គំរូបំផុសគំនិតនៃអំពើល្អ។ "ចិត្តល្អ មានន័យថា អំពើល្អ"

ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង

“អនុវិទ្យាល័យលេខ៥ ដាក់ឈ្មោះតាម។ V.I.Danilchenko"

សិល្បៈ។ Starodererevyankovskaya ស្រុក Kanevsky

យល់ព្រម

ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ

ចុះថ្ងៃទី ___________ ២០__ ពិធីសារលេខ ១

ប្រធាន ______________

ហត្ថលេខារបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំ ឈ្មោះពេញ

“ចិត្តល្អ មានន័យថា អំពើល្អ!”

(គម្រោងសង្គម)

បញ្ចប់ដោយសិស្សថ្នាក់ទី 2 “A”

អ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោង៖

គ្រូបឋមសិក្សា

Morgun Larisa Yurievna

ឆ្នាំសិក្សា ២០១៤-២០១៥

ផ្នែកព័ត៌មាន

ស្ថាប័នអប់រំ៖គ្រឹះស្ថានអប់រំថវិកាក្រុង “អនុវិទ្យាល័យលេខ ៥ ដាក់ឈ្មោះតាម។ V.I.Danilchenko"

សិល្បៈ។ Staroderevyankovskaya ស្រុក Kanevsky

ឈ្មោះ៖"ចិត្តល្អ មានន័យថា អំពើល្អ"

គំនិតគម្រោង៖ការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈសីលធម៌ល្អបំផុត៖ សេចក្តីសប្បុរស ការអាណិតអាសូរ ជំនួយសកម្ម និងការគាំទ្ររបស់អ្នកដែលសព្វថ្ងៃត្រូវបានបដិសេធដោយក្រុមគ្រួសារ និងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ រកឃើញថាខ្លួនពួកគេនៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតដ៏លំបាកមួយ។

អ្នកសំដែង៖សិស្សថ្នាក់ទី ២

ថ្ងៃផុតកំណត់នៃការអនុវត្ត៖ខែកញ្ញា - កុម្ភៈ 2014/15

«កុំស្ងប់ស្ងាត់ កុំឲ្យខ្លួនឯងដេកលក់! កាលនៅក្មេង រឹងមាំ ស្វាហាប់ កុំធុញទ្រាន់នឹងការធ្វើល្អ!”

A.P. ឆេកូវ។

គម្រោងអរូបី

ប្រធានបទគម្រោង“ចិត្តល្អ មានន័យថា អំពើល្អ”

ភាពពាក់ព័ន្ធ៖

មនុស្សទាំងអស់ត្រូវការសេចក្តីសប្បុរស -

សូមឲ្យមានរបស់ល្អៗទៀត!

សេចក្តីសប្បុរសមានតាំងពីបុរាណកាលមក

ការតុបតែងមនុស្ស!

គំនិតនាំមុខនៃគម្រោង . "ខ្ញុំត្រូវតែធ្វើអ្វីដែលចាំបាច់ ដើម្បីបង្កើនបរិមាណល្អនៅក្នុងពិភពលោក"។

ភាពពាក់ព័ន្ធស្ថិតនៅក្នុងការអនុលោមតាមគំនិតគម្រោងជាមួយនឹងតម្រូវការនៃសង្គមទំនើប និងលំដាប់រដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំរបស់បុគ្គលសកម្មក្នុងសង្គម។

សកម្មភាពសង្គមរៀបចំក្មេងជំទង់សម្រាប់សកម្មភាពពលរដ្ឋជាបន្តបន្ទាប់ ដែលពួកគេទទួលបានបទពិសោធន៍សង្គម អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការ និងអនុវត្តផែនការរបស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ និងទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ កុមាររៀនសហការជាមួយមិត្តភក្ដិទាំងមនុស្សពេញវ័យ។

គម្រោងនេះនឹងបង្រួបបង្រួមកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ (សិស្ស ឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន) ហើយក្លាយជាបុព្វហេតុទូទៅ។

សេចក្ដីល្អ មនុស្សធម៌ សេចក្ដីមេត្ដា អត្ថន័យនៃជីវិត - ទាំងនេះគឺជាតម្លៃដែលយើងអាចនិយាយបានមិនចេះចប់។ មានអ្នកនិយាយ ហើយមានអ្នកធ្វើ! លទ្ធផលនឹងនិយាយដោយខ្លួនឯង។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅក្នុងដៃរបស់យើង!

យុត្តិកម្មនៃតម្រូវការសម្រាប់គម្រោង

គោលដៅគម្រោង

ការចូលរួមរបស់សិស្សានុសិស្សក្នុងបញ្ហាសំខាន់ៗក្នុងសង្គម ដើម្បីផ្តល់ជំនួយផ្ទាល់ និងជាក់ស្តែងដល់អតីតយុទ្ធជនការងារ អ្នកសោធនឯកកោ កុមារដែលមានស្ថានភាពជីវិតលំបាក គ្រួសារដែលត្រូវការជំនួយ កុមារកំព្រា ក៏ដូចជាបងប្អូនប្រុសតូចៗរបស់យើង។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅខាងលើ គម្រោងបានកំណត់ និងដោះស្រាយជាប់លាប់ដូចខាងក្រោម៖ កិច្ចការ៖

ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យទទួលបាននូវបទពិសោធន៍នៃកម្មសិទ្ធិ ការអាណិតអាសូរចំពោះសំណាងអាក្រក់របស់នរណាម្នាក់ សេចក្តីមេត្តាករុណា ចេះអាណិតអាសូរគ្នាទៅវិញទៅមក មិនត្រូវឆ្លងកាត់មនុស្សអំពាវនាវរកជំនួយ។

ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់ និងភាពចាំបាច់នៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងថា ភាពស្លេកស្លាំងនៃព្រលឹង គឺជាជំងឺដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។

អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ច ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការគោរពចំពោះមនុស្សដែលត្រូវការជំនួយ។

ដើម្បីបណ្តុះស្មារតីដល់សិស្សានុសិស្សនូវកាតព្វកិច្ចជាពលរដ្ឋ ស្នេហាជាតិ ស្នេហាប្រជាជន និងសេចក្ដីមេត្តាករុណា។

បំពាក់ឱ្យសិស្សនូវប្រភពព័ត៌មានផ្សេងៗអំពីបញ្ហាសង្គមនៅក្នុងភូមិ និងតំបន់របស់ពួកគេ។

បេសកកម្មគម្រោង- ធ្វើឱ្យទាន់សម័យនូវគុណសម្បត្តិសីលធម៌ដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នកចូលរួមគម្រោង៖ សេចក្តីសប្បុរស ការអាណិតអាសូរ ជំនួយសកម្ម និងការគាំទ្ររបស់អ្នកទាំងឡាយណាដែលសព្វថ្ងៃត្រូវបានបដិសេធដោយក្រុមគ្រួសារ និងមិត្តភ័ក្តិ រកឃើញថាខ្លួននៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតដ៏លំបាក និងអាចបាត់បង់ជំនឿក្នុងសង្គម។

ដំណើរការអន្តរកម្មក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោងនេះត្រូវបានអនុវត្តទាំងផ្នែកសង្គម ផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ។

ទិដ្ឋភាពសង្គមត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតម្រូវការរបស់សង្គមក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពសង្គមរបស់កុមារជាលក្ខណៈផ្លូវការ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការទទួលបានបទពិសោធន៍សង្គមវិជ្ជមានប្រកបដោយជោគជ័យរបស់ពួកគេ។

ទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង បទពិសោធន៍នៃសហគមន៍ និងការជឿទុកចិត្តលើទំនាក់ទំនងសង្គម។

ទិដ្ឋភាពគរុកោសល្យបង្ហាញខ្លួនវានៅក្នុងលទ្ធភាពនៃការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការចុះសម្រុងគ្នានៃបទពិសោធន៍នៃទំនាក់ទំនងសមូហភាព និងបុគ្គល ក្នុងការចិញ្ចឹមកូនដោយក្រុមមិត្តភ័ក្តិនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពសំខាន់ៗក្នុងសង្គម ដែលនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអំណោយផល រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍នៅក្នុងកុមារ។

ទំនួលខុសត្រូវ, សាមគ្គីភាព, ការចូលរួមនៅក្នុងបញ្ហានៃជីវិតជុំវិញ, អនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតទីតាំងពលរដ្ឋចាស់ទុំ។

ម៉ោងធ្វើការ៖ខែកញ្ញា - កុម្ភៈ 2014/15

4. គម្រោងនេះផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តអប់រំដូចខាងក្រោមៈ

ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាព;

រំញោច;

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ;

ទំនុកចិត្ត;

ឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

តំបន់នៃសកម្មភាព៖

"ការបង្កើត" ។ ការរៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាក ការប្រគុំតន្ត្រី ព្រឹត្តិការណ៍សម្រាប់កុមារពីសាលាមត្តេយ្យនៅផ្ទះ អតីតយុទ្ធជនសម័យសង្គ្រាមឯកោ និងអ្នកធ្វើការនៅមុខផ្ទះ ការប្រកួតគូររូប និងអត្ថបទ ធ្វើកាតជូនពរ។

"ខ្វល់" ។ ការរៀបចំជំនួយពិតប្រាកដដល់អ្នកដែលត្រូវការ (គ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប មនុស្សចាស់) ការរៀបចំការងារនៅសាលាមត្តេយ្យ។

លទ្ធផលរំពឹងទុក

ការកើនឡើងនៃសកម្មភាពសង្គមនិងសាធារណៈ;

បង្កើនការចង់ទំនាក់ទំនង;

ការលេចឡើងនៃមនុស្សនៃសាមគ្គីភាព, ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចូលរួមក្នុងបញ្ហានៃជីវិតនៅជុំវិញពួកគេ;

ការបង្កើតទីតាំងពលរដ្ឋចាស់ទុំ;

ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាអធ្យាស្រ័យចំពោះមនុស្សជំនាន់ចាស់ ទស្សនៈ និងជំនឿខុសៗគ្នា។

ខ្ញុំព្យាករណ៍ថា អ្នកចូលរួមនៅក្នុងគម្រោងនេះនឹងមិនសង្ស័យពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើទេ ប្រសិនបើពួកគេជួបមនុស្សដែលត្រូវការជំនួយដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ការបណ្តុះស្មារតីទទួលខុសត្រូវ អត់ធ្មត់ និងអាកប្បកិរិយានៅក្នុងខ្លួនយើងនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃគឺជាការព្យាករណ៍ដ៏សំខាន់មួយរបស់ខ្ញុំ និងលទ្ធផលរំពឹងទុក។

ការរំពឹងទុកគម្រោង៖

សកម្មភាពដែលមានប្រយោជន៍ដល់សង្គមរបស់សិស្សសាលានឹងអាចមើលឃើញ, --_

សិស្សសាលានឹងក្លាយជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតសង្គមភូមិ។

សិស្សសាលានឹងអាចបង្ហាញពីភាពរឹងមាំនៃពាក្យស្លោក "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅក្នុងដៃរបស់យើង ហើយរួមគ្នា - យើងរឹងមាំ!" បង្ហាញថាការរួមចំណែករបស់ពួកគេគឺជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសាធារណៈ (សង្គម) ជាច្រើន។

5. ការគ្រប់គ្រងគម្រោង៖

ដំណាក់កាលគម្រោង

1. ដំណាក់កាលត្រៀម.

សកម្មភាពសំខាន់គឺការរចនាសង្គម។

ការកំណត់ប្រធានបទ និងភាពពាក់ព័ន្ធនៃគម្រោង។

ការកំណត់គោលដៅ និងគោលបំណងនៃគម្រោង។

កំណត់រង្វង់អ្នកទទួលផល៖ ទាក់ទងរដ្ឋបាលភូមិ ដើម្បីបញ្ជាក់បញ្ជីឈ្មោះមនុស្សចាស់ឯកោ អតីតយុទ្ធជន ពលកម្មដែលត្រូវការជំនួយ; ដល់រដ្ឋបាលសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាដើម្បីកំណត់ប្រភេទជំនួយ។

ការបង្កើតក្រុមស្ម័គ្រចិត្តពីថ្នាក់ និងការសម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការអាជីវកម្មរយៈពេលវែង។

2. តេស្តសង្គម។

អនុវត្តព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានគ្រោងទុក។

តាមដាន និងវាយតម្លៃសកម្មភាព។

ការវិភាគលទ្ធផលនៃការអនុវត្ត។

3. សង្ខេប

គម្រោងនេះមិនទាមទារថ្លៃសម្ភារៈបន្ថែមទេ។

អ្នកចូលរួមគម្រោង៖សិស្សថ្នាក់ទី 2 នៃអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 5 ឪពុកម្តាយនៃថ្នាក់និងគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា Morgun L.Yu.

