ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com
ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:
ಗೆರಾಸಿಮೊವ್ ಎನ್.ಎ ಅವರ ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ
8. ಬೇರಿನ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಪದವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. t.. ಸಿದ್ಧಾಂತಿ
ಒತ್ತಡದಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾದ ಮೂಲದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಪದವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಕಳೆದುಹೋದ..ಪ್ರಬುದ್ಧ..ಸ್ಟ್ ವೈನ್
10. ಅನಿಯಂತ್ರಿತ .. ಮುಗಿದ.. ಅವಲಂಬಿತ.. ಸೂಜಿ (ಸೂಜಿ) .
10. ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ E ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. 11. ಖಾಲಿ ಜಾಗದಲ್ಲಿ E ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಪದದ ಜೊತೆಗೆ ಕಾಗುಣಿತವಿಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಇನ್ನೂ ಬೊಗಳುವುದು ಹೇಗೆಂದು ಕಲಿಯದ ನಾಯಿಮರಿ ಕರುಣಾಜನಕವಾಗಿ ಕಿರುಚಿತು. ಇವಾನ್ ಒಬ್ಬ (ಅಲ್ಲ) ದೂರದ ಮನುಷ್ಯ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ. ನಾವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದಂತೆ ಟಟಯಾನಾ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸುದ್ದಿಗಳಿಗೆ (ಅಲ್ಲ) ಸಂತೋಷದಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು, ಆದರೆ ದುಃಖ ಮತ್ತು ಹಂಬಲದಿಂದ. (ಒಂದು ಕೆಲಸದಿಂದ ಸರಿಯಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣ, ಮಾಸ್ಟರ್ ತಕ್ಷಣವೇ ಇನ್ನೊಂದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಉತ್ಖನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪುರಾತತ್ತ್ವಜ್ಞರು ಆಹಾರ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಗೋದಾಮಿನ ಹೊರತಾಗಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನೂ ಕಂಡುಹಿಡಿದರು (ಅಲ್ಲ).
ಯಾವ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ NOT ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಹುಡುಗ, (ಇಲ್ಲ) ಸುತ್ತಲೂ ಏನನ್ನೂ ಗಮನಿಸದೆ, ತನ್ನ ಮರಳಿನ ಕೋಟೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದನು. ಲೂಸಿ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು, (ಇನ್)ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ. ಇನ್ನೂ (ಇಲ್ಲ) ಎಲೆಗಳಿಂದ ಧರಿಸಿರುವ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮರಗಳ ನಡುವೆ, ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಈ ಪೊದೆ ಪವಾಡದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಮರಿಗಳು (ಅಲ್ಲ) ತುಂಬಾ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಹಾರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ. ಅದೇ ಕಥೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕೇಳಲು ನನಗೆ (UN) ಆಸಕ್ತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶುಭ ರಾತ್ರಿ ಹಾರೈಸಿ ನನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋದೆ.
ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಎರಡೂ ಪದಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಿಯವಾದ ನಟಿ, ಸರಣಿಯ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಟಾಲಿಯನ್ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಹೊಸ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಟಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ. (ಕಾರಣ) ಅವಳ ವಯಸ್ಸು, ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡದೆ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದರು, ಏನಾಯಿತು, ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ದೀರ್ಘ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ತೈಮಿರ್ ಸರೋವರದ ದಡದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಕ್ವಾರ್ಟರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನಿಂದ ಬಿಸಿಮಾಡಲಾಯಿತು, (ಬಿ) ಎರಡು ಚಳಿಗಾಲದವರು ನಾಯಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಗಿಸಿದರು. (ಬಿ) ಜುಲೈನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ತೀವ್ರ ಬರದಿಂದಾಗಿ, ನದಿಯು ಆಳವಿಲ್ಲದಂತಾಯಿತು, (ಹೀಗೆ) ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ದೂರದ ಸರೋವರಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿತು. (ಸಿ) ಮುಂಭಾಗದ ಬಾಗಿಲಿನ ಬಲಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಇತ್ತು.
ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಎರಡೂ ಪದಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. (ಸಿ) ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ, ಮಿಶ್ಕಾ ಮತ್ತು ಬೋರ್ಕಾ ಅವರು ಟೆಲಿಗ್ರಾಫ್ ಕಂಬಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕುರಿತು (ಏಕೆ) ತೀವ್ರವಾಗಿ ವಾದಿಸಿದರು. ಸೂರ್ಯನು ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಬೆಳಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ BUD(TO) (C) ಅರೆಪಾರದರ್ಶಕ ದಪ್ಪ ಗಾಜಿನ ಮೂಲಕ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಲೆವಿಟನ್, ಪುಷ್ಕಿನ್, ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕರು ಶರತ್ಕಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು - ವರ್ಷದ ಅತ್ಯಂತ ದುಬಾರಿ ಮತ್ತು (ಪಾಸ್) ಹಾರಾಟದ ಸಮಯ. ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಡಜನ್‌ಗಟ್ಟಲೆ ಕಟ್ಲರಿ ಮತ್ತು ಕಂಟೈನರ್‌ಗಳು (ಲೈಕ್) ಜಗ್‌ಗಳು ಇದ್ದವು, ಕೇವಲ (ಎಪಿ) ಇಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ ಕುಳಿತಿದ್ದರು.
NN ಅನ್ನು ಯಾರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ (ಗಳು) ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಖ್ಯೆ(ಗಳನ್ನು) ಸೂಚಿಸಿ. ಮನೆಯ ಮಾಲೀಕರು ತಮ್ಮ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗುವ ಆತುರದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಇದ್ದರು: (1) ಉಳಿದ (2) ವಸ್ತುಗಳು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹರಡಿಕೊಂಡಿವೆ, ತಲೆಕೆಳಗಾದ ಹಳೆಯ (3) ವಿಕರ್ (4) ಎದೆಯು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿತ್ತು. ಉತ್ತರ: _23____________________.
ಸಂಖ್ಯೆ(ಗಳು) ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ NN ಅನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ (1) ಏಪ್ರಿಲ್ ದಿನದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಯಿತು - ರಸ್ತೆಯ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮದ ಅವಶೇಷಗಳೊಂದಿಗೆ, (2) ರಸ್ತೆ ಕೆಸರುಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಕಾರುಗಳು. ನೀಲಿ, ಕಂದಕದಲ್ಲಿ (3 ) ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ: ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಏಪ್ರಿಲ್ ಗಾಳಿಯ ದಿನ (4). ಉತ್ತರ: _____12________________________.
ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. 1) ನಾನು ಗಮನಿಸದೆ ಬಿಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಪುಟ್ಟ ಸಶಾ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ. 2) ಅದು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅಜ್ಜಿ ನಾಸ್ತ್ಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಚಹಾ ಮಾಡಿದರು. 3) ನದಿಯು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು. 4) ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದ ಮಿಟ್ಕಾ ತುಂಬಾ ಹೆದರಲಿಲ್ಲ. 5) ನಾವು ಅಜ್ಜನ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಿಂಗಾಣಿ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಮ್ಯೂಸಿಯಂಗೆ ದಾನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.
1) ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್‌ಗಳ ಸೀಟಿಗಳು ಅಥವಾ ನಾಯಿಗಳ ಬೊಗಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. 2) ಮಿಶಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. 3) ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಪತ್ರಕರ್ತರು ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. 4) ಐವಾಜೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಕುಂಚವು ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನುಷ್ಯನ ಭವ್ಯವಾದ ಹೋರಾಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ವಿಕಿರಣ ಸಮುದ್ರದ ಅಪರಿಚಿತ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ, ಅವನ ಸ್ಥಳೀಯ ವಿಸ್ತಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ದೂರದ ಕರಾವಳಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹೊಸ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಅದಮ್ಯ ಬಯಕೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. 5) ವಸಂತವು ಶುಷ್ಕ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಣ್ಣ ಮಳೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಇದ್ದವು.
ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ (ಗಳು) ಇರಬೇಕಾದ ಸ್ಥಳ(ಗಳಲ್ಲಿ) ಸಂಖ್ಯೆ(ಗಳನ್ನು) ಸೂಚಿಸಿ. ಗೂಡಿನಿಂದ ಹೊರಬಿದ್ದ ಎಲ್ಲಾ ಮರಿಗಳನ್ನು (1) ಹಿಡಿದೆವು (2) ಮತ್ತು (3) ಏಣಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ (4) ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಗೂಡಿನೊಳಗೆ ಹಾಕಿದೆವು. ಉತ್ತರ 1234
(1) ಸೂರ್ಯ (3) ದಿಗಂತದ ಮೇಲೆ ಏರಿದ ತಕ್ಷಣ (2), ಮೋಡಗಳ ದಟ್ಟವಾದ ಪರದೆಯನ್ನು ಭೇದಿಸಿ (4), ಅದು ಚಿನ್ನದ ಕಾಂತಿಯಿಂದ ಸಮುದ್ರ ಅಲೆಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಿತು. ಉತ್ತರ: ____34________________________.
