Quiz om det russiske sprog (klasse 6-7).
Mål : at tiltrække skolebørns opmærksomhed på studiet af det russiske sprog, for at bestemme den bedste viden om de studerede dele af det russiske sprog.
1. Gæt gåderne.
1.Hvilket ord har 3 stavelser (5 bogstaver) og angiver 33 bogstaver?(ABC)
2. Sorte, skæve, alle stumme fra fødslen, men så snart de står på række, begynder de alle med det samme at snakke.(Breve)
- Ret fejlene.
1. Intet forhindrede ham i at studere. (intet; v.p.)
2. Med begge hænder, begge ender. (begge, begge)
3. En person på is glider for ikke at glide, hans drysset med sand.(is)
4.Her kan du købe en souvenir.
5. Dukkede op i det fjerne en flok ænder og harer.
6.Tung hånd lå på min skulder og sagde.
7. Der er mange dyr i ørkenen skynde sig ind i dvale. (ligge ned)
8. Han stod og klirrede med øjnene.
3. Som muligt navneord. varme, gran blive til verber?
- Hvilke dele af tale kan ord klassificeres som?steg, klokke, kridt?(navneord, og når belastningen ændres til præposition)
- Hvor mange læsninger har en bogstavkombination?nu løfter jeg den også
- Løft de fjer, og dem også.
- De fjer er under ham, og dem også.
- Løft de fjer også.
- Nu henter jeg dem også.
- Nu løfter jeg den også.
- Nu jeg, dem under dem også.
- De fjer under dem, dem også.
- Hvor mange fraseologiske enheder er der i teksten?
Fra hoved til tå.
Jeg var sammen med ham en gangpå et kort ben. Men en dag han ( rejste sig på venstre fod,eller hvad?) kom for at kæmpe mod mig gå hjem så hurtigt du kan! Jeg tabte knap mine ben!.. Men nu går jeg til ham ikke engang en fod. Ben han har flere af mine vil ikke være! - Ja. Han opfører sig meget dårligt. Vi burde tage det i vores hænder. Og giv ham en hånd. At vide: giv ikke dine hænder frie tøjler! Og så - Jeg giver min hånd for at blive skåret af- han stopper med det sammeGiv slip!
Ingen tvivl - varmt hoved! Men hvis vi kom overens med ham, på vores eget hoved, nu svarer vi for hans opførsel hoved . Jeg ved endnu ikke, hvad vi skalgør det først(Jeg har hovedet snurrer), men det tror jeg ingen grund til at hænge hovedet. Jeg vædde på mit hoved at vi sammen altid vil kunne skum hans hoved.
- Hvem er hurtigere, hvem er større?
Hurtigt vid
Billede, højde, krop, næse, søvn, tone, pande, sommer, struma, kuld, bror, leopard, tillid, kage, svigerfar, dej, vaskebjørn, mund, vækst, toast, brød, skydebane, bund , bassin, welt, nul, salt osv.
Eller mappe
Louse Body Ditch Cow Cat Cross Sweater Current
Summer Highway Thief Speed Mole Scabbers Rice Whale
Forest Bed Elg Vækst Søm Magpie Mouth Toll
Village Wax Bone Sor Gate Spit Rock
Svovl Teak Sieve Variety Shilo Juice Bark
8 . Navngiv ordet efter dets leksikalske betydning.
1. Fortøjningsområde(mole)
2. Statsoverhoved(præsidenten)
3. Erfaren, erfaren, kamptestet kriger(veteran)
4. En mand, der præsterede en bedrift(helt)
5. Leder af virksomheden(direktør)
6. En medarbejder, der fører erhvervskorrespondance i en institution(sekretær)
7. En person, der rejser med et tog, skib eller fly(passager)
8. Vinder i sportskonkurrencer til nationale og verdensmesterskaber(champion)
9. Patienten behandles af en læge(patient)
10. Titel på gamle egyptiske konger(Farao)
11. Gruppe af havøer(øhav)
12. Sand alluvium i ørkener(barkhan)
13. Tag pause i undervisningen på uddannelsesinstitutioner til sommer- eller vintertid(helligdage)
14. En figur i form af en menneskekrop til at prøve og vise kjoler og jakkesæt(dummy)
15. Midlertidigt rum lavet af strakt stof, normalt presenning(telt)
16. Gennemgang af tropper (parade)
17. En genstand opbevaret som et minde om fortiden, ofte uden pengeværdi(relikvie)
18. En medicinsk facilitet udstyret til behandling og rekreation(sanatorium)
19. Konventionelt skilt til transmission af information eller meddelelser over en afstand(signal)
20. Permanent kontanthjælp gives til studerende(stipendium)
21. Talent, fremragende evner givet af naturen(talent)
22. Folklore(folklore)
23. Brødhøstmaskine(høster)
24. Et sted ved floden, hvor du kan krydse den(Ford)
25. Fælles del af relaterede ord(rod)
26. Vulkan hul(krater)
27. Stedet hvor gaderne krydser hinanden(vejkryds)
28. Den del af ordet bag roden(suffiks)
29. Små celler lavet af voks, hvor bier putter honning(bikage)
30. Den gren af sprogvidenskab, der studerer talelyde(fonetik)
31. Kameler går i ørkenen den ene efter den anden(campingvogn)
32. Videnskabelig erfaring (eksperiment)
33. Videnskabelig referencevejledning(leksikon)
34. Den gren af sprogvidenskab, der studerer dele af tale(morfologi)
35. Helten af russiske epos(helt)
36. Soldat står på vagt(hver time)
37. Besætning, personel på en tank, fly, skib(mandskab)
38. Stadig bevægende trappe til op- og nedstigning i metroen, butikker(rulletrappe)
39. Digger(gravemaskine)
40. En strøm af væske skyder opad(springvand)
41. Statens karakteristiske tegn afbildet på flag og mønter(våbenskjold)
42. Procedure obligatorisk for alle(disciplin)
9. Hvad betyder det:
- Bestemt til stor succes.
