បែងចែករវាងសំណង់ជាមួយពាក្យដែលមានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នា ឬមានឫសដូចគ្នា ប៉ុន្តែទាមទារការគ្រប់គ្រងខុសគ្នា។
ត្រូវបានអាក់អន់ចិត្តដោយនរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ - អាក់អន់ចិត្តដោយនរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ (អាក់អន់ចិត្តដោយពាក្យទាំងនេះ - អាក់អន់ចិត្តដោយការទទួលភ្ញៀវត្រជាក់ដែលបានផ្តល់ឱ្យគាត់);
រីករាយចំពោះនរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ - រីករាយនឹងអ្វីមួយ (រីករាយនៅពេលការមកដល់របស់មិត្តម្នាក់ - រីករាយចំពោះលទ្ធផលរីករាយនៃបញ្ហា);
យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះនរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ - យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះនរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ (យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារ - យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារ);
ពឹងផ្អែកលើនរណាម្នាក់ - អ្វីមួយ - ត្រូវបានផ្អែកលើ (នៅក្នុងអត្ថន័យនៃ "ផ្អែកលើអ្វីមួយ") លើអ្វីមួយ (ដើម្បីពឹងផ្អែកលើទិន្នន័យជាក់ស្តែង - ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍);
ត្រូវផ្អែកលើអ្វី - បង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវជាមួយអ្វីដែល (ផ្អែកលើការសន្មត់មួយចំនួន - បង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការពិតដែលបានផ្ទៀងផ្ទាត់);
ការពិនិត្យឡើងវិញនៃអ្វីមួយ (មិនសូវជាញឹកញាប់នៃអ្វីមួយ) - ការពិនិត្យឡើងវិញនៃអ្វីមួយ - អរូបីនៃអ្វីមួយ (ការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទ - ការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅ - អរូបីនៃការប្រមូលដែលបានបោះពុម្ព);
ពេញ (ពេញ, ហៀរ) នៃអ្វីមួយ (នៅក្នុងអត្ថន័យនៃ "ពេញទៅកំពូលទៅ brim" ក៏ដូចជាការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ pronouns - ពេញលេញនៃនរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ) - ពោរពេញទៅដោយអ្វីដែល (ពាងពេញដោយទឹក - នេះ) ។ ព្រលឹងពោរពេញដោយសេចក្តីស្រឡាញ់ - បេះដូងពោរពេញដោយអ្នក - សម្រែកពោរពេញដោយភាពភ័យរន្ធត់ - ទង្វើដែលបានកំណត់គឺខ្យល់ដែលពោរពេញទៅដោយក្លិន);
ឧត្តមភាពលើនរណាម្នាក់ - គុណសម្បត្តិលើនរណាម្នាក់ (ឧត្តមភាពនៃតម្លៃមនុស្សជាសកលលើផលប្រយោជន៍វណ្ណៈ - គុណសម្បត្តិនៃប្រព័ន្ធទីផ្សារលើប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល - បញ្ជា)
រារាំងអ្វី - ពន្យឺតអ្វី (រារាំងកំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច - បន្ថយកំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច);
បែងចែកអ្វីនិងអ្វី - បែងចែកអ្វីពីអ្វី (បែងចែករវាងវិធីសាស្រ្តចាស់និងថ្មី - បែងចែកវិធីសាស្រ្តថ្មីពីចាស់);
ខឹងនឹងនរណាម្នាក់ - ខឹងនឹងនរណាម្នាក់អ្វីមួយ (ខឹងនឹងរឿងកំប្លែងដែលមិនសមរម្យ - ខឹងនឹងការលេងសើចឆោតល្ងង់);
ទំនុកចិត្តលើនរណាម្នាក់ - ជំនឿលើនរណាម្នាក់ (ទំនុកចិត្តលើជ័យជំនះ - ជំនឿលើជ័យជំនះ);
ភ្ញាក់ផ្អើលដោយនរណាម្នាក់ - ភ្ញាក់ផ្អើលដោយនរណាម្នាក់ (ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះការស៊ូទ្រាំរបស់គាត់ - ភ្ញាក់ផ្អើលដោយភាពក្លាហានរបស់គាត់);
ចំណាយសម្រាប់អ្វី - ចំណាយសម្រាប់អ្វី (ចំណាយសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ - ចំណាយសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ) ។
1. កែកំហុសដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ធ្នាក់៖
1. យើងបានដើរក្នុងដៃ។
2. ការដឹកជញ្ជូនភីហ្សាសាច់ទៅផ្ទះរបស់អ្នកគឺធ្វើឡើងចាប់ពីម៉ោង 11.00 ។ រហូតដល់ 22.00 ។
3. យោងតាមអនុស្សរណៈផ្ទៃក្នុង ប្រាក់រង្វាន់គួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងខែកញ្ញា។
4. ពេលមកដល់ទីក្រុងម៉ូស្គូ ពួកយើងបានទៅសណ្ឋាគារភ្លាមៗ។
5. ពេលត្រលប់ពីវិស្សមកាលវិញ យើងមានអារម្មណ៍ថានឹកផ្ទះខ្លាំងណាស់។
6. ខ្ញុំនឹកអ្នកខ្លាំងណាស់ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំសរសេរសំបុត្រនេះ។
7. ដោយបានពាក់អាវភ្លៀង និងយកឆ័ត្រ Olga បានរត់ទៅរានហាល។
8. បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកអាចគិតអំពីការធ្វើដំណើរ។
9. យោងតាមកាលវិភាគកាតព្វកិច្ច Petrov គួរតែនៅកន្លែងធ្វើការរួចហើយ។
10. មិនត្រឹមតែមនុស្សប្រាថ្នាផ្ទះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ប្រាថ្នាផ្ទះសម្រាប់មនុស្សដែរ។
11. ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិតបែបនេះគឺពិបាកណាស់។
12. ស្បែកជើងដែលនាងពាក់ត្រូវនឹងពណ៌នៃកាបូបរបស់នាង។
13. អ្នកដែលចូលត្រូវបង់ប្រាក់សម្រាប់ការធ្វើដំណើរក្នុងអំឡុងពេលឈប់មួយ។
