Inspirerende eksempler på gode gerninger. "Et godt hjerte betyder gode gerninger"

Kommunal budgetuddannelsesinstitution

“Grundskole nr. 5 opkaldt efter. V.I.Danilchenko"

Kunst. Starodererevyankovskaya, Kanevsky-distriktet

GODKENDT

beslutning i det pædagogiske råd

dateret ___________ 20__ protokol nr. 1

Formand __________ _________

underskrift af uddannelsesinstitutionens leder, fulde navn

"Et godt hjerte betyder gode gerninger!"

(socialt projekt)

Udført af elever i klasse 2 "A"

Projektleder:

folkeskolelærer

Morgun Larisa Yurievna

akademisk år 2014-2015

Informationssektion

Uddannelsesinstitution: Kommunal budgetpædagogisk institution ”Gymnasium nr. 5 opkaldt efter. V.I.Danilchenko"

Kunst. Staroderevyankovskaya, Kanevsky-distriktet

Navn:"Et godt hjerte betyder gode gerninger"

Projektidé: realisering af de bedste moralske kvaliteter: venlighed, sympati, aktiv hjælp og støtte fra dem, der i dag bliver afvist af deres familie og venner, befinder sig i en vanskelig livssituation

Medvirkende: 2. klasses elever

Implementeringsfrister: september – februar 2014/15

"Bliv ikke rolig, lad dig ikke lulle dig i søvn! Mens du er ung, stærk, energisk, så bliv ikke træt af at gøre GODT!”

A.P. Tjekhov.

Projekt abstrakt

Projektets emne: "Et godt hjerte betyder gode gerninger"

Relevans:

Alle mennesker har brug for venlighed -

Lad der være flere gode!

Venlighed er fra umindelige tider

Menneskelig dekoration!

Projektets førende idé . "Jeg skal gøre alt, hvad der er nødvendigt for at øge mængden af godt i verden."

Relevansen ligger i, at projektideen er i overensstemmelse med det moderne samfunds krav og den statslige orden for uddannelse af et socialt aktivt individ.

Socialt aktiv aktivitet forbereder unge til efterfølgende civile aktiviteter, de tilegner sig social erfaring, udvikler evnen til selvstændigt at planlægge og implementere deres planer og bære ansvar for deres handlinger. Børn lærer at samarbejde med både jævnaldrende og voksne.

Dette projekt vil forene børn og voksne (elever, forældre, lærere) og blive en fælles sag.

Godhed, humanisme, barmhjertighed, meningen med livet - det er værdier, som vi kan tale om i det uendelige. Der er mennesker, der taler, og der er mennesker, der gør! Resultaterne vil tale for sig selv.

Alt i vores hænder!

Begrundelse for projektets behov

Formålet med projektet

Inddragelse af studerende i socialt betydningsfulde sager for at yde direkte, praktisk hjælp til arbejdskraftveteraner, ensomme pensionister, børn i vanskelige livssituationer, familier med behov for hjælp, forældreløse børn samt vores småbrødre.

For at nå ovenstående mål sætter og løser projektet konsekvent følgende: opgaver:

At hjælpe eleverne til at tilegne sig oplevelsen af at høre til, sympati for andres ulykke, barmhjertighed, at være venligere over for hinanden, ikke at gå forbi folk, der ringer efter hjælp.

At fremme deres bevidsthed om vigtigheden og nødvendigheden af deres aktiviteter.

At fremme forståelsen af, at sjælens følelsesløshed er den mest forfærdelige sygdom i verden.

Udvikle pligtfølelse, omsorg og respekt for mennesker med behov for hjælp.

At indgyde eleverne en følelse af borgerpligt, patriotisme, kærlighed til mennesker og barmhjertighed.

Udstyr eleverne med forskellige kilder til information om sociale problemer i deres landsby og region.

