Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami 2018 demoversiooni eesmärk on võimaldada igal eksamil osalejal ja avalikkusel saada aimu tulevaste CIM-ide ülesehitusest, ülesannete arvust, vormist ja keerukusastmest.
On olemas dokumendid, mis reguleerivad CMM-ide ülesehitust ja sisu – kodifitseerijad ja spetsifikatsioonid.
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami 2018 demoversioon FIPI-lt koos vastustega
| Üksus | Laadi demo alla |
| Ühiskonnateadus | Demo + vastused |
| Kodifitseerija | alla laadida |
| Spetsifikatsioon | alla laadida |
2018. aasta KIM-i muutused ühiskonnaõpetuses võrreldes 2017. aasta KIM-iga
Ülesande 28 punktisüsteem on ümber töötatud Maksimaalne punktisumma on tõstetud 3-lt 4-le.
Täpsustatud on ülesande 29 sõnastust ja muudetud selle hindamise süsteemi. Maksimaalne punktisumma on tõstetud 5-lt 6-le.
Maksimaalne alghind kõigi tööde sooritamise eest on tõstetud 62-lt 64-le.
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami 2018 kestus
Eksamitöö sooritamiseks on ette nähtud 3 tundi 55 minutit (235 minutit). Üksikute ülesannete täitmiseks eraldatud ligikaudne aeg on:
1) iga ülesande jaoks 1–3, 10 – 1–4 minutit;
2) iga ülesande jaoks 4–9, 11–28 – 2–8 minutit;
3) ülesande jaoks 29 – 45 minutit.
Ülesandeid kokku - 29; millest ülesande liigiti: lühivastusega – 20; üksikasjaliku vastusega – 9; raskusastme järgi: B – 12; P – 10; B-7.
Ühiskonnaõpetuse KIM ühtse riigieksami 2018 ülesehitus
Eksamitöö iga versioon koosneb kahest osast ja sisaldab 29 ülesannet, mis erinevad vormilt ja raskusastmelt.
1. osa sisaldab 20 lühivastusega küsimust.
Eksamitöö pakub järgmist tüüpi lühivastusega ülesandeid:
– ülesanded pakutud vastuste loetelust mitme õige vastuse valimiseks ja salvestamiseks;
– ülesanne tuvastada tabelite abil mõistete struktuurielemendid;
– ülesanne tuvastada kahes komplektis esitatud seisukohtade vastavus;
– ülesanne määratleda pakutud kontekstile vastavad terminid ja mõisted.
1. osa ülesannetele annab vastuse vastav sissekanne sõna (fraasi) või numbrijada kujul, mis on kirjutatud ilma tühikute ja eraldavate märkideta.
2. osa sisaldab 9 ülesannet koos üksikasjalike vastustega. Nendes ülesannetes sõnastab ja kirjutab vastuse eksaminand iseseisvalt detailsel kujul üles. Selle tööosa ülesanded on suunatud kõrgeima sotsiaalteadusliku ettevalmistusega lõpetajate väljaselgitamisele. Osa 1 ülesannete täitmise tulemusi töödeldakse automaatselt.
2. osas esitatud ülesannete vastuseid analüüsivad ja hindavad eksperdid spetsiaalselt välja töötatud kriteeriumide alusel.
Kooliõpilaste seas on levinud arvamus, et ühiskonnaõpetus on ühtse riigieksami kõige lihtsam õppeaine. Paljud inimesed valivad selle sel põhjusel. Kuid see on eksiarvamus, mis võtab tõsise ettevalmistuse ära.
Kust alustada ühiskonnaõpetuse ühtseks riigieksamiks valmistumist?
1. Õppige teooriat.
Selleks on iga ülesande jaoks valitud teoreetiline materjal, mida on vaja teada ja ülesande täitmisel arvestada. Esitatakse filosoofilise kallutatusega (inimene ja ühiskond) ja sotsioloogilise (suhted ühiskonnas) küsimusi. Pidage meeles, et on ainult 8 teemat: ühiskond
Ühiskonnaõpetuse kodifitseerija näitab, milliseid teemasid küsitlus ülesannetes käsitleb. Igal teemal on palju väiksemaid alateemasid, millele tasuks õppimise ajal tähelepanu pöörata.
Kõrge tulemuse saavutamiseks peab eksamineeritav enesekindlalt opereerima põhimõistete ja terminitega. Analüüsige graafilisel kujul esitatud teavet. Töö tekstiga. Põhjendage püstitatud probleemi raames asjatundlikult, väljendage oma mõtteid lühidalt kirjalikult.
Oluline näpunäide: Ettevalmistamisel ei tohiks kasutada materjale ja juhendeid 2016. aasta ja varasemate kohta, kuna need on kaotanud vastavuse uuendatud ülesannetele.
2. Tutvuge hästi tööde struktuuri ja hindamissüsteemiga.
Eksamipilet on jagatud kaheks osaks:
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami tööde hinnang jagunes järgmiselt:
Maksimaalselt saate koguda 64 punkti.
Minimaalne kogus peab olema 43 punkti.
Pöörake erilist tähelepanu ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami ülesannete koos üksikasjaliku vastusega hindamise kriteeriumidele.
3. Ühiskonnaõpetuse ühtsete riigieksamiülesannete lahendamine.