- God kampscore.
- Taget var på den ene side.
- Påfør et kys.
- Uselvisk banker hovedet mod glasset
10. "Send krydsordet."
Krydsord
Lodret : 1. Flere sætninger relateret i betydning og grammatisk. 2. Ikke-konstant morfologisk træk ved verbet. 3. Ord i samme orddel, der har modsatte betydninger. 5. Ord brugt af beboere i et bestemt område. 7. En væsentlig del af et ord, som er placeret efter roden og tjener til at danne nye ord.
Vandret : 2. Alle sprogets ord.4. Et konstant morfologisk træk ved et substantiv. 6. Ord af samme orddel, der lyder ens, men forskellige i betydning. 8. Den gren af sprogvidenskaben, der studerer talelyde. 9.Del af et ord uden slutning.
11. Spil "Oversætter"
1. (bortset fra officielle) synonymer.
- Lægen ordinerede en indsprøjtning til patienten. (Lægen ordinerede injektioner til patienten.)
- Vagten gemte sig under bygningens tag. (Vagten gemte sig under husets tag.)
2. Hvem vil erstatte alle ordene hurtigere?(bortset fra officielle) antonymer.
- Sommermorgenen kommer. (Vinteraften slutter).
- Den unge mand går rask ad den brede vej. (Den gamle mand går langsomt ad en smal sti.)
12. Opgave:
udskift fraseologiske enheder med synonymer eller udtryk, der har samme betydning:
Kyllinger spiser ikke penge
Jack of all trades,
Led ved næsen
Skær det på din næse
Det er kun et stenkast væk
Fuldt ud,
Hold din mund,
At lave bjerge af muldvarpebakker.
13. Bestem kønnet på usædvanlige navneord:
Kakao, kaffe, puré, gelé, toiletbord, lefty, coupé, atelier, badass, frakke, straf, avenue, kænguru, crybaby, Baku, Mississippi.
Lektionsopsummering - quizzer
Russisk sprog i spørgsmål og svar
Quiz med svar om det russiske sprog i primære klasser: 1., 2., 3., 4. klasse.
For hvert rigtigt svar i quizzen får holdet 1 point.
Russisk sprogquiz for 1. klasse (med svar)
1. Hvis en sætning spørger om noget, hvilket tegnsætningstegn er så nødvendigt i slutningen af en sådan sætning?
2. Hvor mange vokaler er der i ordet "pædagogisk"?
3. Find fejlen: Ordet "lynx" har 4 bogstaver og 4 lyde.
4. Hvor mange stavelser er der i ordet "bær"?
5. Tilføj et bogstav til ordet "tabel" for at lave et nyt ord.
6. Hvilket ord er gemt i "trussel"?
7. Fjern et bogstav fra ordet "maling", og du får et nyt ord. Hvilken?
8. Hvilket ord er stavet forkert: "En lilje voksede i liljens have"?
9. Tænk over, hvad du kan gøre med ordet "skov", så det har 2 stavelser, 3 stavelser.
10. I hvilket ord er anden stavelse understreget: kylling, agurk, appelsin, rede?
Svar
1. Spørgsmålstegn. 2. Fire. 3. Tre lyde. 4. Tre. 5. Søjle. 6. Rose. 7. Hjelm. 8. "hos Lily's" 9. Skov, skov. 10. Rede.
Russisk sprogquiz for klasse 2 (med svar)
1. Find fejlen: "Stasik gav sin hvalp kaldenavnet Sharik."
2. Brevene løb væk, det er nødvendigt at returnere dem: "Der var en tyk, grøn s.søvn i l.su."
3. De parrede konsonanter er forvirrede med hensyn til, hvilken af dem der skal indgå i ordene: uly.ka, bere.ka, piro., lebe.b, bula.ka, kni.ka,.
