នៅពេលណាដែលយើងត្រូវការទិញសៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេស យើងត្រូវប្រឈមមុខនឹងជម្រើសដ៏លំបាកមួយ ព្រោះទីផ្សារផ្តល់ជូនសៀវភៅច្រើនជាងដប់ក្បាលដែលមានគម្របភ្លឺ រូបភាពចម្រុះពណ៌ និងឌីសជាមួយនឹងការថតសំឡេង និងវីដេអូ។ ប្រសិនបើសំណួរនេះពាក់ព័ន្ធសម្រាប់អ្នកផងដែរ យើងផ្តល់ជូននូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេសល្អបំផុត យោងទៅតាមគ្រូ និងសិស្សរបស់យើង។
ជាដំបូងនៃការទាំងអស់, យើងនឹងនិយាយអំពីសៀវភៅសិក្សាជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងការរៀនភាសា ភាគច្រើនមកពីអ្នកបោះពុម្ពភាសាអង់គ្លេស។ វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលថាសៀវភៅសិក្សាជាភាសាអង់គ្លេស «ស្ថិតនៅលើសសរស្តម្ភទាំងបួន»៖
- ការស្តាប់
- ការអាន
- ការនិយាយផ្ទាល់មាត់
- សំបុត្រ
នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកែលម្អជំនាញទាំងអស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការទំនាក់ទំនងយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញដោយពាក្យសំដី និង ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ. ម៉ូឌុលនីមួយៗនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាផ្តោតលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ (ឧ. ការធ្វើដំណើរ វេជ្ជសាស្ត្រ) ហើយមានលំហាត់ និងការពិភាក្សាដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញទាំងអស់នេះ។ សៀវភៅសិក្សាបែបនេះមានកម្រិតនៃភាពស្មុគ្រស្មាញខុសៗគ្នា ហើយត្រូវបានបែងចែកទៅជាកម្រិតចាប់ពីកម្រិតមូលដ្ឋានដល់កម្រិតខ្ពស់។
មុខតំណែងទាំងបីដំបូងនៅក្នុងកំពូលរបស់យើងត្រូវបានតំណាងដោយវគ្គសិក្សានៃប្រភេទនេះហើយគឺសមរម្យសម្រាប់សិស្សទាំងនោះដែលត្រូវការការនិយាយភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ និងការធ្វើដំណើរ ការអានអក្សរសិល្ប៍ជាភាសាអង់គ្លេស និងការឆ្លើយឆ្លងផ្ទាល់ខ្លួន។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសន្ទនា សិស្សនឹងងាយស្រួលពិភាក្សាអំពីសៀវភៅដែលពួកគេចូលចិត្ត អាកាសធាតុ សួរពីរបៀបទៅកន្លែងណាមួយ សរសេរទៅមិត្តភ័ក្តិ។ល។
មុខតំណែងពីរចុងក្រោយត្រូវបានតំណាងដោយសៀវភៅសិក្សាដែលមានបំណងសម្រាប់អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដែលប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិបញ្ជាក់ពីចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ យើងបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងមគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សាកំពូល 2 របស់យើង ដែលនឹងជួយអ្នកក្នុងការរៀបចំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការប្រឡង និងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រដ៏មានកិត្យានុភាព។ យើងចង់កត់សម្គាល់ថាវគ្គសិក្សាទាំង 5 នេះមិនមែនជាវគ្គបង្រៀនដោយខ្លួនឯងទេ ដូច្នេះប្រសិទ្ធភាពនៃការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងជំនួយរបស់ពួកគេគឺគួរឱ្យសង្ស័យ។ លើសពីនេះទៀត វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការស្តាប់យោបល់របស់គ្រូដែលនឹងជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដែលបំពេញតាមតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក និងកម្រិតនៃជំនាញភាសារបស់អ្នក។
សៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេសកំពូលទាំង 5
1) និយាយដោយ Frances Eales, JJ Wilson, Antonia Clare, Steve Oakes ។
2) ស៊េរីមាសដោយ Jan Bell, Amanda Thomas, Jacky Newbrook, Sally Newbrook ។
3) Cutting Edge Level 3 Edition ដោយ Moor Peter, Crace Araminta, Cunningham Sarah, Jane Comyns-Carr, David Albery, Cindy Cheetham ។
4) Cambridge ការត្រៀមប្រលង TOEFL ដោយ Jolene Gear, Robert Gear ។
5) មូលនិធិ IELTS ដោយ Sam McCarter, Verity Cole ។
1. និយាយដោយ Frances Eales, JJ Wilson, Antonia Clare, Steve Oakes
អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ៖ Pearson Longman, 2012 ។ 5 កម្រិត។ អង់គ្លេសអង់គ្លេស។
គ្រួសារ EnglishDom ដ៏ធំ និងរួសរាយរាក់ទាក់
I.V. Rogozina, A.V. Kremneva, N.N. Stolyarov
ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស
គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ AltSTU
Barnaul 2014
សៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេស៖ (ភាគ២)៖ សៀវភៅសិក្សា។ សៀវភៅណែនាំ / I.V. Rogozina, A.V. Kremneva, N. N. Stolyarova; ជំនួស រដ្ឋ បច្ចេកវិទ្យា។ សាកលវិទ្យាល័យដាក់ឈ្មោះតាម I. I. Polzunova ។ – Barnaul: AltGTU Publishing House, 2014. – 127 ទំ។
សៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេសមានគោលបំណងសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 1 ដែលកំពុងសិក្សាក្នុងឯកទេស និងផ្នែកផ្សេងៗនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនមែនជាភាសា។ ផ្នែកសំខាន់នៃសៀវភៅណែនាំមាន 9 មេរៀន។ មេរៀនពីរត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធី ដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ក្រុមកម្រិតខ្ពស់។ មេរៀននីមួយៗរួមមានអត្ថបទពិត វចនានុក្រមសកម្មជាមួយនឹងការចម្លង សំណួរដើម្បីសាកល្បងការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទ ឯកសារយោងវេយ្យាករណ៍ លំហាត់ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញវេយ្យាករណ៍ និងទំនាក់ទំនង។ នៅចុងបញ្ចប់នៃម៉ូឌុលនីមួយៗ មានការសាកល្បងលើចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ដែលមាននៅក្នុងម៉ូឌុល។ សៀវភៅសិក្សាគឺជាផ្នែកមួយនៃជំនួយការបង្រៀននៃវិន័យ "ភាសាបរទេស" ដែលរួមបញ្ចូលផងដែរនូវជំនួយការបង្រៀនសម្រាប់ឆមាសទី 1 ទី 3 ទី 4 សំណុំនៃឯកសារអូឌីយ៉ូនិងវីដេអូសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗនៃជំនួយការបង្រៀន ការធ្វើតេស្តត្រួតពិនិត្យកម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយ។ និងមូលដ្ឋានតេស្ត AST ។
ម៉ូឌុល I. ទម្រង់អនាគត
ឯកតា ១.ព្រឹកថ្ងៃច័ន្ទ ………………………………………………………………… ៤
ឯកតា 2. ស្រឡាញ់នៅមើលឃើញដំបូង……………………………………………………………….……១៨
អង្គភាព 3. គំនិតដ៏អស្ចារ្យមួយ? …………………………………………………………………………………..… ២៩
ម៉ូឌុល II កិរិយាស័ព្ទគំរូ
UNIT 4. ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ប្រទេសចាស់...... …………………………………………………………………44
ឯកតា 5. ការសំភាសន៍ការងារ…………………………………………………………………………………………….…….59
អង្គភាពទី 6. ការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីក្លាយជា GEISHA ………………………………………………………………………………. 69
អង្គភាព 7. ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក…………………………………………………………………..……79
ម៉ូឌុល III. ដឺក្រេនៃការប្រៀបធៀប
ឯកតា 8. លិខិតមួយពីស្កុតលែន …………………………………………………………………………………....93
អង្គភាព 9. ល្អបំផុតនៃល្អបំផុត - ខេបថោន ……………………………………………………………….…………..103
ទម្រង់អនាគត……………………………………………………………………………………………..… 112 ប្រសិនបើ និងពេលណាឃ្លា………………………… …………………………………………………..… ១១៩
I. ការស្តាប់ និងការអាន
ស្តាប់អត្ថបទ
អាននិងបកប្រែអត្ថបទ
ដាន់៖ មានរឿងអីមែនទេ រ៉ូសៀ៖ អូ អត់ដឹងទេ។
ដាន់៖ មក! មានរឿងអី! រ៉ូហ្សី៖ វាគ្រាន់តែជាជីវិត។ វាគួរឱ្យធុញណាស់។
Dan: វាមិនអាក្រក់ទេ យើងមានកូនដ៏អស្ចារ្យពីរនាក់។ ហើយយើងមិនដែលមានពេលវេលាជាមួយពួកគេ Dan: បាទ យើងទាំងពីរត្រូវធ្វើការ។
Rosie : មិនអីទេសម្រាប់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងចាកចេញក្នុងរយៈពេលប្រាំនាទី ប៉ុន្តែអ្នកនឹងនៅទីនេះពេញមួយថ្ងៃ។
ដាន់៖ ប្រាកដហើយ ប៉ុន្តែ ថ្ងៃរបស់អ្នក។អ្នកនឹងចាប់អារម្មណ៍ ហើយអ្នកនឹងជួបមនុស្ស។ ខ្ញុំនឹងនៅទីនេះនៅមុខអេក្រង់កុំព្យូទ័រពេញមួយថ្ងៃ។ ខ្ញុំនឹងមិននិយាយជាមួយនរណាម្នាក់ទេ។
Rosie: អ្នកមានសំណាងណាស់ អ្នកអាចធ្វើការនៅផ្ទះបាន។
Rosie: អ្វី? តើអ្នកណានឹងមានថ្ងៃនេះ? តើ Ido នឹងទៅជាយ៉ាងណា? ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថា Dan ខ្ញុំនឹងឡើងរថភ្លើងដូចគ្នា ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងទៅការិយាល័យដូចគ្នា ខ្ញុំនឹងនិយាយទៅកាន់មនុស្សគួរឱ្យធុញដូចគ្នា
ហើយខ្ញុំនឹងស្តាប់រឿងកំប្លែងដដែលៗ។ បន្ទាប់មក ខ្ញុំនឹងទៅផ្ទះ ហើយជួយក្មេងៗធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។
ដាន់៖ ខ្ញុំនឹងធ្វើអាហារពេលល្ងាច។
Rosie: បាទ? ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងលាងចាន បន្ទាប់មកយើងនឹងមើលទូរទស្សន៍ម្តងទៀត។ អ្នកនឹងនឿយហត់ ហើយយើងមិននិយាយ។ បន្ទាប់មកយើងនឹងធ្វើដូចគ្នានៅថ្ងៃស្អែក។
Dan: វាគ្រាន់តែជាព្រឹកថ្ងៃច័ន្ទ Rosie អ្នកនឹងមានអារម្មណ៍ល្អនៅថ្ងៃស្អែក។
Rosie: ខ្ញុំនឹង?