Mida rohkem testiülesandeid täidate, seda tugevamad on teie teadmised. Ülesanded põhinevad ühiskonnaõpetuse FIPI demoversioonil. Lahendage täielikud valikud ja temaatilised veebitestid koos vastustega, olenemata sellest, millises teooria õppimise etapis te olete. Saidil registreerudes kontrollige ja sorteerige oma vigu ning hoidke statistikat oma isiklikul kontol, et saaksite neid hiljem eksamil ära hoida.
Eksami õnnestumise valem
Kõrged hinded ühtsel riigieksamil = teooria + praktika + süstemaatiline kordamine + selgelt planeeritud aeg õppimiseks + soov / tahe / raske töö.
Ole valmis. Proovi oma parima. Püüdke edu poole! Ja siis õnnestub.
Ühtne riigieksam 2018, Ühiskonnaõpetus, 14 võimalust, Tüüpilised testiülesanded ühtse riigieksami arendajatelt, Lazebnikova A.Yu., 2018
Ühtne riigieksam 2018, Ühiskonnaõpetus, 14 võimalust, Tüüpilised testiülesanded ühtse riigieksami arendajatelt, Lazebnikova A.Yu., 2018.
Ülesannete autorid on juhtivad eksperdid, kes on otseselt seotud ühtse riigieksami kontrollmõõtematerjalide rakendamiseks ettevalmistamise metoodiliste materjalide väljatöötamisega.
Ühiskonnaõpetuse standardtestiülesanded sisaldavad 14 variantset ülesannete komplekti, mis on koostatud kõiki 2018. aasta ühtse riigieksami tunnuseid ja nõudeid arvestades. Käsiraamatu eesmärk on anda lugejatele teavet ühiskonnaõpetuse 2018. aasta testi mõõtmismaterjalide ülesehituse ja sisu ning ülesannete raskusastme kohta.
Kogumik sisaldab vastuseid kõikidele testivalikutele, üksikasjalikke kriteeriume 2. osas ülesannete hindamiseks ning pakub ühtsel riigieksamil kasutatavate vormide näidiseid vastuste ja lahenduste salvestamiseks.
Käsiraamat on mõeldud nii õpetajatele õpilaste ettevalmistamiseks ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami sooritamiseks kui ka gümnaasiumiõpilastele - eneseettevalmistuseks ja enesekontrolliks.
Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldusega nr 699 on kirjastuse Ekzamen õpikud heaks kiidetud kasutamiseks üldharidusorganisatsioonides.
Näited.
Allpool on terminite loend. Kõik need, välja arvatud kaks, on seotud teaduslike teadmiste empiiriliste meetoditega.
1) Eksperiment; 2) vaatlus; 3) mõõtmine; 4) küsitlus; 5) analüüs; 6) üldistus.
Otsige üles kaks terminit, mis üldseeriast “välja langevad”, ja kirjutage üles numbrid, mille all need tabelisse on märgitud.
Valige õiged hinnangud kunsti funktsioonide kohta ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.
1) Kunst, nagu ka religioon, täidab kompenseerivat funktsiooni.
2) Kunsti funktsioonide hulka kuulub kunstiteose looja eneseteostus.
3) Esteetiline funktsioon eristab kunsti teistest maailma mõistmise viisidest.
4) Kunsti väärtusorienteeriv funktsioon avaldub loovuse normide ja reeglite loomises.
5) Kunsti kommunikatiivne funktsioon on seotud kunstiteoste kasutamisega meedia poolt.
Laadige e-raamat mugavas vormingus tasuta alla ja lugege:
Ühtne riigieksam 2018, ühiskonnaõpetus, simulaator, Lazebnikova A.Yu., 2018
Ühtne riigieksam 2018, ühiskonnaõpetus, simulaator, Lazebnikova A.Yu., 2018.
Ühiskonnaõpetuse temaatilised kontrolltööd on suunatud keskkooliõpilaste ettevalmistamisele ühtse riigieksami edukaks sooritamiseks.
Käsiraamatu autorid on juhtivad eksperdid, kes on otseselt seotud ühtse riigieksami ülesannete ja eksamiks ettevalmistamise õppematerjalide väljatöötamisega.
Raamat sisaldab palju temaatilisi ülesandeid ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami iga elemendi harjutamiseks, samuti eksamitöö diagnostilisi ja kontrollversioone.
Ühtse riigieksami arendajate loodud ainulaadne ettevalmistusmetoodika aitab õpilastel õppida õigesti töid vormistama, tuvastama hindamiskriteeriume, keskenduma mitmete ülesannete sõnastamisele ning vältima eksami ajal tähelepanematuse ja hajameelsusega seotud vigu. .
Pakutud testiülesandeid saate kasutada nii klassiruumis kui ka kodus.
Raamat on mõeldud üheks õppeaastaks, kuid võimaldab vajadusel kiiresti tuvastada lüngad õpilase teadmistes ja töötada vaid paar päeva enne eksamit ülesannetega, milles tehakse kõige rohkem vigu.
Väljaanne on mõeldud ühiskonnaõpetajatele, lapsevanematele ja juhendajatele ning keskkooliõpilastele.
Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldusega nr 699 on kirjastuse Ekzamen õpikud heaks kiidetud kasutamiseks üldharidusorganisatsioonides.
Näited.
Osariigis D on loodud presidentaalne vabariik. Milline lisateave seda järeldust toetab? Valige loendist õiged positsioonid ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.
