eBay tehnoloogiadirektor saatis oma lapsed kooli ilma arvutiteta. Sama tegid ka teiste Silicon Valley hiiglaste töötajad: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard.
Sellel koolil on väga lihtne vanamoodne välimus – värvipliiatsidega tahvlid, entsüklopeediatega raamaturiiulid, puidust lauad vihikute ja pliiatsidega. Treenimiseks kasutavad nad tuttavaid tööriistu, mis ei ole seotud uusimate tehnoloogiatega: pastakad, pliiatsid, õmblusnõelad, mõnikord isegi savi jne. Ja mitte ühtegi arvutit. Mitte ühtegi ekraani. Nende kasutamine on klassiruumides keelatud ja kodus ei soovitata.
5. klassi eelmisel teisipäeval kudusid lapsed puidust kudumisvardadel väikseid villamustreid, saades tagasi algklassides õpitud kudumisoskusi. Seda tüüpi tegevus aitab kooli sõnul arendada oskust lahendada keerulisi probleeme, struktureerida teavet, arvestada ja arendada ka koordinatsiooni.
3. klassis harjutas õpetaja korrutamist, paludes õpilastel olla kiire kui välk. Ta esitas neile küsimuse, kui palju on neli korda viis, ja nad hüüdsid kõik koos “20” ja välgutasid sõrmi, kirjutades tahvlile vajaliku numbri. Täis ruum reaalajas kalkulaatoreid.
2. klassi õpilased, seistes ringis, kordasid luuletust õpetaja järel, mängides samal ajal ubadega täidetud kotiga. Selle harjutuse eesmärk on keha ja aju sünkroniseerimine.
See juhtub ajal, mil koolid üle maailma kiirustavad oma klassiruume arvutitega varustama ja paljud poliitikud ütlevad, et seda tegemata jätmine on lihtsalt rumal.
Huvitaval kombel on vastupidine seisukoht laialt levinud kõrgtehnoloogilise majanduse epitsentris, kus mõned lapsevanemad ja pedagoogid annavad mõista, et kool ja arvuti ei sobi kokku.
IT-tehnoloogiateta õppimise pooldajad usuvad, et arvutid pärsivad loovat mõtlemist, liikuvust, inimsuhteid ja tähelepanelikkust. Need vanemad usuvad, et kui on aeg tutvustada oma lastele uusimat tehnoloogiat, on neil kodus selleks alati vajalikud oskused ja võimalused.
Riikliku kooliameti haridustehnoloogia direktori Anne Flynni sõnul on arvutid hädavajalikud. "Kui koolidel on juurdepääs uuele tehnoloogiale ja nad saavad seda endale lubada, kuid ei kasuta seda, jätavad nad meie lapsed ilma sellest, mida nad väärivad," ütles Flynn.
Paul Thomas, endine õpetaja ja Furmani ülikooli professor, kes on kirjutanud 12 raamatut valitsusharidusest, ei nõustu sellega, väites, et haridusele on parem kasutada võimalikult vähe arvuteid. „Haridus on ennekõike inimlik kogemus,” ütleb Paul Thomas. "Tehnoloogia segab tähelepanu, kui on vaja kirjaoskust, arvutamisoskust ja kriitilist mõtlemist."
Kui klassiruumide arvutitega varustamise pooldajad väidavad, et arvutioskus on meie aja väljakutsetele vastamiseks vajalik, on vanemad, kes usuvad, et arvutit pole vaja, üllatunud: milleks kiirustada, kui seda kõike on nii lihtne õppida? “See on ülilihtne. See on nagu hambapesu õppimine, ütleb Silicon Valley kaaslane härra Eagle. "Google'is ja sellistes kohtades teeme tehnoloogia võimalikult rumalalt lihtsaks. Ma ei näe põhjust, miks laps ei saaks neid vanemaks saades omandada.
Üliõpilased ise ei pea end kõrgtehnoloogiast ilma jäetuks. Nad vaatavad aeg-ajalt filme ja mängivad arvutimänge. Lapsed ütlevad, et nad isegi pettuvad, kui näevad oma vanemaid või sugulasi erinevatesse seadmetesse takerdunud.
11-aastane Orad Kamkar ütles, et läks hiljuti oma nõbudele külla ja leidis end ümbritsetuna viiest inimesest, kes mängisid oma vidinatega ega pööranud talle ega üksteisele tähelepanu. Ta pidi igaühel neist kätt suruma ja ütlema: "Hei poisid, ma olen siin!"
10-aastane Fin Heilig, kelle isa töötab Google'is, ütles, et talle meeldib pliiatsite ja pastakatega õppimine rohkem kui arvutiga, sest ta näeb oma edusamme aastaid hiljem. «Mõne aasta pärast saan oma esimesed märkmikud lahti teha ja vaadata, kui halvasti ma varem kirjutasin. Aga arvutiga on see võimatu, kõik tähed on ühesugused,” räägib Fin. "Pealegi, kui teate, kuidas paberile kirjutada, saate kirjutada ka siis, kui arvutisse satub vett või elekter kaob."
