Inimese käitumise sisemise ja välise motivatsiooni vahel ei ole ega saagi olla põhimõttelist erinevust.
On üldtunnustatud, et inimene juhindub oma tegudes kahte tüüpi motivatsioonist: sisemine, kui ta sooritab kangelasteo oma südame kutsel, ja väline, kui sama tegu sooritatakse ülemuste sunnil või näiteks vastutasuks mingisuguse tasu eest.
Professor Reiss usub, et see jaotus on vähemalt vale, kirjutab PhysOrg. Fakt on see, ütleb professor Reiss, et sisemise motivatsiooni fenomeni lihtsalt ei eksisteeri. See tähendab, et puuduvad tõendid selle olemasolu kohta, mis on põhimõtteliselt sama asi. Hoolimata sellest, et debatt sisemise motivatsiooni olemasolu või puudumise üle tundub puhtakadeemiline, on professor Reiss veendunud, et tema hämmingus oleval probleemil on väga praktiline tähendus, kuna sisemise motivatsiooni pooldajad eksitavad inimesi sageli tahtlikult.
Nii on enamiku kaasaegsete raamatute autorid teemal „kuidas saada [ täitke see ise] kolme nädala pärast” püüavad oma lugejaid veenda, et edu saavutamine [ täitke see ise] on võimalik ainult tingimusel, et taotleja ei tööta hirmust (võimalusena: rahaline tasu, oma armastatud naise soosing või avalik julgustus), vaid südametunnistusest. Täpsemalt – naudinguks. Ja vastumeelsus seda reeglit järgida viib taotleja väidetavalt ainult pettumuseni.
Aga see pole nii hull. Sama seisukohta jagavad mõned tööandjad ja isegi tervete osariikide juhid, olles siiralt veendunud, et erksavärviline kaetud paberileht kirjaga "Autunnistus" ja halvasti pildistatud foto biheiviorismi ohvrist ettevõtte austahvlil. töötajad hindavad neid palju kõrgemalt kui palju tagasihoidlikumaid paberilehti, mida trükib kohalik riigikassa.
Selle vaatenurga ümber lükates lõi Reiss ja katsetas eksperimentaalselt oma motivatsiooniteooriat, mis põhineb 16 põhisoovil. Need soovid juhivad inimese kõiki mõeldavaid vaimseid liigutusi, sealhulgas võimu ja iseseisvuse janu, uudishimu ja sotsiaalse tunnustuse otsimist. See tähendab, et professor Reissi oponendid võivad tema teooriat kritiseerida nii palju, kui tahavad, kuid nende tegude motiive juhib ikkagi üks kuueteistkümnest ja üldse mitte kaks Reissi tegurit.
Erinevatel inimestel on erinevad motivatsioonid, mis sõltuvad ka asjaoludest, ütleb Reiss, ja on rumal vaielda, nagu sisemise motivatsiooni pooldajad seda teevad, et mõned motivatsioonitüübid on paremad kui teised.
Ajakirjas Behavior Analyst avaldatud artiklis juhib Reiss eelkõige tähelepanu asjaolule, et sisemise motivatsiooni ideed toetavad psühholoogid ei ole veel isegi selle mõiste täpset määratlust välja töötanud, muutes seda mis tahes kujul sõltuvalt praegused olud.
Näiteks on üldtunnustatud seisukoht, et sisemise motivatsiooni mehhanismi aktiveerumist saab tuvastada sellele omase naudingutunde järgi. Mõnusust võivad aga eri inimesed erinevalt mõista, rääkis Reiss. Niisiis, lapsed õpivad jalgrattaga sõitma, sest see neile meeldib. Tudengid närivad teaduse graniiti, et sooritada eksam viie punktiga ja saada kõrgendatud stipendiumi.
Samal ajal õpivad paljud lapsed jalgrattaga sõitma, et kõrvaluksest rukkilillesiniste silmadega blondile tüdrukule muljet avaldada; paljud õpilased läbivad sessiooni viie hindega, et tõestada oma paremust klassikaaslaste ja isegi mõne õpetaja ees.
Teine sisemise motivatsiooni määratlus hõlmab tegevuse sooritamist enda huvides. Seevastu väline motivatsioon on millegi tegemine lootuses midagi vastu saada. See tähendab, et lapsed mängivad jällegi pesapalli lõbu pärast, elukutselised mängijad - raha ja tiitlite pärast. Kuid ka see jaotus ei tundu Reissi sõnul päris veenev: laps mängib pesapalli mõnuga, et soojendada, ja elukutseline pesapallur, sõlmides järjekordse lepingu, teeb seda vastavalt oma vanemlikule instinktile, mis sunnib teda rikkuma. tema enda tervist, et maksta oma järglaste õpingute eest mainekas ülikoolis.
Professor Reiss ütleb, et üldiselt tuginevad tõendid mõne erilise sisemise motivatsiooni olemasolu kohta väidetele, mis ei talu formaalset loogikat, või "liiga paljudel muutujatel, mida kontrollida".
Jääb üle oodata rüvetatud idee pooldajate leeri vastust, et selgitada välja, kas professor Stephen Reissi arutluskäigus on loogilisi vigu.
Lastepsühholoogid peavad lapse erinevaid probleeme (haigused, käitumisraskused, obsessiivseisundid jne) keeleks, millega ta oma raskustest perega suhtleb. Mida laps ei oska sõnadega väljendada, suhtleb ta alati oma keha- või käitumisprobleemidega. Ja psühholoogid on omamoodi tõlkijad. Siin on psühholoog Evgenia Zaburdaeva koostatud sõnastik või vestmik, et vanematel oleks lihtsam oma lapsi mõista.