1) riigipea valitakse rahvavalimistel
2) kehtib proportsionaalne valimissüsteem
3) president täidab esindusfunktsioone
4) peaministri nimetab ametisse president
5) presidendil on seadusandlik initsiatiiv
6) president on riigi relvajõudude ülemjuhataja
Milline alljärgnevatest viitab Vene Föderatsiooni kodaniku põhiseaduslikele kohustustele? Kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.
1) deklareerida oma tulud
2) kohtlema loodusvarasid ettevaatlikult
3) tasuma seadusega kehtestatud makse
4) anda kohtus ütlusi
5) määrake kindlaks oma rahvus
6)osalema ühiskondlikult kasulikes tegevustes.
Elizbar Zakaraya – 2018. aasta ühtne riigieksam: ühiskonnaõpetus. Ülesanne 28. Plaan
99 Palun oodake oma järjekorda, teie allalaadimislink on ettevalmistamisel.
Allalaadimine algab. Kui allalaadimine ei käivitu automaatselt, klõpsake sellel lingil.
Kirjeldus raamatust „Ühtne riigieksam 2018: ühiskonnaõpetus. Ülesanne 28. Plaan"
„USE-2018: Social studies. Ülesanne 28. Plaan” loe veebis tasuta.
Ühtne riigieksam 2018: Ühiskonnaõpetus. Ülesanne 28. Plaan
Olga Aleksandrovna Jakušenko
Irina Igorevna Kucherova
Elizbar Igorevitš Zakaraja
© Olga Aleksandrovna Jakušenko, 2017
© Irina Igorevna Kucherova, 2017
© Elizbar Igorevitš Zakaraya, 2017
Loodud intellektuaalses kirjastamissüsteemis Ridero
I osa. Inimene ja ühiskond
1.1 Loomulik ja sotsiaalne inimeses
Plaan nr 1: “Bioloogiline ja sotsiaalne inimeses”, “Inimene kui evolutsiooni produkt”, “Looduslik ja sotsiaalne inimeses”, “Inimene kui biosotsiaalne olend”, “Inimene bioloogilise ja sotsiaalkultuurilise evolutsiooni tulemusena”, "Inimene ja tema olemus"
1) Mõiste "biosotsiaalne".
2) Inimpäritolu teooriad:
– paleovisiidi teooria (kosmiline).
3) Inimeste ja loomade erinevused:
– eesmärgistatud ja teadlik tegevus;
- tööriistade valmistamise oskus.
4) Bioloogiline inimeses:
– anatoomia ja füsioloogia (skeleti-, lihas-, närvisüsteemid);
– füsioloogilised (looduslikud) vajadused;
5) Sotsiaalne inimeses.
6) Bioloogilise ja sotsiaalse vastastikune seos ja vastastikune mõju inimeses.
Plaan nr 2: “Isiksus kaasaegses ühiskonnas”, “Isiksus sotsiaalsete suhete süsteemis”, “Isiksus kui sotsiaalsete suhete subjekt”
1) Isiksuse mõiste.
2) Indiviid, individuaalsus, isiksus.
3) Isiksuse kujunemist mõjutavad tegurid:
4) Vajadus sotsialiseerimisprotsessi järele.
5) Sotsialiseerumise etapid:
– esmane (pere, sugulased, sõbrad);
– keskharidus (kool, kutsetegevus jne).
6) Suhtekorralduse tüübid:
7) Indiviidi ja ühiskonna interaktsiooni mudelid:
8) Isiksus ja ühiskond, seotus ja vastastikune sõltuvus.
Plaan nr 3: “Inimene, indiviid, isiksus”
1) Mõisted “mees” ja “indiviid”.
2) Inimeste ja loomade erinevused:
– võime muuta meid ümbritsevat maailma;
3) Isiksuse mõiste.
4) Isiksuse kujunemist mõjutavad tegurid:
– keskkond (loodus);
5) Isiku psühholoogiline portree:
- emotsioonid ja tunded.
6) Inimene kui biopsühhosotsiaalne olend.
1.2 Maailmavaade, selle liigid ja vormid
Plaan nr 4: “Maailmavaade ja selle roll inimelus”, “Maailmavaade, selle liigid ja vormid”
1) Mõiste “maailmavaade”.
2) Maailmavaateline struktuur:
– väärtused ja ideaalid.
3) Maailmavaate kujunemise põhietapid:
4) Maailmavaate ajaloolised vormid:
Plaan nr 5: "Vaimsed väärtused kui ühiskonna vaimse kultuuri komponent"
1) Vaimse kultuuri mõiste ja vaimsed väärtused.
2) Ühiskonna vaimse kultuuri struktuur:
3) Vaimsete väärtuste klassifikatsioon:
– õppeaine (teadustõed, kultuuripärand);
– teadvuse väärtused (moraali, õigluse ideed).
4) Vaimsete väärtuste tüübid:
5) Põhilised vaimsed väärtused:
6) Vaimne tootmine - inimeste tegevus vaimsete väärtuste loomiseks.
Plaan nr 6: “Inimese sisemaailm”, “Inimene kui vaimne olend”
1) Mõiste "inimese sisemine (vaimne) maailm".
2) Inimese vaimse maailma komponendid:
– mälu, teadmised ja kogemused;
- emotsioonid ja tunded;
3) Inimese elu põhiväärtused:
– perekond, armastus, lapsed;
- sõprus ja suhtlemine;
– tervis ja füüsiline areng;
– eneseteostus ja vaimne kasv.