4. Hvilket ord gik tabt: frost, frost, fryse, oversøisk, fryser, frost?
5. Hvor er suffikset i ordet?
6. Findes der ord uden præfiks, uden rod?
7. Find det skjulte ord. For at søge skal du have spørgsmål "hvem?" og "hvad?": bedstemor, magpie, kok, Zoya, kamille, hvalp.
8. Du skal vælge adjektiver for ordet "hindbær", så du straks vil spise det.
9. Du skal være en lille tryllekunstner og forvandle navne på væsener. til verber: vogn, sav, feeder, pilot, tegning, bogstav.
10. Kan en sætning bestå af ét ord?
Svar:
1. "hvalp" 2. E, o, o, e, o. 3. B, h, d, d, c, g. 4. Oversøisk. 5. Mellem rod og slutning. 6. Ja, nej. 7. Kamille. 8. Moden, saftig, sød, velsmagende, skarlagen. 9. Bære, save, fodre, flyve, tegne, skrive. 10. Ja.
1. Hvad hedder den lille del af teksten mellem de 2 røde streger?
2. Er der en sætning, hvor ordet "krystal" har en direkte betydning: krystallyd; krystal bæger; krystal vand?
3. Vælg de tegnsætningstegn, der er placeret efter adressen: bindestreg, komma, kolon, udråbstegn, semikolon.
4. Lav en ualmindelig sætning ud fra en almindelig sætning: "Fiske spurve elsker birkefrø."
5. Hvilken del af et ord kan øge eller mindske et objekt?
6. Navngiv et nyt ord, hvis roden er fra "bjerg", præfikset er fra "galopperet", suffikset er fra "snebold", endelsen er fra "hus".
7. Hvilket ord er ikke relateret: brownie, hus, hjem, hus, hjem.
8. Hvilket tegn: "ъ" eller "ь" er skrevet efter præfikserne?
9. Hvilke ord har ikke præfikser: lugt, strid, vandretur, kok, vægter, tærskel, inspektion.
10. Præfikser og præpositioner blandes sammen. Vi skal have styr på tingene. "Kolya fulgte efter sin ven. De gik i skole sammen."
Svar:
1. Stk. 2. Krystal kop. 3. ","," "!". 4. Spurve elsker. 5. Endelse. 6. Hillock. 7. Hjemme. 8. "ъ". 9. Tvist, vægter, tærskel. 10. Jeg gik ind, lad os gå i skole.
Russisk sprogquiz for 3. klasse (med svar)
1. Bestem de dele af ordet, der omfatter fordoblede konsonanter: hest, ton, falsk, skænderi.
2. Hvordan adskiller P.-sagen sig fra andre sager?
3. Skift navneord. 1. deklination, så de bliver til 3. deklination; mor, mus, juletræ, knogle, notesbog, gulerod.
4. Hvad er en "infinitiv"?
5. Hvilken person og hvilket tal er pronomenet "dig"?
6. Skal homogene medlemmer af en sætning besvare det samme spørgsmål?
7. Hvad er bøjningen af verbet "at trække vejret"?
O.Yu. SHKATOVA,
Skole nr. 3, Borisoglebsk
Spilopgaver i russisk lektioner
Det har længe været kendt, at viden erhvervet uden interesse, ikke farvet af ens egen positive holdning og følelser, ikke bliver nyttig - det er en dødvægt. Brugen af spiløjeblikke i russisk sprog- og litteraturlektioner vækker interesse for emnet, gør det spændende, elsket og nødvendigt. Jo mere interessant et barn er, jo stærkere er dets viden.
At forberede og gennemføre ikke-standardtimer er en besværlig opgave, men denne form fortjener opmærksomhed, hvis læreren er kreativ i sit arbejde.
FONETIK
Øvelse 1 . Hvilke lyde er vigtigere - vokaler eller konsonanter - for at forstå tale? Træk en konklusion. Prøv at læse disse ord.
k-r-nd-sh
s-ml-
w-v-tn-
-p-st-l-s
Åh (ko)
-o-a- (skole)
-o-o-a (kæreste)
-o-i-a (hovedstad)
Opgave 2. Vælg parrede ord, der kun adskiller sig i døvheden/stemmen af en af de to konsonanter. Hvem er hurtigere?
1. mulighed
bark, skinne, leve, hus, medlidenhed, pass, dug, damp, buttet, datter.
2. mulighed
ged, øre, spøg, pæl, din, drik, ondskab, fiskestang, tårn, gæst.
Opgave 3. Vælg ord, der kun adskiller sig i konsonanternes blødhed/hårdhed. Læreren kalder den hårde version, og eleverne kalder den bløde.
Lille - ..., næse - ..., strøm - ..., løg - ..., sæbe - ..., skaldet - ..., vogn - ..., var - ..., hylede - ..., iver - ..., vinkel - ... .