កាលវិភាគនៃការអនុវត្តគម្រោង

“ព្រលឹងល្អជាសួន គំនិតល្អជាឫស ពាក្យល្អជាផ្កា អំពើល្អជាផ្លែឈើ ថែរក្សាសួនរបស់អ្នកឲ្យរួចពីស្មៅ បំពេញវាដោយពន្លឺនៃពាក្យល្អ និងអំពើល្អ”។

(កវីជនជាតិអាមេរិក Henry Wadsworth Longfellow)

ព្រឹត្តិការណ៍	ថ្ងៃផុតកំណត់ ការប្រតិបត្តិ	ទទួលខុសត្រូវ
ពិព័រណ៍សៀវភៅ "សៀវភៅដែលបង្រៀនសេចក្តីល្អ"	ខែកញ្ញា	បណ្ណារក្សសាលា
ការចងក្រង "ផ្កានៃពាក្យសប្បុរស"	ខែកញ្ញា	គ្រូបង្រៀនថ្នាក់
ការស្ទង់មតិភ្លាមៗនៅក្នុងគម្រោង .	ខែកញ្ញា	អ្នកចិត្តសាស្រ្ត
ដឹកនាំថ្នាក់លើប្រធានបទគម្រោង៖ "សេចក្តីសប្បុរសនឹងតុបតែងពិភពលោក!" , "ចិត្តល្អប្រសើរជាងភាពស្រស់ស្អាត"	ខែកញ្ញា	គ្រូបង្រៀនថ្នាក់
ការផ្សព្វផ្សាយ "កាបូបសាលា" គោលបំណង៖ ដើម្បីជួយកុមារដែលត្រូវការការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀន	ខែកញ្ញា	2 ថ្នាក់
ការប្រកួតប្រជែងនៃគំនូរនៅលើ asphalt, អត្ថបទ, កំណាព្យ		គ្រូបង្រៀនថ្នាក់,
សកម្មភាព "តំបន់នៃមេត្តាករុណា" គោលបំណង៖ ជួយមនុស្សចាស់
យុទ្ធនាការ "ផ្តល់ឱ្យកុមារភាពមួយដុំ" ផ្តល់សៀវភៅ និងប្រដាប់ក្មេងលេងដល់សាលាមត្តេយ្យ		គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ ឪពុកម្តាយថ្នាក់ សិស្សថ្នាក់ទី 2
ការតាំងពិព័រណ៍ផ្ទាល់ខ្លួននៃស្នាដៃរបស់កុមារ "ដៃល្អមិនចេះធុញទ្រាន់" (ការតុបតែងដើមឈើណូអែល) (Pirogova V. , Parkhomenko V. , Bagaev M. , Ryukhin V. )		គ្រូថ្នាក់ ឪពុកម្តាយថ្នាក់ សិស្ស
ការតាំងពិព័រណ៍ផ្ទាល់ខ្លួននៃគំនូររបស់កុមារ "ពីដួងចិត្តល្អ" (Sabadir M., Chukmasov D., Kinakh A.)		គ្រូថ្នាក់ ឪពុកម្តាយថ្នាក់ សិស្ស
យុទ្ធនាការ "ប្រមូលអំណោយឆ្នាំថ្មីសម្រាប់កុមារមកពីគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប" ។		គ្រូថ្នាក់ ឪពុកម្តាយថ្នាក់ សិស្ស
យុទ្ធនាការ "កញ្ចប់ជូនទាហាន" ប្រមូលក្បាលដីហើយផ្ញើទៅសិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាបម្រើយោធា (Kolesnikova P.)		គ្រូថ្នាក់ ឪពុកម្តាយថ្នាក់ សិស្ស
យុទ្ធនាការ "អបអរសាទរអតីតយុទ្ធជន" ប្រមូលអំណោយហើយអបអរសាទរ។
ការផ្សព្វផ្សាយ “70 អំពើល្អ”		ត្រជាក់ អ្នកដឹកនាំ, ឪពុកម្តាយថ្នាក់, សិស្ស

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

បន្ទាប់ពីការងារទាំងអស់បានធ្វើរួច យើងបានមកដល់នេះ។ ការសន្និដ្ឋាន៖

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តគម្រោងនេះ យើងបានអនុវត្តអំពើល្អជាច្រើន និងបានរៀនសូត្របានច្រើន។ ប៉ុន្តែយើងមិនអាចនិយាយបានថាយើងបានបញ្ចប់ការងារលើគម្រោងនោះទេ ពីព្រោះពេញមួយជីវិតរបស់យើង ជារៀងរាល់ថ្ងៃ និងរៀងរាល់ម៉ោង យើងត្រូវប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការ និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយមនុស្ស។ យើងបានសម្រេចចិត្តថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់យើងគឺថាយើង:

យើងបានរៀនចេះយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកជិតខាងរបស់យើង មានចិត្តសប្បុរស សុភាព មានទំនួលខុសត្រូវ និងសហការ។

ហើយជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើយើងម្នាក់ៗ យ៉ាងហោចណាស់ក្នុងគ្រួសាររបស់យើងធ្វើបែបនេះ នោះនឹងមានអ្នកអន់ចិត្តតិចជាងមុន សត្វដែលគេបោះបង់ចោល អារម្មណ៍មិនល្អ នឹងមានស្នាមញញឹម សុភមង្គលកាន់តែច្រើន ហើយពិភពលោកនឹងកាន់តែមានភាពល្អប្រសើរ។

អក្សរសិល្ប៍

T.V. Volkova, "វិទ្យាសាស្រ្តនៃការក្លាយជាមនុស្ស: សម្ភារៈសម្រាប់ម៉ោងរៀន។

នៅក្នុងថ្នាក់ទី 1-4", Volgograd: គ្រូបង្រៀន, 2007

V. I. Dal, "វចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្ស៊ី។ កំណែទំនើប",

ទីក្រុងម៉ូស្គូ: EKSMO, 2002

ឧបសម្ព័ន្ធ ១

ផ្កានៃពាក្យ "សប្បុរស"

ឧបសម្ព័ន្ធ 2

ដើមឈើនៃអំពើល្អ។

ឧបសម្ព័ន្ធទី ៣

កម្រងសំណួរ៖

(បង្ហាញឈ្មោះមិត្តរួមថ្នាក់ដែលបំពេញតាមស្តង់ដារទាំងនេះ)

1. តែងតែគួរសម និយាយពាក្យវេទមន្ត ________________________________

2. ចងចាំការសុំទោស ប្រសិនបើគាត់បានរុញនរណាម្នាក់ដោយចៃដន្យ _______________

4. តែងតែមកជួយសង្គ្រោះក្នុងស្ថានភាពលំបាក ______________________________

5. ថែរក្សាសាច់ញាតិនិងជនចម្លែក ________________________________

6. មិនដែលឈ្លោះគ្នាឬជេរ _____________________________________________

7. អត់ធ្មត់ ស្ងប់ស្ងាត់ និងចេះយោគយល់ ______________________________________________________

8. តើអ្នកណាមានមិត្តច្រើនជាងគេក្នុងថ្នាក់?

9. ញញឹម និងរួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា __________________________________________

10. ធ្វើតែអំពើល្អ __________________________________________

ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤

យុទ្ធនាការ "កាបូបសាលារៀន" ផ្តល់ជំនួយដែលអាចធ្វើទៅបានទាំងអស់ដល់កុមារដែលត្រូវការការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀន

ឧបសម្ព័ន្ធ ៥

ការប្រកួតប្រជែងគំនូរ Asphalt "សេចក្តីសប្បុរសនឹងជួយសង្រ្គោះពិភពលោក"

របាយការណ៍រូបថត៖

កញ្ចប់ផ្សព្វផ្សាយដល់ទាហាន

យុទ្ធនាការ "អបអរសាទរអតីតយុទ្ធជន" យុទ្ធនាការ "អំពើល្អ ៧០"

របាយការណ៍ស្តីពីការអនុវត្តគម្រោងសង្គម

"ចិត្តល្អ មានន័យថា អំពើល្អ"

គំនិតនៃគម្រោងនេះគឺដើម្បីរួមបញ្ចូលសិស្សសាលានៅក្នុងសកម្មភាពសប្បុរសធម៌សកម្មក្នុងគោលបំណងជួយដល់មនុស្សចាស់ គ្រួសារធំ កុមារពិការ និងកុមារកំព្រា។ ចំពោះគោលបំណងនេះ កុមារបានកំណត់អត្តសញ្ញាណមនុស្សដែលត្រូវការជំនួយ និងគូសបញ្ជាក់ផែនការសម្រាប់បញ្ជីកិច្ចការសង្គមក្នុងទិសដៅនេះ។ បេសកកម្មនៃគម្រោងនេះគឺដើម្បីសម្រេចបាននូវគុណភាពសីលធម៌ដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នកចូលរួមគម្រោង - សេចក្តីសប្បុរស ការអាណិតអាសូរ ជំនួយសកម្ម និងអាចធ្វើទៅបានដល់អ្នកដែលត្រូវការវានៅថ្ងៃនេះ។

គម្រោងសង្គម "ចិត្តល្អ - អំពើល្អ!" រួមចំណែកដល់ការបង្កើតគំនិតផ្តួចផ្តើម និងទំនួលខុសត្រូវល្អក្នុងចំណោមយុវវ័យ និងយុវជន ការទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ដែលនឹងពង្រឹងសមត្ថភាពសង្គម និងការចាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពសំខាន់ៗក្នុងសង្គម។

ការផ្តោតសំខាន់របស់វាគឺការជួយកុមារឱ្យរៀនសិល្បៈនៃការធ្វើល្អ អស់អ្នកដែលជួបប្រទះក្នុងស្ថានភាពជីវិតលំបាក និងអ្នកដែលត្រូវការជំនួយ និងការថែទាំពិសេស។

គម្រោងនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងគោលបំណងបង្រៀនកុមារកុំឱ្យឆ្លងកាត់អ្នកដែលពិបាក ចែករំលែកភាពកក់ក្តៅរបស់ពួកគេទៅកាន់អ្នកដែលខ្វះខាត។

ការអនុវត្តគម្រោងនេះរួមមានការបង្កើតនូវទំនួលខុសត្រូវសង្គមខ្ពស់របស់សិស្សសាលាសម្រាប់សកម្មភាពរបស់ពួកគេនាពេលនេះ និងទៅអនាគត។

ការងារត្រូវបានអនុវត្តជាដំណាក់កាល។

ដំណាក់កាលគម្រោង

1. ដំណាក់កាលត្រៀម(ការកំណត់ប្រធានបទ និងភាពពាក់ព័ន្ធនៃគម្រោង និយមន័យនៃគោលដៅ និងគោលបំណង រង្វង់អ្នកទទួលផល ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការអាជីវកម្មរយៈពេលវែង)

2. តេស្តសង្គម។

គម្រោងនេះគ្របដណ្តប់លើការសិក្សាផ្នែកលើការអានអក្សរសាស្ត្រ "រឿងនិទានអក្សរសាស្ត្រ" ក៏ដូចជាប្រធានបទនៅក្នុងសិល្បៈទស្សនីយភាព៖ "ការពិពណ៌នារូបភាពរឿងនិទាននៃធម្មជាតិផ្ទុយគ្នា (ល្អនិងអាក្រក់) "ស្នាដៃរបស់វិចិត្រករ V. Vasnetsov, I. Bilibin...” ដែលនិយាយអំពីសេចក្តីសប្បុរស។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនភាសារុស្សី យើងបានធ្វើការជាមួយវចនានុក្រមពន្យល់ ពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ សប្បុរស សេចក្តីសប្បុរស សុភាសិត និងសុភាសិតដែលបានជ្រើសរើសអំពីល្អ និងអាក្រក់ និងពន្យល់ពីអត្ថន័យរបស់វា។

ការចូលរួមរបស់កុមារនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃព្រឹត្តិការណ៍សាលានិងក្រុង។ "ប្រញាប់ធ្វើអំពើល្អ" - ការប្រជុំការសន្ទនា "ក្រុមហ៊ុន Olympus នៃសេចក្តីល្អនិងមេត្តាករុណា" - ចែករំលែកប្រដាប់ក្មេងលេងកុមារឱ្យកុមារ "អនុញ្ញាតឱ្យសេចក្តីអំណរចូលទៅក្នុងផ្ទះ" - នេះគឺជាជំនួយដល់ឪពុកម្តាយ "ថ្ងៃអំណោយដូចនោះ" - ការផ្លាស់ប្តូរ វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ ការភ្ញាក់ផ្អើល ការបង្កើតអារម្មណ៍ល្អ "ហ្គេមក្រៅ" - អង្គការ

ល្បែងកំឡុងពេលសម្រាក។ រៀបចំម៉ោងថ្នាក់លើប្រធានបទ “សេចក្តីសប្បុរសនឹងតុបតែងពិភពលោក!” "សេចក្តីសប្បុរសគឺប្រសើរជាងភាពស្រស់ស្អាត", "មេរៀននៃសេចក្តីសប្បុរស។ សេចក្តីមេត្តាករុណា” ការស្ទង់មតិក្នុងគម្រោង .

ជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាលើពិភពលោកជុំវិញនៅក្នុងផ្នែក "មនុស្សម្នាក់ជាសមាជិកនៃសង្គម" ពួកគេបានចូលរួមក្នុងយុទ្ធនាការក្រុង "ជួយដល់គ្រួសារធំ" និង "ជួយជនពិការ" "ជួយអតីតយុទ្ធជន" ។

ការចងក្រងសំណេរផ្ទាល់មាត់ កំណាព្យ គំនូរនៅលើផ្លូវក្រាលកៅស៊ូ "មេត្តាករុណា តើជាខ្ញុំទេ?" ជាមួយនឹងការអនុវត្តការងារប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតក្នុងទម្រង់ជាផ្កាប្រាំពីរផ្កា ការតាំងពិពណ៌ផ្ទាល់ខ្លួននៃស្នាដៃច្នៃប្រឌិត និងគំនូរ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តគម្រោងសង្គម កុមារបានរៀនឱ្យតម្លៃនូវអាកប្បកិរិយាល្អចំពោះមនុស្សឯកកោ ឈឺ និងអ្នកខ្វះខាត តាមរយៈពេលវេលាអប់រំនៃមេរៀនភាសារុស្សី ការអានអក្សរសាស្ត្រ សិល្បៈ និងគណិតវិទ្យា។ បុរសបានអានរឿងនិទានជាច្រើនអំពីសេចក្តីសប្បុរស៖ "រឿងនិទានរបស់ Tsar Saltan", "Vasilisa the Beautiful", "The White Duck", "The Sleeping Princess", "រឿងនិទានរបស់ Ivan Tsarevich, Firebird និង Grey Wolf ។ ", "The Snow Maiden", "បងស្រី Alyonushka និងប្អូនប្រុស Ivanushka", "The Frog Princess", "About the Golden Cockerel" ។ កុមារបានបំពេញបន្ថែមនូវមូលនិធិបណ្ណាល័យ បានផ្តល់ជំនួយជាគោលដៅដល់គ្រួសារធំនៃសិស្សក្នុងថ្នាក់ និងគ្រួសារក្នុងស្ថានភាពជីវិតដ៏លំបាក សិស្សនៃថ្នាក់រៀនវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ រៀនផ្តល់ប្រយោជន៍ដល់ខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ បានបង្កើតការយល់ដឹងបឋមអំពីចំណុចខ្លាំង។ និងភាពទន់ខ្សោយនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេដោយការចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ "70 អំពើល្អ", "ជួយអតីតយុទ្ធជន", "ជួយជនពិការ", "ខ្ចប់កាបូបមួយ", "កញ្ចប់សម្រាប់ទាហាន" ។

3. សង្ខេប(របាយការណ៍ បទបង្ហាញ រង្វាន់។ )

ជាលទ្ធផល កុមារចាប់ផ្តើមងាកទៅរកពាក្យញឹកញាប់ជាងមុន៖ មេត្តា និងសប្បុរស ការឆ្លើយតប និងមេត្តា។ យើងបានរៀនចេះយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកជិតខាងរបស់យើង មានចិត្តសប្បុរស សុភាព មានទំនួលខុសត្រូវ និងសហការ។ តាមរយៈការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការរួមគ្នាដោះស្រាយបញ្ហាគម្រោងជាមួយកូនៗ ពួកយើងបានជឿជាក់លើតម្លៃនៃការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់ឪពុកម្តាយ និងកូននៅក្នុងសកម្មភាពផ្សេងៗ។ ដូច្នេះគោលដៅ និងគោលបំណងនៃគម្រោងត្រូវបានសម្រេច។

ឯកសារនេះមានឯកសារស្រាវជ្រាវ បទបង្ហាញ និងវីដេអូ។

មើលមាតិកាឯកសារ
"សេចក្តីសប្បុរសអត្ថបទនឹងជួយសង្គ្រោះពិភពលោក"