ಕ್ಯಾಚ್ (1) ಎಲ್ಲರ ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ (2) ಬಹಳ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿತ್ತು; ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ (3) ಅದು ಕಾಣುತ್ತದೆ (4) ಬೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೊಕ್ಕೆ ನೀರನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಕೇವಲ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಮೀನು ಈಗಾಗಲೇ ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಿನುಗುತ್ತಿದೆ. ಉತ್ತರ: ___124_____________________
ನಾನು (1) ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ (2) ನಾನು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋದಾಗ (3) ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ (4) ನಾನು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಉತ್ತರ: 123
(2) ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ (1) ಪತ್ರವು (3) ನಾನು ಮತ್ತೆ ಮರುಸ್ಯಾವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೊರಟಿದ್ದೇನೆ (4) ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿದೆ. ಉತ್ತರ 14
ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸ್ಟೀಮರ್ (1) ಕಾಯುತ್ತಿದೆ (2) ಅದಕ್ಕಾಗಿ (3) ಮಕ್ಕಳು ಮುಂಜಾನೆಯಿಂದಲೇ ಪಿಯರ್‌ನಲ್ಲಿ ನೆರೆದಿದ್ದರು (4) ಅದನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದವರ ದೊಡ್ಡ ಸಿಳ್ಳೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಕೂಗುಗಳ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ದಡಕ್ಕೆ ಲಗ್ಗೆ ಇಟ್ಟರು. ಉತ್ತರ 14
ಎಲ್ಲಾ ತುರ್ತು ವಿಷಯಗಳು ಮುಗಿದ ತಕ್ಷಣ (1) ನಾವು ನತಾಶಾ ಅವರನ್ನು ಸಣ್ಣ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದೆವು (2) ಮತ್ತು (3) ನಾವು ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ (4) ನತಾಶಾ ನಮಗೆ (5) ಪ್ರಕಾಶನ ಮನೆಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಹೇಳಿದರು. ಉತ್ತರ: _____12345_________________
ವಾಸಿಲಿ ಕಿಕ್ಕಿರಿದ ಉದ್ಯಾನವನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು (1) ಮತ್ತು (2) ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದರೂ (3) ಇಂದು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸುಗಮವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ (4) ಆದರೆ ಇಂದು ಅವರು ಕಿರುನಗೆ (5) ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಉತ್ತರ: ___134______________________________.
ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಜ? ದಯವಿಟ್ಟು ಉತ್ತರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. 1) 1-2 ವಾಕ್ಯಗಳು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. 2) ವಾಕ್ಯ 3 ರ ವಿಷಯವು ವಾಕ್ಯದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ 2. 3) ವಾಕ್ಯಗಳು 9-10 ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. 4) ವಾಕ್ಯಗಳು 12-13 ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. 5) 5-6 ವಾಕ್ಯಗಳು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಜ? 1) ವಾಕ್ಯ 3 ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ 2. 2) ವಾಕ್ಯಗಳು 5-6 ಪ್ರಸ್ತುತ ತಾರ್ಕಿಕ. 3) ವಾಕ್ಯಗಳು 9-11 ಒಂದು ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. 4) ವಾಕ್ಯಗಳು 12-13 ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. 5) ವಾಕ್ಯಗಳು 17-18 ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
ಆಯ್ಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9
ವ್ಯಾಯಾಮ 1
ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸುವ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಈ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
1) ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಹಿಂಡು ಸಂರಕ್ಷಿತ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಅನೇಕ ಪಟ್ಟು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತೋಳಗಳು ಎಳೆಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ದಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
2) ಹಿಮಸಾರಂಗ ಅಥವಾ ಕಸ್ತೂರಿ ಎತ್ತುಗಳ ಹಿಂಡುಗಳ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ತೋಳ ಪ್ಯಾಕ್ ತನ್ನ ಬೇಟೆಯನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಅದರಲ್ಲಿ ಭಯಭೀತರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ - ದುರ್ಬಲ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪ್ರಾಣಿ.
3) ತೋಳಗಳು ಎಳೆಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ದಾಳಿ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಬಲಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಮುಟ್ಟಾದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ ಕೋಡುಗಳ ಹಿಂಡು ಸಂರಕ್ಷಿತ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಅನೇಕ ಪಟ್ಟು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
4) ತೋಳದ ದಾಳಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಹಿಂಡಿನಲ್ಲಿ, ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ.
5) ತೋಳದ ಪ್ಯಾಕ್ ಹಿಮಸಾರಂಗ ಅಥವಾ ಕಸ್ತೂರಿ ಎತ್ತುಗಳ ಹಿಂಡಿನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದಾಗ, ತೋಳಗಳು ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಧಾವಿಸುತ್ತವೆ.
ಕಾರ್ಯ 2
ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಪದಗಳು (ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು) ಪಠ್ಯದ ಮೂರನೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತರದಲ್ಲಿರಬೇಕು?
ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ
ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ
ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ,
ಹೀಗೆ
ಕಾರ್ಯ 3
WEAK ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುವ ನಿಘಂಟಿನ ನಮೂನೆಯ ತುಣುಕನ್ನು ಓದಿ. ಪಠ್ಯದ ಎರಡನೇ (2) ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಪದವನ್ನು ಯಾವ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನಿಘಂಟಿನ ನಮೂದು ನೀಡಿದ ತುಣುಕಿನಲ್ಲಿ ಈ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ದುರ್ಬಲ, -th, -oe; ದುರ್ಬಲ, ದುರ್ಬಲ, ದುರ್ಬಲ, ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ.
1. ಕಡಿಮೆ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಎಸ್. ವ್ಯಕ್ತಿ. ಎಸ್. ಧ್ವನಿ. C. ಮೋಟಾರ್ ದುರ್ಬಲ ಪ್ರವಾಹಗಳು.
2. ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ, ಮತ್ತು (ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ) ಕೆಟ್ಟದು. ಎಸ್. ಮಗು. ದುರ್ಬಲ ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು. ಕಳಪೆ ಆರೋಗ್ಯ. ಕಳಪೆ ದೃಷ್ಟಿ.
3. ಸಣ್ಣ, ಅತ್ಯಲ್ಪ. S. ಗಾಳಿ ಸೌಮ್ಯವಾದ ನೋವು. ಮಸುಕಾದ ಭರವಸೆ. ಜೀವನದ ದುರ್ಬಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.
4. ದೃಢತೆ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಸ್ಥಿರತೆಯ ಕೊರತೆ. C. ಪಾತ್ರ ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛೆ.
5. ಕೌಶಲ್ಯವಿಲ್ಲದ, ಕೆಟ್ಟ. ಎಸ್. ಬರಹಗಾರ. ಸಿ ಕೆಲಸಗಾರ ಎಸ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ದುರ್ಬಲ ಪುಸ್ತಕ. ಯಾರೋ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲ.
6. ಬಲಶಾಲಿಯಲ್ಲ, ಶ್ರೀಮಂತನಲ್ಲ. S. ಚಹಾ C. ಪರಿಹಾರ
7. ಬಿಗಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ದಟ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಹಗ್ಗ ದುರ್ಬಲವಾಗಿದೆ(adv.) ಬಿಗಿಯಾದ.
8. ದುರ್ಬಲವಾಗಿ, ಅರ್ಥ ಕಥೆ, ಯಾರಿಗೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಯಾರಿಗಾದರೂ ಶಕ್ತಿ, ಕೌಶಲ್ಯ, ನಿರ್ಣಯದ ಕೊರತೆಯಿದೆ. (ಸರಳ). ಅವನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟ!
ಕಾರ್ಯ 4
ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ, ಒತ್ತಡದ ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಒತ್ತುವ ಸ್ವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ
ಆರಂಭಿಕ
ವೈದ್ಯರು
ಕಾರ್ಯ 5
ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು ಆರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಕುರಿತಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಕೆಲವೇ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಅವರ ನಡುವೆ ಇರುವ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೌನವಾಗಿದ್ದನು.
ಹಲವಾರು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಹೊಡೆತಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕಲಾವಿದರು ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ, ಸಣ್ಣ ದ್ವೀಪ ರಾಷ್ಟ್ರವು ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಡಿದುಹಾಕುವ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದೆ.
ಸಂದರ್ಶಕರ ದಟ್ಟವಾದ ಅಜ್ಞಾನವು ಅನುಭವಿ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸಿತು.
ಸೇತುವೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ತ್ವರಿತ ಪ್ರತಿಫಲನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು - ಸ್ವಾಂಪ್ ಅಥವಾ ನದಿ - ನೀರಿನಲ್ಲಿ.
ಕಾರ್ಯ 6
ಕೆಳಗೆ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ, ಪದದ ರೂಪದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.
