We can't imagine our life without television. There are programs that we watch every day. Of course, Novosti belongs to them. We must be aware of the affairs that are happening at home and abroad. I could find out about this from the newspapers. But I don’t have enough time, so I often check for news on the radio while doing some work. If I have time, I enjoy watching an interesting, exciting film. I am particularly interested in feature and popular science films. I prefer films that make you think. My favorite TV program is Brain Ring, hosted by Andrei Kozlov. This is a competition of smart people. The rules of the game are as follows: you not only need to know a lot, but also find the appropriate answer to the question as quickly as possible. You need to be very fast to press the button in a timely manner. At the same time, you need to have good nerves and endurance.
Die Filmkunst ist bei uns sehr popular und beliebt. Es gibt keinen Menschen, der sich ohne Vergnugen einen spannenden Film ansieht. Es gibt verschiedene Filme: Dokumen-tar-, Spiel-, Musik- und Trickfilme. Jeder Mensch wahlt Filme nach seinem Geschmack aus. Ein guter Film macht immer Spa? und regt zum Nachdenken an. Was mich angeht, so sehe ich mir am liebsten Spielfilme an. Vor kurzem habe ich mir einen interessanten Film angesehen.
Er hei?t “Der Name der Rose”. Dieser Film ist die Verfilmung des Romans von Umberto Eco.
Das ist ein Krimi. Die Hauptrollen spielen Sean Connery und Christian Sleiter. Die Geschichte spielt im Mittelalter. Es handelt sich um ein geheimnisvolles Kloster, wo schreckliche Morde geschehen.
Lieblingsfernsehprogramm Wir konnen uns unser Leben ohne Fernsehen nicht vorstellen.
Es gibt Programme, die wir uns jeden Tag ansehen. Dazu gehoren selbstverstandlich Nachrichten. Wir mussen im Bilde sein, was in der Heimat und im Ausland geschieht.
Ich konnte daruber auch aus den Zeitungen erfahren. Aber die Zeit ist knapp, darum erfahre ich oft Neuigkeiten mit Radio, wahrend ich irgendwelche Arbeit erfulle. Wenn ich Zeit habe, dann sehe ich mir mit Vergnugen einen interessanten, spannenden Film an.
Ein besonderes Interesse rufen bei mir Spielfilme und popular-wissenschaftliche Filme hervor.
Ich bevorzuge die Filme, die zum Nachdenken anregen.
Mein Lieblingsprogramm ist “Brain Ring”, das von Andrij Koslow moderiert wird. Das ist der Wettstreit der klugsten Menschen. Die Regeln des Spiels sind folgende: man muss nicht nur viel wissen, sondern auch so schnell wie moglich eine passende Antwort auf die Frage finden. Man muss auch schnell sein, um die Taste rechtzeitig zu drucken. Man muss dabei gute Nerven und Ausdauer haben.
Ich bin Anhanger der Mannschaften aus Gorlowka, Dnipropetrowsk und Kyjiw. Mein Lieblingsspieler ist Iljin. Das ist ein sehr kluger Mensch. Es scheint, dass es keine Frage gibt, auf die er keine Antwort findet. Das Programm “Brain Ring” erweitert unseren Horizont, ist sehr lehrreich und bei vielen Menschen beliebt. My favorite player is Ilyin. He is a very smart man. It seems that there are no questions to which he will not find an answer. The Brain Ring program broadens our horizons, is very educational and loved by many people.
Worter und Wendungen
- Konnen Sie sich Ihr Leben ohne Fernsehen vorstellen? Welche Assoziationen haben Sie dabei?
- Gehort das Fernsehprogramm “Brain Ring” zu Ihren Lieblingsprogrammen?
- Wie hei?t Ihre Lieblingsmannschaft?
- Mochten Sie daran teilnehmen?
- Welche Moglichkeiten, Ihrer Meinung nach, gibt dem Menschen dieses Spiel? Was it entwickelt es?