Rosie ["rəuzɪ] | ||||||
បញ្ហា ["mætə] | សំណួរ, បញ្ហា | |||||
មានរឿងអី? | មានរឿងអី? | |||||
ទឹកឃ្មុំ ["hʌnɪ] | ||||||
ជាទីស្រឡាញ់ | ||||||
ខ្ញុំនឹងធ្វើអាហារពេលល្ងាច, ទឹកឃ្មុំ។ | ខ្ញុំនឹងធ្វើអាហារពេលល្ងាច, ទឹកឃ្មុំ។ | |||||
ធុញ ["b ɔ :r ɪ ŋ] | ||||||
វាគ្រាន់តែជាជីវិតប៉ុណ្ណោះ។ វាគួរឱ្យធុញណាស់។ | គ្រាន់តែជីវិត។ នាងគួរឱ្យធុញណាស់។ | |||||
ត្រឹមត្រូវ។ | ត្រឹមត្រូវ, ពិត | |||||
ត្រូវហើយ។ | ||||||
វាត្រឹមត្រូវសម្រាប់អ្នក។ | អ្នកមានអារម្មណ៍ល្អ។ | |||||
តាមរយៈ (អំពីពេលវេលា) | ||||||
ខ្ញុំនឹងចាកចេញក្នុងរយៈពេលប្រាំនាទី។ | ខ្ញុំនឹងចាកចេញក្នុងរយៈពេល 5 នាទី។ | |||||
ប្រាកដ [ʃuə] | ||||||
ប្រាកដណាស់ ប៉ុន្តែថ្ងៃរបស់អ្នកនឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ | ជាការពិតណាស់ប៉ុន្តែអ្នកនឹងមាន | |||||
ថ្ងៃគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ | ||||||
អេក្រង់ | អេក្រង់, ម៉ូនីទ័រ | |||||
ខ្ញុំនឹងនៅទីនេះនៅមុខកុំព្យូទ័រ | ខ្ញុំនឹងអង្គុយនៅកុំព្យូទ័រគ្រប់ពេល | |||||
ដើម្បីឱ្យមានសំណាង ["l ʌ k ɪ] | ដើម្បីឱ្យមានសំណាង, សំណាង | |||||
អ្នកមានសំណាងណាស់។ | ||||||
ដើម្បីឡើងរថភ្លើង | ជិះរថភ្លើង | |||||
ដើម្បីចុះពីរថភ្លើង | ចេញពីរថភ្លើង | |||||
១០.ដូចគ្នា | ដូចគ្នា | |||||
ខ្ញុំនឹងជិះរថភ្លើងដូចគ្នា។ | ខ្ញុំនឹងជិះរថភ្លើងដូចគ្នា។ | |||||
11. ល្ងង់ ["stju:p ɪ d] | ||||||
ខ្ញុំនឹងស្តាប់រឿងកំប្លែងដដែលៗ។ | ខ្ញុំនឹងស្តាប់អ្នកដដែល | |||||
រឿងកំប្លែងឆោតល្ងង់។ | ||||||
12. ក្មេង | កូន, ទារក (ពាក្យសំដី) |
បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងទៅផ្ទះ ហើយជួយក្មេងៗ | បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងត្រលប់មកផ្ទះវិញ។ |
ជួយកុមារធ្វើកិច្ចការផ្ទះ |
|
13. លាងចាន | លាងចាន |
ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងលាងចាន។ | ហើយខ្ញុំនឹងលាងចាន។ |
មានអារម្មណ៍ |
|
អ្នកនឹងមានអារម្មណ៍ល្អនៅថ្ងៃស្អែក។ | ថ្ងៃស្អែកអ្វីៗនឹងល្អ។ |
IV. ការត្រួតពិនិត្យការយល់ស្រប
1. ឆ្លើយសំណួរ៖
1. ហេតុអ្វីបានជា Rosie មានអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្ត? តើជីវិតរបស់នាងមានបញ្ហាអ្វី?
2. ហេតុអ្វីបានជា Dan មិនយល់ស្រប?
3. តើ Rosie នឹងចាកចេញពីផ្ទះនៅពេលណា?
4. តើ Dan នឹងធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពី Rosie ចាកចេញ?
5. ហេតុអ្វីបានជា Rosie គិតថា Dan មានសំណាង?
6. តើ Rosie នឹងធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីនាងចេញពីផ្ទះ?
7. តើនាងនឹងនិយាយជាមួយអ្នកណា ហើយនាងនឹងស្តាប់អ្វី?
8. តើនាងនឹងធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីនាងមកដល់ផ្ទះ?
9. តើអ្នកណានឹងចម្អិនអាហារពេលល្ងាច?
10. តើអ្នកណានឹងលាងចាន?
11. តើ Rosie និង Dan នឹងធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីអាហារពេលល្ងាច?
12. យោងទៅតាម Dan ហេតុអ្វីបានជា Rosie មិនសប្បាយចិត្តនឹងជីវិតរបស់នាង?
V. វេយ្យាករណ៍៖ ភាពតានតឹងសាមញ្ញនាពេលអនាគត
(ភាពតានតឹងសាមញ្ញនាពេលអនាគត)
1. ការប្រើប្រាស់អនាគតសាមញ្ញ
Future Simple ត្រូវបានប្រើដើម្បីសម្គាល់៖
1. សកម្មភាពដដែលៗនាពេលអនាគត៖
ក) មានសញ្ញាសម្គាល់ដែលអាចធ្វើម្តងទៀតបាន៖
ខ្ញុំនឹងទៅអាងហែលទឹករាល់ថ្ងៃ។
ខ្ញុំនឹងទៅអាងទឹករាល់ថ្ងៃ។
ខ) មិនមានសញ្ញាសម្គាល់ទេ ប៉ុន្តែភាពអាចដដែលៗត្រូវបានបង្កប់ន័យ៖
ខ្ញុំនឹងឡើងរថភ្លើងដូចគ្នា ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងទៅការិយាល័យដូចគ្នា។
ខ្ញុំនឹងជិះរថភ្លើងដូចគ្នា ហើយទៅការិយាល័យដូចគ្នា។
2. សកម្មភាព, ការសម្រេចចិត្តដើម្បីអនុវត្តដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលនៃការនិយាយ (សកម្មភាពដោយឯកឯង):
ព្រះអាទិត្យគឺភ្លឺខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំនឹងពាក់វ៉ែនតារបស់ខ្ញុំ។
ព្រះអាទិត្យគឺភ្លឺខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំនឹងពាក់វ៉ែនតា។
3. សកម្មភាពនាពេលអនាគតនៅពេលបង្ហាញ៖
ក) ការសង្ស័យ
ខ្ញុំមិនគិតថាគាត់នឹងប្រលងទេ។
ខ្ញុំមិនគិតថាគាត់នឹងប្រឡងជាប់ទេ។
ខ) ការសន្មត់
ប្រហែលជានាងនឹងមក។
ប្រហែលជានាងនឹងមក។
គ) ប្រូបាប៊ីលីតេ
គាត់ប្រហែលនឹងលាឈប់ពីការងារ។
គាត់ប្រហែលជានឹងចាកចេញពីការងារនេះ។
ឃ) ទំនុកចិត្ត
ខ្ញុំប្រាកដថា Jane នឹងចូលចិត្តសៀវភៅនេះ។
ខ្ញុំប្រាកដថា Jane នឹងចូលចិត្តសៀវភៅនេះ។
ឃ) ក្តីសង្ឃឹម
នាងសង្ឃឹមថានាងនឹងធ្វើបានល្អក្នុងការសាកល្បង។
នាងសង្ឃឹមថានាងនឹងធ្វើបានល្អក្នុងការសាកល្បង។
4. សកម្មភាពនាពេលអនាគតដ៏ឆ្ងាយ៖
ក) ថ្ងៃខ្លះ សញ្ញាសម្គាល់ថ្ងៃមួយ។
យើងនឹងទៅលេង Disneyland មួយថ្ងៃ។
យើងនឹងទៅ Disneyland នៅថ្ងៃណាមួយ។
5. សកម្មភាព - ការព្យាករណ៍នៃព្រឹត្តិការណ៍នាពេលអនាគត
នៅសតវត្សរ៍ទី 21 មនុស្សយន្ត ["sen ʧ ər ɪ] នឹងធ្វើការងារភាគច្រើន។
នៅសតវត្សរ៍ទី 21 មនុស្សយន្តនឹងធ្វើការងារស្ទើរតែទាំងអស់។
6. សកម្មភាព-ការគំរាមកំហែង និងការព្រមាន
ឈប់ឬខ្ញុំនឹងបាញ់ [ʃ u ː t] ។
ឈប់ឬខ្ញុំនឹងបាញ់។
2. អនាគតនៃការអប់រំសាមញ្ញ
Future Simple ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើ កិរិយាសព្ទជំនួយ will ដែលត្រូវបានដាក់នៅពីមុខកិរិយាសព្ទ semantic
ចំនួន/មនុស្ស | បញ្ជាក់ | ទម្រង់អវិជ្ជមាន | សួរចម្លើយ |
|
ខ្ញុំនឹងធ្វើ | ខ្ញុំនឹងមិន (នឹងមិន) ធ្វើ | តើខ្ញុំនឹងធ្វើទេ? |
||
អ្នកនឹងធ្វើ | អ្នកនឹងមិន (នឹងមិន) ធ្វើ | តើអ្នកនឹងធ្វើទេ? |
||
គាត់នឹងមិនធ្វើទេ។ | គាត់នឹងមិន (នឹងមិន) ធ្វើ | តើគាត់នឹងធ្វើទេ? |
||
នាងនឹងធ្វើ | នាងនឹងមិន (នឹងមិន) ធ្វើ | តើនាងនឹងធ្វើទេ? |
||
វានឹងធ្វើ | វានឹងមិន (នឹងមិន) ធ្វើ | តើវានឹងធ្វើបានទេ? |
||
យើងនឹងធ្វើ | យើងនឹងមិន (នឹងមិន) ធ្វើ | តើយើងនឹងធ្វើទេ? |
||
អ្នកនឹងធ្វើ | អ្នកនឹងមិន (នឹងមិន) ធ្វើ | តើអ្នកនឹងធ្វើទេ? |
||
ពួកគេនឹងធ្វើ | ពួកគេនឹងមិន (នឹងមិន) ធ្វើ | តើពួកគេនឹងធ្វើទេ? |
||
អ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសជាច្រើនសួរថា "តើអ្នកអាចណែនាំសៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេសល្អបានទេ?" ប្រសិនបើសំណួរនេះកំពុងដំណើរការលើក្បាលរបស់អ្នក អត្ថបទនេះគឺសម្រាប់អ្នក។ នៅទីនេះខ្ញុំបានប្រមូលនូវអ្វីដែលមានប្រយោជន៍បំផុត តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ អក្សរសិល្ប៍សម្រាប់អ្នកដែលរៀនភាសាអង់គ្លេស ទាំងជាមួយគ្រូ និងដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវតែព្រមានអ្នកថានៅទីនេះ អ្នកនឹងមិនអាចរកឃើញសៀវភៅជាភាសារុស្សីទេ ព្រោះនៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំប្រើការបោះពុម្ពរបស់លោកខាងលិចជាចម្បង ពីព្រោះសម្ភារៈដែលបង្ហាញនៅក្នុងពួកគេគឺពិតប្រាកដបំផុត (ពោលគឺបង្កើតដោយអ្នកនិយាយដើម ដូច្នេះហើយគួរឱ្យទុកចិត្តបំផុត និងពិតប្រាកដបំផុត) .