Opgave 4. Arranger ordene i tre kolonner som denne:
1. bogstaver > lyde;
2. bogstaver< звуков;
3. bogstaver = lyde.
Yula, syning, kul, hende, nattergale, linje, indgang, optøet, historie, stub, bro, familie.
Opgave 5. Ud fra navnene på hvilke bogstaver kan du lave mad?
Til – ka;
w– sha.
Hvilke to bogstavers navne udgør en hel epoke?
R– øh og EN.
Opgave 6. Fonetisk stafetløb.
Hvert barn modtager et opgavekort. Der er et bord med kortnumre på brættet. Alle, der har løst deres problem, indtaster nummeret på det rigtige svar i den påkrævede kolonne. Den række, der slutter først og ikke har nogen fejl, vinder.
Opgave 7. Saml en buket.
1. mulighed
Saml blomster i en buket, hvis navne kun indeholder hårde lyde.
2. mulighed
Saml blomster i en buket, der har mindst én blød lyd i deres navn.
Cikorie, rose, kamille, syren, liljekonval, aster, narcisser, nasturtium, hyben, klokkeblomst, kaprifolie, ranunculus.
FRASEOLOGI
Krydsord
Kender du ordsprogene?
1. Ordet er ... og stilhed er gylden (sølv).
2. Måske vil noget ikke gå godt... (de vil bringe det).
3. Venlig... og katten er glad (ord).
4. Business..., tid til sjov (tid).
5. Hvor det er tyndt, der... (tårer).
6. Kopek... beskytter (rubel).
7. En med en bipod, og... med en ske (syv).
Krydsord til lektionen baseret på historien "Vasyutkino-søen" af Viktor Astafiev
1. "Vi har ikke held i dag," brokkede Vasyutkins bedstefar... (Athanasius).
2. Fiskerne gik langt ind i de nederste løb... og stoppede til sidst (Jenisej).
3. "..., vores sygeplejerske, kan ikke lide spinkle mennesker!" - han huskede sin fars og bedstefars ord (taiga).
4. "Vasyutka genkendte botens værkfører på hans stemme og sjove ukrainske accent... ("Igarets").
5. Efternavn på forfatteren til historien (Astafiev).
6. Han så straks en stor sort fugl rejse sig fra jorden - ... (ryper).
7. Vasyutka besluttede at overnatte på kysten... (søer).
8. Vasyutka løftede hovedet. Helt i toppen af en gammel pjusket gran så jeg... (nøddeknækker).
Lotto spil
Sådanne spil kan bruges i de sidste lektioner om emnerne: "Synonymer", "Antonymer", "Fraseologismer", "Udenlandske ord", "Endelte sætninger". Hvert par elever modtager et kort, som de udfylder med poletter. Hvert barn, der lytter til de foreslåede muligheder, husker automatisk et stort antal synonymer, antonymer og fraseologiske enheder, som er gemt i hjørnerne af deres hukommelse for at komme til undsætning på det rigtige tidspunkt.
STAVNING
Rejseundervisning, eventyrundervisning
Øvelse 1. Klassen tager på tur. Læreren fortæller en interessant historie, herunder opgaver i historien.
På vores vej er der en sumpet sump, hist og her kan vi se ujævne ord, men ikke alt kan trædes på. Ord, hvori det er skrevet b , – fælder. Du behøver kun at skrive bump-ordene ud uden b . Hvis du laver en fejl, drukner du. Vær forsigtig.
Virvar_, hot_, baghånd_, bagt_, bagatel_, afskåret_, tilbage_, beundrende_, tyktflydende_, lugtende_, liljekonval_, galopperende_, slår sig ned, hytte_.
Forude er en tæt skov, der vrimler med vilde dyr og slanger. Hvis du indsætter de fordoblede konsonanter korrekt, vil vi overvinde denne forhindring.
Ka(s,ss)eta, ba(l,ll)ans, mi(s,ss)iya, ga(l,ll)reya, pa(s,ss)ivny, pa(s,ss)azhir, e( f,ff)ekt, go(l,ll)iya, ba(s,ss)ein, a(p,pp)etit, a(p,pp)atiya, te(r,rr)itoria, te(r, rr)a(s,ss)a, ko(r,rr)respondent, ka(r,rr)ikature.
Opgave 2
Vi er ved labyrinten, men stien vil blive åbnet af den, der samler alle de ringe, som prinsessen har mistet her.
Skriv ordene ned med et manglende bogstav O.
Rosenrød, klar, veltalende, major, sh_v, sh_lk, brudgom, fortættet, lærred, billig, dirigent, håndbrændt, mere, frådser, skulder, varm, stikkelsbær.
Opgave 3. Den, der udfylder bordet korrekt, vil passere labyrinten..
Hvor EN?
1. R_stov
2. vand_sli
3. r_stock
4. alder
Hvor e?