ಅನುಭವಿ ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು
ಮಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರಿ
ಒಂದು ಸಾವಿರದ ಒಂಬೈನೂರು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ
ಅಡಿಗೆಮನೆಗಳಿಗೆ ಕಪಾಟುಗಳು
ನಾಳೆ ಬನ್ನಿ
ಕಾರ್ಯ 7
ವ್ಯಾಕರಣ ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ, ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ನಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
1) ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಐರಿನಾ ಇವನೊವ್ನಾಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಚಿಂತೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
2) ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಜೀವನವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಗದ್ಯ ಬರಹಗಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಇವಾನ್ ಶ್ಮೆಲೆವ್.
3) ಕಲಾವಿದನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ, ಕೆ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿಯವರ "ಓರೆಸ್ಟ್ ಕಿಪ್ರೆನ್ಸ್ಕಿ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವನ ನಾಶವಾದ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಓದಬಹುದು.
4) ವಿ.ಜಿ. ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಸುಮಾರು 20 ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ N.V ಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಗೊಗೊಲ್.
5) ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಉತ್ಕಟವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುವವರು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಾಚೆವ್ "ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರಗಳು" ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ.
6) ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ನದಿಯ ದಡದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತವರು ಅನುಪಮವಾದ ಆನಂದವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು.
7) ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಸಿಂಪೋಸಿಯಂ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಆಗಮಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು.
8) ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ಗ್ರಿನೆವ್ ಅವರನ್ನು ಬೆಲೊಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು.
9) ಒಬ್ಬ ಸಂದರ್ಶಕ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರವಾಸಿಗರು, ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಅಂಚೆ ಕಚೇರಿ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ದಾರಿಹೋಕನನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
ಕಾರ್ಯ 8
ಮೂಲದಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಪರ್ಯಾಯ ಸ್ವರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಪದವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಗಮನಿಸತಕ್ಕದ್ದು
ಸಮೀಪದ..ಸ್ಥಳೀಯ (ನಿಲ್ದಾಣ)
ಅಪ್ಪುಗೆ..ತಾಯಿ
ಶನಿ..ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು
ಅನಲಾಗ್..ಜಿಕಲ್
ಕಾರ್ಯ 9
ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಅಕ್ಷರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಸಾಲನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಅಲ್ಲ..ಮಾತನಾಡುವ, ಕೊಟ್ಟ..ಕೊಟ್ಟ (ಸರಿಯಾದ)
ಪ್ರ..ಗೊತ್ತು, ಅಮ್ಮೋ..ಪಾಸ್
ಸುಮಾರು..ತಾಪನ, ಎನ್..ಹೆಚ್ಚು
ಮೇಲೆ..ಮಾಲಿ, ಕೆಳಗೆ..ರಾಕ್ಸ್
ಓಹ್..ಆನ್ ಮಾಡಿದೆ, ಮೊದಲೇ..ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ
ಕಾರ್ಯ 10
ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಸ್ನಾನ
ಡ್ರಿಲ್
ಕರುಣಾಮಯಿ
ಸ್ಯೂಡ್
ಹೊಳಪು
ಕಾರ್ಯ 11
Y ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಖಾಲಿಯಾಗಿ ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
bye..tsya (ಅವರು)
ನೋಡಿ..ಟಿ (ಅವರು)
ಹೋರಾಡು (ಅವರು)
ಶೇವಿಂಗ್ (ಅವರು)
ಕಾರ್ಯ 12
ಪದದ ಜೊತೆಗೆ ಕಾಗುಣಿತವಿಲ್ಲದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಈ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಸುತ್ತಲೂ ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿಯಾದ, ಅಡೆತಡೆಯಿಲ್ಲದ ಮೌನವಿದೆ.
ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ವಸಂತಕಾಲದ (ಇನ್)ಅನುಕರಿಸುವ ವಾಸನೆಯು ಆರ್ದ್ರ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿತ್ತು.
ಯಾವುದೇ ಸೂರ್ಯೋದಯ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ.
(ಅಲ್ಲ) ನನ್ನ ಸಹೋದರನಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಹೊರಟೆ.
ಮಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಯದವನು ಸಂಪತ್ತಿನಲ್ಲಿಯೂ ದುಃಖಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಕಾರ್ಯ 13
ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಎರಡೂ ಪದಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಈ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಿಯವಾದ ನಟಿ, ಸರಣಿಯ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಟಾಲಿಯನ್ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಹೊಸ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಟಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ.
(ಕಾರಣ) ಅವಳ ವಯಸ್ಸು, ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡದೆ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದರು, ಏನಾಯಿತು, ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.
ದೀರ್ಘ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ತೈಮಿರ್ ಸರೋವರದ ದಡದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಕ್ವಾರ್ಟರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನಿಂದ ಬಿಸಿಮಾಡಲಾಯಿತು, (ಬಿ) ಎರಡು ಚಳಿಗಾಲದವರು ನಾಯಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಗಿಸಿದರು.
(ಬಿ) ಜುಲೈನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ತೀವ್ರ ಬರದಿಂದಾಗಿ, ನದಿಯು ಆಳವಿಲ್ಲದಂತಾಯಿತು, (ಹೀಗೆ) ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ದೂರದ ಸರೋವರಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿತು.
(ಸಿ) ಮುಂಭಾಗದ ಬಾಗಿಲಿನ ಬಲಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಇತ್ತು.
ಕಾರ್ಯ 14
NN ಅನ್ನು ಯಾರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.
ಹಳೆಯ ನಂಬಿಕೆಯುಳ್ಳವರು ಸಂಯಮದಿಂದ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ, ಒಲೆಯ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಬ್ರೆಡ್, ಬೇಯಿಸಿದ ಮಾಂಸದ ತುಂಡು, ಎರಡು ಈರುಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಯಾಶ್ಕಿನ್ ಅವರ ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದರು (4 ) ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕೇಸ್ನ ರೂಪ.
ಕಾರ್ಯ 15
ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಈ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
1) ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ನಾನು ಸ್ಟೀಮ್ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್‌ಗಳ ಸೀಟಿಗಳು ಅಥವಾ ನಾಯಿಗಳ ಬೊಗಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೆ.
2) ಮಿಶಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ.
3) ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಪತ್ರಕರ್ತರು ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
4) ಐವಾಜೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಕುಂಚವು ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನುಷ್ಯನ ಭವ್ಯವಾದ ಹೋರಾಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ವಿಕಿರಣ ಸಮುದ್ರದ ಅಪರಿಚಿತ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ, ಅವನ ಸ್ಥಳೀಯ ವಿಸ್ತಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ದೂರದ ಕರಾವಳಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹೊಸ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಅದಮ್ಯ ಬಯಕೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
5) ವಸಂತವು ಶುಷ್ಕ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಣ್ಣ ಮಳೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಇದ್ದವು.
ಕಾರ್ಯ 16
ಪಿಕಾಸೊ ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ "ಡವ್" (1) ಕೆಲವು ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ (2) ಮತ್ತು (3) ಕಪ್ಪು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ (4) 1949 ರಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಯಿತು.
ಕಾರ್ಯ 17
ಕಾಣೆಯಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ (ಗಳು) ಇರಬೇಕಾದ ಸ್ಥಳ(ಗಳಲ್ಲಿ) ಸಂಖ್ಯೆ(ಗಳನ್ನು) ಸೂಚಿಸಿ.
ಪ್ಲುಟೊದ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಚಂದ್ರಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ನಂತರ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮೊದಲು ಈ ದೂರದ ಗ್ರಹದ ಸುತ್ತಲೂ (1) (2) ಧೂಳಿನ ತೆಳುವಾದ ಉಂಗುರ ಇರಬಹುದು ಎಂದು ಊಹಿಸಿದರು. ಇದು (3) ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ (4) ಕ್ಷುದ್ರಗ್ರಹಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಉಪಗ್ರಹಗಳ ಘರ್ಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಕ್ಷೆಗೆ ಎಸೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಕಣಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಕಾರ್ಯ 18
ಎಲ್ಲಾ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ:ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ (ಗಳು) ಇರಬೇಕಾದ ಸ್ಥಳ(ಗಳಲ್ಲಿ) ಸಂಖ್ಯೆ(ಗಳನ್ನು) ಸೂಚಿಸಿ.
ಅಲೆಕ್ಸಿ ಕಡಿದಾದ ದಂಡೆಯಲ್ಲಿ (2) ವಿಶಾಲವಾದ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದನು (2) ಅದರಲ್ಲಿ (3) ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು (4) ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು.
ಕಾರ್ಯ 19
ಎಲ್ಲಾ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ:ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ (ಗಳು) ಇರಬೇಕಾದ ಸ್ಥಳ(ಗಳಲ್ಲಿ) ಸಂಖ್ಯೆ(ಗಳನ್ನು) ಸೂಚಿಸಿ.