ប្រកាសភ្ញៀវដែលសរសេរជាពិសេសសម្រាប់អ្នកចូលរួមក្នុងសាលា Language Heroes ដោយគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស Anastasia Osmachko ដែលនាង អរគុណច្រើន។:) អត្ថបទនេះនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ទាំងអ្នករៀនភាសា និងគ្រូ។ សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់មាន “អ្នកដឹង-កន្លែង” បូករួមទាំងពួកគេអាចបញ្ជាទិញនៅលើអូហ្សូន តំណភ្ជាប់ផ្ទាល់ទៅកាន់ពួកគេគឺនៅក្នុងចំណងជើងសៀវភៅ។
ឯកសារភាសាអង់គ្លេសថ្មី។
ដូច្នេះក្នុងចំណោមវគ្គសិក្សាទាំងអស់។ ភាសាអង់គ្លេសទូទៅឯកសារភាសាអង់គ្លេសថ្មី (Clive Oxenden, Christina Latham-Koeing) គឺល្អ និងមានប្រសិទ្ធភាពជាពិសេស។ សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់គ្រប់កម្រិតចាប់ពីអ្នកចាប់ផ្តើមរហូតដល់កម្រិតខ្ពស់។ ជាមធ្យមវាមាន 7 ម៉ូឌុលនៃ 3-4 ឯកតានីមួយៗ។ កម្រិតនីមួយៗនៃសៀវភៅសិក្សាមានរយៈពេលប្រហែល 3 ខែ។ មានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់ការសិក្សាណែនាំ ទោះបីជាវាមានសម្ភារៈជាច្រើនសម្រាប់ការសិក្សាឯករាជ្យក៏ដោយ។
គុណសម្បត្តិ៖
- ច្បាស់, រចនាសម្ព័ន្ធពន្លឺ;
- មេរៀននីមួយៗបានគូសបញ្ជាក់ ទិដ្ឋភាពវេយ្យាករណ៍បង្ហាញយ៉ាងខ្លី និងច្បាស់លាស់នៅក្នុងផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃសៀវភៅសិក្សា (ធនាគារវេយ្យាករណ៍) និងបន្ថែមដោយលំហាត់ពង្រឹងខ្លី។
- មេរៀននីមួយៗមានបញ្ជីជាក់លាក់នៃពាក្យថ្មីលើប្រធានបទ។ ពាក្យទាំងនេះត្រូវបានរៀបចំដោយឡែកពីគ្នានៅក្នុងផ្នែក Vocabulary Bank; មានរូបភាពស្អាតៗ និងលំហាត់ចងចាំ។
- ការធ្វើតេស្តទៀងទាត់នៃសម្ភារៈសិក្សា;
- ប្រធានបទនៃមេរៀនគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងដូចជីវិត; ក្នុងម៉ូឌុលនីមួយៗមានស្ថានភាពជាក់ស្តែងក្នុងការសន្ទនាខ្លីៗ (ឧទាហរណ៍៖ នៅក្នុងភោជនីយដ្ឋាន ក្នុងសណ្ឋាគារ អាកាសយានដ្ឋាន។ល។)
- គ្រូមានឱកាសធ្វើពិពិធកម្មថ្នាក់ជាមួយនឹងលំហាត់បន្ថែមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍភាសានិយាយពីសៀវភៅគ្រូ។
គុណវិបត្តិ៖
ខ្ញុំពិតជាមិនបានរកឃើញពួកគេទេ សិស្សរបស់ខ្ញុំភាគច្រើនរីករាយណាស់ ពីព្រោះលទ្ធផលវិជ្ជមានលេចឡើងយ៉ាងលឿន៖ ពួកគេចាប់ផ្តើមនិយាយតាំងពីមេរៀនដំបូង ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេនិយាយទៀងទាត់។
ច្រើនទៀត…
លើសពីនេះ វគ្គសិក្សាខាងក្រោមអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍភាសាអង់គ្លេសនិយាយ៖
- Inside Out (អត្ថបទនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានេះគឺជាលំដាប់នៃទំហំដ៏ស្មុគស្មាញជាងអត្ថបទនៅក្នុង New English File ប៉ុន្តែរចនាសម្ព័ន្ធមិនច្បាស់លាស់ទេ)
- Survival English (បណ្តុំនៃការសន្ទនាពីស្ថានភាពទូទៅបំផុត)
ខ្ញុំបានប្រើវគ្គសិក្សាខាងលើទាំងអស់ដោយជ្រើសរើសស្របតាមគោលដៅ និងតម្រូវការរបស់សិស្សរបស់ខ្ញុំ ពួកវានីមួយៗមានអ្វីដែលមានប្រយោជន៍។
ឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលសៀវភៅដែលល្អសម្រាប់ការរៀនផ្នែកផ្សេងៗនៃភាសាឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ នៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ខ្ញុំខ្ញុំប្រើពួកវាជា សម្ភារៈបន្ថែមសម្រាប់ការសិក្សាឯករាជ្យ និងការអនុវត្តរបស់សិស្ស។
សៀវភៅវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេស៖
វេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេសកំពុងប្រើ (Murphy)
(ពី Zhenya - ខ្ញុំស្រឡាញ់គាត់ខ្លាំងណាស់)
កម្រិត៖ បឋមសិក្សា មធ្យម កម្រិតខ្ពស់
សង្ខេប និងក្នុងពេលតែមួយ ការបង្ហាញពេញលេញនៃទិដ្ឋភាពនីមួយៗក្នុងទំព័រមួយ។ ឧទាហរណ៍ភ្លឺសាមញ្ញ។ ខ្លីណាស់ លំហាត់ឡូជីខលដើម្បីអនុវត្ត។
- របៀបដែលភាសាអង់គ្លេសធ្វើការ (Swan)
បទបង្ហាញខ្លីៗច្បាស់លាស់។ ឧទាហរណ៍រស់រវើក។
- ផ្តោតលើវេយ្យាករណ៍ (Fuchs)
កម្រិត៖ ពីមូលដ្ឋានទៅកម្រិតខ្ពស់។ វគ្គសិក្សាទូលំទូលាយដែលមានលំហាត់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន រួមទាំងការនិយាយ និងការប្រើប្រាស់រចនាសម្ព័ន្ធដែលបានពន្យល់ក្នុងការអនុវត្ត។
កម្រិត៖ 1 ដល់ 6. ជម្រះវគ្គសិក្សាពេញលេញ។ កម្រិតជាច្រើន។ រូបភាពជាច្រើន។ ល្អសម្រាប់កុមារ។
ដើម្បីធ្វើការលើវាក្យសព្ទ៖
វាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេសកំពុងប្រើ (McCarthy)
កម្រិត៖ បឋមសិក្សា - កម្រិតខ្ពស់
នៅទីនេះ អ្នកនឹងឃើញកិរិយាសព្ទដែលប្រើច្រើនបំផុត ពាក្យលើប្រធានបទពាក់ព័ន្ធបំផុតមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ គ្រួសារ សុខភាព ទីក្រុង សត្វ អាហារ ផ្ទះ)។ ផ្នែកនីមួយៗមានពាក្យ និងកន្សោមធម្មតាបំផុត បន្ទាប់ពីសិក្សារួច អ្នកនឹងត្រូវបានស្នើឱ្យធ្វើលំហាត់ជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីទន្ទេញពាក្យទាំងនោះ។
បន្ទាប់ពីសិក្សាសៀវភៅនេះ អ្នកនឹងក្លាយជាសិស្សពូកែម្នាក់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីប្រធានបទដ៏លំបាកមួយ ប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ កិរិយាស័ព្ទ phrasalជាភាសាអង់គ្លេស។
ដើម្បីធ្វើការលើការបញ្ចេញសំឡេង៖
ដើមឈើ ឬបី (Ann Baker)
ការពន្យល់ដែលបានបង្ហាញ។ លំហាត់ជាច្រើនដែលអ្នកនឹងត្រូវស្តាប់ និងធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នកនិយាយដើមកំណើត។ ស្ទើរតែគ្រប់សំឡេងនៃភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។
សម្រាប់សិស្សកម្រិតខ្ពស់បន្ថែមទៀត (ចាប់ពីកម្រិតមធ្យមប្រហែល) វគ្គសិក្សានេះគឺសមរម្យសម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេងប៉ូឡូញ។ សៀវភៅសិក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ព្រោះវាមិនបង្រៀន សំឡេងបុគ្គលនិងការរួមផ្សំគ្នារបស់ពួកគេនៅក្នុងការសន្ទនាតាមចង្វាក់នៃជីវិត ដែលនឹងបង្រៀនអ្នកពីកំប្លែងភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។ :))
វគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសអាជីវកម្ម
ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ត្រូវការភាសាអង់គ្លេសអាជីវកម្ម ខ្ញុំសូមណែនាំវគ្គសិក្សានេះ៖
តាមរយៈការសិក្សាជាមួយគ្រូដែលមានជំនាញក្នុងវគ្គសិក្សានេះ អ្នកនឹងធ្វើជាម្ចាស់លើប្រធានបទដូចជា៖
- ការចរចា
- ការលក់
- ការរៀបចំនិងធ្វើបទបង្ហាញ
- ការរាយការណ៍
- ការឆ្លើយឆ្លងពាណិជ្ជកម្ម។ល។
ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកសំណាងល្អនិងដំណើរការសិក្សាដ៏រីករាយ! សូមចាំថាផ្លូវនឹងត្រូវស្ទាត់ដោយអ្នកដែលដើរ!