4) Maailmavaate vormid:
5) Maailmavaade kui inimese vaimse maailma alus.
Plaan nr 7: "Inimese olemine"
1) "olemise" mõiste.
2) olemasolu aspektid:
– ümbritsev, materiaalne maailm;
– inimese sisemaailm, tema teadvus.
3) Olemise põhivormid:
– looduslike protsesside, aga ka inimese toodetud asjade olemasolu;
4) Inimese elu eesmärk ja mõte.
Plaan nr 8: “Inimese elu eesmärk ja mõte”
1) Mõiste "elu eesmärk".
3) "elu mõtte" mõiste.
4) Elu mõtte kolm ajalist mõõdet:
5) Elu mõtte kontseptsioonid:
6) Elu eesmärgi ja mõtte tähendus inimtegevuses.
Plaan nr 9: “Tunnetus kui tegevuse liik”, “Tunnetus on materiaalse maailma inimese vaimse arengu protsess”, “Tunnetus”
– empiiriline (sensoorne tunnetus);
3) Sensoorne tunnetus:
4) Ratsionaalsed teadmised:
5) Kognitiivse tegevuse tüübid:
6) Kognitiivse tegevuse tähtsus inimese elus.
Plaan nr 10: “Maailma tundmise viiside mitmekesisus”, “Kas maailm on tunnetatav?”, “Maailma tunnetavuse probleem”
1) "tunnetuse" mõiste.
2) Teadmiste tasemed:
3) Kognitiivse tegevuse tüübid:
4) Filosoofilised suunad seoses tunnetusprotsessiga:
5) Teadmiste vormid ja liigid:
– praktiline (tööstuslik, poliitiline, pedagoogiline);
– vaimne-praktiline või mitteteaduslik (igapäevane, kunstiline);
– teoreetiline (teaduslik, teadusväline, filosoofiline).
6) Teadmiste roll inimese elus.
Plaan nr 11: “Kognitiivne tegevus”, “Kognitiivse tegevuse roll”
1) "kognitiivse tegevuse" mõiste.
– teoreetilised (ratsionaalsed teadmised).
4) Igapäevaste teadmiste tunnused:
– toetumine igapäevasele kogemusele;
– põlvest põlve edasi antud (rahvatarkus).
5) Teaduslike teadmiste tunnused:
– soov saada usaldusväärseid teadmisi;
– teaduslike faktide range tõendamine;
– järjepidevus ja kontrollitavus;
– suur teaduslike teadmiste süsteem, mis on väljendatud teatud terminites, mõistetes, teooriates ja hüpoteesides;
– spetsiaalsete materiaalsete vahendite, näiteks instrumentide, instrumentide ja muu teadusliku varustuse kasutamine.
6) Sotsiaalse tunnetuse tunnused:
– teadmise subjekt ja objekt langevad kokku – see on ühiskond;
– ühiskond muutub pidevalt, mistõttu teadmised selle kohta vananevad kiiresti;
– sotsiaalsed suhted on keerulised ja sageli vastuolulised, suur on ebatäpsete teadmiste tõenäosus.
7) Tunnetusliku tegevuse vajadus inimese elus.
Sarnased raamatud raamatuga „Ühtne riigieksam 2018: ühiskonnaõpetus. Ülesanne 28. Plaan"
Raamatud, mis on sarnased raamatuga „Ühtne riigieksam 2018: ühiskonnaõpetus. Ülesanne 28. Plaan” loe veebis või lae täisversioone tasuta alla.
2018. aasta ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami vastused lekkisid veebi?
Ühiskonnaõpetus on ühtse riigieksami üks populaarsemaid valikaineid, kuid samal ajal üks vastuolulisemaid aineid. Just selle suunaga seostatakse eksamineeritavatelt kõige rohkem taunivaid arvustusi.
Ühelt poolt on selline olukord tingitud asjaolust, et ühiskonnaõpetuse tunnistust aktsepteerivad tohutult paljud riigi erinevad ülikoolid. Teisalt valivad selle konkreetse aine sageli lõpetajad, kes enne lõpukampaania algust ei suutnud oma tulevase eriala üle otsustada ega viitsinud sageli eksamiteks valmistuda.
Niisiis, proovime mõista kõige olulisemaid probleeme, mis puudutavad 2017-2018 õppeaasta lõpetajaid, nimelt:
Kes peavad sooritama ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami?
Ühtse riigieksami “vene keel + matemaatika + ühiskonnaõpetus” populaarseim kombinatsioon avab tulevasele taotlejale laia valikut suundi. Nende ainete kõrgete punktisummadega saate konkureerida teaduskondade eelarvekohtadele:
Pange tähele, et mitmele loetletud alale pääsemiseks on eeltingimuseks matemaatika ühtse riigieksami sooritamine profiili tasemel! Peaksite kontrollima teavet teie valitud ülikooli ametlikul veebisaidil.
Kui hinded ei võimalda astuda ühte Venemaa parimatesse ülikoolidesse, võib kaaluda väljavaadet õppida kolledžites, mis võtavad ühtse riigieksami tulemuste põhjal vastu ka 11. klassi lõpetajaid.
Millal toimub 2018. aastal ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksam?
Praeguseks on välja kuulutatud ainult 2018. aasta ühtse riigieksami esialgsed kuupäevad.
Kõikide 11. ja 9. klassi eksamitega seotud uudistega saad tutvuda meie kodulehe lehekülgedelt!