Arvutitega on meie arvates kõik selge, aga nüüd hetkel moekatest vidinatest...
Psühholoogid on tuvastanud uut tüüpi psühholoogilise sõltuvuse – vidina sõltuvuse. Vidin on igasugune täiskasvanutele mõeldud elektrooniline mänguasi: mobiiltelefon, CD-mängija, sülearvuti. Selgub, et kiindumus nende seadmete külge muutub haiguseks. Inimesed ostavad uusi seadmeid ilma igasuguse mõistliku põhjuseta ja nendega töötamine muutub obsessiivseks harjumuseks. Euroopas põeb seda haigust juba mitu miljonit tarbijat ning tehnika arenguga võib vidinasõltuvusest saada sama ohtlik epideemia kui interneti- või hasartmängusõltuvus.
Kõik sai alguse 2003. aasta sügisel tavalistest turundusuuringutest, mille Benchmark Research Ltd spetsialistid viisid läbi. viidi läbi suurimale digitaalse meedia tootjale - Jaapani korporatsioonile TDK. Küsitluste põhieesmärk oli välja selgitada, kui palju eurooplasi kavatseb osta DVD-mängija, kuid tulemused ületasid oluliselt nende kavandatud eesmärki.
Täielikuks üllatuseks oli asjaolu, et eurooplased ei langeta kaasaskantavate elektroonikaseadmete ostmisel otsuseid mitte uue seadme vajaduse või funktsionaalsuse järgi, vaid „kuulujuttude“ ja „moe“ põhjal, soovist näidata uut „mänguasja“. oma sõpradele või vaadata moodne välja, ütleb Jaapani korporatsiooni (TDK Recording Media Europe) Euroopa divisjoni turundusosakonna juht Jean-Paul Eku. — Naised saavad uue vidina ostmiseks säästa kosmeetikalt, mehed aga reisipakettide ostmiselt. Üllatav on ka see, et inimesed lähevad võlgu, et osta mitte väga vajalik, kuid moekas elektroonikaseade.
Ilmselgelt oleks pidanud töösse kaasama psühholoogid, kes uurivad “homo sapiens” irratsionaalset käitumist.
Uuringus osalesid kuue Euroopa riigi (Prantsusmaa, Hispaania, Poola, Saksamaa, Itaalia ja Ühendkuningriik) elanikud vanuses 18–45 aastat. Keskmiselt on iga eurooplase ümber viis lemmikseadet: 93% kasutab aktiivselt mobiiltelefoni, 73% sülearvutit ja 60% DVD-mängijat. Kolmandiku eurooplaste peamine kavandatav ost on digitaalne videokaamera.
Peaaegu pooled eurooplastest ütlesid, et nad ei saaks elada ilma mobiiltelefonita ja 42% ütlesid, et nad ei saaks elada ilma sülearvutita. Umbes 10% vastanutest tunnistas, et neil on mitmeid ilmseid psühholoogilise sõltuvuse tunnuseid.
"Selleks, et sellise sõltuvuse olemasolus veenduda, piisab, kui vaadelda üliõpilaste käitumist loengus," ütleb professor, psühholoogiateaduste doktor Dmitri Smirnov. — Pooled käed laua all teevad kramplikke liigutusi. Nad saadavad SMS-i. Ükski ähvardus või distsiplinaarmeetmed ei ole edukad. Nende tekstisõnumite eesmärk ei ole üldsegi sõpradega suhtlemine, mitte uue info saamine, vaid suhtlusprotsess ise. Nüüd on moeks tulnud kaameraga mobiiltelefonid, mille tagajärjel on piltide saatmine uus “haigus”. "Haiguse" olemus on täpselt sama, mis mis tahes sõltuvusel.
"Sõltuvuskäitumise elemendid on omased igale inimesele (alkoholi joomine, hasartmängud), kuid patoloogilise sõltuvuse probleem saab alguse siis, kui mõistuses hakkab domineerima soov reaalsusest põgeneda ja sellest saab keskne idee," ütleb psühhiaater, psühhoterapeut Vitalina Burova. . — Probleemi "siin ja praegu" lahendamise asemel valib inimene sõltuvust tekitava teostuse, saavutades seeläbi praegusel hetkel mugavama psühholoogilise seisundi, lükates probleemid hilisemaks. Seda hooldust saab läbi viia mitmel viisil.
