Keerulise lause analüüsimise skeem. Keeruliste lausete süntaktiline ja kirjavahemärkide analüüs

v keeruliste lausete süntaktiline analüüs (SSP)

Analüüsi plaan:

2. Leia lihtsate lausete piirid keerulise lause sees, koosta BSC diagramm.

• komplekslause tüübi järgi - liitlause (CCS);
• näidata, milline koordineeriv side ühendab lihtsaid lauseid keeruka lause osana;

1 [Sa oled palju aastaid hiljaks jäänud], aga 2 [Mul on endiselt hea meel teid näha] (A. Ahmatova)

Pakkumise ülevaade:

Lause on jutustav, mittehüüuline, kompleksne, kompleksne, koosneb kahest lihtlausest, mis on ühendatud koordineeriva sidesõnaga AGA vastanduse tähendusega; Enne sidesõna aga pannakse koma.

v keeruliste lausete süntaktiline analüüs (CSS)

Analüüsi plaan:

1. Tõmmake alla lause põhiliikmed (subjekt ja predikaat) ja märkige, kuidas neid väljendatakse (milline kõneosa).

2. Leidke lihtlausete piirid keeruka lause osana, koostage IPS-skeem.

3. Kirjeldage ettepanekut:

• vastavalt väite eesmärgile - jutustav, motiveeriv, küsiv;
• intonatsiooni järgi – hüüuline, mittehüüduv;
• põhitõdede arvu poolest - keeruline;
• komplekslausete tüübi järgi - komplekslaused (CC);
• märkige lihtlausete arv komplekslauses;
• näidata, milline side- või liitsõna ühendab lihtsaid lauseid keeruka lause osana;
• kõrvallause tüüp – seletav, atributiiv, määrsõna (koos alatüüpidega);
• selgitada kirjavahemärke.

Lihtlause sõelumise näide:

1 [Poisid vaatasid veokit], 2 (kuni see ristmikult ära sõitis).

Pakkumise ülevaade:

Lause on jutustav, mittehüüuline, keeruline, keeruline, koosneb kahest lihtlausest, esimene lihtne on peamine; lihtlauseid komplekslause osana ühendab sidesõna BYE, need on adverbiaalse adverbiaalse mõõdu ja astmega SPP-d. Esimese ja teise lihtlause vahel on koma.

v kompleksse mitteliitlause (CSP) süntaktiline analüüs

Analüüsi plaan:

1. Tõmmake alla lause põhiliikmed (subjekt ja predikaat) ja märkige, kuidas neid väljendatakse (milline kõneosa).

2. Leia lihtsate lausete piirid keerulise lause piires, koosta BSP diagramm.

3. Kirjeldage ettepanekut:

• vastavalt väite eesmärgile - jutustav, motiveeriv, küsiv;
• intonatsiooni järgi – hüüuline, mittehüüduv;
• põhitõdede arvu poolest - keeruline;
• keeruliste lausete tüübi järgi - mitteliitumine (BSP);
• märkige lihtlausete arv komplekslauses;
• märkige vahend lihtsate lausete ühendamiseks keeruka lause osana - semantiline või intonatsiooniline seos;
• selgitada kirjavahemärke.

Lihtlause sõelumise näide:

Meie vestlus algas laimuga: hakkasin sorteerima meie tuttavaid, kes olid kohal ja puudusid.

Pakkumise ülevaade:

Lause on jutustav, mittehüüuline, keeruline, mittekonjunktiivne, koosneb kahest tähenduselt seotud lihtlausest; lausesse pannakse koolon, kuna BSP teine ​​osa näitab esimeses osas öeldu põhjust.

