តេស្ត ១
ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិ និងនៅសាលា
ផ្នែកទី 2 (ការអានកិច្ចការ)
- ភាពចម្រុះជួយដល់សង្គម
- បណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម
- សង្គមអវិជ្ជមាន
- ការភ័យខ្លាចនៃភាពឯកកោ
- សង្គមគ្រប់គ្រងការអប់រំ
- មានបំណងចង់ធ្វើសង្គម
- សង្គមគ្រួសារ
- កុមារត្រូវការទំនាក់ទំនងសង្គមកាន់តែច្រើន
ក. សិស្សភាគច្រើនដែលមិនមានមិត្តភ័ក្តិនៅសាលា មានការបាក់ទឹកចិត្ត ឬអ្វីមួយដោយសារតែពួកគេមានអារម្មណ៍ឯកកោ ធ្លាក់ចុះ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ចង់និយាយជាមួយពួកគេទេ។ ពួកគេក៏អាចទទួលបានរឿង phobia ទាំងនោះផងដែរ ឧទាហរណ៍ដូចជា មានភាពអសន្តិសុខនៅពេលនិយាយទៅកាន់នរណាម្នាក់ ឬមនុស្សសម្រាប់ "លើកដំបូង" មួយ។ ដូច្នេះ ពេលគ្រូហៅទៅពួកគេប្រហែលជាមានអារម្មណ៍មិនស្រួលក្នុងការឆ្លើយ។ ពួកគេក៏អាចនឹងមានវត្ថុចូលមកក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេ ហើយមិនអាចផ្តោតលើការធ្វើតេស្ត សន្លឹកកិច្ចការ ឬកិច្ចការថ្នាក់ណាក៏ដោយ។
IN ក្នុងករណីជាច្រើន ការបរាជ័យក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គមអាចជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអប់រំពិសេស។ វាគឺជាលក្ខណៈពិសេសមួយក្នុងចំនោមលក្ខណៈពិសេសសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃជំងឺអូទីសឹម។ ការអប់រំពិសេសមានការសង្កត់ធ្ងន់យ៉ាងខ្លាំងលើការដាក់បញ្ចូល ដែលផ្នែកសំខាន់ផ្តល់នូវការបង្កើនទំនាក់ទំនងសង្គម។ ការរៀនពីរបៀបដើម្បីទទួលបាននៅក្នុងសង្គមគឺជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអប់រំ ដោយមិនគិតពីថាតើវាជាកម្មវត្ថុនៃការធ្វើតេស្តការអនុវត្តនោះទេ។
ជាមួយ។ ដើម្បីចូលសាលាបានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវតែចេះជួយសង្គម។ វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់កុមារតូចៗ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលនៅក្នុងវគ្គសិក្សាអប់រំកុមារភាពរបស់ខ្ញុំយើងកំពុងរៀនថា ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីនៃការមានទំនាក់ទំនងសង្គមដែលមានសុខភាពល្អគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កុមារ។
ឃ. សង្គមផ្សេងៗគ្នាមានជំនាញទំនាក់ទំនងសង្គមខុសៗគ្នាក្នុងចំណោមសមាជិករបស់ពួកគេ។ មិនមែនមានន័យថាវប្បធម៌មួយពូកែជាងអ្នកដទៃនោះទេ។ វាគ្រាន់តែអាស្រ័យលើវិធីដែលការសិក្សាអរិយធម៌ក្រោមបានរីកចម្រើន។ អរិយធម៌ដែលបានបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាន់វ័យក្មេងរបស់ខ្លួនជាមួយនឹងច្បាប់រួម និងប្រព័ន្ធអប់រំឯកសណ្ឋាន ទំនងជាមានភាពសុខដុមរមនា។ ប៉ុន្តែម្យ៉ាងវិញទៀត នៅសហរដ្ឋអាមេរិក សហគមន៍អនីតិជននីមួយៗនាំមកនូវវប្បធម៌ ជាតិសាសន៍ និងទំនៀមទម្លាប់របស់ពួកគេ។ ការមានឥទ្ធិពលក្នុងសង្គមច្រើនណាស់ធ្វើឱ្យសង្គមកាន់តែមានការអត់ឱន។
អ៊ី. មិត្តប្រុសរបស់ខ្ញុំធ្លាប់ចេញក្រៅក្លឹបគ្រប់ពេល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំជាមនុស្ស introvert ហើយខ្ញុំមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងរបៀបរស់នៅដ៏ងាយស្រួលនោះទេ។ ខ្ញុំបានប្រាប់គាត់ពីរបៀបដែលវាធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ ប៉ុន្តែគាត់និយាយថាគាត់ចង់ចាប់ផ្តើមចេញទៅក្រៅបន្ថែមទៀត គាត់និយាយថាការទំនាក់ទំនងសង្គមគឺជាផ្នែកនៃផ្លូវរបស់គាត់ក្នុងជីវិត។ ខ្ញុំបានសួរគាត់ថា តើយើងនឹងមានកន្លែងរបស់យើងយ៉ាងណា គាត់ថាគាត់នឹងធ្វើការពេញមួយថ្ងៃ ហើយចេញទៅសង្គមជារៀងរាល់យប់ លើកលែងថ្ងៃចុងសប្តាហ៏បន្ទាប់មកគាត់នឹងចំណាយពេលជាមួយខ្ញុំ នេះជាអ្វីដែលគាត់មាន យើងបានរស់នៅជាមួយគ្នា។
ច. រាល់ពេលដែលខ្ញុំប្រើ Myspace, Facebook ឬ Bebo ខ្ញុំមានឱកាសធ្វើសង្គម។ ខ្ញុំប្រើគេហទំព័រទាំងនេះដើម្បីនិយាយជាមួយមិត្តចាស់ និងបង្កើតមិត្តថ្មី ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់គឺ ខ្ញុំមិនដែលមានឱកាសបានជួបមិត្តទេ វាពិតជាត្រជាក់ក្នុងការសាកល្បង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាគេហទំព័រសង្គមអ្វី ធានាថាខ្ញុំ ចង់បានគេហទំព័រក្មេងជំទង់ដែលមានសុវត្ថិភាព ជាកន្លែងដែលខ្ញុំអាចជួប និងបង្កើតមិត្តល្អ
ជី ទំនាក់ទំនងសង្គមមានពីរប្រភេទ អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃកត្តាដែលមានឥទ្ធិពលលើពួកគេ។ មួយគឺវិជ្ជមាននៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់រៀនតាមរយៈបទពិសោធន៍ល្អ និងរីករាយ។ ឪពុកម្តាយដែលបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ រៀនពីសៀវភៅ ឬពីមិត្តភ័ក្តិ គឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃទំនាក់ទំនងសង្គមវិជ្ជមាន។ សង្គមវិជ្ជមានអាចទទួលយកទម្រង់នៃសង្គមធម្មជាតិ និងការរៀបចំសង្គមតាមផែនការ។
ខ្ញុំមានបញ្ហាក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សស្រី
ខ្ញុំព្យាយាមធ្វើតាមច្បាប់ 'ប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដទៃតាមរបៀបដែលអ្នកចង់ធ្វើ'។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំបានដឹងគឺហាក់ដូចជារំខានខ្ញុំតិចជាងរំខានមនុស្សស្រី។ ប្រសិនបើក្មេងស្រីម្នាក់ប្រាប់ខ្ញុំដូចជា 'ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តអ្នក ប៉ុន្តែអ្នកស្ថិតនៅក្នុងការងារដែលជាប់គាំង ហើយខ្ញុំស៊ាំនឹងរបៀបរស់នៅដែលថ្លៃជាង ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនសម្របសម្រួលទេ។' ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាមិនអីទេ។
ខ្ញុំមិនដឹងទេ ប៉ុន្តែរបៀបដែលខ្ញុំជា ខ្ញុំចូលចិត្តប្រសិនបើមនុស្សប្រាប់ខ្ញុំការពិតដូច្នេះ យ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលខុស ហើយប្រហែលជាខ្ញុំអាចធ្វើបានល្អជាងនេះនៅពេលក្រោយ។ ទោះជាយ៉ាងណាជាមួយមនុស្សស្រីដែលខ្ញុំកត់សម្គាល់ថាការនិយាយការពិតធ្វើឱ្យខ្ញុំស្អប់។ ក្មេងស្រីហៅខ្ញុំថាឈ្លើយនិងអ្វីៗទាំងអស់។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមនិយាយកុហកក្មេងស្រីនៅមហាវិទ្យាល័យថ្មីៗនេះ ហើយខ្ញុំបានគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងឡើងវិញយ៉ាងងាយស្រួល ដូច្នេះខ្ញុំអាចស្រមៃថាហេតុអ្វីបានជាបុរសជាច្រើនធ្វើវា។
អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នោះគឺស្រីៗហាក់សង្ស័យថាខ្ញុំកុហក ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែញញឹម ហើយដើរតាមយ៉ាងណាក៏ដោយ។ ការប្រាប់មនុស្សស្រីនូវអ្វីដែលពួកគេចង់ឮធ្វើឱ្យខ្ញុំកាន់តែឆ្ងាយជាងអ្វីដែលខ្ញុំធ្លាប់ទទួល។ ខ្ញុំតែងតែពិបាកនិយាយកុហកមនុស្សដោយសារតែសីលធម៌របស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែលទ្ធផលទាំងនេះគឺគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ មនុស្សស្រីតែងតែគេចចេញពីការនិយាយពាក្យពិតដ៏រឹងម៉ាំ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងត្រូវធ្វើយ៉ាងណា។ ដូច្នេះខ្ញុំទើបតែចាប់ផ្តើមធ្វើអ្វីដែលទទួលបានលទ្ធផល។
A 7 បុរសព្យាយាមអនុវត្តតាមច្បាប់របស់ខ្លួន។
A 8 Girls មិនខ្វល់រឿងច្រើនដូចបុរសគិតនោះទេ។
១) ពិត ២) មិនពិត ៣) មិនបានបញ្ជាក់
A 9 ក្មេងស្រីជាច្រើនបានប្រាប់គាត់ថាពួកគេចូលចិត្តរបៀបរស់នៅដែលថ្លៃជាង។
១) ពិត ២) មិនពិត ៣) មិនបានបញ្ជាក់
A 10 ប្រសិនបើក្មេងស្រីពន្យល់ពីជម្រើសរបស់នាងដើម្បីណាត់ជួបឬអត់ បុរសនោះគ្រាន់តែចុះចូល។
១) ពិត ២) មិនពិត ៣) មិនបានបញ្ជាក់
A 11 បុរសចូលចិត្តត្រូវបានគេប្រាប់ពីអ្វីដែលជាការពិត។
១) ពិត ២) មិនពិត ៣) មិនបានបញ្ជាក់
A 12 ក្មេងស្រីទាំងអស់ចូលចិត្តការពិតអំពីពួកគេដូចដែលបុរសរកឃើញវា។
១) ពិត ២) មិនពិត ៣) មិនបានបញ្ជាក់
ក្មេងស្រី១៣នាក់រកឃើញបុរសនោះឈ្លើយ ខណៈគាត់និយាយដោយចំហ
១) ពិត ២) មិនពិត ៣) មិនបានបញ្ជាក់
ការនិយាយកុហកចំនួន 14 ធ្វើឱ្យអាជីវកម្មទាំងអស់ជាមួយក្មេងស្រីកាន់តែងាយស្រួលយោងទៅតាមគំនិតរបស់បុរស។
១) ពិត ២) មិនពិត ៣) មិនបានបញ្ជាក់
ផ្នែកទី 3 (ភារកិច្ចលើវេយ្យាករណ៍និងវាក្យសព្ទ)
B10 B11 B12 | មនុស្សសម័យនេះមិនមានពេលទេ។ដើម្បីជួបមនុស្ស ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែ _____ ដើម្បីមានមិត្តភក្តិ ឬសូម្បីតែណាត់ជួប។ ជម្រើសថ្មីពេញនិយមគឺ _____ កដៃគូ សម្រាប់ថ្ងៃ ពេលល្ងាច ឬសម្រាប់ចុងសប្តាហ៍ _____ សម្រាប់ការអញ្ជើញ ឬជួបជុំគ្នានៅការិយាល័យ។ អ្នកក៏អាចចំណាយពេលពេញមួយយប់ ហើយថែមទាំងធ្វើដំណើរទៅក្រៅប្រទេសនៅចុងសប្តាហ៍ ឬ _____។ បុរស និង ______ កំពុងប្រើប្រាស់សេវាកម្មរបស់យើង ដោយសារវាជាភាពងាយស្រួល និងសុវត្ថិភាពជាង វិធីនៃការទទួលបានដៃគូល្អឥតខ្ចោះដោយគ្មានពេលវេលា _____ ។ ដៃគូរបស់យើងទាំងអស់ ឬមនុស្សធម្មតាដែល _____ និងមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់តាមរយៈបុគ្គលិកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង មុនពេលយើងបន្ថែមពួកគេទៅក្នុងផលប័ត្ររបស់យើង។ មនុស្ស ____ ល្អឥតខ្ចោះ Partner Time Jobs UK អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ មិនត្រឹមតែសម្រាប់រូបរាងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ភាពឆ្លាតវៃ អាកប្បកិរិយាល្អ និងអារម្មណ៍កំប្លែងរបស់ពួកគេ។ អ្នកប្រាកដថាមានពេលវេលា _________ ដែលអាចធ្វើទៅបានជាមួយយើង។ | ចូលចិត្ត ជួល ESCORT ឡុង ស្ត្រី ចំណាយ បង្រៀន ជ្រើសរើស ល្អ |
B13 B14 B15 B16 ប១៧ B18 | កុមារគ្រប់រូបចូលមកក្នុងពិភពលោកនេះដូចជាដីឥដ្ឋសើម ដោយគ្មានទម្លាប់ និងលំនាំ ______ ទាំងស្រុង។ ការធ្វើសង្គមគឺជាដំណើរការដែលកុមារបង្កើតខ្លួនឯង ហើយរៀនពីដំណើរការ _________ និងការរស់រានមានជីវិតនៅក្នុងសង្គម។ មានកត្តាសំខាន់ៗជាច្រើនដែលមានឥទ្ធិពលលើដំណើរការនេះ - គ្រួសារ មិត្តភក្ដិ សាលារៀន សង្គម និង ______ ជំនឿ។ ចំណុចដំបូងនៃទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ និងកត្តា ______ បំផុតគឺតែងតែជាគ្រួសារ។ ក្រមសីលធម៌ និងអាកប្បកិរិយាដែលធ្វើតាមនៅផ្ទះតែងតែត្រូវបានចម្លង ________ ដោយកុមារ។ ឪពុកម្តាយជាទូទៅគឺជាគំរូសម្រាប់កូន។ ដូច្នេះ ជំនាញទំនាក់ទំនងសង្គមត្រូវបានបញ្ជូនបន្តក្នុងករណីភាគច្រើនដល់កូនចៅ។ កុមារវ័យចំណាស់ក៏ជាប្រភពនៃឥទ្ធិពលផងដែរ។ វាគឺដោយសារតែហេតុផលនេះដែលថានៅក្នុងប្រព័ន្ធគ្រួសាររួមគ្នាដែលមានពីមុននៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា ____ តែងតែត្រូវបានកែតម្រូវឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងចំពោះសង្គម។ | ឥរិយាបថ កំពុងធ្វើសកម្មភាព សាសនា នាំចូល យ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ កុមារ |
ផ្នែកទី 4 (កិច្ចការសរសេរ)
អ្នកមានពេល 30 នាទីដើម្បីធ្វើកិច្ចការនេះ។
អ្នកបានទទួលសំបុត្រមួយពីមិត្តភក្តិដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស Joe របស់អ្នក។
សរសេរសំបុត្រមួយទៅគាត់ ហើយឆ្លើយសំណួរចំនួន 3 របស់គាត់។
សរសេរ 100-120 ពាក្យ។ ចងចាំច្បាប់នៃការសរសេរសំបុត្រ។
ផ្នែកទី 3
កិច្ចការ B4-B12
B4 - ចង់បាន; B5 - ជួល; B6 - ដើម្បីអមដំណើរ; B7 - យូរជាងនេះ; B8 - ស្ត្រី; B9 - ការចំណាយ; B10 - ត្រូវបានបង្រៀន; B11 - ត្រូវបានជ្រើសរើស; B12 - ល្អបំផុត។
កិច្ចការ B13-B18
B13 - អាកប្បកិរិយា; B14 - អន្តរកម្ម; B15 - សាសនា; B16 - សំខាន់; B17 - ដោយមិនដឹងខ្លួន; B18 - កុមារ។
ផ្នែកទី 4
កិច្ចការ C1
សួស្តី Joe
ខ្ញុំរីករាយដែលបានទទួលសំបុត្ររបស់អ្នក ព្រោះអ្នកបានសរសេរមកខ្ញុំជាយូរមកហើយ។ អ្នកបានរៀបរាប់ពីសាលាថ្មីរបស់អ្នក។ វាជារឿងល្អណាស់ដែលមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងថ្មី នៅពេលដែលអ្នកមានឱកាសផ្លាស់ប្តូរស្លឹកថ្មីនៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថាអ្វីដែលអ្នកធ្វើ នោះនឹងបង្កើតកេរ្តិ៍ឈ្មោះថ្មីរបស់អ្នក។ អ្នកគួរតែព្យាយាមធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពក្នុងការសិក្សារបស់អ្នក ទោះបីជាអ្នកមានបញ្ហាក្នុងសាលាចាស់ក៏ដោយ។
អ្នកក៏បានសួរអំពីសាលារបស់ខ្ញុំដែរ។ ខ្ញុំទៅសាលាមួយថ្ងៃ។ ពួកយើងមានសិស្សចំនួនម្ភៃពីរនាក់ ហើយពួកគេខ្លះជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចូលចិត្តសាលារបស់ខ្ញុំ ព្រោះយើងមានមេរៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ហើយគ្រូក៏មានជំនាញវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។
របស់អ្នក
បញ្ចប់ ការផ្តល់ជូន .