Laps ei oska öelda, mis teda häirib, mitmel põhjusel. Kui laps on väga väike, on see lihtsalt sellepärast, et ta pole veel piisavalt kõnet valdanud. Ja kui ta juba oskab rääkida, siis sageli ta lihtsalt ei oska olulistest asjadest rääkida (kardab, häbeneb, perekonnas võib olla sõnatu keeld mõnel valusal ja raskel teemal arutada).
Seejärel räägib imik või juba teismeline laps perele temaga toimuvast, kasutades oma keha või ebasobivat käitumist. Psühholoogi ülesanne on mõista, mida laps suhtleb, ja aidata tal väljendada oma muret sõnade või muude sümboolsete märkide (joonistused, mängud) abil. Pärast seda probleem sageli kaob.
Siin on lühike laste-täiskasvanute vestmik. Muidugi pole seos alati nii selge kui nendes näidetes. Lisaks võib üks sümptom varjata palju laiemat tähenduste spektrit, mida laps meile edastab. Loodan, et see sõnastik aitab teil mõelda ja olla leebem laste erinevate raskuste suhtes ning võib-olla pöörduda nende lahendamiseks psühholoogi poole.
Agressiivne. Ma kardan väga ja ma ei tea, kuidas sellega toime tulla.
Liiga aktiivne. Ma kardan väga, vajan reegleid ja tuge.
Apaatne. Ma kardan eksida. Ma kardan, et täiskasvanud hindavad mu spontaansust ja kõike, mida ma teen.
Abitu. Minu arvates on väga mugav, kui täiskasvanud teevad kõik minu eest ära. Nii hoolitsen oma ema eest ja aitan tal tunda end vajalikuna.
Võidab vanemaid. Nii ma väljendan oma viha nende peale, sest ma ei oska muud moodi. Nii ütlen ma oma emale, et vajan temalt piiranguid.
Näeb kohutavaid unenägusid. Kui ma kardan, siis unenägudes olevad pildid ütlevad mulle, mida ma päriselus kardan.
Varastab. 1. Ma igatsen väga oma lähedaste tähelepanu ja soojust. 2. Mul on puudu oluline teave oma perekonna ajaloo ja sünni kohta. 3. Nii väljendan oma viha.
Juuste välja tõmbamine. Ma kardan väga, olen suure stressi all.
Ta räägib väga vaikselt. Ma kardan end väljendada, oma soovidest rääkida, ennast kaitsta. Ma kardan, et nad ei aktsepteeri mind nii.
Ta räägib halvasti. Tunnen end väga mugavalt, kui täiskasvanud räägivad ja teevad minu eest palju asju. Ja aitan ka oma emal olla alati vajalik ja näiteks mitte masendusse sattuda.
Ütleb halbu sõnu. Nii kontrollingi, mis meie peres tohib ja mis mitte.
Ta närib oma küüsi. Ma kardan väga, olen mures, kogen tõsist stressi, mis on sageli seotud emast eraldamisega.
Ta ei tea, kuidas sõpru leida. Ma ei tea, kuidas end teistega suheldes kaitsta ja kuidas seda tehes teistega arvestada. Ma kardan.
Sööb palju. Mul on ärevus ja toit aitab mul sellega toime tulla. Püüan toiduga asendada emotsionaalse intiimsuse puudumise, mida ma tõesti vajan.
Ta sööb halvasti. 1. Ma ei ole valmis midagi meie peres vastu võtma, “seedima” (perel ette tulnud raskused, muutused, uued pererollid). 2. Nii distantseerin end oma perest.
Ta on ahne. 1. Usun, et mu asjad kuuluvad õigusega mulle. 2. Mul puudub emotsionaalne soojus ja toetus.
Ununeb. Vaata: räägib halvasti, on abitu, laisk.
armukade. Ma kardan olla teistest halvem ja tõrjutud.
Küsib palju küsimusi. 1. Nüüd on aeg, mil hakkasin maailma avastama. 2. Ma igatsen teie tähelepanu. 3. Vajan enda ja oma pere kohta mingit olulist infot, mida minu eest varjatakse.
Kogelemine. 1. Ühel päeval katkes minu jaoks väga oluline suhe ja ma kartsin väga. 2. Ma tunnen end milleski süüdi. 3. Ma olen täiskasvanute poolt väga alla surutud ja ma kardan välja öelda.
Mängib vähe. Kardan näidata oma spontaansust, püüan olla mugav laps.
Ta mängib ainult vidinatega. Ma ei tea, kuidas lastega mängida, ma kardan. Ainult arvutimängudes tunnen, et saan millegagi hakkama, ainult siin olen edukas.
Ta on kapriisne. Ma ei saa ennast ja oma soove otseselt väljendada;
Karjub unes. Vaata: näeb halbu unenägusid.
Ta on laisk. 1. Ma ei ole huvitatud sellest, mida mulle pakutakse. 2. Kardan, et ei õnnestu ja keegi ei toeta mind. 3. Tunnen end mugavalt, kui teised teevad kõik minu eest ära.
Peets püksi, voodisse. 1. Peres on toimumas midagi, mis teeb mulle väga muret. 2. Soovin tagasi anda oma ema hoolduse.
Liigub obsessiivselt. Vaata: hammustab küüsi, tõmbab juukseid välja.
Ei taha kooli minna. 1. Ma ei saa kodus piisavalt tuge, et oma õppeedukutega toime tulla. Mu vanematel on minu hinnetele liiga suured ootused. 2. Mul on raskusi suhtlemisega ja ma ei tea, kuidas sellega toime tulla.
Ei kuula kedagi. 1. Mul puuduvad meie majas ühtsed ja järjekindlad reeglid. 2. Ma ei saa piisavalt tähelepanu, ma ei tea, kuidas teisiti tähelepanu saada.
Keeldub lasteaeda minemast. Ma kardan väga oma ema üksi jätta. Kardan, et ema ei saa üksi hakkama. Ma ise kardan temast ilma jääda.
See lõhnab halvasti. Kardan teisi enda lähedale lasta, kardan lähisuhteid.