Projekt mission– opdatering af de bedste moralske kvaliteter hos projektdeltagere: venlighed, sympati, aktiv hjælp og støtte til dem, der i dag bliver afvist af deres familie og venner, befinder sig i en vanskelig livssituation og måske har mistet troen på samfundet.

Interaktionsprocessen inden for rammerne af dette projekt udføres i både sociale, psykologiske og pædagogiske aspekter.

Socialt aspekt kommer til udtryk i samfundets behov for at formalisere børns sociale aktivitet på en organiseret måde, for at lette deres succesfulde erhvervelse af positiv social erfaring.

Psykologisk aspekt forbundet med at tilfredsstille børns lyst til at kommunikere, opleve en følelse af fællesskab og tillid til sociale relationer.

Pædagogisk aspekt manifesterer sig i muligheden for at skabe betingelser for at harmonisere oplevelsen af kollektive og individuelle relationer, ved at opdrage et barn af en gruppe jævnaldrende i processen med socialt betydningsfulde aktiviteter, som under gunstige forhold bidrager til udviklingen af følelser hos børn

ansvar, solidaritet, involvering i problemerne i det omgivende liv, tillader dannelsen af en moden borgerposition.

Arbejdstimer: september – februar 2014/15

4. Projektet er baseret på følgende pædagogiske metoder:

Involvering i aktiviteter;

Stimulation;

Samarbejde;

Tillid;

Personligt eksempel.

Aktiviteter:

"Skabelse". Organisering af ferier, koncerter, arrangementer for børn fra børnehaven derhjemme, ensomme gamle krigsveteraner og hjemmefrontsarbejdere, tegne- og essaykonkurrencer, fremstilling af lykønskningskort.

"Omsorg". Organisering af reel hjælp til nødlidende (lavindkomstfamilier, ældre), organisering af protektionsarbejde på en børnehave.

Forventede resultater

Stigning i social og offentlig aktivitet;

Øget lyst til at kommunikere;

Fremkomsten af solidariske mennesker, klar til at blive involveret i livets problemer omkring dem;

Dannelse af en moden borgerposition;

Dannelse af en tolerant holdning til mennesker af den ældre generation, forskellige synspunkter og overbevisninger.

Jeg forudser, at deltagerne i dette projekt ikke vil tvivle på, hvad der skal til, hvis de møder en person, der har brug for al mulig hjælp. At dyrke i os selv en ansvarlig, tolerant bevidsthed og adfærd i hverdagen er en af mine vigtigste forudsigelser og forventede resultater.

Projektudsigter:

Skoleelevers socialt nyttige aktiviteter vil blive synlige, --_

Skoleelever vil blive aktive deltagere i landsbyens sociale liv;

Skolebørn vil være i stand til at vise vitaliteten af sloganet "Alt er i vores hænder og sammen - vi er stærke!", demonstrere, at deres bidrag er en effektiv måde at løse mange offentlige (sociale) problemer på.

5. Projektledelse:

Projektets faser

1.Forberedende fase.

Hovedaktiviteten er socialt design.

Fastlæggelse af projektets emne og relevans.

Definition af mål og mål for projektet.

Fastlæggelse af kredsen af modtagere: kontakte landsbyadministrationen for at afklare listen over ensomme ældre mennesker, arbejdsveteraner med behov for hjælp; til børnehave- og skoleadministrationen for at bestemme typen af hjælp.

Dannelse af frivillige hold fra klasser og koordinering af deres aktiviteter.

Udvikling af en langsigtet forretningsplan.

2. Social test.

Gennemførelse af planlagte arrangementer.

Overvågning og evaluering af aktiviteter.

Analyse af præstationsresultater.

3. Opsummering

Projektet kræver ikke yderligere materialeomkostninger.

Projektdeltagere: 2. klasses elever på MBOU Gymnasium nr. 5, forældre til klassen og folkeskolelærer Morgun L.Yu.

