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಿಲ್ಲರ್‌ನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಭೂಮಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿರಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಹೆಟೆರೊಟ್ರೋಫಿಕ್ ಊಹೆಯ ಪ್ರಮುಖ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಿವೆ.
7 ನೇ ತರಗತಿ.
ಪಾಠ______
ವಿಷಯ: ಸಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆ.
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ : ಸಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಓಶೈಕ್ಷಣಿಕ : ಎಲೆಯ ಬಾಹ್ಯ ರಚನೆ, ವಿವಿಧ ಎಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. "ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್", "ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ", "ಸಸ್ಯ ಪೋಷಣೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರಚನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ,ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಎಲೆಗಳ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ,ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ.
ಸರಿಯಾಗಿ - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಹೋಲಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ,ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ); - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ - ಸಂಯೋಜಿತ.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪ: ತಂಪಾದ ಪಾಠ.
ಉಪಕರಣ : ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, "ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಉಪಕರಣಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪರೀಕ್ಷಾ ಕರಪತ್ರಗಳು, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ 7 ನೇ ತರಗತಿ.
1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.
ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ.
ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಾರಂಭ.
ಮೊಗ್ಗುಗಳಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿದೆ
ಅವು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅರಳುತ್ತವೆ,
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಾರುತ್ತಾರೆ.
2. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. "ಎಲೆಯ ಬಾಹ್ಯ ರಚನೆ. ಎಲೆಗಳ ವೈವಿಧ್ಯ.
ಎ) ಮುಂಭಾಗದ ಸಮೀಕ್ಷೆ:
ಎಲೆ ಎಂದರೇನು?
ಭ್ರೂಣದ ಯಾವ ಅಂಗದಿಂದ ಅದು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ?
ಎಲೆಯ ಬಾಹ್ಯ ರಚನೆ ಏನು?
ಹಾಳೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು?
ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಾತಾಯನ ತಿಳಿದಿದೆ?
ಯಾವ ಸಸ್ಯಗಳು ಕಮಾನಿನ ಮತ್ತು ಸಮಾನಾಂತರ ನಾಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ?
ರೆಟಿಕ್ಯುಲೇಟ್ ವೆನೇಷನ್ ಯಾವ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ?
ಸಸ್ಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಿರೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಏನು?
ಯಾವ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸರಳ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಸಂಯುಕ್ತ?
ಬಿ) ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಕಾರ್ಡ್ "ಎಲೆಗಳ ಬಾಹ್ಯ ರಚನೆ, ಎಲೆಗಳ ವೈವಿಧ್ಯ"
1. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ:
ಎಲೆ _____________________________________________________
2. ಎಲೆ ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? _________________________________________
3. ಎಲೆಯ ಗಾಳಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ
4. ಯಾವ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸರಳ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
5. ಯಾವ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಯುಕ್ತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
__________________________________________________________________________________________________________________________
6. ಬಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ:
ಸರಳ ಎಲೆಗಳು ಸಂಯುಕ್ತ ಎಲೆಗಳು
ವಿ). ಹರ್ಬೇರಿಯಂನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ
ಈಗ ನೀವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸಸ್ಯಗಳ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಎಲೆ ಮತ್ತು ಆಕಾರದ ನೋಟವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಗಾಳಿಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ.
ಸಸ್ಯದ ಹೆಸರು
ಎಲೆಯ ಆಕಾರ
ಸರಳ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ
ವೆನೇಷನ್ ಪ್ರಕಾರ
ವರ್ಗ
ಬರ್ಚ್
ಗುಲಾಬಿ
ಕಣಿವೆಯ ಲಿಲಿ
ಬಾಳೆಹಣ್ಣು
ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು.
ಬೇರುಗಳು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರು ಮತ್ತು ಖನಿಜ ಲವಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಸಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ? ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಜೀವಂತ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಈ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದಾರೆ.ಮೊದಲಿಗೆXVIವಿ. ಡಚ್ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದಿ ಜಾನ್ ವ್ಯಾನ್ ಹೆಲ್ಮಾಂಟ್ ಕೂಡ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. 80 ಕೆ.ಜಿ ಮಣ್ಣನ್ನು ಕುಂಡದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ವಿಲೋ ಕೊಂಬೆ ನೆಟ್ಟರು. ಕುಂಡದಲ್ಲಿ ಧೂಳು ಬೀಳದಂತೆ ಮಣ್ಣನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ. ನಾನು ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮಳೆನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಶಾಖೆಯನ್ನು ನೀರಿರುವೆನು. 5 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಬೆಳೆದ ವಿಲೋವನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತೂಕ ಮಾಡಲಾಯಿತು. 5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಆಕೆಯ ತೂಕ 65 ಕೆಜಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿನ ಮಣ್ಣಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಕೇವಲ 50 ಗ್ರಾಂ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ! ಸಸ್ಯವು 64 ಕೆಜಿ 950 ಗ್ರಾಂ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಿತು?ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಜೀವಂತ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಈ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಮೊದಲಿಗೆXVIವಿ. ಡಚ್ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದಿ ಜಾನ್ ವ್ಯಾನ್ ಹೆಲ್ಮಾಂಟ್ ಕೂಡ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. 80 ಕೆ.ಜಿ ಮಣ್ಣನ್ನು ಕುಂಡದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ವಿಲೋ ಕೊಂಬೆ ನೆಟ್ಟರು. ಕುಂಡದಲ್ಲಿ ಧೂಳು ಬೀಳದಂತೆ ಮಣ್ಣನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ. ನಾನು ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮಳೆನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಶಾಖೆಯನ್ನು ನೀರಿರುವೆನು. 5 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಬೆಳೆದ ವಿಲೋವನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತೂಕ ಮಾಡಲಾಯಿತು. 5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಆಕೆಯ ತೂಕ 65 ಕೆಜಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿನ ಮಣ್ಣಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಕೇವಲ 50 ಗ್ರಾಂ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ! ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ 64 ಕೆಜಿ 950 ಗ್ರಾಂ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥ ಎಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿತು?
ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು.
( ಸಸ್ಯಗಳು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಸ್ವತಃ ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.)
4. ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶದ ಹೇಳಿಕೆ.
ವಿಷಯ: ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಗೆ ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ.
5. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.
1. ಸಸ್ಯಗಳು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?
ಸಸ್ಯಗಳು ಸಾವಯವ ಮತ್ತು ಅಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.
ಅಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳು, ನೀವು 6 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ, ನೀರು ಮತ್ತು ಖನಿಜ ಲವಣಗಳು.
ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಸಕ್ಕರೆ (ನೀವು ದ್ರಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ತಿನ್ನುವಾಗ ನೀವು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ), ಜೀವಸತ್ವಗಳು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಂಬೆ, ಕರಂಟ್್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೇರಳವಾಗಿವೆ), ತರಕಾರಿ ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು (ಬೀನ್ಸ್, ಬಟಾಣಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ) ಸೇರಿವೆ.
ಸಸ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ
ಸಾವಯವ ವಸ್ತು
ಅಜೈವಿಕ ವಸ್ತುಗಳು
ಸಕ್ಕರೆ
ಕೊಬ್ಬು
ನೀರು
ಖನಿಜಗಳು
ಪಿಷ್ಟ
ಜೀವಸತ್ವಗಳು
ಅಳಿಲುಗಳು
ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಿ.
ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ:
ಪ್ರಯೋಗ 1. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕೊಬ್ಬು ಪತ್ತೆ.
1. ಕೆಲವು ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸಿಪ್ಪೆ ಮಾಡಿ.
2. ಬ್ಲಾಟಿಂಗ್ ಪೇಪರ್ ಮೇಲೆ ಬೀಜವನ್ನು ಇರಿಸಿ.
3. ಬೀಜದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಬೀಜವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.
ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ಬ್ಲಾಟಿಂಗ್ ಪೇಪರ್ ಮೇಲೆ ಜಿಡ್ಡಿನ ಕಲೆ ಇದೆ.
ತೀರ್ಮಾನ: ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಬೀಜಗಳು ಕೊಬ್ಬನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಎಂದರ್ಥ.