1. brænde
2. tirsdag
3. afhente
4. lortHvor O?
1. forgæves
2. se på
3. z_rnitsa
4. raseriHvor Og?
1. låse op
2. alder
3. dø
4. bl_stetHvor O?
1. float_wok
2. emission
3. svømmer
4. spl_vnoy
Jeg laver ofte lignende hurtige undersøgelser for at bestemme graden af beherskelse af materialet. Sådant arbejde afsluttes og kontrolleres inden for 5-7 minutter, og læreren ser, hvilken af stavemåderne, der er dårligt forstået og kræver yderligere arbejde.
Bold spil
Mens jeg arbejder med emner som "Deklination af substantiver", "Bøjning af verber", "Klasser af adjektiver, stedord", bruger jeg en bold i lektionen. Jeg kaster en bold til en i klassen og navngiver verbet, eleven fanger bolden og navngiver bøjningen eller aspektet af dette verbum. Sådan et spil aktiverer hele klassen, vækker interesse og får selv dem, der er vant til at sidde bag deres venner, til at blive friske, fordi børnene ikke ved, hvem bolden vil flyve til, og hvilket verbum læreren vil udtale.
Opgave 4. Tredje hjul.
Find et ord, der ikke svarer til en bestemt regel, orddel, betydning, form osv.
Citron, lomme, halm;
varm, kraftfuld, grædende;
våd, fugtig, tør;
skære, baghånd, skjule.
Ordforrådsstafetløb
De udføres kun efter gentaget arbejde med ordforrådsord. Dette er en slags ordforrådsdiktering. Børn skriver svære ord ned i deres arbejdsbog. Derudover skriver hvert barn tre ord på et fælles kort og sender det langs rækken. Børn forsøger ikke at lave fejl for ikke at svigte deres venner, fordi... Score for kortet gives til hele rækken.
ORDFORRÅD
Øvelse 1. Codebreaker Competition eller Restorer Competition.
Lav sætninger med de givne ord, så ordenes betydning bliver tydelig.
TIL EN virksomhed... – til O Selskab,
abonnent - abonnement,
Læg på EN nal – færdig e ny,
forlagt - forlagt.
Opgave 2 . Gendan siden med forklarende ordbog. Skriv vilkårene korrekt ned, baseret på den forklarende artikel.
1. ... – stålramme af armerede betonkonstruktioner (armeringsjern).
2. ... viser, at jernbanesporet er frit (semafor).
3. ... – institutionens interne telefonnummer (kontakt).
Opgave 3. Bestem betydningen af disse ord. Hvis du har problemer, kan du henvise til referencematerialet, som findes på tillægstavlen.
Argument –
egenskab –
absolut –
nuværende -
hypotese -
Reference: argument, bevis; tegn, tilknytning, videnskabelig antagelse; vigtigt for dette øjeblik; ubetinget, ikke afhængig af noget.
Tests i form af et spil
Læsefærdighedskonkurrence
Drengene er opdelt i hold på 5 personer. Spillet involverer to hold samtidigt, som skal besvare 10 spørgsmål. Du får 1 minut til at tænke over dit svar. Hvis holdene ikke klarer opgaven, reagerer publikum og modtager et incitamentstoken. Sådanne test udføres efter afslutning af arbejdet med et stort emne: "Substantiv", "Gerundive", "Verb", "Numeral", "Pronomen" osv.
Auktioner
Børn elsker sådanne spil meget, fordi det rigtige svar også belønnes med en præmie. Den sidste person, der giver det rigtige svar, får det.
1. Nævn alle de morfologiske træk ved ordet gulerod.
2. Navngiv ord, der starter med en stavelse buh
.
3. Nævn alle kategorier af stedord.
Nysgerrig
Klassen skal besvare spørgsmål foreslået af læreren, men alle svar skal begynde med et specifikt, på forhånd aftalt brev, f.eks. ts .
-Hvor var du?
– Hvordan transporteres benzin?
– Hvad skrev du ud af bogen?
– Hvilket strengeinstrument kender du?
– Hvilken ret kan du lide?
Underholdende spil
Slip noget damp
Kom på 5 ord, der starter med en stavelse damp .
damp - - -
damp - - -
damp - - -
damp - - -
damp - - -
(Drivhus, boder, adgangskode, fest, fyr.)
Udvalget indeholder spørgsmål og opgaver til afholdelse af en quiz om det russiske sprog i 2. klasse.
1. Gåder om det russiske sprog for klasse 2
Der er 33 helte på ABC-bogsiden
Vismænd-helte
Ethvert læsekyndigt menneske ved.
(Alfabet)
Treogtredive søstre
Ikke stor af statur
Hvis du kender deres hemmelighed,
Så finder du svaret på alt.
(Breve)
Ordet er opdelt i dele
Åh, hvilken lykke det er!
Alle kan være læsefærdige
Lav et ord ud fra dele.