Sõnad ja fraasid on iga kirjaliku ja rääkiva lause komponendid. Selle koostamiseks peate selgelt aru saama, milline peaks olema nendevaheline seos, et koostada grammatiliselt õige väide. Seetõttu on venekeelse kooli õppekava üheks oluliseks ja keeruliseks teemaks lausete süntaktiline analüüs. Selle analüüsiga viiakse läbi väite kõigi komponentide täielik analüüs ja luuakse nendevaheline seos. Lisaks võimaldab lause struktuuri määramine sellesse kirjavahemärke õigesti paigutada, mis on iga kirjaoskaja jaoks üsna oluline. Reeglina algab see teema lihtsate fraaside analüüsiga ja pärast seda õpetatakse lapsi lauseid sõeluma.

Fraaside sõelumise reeglid

Kontekstist võetud konkreetse fraasi analüüsimine on venekeelses süntaksi osas suhteliselt lihtne. Selle loomiseks määravad nad kindlaks, milline sõnadest on põhisõna ja kumb sõltuv, ning määravad, millisesse kõneosasse igaüks neist kuulub. Järgmiseks on vaja määrata nende sõnade süntaktiline seos. Kokku on neid kolm:

• Kokkulepe on omamoodi alluv suhe, milles fraasi kõigi elementide sugu, arv ja kääne määratakse põhisõnaga. Näiteks: liikuv rong, lendav komeet, särav päike.
• Kontroll on ka üks alluvate seoste liike, see võib olla tugev (kui sõnade käändeühendus on vajalik) ja nõrk (kui sõltuva sõna kääne ei ole ette määratud). Näiteks: lillede kastmine - kastekannu kastmine; linna vabastamine – vabastamine sõjaväe poolt.
• Adjunktsioon on samuti allutav seos, kuid see kehtib ainult sõnade kohta, mis on muutumatud ja käändumata käände kaupa. Sellised sõnad väljendavad sõltuvust ainult tähenduse kaudu. Näiteks: ratsutamine, ebatavaliselt kurb, väga hirmul.

Näide fraaside süntaktilisest parsimisest

Fraasi süntaktiline analüüs peaks välja nägema umbes selline: "räägib ilusti"; põhisõna on "räägib", sõltuv sõna on "ilus". Seda seost määrab küsimus: räägib (kuidas?) ilusti. Sõna "ütleb" kasutatakse olevikuvormis ainsuse ja kolmandas isikus. Sõna "kaunilt" on määrsõna ja seetõttu väljendab see fraas süntaktilist seost - külgnemist.

Lihtlause sõelumisskeem

Lause sõelumine on natuke nagu fraasi sõelumine. See koosneb mitmest etapist, mis võimaldavad teil uurida kõigi selle komponentide struktuuri ja seost:

1. Esiteks määratakse kindlaks ühe lause lausumise eesmärk, need kõik jagunevad kolme tüüpi: jutustav, küsiv ja hüüuline ehk ergutav. Igal neist on oma märk. Seega on sündmusest rääkiva jutustava lause lõpus punkt; pärast küsimust on loomulikult küsimärk ja stiimuli lõpus hüüumärk.
2. Järgmisena tuleks esile tõsta lause grammatiline alus - subjekt ja predikaat.
3. Järgmine etapp on lause struktuuri kirjeldus. See võib olla üheosaline ühe põhiliikmega või kaheosaline, millel on täielik grammatiline alus. Esimesel juhul peate lisaks märkima, mis tüüpi lause on grammatilise aluse olemus: verbaalne või denominatiivne. Seejärel tehke kindlaks, kas väite struktuuris on teiseseid liikmeid, ja märkige, kas see on tavaline või mitte. Selles etapis peaksite ka märkima, kas lause on keeruline. Tüsistuste hulka kuuluvad homogeensed liikmed, aadressid, fraasid ja sissejuhatavad sõnad.
4. Lisaks hõlmab lause süntaktiline analüüs kõigi sõnade analüüsi vastavalt nende kuuluvusele kõneosadesse, soole, arvule ja käändele.
5. Viimane etapp on lause kirjavahemärkide selgitamine.