Ühiskonnaõpetuse 2018. aasta ühtse riigieksami vastused
Tänavu sooritavad koolinoored ühiskonnaõpetuse ühtset riigieksamit 14. juunil. Eksam on traditsiooniliselt üks populaarsemaid aineid lõpetajate seas – selle tulemusi nõutakse sisseastumiseks olulisele hulgale humanitaarerialadele.
Kuna “konkurente” on nii palju, on paljud inimesed oma tulemuste pärast mures – eelarvesse pääsemiseks tahavad nad koguda rohkem ihaldatud punkte. Ja püüda sellises olukorras ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami jaoks valmislahendusi leida tundub igati loogilise mõttena. Räägime teile, mida sellised vastused täpselt pakuvad ja kust neid saada.
Millised ülesanded nõuavad vastuseid?
Nagu paljud teised eksamid, koosneb ka ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksam kahest osast. Mõlemad sisaldavad küsimusi, mis panevad proovile õpilaste teadmised ühiskonna erinevatest aspektidest. Humanitaarteadused, mille kohta küsimusi esitatakse, on üsna lai: õigusteadus, majandus, õigusteadus, sotsioloogia, politoloogia, filosoofia ja palju muud.
Peate leidma vastused kahte tüüpi ülesannetele - 20-le lühikese vastusega ja 9-le üksikasjaliku vastusega. Lühivastused hõlmavad õige vastuse valimist mitme pakutud vastuse hulgast, vastavuste leidmist ja puuduvate sõnade sisestamist. Tegelikult ei sisalda need palju teavet. Valmisvastuste kasutamine sel juhul ei tekitaks isegi kahtlust – isiklikku arusaama teemast ei saa välja arvutada ühest sõnast või numbrist.
Keerulisem on olukord eksami teise osaga - üksikasjalikud vastused ja miniesseed. Selles osas ei ole turvaline kasutada valmis vastuseid. Ja ülesannete “maksumus” punktides on üsna kõrge. Seega, isegi kui teil on vastused olemas, peate nendega veidi vaeva nägema, et teile pakutud ideed adekvaatselt väljendada ja probleemi olemust mõista.
Kust otsida ühiskonnaõpetuse ühtsele riigieksamile valmis vastuseid
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami õigete vastuste leidmine võib võtta üsna palju aega. Mis on põhjus? See on üsna lihtne – lõputuid linke jälgides puutute suure tõenäosusega kokku taotlustega registreeruda, raha saata või midagi muud teha, et soovitud vastuseid saada.
Kas on võimalik seda etappi kuidagi vahele jätta ja leida ühtse riigieksami jaoks kohe soovitud vastuste allikas? Ebatõenäoline. Peaaegu kõik inimesed, kes pakuvad teile lihtsat teed kõrgete tulemusteni, on petturid. Ühtse riigieksami andmete lekkimist jälgitakse väga rangelt, seega pole võimalust saada tõeliselt reaalseid vastuseid.
Sellises olukorras on parim nõuanne mitte raisata aega, raha ja närve ühtsele riigieksamile valmis vastuste leidmisele, vaid püüda eksamiks paremini valmistuda.
Võimalikud muudatused 2018. aasta ühiskonnaõpetuse piletites
Kuna 2017. aastal sisse viidud dramaatilised muudatused said edukalt testitud ja pälvisid palju positiivseid hinnanguid nii õpetajatelt kui ka eksaminandidelt endilt, siis võib eeldada, et 2018. aasta piletite formaat on väga lähedane eelmisel hooajal omale.
Ettevalmistamisel ei tohiks tugineda 2016. aasta ja varasemate ühtse riigieksami materjalidele ja juhenditele, kuna need ei vasta uutele KIM-idele. Eelmisel aastal tehti piletite ja ülesannete struktuuris järgmised olulised muudatused:
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami 2018 demoversiooni eesmärk on võimaldada igal ühtsel riigieksamil osalejal ja üldsusel saada aimu tulevaste CIM-ide ülesehitusest, ülesannete arvust, vormist ja tasemest. keerukus.
Selles valikus sisalduvad üksikasjaliku vastusega ülesannete täitmise hindamise kriteeriumid annavad aimu üksikasjaliku vastuse salvestamise täielikkuse ja õigsuse nõuetest.
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami 2018 demoversioon FIPI-lt koos vastustega
| Üksus | Laadi demo alla |
| Ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksam 2018 | Demo + vastused |
| Kodifitseerija | alla laadida |
| Spetsifikatsioon | alla laadida |
Ühiskonnaõpetuse 2018. aasta ühtse riigieksami muutused võrreldes 2017. aastaga
Ülesande 28 punktisüsteem on ümber töötatud Maksimaalne punktisumma on tõstetud 3-lt 4-le.
Täpsustatud on ülesande 29 sõnastust ja muudetud selle hindamise süsteemi. Maksimaalne punktisumma on tõstetud 5-lt 6-le.
Maksimaalne esmane skoor kogu töö lõpetamise eest tõusis 62-lt 64-le.
Eksamitöö koosneb kahest osast, milles on 29 ülesannet.
1. osa sisaldab 20 lühivastusega küsimust.
2. osa sisaldab 9 ülesannet koos üksikasjalike vastustega.
1. osa ülesannete vastused on sõna (fraas) või numbrijada.
2. osa ülesanded (21–29) nõuavad täielikku vastust (selgitage, kirjeldage või põhjendage; avaldage ja argumenteerige oma arvamust).