ಮಿತ್ಯಾ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿ (1) ಮತ್ತು (2) ಅವಳ ದೂರುಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕಾದಾಗಲೂ (3) ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ಪಾಳಿಯ ನಂತರ ಅವಳು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು (4) ಲ್ಯುಬಾಶಾ ಅವನಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು.
ಕಾರ್ಯ 20
ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಿ: ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ದೋಷವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಅನಗತ್ಯ ಹೊರತುಪಡಿಸಿಪದ. ಈ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಸಂಕೀರ್ಣದ ಅನೇಕ ಘಟಕಗಳನ್ನು ವಿದೇಶದಿಂದ ಆಮದು ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ಮಿಲಿಟರಿ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವ ಗಡುವು ತಪ್ಪಿಹೋಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಆಮದು ಪರ್ಯಾಯದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.
ಕಾರ್ಯ 21
ಯಾವ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ? ದಯವಿಟ್ಟು ಉತ್ತರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
1) ಹಾರುವ ಕ್ರೇನ್ಗಳು ಬರ್ಗ್‌ನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದವು: ಅವರು ದೇಶದ್ರೋಹಿಗಳಂತೆ ಈ ಅದ್ಭುತ ಭೂಮಿಯನ್ನು ತೊರೆದರು.
2) ಸರೋವರದ ಮೇಲೆ ಬರ್ಗ್ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡ ಹೋರಾಟಗಾರರ ಮಾತುಗಳು ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು.
3) ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿಯ ಮಗ ವನ್ಯಾ ಜೊಟೊವ್ ಬರ್ಗ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದನು: ಅವನು ಅವನನ್ನು ಸರೋವರದ ದೂರದ ತೀರಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಿದನು.
5) ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ Yartsev ನೋಡಲು ಹೋಗಿ, ಬರ್ಗ್ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ತೈಲ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಜಲವರ್ಣ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು.
(1) ಬರ್ಗ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ "ಹೋಮ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ನಕ್ಕರು. (2) ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ, ಸೈನಿಕರು ಹೇಳಿದಾಗ ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ: "(3) ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸೋಣ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ನದಿಯಿಂದ ಕುದುರೆಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕೋಣ."
- (4) ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ! - ಬರ್ಗ್ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿ ಹೇಳಿದರು. - (5) ನಮ್ಮಂತಹ ಜನರು ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
- (6) ಇಹ್, ಬರ್ಗ್, ಕ್ರ್ಯಾಕ್ ಸೋಲ್! - ಸೈನಿಕರು ಭಾರೀ ನಿಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. - (7) ನೀವು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಲಕ್ಷಣ. (8) ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಕಲಾವಿದ!
(9) ಬಹುಶಃ ಇದರಿಂದಾಗಿಯೇ ಬರ್ಗ್ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ.
(10) ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಬರ್ಗ್ ಮುರೋಮ್ ಕಾಡುಗಳಿಗೆ ಹೋದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತ ಕಲಾವಿದ ಯಾರ್ಟ್ಸೆವ್ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಕಳೆದರು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಒಂದು ತಿಂಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. (11) ಅವನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಎಣ್ಣೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜಲವರ್ಣಗಳ ಸಣ್ಣ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಂದನು.
(12) ಇಡೀ ದಿನ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿ ಸೊಂಟ ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಜುನಿಪರ್, ಉದ್ದವಾದ ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳು, ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಚುಕ್ಕೆಗಳು ನಿಂಬೆ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಹರಡಿಕೊಂಡಿವೆ, ದುರ್ಬಲವಾದ ಕಲ್ಲುಹೂವುಗಳು. ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಬೂದಿ ವರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿಲ್ಟಿಂಗ್ ಕಾರ್ನೇಷನ್. (13) ಅವರು ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒಳಗಿನಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವು ಸೀಸದ ಹಿಮದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
(14) ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕ್ರೇನ್‌ಗಳ ಹಿಂಡುಗಳು ಸರೋವರದ ಮೇಲೆ ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಹಾರಿದವು, ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿಯ ಮಗ ವನ್ಯಾ ಜೊಟೊವ್ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಬರ್ಗ್‌ಗೆ ಹೇಳಿದರು:
- (15) ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಿವೆ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಮುದ್ರಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.
(16) ಬರ್ಗ್ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮೂರ್ಖ ಅವಮಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದನು: ಕ್ರೇನ್ಗಳು ಅವನಿಗೆ ದೇಶದ್ರೋಹಿಗಳಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದವು. (17) ಹೆಸರಿಲ್ಲದ ಸರೋವರಗಳು, ದುರ್ಗಮ ಪೊದೆಗಳು, ಒಣ ಎಲೆಗಳು, ಪೈನ್ ಮರಗಳ ಅಳತೆಯ ಹಮ್ ಮತ್ತು ರಾಳ ಮತ್ತು ಒದ್ದೆಯಾದ ಜೌಗು ಪಾಚಿಗಳ ವಾಸನೆಯಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಈ ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅವರು ವಿಷಾದಿಸದೆ ತ್ಯಜಿಸಿದರು.
(18) ಒಂದು ದಿನ ಬರ್ಗ್ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು. (19) ಶಾಖೆಗಳ ಬೆಳಕಿನ ನೆರಳುಗಳು ಶುದ್ಧ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಡುಗಿದವು, ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲಿನ ಹಿಂದೆ ಸ್ತಬ್ಧ ನೀಲಿ ಹೊಳೆಯಿತು. (20) ಬರ್ಗ್ ಅವರು "ಪ್ರಕಾಶಮಾನ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಕವಿಗಳ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಎದುರಿಸಿದರು; (21) ಆದರೆ ಈ ಪದವು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಬರುವ ವಿಶೇಷ ಬೆಳಕನ್ನು ಎಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಈಗ ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡನು.
(22) ಬರ್ಗ್ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಚಹಾವನ್ನು ಸಹ ಕುಡಿಯದೆ ಸರೋವರಕ್ಕೆ ಹೋದನು. (23) ವನ್ಯಾ ಅವನನ್ನು ದೂರದ ತೀರಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಿದಳು.
(24) ಬರ್ಗ್ ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದರು. (25) ಬರ್ಗ್ ಈ ಕಾಡುಗಳ ವೈಭವದ ಕನಿಷ್ಠ ನೂರನೇ ಭಾಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು, ಭವ್ಯವಾಗಿ ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ಈ ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು, ಅವನ ಕೈಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು, ಅವನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ನಡುಗುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀಡಲು ಬಯಸಿದನು. ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ. (26) ಬರ್ಗ್ ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಹಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಕೂಗಿದರು.
...(27) ಎರಡು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಅವರು ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕಿದ್ದ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಬಗ್ಗೆ ಬರ್ಗ್ ಅವರ ಮನೆಗೆ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ತರಲಾಯಿತು: ಕಲಾವಿದರು ಈ ಬಾರಿ ಅವರ ಎಷ್ಟು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಅವರು ಕೇಳಿದರು. (28) ಬರ್ಗ್ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬರೆದರು: "ನಾನು ಈ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಜಲವರ್ಣದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಸ್ಕೆಚ್ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ - ನನ್ನ ಮೊದಲ ಭೂದೃಶ್ಯ."
(29) ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಬರ್ಗ್ ಕುಳಿತು ಯೋಚಿಸಿದನು. (30) ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಭಾವನೆಯು ಅವನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಬಯಸಿದನು. (31) ಇದು ವಾರಗಳು, ವರ್ಷಗಳು, ದಶಕಗಳವರೆಗೆ ಹಣ್ಣಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಕಾಡಿನ ಅಂಚು, ಶರತ್ಕಾಲ, ಕ್ರೇನ್‌ಗಳ ಕೂಗು ಮತ್ತು ವನ್ಯಾ ಜೊಟೊವ್ ನೀಡಿತು.
- (32) ಇಹ್, ಬರ್ಗ್, ಕ್ರ್ಯಾಕ್ ಸೋಲ್! - ಅವರು ಹೋರಾಟಗಾರರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು.
(33) ಹೋರಾಟಗಾರರು ಆಗ ಸರಿಯಾಗಿದ್ದರು. (34) ಬರ್ಗ್ ಅವರು ಈಗ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರು
ಅವನ ದೇಶವು ಅವನ ಮನಸ್ಸಿನಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಹೃದಯದಿಂದ, ಕಲಾವಿದನಂತೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ಅವನ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆದರೆ ಶುಷ್ಕ ಜೀವನವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ನೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿಸಿತು.
* ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಜಾರ್ಜಿವಿಚ್ ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ (1892-1968) - ರಷ್ಯಾದ ಸೋವಿಯತ್ ಬರಹಗಾರ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶ್ರೇಷ್ಠ.