Tidsplan for projektgennemførelse

"Gode sjæle er haver, gode tanker er rødder, gode ord er blomster, gode gerninger er frugter, pas på din have og hold den fri for ukrudt, fyld den med lyset af gode ord og gode gerninger."

(Den amerikanske digter Henry Wadsworth Longfellow)

Begivenhed	Deadlines udførelse	Ansvarlig
Bogudstilling "Bøger, der lærer godhed"	september	Skolebibliotekar
Kompilering af "Ordets Venligheds Blomst"	september	klasselærer
Ekspresundersøgelse inden for projektet .	september	psykolog
Afholdelse af undervisning om projektets emne: "Venlighed vil dekorere verden!" , "Venlighed er bedre end skønhed"	september	klasselærer
Kampagne "Skoletaske" Mål: at hjælpe børn i nød med at blive klar til skole	september	2 klasser
Konkurrence af tegninger på asfalt, essays, digte		klasselærer,
Action "Zone of Mercy" Mål: at hjælpe ældre
Kampagne "Giv et stykke barndom" Giv en bog og et legetøj til en børnehave		klasselærer, klasseforældre, 2. klasses elever
Personlig udstilling af børns værker "Kind hands know no boredom" (juledekorationer) (Pirogova V., Parkhomenko V., Bagaev M., Ryukhin V.)		klasselærer, klasseforældre, elever
Personlig udstilling af børnetegninger "Fra det gode hjerte" (Sabadir M., Chukmasov D., Kinakh A.)		klasselærer, klasseforældre, elever
Kampagne "Saml en nytårsgave til et barn fra en lavindkomstfamilie."		klasselærer, klasseforældre, elever
Kampagne "Pakke til en soldat" Saml pakker og send til skolekandidater, der tjener i militærtjeneste (Kolesnikova P.)		klasselærer, klasseforældre, elever
Kampagne "Tillykke til en veteran" Saml en gave og lykønsk dig.
Kampagne "70 gode gerninger"		fedt nok leder, klasseforældre, elever

Konklusion

Efter alt det udførte arbejde kom vi frem til dette konklusioner:

Under gennemførelsen af projektet udførte vi mange gode gerninger og lærte en masse. Men vi kan ikke sige, at vi er færdige med projektet, for gennem hele vores liv, hver dag og hver time, står vi over for behovet og lysten til at hjælpe mennesker. Vi besluttede, at det vigtigste for os er, at vi:

Vi lærte at være opmærksomme på vores naboer, at være venlige, høflige, at være ansvarlige og at samarbejde.

Og selvfølgelig, hvis hver af os, i det mindste i vores egen familie, gør dette, så vil der være færre fornærmede mennesker, forladte dyr, dårligt humør, der vil være flere smil, lykke, og verden vil være venligere.

Litteratur

T.V. Volkova, "Videnskaben om at være menneske: materialer til undervisningstimer.

i klasse 1-4", Volgograd: Lærer, 2007

V. I. Dal, "Forklarende ordbog over det russiske sprog. Moderne version",

Moskva: EKSMO, 2002

Bilag 1

Blomst af ordet "venlighed"

Bilag 2

Træ af gode gerninger

Bilag 3

Spørgeskema:

(angiv navnene på klassekammerater, der opfylder disse standarder)

1. Altid høflig, siger magiske ord________________________________

2. Husk at undskylde, hvis han ved et uheld skubbede til en _______________

4. Vil altid komme til undsætning i en vanskelig situation______________________________

5. Tager sig af pårørende og fremmede ________________________________

6. Slå aldrig eller driller __________________________________________________________

7. Altid behersket, rolig og taktfuld_____________________________________________

8. Hvem har flest venner i klassen?_______________________________________________________

9. Smilende og venlig med alle __________________________________________

10. Gør kun gode gerninger__________________________________________

Bilag 4

"Skoletaske"-kampagnen giver al mulig hjælp til børn, der har behov for at blive klar til skole

Bilag 5

Asfalttegnekonkurrence "Kindness will save the world"