Ühiskonnaõpetuse eksamitöö sooritamiseks on aega 3 tundi 55 minutit (235 minutit).
Tabel 1
Ülesannete jaotus eksamitöö osade kaupa
| Osa tööst | Ülesannete arv | Max esmane skoor | Selle osa ülesannete täitmise põhiskoori protsent kogu töö maksimaalsest põhiskoorist võrdub 64 | Ülesannete tüüp |
| 1. osa | 20 | 35 | 54,7 | Lühikese vastusega |
| 2. osa | 9 | 29 | 45,3 | Üksikasjaliku vastusega |
| Kokku | 29* | 64 | 100 |
*Töö viimane (29.) ülesanne koosneb viiest alternatiivsest ülesandest.
Töö igas versioonis ülesannetes 21–28 on kokku viis temaatilist plokki-moodulit.
Töö lõpetab alternatiivülesanne 29, mis suunab eksaminandi kirjutama miniesseed ühel viiest pakutud teemast.
Teemad on püstitatud ühiskonnamõtte esindajate, poliitiliste tegelaste, teadlaste ja kultuuritegelaste lühikeste sõnavõttudena. Mõnel juhul on väited oma olemuselt aforistlikud. Iga teema-avaldus on tinglikult korrelatsioonis mõne sotsiaalteaduse kursuse alusteadusega (sotsioloogia ja sotsiaalpsühholoogia teemad on koondatud ühisesse plokki), kuid lõpetajatel on õigus see avalikustada mis tahes sotsiaalteaduse või sotsiaalteaduse kontekstis. mitmed teadused.
See ülesanne testib mitmesuguseid oskusi, eelkõige selleks, et paljastada autori hinnangu tähendus, tugineda uuritud sotsiaalteaduste teoreetilistele põhimõtetele, iseseisvalt sõnastada ja täpsustada nende põhjendusi näidetega ning teha järeldusi.
Lisaks põhierialadele saavad kooliõpilased võtta täiendavaid erialasid, mille nad valivad iseseisvalt ja mille tulemused on neile edasiseks vastuvõtuks vajalikud. Ühiskonnaõpetus on üks neist ainetest.
2018. aastal ühiskonnaõpetuse eksam struktuurselt ei muutu;
Kordussoorituskatsete arvu on suurendatud 3-ni. See valik sobib neile õpilastele, kes ei ole saavutanud sooritatud punktide arvu või pole rahul eksamitulemustega. See muutus on tingitud vajadusest luua vastuvõetavam psühholoogiline õhkkond.
Oluliseks muudatuseks projektis saab olema see, et nüüd hakkavad koolilapsed eksami ajal rohkem rääkima kui kirjutama. Sarnane uuendus puudutab humanitaarteadusi, eelkõige ühiskonnaõpetust. Aeg sooritada ühiskonnaõpetuse test on 235 minutit.
Üliõpilasi ootavad ees väga olulised muudatused ühtse riigieksami rikkumiste osas. Kui eksaminandil leitakse asju, mis eksamil ei ole lubatud, siis saab ta võimaluse seda uuesti sooritada alles järgmisel aastal.
Mis puudutab õpetajate rikkumisi, siis trahv 20 kuni 40 tuhat rubla.
Üldiselt on ühiskonnaõpetus lõpetajate seas üsna populaarne õppeaine, kuna seda nõutakse mitmetes mainekates ülikoolides.
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami 2019 ülesannete ülesehitus
Ühiskonnaõpetuse 2019. aasta ühtse riigieksami struktuur esitatakse kahte tüüpi temaatilistes ülesannetes. Tüübid erinevad vastuste keerukuse ja tüübi poolest. Ülesande struktuuri üldine kirjeldus on toodud allpool:
- Esimesse kategooriasse kuuluvad küsimused, mis nõuavad ühesõnalisi vastuseid.
- Teine sisaldab küsimusi, mis nõuavad üksikasjalikku vastust.
- Viimane ülesanne on essee ühel pakutud teemal.
Essee ühiskonnaõpetuse ühtsest riigieksamist 2019
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami kõige raskemaks ülesandeks peetakse esseed. Selle ülesande korrektse täitmise eest saab õpilane saada kolmest kuni viie punktini. Selle ülesande täitmisel on kõige olulisem teksti sisu õigesti struktureerida ja püüda vältida ka tüüpilisi vigu.
Selle ülesande kirjutamisel on oluline paljastada valitud väite tähendus. Kui tähendust ei avaldata või ilmneb valesti, siis hinnatakse vastust juba kell null punkti.
Väga oluline on esitada oma argumentide toetuseks õiged argumendid. Kui õpilane toetas oma argumente asjalike näidetega, saab ta ülesande täitmise eest kindlasti hea hinde.
Sellise ülesandega toimetulemiseks peate meeles pidama essee kava:
- Valitud hinnapakkumine on esitatud.
- Autori välja toodud probleem on kindlaks määratud ja selle asjakohasus põhjendatud.
- Selgub tsitaadi tähendus.
- Esitage oma seisukoht.
- Esitatakse teoreetilise iseloomuga argumendid.
- Teoreetilisi argumente toetavad praktilised näited.
- Koostatakse järeldus.
Kui järgite sellist plaani rangelt, on kõik essee kirjutamise nõuded täidetud ja essee hinne on kõrge.