Ühe mänguasja külge kinnitatud. Tunnen end väga ärevana. Mänguasi asendab mu ema.
Kahjustab ennast. 1. Mul on vaimselt väljakannatamatu valu ja seda valu on kergem kogeda oma kehaga. 2. Tunnen end väljakannatamatult süüdi ja püüan end karistada.
Ärritatud. Ma ei tohi olla vihane ja see on viis, kuidas saan oma viha teistele välja näidata.
Hoiab kinnisideeliselt korda. Kui ma ranget korda ja tegevuste järjekorda ei järgi, juhtub midagi kohutavat. Nii kaitsen ma kõiki.
Krigistab unes hambaid. 1. Ma kardan väga. 2. Olen vihane ega suuda oma viha sõnadega väljendada.
Ta ei maga hästi. Kardan, et ei tule üksi pimeduse ja tundmatusega toime, kardan, et ema ei tule. Arvan, et õigus emaga magada kuulub ainult mulle.
Puudutab sageli oma suguelundeid. 1. Olen väga mures. 2. Olin täiskasvanute seksuaalsuse tunnistajaks ega tea, kuidas sellega toime tulla (nägin, kuidas mu vanemad teevad seks, nägin oma ema sageli alasti).
Puudutab enda väljaheiteid. Olen väga huvitatud oma kehast ja selle võimest.
Ta fantaseerib liiga palju. Ma kardan tõesti. Minu fantaasiamaailm aitab mul oma hirmudega toime tulla.
Kommentaar artiklile "Mida tähendab lapse käitumine: 40 olukorda. Sõnastik vanematele"
Jätkan oma autoriprogrammi "Lapse isiklik turvalisus" taaskäivitamist. Jälgi uuendusi: #ChildSafety Lõppenud olukord Tuletame meelde lapse turvalise käitumise korda, kui võõras üritab temaga rääkida ja lähedasemaks saada 1. Hinda olukorda. 2. Hoia distantsi (2-3 meetrit)! 3. Vestluse lõpetamisel ütleme: "Vabandust!" 4. Me läheme turvalisse kohta. Me räägime oma vanematele kõigest. Me läheme turvalisse kohta – see tähendab, et lõpetame olukorra. Mis see on...
Kas on kohane kommenteerida teiste inimeste lapsi? Kuidas mitte vanemaid solvata (kui need on näiteks sõprade väikesed lapsed)? Mis puutub oma tuttavate lastesse, siis olen selle poolt, et neisse koheldakse ligikaudu samamoodi nagu mina käituksin täiskasvanutega. See tähendab, et mul pole õigust õpetada, pole õigust nende laste ema positsioonilt kommentaare teha. Aga mul on õigus, isegi kui ma näen täiskasvanut, kes mind häirib, käitub ebaadekvaatselt, lärmab jne, mul on õigus välja rääkida, kui ebamugav see mulle on, kui palju...
Jätkan oma autoriprogrammi "Lapse isiklik turvalisus" taaskäivitamist. Järgige uuendusi: #Laste ohutus Vaatame lähemalt järgmise algoritmi punkti 3: "Kuidas peaks laps käituma, kui talle läheneb võõras inimene." Lapse turvalise käitumise protseduur 1. Hinda olukorda. 2. Hoia distantsi (2-3 meetrit)! 3. Vestluse lõpetamisel ütleme: "Vabandust!" 4. Me läheme turvalisse kohta. Me räägime oma vanematele kõigest. (vt LBR jagu #024) Mida teeb...
See algas... Natuke vara, aga see on reaalsus. Peaaegu 5 aastat tagasi tervitasime oma perre kolm orvu, poissi ja eelkooliealisi vendi. Vanim oli 5-aastane, noorim pooleteiseaastane. Lühikese aja pärast selgus, et lapsed kohanevad ühiskonnaga väga halvasti. Nad ei saa järgida kehtestatud reegleid, järgida täiskasvanute juhiseid, töötada klassides ega reageerida adekvaatselt kommentaaridele. Visuaalne efekt, et lapsed on väliselt väga ilusad, hoolitsetud, hoolitsetud, arenenud ja intelligentsed - põhjustab teistes...
Põhiseadusliku perekonna kaitsmise kohustuse asemel pöördub riiklik eestkostesüsteem raskesti elavatest peredest pärit laste väljavalimise poole jõukate eestkostjate kasuks, ütleb ühiskondliku perekaitseorganisatsiooni „Vanemlik ülevenemaaline“ ekspert Aleksandr Kovalenin. Vastupanu” (RVS) Perekonda kaitsva ülevenemaalise organisatsiooni “Parental All-Vene Resistance” (RVS) liikmena pean lahendama vanemate kaebused eestkosteasutustele ilma laste paigutamise korral. ..
Kurjategijad ootavad temalt sellist käitumist. Kui kõik, mida autor kirjeldab, vastab tõele, on juhtum täiesti tõsine. Sest see tähendab "ei ma sellistest juhtumitest enam kuule!" - ja teismelised hakkavad...
Eelmine tekst ei saanud põhisaidil halvasti vastu. Kuid me mõistame, et see oli kirjutatud mõnevõrra ebastandardselt ja kummaliselt. Tavapärastele nootidele lähenedes kutsume teid kurssi viima uue noodiga, mis ei vasta kõigile küsimustele, kuid mis võib teid erinevates lastega seotud olukordades õigele otsusele ja käitumisele tõugata. Lubaduste täitmata jätmine Kas olete sellega sageli kokku puutunud, kui leppisite lapsega kokku, et ta teeb midagi või, vastupidi, ei tee enam...
