ដើម្បីប្រើការមើលការបង្ហាញជាមុន បង្កើតគណនី Google ហើយចូលទៅវា៖ https://accounts.google.com
ចំណងជើងស្លាយ៖
បទបង្ហាញរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 1 "A" GBOU អនុវិទ្យាល័យលេខ 49 Yusipova Amira
អក្សរ Yu គឺជាអក្សរទី 32 នៃអក្ខរក្រមរុស្ស៊ីទំនើប។ វាមកពីអក្ខរក្រម Cyrillic ។ "U" មើលទៅមានស្ថេរភាព - វានឹងមិនរមៀលចេញទេរង្វង់ត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងរឹងមាំទៅនឹងដំបង។ ដើម្បីបងា្ករ O ពីការរំកិលទៅឆ្ងាយ ខ្ញុំនឹងភ្ជាប់វាយ៉ាងរឹងមាំទៅនឹងការប្រកាស។ អូ សូមមើលអ្វីដែលបានកើតឡើង៖ វាប្រែជាអក្សរ Y!
ហើយពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយវាគឺថ្លៃថ្នូរ៖ ជាឧទាហរណ៍ ភពព្រហស្បតិ៍។ យ៉ាងណាមិញ នេះគឺជាភពដ៏ធំសម្បើម! ហើយពិតជាអស្ចារ្យមែនទែន! បាទ របស់ល្អជាច្រើនទៀតចាប់ផ្តើមដោយ "U"! យោងតាមលោក Pavel Globa អក្សរ "U" ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការលេងសើច។ សំបុត្រនេះនាំមកនូវការចង់ដឹងចង់ឃើញ។ អ្នកដែលមានឈ្មោះចាប់ផ្តើមដោយអក្សរនេះ ប្រែក្លាយអ្វីៗទៅជារឿងកំប្លែង។
យុវជន - ពិតជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យមែន! ដោយវិធីនេះ Yu g ក៏ល្អផងដែរ - ផ្លែឈើព្រះអាទិត្យវីតាមីនឌី។
មានពេលមួយ មានសត្វតិរច្ឆានមួយក្បាល ចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ Y. គាត់កំពុងសម្អាតមុខ។ Hippopotamus - មានអក្សរ B, A rooster - មានអក្សរ P. Crocodile មានអក្សរ K និងជ្រូកមួយក្បាលមានអក្សរ K. Platypus - មានអក្សរ U! តើសត្វប្រភេទណាដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ Y? តើគាត់មានកន្ទុយវែងទេ? - បាទ។ - តើគាត់ធំទេ? - ទេ។ - តើគាត់មានរោមក្រាស់ទេ? - បាទ។ - តើគាត់មានស្នាមប្រេះទេ? - ទេ។ - តើធ្មេញរបស់សត្វសាហាវទេ? - បាទ។ - អញ្ចឹងខ្ញុំខ្លាចគាត់។ កំណាព្យកំប្លែង
ហើយសត្វនេះមិនគួរឱ្យខ្លាចទាល់តែសោះ។ វាគ្រាន់តែជាឆ្មារបស់យើងប៉ុណ្ណោះ។ - ហេតុអ្វីបានជាវានៅលើ "Y"? - ហៅឆ្មារបស់ខ្ញុំ Yulka!
បង្វិលជើងម្ខាង មិនខ្វល់ រីករាយ។ អ្នករាំស្លៀកសំពត់ចម្រុះពណ៌, ភ្លេង... (កន្ទ្រឹម). ខ្ញុំ gra "និយាយពាក្យ" ។ ជ្រូកមួយក្បាលចេញទៅដើរលេង ឈរធ្លាក់ចូលក្នុងភក់ - សម្រាក។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តនឹងខ្លួនឯង៖ - អូក - អូក - អូក - អូក - អូក - អូក - អូខេ - វាជាការល្អដែលខ្ញុំគ្មាន ... (ខោ) ។
យូលកា តូច អ្នកគឺជារឿងតូចតាច។ Yulka ចូលចិត្ត yumbrika ហើយលេងជាមួយគូប។ Yulka-Yulenka-yula, Yulka មានភាពរហ័សរហួន។ យូលកា មិនអាចអង្គុយស្ងៀមមួយនាទី។ អណ្តាតរមួល
ស្វែងរកពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ
នេះជាសម្លៀកបំពាក់របស់មនុស្សស្រី នារីមានសង្ឃឹម៖ វាគ្របដណ្តប់ដូចអាវរោម មិនខ្លី... (សំពត់) រដូវក្ដៅជាពេលវេលាក្ដៅ ក្មេងៗទៅលេងសមុទ្រ! មានគោះរីករាយនៅក្រោមកង់ រថភ្លើងកំពុងធ្វើដំណើរទៅ ... (ខាងត្បូង) ខ្ញុំកំពុងវិល វិល ហើយខ្ញុំមិនខ្ជិលក្នុងការបង្វិលសូម្បីតែពេញមួយថ្ងៃ! (yula) ប្រស្នា
ចាំទេថាពាក្យណាដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ Y?!
លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត បទបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ
គម្រោង៖ "អក្ខរក្រមរីករាយ។ អក្សរ ខ"
គម្រោងគឺជាទម្រង់មួយនៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធ។ គម្រោង "Fun ABC" គឺជាគម្រោងរួមគ្នារបស់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា។ ប្រធានបទនៃគម្រោងធ្វើឱ្យវាអាចបញ្ចូលសិស្សថ្នាក់ទីមួយក្នុងសកម្មភាពគម្រោង...
គម្រោង៖ "អក្ខរក្រមរីករាយ។ អក្សរ P"
គម្រោងគឺជាទម្រង់មួយនៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធ។ គម្រោង "សប្បាយ ABC" ជាគម្រោងរួមគ្នារបស់មាតាបិតាសិស្ស...
គម្រោង៖ "អក្ខរក្រមរីករាយ។ អក្សរ L"
គម្រោងគឺជាទម្រង់មួយនៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធ។ គម្រោង៖ "អេប៊ីស៊ី សប្បាយ" - គម្រោងរួមគ្នារបស់មាតាបិតា និងសិស្ស។ វាជួយធ្វើឱ្យមេរៀនអក្ខរកម្មកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងស៊ីជម្រៅ....
គម្រោង៖ "អក្ខរក្រមរីករាយ។ អក្សរ A"
គម្រោង "Fun ABC" ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើឱ្យមេរៀនអក្ខរកម្មកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ យ៉ាងណាមិញ សិស្សធ្វើជាគ្រូ។ គម្រោងនេះគឺជាការច្នៃប្រឌិតរួមគ្នារបស់ឪពុកម្តាយ និងកូនៗ....
Nadezhda Shtanko
សង្ខេបមេរៀនបើក។
សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា
គ្រូបង្រៀន Shtanko N.A.
ប្រធានបទ៖ អក្សរ “យូ” សំឡេង “យូ”
គោលដៅ៖ណែនាំអក្សរនិងសំឡេង "យូ" ។
កិច្ចការ: អភិវឌ្ឍការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ; រៀនបន្លិចសំឡេង "yu" នៅក្នុងពាក្យ; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក
ឧបករណ៍៖ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន:
អ្នកអប់រំ៖សូមស្វាគមន៍ភ្ញៀវរបស់យើង។
កុមារ៖-ជំរាបសួរ!
អ្នកអប់រំ៖- បុរសៗ ថ្ងៃនេះខ្ញុំចង់ណែនាំអ្នកឱ្យស្គាល់សំឡេងថ្មី "U" ។ ដើម្បីបញ្ចេញសំឡេងនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវបង្គត់បបូរមាត់បន្តិច ហើយលាតវាទៅមុខបន្តិច (បង្ហាញ)។ តោះបង្កើតសំឡេងនេះទាំងអស់គ្នា។ តើនេះជាសំឡេងអ្វី ស្រៈ ឬព្យញ្ជនៈ?
កុមារ: - ស្រៈ
អ្នកអប់រំ:-តោះចាំមើលតើស្រៈណាខ្លះដែលយើងដឹងរួចហើយ?
កុមារ៖- A, O, U, E, Z
អ្នកអប់រំ៖- ធ្វើបានល្អ។ ប្រាប់ខ្ញុំតើយើងសម្គាល់សំឡេងស្រៈដោយរបៀបណា?
កុមារ៖- សំឡេងស្រៈគឺងាយស្រួលច្រៀង ហើយខ្យល់ចេញពីមាត់ដោយសេរី។
អ្នកអប់រំ៖- បុរសតើអ្នកឮសំឡេងប៉ុន្មាននៅពេលអ្នកបញ្ចេញអក្សរ U?
កុមារ៖- ពីរ។
អ្នកអប់រំ៖- តើសំឡេងទាំងនេះជាអ្វី?
កុមារ៖- [ទី] និង [y]
អ្នកអប់រំ៖- មិនអីទេ។ ឥឡូវនេះ សូមក្រឡេកមើលអេក្រង់ (ស្លាយលេខ ១) សំឡេង Y ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរ Y ។ ចូរយើងគូរអក្សរ Y នៅលើអាកាស។ រកមើលអក្សរណាដែលលាក់នៅក្នុងអក្សរ Y ។
កុមារ៖- អំពី
អ្នកអប់រំ៖ - ដូច្នេះថា O មិនរមៀលចេញ,
ខ្ញុំនឹងដាក់វាយ៉ាងរឹងមាំទៅនឹងការប្រកាស។
អូមើលអ្វីដែលបានកើតឡើង៖
លទ្ធផលគឺសំបុត្រ... យូ
មានផ្នែកខ្លះនៃសំបុត្ររបស់យើងនៅពីមុខអ្នក ចូរយើងធ្វើអក្សរ Y ទាំងមូល។
កុមារម្នាក់ៗធ្វើអក្សរ U.
