Siin tutvustame teile määratlusi koos kommentaaridega sellistele mõistetele nagu:
- Inimese sisemaailm
- Valik
- Headus
- Väärtuslikud raamatud
- Sõprus
- Eluväärtused
- Armastus
- Ema armastus
- Tõeline kunst
- Erinevus
- Moraalne valik
- Vaimu tugevus
- Vastastikune abi
- Õnn
Märge: definitsioon ja kommentaarid sõltuvad teksti sisust!
INIMESE SISEMAILM- see on tema vaimne maailm, mis koosneb tunnetest, emotsioonidest, mõtetest, ideedest ümbritseva reaalsuse kohta. On inimesi, kellel on rikas sisemaailm, ja on inimesi, kellel on vaene maailm. Inimese sisemaailma saab hinnata tema tegude järgi.
VALIK- see on teadlik otsuste tegemine pakutud võimaluste hulgast, see on ühe võimaluse eelistamine teisele. Inimene seisab pidevalt silmitsi valikuolukorraga, see on eluliselt vajalik. Eriti oluline on tulevase elukutse valikul teha õige otsus, sest sellest sõltub inimese edasine elu. Mõnikord on sellise valiku tegemine väga raske.
HEADUS- see on inimese vaimne omadus, mis väljendub õrnas, hoolivas suhtumises teistesse inimestesse, soovis midagi head teha, neid aidata. Headus muudab meie elu helgemaks ja rõõmsamaks. See võib muuta inimest ja tema suhtumist ümbritsevasse maailma.
VÄÄRIS RAAMATUD- need on raamatud, mis arendavad inimese kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet, annavad talle uusi muljeid, transpordivad teise maailma ja panevad aluse moraalile. Sellised raamatud peaksid igal lapsel olema, sest lapsepõlve tajuteravus on väga suur ja varajased muljed võivad siis mõjutada tema ülejäänud elu.
SÕPRUS- See ei ole lihtsalt emotsionaalne kiindumus, see on usaldusel ja siirusel põhinev lähedane suhe. Tõeline sõber ei peta sind mitte mingil juhul. Ta leiab endas jõudu tõtt rääkida, isegi kui tal pole seda lihtne teha.
SÕPRUS on lähedane suhe, mis põhineb eelkõige mõistmisel ja toetusel. Tõeline sõber saab alati aru, kui vajad tema abi ja on sulle kindlasti toeks keerulises olukorras.
ELUVÄÄRTUSED on see, mida inimesed oma elus oluliseks peavad. Need on nende tõekspidamised, põhimõtted, juhised. See on kompass, mis määrab mitte ainult inimese saatuse, vaid ka tema suhted teistega. Eluväärtused kujunevad lapsepõlves, need panevad aluse kogu ülejäänud elule.
ARMASTUS- see on kõige intiimsem tunne, mida üks inimene võib teise jaoks kogeda. See on omamoodi külgetõmme, soov, soov olla oma armastuse objekti lähedal. Armastus õilistab, paneb sind ümbritsevat maailma teisiti tajuma, imetlema ja imetlema seda, keda armastad, ja isegi vägitegusid sooritama.
EMA ARMASTUS- see on kõige ilusam ja võimsam tunne, see on tohutu jõud, mis võib korda saata imesid, äratada teid ellu, päästa teid ohtlikest haigustest. Emaarmastus on mitmetahuline, see väljendub ennastsalgavas pühendumises, hoolimises ja muretsemises oma lapse pärast.
KUNST on reaalsuse loominguline peegeldus kunstilistes piltides. Tõeline kunst on nagu võimas jõud, mis võib äratada inimeses tugevaid tundeid, tekitada emotsioone ja panna mõtlema tõsiste eluküsimuste üle. Tõelised kunstiteosed on rahvuslikud aarded, kõige olulisemad vaimsed väärtused, mida tuleb edasi anda teistele põlvkondadele.