EMOTSIONAALSE KASVATUSE MÕISTE ON LIHTNE, terve mõistus ja see kasvab välja sügavast armastuse ja kaastunde tundest meie laste vastu. Kõik vanemad armastavad oma lapsi, kuid kahjuks mitte kõik ei tegele emotsionaalse kasvatusega. Selle vajalikkuse teadvustamine ei tulene automaatselt nende armastusest ega otsusest kasutada lapsega suhtlemisel sooja ja positiivset suhtumist. Emotsionaalne kasvatus on rohkem nagu kunst, see nõuab teadlikkust, kuulamist ja käitumist...
Efim Mihhailovitš Shabshai viis läbi palju uuringuid selle kohta, kuidas ema emotsioonid last mõjutavad. Uurimistulemused näitasid, et teatud muster on olemas. Efim Mihhailovitš Šabšai räägib, kui oluline on emal otsustada, milline reaktsioon teatud sündmusele tekib. Näiteks kuidas sa tunned, kui laps lõhub kogemata vaasi? Kuidas reageerite, kui nõud on ikka veel pesemata? Uuringud on näidanud, et väga sageli emad lihtsalt...
1. Küsimus nr 1: "Kas ma kasvan kuulekaks või edukaks?" 2. Kui teie laps ei kuula teid, pidage meeles küsimust nr 1. 3. Isegi pisike teab emast paremini, kas tal on soe või külm, kas ta tahab süüa või mitte, kas talle midagi maitseb või mitte. 4. Lapsed kopeerivad oma vanemaid. Pole mõtet noomida nende puuduste pärast, mis nad sinult ära võtsid. 5. Andke oma lapsele sagedamini valikuvõimalusi. Näiteks: mida (ja kui palju) süüa, mida mängida, kuhu jalutama minna... Nii ta õpib. 6. Kui võimalik, ära sekku negatiivsetesse kogemustesse...
Käitumine halvenes järsult. Ma isegi ei tea, millisesse jaotisesse kirjutada. Olgu haridus. Hajameelne, tähelepanematu, hajameelne. See ei vasta tema nõuetele ((. Aga lihtsalt rahulik kodune keskkond selge päevakavaga.. 03/19/2014 09:40:15, Lussi01.
Kõige üldisemalt väljendub ambivalentne käitumine lapse olukorras, kus pärast pikaajalist lahusolekut kohtub täiskasvanuga, järgmiselt. Laps, säilitades mõnda aega ühtlast olekut, tervitab oma täiskasvanut...
"Mis teha, mida teha? Kuivatage kreekerid!" - film “Ettevaatust autoga” Minu laps on varas. Paljud täiskasvanud lähevad sellist mõtet realiseerides äärmustesse. Palderjani juuakse liitrite kaupa, arutatakse probleemi sõpradega, haaratakse rihmast ja jooksetakse psühholoogi konsultatsioonile. Õudne on olla varga vanemad. Probleemi lahendamise asemel ilmnevad aga uued raskused. Laps jätkab varastamist, muutub kontrollimatuks ja salatsevaks. Miks on vanad "vanaisa" meetodid koos hariduspsühholoogide nõuannetega ...
Mida tähendab lapse käitumine: 40 olukorda. Lastepsühholoogid käsitlevad erinevaid lapseprobleeme (haigused, käitumisraskused, obsessiivseisundid jne) keelena, kasutades...
Bioema alkoholism ja lapse käitumine. Psühholoogilised ja pedagoogilised aspektid. Lapsendamine. Lapsendamise teemade arutelu, vormid Toetavas keskkonnas kasvavatel lastel on 25% rohkem sünapse võrreldes vähem jõukate perede lastega.
Minu teada põhikoolis käitumise hinnet ei panda. Ma ei saa aru, mida teie arusaamist mööda võib tähendada "kool on meile hea ja mugav". Mingi vastuolu. See on hea kool, kus laps tunneb end hästi.
c) ebastabiilne sotsiaalmajanduslik olukord Kui selline käitumine on lapse ja täiskasvanute jaoks ebatüüpiline, tähendab see, et tal on raskusi ja ta peab silmad sulgema ja kujutlema värvi, mis sobib teie meeleoluga.
Muutused lapse käitumises MMD-ga taanduvad liigsele aktiivsusele, s.t patsiendi sotsiaalsed funktsioonid on madalal tasemel ega vasta vanusele. Haigetele lastele on vaja luua rahulik, sõbralik keskkond.
muutus teistsuguseks tänu armastusele, soovile elada oma naise ideaali järgi. Ja nüüd, viis aastat hiljem, aga kuna ta teab, et selline käitumine on SINU JAOKS ebaloomulik, siis sinu distants Kui 5 aastat tagasi oli sul täielik tip-top, siis see ei tähenda sugugi, et nii saab...
Asi on aga juba jõudnud koostööni, millel on veidi erinev tähendus kui varem määratletud käitumismudel, nimelt “vastastikku suunatud tegevus”, mis on minu käsitlusega üsna kooskõlas.
Kas olete märganud, et häid inimesi sageli ei austata? Nad aitavad hädast välja ja aitavad ja taluvad ega pea viha, kuid millegipärast jäävad nad sageli solvunud ja üksildaseks.
Psühholoogid usuvad, et selle põhjuseks on vead käitumises. Oleme need teile illustreerinud.
Asjatu ohverdus
Te rikute oma vajadusi maailma huvides. Kuid maailm lihtsalt ei märka seda.
Ja kui olete solvunud, tunnete solvaja pärast piinlikkust. Sellise lähenemisega solvute ikka ja jälle.
Ärge kartke oma ebamugavusest maailmale teada anda. Poolel teel kohtumine ei pruugi talle midagi maksta. Kuid keegi ei hinda niikuinii teie tarbetut ohverdust.
Enesehinnangu puudumine
Sa ei tunne, kui nad hakkavad sind ründama. Või pigistate nende väikeste ebameeldivuste ees silmad kinni. Kuid ebaviisakas inimene teid selle eest kindlasti ei armasta ega austa. Miks siis taluda?