ញ៉ាំនៅអាមេរិក
ការញ៉ាំអាហារនៅអាមេរិកគឺជារឿងងាយស្រួល និងជារឿងធម្មតា។ មានកន្លែងញ៉ាំអាហារគ្រប់បែបយ៉ាង មិនផ្លូវការ និងតូច ឬផ្លូវការ ថ្លៃ ឬថោក ហើយជាមួយនឹងអាហាររបស់ប្រទេសណាមួយដែលអ្នកប្រហែលជាចូលចិត្ត។ អ្នកជ្រើសរើសអាស្រ័យលើកាបូប និងអារម្មណ៍របស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកទៅភោជនីយដ្ឋាន ឬហាងកាហ្វេក្រៅផ្លូវការ អ្នកមិនចាំបាច់ធ្វើការកក់ទុកជាមុនទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកទៅភោជនីយដ្ឋានគួរឱ្យគោរព វាជាគំនិតល្អក្នុងការកក់តុជាមុន បើមិនដូច្នេះទេអ្នកប្រហែលជាមិនចូលទេ។ នៅពេលដែលអ្នកទទួលបានតុរបស់អ្នក អ្នកត្រូវបានផ្តល់ម៉ឺនុយដោយអ្នករត់តុ ឬអ្នកបម្រើ ប្រសិនបើវាជាហាងកាហ្វេ។ ពួកគេផ្តល់ពេលឱ្យអ្នកបន្តិចដើម្បីមើលវា ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដែលរង់ចាំអ្នកត្រលប់មកវិញ ហើយទទួលយកការបញ្ជាទិញរបស់អ្នក។ ជាធម្មតាអ្នកនឹងបញ្ជាសាឡាត់មួយ; សាឡាត់សាឡាត់ជារឿយៗជាជម្រើសតែមួយគត់ វគ្គសិក្សាសំខាន់ និងវាលខ្សាច់។ នៅពេលអ្នកត្រៀមខ្លួនចាកចេញ អ្នកសុំវិក័យប័ត្រ។ ជនជាតិអាមេរិកច្រើនតែបង់ជាមួយកាតឥណទាន។ បន្ទាប់ពីអ្នករត់តុយកបង្កាន់ដៃមកវិញ អ្នកដាក់ 15% លើថាសជាសាច់ប្រាក់ ជាព័ត៌មានជំនួយ។
ការញ៉ាំអាហារនៅអាមេរិក…
សាមញ្ញ ខ) មិនធម្មតា គ) ពិបាក
អ្នកជ្រើសរើសអាស្រ័យលើ…
ទីតាំង ខ) ចំនួនប្រាក់ គ) អាយុរបស់អ្នក។
ប្រសិនបើអ្នកទៅភោជនីយដ្ឋានគួរឱ្យគោរព ...
អញ្ជើញមិត្តភក្តិរបស់អ្នក។
ជាធម្មតាពួកគេបញ្ជា…
វគ្គបី b) only starter c) only desert
បន្ទាប់ពីអ្នករត់តុយកបង្កាន់ដៃមកវិញ…។
អ្នកគ្រាន់តែចំណាយសម្រាប់វិក័យប័ត្រ
អ្នកទុកលុយបន្តិចបន្តួច
អ្នកទុកកាតឥណទានរបស់អ្នក។
ក , ខ , គ សម្រាប់ការឆ្លងកាត់នីមួយៗ។
បងប្រុសរបស់ខ្ញុំ ប្រពន្ធរបស់គាត់ និងកូនស្រីពីរនាក់របស់ពួកគេបានមកលេងខ្ញុំ ហើយខ្ញុំបានសន្យាក្មេងស្រីថានឹងយកពួកគេ (6) ___សួនកម្សាន្ត។ ខ្ញុំពិតជាមិនចូលចិត្តរទេះរុញទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាក្មេងៗចូលចិត្ត (7) ___ ព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍ ពួកយើងបើកឡានទៅសួនកម្សាន្ត។ យើងបានចតឡាន ហើយយកឡានទៅច្រកចូលឧទ្យាន។ យើងមើល (8) ____ តម្លៃសំបុត្រ ហើយសម្រេចចិត្តទិញសំបុត្រមួយថ្ងៃសម្រាប់យើងម្នាក់ៗ។ ម៉ារីយ៉ា ក្មេងជាង (9) ___ កូនទាំងពីរមានអាយុត្រឹមតែ 2 ឆ្នាំ និងកូន (10) ___ បីនាក់ទទួលបានដោយឥតគិតថ្លៃ។ រឿងដំបូងដែលយើងបានធ្វើគឺឈរនៅជួរ (11) ___ការទាក់ទាញដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងឧទ្យាន៖ រទេះរុញដ៏ធំមួយ។ បន្ទាប់មក យើងគ្រោងទៅជួបគ្នានៅជិតប្រភពទឹក ដើម្បីមើលក្បួនដង្ហែ (ម៉ោង ១២) ___២។ ខ្ញុំពិតជាមិនចូលចិត្តរទេះរុញទេ។ នៅពេលដែលយើងទទួលបាន (13) ___ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍អន្ទះសារ ហើយត្រូវអង្គុយចុះ (14) ___ ពីរបីនាទីមុនពេលខ្ញុំអាចដើរម្តងទៀត។ សរុបមក យើងមានថ្ងៃល្អ (15) ___ សួនកម្សាន្ត។ ប៉ុន្តែវានឹងមានរយៈពេលយូរ (16) ___ខ្ញុំទៅជិះរទេះរុញម្តងទៀត!
Faryl Smith គឺ (17)____(ចក្រភពអង់គ្លេស) ក្មេងជំទង់ mezzo-soprano ដែលបានក្លាយជា (18)____(កិត្តិនាម) បន្ទាប់ពីបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងកម្មវិធីទូរទស្សន៍ Britain's Got talent ក្នុងឆ្នាំ 2008។ ពេញមួយ (19)____(ប្រកួតប្រជែង) នាងគឺជា (20) ____(ពេញចិត្ត) ប៉ុន្តែនាងបានបញ្ចប់នៅខាងក្រៅកំពូលទាំងបីក្នុងវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្របន្តផ្ទាល់។ បន្ទាប់ពីកម្មវិធី នាងបានចុះកិច្ចសន្យាជាមួយ (22)____(សកល) Classics និង Jazz។ អាល់ប៊ុមដំបូងរបស់នាង Faryl បានចេញនៅខែមីនា ឆ្នាំ 2009 ។ អាល់ប៊ុមទីពីររបស់ Smith គឺ Wonderland ។ អាល់ប៊ុមនេះត្រូវបានទទួលយ៉ាងល្អដោយអ្នករិះគន់ ប៉ុន្តែមិនមែន (23) ____(ជោគជ័យ) នៅក្នុងតារាងទេ។ នៅក្នុង (24) ____(បន្ថែម) ទៅក្នុងអាល់ប៊ុមដែលនាងបានសម្តែងនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើន រួមទាំង 2009 Royal variety (25)____(សម្តែង)។ Faryl Smith រស់នៅជាមួយឪពុកម្តាយរបស់នាងនៅ Kettering ជាកន្លែងដែលនាងកំពុងមានគម្លាតមួយឆ្នាំមុនមុនពេលដាក់ពាក្យទៅ Royal Academy of Music។
បញ្ចប់ ការផ្តល់ជូន .