Kinder und Fernsehen
Das Fernsehen gehört zu modernen Massenmedien und übt einen sehr großen Einfluss auf alle Menschen und natürlich auch auf Kinder aus. Neben der Schule und der Familie gehört das moderne Fernsehen zu den mächtigsten und wichtigsten Mitteln für die Verbreitung der Kultur, für die Erziehung, für die Menschenformung, für die Formung des Charakters, für die Bildung von entsprechenden Vorstellungen und Mein ungen.
Children and television
Television is one of the modern media and has a very great influence on all people and, of course, also on children. Along with school and family, modern television is one of the strongest and most important means for the dissemination of culture, for education, for the formation of a person, for the formation of character traits, for the creation of appropriate ideas and opinions.
Der Einfluss des Fernsehens auf Kinder und ihre Hirntätigkeit ist nicht eindeutig. Das heißt, dieser Einfluss kann sowohl positiv, als auch negativ sein. Hier hängt alles in erster Linie vom Inhalt entsprechender Fernsehsendungen ab. Fernsehprogramme können unerwünschte Veränderungen in der Hirntätigkeit von Kindern hervorrufen. Wenn Kinder häufig Gewalt und Aggression sehen, wirkt sich das negativ auf das Modell ihrer Hirntätigkeit und ihr Erinnerungsvermögen aus. Unanständige Szenen haben auch negative Auswirkungen auf Kinder.
The influence of television on children and their brain activity is controversial. This means that such influence can be both positive and negative. Here everything depends, first of all, on the content of the relevant television programs. Television programs can cause unwanted changes in children's brain activity. When children frequently see violence and aggression, it negatively affects their brain patterns and memory abilities. Indecent scenes also have a negative impact on children.
Sehr viele Kinder sind heutzutage vom Fernsehen abhängig geworden. Das heißt, sie verbringen täglich mehrere Stunden vor ihren Fernsehgeräten, was ein völlig passives Tun bedeutet. Dies schafft eine Gefahr für den sich entwickelnden Körper. So ein Fernsehschauen entnimmt den Kindern viel Zeit oder füllt ihre ganze Freizeit aus.
Today, many children have become addicted to television. This means that they spend many hours every day in front of their televisions, which is a completely passive activity. This creates a danger for the developing organism. This kind of “watching TV” takes up a lot of children’s time or completely fills their leisure time.
Es gibt sehr viele Fernsehsendungen, die ausschließlich der Unterhaltung dienen und keinen Nutzen dem Kind und seiner Entwicklung bringen. Viele Eltern haben zu wenig Zeit für ihre Kinder und sehen keine Einschränkungen für ihr Fernsehschauen vor. Oft verbringen ganz kleine Kinder sehr viel Zeit vor dem Fernsehgerät und sehen sich Sendungen an, die sie nicht imstande zu verstehen sind. Alleine wegen der Bestrahlung und der Belastung von Augen müsste man das Fernsehschauen für Kinder unter zwölf Jahren stark reduzieren.
There are many television programs that are purely for entertainment and do not bring any benefit to the child and his development. Many parents have too little time for their children, and yet they do not provide any restrictions on television viewing. Very young children often spend a lot of time in front of the TV and watch programs that they cannot understand. Due to radiation and eye strain alone, television time for children under twelve years of age should be greatly reduced.
Es gibt aber auch Eltern, die ihren Kindern das Fernsehschauen vollständig verbieten, weil sie befürchten, dass heute nur Sex und Brutalität im Fernsehen gibt. Das stimmt aber überhaupt nicht. Heute gibt es viele kindergerechte Sendungen und Kanäle, die für unsere Kinder interessant und nützlich sind. Mehrere Sendungen sind verschiedenen Schulfächern gewindet und helfen den Kindern zu lernen.
However, there are also parents who completely prohibit their children from watching television, because they fear that today's television shows only sex and violence. This is absolutely not true. Today there are many children's programs and channels that are interesting and useful for our children. Many programs are dedicated to various school subjects and help children learn.