14. ផ្ទុយពីការរំពឹងទុក ដីកាតែងតាំងមិនទាន់បានចុះហត្ថលេខានៅឡើយ។
15. ជោគជ័យពិតប្រាកដអាចសម្រេចបានតែតាមរយៈការតស៊ូ ការតាំងចិត្ត និងចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះរបស់មនុស្ស។
16. ដោយបានមកពីវិទ្យាស្ថាន Sergei បានចាប់ផ្តើមរៀបចំបន្ទប់របស់គាត់។
17. ហើយមនុស្សរស់នៅនិងរីករាយនឹងជីវិត។
18. យើងម្នាក់ៗអាចដើរលើផ្លូវត្រូវ។
19. ហើយភ្លាមៗនោះគាត់ចាប់ផ្តើមចែករំលែកសេចក្តីអំណររបស់គាត់ជាមួយអ្នកដទៃ។
20. យ៉ាងណាមិញ ភាពរីករាយមិនមែនជាការគិតតែពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួននោះទេ វាជាការល្អ។
21. យើងបានចំណាយសម្រាប់កញ្ចប់ដំណើរកម្សាន្ត ហើយបានបន្តដំណើរកំសាន្ត។
22. ការងាររបស់ Ivanov គឺដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងការងាររបស់ Vlasova ។
23. ឧត្តមភាពនៃម៉ូដែលយន្តហោះនេះជាងម៉ូដែលមុនគឺជាក់ស្តែង។
24. គាត់ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពទន់ភ្លន់និងការអនុលោមតាម។
25. ល្ខោនអូប៉េរ៉ានេះគឺជាមកុដនៃសិល្បៈ។
26. កូនខ្លាចម្តាយ ព្រោះគាត់ទាមទារឱ្យគាត់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។
ការបង្កើតប្រយោគជាមួយកិរិយាស័ព្ទ adverbial
ដើម្បីបង្កើតប្រយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជាមួយនឹងឃ្លាដែលចូលរួម, ចងចាំដូចខាងក្រោម។
1. gerund តំណាងឱ្យសកម្មភាពរបស់មនុស្សដូចគ្នាឬវត្ថុដែលជាការព្យាករណ៍: បើកទ្វារខ្ញុំឃើញម្តាយខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានបើកទ្វារ។ ខ្ញុំបានឃើញម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ សិស្សបន្ទាប់ពីបានស្តាប់របាយការណ៍នៅក្នុងសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រមួយ បានពិភាក្សាពួកគេ ហើយដាក់ឈ្មោះល្អបំផុត. នៅពេលយើងនិយាយអំពីភាពសម្បូរបែបនៃភាសា យើងមានន័យថាវាក្យសព្ទរបស់វា។អ្នកដែលអនុវត្តទាំងសកម្មភាពសំខាន់ និងបន្ថែមគឺសិស្ស (ខ្ញុំ យើង)។ ពួកគេបានស្តាប់ ពិភាក្សា និងដាក់ឈ្មោះ។ កម្មវត្ថុនៃកម្មទាំងបីគឺដូចគ្នា គឺកម្មវត្ថុ។
2) ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនច្បាស់លាស់ដែលបុគ្គលនោះត្រូវបានស្ដារឡើងវិញយ៉ាងងាយស្រួលនៅចុងបញ្ចប់នៃកិរិយាស័ព្ទ - ខ្ញុំ, អ្នក, យើង, អ្នក,ត្រូវបានគេប្រើផងដែរក្នុងការបង្កើតប្រយោគដែលមានឃ្លា adverbial: ពេលនៅតាមផ្លូវ ខ្ញុំតែងតែគិត (គិត គិត គិត) អំពីផ្ទះ។ នៅពេលសិក្សាបទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីចងចាំគោលការណ៍នៃទំនោរទំនាក់ទំនង។
3) មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍អាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយពាក្យប្រភេទរដ្ឋ ( អាចធ្វើទៅបាន ចាំបាច់ ងាយស្រួល រីករាយ រីករាយ ចាំបាច់ កំប្លែង ពេលវេលា កំប្លែង) និងទម្រង់គ្មានកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ ( ធ្វើ, គិត, សម្រេចបាន។).
ដោយប្រើឧបករណ៍សាមញ្ញបំផុត វាអាចសម្រេចបាននូវភាពត្រឹមត្រូវនៃការវាស់វែងដ៏អស្ចារ្យ។ នៅពេលនិយាយអំពីភាពសម្បូរបែបនៃភាសា មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែចងចាំជាចម្បងវាក្យសព្ទរបស់វា។
ឃ្លាដែលមានការចូលរួមនិងការចូលរួមគឺមិនមែន អាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួន .
បន្ទាប់ពីអានសៀវភៅរួច ខ្ញុំចង់អានវាឡើងវិញ។
ពេលធ្វើដំណើរតាមផ្លូវ ផ្ទះតែងតែចងចាំ
ការចូលរួម និងឃ្លាដែលចូលរួម មិនអាចប្រើក្នុងប្រយោគដែលមានលក្ខណៈអកម្មទេ។
កាន់ដៃគ្នាយើងមិនបែកគ្នាទេ។
ដោយរត់ចេញពីផ្ទះ ឪពុកម្ដាយរកឃើញក្មេងនោះ។
ផ្នែកទី 1 ។
ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 1–24 គឺជាពាក្យ ឃ្លា លេខ ឬលំដាប់នៃពាក្យ លេខ។ សរសេរចម្លើយនៅខាងស្ដាំនៃលេខកិច្ចការដោយគ្មានដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស ឬតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត។
អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 1–3 ។
(1) អ្នកសរសេរជីវប្រវត្តិរបស់ Marco Polo អះអាងថា គាត់ជាបុរសដែលមានសមត្ថភាព ស្វាហាប់ អត់ធ្មត់ និងជាអ្នកសង្កេតការណ៍ ជាអ្នកនិទានរឿងដ៏ល្អ ប៉ុន្តែមានចំណង់ចំណូលចិត្ត។ (2) អ្នកប្រាជ្ញខ្លះចោទសួរការពិតដែលបង្ហាញនៅក្នុង "សៀវភៅភាពចម្រុះនៃពិភពលោក" របស់គាត់ ហើយបញ្ចេញមតិថា វាគ្រាន់តែជាការនិយាយឡើងវិញដ៏ប៉ិនប្រសប់នៃការចាប់អារម្មណ៍របស់ពាណិជ្ជករ Persian អំពីការធ្វើដំណើររបស់ពួកគេនៅបូព៌ា។ (3) _____ ភាពមិនត្រឹមត្រូវដែលបានរកឃើញអាចលេចឡើងក្នុងអំឡុងពេលការបកប្រែជាច្រើន លើសពីនេះ Marco Polo បានកំណត់ការចងចាំរបស់គាត់ពីការចងចាំ។
1. តើប្រយោគខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញព័ត៌មាន MAIN ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទយ៉ាងត្រឹមត្រូវ?