ទៅរោងមហោស្រព
ទីក្រុងធំៗជាច្រើនក្នុងប្រទេសអង់គ្លេសមានរោងកុនអាជីពឥឡូវនេះ។ មានរោងមហោស្រពអាជីពប្រហែល 200 នៅចក្រភពអង់គ្លេស ប៉ុន្តែទីក្រុងឡុងដ៍គឺជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃសកម្មភាពល្ខោន។ មានរោងមហោស្រពសំខាន់ៗជាងសាមសិបនៅភាគខាងលិច។ Royal Opera House នៅ Covent Garden គឺជាផ្ទះនៃល្ខោនអូប៉េរ៉ា និងរបាំបាឡេ។ រោងមហោស្រពខ្លះសម្ដែងរឿងបែបបុរាណ និងរឿងភាគធ្ងន់ធ្ងរ។ ប្រជាជនអង់គ្លេសជាច្រើនចូលចិត្តកំប្លែង និងតន្ត្រីស្រាល។ ពួកគេមានប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស។ ការសម្តែងពេលល្ងាចចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 7.30 ឬ 8.00 យប់។ មានម៉ោងប្រញាប់ប្រញាល់នៅពេលនេះនៅ West End ។ មនុស្សជាច្រើនចេញពីស្ថានីយក្រោមដីក្បែរនោះ រថយន្តតាក់ស៊ី និងរថយន្តឯកជនទម្លាក់អ្នកចូលទស្សនាល្ខោននៅខាងក្រៅច្រកចូលរោងភាពយន្តនីមួយៗ។ មានម៉ោងប្រញាប់ប្រញាល់មួយទៀតនៅពេលដែលការសម្តែងចប់។ វាពិតជាមិនងាយស្រួលក្នុងការកក់កៅអីសម្រាប់ការលេងដ៏ល្អក្នុងទីក្រុងឡុងដ៍ ទោះបីកៅអីមិនថោកក៏ដោយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សមួយចំនួនចូលចិត្ត matinees (ពួកគេចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 1-3 រសៀល) ប៉ុន្តែអ្នកនឹងមិនដែលឃើញតារាល្បីនៅក្នុងការសម្តែងទាំងនេះទេ។
មានរោងមហោស្រពអាជីពជាង 200 នៅចក្រភពអង់គ្លេស ប៉ុន្តែទីក្រុងឡុងដ៍គឺ _____ ។
Royal Opera House គឺ _______ ។
ប្រជាជនអង់គ្លេសជាច្រើនចូលចិត្ត _______ ។
មានម៉ោងប្រញាប់នៅ West End ______ ។
វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការកក់កៅអីសម្រាប់ការលេងដ៏ល្អនៅទីក្រុងឡុងដ៍។
មនុស្សខ្លះចូលចិត្ត matinees ប៉ុន្តែ _______ ។
ការសម្តែងមិនធ្ងន់ធ្ងរទេ។
មជ្ឈមណ្ឌលល្ខោន។
សំបុត្រមានតម្លៃថ្លៃណាស់។
បន្ទាប់ពីថ្ងៃធ្វើការ។
គេមិនអាចឃើញតារាល្បីៗនៅទីនោះទេ។
កន្លែងដែលអ្នកអាចមើលការសំដែងរបាំបាឡេ និងល្ខោនអូប៉េរ៉ា។
អានរឿងហើយជ្រើសរើសចម្លើយសមស្រប ក , ខ , គ សម្រាប់ការឆ្លងកាត់នីមួយៗ។
ច្បាប់ (7) ____ អុក និង (8) ____ នៃ (9) _____ បំណែកអុកគឺជា (10) ____ ចាប់តាំងពីសតវត្សទីប្រាំមួយនៃសហវត្សទីពីរ។ ល្បែងនេះគឺ (11)____ នៅក្នុងប្រទេសចិនក្នុងសតវត្សទី 2 មុនគ។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនរហូតដល់សតវត្សទី 7 ដែល (12) ____ គឺជាឯកសារយោងទៅ (13) ____ នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍។ អុកដំបូង (14) ___ ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងកំណាព្យ Persian ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ី កំណាព្យប្រជាប្រិយ អុកត្រូវបានលើកឡើងជាល្បែងប្រជាប្រិយ។ ការរីកលូតលាស់ (15)____ នៃអុកត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយអក្សរសិល្ប៍ជាច្រើនដែល (16)____ បោះពុម្ពក្នុងរយៈពេលពីរសតវត្សចុងក្រោយនេះ។
អានអត្ថបទ។ ប្រើពាក្យដែលសរសេរក្នុងតង្កៀបដើម្បីបង្កើតជាពាក្យ ដើម្បីឱ្យវាស៊ីគ្នានឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។
តោ និងកណ្ដុរ
តោ (17) ___ (ដេក) ។ កណ្ដុរ (18) ____ (រត់) លើរាងកាយរបស់គាត់។ គាត់ (19) ____ (ភ្ញាក់) និង (20) ____ (ចាប់) នាង។ កណ្តុរបាននិយាយថា "អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំទៅ ហើយខ្ញុំ (21) ___ (ធ្វើ) ឱ្យអ្នកពេញចិត្ត!" តោសើច៖ “តើ (២២) ___ (កណ្ដុរ) អាចធ្វើអ្វីដើម្បីជួយសត្វតោ? ខ្ញុំមានអាយុ 23 ឆ្នាំ ___(ខ្លាំងជាងអ្នកទាំងអស់គ្នា" ប៉ុន្តែនាងទៅ។ បន្ទាប់មកអ្នកប្រមាញ់ (24) ____(ចាប់) សត្វតោហើយធុញទ្រាន់នឹងខ្សែពួរទៅនឹងដើមឈើ។ កណ្ដុរ (25) ___ (ស្តាប់) សម្លេងគ្រហឹមរបស់តោ , (26) ___ (រត់) កិន (កិន) ខ្សែពួរឆ្លងកាត់ ហើយនិយាយថា៖ “អ្នក (27) ___(ចងចាំ0? អ្នកសើចដោយមិនគិតថាខ្ញុំ (28) ____(អាច)) សងវិញទេ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះអ្នកឃើញថា ការពេញចិត្តអាចមកពីសត្វ (29) ___ (តូច) និង (30) ___ (ខ្សោយ) ។
នៅសម័យបុរាណ (31) ___ (អេហ្ស៊ីប) ក្មេងៗបានលេងហ្គេមស្រដៀងនឹងហ្គេមដែលពួកគេលេងសព្វថ្ងៃនេះ។ ពួកគេក៏បានលេងជាមួយតុក្កតា ទាហានប្រដាប់ក្មេងលេង (32) ____(ឈើ) សត្វ បាល់ ថ្មម៉ាប កំពូលបង្វិល។ កុមារភាគច្រើននៅអេហ្ស៊ីបមិនបានទៅសាលារៀនទេ។ ជំនួសមកវិញ ក្មេងប្រុសរៀន (33) ____ (កសិដ្ឋាន) ឬការជួញដូរផ្សេងទៀតពីឪពុករបស់ពួកគេ។ ក្មេងស្រីរៀន (34) ___ (ដេរ), (35) ___ (ធ្វើម្ហូប) និងជំនាញផ្សេងទៀតពីម្តាយរបស់ពួកគេ។ ក្មេងប្រុសមកពី (36) ____ (ទ្រព្យសម្បត្តិ) គ្រួសារ ពេលខ្លះរៀនធ្វើជាអាចារ្យ។ ពួកគេបានរៀនដោយ (37)____(ចម្លង) និង (38)____(ចងចាំ) ហើយវិន័យគឺតឹងរ៉ឹង។ (39) ____ (បង្រៀន) វាយក្មេងប្រុសអាក្រក់។ ក្មេងប្រុសរៀនអាន និង (៤០) ____ (សរសេរ) និងគណិតវិទ្យាផងដែរ។
សាកល្បង 13
ពិត ) ឬមិនត្រឹមត្រូវ ( មិនពិត )
ភាពឆ្កួតនៃលំហាត់ប្រាណ
ចាស់ទាំងក្មេងទាំងប្រុសទាំងស្រីកំពុងរត់លេងរាំលោតចុះឡើងពត់ខ្លួន។ លំហាត់ប្រាណគឺនៅក្នុងម៉ូដ។ អ្នកណាៗក៏ចង់បានរាងស្អាត រាងស្លីម និងក្មេងជាងវ័យ។ វាបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការរត់។ ជនជាតិអាមេរិករាប់លាននាក់បានពាក់ស្បែកជើងកីឡាពណ៌ថ្មីរបស់ពួកគេ និងឈុតរត់ហាត់ប្រាណទាន់សម័យ ហើយរត់កាត់សួនច្បារ ឬតាមដងផ្លូវអស់រយៈពេលកន្លះម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ បន្ទាប់មក អ្នករត់ប្រណាំងបានចូលចិត្តរត់ម៉ារ៉ាតុង។ ការរត់ម៉ារ៉ាតុងដ៏ពេញនិយមឥឡូវនេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ មនុស្សជាច្រើនចង់មើលថាតើពួកគេអាចរត់បាន 42 គីឡូម៉ែត្រ ហើយធ្វើវាបានលឿនជាងអ្នកផ្សេង។ ការរត់ម៉ារ៉ាតុងនៅទីក្រុងធំនៅទីក្រុងឡុងដ៍ និងញូវយ៉ក គឺជាព្រឹត្តិការណ៍កីឡាដ៏សំខាន់។ កាមេរ៉ាទូរទស្សន៍ និងកាសែតរាយការណ៍ពួកគេយ៉ាងលម្អិត។ មនុស្សគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយចំនួនចូលរួមក្នុងការរត់ម៉ារ៉ាតុង: ជីតាអាយុចិតសិបប្រាំឆ្នាំនិងចៅអាយុប្រាំបួនឆ្នាំហើយថែមទាំងពិការនៅលើកៅអីរុញ។ ប៉ុន្តែម៉ារ៉ាតុងមិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ អ្នកខ្លះចូលចិត្តហាត់ប្រាណនៅផ្ទះ។ សម្រាប់ពួកគេមានជម្រើសដ៏ធំនៃសៀវភៅ កាសែត និងអ្នកសរសេរកម្មវិធីវីដេអូដែលមានតន្ត្រី និងការណែនាំ។ ពេលខ្លះសកម្មភាពគឺដូចជាការរាំជាងការហាត់ប្រាណ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលក្រុមហ៊ុនធំមួយហៅវាថា "របាំ" ។ ការហាត់ប្រាណគឺជាផ្នែកមួយនៃការរក្សារាងកាយ។ អ្នកក៏ត្រូវតែស្លីមដែរ។ សៀវភៅ និងទស្សនាវដ្ដីអំពីការសម្រកទម្ងន់ គឺជាសៀវភៅលក់ដាច់បំផុត ហើយសព្វថ្ងៃនេះ។
មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងធ្វើវាទាំងចាស់ទាំងក្មេងទាំងបុរសនិងស្ត្រី។_____
ជនជាតិអាមេរិករាប់លាននាក់បានរត់កាត់សួនច្បារ ឬតាមដងផ្លូវ។ _______
ការរត់ម៉ារ៉ាតុងទីក្រុងធំនៅទីក្រុងឡុងដ៍ ញូវយ៉ក គឺជាព្រឹត្តិការណ៍កីឡាដ៏សំខាន់។_____
មនុស្សគ្រប់គ្នាចូលរួមក្នុងការរត់ម៉ារ៉ាតុង។ ______
មនុស្សមិនអាចសមនៅផ្ទះបានទេ។
អានរឿងហើយជ្រើសរើសចម្លើយសមស្រប ក , ខ , គ សម្រាប់ការឆ្លងកាត់នីមួយៗ។
ទឹក - វត្ថុនៃជីវិត!
តើយើងនឹងធ្វើអ្វីដោយគ្មានទឹក? រាល់ (6) ___ អ្វីៗត្រូវការទឹក។ ផែនដីគឺជាភពតែមួយគត់ដែលមានទឹកនៅលើវា ហើយវាគឺជាភពតែមួយគត់ដែលមានទឹកនៅលើវា ហើយវាគឺជាភពតែមួយគត់ដែលគេស្គាល់ថាអាចទ្រទ្រង់ជីវិតបាន។ ផែនដីគឺ (7) ___ គ្របដណ្តប់ដោយទឹក។ ជាងបីភាគបួននៃ (8) ___ នៃផ្ទៃគឺជាទឹក។ ទឹកបំពេញមហាសមុទ្រ សមុទ្រ ទន្លេ និងបឹង។ វាក៏មានបរិមាណទឹកច្រើនផងដែរដែលយើង (9) ___ នៅក្រោមដី។ ទឹកភាគច្រើនស្ថិតក្នុងទម្រង់រាវ ប៉ុន្តែទឹក (10) ___ ក៏មាននៅក្នុងទម្រង់ទឹកកករឹងផងដែរ នៅកន្លែង (11) ___ វាត្រជាក់ខ្លាំង។ ទឹកក៏អាចមានទម្រង់ជាឧស្ម័ន ដូចជានៅក្នុងពពក និងជាអ័ព្ទ។ អាកាសធាតុអ័ព្ទមានន័យថា (12) ___ មានទឹកច្រើននៅលើអាកាស។ បើគ្មានទឹក (13) ____ នៅលើផែនដីនឹងស្លាប់។ រុក្ខជាតិ និងសត្វទាំងអស់ត្រូវការទឹក (14) ___ រស់នៅ។ មនុស្ស និងសត្វជាធម្មតាទទួលបានទឹករបស់ពួកគេ (15) ___ បឹង និងអូរជុំវិញពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងប្រទេសខ្លះ មនុស្សទទួលបានទឹកពីមហាសមុទ្រប្រៃ និងសមុទ្រ។ ពួកគេត្រូវតែ (16) ___ យកអំបិលចេញដើម្បីទទួលបានទឹកផឹក។ (17) ___ ដើមឈើវាលខ្សាច់អាចរស់បាននៅកន្លែងដែលគ្មានទឹក? រុក្ខជាតិ និងដើមឈើទទួលបានទឹកពីដី (18) ___ឫសរបស់វា។ ឫសរបស់ពួកគេត្រូវតែជីកជ្រៅដើម្បីទទួលបានទឹក (19) ___ ត្រូវការ។ ទឹកជាវត្ថុនៃជីវិត!