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami sooritajate kategooriad
Mõned kodanikud ei saa ühtset riigieksamit sooritada. Selle määrab Rosobrnadzor. Testi saavad sooritada järgmised isikud:
- Varasematel aastatel ühtse riigieksami sooritajad aga nõutavat tulemust ei saanud.
- Õpilased, kes soovivad oma tulemusi parandada.
- Kooliõpilased, kes läbisid testi läbi või said negatiivse hinde mitmel erialal.
Kuidas saada 2019. aasta ühtsel riigieksamil osalejaks?
Ühtsele riigieksamile pääsemiseks peate esitama avalduse testi korraldamise kohas. Taotlus sisaldab loetelu erialadest, millel eksam sooritatakse. Selliseid dokumente saab esitada kooli vastuvõtule, selle õppeasutuse omavalitsusele, kus toimub ühtne riigieksam, ülikoolide vastuvõtukomisjonidele.
Lastele, kes soovivad enneaegselt sooritada ühtse riigieksami, avalduse esitamise tähtaeg on: kuni 1. veebruarini ja neile õpilastele, kes soovivad eksamit sooritada hiljem – kuni 1. detsembrini.
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami ennetähtaegne sooritamine 2019. aastal
Ühiskonnaõpetuses on see vajalik neile õpilastele, kes ei suuda testi õigel ajal sooritada. Põhjuseid on mitmesuguseid, alates ajateenistusest, olümpiamängudest ja isegi tavalisest ümberpaigutamisest.
Sellises olukorras sooritatakse eksam enne tähtaega ja vaieldamatu eelis on see, et üliõpilane ei jäta kehtestatud tähtaegu vahele, saab sooritada ühtse riigieksami ja seejärel esitada ülikoolile dokumendid. Varasel ühtsel riigieksamil on ka puudusi. Eksamiks valmistumine ilma õpinguid katkestamata on väga raske. Loomulikult ei too kiirustav ettevalmistus häid tulemusi.
Lisateave 2019. aasta ühtse riigieksami kohta
Ühiskonnaõpetuse ühtsele riigieksamile on lubatud kaasa võtta geel- või kapillaarmust pliiats ja pass. Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi korralduses on välja toodud ainete ja abivahendite loetelu, mida on lubatud ühtsel riigieksamil kasutada. Ühiskonnaõpetuses ei ole lubatud kasutada teatmeteoseid, käsiraamatuid ja kogumikke.
Selle korralduse kohaselt ei tohi ühiskonnaõpetusesse kaasa võtta mobiiltelefone, tahvelarvuteid ega muid elektroonilisi arvutusseadmeid. Keelatud on kasutada eksamil mittelubatud metoodilisi ja teatmematerjale.
Kui üliõpilane toob midagi ühtse riigieksamiga sarnast või sooritab tegusid, mida saab kvalifitseerida petmise katseks, eemaldatakse ta eksamilt ja selle kohta tehakse märge ühtse riigieksami vastuse vormile. Õpilasel lubatakse ainult uuesti sooritada aasta pärast.
Ühiskonnaõpetuse läbiv hinne 2017. aastal oli 42 punkti, ei ole plaanis seda 2018. aastal muuta. Arvutamiseks kasutatakse punktide teisendamise skaalat.
Kui korraldajad rikuvad eksamireegleid, näiteks on ette nähtud vähem aega, siis on eksaminandil õigus esitada apellatsioon. Sel põhjusel tuleb kaebus esitada samal päeval pärast klassiruumist lahkumist.
Samuti tekib selline õigus siis, kui eksaminand ei nõustu kogutud punktide kogusummaga. Sellistel juhtudel esitatakse protesti jooksul kaks tööpäevaühtse riigieksami tulemustega tutvumise hetkest. Tulemusi saate vaidlustada ka siis, kui ühtse riigieksami eksami ajal ilmnes tehniline rike.
Kui taotlejapoolseid rikkumisi ei esinenud, annavad korraldajad õpilasele võimaluse eksam uuesti sooritada. Rikkumiste korral jäetakse õpilasele kaebus rahuldamata.
Pärast tulemuste arvutamist ja kontrollimist saab lõpetaja kehtestatud vormiga tunnistuse, kuhu on märgitud kõigi õppeainete tulemused, välja arvatud need, mille eest ei kogutud piisavalt punkte.
Seda tõendit nõutakse ülikoolidesse dokumentide esitamisel ja selle kehtivusaeg on 4 aastat.
Kuidas valmistuda 2019. aasta ühiskonnaõpetuse ühtseks riigieksamiks
Ühtse riigieksami hästi sooritamiseks peate loomulikult valmistuma. Valmistamise spetsifikatsioonid võivad erineda. Sellel teemal saate sooritada veebipõhiseid praktikateste. See aitab palju ka ettevalmistamisel. 2019. aasta FIPI ühtse riigieksami demoversioon ühiskonnaõpetuses. Ja mõned kasutavad tavalisi õpikuid.
Sellised eelised hõlmavad järgmist:
Kui üliõpilane kasutab ühiskonnaõpetuse ühtseks riigieksamiks valmistumiseks veebipõhiseid teste, saab ta need arvuti ja Interneti abil hõlpsalt sooritada. Sellise ettevalmistuse eeliseks on see, et pole vaja osaleda täiendavatel tundidel või loengutel, piisab, kui minna ametlikule veebisaidile ja sooritada eksam veebis. Sellisel ettevalmistusel on ka puudusi, et õpilane ei tea teooriat, vaid ainult üksikuid vastuseid, mis tõenäoliselt ei võimalda esseed kirjutada.