Näide lihtlause parsimisest

Teooria on teooria, kuid ilma praktikata ei saa te ühte teemat kinnistada. Seetõttu kulub kooli õppekavas palju aega fraaside ja lausete süntaktilisele analüüsile. Ja treenimiseks võite võtta kõige lihtsamad laused. Näiteks: "Tüdruk lamas rannas ja kuulas surfamist."

1. Lause on deklaratiivne ja mittehüüduv.
2. Lause põhiosad: tüdruk - subjekt, lamas, kuulas - predikaadid.
3. See ettepanek on kaheosaline, täielik ja laialt levinud. Homogeensed predikaadid toimivad komplikatsioonidena.
4. Lause kõigi sõnade sõelumine:

• "tüdruk" - toimib subjektina ja on naiselik nimisõna ainsuses ja nimetavas käändes;
• "laduma" - lauses on see predikaat, viitab tegusõnadele, sellel on naissoost sugu, ainsuse arv ja minevik;
• “na” on eessõna, mida kasutatakse sõnade ühendamiseks;
• "rand" - vastab küsimusele "kus?" ja on asjaolu, mida lauses väljendab meessoost nimisõna eessõnas ja ainsuses;
• “ja” on sõnade ühendamiseks kasutatav side;
• “kuulas” on teine ​​predikaat, naiselik verb minevikus ja ainsuses;
• “surf” on objekt lauses, viitab nimisõnale, on mehelik, ainsuses ja kasutatakse akusatiivis.

Lauseosade tuvastamine kirjalikult

Fraaside ja lausete sõelumisel kasutatakse tingimuslikke allkriipse, mis näitavad, et sõnad kuuluvad ühele või teisele lauseliikmele. Nii näiteks on subjekt alla joonitud ühe joonega, predikaat kahega, definitsioon on tähistatud lainelise joonega, täiend punktiirjoonega, asjaolu punktiirjoonega. Selleks, et õigesti määrata, milline lause liige meie ees on, peaksime esitama sellele küsimuse grammatilise aluse ühest osast. Näiteks definitsioon vastab omadussõna küsimustele, täiendi määravad kaudsete juhtumite küsimused, asjaolu tähistab kohta, aega ja põhjust ning vastab küsimustele: "kus?" "kus?" ja miks?"

Keerulise lause sõelumine

Keerulise lause sõelumise protseduur erineb veidi ülaltoodud näidetest ega tohiks seetõttu erilisi raskusi tekitada. Kõik peab aga korras olema ja seetõttu teeb õpetaja ülesande keerulisemaks alles pärast seda, kui lapsed on õppinud lihtsaid lauseid sõeluma. Analüüsi läbiviimiseks pakutakse välja komplekslause, millel on mitu grammatilist alust. Ja siin peaksite järgima järgmist skeemi:

1. Esiteks määratakse väite eesmärk ja emotsionaalne värvus.
2. Järgmisena tõstetakse esile lause grammatilised alused.
3. Järgmine samm on ühenduse määratlemine, mida saab teha sidesõnaga või ilma.
4. Järgmisena tuleks märkida, millise seosega on lauses kaks grammatilist alust seotud. Need võivad olla intonatsioonid, samuti koordineerivad või alluvad sidesõnad. Ja kohe järeldage, mis lause on: kompleksne, keeruline või mitteliituv.
5. Parsimise järgmine etapp on lause süntaktiline analüüs selle osadeks. See on toodetud lihtlause skeemi järgi.
6. Analüüsi lõpus peaksite koostama lause diagrammi, millel on näha kõigi selle osade seos.

Keerulise lause osade ühendamine

Reeglina kasutatakse keerukate lausete osade ühendamiseks side- ja liitsõnu, millele peab eelnema koma. Selliseid ettepanekuid nimetatakse liitlasteks. Need on jagatud kahte tüüpi:

• Sidesõnadega liidetud liitlaused a, ja, või, siis, aga. Reeglina on sellise väite mõlemad osad võrdsed. Näiteks: "Päike paistis ja pilved hõljusid."
• Keerulised laused, mis kasutavad järgmisi sidesõnu ja nendega seotud sõnu: nii et, kuidas, kui, kus, kuhu, kuna, kuigi ja teised. Sellistes lausetes sõltub üks osa alati teisest. Näiteks: "Päikesekiired täidavad ruumi kohe, kui pilv möödub."