អានអត្ថបទ។ ប្រើពាក្យដែលសរសេរក្នុងតង្កៀបដើម្បីបង្កើតជាពាក្យ ដើម្បីឱ្យវាស៊ីគ្នានឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។
ចំណង់ចំណូលចិត្តគឺជាធម្មតា (20) ____ (សកម្ម) សម្រាប់មនុស្សដែលដឹកនាំជីវិតស្ងប់ស្ងាត់ និងសម្រាក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សដែលមានពេញ រវល់ សូម្បីតែ (21) _____ (ស្ត្រេស) ជីវិតអាចត្រូវការចំណង់ចំណូលចិត្តច្រើនជាងមនុស្សធម្មតាទៅទៀត។ សម្រាប់អ្នកដែលមានអារម្មណ៍ (22) ___ (ព្រួយបារម្ភ) ដោយ (23) ___ (ទទួលខុសត្រូវ) វាប្រហែលជាពិបាកក្នុងការស្វែងរកពេលវេលាដើម្បីអង្គុយសម្រាក។ ចំណង់ចំណូលចិត្តអាចជួយមនុស្សឱ្យមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមិនត្រឹមតែ 'អង្គុយជុំវិញ' ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែកំពុងប្រើប្រាស់ពេលវេលារបស់ពួកគេសម្រាប់អ្វីមួយ (24) ___(ផលិតផល)។ ចំណង់ចំណូលចិត្តជាច្រើនរួមមានក្រុម (25) ____(ផលិតផល): ក្លឹបវាយកូនហ្គោល រង្វង់ប៉ាក់ និង (26) ____(បង្កើត) ក្រុមសរសេរគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អ។ ចំណង់ចំណូលចិត្តដែលភ្ជាប់អ្នកជាមួយអ្នកដទៃអាចនាំមកនូវការគាំទ្រពីសង្គម ដែលអាចនាំមកនូវ (27) _____(មានន័យ) ដល់ជីវិត។
រឿងនិទានកង្កែបពីរ
កង្កែបមួយក្រុម (28) ____(ធ្វើដំណើរ) ឆ្លងកាត់ព្រៃ ហើយពីរនាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ (29) ___(ធ្លាក់) ចូលទៅក្នុងរណ្តៅដ៏ជ្រៅមួយ នៅពេលដែលពួកគេផ្សេងទៀត (30) ___(មើល) តើរណ្តៅមានជម្រៅប៉ុនណា ពួកវា (31) ___ (ប្រាប់) កង្កែបពីរថាពួកវា (៣២) ____(ល្អ) ដូចស្លាប់។ កង្កែបមួយ (33) ___ (លះបង់) និង (34) ___ (ស្លាប់) ។ កង្កែបមួយក្បាលទៀតបានបន្តលោតខ្លាំងដូចគាត់ (35) ___(អាច)។ ម្តងនេះហ្វូងកង្កែបស្រែកដាក់គាត់ឲ្យឈប់ឈឺហើយស្លាប់ទៅ។ គាត់បានលោតសូម្បីតែ (36) ___ (រឹង) និង (37) ____ (ចុងក្រោយ) (38) ___ (ធ្វើឱ្យ) វាចេញ។ នៅពេលដែលគាត់ (39) ____ (ចេញ) កង្កែបផ្សេងទៀតបាននិយាយថា "(40) ___ (មិនលឺ) អ្នកយើងទេ?" កង្កែបបានពន្យល់ពួកគេថា “ខ្ញុំ (41) ____(គិត) អ្នក (42) ___ (លើកទឹកចិត្ត) ខ្ញុំ។
សាកល្បង 14
សម្គាល់ប្រយោគថាត្រឹមត្រូវ ( ពិត ) ឬមិនត្រឹមត្រូវ ( មិនពិត )
សាលារដ្ឋរបស់អង់គ្លេស និងអាមេរិកភាគច្រើនផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់ពួកគេនូវជម្រើសក្នុងការញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់នៅសាលា ប៉ុន្តែតើពួកគេផ្តល់ជម្រើសឱ្យពួកគេញ៉ាំអាហារល្អដែរឬទេ? Jamie Oliver គឺជាតារាដ៏មានប្រជាប្រិយបំផុតរបស់ចក្រភពអង់គ្លេស។ គាត់ជាចុងភៅវ័យក្មេងដែលកម្មវិធីទូរទស្សន៍ និងធ្វើម្ហូបត្រូវបានមើលរាប់លាននាក់។ នៅក្នុងរឿងភាគទូរទស្សន៍ចុងក្រោយរបស់គាត់ គាត់បានព្យាយាមធ្វើអាហារពេលល្ងាចនៅសាលាអង់គ្លេស ទាំងអាចបរិភោគបាន និងមានសុខភាពល្អ។ គាត់បានបង្ហាញថាតើរបបអាហារនៅសាលាមានចំនួនតិចប៉ុនណា។ ពួកគេជាច្រើនមានផ្ទុកជាតិខ្លាញ់ និងកាបូអ៊ីដ្រាតច្រើនពេក ហើយមិនមានវីតាមីនគ្រប់គ្រាន់។ យុទ្ធនាការរបស់គាត់ដើម្បីទទួលបានអាហារនៅសាលាដែលមានរសជាតិឆ្ងាញ់ និងមានសុខភាពល្អជាងនេះហៅថា Feed me Better បានធ្វើឱ្យអ្នកនយោបាយយកបញ្ហានេះជាខ្លាំង ហើយសន្យាថានឹងកែលម្អគុណភាពអាហារនៅលើចានអាហារពេលល្ងាចរបស់សាលា។ ភាពធាត់កំពុងកើនឡើងនៅក្នុងបណ្តាប្រទេសលោកខាងលិចទាំងអស់។ មូលហេតុធំបំផុតគឺរបបអាហារមិនល្អ ហើយមនុស្សមិនសូវសកម្មជាងកាលពីអតីតកាល។ អ្នកខ្លះចោទថា សាលារៀនក៏ធ្វើឱ្យបញ្ហាកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើង ដោយសារពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យលក់ភេសជ្ជៈមានជាតិជូរ និងអាហារសម្រន់នៅក្នុងហាងតុក និងម៉ាស៊ីនលក់។ អ្នកផ្សេងទៀតជឿថាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មគឺត្រូវស្តីបន្ទោស។ អ្នកនយោបាយចក្រភពអង់គ្លេសកំពុងលើកកម្ពស់កិច្ចព្រមព្រៀងស្ម័គ្រចិត្តមួយដើម្បីបញ្ឈប់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មអាហារឥតប្រយោជន៍នៅពេលក្មេងៗមើលទូរទស្សន៍។
ក្មេងជំទង់ភាគច្រើនមិនមានអាហារសុខភាពនៅសាលា ________
Jamie Oliver គឺជាគ្រូបង្រៀនសាលាដ៏ល្បីល្បាញ។ ______
គោលបំណងរបស់ J. Oliver គឺផ្លាស់ប្តូរអាហារនៅសាលា។ ______
ក្មេងជំទង់កាន់តែធាត់នៅក្នុងប្រទេសលោកខាងលិច។ ______
អាហារដ្ឋានសាលាមិនបម្រើអាហាររហ័ស។ ______
ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មរៀនឱ្យក្មេងជំទង់ញ៉ាំអាហាររហ័ស។ ______
អានរឿងហើយជ្រើសរើសចម្លើយសមស្រប ក , ខ , គ សម្រាប់ការឆ្លងកាត់នីមួយៗ។
តើមានអ្វី (7) ___ជាមួយ Junk Food
ធាត់ពេក! ហាំប៊ឺហ្គឺ ភីហ្សា មាន់បំពង និងបន្ទះសៀគ្វី (8) ___ មានខ្លាញ់អាក្រក់ច្រើន។ ជាតិខ្លាញ់ច្រើនពេកនាំឱ្យធាត់ ហើយវាជាហានិភ័យ (9) ___សុខភាព និងមូលហេតុផ្សេងៗគ្នា (10) ___ ។ មានអំបិលច្រើនពេកនៅក្នុងអាហារឥតបានការ។ វាក៏ជា (11) ___ ។ ក៏មាន (12) ___ ស្ករ! វាធ្វើឱ្យខូចធ្មេញ និងអាក្រក់ (13) ___ឈាម។ ជាការពិតណាស់ រាងកាយត្រូវការជាតិខ្លាញ់ អំបិល និងស្ករខ្លះសម្រាប់ថាមពល (14) ___ខណៈពេលដែលយើង (15) ___ ។ ប្រហែលជាវាមិនអីទេក្នុងការញ៉ាំអាហារឥតបានការជួនកាល។ ជ្រើសរើសត្រីដុត និងសាច់មាន់ជំនួសឱ្យចៀន ភីហ្សាបួសជំនួស (16) ___ភីហ្សាប្រភេទសាច់។
| ខកំពុងធ្វើការនិងលេង | C បានធ្វើការ និងលេង |
||
អានអត្ថបទ។ ប្រើពាក្យដែលសរសេរក្នុងតង្កៀបដើម្បីបង្កើតជាពាក្យ ដើម្បីឱ្យវាស៊ីគ្នានឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។
នៅផ្ទះ មនុស្សយន្តអាចមានប្រយោជន៍ដូច ឬសូម្បីតែ (17)___(ល្អ) ជាងមនុស្ស។ នៅពេលព្រឹកព្រលឹមនៅពេលដែលយើង (18) ___ (គេង) មនុស្សយន្តតូចមួយអាច (19) ___ (នាំ) កាហ្វេមកយើង ថែមទាំងបន្ថែមគ្រឿងទេសខ្លះទៅកាហ្វេ។ នៅពេលអនាគត ជនពិការជាច្រើន (20) ___ (មាន) មនុស្សយន្តក្នុងស្រុក ដែល (21) ____ (អនុវត្ត) មុខងារជាក់លាក់ និងលម្អិតតាមលំដាប់ (22) ___ (ជួយ) ពួកគេ។ អនាគតរបស់មនុស្សយន្ត (២៣) ___ (មើលទៅ) ភ្លឺស្វាង។ មនុស្សយន្តពេទ្យថ្មី (24) ___(បង្កើត) ផ្លូវទៅកាន់មន្ទីរពេទ្យជុំវិញពិភពលោក។ មនុស្សយន្តនេះ (25) ___ (ធ្វើ) ការវះកាត់ជាច្រើនកាលពីឆ្នាំមុន ហើយក្រុមហ៊ុន (26) ___ (មើល) bat ប្រហែល 55% នៃការប្រើប្រាស់របស់វានៅឆ្នាំក្រោយ។ នៅទីនោះ (27) ___(ក្លាយជា) មនុស្សយន្តហូឡង់ (28) ___(ហៅ) "TankPitstop" ដែល (29) ___(បំពេញ) ឧស្ម័ននៅក្នុងរថយន្តរបស់មនុស្សដោយគ្មានជំនួយ។ Samsung ដែលជាក្រុមហ៊ុនអេឡិចត្រូនិក (30)___(បង្កើត) មនុស្សយន្តសុវត្ថិភាពដែលចាប់សញ្ញាគ្រោះថ្នាក់។ មនុស្សយន្តហាក់ដូចជាផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ពិភពលោក ប៉ុន្តែមាន (31) ___ (ជា) ធាតុអវិជ្ជមានអំពីពួកវា ឧទាហរណ៍ មនុស្សអាចបាត់បង់ការងារដោយសារតែមនុស្សយន្ត។
និស្សិតអង់គ្លេសដែលមានសំណាង
សម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ក្រុមនៃ (32) ___(សំណាង) ក្មេងអាយុ 8-10 ឆ្នាំបានចូលរួមក្នុងការពិសោធន៍ (33) ___-(រំភើប)៖ ដើម្បីមើលថាតើការជំនួស (34) ___ (ប្រពៃណី) ខ្មៅដៃ និងក្រដាសជាមួយនឹងតុបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ (35) ___ (អន្តរកម្ម) នឹងជួយកែលម្អជំនាញគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេ! សិស្ស 400 នាក់មកពីភាគឦសាននៃប្រទេសអង់គ្លេសបានចូលរួមក្នុងគម្រោងស្រាវជ្រាវដែលមានគោលបំណងនៅថ្នាក់រៀន (36) ___(រៀន) តាមរយៈបច្ចេកវិទ្យា។ តុប្រភេទថ្មីបានអនុញ្ញាតឱ្យ (37)___(បង្រៀន) ផ្តល់បញ្ហាគណិតវិទ្យាដល់សិស្សដើម្បីដោះស្រាយទោល ឬជាក្រុម។ អ្វីដែលកាន់តែត្រជាក់នោះគឺថា (38) ___ (អប់រំ) អាច (39) ___ (អន្តរកម្ម) ផ្តល់ឱ្យ (40) ___ (ខុសគ្នា) បញ្ហាដល់ក្រុម (41) __ (ខុសគ្នា) ហើយផ្ញើចម្លើយរបស់ក្រុមមួយទៅក្រុមមួយទៀតដើម្បីមើល ប្រសិនបើពួកគេយល់ព្រម។
សាកល្បង 15
ដាក់ផ្នែកទាំងអស់នៃអត្ថបទក្នុងលំដាប់តក្កវិជ្ជាត្រឹមត្រូវ។ .
តែមានន័យពីរយ៉ាង។ វាជាភេសជ្ជៈ និងអាហារ! មនុស្សខ្លះញ៉ាំតែពេលរសៀល ជាមួយនំសាំងវិច នំខេក ហើយជាការពិតណាស់ តែមួយពែង។ ក្រែមតែពេញនិយម។ អ្នកមាន scones (នំមួយប្រភេទ) ជាមួយក្រែមនិងយៈសាពូនមី។
អាហារពេលព្រឹកបែបប្រពៃណីរបស់ជនជាតិអង់គ្លេសគឺជាអាហារដ៏ធំមួយ - សាច់ក្រក bacon ស៊ុត ប៉េងប៉ោះ ផ្សិត។ ប៉ុន្តែសព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សជាច្រើនគ្រាន់តែមានធញ្ញជាតិជាមួយទឹកដោះគោ និងស្ករ ឬដុតនំជាមួយ marmalade យៈសាពូនមី ឬទឹកឃ្មុំ។ Marmalade និងយៈសាពូនមីមិនដូចគ្នាទេ។ Marmalade ត្រូវបានផលិតចេញពីផ្លែក្រូច ហើយយៈសាពូនមីត្រូវបានផលិតចេញពីផ្លែឈើផ្សេងទៀត។ ភេសជ្ជៈអាហារពេលព្រឹកបែបប្រពៃណីគឺតែដែលមនុស្សញ៉ាំជាមួយទឹកដោះគោត្រជាក់។ មនុស្សខ្លះមានកាហ្វេ ជាញឹកញាប់ កាហ្វេបន្ទាន់ដែលផលិតដោយទឹកក្តៅ។ ភ្ញៀវទេសចរជាច្រើននៅចក្រភពអង់គ្លេសយល់ថាកាហ្វេនេះគួរឲ្យស្អប់ខ្ពើម។
ជនជាតិអង់គ្លេសចូលចិត្តអាហារមកពីប្រទេសផ្សេងៗផងដែរ ជាពិសេសអ៊ីតាលី បារាំង ចិន និងឥណ្ឌា។ ជារឿយៗមនុស្សទទួលបានអាហារមិនឆ្ងាយ។ អ្នកទិញម្ហូបនៅភោជនីយដ្ឋាន រួចយកទៅផ្ទះហូប។ ការញ៉ាំនៅចក្រភពអង់គ្លេសគឺមានលក្ខណៈអន្តរជាតិ។
នៅថ្ងៃអាទិត្យ គ្រួសារជាច្រើនមានអាហារថ្ងៃត្រង់បែបប្រពៃណី។ ពួកគេមានសាច់អាំង ទាំងសាច់ចៀម សាច់មាន់ ឬសាច់ជ្រូក ជាមួយនឹងដំឡូង បន្លែ និងទឹកជ្រលក់។ Gravy គឺជាទឹកជ្រលក់ដែលផលិតចេញពីទឹកសាច់។
សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន អាហារថ្ងៃត្រង់គឺជាអាហាររហ័ស នៅទីក្រុងមានបារសាំងវិចជាច្រើន ដែលបុគ្គលិកការិយាល័យអាចជ្រើសរើសប្រភេទនំបុ័ងដែលពួកគេចង់បាន ពណ៌ត្នោត ស ឬក្រឡុក ហើយបន្ទាប់មកគ្រប់ប្រភេទនៃសាឡាត់ និងសាច់ ឬត្រី។ នៅក្នុងសាំងវិច។ ហាងស្រាច្រើនតែបម្រើអាហារល្អ ថោក ទាំងក្តៅ និងត្រជាក់។ សិស្សសាលាអាចញ៉ាំអាហារក្តៅៗនៅសាលា ប៉ុន្តែមនុស្សជាច្រើនគ្រាន់តែយកអាហារសម្រន់ពីផ្ទះ។
អាហារពេលល្ងាចជាអាហារសំខាន់ក្នុងថ្ងៃសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន។ ជាធម្មតាពួកគេមានវានៅព្រឹកព្រលឹមចន្លោះម៉ោង ៦ ដល់ ៨ យប់។ m. ហើយជារឿយៗគ្រួសារទាំងមូលញ៉ាំជាមួយគ្នា។
អានរឿងហើយជ្រើសរើសចម្លើយសមស្រប ក , ខ , គ សម្រាប់ការឆ្លងកាត់នីមួយៗ។
ម្សិលមិញខ្ញុំខឹងមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំនៅសាលាខ្លាំងណាស់ ព្រោះគេទម្លុះម៉ាស៊ីនគិតលេខ។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមប្រយុទ្ធ។ ខណៈពេលដែលខ្ញុំកំពុងប្រយុទ្ធខ្ញុំទទួលបាន (7) ___ ។ នៅពេលល្ងាចខ្ញុំត្រូវបានឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបញ្ជូនទៅ (8) ___ ។ គ្រូពេទ្យបានពិនិត្យភ្នែករបស់ខ្ញុំ ហើយណែនាំខ្ញុំឱ្យពាក់វ៉ែនតាងងឹត។ បន្ទាប់មកគាត់បានឱ្យខ្ញុំ (9)_____ ព្រោះគាត់ចង់វាស់សីតុណ្ហភាពរបស់ខ្ញុំ។ សីតុណ្ហភាពមិនខ្ពស់ទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់ទៅសាលាទេ ហើយខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំមានការបែកគ្នា (10) ___។ វេជ្ជបណ្ឌិតបានសុំលេខ (១១) ___ ឱ្យខ្ញុំផ្តល់ថ្នាំសំរាប់ការឈឺក្បាលរបស់ខ្ញុំ។ គាត់បាននិយាយថា "អ្នកគួរតែយក (12) ___ បីដងក្នុងមួយថ្ងៃ" ។ ពេលខ្ញុំទៅផ្ទះ ខ្ញុំបានរអិល ដួល និង (១៣) ____ ជើងខ្ញុំ។ ខ្ញុំត្រូវបានគេបញ្ជូនទៅមន្ទីរពេទ្យក្នុងស្រុកម្ដងទៀត។ វេជ្ជបណ្ឌិត (14) ___ ជើងរបស់ខ្ញុំ ហើយដាក់បង់រុំជុំវិញជង្គង់របស់ខ្ញុំ ហើយបានជួយខ្ញុំឱ្យអង្គុយក្នុង a(n) (15) ___ ហើយខ្ញុំត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅវួដ។ (16) ___ បានដេកលក់នៅលើគ្រែរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំចង់ (17) ___ ។ នៅពេលព្រឹកគិលានុបដ្ឋាយិកាបាននាំយកសឺរាុំង (សឺរាុំង) សម្រាប់ចាក់។ ខ្ញុំខ្លាចពួកគេ ប៉ុន្តែគ្រូពេទ្យខ្លាចផលវិបាក។ នៅថ្ងៃខ្លះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ (18) ___ ហើយចេញពីមន្ទីរពេទ្យ។