KUNST on reaalsuse loominguline peegeldus kunstilistes piltides. Inimese kokkupuude kunstiteostega aitab kaasa tema vaimsele rikastumisele. Tõeline kunst on nagu võimas jõud, mis võib äratada inimeses tugevaid tundeid, tekitada emotsioone ja panna mõtlema tõsiste eluküsimuste üle.
KUNST on reaalsuse loominguline peegeldus kunstilistes piltides. Tõeline kunst erutab hinge ja annab õnnetunde. See võib inimese tähelepanu igapäevaelust kõrvale juhtida, unistuste ja fantaasiate maailma transportida ning sisendada usku imedesse.
KUNST on reaalsuse loominguline peegeldus kunstilistes piltides. Tõeline kunst ei saa inimeses mitte ainult äratada tugevaid tundeid ja emotsioone, korraks tähelepanu hajutada argipäevast ega pakkuda naudingut, vaid ka täita elu tähendusega ja leida võti iseendasse.
ERINEVUS- see on usu puudumine endasse, oma tugevatesse külgedesse, võimetesse ja võimetesse. Ebakindlatel inimestel on madal enesehinnang ja nad kannatavad alaväärsuskompleksi all. See omadus on elus väga häiriv. Sellega on vaja võidelda, sellest üle saada.
MORAALNE VALIK- see on inimese teadlik otsus, see on vastus küsimusele “Mida teha?”: mine mööda või aita, peta või räägi tõtt, alistu kiusatusele või seisa vastu. Moraalset valikut tehes juhindub inimene südametunnistusest, moraalist ja oma ettekujutustest elust.
MÕISTE TUGEVUS- üks peamisi omadusi, mis teeb inimese tugevaks mitte füüsiliselt, vaid moraalselt. Vaimu tugevus koosneb enesekindlusest, sihikindlusest, visadusest, visadusest, paindumatusest ja usust parimasse. Vaimu tugevus paneb inimese raskest olukorrast väljapääsu leidma, optimistlikult tulevikku vaatama ja eluraskustest üle saama.
VASTASTIKUNE JÕUDLUS- see on üksteise abistamine, üksteise toetamine keerulises olukorras. Vastastikune abi põhineb põhimõttel "sina - minu jaoks, mina - sinu jaoks". See tähendab, et inimene, kes sind aitas, ootab sinult vastastikuseid tegusid, kuid neid tegusid ei pruugita alati kasuks teha.
ÕNN- see on inimese hingeseisund, see on kõrgeim rahulolu eluga. Iga inimene paneb sellesse sõnasse oma arusaama. Lapse jaoks on õnn rahulik taevas pea kohal, meelelahutus, lõbu, mängud, armastavad vanemad. Ja see on hirmutav, kui lapse õnnelik maailm kokku variseb.
Kuidas mõistate väljendi tähendust INIMESE SISEMAILM? Sõnastage ja kommenteerige enda antud määratlust. Kirjutage sellel teemal essee-arutelu "Mis on inimese sisemaailm", võttes teie antud definitsiooni lõputööna. Lõputööd argumenteerides tooge 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad teie arutluskäiku: üks näide - esita loetud teksti põhjal argument ja teiseks– oma elukogemusest.Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk.
Kui essee on originaalteksti ümberjutustamine või täiesti ümber kirjutatud ilma ühegi kommentaarita, hinnatakse sellist tööd null punkti.Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.
(1) Lapsena oli mul lemmik pehme mänguasi, mis oli umbes väikese diivanipadja suurune. (2) See oli karu. (3) Ma kandsin teda kõikjale ega jätnud teda isegi võrevoodi. (4) Kõigist mudilaste mänguasjadest unustati karu viimasena. (5) Üldiselt kasvasin üles, sain suure habeme ja tätoveeringutega kutiks ning kaisukarude asemel armusin mootorratastesse.