អ្នកអប់រំ៖- បុរស, ខ្ញុំមានទ្រូងវេទមន្តហើយនៅក្នុងវាគឺជាហ្គេម "ទាយថាតើយើងឈ្មោះអ្វី?" កាត ហើយនេះគឺជាភារកិច្ចសម្រាប់ពួកគេ៖ ទាយឈ្មោះរបស់បុរសទាំងនេះដោយផ្អែកលើអក្សរដំបូងនៃពាក្យ។ (ស្លាយលេខ ២,៣)
(សំពត់, ធ្នូ, ផ្លែប៉ោម - YULIA
Yula, crayfish, ឪឡឹក - Yura) ។
តោះទះដៃពាក្យ JULIA តើមានប៉ុន្មានព្យាង្គ? (២ ហើយក្នុងពាក្យ យូរ៉ា? ក៏មាន ២ ដែរ ប៉ុន្តែតើឈ្មោះទាំងនេះចាប់ផ្តើមដោយអក្សរអ្វី?
កុមារ៖ពីអក្សរ Y.
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ តើសំឡេងនោះជាអ្វី? (ស្លាយលេខ ៤)
កុមារ៖ រថភ្លើង។
អ្នកអប់រំ៖- បុរសៗ គាត់ក៏បាននាំយើងនូវកិច្ចការមួយចំនួនផងដែរ។
ម៉ាស៊ីនតូចចង់លេងជាមួយអ្នក។ គាត់ពិតជាចូលចិត្តសំឡេងស្រៈ ជាពិសេសសំឡេង [យូ]។ កំណត់ទីកន្លែងនៃសំឡេង [យូ] នៅក្នុងពាក្យទាំងនេះ។ ប្រសិនបើសំឡេងគឺនៅដើមពាក្យដាក់រូបភាពនៅក្នុងទូរថភ្លើងសំខាន់ប្រសិនបើនៅកណ្តាល - នៅក្នុងទូរថភ្លើងទីពីរនៅចុងបញ្ចប់ - នៅក្នុងរទេះចុងក្រោយ។
(Yula, សំពត់, ដែក, គន្លឹះ, cranberry, ដំបង, មីន, ផ្លុំ, bark, howl)
អ្នកអប់រំ៖- ធ្វើបានល្អ អ្នកបានបញ្ចប់កិច្ចការនេះ។ ឥឡូវសូមសម្រាកបន្តិច៖ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមានពពកច្រើននៅលើមេឃ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកលេងហ្គេម Little White Cloud ។
ពពកពណ៌សមួយបានកើនឡើងពីលើដំបូល
ពពកបានប្រញាប់ប្រញាល់ខ្ពស់ឡើងខ្ពស់ជាង
ខ្យល់បានចាប់ពពកនេះនៅលើជម្រាលដ៏ចោត។
ពពកប្រែទៅជាពពក។
យើងឈរជារង្វង់។ ការប្រៀបធៀបដោយត្រចៀក៖
ធ្នូ - ញាស់។
អ្នកអប់រំ៖បុរសៗ មើលអេក្រង់ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកអានពាក្យម្តងមួយៗ៖ (ស្លាយលេខ ៥)
BY យូ
អ្នកអប់រំ៖ធ្វើបានល្អហើយ ឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកត្រឡប់ទៅតុវិញ ហើយនៅក្នុងទ្រូងវេទមន្តរបស់ខ្ញុំនៅតែមានអ្វីមួយសម្រាប់អ្នក។
បង្កើតចម្លើយចំពោះប្រយោគ៖
ខ្ញុំក្រហម ខ្ញុំជូរ
ខ្ញុំធំឡើងនៅក្នុងវាលភក់។
ទុំនៅក្រោមព្រិល,
មកទៀតហើយ អ្នកណាខ្លះស្គាល់ខ្ញុំ?