1. Marco Polo គឺជាបុរសដែលមានសមត្ថភាព ស្វាហាប់ អត់ធ្មត់ និងចេះសង្កេត ជាអ្នកនិទានរឿងដ៏ល្អ ប៉ុន្តែមានចិត្តស្រលាញ់។
2. អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួន ដោយបានរកឃើញភាពមិនត្រឹមត្រូវនៅក្នុងសៀវភៅរបស់ Marco Polo ដែលអាចលេចចេញក្នុងអំឡុងពេលបកប្រែជាច្រើន សង្ស័យការពិតដែលបង្ហាញនៅក្នុងសៀវភៅនេះ។
3. សៀវភៅ Marco Polo គឺជាការនិយាយឡើងវិញដ៏ប៉ិនប្រសប់នៃចំណាប់អារម្មណ៍របស់ឈ្មួញជនជាតិ Persian អំពីការវង្វេងរបស់ពួកគេនៅបូព៌ា។
4. ភាពមិនត្រឹមត្រូវដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅរបស់ Marco Polo គឺជាលទ្ធផលនៃការបកប្រែជាច្រើន។
5. ភាពមិនត្រឹមត្រូវដែលអាចលេចឡើងក្នុងអំឡុងពេលបកប្រែជាច្រើននៃសៀវភៅរបស់ Marco Polo បានបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួនក្នុងការសង្ស័យពីការពិតដែលបានបង្ហាញនៅក្នុង "សៀវភៅស្តីពីភាពចម្រុះនៃពិភពលោក" របស់គាត់។
2. តើពាក្យខាងក្រោមមួយណា (បន្សំនៃពាក្យ) គួរតែលេចឡើងក្នុងចន្លោះនៅក្នុងប្រយោគទីបី (3) នៃអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ (បន្សំពាក្យ)។
1. ដូច្នេះ
3. ដូច្នេះ
5. ពិតជា
3. អានបំណែកនៃធាតុវចនានុក្រមដែលផ្តល់អត្ថន័យនៃពាក្យ MEMORY ។ កំណត់អត្ថន័យដែលពាក្យនេះប្រើក្នុងប្រយោគទីបី (៣) នៃអត្ថបទ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។
ការចងចាំ, - និង, f ។
1. សមត្ថភាពក្នុងការរក្សា និងបង្កើតឡើងវិញនៅក្នុងស្មារតី ការចាប់អារម្មណ៍ពីមុន បទពិសោធន៍ ក៏ដូចជាភាគហ៊ុននៃការចាប់អារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍ដែលត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងស្មារតី។ ធាតុម៉ូទ័រ (ការចងចាំ - ទម្លាប់) ។ វត្ថុនៃអារម្មណ៍ (ការចងចាំនៃអារម្មណ៍) ។ អរូបី ទំ. ស្រស់នៅក្នុងការចងចាំរបស់ខ្ញុំ (នៅតែចងចាំបានល្អ) ។ នេះគឺនៅក្នុងការចងចាំរបស់គាត់ (អំពីអ្វីដែលឆ្ងាយ៖ គាត់ចងចាំវា បានឃើញពីអ្វីដែលបានកើតឡើង)។ មកដល់ចំណុច (ចងចាំ) ។ នរណាម្នាក់មានការចងចាំខ្លី។ (ឆាប់ភ្លេច; ជាធម្មតាអំពីនរណាម្នាក់ដែលមិនចង់ចងចាំ, ចងចាំអ្វីមួយ; ind ។ )
2. ដូចគ្នានឹងការចងចាំរបស់នរណាម្នាក់។ រក្សាទុកធាតុអំពីព្រឹត្តិការណ៍។ អតីតថៅកែបានបន្សល់ទុកនូវទំ.
3. អ្វីដែលទាក់ទងជាមួយអ្នកស្លាប់ (ការចងចាំអំពីគាត់អារម្មណ៍សម្រាប់គាត់) ។ ឧទ្ទិសសៀវភៅជាការចងចាំរបស់គ្រូ។ ជាការពិតចំពោះការចងចាំរបស់ស្វាមី។ អស់កល្បជានិច្ច smb ។ (បំណងប្រាថ្នាថាអ្នកដែលស្លាប់នឹងត្រូវបានចងចាំជាយូរអង្វែងជារៀងរហូត)។
4. ការចងចាំរបស់នរណាម្នាក់ (អ្វី) អត្ថន័យ។ prepositions ជាមួយភេទ ន. ការប្រកួតក្នុងការចងចាំរបស់ Alekhine ។ រាត្រីចងចាំវីរបុរស។
4. នៅក្នុងពាក្យមួយក្នុងចំណោមពាក្យខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការដាក់ភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យសំឡេងស្រៈដែលសង្កត់ធ្ងន់ត្រូវបានបន្លិចមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យនេះចុះ។
ខ្សែក្រវាត់បានរង់ចាំប្រជាជនអ៊ុយក្រែនដើម្បីគូរ
5. នៅក្នុងប្រយោគមួយក្នុងចំណោមប្រយោគខាងក្រោម ពាក្យដែលបានបន្លិចគឺត្រូវបានប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។
នេះហើយជាពាក្យដែលល្អមានន័យថា និយាយក្នុងពេលត្រូវក្នុងទីត្រូវ។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបង្កើតឡើងបានផ្តល់នូវការពន្យល់ឡូជីខលទាំងស្រុងជាច្រើនសម្រាប់លទ្ធផលពិសោធន៍។
ភ្លៀងធ្លាក់ត្រជាក់ពេញមួយថ្ងៃនៅខាងក្រៅ។
ខែមិនទាន់បានឡើងទេ ហើយមានតែផ្កាយពីរប៉ុណ្ណោះ ដូចជាសញ្ញា SAVING ពីរបានបញ្ចេញពន្លឺនៅលើក្លោងខៀវងងឹត។
6. នៅក្នុងពាក្យមួយដែលបានបន្លិចខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។
កុំគ្រវីដៃរបស់អ្នក
មួយគូនៃ JEANS
ផ្កាក្រៀម
អនុបណ្ឌិតដែលមានជំនាញ
រីករាយនឹងការមកដល់របស់មិត្តខ្ញុំ
7. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងប្រយោគ និងកំហុសវេយ្យាករណ៍ដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងពួកវា៖ សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗក្នុងជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។
កំហុសវេយ្យាករណ៍ | ការផ្តល់ជូន |
ក) ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគដែលមានឃ្លាចូលរួម | 1) កំណាព្យ "មរណភាពរបស់កវី" និយាយអំពីការស្លាប់ដ៏សោកនាដកម្មក្នុងការប្រយុទ្ធ។ |
ខ) កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគស្មុគស្មាញ | 2) ចាត់ទុកថាសុភមង្គលអាចធ្វើទៅបានមិនត្រឹមតែ "នៅក្នុងសេចក្តីរីករាយនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងភាពសុខដុមរមនានៃស្មារតី" និងកោតសរសើរចំពោះទង្វើរបស់ Tatyana ដែលមិនបានបង្កើតសុភមង្គលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងនៅលើសំណាងអាក្រក់ផ្សេងទៀត។ |
គ) ការរំលោភលើការសាងសង់ប្រយោគជាមួយនឹងពាក្យសុំមិនស្របគ្នា។ | |
ឃ) ការរំខាននៃការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ | 4) នៅពេលកាតធនាគារផុតកំណត់វាត្រូវតែជំនួសដោយកាតថ្មី។ |
ឃ) ការរំលោភលើការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃទិដ្ឋភាព-បណ្តោះអាសន្ននៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ | 5) ដោយបង្កើតរូបភាពរបស់ Akaki Akakievich Bashmachkin នៅក្នុងរឿង "The Overcoat" គាត់បង្ហាញពីសង្គមដ៏អាក្រក់ចំពោះបញ្ហា និងតម្រូវការរបស់មនុស្សតូច។ |
6) យោងទៅតាមគាត់ ភារកិច្ចចម្បងរបស់អ្នកនិពន្ធកុមារគឺថា "យើងអប់រំមនុស្សជាតិចំពោះកុមារដោយមិនគិតថ្លៃ" ។ |
|
7) នៅពេលបង្កើតការងារ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះជីវិត និងចំពោះមនុស្ស។ |
|
8) រូបភាពនៃកំណាព្យ - ហោរាដែលបង្កើតឡើងដោយ Pushkin បានកំណត់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ |
|
9) វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែយកចិត្តទុកដាក់លើចំណេះដឹងរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងលើជំនាញជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេផងដែរ។ |
8. កំណត់ពាក្យដែលស្រៈឆ្លាស់គ្នាដែលមិនសង្កត់នៃឫសនោះបាត់។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។
b...sad p...gardener o...anie off...thread follow...dit
9. កំណត់ជួរដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងពាក្យទាំងពីរក្នុងបុព្វបទ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។
មិន...អាចមើលឃើញ, r...កន្លែង
pr ... កើត pr ... ធាត់
ទាំង... ផ្ញើ លក់...