1. Iseloomusta lauset väite eesmärgi järgi: jutustav, küsiv või motiveeriv.
2. Emotsionaalse värvingu järgi: hüüuline või mittehüüduv.
3. Põhineb grammatiliste põhitõdede olemasolul: lihtne või keeruline.
4. Seejärel, olenevalt sellest, kas lause on lihtne või keeruline:

Kui lihtne: 5. Iseloomustage lauset lause põhiliikmete esinemise järgi: kaheosaline või üheosaline, märkige, milline on lause põhiliige, kui see on üheosaline (subjekt või predikaat). 6. Iseloomustada alaealiste lauseliikmete olemasoluga: sage või vähelevinud. 7. Märkige, kas lause on kuidagi keeruline (homogeensed liikmed, pöördumine, sissejuhatavad sõnad) või mitte keeruline. 8. Tõmmake kõik lauseosad alla, märkige sõnaosad. 9. Koostage lausekontuur, näidates ära grammatilise aluse ja keerukuse, kui see on olemas.

Kui see on keeruline: 5. Märkige, milline seos on lauses: liitumine või mitteliitumine. 6. Märkige, mis on lauses suhtlusvahend: intonatsioon, kooskõlastavad sidesõnad või alluvad sidesõnad. 7. Järeldage, millise lausega on tegemist: mitteliituline (BSP), kompleksne (SSP), kompleksne (SPP). 8. Parsi iga komplekslause osa lihtsaks, alustades kõrvaloleva veeru punktist nr 5. 9. Tõmmake kõik lauseosad alla, märkige sõnaosad. 10. Koostage lausekontuur, näidates ära grammatilise aluse ja keerukuse, kui see on olemas.

Näide lihtlause parsimisest

Suuline analüüs:

Deklaratiivne lause, mittehüüuline, lihtne, kaheosaline, grammatiline alus: õppivad õpilased ja naisüliõpilased, levinud, keeruline homogeensete teemade poolt.

Kirjutamine:

Deklaratiivne, mittehüüuline, lihtne, kaheosaline, grammatiline alus õppivad õpilased ja naisüliõpilased, levinud, keeruline homogeensete teemade poolt.

Näide keerulise lause sõelumisest

Suuline analüüs:

Deklaratiivne lause, mittehüüuline, kompleksne, sidesõna, suhtlusvahend alluv sidesõna sest, keeruline lause. Esimene lihtne lause: üheosaline, põhiliikmega - predikaat ei küsinud tavaline, pole keeruline. Teine lihtlause: kaheosaline, grammatiline alus läksime klassiga tavaline, mitte keeruline.

Kirjutamine:

Deklaratiivne, mittehüüutav, kompleksne, sidesõna, suhtlusvahend alluv sidesõna sest, SPP.

1. PP: üheosaline, põhiliikmega – predikaat ei küsinud tavaline, pole keeruline.

2. PP: kaheosaline, grammatiline alus - läksime klassiga laialt levinud, mitte keeruline.

Diagrammi näide (lausele järgneb diagramm)

Teine sõelumisvõimalus

Parsimine. Järjestus parsimisel.

Fraasides:

1. Valige lausest vajalik fraas.
2. Vaatame struktuuri – tõstke esile põhisõna ja sõltuv sõna. Näitame, milline kõneosa on peamine ja sõltuv sõna. Järgmisena näitame, millisel süntaktilisel viisil see fraas on seotud.
3. Ja lõpuks näitame, mis on selle grammatiline tähendus.