Sealhulgas soov omada uut elektroonilist mänguasja. Kõige impulsiivsemad uute vidinate tarbijad elavad Ühendkuningriigis. Kolmandik Foggy Albioni elanikest ostab seadmeid mitte sellepärast, et neid tõesti vaja oleks, vaid kuulujuttude ja tehniliste uuenduste moe põhjal. Itaallased kannatavad uue maania all kõige vähem. Ainult 4% neist ostab uusi mobiiltelefone ja pihuarvuteid ebamõistlikult. Ja kõige kuumemad poisid elavad Poolas – 19% poolakatest ütles Benchmark Researchile, et nad tunnevad end vihasena, kui nad ei saa endale lubada uut tehnilist toodet osta (Euroopas on "vihaste ostjate" keskmine näitaja 10%).
Izvestijal on põhjust arvata, et Venemaa tarbijad ei ole vennalikust slaavi rahvast kaugel. Sellele järeldusele võib jõuda kuue Venemaa suure linna elanike küsitluse tulemusi uurides, mille Izvestija tellimusel viisid läbi sotsiaaltehnoloogiate labori eksperdid.
Selgus, et Venemaal on inimesed “haiged” eelkõige mobiiltelefonidega. 85% Venemaa linnade noortest elanikest vanuses 18–35 ütles, et nad ei saaks ilma mobiiltelefonita elada. Pooled vastanutest on psühholoogiliselt sõltuvad kaasaskantavatest muusikaseadmetest – CD- või MP3-mängijatest. Teiste lemmikvidinate hulka kuuluvad digitaalkaamerad, pihuarvutid ja isegi kaasaskantavad DVD-mängijad ja digitaalsed diktofonid.
Kas vidinasõltuvusega on võimalik ja mis kõige tähtsam, kas see on vajalik? "Muidugi on see vajalik," ütleb Dmitri Smirnov. — Iga katse vältida tegelike probleemide lahendamist viib inimese ühiskonnast välja ja muudab ta vaesemaks. Ja seda nii piltlikult kui ka otseses mõttes. Peame end kontrollima."
Ülaltoodud faktide kinnituseks pakub huvi The New York Timesi ajakirjaniku Nick Biltonini jõudnud teave. Ühes oma intervjuus Steve Jobsiga küsis ta temalt, kas tema lastele iPad meeldib. "Nad ei kasuta seda. Me piirame aega, mida lapsed kodus uute tehnoloogiatega veedavad,” vastas ta.
Ajakirjanik vastas oma küsimusele jahmunud vaikusega. Millegipärast tundus talle, et Jobsi maja on täis hiiglaslikke puutetundlikke ekraane ja ta jagas külalistele kommide asemel iPade. Kuid kõik osutus täiesti erinevaks.
Üldiselt piirab enamik Silicon Valley tehnilisi tegevjuhte ja riskikapitaliste oma laste ekraaniaega – olgu selleks siis arvutid, nutitelefonid või tahvelarvutid. Jobsi perekond keelas isegi vidinate kasutamise öösel ja nädalavahetustel. Sama teevad ka teised tehnoloogiamaailma “gurud”.
See on natuke kummaline. Jutlustavad ju enamik vanemaid teistsugust lähenemist, lubades oma lastel oma päevad ja ööd veebis veeta. Kuid tundub, et IT-gigantide tegevjuhid teavad midagi, mida teised tavalised inimesed ei tea.
Chris Anderson, endine Wiredi toimetaja, kes on nüüd 3D Roboticsi tegevjuht, on kehtestanud oma pereliikmetele vidinate kasutamisele piirangud. Ta konfigureeris seadmed isegi nii, et neid ei saaks aktiveerida rohkem kui paar tundi päevas.
„Mu lapsed süüdistavad mind ja mu naist fašistides, kes on liiga tehnika pärast mures. Nad ütlevad, et kellelgi nende sõpradest pole peres selliseid piiranguid,” räägib ta.
Andersonil on viis last vanuses 5–17 ja piirangud kehtivad neist igaühe kohta.
"Seda sellepärast, et ma näen nii Internetis kui ka kõigi teistega liialdamise ohte. Nägin ise probleeme, millega silmitsi seisin, ja ma ei taha, et mu lastel samad probleemid tekiksid,“ selgitab ta.
Interneti “ohtude” all peavad Anderson ja temaga nõus olevad vanemad silmas kahjulikku sisu (pornograafiat, teiste laste väärkohtlemise stseene) ja seda, et kui lapsed liiga sageli vidinaid kasutavad, muutuvad nad neist peagi sõltuvaks.
Mõned lähevad veelgi kaugemale. OutCast Agency direktor Alex Constantinople ütleb, et tema noorim poeg, viieaastane, ei kasuta töönädalal üldse tehnoloogiat. Tema kaks teist last, kes on vanuses 10–13 aastat, saavad kodus tahvelarvuteid ja personaalarvuteid kasutada mitte rohkem kui 30 minutit päevas.