Kui keegi käitub nii, nagu ta sinust ei hooliks, tähendab see, et ta ei hooli sinust. Ja ära vabanda ebaviisakas olemist. Austa ennast.
Sõltuvus teiste hinnangust
Patoloogiliselt hindamist ja heakskiitu vajavad inimesed kogevad ja edastavad alateadlikult tunnet, et nendega on midagi valesti. Ja inimesed, kellel on midagi valesti, ei meeldi tavaliselt kellelegi.
Lõpetage kiituse ootamine. Selleks et olla hea, ei pea te kuulma, et olete hea inimene. Ja ärge kartke kriitikat. Inimesed hindavad, kas teete midagi või mitte. Seetõttu peaks esikohal olema teie arvamus enda kohta.
Probleemi leidmine ainult endas
Arvad automaatselt, et kõigil on õigus, aga sinul mitte. Sa vastutad enda ümber toimuva eest. Nad ei täna sind selle eest. Kuid nad saavad hõlpsalt kaasa mängida ja probleeme lisada.
Süüdlase leidmine on üldiselt tänamatu ülesanne. Ja pidev enesepiinamine ei lisa teile teiste armastust ega haletsust. Parem on suunata oma energia probleemile lahenduse leidmisele.
Enesekiitus
Oma teenete loetlemine, austuse kui almuse kerjamine on sõltuvate suhete peamine viga. Teiste veenmine, et olete hea inimene, põhjustab ainult tagasilükkamist. Isegi kui sa oled tõesti väga hea inimene.
On viis näidata, et olete midagi väärt ja see on olla midagi väärt. Selleks on oluline ise sellesse kindlalt uskuda. Kui tead oma väärtust, ei pea sa kellelegi midagi tõestama.
Hirm keeldumise ees
Sa ei taha kedagi solvata, isegi ebamugavuste hinnaga. Teesklete, et kõik on korras, et kaitsta teisi muretsemast selle pärast, mis teid ebamugavalt tekitab. Selle tulemusena tunnete end sageli ebamugavalt.
Ärge kartke öelda ei. Lõppude lõpuks kasutavad isegi kõige toredamad inimesed teid ära, kui lubate neil seda teha. Aidake ainult siis, kui soovite ja saate aidata.
Kurtus enda huvidele
Olete harjunud kohanema teiste vajadustega ega tunne oma soove. Sa ei otsusta ise, vaid aktsepteerid teiste soove enda omadena. Väljastpoolt tundub see võimetusena otsustada, nagu abitusena, kuid mitte lahkusena.
Õppige kuulama oma soove ja ärge kartke kedagi solvata. Tõenäoliselt on teie hirmud kaugele toodud ja saate alati leida mõistliku kompromissi.
Pole vastuvõetavaid piire
Sa annad andeks, sest sul on kergem andestada kui enda eest seista. Kui teid ei austata, õigustate kurjategijat vaimselt.
Teil on vaja oma piire, mis on vastuvõetav. Ja ärge laske inimestel neist üle kõndida. Neid, kellel ei ole vastuvõetavuse piire, ei austata – olenemata nende eelistest.
Hirm üksinduse ees
Teete suhetest kultuse, ohverdate ennast ja selline käitumine on teile mugav. Türannid, nartsissistid ja egoistid tõmbavad sinu poole, sest lased end ära kasutada, sest nii tunned end vajalikuna.
Sa ei pea valima suhete ja enesehinnangu vahel. Kui selline valik on olemas, tähendab see, et midagi läks valesti. Ole julgem, ära karda muutusi. Mõelge üksindusest kui vabadusest ja te ei jää kauaks üksi.
Suhtumine, et austus tuleb välja teenida
Sa ei luba mõtet, et sind võib niisama austada. Tunnete end võrdsetes suhetes ebamugavalt, sest teil on tugev usk, et austus tuleb välja teenida. Sa tunned end midagi väärt ainult siis, kui annad.
Armastust ja austust pole vaja "osta". Õppige lihtsalt armastama ja vastu võtma armastust tingimusteta, nagu õhku.
Käitumine Igasugune tegevus, millega me tegeleme, alates jämedast motoorsest tegevusest kuni mõtlemiseni.
Lühike seletav psühholoogia- ja psühhiaatriasõnastik. Ed. igisheva. 2008.
Käitumine
Elusolenditele omane koos keskkonnaga, vahendatuna nende välise (motoorse) ja sisemise (vaimse) tegevuse kaudu. Mõiste "P." kohaldatakse nii isendite, isendite kui ka nende agregaatide suhtes (P. bioloogilised liigid, sotsiaalne rühm). Esimesed katsed P.-st teaduslikult mõista tekkisid mehhanistliku determinismi alusel, mille kategooriates tõlgendati P.-d vastavalt füüsiliste kehade interaktsiooni tüübile. Bioloogia evolutsiooniõpetus (C. Darwin) võimaldas selgitada P. otstarbekust elusolendites, stimuleerides objektiivsete meetodite väljatöötamist P. uurimiseks tema väliste ja sisemiste ilmingute ühtsuses. Bioloogilise determinismi alusel töötati välja õpetus loomade kõrgemast närvilisest aktiivsusest, mida I. P. Pavlov vastandas teadvusele teadvusele, arvates, et psühholoogia subjektiks on vaid P., mis taandati a. motoorsete reaktsioonide komplekt välistele stiimulitele. Seejärel muutsid biheiviorismi pooldajad seda skeemi (vt) Indiviidi käitumise ainulaadsus sõltub tema suhete olemusest rühmadega, mille liige ta on, rühma normidest, väärtusorientatsioonid, rollide ettekirjutused (vt.). P. ebaadekvaatsus (väljendub eelkõige inimese võimete ülehindamises, sõnaliste ja tegelike plaanide lõhestumises, kriitilisuse nõrgenemises P. programmi elluviimise jälgimisel) mõjutab negatiivselt inimestevahelised suhted.