ಕಾರ್ಯ 22
ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಜ? ದಯವಿಟ್ಟು ಉತ್ತರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
1) 1-4 ವಾಕ್ಯಗಳು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ.
2) ವಾಕ್ಯ 11 ವಾಕ್ಯ 9 ರಲ್ಲಿ ಹೇಳಿರುವ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
3) 12-13 ವಾಕ್ಯಗಳು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.
4) 20ನೇ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿರುವುದನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದನೆ 21 ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
5) 27-28 ವಾಕ್ಯಗಳು ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.
ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಆರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.
ಕಾರ್ಯ 23
16-17 ವಾಕ್ಯಗಳಿಂದ, ಆಂಟೊನಿಮ್ಸ್ (ವಿರುದ್ಧ ಜೋಡಿ) ಬರೆಯಿರಿ.
ಕಾರ್ಯ 24
18-23 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಸಂಯೋಗ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮ, ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮ ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದನ್ನು (ಗಳನ್ನು) ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಈ ವಾಕ್ಯ(ಗಳ) ಸಂಖ್ಯೆ(ಗಳನ್ನು) ಬರೆಯಿರಿ.
ಕಾರ್ಯ 25
ವಿಮರ್ಶೆಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿ. ಇದು ಪಠ್ಯದ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ. ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಪದದ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.
"ಜಲವರ್ಣಗಳು" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆ.ಜಿ. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ, ಕಲಾವಿದ ಬರ್ಗ್ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾ, ಸರಳ ಸತ್ಯಗಳ ಓದುಗರಿಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು, ಲೇಖಕರು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಲವಾರು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಪಠ್ಯದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು (ಎ)_______ (ವಾಕ್ಯಗಳು 4, 6, 8) ಮತ್ತು (ಬಿ)_______ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 17, 25 ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ) ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು.
ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ (ಬಿ)_______ (ವಾಕ್ಯ 4 ರಲ್ಲಿ ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ, ವಾಕ್ಯ 15 ರಲ್ಲಿ ತೋರುತ್ತಿದೆ), ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಟ್ರೋಪ್ (ಡಿ)_______ (ಸ್ತಬ್ಧ ನೀಲಿ, ಶುಷ್ಕ ಜೀವನ, ಮೂರ್ಖ ಅವಮಾನ), ಜೀವಂತ ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರ ಪಠ್ಯ".
ನಿಯಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ:
2) ವಿರೋಧಾಭಾಸ
3) ಪಾರ್ಸೆಲ್ಲೇಶನ್
4) ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು
5) ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಸರಣಿ
6) ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ವಾಕ್ಯಗಳು
7) ಹೋಲಿಕೆ
9) ಮೆಟಾನಿಮಿ
ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ:
| ಎ | ಬಿ | IN | ಜಿ | ಡಿ |
ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ," ಝೆನ್ಯಾ ಜೋರಾಗಿ ಕೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ನಯವಾಗಿ, ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯದೆ, "ನಾನು ಇಲ್ಲಿಂದ ಅಂಚೆ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುವುದು?"
ಅವರು ಅವಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ನಿಂತು ಯೋಚಿಸಿದಳು, ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದು ಕಾರಿಡಾರ್ ಮೂಲಕ ಕೋಣೆಗೆ ನಡೆದಳು. ಮಾಲೀಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ, ಮುಜುಗರದಿಂದ, ಅವಳು ಹೊರಡಲು ತಿರುಗಿದಳು, ಆದರೆ ನಂತರ ದೊಡ್ಡ ತಿಳಿ ಕೆಂಪು ನಾಯಿ ಮೌನವಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ ತೆವಳಿತು. ಅವಳು ಮೂಕವಿಸ್ಮಿತಳಾದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಗೊಣಗುತ್ತಾ ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಮಲಗಿದಳು.
ನೀನೊಬ್ಬ ಮೂರ್ಖ! - ಝೆನ್ಯಾ ಕಿರುಚಿದಳು, ಭಯದಿಂದ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿದಳು. - ನಾನು ಕಳ್ಳನಲ್ಲ! ನಾನು ನಿನ್ನಿಂದ ಏನನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಇದು ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಟೆಲಿಗ್ರಾಂ. ನನ್ನ ತಂದೆ ಕಮಾಂಡರ್. ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆಯೇ?
ನಾಯಿ ಮೌನವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಚಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಝೆನ್ಯಾ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾ, ಮುಂದುವರಿಸಿದರು:
ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೋಗಿ! ನೀವು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತೀರಾ? ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಮಲಗು ... ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ನಾಯಿ ... ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಮುದ್ದಾದ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ಝೆನ್ಯಾ ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಕಿಟಕಿಯ ಹಲಗೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ, ಮುದ್ದಾದ ನಾಯಿ ಭಯಂಕರವಾದ ಕೂಗುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿತು, ಮತ್ತು ಭಯದಿಂದ ಸೋಫಾದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ, ಝೆನ್ಯಾ ತನ್ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿದಳು.
"ಬಹಳ ವಿಚಿತ್ರ," ಅವಳು ಹೇಳಿದಳು, ಬಹುತೇಕ ಅಳುತ್ತಾಳೆ. - ನೀವು ದರೋಡೆಕೋರರು ಮತ್ತು ಗೂಢಚಾರರನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ... ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ. ಹೌದು! - ಅವಳು ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಾಯಿಯ ಕಡೆಗೆ ಚಾಚಿದಳು. - ಸ್ಟುಪಿಡ್!
ಝೆನ್ಯಾ ಮೇಜಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಕೀ ಮತ್ತು ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಿದರು. ನಾವು ಮಾಲೀಕರಿಗಾಗಿ ಕಾಯಬೇಕಾಯಿತು.
ಆದರೆ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಕಳೆದಿದೆ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ... ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿತ್ತು ... ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ, ಸ್ಟೀಮ್ ಇಂಜಿನ್ಗಳ ದೂರದ ಸೀಟಿಗಳು, ಬೊಗಳುವ ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ವಾಲಿಬಾಲ್ನ ಹಿಟ್ಗಳು ಕೇಳಿದವು. ಎಲ್ಲೋ ಗಿಟಾರ್ ನುಡಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಬೂದು ಡಚಾ ಬಳಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಮಂದ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು.
ಸೋಫಾದ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮೆತ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಝೆನ್ಯಾ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.
ಕೊನೆಗೆ ಅವಳು ಗಾಢ ನಿದ್ದೆಗೆ ಜಾರಿದಳು.
ಅವಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡಳು.
ಸೊಂಪಾದ, ಮಳೆಯಿಂದ ತೊಳೆದ ಎಲೆಗಳು ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿದವು. ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಬಾವಿಯ ಚಕ್ರ ಸದ್ದು ಮಾಡಿತು. ಎಲ್ಲೋ ಅವರು ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ, ಡಚಾದಲ್ಲಿ, ಅದು ಇನ್ನೂ ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು.
ಮೃದುವಾದ ಚರ್ಮದ ದಿಂಬು ಈಗ ಝೆನ್ಯಾಳ ತಲೆಯ ಕೆಳಗೆ ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬೆಳಕಿನ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಾಯಿ ಇರಲಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರೋ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದರು!
ಝೆನ್ಯಾ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿದು, ತನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆದಳು, ತನ್ನ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಸಂಡ್ರೆಸ್ ಅನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿದಳು, ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿದ್ದ ಕೀ ಮತ್ತು ಕಳುಹಿಸದ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಓಡಲು ಬಯಸಿದಳು.
ತದನಂತರ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅವಳು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೋಡಿದಳು, ಅದರ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ನೀಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
"ಹುಡುಗಿ, ನೀವು ಹೊರಡುವಾಗ, ಬಾಗಿಲನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಬಡಿಯಿರಿ." ಕೆಳಗೆ ಸಹಿ ಇತ್ತು: "ತೈಮೂರ್."
“ತೈಮೂರ್? ತೈಮೂರ್ ಯಾರು? ನಾನು ಈ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬೇಕು.
ಅವಳು ಮುಂದಿನ ಕೋಣೆಗೆ ನೋಡಿದಳು. ಇಂಕ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್, ಆಶ್ಟ್ರೇ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕನ್ನಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಡೆಸ್ಕ್ ಇತ್ತು. ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಲೆದರ್ ಕಾರ್ ಲೆಗ್ಗಿಂಗ್ಸ್ ಬಳಿ, ಹಳೆಯ, ಹದಗೆಟ್ಟ ರಿವಾಲ್ವರ್ ಅನ್ನು ಇಡುತ್ತವೆ. ಮೇಜಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದ ಮತ್ತು ಗೀಚಿದ ಸ್ಕ್ಯಾಬಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ, ವಕ್ರವಾದ ಟರ್ಕಿಶ್ ಸೇಬರ್ ನಿಂತಿತ್ತು. ಝೆನ್ಯಾ ಕೀ ಮತ್ತು ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಕೆಳಗಿಳಿಸಿ, ಸೇಬರ್ ಅನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಅದರ ಪೊರೆಯಿಂದ ಹೊರತೆಗೆದು, ಬ್ಲೇಡ್ ಅನ್ನು ತನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಎತ್ತಿ ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿದಳು.