(Stavelser)
Hvis det ikke var for ham,
Jeg ville ikke sige noget.
(Sprog)
2. Blitz-undersøgelse om det russiske sprog
1. Hvilken tale, mundtlig eller skriftlig, optrådte først?
2. Hvad hedder én persons tale?
3. Nogle af disse ord kan ikke overføres. Find dem: lektion, bog, regn, sang, kanin, nød.
4. Hvilket bogstav i det russiske alfabet er på 23. pladsen?
5. Sådan arrangeres ord korrekt i alfabetisk rækkefølge: blåbær, hindbær, ribs, brombær, stikkelsbær, blåbær.
6. Hvilke konsonanter er aldrig bløde?
7. Hvilke konsonanter er altid kun bløde?
8. Hvilken regel skal du kende for at skrive ordene korrekt: "pen", "præcis"?
9. Vælg antonymer til ordene: fred, tristhed, smal, vred, løb, syng.
10. Vælg synonymer til ordene: flodhest, skoledreng, modig, isnende, løb, spis.
Svar: 1. Mundtlig. 2. Monolog. 3. Lektion, regn, syng, nød. 4. "X". 5. Blåbær, brombær, stikkelsbær, hindbær, ribs, blåbær. 6. F, w, c. 7. Ch, sch, th. 8. "chk", "chn" uden "b". 9. Krig, glæde, bred, venlig, stå, tie. 10. Flodhest, studerende, modig, kold, haste, spis.
3. Spørgsmål om bogstaver, lyde og stavelser
Hvor mange bogstaver er der i det russiske alfabet? (33)
Hvor mange vokaler? (10)
Hvor mange parrede konsonanter? (12)
Hvordan er ord opdelt? (På stavelser.)
Hvor mange stavelser er der i et ord? (Så mange vokaler, så mange stavelser.)
Hvordan gengives lydene fra en kat, hund eller gås på russisk? Hvad hedder disse ord? (onomatopetisk)
1. KAT, HVAL, VERDEN - Hvilke ord er det? (Enstavelse)
2. Navngiv tostavelsesord (Pen-nal, ma-ma, mo-re)
3. Nævn trestavelsesord (Te-le-fon, com-na-ta, li-ney-ka)
4. Spørgsmål om regler og stavemåder
Navngiv ordene-objekterne. (Skrivebord, penalhus...)
Navngiv ordene-tegnene. (Lyst, smart...)
Navngiv handlingsordene. (skriver, læser...)
Hvad kaldes den fælles del af beslægtede ord? (Rod)
Hvilken del af et ord bruges til at danne nye ord?
Hvad ændrer sig i slutningen af et ord?
Hvordan staver man partiklen IKKE med handlingsord?
Hvordan skriver man for- og efternavne?
Hvordan skriver man præpositioner med ord?
1. Hvordan skrives kombinationerne ZHI-SHI i ord? Giv eksempler.
2. Hvordan skrives kombinationerne CHA-SCHA i ord? Giv eksempler.
3. Hvordan skrives kombinationerne CHU-SHCHU i ord? Giv eksempler.
Vælg ord, der begynder med stavelsen bu- (bug, papir, knopp, pin, Pinocchio).
Vælg ord med stavelsen for- (tordenvejr, ged, splint, bolt, vin).
Vælg ord med stavelsen va- (kornblomster, grøft, ko, vogn).
5. Komiske og underholdende spørgsmål om det russiske sprog for klasse 2
1. Hvis næse hedder det samme som en lille mønt?
a) køer; b) en bjørn; c) mus; d) grise; d) delfin.
2. Hunden gøer, katten mjaver, grisen grynter. Og hesten?
a) brummer; b) plager; c) kagle; d) griner; d) brøler.
3. Hvilket ord har fyrre vokaler?
(Med ordet "fyrre")
4) Hvilket ord har flest "jeg"-bogstaver?
5) Siger koen "Moo!", hunden? "Wuf!", kat? "Mjav!". Hvem siger det længste "ord"?
(A) and; (B) gris; (B) hest; (D) frø; (D) hane
(A) brødre; (B) bror; (B) brødre; (D) brødre; (D) brødre
7) I Kingdom of Crooked Mirrors, hvor Olya endte, havde hun en ven Yalo - hendes spejlbillede. Olya skrev navnene på indbyggerne i dette kongerige ned fra Yalos diktat, men hun tog fejl med én ting. Hvilket navn er forkert?
(A) Abazh; (B) Anidag; (B) Aksal; (D) Kant; (D) Nushrok.
8) Leva lavede en liste over, hvad hans bedstemor dyrker i haven: auberginer, zucchini, kartofler, gulerødder, agurker, persille, tomater, syre.
Så tilføjede han endnu et ord til listen efter ordet kartoffel. Hvilken?