(6) Ja siis ühel päeval nägin ma unes lapsepõlvest pärit karupoega. (7) Unenägu oli ebameeldiv: karupoeg seisis tühja toa keskel, lambipirni värelevas valguses ja akna taga tundus, nagu oleks õhus orkaan. (8) Karu vaatas mulle otse otsa ja tõmbas käpa minu poole, justkui osutaks ta millelegi mu selja taga, justkui hoiataks mind millegi eest.
(9) Ma ei omistanud unenäole tähtsust. (10) Järgmisel päeval aga sõitsin motoklubisse ja “üheksa” lõikas mu maha nii, et lendasin üle lenksu ja maandusin tee äärde istutatud hekile. (11) Tema päästis mind. (12) Sain sinikaid, õla kerge nihestuse ja mootorratas sai tõsiselt viga ja nõudis kulukat remonti.
(13) Nädal hiljem kordus kõik. (14) Kõik ühes ruumis väreleva valguse ja läheneva orkaaniga. (15) Ainult mänguasi ise tundus määrdunud ja räbal ning mõnest kohast oli see lõigatud ja vatt paistis välja. (16) Väike karu näitas ikka visalt oma käpaga minu poole.
(17) Otsustasin minna praktiliselt mahajäetud suvilasse ja leida pööningutelt ja keldritest rämpsu vahelt karupoeg. (18) Katke, kõik on tagurpidi, leidsin kõige kaugemast nurgast tolmusest kartulikotist mänguasja.
(19) Kõigepealt võtsin välja karupoega pea, rebitud “lihaga” maha, seejärel keha, kus pool vatist väljus rebenenud aukudest. (20) Proovisin veel tund aega koti põhjas olevast väikesest prahist kadunud silmapalli leida, kuid ma ei leidnud seda kunagi.
(21) Viisin karu koju ja parandasin ise ära, kuigi sellist oskust mul muidugi polnud. (22) Pesin seda, toppisin uue vatiga, õmblesin hoolega kokku ja käisin isegi kergelt triikrauaga üle, kadunud silma asemele kinnitasin musta sideme, nagu piraadil. (23) Ja hiljem riietas karu stuudiosõbra abiga nahast väikeste naastudega bikerjope.
(24) Edaspidi istub karu minu garaažis hästi nähtaval kohal ja vahel paigaldan ta mootorratta hargile ja sõidame mööda linna või mootorrattakolonnides. (25) Mu kolleegid klubist algul naersid, aga siis harjusid ära ja mänguasjast sai isegi mingil moel meie talisman. (26) Mul on juba ammu olnud unistus - oma jalgratturite klubi ja ma avan selle. (27) Ma mõtlesin sellele isegi nime - "Ühesilmne karu". (Ostromiri sõnul)*
* Ostromir –kaasaegne noor blogija.
Valmis essee 9.3 “INIMESE SISEMAILM”
Inimese sisemaailm- inimese vaimne maailm, mis hõlmab emotsioone, tundeid, püüdlusi, kogemusi ja ideid ümbritseva reaalsuse kohta. Igaühel on oma ainulaadne sisemaailm. Tõestan oma seisukohta loetud teksti ja elukogemuse põhjal.
Ostromiri tekst jutustab meile loo ühest jalgratturist – suure habeme ja tätoveeringutega mehest, kes armastas mootorrattaid. Kuid vaatamata sellisele välimusele ja huvidele läheb ta mahajäetud suvilasse, leiab sealt lapsepõlvemänguasja - kaisukaru, teeb selle korda, peseb ära ja paneb garaaži kõige nähtavamale kohale. Karupojast sai tsiklile maskott (laused 24-25). Kõik see räägib selle inimese rikkalikust sisemaailmast, ta suudab oma lapsepõlve lemmikmänguasja vastu sentimentaalseid tundeid näidata.
Vene klassikalises kirjanduses on rikka sisemaailma omanik Tatjana Larina, A. S. Puškini romaani “Jevgeni Onegin” peategelane. Ta armastas lugeda romaane, armastas Venemaa loodust, ta on õrna hingega tüdruk. See eristas teda lendlevast ja tühjast Olgast. Tatjana armub Oneginisse siiralt.