អានអត្ថបទ។ ប្រើពាក្យដែលសរសេរក្នុងតង្កៀបដើម្បីបង្កើតជាពាក្យ ដើម្បីឱ្យវាស៊ីគ្នានឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។
សំណួរស្ទង់មតិលើសួនកម្សាន្ត
(19) ___(ទស្សនា) តើអ្នកធ្លាប់ ___សួនកម្សាន្តទេ? បើដូច្នេះ តើ (20) ___ (ត្រូវ) វាហៅថាអ្វី? កន្លែងណា (21) ___ (នៅ)? តើអ្វី (22) ___(ក្លាយជា) សួនកម្សាន្តដ៏ល្អបំផុតដែលអ្នកធ្លាប់ទៅ? ហេតុអ្វី? តើអ្វី (23) ____ (ក្លាយជា) ការជិះដែលអ្នកចូលចិត្ត ឬសកម្មភាពដ៏អាក្រក់បំផុតរបស់អ្នក? ហេតុអ្វី? តើទៀងទាត់ប៉ុណ្ណា (24) ____(ទស្សនា) អ្នក ___សួនកម្សាន្ត? (25) ___(អាច) តើអ្នកគិតពីការជិះដែលរីករាយ និងពេញនិយមទេ? (26) ___(be) តើអ្នកខ្លាចជិះសួនកម្សាន្តដ៏គួរឱ្យខ្លាចមែនទេ? តើអ្វី (27) ___ (ក្លាយជា) សួនកម្សាន្តល្បីៗមួយចំនួននៅជិតកន្លែងដែលអ្នករស់នៅ? (28) ___ (ក្លាយជា) អ្នក____- ចំពោះពួកគេ? តើ (29) ___ (ចំណាយ) វា ___ ចូល? ជិះអ្វី (30) __(ត្រូវ)___ សួនកម្សាន្តនេះល្បីឈ្មោះ? (31) __(មាន) ___អ្នក____ មានគម្រោងទៅសួនកម្សាន្តនាពេលខាងមុខនេះទេ?
គំនិតផ្លាស់ប្តូរពិភពលោក
ជាច្រើនសតវត្សមុន បណ្ណាល័យនៅក្នុងវត្តអារាម គឺជាកន្លែងលាក់សៀវភៅ។ សារព័ត៌មាន (32) ___ (បង្កើត) នៃ (33) ___ (បោះពុម្ព) បានដោះសោព័ត៌មាន បើកសៀវភៅជាសាធារណៈ។ វាបានសម្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរដ៏អស្ចារ្យ (34) ____ (នយោបាយ) សេដ្ឋកិច្ច និង (35) ___ (វប្បធម៌) ។ នៅពេលដែលកុំព្យូទ័រត្រូវបានបង្កើតនៅសតវត្សទី 20 ពួកគេត្រូវបានមើល (36) ___ (ដើម) ជាម៉ាស៊ីនដើម្បីធ្វើ (37) ___ (គណនា) ។ ក្រុមនៃ (38)____(អាមេរិក) (39)___(វិទ្យាសាស្រ្ត) បានចាប់ផ្តើមមើលកុំព្យូទ័រជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង។ ពួកគេមាន (40) ____ (សភាវគតិ) (41) ___ (មានអារម្មណ៍) ដែលអេឡិចត្រូនិច (ទំនាក់ទំនង) អាចក្លាយជាការប្រើប្រាស់ទូទៅ។ ពួកគេជឿថាការណែនាំអំពីបច្ចេកវិទ្យាស្គ្រីបអាចធ្វើឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាក្លាយជា (42)___(បោះពុម្ពផ្សាយ) នៅក្នុងស្ថានភាពនៃការផ្ទុះនៅក្នុងការចែកចាយព័ត៌មាន។ វាគឺ (43) ___ (អាចធ្វើទៅបាន) ដើម្បីស្រមៃមើលដើម (44) ___ (បង្កើត) នៃម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព!
តេស្ត ១១៖ ១-a, ២-ខ, ៣-គ, ៤-ក, ៥-ខ, ៦-គ, ៧-ក, ៨-ក, ៩-ខ, ១០-ខ, ១១-គ, ១២-ខ , 13- គ, 14- គ, 15- ក, 16- ក, 17- អង់គ្លេស, 18- ល្បីល្បាញ, 19- ការប្រកួតប្រជែង, 20- សំណព្វ, 21- ចុងក្រោយ, 22- សកល, 23- ជោគជ័យ, 24- បន្ថែម, 25 - ការសម្តែង។
សាកល្បង 12:1- b, 2- f, 3- a, 4- d, 5- c, 6- e, 7- b, 8- b, 9- b, 10- a, 11- a, 12- ខ , 13- ខ, 14- ក, 15-c, 16- គ, 17- កំពុងដេក, 18- រត់, 19- ភ្ញាក់, 20-ចាប់, 21- នឹងធ្វើ, 22- កណ្តុរ, 23- ខ្លាំងជាង, 24- ចាប់ 25- ឮ 26- រត់ 27- មិនចាំ 28- អាច 29- តូចជាង 30- ខ្សោយ 31- អេហ្ស៊ីប 32- ឈើ 33- កសិកម្ម 34- ដេរ 35- ចម្អិនអាហារ។ ៣៦- អ្នកមាន ៣៧- ចម្លង ៣៨- ទន្ទេញ ៣៩- គ្រូ ៤០- សរសេរ។
សាកល្បង 13:1- T, 2- T, 3- T, 4-F, 5-F, 6-a, 7-c, 8-c, 9-b, 10-c, 11-a, 12-a , 13-b, 14-a, 15-c, 16-a, 17-b, 18-a, 19-c, 20-សកម្ម, 21-ស្ត្រេស, 22-ព្រួយបារម្ភ, 23-ទទួលខុសត្រូវ, 24-ផលិតភាព, 25 - សកម្មភាព, 26- ច្នៃប្រឌិត, 27- អត្ថន័យ, 28- កំពុងធ្វើដំណើរ, 29- ដួល, 30- បានឃើញ, 31- ប្រាប់, 32- ត្រូវបាន, 33- ផ្តល់ឱ្យ, 34- ស្លាប់, 35- អាច, 36- ពិបាក, 37- ទីបំផុត 38- បង្កើត 39- ទទួលបាន 40- អ្នកមិនឮ 41- គិត 42- ត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត
សាកល្បង 14:1-T, 2-F, 3-T, 4-T, 5-F, 6-T, 7-c, 8-b, 9-b, 10-c, 11-b, 12-c ១៣-ខ, ១៤-ក, ១៥-ខ ១៦-គ, ១៧- ប្រសើរជាង, ១៨- កំពុងដេក, ១៩- នាំ, ២០-នឹងមាន, ២១-នឹងសំដែង, ២២-ជួយ, ២៣-មើល, ២៤- កំពុងធ្វើ, ២៥- បានសំដែង, ២៦- កំពុងស្វែងរក, ២៧- គឺ, ២៨-ហៅថា, ២៩-បំពេញ, ៣០-ធ្វើ, ៣១-មាន, ៣២-សំណាង, ៣៣-រំភើបចិត្ត, ៣៤-ប្រពៃណី, ៣៥-អន្តរកម្ម។ ៣៦- ការរៀន, ៣៧- គ្រូ, ៣៨- ការអប់រំ, ៣៩- អន្តរកម្ម, ៤០- ផ្សេងគ្នា, ៤១- ផ្សេងគ្នា។
ការធ្វើតេស្ត 15: 1-B, 2-E, 3-A, 4-F, 5-D, 6-C,7-b, 8-a, 9-c, 10-c, 11-a, 12-c , 13- ខ, 14- ខ, 15- គ, 16- គ, 17- ក, 18- ខ, 19- បានទៅទស្សនា, 20- គឺ, 21- គឺ, 22- គឺ, 23- គឺ, 24- ចូលមើល 25- អាច, 26- មាន, 27- មាន, 28- បាន, 29- ចំណាយ, 30- គឺ, 31- តើមាន, 32- ប្រឌិត, 33- បោះពុម្ព, 34- នយោបាយ, 35- វប្បធម៌, 36- ដើមឡើយ ៣៧- ការគណនា ៣៨- ជនជាតិអាមេរិក ៣៩- អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ៤០- សភាវគតិ ៤១- អារម្មណ៍ ៤២- ការទំនាក់ទំនង ៤៣- អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ ៤៤- មិនអាចទៅរួច ៤៥- ការប្រឌិត។
ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន
ភាសាអង់គ្លេស
OGE-2018 ជាភាសាអង់គ្លេស។ វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ
ផ្នែកទី 3 "វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ" នៃ OGE ជាភាសាអង់គ្លេស រួមមានកិច្ចការចំនួន 2 ។
កិច្ចការ 18-26 (ពិន្ទុអតិបរមា - 9 ពិន្ទុ) សាកល្បងជំនាញបង្កើតទម្រង់វេយ្យាករណ៍ កិច្ចការ 27-32 (ពិន្ទុអតិបរមា - 6 ពិន្ទុ) សាកល្បងជំនាញបង្កើតពាក្យ។ ពេលវេលាដែលបានណែនាំដើម្បីបញ្ចប់ផ្នែកនេះគឺ 30 នាទី។ ពិន្ទុអតិបរមាគឺ 15 ពិន្ទុ។
សូមអានអត្ថបទខាងក្រោម។ បំប្លែងពាក្យដែលបានបោះពុម្ពជាអក្សរធំនៅចុងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់ដែលមានលេខ 18-26 ដើម្បីឱ្យវាត្រូវគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍នៃខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ បំពេញចន្លោះដោយពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ គម្លាតនីមួយៗត្រូវគ្នាទៅនឹងកិច្ចការដាច់ដោយឡែកពីគ្នា 18–26 ។
ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្ត
ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ OGE នេះដោយជោគជ័យ ជាភាសាអង់គ្លេស វាត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើម្តងទៀត៖
- ភាពតានតឹងនៃក្រុមគឺបច្ចុប្បន្ន, អតីតកាល, អនាគត;
- សំណង់នឹងទៅ, ប្រើដើម្បីជាដើម;
- សំឡេងអកម្ម;
- ឃ្លាដែលទាក់ទង;
- ម៉ូឌុល;
- លក្ខខណ្ឌ (ប្រភេទ 0, 1, 2, 3);
- សុន្ទរកថាដែលបានរាយការណ៍;
- Gerund និងគ្មានកំណត់;
- នាមដែលអាចរាប់បាន និងមិនអាចរាប់បាន;
- សព្វនាម និងអ្នកកំណត់កម្មសិទ្ធិ;
- អត្ថបទ;
- បុព្វបទនៃពេលវេលានិងទីកន្លែង;
- សំណួរ, ស្លាកសំណួរ, សំណួរដោយប្រយោល;
- ការប្រៀបធៀបនិងឧត្តមភាព;
- តំណភ្ជាប់;
- បុព្វហេតុ;
- ទាំង, ទាំង, មិន, ដូច្នេះ, ឬ;
- ដូច្នេះហើយ បែបនេះក៏គ្រប់គ្រាន់ដែរ។
អ្នកក៏ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះ៖
- កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់;
- កិរិយាស័ព្ទ Phrasal;
- ឃ្លាបុព្វបទ;
- លំនាំពាក្យ;
- ទម្រង់ពាក្យ។
សៀវភៅការងារគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃសំណុំការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត រីករាយជាមួយភាសាអង់គ្លេស / "ភាសាអង់គ្លេសដោយភាពរីករាយ" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 9 ។ ខ្លឹមសារនៃសៀវភៅការងារគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងសៀវភៅសិក្សា ហើយមានគោលបំណងបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈដែលបានសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់។ សៀវភៅការងារមានលំហាត់ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញវេយ្យាករណ៍ វាក្យសព្ទ និងអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញសរសេរ ការអាន និងស្តាប់។
តោះចាប់ផ្តើមកិច្ចការ។
|
នៅពេលមួយមានកូនបួននាក់ដែលមានឈ្មោះ Peter, Susan, Edmund និង Lucy ។ រឿងនេះបានកើតឡើងចំពោះ __________________ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវចាកចេញពីទីក្រុងកំណើតរបស់ពួកគេគឺទីក្រុងឡុងដ៍កំឡុងសង្គ្រាម។ |
||
|
ពួកគេ __________________ ទៅផ្ទះរបស់សាស្រ្តាចារ្យចាស់ដែលរស់នៅក្នុងប្រទេសដែលមានចម្ងាយដប់ម៉ាយពីស្ថានីយ៍រថភ្លើងដែលនៅជិតបំផុត។ |
||
|
គាត់ __________________ ប្រពន្ធហើយគាត់រស់នៅក្នុងផ្ទះធំមួយជាមួយអ្នកចាំផ្ទះ។ |
||
|
គាត់ផ្ទាល់ជាបុរសចំណាស់ម្នាក់មានសក់ពណ៌ស ដែលដុះលើមុខ និងក្បាល។ ក្មេងៗចូលចិត្តគាត់ស្ទើរតែភ្លាមៗ។ មានតែលូស៊ីដែលជា __________________ នៃពួកគេមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចគាត់បន្តិច។ |
||
|
នៅល្ងាច __________________ របស់ពួកគេ បន្ទាប់ពីអាហារពេលល្ងាច ពួកគេបាននិយាយលាទៅកាន់សាស្រ្តាចារ្យ ហើយឡើងទៅលើផ្ទះ។ វាជាផ្ទះធំបំផុតដែលពួកគេមិនធ្លាប់ឃើញ ដូច្នេះពេត្រុសបានស្នើឱ្យរុករកវានៅពេលព្រឹក។ |
||
|
លុះព្រឹកឡើងក៏មានភ្លៀងធ្លាក់ជាបន្តបន្ទាប់។ "ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអាកាសធាតុ __________________ កាន់តែរីករាយ!" បាននិយាយថា Edmund ។ |
||
|
Susan បាននិយាយថា "ឈប់ត្អូញត្អែរទៅ Ed ។ "ខ្ញុំគិតថាអាកាសធាតុ __________________ ឆាប់ៗនេះ។" |
||
|
ពេត្រុសបានរំឭកពួកគេថា៖ «យើងនឹងទៅរុករកផ្ទះ»។ គាត់ __________________ សាំងវិចមួយនៅពេលនេះ ហើយពិតជារីករាយជាមួយនឹងស្ថានភាពទាំងមូល។ |
||
|
មនុស្សគ្រប់គ្នាងក់ក្បាល ហើយនៅចំណុចនោះដំណើរផ្សងព្រេងដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេ __________________ ។ |
សៀវភៅណែនាំនេះគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃសំណុំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត "ភាសាអង់គ្លេស" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 9 នៃស៊េរី "ភាសាអង់គ្លេសឥន្ទធនូ" ដោយ O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva, K. M. Baranova ។ វារួមបញ្ចូលទាំងលំហាត់សម្រាប់ការអនុវត្តបន្ថែមនៃសម្ភារៈ lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃសៀវភៅសិក្សា។
ការវែកញែក
យើងអានអត្ថបទដែលបានបង្ហាញ (នេះអាចជាអត្ថបទមួយ) ដើម្បីមានគំនិតទូទៅអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី។ បន្ទាប់យើងបំពេញចន្លោះ។
លេខ 18 ។សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានសរសេរ ពួកគេ។សព្វនាមនេះមិនមែនជាប្រធានបទក្នុងអត្ថបទទេ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវប្រើសព្វនាមវត្ថុ ពោលគឺ ពួកគេ។.