Nastya Osmachko
ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការគ្រូភាសាអង់គ្លេសល្អ ខ្ញុំសូមណែនាំ Nastya ដល់អ្នក។ នាងឆ្លាតណាស់ មានទំនួលខុសត្រូវ អត់ធ្មត់ ហើយនាងក៏បានបង្កើតវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់អ្នកស្ម័គ្រចិត្តនៅឯកីឡាអូឡាំពិក Sochi! សម្រាប់សំណួរណាមួយ សរសេរទៅកាន់នាងដោយផ្ទាល់
សៀវភៅល្អគឺជាទីប្រឹក្សា និងមិត្តល្អបំផុតរបស់មនុស្ស។ ហើយសៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេសគឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់នរណាម្នាក់ដែលសម្រេចចិត្តសិក្សាភាសានៃការទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជ្រើសរើស "សមមិត្ត" ក្នុងចំណោមសៀវភៅណែនាំរាប់សិបដែលលិចទីផ្សារសៀវភៅ? ថ្ងៃនេះយើងបង្ហាញជូនលោកអ្នកនូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃជំនួយការបង្រៀនល្អបំផុតទាំង 4 ជាភាសាអង់គ្លេស យោងទៅតាមគ្រូ និងសិស្សរបស់យើង។
ក្នុងការពិនិត្យនេះយើងធ្វើបទបង្ហាញដល់អ្នក 4 សៀវភៅដៃទំនើបសម្រាប់ការរៀនភាសាអង់គ្លេស៖
- ឯកសារភាសាអង់គ្លេសបោះពុម្ពលើកទីបី
- ភាសាអង់គ្លេសសរុបថ្មី។
- និយាយ
- ទឹកហូរ
សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់នេះអនុវត្ត វិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងពោលគឺពួកគេមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយរបស់សិស្ស។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជ្រើសរើសអត្ថប្រយោជន៍ដ៏ល្អបំផុត? EF និង NTE គឺជាវគ្គសិក្សាសកលដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តនៃជំនាញទាំងអស់។ Speakout គឺសមរម្យសម្រាប់អ្នកដែលចង់ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ភាសានិយាយ។ Upstream ផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដ៏ទូលំទូលាយ ដូច្នេះវាសាកសមសម្រាប់អ្នកដែលមានគម្រោងប្រឡងភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ។
នៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញ យើងបានផ្តោតលើសៀវភៅសិក្សាពីអ្នកបោះពុម្ពភាសាអង់គ្លេស។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកជ្រើសរើសពួកគេ? យើងសូមណែនាំសៀវភៅណែនាំពិសេសទាំងនេះ ពីព្រោះពួកវានីមួយៗតំណាងឱ្យវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដ៏ទូលំទូលាយ។ សំណុំពេញលេញរួមបញ្ចូលសៀវភៅសិក្សាមូលដ្ឋាន សៀវភៅការងារស៊ីឌីដែលមានសំឡេងថតវីដេអូ សៀវភៅគ្រូ។ ដូចនេះ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើនជំនាញទាំងអស់៖ អ្នកនឹងរៀននិយាយ អាន សរសេរជាភាសាអង់គ្លេស និងយល់ សុន្ទរកថាបរទេសតាមត្រចៀក។ តើវាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងសៀវភៅ? សៀវភៅសិក្សាណាមួយដែលយើងបង្ហាញត្រូវបានបែងចែកទៅជាមេរៀនឯកតា ដែលនីមួយៗមានផ្នែកខាងក្រោម៖
- ការនិយាយផ្ទាល់មាត់ (ការនិយាយ) - សំណួរសម្រាប់ការពិភាក្សា, លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់។
- ការស្តាប់ការនិយាយ - ការថតសំឡេង និងកិច្ចការសម្រាប់ពួកគេ។
- ការអាន - អត្ថបទជាច្រើនដែលប្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អភិវឌ្ឍការនិយាយ និងរៀនពាក្យថ្មី។
- ការសរសេរ - ភារកិច្ចសម្រាប់ការអនុវត្តការនិយាយសរសេរ។
- វេយ្យាករណ៍ - ប្លុកដែលពន្យល់ពីទិដ្ឋភាពណាមួយនៃវេយ្យាករណ៍ជាភាសាដែលអាចយល់បាន ក៏ដូចជាលំហាត់សម្រាប់អនុវត្តទ្រឹស្តីក្នុងការអនុវត្ត។
- វាក្យសព្ទ - ការជ្រើសរើសពាក្យថ្មី និងកន្សោម ក៏ដូចជាលំហាត់ដើម្បីអនុវត្តការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ។
- ការបញ្ចេញសំឡេង - លំហាត់ជាមួយនឹងការថតសំឡេងដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងភាសាអង់គ្លេស។
ទម្រង់នៃការបង្ហាញសម្ភារៈនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំទាំងនេះគឺដូចគ្នា៖ សៀវភៅសិក្សាដែលបង្ហាញសម្ភារៈពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលបានបង្ហាញគឺសមរម្យសម្រាប់ក្មេងជំទង់ និងមនុស្សពេញវ័យ។
គោលការណ៍នៃការធ្វើការដោយឯករាជ្យជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ការរៀនភាសាអង់គ្លេសបែបនេះមានដូចខាងក្រោម៖ ជ្រើសរើសសៀវភៅដែលត្រូវនឹងកម្រិតចំណេះដឹងរបស់អ្នក ហើយសិក្សាវាពីគម្របមួយទៅគម្រប។ នោះគឺទៅពីអង្គភាពទីមួយទៅចុងក្រោយ។
យើងនឹងប្រាប់អ្នកយ៉ាងលម្អិតអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃសៀវភៅណែនាំនីមួយៗ ដូច្នេះអ្នកអាចជ្រើសរើសសៀវភៅដែលសមស្របបំផុតដោយផ្អែកលើគោលដៅនៃការរៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក។
ឯកសារភាសាអង់គ្លេសបោះពុម្ពលើកទីបី
 |  |  |
| កម្រិត: អ្នកចាប់ផ្តើម | កម្រិត: បឋមសិក្សា | កម្រិត: មុនមធ្យម |
 |  |  |
| កម្រិត: កម្រិតមធ្យម | កម្រិត: កម្រិតមធ្យម | កម្រិត: កម្រិតខ្ពស់ |
គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព៖ សារព័ត៌មានសាកលវិទ្យាល័យ Oxford (ចក្រភពអង់គ្លេស)។
ការបោះពុម្ពចុងក្រោយ:
- អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង - 2014
- បឋមសិក្សា - ឆ្នាំ 2012
- កម្រិតមធ្យម - ឆ្នាំ 2012
- កម្រិតមធ្យម - 2013
- កម្រិតមធ្យមបូក - 2013
- កម្រិតមធ្យម - ឆ្នាំ ២០១៤
- កម្រិតខ្ពស់ - 2015
សៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេស ភាសាអង់គ្លេសឯកសារគឺជាឧបករណ៍ដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយនៅក្នុងពិភពលោកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ គ្រូរបស់យើងជាក្បួនប្រើសម្ភារៈ EF នៅពេលបង្រៀនសិស្ស។
ហេតុអ្វីបានជាយើងជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សានេះ៖
- តែប៉ុណ្ណោះ ប្រធានបទទំនើបទាក់ទងនឹងជីវិតពិត។
- ពាក្យ និងឃ្លាដែលប្រើញឹកញាប់បំផុតដោយអ្នកនិយាយដើម។
- អត្ថបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងការសន្ទនា។
- វេយ្យាករណ៍ត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងខ្លី និងសាមញ្ញ សំណង់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយអ្នកនិយាយដើមក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ។
- លំហាត់ដែលមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយផ្ទាល់មាត់។
ឯកសារភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសៀវភៅសិក្សាដែលងាយយល់សម្រាប់ការរៀនភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែនោះមិនមានន័យថាវាជា "រឿង" នោះទេ។ អ្នកគ្រាន់តែមិនចាំបាច់ស្វែងយល់ពីទិដ្ឋភាពស្មុគស្មាញពេកនៃវេយ្យាករណ៍ ឬរៀនពាក្យដែលអ្នកនិយាយដើមគេកម្រប្រើក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ។ យើងសូមណែនាំឱ្យជ្រើសរើស EF សម្រាប់សិស្សទាំងនោះដែលចង់ "សន្ទនា" ជាភាសាអង់គ្លេសយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ EF នឹងបង្រៀនអ្នកពីរបៀបនិយាយលើប្រធានបទណាមួយជាភាសាអង់គ្លេសទំនើប។
រចនាសម្ព័ន្ធសៀវភៅសិក្សា
សៀវភៅណែនាំមាន 10-12 ឯកតាដែលនីមួយៗត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែកជាច្រើន (ផ្នែកអាចខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាដែលមានកម្រិតខុសៗគ្នា)៖
- មេរៀនតូច 2-3 (ឯកសារ) - 1A, 1B, 1C ។ល។ ដែលនីមួយៗបង្រៀនពាក្យ និងឃ្លាថ្មីៗដោយផ្អែកលើអត្ថបទ ការសន្ទនា និងការថតសំឡេង ហើយក៏គ្របដណ្តប់លើប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ថ្មីៗផងដែរ។
- ភាសាអង់គ្លេសជាក់ស្តែង / Colloquial English - ផ្នែកពិសេសមួយសម្រាប់ការកែលម្អជំនាញនិយាយ និងការយល់ដឹងក្នុងការស្តាប់។ អ្នកនិពន្ធស្នើឱ្យសិក្សា ឃ្លាពាក្យនិង កន្សោមដែលមានប្រយោជន៍ដែលនឹងជួយធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់អ្នកមានលក្ខណៈធម្មជាតិ។
- ការសរសេរគឺជាផ្នែកមួយដែលអ្នករៀនសរសេរសំបុត្រ ប្រវត្តិរូបសង្ខេប អត្ថបទ។ល។
- ពិនិត្យឡើងវិញ និងពិនិត្យ - ផ្នែកសម្រាប់ការធ្វើឡើងវិញនូវសម្ភារៈពីគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃអង្គភាព។
សម្ភារៈបន្ថែម
នៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅណែនាំមានអត្ថបទនៃការថតសំឡេង (ស្តាប់) លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយផ្ទាល់មាត់ (ទំនាក់ទំនង) សៀវភៅយោងវេយ្យាករណ៍ (ធនាគារវេយ្យាករណ៍) សម្រាប់អង្គភាពនីមួយៗ លំហាត់បន្ថែមសម្រាប់ពង្រីកវាក្យសព្ទ (ធនាគារវាក្យសព្ទ) ដូចជា ក៏ដូចជាតារាងដែលមានច្បាប់អាន (Sound Bank)។
សៀវភៅសិក្សា EF មកជាមួយស៊ីឌីអូឌីយ៉ូ ក៏ដូចជាកម្មវិធី iTutor ពិសេសជាមួយនឹងលំហាត់បន្ថែម។ អ្នកក៏អាចបំពេញកិច្ចការដូចគ្នាទាំងនេះតាមអ៊ីនធឺណិតនៅ elt.oup.com ផងដែរ។ មានលំហាត់សម្រាប់ពង្រីកវាក្យសព្ទ ការអនុវត្តវេយ្យាករណ៍ ការកែលម្អការបញ្ចេញសំឡេង ក៏ដូចជាការធ្វើតេស្ត ហ្គេមខ្នាតតូច និងការកម្សាន្តផ្សេងទៀតសម្រាប់មេរៀននីមួយៗនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។
អ្នកនឹងមិនស្វែងរកចម្លើយចំពោះលំហាត់នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់ទទួល ការវាយតម្លៃគោលបំណងចំណេះដឹង អ្នកគួរសិក្សាជាមួយគ្រូភាសាអង់គ្លេស ឬទិញសៀវភៅគ្រូដែលមានចម្លើយ។
សៀវភៅសិក្សានីមួយៗនៅក្នុងស៊េរីឯកសារភាសាអង់គ្លេសមានកូនសៀវភៅដែលមានការសាកល្បងដែលអ្នកអាចពិនិត្យមើលថាតើអ្នកបានស្ទាត់ជំនាញសម្ភារៈប៉ុណ្ណា។
ភាសាអង់គ្លេសសរុបថ្មី។
 |  |  |
| កម្រិត: អ្នកចាប់ផ្តើម | កម្រិត: បឋមសិក្សា | កម្រិត: មុនមធ្យម |
 |  |  |
| កម្រិត: កម្រិតមធ្យម | កម្រិត: កម្រិតមធ្យម | កម្រិត: កម្រិតខ្ពស់ |
គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព
- Jonathan Bygrave - កម្រិតចាប់ផ្តើម។
- Diane Hall, Mark Foley - កម្រិតបឋមសិក្សា។
- Araminta Crace - កម្រិតមុនមធ្យម និងមធ្យមកម្រិតមធ្យម។
- Rachael Roberts - កម្រិតមធ្យម។
- Antonia Clare, JJ Wilson - កម្រិតកម្រិតខ្ពស់។
ការបោះពុម្ពចុងក្រោយ: បោះពុម្ពលើកទី 2 ឆ្នាំ 2012 - សម្រាប់គ្រប់កម្រិត។
គុណសម្បត្តិ និងមុខងារនៃសៀវភៅសិក្សា
New Total English គឺជាការចេញផ្សាយឡើងវិញនូវស៊េរីសៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេស Total ដែលពេញនិយមជាមួយនឹងការបន្ថែម និងការកែលម្អ។
ស៊េរី NTE មានអត្ថប្រយោជន៍ដូចគ្នានឹងសៀវភៅណែនាំឯកសារភាសាអង់គ្លេសដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេសថ្មីសរុបមានភាពស្មុគស្មាញជាងស៊េរីខាងលើបន្តិច ទាំងវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើឡើងវិញនូវសម្ភារៈនៃវគ្គសិក្សាដែលអ្នកបានបញ្ចប់រួចហើយនៅក្នុង EF និងធ្វើឱ្យចំណេះដឹងរបស់អ្នកកាន់តែស៊ីជម្រៅ យើងសូមណែនាំឱ្យជ្រើសរើស NTE ។
រចនាសម្ព័ន្ធសៀវភៅសិក្សា
សៀវភៅសិក្សាណាមួយនៅក្នុងស៊េរីភាសាអង់គ្លេសថ្មីសរុបរួមមានមេរៀន 10-12 (ឯកតា)។ រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃមេរៀននៅក្នុងឯកសារភាសាអង់គ្លេស (ផ្នែកអាចខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាដែលមានកម្រិតខុសៗគ្នា)៖
- មេរៀនតូចៗចំនួន 3 (1.1, 1.2, 1.3) ដែលនីមួយៗអ្នកនឹងរកឃើញភារកិច្ចសម្រាប់ការអនុវត្តវេយ្យាករណ៍ អត្ថបទសម្រាប់ការអាន និងការពិភាក្សា ភារកិច្ចសម្រាប់ការស្តាប់ និងការបញ្ចេញសំឡេង។
- វាក្យសព្ទ - លំហាត់សម្រាប់ការរៀននិងអនុវត្តការប្រើប្រាស់ពាក្យនិងកន្សោមថ្មី។
- ការទំនាក់ទំនង - សំណួរសម្រាប់ការពិភាក្សាភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍភាសានិយាយ។
- ការសរសេរធនាគារ - លំហាត់ដែលអ្នករៀនសរសេរអត្ថបទ ប្រវត្តិរូប អាជីវកម្ម និងសំបុត្រផ្ទាល់ខ្លួន។
- ឯកសារយោង - ក្បួនវេយ្យាករណ៍ជាមួយនឹងការពន្យល់ ទ្រឹស្តីពីមេរៀនទាំង 3 ត្រូវបានបង្ហាញ និងពន្យល់ជាមួយឧទាហរណ៍។
- ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការអនុវត្តគឺជាមេរៀនដដែលៗ ដែលជាការសាកល្បងដែលពិនិត្យមើលថាតើអ្នកបានស្ទាត់ជំនាញសម្ភារៈនៃមេរៀនដែលអ្នកបានបញ្ចប់កម្រិតណា។
សម្ភារៈបន្ថែម
នៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅណែនាំមានបណ្តុំនៃឯកសារយោងដែលមានព័ត៌មានស្តីពីការបញ្ចេញសំឡេងជាភាសាអង់គ្លេស (Pronunciation bank) ឯកសារសម្រាប់ពិភាក្សាជាភាសាអង់គ្លេស (សកម្មភាពទំនាក់ទំនង) គន្លឹះក្នុងការសរសេរអត្ថបទប្រភេទផ្សេងៗ (Writing bank)។ ក៏ដូចជាអត្ថបទសម្រាប់ការថតសំឡេងទាំងអស់ (Tapescripts) ។ ចម្លើយចំពោះលំហាត់ទាំងអស់មាននៅក្នុងសៀវភៅគ្រូដាច់ដោយឡែកមួយ។
សៀវភៅសិក្សានីមួយៗភ្ជាប់មកជាមួយឌីសអូឌីយ៉ូ ដែលអ្នកអាចរៀនកន្សោម និងឃ្លាដែលមានប្រយោជន៍។
មគ្គុទ្ទេសក៍សម្រាប់ការរៀនភាសាអង់គ្លេសនេះក៏មានការបន្ថែមដ៏ល្អមួយនៅក្នុងទម្រង់នៃកម្មវិធីអេឡិចត្រូនិចដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករៀនពាក្យតាមអ៊ីនធឺណិត។ នេះគឺជាគេហទំព័រ Vocabtrainer ។ ដើម្បីរៀនពាក្យនៅទីនេះ អ្នកត្រូវចុះឈ្មោះជាមុនសិន បន្ទាប់មកបញ្ចូល ISBN របស់សៀវភៅ (លេខ 13 ខ្ទង់នៅលើគម្របខាងក្រោយ ដោយចាប់ផ្តើមពី 978 ឬ 979)។ បន្ទាប់ពីនេះអ្នកនឹងអាចសិក្សានៅលើគេហទំព័រ។ យើងណែនាំអ្នកកុំឱ្យខកខានឱកាសនេះ៖ ការបណ្តុះបណ្តាលនឹងជួយអ្នកមិនត្រឹមតែចងចាំពាក្យថ្មីៗបានល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរៀននិយមន័យរបស់ពួកគេជាភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។
និយាយ
 |  |  |
| កម្រិត: អ្នកចាប់ផ្តើម | កម្រិត: បឋមសិក្សា | កម្រិត: មុនមធ្យម |
 |  |  |
| កម្រិត: កម្រិតមធ្យម | កម្រិត: កម្រិតមធ្យម | កម្រិត: កម្រិតខ្ពស់ |
គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព៖ Pearson Longman (ចក្រភពអង់គ្លេស)។
ការបោះពុម្ពចុងក្រោយ៖ ការបោះពុម្ពលើកទី 2 ឆ្នាំ 2016 - សម្រាប់គ្រប់កម្រិត។
គុណសម្បត្តិ និងមុខងារនៃសៀវភៅសិក្សា
ឈ្មោះនៃសៀវភៅសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនេះនិយាយដោយខ្លួនឯង៖ នេះគឺជាឧបករណ៍ដ៏ល្អបំផុតមួយសម្រាប់យកឈ្នះលើឧបសគ្គភាសា និងអភិវឌ្ឍការនិយាយផ្ទាល់មាត់ដែលស្ទាត់ជំនាញ និងមានសមត្ថភាព។
វាស្ថិតនៅក្នុង Speakout ដែលវាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងល្អបំផុត៖ លំហាត់ស្ទើរតែទាំងអស់គឺនៅក្នុងវិធីមួយ ឬវិធីផ្សេងទៀតក្នុងគោលបំណងជួយសិស្សឱ្យនិយាយភាសាអង់គ្លេស។ វេយ្យាករណ៍ និងពាក្យថ្មីត្រូវបានរៀនតាមរយៈការទំនាក់ទំនងលើប្រធានបទដែលបានស្នើនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។
សៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានបោះពុម្ពដោយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតស្និទ្ធជាមួយ BBC ដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោក។ ដូច្នេះដើម្បី សៀវភៅណែនាំនេះ។ជាភាសាអង់គ្លេស វីដេអូអប់រំគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានភ្ជាប់មកជាមួយ។ ពួកគេគឺជាការសម្ភាសន៍ផ្ទាល់ជាភាសាអង់គ្លេសជាមួយមនុស្សសាមញ្ញនៅតាមផ្លូវ ដកស្រង់ចេញពីខ្សែភាពយន្ត និងរឿងភាគទូរទស្សន៍។ សៀវភៅសិក្សាក៏ប្រើអត្ថបទពីគេហទំព័រ BBC ដែរ ដូច្នេះអ្នកនឹងទទួលបានតែចំណេះដឹងពាក់ព័ន្ធប៉ុណ្ណោះ។
រចនាសម្ព័ន្ធសៀវភៅសិក្សា
អត្ថប្រយោជន៍នីមួយៗរួមមាន 10 គ្រឿងដែលនៅក្នុងវេនមាន ផ្នែកខាងក្រោម(ផ្នែកអាចប្រែប្រួលបន្តិចបន្តួចនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នា)៖
- មេរៀនតូចចំនួន 2 គឺស្រដៀងនឹងមេរៀននៅក្នុង EF និង NTE ។
- មុខងារ - មេរៀនឧទ្ទិសដល់ ការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងភាសាអង់គ្លេស ដែលអ្នកនឹងរៀនឃ្លាសន្ទនាដ៏មានប្រយោជន៍។
- មេរៀនខ្នាតតូចពី BBC - មេរៀនដែលរួមបញ្ចូលអត្ថបទពីគេហទំព័រ BBC វីដេអូ ក៏ដូចជាកិច្ចការសម្រាប់ពួកគេ។
- រកមើលឡើងវិញ - ពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលត្រូវបានគ្របដណ្តប់ + ផតឃែស្ថជាមួយបទសម្ភាសន៍ដែលអ្នកនឹងឮធម្មជាតិ សុន្ទរកថាភាសាអង់គ្លេសមនុស្សធម្មតា។
ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាង
"សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្ររដ្ឋ Novosibirsk"
ក្រសួងសុខាភិបាល និង ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
(GBOU VPO NSMU ក្រសួងសុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី)
Cheredinova O.V.