The purpose of the lesson:
- CC. Teach the use of speech clichés, the ability to conduct dialogue, monologue speech, and the development of oral speech skills.
- OC. Give messages about films, repeat materials from the previous lesson, communicate knowledge about cinema, teach acting skills,
- VC. Aesthetic education. Educating students in the spirit of patriotism and internationalism. Education based on the examples of outstanding people.
Language material: vocabulary from previous lessons.
Types of speech activity: Dialogue, monologue speech. Role-playing games, reading, performing lexical and grammatical exercises, creating simple films, messages on the topic.
Methods: Elements of interactive learning, deductive method, lexical tasks, training exercises, question-and-answer remarks.
Lesson equipment: Interactive whiteboard, slides with inscriptions of the main stages of the lesson, picture slides (cinema, foyer, auditorium, photos of artists.) music. Slides excerpts from films. Handout.
During the classes
1. Org. Moment.(The lesson is accompanied by a presentation (Appendix 1) in Microsoft PowerPoint format)
Teacher: Wir haben heute eine ungewöhnliche Stunde. Womit werden wir heute uns beschäftigen?
2. Das achte Weltwunder.
3. VERSCHIEDENE ARTEN DER FILME
4.Ich mag Kino.
5. Die Entstehung eines Filmes.
6.Kurzfilm „Ich will eine Filmstar werden.
8. Zum lesen und zum lachen.
2. Presentation slides(Appendix 1): cinema, foyer, auditorium, photos of artists.
3. Teacher's story.
« Märchenhafte Filmwelt“
Von allen Kunstarten 1st die Filmkunst am meisten beliebt. Jeder Mensch freut sich auf einen Kinobesuch. Man kommt ins Kino und schon im Foyer beginnt das Märchenland "Film". Von den großen Wandfotos schauen auf dich deine Lieblingsschauspieler herab. Du siehst dir jedes Gesicht aufmerksam an und denkst an die Rollen, in denen du diesen Schauspieler gesehen hast. Wirst du ihn vielleicht heute wiedersehen?
Bevor du in den Zuschauerraum gehst, kannst du dir in manchen Kinos einen Kurzfilm ansehen: einen Trick- oder Dokumentarfilm, einen populär-wissenschaftlichen oder Puppenfilm. (film fragment)
Bald bist du aber an deinem Platz, es wird dunkel, und auf der Leinwand beginnt ein anderes Leben. Du bist voller Freude und Erwartung. Manchmal ist dieses Leben dir nah, manchmal fremd, aber du erlebst es zusammen mit den Helden des Films. Du bist froh und glücklich, wenn sie froh und glücklich sind, oder traurig und unglücklich, wenn sie es sind.
Also: Das ist Das achte Weltwunder So heißt unseres Theme
4. Aber zu erst machen wir Mundgymnastik und wiederholen unsere Wörter zum Thema „Die Filmkunst“
(Nehmt Platze am Computer und Sprecht nach!)
Die Kunst. Die Filmkunst. Die Kunstarten.
Der Schauspieler. Der Filmschauspieler. Die Hauptperson.
Der Film. Der Documentarfilm. Der Trickfilm. Der Puppenfilm.
Die Zuschauer. Die Ereignisse. Der Leinwand. Die Weltkenntnis.
Unterstützen, hervorrufen, lebendig machen, anregen.
5. Ihr habt über sieben Weltwunder schon viel gelesen. Erinnert euch daran, das sind antike Bezeichnungen. (demonstration of the seven wonders of the world on the board, learn to voice.)
6. Lehrerin - Und das achte Weitwunder ist die Filmkunst.
Sagt bitte, Was verstehen wir überhabt unter dem Wort „Die Filmkunst“ gebraucht dabei diese Aussagen. Was it stimmt hier? Und was nothing?
- Von allen Kunstarten ist die Filmkunst besonders beliebt.
- Die märchenhafte Filmwelt beginnt schon im Foyer.
- Die Ereignisse auf der Leinwand sind dem Zuschauer nah.
- Alle Filme sind inhaltsreich und lehrreich.