pr... បន្តបន្ទាប់ pr... ស្ថានីយ៍
ra...dolye, ra... គូរ
10. សរសេរពាក្យដែលអក្សរ E សរសេរជំនួសចន្លោះ។
onion... ខឹងសៀវភៅ...tsa bell... to key..to
11. សរសេរពាក្យដែលអក្សរ I សរសេរជំនួសចន្លោះ។
បើកបន្តិច... ចិត្តខ្ញុំ... មិនអាចបរិយាយបាន... ក្តីបារម្ភ... កំពុងតែដេញតាម... របស់ខ្ញុំ
12. កំណត់ប្រយោគដែលមិនត្រូវបានសរសេររួមគ្នាជាមួយពាក្យ។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យនេះ។
1. មានភាពស្ងៀមស្ងាត់នៅក្នុងសួនច្បារ៖ មិនមែនសត្វស្លាបមួយក្បាលដែលយំនៅលើដើមឈើនោះទេ។
2. ឪពុកឈរដោយមើលទៅអាប់អួរ ហើយផ្នត់នៃ (UN) ដោយអត់ធ្មត់រង់ចាំចម្លើយ អាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅលើថ្ងាសរបស់គាត់។
3. សមុទ្របានរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងមេឃពណ៌ខៀវភាគខាងត្បូង ហើយកំពុងដេកលក់យ៉ាងលឿន ឆ្លុះបញ្ចាំងពីក្រណាត់នៃពពកដែល (មិន) លាក់ផ្កាយ។
4. ជារឿយៗវាពិបាកក្នុងការគូសបន្ទាត់រវាងភាសា និងគ្រាមភាសា ចាប់តាំងពី (មិនមែន) លក្ខណៈទាំងអស់របស់ពួកគេនៅតែត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះអ្នកភាសាវិទ្យា។
5. មិនចាប់អារម្មណ៍អ្វីទាំងអស់ Natalya ព្រងើយកន្តើយសម្លឹងមើលមេឃខ្មៅងងឹតនៅមហាសមុទ្រដែលកំពុងឆេះ។
13. កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យដែលបានបន្លិចទាំងពីរត្រូវបានសរសេរជាបន្តបន្ទាប់។ បើកតង្កៀបហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។
1. ការហៅរបស់កវីគឺដើម្បីបង្កើតភាពអស់កល្បជានិច្ច (នេះ) គាត់គឺជា "តុលាការខ្ពស់បំផុតរបស់គាត់" (BASE) មានតែពីរបីប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យកោតសរសើរចំពោះការបង្កើតរបស់គាត់។
2. ខ្ញុំចង់និយាយជាមួយអ្នក (អំពី) អាផាតមិន (ក្នុង) ការភ្ជាប់ដែលខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកយកចិត្តទុកដាក់បន្តិច។
3. (ដោយមើលឃើញការបញ្ចប់នៃការធ្វើដំណើរដែលជិតមកដល់ អារម្មណ៍របស់ក្រុមមានភាពប្រសើរឡើង ដូច្នេះ (នោះ) ថ្ងៃចុងក្រោយនៃការធ្វើដំណើរបានហោះហើរដោយមិនមាននរណាកត់សម្គាល់។
4. ណាប៉ូឡេអុង តាមបទពិសោធន៍នៃសង្រ្គាមដ៏យូររបស់គាត់ បានដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការប្រយុទ្ធដែលមិនត្រូវបានឈ្នះអស់រយៈពេលប្រាំបីម៉ោង (ដូច្នេះ) គាត់មិនមានការសង្ស័យអំពីលទ្ធផលនៃបញ្ហានេះទេ។
5. វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការ (SUB)HOUR ពន្យល់ពីរបៀបដែលកំណាព្យពិតទាំងអស់ (ដូចគ្នា) ខុសគ្នាពីបន្ទាត់ rhymed ។
14. ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែល NN ត្រូវបានសរសេរ។
នៅ (1) ល្ងាចដែលមិននឹកស្មានដល់ (3) ពាក្យកក់ក្តៅជាច្រើនត្រូវបាននិយាយ (4) ទៅកាន់វីរបុរសនៃថ្ងៃដែលបានផ្លាស់ប្តូរ (6) អរគុណអ្នកអញ្ជើញទាំងអស់ (7) ។
15. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសមួយ។
1. ក្នុងចំណោមចៅហ្វាយនាយដ៏អស្ចារ្យនៃអក្សរសិល្ប៍ និងគំនូរ ភាពរុងរឿងរបស់យុវវ័យនៃពណ៌ និងភាពឆើតឆាយនៃភាសាត្រូវបានជំនួសក្នុងភាពពេញវ័យដោយភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងភាពថ្លៃថ្នូរ។
2. គាត់ឈប់កោតសរសើរពិភពលោកនៃវត្ថុ សំឡេង និងពាក្យ។
3. Levitan បានដឹងពីរឿងនេះ ហើយបន្ទាប់ពីការធ្វើដំណើរទៅ Crimea គាត់បានសម្រេចចិត្តលុបចោលពណ៌ងងឹតចេញពីផ្ទាំងក្រណាត់របស់គាត់។
4. ស្លឹកឈើហើរតាមខ្យល់ ឬធ្លាក់ចុះបញ្ឈរទៅក្នុងស្មៅសើម។
5. កំណាព្យ និងគំនូរដែលទន់ភ្លន់ និងទាក់ទាញបំផុតត្រូវបានសរសេរដោយកវី និងវិចិត្រកររុស្ស៊ីអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
16. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។
រវាងដើមឈើមានរបួស (១) ប្រទាក់ក្រឡាគ្នា (២) និង (៣) រុះរើ (៤) ផ្លូវតូចចង្អៀត (៥) ដើរដោយកុមារក្នុងតំបន់។
17. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគ។
ខ្ញុំនឹងត្រឡប់ទៅអ្នកវិញ (1) វាលនៃឪពុករបស់ខ្ញុំ (2)
ដើមឈើអុក (៣) សន្តិភាព (៤) ជម្រកដ៏ពិសិដ្ឋដល់បេះដូង!
ខ្ញុំនឹងត្រលប់ទៅអ្នកវិញ (5) រូបតំណាងផ្ទះ!
ឱ្យអ្នកដទៃគោរពច្បាប់នៃភាពសមរម្យ;
ឲ្យអ្នកដទៃគោរពសេចក្តីច្រណែននៃអ្នកល្ងង់;
ដោះលែង (6) ទីបំផុត (7) ពីក្តីសង្ឃឹមឥតប្រយោជន៍
ពីក្តីសុបិន្តដែលមិនចេះរីងស្ងួតពីបំណងប្រាថ្នាខ្យល់។
ដោយបានផឹកពែងទាំងមូលនៃការសាកល្បងដោយមិនទាន់ពេលវេលា
មិនមែនជាខ្មោចនៃសុភមង្គលទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវការសុភមង្គល។
ហត់នឿយកម្មករខ្ញុំប្រញាប់ទៅស្រុកកំណើត
ដេកលក់ក្នុងដំណេកដែលចង់បាននៅក្រោមដំបូលផ្ទះជាទីស្រឡាញ់របស់អ្នក។
ឱផ្ទះលោកឪពុក (8) ឱទឹកដីអើយ ជាទីស្រឡាញ់!