ಪ್ರಯೋಗ 2. "ಪಿಷ್ಟದ ಪತ್ತೆ."
1. ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕತ್ತರಿಸಿ.
2. ಪಿಪೆಟ್ ಮತ್ತು ಅಯೋಡಿನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಕತ್ತರಿಸಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲೆ 2-3 ಅಯೋಡಿನ್ ಹನಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.
ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯ ಕಟ್ ಮೇಲೆ ನೀವು ನೀಲಿ ಚುಕ್ಕೆ ನೋಡುತ್ತೀರಿ.
ತೀರ್ಮಾನ: ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯಲ್ಲಿ ಪಿಷ್ಟವಿದೆ ಎಂದರ್ಥ.
ಆದರೆ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ? ಸಸ್ಯವು ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ನೀರು ಮತ್ತು ಖನಿಜ ಲವಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ? ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ?
2. ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆ
ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಕ್ಲಿಮೆಂಟ್ ಅರ್ಕಾಡೆವಿಚ್ ಟೆಮಿರಿಯಾಜೆವ್ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.
ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.
ಎಲೆಗಳು ಚಿಗುರಿನ ಭಾಗವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಚಿತ್ರ, ಅನನ್ಯ
ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳು: ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಪಿಷ್ಟ. ಈ
ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಬಹುಶಃ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ
ಗ್ರಹ. ಅವನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.
ಸಸ್ಯದ ಹಸಿರು ಎಲೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. (ಸ್ಲೈಡ್)
ಎಲೆಯು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಎಲೆಯು ಹಸಿರು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್.
ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ. ಜೈವಿಕ ನಿಘಂಟಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಪುಟ 221.
"ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ.
ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ - ಸಸ್ಯಗಳ ಹಸಿರು ವಸ್ತು, ಇದು ವಿಶೇಷ ದೇಹಗಳಲ್ಲಿ ಇದೆ - ಕ್ಲೋರೊಪ್ಲಾಸ್ಟ್‌ಗಳು.
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.ಆದರೆ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳು ಅವಶ್ಯಕ.
3. ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಎಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕು ಬಿದ್ದರೆ ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕಾಶಿತ ಎಲೆಯು ಗಾಳಿಯಿಂದ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬೇರುಗಳಿಂದ ನೀರು ಎಲೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಶಾಖದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ "ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ"
ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ.
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ - /ಫೋಟೋ-ಲೈಟ್, ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ - ರಚನೆ/.
ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದು
ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು
1 ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ಇರುವಿಕೆ.
2 ಬೆಳಕು.
3. ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್.
4 ಬೆಚ್ಚಗಿನ.
5 ನೀರು.
ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು - ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್, ಬೆಳಕು, ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್, ಶಾಖ, ನೀರು - ಇದ್ದಾಗ, ಎಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ಕರೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಎಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲವು ಸಕ್ಕರೆ ಪಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಷ್ಟದ ರಚನೆಯು ಸಸ್ಯ ಪೋಷಣೆಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ "ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಷ್ಟದ ರಚನೆ"
1. ಎಲೆಗಳಿಂದ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ ಹೊರಹರಿವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲು ಜೆರೇನಿಯಂ ಸಸ್ಯವನ್ನು 3 ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಡಾರ್ಕ್ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು.
2. ನಂತರ ಸಸ್ಯವನ್ನು 8 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು,
3. ನಾವು ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೊದಲು ಬಿಸಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಇದು ಎಲೆಯ ಒಳಚರ್ಮ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಅಂಗಾಂಶವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿತು), ಎಲೆ ಮೃದುವಾಯಿತು, ನಂತರ ನಾವು ಅದನ್ನು ಕುದಿಯುವ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ. (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಎಲೆಯು ಆಯಿತು ಬಣ್ಣಬಣ್ಣವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ನಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು).
4. ನಂತರ ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಎಲೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲ ಅಯೋಡಿನ್ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
5. ಫಲಿತಾಂಶ: ಎಲೆಯನ್ನು ಅಯೋಡಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದಾಗ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ತೀರ್ಮಾನ: ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಿಷ್ಟವು ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ.
ನೆನಪಿಡಿ, ಇತರ ಜೀವಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಸಸ್ಯಗಳು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತವೆ.
ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಗಳು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ 1771 ರಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞಜೋಸೆಫ್ ಪ್ರೀಸ್ಟ್ಲಿಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮಾಡಿದರು: ಅವರು ಎರಡು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಗಾಜಿನ ಗಂಟೆಯ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಒಂದು ಗಂಟೆಯ ಕೆಳಗೆ ಮನೆ ಗಿಡವನ್ನು ಇರಿಸಿದರು. ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಗಿಡವಿಲ್ಲದ ಇಲಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಇಲಿ ಸತ್ತುಹೋಯಿತು.
ಹೌದು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಮೌಸ್ ಸತ್ತುಹೋಯಿತು. ಮನೆ ಗಿಡವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ ಎರಡನೇ ಹುಡ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಸ್ ಜೀವಂತವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?
ಜೀವಿಗಳು ಉಸಿರಾಡಲು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಅನಿಲಗಳು ಅವಶ್ಯಕವೆಂದು ನೆನಪಿಡಿ? ಆಮ್ಲಜನಕ.
ಸರಿ. ಹಾಗಾದರೆ ಮೌಸ್ ಏಕೆ ಬದುಕುಳಿದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಾವು ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮನೆ ಗಿಡವು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಮೌಸ್ ಅದನ್ನು ಉಸಿರಾಡಲು ಬಳಸಿತು.
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಬೇರುಗಳಿಂದ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳವರೆಗೆ ಸಸ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಒಂದು ಸಸ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಸೌರ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಸಸ್ಯವು ಹೇಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸಸ್ಯಗಳು ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಉಸಿರಾಟಕ್ಕೆ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಭೂಮಿಯ ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು "ಗ್ರಹದ ಹಸಿರು ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂಬುದು ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಮಗೆ ನೀಡಿದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಫಿಸ್ಮಿನಿಟ್
ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
ಗೆಳೆಯರೇ, ಕೆ.ಎ.ಯವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ತಿಮಿರಿಯಾಜೆವ್ “ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಡುಗೆಯವರಿಗೆ ತನಗೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೀಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ನದಿಯನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆ, ಪಿಷ್ಟ, ಕೊಬ್ಬು ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಈ ಎಲ್ಲದರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲು ಹೇಳಿ - ನೀವು ನಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅವನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಮೇಲೆ.
ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅದ್ಭುತವೆಂದು ತೋರುವುದು ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಡೆತಡೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?
6. ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ.
ಹಸಿರು ಸಸ್ಯ ಎಲೆಗಳು ಯಾವ ಅನಿಲವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ? ಕಾರ್ಬೊನಿಕ್.
ಕಾಂಡದ ನಾಳಗಳ ಮೂಲಕ ಯಾವ ವಸ್ತುವು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ? ನೀರು.
ಯಾವ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ? ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು.
ಹಸಿರು ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಗಳು ಯಾವ ಅನಿಲವನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತವೆ? ಆಮ್ಲಜನಕ.
ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಸಾವಯವ ವಸ್ತು
ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ. ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ.
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಭವಿಸುವ ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರೇನು? ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್.
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ
ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ + ನೀರು = ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು + ಆಮ್ಲಜನಕ
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಂಭವಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು ಗಿಡಗಳು ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ , ಇದರಿಂದ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಮತ್ತು ನೀರು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಸಾವಯವ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕ.
7. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.
(ವೇರಿಯಬಲ್ ಕಾರ್ಯ)
1. ಮುಂಭಾಗದ ಸಮೀಕ್ಷೆ
ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:
1. ಯಾವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
2.ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಯಾವ ವಸ್ತುವಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?
3. ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಏನನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ?
4. ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳಿಂದ ಯಾವ ಅನಿಲ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ? ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಅದರ ಮಹತ್ವವೇನು?
5 . ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅವಶ್ಯಕ?