ನೋಟವು ನಿಷ್ಠುರ ಮತ್ತು ಭಯಂಕರವಾಗಿತ್ತು. ಹಾಗೆ ವರ್ತಿಸಿ ನಂತರ ಶಾಲೆಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ತರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು! ಅವಳ ತಂದೆ ಒಮ್ಮೆ ಅವಳನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದು ಫ್ಯಾಶನ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ನೀವು ರಿವಾಲ್ವರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹೀಗೆ. ಇದು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವಳು ತನ್ನ ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಳೆದಳು, ಅವಳ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಳು ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿಯತ್ತ ಗುರಿಯಿಟ್ಟು ಪ್ರಚೋದಕವನ್ನು ಎಳೆದಳು.
ಘರ್ಜನೆ ಕೋಣೆಗೆ ಬಡಿಯಿತು. ಹೊಗೆ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಆವರಿಸಿತು. ಮೇಜಿನ ಕನ್ನಡಿಯೊಂದು ಆಶ್ಟ್ರೇ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು. ಮತ್ತು, ಕೀ ಮತ್ತು ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಎರಡನ್ನೂ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಟ್ಟು, ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡ ಝೆನ್ಯಾ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹಾರಿ ಈ ವಿಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಮನೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋದಳು.
ಹೇಗಾದರೂ ಅವಳು ನದಿಯ ದಡದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಳು. ಈಗ ಅವಳು ಮಾಸ್ಕೋ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ನ ರಸೀದಿಯನ್ನು ಅಥವಾ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈಗ ಓಲ್ಗಾ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು: ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಡಚಾದಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಟರ್ಕಿಶ್ ಸೇಬರ್ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಶಾಟ್ ಬಗ್ಗೆ. ಕೆಟ್ಟದು! ಅಪ್ಪ ಇದ್ದಿದ್ದರೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಓಲ್ಗಾ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಓಲ್ಗಾ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಅಥವಾ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅವಳು ಅಳುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ. ಝೆನ್ಯಾಗೆ ಸ್ವತಃ ಅಳುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಆದರೆ ಓಲ್ಗಾಳ ಕಣ್ಣೀರಿನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಟೆಲಿಗ್ರಾಫ್ ಕಂಬ, ಎತ್ತರದ ಮರ ಅಥವಾ ಛಾವಣಿಯ ಚಿಮಣಿಯನ್ನು ಏರಲು ಬಯಸಿದ್ದಳು.
ಧೈರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಝೆನ್ಯಾ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಡಚಾವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹೋದಳು.
ಅವಳು ಮುಖಮಂಟಪದ ಮೇಲೆ ನಡೆದಾಗ, ಓಲ್ಗಾ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಪ್ರೈಮಸ್ ಸ್ಟೌವ್ ಅನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದಳು. ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ಓಲ್ಗಾ ತಿರುಗಿ ಮೌನವಾಗಿ ಝೆನ್ಯಾವನ್ನು ಹಗೆತನದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು.
ಓಲಿಯಾ, ಹಲೋ! - ಝೆನ್ಯಾ ಹೇಳಿದರು, ಮೇಲಿನ ಹಂತದ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಕಿರುನಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. - ಒಲ್ಯಾ, ನೀವು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ತಿನ್ನುವೆ! - ಓಲ್ಗಾ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯಿಂದ ಕಣ್ಣು ತೆಗೆಯದೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು.
ಸರಿ, ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಿ, ”ಜೆನ್ಯಾ ವಿಧೇಯತೆಯಿಂದ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. - ಅಂತಹ, ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಒಂದು ವಿಚಿತ್ರ ಪ್ರಕರಣ, ಅಂತಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಸ! ಓಲಿಯಾ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ನಿಮ್ಮ ಹುಬ್ಬುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಡಿ, ಅದು ಸರಿ, ನಾನು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ, ನಾನು ತಂದೆಗೆ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಕಳುಹಿಸಲಿಲ್ಲ ...
ಝೆನ್ಯಾ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಉಸಿರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಹೊರಹಾಕಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ್ದಳು. ಆದರೆ ನಂತರ ಮನೆಯ ಮುಂಭಾಗದ ಗೇಟ್ ಸದ್ದಿನಿಂದ ತೆರೆದುಕೊಂಡಿತು. ಒಂದು ಶಾಗ್ಗಿ ಮೇಕೆ, ಬರ್ರ್‌ಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಹಾರಿ, ಅದರ ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ತೋಟದ ಆಳಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಅವಳ ಹಿಂದೆ, ಈಗಾಗಲೇ ಝೆನ್ಯಾಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಬರಿಗಾಲಿನ ಹುಡುಗಿ ಕಿರುಚಾಟದೊಂದಿಗೆ ಧಾವಿಸಿದಳು.
ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಝೆನ್ಯಾ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮೇಕೆಯನ್ನು ಓಡಿಸಲು ತೋಟಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿದರು. ಅವಳು ಬಲವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾ, ಮೇಕೆಯನ್ನು ಕೊಂಬಿನಿಂದ ಹಿಡಿದಾಗ ಅವಳು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಳು.
ಹುಡುಗಿ, ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? - ಹುಡುಗಿ ಮೇಕೆಯನ್ನು ಒದೆಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸದೆ ಝೆನ್ಯಾವನ್ನು ಬಿಗಿಯಾದ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಕೇಳಿದಳು.
ಇಲ್ಲ, ಝೆನ್ಯಾಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಇದು ಯಾರದ್ದು? ನಿನ್ನದಲ್ಲ? - ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಕೀಲಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದಳು.
"ನನ್ನದು," ಝೆನ್ಯಾ ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು, ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ ಟೆರೇಸ್ ಕಡೆಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು.
ಕೀ, ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮತ್ತು ರಸೀದಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ”ಹುಡುಗಿ ಅಷ್ಟೇ ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಿಗಿಯಾದ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಗೊಣಗಿದಳು.
ಮತ್ತು, ಒಂದು ಕಾಗದದ ಬಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಝೆನ್ಯಾಳ ಕೈಗೆ ತಳ್ಳಿ, ಅವಳು ತನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಮೇಕೆಯನ್ನು ಹೊಡೆದಳು.
ಮೇಕೆ ಗೇಟ್‌ಗೆ ಓಡಿತು, ಮತ್ತು ಬರಿಗಾಲಿನ ಹುಡುಗಿ, ನೇರವಾಗಿ ಮುಳ್ಳುಗಳ ಮೂಲಕ, ನೆಟಲ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ, ನೆರಳಿನಂತೆ, ನಂತರ ಧಾವಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವರು ಗೇಟ್ ಹಿಂದೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾದರು.
ಅವಳ ಭುಜಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕುತ್ತಾ, ಅವಳು ಹೊಡೆದಳು ಮತ್ತು ಮೇಕೆ ಅಲ್ಲ ಎಂದು, ಝೆನ್ಯಾ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ತೆರೆದಳು:
"ಇದು ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಟೆಲಿಗ್ರಾಫಿಕ್ ರಸೀದಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಯಾರೋ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಯಾರು? ಹೌದು, ಇಲ್ಲಿದೆ ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿ! ಏನದು?"
ಈ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ದೊಡ್ಡ ನೀಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ:
“ಹುಡುಗಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೂ ಹೆದರಬೇಡ. ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನಿಂದ ಯಾರಿಗೂ ಏನೂ ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಹಿ ಇತ್ತು: "ತೈಮೂರ್."
ಮಂತ್ರಮುಗ್ಧನಂತೆ, ಝೆನ್ಯಾ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಹಾಕಿದಳು. ನಂತರ ಅವಳು ತನ್ನ ಭುಜಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ಓಲ್ಗಾ ಕಡೆಗೆ ನಡೆದಳು.
ಓಲ್ಗಾ ಅಲ್ಲಿಯೇ ನಿಂತಿದ್ದಳು, ಬೆಳಕಿಲ್ಲದ ಪ್ರೈಮಸ್ ಸ್ಟೌವ್ ಬಳಿ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಲೇ ಕಣ್ಣೀರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.