Bloggeri ja Twitteri asutaja Evan Williams ütleb, et ka nende kahel pojal on sarnased piirangud. Nende majas on sadu paberraamatuid ja iga laps saab neid lugeda nii palju, kui talle meeldib. Kuid tahvelarvutite ja nutitelefonidega on see üha keerulisem - nad saavad neid kasutada ainult kuni tund päevas.
Uuringud näitavad, et alla kümneaastased lapsed on eriti vastuvõtlikud uutele tehnoloogiatele ja muutuvad neist sõltuvusse nagu narkootikumidest. Seega oli Steve Jobsil õigus: teadlaste sõnul ei tohiks lastel lubada kasutada tahvelarvuteid üle 30 minuti või nutitelefone üle kahe tunni päevas. 10-14-aastastel lastel on arvuti kasutamine lubatud, kuid ainult kooliülesannete lahendamiseks.
Rangelt võttes tungib IT-keeldude mood üha sagedamini Ameerika kodudesse. Mõned vanemad keelavad oma lastel kasutada teismeliste jaoks mõeldud sotsiaalmeediat (nt Snapchat). See võimaldab neil mitte muretseda selle pärast, mida nende lapsed internetti postitavad: lapsepõlves jäetud mõtlematud postitused võivad ju nende autoritele täiskasvanueas kahju teha.
Teadlased ütlevad, et vanus, millest alates saab tehnoloogia kasutamise piiranguid tühistada, on 14 aastat. Kuigi Anderson keelab isegi oma 16-aastastel lastel magamistoas "ekraane" kasutada. Kõik, sealhulgas teleriekraan. Twitteri tegevjuht Dick Costolo lubab oma teismelistel lastel vidinaid kasutada ainult elutoas. Neil pole õigust neid magamistuppa tuua.
Mida teha oma lastega? Noh, näiteks Steve Jobsil oli kombeks oma lastega õhtust süüa ja arutas nendega alati raamatuid, ajalugu, edusamme ja isegi poliitikat. Kuid samal ajal polnud kellelgi neist õigust isaga vesteldes iPhone’i välja võtta. Selle tulemusena kasvasid tema lapsed Internetist sõltumatuks. Kas olete sellisteks piiranguteks valmis?
Sellel koolil on väga lihtne vanamoodne välimus – värvipliiatsidega tahvlid, entsüklopeediatega raamaturiiulid, puidust lauad vihikute ja pliiatsidega. Treenimiseks kasutavad nad tuttavaid tööriistu, mis ei ole seotud uusimate tehnoloogiatega: pastakad, pliiatsid, õmblusnõelad, mõnikord isegi savi jne. Ja mitte ühtegi arvutit. Mitte ühtegi ekraani. Nende kasutamine on klassiruumides keelatud ja kodus ei soovitata.
5. klassi eelmisel teisipäeval kudusid lapsed puidust kudumisvardadel väikseid villamustreid, saades tagasi algklassides õpitud kudumisoskusi. Seda tüüpi tegevus aitab kooli sõnul arendada oskust lahendada keerulisi probleeme, struktureerida teavet, arvestada ja arendada ka koordinatsiooni.
3. klassis harjutas õpetaja korrutamist, paludes õpilastel olla kiire kui välk. Ta esitas neile küsimuse, kui palju on neli korda viis, ja nad hüüdsid kõik koos “20” ja välgutasid sõrmi, kirjutades tahvlile vajaliku numbri. Täis ruum reaalajas kalkulaatoreid.
2. klassi õpilased, seistes ringis, kordasid luuletust õpetaja järel, mängides samal ajal ubadega täidetud kotiga. Selle harjutuse eesmärk on keha ja aju sünkroniseerimine.
See juhtub ajal, mil koolid üle maailma kiirustavad oma klassiruume arvutitega varustama ja paljud poliitikud ütlevad, et seda tegemata jätmine on lihtsalt rumal. Huvitaval kombel on vastupidine seisukoht laialt levinud kõrgtehnoloogilise majanduse epitsentris, kus mõned lapsevanemad ja pedagoogid annavad mõista, et kool ja arvuti ei sobi kokku.
IT-tehnoloogiateta õppimise pooldajad usuvad, et arvutid pärsivad loovat mõtlemist, liikuvust, inimsuhteid ja tähelepanelikkust. Need vanemad usuvad, et kui on aeg tutvustada oma lastele uusimat tehnoloogiat, on neil kodus selleks alati vajalikud oskused ja võimalused.
Riikliku kooliameti haridustehnoloogia direktori Anne Flynni sõnul on arvutid hädavajalikud. "Kui koolidel on juurdepääs uuele tehnoloogiale ja nad saavad seda endale lubada, kuid ei kasuta seda, jätavad nad meie lapsed ilma sellest, mida nad väärivad," ütles Flynn.