(A) dild; (B) bue; c) kål; (D) majroer; (D) græskar
6. Puslespil til den russiske sprogquiz
Løs gåderne. Hvert hold modtager et stykke papir med en opgave. For at udføre en opgave korrekt 2 point, hvis 1 fejl - 1 point
KIS. (svar: BØRSTE)
VI 3 ON (svar: DISPLAY)
100 ANSIGTER (svar: STORT)
IN 7 (svar: otte)
100 VOY (svar: GUARD)
7. Bogstaverne i ordene er blandet sammen
Holdene får et ark med en opgave (hvert hold har sin egen opgave). Bogstaverne i ordene er blandet sammen, gendan ordene!
5 ord løst - 3 point, 4 ord - 2 point, 3 ord - 1 point. Tid 3-5 minutter.
Find den rigtige rækkefølge på bogstaverne:
|
LANPE (STRAF) GANIK (BOG) RCEUGO (AGURK) VATRA (GRÆS) CHKARU (HÅNDTAG) |
KZLOAV (STATION) SHOLAK (SKOLE) NORAVO (KRAGE) KISARK (MALER) VONZOK (RING) |
ASHAINM (MASKINE) ADEEBS (SAMTALE) EVRECH (IGÅR) TARPA (PARTA) DANZA (BAGE) |
UVCAB (BREV) ISOKN (SOKKER) TESOM (STED) UROCHB (HOOP) ELONY (HYRT) |
8. Optrevl ord ved hjælp af de første bogstaver i objekter
Svar: 1. EGERN 2. ORNE 3. HARE
9. Afslør betydningen af populære udtryk
Hvert hold forklarer 2 udtryk. Før du starter opgaven, skal du give et eksempel på en forklaring:
Kig igennem fingrene – vær ikke opmærksom på noget
Havet er knædybt - vær ikke bange for noget
At trække en kat i halen betyder ikke at komme i gang i lang tid, udsætte
Opgaver for teams:
Ved fuld fart - (hurtigt)
Kun et stenkast - (tæt på)
Bid din tunge - (hold kæft)
Hoved i skyerne (drøm)
På hovedet - (hurtigt)
Krokodilletårer - (falske)
10. Spil "Typesetter"
Du skal lave så mange ord som muligt ud fra bogstaverne i et givet ord. Der gives tid til at fuldføre opgaven, hvorefter hvert hold skiftes til at sige et ord. Ord, der allerede er nævnt, kan ikke gentages.
Læreren skriver et på forhånd forberedt ord ned eller placerer et skilt med dette ord foran de spillende hold. Opgaven er at bruge bogstaverne i et givet ord til at danne så mange andre navneord som muligt i nominativ kasus (bogstaver kan ikke gentages). Der afsættes 5-8 minutter til at løse opgaven (ord f.eks.: legetøjsbibliotek, lærer, byggeri, medicin osv.). For hvert korrekt ord 1 point. Du kan gøre opgaven sværere: Giv 1 point for enstavelsesord, 2 point for tostavelsesord og 3 point for trestavelsesord.
Eksempel:
Medicin: tyv, bark, kuld, ugle, bunke, kryds, ØNH, kuffert, højde, bord, domstol, vægt, skov, kræft, strøm, kat, mund, muldvarp, kabel.
Mål og mål:
1. Tjek kvaliteten af den erhvervede viden;
2. At fremme begrebet interesse for faget og tilegnelse af ny viden;
3. Udvid elevernes horisont;
4. Fremme sammenhold i teamet, lære børn at arbejde i et team, med ansvar over for alle teammedlemmer;
5. Bidrage til dannelsen af en moralsk kultur, samt selvudfoldelse af teamets personlighed.
Klassen er opdelt i 3 hold. Quiz-juryen er udvalgt.
Arrangementets fremskridt.
Lærer: Tror du, vi er fortrolige med det russiske sprog? Sikkert. Det er trods alt vores modersmål - vi taler det, læser det, skriver breve, hører det i radioen og fra tv-skærme.
At vi kender hinanden, er jeg enig i. Men hvor godt kender vi ham? Du og den fornemme jury vil hjælpe mig med dette. I dag deltager to hold i konkurrencen. Lad os bede dem om at præsentere sig selv.
Opvarmning:
Hvilket ord har tre stavelser og angiver 33 bogstaver? (az-bu-ka).
Hvilke ord har hundrede konsonanter? (sto-l, hundrede-g, hundrede-n).
Hvilken del af ordet kan findes i jorden? (rod).
Hvordan gør man et stort hus lille? (Tilføj suffiks "ik": house-ik).
Hvilke bogstaver kan bruges til at lave lækker mad? (Woo-ha).