FOTO RAPPORT:

Kampagnepakke til en soldat

Kampagne "Tillykke til en veteran" Kampagne "70 gode gerninger"

Rapport om gennemførelse af et socialt projekt

"Et godt hjerte betyder gode gerninger"

Ideen med projektet er at inkludere skolebørn i aktive velgørende aktiviteter, der har til formål at støtte ældre, store familier, handicappede børn og forældreløse børn. Til dette formål identificerede børnene personer med behov for hjælp og skitserede en plan for en liste over sociale anliggender i denne retning. Projektets mission er at aktualisere de bedste moralske kvaliteter hos projektdeltagerne - venlighed, sympati, aktiv hjælp til dem, der har brug for det i dag.

Socialt projekt "Klart hjerte - gode gerninger!" bidrager til dannelsen af godt initiativ og ansvar blandt unge og unge, deres tilegnelse af praktisk erfaring, som vil styrke den sociale kompetence og interessen for samfundsmæssigt betydningsfulde aktiviteter.

Dens hovedfokus er at hjælpe børn med at lære kunsten at gøre godt, alle dem, der befinder sig i vanskelige livssituationer, og dem, der har behov for særlig støtte og omsorg.

Projektet er designet til at lære børn ikke at gå forbi dem, der har det svært, at dele deres varme med dem, der mangler det.

Gennemførelsen af projektet omfattede dannelsen af et højt niveau af socialt ansvar hos skolebørn for deres handlinger nu og i fremtiden.

Arbejdet blev udført i etaper.

Projektets faser

1.Forberedende fase(fastsættelse af projektets emne og relevans, definition af mål og målsætninger, kreds af modtagere, udvikling af en langsigtet forretningsplan)

2. Social test.

Projektet dækker undersøgelsen af afsnittet om litterær læsning "Literære eventyr", såvel som emner inden for billedkunst: "Afbildning af eventyrbilleder af modsat natur (godt og ondt), "værker af kunstnere V. Vasnetsov, I. Bilibin...”, som talte om venlighed . Under de russiske sprogtimer arbejdede vi med forklarende ordbøger, forklarede betydningen af ordene venlighed, venlighed, udvalgte ordsprog og ordsprog om godt og ondt og forklarede deres betydning.

Børns deltagelse i forskellige former for skole- og kommunale arrangementer. "Skynd dig at gøre godt" - møder, samtaler, "Olympus of Goodness and Mercy" - del et stykke legetøj, børn med børn, "Lad glæden komme ind i huset" - dette er hjælp til forældre, "Gave Day just like that" - udveksling af souvenirs, overraskelser, skabelse af godt humør, "Udendørs spil" - organisering

spil i frikvarteret. Ledelse af undervisningstimer med temaet "Kindness will decor the world!" , "Venlighed er bedre end skønhed", "Lektioner af venlighed. Barmhjertighed", udtrykkelig undersøgelse inden for projektet .

Som en del af fritidsaktiviteter om omverdenen i afsnittet "En person er medlem af samfundet" deltog de i de kommunale kampagner "Hjælp til en stor familie" og "Hjælp en handicappet", "Hjælp en veteran".

Samling af mundtlige essays, digte, tegninger på asfalten "Mercy - er det mig?", med gennemførelse af en kreativ opgave i form af syv-blomstrede blomster, personlige udstillinger af kreative værker og tegninger.