- Jeder gute Film macht den Menschen reicher und stärker, weil man das Leben und die Menschen dadurch besser kennenlernen .
7. Lehrerin - Also Wie meint ihr, Was ist die Aufgabe der Filmkunst?
Wie bekannt, ist die Filmkunst eine Kunst für die Massen. Wie jede Kunst ist die Filmkunst eine besondere Form der Welterkenntnis, eine Waffe im Kampf um den Menschen. Wie jede Kunstart hat der Film auch eine erzieherische Bedeutung.
Den Menschen besser machen, für ihn Vorbilder schaffen, ihn zu guten Taten, zum Kampf für eine glückliche Zukunft, gegen Krieg und Verbrechen anregen - das ist die Aufgabe der Filmkunst.
Sie kann es besser erreichen als andere Kunstarten, weil sie eine synthetische Kunst ist, die alle anderen Kunstarten vereinigt. Im Film existieren Bild neben Ton, Schauspiel (Komodie, Drama oder Tragödie) neben Musik, Tanz neben Poesie.
Im Film können Menschen und Tiere handelnde Personen sein, auch die Natur und leblose Dinge. Der Film macht Geschichte lebendig.
Unterstützt den Menschen, gewinnt immer viele Zuschauer, Regt zum Nachdenken an.
Die Filmkunst hilft uns mit den Schwierigkeiten des Lebens fertig zu werden.
Ein guter Film ruft bei uns Schöne Gefühle hervor.
Lehrerin: Jetzt prüfen wir, wie Ihr diese Wortgruppen behaltet habt?
Die Aufgabe: Übersetzt die folgende Wortgruppen aus dem russischen ins Deutsch.
| FILM ARTS | 1) CLOSER TO THE PEOPLE 2) AVAILABLE TO THE PEOPLE 3) PERFORMS AN EDUCATIONAL FUNCTION 4) CAUSES GREAT FEELINGS 5) PROVIDES SUPPORT TO A PERSON IN DIFFICULT SITUATIONS 6) BRINGS JOY TO CHILDREN 7) THIS IS A KIND OF LIFE EXPERIENCE 8) DISPLAYS LIFE EVENTS MORE REALLY |
A) Ist eine form der Weltkenntnisse, B) Schildert das Ereignis wahrheitsgetreu, C) Hilft mit den Schwierigkeiten des Lebens fertig werden, D) Ruft schöne Gefühle hervor, E) Hat eine erzieherische Funktion, F) Ist der Masse zugänglich, G) Ist volksnah. H) Bringt den Kindern viel Freude.
key
VERSCHIEDENE ARTEN DER FILME
Lehrerin: Wie bekannt ist, es gibt auch verschiedene Filmarten.
a) Welche Arten der Filme kennt ihr?
b) Welche Filme gefallen den Jungen besonders?
c) Welche Filme haben die kleine Kinder gern?
Lehrerin: Was habt ihr vor kurzem sich angesehen? Das war die Hausaugabe.
(Lera, Ksenija, Anna, Nurulbek. Presentation of projects.)
Versucht jetzt solche Aufgabe zu machen. (on the screen the task is to fill in the correct matches in the table)
Welche Aussage (rechts) zu der Filmart (links) gehört?
a) Nur den Jungen gefallen |
|
2. Zeichenfilme, Puppenfilme |
b) Menschen und Tiere können Handelndenperson sein. |
3. Abenteuerfilme |
c) Machen uns mit der Geschichte anderer Völker bekannt. |
4. Phantastischen Filme |
d) Sind niemals langweilig sind geheimnisvoll. |
5. Crimefilm |
e) Gewinnt immer viele Zuschauer. Unterstützt den Menschen. |
6.Documentarfilme |
f) Die kleine Kinder haben gern. |
g) Sind populär-wissenschaftlich. |
|
h) Spannend, unheimlich. |
|
i) Sind anstrengend. |
|
10.Märchenfilme |
j) Sind inhaltsreich, lehrreich. |
key
Ich mag Kino
Lehrerin: Verschiedene Filme - verschiedene Meinungen. (message on the topic. Express your attitude towards cinema. Lera, Ksenia, Anna, Nurlubek, Lena)
Aber wer macht das Kino? Nennt die Filmkünstler.