1. Konkurrence "Erudite": Gæt ordet efter dets leksikalske betydning.
Et fartøj, en speciel enhed, der beskytter produktet placeret i det mod afkøling og opvarmning. (Termoske)
En enhed, der gør det muligt for en person at trække vejret under vandet. (Scuba)
Den, der elsker sit fædreland, er hengiven til fædrelandet. (Patriot)
En rund platform i et cirkus, hvor der gives en forestilling. (arena)
En gruppe af specialister, der beslutter tildeling af en pris eller pris ved konkurrencer, udstillinger og konkurrencer. (Jury)
Samtale mellem to personer. (Dialog)
En mindeværdig gave. (Souvenir).
Mundtlig folkekunst af folket (Folklore)
En strøm af væske, der skyder opad med kraft. (Springvand)
2. Kaptajnkonkurrence. "Hvem kan finde på flere ord?" Lav ord ud fra ét ord.
Konkurrence
3. Konkurrence "Black Box"
Alle er glade for ham: både gamle og unge. I oldtiden blev det leveret mundtligt. I dag bliver den erstattet af SMS. Ud fra den kan vi finde ud af, hvordan fjerne slægtninge og venner har det. (Brev)
Så vi modtog brevet. Men herregud, der er så mange fejl i det. Gutter, lad os redigere det, det vil sige, rette fejlene.
Hej kære ven!
Pyos skriver til dig. Hvordan har du det? Jeg lever mit liv, jeg går meget, og jeg kan ikke lide at lave mine lektier.
Men jeg går ofte i parken i biografen. Det hele er nyt. Skriv også et brev til mig.
Dasvidanyi.
4. Konkurrence "Lost Word"
Stavelserne hulker i hver linje:
Vores ord er kun brikker!
Men hvis du finder dele af ord,
Så vil du hurtigt læse ordene.
Ordløs, hjerteløs, tilbageholdelse, næring.
5. Konkurrence "Saml fraseologiske enheder"
Afbild fraseologiske enheder uden at sige et ord, så dine modstandere gætter den fraseologiske enhed.
6. Konkurrence"Sproglig gætteleg." Gæt ordet ud fra beskrivelsen. Forklar, hvordan du formåede at gøre dette.
1. Bilens "øje" (forlygte)
2. "Frisk frossen" regn (hagl)
3. "Ord" fra trafiklederen (fløjte)
4. Indfødt eller gudfar (far)
5. Kasket på et ben (svamp)
6. Skovtrommeslager (spætte)
7. Hundens glæde (knogle)
8. Gravhund, ikke hund (gebyr)
9. Ørn, men ikke en fugl (by)
10. Ikke sokker eller strømper (knæstrømper)
Konkurrence"Opvarmning." Gæt fortolkningen af, hvilke ord der er givet i "Dictionary of the Living Great Russian Language" af V.I. Dalia.
Pind, stang, strikkepind; spids i enden eller i enderne, jern-, ben-, træpiercing med eller uden øje. (Nål)
Et tyktflydende, klæbrigt stof til at holde dele af noget sammen. (Lim)
Liderlige, rørformede filamenter vokser på kroppen af mennesker og de fleste pattedyr (hår)
Et æble, et korn, en kikker, et spejl, en lille mand i øjet, et rundt hul i den iriserende membran. (Elev)
Dynge, skare af insekter (sværm)
Enhver flerstammet lavlandsplante, flerårig plante med en træagtig stamme, lavtvoksende træ. (Busk)
Konkurrence"Rebuses, puslespil, puslespil." Løs følgende problemer:
Adskil frugten fra planten. SOSHISNSHAKA
Opløs hvid i gennemsigtig SVOADHARA
Fjern det varme og kulden forbliver. KIAPIASTOBEKRG
Stræg det giftige ud og lad det spiselige stå. POOPGANENOKKA.
Opsummerende.
Lærer: Sammenfattende vil jeg gerne ønske alle held og lykke med at lære deres modersmål. Afslutningsvis vil digtet "Lad ikke din sjæl være doven" af N. Zabolotsky blive læst. Det er jo, ser du, dovenskab – mor – der nogle gange forhindrer os i at lære nyt.
Holdpriser.
Lad ikke din sjæl være doven
Lad ikke din sjæl være doven!
For ikke at støde vand i en morter,
Sjælen skal arbejde
Og dag og nat, og dag og nat!
Kør hende fra hus til hus,
Træk fra scene til scene,
Gennem ødemarken, gennem den brune skov
Gennem en snedrive, gennem et hul!
Lad hende ikke sove i sengen
Ved morgenstjernens lys,
Hold den dovne pige i den sorte krop
Og tag ikke tøjlerne fra hende!
Hvis du beslutter dig for at give hende noget slap,
Fri fra arbejde,
Hun er den sidste skjorte
Han vil rive den af dig uden nåde.
Og du tager hende om skuldrene,
Lær og pine indtil mørkets frembrud,
At leve med dig som et menneske
Hun studerede igen.
Hun er en slave og en dronning,
Hun er en arbejder og en datter,
Hun skal arbejde
Og dag og nat, og dag og nat!