Paul Thomas, endine õpetaja ja Furmani ülikooli professor, kes on kirjutanud 12 raamatut valitsusharidusest, ei nõustu sellega, väites, et haridusele on parem kasutada võimalikult vähe arvuteid. „Haridus on ennekõike inimlik kogemus,” ütleb Paul Thomas. "Tehnoloogia segab tähelepanu, kui on vaja kirjaoskust, arvutamisoskust ja kriitilist mõtlemist."
Kui klassiruumide arvutitega varustamise pooldajad väidavad, et arvutioskus on meie aja väljakutsetele vastamiseks vajalik, on vanemad, kes usuvad, et arvutit pole vaja, üllatunud: milleks kiirustada, kui seda kõike on nii lihtne õppida? “See on ülilihtne. See on nagu hambapesu õppimine, ütleb Silicon Valley kaaslane härra Eagle. "Google'is ja sellistes kohtades teeme tehnoloogia võimalikult rumalalt lihtsaks. Ma ei näe põhjust, miks laps ei saaks neid vanemaks saades omandada.
Üliõpilased ise ei pea end kõrgtehnoloogiast ilma jäetuks. Nad vaatavad aeg-ajalt filme ja mängivad arvutimänge. Lapsed ütlevad, et nad isegi pettuvad, kui näevad oma vanemaid või sugulasi erinevatesse seadmetesse takerdunud.
11-aastane Orad Kamkar ütles, et läks hiljuti oma nõbudele külla ja leidis end ümbritsetuna viiest inimesest, kes mängisid oma vidinatega ega pööranud talle ega üksteisele tähelepanu. Ta pidi igaühel neist kätt suruma ja ütlema: "Hei poisid, ma olen siin!"
10-aastane Fin Heilig, kelle isa töötab Google'is, ütles, et talle meeldib pliiatsite ja pastakatega õppimine rohkem kui arvutiga, sest ta näeb oma edusamme aastaid hiljem. «Mõne aasta pärast saan oma esimesed märkmikud lahti teha ja vaadata, kui halvasti ma varem kirjutasin. Aga arvutiga on see võimatu, kõik tähed on ühesugused,” räägib Fin. "Pealegi, kui teate, kuidas paberile kirjutada, saate kirjutada ka siis, kui arvutisse satub vett või elekter kaob."
Intervjuud Bill Gatesi, Steve Jobsi ja teiste USA tehnikaeliidi esindajatega näitavad, et Silicon Valley vanemad piiravad oma lastel uudsete vidinate ja seadmete kasutamist.
Bill Gates ja Steve Jobs kasvatasid oma lapsed tehnoloogiast eemal
Alena Somova
Bill Gates ei lubanud oma tütrel telefoni kasutada enne, kui ta oli 14-aastane. Foto: Shutterstock Rex
Jobs, kes oli kuni oma surmani Apple'i tegevjuht, rääkis 2011. aastal New York Timesile, et keelas oma lastel iPadi kasutamise. "Püüame piirata tehnoloogia kasutamist oma kodus nii palju kui võimalik," ütles Jobs reporterile.
Clement ja Miles väidavad ajakirjas Screen Kids, et rikkad Silicon Valley vanemad on nutitelefonide, tahvelarvutite ja arvutite kahjulikust potentsiaalist teadlikumad kui üldsus. Ja seda hoolimata asjaolust, et need vanemad teenivad sageli elatist tehnoloogia loomise ja sellesse investeerimisega.
"Kujutage ette, et kaasaegses riigikoolis, kus lapsed peavad kasutama elektroonilisi seadmeid, nagu iPadid," kirjutasid autorid: "Steve Jobsi lapsed oleksid nende väheste seas, kes sellest algatusest keelduksid."
Kahjuks on Jobsi lapsed juba kooli lõpetanud, nii et võib vaid oletada, kuidas korporatsiooni kaasasutaja reageeriks kaasaegsetele haridustehnoloogiatele. Kuid Clement ja Miles usuvad, et kui nad käiksid täna keskmises Ameerika koolis, kasutaksid nad suureks saades klassiruumis tehnoloogiat palju rohkem kui kodus.
Erikoolituses on raamatu kaasautorite sõnul asjad teisiti. Mitmed Silicon Valley magnetkoolid, näiteks Waldorfi koolid, lähenevad haridusele madaltehnoloogiliselt. Nad kasutavad tavalisi kriiditahvleid ja pliiatseid. Kodeerima õppimise asemel õpivad lapsed koostööoskusi ja vastastikust lugupidamist. Brightworksi koolis õpivad lapsed isetegemise ja puumaja tegevuste kaudu olema loomingulised.
eBay tehnoloogiadirektor saatis oma lapsed kooli ilma arvutiteta. Sama tegid ka teiste Silicon Valley hiiglaste – Google, Apple, Yahoo!, Hewlett-Packardi – töötajad.