មេរៀន
ជាភាសាអង់គ្លេស
សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី១ នៃមហាវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ កុមារ និងទន្តសាស្ត្រ
វដ្ត I. ការអប់រំវេជ្ជសាស្រ្ត
មេរៀនទី 1. ច្បាប់នៃការអាន | |
នាម | |
សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន | |
លេខ | |
ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទទៅជា | |
ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវមាន | |
លំដាប់ពាក្យក្នុងប្រយោគបញ្ជាក់ | |
មេរៀនទី 2. Present Simple | |
កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបគុណនាម និងគុណកិរិយា | |
កិរិយាស័ព្ទគំរូ | |
ភាសាអង់គ្លេស និងរបស់វា។តួនាទីសម្រាប់និស្សិតពេទ្យ | |
មេរៀនទី 3. ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ 3 | |
ផ្នែក I និង II ជានិយមន័យ | |
វេជ្ជសាស្ត្រ៖ ប្រវត្តិ (ភាគ១) | |
មេរៀនទី 4. ប្រយោគសួរចម្លើយ | |
វេជ្ជសាស្ត្រ៖ ប្រវត្តិ (វគ្គ II) | |
មេរៀនទី 5. ការសម្របសម្រួលនៃភាពតានតឹង (សកម្មភាពដំណាលគ្នា) | |
សហជីពជាគូ | |
មេរៀនទី 6. អកម្មសាមញ្ញ | |
វគ្គទី II (ពាក្យដដែលៗ)……………………………………… | |
Abu Ali Ibn-Sina (Avicenna) | |
មេរៀនទី 7. Turnover there is/are | |
សកម្មជាបន្តបន្ទាប់ | |
ឧត្តមសិក្សានៅ Great ចក្រភពអង់គ្លេស និងនៅសហរដ្ឋអាមេរិក | |
មេរៀនទី ៨ សំឡេងអកម្ម (ពាក្យដដែលៗ) | |
សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ Novosibirsk | |
មេរៀនទី 9. ពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈ lexical និង grammatical | |
អាជីពអនាគតរបស់ខ្ញុំ |
វេយ្យាករណ៍: នាម, សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន, លេខ, ទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទទៅជា, ដើម្បីមាន, លំដាប់ពាក្យក្នុងប្រយោគបញ្ជាក់
I. អានពាក្យខាងក្រោមដោយយោងទៅតាមច្បាប់៖
កុមារ, មធ្យម, មន្ទីរពេទ្យ, សិស្ស, មនុស្ស, បរិសុទ្ធ, ចាកចេញ, ខណៈពេលដែល, សមាជិក, ទីបី, ការព្យាបាល, ប្រភេទ, លលាដ៍ក្បាល, ទ្រូង, ស្មា, សរសៃ, ភ្នាក់ងារ, រឹងមាំ, ឆ្អឹង, បន្ទាត់
II. សូមអានពាក្យខាងក្រោមពីប្រតិចារិក៖
កាយវិភាគសាស្ត្រ , គីមីវិទ្យា ['kemistri], មីក្រូជីវសាស្ត្រ [,mQikrObQi 'OlqGi], អ្នកជំងឺ ['peiSqnt], ថ្នាំ ['medsin], រោគវិទ្យា, ឈាម, atrium ['eitrium], ចិត្ត, ទូទៅ ['Genqrql], ការទទួលខុសត្រូវ , បណ្ណាល័យ 'lQibrqri], សុខភាព
III. អប់រំ ឯកវចនៈនាម៖
ឪពុកម្តាយ, កុមារ, បណ្ណាល័យ, ប្រភេទ, ជីវិត, ស្ត្រី, ផ្ទះ, កណ្តុរ, សាច់ញាតិ, ធ្មេញ, ទារក
IV. ពន្យល់ពីការប្រើប្រាស់បុព្វបទ អានប្រយោគ និងបកប្រែវា៖
1. ការបង្រៀនដែលផ្តល់ដោយសាស្រ្តាចារ្យនៃវិទ្យាស្ថានរបស់យើងគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ 2. ខ្ញុំសរសេរលំហាត់របស់ខ្ញុំដោយប្រើប៊ិច។ 3. ការពិសោធន៍របស់ជំនួយការរបស់យើងបានជោគជ័យ។ 4. គាត់យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការសិក្សារបស់គាត់។ 5. សៀវភៅនេះត្រូវបានសរសេរដោយអ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញ។ ៦. អត្ថបទគឺអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត។ 7. គាត់បានឱ្យសៀវភៅសិក្សាទៅមិត្តរបស់គាត់។ 8. អ្នកជំងឺរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតនេះគឺជាកុមារ។ 9. ឪពុកម្តាយរបស់កុមារបានសួរសំណួរជាច្រើន។
V. អាននិងបកប្រែប្រយោគដោយយកចិត្តទុកដាក់លើសព្វនាម៖
1. យើងរស់នៅជាមួយឪពុកម្តាយរបស់យើង។ 2. កូនប្រុសរបស់គាត់ធ្វើការជាមួយពូរបស់ខ្ញុំ។ 3. ខ្ញុំរស់នៅមិនឆ្ងាយពីអ្នកនិងបងស្រីរបស់អ្នក។ 4. ផ្ទះល្វែងរបស់ពួកគេស្ថិតនៅជាន់ទីពីរ។ 5. នាងបានបញ្ចប់សាលារបស់យើង។ 6. វេជ្ជបណ្ឌិតរបស់យើងនៅក្មេង។ 7. យើងមានឆ្កែមួយ។ យើងចូលចិត្តវា ហើយវាចូលចិត្តយើង។
VI. បើកតង្កៀបដោយប្រើទម្រង់សមរម្យនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន៖
1. (ខ្ញុំ) មិត្តផ្ញើ (ខ្ញុំ) សំបុត្រជាច្រើន។ 2. (គាត់) បងប្រុសដឹង (អ្នក) ។ 3. (ខ្ញុំ) ជាញឹកញាប់ឃើញ (ពួកគេ) នៅក្នុងឧទ្យាន។ 4. កុំសួរ (គាត់) អំពី (គាត់) ប្រពន្ធ។ 5. (គាត់) បានជួប (នាង) នៅក្នុងពិធីជប់លៀង។
6. (យើង) គ្រូជំរាបសួរ (យើង) រាល់ព្រឹក។ (យើង) ជំរាបសួរ (នាង) ផងដែរ។ 7. (អ្នក) កូនប្រុសរៀនជាមួយ (ខ្ញុំ) ។
VII. ដាក់ឈ្មោះលេខខាងក្រោម៖
3547, ទី 20, 0.005, 1987, 1/3, 209, ទី 31, 2.65, 2/5
VIII. បញ្ចូលទម្រង់កិរិយាសព្ទសមស្រប ដើម្បីស្ថិតក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន៖
1. គាត់... ជាសិស្ស។ 2. អ្នក...សិស្ស។ 3. ខ្ញុំ...ជាគ្រូបង្រៀន។ ៤.នាង...ជានារីវ័យក្មេង។ 5. វាជារថយន្តមួយ។ 6. Nick... មកពីទីក្រុងឡុងដ៍។ 7. Ann... ជាវេជ្ជបណ្ឌិត។ 8. សៀវភៅនេះ។ 9. ទ្វារ ... បើក។ 10. ពួកគេ ... មិត្តភក្តិ។ 11. ឈ្មោះរបស់គាត់... Jack ។ 12. ខ្ញុំ ... មកពី Novosibirsk ។
IX ស្វែងរកកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវនៅក្នុងប្រយោគ កំណត់ភាពតានតឹងរបស់វា ហើយបកប្រែប្រយោគ៖
1. Mike គឺជាសិស្ស។ 2. ម្តាយរបស់គាត់ជាវេជ្ជបណ្ឌិត។ 3. Helen និង Ann ជាសិស្សសាលា។ 4. The Smiths នៅទីក្រុងប៉ារីស។ 5. កូនស្រីរបស់គាត់នឹងក្លាយជាសិស្ស។ 6. នាងរៀបការហើយ។ 7. ប្តីរបស់នាងនៅមន្ទីរពេទ្យ។ 8. ខ្ញុំនឹងមានអាយុដប់ប្រាំពីរ។
X. បញ្ចូលកិរិយាស័ព្ទទៅជាទម្រង់សមរម្យ៖
1. ខ្ញុំ ... នៅទីក្រុងឡុងដ៍នៅរដូវក្តៅ។ 2. កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ... ជាសិស្សសាលាឆ្នាំក្រោយ។ 3. សាច់ញាតិរបស់យើង ... នៅផ្ទះឥឡូវនេះ។ 4. បងស្រីរបស់ខ្ញុំ...ជាស្ត្រីមេផ្ទះ។ 5. កូនស្រីរបស់គាត់ ... នៅទីក្រុងប៉ារីសកាលពីឆ្នាំមុន។ 6. ក្មួយប្រុសរបស់គាត់... ជាវេជ្ជបណ្ឌិតក្នុងមួយឆ្នាំ។ 7. ប្តីរបស់នាង… ម្ភៃប្រាំពីរកាលពីម្សិលមិញ។ 8. មិត្តភក្តិរបស់កូនប្រុសខ្ញុំ… និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ។
XI. ឆ្លើយសំណួរ៖
1. តើអ្នកជានិស្សិតនៃមហាវិទ្យាល័យទន្តសាស្ត្រមែនទេ?
2. ពិបាកចូលសាកលវិទ្យាល័យមែនទេ?
3. តើវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រទេ?
4. តើមិត្តរបស់អ្នកជាសិស្សដែរឬទេ?
5. តើម្តាយរបស់អ្នកជាគ្រូពេទ្យទេ?
6. តើអ្នកនឹងក្លាយជាសិស្សល្អទេ?
7. តើអ្នកនៅទីក្រុងមូស្គូនៅរដូវក្តៅនេះ /
8. កាយវិភាគសាស្ត្រគឺជាប្រធានបទដែលអ្នកចូលចិត្ត?