លេខ 19 ។កិរិយាសព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យ ផ្ញើ. ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថាតើកិរិយាសព្ទគួរប្រើក្នុងទម្រង់ណា៖ សកម្ម ឬអកម្ម។ នៅពេលបំពេញកិច្ចការ យើងអាចប្រើវិធីដូចខាងក្រោមៈ
- ដំបូងអ្នកអាចពឹងផ្អែកដោយផ្ទាល់លើបរិបទដែលធ្វើឱ្យវាច្បាស់ថាកុមារត្រូវបានបញ្ជូនទៅផ្ទះរបស់សាស្រ្តាចារ្យចាស់។
- ទីពីរ កិរិយាសព្ទ ផ្ញើគឺជាកិរិយាសព្ទអន្តរកាល បន្ទាប់ពីនោះវត្ថុមួយត្រូវបានទាមទារ ដែលមិនមាននៅក្នុងប្រយោគរបស់យើង ដែលមិនរាប់បញ្ចូលទម្រង់សកម្ម។
នៅពេលបកប្រែប្រយោគ វាច្បាស់ណាស់ថា កុមារមិនអាចផ្ញើផ្ទះបាន ដែលមានន័យថា ប្រធានបទដែលពួកគេត្រូវទទួលសកម្មភាពពីប្រធានបទ ឬវត្ថុផ្សេងទៀត វាច្បាស់ណាស់ថាកិរិយាស័ព្ទត្រូវតែដាក់ក្នុងសំឡេងអកម្ម។ ជំហានបន្ទាប់គឺកំណត់ក្នុងទម្រង់តានតឹងណាដែលត្រូវប្រើកិរិយាសព្ទ សម្រាប់ការនេះ យើងងាកទៅរកបរិបទម្តងទៀត។ ប្រយោគបីដំបូងគេប្រើក្នុងអតីតកាលសាមញ្ញ (Past Simple)។ កំណត់សញ្ញាសម្គាល់ពេលវេលា។ ក្នុងករណីរបស់យើង គឺជាពេលដែលពួកគេត្រូវចាកចេញទៅទីក្រុងឡុងដ៍ ក្នុងអំឡុងពេលសង្គ្រាម។ ទម្រង់ត្រឹមត្រូវគឺ ត្រូវបានផ្ញើ.
លេខ 20 ។កិរិយាស័ព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យ NOT/HAVE
- បរិបទ។
- សំឡេងសកម្ម ឬអកម្ម។
- ទម្រង់តានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទ។
ពីបរិបទវាច្បាស់ណាស់ថាកិរិយាស័ព្ទនឹងស្ថិតនៅក្នុងសម្លេងសកម្មចាប់តាំងពីប្រធានបទ គាត់បានចាត់វិធានការ។ យើងកំណត់ថាតើការនិទានកថាសំដៅទៅលើអតីតកាល និងកិរិយាសព្ទណាដែលត្រូវបានប្រើ មុន និងក្រោយការខកខាន។ កិរិយាស័ព្ទ បានរស់នៅប្រើក្នុង Past Simple ដែលផ្តល់ឱ្យយើងនូវសិទ្ធិក្នុងការដាក់កិរិយាស័ព្ទនេះក្នុងពេលតែមួយ មិនមាន / មិនមាន. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីបញ្ជាក់ថាសកម្មភាពនៃកិរិយាស័ព្ទមួយបានកើតឡើងយ៉ាងច្បាស់នៅពីមុខមួយទៀត អ្នកអាចដាក់កិរិយាស័ព្ទនេះនៅក្នុង Past Perfect ( មិនធ្លាប់មាន/មិនធ្លាប់មាន) ដែលជាដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ចំពោះបញ្ហា។ ប្រយោគប្រើកិរិយាសព្ទ 2 ដែលសកម្មភាពរបស់មួយជាក់ស្តែងកើតឡើងមុនមួយទៀត ដើម្បីបញ្ជាក់ការពិតនេះ យើងដាក់កិរិយាស័ព្ទ មាននៅក្នុង Past Perfect។
លេខ 21 ។គុណនាមដែលបានផ្តល់ឱ្យ ក្មេង. មុនពេលគម្លាតយើងឃើញអត្ថបទច្បាស់លាស់ នេះ។ដែលជាសញ្ញាសម្គាល់សម្រាប់ការបង្កើតដឺក្រេ superlative នៃគុណនាមមួយ។ សញ្ញាសម្គាល់បន្ថែមគឺជាពាក្យ នៃពួកគេ។. តាមបរិបទ វាច្បាស់ណាស់ថាគុណនាមត្រូវបំប្លែងទៅជាទម្រង់ខ្លះ។ ក្នុងករណីរបស់យើង នេះគឺជាទម្រង់ដ៏វិសេសវិសាលមួយ ដោយហេតុថាគុណនាមត្រូវបាននាំមុខដោយអត្ថបទច្បាស់លាស់ នេះ។និងសញ្ញាសម្គាល់បន្ថែម នៃពួកគេ។ (ក្មេងជាងគេក្នុងចំណោមពួកគេ។).
លេខ 22 ។លេខខា មួយ។ដូច្នេះ ទម្រង់តែមួយគត់ដែលអាចធ្វើទៅបានគឺលេខធម្មតា ទីមួយ.
លេខ 23 ។កិរិយាសព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យ ប. នៅក្នុងប្រយោគការរចនា ខ្ញុំប្រាថ្នា(ប្រភេទ I ប្រយោគលក្ខខណ្ឌ) ។ បរិបទបង្ហាញថា Edmond ចង់ឱ្យអាកាសធាតុមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅពេលគាត់និយាយអំពីវា។ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ យើងប្រើប្រយោគតាមលក្ខខណ្ឌ I wish + Past Simple។ ការស្ថាបនានេះសន្មតថាដោយមិនគិតពីមនុស្សទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ ក្លាយជា (W.A.S.ឬ WERE) ជម្រើសទាំងពីរត្រូវបានចាត់ទុកថាត្រឹមត្រូវ។
លេខ 24 ។កិរិយាសព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យ កែលម្អ. យើងអនុវត្តការវិភាគតាមរបៀបបុរាណ។
1. បរិបទ។
ពីបរិបទវាច្បាស់ថាកិរិយាស័ព្ទនឹងស្ថិតនៅក្នុងសម្លេងសកម្ម។ បរិបទតម្រូវឱ្យប្រើពេលអនាគត។ ឃ្លា ខ្ញុំគិតថាគឺជាសូចនាករនៃភាពតានតឹងវេយ្យាករណ៍នៃអនាគតសាមញ្ញ ប៉ុន្តែមិនរាប់បញ្ចូលការប្រើប្រាស់សំណង់ នឹងត្រូវទៅត្រូវបានគេប្រើផងដែរដើម្បីបង្ហាញពីភាពតានតឹងនាពេលអនាគត។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ នឹងធ្វើអោយប្រសើរឡើង / 'នឹងប្រសើរឡើង / នឹងប្រសើរឡើង.
លេខ 25 ។កិរិយាសព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យ បរិភោគ. យើងអនុវត្តការវិភាគតាមរបៀបបុរាណ។
1. បរិបទ។
2. សំលេងសកម្មឬអកម្ម។
3. ទម្រង់តានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទ។
ពីបរិបទវាច្បាស់ថាកិរិយាស័ព្ទនឹងស្ថិតនៅក្នុងសម្លេងសកម្ម។ ភាពអាចរកបាននៃសូចនាករតានតឹងវេយ្យាករណ៍ នៅពេលនេះប្រាប់យើងអំពីតម្រូវការក្នុងការប្រើ tenses នៃក្រុម Continuous និងវត្តមាននៃកិរិយាស័ព្ទទីពីរ គឺ(អតីតកាលសាមញ្ញ) ទាមទារការសម្របសម្រួលនៃភាពតានតឹង។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ កំពុងញ៉ាំ(អតីតកាលបន្ត) ។
លេខ 26 ។កិរិយាសព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យ ចាប់ផ្តើម. យើងអនុវត្តការវិភាគតាមរបៀបបុរាណ។
1. បរិបទ។
2. សំលេងសកម្មឬអកម្ម។
3. ទម្រង់តានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទ។
ពីបរិបទវាច្បាស់ថាកិរិយាស័ព្ទនឹងស្ថិតនៅក្នុងសម្លេងសកម្ម។ កិរិយាសព្ទដំបូងក្នុងប្រយោគ ងក់ក្បាល(អតីតកាលសាមញ្ញ) ដោយសារព្រឹត្តិការណ៍កើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់ យើងប្រើ Past Simple ម្តងទៀត។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ ចាប់ផ្តើម.
ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ ១៨ ដល់ ២៦៖ 18 - ពួកគេ; 19 - ត្រូវបានបញ្ជូន; 20 - មិនមាន / មិនមាន / មិនមាន / មិនមាន; 21 - ក្មេងជាងគេ; 22 - ដំបូង; 23 - គឺ / ត្រូវបាន; 24 - នឹងប្រសើរឡើង / នឹងប្រសើរឡើង / នឹងប្រសើរឡើង; 25 - កំពុងញ៉ាំ; 26 - បានចាប់ផ្តើម។
សៀវភៅការងារគឺជាផ្នែកមួយនៃសំណុំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត "ឆ្ពោះទៅមុខ" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 9 និងបំពេញបន្ថែមសៀវភៅសិក្សាជាមួយនឹងប្រព័ន្ធកិច្ចការដែលធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងទូលំទូលាយនៃជំនាញក្នុងការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន និងការសរសេរ។ សៀវភៅកត់ត្រារួមបញ្ចូលការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងចម្លើយ។
កិច្ចការទី 2
សូមអានអត្ថបទខាងក្រោម។ បំប្លែងពាក្យដែលបានបោះពុម្ពជាអក្សរធំនៅខាងចុងបន្ទាត់ដែលមានលេខ 27-32 ដើម្បីឱ្យវាមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាតាមវេយ្យាករណ៍ និងតាមខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ បំពេញចន្លោះដោយពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ការខកខាននីមួយៗត្រូវគ្នាទៅនឹងកិច្ចការដាច់ដោយឡែក 27–32។
ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្ត
ផ្នែកនេះសាកល្បងជំនាញបង្កើតពាក្យ។ ភារកិច្ចនៅក្នុងការបញ្ជាក់ត្រូវបានបង្កើតជា "ភារកិច្ចបំពេញចន្លោះនៅក្នុងអត្ថបទដែលបានតភ្ជាប់ដោយបង្កើតពាក្យដែលពាក់ព័ន្ធពីពាក្យយោងដែលបានស្នើឡើង" ដោយប្រើបច្ច័យ និងបុព្វបទ។ គន្លឹះដើម្បីជោគជ័យក្នុងការបំពេញកិច្ចការនេះគឺកត្តាពីរ៖ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណត្រឹមត្រូវនៃផ្នែកនៃការនិយាយដែលចាំបាច់ត្រូវបញ្ចូលជំនួសគម្លាត និងចំណេះដឹងនៃការបង្កើតពាក្យបច្ច័យ និងបុព្វបទ។ យើងអានអត្ថបទដោយយកចិត្តទុកដាក់លើពាក្យមុនពេលចន្លោះហើយធ្វើតាមវា។ យើងកំណត់ផ្នែកដែលបាត់នៃការនិយាយ ក៏ដូចជាថាតើពាក្យដែលបាត់មានអត្ថន័យអវិជ្ជមាន ឬបញ្ជាក់។
|
សព្វថ្ងៃនេះមនុស្សធ្វើដំណើរច្រើន។ យន្តហោះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនច្រើនបំផុត __________________ ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សមួយចំនួន អាកាសយានដ្ឋានអាចជាសុបិន្តអាក្រក់។ |
||
|
មានជួរ __________________ នៅពេលអ្នកចុះឈ្មោះចូល ហើយអ្នកខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាច្រើន ប្រសិនបើជើងហោះហើររបស់អ្នកត្រូវបានពន្យារពេល។ |
||
|
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានព្រលានយន្តហោះមួយចំនួនដែលអ្នកអាច __________________ រីករាយជាមួយខ្លួនអ្នក។ |
||
|
ជាឧទាហរណ៍ អ្នកនឹងមិនដែលធុញទ្រាន់នៅអាកាសយានដ្ឋានអន្តរជាតិរបស់ហុងកុងទេ។ មានមនុស្សរាប់ពាន់នាក់មកពីប្រទេស __________________ នៅទីនេះ ប៉ុន្តែអ្នកដំណើរមិនដែលជួបប្រទះបញ្ហាអ្វីទេ ព្រោះអ្វីៗត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អ។ |
||
|
មានអ្នកចូលរួមពាក់អាវក្រហម ដែលជួយអ្នកពីកន្លែងមួយទៅកន្លែងមួយ។ វាល្អណាស់សម្រាប់អ្នកដែលគ្មានអារម្មណ៍ __________________ ។ |
||
|
អ្នកបម្រើតែងតែមានសុជីវធម៌ និង __________________ ។ |
ការវែកញែក
លេខ 27 ។ Planes ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាច្រើនបំផុត... សំណង់ដែលទាមទារច្រើនបំផុតគឺត្រូវប្រើគុណនាមបន្ទាប់ពីវា។ ដើម្បីបង្កើតគុណនាមពីពាក្យ COMFORT អ្នកត្រូវបន្ថែមបច្ច័យ -ABLE ។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ COMFORTABLE ។
លេខ 28 ។មាន _____ ជួរ... ក្នុងស្ថានភាពនេះ បន្ទាប់ពីការសាងសង់ មានវាអាចជានាម ឬគុណនាមដែលបញ្ជាក់វា។ យើងមាននាមរួចហើយ - ជួរ។ ដូច្នោះហើយយើងនឹងបន្ថែមគុណនាម។ បរិបទតម្រូវឱ្យប្រើគុណនាមដែលមានអត្ថន័យ "គ្មានកំណត់" ។ បុព្វបទ BES = បច្ច័យ LESS ជាភាសាអង់គ្លេស។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ គ្មានទីបញ្ចប់.
លេខ 29 ។… តើអ្នកអាច _________ រីករាយនឹងខ្លួនអ្នកដោយរបៀបណា? វាជាឡូជីខលក្នុងការប្រើ adverb (adjective + LY)។ យើងអានកថាខណ្ឌម្តងទៀតជាមួយនឹងពាក្យដែលបានបញ្ចូល - អត្ថន័យត្រូវបានរក្សាទុក។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ ពិត.
លេខ 30 ។មានមនុស្សរាប់ពាន់នាក់មកពីប្រទេស __________... ក្នុងស្ថានភាពនេះ បន្ទាប់ពីការសាងសង់ វាអាចមានទាំងនាម ឬគុណនាមដែលបញ្ជាក់វា។ យើងមាននាមរួចហើយ - ប្រទេស។ ដើម្បីមកពីកិរិយាស័ព្ទ ខុសគ្នាដើម្បីបំប្លែងគុណនាម យើងត្រូវបន្ថែមបច្ច័យ -ENT។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ ខុសគ្នា.
លេខ 31 ។… ដោយគ្មានន័យនៃ ___________ ។ អារម្មណ៍នៃទិសដៅគឺជាកន្សោមថេរដែលទិសដៅគឺជានាម។ ដើម្បីបង្កើតពីពាក្យ ផ្ទាល់នាមយើងត្រូវបន្ថែមបច្ច័យ -ION ។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ ទិសដៅ.
លេខ 32 ។អ្នកបម្រើតែងតែមានសុជីវធម៌ និង __________ ។ បរិបទតម្រូវឱ្យប្រើគុណនាមទីពីរជាមួយនឹងការវាយតម្លៃវិជ្ជមាន។ ដើម្បីបង្កើតពីពាក្យមួយ។ ជំនួយសម្រាប់គុណនាម "ឆ្លើយតប" យើងត្រូវបន្ថែមបច្ច័យ - FUL ។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ ជំនួយ.
ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ ២៧ ដល់ ៣២៖ 27 - មានផាសុកភាព; 28 - គ្មានទីបញ្ចប់; 29 - តាមពិត; 30 - ខុសគ្នា; 31 - ទិសដៅ; 32 - មានប្រយោជន៍។
សូមចំណាំ កម្មវិធីការងារជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ UMK Forward សម្រាប់ថ្នាក់ទី 2-4និង កម្មវិធីការងារភាសាអង់គ្លេសជាភាសាបរទេសទីពីរសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5-9. មានសម្រាប់មើល និងទាញយកដោយឥតគិតថ្លៃ។
ជាភាសាបរទេស - ការប្រឡងជ្រើសរើសមួយសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួន។ និស្សិតបញ្ចប់វិទ្យាល័យជាច្រើនជ្រើសរើសការប្រឡងក្នុងមុខវិជ្ជានេះ ពីព្រោះការរំពឹងទុកនៃការចូលរៀនថ្នាក់ឯកទេសភាសាគឺពិតជាទាក់ទាញណាស់។ ជាការប្រសើរណាស់ អនាគតដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ភាសាបរទេសជាឧបករណ៍វិជ្ជាជីវៈផ្តល់ឱកាសដើម្បីធានាបានប្រាក់ចំណូលល្អ និងស្តង់ដាររស់នៅសមរម្យ។
ក្នុងចំណោមភាសាបរទេសទាំងអស់ដែលសិក្សាដោយសិស្សសាលាសម័យទំនើប ភាសាអង់គ្លេសកាន់បាតដៃ។ នេះមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ ព្រោះវាត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាភាសានៃពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ និងការទំនាក់ទំនងការទូត។ ការអនុវត្តបង្ហាញថាការឆ្លងកាត់ OGE ក្នុងមុខវិជ្ជានេះមិនងាយស្រួលនោះទេ - សម្រាប់ថ្នាក់ល្អ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការទន្ទេញច្បាប់ជាមូលដ្ឋាន និងបទដ្ឋានភាសានោះទេ។
បន្ថែមពីលើការប្រឡងជាប់ សិស្សានុសិស្សក្នុងឆ្នាំ 2018 នឹងបង្ហាញពីជំនាញស្តាប់ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពនិយាយភាសាអង់គ្លេស។ បន្ថែមពីលើការរៀបចំដោយខ្លួនឯង និងធ្វើការជាមួយគ្រូ អ្នកក៏គួរសិក្សាពីលក្ខណៈ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសំបុត្រ ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលពិន្ទុនឹងត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ និងស្វែងយល់ផងដែរថាតើការច្នៃប្រឌិតអ្វីខ្លះអាចរង់ចាំអ្នកនៅក្នុង KIMs ឆ្នាំ 2018!
កំណែសាកល្បងនៃ OGE-2018
កាលបរិច្ឆេទនៃ OGE ជាភាសាអង់គ្លេស
Rosobrnadzor បានប្រកាសរួចហើយអំពីកាលវិភាគ OGE ប្រហាក់ប្រហែលសម្រាប់ឆ្នាំ 2018 ។ សិស្សសាលានឹងរៀនភាសាបរទេស (រួមទាំងភាសាអង់គ្លេស) នៅកាលបរិច្ឆេទខាងក្រោម៖
- ការផ្តល់ភាសាបរទេសដំបូងត្រូវបានគ្រោងធ្វើនៅថ្ងៃទី 28 ខែមេសា (ថ្ងៃសៅរ៍)។ ថ្ងៃបម្រុងនឹងជាថ្ងៃទី 30 ខែមេសា ឆ្នាំ 2018 (ថ្ងៃអង្គារ);
- OGE ដ៏សំខាន់នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី 25 ខែឧសភា (ថ្ងៃសុក្រ) ។ ថ្ងៃបម្រុងសម្រាប់ OGE សំខាន់គឺថ្ងៃទី 20 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2018 (ថ្ងៃពុធ);
- ថ្ងៃបន្ថែមសម្រាប់ការប្រលងភាសាបរទេសគឺថ្ងៃទី 14 ខែកញ្ញា (ថ្ងៃសុក្រ) ។ បានកក់ទុកនៅថ្ងៃទី 21 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2018 (ថ្ងៃសុក្រ) ជាទុនបម្រុង។
ការផ្លាស់ប្តូរ OGE ជាភាសាអង់គ្លេស
ក្នុងឆ្នាំ 2018 សំបុត្រជាភាសាអង់គ្លេសមិនមានការផ្លាស់ប្តូរផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនិងខ្លឹមសារទេ។ គណៈកម្មការប្រធានបទរាយការណ៍ថាការច្នៃប្រឌិតតែមួយគត់គឺការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលកិច្ចការលេខ 33 (ការសរសេរសំបុត្រផ្ទាល់ខ្លួន) នឹងត្រូវបានវាយតម្លៃ។
តើ KIM OGE ជាភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ?
គោលបំណងសំខាន់នៃការប្រឡងគឺដើម្បីសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនក្នុងការទំនាក់ទំនងជាភាសាអង់គ្លេស។ គណៈកម្មាការនឹងសាកល្បងជំនាញរបស់អ្នកក្នុងការយល់ដឹងអំពីភាសានិយាយ ការអាន និងការសរសេរជាភាសាអង់គ្លេស។ វាគឺជា OGE ដែលនឹងកំណត់ថាតើសិស្សត្រៀមខ្លួនដើម្បីសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ហើយនឹងកំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សដែលអាចត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10-11 ដោយផ្តោតលើភាសា។ រចនាសម្ព័ន្ធសំបុត្រអាចបែងចែកជាពីរផ្នែក៖
- ផ្នែកសរសេរ - ផ្នែកនៃសំបុត្រពីទីមួយដល់ទីបួន។ សិស្សនឹងបង្ហាញសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការយល់ឃើញការនិយាយដោយត្រចៀក (ស្តាប់) ក៏ដូចជាបង្ហាញពីជំនាញអានរបស់ពួកគេជាភាសាអង់គ្លេស សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរ និងប្រើប្រាស់ជំនាញ lexical និងវេយ្យាករណ៍។ ពិន្ទុអតិបរមាដែលអាចទទួលបានសម្រាប់ផ្នែកនៃ CMM គឺ 55;
- ផ្នែកមាត់ - មានផ្នែកមួយ ដែលរួមបញ្ចូលកិច្ចការពីផ្នែកនិយាយ។ អតិបរមាដែលអ្នកអាចទទួលបានសម្រាប់ផ្នែកពាក្យសំដីនៃសំបុត្រគឺ 15 ពិន្ទុ។
ការបំពេញការងារ CMM ទាំងអស់បានត្រឹមត្រូវ ផ្តល់ឱកាសឱ្យទទួលបាន 70 ពិន្ទុ។
ការនិយាយនឹងទាមទារមិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងអំពីច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសមត្ថភាពរក្សាការសន្ទនាផងដែរ។ នៅក្នុងកិច្ចការភាគច្រើន (ពោលគឺសាមសិបពីរ) សិស្សនឹងអាចផ្តល់ចម្លើយខ្លីមួយចំពោះសំណួរដែលសួរដោយបង្កើតការឆ្លើយឆ្លងសម្រាប់សំណុំ ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវពីបញ្ជីដែលបានផ្តល់ បំពេញចន្លោះនៅក្នុងអត្ថបទ ឬបំប្លែងពាក្យ ចូលទៅក្នុងទម្រង់ lexical ត្រឹមត្រូវ។ កិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិតរួមមានការសរសេរសំបុត្រផ្ទាល់ខ្លួន អានឱ្យឮៗនូវអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម ធ្វើការសន្ទនាជាមួយគ្រូ និង monologue លើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ សំបុត្រទាំងមូលអាចបែងចែកជារចនាសម្ព័ន្ធជាផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ
- ការស្តាប់ - រួមបញ្ចូលភារកិច្ចដោយផ្អែកលើឃ្លាដែលប្រើក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ អត្ថបទព័ត៌មាន និងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។ បំណែកនីមួយៗមានរយៈពេលប្រហែលមួយកន្លះទៅពីរនាទី ហើយត្រូវបានចាក់ពីរដង។ ភាពស្មុគស្មាញនៃកិច្ចការគឺដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងកម្រិតភាសា A2;
- ការអាន - ភារកិច្ចគឺផ្អែកលើអត្ថបទជាក់ស្តែង វិទ្យាសាស្រ្តពេញនិយម ធម្មជាតិ សារព័ត៌មាន និងសិល្បៈ។ បរិមាណនៃបំណែកមានចាប់ពី 220 ទៅ 600 ពាក្យ។ ភាពស្មុគស្មាញនៃភារកិច្ចត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតភាសា A2;
- វេយ្យាករណ៍និងវាក្យសព្ទ - ភារកិច្ចដែលនឹងសាកល្បងជម្រៅនៃការយល់ដឹងអំពីសម្ភារៈសាលានិងសមត្ថភាពក្នុងការដំណើរការជាមួយវា;
- សំបុត្រផ្ទាល់ខ្លួន - សរសេរអត្ថបទយ៉ាងហោចណាស់ 100-120 ពាក្យ។ អក្សរដែលមានតិចជាង 90 ពាក្យនឹងមិនត្រូវបានវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងទៀតទេ សិស្សនឹងទទួលបាន 0 ពិន្ទុភ្លាមៗសម្រាប់កិច្ចការទាំងមូល។ វាមិនមានគ្រោះថ្នាក់តិចជាងការសរសេរសំបុត្រដែលវែងពេកទេ - ប្រសិនបើវាលើសពី 132 ពាក្យ គណៈកម្មាការនឹងពិនិត្យតែ 120 ពាក្យដំបូងនៅក្នុងការងារ ហើយនឹងមិនអើពើអ្វីដែលនៅសល់។
- ការនិយាយ - ភារកិច្ចដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទជាច្រើនប្រភេទ។ ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការពិតដែលថាអ្នកនឹងត្រូវប្រើវាក្យសព្ទសង្គម និងប្រចាំថ្ងៃ (និយាយអំពីពេលទំនេរ ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ចំណូលចិត្ត តួលេខវប្បធម៌ ឬវិទ្យាសាស្រ្តលេចធ្លោ បញ្ហាបរិស្ថាន។ល។) ក៏ដូចជាវាក្យសព្ទពីវិស័យអប់រំ និងការងារ។ (ការសន្ទនាអាចធ្វើទៅបានអំពីការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត ឬតួនាទីនៃភាសាបរទេសនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃជីវិតរបស់យើង)។
បទប្បញ្ញត្តិនិងលក្ខណៈពិសេសនៃការប្រឡង
សិស្សនឹងត្រូវបំពេញភារកិច្ចពីបួនផ្នែកដំបូងក្នុងរយៈពេល 120 នាទី។ ក្នុងករណីនេះ គណៈកម្មការជំនាញណែនាំឱ្យបែងចែកពេលវេលាដូចតទៅ៖
- 30 នាទី - ស្តាប់ (ផ្នែកទី 1);
- 30 នាទី - សម្រាប់កិច្ចការសាកល្បងជំនាញអាន (ផ្នែកទី 2);
- 30 នាទី - ដើម្បីកំណត់ជំនាញវេយ្យាករណ៍និងវាក្យសព្ទ (ផ្នែកទី 3);
- 30 នាទីដើម្បីសរសេរសំបុត្រផ្ទាល់ខ្លួន និងសាកល្បងជំនាញភាសាអង់គ្លេសសរសេរផ្សេងទៀត (ផ្នែកទី 4) ។
15 នាទីនឹងត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ការនិយាយ។
សៀវភៅសិក្សា និងឯកសារយោងណាមួយនឹងត្រូវឆ្លងកាត់មុនពេល OGE ចាប់ផ្តើម សិស្សមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនាំយកសម្ភារៈ និងរបស់របរបន្ថែមទៅ OGE ដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រឡងនោះទេ។ អ្នកនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យយកប៊ិចជាមួយអ្នកតែប៉ុណ្ណោះ។ សម្ភារៈ និងបរិក្ខារផ្សេងទៀតទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ដោយ Rosobrnadzor - ថ្នាក់រៀននឹងត្រូវបានបំពាក់ដោយមធ្យោបាយបច្ចេកទេសដើម្បីធានាបាននូវការចាក់សារថ្មីនៃការថតសំឡេង ហើយថ្នាក់និយាយនឹងត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ កម្មវិធីសម្រាប់ថតសំឡេង និងមីក្រូហ្វូនដែលចាំបាច់សម្រាប់កត់ត្រាចម្លើយរបស់សិស្ស។
តើពិន្ទុឆៅប្រែទៅជាថ្នាក់ដោយរបៀបណា?