Seega on sisemaailm inimese emotsioonid, tunded ja kogemused. Igaühel on oma individuaalne sisemaailm, mis põhineb tema enda kogemustel.
Essee arutluskäik OGE-vormingus (15.3)
Mis on inimese sisemaailm
Minu arvates on inimese sisemaailm inimese vaimse elu sfäär, mis hõlmab emotsioone, tundeid, uskumusi ja püüdlusi, mis on määratud indiviidi ja ühiskonna vaheliste seoste mitmekesisusega. See kontseptsioon tekitab minus tohutu soovi vaadata enda sisse, otsides oma elu tõelist mõtet.
Seda teesi argumenteerides pöördugem V.T. teksti juurde. Šalamov. “...Visandiraamat peegeldas noore kunstniku karmi sisemaailma,” kirjutab autor. Tõepoolest, poiss tajus ümbritsevat maailma ühe suure koonduslaagrina. Vangla puudutus peitub igal tema joonistusel ja nagu teate, just joonistustes väljendavad lapsed oma emotsioone, tundeid, uskumusi – kõike, mis moodustab nende sisemaailma.
Pöördugem vendade Anne ja Serge Goloni kunstiteoste sarja “Angelique” juurde. Peategelasel on rikas sisemaailm, mille juhtmotiiviks võib olla lause "armastusejanu". Tõepoolest, Angelica püüab kogu oma elu armastada ja olla armastatud. Samas iseloomustab teda spontaansus, suurenenud emotsionaalsus, julgus, lahkus, usk paremasse tulevikku ja soov harmoonia järele. Võitluses oma õnne nimel teeb ta tegusid, mis iseloomustavad teda kui kirglikku emotsionaalset natuuri, millel on ebastandardne, elav sisemaailm.
Oma elus tuleb iga päev tegeleda kellegi teise sisemaailmaga: kolleegide, sõprade, reisikaaslaste, möödujatega. Kuna kõik tegevused on määratud meie sisemaailmaga, algatame tahtmatult kõik, kes ühel või teisel viisil meie ellu sellesse sisenevad. Seega ei allu inimese sisemaailm täielikule refleksioonile ja verbaliseerimisele, vaid seda saab väljendada tegude ja emotsioonide kaudu.
Strekolovskaja (Savina) N.I.
ORIGINAALTEKST
(1) See oli tavaline kooli joonistusvihik, mille leidsin prügihunnikust. (2) Kõik selle lehed olid maalitud värvidega, püüdlikult, hoolikalt ja töökalt. (3) Keerasin ümber pakases hapra paberi, härmas, heledad ja külmad naiivsed lehed.
(4) Ja ma kunagi joonistasin – see oli ammu – söögilaual petrooleumilambi kõrval istudes. (5) Võlupintslite puudutusest ärkas muinasjutu surnud kangelane ellu, otsekui elava veega piserdatud. (6) Akvarellvärvid, mis nägid välja nagu naiste nööbid, olid valges plekkkarbis. (7) Ivan Tsarevitš galoppis Hallil Hundil läbi kuusemetsa. (8) Jõulupuud olid väiksemad kui hallhunt. (9) Ivan Tsarevitš istus Hundi kõrval, nagu Evenkid hirve seljas, tema kannad puudutasid peaaegu sammalt. (10) Suits tõusis allikana taeva poole ja linnud, nagu läbikriipsutatud puugid, paistsid sinises tähistaevas.
(11) Ja mida rohkem ma oma lapsepõlve mäletasin, seda selgemalt mõistsin, et minu lapsepõlv ei kordu, et ma ei kohta selle varjugi kellegi teise lapselikus märkmikus.
(12) See oli suurepärane märkmik – see hämmastas mind.
(13) Põhjalinn oli puidust, aiad ja majaseinad värviti heleda ookriga ning noore kunstniku pintsel kordas seda kollast värvi ausalt kõikjal, kus poiss tahtis rääkida tänavahoonetest, inimkäte tööst.