(Cranberry)(ស្លាយលេខ ៦)
បង្កើតពាក្យ cranberry ។
ឈើច្រត់នៃខ្សែកោង
ដូច្នេះគាត់មានចិត្តចង់ប្រយុទ្ធ។
(ដំបង)(ស្លាយលេខ ៧)
ពេលខ្លះពួកគេយកវាចេញពីខ្ញុំ
ហើយនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកខ្ញុំនឹងបើក
ខ្ញុំជាប្រាសាទណាមួយ។
(សោ) (ស្លាយលេខ ៨)
អ្នកអប់រំ: - ពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យគន្លឹះ។ ចូរបង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យនេះ។
កុមារ៖- ខ្ញុំអាចបើកសោដោយប្រើសោ។
អ្នកអប់រំ៖ - ធ្វើបានល្អ។ ដូច្នេះ តើយើងជួបស្រៈអក្សរអ្វីនៅថ្ងៃនេះ? តើយើងឮសំឡេងប៉ុន្មានក្នុងអក្សរ Y?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
ប្រសិនបើក្នុងក្តីសុបិន្តអ្នកសរសេរអក្សរធំនៅលើក្តារឬក្រដាសនោះ អ្នកនឹងត្រូវចូលរួមក្នុងកិច្ចការមិនធម្មតាដែលផ្ទុយពីការរំពឹងទុករបស់អ្នកអាចក្លាយជាការពិត។ ជាទូទៅ ការសរសេរសំបុត្រក្នុងសុបិន គឺជាប្រផ្នូលអាក្រក់ ដែលតែងតែបង្ហាញពីសំណាងអាក្រក់ ឬបរាជ័យ។ ប្រសិនបើនៅក្នុងក្តីសុបិន្តអ្នកសរសេរពាក្យមួយ នោះភាពជោគជ័យក្នុងអាជីវកម្មកំពុងរង់ចាំអ្នក ដែលទោះជាយ៉ាងណា នឹងមិនផ្តល់ឱ្យអ្នកដោយគ្មានការលំបាកនោះទេ។ ក្តីសុបិន្តដែលអ្នកទន្ទេញចាំអក្សរសន្យាអ្នកនូវរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន ហើយសន្យាថាសំណាងល្អក្នុងអាជីវកម្ម។ ប្រសិនបើនៅក្នុងសុបិនមួយ អ្នកឃើញអក្សរនីមួយៗ នោះអ្នកនឹងទទួលបានព័ត៌មានដែលនឹងធ្វើឱ្យអ្នកឆ្ងល់។ ការឃើញសំបុត្រមិនច្បាស់ក្នុងសុបិន ប្រាប់ពីដំណឹងអាក្រក់អំពីឧបសគ្គដែលមិនបានរំពឹងទុកក្នុងអាជីវកម្ម។ ការមើលឃើញអក្សរធំនៅក្នុងសុបិនគឺជាសញ្ញានៃភាពជោគជ័យនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដើម្បីឃើញអក្សរធំនៃឈ្មោះរបស់អ្នកលេចឡើងនៅពីមុខអ្នកម្តងមួយៗនៅក្នុងសុបិនមួយ ព្យាករណ៍ពីការតែងតាំងរបស់អ្នកទៅកាន់តំណែងជាន់ខ្ពស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើការជំនួសអក្សរត្រូវបានរំខាន នោះមុខតំណែងថ្មីរបស់អ្នកនឹងមានបន្ទុកធ្ងន់ពេកសម្រាប់អ្នក។ ប្រសិនបើសុបិនត្រូវបានរំខាននៅពាក់កណ្តាលប្រយោគ នោះការផ្សព្វផ្សាយដែលអ្នកបានរំពឹងទុក ឬការផ្លាស់ប្តូរកាន់តែប្រសើរឡើងនឹងមិនកើតឡើងនោះទេ។ សូមមើលការបកស្រាយ៖ អក្ខរក្រម។
ការបកស្រាយសុបិន្តពីសៀវភៅសុបិនគ្រួសារការបកស្រាយសុបិន្ត - អក្សរ
ការមើលឃើញអក្សរនៅក្នុងសុបិនមានន័យថាព័ត៌មានដែលមិននឹកស្មានដល់។ ការព្យាយាមចងចាំពួកវានឹងនាំទៅរកសុខុមាលភាពខាងសម្ភារៈ។ ការសរសេរអក្សរធំគឺជាគំនិតរបស់អ្នក ដែលនឹងហាក់ដូចជាចម្លែកសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណា នឹងត្រូវបានគ្រងរាជ្យដោយជោគជ័យ។ ការសរសេរអក្សរលើពាក្យស្លោក ផ្ទាំងរូបភាពជញ្ជាំងជាសំណាងអាក្រក់។
ការបកស្រាយសុបិន្តពីប្រភេទមេរៀន៖ រៀនសម្ភារៈថ្មី។
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំអក្សរថ្មីដែលតំណាងឱ្យសំឡេងពីរ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការអានយ៉ាងច្បាស់លាស់ ត្រឹមត្រូវ យល់អត្ថបទយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ និងរុករកយ៉ាងរហ័សតាមរយៈអត្ថបទ។ ជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត ការស្តាប់តាមសូរសព្ទ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក។
បរិក្ខារ៖ សំបុត្រសាច់ប្រាក់ កាតដែលមាននិមិត្តសញ្ញាក្រាហ្វិកនៃសំឡេង ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង កុំព្យូទ័រ សៀវភៅសិក្សា "ABC" ផ្នែកទី 2 ។
វឌ្ឍនភាពមេរៀន
1. អង្គការ។ ពេល
ការហៅទូរស័ព្ទដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ
មេរៀនចាប់ផ្តើម។
2. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។ (6 នាទី)
ហើយមេរៀនរបស់យើងចាប់ផ្តើមដោយពាក្យដដែលៗ។
ហ្គេម "ការប្រណាំងបញ្ជូនតសំឡេង" (២ នាទី)
ការពិពណ៌នាអំពីល្បែង៖ គ្រូបង្ហាញអក្សរ ហើយអ្នកជិតខាងនៅតុបញ្ចេញសំឡេងដែលត្រូវគ្នា (មួយហៅព្យញ្ជនៈរឹង មួយទៀតហៅសំឡេងទន់);
ធ្វើបានល្អ!