2. ಪರೀಕ್ಷೆ
"ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆ."
ಸಸ್ಯದ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?
ಬೇರು;
ಹಾಳೆ;
ಕಾಂಡ;
ಹೂವು.
ಸಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಗೆ ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅವಶ್ಯಕ?
ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್, ಬೆಳಕು, ಶಾಖ, ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್, ನೀರು;
ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್, ಶಾಖ;
ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್, ನೀರು.
ಪಿಷ್ಟದ ರಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯವು ಯಾವ ಅನಿಲವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
ಸಾರಜನಕ;
ಆಮ್ಲಜನಕ;
ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್.
ಸಸ್ಯವು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತದೆ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ಕಾರ್ಡ್ "ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು."
ಹೆಚ್ಚುವರಿನಿಯೋಜನೆ.
ಪತ್ರದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ. ಪತ್ರದ ಲೇಖಕರು ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ?
ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.
ಹಲೋ, ಯುವ ಬಯೋಲುಖ್ಸ್! ನಿಮಗೆ ಅಲಿಯೋಶಾ ಪೆರೆಪುಟ್ಕಿನ್ ಶುಭಾಶಯಗಳು. ನಾನು ಮಹಾನ್ ಕಾನಸರ್
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಓಹ್, ನೀವು ಅವನನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಾ? ಓಟೋಸಿಂಥೆಸಿಸ್ ಬೇರುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ,
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸದಿದ್ದಾಗ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನೀರು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಸೇವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಂದ್ರನು ತನ್ನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಪದಾರ್ಥಗಳು: ಮೊದಲ ಪಿಷ್ಟ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಕ್ಕರೆ. ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ
ಶಕ್ತಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಸ್ಯಗಳು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಶೀತಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಇಲ್ಲದೆ, ನಾವು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ನೊಂದಿಗೆ ವಾತಾವರಣದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣವು ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು
ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ; ಹಸಿರು ಎಲೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸಸ್ಯವು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಜೀವವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಭೂಮಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಜನಕವಿದೆ. ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳು ಉಸಿರಾಡುತ್ತವೆ, ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಮಹಾನ್ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಕೆಎ ಟಿಮಿರಿಯಾಜೆವ್ ಹಸಿರು ಎಲೆಯನ್ನು ಜೀವನದ ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಖಾನೆ ಎಂದು ಕರೆದರು. ಅದಕ್ಕೆ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಮತ್ತು ನೀರು, ಎಂಜಿನ್ ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳು, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಸಾಯಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾವು ಶುದ್ಧ ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು.
ರಾಕ್ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಕವಿತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಇದು ಜನರಿಗೆ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ,
ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ನಾವು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಹಣ್ಣುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು, ಬ್ರೆಡ್, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು, ಹುಲ್ಲು, ಉರುವಲು -
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ.
ಗಾಳಿಯು ಶುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ತಾಜಾವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಉಸಿರಾಡಲು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭ!
ಮತ್ತು ಓಝೋನ್ ಪದರವು ನಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ಮನೆಕೆಲಸ
ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯು ಸೌರ ಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಕೆಲವು ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಎಂಬುದು ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಕ ವರ್ಣದ್ರವ್ಯಗಳ (ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್, ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯೊಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯೊಹೋಡಾಪ್ಸಿನ್) ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಸಮೀಕರಿಸಿದ ಫೋಟಾನ್ ಶಕ್ತಿಯು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರಾಸಾಯನಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಂಧಗಳ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಬರೆಯಬಹುದು:
ಇಲ್ಲಿ H 2 X ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್‌ಗಳ "ದಾನಿ"; ಎಚ್ - ಹೈಡ್ರೋಜನ್; X - ಆಮ್ಲಜನಕ, ಸಲ್ಫರ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವ ಏಜೆಂಟ್‌ಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಲ್ಫೋಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾವು H 2 S ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುವ ಏಜೆಂಟ್ ಆಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ).
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಗಳು:
1. ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್-ಮುಕ್ತ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ.
2. ಕ್ಲೋರೊಫಿಲ್ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ
ಎ) ಅನಾಕ್ಸಿಜೆನಿಕ್ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಆಣ್ವಿಕ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ನೇರಳೆ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ, ಹಾಗೆಯೇ ಹೆಲಿಕೋಬ್ಯಾಕ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಬಿ) ಆಮ್ಲಜನಕಯುಕ್ತಉಚಿತ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಬಿಡುಗಡೆಯೊಂದಿಗೆ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. ಆಮ್ಲಜನಕದ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಸಸ್ಯಗಳು, ಸೈನೋಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಕ್ಲೋರೋಫೈಟ್‌ಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ.
ಸಸ್ಯಗಳು ನಡೆಸುವ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೂಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಬರೆಯಬಹುದು:
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಹಂತಗಳು (ಹಂತಗಳು):
· ಫೋಟೋಫಿಸಿಕಲ್;
· ದ್ಯುತಿರಾಸಾಯನಿಕ;
· ರಾಸಾಯನಿಕ (ಅಥವಾ ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ).
ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವರ್ಣದ್ರವ್ಯಗಳಿಂದ ಬೆಳಕಿನ ಕ್ವಾಂಟಾವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ಉತ್ತೇಜಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ದ್ಯುತಿವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಇತರ ಅಣುಗಳಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆ.
ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಚಾರ್ಜ್‌ಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್‌ಗಳನ್ನು ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಕ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಸಾಗಣೆ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ಸುಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ರಾಸಾಯನಿಕ ಬಂಧಗಳ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ATP ಮತ್ತು NADPH ಗಳನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮೂರನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಕ್ಕರೆ ಮತ್ತು ಪಿಷ್ಟದ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಕಿನ ಅವಲಂಬಿತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ಹಂತದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಕಿಣ್ವಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತಾಪಮಾನದಿಂದ ಉತ್ತೇಜಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಈ ಹಂತವನ್ನು ಥರ್ಮೋಕೆಮಿಕಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲ ಎರಡು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಬೆಳಕಿನ ಅವಲಂಬಿತ ಹಂತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ಬೆಳಕು. ಮೂರನೇ ಹಂತವು ಬೆಳಕಿನ ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಡಾರ್ಕ್.
ಸೂರ್ಯನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ರಾಸಾಯನಿಕ ಬಂಧಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಗ್ರಹವನ್ನು ಸಾವಯವ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸೌರಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ - ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಅಂಶದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.
ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕಿನ ಎಲ್ಲಾ ಕಿರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಕಿರಣಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ, ಅದರ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಶಾರೀರಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಕಿರಣ(ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ PAR). PAR ಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವವು ಕಿತ್ತಳೆ-ಕೆಂಪು (0.65...0.68 µm), ನೀಲಿ-ನೇರಳೆ (0.40...0.50 µm) ಮತ್ತು ನೇರಳಾತೀತ ಹತ್ತಿರ (0.38...0.40 µm). ಹಳದಿ-ಹಸಿರು (0.50...0.58 ಮೈಕ್ರಾನ್ಸ್) ಕಿರಣಗಳು ಕಡಿಮೆ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅತಿಗೆಂಪು ಕಿರಣಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಹೀರಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಸಸ್ಯಗಳ ಶಾಖ ವಿನಿಮಯದಲ್ಲಿ ದೂರದ ಅತಿಗೆಂಪು ಮಾತ್ರ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ತಾಪಮಾನವಿರುವ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ.
ಸಾವಯವ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ಬಳಸದೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದಿಂದ ನಡೆಸಬಹುದು. ಆಟೋಟ್ರೋಫಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.
ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಲ್ಫರ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂಶಗಳ ಆಕ್ಸಿಡೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ.
ಉಪನ್ಯಾಸ 9
ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಭಜನೆ.
(ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಉಸಿರಾಟ, ಉಸಿರಾಟ)
ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೌರ ಶಕ್ತಿಯ ಶೇಖರಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತುಗಳ ನಾಶದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಸರಣವನ್ನು ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನವು ಸೂರ್ಯನ ಆಳದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಥರ್ಮೋನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ಶಕ್ತಿಯ ಹರಿವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಭೂಮಿಯನ್ನು ತಲುಪುವ ಸುಮಾರು 1% ಸೌರ ಶಕ್ತಿಯು ಸಸ್ಯ ಕೋಶಗಳಿಂದ (ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳು) ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್‌ಗಳ ರಾಸಾಯನಿಕ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (gr. ಬೆಳಕು, ಸಂಪರ್ಕ) ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸೌರಶಕ್ತಿಯ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ತನ್ನ ಸಂಭಾವ್ಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಾಸಾಯನಿಕ ಬಂಧಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶೇಖರಣೆಯಾಗಿದೆ.
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ- ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ನಡುವಿನ ಅಗತ್ಯ ಕೊಂಡಿ. ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಶಕ್ತಿಯ ಒಳಹರಿವು ಇಲ್ಲದೆ, ಥರ್ಮೋಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ಎರಡನೇ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿನ ಜೀವನವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ (18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ) ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳಲ್ಲಿ, ಇಂಗಾಲ, ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕದ ಅನುಪಾತವು 1 ಇಂಗಾಲದ ಪರಮಾಣುಗೆ 1 ನೀರಿನ ಅಣು (ಆದ್ದರಿಂದ ಸಕ್ಕರೆಗಳ ಹೆಸರು) ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. - ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳು). ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳು ಇಂಗಾಲ ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕವು CO 2 ನಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವೈದ್ಯ ಕಾರ್ನೆಲಿಯಸ್ ವ್ಯಾನ್ ನೀಲ್, ಫೋಟೋ-ಸಿಂಥಸೈಸಿಂಗ್ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಲ್ಫರ್ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾವು ಆಮ್ಲಜನಕಕ್ಕಿಂತ ಸಲ್ಫರ್ ಅನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ:
ಇದು CO 2 ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೊಳೆಯುವ ನೀರು ಎಂದು ಅವರು ಸೂಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕೆಳಗಿನ ಸಾರಾಂಶ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು:
ಪಾಚಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ, H 2 A ನೀರು (H 2 O). ನೇರಳೆ ಸಲ್ಫರ್ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಕ್ಕೆ, H 2 A ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಸಲ್ಫೈಡ್ ಆಗಿದೆ. ಇತರ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳಿಗೆ, ಇದು ಉಚಿತ ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಆಕ್ಸಿಡೀಕರಿಸುವ ವಸ್ತುವಾಗಿರಬಹುದು.
ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಭಾರವಾದ ಐಸೊಟೋಪ್ (18 O) ಬಳಸಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ದೃಢಪಡಿಸಲಾಯಿತು.
ಪಾಚಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ, ಒಟ್ಟಾರೆ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು:
ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳು (ಗ್ಲೂಕೋಸ್, ಸುಕ್ರೋಸ್, ಪಿಷ್ಟ, ಇತ್ಯಾದಿ) ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೆಟೆರೊಟ್ರೋಫಿಕ್ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಸಾವಯವ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಭಜನೆಜೀವಂತ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಚಯಾಪಚಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ (ಗ್ರಾ. ಬದಲಾವಣೆ) ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಚಯಾಪಚಯಜೀವರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿನ ಶಕ್ತಿಯ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಜೀವಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ನಡುವಿನ ವಸ್ತುಗಳ ವಿನಿಮಯದೊಂದಿಗೆ.
ಅಣುಗಳ ವಿಘಟನೆ ಅಥವಾ ಅವನತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಬಿಡುಗಡೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಕ್ಯಾಟಬಾಲಿಸಮ್, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಅಣುಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ - ಅನಾಬೊಲಿಸಮ್.
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಒಂದು ಹಂತದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಒಂದು ಪರಮಾಣು ಅಥವಾ ಅಣುವಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜೀವಂತ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿನ ಶಕ್ತಿಯ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್‌ಗಳ ಶಕ್ತಿಯು ಜೀವಿಗಳ ಉಸಿರಾಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚಯಾಪಚಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಉಸಿರಾಟವು ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್‌ಗಳ ವಿಘಟನೆಯಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುವ ಶಕ್ತಿಯು ಬಹುಮುಖ ಶಕ್ತಿ-ಸಾಗಿಸುವ ಮಾಲಿಕ್ಯೂಲ್ ಅಡೆನೊಸಿನ್ ಟ್ರೈಫಾಸ್ಫೇಟ್ (ATP) ಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯ ಫಾಸ್ಫೇಟ್ ಬಂಧಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1 ಮೋಲ್ ಗ್ಲೂಕೋಸ್ ವಿಭಜನೆಯಾದಾಗ, 686 kcal ಉಚಿತ ಶಕ್ತಿಯು ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ (1 kcal = 4.18t10 J). ಈ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಶಾಖವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಜೀವಕೋಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಜೀವಂತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಹಲವಾರು ರಾಸಾಯನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ರಾಸಾಯನಿಕ ಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಕ್ರಮೇಣ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಸಸ್ತನಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಲವು ಕಶೇರುಕಗಳಲ್ಲಿ, ಉಸಿರಾಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುವ ಶಾಖವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳ ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆಯು ಸುತ್ತುವರಿದ ತಾಪಮಾನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಸ್ಯಗಳು ನಿಧಾನವಾದ ಉಸಿರಾಟದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಶಾಖವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಸ್ಯದ ತಾಪಮಾನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಏರೋಬಿಕ್ (ಆಮ್ಲಜನಕದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಆಮ್ಲಜನಕರಹಿತ (ಆಮ್ಲಜನಕ-ಮುಕ್ತ) ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಟವು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.
ಏರೋಬಿಕ್ ಉಸಿರಾಟ- ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಹಿಮ್ಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಅಂದರೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಸಾವಯವ ವಸ್ತು (C 6 H 12 O 6) ಈ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಸಂಭಾವ್ಯ ಶಕ್ತಿಯ Q ಬೆವರು ಬಿಡುಗಡೆಯೊಂದಿಗೆ CO 2 ಮತ್ತು H 2 O ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಕೊಳೆಯುತ್ತದೆ:
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಮ್ಲಜನಕದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳಲು ಮುಂದುವರಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಅಪೂರ್ಣ ಉಸಿರಾಟದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಇತರ ರೀತಿಯ ಉಸಿರಾಟಕ್ಕಾಗಿ ಇತರ ಜೀವಿಗಳು ಬಳಸಬಹುದು.
ಆಮ್ಲಜನಕರಹಿತ ಉಸಿರಾಟಅನಿಲ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಸ್ವೀಕಾರಕವು ಆಮ್ಲಜನಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲ:
ಶಕ್ತಿ ಮೀಸಲು q 1 ಮತ್ತು ಇಂಧನವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಆಕ್ಸಿಡೀಕರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಹೊತ್ತಿಸಬಹುದು:
ಆಮ್ಲಜನಕ ರಹಿತ ಉಸಿರಾಟವು ಅನೇಕರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಸಪ್ರೊಟ್ರೋಫ್ಸ್(ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ, ಯೀಸ್ಟ್, ಅಚ್ಚುಗಳು, ಪ್ರೊಟೊಜೋವಾ), ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂಗಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಕಾಣಬಹುದು.
ಹುದುಗುವಿಕೆ- ಇದು ಆಮ್ಲಜನಕರಹಿತ ಉಸಿರಾಟವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ವಸ್ತುವು ಸ್ವತಃ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನ್ ಸ್ವೀಕಾರಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ:
|
| ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ |
|
ಇತರ ಜೀವಿಗಳಿಂದ ಬಳಸಬಹುದಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಶಕ್ತಿ q 2:
ವಿಘಟನೆಯು ಬಯೋಟಿಕ್ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅಜೀವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಬೆಂಕಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ CO 2 ಮತ್ತು ಇತರ ಅನಿಲಗಳನ್ನು ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಮಣ್ಣಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಭೌತಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾವಯವ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಕೊಳೆಯಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಸತ್ತ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂತಿಮ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಹೆಟೆರೊಟ್ರೋಫಿಕ್ ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣುಜೀವಿಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಕೊಳೆಯುವವರು,ಇವುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ತ್ಯಾಜ್ಯನೀರು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿವೆ ಸಪ್ರೊಫೈಟಿಕ್ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ.ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ವಿಭಜನೆಯು ತಮ್ಮ ದೇಹದ ಜೀವಕೋಶಗಳೊಳಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸ್ಥಗಿತಗೊಂಡರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಜೈವಿಕ ಅಂಶಗಳು ಸತ್ತ ಅವಶೇಷಗಳಲ್ಲಿ ಬಂಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಮುಂದುವರಿಕೆ ಅಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಜೀವಗೋಳದಲ್ಲಿನ ವಿಧ್ವಂಸಕಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವು ಅಪಾರ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಖನಿಜ ಪದಾರ್ಥಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು(lat. ಸೃಷ್ಟಿ, ಉತ್ಪಾದನೆ) ಮತ್ತು ವಿನಾಶ(lat. ವಿನಾಶ). ಉತ್ಪಾದಕ-ವಿನಾಶಕಾರಿ ಸಮತೋಲನಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಜೀವಗೋಳದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ಸತ್ತ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು ಒಂದೇ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ನಾಶವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕೊಬ್ಬುಗಳು, ಸಕ್ಕರೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು ತಕ್ಕಮಟ್ಟಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕೊಳೆಯುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಮರ (ಫೈಬರ್, ಲಿಗ್ನಿನ್), ಚಿಟಿನ್ ಮತ್ತು ಮೂಳೆಗಳು ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕೊಳೆಯುತ್ತವೆ. ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ವಿಭಜನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಥಿರವಾದ ಮಧ್ಯಂತರ ಉತ್ಪನ್ನವೆಂದರೆ ಹ್ಯೂಮಸ್ (ಲ್ಯಾಟ್. ಮಣ್ಣು, ಹ್ಯೂಮಸ್), ಅದರ ಮತ್ತಷ್ಟು ಖನಿಜೀಕರಣವು ತುಂಬಾ ನಿಧಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ವಿನಾಶದ ವಿಳಂಬಕ್ಕೆ ಹ್ಯೂಮಸ್ನ ನಿಧಾನವಾದ ವಿಭಜನೆಯು ಒಂದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ರಾಸಾಯನಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಹ್ಯೂಮಿಕ್ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಲಿಸ್ಯಾಕರೈಡ್ಗಳ ವಿಭಜನೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಆರೊಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ (ಫೀನಾಲ್ಗಳು, ಬೆಂಜೀನ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಘನೀಕರಣ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಲ್ಯಾಟಿನ್ - ಶೇಖರಣೆ, ಸಂಕೋಚನ). ಅವುಗಳ ವಿಘಟನೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಕಿಣ್ವಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಜಲವಾಸಿ ಸಪ್ರೊಟ್ರೋಫ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಸಾವಯವ ಅವಶೇಷಗಳ ವಿಘಟನೆಯು ದೀರ್ಘ, ಬಹು-ಹಂತ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ: ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ ಚಕ್ರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು; ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಜಡ ವಸ್ತುಗಳ ರೂಪಾಂತರ; ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳ ನಿರುಪದ್ರವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ರಚನೆ; ಅಜ್ರೋಬ್ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಾತಾವರಣದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಜೀವಗೋಳಕ್ಕೆ, ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ವಿಭಜನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಅವುಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ವಿಳಂಬವು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಳಂಬವೇ ಗ್ರಹದ ಕರುಳಿನಲ್ಲಿ ಪಳೆಯುಳಿಕೆ ಇಂಧನಗಳು ಮತ್ತು ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಶೇಖರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಜೀವಗೋಳದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ವಿನಾಶ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಧನಾತ್ಮಕ ಸಮತೋಲನವು ಮಾನವರು ಸೇರಿದಂತೆ ಏರೋಬಿಕ್ ಜೀವಿಗಳ ಜೀವನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ನೀರಿನ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲ ಮಾದರಿಗಳು ಗಿಡಗಳು.
ಟ್ರಾನ್ಸ್ಪಿರೇಷನ್ಸಸ್ಯಗಳ ಭೂಮಿಯ ಭಾಗಗಳಿಂದ ನೀರಿನ ಆವಿಯಾಗುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಯ ಮುಖ್ಯ ಶಾರೀರಿಕ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ನೀರನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. ವಿಕಾಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಜೀವಿಗಳು ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಬಳಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ವಿವಿಧ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿವೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಶುಷ್ಕ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿವೆ. ಕೆಲವು ಮರುಭೂಮಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಆಹಾರದಿಂದ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ, ಇತರವುಗಳು ಸಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೊಬ್ಬಿನ ಆಕ್ಸಿಡೀಕರಣದ ಮೂಲಕ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂಟೆ, ಜೈವಿಕ ಆಕ್ಸಿಡೀಕರಣದ ಮೂಲಕ 100 ಗ್ರಾಂ ಕೊಬ್ಬಿನಿಂದ 107 ಗ್ರಾಂ ಚಯಾಪಚಯ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ದೇಹದ ಹೊರಗಿನ ಒಳಚರ್ಮದ ಕನಿಷ್ಠ ನೀರಿನ ಪ್ರವೇಶಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ರಾತ್ರಿಯ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆವರ್ತಕ ಶುಷ್ಕತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ ಚಯಾಪಚಯ ದರದೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ.
ನೆಲದ ಸಸ್ಯಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ನೀರನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಕಡಿಮೆ ಮಳೆ, ಕ್ಷಿಪ್ರ ಒಳಚರಂಡಿ, ತೀವ್ರವಾದ ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಈ ಅಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಒಣಗಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತೇವಾಂಶವು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ನೀರು ಮತ್ತು ನೀರು ತುಂಬುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ತೇವಾಂಶದ ಸಮತೋಲನವು ಮಳೆಯ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಮೇಲ್ಮೈಗಳಿಂದ ಆವಿಯಾಗುವ ನೀರಿನ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಟ್ರಾನ್ಸ್ಪಿರೇಷನ್ ಮೂಲಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ನೇರವಾಗಿ ವಾತಾವರಣದ ಗಾಳಿಯ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಆರ್ದ್ರತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆರ್ದ್ರತೆಯು 100% ಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತಾಪಮಾನವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾದರೆ, ಹಿಮ್ಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ಘನೀಕರಣ (ಮಂಜು ರೂಪಗಳು, ಇಬ್ಬನಿ ಮತ್ತು ಹಿಮವು ಬೀಳುತ್ತದೆ). ಪರಿಸರ ಅಂಶವಾಗಿ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆಯು ಅದರ ವಿಪರೀತ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ (ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಆರ್ದ್ರತೆ), ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ (ಉಗ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ) ತಾಪಮಾನ. ನೀರಿನ ಆವಿಯೊಂದಿಗೆ ಗಾಳಿಯ ಶುದ್ಧತ್ವವು ಅದರ ಗರಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಆರ್ದ್ರತೆಯ ಕೊರತೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶುದ್ಧತ್ವದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಸರ ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಮಾಣಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ: ತಾಪಮಾನ ಮತ್ತು ಆರ್ದ್ರತೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ತೇವಾಂಶದ ಕೊರತೆ, ಶುಷ್ಕ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ. ಮಳೆಯ ಆಡಳಿತವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಾಲಿನ್ಯಕಾರಕಗಳ ವಲಸೆ ಮತ್ತು ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಅವುಗಳ ಸೋರಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.
ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನೀರಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯನ್ನು 1.1 10 3 ಶತಕೋಟಿ ಟನ್ ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ನದಿಗಳ ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಹೊಂದಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ. ಜೀವಗೋಳದ ಬಯೋಸೆನೋಸಿಸ್, ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದ ನೀರನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಮೂಲಕ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಓಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನೀರು ಆವಾಸಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅನಿಲಗಳ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಗ್ರಹದ ಬಯೋಸೆನೋಸಿಸ್ನ ಬಹುಭಾಗವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ನಿರ್ಮಾಪಕರು.ಜಲವಾಸಿ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಇವು ಪಾಚಿ ಮತ್ತು ಫೈಟೊಪ್ಲಾಂಕ್ಟನ್, ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಇವು ಸಸ್ಯವರ್ಗಗಳಾಗಿವೆ. ಜಲವಾಸಿ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮೇಲ್ಮೈ ಮೂಲಕ ನೀರನ್ನು ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೇರುಗಳಿಂದ ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ನೀರನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ-ನೆಲದ ಭಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ (ಟ್ರಾನ್ಸ್ಪಿರೇಟ್). ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಗ್ರಾಂ ಜೀವರಾಶಿಯನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಸ್ಯಗಳು ಸುಮಾರು 100 ಗ್ರಾಂ ನೀರನ್ನು ಆವಿಯಾಗಿಸಬೇಕು.
ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಟ್ರಾನ್ಸ್ಪಿರೇಷನ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಅರಣ್ಯಗಳಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳು 50 ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಜಲಗೋಳದಲ್ಲಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಮೂಲಕ ಪಂಪ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಗರ ಪ್ಲ್ಯಾಂಕ್ಟನ್ ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಸಮುದ್ರದ ನೀರನ್ನು ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ ಜೀವಿಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೇವಲ ಆರು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಫಿಲ್ಟರ್ ಜೀವಗೋಳದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀರು ಕೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಬನ್ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಜೊತೆಗೆ ಜೀವಿಗಳ ಕೋಶಗಳ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾವಯವ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಕ ಜೀವಿಗಳು ಸುಮಾರು 5 ಮಿಲಿಯನ್ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಜಲಗೋಳದಲ್ಲಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ನೀರಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯನ್ನು ಕೊಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಜೀವಿಗಳು ಅದೇ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ಸಾವಯವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕಳೆದುಹೋದ ನೀರನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಜೀವಗೋಳವು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅತ್ಯಲ್ಪ ಪ್ರಮಾಣದ ನೀರಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜಲಗೋಳದ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಫಿಲ್ಟರ್ ಆಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.
ಜೈವಿಕ ಶೋಧಕಗಳ ಕ್ಯಾಸ್ಕೇಡ್ ಆರು ತಿಂಗಳಿಂದ ಲಕ್ಷಾಂತರ ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜಲಗೋಳದ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗೆ ಸಮನಾದ ನೀರಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ವಾದಿಸಬಹುದು ಜಲಗೋಳವು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ರಚಿಸಿದ ಪರಿಸರ.ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ V.I. ವೆರ್ನಾಡ್ಸ್ಕಿ ಇದನ್ನು ಪ್ರಬಂಧದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಜೀವಿಯು ಕೇವಲ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಅವಲೋಕನಗಳು ಕೈಬಿಟ್ಟ ಜಾಗ ಅಥವಾ ಸುಟ್ಟ ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಕಾಡು ಹುಲ್ಲುಗಳು, ನಂತರ ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮರಗಳಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಅನುಕ್ರಮ (ಲ್ಯಾಟ್. ನಿರಂತರತೆ, ಅನುಕ್ರಮ) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪರಿಸರ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನವಜನ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಬಯೋಸೆನೋಸ್‌ಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.
ಕೆಲವು ಸಮುದಾಯಗಳು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇತರರು ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಕೃತಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಹಜ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದಿಂದಲೇ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಅನುಕ್ರಮ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಆಂತರಿಕ ಸಂವಹನಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಇದು ಸ್ವಯಂಜನ್ಯ,ಅಂದರೆ, ಸ್ವಯಂ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಗಳು. ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ (ಚಂಡಮಾರುತ, ಬೆಂಕಿ, ಮಾನವ ಪ್ರಭಾವ) ಇನ್‌ಪುಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯ ಶಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಉಂಟಾದರೆ, ಅಂತಹ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಲೋಜೆನಿಕ್ಅಂದರೆ, ಹೊರಗಿನಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೆರವುಗೊಂಡ ಕಾಡುಗಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಮರಗಳಿಂದ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಮರು ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಹೊಂದುತ್ತವೆ; ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಬಹುದು. ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಸರೋವರಗಳಲ್ಲಿ, ಕಲ್ಲಿನ ಇಳಿಜಾರುಗಳಲ್ಲಿ, ಬರಿಯ ಮರಳುಗಲ್ಲುಗಳಲ್ಲಿ, ಕೈಬಿಟ್ಟ ಹಳ್ಳಿಗಳ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಗ್ರಹದಾದ್ಯಂತ ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ.
ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನೊಂದು ಬದಲಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿಅಥವಾ ಹಂತಗಳು.
ಹಿಂದೆ ಆಕ್ರಮಿಸದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ.ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕಲ್ಲುಹೂವುಗಳ ವಸಾಹತುಗಳು: ಕಲ್ಲುಹೂವು ಸ್ರವಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಕಲ್ಲಿನ ತಲಾಧಾರವು ಕ್ರಮೇಣ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಣ್ಣಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪೊದೆ ಕಲ್ಲುಹೂವುಗಳು, ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಳು, ಪೊದೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಮುದಾಯವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡರೆ, ಅವರು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ದ್ವಿತೀಯಉತ್ತರಾಧಿಕಾರ ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾಡನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಿದ ನಂತರ ಅಥವಾ ಕಡಿದ ನಂತರ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಕೊಳ ಅಥವಾ ಜಲಾಶಯದ ನಿರ್ಮಾಣ ಇತ್ಯಾದಿ.
ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರದ ವೇಗವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಂಶದಲ್ಲಿ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯು ಪರಿಸರ ಅನುಕ್ರಮಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ. ಅವು ಭೌಗೋಳಿಕ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಾತಿಗಳ ವಿಕಾಸಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಗಳಿಗೆ ನೂರಾರು ಮತ್ತು ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ದ್ವಿತೀಯಕವು ವೇಗವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರವು ಅಸಮತೋಲಿತ ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥದ ಉತ್ಪಾದನೆಯು (P) ಉಸಿರಾಟದ ಪ್ರಮಾಣ (D) ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯವು P = D. P > D ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರವು ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ. ಎಂದು ಕರೆದರು ಆಟೋಟ್ರೋಫಿಕ್, ಮತ್ತು P ನಲ್ಲಿ<Д - ಹೆಟೆರೊಟ್ರೋಫಿಕ್. P/D ಅನುಪಾತವು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ.
P > D ನಲ್ಲಿ, ಸಮುದಾಯ ಜೀವರಾಶಿ (B) ಮತ್ತು ಜೀವರಾಶಿಯ B/P ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅನುಪಾತವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಜೀವಿಗಳ ಗಾತ್ರವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಸಿಸ್ಟಮ್ ಸ್ಥಿರಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಳ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಿರವಾದ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಋತುಬಂಧ(ಗ್ರಾ. ಮೆಟ್ಟಿಲು, ಪ್ರಬುದ್ಧ ಹೆಜ್ಜೆ).