Venemaa edasijõudnud emad uhkeldavad üksteisega: "Minu oma saab 2-aastaselt ise tahvelarvutis mängida." Teine kordab teda: "Ja kui ma olin 7-aastane, lõin YouTube'i kanali." Ja kõik tormavad ühiselt kõige arvutipõhisematesse koolidesse ja ütlevad: "Oh, miks õpetada pliiatsiga kopeerimisraamatutesse kirjutamist, see on nii aegunud", "Oh, miks nad sunnivad lapsi luulet õppima - eelmisel sajandil, see oleks oleks parem, kui nad õpetaksid arvutiesitlusi tegema. Ja tegelikult nad petavad iseennast.
ABC seaduses
Targad inimesed, samal ajal kui ülejäänud maailm on üha enam Interneti-nõela külge haakinud ja järk-järgult - kõik edusammude huvides - haakivad oma lapsed selle külge, valivad kõige "tagurlikuma", näib, hariduse.
Tänapäeval on Silicon Valley kõrgetasemeliste töötajate seas eriti moes kool nimega "Poolsaare Waldorf". Selle hoone ehitati peaaegu Ameerika Ühendriikide asutamise koidikul. Sees olevad klassiruumid on kõige vanamoodsama välimusega: tavalised, nagu nõukogude ajal, tahvlid värviliste kriitidega, raamaturiiulid, mis on täidetud mitmesuguse kirjandusega, puidust lauad, õpikute ja vihikute asemel pole tahvelarvuteid. Õppimiseks kasutavad nad tuttavaid tööriistu, mida uusimate tehnoloogiatega ei seostata: pastakad, pliiatsid, pintslid, värvid, paberist tähestikuraamatud ja muud õpikud. Ja mitte ühtegi vidinat. Nende kasutamine on klassiruumides keelatud ja kodus ei soovitata.
Täpselt sama lähenemisviisi järgisid ka kõige vanemad arvutigeeniused 10-15 aastat tagasi laste kasvatamisel. Kolm last Microsofti tegevjuht Bill Gates – Jennifer Katharine, Rory John ja Phoebe Adele- alla 14-aastastelt võeti ära nutitelefonide omamise õigus. Kuid isegi pärast lastele vidinate ostmist, kui nad sellesse vanusesse jõudsid, piiras maailma rikkaim mees nende mobiiltelefoni kasutamise aega rangelt. Ta selgitas, et kardab kahju, mida elektroonikaseadmed võivad nende tervisele põhjustada.
Raamat on parim meelelahutus
Apple'i asutaja Steve Jobs Samuti valvas ta rangelt oma nelja last tehnoloogiliste seadmete, sealhulgas iPadi liigse kasutamise eest. Ta kehtestas lastele öösiti ja nädalavahetustel vidinate kasutamise keelu. Lisaks olid mobiiltelefonid ebaseaduslikud, kui pered õhtul õhtusöögile kogunesid. Oma kolme tütre ja poja õnneks oli Steve nii huvitav vestluskaaslane, et nad ei tajunud seda keeldu äravõtmisena, vaid nautisid suhtlemist täiel rinnal.
Paljud tehnoloogiaettevõtete juhid järgivad Gatesi ja Jobsi eeskuju. Niisiis, 3D Robootika tegevjuht Chris Anderson kasutusele vanemliku kontrolli ja piiratud aja kõigis maja elektroonilistes seadmetes. Ta õppis enda näitel, milleni viib liiga tihe suhtlemine elektrooniliste vidinatega. Andersoni sõnul peitub uute tehnoloogiate oht kahjulikus sisus ja tekkivas sõltuvuses elektroonilistest uuendustest.
Ka teised IT-revolutsiooni juhid tegutsesid vabaduse “kägistajatena”. Näiteks, Twitteri asutaja Evan Williams võimaldas lastel kasutada tahvelarvuteid ja nutitelefone vaid tund aega päevas. Kui nad proovisid protesti korraldada, ütles isa: “Kodus on mitusada paberraamatut. Kui tahad lõbutseda, lugege nii palju kui soovite!
Prints ilma vidinateta
4-aastane Inglise troonipärija läks hiljuti kooli. Prints George. Ta hakkab õppima Edela-Londonis asuvas mainekas ettevalmistavas erakoolis "Thomas's Battersea". Meedia pööras suurt tähelepanu koolisöökla menüüle: räägitakse, et hamburgerite asemel pakutakse vutti ja kannatusvilja, kuid vähesed märkasid, et see viitab Ühendkuningriigi prestiižseimatele koolidele, kus on arvutividinate kasutamine täielikult keelatud.Ilma IT-ta hariduse poolehoidjad usuvad, et arvuti pärsib loovat mõtlemist, liikuvust, inimsuhteid ja tähelepanelikkust.“Haridus on ennekõike inimlik kogemus. , omandades kogemusi,” räägib Uuenduslik õpetaja Paul Thomas."Tehnoloogia segab tähelepanu, kui on vaja kirjaoskust, arvutamisoskust ja kriitilist mõtlemist." Tulles tagasi kooli juurde, kus käivad IT-geeniuste lapsed: nad ise ei pea end sugugi ilmajäetuks ja moetuks. Veelgi enam, mõned kurdavad oma liigselt arvutiseerunud vanemate vaimse ja füüsilise tervise üle: kuidas sa saad vidinast nii sõltuv olla!