ទី XII ។ កំណត់ភាពតានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវមាន ហើយបកប្រែប្រយោគ៖
1. ពួកគេមានផ្ទះមួយ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះពួកគេមានផ្ទះល្វែងមួយ។ 2. មិត្តរបស់ខ្ញុំនឹងមានការងារថ្មីក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ 3. មីងរបស់នាងមានកូនពីរនាក់។ 4. ខ្ញុំគ្មានឡានទេ។ 5. កូនស្រីរបស់គាត់មានសៀវភៅភាសាអង់គ្លេសជាច្រើន។ 6. គាត់គ្មានសាច់ញាតិនៅប្រទេសបារាំងទេ។ 7. ពួកគេញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកនៅម៉ោងប្រាំបួន។ 8. នាងបានឈឺក្បាលកាលពីម្សិលមិញ។ 9. ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងមិនមានពេលទេ។ 10. កូនរបស់ពួកគេមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ។
XIII. បកប្រែប្រយោគ៖
1. នាងមានមិត្តភក្តិជាច្រើន។ 2. សាច់ញាតិរបស់យើងមានផ្ទះល្វែងថ្មី។ 3. គាត់ឈឺធ្មេញ។ 4. ជាធម្មតាពួកគេទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់នៅម៉ោងបី។ 5. ពួកគេមាន គ្រួសារធំ. 6. ខ្ញុំមិនមានអាហារពេលព្រឹកថ្ងៃនេះទេ។ 7. ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងមានពេលទំនេរ។
XIV ។ បង្កើតប្រយោគដែលត្រូវនឹងកំណែរុស្ស៊ី៖
1. បងប្អូនជីដូនមួយរបស់ខ្ញុំគឺជាវេជ្ជបណ្ឌិតដ៏ល្អម្នាក់។ វេជ្ជបណ្ឌិត, បងប្អូនជីដូនមួយ, មួយ, គឺ, ល្អ, របស់ខ្ញុំ
2. មិត្តភ័ក្តិរបស់កូនស្រីខ្ញុំរៀននៅវិទ្យាស្ថាននេះ។ មិត្តភក្តិ, ការសិក្សា, របស់ខ្ញុំ, នេះ, វិទ្យាស្ថាន, កូនស្រី, នៅ
3. គាត់មានសាច់ញាតិជាច្រើន។ ជាច្រើន, គាត់, សាច់ញាតិ, មាន
4. មានវេជ្ជបណ្ឌិត 15 នាក់ធ្វើការនៅក្នុងនាយកដ្ឋាននេះ។ ការងារ, ដប់ប្រាំ, វេជ្ជបណ្ឌិត, នៅក្នុង, នាយកដ្ឋាន, របស់យើង។
5. ពេលនេះពួកគេមិននៅផ្ទះទេ។ ផ្ទះ, ឥឡូវនេះ, ពួកគេ, មិន, នៅ, នៅ
6. កូនស្រីរបស់គាត់នឹងមានអាយុ 5 ឆ្នាំនៅថ្ងៃស្អែក។ ប្រាំ, របស់គាត់, ថ្ងៃស្អែក, នឹង, កូនស្រី, ក្លាយជា
7. រដូវក្តៅមុនយើងមិននៅទីក្រុងមូស្គូទេ។ នៅក្នុង, ចុងក្រោយ, មិនមែន, យើង, ទីក្រុងម៉ូស្គូ, រដូវក្តៅ
XV ដាក់ពាក្យតាមលំដាប់លំដោយ៖
1. ប៉ូលីសមកពី, គឺ, John, a, New York
2. គឺ, កាហ្វេ, ល្អ, មិន, ភាសាអង់គ្លេស, ខ្លាំងណាស់
3. Tim, នៅក្នុង, ធ្វើការ, និង, Madrid, Sally
4. មាន, ខ្លាំងណាស់, ឥតគិតថ្លៃ, គាត់, ពេលវេលា, តិចតួច
XVI ។ សូមអានពាក្យខាងក្រោម ហើយផ្តល់សមមូលរុស្ស៊ីរបស់ពួកគេ៖
ជីវវិទ្យា, មហាវិទ្យាល័យ, អ្នកសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ, ជាក់ស្តែង, សោធននិវត្តន៍, ទស្សនា
XVII ។ រៀនពាក្យ និងឃ្លាខាងក្រោម៖
តើគាត់មើលទៅដូចអ្វី? - តើគាត់មើលទៅដូចអ្វី? ល្អមើល - គួរឱ្យស្រលាញ់
សក់ស្អាត ['fFq' hFq] - សក់ស្អាតមើលទៅក្មេង - មើលទៅក្មេងជាងវ័យ
កម្ពស់មធ្យម ['mJdjqm hQit] - កម្ពស់មធ្យមកម្ពស់ - ខ្ពស់។
ស្ដើង - ស្ដើង
មានបទពិសោធន៍ - មានបទពិសោធន៍ មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ ស្មាធំទូលាយ ['brLd' Soldid] - ស្មាធំទូលាយ
មានច្រើនដូចគ្នា - មានទស្សនៈផ្សេងគ្នាច្រើនលើ smth - ទស្សនៈផ្សេងគ្នាចូលចិត្ត - ដើម្បីយកទៅឆ្ងាយ។ ស្នេហា
ចូលលេងកីឡា - ចូលលេងកីឡាដើម្បីថែរក្សា smb - ថែរក្សា smb ឱ្យល្អនៅ smth - មានសមត្ថភាព smb
ដើម្បីរៀបចំ - ស្អាត, ដាក់ដើម្បីដំណើរការផ្ទះ - រត់ផ្ទះ
ដើម្បីរៀបការ ['mqerid] - រៀបការដោយខ្លួនឯង - ផ្ទាល់ខ្លួន
មេធាវី - មេធាវីស្ត្រីមេផ្ទះ - ស្ត្រីមេផ្ទះកូនប្រុស - កូនប្រុស
កូនស្រី ['dLtq] - ក្មួយប្រុសកូនស្រី - ក្មួយប្រុសក្មួយស្រី - សាច់ញាតិក្មួយស្រី - សាច់ញាតិ
ដើម្បីឱ្យបានល្អ - ស្ថិតក្នុងលក្ខខណ្ឌល្អ ដើម្បីទទួលបាននៅជាមួយសត្វចិញ្ចឹម - សត្វចិញ្ចឹមសំណព្វ
XVIII. អាន និងបកប្រែអត្ថបទ៖
ខ្ញុំគឺ Ann Smirnova ។ Ann គឺជាឈ្មោះដំបូងរបស់ខ្ញុំ ហើយ Smirnova គឺជានាមត្រកូល ឬនាមត្រកូលរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំអាយុដប់ប្រាំពីរ។ ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកពីពាក្យខ្លះអំពីគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ។ វាមិនធំខ្លាំងណាស់។ យើងមានគ្នាប្រាំនាក់ក្នុងគ្រួសារ៖ ម៉ាក់ ប៉ា ជីដូន បងប្រុស និងខ្ញុំ។
ម្តាយរបស់ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យា។ នាងធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យមួយ។ នាងជាស្ត្រីដែលមានរូបរាងល្អមានភ្នែកពណ៌ប្រផេះ និងសក់សស្អាត។ នាងមានអាយុសែសិបបួន ប៉ុន្តែមើលទៅក្មេងជាង។ នាងមានកម្ពស់មធ្យម និងស្ដើង។
ឪពុកខ្ញុំជាអ្នកសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ។ គាត់មានបទពិសោធន៍ណាស់។ គាត់ជាបុរសកម្ពស់ស្មាទូលាយ មានសក់ពណ៌ខ្មៅ។ គាត់មានអាយុសែសិបប្រាំ។ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំមានរឿងដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែពួកគេមានទស្សនៈផ្សេងគ្នាលើសៀវភៅ ភាពយន្ត និងកីឡា។ ជាឧទាហរណ៍ ឪពុកខ្ញុំចូលចិត្តបាល់ទាត់ និងវាយកូនបាល់។ ម្តាយរបស់ខ្ញុំមិនចូលលេងកីឡាទេ ប៉ុន្តែគាត់ចូលចិត្តអានសៀវភៅ និងទស្សនាវដ្ដីផ្សេងៗ។ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំគឺជាមនុស្សឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ ម្តាយខ្ញុំរក្សាផ្ទះ និងមើលថែយើង។ នាងពូកែធ្វើម្ហូប ហើយនាងអនុវត្តជាក់ស្តែងណាស់។ ខ្ញុំព្យាយាមជួយនាងក្នុងកិច្ចការផ្ទះ។ ខ្ញុំលាងចាន ដើរទិញឥវ៉ាន់ និងរៀបចំផ្ទះល្វែងរបស់យើង។
ជីដូនរបស់ខ្ញុំគឺជាអ្នកចូលនិវត្តន៍។ នាងរស់នៅជាមួយយើង ហើយជួយរត់ផ្ទះ។ បងប្រុសរបស់ខ្ញុំឈ្មោះ Nick មានអាយុម្ភៃបីឆ្នាំ។ គាត់រៀបការហើយមានគ្រួសារផ្ទាល់ខ្លួន។
គាត់ជាមេធាវី។ ប្រពន្ធរបស់គាត់ជាស្ត្រីមេផ្ទះ។ ពួកគេមានកូនភ្លោះ - កូនប្រុសនិងកូនស្រី។ ខ្ញុំតែងតែទៅលេងពួកគេ និងលេងជាមួយក្មួយប្រុស និងក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំ។
យើងមានសាច់ញាតិជាច្រើន ហើយយើងបានទៅជាយ៉ាងល្អ។
ខ្ញុំចូលចិត្តសត្វ។ យើងមានសត្វចិញ្ចឹមពីរ។ ពួកវាជាឆ្កែធំ និង Angora
XIX ។ បកប្រែឃ្លាខាងក្រោម៖
នាម និង នាមត្រកូល មានសាច់ញាតិច្រើន កូនប្រុសស្រី ក្មួយប្រុស និងក្មួយស្រី មានបីនាក់ក្នុងគ្រួសារយើង បុរសសង្ហា នារីសក់ស្អាត បុរសស្មាធំទូលាយ ស្រីស្ដើង។
កម្ពស់មធ្យម ប្រុសខ្ពស់ យើងមានច្រើនដូចគ្នា ពួកគេមានទស្សនៈផ្សេងគ្នាក្នុងជីវិត ចូលប្រឡូកក្នុងតន្ត្រី លេងកីឡា ធ្វើម្ហូបបានល្អ ចេះភាសា ចេះមើលថែកូន រត់ផ្ទះ សម្អាតផ្ទះល្វែង លាងចាន ទៅដើរទិញឥវ៉ាន់, រៀបការ, ចុះសម្រុងជាមួយនរណាម្នាក់, មានសត្វចិញ្ចឹម
I. ឆ្លើយសំណួរ៖
1. តើអ្នកឈ្មោះអ្វី?
2. តើគ្រួសាររបស់អ្នកមានឈ្មោះអ្វី?
3. តើអ្នកអាយុប៉ុន្មាន?
4. តើគ្រួសាររបស់អ្នកមានទំហំធំទេ?
5. តើគ្រួសាររបស់អ្នកមានទំហំប៉ុនណា?
6. តើម្តាយរបស់អ្នកជាអ្វី?
7. តើនាងមើលទៅដូចអ្វី?
8. តើឪពុករបស់អ្នកជាអ្វី?
9. តើគាត់មើលទៅដូចអ្វី?
10. តើអ្នកសុខសប្បាយជាមួយឪពុកម្តាយទេ? 11, តើអ្នកមានច្រើនដូចគ្នាជាមួយពួកគេទេ?
12. តើអ្នកមានទស្សនៈខុសគ្នាយ៉ាងណាជាមួយឪពុកម្ដាយរបស់អ្នក?
13. តើអ្នកមានបងប្រុសឬបងស្រីទេ?
14. តើអ្នកមានក្មួយស្រីឬក្មួយប្រុសទេ?
15. តើអ្នកមានសាច់ញាតិច្រើនទេ?
16. តើអ្នកណាជាអ្នកបើកផ្ទះរបស់អ្នក?
17. តើអ្នកជួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកជាមួយការងារផ្ទះទេ?
18. តើអ្នកមានជីតាទេ?
19. តើពួកគេជាអ្នកចូលនិវត្តន៍?
20. តើអ្នកមានសត្វចិញ្ចឹមទេ?