ពិន្ទុប្រឡងនឹងត្រូវផ្ទេរទៅប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់សាលាធម្មតា។ មាត្រដ្ឋានបកប្រែមើលទៅដូចនេះ៖
- ពី 0 ទៅ 28 ពិន្ទុ - "មិនពេញចិត្ត";
- ពី 29 ទៅ 45 ពិន្ទុត្រូវបានបកប្រែទៅជា "ពេញចិត្ត" ហើយនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ;
- ពី 46 ទៅ 58 ពិន្ទុមានន័យថាសិស្សនឹងទទួលបាន "ល្អ";
- ពី 59 ទៅ 70 ពិន្ទុគឺដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងចំណាត់ថ្នាក់ "ល្អឥតខ្ចោះ" ។
នៅពេលចាត់សិស្សឱ្យចូលថ្នាក់ភាសាឯកទេស ឬចូលថ្នាក់ឯកទេស សិស្សដែលមានពិន្ទុ 56 និងខ្ពស់ជាងនេះមានអាទិភាព។
ការរៀបចំសម្រាប់ OGE ជាភាសាអង់គ្លេស
ចងចាំ៖ គ្មានភាសាបរទេសណាមួយ រួមទាំងភាសាអង់គ្លេស មិនអាចឆ្លងបានភ្លាមៗនោះទេ! មានតែការរៀបចំរយៈពេលវែង និងមានសមត្ថកិច្ចសម្រាប់ OGE ប៉ុណ្ណោះដែលនឹងផ្តល់ឱកាសឱ្យឆ្លងកាត់ការសាកល្បងនេះដោយជោគជ័យ។ ជាដំបូង កំណត់គម្លាតចំណេះដឹងដែលអាចកើតមាន - សម្រាប់បញ្ហានេះ អ្នកត្រូវទាញយក និងធ្វើការតាមរយៈកំណែសាកល្បងនៃ CMMs ដែលបោះពុម្ពដោយ FIPI ។ កំណែសាកល្បងនៃការធ្វើតេស្ត ឯកសារស្តាប់ និងឧបករណ៍សរសេរកូដតម្រូវការអាចរកបាននៅដើមអត្ថបទ។
កុំភ្លេចថាចំណេះដឹងនៃច្បាប់នៃភាសាអង់គ្លេសគឺពិតជាគ្មានប្រយោជន៍ទេប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានគាំទ្រដោយសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញការនិយាយដោយត្រចៀកនិងនិយាយភាសាបរទេស។ ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការស្តាប់ សូមស្តាប់សៀវភៅអូឌីយ៉ូ និងតន្ត្រីជាភាសាអង់គ្លេសឱ្យបានទៀងទាត់ មើលភាពយន្ត និងរឿងភាគទូរទស្សន៍ជាមួយនឹងការដាក់ពណ៌ដើម (វាជាការប្រសើរជាងកុំមើលវីដេអូដែលមានអក្សររត់ពីក្រោម - បន្ទាត់ដែលមានពាក្យនឹងបង្វែរការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកពីការស្តាប់សុន្ទរកថារបស់តួអង្គ។ )
ចំណាយពេលគ្រប់គ្រាន់រៀបចំសម្រាប់ OGE - អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមនៅខែកញ្ញា ការនិយាយជាបញ្ហាមួយទៀតសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩។ វាក្យសព្ទ វេយ្យាករណ៍ និងការសរសេរជាធម្មតានាំឱ្យសិស្សមានចំណុចល្អ ប៉ុន្តែនៅពេលធ្វើការសន្ទនា ឬ monologue មនុស្សជាច្រើនត្រូវបាត់បង់។ ដើម្បីហាត់និយាយ អ្នកគួរតែលេងឈុតឆាកប្រចាំថ្ងៃនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក ធ្វើការសន្ទនាតូចៗជាមួយមិត្តភក្តិ បងប្អូនស្រី បងប្អូន ម្តាយ និងឪពុក ព្រមទាំងពណ៌នាជាភាសាអង់គ្លេសអំពីស្ថានភាពដែលទើបតែកើតឡើងចំពោះអ្នកនៅក្នុងរោងកុន ផ្សារទំនើប និងឡានក្រុង។
សហការីជាទីគោរព!
ជួរឈររបស់យើង "ការរៀបចំសម្រាប់ OGE: សំណួរនិងចម្លើយ" បន្តដំណើរការ។ នៅក្នុងនោះ អ្នកនឹងឃើញគន្លឹះ និងការធ្វើតេស្តដ៏មានប្រយោជន៍ ការបោះពុម្ពផ្សាយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ webinars ព័ត៌មានអំពីសៀវភៅដៃសម្រាប់រៀបចំសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយ។
លទ្ធផលនៃ OGE សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2013-2014 បានបង្ហាញថាផ្នែក "ការនិយាយ" គឺពិបាកបំផុត។ ដូច្នេះ ផ្នែកថ្មីនឹងត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហានៃការរៀបចំសិស្ស យុទ្ធសាស្រ្ត និងការបញ្ចប់កិច្ចការដោយជោគជ័យពីផ្នែកផ្ទាល់មាត់របស់ OGE ។ សៀវភៅសិក្សា "English in Focus" មានសក្តានុពលខ្លាំងសម្រាប់អភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយ។
ដោយក្តីគោរព គ្រូបង្រៀន-វិធីសាស្រ្ត ប្រធាន IMO នៃគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៃស្រុក Khimki City គ្រូបង្រៀនកិត្តិយសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី អ្នកឈ្នះនៃ PNPO ឆ្នាំ 2006 អ្នកឈ្នះរង្វាន់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អភិបាលនៃតំបន់ម៉ូស្គូឆ្នាំ 2005 ឆ្នាំ 2012 អ្នកជំនាញនៃ OGE និងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។
ការបង្រៀនសុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់នៅពេលរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមដោយផ្អែកលើសម្ភារៈពីស្ថាប័នអប់រំ "ភាសាអង់គ្លេសផ្តោតអារម្មណ៍"
មើលតំណ
របៀបបង្រៀនការស្តាប់ និងការស្តាប់៖ បញ្ហានៃការបង្រៀនស្តាប់នៅពេលរៀបចំសិស្សដើម្បីបំពេញកិច្ចការស្តាប់នៅក្នុងបណ្ឌិត្យសភាសិល្បៈរដ្ឋ
មើលតំណ
ចំណេះដឹងល្អនៃវាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍជំនាញសរសេរ។ ការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងថ្នាក់រដ្ឋ។ វាក្យសព្ទ វេយ្យាករណ៍ និងការសរសេរ។
មើលតំណ
តើអ្វីទៅជាប្រយោគគាំទ្រ និងរបៀបស្វែងរកពាក្យគន្លឹះ៖ រៀបចំសិស្សឱ្យបំពេញកិច្ចការអាននៅក្នុងបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររដ្ឋ
មើលតំណ
បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់រៀបចំសិស្សឱ្យប្រឡងជាប់រដ្ឋជាភាសាអង់គ្លេសដោយជោគជ័យ (ក្នុងទម្រង់ថ្មី)
មើលតំណ
ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋជាភាសាអង់គ្លេស (ក្នុងទម្រង់ថ្មី) ឆ្នាំ 2013
មើលតំណ
ភាសាអង់គ្លេស។
ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ។
ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាល
(ជាមួយសោ) ។ ថ្នាក់ទី 9
អ្នកនិពន្ធ៖ V. Evans, E. A. Gashimov, A. E. Kurovskaya ។
លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃសៀវភៅណែនាំ៖
ភារកិច្ចអថេរដែលត្រូវគ្នានឹងកំណែសាកល្បងនៃឆ្នាំ 2013;
អត្ថបទនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់ការស្តាប់និងអាន;
គ្រាប់ចុចសម្រាប់កិច្ចការទាំងអស់នៅក្នុងសៀវភៅដៃ និងស្គ្រីបអូឌីយ៉ូ។
វេយ្យាករណ៍ទំនើប
ភាសាអង់គ្លេស
ដើម្បីត្រៀមប្រឡងថ្នាក់រដ្ឋ
អ្នកនិពន្ធ៖ Jenny Dooley
រដ្ឋ Virginia Evans
កម្មវិធីរបស់អ្នកនិពន្ធ
ការប្រមូលផ្តុំការបណ្តុះបណ្តាល
លំហាត់ក្នុងទម្រង់
GIA
សម្រាប់ថ្នាក់ទី 5-9
អ្នកនិពន្ធ Yu. E. Vaulina,
O.E. Podolyako
ការប្រមូលផ្ដុំផ្តល់នូវប្រព័ន្ធនៃភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការអាន ការសរសេរ ជំនាញ lexical និងវេយ្យាករណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃជំនាញនិយាយ។ ការប្រមូលផ្ដុំមិនត្រឹមតែដោះស្រាយបញ្ហានៃការបណ្តុះបណ្តាលទម្រង់ដែលបានបង្កើតឡើងនៃភារកិច្ចប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពអប់រំជាសកលស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ សម្ភារៈនៅក្នុងសៀវភៅដៃអាចប្រើជាមេរៀនភាសាអង់គ្លេស និងនៅផ្ទះដោយឯករាជ្យ។
ការប្រមូល
ប្រធានបទផ្ទាល់មាត់
សម្រាប់ការរៀបចំ
ទៅ GIA ។
៥-៩ ថ្នាក់
អ្នកនិពន្ធ Yu. A. Smirnov
បន្ទាប់ពីសិក្សាសម្ភារនៅក្នុងការប្រមូលផ្ដុំហើយ ផ្នែក "និយាយ" នៃ GIA ជាភាសាអង់គ្លេសនៅថ្នាក់ទី 9 នឹងមិនពិបាកសម្រាប់សិស្សឡើយ។ លើសពីនេះ សម្ភារៈក្នុងការប្រមូលអាចប្រើប្រាស់ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត និងការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេសនៅថ្នាក់ទី ៥-៩។
ទិញ
PET សម្រាប់
សាលារៀន
អនុវត្ត
ការធ្វើតេស្ត
គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព
ការបោះពុម្ពផ្សាយរហ័ស
I.V. Tofel ។
ភាសាអង់គ្លេស។
ការប្រមូល
ការបណ្តុះបណ្តាល
កិច្ចការ។
ថ្នាក់ទី 9
ទិញ
ការអនុវត្តឯកសារប្រឡង
អនុវិទ្យាល័យ
GIA
ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាល
អ្នកនិពន្ធ៖ E. Gashimov,
V. Evans, A. Kurovskaya
លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃសៀវភៅណែនាំ៖
ភារកិច្ចអថេរដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងកំណែសាកល្បងនៃ GIA 2011;
គំរូនៃការបំពេញភារកិច្ចសម្រាប់គ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពនិយាយ;
ចម្លើយលម្អិតចំពោះកិច្ចការទាំងអស់។