Lühike psühholoogiline sõnastik. - Rostov Doni ääres: "FEENIKS". L. A. Karpenko, A. V. Petrovski, M. G. Jaroševski. 1998 .
Käitumine
Elusolenditele omane suhtlus keskkonnaga, mida vahendab nende väline (motoorne) ja sisemine (vaimne) aktiivsus; elusorganismi eesmärgipärane tegevus, mis aitab luua kontakti välismaailmaga. Mõiste on rakendatav nii indiviidide, indiviidide kui ka nende agregaatide (bioloogilise liigi, sotsiaalse rühma käitumine) kohta. Käitumine põhineb keha vajadustel, mille peale ehitatakse täidesaatvad toimingud nende rahuldamiseks. Käitumisvormide teke on tingitud keskkonnatingimuste keerukusest, eelkõige üleminekust homogeensest keskkonnast objektiivsele ja seejärel sotsiaalsele. Käitumisalased faktid hõlmavad järgmist:
1 ) kõik inimeste seisundi, aktiivsuse ja suhtlemisega seotud füsioloogiliste protsesside välised ilmingud - kehahoiak, näoilmed, intonatsioon jne;
2 ) üksikud liigutused ja žestid;
3 ) teod kui suuremad käitumisaktid, millel on teatud tähendus;
4 ) teod - veelgi suuremad teod, millel on tavaliselt avalik, ühiskondlik tähendus ja mis on seotud käitumisnormidega, suhetega, enesehinnanguga jne.
Mida kõrgemale evolutsiooniredelil ronitakse, seda stereotüüpsem käitumine asendub omandatud käitumisega. Konkreetselt inimese käitumisvormide bioloogilise eelajaloo mõistmiseks on see äärmiselt oluline; oluline on teave loomade instinktide kohta, samuti loomade keele ja suhtluse ning nende tööriistade kasutamise kohta.
S. L. Rubinsteini järgi on käitumine tegevuse erivorm: käitumine muutub just siis, kui tegutsemise motivatsioon liigub objektiivselt tasandilt isiklike-sotsiaalsete suhete tasandile (mõlemad plaanid on lahutamatud: isiklikud-sotsiaalsed suhted realiseeruvad objektiivsed). Inimkäitumisel on loomulikud eeldused, kuid see põhineb sotsiaalselt määratud tegevusel, mida vahendavad keel ja muud märgisemantilised süsteemid, mille tüüpiliseks vormiks on töö ja atribuudiks suhtlemine.
Indiviidi käitumise ainulaadsus sõltub tema suhete iseloomust rühmadega, mille liige ta on; rühmanormidest, väärtusorientatsioonidest, rolliettepanekutest. Ebasobiv käitumine mõjutab negatiivselt inimestevahelisi suhteid; See väljendub eelkõige indiviidi oma võimete ülehindamises, sõnaliste ja tegelike plaanide lahknemises ning kriitilisuse nõrgenemises käitumisprogrammide elluviimise jälgimisel. Käitumisanalüüsi ühik on tegevus.
Praktilise psühholoogi sõnaraamat. - M.: AST, saak. S. Yu Golovin. 1998.
Spetsiifilisus.Käitumine põhineb loomorganismi vajadustel, mille üle ehitatakse täidesaatvad toimingud nende rahuldamiseks. Käitumisvormide teke on tingitud keskkonnatingimuste keerukusest, eelkõige üleminekust homogeensest keskkonnast objektiivsele ja seejärel sotsiaalsele keskkonnale.
Psühholoogiline sõnaraamat. NEED. Kondakov. 2000.
KÄITUMINE
(Inglise) käitumine,käitumine) - elusolendite väliselt jälgitav motoorne aktiivsus, sealhulgas liikumatuse hetked, kogu organismi ja keskkonnaga suhtlemise kõrgeima taseme täidesaatev lüli.
P. on sihipärane järjestikku täidetav süsteem tegevused, mis viivad läbi organismi praktilist kontakti ümbritsevate tingimustega, vahendavad elusolendite suhet keskkonna nendesse omadustesse, millest sõltub nende elu säilimine ja areng, valmistades rahulolu. vajadustele organism, tagades teatud eesmärkide saavutamise.
P. allikaks on elusolendi vajadused. P. viiakse läbi vaimsete - stiimulite, regulatiivsete, peegeldavate seoste ühtsusena (mis peegeldab tingimusi, milles vajaduste objektid ja ajamid olendid) ja täidesaatvad, välised toimingud, mis toovad organismi teatud objektidele lähemale või kaugemale, samuti muudavad neid.
P. muutused fülogeneesi käigus määravad elusolendite olemasolu tingimuste keerukus, nende üleminek homogeensest objektiivsele ja seejärel sotsiaalne keskkond. P. üldseadused on elusolendite analüütilis-sünteetilise refleksitegevuse seadused, mis põhinevad töö füsioloogilistel seadustel. aju, kuid mitte neile taandatav.
Inimkäitumine on alati sotsiaalselt tingitud ja omandab teadliku, kollektiivse, eesmärke seadva, vabatahtliku ja loova iseloomu. tegevused.
Ühiskondlikult määratud inimtegevuse tasandil kasutatakse terminit "P". tähistab ka inimese tegevust ühiskonna, teiste inimeste ja objektiivse maailma suhtes, lähtudes nende reguleerimise vaatenurgast sotsiaalsete moraali- ja õigusnormidega. Selles mõttes räägitakse näiteks ülimalt moraalsete, kriminaalsete ja kergemeelsete P kohta. P. ühikud on tegevused, milles kujuneb ja samas väljendub indiviidi seisukoht ja tema moraalsed veendumused. (V.P. Zinchenko.)
Suur psühholoogiline sõnastik. - M.: Prime-EVROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, akad. V.P. Zinchenko. 2003 .