I løbet af implementeringsperioden af det sociale projekt lærte børn at værdsætte en venlig holdning til ensomme, syge og trængende mennesker gennem pædagogiske øjeblikke med russiske sproglektioner, litterær læsning, billedkunst og matematik. Fyrene læser en masse eventyr om venlighed: "Fortællingen om zar Saltan", "Vasilisa den smukke", "Den hvide and", "Den sovende prinsesse", "Fortællingen om Ivan Tsarevich, Ildfuglen og den grå ulv ”, “The Snow Maiden”, “Sister Alyonushka and broder Ivanushka”, “The Frog Princess”, “About the Golden Cockerel”. Børn genopfyldte biblioteksfonden, ydede målrettet hjælp til en stor familie bestående af en klasseelev og en familie i en vanskelig livssituation. Klassens elever lærte at vurdere deres evner, lærte at gavne sig selv og andre, dannede en primær forståelse af styrkerne og svagheder ved deres personlighed ved at deltage i begivenheder "70 gode gerninger", "Hjælp en veteran", hjælp en handicappet person, "Pak en mappe", "Pakke til en soldat".

3. Opsummering(Rapporter, præsentationer, priser.)

Som et resultat begyndte børn oftere at vende sig til ordene: barmhjertighed og venlighed, lydhørhed og medfølelse. Vi lærte at være opmærksomme på vores naboer, at være venlige, høflige, at være ansvarlige og at samarbejde. Ved at inddrage forældre i fælles løsning af projektproblemer med deres børn, blev vi overbevist om værdien af forældres og børns aktive deltagelse i forskellige aktiviteter. Dermed er projektets mål og formål opfyldt.

Folderen indeholder en research paper, præsentation og video.

Se dokumentets indhold
"Tekst venlighed vil redde verden"

__________________________________________________________

"Venlighed vil redde verden"

Jeg har udført arbejdet:

Ivanov Oleg

4 "A" klasse

Tilsynsførende:

Pidybaeva Olga Sergeevna

Folkeskolelærer

MBOU "Secondary school No. 17 Yoshkar-Ola"

Introduktion………………………………………………………………………………………………..……….3

Hoveddel…………………………………………………………………………..……..5

Spørgeskema- og undersøgelsesresultater………………………………….6

Arbejde med ordet "venlighed"…………………………………………………7

Eksempler på venlighed………………………………………………………………...10

Konklusion……………………………………………………………………………………………………… 14

Informationskilder……………………………………………………………………….15

Bilag………………………………………………………………………………16

Introduktion

Det er slet ikke let at være venlig:
Venlighed afhænger ikke af højden,
Venlighed afhænger ikke af farve.
Venlighed er ikke en gulerod, ikke en slik.
Du skal bare, du skal være venlig.
Og i tider med problemer, glem ikke hinanden.
Og Jorden vil snurre hurtigere,
Hvis vi er venligere mod dig.

Venlighed er en positiv egenskab, som enhver person burde have. En venlig person vil altid hjælpe nogen, der har brug for det. Folk donerer blod for at hjælpe de syge i svære tider og deler husly med dem, der er blevet hjemløse. Folk har længe troet, at godhed er en af de vigtige egenskaber. Selv i folkeeventyr sejrer det gode over det onde. Venlighed kan erstatte en gave på en ferie, hjælpe en patient med at overvinde en sygdom hurtigere eller løfte humøret i et trist øjeblik.

Relevans

Studieobjekt: Menneske

Genstand for forskning

Mål:

Skab et visuelt og metodisk grundlag i form af et visuelt hjælpemiddel, når du studerer emnet "Godt og ondt" i ORKSE i 4. klasse.

Vi satte frem hypoteser:

Opgaver:

Gennemfør en undersøgelse blandt elever i klasse 4A,

Forbered arbejdet med henblik på at skabe et visuelt læremiddel.

Problematiske problemer:

Hvad er venlighed?

Kan alle være søde?

Hvordan kan venlighed redde verden?

Forskningsmetoder:

Spørgeskema;

Samtale med forældre, lærere;

Analyse af litteratur og internetkilder

Forventede resultater:

Fremme venlighed og barmhjertighed hos eleverne gennem eksempler;

Udvid horisonten og udvikle elevernes kognitive interesse;

Dannelse af en metodisk skolebase;

Brug oplysningerne til at informere skoleelever og forældre.

Spørgeskema og undersøgelsesresultater.