ಆಟೋಟ್ರೋಫಿಕ್ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರ- ಜನವಸತಿ ಇಲ್ಲದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನ: ಕೈಬಿಟ್ಟ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಡುಗಳ ರಚನೆ ಅಥವಾ ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿ ಸ್ಫೋಟಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಪತ್ತುಗಳ ನಂತರ ಜೀವನದ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ. ಇದು ಆಟೋಟ್ರೋಫಿಕ್ ಜೀವಿಗಳ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಹೆಟೆರೊಟ್ರೋಫಿಕ್ ಅನುಕ್ರಮಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರವು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಅತಿಯಾಗಿ ತುಂಬಿದಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ತ್ಯಾಜ್ಯ ನೀರಿನಿಂದ ಕಲುಷಿತಗೊಂಡ ನದಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ತ್ಯಾಜ್ಯನೀರಿನ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಘಟಕದಲ್ಲಿ. ಹೆಟೆರೊಟ್ರೋಫಿಕ್ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಕ್ತಿಯ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳು ಕ್ರಮೇಣ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು. ಆಟೋಟ್ರೋಫಿಕ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣ, ಋತುಬಂಧ ಸಂಭವಿಸದಿರಬಹುದು; ನಂತರ, ಶಕ್ತಿಯ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳು ಖಾಲಿಯಾದ ನಂತರ, ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು (ಕುಸಿಯುವ ಮರ).
ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಜಾಲವು ಅದರ ಸ್ಥಿರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ, ಅಂತಹ ರಾಜ್ಯವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಬಾಹ್ಯ ಅಡಚಣೆಗಳಿಂದ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವವರೆಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬೇಕು. P/D ಅನುಪಾತವು 1 ರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ವಿಚಲನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ಸಮುದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಅನುಪಾತವು 1 ಅನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ.
ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು.ಆಟೋಜೆನಿಕ್ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು (ಕೋಷ್ಟಕ 2.2).
ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರವು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಜೀವರಾಶಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿದ ಉಸಿರಾಟದ ವೆಚ್ಚಗಳ ಕಡೆಗೆ ಶಕ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ ಬಳಕೆಯ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಜಾತಿಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು.
ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರವು ಜೈವಿಕ ಸಮುದಾಯ - ಬಯೋಸೆನೋಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಅಜೀವಕ ಪರಿಸರ - ಬಯೋಟೋಪ್ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವವರೆಗೆ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಿತ, ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ.
ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಜೀವಿಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ. ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು "ಸೂಪರ್ ಆರ್ಗನಿಸಂ" ಅಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆ, ಜೀವಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಸಮುದಾಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಡುವೆ ಅನೇಕ ಸಮಾನಾಂತರಗಳಿವೆ.
ವಿಕಾಸಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಕಾಸವು ಜೀವಗೋಳದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇತಿಹಾಸವಾಗಿದೆ. ವಿಕಸನವು ಜಾತಿಗಳು ಅಥವಾ ಕೆಳಗಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವಿಕಾಸವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವುಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಕಸನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಮತ್ತು ಆವರ್ತಕವಲ್ಲ.ನಾವು ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ತಡವಾದ ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಯುಗಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಜಾತಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು, ಜೈವಿಕ ರಾಸಾಯನಿಕ ಚಕ್ರಗಳ ಮುಚ್ಚುವಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಳಗಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಏಕರೂಪದ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಸಮುದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮತೋಲಿತ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಯಕೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಕಾಸದ ದರವು ನಿಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಕಾಸವು ಅನೇಕ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮುದಾಯವು ದಟ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೊರಗಿನಿಂದ ಅಂತಹ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಭೇದಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಕಸನವು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ.
ಬಯೋಮ್ಸ್.ಜೀವಗೋಳದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಭೌತ ರಾಸಾಯನಿಕ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಹವಾಮಾನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಬಯೋಮ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ರಚನೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಯೋಮ್ ಎಂಬುದು ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಶಕ್ತಿಯ ಹರಿವುಗಳು, ವಸ್ತು ಸೈಕ್ಲಿಂಗ್, ಜೀವಿಗಳ ವಲಸೆ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಂದ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಒಂದು ಮ್ಯಾಕ್ರೋಸಿಸ್ಟಮ್ ಅಥವಾ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬಯೋಮ್ ಹಲವಾರು ಚಿಕ್ಕ, ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
ಬಯೋಮ್‌ಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಆವಾಸಸ್ಥಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಭೂಮಿಯ, ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ಸಿಹಿನೀರು. ಅವುಗಳ ರಚನೆಯು ಮ್ಯಾಕ್ರೋಕ್ಲೈಮೇಟ್ ಮತ್ತು ಸಿಹಿನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಪ್ರದೇಶದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಅಕ್ಷಾಂಶದ ಮೇಲೆ. ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ:
ವಾಯು ಪರಿಚಲನೆ,
ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕಿನ ವಿತರಣೆ,
ಹವಾಮಾನದ ಋತುಮಾನ,
ಪರ್ವತಗಳ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ,
ನೀರಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಹೈಡ್ರೊಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್.
ಟೆರೆಸ್ಟ್ರಿಯಲ್ ಬಯೋಮ್‌ಗಳುಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಸ್ಯವರ್ಗದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಹವಾಮಾನದ ಮೇಲೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಜೀವರಾಶಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಬಯೋಮ್‌ಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಪಷ್ಟ ಗಡಿಗಳು ಅಪರೂಪ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವು ಮಸುಕಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವಲಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಎರಡು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಗಡಿಯಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ, ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಜಾತಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಪರಿಸರದ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪರಿಸರ ಅವಕಾಶಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮೃದ್ಧಿಯು "ಜೀವನದ ಘನೀಕರಣ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಅಂಚಿನ ಪರಿಣಾಮದ ನಿಯಮಅಥವಾ ಇಕೋಟೋನ್ ನಿಯಮ(ಗ್ರಾ. ಮನೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದಿಂದ) . ಜಾತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಗ್ರಹದ ಮೇಲಿನ ಶ್ರೀಮಂತ ಬಯೋಮ್ ನಿತ್ಯಹರಿದ್ವರ್ಣ ಉಷ್ಣವಲಯದ ಮಳೆಕಾಡು.
ಸಾಗರ ಬಯೋಮ್ಗಳುಭೂಮಂಡಲಕ್ಕಿಂತ ಹವಾಮಾನದ ಮೇಲೆ ಕಡಿಮೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಜಲಾಶಯದ ಆಳ ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳ ಲಂಬವಾದ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಮೇಲ್ಮೈ ನೀರಿನ ಹಾರಿಜಾನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ. ಕರಾವಳಿ ಸಾಗರದ ಆಳವಿಲ್ಲದ ನೀರು, ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕರಾವಳಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಂಟಿನೆಂಟಲ್ ಇಳಿಜಾರಿನ ಪರ್ವತದಿಂದ (600 ಮೀ ವರೆಗೆ) ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ, ಇದನ್ನು ಕಾಂಟಿನೆಂಟಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೆಲ್ಫ್(ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶೆಲ್ಫ್). ಶೆಲ್ಫ್ ಪ್ರದೇಶವು ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಗರಗಳ ಒಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶದ ಸುಮಾರು 8% ರಷ್ಟಿದೆ.