ក្នុងបទដែលនឹកស្មានមិនដល់ ខ្ញុំបានច្រៀងអ្នកនៅប្រទេសក្រៅ...
18. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។
ប្រសិនបើអ្នកបំផ្លិចបំផ្លាញសកលមួយចំនួនត្រូវបានបញ្ជូនទៅបំផ្លាញជីវិតទាំងអស់នៅលើផែនដី (1) ហើយប្រែទៅជាថ្មស្លាប់ (2) ប្រសិនបើពួកគេបង្កើតប្រតិបត្តិការនេះដោយប្រុងប្រយ័ត្ន (3) ពួកគេមិនអាចធ្វើសកម្មភាពឆ្លាតវៃនិងអាក្រក់ជាង (4) ជាងសកម្មភាពរបស់មនុស្សរស់នៅ។ នៅលើផែនដី (5) ដែលចាត់ទុកខ្លួនឯងជាមិត្តនៃធម្មជាតិ។
19. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ៖ ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់ដែលគួរតែត្រូវបានជំនួសដោយក្បៀសក្នុងប្រយោគ។
គេដឹងថា (១) មនុស្សរីករាយមិនមើលនាឡិកា (២) រឿងមួយទៀតក៏ជាការពិត (៣) អ្នកដែលមិនមើលនាឡិកា (៥) សប្បាយចិត្តរួចទៅហើយ។
អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 20-25 ។
(1) យើងម្នាក់ៗមានពេលវេលានៅក្នុងជីវិតរបស់យើង នៅពេលដែលភាពឯកកោដែលផ្តល់ឱ្យយើងដោយធម្មជាតិ ស្រាប់តែចាប់ផ្តើមហាក់ដូចជាឈឺចាប់ និងជូរចត់ចំពោះយើង។ (2) អ្នកមានអារម្មណ៍ថាអ្នករាល់គ្នាត្រូវបានគេបោះបង់ចោល និងអស់សង្ឃឹម អ្នកកំពុងស្វែងរកមិត្តម្នាក់ ប៉ុន្តែគាត់មិននៅក្បែរនោះទេ។ (3) ហើយបន្ទាប់មកអ្នកសួរខ្លួនឯងដោយភ្ញាក់ផ្អើល និងច្របូកច្របល់ថា តើវាកើតឡើងដោយរបៀបណា ដែលពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំស្រលាញ់ ចង់បាន តស៊ូ រងទុក្ខ ហើយសំខាន់បំផុតគឺបានបម្រើគោលដៅដ៏អស្ចារ្យមួយ ប៉ុន្តែមិនបានរកឃើញការអាណិតអាសូរ ការយោគយល់ ឬមិត្តភ័ក្តិណាមួយឡើយ។ ? (4) ហេតុអ្វីបានជាការរួបរួមនៃគំនិត ការជឿទុកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក និងសេចក្តីស្រឡាញ់រួមគ្នាមិនបានភ្ជាប់ខ្ញុំជាមួយនរណាម្នាក់ចូលទៅក្នុងការរួបរួមនៃស្មារតី កម្លាំង និងជំនួយ?
(៥) ពេលនោះ សេចក្តីប្រាថ្នាបានដាស់ក្នុងព្រលឹង ដើម្បីដឹងថា តើជីវិតអ្នកដ៏ទៃដំណើរការដោយរបៀបណា៖ តើពួកគេស្វែងរកមិត្តពិតដោយរបៀបណា? (៦) តើមនុស្សរស់នៅមុនយើងយ៉ាងដូចម្ដេច?
(7) ហើយមិនមែនជាការចាប់ផ្ដើមនៃមិត្តភាពប៉ុន្មានថ្ងៃនេះទេ? (8) ពេលខ្លះវាហាក់ដូចជាមនុស្សសម័យថ្មីគឺពិតជាមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់មិត្តភាព និងគ្មានសមត្ថភាពសម្រាប់វា។ (៩) ហើយនៅទីបញ្ចប់ អ្នកជៀសមិនផុតពីសំណួរចម្បង៖ តើមិត្តភាពពិតប្រាកដ វាមានធាតុផ្សំអ្វីខ្លះ និងផ្អែកលើអ្វី?
(១០) ពិតណាស់ មនុស្សឥឡូវតែងតែ “ចូលចិត្ត” គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយ “ចុះសម្រុង” ជាមួយគ្នា។ (11) ប៉ុន្តែ ព្រះនៃទូលបង្គំអើយ អ្វីៗទាំងអស់គឺតូចចង្អៀត ស្រពិចស្រពិល និងគ្មានមូលដ្ឋាន! (12) យ៉ាងណាមិញ នេះមានន័យថា ពួកគេរីករាយនឹងការចំណាយពេលជាមួយគ្នា និងមានភាពសប្បាយរីករាយ ឬពួកគេចេះពីរបៀបដើម្បីផ្គាប់ចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក។ (13) ប្រសិនបើមានភាពស្រដៀងគ្នាជាក់លាក់នៅក្នុងទំនោរនិងចំណង់ចំណូលចិត្ត; បើអ្នកទាំងពីរដឹងពីរបៀបមិនប្រមាថគ្នាដោយគំនុំ ជៀសវាងជ្រុងមុតស្រួច និងបិទបាំងភាពខុសគ្នារវាងគ្នាទៅវិញទៅមក។ បើអ្នកទាំងពីរចេះស្តាប់ការជជែកគ្នារបស់អ្នកដទៃដោយខ្យល់អាកាសល្អ សើចចំអកបន្តិច បម្រើបន្តិច នោះគ្រប់គ្រាន់ហើយ៖ “មិត្តភាព” ត្រូវបានវាយតប់គ្នារវាងមនុស្ស ដែលតាមខ្លឹមសារគឺស្ថិតនៅលើអនុសញ្ញាខាងក្រៅយ៉ាងរលូន។ រអិល "គួរសម" នៅលើការគួរសមទទេ និងការគណនាលាក់កំបាំង។
(14) មាន "មិត្តភាព" ដោយផ្អែកលើការនិយាយដើមគ្នា ឬការបញ្ចេញមតិទៅវិញទៅមក។ (១៥) ប៉ុន្តែក៏មាន “មិត្តភាព” នៃការជេរស្តី “មិត្តភាព” នៃភាពឥតប្រយោជន៍ មិត្តភាពនៃការឧបត្ថម្ភ “មិត្តភាព” នៃការបង្កាច់បង្ខូច “មិត្តភាព” នៃចំណូលចិត្ត និង “មិត្តភាព” នៃការផឹកស្រា។ (១៦) ពេលខ្លះម្នាក់ខ្ចី ហើយម្នាក់ទៀតឲ្យខ្ចី ហើយអ្នកទាំងពីរចាត់ទុកខ្លួនថាជា«មិត្ត»។ (១៧) មនុស្សធ្វើកិច្ចការនិងអ្វីៗជាមួយគ្នា មិនទុកចិត្តគ្នាខ្លាំងពេក ហើយគិតថាខ្លួនបាន«បង្កើតមិត្ត»។ (18) ប៉ុន្តែ "មិត្តភាព" ជួនកាលត្រូវបានគេហៅថាជា "ចំណង់ចំណូលចិត្ត" ស្រាល ដែលមិនចងភ្ជាប់គ្នារវាងបុរស និងស្ត្រី ហើយជួនកាលជាមនោសញ្ចេតនាដែលជួនកាលបំបែកមនុស្សម្តង និងសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ (19) “មិត្តភាព” ដែលស្រមើស្រមៃទាំងអស់នេះ ពុះកញ្ជ្រោលដល់ការពិតដែលថាមនុស្ស ជនចំឡែក និងសូម្បីតែមនុស្សចម្លែកឆ្លងកាត់គ្នាទៅវិញទៅមក ធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេកាន់តែងាយស្រួលជាបណ្ដោះអាសន្ន ជាមួយនឹងការទំនាក់ទំនងដ៏ស្រើបស្រាល និងមិនចាប់អារម្មណ៍៖ ពួកគេមើលមិនឃើញ មិនស្គាល់ មិនស្រឡាញ់។ គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយជារឿយៗ "មិត្តភាព" របស់ពួកគេបែកបាក់គ្នាយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយបាត់ទៅវិញទាំងស្រុង ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការនិយាយថាតើពួកគេជា "អ្នកស្គាល់គ្នា" ពីមុនមកឬអត់។