Lihtsa lausega:

1. Otsustame, mis lause põhineb väite eesmärgil – narratiiv, stiimul või küsitav.
2. Leiame lause aluse, tuvastame, et lause on lihtne.
3. Järgmisena peate rääkima sellest, kuidas see ettepanek on üles ehitatud.
   • Kas kaheosaline või üheosaline. Kui see on üheosaline, siis määrake tüüp: isiklik, umbisikuline, nominaalne või määramata isiklik.
   • Sage või mitte levinud
   • Mittetäielik või täielik. Kui lause on puudulik, siis tuleb märkida, milline lause liige on puudu.
4. Kui see lause on kuidagi keeruline, olgu selleks siis ettepaneku homogeensed liikmed või eraldiseisvad liikmed, tuleb seda tähele panna.
5. Järgmisena peate analüüsima lauset liikmete kaupa, näidates, millised kõneosad need on. Oluline on järgida sõelumisjärjekorda. Kõigepealt määratakse predikaat ja subjekt, seejärel sekundaarsed, mis sisalduvad esmalt subjektis, seejärel predikaadis.
6. Selgitame, miks on lausesse nii või teisiti kirjavahemärke pandud.

Predikaat

1. Märgime, kas predikaat on lihtverb või ühend (nominaalne või verbaalne).
2. Märkige, kuidas predikaati väljendatakse:
   • lihtne - milline tegusõna vorm;
   • liitverb – millest see koosneb;
   • liitnimi - millist kopulat kasutatakse, kuidas väljendatakse nominaalosa.

Lauses, millel on homogeensed liikmed.

Kui meie ees on lihtlause, siis tuleb seda analüüsides märkida, millised homogeensed lauseliikmed nad on ja kuidas nad on omavahel seotud. Kas intonatsiooni kaudu või sidesõnadega intonatsiooni kaudu.

Isoleeritud liikmetega lausetes:

Kui meie ees on lihtlause, siis seda analüüsides tuleb märkida, milline tuleb käive. Järgmisena analüüsime sõnu, mis sellesse ringlusse kuuluvad lauseliikmete järgi.

Eraldatud kõneosadega lausetes:

Esiteks märgime, et selles lauses on otsene kõne. Märgime autori otsekõne ja teksti. Analüüsime ja selgitame, miks on kirjavahemärgid lausesse paigutatud nii ja mitte teisiti. Joonistame ettepaneku diagrammi.

Liitlauses:

Esmalt märgime, milline lause vastavalt väite eesmärgile on küsiv, deklaratiivne või motiveeriv. Leiame lausest lihtsad laused ja tõstame neis esile grammatilise aluse.

Leiame sidesõnu, mis ühendavad lihtsad laused keerukateks. Märgime, millised sidesõnad need on - vastandlikud, ühendavad või disjunktiivsed. Me määrame kogu selle keeruka lause tähenduse - vastandus, vaheldumine või loendus. Selgitame, miks on kirjavahemärgid lauses nii paigutatud. Seejärel tuleb iga lihtlause, mis moodustab keeruka lause, sõeluda samamoodi nagu lihtlauset.

Keerulises lauses koos kõrvallausega (üks)

Esmalt näitame ära, mis lausega on tegu vastavalt väite eesmärgile. Toome esile kõigi keeruka lause moodustavate lihtlausete grammatilised alused. Loeme need ette.

Nimetame, milline lause on peamine ja milline alluva. Selgitame, mis laadi komplekslausega on tegemist, pöörame tähelepanu sellele, kuidas see on üles ehitatud, kuidas on kõrvallause põhilausega seotud ja millele see viitab.

Selgitame, miks selles lauses on kirjavahemärgid nii paigutatud. Seejärel tuleb alam- ja pealaused sõeluda samamoodi nagu lihtlauseid.

Keerulises lauses koos kõrvallausetega (mitu)

Me nimetame seda, mis on lause vastavalt väite eesmärgile. Toome esile kõigi keeruka lause moodustavate lihtlausete grammatilised alused ja loeme need ette. Näitame, milline lause on peamine ja milline kõrvallause. On vaja näidata, milline on lause alluvus - kas see on paralleelne alluvus, järjestikune või homogeenne. Kui on kombineeritud mitut tüüpi alluvust, tuleb seda tähele panna. Selgitame, miks kirjavahemärgid lausesse niimoodi paigutatakse. Ja lõpuks analüüsime kõrval- ja pealauseid lihtlausetena.