Før vi begyndte vores arbejde med at lære ordet "venlighed", besluttede vi at lave en undersøgelse i klassen. Under undersøgelsen skulle 4 "A"-elever besvare følgende spørgsmål:

1. Tror du på godhed?

Under undersøgelsen (bilag 1 – spørgeskema) blev følgende resultater opnået.

Til spørgsmål nummer 1. Tror du på godhed? - 24 elever svarede "Ja."

Til spørgsmål nummer 2. Hvad er kilderne til din venlighed? - 3 svarmuligheder blev foreslået, her var fyrenes meninger forskellige:

11 - familie,

8 - skole,

5 – samfundet.

Til spørgsmål nummer 3. Gør du ofte gode gerninger? – svarene var også heterogene:

Ofte - 13,

Nogle gange - 8,

Næsten aldrig – 3.

Dataene præsenteres også i form af cirkeldiagrammer.

En af vores opgaver var at danne børn en idé om godhed, venlighed, gode, venlige gerninger; vise deres værdi. Vi besluttede at analysere ordet "Godt", find betydningen af dette ord, vælg ord med samme rod, synonymer og antonymer. Vores næste skridt i forskningsarbejdet var udvælgelse og analyse af litteratur og internetkilder.

. Arbejde med ordet "venlighed"

B-bøger,

B-lede videre,

G – verbum,

D - godt

F-live,

3-jord,
L-mennesker
M-tænk,
P – fred.

Alfabetet syntes at kalde: "Jordens mennesker, tænk, tænk og gør godt."

Venlighed er et originalt russisk ord, som folk har brugt siden umindelige tider. Vi så på betydningen af ordet " venlighed ». Og det er hvad vi har fået...

Vi henvendte os til Forklarende Ordbog over det russiske sprog, red. S.I. Ozhegova.

godt-a, jf. 1. Noget positivt, godt, nyttigt, modsat det onde; god gerning. Ønsk nogen det godt. Ikke godt (foreskygger dårlige ting; dagligdags). Gør meget godt for folk. Husk med venlighed (husk med taknemmelighed, med en god følelse). Gør ikke godt, du vil ikke se det onde (sidst). D. skal være næver (aforisme).

Vi analyserede også andre kilder og identificerede følgende betydninger af ordet " godt»

1. Godt er et moralsk begreb

2. Dobro - navnet på bogstavet D i det gamle kirkeslaviske alfabet og i det russiske alfabet før reformen

3.Good er et synonym for god, rigdom

4. God - etisk, religiøs og filosofisk kategori

5. Dobro - et musikinstrument

Lad os se nærmere på disse værdier:

Godt moralsk koncept.

Godt er begrebet moral, det modsatte af begrebet ondskab, hvilket betyder et bevidst, uselvisk og oprigtigt ønske om at opnå god, nyttig handling, for eksempel at hjælpe sin næste.

Godt er et brev.

D, d (navn: de) er det femte bogstav i næsten alle slaviske kyrilliske alfabeter (kun det sjette på ukrainsk), og bruges også i de kyrilliske skrifter på andre sprog. I det gamle og kirkeslaviske alfabet kaldes det "godt"; på kyrillisk ser det ud som det tidlige kyrilliske bogstav Dobro.png og har den numeriske værdi 4.

Ordet "god" som god.

Godt (økonomi) er noget, der er i stand til at tilfredsstille folks daglige livsbehov, bringe gavn for mennesker og give glæde.

Godt er et værktøj.

godt - seksstrenget resonatorguitar. Det blev opfundet i USA i begyndelsen af det 20. århundrede af Doper-brødrene, der kom fra Tjekkiet. Dobroen adskiller sig fra en almindelig akustisk guitar ved, at den har en indbygget metalresonator.