Die Entstehung eines Filmes. (see Fig. 1)
- Zeigen Kurzfilme "Im Kino"
- “Für wen bitte?”
- "Mit einem Auge".
Jetzt teilen wir die Rolle der Filmkünstler aus in unserer Gruppe und versuchen selbst einen Film abzudrehen. (Slaid "Ich will eine Filmstar werden")
Wie Ihr gesehen haben, viele Menschen beteiligen sich an den Dreharbeiten.Wie heißen ihre Berufe?
Löst dieses Kreuzworträtsel (see fig. 2)
Ja natürlich um ein guter Schauspieler zu werden muss man Talent haben, hart arbeiten und weiter studieren. Und habt ihr Lieblingsschauspieler? Lieblingsfilm? Da werden wir in einem Filmen
Hitparade machen
On the scoreboard in multi-colored letters FILMEN HITPARADE
(STUDENTS ATTACH THEIR ANSWERS justifying their choice)
Lehrerin: Wir können auch selbst eine Zeichenfilme machen. Da werden uns Lena und Ksenija zeigen.
Jedes Jahr finden traditionell verschiedene Filmfestivale start, Berühmt und populär sind die Festivale in Cannes (Frankreich), in Nepal (Italien), in Moskau (RuBland). (Wo werden diese Filmpreise verliehen?) Aufgabe: Verbinden die Preise mit den entsprechenden Länder.
Lehrerin: Also Was haben wir in der Stunde erfahren? Machen wir einige
Schlussfolgerungen.
Die Filmkunst ist die Kunst für die Massen. Die Filmkunst ist eine besondere Form der Welterkenntnis, sie kann die Weltanschauung den Menschen beeinflüßen.
Die Filmkunst hat die Möglichkeit, viele Arten der Kunst zu vereinigen. Im Film handeln nicht nur Menschen, sondern auch tiere. im Film gibt es Bild, Ton, Schauspiel, Musik, Tanz.
Die Filmkunst erweitert unsere Kenntnisse auf verschiedenen Gebieten der Wissenschaft, der Geschichte. Es gibt viele Filme, die zu Kunstschätzen wurden.
Die Filmkunst lehrt uns mitfühlen, hilft uns Schwierigkeiten des Leben überwinden, sie bereichert unsere Kenntnisse über das "Leben.
Die Filmkunst macht uns reicher, mutiger, stärker. Sie macht uns ehrlicher und freundlicher, lehrt uns mitfühlen. Eben darum ist- die Filmkunst für uns die wichtigste von allen Kunstarten.
Das Fernsehen gehört zu modernen Massenmedien und übt einen sehr großen Einfluss auf alle Menschen und natürlich auch auf Kinder aus. Neben der Schule und der Familie gehört das moderne Fernsehen zu den mächtigsten und wichtigsten Mitteln für die Verbreitung der Kultur, für die Erziehung, für die Menschenformung, für die Formung des Charakters, für die Bildung von entsprechenden Vorstellungen und Mein ungen.
Der Einfluss des Fernsehens auf Kinder und ihre Hirntätigkeit ist nicht eindeutig. Das heißt, dieser Einfluss kann sowohl positiv, als auch negativ sein. Hier hängt alles in erster Linie vom Inhalt entsprechender Fernsehsendungen ab. Fernsehprogramme können unerwünschte Veränderungen in der Hirntätigkeit von Kindern hervorrufen. Wenn Kinder häufig Gewalt und Aggression sehen, wirkt sich das negativ auf das Modell ihrer Hirntätigkeit und ihr Erinnerungsvermögen aus. Unanständige Szenen haben auch negative Auswirkungen auf Kinder.