__________________________________________________________

"សេចក្តីសប្បុរសនឹងជួយសង្រ្គោះពិភពលោក"

ការងារបានបញ្ចប់៖

Ivanov Oleg

4 ថ្នាក់ "A"

អ្នកគ្រប់គ្រង៖

Pidybaeva Olga Sergeevna

គ្រូបឋមសិក្សា

MBOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ 17 Yoshkar-Ola"

សេចក្តីផ្តើម…………………………………………………………………………………………….៣

ផ្នែកសំខាន់……………………………………………………………..៥

កម្រងសំណួរ និងលទ្ធផលស្ទង់មតិ…………………………….៦

ធ្វើការជាមួយពាក្យ “សប្បុរស”……………………………………………………..៧

ឧទាហរណ៍នៃសេចក្តីសប្បុរស………………………………………………………..១០

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន …………………………………………………………………………………………… ១៤

ប្រភពពត៌មាន………………………………………………………….១៥

ឧបសម្ព័ន្ធ………………………………………………………………… ១៦

សេចក្តីផ្តើម

វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការមានចិត្តល្អ៖
ចិត្តល្អមិនអាស្រ័យលើកម្ពស់
សេចក្តីសប្បុរសមិនអាស្រ័យលើពណ៌ទេ។
ចិត្តល្អមិនមែនជាការ៉ុត មិនមែនជាស្ករគ្រាប់ទេ។
អ្នកគ្រាន់តែត្រូវ អ្នកត្រូវតែមានចិត្តល្អ។
ហើយពេលជួបបញ្ហាក៏មិនភ្លេចគ្នាដែរ។
ហើយផែនដីនឹងវិលលឿនជាងមុន
ប្រសិនបើយើងសប្បុរសចំពោះអ្នក។

ចិត្តល្អគឺជាគុណភាពវិជ្ជមានដែលមនុស្សគ្រប់រូបគួរតែមាន។ មនុស្សចិត្តល្អតែងតែជួយអ្នកដែលត្រូវការវា។ ប្រជាជនបរិច្ចាគឈាមដើម្បីជួយអ្នកជំងឺក្នុងគ្រាលំបាក និងចែកទីជម្រកដល់អ្នកដែលគ្មានផ្ទះសម្បែង។ មនុស្សមានជំនឿជាយូរមកហើយថាភាពល្អគឺជាគុណសម្បត្តិដ៏សំខាន់មួយ។ សូម្បីតែនៅក្នុងរឿងនិទានប្រជាប្រិយ ជ័យជំនះលើអំពើអាក្រក់។ សេចក្តីសប្បុរសអាចជំនួសអំណោយនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក ជួយអ្នកជំងឺឱ្យយកឈ្នះជំងឺបានលឿនជាងមុន ឬលើកស្មារតីរបស់ពួកគេក្នុងគ្រាដ៏សោកសៅ។

ភាពពាក់ព័ន្ធ

វត្ថុនៃការសិក្សា៖ មនុស្ស

ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ

គោលដៅ៖

បង្កើតមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងទម្រង់ជាជំនួយការមើលឃើញនៅពេលសិក្សាប្រធានបទ “ល្អ និងអាក្រក់” នៅក្នុង ORKSE នៅថ្នាក់ទី 4 ។

យើងដាក់ទៅមុខ សម្មតិកម្ម:

កិច្ចការ៖

ធ្វើការស្ទង់មតិក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទី 4A,

រៀបចំការងារដើម្បីបង្កើតជំនួយការបង្រៀនដែលមើលឃើញ។

បញ្ហាដែលមានបញ្ហា៖

តើសេចក្តីសប្បុរសជាអ្វី?

តើអ្នករាល់គ្នាអាចមានចិត្តល្អទេ?

តើសេចក្ដីសប្បុរសអាចសង្គ្រោះពិភពលោកដោយរបៀបណា?

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ៖

កម្រងសំណួរ;

ការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយគ្រូ;

ការវិភាគនៃអក្សរសិល្ប៍និងប្រភពអ៊ីនធឺណិត

លទ្ធផលរំពឹងទុក៖

ជំរុញចិត្តសប្បុរស និងសេចក្ដីមេត្ដាករុណាដល់សិស្សតាមរយៈគំរូ;

ពង្រីកការយល់ដឹង និងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងរបស់សិស្ស;

ការបង្កើតមូលដ្ឋាននៃសាលាវិធីសាស្រ្ត;

ប្រើព័ត៌មានដើម្បីជូនដំណឹងដល់សិស្សសាលា និងឪពុកម្តាយ។

កម្រងសំណួរ និងលទ្ធផលស្ទង់មតិ។

មុនពេលយើងចាប់ផ្ដើមការងាររបស់យើងលើការរៀនពាក្យថា «សេចក្ដីសប្បុរស» យើងបានសម្រេចចិត្តធ្វើការស្ទង់មតិក្នុងថ្នាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការស្ទង់មតិ សិស្ស “A” ចំនួន 4 នាក់ត្រូវឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម៖

1. តើអ្នកជឿលើសេចក្តីល្អទេ?

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការស្ទង់មតិ (ឧបសម្ព័ន្ធទី 1 - កម្រងសំណួរ) លទ្ធផលខាងក្រោមត្រូវបានទទួល។

សំណួរទី ១ តើអ្នកជឿលើសេចក្តីល្អទេ? - សិស្ស 24 នាក់ឆ្លើយថា "បាទ" ។

សំណួរទី 2. តើអ្វីជាប្រភពនៃសេចក្តីសប្បុរសរបស់អ្នក? - ជម្រើសចម្លើយចំនួន 3 ត្រូវបានស្នើឡើង នៅទីនេះមតិរបស់បុរសខុសគ្នា៖

11 - គ្រួសារ

៨- សាលា

៥- សង្គម។

សំណួរទី 3. តើអ្នកឧស្សាហ៍ធ្វើអំពើល្អទេ? - ចម្លើយក៏ខុសគ្នាដែរ៖

ជាញឹកញាប់ - 13,

ពេលខ្លះ - ៨,

ស្ទើរតែមិនដែល - ៣.

ទិន្នន័យក៏ត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់តារាងចំណិតផងដែរ។

កិច្ចការមួយរបស់យើងគឺបង្កើតគំនិតនៃសេចក្តីល្អ សេចក្តីសប្បុរស អំពើល្អចំពោះកុមារ។ បង្ហាញពីតម្លៃរបស់ពួកគេ។ យើងបានសម្រេចចិត្តវិភាគពាក្យ "ល្អ" ស្វែងរកអត្ថន័យនៃពាក្យនេះ ជ្រើសរើសពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នា មានន័យដូច និងពាក្យផ្ទុយ។ ជំហានបន្ទាប់របស់យើងក្នុងការងារស្រាវជ្រាវគឺការជ្រើសរើស និងការវិភាគនៃអក្សរសិល្ប៍ និងប្រភពអ៊ីនធឺណិត។

. ធ្វើការជាមួយពាក្យ "សប្បុរស"

មនុស្សតែងតែប្រព្រឹត្តដោយសប្បុរសតាមវិធីពិសេស។ គុណភាពមនុស្សនេះត្រូវបានគេវាយតម្លៃគ្រប់ពេលវេលា។ ប្រជាជនរុស្ស៊ីតែងតែខិតខំធ្វើចិត្តល្អ មេត្តា យកចិត្តទុកដាក់ និងស្មោះត្រង់។ ប្រហែលជានោះហើយជាមូលហេតុដែលសូម្បីតែនៅក្នុងអក្ខរក្រម Slavonic សាសនាចក្រចាស់ អក្សរត្រូវបានគេហៅថាពាក្យ:
A-az,

ខ-សៀវភៅ,

ខ - នាំមុខ,

G - កិរិយាសព្ទ

ឃ - ល្អ។

F-ផ្ទាល់,

៣- ផែនដី
អិល - មនុស្ស
M-គិត,
P - សន្តិភាព។

អក្ខរក្រមនេះហាក់ដូចជាហៅថា៖ «មនុស្សនៃផែនដី គិត គិត និងធ្វើល្អ»។

សេចក្តីសប្បុរស គឺជាពាក្យដើមរបស់រុស្ស៊ី ដែលមនុស្សបានប្រើប្រាស់តាំងពីយូរលង់ណាស់មកហើយ។ យើងក្រឡេកមើលអត្ថន័យនៃពាក្យ " សេចក្តីសប្បុរស ». ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលយើងទទួលបាន ...

យើងបានងាកទៅរកវចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្សី, ed ។ S.I. Ozhegova ។

ល្អ-a, cf ។ 1. អ្វីមួយដែលវិជ្ជមាន, ល្អ, មានប្រយោជន៍, ផ្ទុយទៅនឹងអំពើអាក្រក់; អំពើល្អ។ ជូនពរនរណាម្នាក់ឱ្យល្អ។ មិនល្អ (ជាការបង្ហាញពីរឿងអាក្រក់; វចនានុក្រម) ។ ធ្វើល្អឲ្យបានច្រើនសម្រាប់មនុស្ស។ ចងចាំដោយសេចក្តីសប្បុរស (ចងចាំដោយការដឹងគុណដោយអារម្មណ៍ល្អ) ។ កុំធ្វើល្អ នឹងមិនឃើញអំពើអាក្រក់ (ចុងក្រោយ)។ ឃ. ត្រូវតែកណ្តាប់ដៃ (ពាក្យស្លោក) ។

យើងក៏បានវិភាគប្រភពផ្សេងទៀត និងកំណត់អត្ថន័យខាងក្រោមនៃពាក្យ " ល្អ»

1. ល្អគឺជាគំនិតសីលធម៌

2. Dobro - ឈ្មោះអក្សរ D នៅក្នុងព្រះវិហារចាស់អក្ខរក្រម Slavonic និងជាអក្ខរក្រមរុស្ស៊ីមុនពេលកំណែទម្រង់

3.Good មានន័យដូចពាក្យល្អ ទ្រព្យសម្បត្តិ

៤- សីលធម៌ល្អសាសនា និងប្រភេទទស្សនវិជ្ជា

5. Dobro - ឧបករណ៍ភ្លេង

ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យកាន់តែដិតដល់នូវតម្លៃទាំងនេះ៖

គំនិតសីលធម៌ល្អ។

អំពើល្អជាគោលគំនិតនៃសីល ផ្ទុយពីគោលគំនិតអាក្រក់ មានន័យថា ចេតនា មិនគិតតែពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងដោយស្មោះ ដើម្បីសម្រេចបាននូវអំពើល្អ មានប្រយោជន៍ ជាឧទាហរណ៍ ការជួយអ្នកជិតខាង។

ល្អគឺជាសំបុត្រ។

ឃ, ឃ (ឈ្មោះ៖ ដឺ) គឺជាអក្សរទីប្រាំនៃអក្ខរក្រម Slavic Cyrillic ស្ទើរតែទាំងអស់ (មានតែអក្សរទីប្រាំមួយក្នុងភាសាអ៊ុយក្រែន) ហើយក៏ត្រូវបានគេប្រើជាអក្សរ Cyrillic នៃភាសាផ្សេងទៀតផងដែរ។ នៅក្នុងអក្ខរក្រម Slavonic ចាស់និងសាសនាចក្រវាត្រូវបានគេហៅថា "ល្អ"; នៅក្នុង Cyrillic វាមើលទៅដូចជាអក្សរដើម Cyrillic Dobro.png ហើយមានតម្លៃលេខ 4 ។

ពាក្យថា "ល្អ" ជាការល្អ។

ល្អ (សេដ្ឋកិច្ច) គឺជារបស់ដែលមានសមត្ថភាពបំពេញតម្រូវការរស់នៅប្រចាំថ្ងៃរបស់មនុស្ស នាំមកនូវផលប្រយោជន៍ដល់មនុស្ស និងផ្តល់ភាពរីករាយ។

ល្អគឺជាឧបករណ៍។

ល្អ - ហ្គីតាសំឡេងប្រាំមួយខ្សែ។ វាត្រូវបានបង្កើតនៅសហរដ្ឋអាមេរិកនៅដើមសតវត្សទី 20 ដោយបងប្អូន Doper ដែលមកពីសាធារណរដ្ឋឆេក។ Dobro ខុសពីហ្គីតាសូរស័ព្ទធម្មតា ដែលវាមានឧបករណ៍បំពងសម្លេងដែក។

យើងបានសិក្សាពីប្រវត្តិនៃពាក្យ "ល្អ"

ល្អ Obsesslav ។ ស៊ូហ្វ។ ដេរីវេ (suff. -p-, cf. old, sharp, motley ។ អត្ថន័យដើមគឺ "ធំ, ខ្លាំង, ចូលទៅក្នុង doba (ពេលវេលា)" ។ (វចនានុក្រម Etymological, 2004)

បន្ទាប់ពីនោះយើងជ្រើសរើស យល់ដឹង៖

ល្អ

សូមជូនពរ,

ចិត្តល្អ,

ស្លូតបូត

ចិត្តល្អ

មានចិត្តល្អ

អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។

មានន័យដូច៖

មនុស្សធម៌

សេចក្តីស្រឡាញ់,

សប្បុរសធម៌,

ធម្មជាតិល្អ,

ភាពរីករាយ,

ចិត្តល្អ,

ការឆ្លើយតប,

សេចក្តីល្អ

ពាក្យផ្ទុយ៖

ភាពឃោរឃៅ

បន្ទាប់ពីធ្វើការជាមួយអក្សរសិល្ប៍ និងពិចារណាលើការបកស្រាយផ្សេងៗ យើងបានសម្រេចចិត្តបន្តទៅដំណាក់កាលបន្ទាប់ គឺដើម្បីបង្ហាញគំរូនៃអំពើល្អ គុណប្រយោជន៍នៃសេចក្តីសប្បុរស និងដើម្បីទទួលបានច្បាប់នៃសេចក្តីសប្បុរស។

. ឧទាហរណ៍នៃសេចក្តីសប្បុរស

ថ្ងៃឈប់សម្រាកនៃសេចក្តីសប្បុរសត្រូវបានប្រារព្ធនៅថ្ងៃទី 17 ខែកុម្ភៈដោយមិនគិតពីកន្លែងរស់នៅសញ្ជាតិនិងសញ្ជាតិ។ អ្នករៀបចំទិវានៃអំពើសប្បុរសដោយឯកឯងអំពាវនាវឱ្យមនុស្សមិនគ្រាន់តែសប្បុរសនិងឆ្លើយតបចំពោះសំណាងអាក្រក់របស់នរណាម្នាក់នៅថ្ងៃនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវមានចិត្តល្អមិនចេះចប់មិនចេះហើយដោយមិនគិតពីខ្លួនឯង។ អ្នកនិពន្ធ អ្នកកាសែត និងជាសាធារណៈជនអាមេរិកដ៏ឆ្នើម Mark Twain បាននិយាយថា “សេចក្តីសប្បុរសគឺជាអ្វីមួយដែលមនុស្សខ្វាក់អាចមើលឃើញ ហើយមនុស្សថ្លង់អាចស្តាប់បាន”។