(២០) មនុស្សប៉ះទង្គិចគ្នាក្នុងជីវិត ហើយវាយគ្នាដូចគ្រាប់ឈើ។
(21) ប៉ុន្តែ មិត្តភាពពិត ទម្លាយភាពឯកា យកឈ្នះវា និងដោះលែងមនុស្សម្នាក់ឱ្យរស់នៅ និងស្នេហាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ (22) មិត្តភាពពិតគឺជាសេចក្តីស្រឡាញ់ខាងវិញ្ញាណដែលបង្រួបបង្រួមមនុស្ស។ (23) ហើយសេចក្ដីស្រឡាញ់ខាងវិញ្ញាណគឺជាអណ្ដាតភ្លើងពិតរបស់ព្រះ! (24) អ្នកណាមិនស្គាល់អណ្ដាតភ្លើងរបស់ព្រះ ហើយមិនធ្លាប់ជួបប្រទះ នោះនឹងមិនយល់ពីមិត្តភាពពិត ហើយនឹងមិនអាចអនុវត្តវាបានទេ ប៉ុន្តែគាត់ក៏មិនយល់ពីភាពស្មោះត្រង់ ឬការលះបង់ពិតដែរ។ (25) នោះហើយជាមូលហេតុដែលមានតែមនុស្សវិញ្ញាណប៉ុណ្ណោះដែលអាចមានមិត្តភាពពិត។ (26) មនុស្សដែលគ្មានបេះដូង និងគ្មានវិញ្ញាណគឺមិនអាចបង្កើតមិត្តភាពបានទេ៖ “សម្ព័ន្ធភាព” ដែលគិតតែពីខ្លួនឯងដ៏ត្រជាក់របស់ពួកគេ តែងតែមានលក្ខខណ្ឌ និងពាក់កណ្តាលក្បត់។ សមាគមប្រកបដោយការប្រុងប្រយ័ត្ន និងល្បិចកលរបស់ពួកគេត្រូវបានរក្សាទុកនៅកម្រិតទីផ្សារ និងអាជីព។
(២៧) បុគ្គលពិតផ្ទុកនូវកំដៅដ៏លាក់កំបាំងនៅក្នុងចិត្ត ដូចជាធ្យូងក្តៅដ៏អាថ៌កំបាំងមួយរស់នៅក្នុងខ្លួន។ (28) វាកើតឡើងដែលមានមនុស្សតិចតួចណាស់ដែលដឹងអំពីធ្យូងថ្មនេះ ហើយថាអណ្ដាតភ្លើងរបស់វាកម្រត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ (29) ពន្លឺរបស់វាចែងចាំង សូម្បីតែនៅក្នុងកន្លែងចង្អៀតមួយ ហើយផ្កាភ្លើងរបស់វាជ្រាបចូលទៅក្នុងអេធើរសកលនៃជីវិត។ (30) រាល់មិត្តភាពពិតកើតចេញពីផ្កាភ្លើងទាំងនេះ។ (៣១) វិញ្ញាណដែលបញ្ចេញមកនេះ អាចដឹង និងយល់បានដោយវិញ្ញាណដែលនៅរស់ និងភ្លឺចិញ្ចែងចិញ្ចែងចិញ្ចែងចិញ្ចាច តែដោយចិត្តដែលខ្លួនស្រឡាញ់ និងបញ្ចេញពន្លឺប៉ុណ្ណោះ។ (32) ភាពងងឹតត្រជាក់ស៊ីគ្រប់អ្វីៗទាំងអស់ដោយគ្មានដាន។ (33) មោឃៈបែបនេះមិនអាចផ្តល់ចម្លើយបានទេ។ (៣៤) ភ្លើងព្យាយាមរកភ្លើង ហើយពន្លឺក៏រលត់ទៅ។ (35) ហើយនៅពេលដែលភ្លើងពីរបានជួបគ្នា អណ្ដាតភ្លើងដ៏មានឥទ្ធិពលថ្មីមួយបានកើតឡើង ដែលចាប់ផ្តើមពង្រីក ហើយព្យាយាមបង្កើត "ក្រណាត់" នៃភ្លើងថ្មីមួយ។
(36) កាំរស្មីដ៏ទន់ខ្សោយនៃសេចក្តីមេត្តាករុណា មេត្តាករុណា ការយកចិត្តទុកដាក់ និងអាកប្បកិរិយាដ៏រសើបរបស់មនុស្សចំពោះមនុស្ស មានការចាប់ផ្តើមរួចហើយ ដែលជាគ្រាប់ពូជនៃមិត្តភាពពិត។ (៣៧) ជណ្ដើរចាប់ផ្តើមពីជំហានដំបូង; ហើយការច្រៀងចាប់ផ្ដើមបទភ្លេងពីសំឡេងដំបូង។
(១៨៨៣-១៩៥៤) - ទស្សនវិទូជនជាតិរុស្សី អ្នកនិពន្ធ អ្នកផ្សព្វផ្សាយសាធារណៈ អ្នកនិពន្ធសៀវភៅ “បេះដូងច្រៀង។ សៀវភៅនៃការសញ្ជឹងគិតដោយស្ងប់ស្ងាត់។
20. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ? សូមផ្តល់លេខចម្លើយ។
1. មិត្តភាពពិតគឺផ្អែកលើការពិតដែលមនុស្សចូលចិត្តចំណាយពេលជាមួយគ្នា ឬគ្រាន់តែដឹងពីរបៀបផ្គាប់ចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក។
មិត្តភាពពិតបង្ហាញពីការរួបរួមខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស។
3. មិត្តភាពពិតជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យយកឈ្នះលើអារម្មណ៍ឈឺចាប់នៃភាពឯកកោ ហើយបង្កើតឱ្យមានសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះព្រះនៅក្នុងខ្លួនគាត់។
4. មិត្តភាពដោយផ្អែកលើ "ការគួរសម" រលូន - រលូនគឺខ្លាំងបំផុត។
5. មូលដ្ឋាននៃមិត្តភាពពិត គឺជាអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ និងរសើបរបស់បុគ្គលចំពោះអ្នកដទៃ។
21. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមមួយណាមិនត្រឹមត្រូវ? សូមបញ្ជាក់លេខចម្លើយ
1. ប្រយោគ 10-15 បង្ហាញពីការវែកញែក។
2. ប្រយោគ ២១-២៥ មាននិទានរឿង។
3. ប្រយោគទី 2 មានការពន្យល់អំពីសាលក្រមដែលបង្ហាញក្នុងប្រយោគទី 1 ។
4. សំណើ 19 មានសេចក្តីសន្និដ្ឋានចុងក្រោយពីព័ត៌មានដែលបង្ហាញក្នុងប្រយោគ 15-17 ។
5. ប្រយោគ 1-4 ផ្តល់នូវការពិពណ៌នា។
22. ពីប្រយោគ 14-21 សូមសរសេរឯកតាឃ្លា។
23. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 27-35 សូមរកពាក្យមួយដែលទាក់ទងនឹងពាក្យមុនដោយប្រើសព្វនាមកំណត់។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
24. “ការបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់គាត់ដែលកើតឡើងនៅពេលគិតអំពីខ្លឹមសារនៃមិត្តភាពពិត គាត់ប្រើឧបករណ៍សំយោគដូចជា (A) _____ (ប្រយោគ 11, 23) និង (B) _____ (“ដូចជាបាល់ឈើ” នៅក្នុងប្រយោគ 20)។ ស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធជួយបង្ហាញបច្ចេកទេសដូចជា (B) _____ (ប្រយោគ 34) ។ ភាពច្របូកច្របល់ផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកនិពន្ធត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈការប្រើប្រាស់ដូចជា (D) _____ ("ភាពទទេរដែលស្លាប់" (ឃ្លាទី 33), "ភាពងងឹតត្រជាក់" (ប្រយោគ 32), "អណ្តាតភ្លើងដ៏មានឥទ្ធិពល" (ឃ្លាទី 35)) ។
បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖
1. epithets
2. ឯកតា phraseological