Võite kasutada ka teenust nagu Ühiskonnaõpetuse 2019. aasta ühtse riigieksami demoversioon. Need on FIPI veebisaidile postitatud eelmiste eksamite materjalid.
Väga hea ettevalmistusviis on kasutada näidismaterjale. KIM kodifitseerija Selliste materjalide põhjal kasutati sedasama, millega koostati ühtse riigieksami põhiülesanded. Selliste materjalide kasutamine aitab õpilastel tutvuda ühtse riigieksami sooritamise korra, põhireeglitega ning koostada ka loetelu teemadest, mis vajavad täiendavat ettevalmistust.
Nii lastele kui ka nende vanematele on väga oluline meeles pidada, et ühtse riigieksami sooritamist pole vaja karta. Asjatu psühholoogilise stressi ja traumade vältimiseks peab teismeline ise õigesti seadma eesmärgid ning hoidma tervislikku toitumist ja und ning vanemad peaksid püüdma luua mugava mikrokliima, mida teismeline stressiolukorras nii väga vajab, mis sisuliselt on ühtne riigieksam.
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami sooritamise statistika viimastel aastatel
2018. aastal miinimumskoori mittesaanud osalejate osakaal vähenes aasta varasemaga võrreldes 3,8% ja moodustas 13,8%. Maksimumhinde saanud õpilaste arv on kuni 142, 2016. aastal oli neid vaid 59.
Eksamite ajakava
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami sooritamise varane etapp 2019. aastal on täpsustamisel.
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami sooritamise põhietapp 2019. aastal on täpsustamisel.
Vene keel ja matemaatika. Varasemate aastate andmetel läbivad ühiskonnaõpetuse ligi pooled (49%) lõpetajatest. Ja see pole üllatav, kuna kõigile humanitaarerialadele on sisseastumiseks vajalik ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksam.
Sisuliselt sisaldab “ühiskonnaõpetuse” aine teavet ühiskonnaelu erinevate aspektide kohta, mida õpitakse terve humanitaarteaduste klassi raames: majandus, õigus, filosoofia, sotsioloogia, politoloogia ja mingil määral ka ajalugu.
Ühiskonnaõpetuse KIM-i ühtse riigieksami versioon on läbi teinud väikesed muudatused. Arendajad muutsid ülesannete nr 28 ja 29 raskusastet, mistõttu tõusis kogu testi maksimaalne esmane punktisumma 62-lt 64-le.
Ühtne riigieksam
Eelmisel aastal piisas ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami sooritamiseks vähemalt C-ga 19 algpunktist. Need saadi näiteks testi 13 esimese ülesande korrektse täitmisega.
Veel pole täpselt teada, mis 2019. aastal juhtub: peame ootama Rosobrnadzori ametlikku korraldust esmaste ja testitulemuste vastavuse kohta. Tõenäoliselt ilmub see detsembris. Arvestades, et maksimaalne esmane punktisumma on tõusnud 62-lt 64-le, on väga tõenäoline, et miinimumskoor võib veidi muutuda.
Vahepeal saate keskenduda järgmistele tabelitele:
Ühtse riigieksami struktuur
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami test koosneb 2019. aastal kahest osast, milles on 29 ülesannet.
- 1. osa: 20 ülesannet (nr. 1–20) lühikese vastusega (vali pakutute hulgast õige vastus, loo vastavus kahe komplekti elementide vahel, lisa puuduv sõna teksti);
- 2. osa: 9 ülesannet (nr 21-29) üksikasjaliku vastusega (vastused küsimustele, miniesseed).
Ettevalmistus ühtseks riigieksamiks
- LäbidaÜhtse riigieksami testid veebis tasuta ilma registreerimise ja SMS-ita. Esitatud testid on keerukuselt ja ülesehituselt identsed vastavatel aastatel sooritatud eksamitega.
- Laadi allaühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami demoversioonid, mis võimaldavad teil eksamiks paremini valmistuda ja selle lihtsamini sooritada. Kõik kavandatud testid on välja töötatud ja heaks kiidetud ühtseks riigieksamiks valmistumiseks Federal Institute of Pedagoogical Measurements (FIPI) poolt. Kõik ühtse riigieksami ametlikud versioonid on välja töötatud samas FIPI-s.
Ülesandeid, mida suure tõenäosusega näete, eksamil ei kuvata, küll aga on samateemaliste demoülesannetega sarnaseid ülesandeid.
Üldised ühtse riigieksami arvud
| aasta | Minimaalne Ühtne riigieksami skoor | Keskmine punktisumma | Osalejate arv | Ebaõnnestunud, % | Kogus 100 punkti |
Kestus - Eksami pikkus, min. |
| 2009 | 39 | |||||
| 2010 | 39 | 56,38 | 444 219 | 3,9 | 34 | 210 |
| 2011 | 39 | 57,11 | 280 254 | 3,9 | 23 | 210 |
| 2012 | 39 | 55,2 | 478 561 | 5,3 | 86 | 210 |
| 2013 | 39 | 56,23 | 471 011 | 5,3 | 94 | 210 |
| 2014 | 39 | 55,4 | 235 | |||
| 2015 | 42 | 53,3 | 235 | |||
| 2016 | 42 | 235 | ||||
| 2017 | 42 | 235 | ||||
| 2018 |