បន្ទាប់ ហ្គេមហៅ "តើអ្នកណាអាចបង្កើតពាក្យបានលឿនជាង?" (4 នាទី)
ឧបករណ៍៖ រូបភាពប្រធានបទ ប្រអប់សំបុត្រ កាតដែលមានការរចនាក្រាហ្វិកនៃសំឡេង។
ការពិពណ៌នាអំពីហ្គេម។ គ្រូបង្ហាញរូបភាពវត្ថុមួយ ហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យបង្កើតពាក្យ - ឈ្មោះរបស់វត្ថុ និងគំរូសំឡេង - គំរូនៃពាក្យនេះ។ អ្នកជិតខាងនៅតុយល់ស្របក្នុងចំណោមខ្លួនគេថានឹងអនុវត្តផ្នែកណានៃភារកិច្ចនិងការងារ: បន្ទះសៀគ្វីមួយដាក់ដ្យាក្រាមអក្សរទីពីរវាយពាក្យនៅក្រោមវា។ គូដែលបំពេញកិច្ចការមុននឹងអ្នកផ្សេងទៀតឈ្នះ។
3. ការកំណត់ប្រធានបទ និងគោលដៅនៃមេរៀន។ (2 នាទី)
គ្រូ៖“ ទាយពាក្យចចាមអារ៉ាម” ។
ខ្ញុំនៅខែមិថុនា និងកក្កដា
អ្វីក៏ដោយកើតឡើងភ្លាមៗ
ខ្ញុំទៅជាមួយម្តាយរបស់ខ្ញុំ។
កន្លែងណា? ទៅ ... (ខាងត្បូង) ។
តើពាក្យ riddle ចាប់ផ្តើមដោយអក្សរអ្វី?
ឃ - លិខិត យូ.
តើអ្វីទៅជាប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង?
ឃ - ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងគឺអក្សរ យូ
តើយើងនឹងកំណត់គោលដៅអ្វីសម្រាប់ខ្លួនយើងក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន?
4. ប្រធានបទថ្មី។ (៧ នាទី)
ស្គាល់សំឡេង [u], [y"u] ដែលត្រូវបានតំណាងដោយអក្សរ Yu, yu ។
(នេះបើតាមរូបភាព KEY ។ 2 នាទី)
(ដ្យាក្រាមនៃពាក្យមិនត្រូវបានបែងចែកជាព្យាង្គទេ។ ពាក្យមិនត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ទេ។ ដ្យាក្រាមមិនត្រូវបានលាបពណ៌ទាំងស្រុង។ សំឡេង [у] ត្រូវបានលាបពណ៌ក្រហម)។
គ្រូនិយាយទៅកាន់កុមារថា៖ «តើនេះជាអ្វី? ([u-u-u].) របៀបបញ្ចេញសំឡេងព្យញ្ជនៈដែលបង្កើតជាព្យាង្គបញ្ចូលគ្នាជាមួយវា? (វាស្តាប់ទៅទន់ភ្លន់ [l"") តើសំឡេងព្យញ្ជនៈត្រូវបានអានដោយរបៀបណា នៅពេលដែលពួកវាត្រូវបានបន្តដោយស្រៈ [u]? (ពិបាក។) នេះគឺជាបញ្ហាដែលយើងនឹងដោះស្រាយនៅថ្ងៃនេះ។
ការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យ និងការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធព្យាង្គ។ ធ្វើការជាមួយសៀគ្វីសំឡេង។ (2 នាទី)
គ្រូ៖ "និយាយពាក្យម្តងទៀត ហើយនិយាយថាតើវាមានប៉ុន្មានព្យាង្គ (ពាក្យនេះមានសំឡេងស្រៈមួយ ដែលមានន័យថាព្យាង្គមួយ) ចូរបង្កើតដ្យាក្រាម ហើយបញ្ជាក់ពីស្ថានភាពមិនធម្មតាដែលយើងមាន។ សិស្សម្នាក់ទៅក្តារ។
ការណែនាំសំឡេង [y"y] ដែលត្រូវបានតំណាងដោយអក្សរ Yu, Yu ។ (ពីរូបភាព SKIRT ។ ) (1 នាទី)
(ដ្យាក្រាមត្រូវបានបែងចែកទៅជាព្យាង្គ។ ការសង្កត់ធ្ងន់ត្រូវបានដាក់លើព្យាង្គទីមួយ ដ្យាក្រាមមិនត្រូវបានលាបពណ៌ទាំងស្រុងទេ។ សំឡេង [y"u] ត្រូវបានលាបពណ៌បៃតង-ក្រហម។ )
គ្រូ៖ « ចូរនិយាយពាក្យយឺតៗ ដោយបន្លឺសំឡេងនីមួយៗ យើងស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសំឡេង ជាពិសេសពាក្យដំបូង ([y"ub k a] ។ តើអ្នកឮសំឡេងទេ? ([y"] និង [у]។ នេះជាបញ្ហាមួយទៀតដែលយើងមាននៅក្នុងមេរៀន៖ របៀបតំណាងសំឡេងទាំងនេះក្នុងការសរសេរ? តោះព្យាយាមបញ្ចេញសំឡេងទាំងនេះឱ្យកាន់តែខ្លី។ ដើម្បីបង្ហាញសំឡេង ([th"] និង [y])? (លិខិត យូវាអាចសម្គាល់សំឡេងពីរក្នុងពេលតែមួយ [th"] និង [y]។
តើរឿងនេះកើតឡើងក្នុងករណីអ្វីខ្លះ?