Vi studerede historien om ordet "god",

Godt. Obsesslav. Suf. afledt (suff. -p-, jf. gammel, skarp, broget osv.) fra doba "det er tid, tid", samme grund (med omformuleringen o/e) som kraftig. Den oprindelige betydning er "stor, stærk, indgået i dobu (tid)." (Etymologisk ordbog, 2004)

Derefter valgte vi beslægtede:

Godt,

godt ønske,

godmodig,

godartet,

godhjertet,

Vær sød,

frivillig.

Synonymer:

menneskelighed,

hengivenhed,

filantropi,

god natur,

selvtilfredshed,

godhjertethed,

lydhørhed,

godhed.

Antonymer:

grusomhed,

Efter at have arbejdet med litteraturen og overvejet forskellige fortolkninger besluttede vi at gå videre til næste fase - at vise eksempler på gode gerninger, fordelene ved venlighed og at udlede reglerne for venlighed.

. Eksempler på venlighed

Venlighedens helligdag fejres den 17. februar uanset bopæl, statsborgerskab og nationalitet. Arrangørerne af Dagen for Spontane Handlinger af Venlighed opfordrer folk til ikke bare at være venlige og lydhøre over for en andens ulykke på denne dag, men at være venlig uendeligt og uselvisk. Den fremragende amerikanske forfatter, journalist og offentlige person Mark Twain sagde: "Venlighed er noget, blinde kan se, og døve kan høre."

I Rusland er denne ferie stadig lidt kendt. På denne dag, som arrangørerne kalder, skal du forsøge at være venlig mod alle, og ikke bare venlig, men venlig i det uendelige og uselvisk.

Forresten, i 2009 beviste videnskabsmænd fra USA, at venlighed er godt for helbredet. Så venlige mennesker lever længere og bliver mindre syge. Disse konklusioner blev lavet på baggrund af en 5-årig undersøgelse, der involverede 400 mænd og kvinder.

Gode gerninger i sig selv bør give dig glæde, og samtidig skal det ikke forvente en belønning at give noget til andre eller hjælpe dem. Dette er ægte venlighed. Få i vores turbulente tid er i stand til en sådan "bedrift" - i en tilstand af træthed og irritation fra presserende bekymringer, går vi mere og mere ligegyldigt forbi andre menneskers problemer, indtil de påvirker os selv. Og så søger vi støtte og deltagelse fra mennesker, for hvem "selvløs hjælp", "barmhjertighed" og "lydhørhed" ikke bare er ord, men meningen med livet, som er blevet et kald.

Der er, som altid, ikke nok gode mennesker,
Der er som altid mangel på venlige mennesker.
Venlige mennesker bliver ikke altid forstået
Den slags hjerter gør mere ondt.
Venlige mennesker hjælper generøst de syge,
Venlige - de giver varme og komfort,
De gode går i takt med de svage
Og der forventes nej tak.

Alle kan være søde. Det er ikke svært at gøre en god gerning, lad os se på eksempler.

Eksempler på venlighed.

For fire måneder siden fik jeg konstateret skaldethed. En måned senere tabte jeg mit hår. Jeg var bange for at gå i skole, jeg troede, at alle ville grine af mig. Næste morgen hørte jeg et banke på døren, og ti af mine venner stod på verandaen med deres hoveder fuldstændig barberet. To af dem er piger...

Min ven og jeg var i indkøbscenteret og vandt et blødt stykke legetøj hver fra butikken. Vi gik og så en mentalt retarderet dreng med sin far og gav legetøjet til ham. Han sagde: "Tak." Hans far brød næsten ud i gråd. Det viser sig, at drengen ikke talte i flere måneder.

Jeg arbejder på en fastfood cafe. I morges kom en mand hen til kasseapparatet og sagde: "Der er en pige bag mig, jeg kender hende ikke. Men jeg vil gerne betale for hendes kaffe. Fortæl hende "Hav en god dag." Denne pige var først meget overrasket... og gjorde så det samme for personen ved siden af hende i køen. Og altså 5 gange i træk!