Sehr viele Kinder sind heutzutage vom Fernsehen abhängig geworden. Das heißt, sie verbringen täglich mehrere Stunden vor ihren Fernsehgeräten, was ein völlig passives Tun bedeutet. Dies schafft eine Gefahr für den sich entwickelnden Körper. So ein Fernsehschauen entnimmt den Kindern viel Zeit oder füllt ihre ganze Freizeit aus.
Es gibt sehr viele Fernsehsendungen, die ausschließlich der Unterhaltung dienen und keinen Nutzen dem Kind und seiner Entwicklung bringen. Viele Eltern haben zu wenig Zeit für ihre Kinder und sehen keine Einschränkungen für ihr Fernsehschauen vor. Oft verbringen ganz kleine Kinder sehr viel Zeit vor dem Fernsehgerät und sehen sich Sendungen an, die sie nicht imstande zu verstehen sind. Alleine wegen der Bestrahlung und der Belastung von Augen müsste man das Fernsehschauen für Kinder unter zwölf Jahren stark reduzieren.
Es gibt aber auch Eltern, die ihren Kindern das Fernsehschauen vollständig verbieten, weil sie befürchten, dass heute nur Sex und Brutalität im Fernsehen gibt. Das stimmt aber überhaupt nicht. Heute gibt es viele kindergerechte Sendungen und Kanäle, die für unsere Kinder interessant und nützlich sind. Mehrere Sendungen sind verschiedenen Schulfächern gewindet und helfen den Kindern zu lernen.
Translation
Television is one of the modern media and has a very great influence on all people and, of course, also on children. Along with school and family, modern television is one of the strongest and most important means for the dissemination of culture, for education, for the formation of a person, for the formation of character traits, for the creation of appropriate ideas and opinions.
The influence of television on children and their brain activity is controversial. This means that such influence can be both positive and negative. Here everything depends, first of all, on the content of the relevant television programs. Television programs can cause unwanted changes in children's brain activity. When children frequently see violence and aggression, it negatively affects their brain patterns and memory abilities. Indecent scenes also have a negative impact on children.
Today, many children have become addicted to television. This means that they spend many hours every day in front of their televisions, which is a completely passive activity. This creates a danger for the developing organism. This kind of “watching TV” takes up a lot of children’s time or completely fills their leisure time.
There are many television programs that are purely for entertainment and do not bring any benefit to the child and his development. Many parents have too little time for their children, and yet they do not provide any restrictions on television viewing. Very young children often spend a lot of time in front of the TV and watch programs that they cannot understand. Due to radiation and eye strain alone, television time for children under twelve years of age should be greatly reduced.
However, there are also parents who completely prohibit their children from watching television, because they fear that today's television shows only sex and violence. This is absolutely not true. Today there are many children's programs and channels that are interesting and useful for our children. Many programs are dedicated to various school subjects and help children learn.
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We suggest taking tests online:
Das Fernsehen ist überall auf der Welt äußerst beliebt. Weltweit gibt es schätzungsweise etwa 1.5 Milliarden Fernsehgeräte, wobei die Zahl der Zuschauer natürlich noch wesentlich höher liegt. Ob es uns gefällt oder nicht: Das Fernsehen ist aus dem Leben der Menschen nicht mehr wegzudenken.
Durchschnittlich sitzt ein Mensch in Deutschland täglich zwischen 3 und 4 Stunden vor dem Fernseher: pro Woche macht das ca. 21 Stunden, pro Monat 84 Stunden und pro Jahr 1095 Stunden. Von einem Jahr verbringen Menschen in Deutschland also rein statistisch 45 Tage vor der Flimmerkiste.