ಒಲ್ಯಾ! - ನಂತರ ಝೆನ್ಯಾ ದುಃಖದಿಂದ ಉದ್ಗರಿಸಿದಳು. - ನಾನು ತಮಾಷೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಸರಿ, ನಿನಗೇಕೆ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೋಪ? ನಾನು ಇಡೀ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದೆ, ನಾನು ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿದೆ, ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಚಿಂದಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು, ಎಲ್ಲಾ ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಂಡೆ. ಕೀ ಇಲ್ಲಿದೆ, ಅಪ್ಪನ ಟೆಲಿಗ್ರಾಂನ ರಸೀದಿ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಚುಂಬಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ! ನಿನಗಾಗಿ ನಾನು ಛಾವಣಿಯಿಂದ ನೆಟಲ್ಸ್‌ಗೆ ಜಿಗಿಯಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?
ಮತ್ತು, ಓಲ್ಗಾ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಾಯದೆ, ಝೆನ್ಯಾ ತನ್ನ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಎಸೆದಳು.
ಹೌದು... ಆದರೆ ನಾನು ಚಿಂತಿತನಾಗಿದ್ದೆ,” ಓಲ್ಗಾ ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಮಾತನಾಡಿದರು. - ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ಹಾಸ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ... ಆದರೆ ನನ್ನ ತಂದೆ ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು ... ಝೆನ್ಯಾ, ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ! ಝೆನ್ಯಾ, ನನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಸೀಮೆಎಣ್ಣೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ! Zhenya, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಹಾಲು ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೈಮಸ್ ಒಲೆ ಮೇಲೆ ಪ್ಯಾನ್ ಪುಟ್!
50
ಚಿತ್ರಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ಅದರ ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪವರ್‌ಪಾಯಿಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಿರಿನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ.
ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳ ಪಠ್ಯ ವಿಷಯ:ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಗೆರಾಸಿಮೊವಾ ಎನ್.ಎ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ 8. ಮೂಲದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಪದವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. t..theoretician..ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಪದನಾಮ..ಹಿಂದಿನ por..slza..lali (ಹಾಸಿಗೆ) ಉತ್ತರ: ಥಿಯರಿಸ್ಟ್ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮೂಲದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ, ಒತ್ತಡದಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಳೆದುಹೋಯಿತು
10. ಅಂತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. I ಅಕ್ಷರದ ಖಾಲಿ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿರುವ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ
ಈ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಇನ್ನೂ ಬೊಗಳುವುದನ್ನು ಕಲಿಯದ ನಾಯಿಮರಿ, ಇವಾನ್ (ಅಲ್ಲ) ದೂರದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಆದರೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸುದ್ದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿತು. ಅಲ್ಲ) ಸಂತೋಷದಿಂದ, ನಾವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದಂತೆ, ಆದರೆ ದುಃಖ ಮತ್ತು ವಿಷಣ್ಣತೆಯಿಂದ (ಒಂದು ಕೆಲಸದಿಂದ ಸರಿಯಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದ ಕಾರಣ, ಮಾಸ್ಟರ್ ತಕ್ಷಣವೇ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಉತ್ಖನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪುರಾತತ್ತ್ವಜ್ಞರು ಗೋದಾಮಿನ ಹೊರತಾಗಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. food.style.color ಪದವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸದೆ ಇರುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, (ಇಲ್ಲ) ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಯಾವುದನ್ನೂ ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ, ಲೂಸಿ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮರಗಳು, ಇನ್ನೂ (ಇಲ್ಲ) ಎಲೆಗಳಿಂದ ಧರಿಸಿರುವ ಈ ಬುಷ್ ಒಂದು ಪವಾಡದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು (ಅಲ್ಲ) ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಹಾರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ (ಇಲ್ಲ) ಮತ್ತೆ ಅದೇ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶುಭ ರಾತ್ರಿ ಎಂದು ಹಾರೈಸಿ ನನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋದೆ. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಎರಡೂ ಪದಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಿಯವಾದ ನಟಿ, ಸರಣಿಯ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಟಿಸಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಇಟಾಲಿಯನ್ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಹೊಸ ಚಲನಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಅಜ್ಜಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥೈಸಿದಳು. ಏನಾಯಿತು, ಅವಳದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ (ಸಿ) ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲನ್ನು (ಸಿ) ತೈಮಿರ್ ಸರೋವರದ ತೀರದಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಯಿತು ಜುಲೈನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಬರಗಾಲ, ನದಿಯು ಆಳವಿಲ್ಲದಂತಾಯಿತು, (ಹೀಗೆ) ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ದೂರದ ಸರೋವರಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡಿತು .(C) ಮುಂಭಾಗದ ಬಾಗಿಲಿನ ಬಲಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಇತ್ತು. ಎರಡು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ (ಬಿ) ಟೆಲಿಗ್ರಾಫ್ ಧ್ರುವಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಏನು ಹೊಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಿಶ್ಕಾ ಮತ್ತು ಬೋರ್ಕಾ ತೀವ್ರವಾಗಿ ವಾದಿಸಿದರು , ಆದರೆ ವಿಲ್ (ಅದು) (ಸಿ) ಅರೆಪಾರದರ್ಶಕವಾದ ಗಾಜಿನಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ (ಇಂದ) ಕೆಲವು ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಲೆವಿಟನ್, ಶರತ್ಕಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದವು. (ಪಾಸ್) ವರ್ಷದ ಹಾರಾಟದ ಸಮಯ. ಡಜನ್‌ಗಟ್ಟಲೆ ಚಾಕುಕತ್ತರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಟೈನರ್‌ಗಳಿದ್ದ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ (ಇಂತಹ) ಜಗ್‌ಗಳು (ಪ್ರತಿಯೊಂದು) ಇಬ್ಬರು ಮಾತ್ರ ಕುಳಿತಿದ್ದರು. NN ಬರೆಯಲಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆ(ಗಳನ್ನು) ಸೂಚಿಸಿ, ಮನೆಯ ಮಾಲೀಕರು ತಮ್ಮ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗುವ ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದರು: ಎಲ್ಲೆಂದರಲ್ಲಿ (1) ವಸ್ತುಗಳು ಚದುರಿಹೋಗಿವೆ, ತಲೆಕೆಳಗಾದ ಹಳೆಯದು (3). ) ನೆಲದ ಮೇಲಿನ ಐಟಂ(4) )ನೆ ಎದೆ.ಉತ್ತರ: _23__________________________.
ಸಂಖ್ಯೆ(ಗಳು) ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ NN ಅನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ (1) ಏಪ್ರಿಲ್ ದಿನದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಯಿತು - ರಸ್ತೆಯ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮದ ಅವಶೇಷಗಳೊಂದಿಗೆ, (2) ರಸ್ತೆ ಕೆಸರುಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಕಾರುಗಳು. ನೀಲಿ, ಕಂದಕದಲ್ಲಿ (3 ) ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಏಪ್ರಿಲ್ ಗಾಳಿ (4) ದಿನ ಉತ್ತರ: _____12__________________.
ಒಂದು ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎರಡು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. 1) ನಾನು ಗಮನಿಸದೆ ಹೋದೆ ಮತ್ತು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಚಿಕ್ಕ ಸಶಾ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ. 2) ಕತ್ತಲೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅಜ್ಜಿ ನಾಸ್ತ್ಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡು ನಮಗೆ ಚಹಾವನ್ನು ಮಾಡಿದಳು. 3) ನದಿಯು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ.4) ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದ ಮಿಟ್ಕಾ ತುಂಬಾ ಹೆದರಲಿಲ್ಲ 5) ನಾವು ಅಜ್ಜನ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಿಂಗಾಣಿ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಮ್ಯೂಸಿಯಂಗೆ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ. 1) ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ, ಸ್ಟೀಮ್ ಇಂಜಿನ್ಗಳ ಸೀಟಿಗಳು ಅಥವಾ ನಾಯಿಗಳ ಬೊಗಳುವಿಕೆ ಕೇಳಬಹುದು 2) ಮಿಶಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಉತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ 3) ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಪತ್ರಕರ್ತರು ತಮ್ಮ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಕೃತಿಗಳು 4) ಐವಾಜೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಕುಂಚವು ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನುಷ್ಯನ ಭವ್ಯವಾದ ಹೋರಾಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ವಿಸ್ತಾರಗಳು ಮತ್ತು ದೂರದ ಕರಾವಳಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಕಿರಣ ಸಮುದ್ರದ ಅಜ್ಞಾತ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹೊಸ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಅದಮ್ಯ ಬಯಕೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. 5) ವಸಂತವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಶುಷ್ಕ, ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಣ್ಣ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪವಿರಾಮ (ಗಳು) ಇರಬೇಕಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆ(ಗಳನ್ನು) ಸೂಚಿಸಿ ನಾವು ಗೂಡಿನಿಂದ ಬಿದ್ದ ಎಲ್ಲಾ ಮರಿಗಳನ್ನು (1) (2) ಮತ್ತು (3) ಏಣಿಯನ್ನು ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ (4) ಉತ್ತರ 1234 ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಗೂಡಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ
(1) ಸೂರ್ಯನು ದಿಗಂತದ ಮೇಲೆ ಉದಯಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ (2), ಮೋಡಗಳ ದಟ್ಟವಾದ ಪರದೆಯನ್ನು ಭೇದಿಸಿ, ಅದು ಸಮುದ್ರದ ಅಲೆಗಳನ್ನು ಚಿನ್ನದ ಹೊಳಪಿನಿಂದ ಚುಚ್ಚಿತು: ____34_________________.