Keerulises mitteliituvas lauses:

Me nimetame seda, mis on lause vastavalt väite eesmärgile. Leiame kõigi selle keeruka lause moodustavate lihtlausete grammatilise aluse. Loeme need ette ja nimetame keeruka lause moodustavate lihtlausete arvu. Määrame lihtlausete vaheliste seoste tähenduse. See võib olla järjestus, põhjus ja tagajärg, vastandus, samaaegsus, selgitus või liitmine.

Märgime ära, millised on selle lause ülesehituslikud tunnused, millise komplekslausega on tegemist. Kuidas on selles lauses algarvud seotud ja millele need viitavad.

Selgitame, miks on kirjavahemärgid lauses nii paigutatud.

Keerulises lauses, milles on erinevat tüüpi seoseid.

Seda, millist eesmärki lause on, nimetame väite eesmärgiga. Leiame ja tõstame esile kõigi keeruka lause moodustavate lihtlausete grammatilised alused ning loeme need ette. Kinnitame, et see ettepanek on ettepanek, mis sisaldab erinevat tüüpi teabevahetust. Miks? Me määrame kindlaks, millised seosed selles lauses esinevad - konjunktsiooniline koordineeriv, alluv või mõni muu.

Tähendusega määrame kindlaks, kuidas keerulises lauses moodustuvad lihtsad. Selgitame, miks pannakse lausesse nii kirjavahemärgid. Analüüsime kõiki lihtlauseid, millest komplekslause koostatakse, samamoodi nagu lihtlauset.

Kõik õppimiseks » Vene keel » Lausete sõelumine

Lehekülje järjehoidjatesse lisamiseks vajutage klahvikombinatsiooni Ctrl+D.

Link: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

Lause süntaktiline sõelumine on lause parsimine liikmeteks ja kõneosadeks. Keerulist lauset saate kavandatud plaani järgi sõeluda. Näidis aitab teil lause kirjalikku analüüsi õigesti vormistada ja näide paljastab suulise süntaktilise analüüsi saladused.

Lause parsimise plaan

1. Lihtne, lihtne, homogeensete liikmetega keeruline või keeruline

2. Vastavalt väite eesmärgile: jutustav, küsiv või motiveeriv.

3. Intonatsiooni järgi: hüüuline või mittehüüd.

4. Sage või mitte levinud.

5. Määrake TEMA. Esitage küsimusi KES? või mis? Tõmmake teema alla ja määrake, millises kõneosas see väljendub.

6. Defineerige PREDIC. Esitage küsimusi MIS TEEB? jne. Tõmba predikaadile alla ja määrake, millises kõneosas see väljendub.

7. Esitage teemalt küsimusi lause sekundaarsetele liikmetele. Tõmmake need alla ja määrake, millistes kõneosades neid väljendatakse. Kirjutage üles fraasid koos küsimustega.

8. Esitage predikaadist küsimusi sekundaarsetele liikmetele. Tõmmake need alla ja määrake, millistes kõneosades neid väljendatakse. Kirjutage üles fraasid koos küsimustega.

Lause parsimise näidis

Taevas hingas juba sügist ja päike paistis üha harvemini.