3. ទម្រង់សំណួរ និងចម្លើយ
4. ចំណូលប្រៀបធៀប
5. ពាក្យប្រៀបធៀប
6. ការប្រឆាំង
7. កញ្ចប់
8. ឃ្លាឧទាន
ផ្នែកទី 2 ។
សរសេរអត្ថបទដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន។
បង្កើតបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលកើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ។
យោបល់លើបញ្ហាដែលបានបង្កើត។ រួមបញ្ចូលនៅក្នុងមតិយោបល់របស់អ្នក ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍ពីរពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអានដែលអ្នកគិតថាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការយល់ដឹងពីបញ្ហានៅក្នុងអត្ថបទប្រភព (ជៀសវាងការដកស្រង់ច្រើនពេក)។
កំណត់ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ (អ្នកនិទានរឿង) ។ សរសេរថាតើអ្នកយល់ព្រមឬមិនយល់ស្របជាមួយនឹងទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន។ ពន្យល់ពីមូលហេតុ។ ជជែកវែកញែកគំនិតរបស់អ្នក ពឹងផ្អែកជាចម្បងលើបទពិសោធន៍របស់អ្នកអាន ក៏ដូចជាចំណេះដឹង និងការសង្កេតជីវិត (អំណះអំណាងពីរដំបូងត្រូវបានយកមកពិចារណា)។
បរិមាណនៃអត្ថបទគឺយ៉ាងហោចណាស់ 150 ពាក្យ។
ការងារដែលសរសេរដោយមិនយោងទៅអត្ថបទដែលបានអាន (មិនផ្អែកលើអត្ថបទនេះ) មិនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ទេ។ ប្រសិនបើការសរសេរអត្ថបទគឺជាការនិយាយឡើងវិញ ឬសរសេរឡើងវិញទាំងស្រុងនៃអត្ថបទដើមដោយគ្មានមតិយោបល់ណាមួយ នោះការងារបែបនេះទទួលបានពិន្ទុសូន្យ។
សរសេរអត្ថបទរបស់អ្នកយ៉ាងស្អាត និងសរសេរដោយដៃ។
1. បញ្ហានៃការយកឈ្នះអារម្មណ៍នៃភាពឯកកោ។ (តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយកឈ្នះអារម្មណ៍នៃភាពឯកកោនៅពេលដែលវាចាប់ផ្តើមហាក់ដូចជាឈឺចាប់និងឈឺចាប់ចំពោះយើង?) | 1. មិត្តភាពពិតជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យយកឈ្នះលើអារម្មណ៍ឈឺចាប់នៃភាពឯកកោ និងបង្កើតឱ្យមានស្នេហាសកម្មចំពោះអ្នកដ៏ទៃ។ |
2. បញ្ហានៃការបែងចែកមិត្តភាពពិតពីអ្នកស្រមើលស្រមៃ។ (តើមិត្តភាពពិតខុសពីមិត្តភាពក្នុងក្តីស្រមៃយ៉ាងដូចម្តេច?) | មិត្តភាពពិតបង្ហាញពីភាពស្និទ្ធស្នាលខាងវិញ្ញាណ និងការលះបង់ដោយមិនគិតពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ វាត្រូវបានផ្អែកលើសេចក្ដីស្រឡាញ់ខាងវិញ្ញាណដែលបង្រួបបង្រួមមនុស្ស។ |
3. បញ្ហាតម្លៃនៃមិត្តភាព។ (តើមិត្តភាពជាអ្វី?) | 3. មិត្តភាពគឺជាការរួបរួមខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សដែលភ្ជាប់ដោយគំនិត និងបទពិសោធន៍ទូទៅ។ |
វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែករវាងសំណង់ជាមួយនឹងពាក្យដែលមានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នា ឬមានឫសដូចគ្នា ប៉ុន្តែទាមទារការគ្រប់គ្រងខុសគ្នា។ ទាំងនេះរួមមាន:
ត្រូវបានអាក់អន់ចិត្តដោយនរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ - អាក់អន់ចិត្តដោយនរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ (អាក់អន់ចិត្តដោយពាក្យទាំងនេះ - អាក់អន់ចិត្តដោយការទទួលភ្ញៀវត្រជាក់ដែលបានផ្តល់ឱ្យគាត់);
រីករាយចំពោះនរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ - រីករាយនឹងអ្វីមួយ (រីករាយនៅពេលការមកដល់របស់មិត្តម្នាក់ - រីករាយចំពោះលទ្ធផលរីករាយនៃបញ្ហា);
យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះនរណាម្នាក់ - យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះនរណាម្នាក់អ្វីមួយ (យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារ - យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារ);
ពឹងផ្អែកលើនរណាម្នាក់ - អ្វីមួយ - ត្រូវបានផ្អែកលើ (នៅក្នុងអត្ថន័យនៃ "ផ្អែកលើអ្វីមួយ") លើអ្វីមួយ (ពឹងផ្អែកលើទិន្នន័យជាក់ស្តែង - ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍);
ត្រូវផ្អែកលើអ្វី - បង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវជាមួយអ្វីដែល (ផ្អែកលើការសន្មត់មួយចំនួន - បង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការពិតដែលបានផ្ទៀងផ្ទាត់);
ការពិនិត្យឡើងវិញនៃអ្វីមួយ (មិនសូវជាញឹកញាប់នៃអ្វីមួយ) - ការពិនិត្យឡើងវិញនៃអ្វីមួយ - អរូបីនៃអ្វីមួយ (ការពិនិត្យឡើងវិញនៃនិក្ខេបបទ - ការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅ - អរូបីនៃការប្រមូលដែលបានបោះពុម្ព);
ពេញ (ពេញ, ហៀរ) នៃអ្វីមួយ (នៅក្នុងអត្ថន័យនៃ "ពេញទៅកំពូលទៅ brim" ក៏ដូចជាការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ pronouns - ពេញលេញនៃនរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ) - ពោរពេញទៅដោយអ្វីដែល (ពាងពេញដោយទឹក - នេះ) ។ ព្រលឹងពោរពេញដោយសេចក្តីស្រឡាញ់ - បេះដូងពោរពេញដោយអ្នក - សម្រែកពោរពេញដោយភាពភ័យរន្ធត់ - ទង្វើដែលបានកំណត់គឺខ្យល់ដែលពោរពេញទៅដោយក្លិន);