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីថ្ងៃឈប់សម្រាកនេះនៅតែត្រូវបានគេស្គាល់តិចតួច។ នៅថ្ងៃនេះ ដូចដែលអ្នករៀបចំហៅមក អ្នកត្រូវព្យាយាមធ្វើចិត្តល្អចំពោះអ្នកគ្រប់គ្នា ហើយមិនមែនគ្រាន់តែចិត្តល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែចិត្តល្អមិនចេះចប់មិនចេះហើយ ដោយមិនគិតពីខ្លួនឯង។

និយាយអញ្ចឹង ក្នុងឆ្នាំ ២០០៩ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីសហរដ្ឋអាមេរិក បានបង្ហាញថា សេចក្តីសប្បុរសគឺល្អសម្រាប់សុខភាព។ ដូច្នេះ មនុស្សចិត្តល្អរស់បានយូរ និងឈឺតិច។ ការសន្និដ្ឋានទាំងនេះត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើការសិក្សារយៈពេល 5 ឆ្នាំដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបុរស និងស្ត្រីចំនួន 400 នាក់ ។

អំពើល្អនៅក្នុងខ្លួនគួរតែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសេចក្តីរីករាយ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ការឱ្យអ្វីមួយដល់អ្នកដទៃ ឬជួយពួកគេមិនគួររំពឹងថានឹងទទួលបានរង្វាន់ឡើយ។ នេះគឺជាសេចក្តីសប្បុរសពិត។ មានមនុស្សតិចណាស់ក្នុងគ្រាដ៏ច្របូកច្របល់របស់យើងដែលមានសមត្ថភាពនៃ "ស្នាដៃ" បែបនេះ - ក្នុងស្ថានភាពអស់កម្លាំង និងឆាប់ខឹងពីការព្រួយបារម្ភ យើងកាន់តែព្រងើយកន្តើយនឹងបញ្ហារបស់អ្នកដ៏ទៃរហូតដល់ពួកគេប៉ះពាល់ដល់ខ្លួនយើង។ ហើយបន្ទាប់មកយើងស្វែងរកការគាំទ្រ និងការចូលរួមពីមនុស្សដែល “ជំនួយឥតប្រយោជន៍” “មេត្តាករុណា” និង “ការឆ្លើយតប” មិនមែនគ្រាន់តែជាពាក្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអត្ថន័យនៃជីវិតដែលបានក្លាយជាការហៅ។

មនុស្សល្អមិនសូវមានដូចសព្វដង
ដូចជាតែងតែមានការខ្វះខាតមនុស្សល្អ
មនុស្សល្អមិនតែងតែយល់ទេ។
ចិត្តរបស់មនុស្សប្រភេទនេះកាន់តែឈឺចាប់។
មនុស្សចិត្តល្អ ជួយអ្នកឈឺ
មនុស្សល្អ - ពួកគេផ្តល់ភាពកក់ក្តៅនិងការលួងលោម
អ្នកល្អដើរជាមួយអ្នកខ្សោយ
ហើយគ្មានការដឹងគុណត្រូវបានរំពឹងទុក។

មនុស្សគ្រប់រូបអាចមានចិត្តសប្បុរស។ ការធ្វើអំពើល្អមិនពិបាកទេ តោះមើលឧទាហរណ៍។

ឧទាហរណ៍នៃសេចក្តីសប្បុរស។

កាលពីបួនខែមុន ខ្ញុំត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានក្បាលទំពែក។ មួយខែក្រោយមកខ្ញុំបានជ្រុះសក់របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំខ្លាចទៅសាលារៀន ខ្ញុំគិតថាគ្រប់គ្នានឹងសើចដាក់ខ្ញុំ។ នៅព្រឹកបន្ទាប់ ខ្ញុំបានឮសំឡេងគោះទ្វារ ហើយមិត្តរបស់ខ្ញុំដប់នាក់កំពុងឈរនៅលើរានហាលដោយកោរសក់ទាំងស្រុង។ ពួកគេពីរនាក់ជាក្មេងស្រី...

មិត្តភ័ក្តិខ្ញុំនិងខ្ញុំនៅផ្សារទំនើប ហើយបានឈ្នះរបស់ក្មេងលេងទន់ៗម្នាក់ៗពីហាង។ យើងបានដើរមើលឃើញក្មេងវិកលចរិតម្នាក់នៅជាមួយប៉ារបស់គាត់ ហើយបានឲ្យប្រដាប់ក្មេងលេងទៅគាត់។ គាត់បាននិយាយថា "សូមអរគុណ" ។ ឪពុករបស់គាត់ស្ទើរតែស្រក់ទឹកភ្នែក។ វាប្រែថាក្មេងប្រុសនេះមិនបាននិយាយអស់រយៈពេលជាច្រើនខែ។

ខ្ញុំធ្វើការនៅក្នុងហាងកាហ្វេ Fast Food ។ ព្រឹកនេះបុរសម្នាក់បានមកដល់ក្នុងបញ្ជីសាច់ប្រាក់ ហើយនិយាយថា៖ «មាននារីម្នាក់នៅពីក្រោយខ្ញុំ ខ្ញុំមិនស្គាល់នាងទេ ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ចំណាយលើកាហ្វេរបស់នាង។ ប្រាប់នាងថា "មានថ្ងៃល្អ" ។ ដំបូងឡើយ ក្មេងស្រីនេះភ្ញាក់ផ្អើលខ្លាំងណាស់... ហើយបន្ទាប់មកក៏ធ្វើដូចគ្នាចំពោះអ្នកនៅក្បែរនាង។ ដូច្នេះ ៥ ដងជាប់ៗគ្នា!

គុណភាពគឺធ្ងន់ធ្ងរ
រឿងសំខាន់គឺសំខាន់។
តើវាមានន័យយ៉ាងណា
ចាំបាច់ណាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
វាមានការថែទាំ និងការស្រលាញ់
ភាពកក់ក្តៅនិងស្នេហា។
មានសេចក្តីប្រាថ្នានៅក្នុងគាត់
មកជួយសង្គ្រោះម្តងហើយម្តងទៀត។
នេះគឺជាគុណភាព
រស់នៅក្នុងបេះដូងរបស់មនុស្សជាច្រើន។
ហើយអំពីការឈឺចាប់របស់អ្នកដទៃ
មិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកភ្លេច។
ហើយវាសំខាន់ជាង
ជាងសម្រស់ផ្ទៃមុខ។
គុណភាពនេះគឺ
ចិត្តរបស់យើងគឺសប្បុរស។

អត្ថប្រយោជន៍នៃសេចក្តីសប្បុរស៖

សេចក្តីសប្បុរសធានានូវភាពបើកចំហរចំពោះមនុស្ស ព្រឹត្តិការណ៍ និងជីវិតទូទៅ។

សេចក្តីសប្បុរសផ្តល់នូវការប្រុងប្រយ័ត្ន - ដើម្បីកត់សម្គាល់អ្វីដែលល្អបំផុតនិងដកចេញនូវអ្វីដែលអាក្រក់បំផុត។

សេចក្តីសប្បុរសផ្តល់កម្លាំង - ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

សេចក្តីសប្បុរសផ្តល់ឱកាសដើម្បីចូលរួម និងជួយអ្នកដទៃ។

សេចក្តីសប្បុរសផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឱកាសដើម្បីក្លាយជាខ្លួនអ្នកកាន់តែប្រសើរឡើង និងជួយអ្នកដែលនៅជុំវិញអ្នកឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

សេចក្តីសប្បុរសផ្តល់ទំនុកចិត្ត - នៅក្នុងខ្លួនអ្នកនិងនាពេលអនាគត។

សេចក្តីសប្បុរសផ្តល់ថាមពលដើម្បីធ្វើអំពើល្អ។

ខណៈពេលដែលកំពុងធ្វើការលើគម្រោងនេះ យើងបានបង្កើតដូចខាងក្រោម៖ច្បាប់:

ជួយមនុស្ស។

ការថែទាំសត្វ។

ការពារអ្នកទន់ខ្សោយ។

ចែករំលែកព័ត៌មានចុងក្រោយជាមួយមិត្តម្នាក់។

កុំច្រណែន។

អត់ទោសកំហុសរបស់អ្នកដទៃ។

ថែរក្សាធម្មជាតិ។

ប្រស្នាអំពីល្អនិងអាក្រក់

មានការតស៊ូនៅក្នុងមនុស្សគ្រប់រូប ស្រដៀងទៅនឹងការតស៊ូរបស់ចចកពីរ។ ចចកមួយតំណាងឱ្យអំពើអាក្រក់៖ ការច្រណែន ការច្រណែន ការសោកស្តាយ ភាពអាត្មានិយម មហិច្ឆតា កុហក។ ចចកមួយទៀតតំណាងឱ្យភាពល្អ: សន្តិភាពសេចក្តីស្រឡាញ់សេចក្តីសង្ឃឹមសេចក្តីពិតសេចក្តីសប្បុរសនិងភាពស្មោះត្រង់។ ចៅប្រុសបានប៉ះដល់ជម្រៅនៃព្រលឹងដោយពាក្យសម្ដីរបស់ជីតាគាត់ គិតមួយភ្លែត រួចសួរថា៖

មនុស្សម្នាក់តែងតែមានជម្រើសថាត្រូវធ្វើអ្វី មួយណាត្រូវយក។ យើងសម្រាប់ផ្នែកភ្លឺ យើងសម្រាប់ភាពល្អ សន្តិភាព យុត្តិធម៌ ស្នេហា! ទោះបីមិនទាន់ធំក្តី ក៏យើងអាចធ្វើអំពើល្អបាន គឺជួយម្តាយលាងចាន មើលថែបងប្អូន ស្រោចទឹកផ្កាយាយតា គាំទ្រមិត្តភ័ក្តិ ជួយមិត្តរួមថ្នាក់ ចិញ្ចឹមសត្វអនាថា ចូលរួម។ ក្រុមយុវជនស្ម័គ្រចិត្តរបស់ U.A.I. (Young. Active. Initiative.) ដើម្បីជីវភាពរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ ប្រមូលសំរាម គោរពចាស់ទុំ មកសួរសុខទុក្ខអតីតយុទ្ធជន... មនុស្សគ្រប់រូបអាចមានភាពសប្បុរសដោយមិនគិតពីអាយុ វិជ្ជាជីវៈ សាសនា!

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សា យើងបានពង្រីក និងពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់យើងអំពី "សេចក្តីសប្បុរស"៖ យើងបានធ្វើការស្ទង់មតិ សិក្សាពីអត្ថន័យនៃពាក្យនេះ អនុវត្តការងារវាក្យសព្ទ សិក្សាឧទាហរណ៍នៃអំពើល្អ រៀបចំការងារជាមគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្តដែលមើលឃើញសម្រាប់ សិក្សាលើប្រធានបទ “ល្អ និងអាក្រក់ ថ្នាក់ទី៤” ពេលសិក្សាមុខវិជ្ជា ORKSE។ យើងកំពុងបញ្ជូនដំបងលើការបង្កើតមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញ និងវិធីសាស្រ្តដល់សិស្សថ្នាក់ទី 4 នាពេលអនាគត៖ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2016-2017 Lyudmila Anatolyevna Belyaeva, Natalya Anatolyevna Kalinina ។

ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សា យើងបានបង្ហាញថាប្រធានបទគឺពាក់ព័ន្ធ។ សេចក្តីសប្បុរសជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យមានការទទួលយកក្នុងសង្គមមនុស្ស ព្រោះ... គឺជាគុណភាពរបស់មនុស្សជាសកល។ យើងអាចឆ្លើយសំណួរដែលបានចោទសួរយើងនៅពេលចាប់ផ្តើមនៃការសិក្សា ហើយក៏បានបញ្ជាក់ពីសម្មតិកម្មផងដែរ។

ដរាបណាសេចក្តីសប្បុរសនៅក្នុងចិត្តរបស់យើង យើងនឹងរស់នៅ។ ដើម្បីឱ្យវារស់នៅ អ្នកត្រូវបញ្ឆេះវានៅក្នុងខ្លួនអ្នក។ ហើយបន្ទាប់មកសេចក្តីសប្បុរសនឹងជួយសង្គ្រោះពិភពលោក! យើងជឿលើវា!

ប្រភពព័ត៌មាន៖

IN ក. ស៊ីនស៊ីស៊ីន។ "ផ្លូវទៅកាន់ពាក្យ ”, JSC “Stoletie”, M., 1996 ។

http:// ru. វិគីភីឌា. org/ វិគី/% គ 4% E.E.% អ៊ី 1% ច 0% E.E.

http:// www. ubrus. org/ វចនានុក្រម- ឯកតា/? លេខសម្គាល់=6452

រូបថត ពីបណ្ណសារផ្ទាល់ខ្លួន

http://wandern1.narod.ru/images3/f9.jpg

http://mou-petr.ucoz.ru/_nw/0/62297730.jpg

http://wazhiny.ucoz.ru/_nw/0/88190389.jpghttp://sosh24.ucoz.ru/_pu/0/47523516.jpg

http://school48-barnaul2.narod.ru/vet2.JPG

http://anat-bibl.narod.ru/images/tim.jpg

Tikhakova Angelina អត្ថបទ "ប្រភេទ" - តើនេះជាពាក្យប្រភេទណា?"

ឧបសម្ព័ន្ធទី ១ - កម្រងសំណួរ

1. តើអ្នកជឿលើសេចក្តីល្អទេ?

២.តើសេចក្តីសប្បុរសរបស់អ្នកមានប្រភពមកពីអ្វី?

ខ) សង្គម

3. តើអ្នកឧស្សាហ៍ធ្វើអំពើល្អទេ?

ខ) ពេលខ្លះ

ខ) ស្ទើរតែមិនដែល

មើលមាតិកាបទបង្ហាញ
"សេចក្តីសប្បុរសនឹងជួយសង្រ្គោះពិភពលោក"

ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង

"អនុវិទ្យាល័យលេខ 17 នៃ Yoshkar-Ola"

គម្រោងស្រាវជ្រាវក្នុងការតែងតាំង “សេចក្តីសប្បុរស និងសេចក្តីមេត្តាករុណានឹងជួយសង្រ្គោះពិភពលោក” លើប្រធានបទ៖ "សេចក្តីសប្បុរសនឹងជួយសង្រ្គោះពិភពលោក"

ការងារបានបញ្ចប់ដោយ៖ Oleg Ivanov

4 ថ្នាក់ “A”, “អនុវិទ្យាល័យ លេខ ១៧”

ក្បាល៖ Pidybaeva O.S.