Käitumine
KÄITUMINE (Koos. 453) - reaalsete toimingute kogum, elusolendite, sealhulgas inimeste elutegevuse välised ilmingud. Igapäevakõnes peetakse käitumise kitsamat tõlgendust traditsiooniliselt kui inimese vastavust üldtunnustatud suhtereeglitele ja teatud tegevusvormide (hariduslikud, ametialased jne) sooritamist. Vastavalt sellele määratletakse hindamiskriteeriumides käitumine eeskujulikuks, rahuldavaks või mitterahuldavaks. See tõlgendus ei ammenda aga kogu käitumisvormide mitmekesisust ega võimalda seda nähtust terviklikult käsitleda.
Iga elusolendi käitumine on pidev kohanemisprotsess pidevalt muutuvate keskkonnatingimustega. Kõigi loomade jaoks toimib keskkond kui bioloogiliste tegurite kogum. Loomade käitumine on oma olemuselt reaktiivne, see tähendab, et see on reaktsioonide kompleks keskkonna stiimulitele. Just selles aspektis käsitletakse käitumist biheiviorismi raames. Selle suundumuse pooldajad (J. Watson, B. F. Skinner jt) laiendasid loomade käitumise uurimisel põhinevaid ideid inimtegevusele. See lähenemine pälvis teravat kriitikat paljudelt teadlastelt, kes väitsid inimkäitumise bioloogilise parandamise ebajärjekindlust. Tõepoolest, paljud inimtegevused on tingitud vajadusest reageerida väliskeskkonna nõudmistele. Kuid inimkäitumine sellega ei lõpe. Kõige lihtsamad toimingud määravad kindlaks välised motivatsioonid, see tähendab, et inimese käitumine oma individuaalsetes ilmingutes võib olla reaktiivne. Kuid palju keerukamaid tegevusi määravad inimese sisemised motivatsioonid ja seega näib tema käitumine tõelise tegevusena. Loomade käitumise põhisisu on kohanemine keskkonnaga. Inimene osutub võimeliseks väljuma reaktiivse seadme piiridest. Tema käitumise kõrgeimad ilmingud on tegevuse olemuses. Teaduslikust ja metodoloogilisest vaatepunktist on tegevus spetsiifiliselt inimlik kategooria. Selle ainulaadsus seisneb selles, et see on suunatud nii välistingimustega kohanemisele kui ka (kõrgemal tasemel) keskkonnatingimuste kohandamisele inimese enda vajadustega. Sellega saavutatakse inimkäitumise tõeliselt aktiivne, mitte reageeriv olemus.
Arengu varases staadiumis dikteerivad lapse käitumist täielikult keskkonna stiimulid. (Seetõttu osutuvadki biheivioristide pedagoogilised soovitused väikelastele väga tõhusaks, hiljem nende roll väheneb.) Psühholoogid defineerivad lapse esimestel eluaastatel käitumist välikäitumisena, st välisvälja poolt määratud. - materiaalne keskkond, mis järjepidevalt lapse ette ilmub. Kui vaimne areng on häiritud, nagu juhtub erinevate vaimuhaiguste ja kõrvalekalletega (näiteks skisofreenia, autism jne), jääb käitumine pikaks ajaks spontaanseks ja tahtmatuks. Näiteks mänguasju vastavalt tuppa paigutades ennustada täpselt autismi põdeva lapse tegevuste järjekorda, kui ta sellesse ruumi siseneb. Normaalne vaimne areng hõlmab järkjärgulist käitumise tahteregulatsiooni kujunemist, mil lapse enda impulsid muutuvad üha olulisemaks (käitumine muutub „väljast sõltumatuks“). teadlikult eesmärke seadma.
Inimese käitumine on tema sisemaailma, kogu tema eluhoiakute, väärtuste ja ideaalide süsteemi väline väljendus. Pealegi ei piisa inimese teadmisest teatud normide ja reeglite kohta tema käitumise reguleerimiseks, kui ta pole neid teadlikult õppinud ega aktsepteerinud kui tema enda uskumusi. Ainult reaalses käitumises kehastudes omandavad sisemised hoiakud uskumuste omaduse.
Iga inimese käitumine peegeldab tema individuaalseid psühholoogilisi iseärasusi: emotsionaalse stabiilsuse astet, iseloomuomadusi, kalduvusi jne. Üksikud isikuomadused võivad jätta käitumisele negatiivse jälje. Näiteks emotsionaalne ebastabiilsus koos õpitud kalduvusega käituda vägivaldselt võib väljenduda agressiivses käitumises.
Populaarne psühholoogiline entsüklopeedia. - M.: Eksmo. S.S. Stepanov. 2005.
Käitumine
Üldmõiste, mis kirjeldab mis tahes reaktsiooni kehas, mida saab mõõta. Arutelu selle üle, mida võib ja mida mitte pidada biheiviorismiks, on jätkunud biheiviorismi tulekust saadik, kus rõhk on ainult ilmselgetel ja jälgitavatel reaktsioonidel. Aastate jooksul on selle mõiste tähendus laienenud ja seda kasutatakse nüüd mitmesuguste reaktsioonide tähistamiseks, mis pole otseselt jälgitavad. Näiteks võib verbaalset mälu või probleemide lahendamist pidada käitumisviisiks, kuigi uurija teeb järeldusi pigem lõpptulemuse kui protsessi jälgimise põhjal.
Psühholoogia. JA MINA. Sõnastikuviide / Tõlk. inglise keelest K. S. Tkatšenko. - M.: AUS PRESS. Mike Cordwell. 2000.