4-aastane Inglismaa troonipärija prints George saadeti kooli, kus vidinad on keelatud. Foto: www.globallookpress.com
Ekspertarvamus
Meie vanemad ei olnud vähem mures, kui me ahnelt raamatuid lugesime; nad pidasid sellist hobi ülemääraseks, olen kindel psühholoog Anna Maslova. - Te ei tohiks olla nii kompromissitu Interneti vastane. Noh, kui internetti poleks, lööksid nad aega teistmoodi surnuks – logeleksid lüüsides. Me ei tea, kumb on hullem. Keeldu ei saa pidada ainsaks imerohuks Interneti-sõltuvuse vastu võitlemisel. Kõigepealt tuleb otsida internetisõltuvuse sisemisi põhjuseid. Võib-olla on selle põhjuseks vähene suhtlemine eakaaslastega pärismaailmas. Või äkki ta ei tea, kuidas teiega, vanematega, jõuda. Seejärel otsib laps võrgukogukondadest mõistmist, tuge ja heakskiitu.
Steve Jobs kirjutas oma nime ajalukku mehena, kes andis maailmale iPhone'i ja mitmed teised revolutsioonilised leiutised. Kuid omaenda lapsed tundsid teda rohkem kui meest... kes neilt need iPhone'id ära võttis. Raske uskuda, kuid digirevolutsiooni ristiisa keelas oma lastel palju aega tahvelarvutite ja nutitelefonidega veeta. Üks Jobsi biograaf väitis, et keelas lastel öösiti ja nädalavahetustel vidinaid kasutada. Lisaks olid mobiiltelefonid ebaseaduslikud, kui perekond (Jobsil oli kolm tütart ja üks poeg) õhtul õhtusöögile kogunes. Tõsi, Steve oli nii huvitav inimene, et kui ta hakkas lastega poliitikast, ajaloost, raamatutest või uutest filmidest rääkima, ei tekkinud tema järeltulijatest kunagi soovi oma nina tahvelarvutiekraani matta.
Ka teised IT-revolutsiooni juhid tegutsesid vabaduse “kägistajatena”. Näiteks Twitteri asutaja Evan Williamsi lapsed kurtsid isa kehtestatud karmide seaduste üle: tahvelarvuteid ja nutitelefone sai kasutada vaid tund aega päevas. Kui nad proovisid protesti korraldada, ütles isa: “Kodus on mitusada paberraamatut. Kui tahad lõbutseda, lugege nii palju kui soovite!
Kui arvutidžinni pudelist välja lasknud inimesed üritavad oma lapsi interneti mõju eest kaitsta, mida siis tavakasutajate kohta öelda?
Paljud vanemad ei piira oma järglastele mitte ainult vidinate ja arvutikonsoolide kasutamist, vaid keelavad kategooriliselt ka sotsiaalvõrgustike kasutamise. Näiteks on selliste keeldude aktiivne toetaja VIA Gra endine liige Anna Sedokova.
"Ma ise olen sotsiaalvõrgustikes laialdaselt esindatud, see on osa minu tööst," ütleb popstaar. "Kuid lastel pole sotsiaalvõrgustikes absoluutselt midagi teha." Sotsiaalvõrgustikud on mänguasjad täiskasvanutele, mitte lastele. Kui loen sotsiaalvõrgustikes kommentaare, tahan nutta. Miks nii palju viha ja vihkamist? Muide, kõige solvavamaid ja nilbemaid kommentaare jätavad lapsed. Mu tütar on rohkem kui korra palunud mul luba luua konto, kuid ma ütlen talle kindlalt: "Mitte mingil juhul!"
Kas me tõesti oleme infoepideemia äärel, mis võib muutuda palju hullemaks kui tavalised lastehaigused, nagu mumps ja tuulerõuged?
Internetisõltuvuse märgid
Ootan pidevalt järgmist korda netti minekuks
Huvi kadumine muude hobide vastu
Kasvav vastuseis vanematele, sõpradele, märkimisväärne emotsionaalne võõrandumine
Laps lakkab kontrollimast Internetis veedetud aega ega saa peatuda
Unustab süüa, eirab isiklikku hügieeni, võib terve öö tableti taga istuda
Hea enesetunne või eufooria arvuti taga
Sihitu reisimine Internetis, pidev mõne sageli ebavajaliku teabe otsimine.