ឧត្តមភាពលើនរណាម្នាក់ - គុណសម្បត្តិលើនរណាម្នាក់ (ឧត្តមភាពនៃតម្លៃមនុស្សជាសកលលើផលប្រយោជន៍វណ្ណៈ - គុណសម្បត្តិនៃប្រព័ន្ធទីផ្សារលើប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល - បញ្ជា)
រារាំងអ្វី - ពន្យឺតអ្វី (រារាំងកំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច - បន្ថយកំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច);
បែងចែកអ្វីនិងអ្វី - បែងចែកអ្វីពីអ្វី (បែងចែករវាងវិធីសាស្រ្តចាស់និងថ្មី - បែងចែកវិធីសាស្រ្តថ្មីពីចាស់);
ខឹងនឹងនរណាម្នាក់ - ខឹងនឹងនរណាម្នាក់អ្វីមួយ (ខឹងនឹងរឿងកំប្លែងដែលមិនសមរម្យ - ខឹងនឹងការលេងសើចឆោតល្ងង់);
ទំនុកចិត្តលើនរណាម្នាក់ - ជំនឿលើនរណាម្នាក់ (ទំនុកចិត្តលើជ័យជំនះ - ជំនឿលើជ័យជំនះ);
ភ្ញាក់ផ្អើលដោយនរណាម្នាក់ - ភ្ញាក់ផ្អើលដោយនរណាម្នាក់ (ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះការស៊ូទ្រាំរបស់គាត់ - ភ្ញាក់ផ្អើលដោយភាពក្លាហានរបស់គាត់);
ចំណាយសម្រាប់អ្វី - ចំណាយសម្រាប់អ្វី (ចំណាយសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ - ចំណាយសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ) ។
អ្នកអាចទាញយកចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ការប្រឡង សន្លឹកបន្លំ និងសម្ភារៈសិក្សាផ្សេងៗទៀតជាទម្រង់ Word នៅ
ប្រើទម្រង់ស្វែងរក
§ 202 ។ ការគ្រប់គ្រងពាក្យមានន័យដូច
ប្រភពវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធ៖
- ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃរដ្ឋនិងច្បាប់រុស្ស៊ី។ ចម្លើយប្រឡង
| ចម្លើយសម្រាប់ការប្រឡង/ការប្រឡង| ២០១៦ | រុស្សី | docx | 0.06 មេកាបៃ
រជ្ជកាលកុលសម្ព័ន្ធនៃពួកស្លាវខាងកើត។ 2. ការបង្កើតរដ្ឋរុស្ស៊ីចាស់។ 3. Normanism និងប្រឆាំងនឹង Normanism ។ 4. ប្រភពនៃច្បាប់ចាស់របស់រុស្ស៊ី។ 5. ការពិតរបស់រុស្ស៊ី។ ការបោះពុម្ពសង្ខេប។ 6. រុស្ស៊ី
- ចម្លើយចំពោះការធ្វើតេស្តលើការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រង
| ចម្លើយសម្រាប់ការប្រឡង/ការប្រឡង| ២០១៧ | រុស្សី | docx/pdf | 5.88 មេកាបៃ
1. ប្រភេទនៃដំណើរការគ្រប់គ្រង និងជម្រើសនៃបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់បង្កើតការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រង។ 2. ជំនួយព័ត៌មានសម្រាប់ដំណើរការបង្កើតការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រង។ 3. លក្ខណៈពិសេសនៃវិធីសាស្រ្ត
- ភាសារុស្ស៊ីនិងវប្បធម៌និយាយ។ ចម្លើយសម្រាប់ការប្រឡង
| ចម្លើយសម្រាប់ការប្រឡង/ការប្រឡង| ២០១៧ | រុស្សី | docx | 0.06 មេកាបៃ
1. ប្រធានបទ និងខ្លឹមសារនៃវិន័យ "ភាសារុស្សី និងការគោរពនៃការនិយាយ" 2. តួនាទី និងសារៈសំខាន់នៃភាសាក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គម។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយពាក្យសំដីជាបាតុភូតវប្បធម៌។ 3. មុខវិជ្ជាមូលដ្ឋាននៃភាសា។ 4. រចនាសម្ព័ន្ធនិង
- ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃរដ្ឋនិងច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
| ចម្លើយសម្រាប់ការប្រឡង/ការប្រឡង| ២០១៧ | រុស្សី | docx | 0.16 មេកាបៃ
- ចម្លើយចំពោះការប្រឡងលើប្រវត្តិសាស្រ្តរដ្ឋនិងច្បាប់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី
| ចម្លើយសម្រាប់ការប្រឡង/ការប្រឡង| ២០១៧ | រុស្សី | docx | 0.07 មេកាបៃ
កំណែទម្រង់ពន្ធដាររបស់ Peter I. 2. កំណែទម្រង់ស្ថាប័នជាន់ខ្ពស់ និងកណ្តាលក្រោម Peter 3. កំណែទម្រង់ស្ថាប័នក្នុងស្រុក។ 4. កំណែទម្រង់មុខងារស៊ីវិលក្រោម Peter I. 5. កំណែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចសង្គម
- ការវាយតម្លៃនិងការព្យាករណ៍ស្ថានភាពស្ពាននៅលើផ្លូវហាយវេនៅក្នុងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងនៃប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេ។
Shesterikov Vladimir Ivanovich | បរិញ្ញាបត្ររង បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ - ឆ្នាំ 2004 | ធម្មទេសនា | ២០០៤ | រុស្សី | pdf | ១៤.៨២ មេកាបៃ
ឯកទេស 05.23.11 - ការរចនា និងសាងសង់ផ្លូវ ផ្លូវក្រោមដី អាកាសយានដ្ឋាន ស្ពាន និងផ្លូវរូងក្រោមដីដឹកជញ្ជូន។ សេចក្តីផ្តើម។ ភារកិច្ចចម្បងនៃឧស្សាហកម្មផ្លូវរុស្ស៊ីគឺដោយផ្ទាល់
- ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការរុករកតាមវិទ្យុផ្កាយរណបនៃយានអវកាសក្នុងរយៈកម្ពស់ទាបកំឡុងពេលមានការរំខានក្នុងការទទួលការវាស់វែង
Borovkov Vladimir Alekseevich | វិញ្ញាបនបត្រសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស | ធម្មទេសនា | ២០០៥ | docx/pdf | 6.62 មេកាបៃ
ឯកទេស 07/05/09 - ថាមវន្ត គ្រាប់ផ្លោង ការគ្រប់គ្រងចលនារបស់យន្តហោះ។ សាម៉ារ៉ា - ការណែនាំឆ្នាំ 2005 ជំពូកទី 5 ការបង្កើតបញ្ហានៃការដោះស្រាយបញ្ហានៃការរុករកផ្កាយរណបនៅក្នុងយន្តហោះនៅលើយន្តហោះ