(14) Märkmikus oli palju-palju piirdeid. (15) Peaaegu igal pildil olid inimesed ja majad piiratud siledate kollaste taradega, mis olid põimitud mustade okastraadijoontega. (16) Riiklikud raudniidid katsid kõik laste märkmikus olevad piirded.
(17) Inimesed seisid aia lähedal. (18) Nad polnud ei talupojad, töölised ega jahimehed – nad olid püssidega valvurid ja vahimehed. (19) Hiiglaslike valvetornide jalamil seisid vihmaseeneputkad, mille lähedusse noor kunstnik valvureid ja vahtkondi pani, tornidel kõndisid sõdurid, püssitorud sädelesid.
(20) Märkmik oli väike, kuid poisil õnnestus sinna kõik kodulinna aastaajad joonistada.
(21) Hele maa, ühevärviline roheline ja sini-sinine taevas, värske, puhas ja selge. (22) Päikeseloojangud ja päikesetõusud olid kaunilt helepunased ja see ei olnud loomulikult lapse suutmatus leida pooltoone, värvide üleminekuid või paljastada chiaroscuro saladusi.
(23) Koolivihiku värvikombinatsioonid kujutasid endast ehedat Kaug-Põhja taevast, mille värvid on ebatavaliselt puhtad.
ja on selged ja neil pole pooltoone.
(24) Ja talvistel joonistustel ei kaldunud laps tõest kõrvale. (25) Haljastus on kadunud. (26) Puud olid mustad ja paljad. (27) Need olid lehised,
ja mitte lapsepõlve männid ja kuused.
(28) Põhjajaht oli käimas; hammastega saksa lambakoer tõmbas rihma, mida Ivan Tsarevitš käes hoidis. (29) Tal oli seljas sõjaväe stiilis kõrvaklappidega müts, valge lambanahkne kasukas, vildist saapad ja sügavad labakindad – säärised, nagu neid Kaug-Põhjas kutsutakse. (30) Ivan Tsarevitši õlgade kohal rippus kuulipilduja. (31) Paljad kolmnurksed puud jäid lumme kinni.
(32) Laps ei näinud midagi, ei mäletanud midagi, välja arvatud kollased majad, okastraat, tornid, lambakoerad, kuulipildujatega valvurid
ja sini-sinine taevas. (33) See joonistusvihik peegeldas noore kunstniku karmi sisemaailma.
(V.T. Šalamovi järgi)*
* * Šalamov Varlam Tihhonovitš (1907–1982) - vene nõukogude kirjanik, prosaist, luuletaja.
(1) Millal ma
Ma olin ilmselt kuueaastane või kuue ja poole aastane, mul polnud absoluutselt õrna aimugi, kes ma olen
Ma olen lõpuks selles maailmas. (2) Siis tärkas minu isu õppida
selline kunstnik, kes maalib võidusõitjatele tänavaasfaldile valged triibud
autod (3) Muidu tundus mulle, et oleks tore saada julgeks reisijaks ja
ületada kõik ookeanid hapra süstikuga, süües ainult toorest kala. (4)A
järgmisel päeval olin juba kannatamatu poksijaks hakata, sest nägin sisse
Euroopa poksimeistrivõistluste loosimine televisioonis. (5) Kuidas nad üksteist pekssid
- lihtsalt mingi õudus! (6) Ja siis nad näitasid neile treeningut ja siis nad põrutasid
juba raske nahast "pirn" - selline piklik raske pall; selle kallal
tuleb lüüa kõigest jõust, lüüa nii kõvasti kui suudad, et endas jõudu arendada
löök. (7) Ja ma otsustasin ka saada kõige tugevamaks inimeseks õues.
(8) Ma ütlesin
isale:
- Isa,
osta mulle poksikott! (9) Hakkan treenima ja hakkan poksijaks.
– (10) Mitte midagi
"Raha raiskamine jamadele," vastas isa. – (11) Treeni juba
kuidagi ilma pirnita.