យើងដាក់ទៅមុខ សម្មតិកម្ម :

សេចក្តីសប្បុរសជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យមានការទទួលយកក្នុងសង្គមមនុស្ស ព្រោះ... គឺជាគុណភាពរបស់មនុស្សជាសកល។
សេចក្តីសប្បុរស គឺជាគុណធម៌សកល ព្រោះវាមាននៅក្នុងមនុស្សផ្សេងៗគ្នា ហើយមិនអាស្រ័យលើភេទ អាយុ ជាតិសាសន៍ សាសនា ។ល។ .

កិច្ចការ :

ធ្វើការស្ទង់មតិក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទី 4A,
បង្កើតក្នុងកុមារនូវគំនិតនៃសេចក្តីល្អ, សេចក្តីសប្បុរស, អំពើល្អ; បង្ហាញពីតម្លៃរបស់ពួកគេ។
វិភាគការបង្ហាញផ្សេងៗនៃសេចក្តីសប្បុរសក្នុងជីវិត។
រៀបចំការងារដើម្បីបង្កើតជំនួយការបង្រៀនដែលមើលឃើញ។

គោលដៅ៖

វិភាគពាក្យ "សប្បុរស";
បង្កើតមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងទម្រង់ជាជំនួយការមើលឃើញនៅពេលសិក្សាប្រធានបទ “ល្អ និងអាក្រក់” នៅក្នុង ORKSE នៅថ្នាក់ទី 4 ។

ភាពពាក់ព័ន្ធប្រធានបទគឺថា សេចក្តីសប្បុរសនៅសម័យយើងបានឈប់ធ្វើជាគុណភាពមនុស្សដ៏សំខាន់។

វត្ថុនៃការសិក្សា៖ មនុស្ស

ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវខ្ញុំ៖ គុណភាពតួអក្សរ - សប្បុរសធម៌។

កម្រងសំណួរ

បន្ទាប់ពីធ្វើការស្ទង់មតិក្នុងថ្នាក់ យើងបានទទួល

លទ្ធផលខាងក្រោម

តើអ្នកជឿលើសេចក្តីល្អទេ? - 100% ឆ្លើយថា "បាទ"
តើសេចក្តីសប្បុរសរបស់អ្នកមានដើមកំណើតអ្វី?
តើអ្នកឧស្សាហ៍ធ្វើអំពើល្អទេ?

មនុស្សតែងតែប្រព្រឹត្តដោយសប្បុរសតាមវិធីពិសេស។ គុណភាពមនុស្សនេះត្រូវបានគេវាយតម្លៃគ្រប់ពេលវេលា។ ប្រជាជនរុស្ស៊ីតែងតែខិតខំធ្វើចិត្តល្អ មេត្តា យកចិត្តទុកដាក់ និងស្មោះត្រង់។ ប្រហែលជានោះហើយជាមូលហេតុដែលសូម្បីតែនៅក្នុងអក្ខរក្រម Slavonic នៃសាសនាចក្រចាស់អក្សរត្រូវបានហៅដោយពាក្យ: V - នាំមុខ, D - ល្អ, F - រស់នៅ, Z - ផែនដី, L - មនុស្ស, M - គិត, P - សន្តិភាព។ ABC ហាក់ដូចជាហៅ៖ "មនុស្សនៃផែនដី, គិត, គិត ហើយធ្វើល្អ»។

អត្ថន័យនៃពាក្យ " ល្អ »

1. ល្អគឺជាគំនិតសីលធម៌។

2. Dobro - ឈ្មោះអក្សរ D នៅក្នុងព្រះវិហារចាស់អក្ខរក្រម Slavonic និងជាអក្ខរក្រមរុស្ស៊ីមុនពេលកំណែទម្រង់។

3.Good មានន័យដូចពាក្យល្អ ទ្រព្យសម្បត្តិ។

4.Good - ប្រភេទសីលធម៌ សាសនា និងទស្សនវិជ្ជា។

5. Dobro គឺជាឧបករណ៍ភ្លេង។

Cognates

ប្រវត្តិនៃពាក្យ "ល្អ"

ពាក្យផ្ទុយ៖

មានន័យដូច៖

ល្អ

សូមជូនពរ,

បុរសល្អ

ប្រភេទ,

សេចក្តីសប្បុរស,

ចិត្តល្អ,

ស្លូតបូត

ចិត្តល្អ

មានចិត្តល្អ

អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត

សេចក្ដីមេត្ដាករុណា

មនុស្សធម៌

សេចក្តីស្រឡាញ់,

សប្បុរសធម៌,

ធម្មជាតិល្អ,

ភាពរីករាយ,

ចិត្តល្អ,

ការឆ្លើយតប,

សេចក្តីល្អ

ភាពឃោរឃៅ

កំហឹង។

ល្អ Obsesslav ។ ស៊ូហ្វ។ ដេរីវេ (suff. -p-, cf. old, sharp, motley ។ អត្ថន័យដើមគឺ "ធំ, ខ្លាំង, ចូលទៅក្នុង doba (ពេលវេលា)" ។ (វចនានុក្រម Etymological, 2004)

“សេចក្តីសប្បុរសគឺជាអ្វីដែលមនុស្សខ្វាក់អាចមើលឃើញ ហើយមនុស្សថ្លង់អាចស្តាប់បាន”លោក Mark Twain

មនុស្សល្អមិនសូវមានដូចសព្វដង ដូចជាតែងតែមានការខ្វះខាតមនុស្សល្អ មនុស្សល្អមិនតែងតែយល់ទេ។ ចិត្តរបស់មនុស្សប្រភេទនេះកាន់តែឈឺចាប់។ មនុស្សចិត្តល្អ ជួយអ្នកឈឺ មនុស្សល្អ - ពួកគេផ្តល់ភាពកក់ក្តៅនិងការលួងលោម អ្នកល្អដើរជាមួយអ្នកខ្សោយ ហើយគ្មានការដឹងគុណត្រូវបានរំពឹងទុក។

ពីកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់ក្មេងស្រីអាយុ 14 ឆ្នាំ: "ខ្ញុំត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានទំពែក។ មួយខែក្រោយមកខ្ញុំបានជ្រុះសក់របស់ខ្ញុំ។ វាគួរឱ្យខ្លាចក្នុងការទៅសាលារៀន។ ព្រឹកឡើងខ្ញុំឮសំឡេងគោះទ្វារ មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំដប់នាក់កំពុងឈរនៅមុខច្រកចូលដោយកោរសក់ទាំងស្រុង ពីរនាក់ជាក្មេងស្រី”...

អ្នកជិតខាងម្នាក់បានប្រាប់ខ្ញុំថា: មិត្តរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានឈ្នះប្រដាប់ក្មេងលេងទន់ៗ។ យើងកំពុងដើរតាមផ្លូវ ហើយបានឃើញក្មេងវិកលចរិតម្នាក់នៅជាមួយឪពុក ហើយបានឲ្យប្រដាប់ក្មេងលេងទៅគាត់។ គាត់បាននិយាយថា "សូមអរគុណ" ។ ឪពុករបស់គាត់ស្ទើរតែស្រក់ទឹកភ្នែក។ វាប្រែថាក្មេងប្រុសនេះមិនបាននិយាយអស់រយៈពេលជាច្រើនខែ។

គុណភាពគឺធ្ងន់ធ្ងរ, សំខាន់, សំខាន់។ អ្វីដែលវាមានន័យគឺចាំបាច់ណាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ វាផ្ទុកនូវការថែទាំ និងការស្រលាញ់ ភាពកក់ក្តៅ និងសេចក្តីស្រឡាញ់។ គាត់មានបំណងប្រាថ្នាចង់មកជួយសង្គ្រោះម្តងហើយម្តងទៀត។ គុណភាពនេះរស់នៅក្នុងចិត្តមនុស្សជាច្រើន និងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកភ្លេចអំពីការឈឺចាប់របស់អ្នកដទៃ។ ហើយវាសំខាន់ជាងសម្រស់ផ្ទៃមុខ។ គុណភាពនេះគឺជាបេះដូងរបស់យើង KINDNESS ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃសេចក្តីសប្បុរស៖

5. ផ្តល់កម្លាំងដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

1. ផ្តល់ការប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីកត់សម្គាល់អ្វីដែលល្អបំផុត និងដកចេញពីអ្វីដែលអាក្រក់បំផុត។

2. ផ្តល់ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង និងអនាគត។

4. ផ្តល់ថាមពលដើម្បីធ្វើអំពើល្អ។

3. ធានានូវការបើកចំហចំពោះមនុស្ស ព្រឹត្តិការណ៍ និងជីវិតទូទៅ។

ច្បាប់នៃសេចក្តីសប្បុរស

4. ចែករំលែកព័ត៌មានចុងក្រោយជាមួយមិត្តភក្តិ។

7. ថែរក្សាធម្មជាតិ។

2. ថែរក្សាសត្វ។

5. កុំច្រណែន .

6. អត់ទោសកំហុសរបស់អ្នកដទៃ។

1 . ជួយមនុស្ស

3. ការពារអ្នកទន់ខ្សោយ។

ប្រស្នាអំពីល្អនិងអាក្រក់

មានពេលមួយ បុរសចំណាស់ម្នាក់បានលាតត្រដាងការពិតដ៏សំខាន់មួយដល់ចៅប្រុសរបស់គាត់៖

តើចចកមួយណាឈ្នះនៅទីបញ្ចប់? បុរសចំណាស់ញញឹមហើយឆ្លើយថា៖

ចចកដែលអ្នកចិញ្ចឹមតែងតែឈ្នះ។

ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សា យើងបានពង្រីក និងពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់យើងអំពី "សេចក្តីសប្បុរស"៖ យើងបានធ្វើការស្ទង់មតិ សិក្សាពីអត្ថន័យនៃពាក្យនេះ អនុវត្តការងារវាក្យសព្ទ សិក្សាឧទាហរណ៍នៃអំពើល្អ រៀបចំការងារជាមគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្តដែលមើលឃើញសម្រាប់ សិក្សាលើប្រធានបទ “ល្អ និងអាក្រក់ ថ្នាក់ទី៤” ពេលសិក្សាមុខវិជ្ជា ORKSE ។ យើងកំពុងបញ្ជូនដំបងលើការបង្កើតមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញ និងវិធីសាស្រ្តដល់សិស្សថ្នាក់ទី 4 នាពេលអនាគត៖ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2016-2017 Lyudmila Anatolyevna Belyaeva, Natalya Anatolyevna Kalinina ។ ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សា យើងបានបង្ហាញថាប្រធានបទគឺពាក់ព័ន្ធ។

នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងនិយាយអំពីបញ្ហាទស្សនវិជ្ជា ដូចជាសេចក្តីសប្បុរស។ យើងនឹងពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដូចជាវិធានការនៃសេចក្តីសប្បុរស និងរបៀបប្រព្រឹត្តដោយយុត្តិធម៌ចំពោះមនុស្សដទៃ។ យើងក៏ត្រូវនិយាយដែរថាតើអ្នកត្រូវមានចិត្តសប្បុរសក្នុងស្ថានភាពណាមួយថាតើមានជាតិល្អនិងអាក្រក់ឬអត់។

ប្រធានបទ៖ គុណធម៌

ចូរយើងព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះពីមុំខុសគ្នាបន្តិច។ កវីជនជាតិអង់គ្លេសដ៏អស្ចារ្យ Lord Byron មានស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យ - អាថ៌កំបាំង "Cain and Abel" ។ ការងារនេះមានបន្ទាត់ "តើអ្វីនឹងល្អប្រសិនបើយើងមិនស្គាល់អំពើអាក្រក់?" នោះគឺនៅលើ គំនិតនៃសេចក្តីសប្បុរសអ្នកអាចមើលវាពីចំណុចផ្ទុយនៃទិដ្ឋភាព។ យើងនិយាយថា យើងអាចយល់បាននូវកម្រិតនៃភាពល្អ អំពើល្អ និងអំពើល្អ អាកប្បកិរិយាល្អចំពោះខ្លួនយើង និងអ្នកដទៃបានតែតាមរយៈការឈឺចាប់ និងការរងទុក្ខ តាមរយៈរឿងខ្លះ ឬស្ថានភាពជីវិតដែលនាំឱ្យយើងអាក្រក់ និងអពមង្គល។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺពិតជាមិនធម្មតា និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ វាពិតជាអាចទទួលយកបាននៅពេលពិភាក្សាអំពីបញ្ហាទស្សនវិជ្ជាបែបនេះថាជាសេចក្តីល្អ និងសេចក្តីសប្បុរស។ វាមិនសមហេតុផលទេក្នុងការផ្តល់និយមន័យដ៏តឹងរ៉ឹងណាមួយក្នុងករណីនេះ ប្រសិនបើគ្រាន់តែដោយសារតែគោលគំនិតនៃសេចក្តីសប្បុរសគឺជាគំនិតសីលធម៌ ហើយដូច្នេះ មនុស្សគ្រប់គ្នានឹងបកស្រាយវាដោយខ្លួនឯងដោយឯករាជ្យដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិត។

ជាការពិតណាស់ នៅពេលដែលអ្នកធ្វើអំពើល្អមួយចំនួន អំពើសីលធម៌ដែលធ្វើឲ្យអ្នកសប្បាយចិត្ត អ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានកម្លាំង និងអារម្មណ៍ល្អ ដោយសារអ្វីដែលអ្នកធ្វើ សកម្មភាពទាំងនេះអាចហៅថា អំពើល្អ។នេះមានន័យថា នៅពេលដែលមានរឿងស្រដៀងគ្នានេះកើតឡើងចំពោះអ្នក នោះគឺមាននរណាម្នាក់ធ្វើអ្វីមួយចំពោះអ្នក ដែលធ្វើឲ្យជីវិតរបស់អ្នកកាន់តែងាយស្រួល ឬអ្វីមួយដែលបំពេញតាមចំណាប់អារម្មណ៍ ជំនឿ ឬបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកនាពេលបច្ចុប្បន្ន អ្នកនិយាយអំពីរឿងនេះ។ មនុស្សចុះ ល្អ. ប៉ុន្តែម្យ៉ាងវិញទៀត វាច្បាស់ណាស់ថាយើងទាំងអស់គ្នាជាមនុស្ស ហើយយើងទាំងអស់គ្នាមានផ្នែកផ្សេងគ្នាយ៉ាងខ្លាំងចំពោះចរិតរបស់យើង។ ក្នុងកាលៈទេសៈជីវិតខុសៗគ្នា យើងអាចមានប្រតិកម្មខុសៗគ្នា។ គ្មានមនុស្សល្អឬអាក្រក់ជាដាច់ខាត។ សាសនាពិភពលោកកំពុងព្យាយាមបង្ហាញយើងនូវគោលការណ៍ណែនាំ ដែលជានិមិត្តសញ្ញាមួយចំនួននៃតំណាងនៃសេចក្តីសប្បុរស ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាការពិតទេ។ ប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីរូបរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ នោះខ្លឹមសាររបស់មនុស្សរបស់ទ្រង់ យោងទៅតាមការបង្រៀនរបស់គ្រិស្តបរិស័ទ គឺជាឧត្តមគតិ។ នេះជាមនុស្សមានចិត្តល្អមិនដែលប្រាថ្នា ឬធ្វើបាបអ្នកណាឡើយ។ ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ អ្នកទំនងជាមិនអាចស្វែងរកមនុស្សដែលមានឧត្តមគតិបែបនេះបានឡើយ។