II. បកប្រែប្រយោគ៖
1. គ្រួសាររបស់យើងមិនធំទេ។ មានពួកយើងបួននាក់៖ ម៉ាក់ ប៉ា បងស្រី និងខ្ញុំ។
2. ម្ដាយខ្ញុំជាស្រីស្អាត រាងស្លីម មានកម្ពស់មធ្យម។ នាងមានសក់ពណ៌ទង់ដែង។ នាងជាស្ត្រីមេផ្ទះ។
3. ឪពុកខ្ញុំមានកម្ពស់ និងស្មាទូលាយ។ គាត់គឺជាមេធាវីដែលមានបទពិសោធន៍។
4. ខ្ញុំមាន ទំនាក់ទំនងល្អ។ជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំព្រោះយើងមានច្រើនដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែយើងមានទស្សនៈផ្សេងគ្នាលើសម្លៀកបំពាក់ និងតន្ត្រី។
5. ម្តាយរបស់ខ្ញុំរត់ផ្ទះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំជួយនាងសម្អាតផ្ទះល្វែង និងលាងចាន។
ពេលខ្លះខ្ញុំទៅហាង។
6. បងស្រីរបស់ខ្ញុំរៀបការហើយ។ នាងមានគ្រួសារផ្ទាល់ខ្លួន។ ប្តីរបស់នាងជាអ្នកសរសេរកម្មវិធី។ ពួកគេមាន
កូនប្រុស។ គាត់ជាក្មួយប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនមានក្មួយស្រីទេ។
7. ខ្ញុំលេងកីឡា ហើយគេនិយាយថាខ្ញុំមានជំនាញគីមីវិទ្យា។
8. យើងមានសំណព្វមួយ។ នេះគឺជាឆ្កែធំនិងឆ្លាត។ ឈ្មោះរបស់នាងគឺ Zus ។
9. ជីតារបស់ខ្ញុំគឺជាអ្នកចូលនិវត្តន៍។ ពួកគេរស់នៅក្នុងទីក្រុងមួយផ្សេងទៀត។ យើងជាញឹកញាប់
យើងទៅលេងពួកគេ។
III. ប្រាប់យើងពាក្យខ្លះអំពីគ្រួសាររបស់អ្នក។
I. រៀនពាក្យ និងកន្សោមខាងក្រោម៖
ដើម្បីចូលសាកលវិទ្យាល័យ - បញ្ចូលនាឡិការោទិ៍សាកលវិទ្យាល័យ - នាឡិការោទិ៍
ភ្ញាក់ឡើង - ភ្ញាក់ឡើង
ទៅងូតទឹក - ងូតទឹកដើម្បីស្លៀកពាក់ - ស្លៀកពាក់
សាច់ក្រក ['sLsiG] - សាច់ក្រក
ដើម្បីចាកចេញ (ឆ្វេងឆ្វេង) - ចាកចេញ ចាកចេញពីស្ថានីយ៍ក្រោមដី - ស្ថានីយ៍រថភ្លើងក្រោមដី
វាត្រូវការខ្ញុំ ... ទៅ ... - ខ្ញុំត្រូវការ ... ដើម្បី
ប្រធានបទដែលចូលចិត្ត ['feivqrit 'sAbGqkt] - ប្រធានបទដែលចូលចិត្តដើម្បីផ្លាស់ទី - ផ្លាស់ទី
to be hungry ['hANri] - ឃ្លានចង់ញ៉ាំ
ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ - ធ្វើកិច្ចការផ្ទះម៉ោង - ម៉ោង។
សកម្មភាពដែលចូលចិត្ត - សកម្មភាពដែលចូលចិត្តដើម្បីទន្ទឹងរង់ចាំ ['fLwqd] - ទន្ទឹងរង់ចាំ
II. អាន និងបកប្រែអត្ថបទ៖
ឆ្នាំនេះខ្ញុំបានចូលសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំជានិស្សិតឆ្នាំទី១។ នៅថ្ងៃធ្វើការនាឡិការោទិ៍ដាស់ខ្ញុំនៅម៉ោង 6.30 ។ ក្នុងរយៈពេលដប់នាទីខ្ញុំក្រោកឡើង ហើយថ្ងៃធ្វើការរបស់ខ្ញុំចាប់ផ្តើម។ ខ្ញុំទៅបន្ទប់ទឹក ងូតទឹកសម្អាតធ្មេញ។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំទៅបន្ទប់របស់ខ្ញុំហើយស្លៀកពាក់។
ម្តាយខ្ញុំធ្វើអាហារពេលព្រឹកអោយខ្ញុំ។ ជាធម្មតាខ្ញុំមាននំសាំងវិចឈីស ឬសាច់ក្រក និងកាហ្វេមួយពែងជាមួយក្រែម។
ខ្ញុំចាកចេញពីផ្ទះនៅម៉ោង 7.30 ហើយទៅស្ថានីយ៍ក្រោមដីដែលនៅជិតបំផុត។ ពេលខ្លះខ្ញុំទៅតាមឡានក្រុង។ ខ្ញុំចំណាយពេល ៤០ នាទីដើម្បីទៅដល់សាកលវិទ្យាល័យ។ ថ្នាក់របស់យើងចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 8.20 ។ ជាធម្មតាយើងមានការបង្រៀនពីរ ឬបី និងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង។ យើងសិក្សាមុខវិជ្ជាជាច្រើន ប៉ុន្តែកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់មនុស្សគឺជាមុខវិជ្ជាដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុត។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ប៉ុន្តែពិបាកណាស់។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃ យើងត្រូវផ្លាស់ទីពីប្លុកមួយទៅប្លុកមួយទៀត។ ជាធម្មតាខ្ញុំញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់នៅក្នុងហាងកាហ្វេមួយ ប៉ុន្តែពេលខ្លះខ្ញុំមិនមានពេលសម្រាប់ញ៉ាំនោះទេ។
ខ្ញុំមកផ្ទះវិញនៅម៉ោងប្រហែល ៧យប់។ ខ្ញុំតែងតែឃ្លានខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះដំបូងខ្ញុំញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចហើយសម្រាកបន្តិច។ បន្ទាប់មកខ្ញុំធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។ វាចំណាយពេលខ្ញុំពីរឬបីម៉ោង។ នៅពេលល្ងាចខ្ញុំមើលទូរទស្សន៍ ឬស្តាប់តន្ត្រី។ ហើយខ្ញុំចូលគេងនៅម៉ោងប្រហែល 12។ នៅពេលដែលខ្ញុំមានពេលទំនេរ សកម្មភាពដែលខ្ញុំចូលចិត្តគឺទៅមើលកុន ឬពិធីជប់លៀងផ្សេងៗ ឬក្លឹបជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ ឬលេងបាល់ទះ។ ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃធ្វើការខ្ញុំរវល់ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំតែងតែទន្ទឹងរង់ចាំថ្ងៃអាទិត្យដើម្បីធ្វើ វត្ថុដូចនោះ។
I. ឆ្លើយសំណួរ៖
1. តើអ្នកជាអ្វី?
2. តើអ្នកក្រោកពីដំណេកនៅថ្ងៃធ្វើការនៅពេលណា?
3. តើអ្នកធ្វើអ្វីនៅពេលព្រឹក?
4. តើអ្នកមានអាហារពេលព្រឹកទេ?
5. តើអ្នកមានអ្វីសម្រាប់អាហារពេលព្រឹក /
6. តើអ្នកចាកចេញពីផ្ទះនៅពេលណា?
7. តើអ្នកទៅដល់សាកលវិទ្យាល័យដោយរបៀបណា?
8. តើត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីទៅសាកលវិទ្យាល័យ?
9. តើថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមនៅពេលណា?
10. តើមុខវិជ្ជាអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេ?
11. តើអ្នកញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់នៅឯណា?
12. តើអ្នកត្រលប់មកផ្ទះនៅពេលណា?
13. តើអ្នកធ្វើអ្វីនៅពេលល្ងាច?
14. តើអ្នកចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក?
15. តើអ្នកមានពេលទំនេរច្រើនទេ?
16. តើសកម្មភាពណាខ្លះដែលអ្នកចូលចិត្តពេលទំនេរ?
II. ប្រាប់យើងអំពីថ្ងៃធ្វើការរបស់អ្នក។
វេយ្យាករណ៍៖ Present Simple ដឺក្រេនៃការប្រៀបធៀបគុណនាម និងគុណកិរិយា កិរិយាសព្ទម៉ូឌុល
ភាសាអង់គ្លេស និងតួនាទីរបស់វា។
សម្រាប់និស្សិតពេទ្យ
ចងចាំ៖
បច្ច័យ-ly បង្កើតគុណកិរិយាពីមូលដ្ឋាននៃគុណនាម និងនាមៈ អាក្រក់-អាក្រក់។
ic, -al ទម្រង់គុណនាមពីមូលដ្ឋាននៃនាម៖ មូលដ្ឋាន - មូលដ្ឋាន។
Er បង្កើតនាមពីកិរិយាស័ព្ទដើម: ដល់គ្រូ។
តិណ (--សៈ--សៈ--សៈ-ណៈ--ធៈ) - នាមបច្ច័យ
ខ្ញុំ អាន និងបកប្រែ៖
1. យ៉ាងសកម្ម, ភាគច្រើន, ពិតប្រាកដ, ជាសកល
2. ផ្លូវការ នយោបាយ វិទ្យាសាស្ត្រ វេជ្ជសាស្ត្រ ពិសេស វិជ្ជាជីវៈ សំខាន់ ធម្មជាតិ
3. វាគ្មិន អ្នកផ្តល់សេវា អ្នកដឹកនាំ អ្នកគ្រប់គ្រង
4. អង្គការ, ប្រទេស, ព័ត៌មាន, ការណែនាំ, វិជ្ជាជីវៈ, កាតព្វកិច្ច, ការសម្រេចចិត្ត
5. ការព្យាបាល, ការសម្រេចបាន, ការអភិវឌ្ឍ
6. អក្សរសិល្ប៍ធម្មជាតិអនាគត
II. សូមអានចំណងជើងខាងក្រោម៖
ចក្រភពអង់គ្លេស ['breit 'britn]
សហរដ្ឋអាមេរិច
អូស្ត្រាលី
នូវែលសេឡង់
សាធារណរដ្ឋអៀរឡង់ ['QiriS ri' pAblik]
ប្រទេសកាណាដា ['kqenqdq]
អាហ្វ្រិកខាងត្បូង ['sQuT 'qefrikq]
III. រៀនការបញ្ចេញសំឡេង ពាក្យខាងក្រោមហើយផ្តល់ឱ្យសមមូលរុស្ស៊ីរបស់ពួកគេ:
ផ្លូវការ , អក្សរសិល្ប៍ ['litqritSq], អ្នកឯកទេស ['speSqlist], សកល [,jHni 'vWsqli], សំខាន់, ធម្មជាតិ ['nxtSqrql], ដំណើរការ ['prousqs], មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ ['kwOlifQid] , ដើម , វិជ្ជាជីវៈ , ការអនុវត្ត ['prqek ]
IY. រៀនពាក្យ និងឃ្លាថ្មីៗ៖ សំខាន់ [ im ' pLtqnt ] - សំខាន់, សំខាន់ក្នុងពិភពលោក [ wWld] - នៅលើពិភពលោក
ជនជាតិដើម - ជនជាតិដើម
ដើម្បីសម្រេចបាន - សម្រេចបានការផ្លាស់ប្តូរ - ផ្លាស់ប្តូរ
ដើម្បីលើកកម្ពស់ - ដើម្បីលើកកម្ពស់, ផ្តល់
ដើម្បីអភិវឌ្ឍ - អភិវឌ្ឍ, អភិវឌ្ឍ, លេចឡើង