ಶೆಲ್ಫ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇದೆ ಕಡಲತೀರದ ವಲಯ(ಲ್ಯಾಟಿನ್: ಕರಾವಳಿ). ಆಳವಿಲ್ಲದ ಆಳಗಳು, ಖಂಡಗಳ ಸಾಮೀಪ್ಯ, ಉಬ್ಬರವಿಳಿತಗಳು ಮತ್ತು ಹರಿವುಗಳು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ಪಾದಕತೆ ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಸುಮಾರು 80% ರಷ್ಟು ಸಮುದ್ರದ ಜೀವರಾಶಿ ಇಲ್ಲಿಯೇ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಗರ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಇಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಭೂಖಂಡದ ಇಳಿಜಾರಿನ ಮೇಲಿರುವ ಕಪಾಟಿನ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಚಿನಿಂದ 2 - 3 ಸಾವಿರ ಮೀ ಆಳದವರೆಗೆ ಸ್ನಾನದ ವಲಯ(ಗ್ರಾ. ಆಳ). ಈ ವಲಯದ ಪ್ರದೇಶವು ಒಟ್ಟು ಸಾಗರ ಪ್ರದೇಶದ 15% ಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು. ಸಮುದ್ರತೀರ ವಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಬಥಿಯಲ್ ವಲಯದ ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಬಡವಾಗಿವೆ; ಒಟ್ಟು ಜೀವರಾಶಿಯು ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಗರಗಳ ಜೀವರಾಶಿಯ 10% ಅನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಭೂಖಂಡದ ಇಳಿಜಾರಿನ ಅಡಿಯಿಂದ 6 - 7 ಸಾವಿರ ಮೀ ಆಳದವರೆಗೆ ಇದೆ ಪ್ರಪಾತ ವಲಯ (ಗ್ರಾಂ. ಪ್ರಪಾತ) ಸಾಗರದ. ಇದು ಸಾಗರ ತಳದ 75% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರಪಾತವು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಇಲ್ಲದಿರುವುದು, ನೀರಿನ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಗಳ ದುರ್ಬಲ ಚಲನಶೀಲತೆ, ಸೀಮಿತ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಡತನ, ಕಡಿಮೆ ಜಾತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಜೀವರಾಶಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರಪಾತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ತಗ್ಗುಗಳಿವೆ - 11 ಸಾವಿರ ಮೀ ವರೆಗೆ, ಇದರ ವಿಸ್ತೀರ್ಣವು ಸಾಗರ ತಳದ ಒಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶದ ಸುಮಾರು 2% ಆಗಿದೆ.
ತಾಜಾ ಒಳನಾಡಿನ ನೀರು,ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಳವಿಲ್ಲದ. ಈ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ನೀರಿನ ಪರಿಚಲನೆಯ ವೇಗ. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ ಲೋಟಿಕ್(lat. ಫ್ಲಶಿಂಗ್) ಹರಿಯುವ ನೀರು (ನದಿಗಳು, ತೊರೆಗಳು) ಮತ್ತು ಲೆಂಟಿಕ್(ಲ್ಯಾಟಿನ್, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಶಾಂತವಾಗಿ), ನಿಂತಿರುವ ನೀರು (ಸರೋವರಗಳು, ಕೊಳಗಳು, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು).
ಜಗತ್ತಿನ ದೊಡ್ಡ ಬಯೋಮ್‌ಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿವೆ.
ಇತರ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಸಾರಾಂಶ"ಸಸ್ಯ ಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಾಂಶಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿ" - ಕ್ಯಾಲ್ಸೊಜೆನೆಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳು. ವಿಭಿನ್ನ ಜೀವಕೋಶಗಳು. ಜೀವಕೋಶ ಮತ್ತು ಅಂಗಾಂಶ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ವಿಧಗಳು. ಜೆನೆಟಿಕ್ ವೈವಿಧ್ಯತೆ. ಸಸ್ಯ ಕೋಶ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು. ಡಿಫರೆನ್ಷಿಯೇಷನ್. ಕ್ಯಾಲಸ್ ಕೋಶಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಂಶಗಳು. ಕಿರೀಟ ಗಾಲ್ಗಳ ರಚನೆ. ಏಕ ಕೋಶ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಅಸಿಂಕ್ರೊನಿ ಕಾರಣಗಳು. ದ್ವಿತೀಯಕ ಚಯಾಪಚಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ. ಕ್ಯಾಲಸ್ ಅಂಗಾಂಶಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಭೌತಿಕ ಅಂಶಗಳು.
"ಸಸ್ಯ ಎಲೆಗಳು" - ಪೆಟಿಯೋಲೇಟ್ ಎಲೆಗಳು. ಲೀಫ್ ಬ್ಲೇಡ್ನ ಅಂಚು ಏನು? ಎಲೆಯು ಸಸ್ಯದ ಉಸಿರಾಟ, ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗಟೇಶನ್ (ನೀರಿನ ಹನಿಗಳ ವಿಸರ್ಜನೆ) ಅಂಗವಾಗಿದೆ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಾತಾಯನ? ಸಂಯುಕ್ತ ಎಲೆಗಳು. ಎಲೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಎಲೆಗಳು ತೊಟ್ಟುಗಳ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿವೆ. ಸೆಸೈಲ್ ಎಲೆಗಳು. ಎಲೆಯ ಬ್ಲೇಡ್ನ ಅಂಚು. ತ್ರಿಪದಿ. ವಿರುದ್ದ. ಸುಳಿಯಿತು. ಸಿರೆಗಳು. ಸರಳ ಎಲೆಗಳು. ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಎಲೆಯು ಸಸ್ಯದ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ದ್ಯುತಿಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ.
"ಹಣ್ಣುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ" - ಕುಂಬಳಕಾಯಿ. ಪೊಮೆರೇನಿಯನ್. ಹಣ್ಣುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ. ಹೂಬಿಡುವ ಸಸ್ಯಗಳ ಅಂಗಗಳು. ಹೋಲಿಸಿ. ಬೆರ್ರಿ. ಆಪಲ್. ರಸಭರಿತವಾದ ಹಣ್ಣುಗಳು. ಬೆಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಪಾಲಿಡ್ರೂಪ್. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಬಲವರ್ಧನೆ. ಡ್ರೂಪ್. ಪೆರಿಕಾರ್ಪ್. ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಅಂಗಗಳು. ಹಣ್ಣುಗಳು, ಅವುಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ.
"ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳು" - ಪಾಡ್. ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಕೆಲಸ. ಕುಂಬಳಕಾಯಿ. ಕ್ಯಾರಿಯೋಪ್ಸಿಸ್. ಜ್ಞಾನ. ಡ್ರೂಪ್. ವರ್ಗಾವಣೆ. ಜ್ಞಾನದ ಮರ. ಬಲವರ್ಧನೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಚದುರುವಿಕೆಯಿಂದ ಹರಡುತ್ತದೆ. ನೀರಿನಿಂದ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಬೀಜಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಬಂಜೆತನ. ಅಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಹೂವು. ಬಾಹ್ಯ ಒಳಚರ್ಮಗಳ ಮೇಲೆ ವರ್ಗಾವಣೆ. ಭ್ರೂಣದ ರಚನೆ. ಬಾಕ್ಸ್. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಪಾಲಿಡ್ರೂಪ್. ಪಿಂಡ. ಗಾಳಿಯಿಂದ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಬೀಜಗಳು ಏಕೆ ಹರಡಬೇಕು?
"ಚಿಗುರಿನ ರಚನೆ" - ಟ್ಯೂಬರ್. ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳ ವಿಧಗಳು. ಕಾಂಡದ ತಳದಲ್ಲಿರುವ ಮೊಗ್ಗುಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ. ಚಿಗುರಿನ ಬಾಹ್ಯ ರಚನೆ. ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳು. ಆಂತರಿಕ ರಚನೆ. ಮೊಗ್ಗಿನಿಂದ ಚಿಗುರಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಇಂಟರ್ನೋಡ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಾರು. ರೂಟ್ ಟ್ಯೂಬರ್. ಕಾಂಡದ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಕಾಂಡ. ಎಸ್ಕೇಪ್ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು. ವಿವಿಧ ಚಿಗುರುಗಳು. ಕಾರ್ಮ್. ಕಾಂಡದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಗಣೆ. ರೈಜೋಮ್. ಬಲ್ಬ್. ಕವಲೊಡೆಯುವುದು. ಬಲ್ಬ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮ್. ಮಾಪಕಗಳು. ಮೊಗ್ಗು.
"ಸಸ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು" - ನಾಳೀಯ ಕಟ್ಟುಗಳ ಸ್ಥಳ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಸಮತಲ ಸಾರಿಗೆ. ಚಿಗುರುಗಳ ಭೂಗತ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು. ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳ ರಚನೆ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಚಿಗುರುಗಳ ಸ್ಥಳ. ಸಸ್ಯ ಅಂಗಾಂಶಗಳು. ಚಿಗುರುಗಳ ಕವಲೊಡೆಯುವಿಕೆ. ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕೋನ್ ರಚನೆ. ಬೇರಿನ ಬಾಹ್ಯ ರಚನೆ. ಟಿಲ್ಲರಿಂಗ್. ರೂಟ್ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು. ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ಗಾಗಿ ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ಸ್. ಎಲೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.