EKSPERDI KOMMENTAAR
Liigne lugemine tekitas vanemates samu hirme
Psühholoogid usuvad: internetti pole vaja karta, tuleb õppida sellega õigesti ümber käima.
Kuidas päästa lapsi virtuaalmaailma kolimast? Otsustasime selle kohta küsida teaduste kandidaadilt, Moskva Riikliku Ülikooli üldpsühholoogia osakonna dotsendilt Julia Babajevalt. Ta on Venemaal ühe esimese Interneti-sõltuvuse teemalise uuringu kaasautor.
- Julia Davidovna, kas on vaja piirata aega, mida lapsed arvutis või nutitelefonis veedavad?
Internetisõltuvuse probleem on väga terav, seda küsitakse minult isegi sagedamini kui lapsepõlves esineva narkomaania kohta. Kuid mulle tundub, et meil on vale ettekujutus keelust kui kõigi probleemide lahendamise ainsast võimalusest. Internetisõltuvus on mõne lapse sisemise probleemi väline ilming. Kõigepealt peavad vanemad aru saama, mis sunnib teda virtuaalmaailma minema? Internetisõltuvuse tekkeks pole ühtki põhjust. Mõnikord on selleks eakaaslastega suhtlemise puudumine pärismaailmas, depressioon või ärevus. Või äkki otsib laps veebikogukondades mõistmist, tuge ja heakskiitu, mida ta kodus ei kohta. Noh, kui internetti poleks, lööks ta aega teisiti – ta logeleks väravates. Me ei tea, kumb on hullem. Mis on siis keeld? See on katse viia probleem lapse tahtest kaugemale. Ja sa pead temaga läbi rääkima.
- Mis siis, kui me lihtsalt kehtestaksime "sanktsioonid", nagu praegu on moes?
See võib põhjustada lapse muutumist vanema suhtes agressiivseks. Ma tean, et nüüd "relvivad nad" mõnes koolis õpilasi enne tunde - võtavad nende vidinad ära. Aga kas sa tõesti arvad, et koolilapsed hakkavad siis täie jõuga õppima? Ärge petke ennast. Kui olukord on arenenud, tuleks arvutiga suhtlemise aega piirata (pornograafia ja äärmuslikud saidid peaksid olema ebaseaduslikud). Kuid „hoia ja hoia eemal” poliitika iseenesest ei ole imerohi.
- Mis saab aidata, välja arvatud keeld?
Vanemad peavad kõigepealt iseennast mõistma. Esiteks "aitavad nad mõnikord ise" lapsel veebis segadusse sattuda. Oletame, et emal on vaja midagi ette võtta, ta lülitab arvuti sisse ja ütleb: "Mängi, kullake, kuni ma midagi süüa valmistan." Teiseks peame mõtlema: miks on minu lapse seltskond vähem huvitav kui monitori ekraan? Peame leidma aega temaga mängimiseks. Oskab leida huvitavaid aruteluteemasid. Lapses on vaja moodustada harmooniline huviring: sport, raamatud, sõbrad, hobid. Kuid palju lihtsam on näidata end karmi "juhina" ja koostada ajakava sellises vaimus: "Mängite kaks tundi, siis teete kodutööd."
- Interneti tulekuga on tekkinud suur hulk foobiaid: inimesed unustavad, kuidas meeles pidada, lõpetavad mõtlemise, kuna Internetist on lihtsam valmislahendusi leida. Kas need hirmud on õigustatud?
Õudusjutud on siin väga populaarsed. Kuid Internet on vaid tööriist, see on iseenesest neutraalne. Pealegi on see tööriist, mis pakub suurepäraseid võimalusi. Kõik sõltub sellest, kuidas me seda kasutame. Näiteks võite küttepuude lõikamiseks kasutada viiuli poognat. Tõsi, tootlikkus jääb madalaks.
- Omal ajal tekitas sarnaseid muresid raamatute levitamine. Vanemad olid šokeeritud, kui tüdruku padja alt leiti armastusromaane. Pidage meeles Famusovi "Kurjuse peatamiseks koguge kõik raamatud kokku ja põletage need ära." Kas selles, kuidas ühiskond nende kahe meedia esilekerkimist tajus, on sarnasusi?
Teame, et trükikunsti tulek andis tsivilisatsiooni arengule tohutu tõuke. Tänu sellele elas Famusovi ajal suur hulk fantastiliselt intelligentseid ja haritud inimesi. Nad suhtusid raamatutesse erinevalt. Näiteks Chatsky ei saanud selliseid sõnu lausuda. Inimkond sai Interneti leiutamisega samasuguse, kui mitte võimsama arengutõuke. Teda pole vaja karta. Laps saab rikastuda nii raamatute kui ka uute infotehnoloogiatega. Peate talle lihtsalt õpetama, kuidas neid õigesti käsitseda.