ឃ.- ពេលសំបុត្រ យូឈរនៅដើមពាក្យ វាតំណាងឱ្យសំឡេងពីរ [th"] និង [y] ។ ឧទាហរណ៍៖ Yura, South។ )
ល្បែង "ចាប់សំបុត្រ" (២ នាទី)
បរិក្ខារ៖ អត្ថបទពីសៀវភៅសិក្សា "ABC" ទំ។ ៤៧
ការពិពណ៌នាហ្គេម៖ ជាដំបូង ក្មេងៗអានអត្ថបទ ហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមមើលវាតាមបន្ទាត់ ដោយគូសរង្វង់អក្សរដែលបង្ហាញដោយគ្រូ។ សិស្សម្នាក់ដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលអក្សរ Y មានន័យថា 1 សំឡេង មួយទៀត - ដែលអក្សរ Y មានន័យថា 2 សំឡេង។
តើរឿងនេះកើតឡើងក្នុងករណីអ្វីខ្លះ?
5. លំហាត់ប្រាណ (2 នាទី)
មួយ, ពីរ, បី, បួន-
យើងជាន់ជើង។
មួយ, ពីរ, បី, បួន-
យើងទះដៃ។
ពង្រីកដៃរបស់អ្នកឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយ
មួយ, ពីរ, បី, បួន។
បត់ - បី, បួន -
ហើយលោតនៅនឹងកន្លែង។
នៅលើម្រាមជើង, បន្ទាប់មកនៅលើកែងជើង,
យើងទាំងអស់គ្នាធ្វើលំហាត់។
កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែក
6. ការបង្រួបបង្រួម។ (10 នាទី)
1. ហ្គេម Rebus ។ ធ្វើការជាមួយ netbooks (3 នាទី)
"ស្តាប់ពាក្យប្រឌិត៖
ដាក់ឈ្មោះផ្លែប៊ឺរីដែលជូរជាងគេ (Cranberry)
ត្បាញតាមជញ្ជាំង បន្ទុកធ្ងន់ណាស់។
ហើយគេហៅខ្ញុំថា:. (អាយវី)ខ្ញុំស្គាល់ក្មេងប្រុសដោយមិនឈឺចាប់ខ្លាំង។
ដោយសារតែគាត់ពាក់វាជំនួសឱ្យសំពត់ :(ខោ)
ស្វែងរកចម្លើយក្នុងចំណោមរូបភាព។ ជ្រើសរើសដ្យាក្រាមសម្រាប់ការគូរចម្លើយនីមួយៗ។"
2. ធ្វើការជាមួយព្យាង្គ។ (3 នាទី)
គ្រូ៖ «អានព្យាង្គក្នុងតារាង បង្កើតពាក្យដោយព្យាង្គណាមួយនិយាយវា ហើយពន្យល់ពីសំឡេងអក្សរដែលអ្នកតំណាងឲ្យក្នុងពាក្យរបស់អ្នក។
[nu] [ryu] [syu] [lyu] [vu] [tu] [byu]
[yun] [yur] [yus] [yul] [yuv] [yut]
គ្រូ៖ «ភ្ជាប់ព្យាង្គ [lyu, ryu, tyu, yul] ទៅនឹងព្យាង្គជាក់លាក់ និងទទួលបានពាក្យ។ (2 នាទី)
ល្បែង "យើងនឹងអង្គុយចុះ" ។ (2 នាទី)
(ល្បែងសម្រាប់ភាពខុសគ្នាដោយផ្អែកលើសម្ភារៈនៃព្យាង្គដោយផ្ទាល់ និងបញ្ច្រាស។ )
គ្រូ៖“ អានព្យាង្គ៖ នុ. ដោយអាស្រ័យលើភាពទន់ និងរឹងនៃសំឡេងព្យញ្ជនៈ សូមដាក់ gnomes នៅលើកៅអី ឬនៅលើតុក្បែរគ្រែ។ ដាក់ gnomes នៅលើកៅអីដែលមានព្យាង្គដែលមានសំឡេងព្យញ្ជនៈទន់ ហើយនៅលើតុក្បែរគ្រែដាក់ gnomes ដែលមានព្យាង្គដែលមានសំឡេងព្យញ្ជនៈរឹង។
7. លំហាត់ប្រាណ (1 នាទី)
កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែក
8. ការបង្រួបបង្រួម (5 នាទី)
គ្រូ៖ “ដាក់ឈ្មោះវត្ថុក្នុងរូបភាពក្នុងរឿង ដោយដាក់ឈ្មោះសំឡេងដោយអក្សរ យូ បង្ហាញពីសំឡេងអក្សរ yu តំណាងឱ្យអ្វី (ចង្កឹះលេខ ខោ ដែក - ([y]) សំពត់ - [y"។ y]។)
គ្រូសុំឱ្យកុមារសរសេររឿងដោយឯករាជ្យដោយផ្អែកលើរូបភាពគ្រោង។
ដាក់ចំណងជើងអត្ថបទ។"
9. ការឆ្លុះបញ្ចាំង (1 នាទី)
តើយើងបានធ្វើលិខិតអ្វីនៅថ្ងៃនេះ?
តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះអំពីនាង?
ចាំថាអ្នកបានកំណត់គោលដៅអ្វីសម្រាប់ខ្លួនឯងនៅដើមមេរៀន តើអ្នកសម្រេចបានគោលដៅនេះទេ?
មើលអេក្រង់ ហើយជ្រើសរើស emoji ដែលសាកសមនឹងអ្នកបំផុត៖
- សញ្ញាអារម្មណ៍ទីមួយបង្ហាញថាអ្នកមានពេលវេលាងាយស្រួលក្នុងថ្នាក់
- ទីពីរ ខ្ញុំត្រូវការជំនួយពីគ្រូ
- Tritium - វាពិបាកណាស់។
ឯកសារយោង។
- តារាងបង្ហាញអន្តរកម្ម "ការបង្រៀនអក្ខរកម្ម។ ថ្នាក់ទី ១" UMK V.G. Goretsky "ABC រុស្ស៊ី" (ស៊េរី "សាលារុស្ស៊ី");
- ABC ពី A ដល់ Z. ការបង្រៀន។ - សៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្ត / Comp ។ I.A. Gimpel - ទីក្រុង Minsk: Asar, 2007 ។
- O.E. Zhirenko, L.A. Obukhova ។ ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀនសម្រាប់ការបង្រៀនអក្ខរកម្ម៖ ការអាន និងការសរសេរ - M.: VAKO, 2009 ។
- ល្បែងសម្រាប់បង្រៀនអក្ខរកម្ម និងការអាន។ អុច។ - សៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្ត / Comp ។ N.N. Maksimuk-M.: VAKO, 2006 ។
- Goretsky V.G., Kiryushkin V.A. អក្ខរក្រមរុស្ស៊ី៖ សៀវភៅសិក្សា - អិមៈការអប់រំឆ្នាំ ២០១១ ។
Yu, yu (ហៅថា: yu) គឺជាអក្សរនៅក្នុងអក្ខរក្រម Cyrillic Slavic ភាគច្រើន (ជាភាសាប៊ុលហ្គារី - ទី 29 ជាភាសាបេឡារុស្ស - ទី 31 ជាភាសារុស្សីនិងអ៊ុយក្រែន - ទី 32; ដកចេញពីស៊ែប៊ីនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 មិនត្រូវបានណែនាំជាភាសាម៉ាសេដូនៀទេបានបង្កើត។ នៅលើគំរូថ្មីរបស់ស៊ែប៊ី) ។ វាត្រូវបានរកឃើញផងដែរនៅក្នុងអក្សរមួយចំនួនដែលមិនមែនជាស្លាវី។
ជាធម្មតានៅក្នុងអក្ខរក្រម Cyrillic វាត្រូវបានរាប់តាមលំដាប់លំដោយជាលេខ 33 (), ទី 34 នៅក្នុងអក្ខរក្រម Glagolitic () ។ មិនមានតម្លៃជាលេខទេ។ នៅក្នុងអក្ខរក្រម Slavic ឈ្មោះគឺស្រដៀងទៅនឹងសម័យទំនើប - "yu"; នៅក្នុងសាសនាចក្រ Slavonic និង Old Church Slavonic languages នេះជារបៀបដែលទម្រង់នៃករណីចោទប្រកាន់មើលទៅដូចពីទម្រង់ខ្លីនៃ st. សព្វនាមនាង (រុស្ស៊ី៖ នាង) ទោះបីជាការចៃដន្យនៃពាក្យនេះជាមួយនឹងឈ្មោះនៃអក្សរនេះអាចជាការចៃដន្យក៏ដោយ។
អក្សរ Cyrillic មានប្រភពមកពីភាសាក្រិច ligature IǑ, ιǒ (ΙΟΥ, ιου); មិនមានទ្រឹស្ដីដែលទទួលយកជាទូទៅសម្រាប់ទម្រង់ Glagolitic ទេ ទោះបីជាភាគច្រើនវាជាប់ទាក់ទងជាមួយអក្សរឡាតាំង IU (iu) ក៏ដោយ។
មានបំរែបំរួលតិចតួចនៅក្នុងអក្សរ Cyrillic ដែលភាគច្រើនខុសគ្នានៅក្នុងទីតាំងនៃបន្ទាត់តភ្ជាប់ (វាអាចត្រូវបានគូរនៅកណ្តាល (ដូចនៅក្នុងពុម្ពអក្សរទំនើប) នៅលើកំពូល ឬធ្វើឱ្យ oblique) ។
វ៉ារ្យ៉ង់ដែលមានទំហំខុសៗគ្នានៃធាតុអក្សរក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរ៖ អ្វីមួយដូចជា GO ជាមួយនឹងការតភ្ជាប់តាមបណ្តោយគែមខាងលើនៃរង្វង់ o (រូបរាងស្រដៀងគ្នាអាចបង្ហាញពីប្រភពដើមភាគខាងជើងនៃសាត្រាស្លឹករឹត)។ ទម្រង់នេះ ជួនកាលអាចជ្រាបចូលទៅក្នុងពុម្ពអក្សរដែលបានបោះពុម្ព ជាឧទាហរណ៍ ចូលទៅក្នុងការបោះពុម្ពរបស់ F. Skaryna ។