(12) Ja ta pani riidesse
ja läks tööle. (13) Ja mu ema märkas kohe, et ma olin solvunud ja kohtu alla
aita mind.
(14) Ta sai sellest aru
diivani alt suur punutud korv, milles vanu mänguasju, ja
Ta võttis sealt välja terve kaisukaru.
- (15) Siin.
(16) Hea karu, suurepärane. (17) Vaata, kui pingul see on! (18) Miks mitte pirn?
(19) Treenigem nii palju kui soovite!
(20) Ma olen väga
Mul oli hea meel, et mu ema nii vahva idee peale tuli. (21) Ja ma tegin karul mugavamaks
diivan, et mul oleks kergem löögijõudu treenida ja arendada.
(22) Ta istus
minu ees on selline šokolaadine ja tal olid erinevad silmad: üks tema enda oma
- kollane klaas ja teine suur valge - õmmeldud nööbist
padjapüürid. (23) Aga see ei omanud tähtsust, sest karu vaatas mulle otsa
erinevate silmadega ja tõstis mõlemad käpad üles, nagu oleks juba ette ära andnud...
(24) Ja äkki ma
Mulle meenus, kuidas ma ammu ei lahkunud sellest karust hetkekski, igal pool
tiris ta endaga kaasa ja pani ta enda kõrvale lauda õhtusöögile ja magama
pani ta pikali ja kiigutas magama nagu väikevend ning sosistas talle erinevaid jutte
otse tema sametiselt kõvadesse kõrvadesse ja ma armastasin teda siis, armastasin teda kogu hingest,
Ma annaksin siis tema eest oma elu...
(25) Ja siin ta on
Istun praegu diivanil, on mu endine parim sõber, tõeline lapsepõlvesõber ja
Tahan treenida oma löögijõudu tema vastu...
– (26) Mis viga
sina? – küsis ema ust avades.
(27) Ma ei teadnud
Mis mul viga on, tõstsin pea lakke, et pisaraid näha ei oleks, ja ütlesin:
- Mina
muutis oma meelt poksijaks olemise suhtes.
(V.Yu. Dragunsky järgi)*
*Dragunski Viktor Juzefovitš(1913–1972)
- Vene nõukogude kirjanik, lastele mõeldud lugude autor.
KOOSTIS
Inimese sisemaailm on tema vaimne maailm, mis koosneb tunnetest, emotsioonidest, mõtetest, ideedest ümbritseva reaalsuse kohta. On inimesi, kellel on rikas sisemaailm, ja on inimesi, kellel on vaene maailm. Inimese sisemaailma saab hinnata tema tegude järgi. Tõendan oma sõnu konkreetsete näidetega.
Pöördugem V. Yu Dragunsky teksti juurde. Peategelasel, kuueaastasel poisil, on minu meelest rikas sisemaailm. Tema teod annavad sellest tunnistust. Kui poisi ema soovitas poisil poksikotina kasutada lapsepõlve unustatud mänguasja - kaisukaru, oli kangelane alguses rõõmus, kuid siis meenus talle, kuidas ta seda karu armastas, kuidas ta temaga koos aega veetis, justkui oleks. väikese venna või sõbraga. Mälestuste tulv sundis poissi loobuma mitte ainult treenimisest, vaid ka soovist saada poksijaks. Kangelase käitumine näitab, et tal on lahke ja pühendunud süda.
Ka A. S. Puškini loo “Kapteni tütar” kangelannal Maša Mironoval on rikas sisemaailm. See esmapilgul habras ja arglik tüdruk suutis teise inimese päästmise nimel ületada endas kõhedust ja otsustamatust. Kui Maša sai teada, et Pjotr Grinevit ähvardab surmanuhtlus, läks ta kartmatult ise kuninganna juurde, et oma väljavalitu päästa. Kehva sisemaailmaga inimene ei julgeks sellist tegu ette võtta.
Seega, selleks, et teada saada, milline on inimese sisemaailm, peate pöörama tähelepanu tema käitumisele antud olukorras. (212 sõna)