ជីវិតរបស់ព្រះគ្រីស្ទគឺជាតំណាងនៃយុត្តិធម៌សកលពីទស្សនៈនៃសីលធម៌ និងសីលធម៌។ ច្បាប់យុត្តិធម៌សាមញ្ញណាស់៖ ធ្វើដូចដែលអ្នកចង់ព្យាបាល។ Kant បានបង្កើតការចាំបាច់ខាងសីលធម៌ស្រដៀងគ្នា។ នោះគឺខ្ញុំមិនធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំមិនចង់ធ្វើចំពោះខ្លួនខ្ញុំ ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំមិនឈ្លើយចំពោះអ្នកដ៏ទៃ ព្រោះខ្ញុំមិនចង់ឮពាក្យឈ្លើយតបស្នង។ ខ្ញុំមិនលួចទេ ព្រោះខ្ញុំមិនចង់ឲ្យអ្នកណាលួចពីខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនធ្វើអាកប្បកិរិយាច្របូកច្របល់ទេ ព្រោះខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់មិនចេះអត់ឱនចំពោះអាកប្បកិរិយាច្របូកច្របល់ជាដើម។ ប្រសិនបើខ្ញុំរស់នៅតាមគោលការណ៍នេះ នោះខ្ញុំទំនងជាជាមនុស្សចិត្តល្អជាង។ ដោយសារតែខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វីដែលមិនត្រឹមតែធ្វើបាបអ្នកដទៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែទំនងជានឹងជួយពួកគេ។ យ៉ាងណាមិញ ខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឲ្យអ្នកដ៏ទៃធ្វើចំពោះខ្ញុំ។

ស្រមៃមើលថាសង្គមមនុស្សធ្វើតែអំពើល្អបែបនេះ។ ជាការពិតណាស់ សង្គមនេះនឹងមានឧត្តមគតិ និងវិបុលភាព។ អ្នកអាចនិយាយបានថាពិភពលោកជុំវិញយើងមិនដូចនោះទេ។ បាទ នេះជាការពិត ប៉ុន្តែមនុស្សខ្លួនឯងមិនដូចទាំងស្រុងនោះទេ។ យើងមានភាពខុសប្លែកគ្នា និងមានប្រតិកម្មខុសៗគ្នាចំពោះស្ថានភាពជីវិតខុសៗគ្នា។ ប៉ុន្តែបើសេចក្ដីសប្បុរសមាននៅក្នុងខ្លួនយើង បើសីលធម៌នៅក្នុងខ្លួនយើង បើយើងព្យាយាមអនុវត្តតាមគោលការណ៍សីលធម៌ និងសីលធម៌ នោះពិភពលោករបស់យើងនឹងកាន់តែប្រសើរ មានផាសុកភាព និងសប្បុរសសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។

អ្នកប្រហែលជាឆ្ងល់ថា តើចាំបាច់ត្រូវមានចិត្តសប្បុរសជានិច្ចឬ? សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍នៃស្ថានភាពដូចជាសង្រ្គាម។ សង្គ្រាមគឺជាបាតុភូតសង្គមដ៏ស្មុគស្មាញមួយ ហើយជាអកុសលសម្រាប់ពេលនេះ យើងមិនអាចធ្វើដោយគ្មានបាតុភូតនេះបានទេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាសង្គ្រាមគឺអាក្រក់។ សង្គ្រាមបង្កទុក្ខដល់មនុស្សដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងហេតុនៃជម្លោះ; ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសង្រ្គាមក្នុងរយៈពេល 500 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ យើងនឹងសន្និដ្ឋានថា ការខាតបង់ផ្នែកប្រយុទ្ធគឺតិចជាងការបាត់បង់ជនស៊ីវិលច្រើនដង។ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ ដរាបណាមនុស្សជាតិមិនអាចដោះស្រាយជម្លោះ និងជម្លោះដែលកំពុងកើតមានដោយគ្មានសកម្មភាពយោធា បាតុភូតសង្គមនេះនឹងកើតឡើង។ សំណួរកើតឡើង៖ តើទាហានជាមនុស្សល្អ ឬជាមនុស្សអាក្រក់ ព្រោះការហៅរបស់គាត់គឺដើម្បីសម្លាប់?

ទាហានពិតជាត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីសម្លាប់មនុស្សផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការនិយាយថាតើមនុស្សបែបនេះអាចត្រូវបានគេហៅថាអាក្រក់ឬអាក្រក់។ មែនហើយ ប្រសិនបើយើងងាកចេញពីទស្សនៈផ្សេងទៀត ពិចារណាសំណួរនេះ យើងនឹងសន្និដ្ឋានថា បុគ្គលដែលត្រូវសម្លាប់គឺជាមនុស្សអាក្រក់។ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ អ្នកការពារមាតុភូមិ ដែលជាអ្នកព្យាយាមរក្សាបូរណភាពប្រទេសយើង ដើម្បីការពារទឹកដីពីបរទេសឈ្លានពាន មិនអាចអាក្រក់សម្រាប់យើងបានទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលធម្មជាតិនៃល្អនិងអាក្រក់គឺនៅឆ្ងាយពីភាពច្បាស់លាស់ហើយនេះគឺជាសំណួរទស្សនវិជ្ជាដ៏ស្មុគស្មាញមួយ។

ចំណុចសំខាន់មួយទៀតដែលត្រូវយល់ឲ្យច្បាស់គឺថាគ្មានមនុស្សអាក្រក់ ឬមនុស្សល្អទេ។ មិនមានជាតិសាសន៍ណាដែលមានបំណងសម្លាប់ ប្លន់ ឬធ្វើបាបមនុស្សដ៏ទៃឡើយ។ ប៉ុន្តែគ្មានជាតិសាសន៍ណាដែលពីដើមមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ ប្រាថ្នាតែអំពើល្អសម្រាប់អ្នកដទៃឡើយ។ គ្រប់ជាតិសាសន៍សុទ្ធតែមានមនុស្សល្អ និងមនុស្សអាក្រក់។ មានមនុស្សប្រព្រឹត្តអាក្រក់ និងខុសក្នុងស្ថានភាពខ្លះ ប៉ុន្តែត្រូវ និងល្អចំពោះអ្នកដទៃ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកមិនគួរភ្ជាប់ស្លាកសញ្ញា ឬត្រាណាមួយទៅកាន់បុគ្គលម្នាក់ៗ ឬសម្រាប់ប្រជាជាតិទាំងមូលឡើយ។

ដូច្នេះថ្ងៃនេះ យើងបាននិយាយអំពីប្រធានបទសកលមួយ គឺប្រធានបទនៃអំពើល្អ និងអាក្រក់។ នេះគឺជាការសន្ទនាបែបទស្សនវិជ្ជាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមិនត្រឹមតែសម្រាប់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ដែលនៅតែបង្កបញ្ហានេះផងដែរ។ ដោយសារសំណួរនេះគឺជាទស្សនវិជ្ជា វាមិនតម្រូវឱ្យមានការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយ និងចម្លើយចុងក្រោយនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី អ្នកគួរតែដឹងដោយខ្លួនឯងថា ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សមានចិត្តល្អ អ្នកត្រូវតែជាមនុស្សដែលមានសីលធម៌ ដូច្នេះហើយ អ្នកត្រូវរស់នៅឱ្យស្របតាមច្បាប់មាសដែលយើងហៅថាសព្វថ្ងៃនេះ គឺកុំធ្វើបាបអ្នកដទៃ។ អ្នកនឹងមិនចង់បានវាសម្រាប់ខ្លួនអ្នកទេ។

នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នក ជីវិតរបស់ Andrei Dmitrievich Sakharov ត្រូវបានផ្តល់ជាឧទាហរណ៍នៃភាពសប្បុរស។ នេះគឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឆ្នើម រូបវិទ្យានុយក្លេអ៊ែរ ដែលជាអ្នកបង្កើតគ្រាប់បែកអ៊ីដ្រូសែនសូវៀត។ គាត់បានចូលរួមក្នុងការបង្កើតខែលយុទ្ធសាស្ត្រនុយក្លេអ៊ែររបស់រដ្ឋរបស់យើង ប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងនឹងនិយាយអំពី Sakharov យ៉ាងជាក់លាក់ ពីព្រោះបុរសនេះបានក្លាយជាមនុស្សដែលមានគំនិតទូទាំងពិភពលោកច្រើនជាងគ្រាន់តែជារូបវិទូឆ្នើមម្នាក់។ ស្រមៃមើល Andrei Dmitrievich ស្រលាញ់វិទ្យាសាស្ត្រ គាត់ចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហារាងកាយ។ ទីបំផុត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយក្រុមអាចបង្កើតប្រតិកម្មខ្សែសង្វាក់ដែលសំបូរទៅដោយអ៊ីដ្រូសែន ដែលបញ្ចេញថាមពលកម្ដៅយ៉ាងច្រើន ហើយបន្ទាប់មកផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវនេះ ពួកគេអាចបង្កើតគ្រាប់បែកអ៊ីដ្រូសែនបាន។

នៅពេលដែល Sakharov បានដោះស្រាយបញ្ហារាងកាយរួចហើយ គាត់បានគិតឡើងវិញនូវអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ។ គាត់បានដឹងថាមនុស្សឥឡូវនេះមានអាវុធដែលអាចបំផ្លាញមនុស្សជាតិទាំងអស់។ សំណួរកើតឡើង: ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការការច្នៃប្រឌិតបែបនេះ? ចុះបើអាវុធបែបនេះធ្លាក់ទៅក្នុងដៃអ្នកនយោបាយគ្មានទំនួលខុសត្រូវហើយគេប្រើ? សរុបមក មានឧទាហរណ៍មួយរួចមកហើយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃមនុស្សជាតិរបស់យើង នៅពេលដែលសហរដ្ឋអាមេរិកបានទម្លាក់គ្រាប់បែកបរមាណូចំនួនពីរគ្រាប់ទៅលើទីក្រុងហ៊ីរ៉ូស៊ីម៉ា និងណាហ្គាសាគី។ ទាំងនេះគឺជាទីក្រុងដែលមិនមានការដំឡើងយោធាដ៏ធំ ពួកគេត្រូវបានទម្លាក់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានយោបាយមួយចំនួន រួមទាំងការជូនដំណឹងដល់សហភាពសូវៀត និងបង្ហាញពីអំណាចយោធារបស់ពួកគេ។ ប្រជាជនជប៉ុនរាប់ពាន់នាក់បានក្លាយទៅជាជនរងគ្រោះនៃសកម្មភាពទាំងនេះ ជីវិតមនុស្សរាប់ពាន់នាក់ត្រូវបានរំខាន។ ដោយវិធីនេះ មនុស្សដែលបានឆ្លងមេរោគជាលទ្ធផលនៃការទម្លាក់គ្រាប់បែកនៅហ៊ីរ៉ូស៊ីម៉ា និងណាហ្គាសាគី នៅតែស្លាប់។

ដូច្នេះ Sakharov បានចំណាយពេលនៅសល់នៃជីវិតរបស់គាត់ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអាវុធនុយក្លេអ៊ែរ។ នេះពិតជាបាតុភូតដ៏អស្ចារ្យមួយ ប៉ុន្តែវាជាធម្មជាតិរបស់មនុស្ស។ ពេលខ្លះយើងអាចធ្វើខុស ឬធ្វើអ្វីដែលយើងស្ដាយក្រោយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងគិតឡើងវិញនូវសកម្មភាពរបស់យើង នោះយើងមានឱកាសដើម្បីបញ្ជាក់ជាមួយនឹងជីវិតរបស់យើងថា យើងកំពុងតស៊ូ និងកែតម្រូវនូវផលវិបាកនៃកំហុសរបស់យើង។ ពេលខ្លះ ទោះបីជាមានមនុស្សមួយចំនួនធំប្រឆាំងយើងក៏ដោយ នេះជាជម្រើសសីលធម៌របស់យើង នេះជាសកម្មភាពត្រឹមត្រូវរបស់យើង។ នេះហើយជាមនុស្សល្អកើតមក។

1. Vinogradova N.F., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. និងអ្នកផ្សេងទៀត / Ed ។ Bogolyubova L.N., Ivanova L.F. សិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី៦។ - ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ ២០០៤។

2. Kravchenko A.I., Pevtsova E.A. ការសិក្សាសង្គម៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៦ នៃស្ថាប័នអប់រំ។ - ទី 12 ed ។ - M. : LLC "TID "Russian Word - RS", 2009. - 184 ទំ។

3. Barabanov V.V., Nasonova I.P. / Ed ។ Bordovsky G.A. សិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី៦ ឆ្នាំ២០០៧។

4. Nikitin A.F., Nikitina T.I. វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ ថ្នាក់ទី 6 ។ - Bustard ឆ្នាំ 2013 ។

3. Angstrom - ភពនៃអំពើល្អ () ។

1. ឆ្លើយសំណួរអំពីអ្នកសិក្សា Sakharov នៅទំព័រ 195 ។ សៀវភៅសិក្សា៖ Vinogradova N.F., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. និងអ្នកផ្សេងទៀត / Ed ។ Bogolyubova L.N., Ivanova L.F. សិក្សាសង្គមថ្នាក់ទី៦។ - ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ ២០០៤។

2. តើអ្នកគិតថាចាំបាច់ត្រូវមានចិត្តល្អក្នុងគ្រប់ស្ថានភាពទេ? គាំទ្រគំនិតរបស់អ្នកជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ពីជីវិត។

3. * សរសេរសុភាសិត និងសុភាសិតទាំងអស់អំពីសេចក្តីសប្បុរសដែលអ្នកដឹង។ តើអ្នកយល់ស្របមួយណា ហើយមួយណាដែលអ្នកមិនយល់? ហេតុអ្វី?

គម្រោង

ប្រធានបទ៖ «ធ្វើល្អ»

សេចក្តីផ្តើម

1. បញ្ហានៃអំពើល្អនិងអាក្រក់នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប

2.1 គំនិតទូទៅនៃល្អនិងអាក្រក់

2. ការរៀបចំ និងការប្រារព្ធពិធី

2.1. ការស្ទង់មតិរបស់និស្សិត

2.2. សកម្មភាពក្នុងគោលបំណងធ្វើ "អំពើល្អ"

3. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

4. បញ្ជីប្រភពពត៌មាន

5. កម្មវិធី

៥.១. ឧបសម្ព័ន្ធទី 1

អនុស្សរណៈ "ធ្វើល្អ"

5.2.ឧបសម្ព័ន្ធទី 2

៥.៣. ឧបសម្ព័ន្ធទី 3 ។

ការប្រមូលផ្ដុំនៃ "ចម្រៀងល្អ"

សេចក្តីផ្តើម

បំពេញពិភពលោកនេះដោយសេចក្តីល្អ។

ហើយសូមឱ្យភាពកក់ក្តៅផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយពន្លឺ!