Sünonüümid:Vaadake, mis on "käitumine" teistes sõnaraamatutes:
KÄITUMINE- loomade võime muuta oma tegevust, reageerida sisemõjudele. ja ext. tegurid. P. hõlmab protsesse, mille abil loom tunnetab väliskeskkonda. maailma ja oma keha seisundit ning reageerib neile. P. peetakse erinevates...... Bioloogia entsüklopeediline sõnastik
KÄITUMINE- elusolendite koosmõju protsess keskkonnaga. P. tekib aine kõrgel organiseerituse tasemel, kui selle elavad struktuurimoodustised omandavad võime tajuda, salvestada ja muuta seda kasutades informatsiooni... ... Filosoofiline entsüklopeedia
KÄITUMINE- kuni 19. sajandi lõpuni ja 20. sajandi alguseni. mõisteti peaaegu eranditult üldkasutatava terminina praktilise pedagoogika valdkonnas, mis hõlmas avalikku hinnangut ("hea", "halb" P.) üliõpilase moraalsele tasemele ... ... Suur meditsiiniline entsüklopeedia
KÄITUMINE- KÄITUMINE, käitumine, palju. ei, vrd. Tegevuste ja tegude kogum, eluviis. Laitmatu käitumine. Käitumisliin. || Tegevussuund. "Ma tean, et minu käitumine on andestamatult ebaviisakas." A. Turgenev. || Kehtestatud reeglite järgimine...... Ušakovi seletav sõnaraamat
käitumine- cm… Sünonüümide sõnastik
Käitumine- Käitumine ♦ Kompetentsus Tegutsemis- või reageerimisviis, mida hinnatakse väljastpoolt. Vastandub motiivile ehk motivatsioonile ja üldisemas mõttes kõigele, mida on võimalik mõista vaid subjektiivselt, seestpoolt vaadates. Siin on see, mida ta selle kohta ütleb...... Sponville'i filosoofiline sõnaraamat
Kas olete märganud, et häid inimesi sageli ei austata?
Head inimesed aitavad ja aitavad ja taluvad ega pea viha, kuid nii sageli jäävad nad solvunud ja üksildaseks.
Psühholoogid usuvad, et selle põhjuseks on teatud vead käitumises.
Asjatu ohverdus
Te rikute oma vajadusi maailma huvides. Kuid maailm lihtsalt ei märka seda.
Ja kui olete solvunud, tunnete solvaja pärast piinlikkust. Sellise lähenemisega solvute ikka ja jälle.
- Ärge kartke oma ebamugavusest maailmale teada anda. Temaga kohtumine ei pruugi talle midagi maksta. Kuid keegi ei hinda niikuinii teie tarbetut ohverdust.
Enesehinnangu puudumine
Sa ei tunne, kui nad hakkavad sind ründama. Või pigistate nende väikeste ebameeldivuste ees silmad kinni. Kuid ebaviisakas inimene teid selle eest kindlasti ei armasta ega austa. Niisiis Miks taluda?
- Kui keegi käitub nii, nagu ta sinust ei hooliks, tähendab see, et ta ei hooli sinust. JA Ärge vabandage ebaviisakas olemist. Austa ennast.
Sõltuvus teiste hinnangust
Patoloogiliselt hindamist ja heakskiitu vajavad inimesed kogevad ja edastavad alateadlikult tunnet, et nendega on midagi valesti. A Inimesed, kellel on midagi viga, ei meeldi tavaliselt kellelegi.
- Lõpetage kiituse ootamine. Selleks et olla hea, ei pea te kuulma, et olete hea inimene. Ja ärge kartke kriitikat. Inimesed hindavad, kas teete midagi või mitte. Sellepärast Teie arvamus enda kohta peaks olema esikohal.
Probleemi leidmine ainult endas
Arvad automaatselt, et kõigil on õigus, aga sinul mitte. Sa vastutad enda ümber toimuva eest. Nad ei täna sind selle eest. Kuid nad saavad hõlpsalt kaasa mängida ja probleeme lisada.
- Süüdlase leidmine on üldiselt tänamatu ülesanne. Ja pidev enesepiinamine ei lisa teile teiste armastust ega haletsust. Parem on suunata oma energia probleemile lahenduse leidmisele.
Enesekiitus
Oma vooruste loetlemine, austuse palumine jaotusmaterjalina on see sõltuvate suhete peamine viga. Teiste veenmine, et olete hea inimene, põhjustab ainult tagasilükkamist. Isegi kui sa oled tõesti väga hea inimene.
- On viis näidata, et olete midagi väärt ja see on olla midagi väärt. Selle jaoks oluline on ise sellesse kindlalt uskuda. Kui tead oma väärtust, sa ei pea kellelegi midagi tõestama.
Hirm keeldumise ees
Sa ei taha kedagi solvata, isegi ebamugavuste hinnaga. Teesklete, et kõik on korras, et kaitsta teisi muretsemast selle pärast, mis teid ebamugavalt tekitab. Ja selle tulemusena tunnete end väga sageli ebamugavalt.
- Ärge kartke öelda ei. Lõppude lõpuks kasutavad isegi kõige toredamad inimesed teid ära, kui lubate neil seda teha. Aidake ainult siis, kui soovite ja saate aidata.
Kurtus enda huvidele
Kas olete sellega harjunud? kohaneda teiste vajadustega ega suuda tunda oma soove. Sa ei otsusta ise, vaid aktsepteerid teiste soove enda omadena. Väljastpoolt tundub see võimetusena otsustada, nagu abitusena, kuid mitte lahkusena.
- Õppige oma soove kuulama ja ära karda kedagi solvata. Tõenäoliselt on teie hirmud kaugeleulatuvad ja Saate alati leida mõistliku kompromissi.
Pole vastuvõetavaid piire
Sa ei luba mõtet, et sind võib niisama austada. Tunnete end võrdsetes suhetes ebamugavalt, sest teil on tugev usk, et austus tuleb välja teenida. Sa tunned end midagi väärt ainult siis, kui annad.
- Armastust ja austust pole vaja "osta". Õppige lihtsalt armastama ja armastust vastu võtma ilma tingimusteta, nagu õhk.