See lause on keeruline Esimene osa:

(mis?) taevas - subjekt, mida väljendatakse ainsuse nimisõnaga. h., kolmap. r., nar., elutu., 2 sk., i. P.
(mida tegi?) hingas - predikaat, mida väljendab tegusõna nes. vaade, 2 lk, ühik. h., minevik vr., kolma. R.
hingas (mida?) sügisel - lisand, mida väljendab nimisõna ainsuses. h., w. r., narit., elutu., 3. klass. jne.
hingas (millal?) juba - ajaline asjaolu, väljendub määrsõnaga

Teine osa:

(mis?) päike - subjekt, väljendatud ainsuse nimisõnana. h., kolmap. r., nar., elutu., 2 sk., i. P.
(mida see tegi?) paistis - predikaat, mida väljendab tegusõna nes. vaade, 1 raamat, ühik. h., minevik vr., kolma. R.
säras (kuidas?) harvem - teguviisi asjaolu, väljendub määrsõnaga
paistis (millal?) juba - ajaline asjaolu, väljendub määrsõnaga

Näide lause parsimisest

Nad lendasid kas viltu tuule käes või lebasid vertikaalselt niiskel murul.

See ettepanek on lihtne.

(mis?) nad on subjekt, mida väljendatakse mitmuse asesõnaga. h., 3 l., i. P.
(mida nad tegid?) lendas - homogeenne predikaat, mida väljendab tegusõna mitte.vaade, 1 sp., mitmus. h.. viimane vr..lendab
(mida nad tegid?) panema - homogeenne predikaat, mida väljendab tegusõna mitte.vaade, 1 sp., mitmus. h.. viimane vr..
lendas (kuidas?) viltu - teguviisi asjaolu, väljendub määrsõnaga.
lendas (kuidas?) tuules - teguviisi asjaolu, mida väljendab määrsõna
maha panema (kuidas?) vertikaalselt - teguviisi asjaolu, väljendatud määrsõnaga
maha panema (kus?) murule - kohamäärsõnaline asjaolu, mida väljendatakse üldsõnalise nimisõnaga, elutu, ainsuses. h., w. r., 1-kordne, in v.p. ettekäändega
rohi (milline?) toores - määratlus, mida väljendab omadussõna ainsuses. h., w.r., v.p.

Kirjavahemärkide õigeks kasutamiseks peab teil olema selge arusaam lause struktuurist. Süntaktiline sõelumine, st lause liigendamine, on mõeldud selleks, et aidata teil seda mõista. Meie artikkel on pühendatud lausete süntaktilisele parsimisele.

Süntaksi ühikud

Süntaks uurib sõnade vahelisi seoseid fraasides või lausetes. Seega on süntaksi ühikuteks fraasid ja laused – lihtsad või keerulised. Selles artiklis räägime sellest, kuidas teha lause, mitte fraasi süntaktilist analüüsi, kuigi sageli palutakse neil seda koolis teha.

Miks on lause sõelumine vajalik?

Lause süntaktiline analüüs hõlmab selle struktuuri üksikasjalikku uurimist. See on kirjavahemärkide õigeks panemiseks hädavajalik. Lisaks aitab see mõista sõnade seost fraasis. Süntaktilise analüüsi käigus antakse reeglina lause tunnused, määratakse kõik lause liikmed ja asendatakse sellega, milliste kõneosadega neid väljendatakse. See on nn täielik sõelumine. Kuid mõnikord kasutatakse seda terminit lühikese, osalise süntaktilise analüüsi viitamiseks, mille käigus õpilane rõhutab ainult lauseosi.

Lause liikmed

Lause liikmete hulgas tuvastatakse alati esmalt peamised: subjekt ja predikaat. Tavaliselt moodustavad need grammatilise aluse. Kui lausel on üks grammatiline tüvi, siis see lihtne, rohkem kui üks - keeruline.

Grammatiline alus võib koosneda kahest põhiliikmest või sisaldada neist ainult ühte: kas ainult subjekti või ainult predikaati. Teisel juhul ütleme, et lause üks tükk. Kui kohal on mõlemad põhiliikmed - kaheosaline.

Kui lauses pole peale grammatilise aluse sõnu, nimetatakse seda jaotamata. IN laialt levinud lausel on ka alaealised liikmed: lisand, definitsioon, asjaolu; definitsiooni erijuhtum on rakendus.

kui lause sisaldab sõnu, mis ei ole lause liikmed (näiteks üleskutse), peetakse seda siiski ebatavaliseks.