ការធ្វើល្អគឺជាបុណ្យខាងវិញ្ញាណ

អ្វីដែលរដូវក្តៅផ្តល់ឱ្យយើងសូម្បីតែនៅក្នុងត្រជាក់។

វាដល់ពេលសម្រាប់ថ្ងៃរះខាងវិញ្ញាណ

សេចក្តីល្អរីកដុះដាលនៅក្នុងខ្លួនយើង។

ហើយខណៈពេលដែលភពផែនដីកំពុងវិល

ល្អដាស់យើងពីដំណេក។

ពាក្យសម្ដីមិនសំខាន់ ទង្វើសំខាន់

បំពេញអ្វីៗដោយសេចក្តីសប្បុរស។

ធ្វើល្អដោយក្លាហាន ក្លាហាន

យើងខិតទៅគ្រប់កិច្ចការដោយព្រលឹង!

អ្នកអាចធ្វើវាបាន - វាសាមញ្ញណាស់។

គ្រាន់តែធ្វើវាកុំខ្ជិល។

នៅពេលដែលអ្វីៗនៅជុំវិញស្ងួត ក្រៀមក្រំ

ប្រយុទ្ធនឹងអំពើអាក្រក់ដោយស្នេហា!

យើងរស់នៅក្នុងពិភពនៃការរីកចម្រើនខាងបច្ចេកវិទ្យា ដែលមនុស្សម្នាក់មានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ ប៉ុន្តែថ្មីៗនេះ យើងបានឈប់កត់សម្គាល់រឿងសំខាន់៖ មនុស្សដែលត្រូវការជំនួយ សត្វដែលពឹងផ្អែកលើយើង។ ធម្មជាតិដែលយើងជាផ្នែកមួយ។ កង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកជិតខាង ការឈ្លានពានចំពោះបងប្អូនតូចៗរបស់យើង ការព្រងើយកន្តើយចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោក - បានក្លាយទៅជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។

តើវាអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះបានទេ? ជាការពិតណាស់ យើងគ្រាន់តែត្រូវការស្រឡាញ់ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដែលនៅជុំវិញយើងប៉ុណ្ណោះ។ យើងសម្រេចចិត្តថាអ្នករាល់គ្នាគួរចាប់ផ្តើមពីខ្លួនឯង។

គោលដៅ៖ ការបង្កើតតម្លៃសង្គម និងសីលធម៌ចំពោះកុមារ ការចូលរួមរបស់កុមារក្នុងសកម្មភាពឯករាជ្យប្រកបដោយអត្ថន័យ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃ រៀនធ្វើអំពើល្អ និងអំពើល្អក្នុងគ្រួសារ សាលារៀន និងនៅតាមផ្លូវ។

កិច្ចការ៖

កំណត់លក្ខណៈប្លែកនៃអំពើល្អ;

ពង្រឹងពិភពអារម្មណ៍របស់សិស្សសាលា ពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីសេចក្តីល្អ;

លើកទឹកចិត្តឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាធ្វើអំពើល្អដោយមិនគិតតែពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងដោយស្មោះ៖ បណ្តុះការគោរពចំពោះមនុស្សជំនាន់មុន សម្រាប់កុមារដែលជួបប្រទះក្នុងស្ថានភាពជីវិតលំបាក។

រៀបចំផែនការប្រភេទនៃអំពើល្អក្នុងគ្រួសារ សាលារៀន នៅតាមផ្លូវ។

អនុវត្តអំពើល្អដែលបានគ្រោងទុក;

កំណត់អត្តសញ្ញាណការផ្លាស់ប្តូរផ្ទាល់ខ្លួនដែលកើតចេញពីការអនុវត្តអំពើល្អ។

វត្ថុនៃការសិក្សា៖ អាកប្បកិរិយារបស់សិស្សសាលា។

ប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ៖អំពើល្អរបស់សិស្សសាលា។

វិធីសាស្រ្ត៖ការវិភាគ, ការប្រៀបធៀប .

សម្មតិកម្មស្រាវជ្រាវ៖ មអ្នកអាចរៀនធ្វើអំពើល្អ ហើយកាន់តែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សជុំវិញខ្លួន។

សារៈសំខាន់នៃគម្រោង

បំណងប្រាថ្នារបស់កុមារក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសង្គមរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់របស់ពួកគេបានបម្រើជា "កម្លាំងរុញច្រាន" សម្រាប់ការពិភាក្សាអំពីគំនិតនៃ "សេចក្តីសប្បុរស" ដោយផ្អែកលើឧទាហរណ៍ពីស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ ស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់កុមារ និងការសន្និដ្ឋានដែលមនុស្សជាច្រើន ក៏ដូចជាធម្មជាតិត្រូវការជំនួយ។

លក្ខណៈពិសេសនៃគម្រោងដែលបានស្នើឡើងគឺការចូលរួមពីក្រុមទាំងមូលក្នុងការអនុវត្តតាមរយៈការរៀបចំសកម្មភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗនៅក្នុងថ្នាក់របស់យើង។

អ្នកចូលរួមគម្រោង៖ សិស្សថ្នាក់ទី៣។

អ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោង៖ Shchukina Elena Afrikanovna ។

ថ្ងៃផុតកំណត់នៃការអនុវត្ត៖គម្រោងបើកចំហ។

ទម្រង់នៃការអនុវត្តគម្រោង៖

សកម្មភាពរៀបចំរួមគ្នាជាមួយកុមារ;

ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ។

ផលិតផលអនុវត្តគម្រោង៖

ការរចនានៃការតាំងពិព័រណ៍រូបថត "អំពើល្អរបស់យើង";

ការបង្កើត "កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃនៃអំពើល្អ";

ការបង្កើតបណ្តុំនៃសុភាសិត និងសុភាសិតអំពីសេចក្តីល្អ៖

ការប្រមូល "ចម្រៀងល្អ";

បង្កើតការរំលឹក "ច្បាប់នៃសេចក្តីសប្បុរស"

ជំពូកទី 1. បញ្ហានៃអំពើល្អនិងអាក្រក់នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប។

1.1 គំនិតទូទៅនៃល្អនិងអាក្រក់។

គេថាបើមនុស្សមានចិត្តសប្បុរស ជាមនុស្សមានសតិសម្បជញ្ញៈ មានសទ្ធា នោះបានជោគជ័យជាបុគ្គល។

V.A. Sukhomlinsky បានសរសេរថា "ប្រសិនបើអារម្មណ៍ល្អមិនត្រូវបានដាំដុះក្នុងវ័យកុមារភាពទេនោះអ្នកនឹងមិនបណ្តុះវាទេ" ។

បើមនុស្សម្នាក់ស្រលាញ់តែខ្លួនគាត់ គ្មានមិត្តភ័ក្តិ ឬមិត្តភ័ក្តិទេ ហើយនៅពេលដែលមានទុក្ខលំបាកក្នុងជីវិតមក គាត់ត្រូវទុកអោយនៅម្នាក់ឯង មានអារម្មណ៍អស់សង្ឃឹម និងរងទុក្ខ។ ក្នុងវ័យកុមារភាព មនុស្សម្នាក់ត្រូវឆ្លងកាត់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអារម្មណ៍ល្អ។ សេចក្ដីសប្បុរសរបស់មនុស្ស សេចក្ដីមេត្ដាករុណា សមត្ថភាពក្នុងការរីករាយ និងខ្វល់ខ្វាយអំពីអ្នកដទៃ បង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃសុភមង្គលរបស់មនុស្ស។

នៅក្នុងវចនានុក្រមរបស់ Sergei Ivanovich Ozhegov ពាក្យ "ល្អ" ត្រូវបានបកស្រាយដូចខាងក្រោម: ល្អគឺវិជ្ជមានល្អមានប្រយោជន៍ផ្ទុយពីអំពើអាក្រក់។ ពាក្យ "ល្អ" ដើមឡើយជាភាសារុស្សី ហើយមានឫសគល់របស់វាមិនមែននៅក្នុង Old Church Slavonic ទេ ប៉ុន្តែជាភាសា Proslavic។ ក្នុងនោះវាមានអត្ថន័យជាច្រើន៖ ក្លាហាន រឹងមាំ រឹងមាំ។ ពាក្យនេះបានទទួលអត្ថន័យទំនើបរបស់វាបន្ទាប់ពីការបង្កើត "ABC": A-az, B-buki, V - ខ្ញុំដឹង, G - កិរិយាស័ព្ទ, D - ល្អ។

នៅក្នុងវិគីភីឌា គំនិតនៃ "ល្អ" ត្រូវបានពន្យល់ដូចខាងក្រោម៖៖ ល្អ គឺជាគំនិតទូទៅនៃមនសិការសីលធម៌ ជាប្រភេទនៃក្រមសីលធម៌ដែលបង្ហាញពីតម្លៃសីលធម៌វិជ្ជមាន។ ដំបូងឡើយ វាផ្ទុយពីគំនិតនៃអំពើអាក្រក់ (មានន័យថា វាមានន័យថាជាលទ្ធផលនៃអំពើល្អ ផ្ទុយពីលទ្ធផលនៃអំពើអាក្រក់) ហើយនៅពេលក្រោយវាបានចាប់ផ្តើមប្រើជាពាក្យផ្ទុយនៃ គំនិតនៃអំពើអាក្រក់, អត្ថន័យ បំណងប្រាថ្នាដោយចេតនា មិនគិតតែពីខ្លួនឯង និងដោយស្មោះដល់ការអនុវត្តនូវទង្វើល្អ និងមានប្រយោជន៍ ជាឧទាហរណ៍ ការជួយអ្នកជិតខាង ក៏ដូចជាមនុស្សចម្លែក ឬសូម្បីតែពិភពសត្វ និងរុក្ខជាតិ។ ក្នុងន័យប្រចាំថ្ងៃ ពាក្យនេះសំដៅលើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលទទួលបានការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានពីមនុស្ស ឬត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសុភមង្គល សេចក្តីអំណរ សេចក្តីស្រឡាញ់របស់មនុស្សមួយចំនួន ពោលគឺវាកាន់តែជិតទៅនឹងគោលគំនិតដែលពាក់ព័ន្ធនៃ "ល្អ"។

សេចក្ដីសប្បុរស សេចក្ដីមេត្ដាករុណា ក្ដីអំណរ និងការខ្វល់ខ្វាយចំពោះអ្នកដទៃ បង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃសុភមង្គលរបស់មនុស្ស។ រួចហើយនៅក្នុងសតវត្សទី 4 មុនគ។ ទស្សនវិទូក្រិចបុរាណ ផ្លាតូ បានប្រកែកថា៖ «ដោយស្វែងរកសុភមង្គលពីអ្នកដ៏ទៃ នោះយើងរកឃើញសុភមង្គលផ្ទាល់ខ្លួន»។ បុគ្គលដែលធ្វើល្អចំពោះអ្នកដទៃមានអារម្មណ៍រីករាយ។

អ្នកត្រូវមើលជុំវិញខ្លួន ហើយស្វែងរកអ្នកដែលត្រូវការការគាំទ្រ អ្នកណាអាចលើកដៃទៅនិយាយពាក្យសប្បុរស។ យើងទាំងអស់គ្នាគឺជាផ្នែកមួយនៃជីវិតនេះ។ បើយើងកាន់តែប្រសើរ ជីវិតនឹងកាន់តែប្រសើរ។

ប្រភេទនៃល្អនិងអាក្រក់បង្កើតជាខ្លឹមសារនៃជម្រើសដ៏អស់កល្បរបស់មនុស្ស ដែលជាអត្ថន័យនៃអត្ថិភាពនៅលើផែនដីរបស់គាត់។ បញ្ហានេះបានលេចឡើងតាំងពីរូបរាងរបស់មនុស្ស។ បើគ្មានការយល់ដឹងរបស់មនុស្សអំពីអ្វីដែលល្អ និងអាក្រក់ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការយល់ពីប្រភេទផ្សេងទៀតនៃតម្លៃសីលធម៌។ សំណួរនៃអំពើល្អនិងអាក្រក់គឺជាចំណុចកណ្តាលនៃគោលលទ្ធិសាសនាទាំងអស់ដែលមនុស្សជាតិស្គាល់។ បញ្ហានៃល្អនិងអាក្រក់ត្រូវបានយល់នៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា, សីលធម៌, ចិត្តវិទ្យានិងវិទ្យាសាស្រ្តផ្សេងទៀត។ ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រជាច្រើនត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទនេះ។ បញ្ហានេះមិនដែលឈប់ធ្វើឱ្យមនុស្សជាតិរំភើបចិត្តឡើយ ដោយបង្ខំឱ្យយើងស្វែងរកចម្លើយថ្មីចំពោះសំណួរដែលមានអាយុ។

ល្អ និងអាក្រក់ គឺជាគោលគំនិតកណ្តាល ដែលកំណត់នូវមនសិការសីលធម៌របស់មនុស្ស។ ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃនៃចំនួនសរុបនៃសកម្មភាពនិងសកម្មភាព។ ល្អគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងសម្រាប់សីលធម៌; លើសពីនេះ ភាពល្អខ្លួនវាដើរតួជាហេតុផលដែលកំណត់សកម្មភាពមនុស្ស។

អំពើសីលធម៌ជាជម្រើសរវាងអំពើល្អ និងអំពើអាក្រក់។ ការជ្រើសរើសនេះតែងតែមានន័យថា សកម្មភាពនៃឆន្ទៈសេរីរបស់មនុស្សម្នាក់ វាអាចទៅរួចនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់យល់ពីអ្វីដែលល្អ និងអាក្រក់ ហើយមានការវាយតម្លៃលើសកម្មភាពស្របតាមគោលគំនិតទាំងនេះ។

2. ការរៀបចំ និងការប្រារព្ធពិធី។

២.១. សំណួរសិស្ស។

ការប្រឈមមុខគ្នាដ៏អស់កល្បរវាងល្អ និងអាក្រក់ គឺជាបញ្ហាសំខាន់បំផុតមួយ។ ការពិភាក្សាលើបញ្ហានេះបានកើតឡើងតាំងពីសម័យបុរាណរហូតដល់សព្វថ្ងៃ។ វាពិបាកក្នុងការស្រមៃមើលមនុស្សម្នាក់ដែលគ្មានគំនិតអំពីគំនិតទាំងនេះ។