ಕ್ಯಾಚ್ (1) ಎಲ್ಲರ ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ (2) ಬಹಳ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿತ್ತು; ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ (3) ಆಮಿಷವೊಡ್ಡಿದ ಕೊಕ್ಕೆಗೆ ನೀರನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಮೀನು ಈಗಾಗಲೇ ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಿನುಗುತ್ತಿದೆ: ___124__________________.
ನಾನು (1) ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ (2) ನಾನು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗುವಾಗ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತೇನೆ (3)ಆದಾಗ್ಯೂ (4) ನಾನು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ: 123
ಪತ್ರ (1) ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ (2) ಅದರಲ್ಲಿ (3) ನಾನು ಮತ್ತೆ ಮಾರುಸಾವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ (4) ಉತ್ತರ 14
ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸ್ಟೀಮರ್ (1) ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ (2) ಅದರಲ್ಲಿ (3) ಮಕ್ಕಳು ಮುಂಜಾನೆಯಿಂದಲೇ ಪಿಯರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಿಕ್ಕಿರಿದು ತುಂಬಿದ್ದರು (4) ದೊಡ್ಡ ಶಿಳ್ಳೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದವರ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಕಿರುಚಾಟದ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ದಡಕ್ಕೆ ಲಗ್ಗೆ ಇಟ್ಟರು. ಉತ್ತರ 14
ಎಲ್ಲಾ ತುರ್ತು ವಿಷಯಗಳು ಮುಗಿದ ತಕ್ಷಣ (1) ನಾವು ನತಾಶಾ ಅವರನ್ನು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದೆವು (2) ಮತ್ತು (3) ನಾವು ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಾಗ (4) ನತಾಶಾ ನಮಗೆ (5) ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು : _____12345_________________
ವಾಸಿಲಿ ಕಿಕ್ಕಿರಿದ ಉದ್ಯಾನವನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದನು (1) ಮತ್ತು (2) ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದರೂ (3) ಇಂದು ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸುಗಮವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ (4) ಆದರೆ ಇಂದು ಅವನು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು (5) ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸಲು ಬಯಸಿದನು: ___134_____________________. .
ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಜ? ಉತ್ತರ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.1) ವಾಕ್ಯಗಳು 1-2 ಒಂದು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.2) ವಾಕ್ಯ 3 ರ ವಿಷಯವು ವಾಕ್ಯದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ 2.3) ವಾಕ್ಯಗಳು 9-10 ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.4) ವಾಕ್ಯಗಳು 12-13 ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತವೆ. .5) ವಾಕ್ಯಗಳು 5-6 ತಾರ್ಕಿಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಜ? 1) ವಾಕ್ಯಕ್ಕೆ 3 ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ 2.2) ವಾಕ್ಯಗಳು 5-6 ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರೂಪಣೆ 4) ವಾಕ್ಯಗಳು 12-13 ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿವರಣೆ.
ಲಗತ್ತಿಸಿರುವ ಫೈಲುಗಳು
ವಸಂತವು ಯಾವಾಗ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?
ಈ ವರ್ಷದ ಚಳಿಗಾಲವು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಆದರೆ ದೀರ್ಘವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಸಂತವು ಎಂದಿಗೂ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತಗಳು ಇವೆ, ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ವಸಂತ ಜಾಕೆಟ್ಗಳಿಗಾಗಿ ನನ್ನ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಚಳಿಗಾಲದ ಕೆಳಗೆ ಜಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ನಿವಾಸಿಗಳು ವಸಂತಕಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವಾಗ ಕಾಯುತ್ತಾರೆ? ಮತ್ತು ಯಾವ ಬೇಸಿಗೆಯು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ? ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ನಿವಾಸಿಗಳು ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಶೂನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಹಿಮವಿಲ್ಲದೆ ಆಚರಿಸಿದರು. ಹವಾಮಾನ ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿ ಡಿಸೆಂಬರ್ ಅತ್ಯಂತ ಬಿಸಿಯಾಗಿತ್ತು. ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜನವರಿ ಹಿಮವು ಮಾರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಂದಿತು.
"ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಇದು ಅಸಹಜ ಡಿಸೆಂಬರ್ ಆಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದು ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಮಳೆಯೂ ಇತ್ತು, ಡಿಸೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮಾಸಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಳಿಗಾಲದ ತಾಪಮಾನದ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ 2 ಡಿಗ್ರಿಗಳಷ್ಟು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ. ಜನವರಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಫೆಬ್ರವರಿ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಕೂಲಿಂಗ್ ಘಟನೆಗಳು ಫೆಬ್ರವರಿ ಅಂತ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಚ್ ಆರಂಭಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡವು. ಹವಾಮಾನ ರೂಢಿಯಿಂದ 7-16 ಡಿಗ್ರಿಗಳಷ್ಟು ವಿಚಲನಗಳೊಂದಿಗೆ, "ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಜಲಮಾಪನಶಾಸ್ತ್ರ ಕೇಂದ್ರದ ಹವಾಮಾನ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಓಲ್ಗಾ ಮೊಕೀವಾ ವಿವರಿಸಿದರು.
ಈ ವರ್ಷದ ವಸಂತವು ಗಮನಾರ್ಹ ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ - ಏಪ್ರಿಲ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತ್ವರಿತ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಾರದು. ಮುನ್ಸೂಚಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ ತಾಪಮಾನವು +4 ರಿಂದ +7 ಡಿಗ್ರಿಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಅಸಹಜವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಚಳಿಗಾಲ, ಹಾಗೆಯೇ ಮುಂಬರುವ ಮೇ ಮಂಜಿನಿಂದ ಬೆಳೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.
"ಫೆಬ್ರವರಿ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಚ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಸಹಜ ಹವಾಮಾನ - ಬಹಳಷ್ಟು ಹಿಮ, ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದಿನಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ - ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸುವುದು" ಎಂದು ತಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ಮುನ್ಸೂಚಕರ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರವಾಹವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ನೀರಿನ ಮಟ್ಟವು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗಿಂತ 0.5-1 ಮೀಟರ್‌ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತದೆ.
- ಓಕಾ ಮತ್ತು ಸೂರಾ ಅವರ ಶವಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಏಪ್ರಿಲ್ 6-14 ರಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೆಟ್ಲುಗಾವನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು - ಏಪ್ರಿಲ್ ಎರಡನೇ ಹತ್ತು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ. ಆದರೆ ಈ ಸಮಯವು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಮತ್ತು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಓಕಾ ನದಿಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸುರಾ ನದಿಯ ಮೇಲಿನ ಗರಿಷ್ಠ ನೀರಿನ ಮಟ್ಟವು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೆಟ್ಲುಗಾದಲ್ಲಿ - ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಓಲ್ಗಾ ಮೊಕೀವಾ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ತಾಪಮಾನವು ಕಳೆದ ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹಲವಾರು ಡಿಗ್ರಿಗಳಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿರುತ್ತದೆ.
ಈ ಬೇಸಿಗೆಯು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕಿಂತ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಜೂನ್ ನಲ್ಲಿ +16, +18 ಡಿಗ್ರಿ, ಜುಲೈನಲ್ಲಿ - +18, +20, ಆಗಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ - +16, +18.
- ಜೂನ್-ಜುಲೈನಲ್ಲಿ ಮಳೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಇದು ಮುಂಭಾಗದ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ತಾಪಮಾನದ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮೂರು ಬೇಸಿಗೆಯ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, 30-ಡಿಗ್ರಿ ಶಾಖದ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಎಲ್ಲೋ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ, ಜುಲೈ-ಆಗಸ್ಟ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಬಿಸಿ ದಿನಗಳು ಇರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಓಲ್ಗಾ ಮೊಕೀವಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಬೇಸಿಗೆಯ ಹವಾಮಾನವು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಭಾರತೀಯ ಬೇಸಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇಡೀ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಕೂಡ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.
- ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ, ತಾಪಮಾನವು 20 ಡಿಗ್ರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಳೆಯ ಕೊರತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಶುಷ್ಕ ದಿನಗಳು ಇರುತ್ತವೆ," ತಜ್ಞರು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಈ ವರ್ಷ ವಸಂತಕಾಲದ ತಡವಾಗಿ ಆಗಮನದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ನಿವಾಸಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸೋಣ.
ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ ಕಜಕೋವಾ.