Analüüsi tegemisel tuleb nimetada kõneosa, millega üht või teist lauseliiget väljendatakse. Lapsed harjutavad seda oskust 5. klassis vene keelt õppides.

Pakkumise omadused

Ettepaneku iseloomustamiseks tuleb see ära näidata, kirjeldada

• vastavalt väljavõtte eesmärgile;
• intonatsiooni järgi;
• grammatiliste aluste arvu järgi ja nii edasi.

Allpool anname ülevaate ettepaneku omadustest.

Vastavalt avalduse eesmärgile: jutustav, küsiv, motiveeriv.

Intonatsiooni järgi: hüüdv või mittehüüuline.

Hüüulaused võivad olla mis tahes tüüpi laused, mitte ainult ergutavad laused.

Grammatiliste aluste arvu järgi: lihtne või keeruline.

Grammatilise aluse põhiliikmete arvu järgi: ühes või kahes tükis.

Kui lause on üheosaline, on see vajalik määrake selle tüüp: nimetav, kindlasti isiklik, määramata isikupärane, umbisikuline.

Alaealiste liikmete juuresolekul: laialt levinud või mitte laialt levinud.

Kui ettepanek on kuidagi keeruline, siis tuleb ka see ära näidata. See on lause parsimise plaan; Parem on sellest kinni pidada.

Keeruline lause

Lause võivad keeruliseks muuta aadress, sissejuhatavad ja sisestatud konstruktsioonid, homogeensed liikmed, isoleeritud liikmed, otsekõne. Kui esineb mõni seda tüüpi tüsistusi, peate märkima, et lause on keeruline, ja kirjutama, millega.

Näiteks, lause "Poisid, elame koos!" keeruliseks aadressiga “kutid”.

Kui lause on keeruline

Kui on vaja analüüsida keerulist lauset, tuleb esmalt näidata, et see on keeruline ja määrata selle tüüp: konjunktiiv või mittekonjunktiivne ja kui konjunktiivne, siis ka kompleksne või kompleksne. Seejärel iseloomustage iga osa grammatilise aluse koostise (kaheosaline või üheosaline, üheosaline tüüp) ja alaealiste liikmete olemasolu/puudumise järgi.

Tabelis on toodud alaealised liikmed ja nende küsimused.

Sekundaarseid liikmeid saab väljendada erinevate kõneosadega, näiteks määratlusega:

villane seelik- omadussõna;

villane seelik- nimisõna;

triigitud seelik- osastav;

harjumus võita- infinitiiv...

Näide lause parsimisest

Vaatame ettepanekut "Ma ei teadnud, et sina, Maša, kolisite külast linna".

Rõhutame grammatika põhitõed. Neid on kaks: teadis ja Sina liigutatud. Defineerime kõne osad: teadnud- predikaat, mida väljendab tegusõna isikukujul jne.

Nüüd rõhutame alaealised liikmed:

Kust kolis? külast - nimisõnaga väljendatud asjaolu; Kuhu? linnale - ka asjaolu, mida väljendab ka nimisõna. Maša- see on edasikaebamine, see ei ole karistuse liige.

Nüüd anname omadused. Lause on jutustav, mittehüüuline, kompleksne, sidesõnaline, kompleksne.

Esimene osa "ei teadnud" on puudulik ja levitamata.

Teine osa on kaheosaline, laialt levinud. Keeruline käsitsemine.

Analüüsi lõpus peate koostama keeruka lause diagrammi.

Mida me õppisime?

Sõelumise eesmärk on aidata teil mõista lause ülesehitust, seega peate märkima kõik, mida saab sellega seostada. Parem on analüüs teha plaanipäraselt, siis on suurem tõenäosus, et midagi ei unune. Vajalik on mitte ainult lauseliikmete rõhutamine, vaid ka kõneosade tuvastamine ja lause iseloomustamine.

Test teemal

Artikli hinnang

Keskmine hinne: 4.4. Kokku saadud hinnanguid: 80.