យើងបានសម្រេចចិត្តស្វែងយល់ពីអ្វីដែលសិស្សក្នុងថ្នាក់របស់យើងគិតអំពីបញ្ហានេះ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ យើងបានធ្វើការស្ទង់មតិភ្លាមៗ ដែលជាផ្នែកមួយនៃគម្រោង។ យើងបានសួរមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំនូវសំណួរដូចខាងក្រោមៈ

ការវិភាគចម្លើយយើងបានរកឃើញថា:

មនុស្សចិត្តល្អ គឺជាមនុស្សដែលមានព្រលឹងល្អ ជួយអ្នកដទៃ។

មនុស្សចិត្តល្អ គឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលអាចធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ជួយអ្នកក្នុងបញ្ហា។

វាគឺជាអ្នកដែលមិនដែលឈ្លោះជាមួយអ្នកណាដែលផ្តល់ផ្លូវ។

ចំពោះសំណួរទី 2 យើងបានទទួលចម្លើយដូចខាងក្រោម: យោងតាមលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ។

យើងបានរកឃើញថាក្នុងចំណោមសិស្ស 84 នាក់ដែលបានស្ទង់មតិពីសាលាបឋមសិក្សារបស់យើង 50 (60%) មានចិត្តល្អ និងមានប្រយោជន៍។ មនុស្ស 34 នាក់ (60%) មានចិត្តល្អពីពេលមួយទៅពេលមួយ។ ពួកគេមិនសប្បុរសចំពោះអ្នករាល់គ្នា ហើយក៏មិនតែងតែដែរ។

តាមបុរសខាងក្រោមត្រូវការជំនួយ៖

ជនពិការនៅមន្ទីរពេទ្យ

មនុស្សចាស់ឬកុមារដែលមិនមានឪពុកម្តាយ;

អ្នកសុំទាន, អនាថា, ឈឺ;

មនុស្សដែលគ្មានគ្រួសារ;

សត្វ

ចំពោះសំណួរចុងក្រោយ យើងបានទទួលចម្លើយដូចខាងក្រោម៖

យកមនុស្សចាស់ឆ្លងកាត់ផ្លូវ បើកទ្វារចូលបន្ទប់ ជួយយកថង់ធ្ងន់។

កុមារ មនុស្សចាស់ និងមនុស្សដែលរស់នៅតាមដងផ្លូវ;

ជួយកុមារពីដោយគ្មានឪពុកម្តាយ;

ដែលឈឺ គ្មានផ្ទះ និងអ្នកក្រ ជនពិការ។

ការស្ទង់មតិបានបង្ហាញថា កុមារយល់ពីអ្វីដែល "ល្អ" និងរបៀបដែលពួកគេអាចធ្វើអំពើល្អដោយខ្លួនឯង។

២.២. សកម្មភាពក្នុងគោលបំណងធ្វើ "អំពើល្អ" ។

ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ មនុស្សគ្រប់រូបតែងជួបទាំងល្អនិងអាក្រក់។ យើងព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សជុំវិញខ្លួនយើងជួបតែរឿងល្អៗ។ នេះគឺជាបញ្ជីនៃព្រឹត្តិការណ៍របស់យើងដែលបានប្រារព្ធឡើង។

ផែនការអំពើល្អ។

រឿងដំបូងដែលយើងបានធ្វើគឺបង្កើត "ប្រអប់នៃអំពើល្អ" ដែលក្នុងនោះយើងបានចាប់ផ្តើមកត់ត្រារាល់អំពើល្អរបស់យើង។

ស្នាដៃល្អ។ សម្រាប់គ្រួសារ។

1. ជួយការងារ (លាងចាន ជូតធូលី ជូតកំរាលឥដ្ឋ...)

2. ថែរក្សាសត្វចិញ្ចឹម។

3. ព្យាបាលសមាជិកគ្រួសារដែលមានវ័យចំណាស់ និងក្មេងជាងដោយការថែទាំ។

អំពើល្អសម្រាប់ថ្នាក់.

ជួយគ្រូក្នុងថ្នាក់។

2. ការប្រព្រឹត្តិកម្មមួយឈ្មោះថា "ពាក្យល្អប្រោសឱ្យជា ប៉ុន្តែពាក្យអាក្រក់ធ្វើឱ្យពិការ" ដោយលះបង់វាទៅសិក្សាពាក្យគួរសម។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានធ្វើការពិសោធន៍ដោយប្រើតុក្កតាក្រដាស។

យើងបានសិក្សាសម្ភារៈតន្ត្រី ហើយបានបង្កើតបណ្តុំនៃ "ចម្រៀងល្អ" ។

យើងបានរៀបចំពិព័រណ៍ "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក" ។

ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនបច្ចេកវិទ្យា យើងធ្វើសិប្បកម្មដោយប្រើបាតដៃ។ បាតដៃជានិមិត្តរូបនៃការពិតថាអ្វីៗស្ថិតនៅក្នុងដៃមនុស្សសូម្បីតែតូចដូចយើងដែរ។

ការអនុលោមតាមវិធាននៃការប្រព្រឹត្ត។

ការសម្អាតការិយាល័យ។

3. ប្រមូលសៀវភៅដើម្បីបំពេញបណ្ណាល័យសាលា។

4. ការចែកខិតប័ណ្ណ-រំលឹកដល់សិស្សានុសិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ។

អំពើល្អសម្រាប់សង្គម

1 សំអាតតំបន់

2. ការបង្កើតបណ្តុំនៃសុភាសិត និងសុភាសិតអំពីសេចក្តីល្អ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

សកម្មភាពដែលបានអនុវត្តក្រោមគម្រោងមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ពួកយើង។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តគម្រោង បទពិសោធន៍វិជ្ជមានមួយចំនួនត្រូវបានបង្គរ។

ក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្តគម្រោង យើងបានបង្កើតផលិតផលដូចខាងក្រោមៈ

បណ្តុំនៃសុភាសិត និងសុភាសិតអំពីសេចក្តីសប្បុរស ការប្រមូលផ្ដុំនៃ "ចម្រៀងល្អ" ដែលជាអនុស្សរណៈ "ច្បាប់នៃសេចក្តីសប្បុរស" ដែលអាចត្រូវបានប្រើដោយសិស្ស និងគ្រូនៅក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេ។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ៖

សាលា Krylova N. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងមុនពេលជ្រើសរើសផ្លូវ // ការអប់រំសាធារណៈ។ ឆ្នាំ ២០០២ - លេខ ៧ ។

Lutoshkin A.N. របៀបដឹកនាំ។ សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការងាររៀបចំ។ - អិម, ឆ្នាំ ១៩៩៨ ។

Pakhomov V.P. "យុវជនកំពុងកសាងប្រទេសរុស្ស៊ី", ទីក្រុងម៉ូស្គូ - សាម៉ារ៉ា: គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព NTC, 2002. -120 ទំ។

T.V. Volkova, "វិទ្យាសាស្រ្តនៃការក្លាយជាមនុស្ស: សម្ភារៈសម្រាប់ម៉ោងរៀន។

នៅក្នុងថ្នាក់ទី 1-4", Volgograd: គ្រូបង្រៀន, 2007

V. I. Dal, "វចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្ស៊ី។ កំណែទំនើប",

ទីក្រុងម៉ូស្គូ: EKSMO, 2002

ru.wikipedia.org › ល្អ។

http://vseposlovici.ru

ឧបសម្ព័ន្ធទី 1

ច្បាប់នៃមិត្តភាព និងសេចក្តីសប្បុរស "ធ្វើល្អ"

មិនឈ្លោះ
ផ្តល់ឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក
កុំខ្លាចក្នុងការសុំការអភ័យទោស ប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើបាបមិត្តម្នាក់
កុំឈ្លើយ ត្រូវចេះគួរសម
កុំខឹង
កុំលោភលន់
ជួយមិត្តម្នាក់
ស្មោះត្រង់
ត្រូវមានសុជីវធម៌
ទុកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក
ចែករំលែកជោគជ័យ និងបរាជ័យ
កុំទុកមិត្តឱ្យមានបញ្ហា កុំរង់ចាំការស្នើសុំជំនួយ ប៉ុន្តែផ្តល់ឱ្យវាដោយខ្លួនឯង។

ឧបសម្ព័ន្ធទី 2

ការប្រមូលសុភាសិត និងសុភាសិតអំពីសេចក្តីល្អ។

ពាក្យសប្បុរសគឺប្រសើរជាងនំទន់។

ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ។

ល្អនឹងល្អពេលមនុស្សសរសើរ។

ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវអំពើល្អ ជៀសវាងអំពើអាក្រក់។

មនសិការល្អ មិនខ្លាចការបង្កាច់បង្ខូចឡើយ។

អ្នកណាស្រឡាញ់អំពើល្អ ជីវិតគឺផ្អែមល្ហែមចំពោះគាត់។

អំពើល្អ ចិញ្ចឹមទាំងព្រលឹង និងរូបកាយ។

បានធ្វើល្អហើយ កុំអួតខ្លួន។

ពួកគេចំណាយសម្រាប់ការល្អជាមួយនឹងការល្អ។

ហើយឆ្កែចងចាំអតីតកាលដ៏ល្អ។

ហើយឆ្កែចងចាំអ្នកណាចិញ្ចឹមវា។

វាអាក្រក់សម្រាប់គាត់ដែលមិនល្អចំពោះអ្នកណាម្នាក់។

សុភាសិតល្អប៉ះចំកន្លែង មិនមែនភ្នែក។

គ្រួសារល្អនឹងបន្ថែមភាពវៃឆ្លាត - ភាពវៃឆ្លាត។

ដំណឹងល្អមិននៅស្ងៀមទេ។

វាចាំបាច់ក្នុងការប្រញាប់ធ្វើល្អ។

ល្អមិនឆេះទេតែលង់ទឹក។

ល្អមិនហ៊ានទេ - វាដើរដោយស្ងៀមស្ងាត់។

អំពើល្អនឹងមិនស្លាប់ទេ ប៉ុន្តែអំពើអាក្រក់នឹងរលាយបាត់។

ភាតរភាពល្អជាងទ្រព្យសម្បត្តិ។

គ្រាប់ពូជល្អគឺជាគ្រាប់ពូជល្អ។

ពាក្យសប្បុរសទទួលបានការឆ្លើយតបដោយសប្បុរស។

រឿងកំប្លែងល្អមិនបំផ្លាញមិត្តភាពទេ។

មេរៀនសង្គម

ថ្នាក់ទី 5

ចងក្រងដោយ៖ Selivanova E.V.

គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសង្គម

អនុវិទ្យាល័យ MKOU លេខ 256 ហ្វូគីណូ

ឆ្នាំ 2015

ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ។

ប្រញាប់ធ្វើអំពើល្អ។

បុរសមានភាពល្បីល្បាញដោយសារអំពើល្អរបស់គាត់។

ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ។

អំពើល្អបង្រៀនរឿងល្អ។

មនុស្ស

រុងរឿង ប្រភេទ កិច្ចការ

ល្អ

ល្អគឺ៖

1) របស់ដែលវិជ្ជមាន, ល្អ, មានប្រយោជន៍, ផ្ទុយពីអំពើអាក្រក់;

2) អ្វីដែលល្អ វិជ្ជមាន អ្វីៗដែលនាំមកនូវសុភមង្គល ភាពចម្រុងចម្រើន មានប្រយោជន៍

វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ozhegov, Efremova

– តើអ្នកនឹងបង្ហាញសកម្មភាពរបស់ផ្កាដោយរបៀបណា? - តើអ្នកមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ? តើអ្នកបានឃើញនៅក្នុង Butterfly ទេ? - តើអ្វីជាសីលធម៌នៅក្នុងរឿងនេះ រឿងនិទាន?

សីលធម៌គឺជាច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាល្អ។

ច្បាប់មាសនៃសីលធម៌៖

"កុំប្រាថ្នាចង់បាននរណាម្នាក់ អ្វីដែលអ្នកមិនចង់បានសម្រាប់ខ្លួនអ្នក"

ការបង្កើត syncwine

ជួរទីមួយ - ឈ្មោះប្រធានបទ (នាមមួយ);
- ទីពីរ - ការពិពណ៌នាអំពីប្រធានបទដោយសង្ខេប គុណនាមពីរ;
- ជួរទីបី - ការពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពនៅក្នុងប្រធានបទនេះដោយប្រើកិរិយាស័ព្ទបី;
- ជួរទីបួន គឺជាឃ្លាមួយ។ ដែល បង្ហាញអាកប្បកិរិយាចំពោះប្រធានបទ (ប្រយោគទាំងមូល);
- ជួរទីប្រាំ - សទិសន័យដែលនិយាយឡើងវិញនូវខ្លឹមសារនៃប្រធានបទ។

សាកល្បង "តើខ្ញុំល្អទេ?"

អ្នកមានលុយ។ តើអ្នកអាចចំណាយគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកមានទៅជាអំណោយសម្រាប់មិត្តភ័ក្ដិ ឬក្រុមគ្រួសារបានទេ?
មិត្តម្នាក់ចែករំលែកបញ្ហា ឬបញ្ហារបស់គាត់ជាមួយអ្នកនៅក្នុងការសន្ទនាមួយ។ ប្រសិនបើប្រធានបទមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នក តើអ្នកនឹងប្រាប់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់អ្នកដឹងពីរឿងនេះទេ?
ដៃគូរបស់អ្នកមិនលេងអុក ឬល្បែងផ្សេងទៀតបានល្អទេ។ តើអ្នកនឹងចុះចាញ់គាត់ដើម្បីកុំឱ្យគាត់បាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងហ្គេមមែនទេ?
តើអ្នកចូលចិត្តនិយាយអ្វីដែលល្អទៅកាន់មនុស្សដើម្បីលើកទឹកចិត្តពួកគេទេ?
តើអ្នកឧស្សាហ៍ប្រើពាក្យកំប្លែងទេ?
តើអ្នកមានលក្ខណៈដោយការសងសឹកនិងការប្រមាថឬ?
តើអ្នកនឹងបន្តការសន្ទនាជាមួយមិត្តភ័ក្តិដែរឬទេ បើប្រធានបទនោះមិនចាប់អារម្មណ៍អ្នកទាល់តែសោះ?
តើអ្នកសុខចិត្តប្រើសមត្ថភាពរបស់អ្នកដើម្បីផ្តល់ប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃទេ?
តើអ្នកឈប់លេងនៅពេលដែលវាច្បាស់ហើយថាអ្នកចាញ់ឬ?
បើអ្នកមានទំនុកចិត្តថាអ្នកនិយាយត្រូវ តើអ្នកនឹងស្តាប់ការលើកឡើងរបស់អ្នកដទៃទេ?
តើអ្នកនឹងធ្វើការតាមការស្នើសុំរបស់ឪពុកម្តាយអ្នកទេ បើវាមិនមែនជាទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នក?
តើអ្នកនឹងយកតម្រាប់នរណាម្នាក់ដើម្បីកំដរមិត្តភក្តិរបស់អ្នកទេ?