Fernsehen ist eine gute Weise um freie Zeit zu verbringen. Zweifellos hilft es uns erholen und macht uns Spaß. Es ist ein großes Vergnügen, sich nach einem anstrengenden Tag auf ein bequemes Sofa zu setzen und sich einen Film vom Lieblingsregisseur anzusehen – das reduziert Stress und entspannt. Dank dem Fernsehen sind wir auch gut informiert: jeden Tag können wir verschiedene Nachrichten anschauen und viele Informationen einholen. Im Fernsehen kann man Ratschläge aus vielen Gebieten bekommen: Frauen können kochen lernen, Männer sehen Auto-Moto-TV, junge Leute können sogar Fremdsprachenlernen. Fernsehen hat auch viele negative Aspekte. Wenn man zu viel fernsieht, wird man oft nicht aktiv, und kann dick und ungesund werden. Die Gammastrahlen von Fernsehen können Gesundheit beschädigen. Ebenso stiehlt es unsere Zeit. Viele Familien können Wochenende ohne Fernsehen nicht verbringen: sie sehen lieber einen Film anstatt einen Spaziergang zumachen. Anstatt mit der Familie zu sprechen, streiten wir uns, welches dumme Programm wir anschauen wollen. Es ist auch überfüllt mit Gewalt, deshalb haben Leute kein starkes Gerechtigkeitsempfinden. Manchmal führt Fernsehen zur Sucht. Leute können nicht mehr ohne TV leben und verbringen jede Minute vor dem Fernseher.
Im Fernsehen kann man viele brutale Szenen, Kriege, Gewalt, Verbrechen sehen. Es popularisiert oft auch Hass gegen Menschen, die fremder Rasse oder Herkunft sind. Am häufigsten zeigt Fernsehen menschliche Tragödien und Katastrophen. Außerdem wird man nicht mehr zum selbständigen Nachdenken angeregt. Viele sehen den Fernseher als einen "guten Freund", der in die eigene Persönlichkeit zurückgedrängt wird.
10. Beantworten Sie die Fragen zum Inhalt des Textes:
1. Ist das Leben des modernen Menschen ohne Fernsehen vorstellbar?
2. Wie viele Tage verbringt der Mensch jährlich vor dem Fernseher? 3. Warum ist das Fernsehen eine der größten Informationsquellen?
4. Erklären Sie das universelle Wesen des Fernsehens.
5. Welche Nachteile hat das Fernsehen?
6. Warum ist das Fernsehen auch manchmal gefährlich.
Bestimmen Sie, ob die Aussage dem Inhalt des Textes entspricht:
Durchschnittlich sitzt ein Mensch in Deutschland pro Monat fast 6 Tage vor dem Fernseher.
Das Fernsehen reduziert das Stressgefühl.
Das Fernsehen informiert den Menschen vielseitig.
Das Fernsehen ist familienfeindlich.
Einige Leute sind fernsehersüchtig.
Das Fernsehen kann zum Rassismus führen.
Hier ist etwas nicht in Ordnung! Korrigieren Sie die Fehler:
Weltweit gibt es schätzungsweise etwa 1.5 Milliarden Zuschauer, wobei die Zahl der Fernsehergeräte natürlich noch wesentlich höher liegt.
Von einem Jahr verbringen Menschen in Deutschland also rein statistisch 46 Tage vor der Flimmerkiste.
Im Fernsehen kann man Ratschläge aus vielen Gebieten bekommen: Frauen können Fremdsprachen lernen, Männer kochen lernen, junge Leute können sogar sehen Auto-Moto-TV.
Wenn man zu viel fernsieht, wird man oft zu aktiv, und kann dick und ungesund werden.
Das Fernsehen popularisiert oft die Liebe zu den Menschen, die fremder Rasse oder Herkunft sind.
Übersetzen Sie ins Deutsche:
If a person has a lot of free time, then TV can ideally fill it.
Television is such a unique phenomenon that every person, regardless of their gender, age and range of interests, can find something interesting and useful for themselves.
Many scientists claim that spending too much time in front of the TV screen can lead to addiction and certain diseases such as obesity, vision and circulatory problems.
Many television programs are filled with racism and cruelty, which can negatively impact the still unformed psyche of adolescents and children.
Äußern Sie schriftlich Ihre Meinung zur Frage „Was wäre, wenn es kein Fernsehen gäbe?“ in Konjunktiv.
„Was we, wenn es kein Fernsehen gäbe?“