ជម្ងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល iotating នៅក្នុងភាសារុស្សីចាស់ ជួនកាល degenerates ទៅជាអ្វីមួយដូចជាជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលរាងអក្សរ c ខាងលើអក្សរ o, i.e. លិខិតនេះបានយកទម្រង់ delta δ (ភាសាក្រិច) ។ បំរែបំរួលមួយទៀតនៃអក្សរ - "Yu បញ្ច្រាស" ដែលមានអត្ថន័យដូចគ្នាត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងវិមានចាស់ Slavonic មួយចំនួននៃសតវត្សទី 12-15 ។
នៅដើមពាក្យ បន្ទាប់ពីបំបែកសញ្ញា និងស្រៈ វាត្រូវគ្នាទៅនឹងគូសំឡេង /ју/ ហើយបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈវាផ្តល់នូវការបន្ទន់របស់វា (ប្រសិនបើអាច) និងសំឡេង /у/ ។ ពិតបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីវាមិនត្រូវបានដាក់ដោយសេរីទេ (ដោយមិនគិតពីការខ្ចីប្រាក់) ។
បន្ទាប់ពី m, v, b, f, p វាស្ទើរតែតែងតែទាមទារការបំបែកដោយប្រើសញ្ញាទន់ (ខ្ញុំផឹក ខ្ញុំមើល ខ្ញុំវាយ) ឬអក្សរ l (ខ្ញុំរក្សាទុក ខ្ញុំស្រលាញ់ ខ្ញុំច្របាច់ ខ្ញុំចាប់ ខ្ញុំចិញ្ចឹម) ប៉ុន្តែម្តងម្កាល ករណីលើកលែងអាចកើតឡើង (សម្រាប់សត្វព្រាប)។ នៅពេលដែលមានទីតាំងនៅបន្ទាប់ពី gutturals k, g, x, hissing sh, h, zh, shch ក៏ដូចជានៅក្នុងទីតាំងបន្ទាប់ពី c វាមិនអនុវត្តទេ។
បន្ទាប់ពី s, z, t, d, វាក៏មានការកំណត់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រមួយចំនួនដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដាក់ yu បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈទាំងនេះនៅក្នុងចំនួននៃចុងបញ្ចប់នៃនាម (ក្រចក, crucian carp, ភ្ញៀវ, ព្រះអង្គម្ចាស់) ប៉ុន្តែមិនមែននៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ ( ចាប់តាំងពីទម្រង់ Slyapsyu, slyamzyu, postu, bdyu - ភាសាអក្សរសាស្ត្រនិងក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រគួរតែមានការផ្លាស់ប្តូរព្យញ្ជនៈឧទាហរណ៍ដូចជានៅក្នុងស្លាយការផ្គត់ផ្គង់ vaksha លឿន) ។
ការលើកលែងតែមួយគត់ចំពោះច្បាប់ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើគឺការខ្ចីប្រាក់ (ការធ្លាក់ចុះ ការឈរតន្ត្រី bugel, déjà vu, murid, អ្នកបោះឆ្នោត; ខិត្តប័ណ្ណ, គណៈវិនិច្ឆ័យ, Ciurlionis; ditch, Hue, viper; Zurich ។ល។) ភាគច្រើនទាំងនេះគឺជាឈ្មោះភាសាបរទេស។ និងឈ្មោះ។
មិនដូចភាសារុស្ស៊ីទេ ភាសាអ៊ុយក្រែនជាប្រពៃណីមានបន្សំអក្សរទន់ qiu: Tsyurupa, tsyukati, patsyuk នៅលើម្រាមដៃ។ល។
ឥឡូវនេះអក្សរ yu នៅក្នុងសាសនាចក្រ Slavonic orthography កើតឡើងតែបន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈ l, n, r និង (ម្តងម្កាល) បន្ទាប់ពី t, d, s, z ប៉ុន្តែម្តងនៅក្នុងកំណែ Old Moscow (ហើយឥឡូវនេះ Old Believer) នៃសាសនាចក្រ។ ភាសាត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងសកម្មបន្ទាប់ពីពាក្យបន្លឺសំឡេងទន់ៗ៖ chyuti (ក្លិន) chyudo, ѿvrashchu ជាដើម។