Kvaliteten er seriøs
Det vigtigste er vigtigt.
Hvad det betyder
Meget nødvendigt for alle.
Den indeholder omsorg og hengivenhed,
Varme og kærlighed.
Der er aspiration i ham
Kom til undsætning igen og igen.
Dette er kvalitet
Bor i manges hjerter
Og om andres smerte
Lader dig ikke glemme.
Og det er vigtigere
End ansigtets skønhed.
Denne kvalitet er
Vores hjerter er VENLIGHED.

Fordele ved venlighed:

Venlighed sikrer åbenhed – over for mennesker, begivenheder og livet generelt.

Venlighed giver årvågenhed - for at mærke det bedste og feje det værste til side.

Venlighed giver styrke - at forvandle verden til det bedre.

Venlighed giver mulighed for at deltage og hjælpe andre.

Venlighed giver dig mulighed for selv at blive bedre og hjælpe dem omkring dig til at blive bedre.

Venlighed giver tillid – til dig selv og til fremtiden.

Venlighed giver energi til at gøre gode gerninger.

Under arbejdet med projektet kom vi frem til følgende:regler:

Hjælpe folk.

Pasning af dyr.

Beskyt de svage.

Del det seneste med en ven.

Vær ikke jaloux.

Tilgiv andres fejl.

Pas på naturen.

Lignelse om godt og ondt

Der er en kamp i hver person, meget lig to ulves kamp. Én ulv repræsenterer ondskab: misundelse, jalousi, fortrydelse, egoisme, ambition, løgne. Den anden ulv repræsenterer godhed: fred, kærlighed, håb, sandhed, venlighed og loyalitet. Barnebarnet, der blev rørt til dybden af sin sjæl af sin bedstefars ord, tænkte et øjeblik og spurgte så:

En person har altid et valg om, hvad man skal være, hvilken side man skal tage. Vi er for den lyse side, vi er for godhed, fred, retfærdighed, kærlighed! Selvom vi ikke er blevet voksne endnu, kan vi gøre gode gerninger: vi hjælper vores mor med at vaske op, passer vores bror eller søster, vander vores bedstemors blomster, støtter vores venner, hjælper vores klassekammerater, fodrer hjemløse dyr, deltager i juniorgruppen af frivillige fra U.A.I. (Young. Active. Initiative.) for en sund livsstil, indsamling af affaldspapir, respekt for ældre, besøgsveteraner... Alle kan være venlige, uanset alder, profession, religion!

Konklusion

Som et resultat af undersøgelsen udvidede og uddybede vi vores viden om "venlighed": vi gennemførte en undersøgelse, studerede betydningen af dette ord, udførte ordforrådsarbejde, studerede eksempler på gode gerninger, designet værket som et visuelt læremiddel til studerer emnet "Godt og ondt i 4. klasse", når man læser ORKSE-faget. Vi giver stafetten videre til at skabe en visuel og metodisk base til fremtidige fjerdeklasser: for det akademiske år 2016-2017, Lyudmila Anatolyevna Belyaeva, Natalya Anatolyevna Kalinina.

Som et resultat af undersøgelsen har vi bevist, at emnet er relevant. Venlighed hjælper en person til at blive accepteret i menneskers samfund, fordi... er en universel menneskelig kvalitet. Vi var i stand til at besvare de spørgsmål, der blev stillet til os i begyndelsen af undersøgelsen, og bekræftede også hypotesen.

Så længe venlighed bor i vores hjerter, vil vi leve. For at det kan leve, skal du antænde det i dig selv. Og så vil venlighed redde verden! Vi tror på det!

Informationskilder:

IN . A . Sinitsyn. "Vejen til ordet ”, JSC “Stoletie”, M., 1996.

http:// ru. wikipedia. org/ wiki/% C 4% E.E.% E 1% F 0% E.E.

http:// www. ubrus. org/ ordbog- enheder/? id=6452

Foto fra personligt arkiv

http://wandern1.narod.ru/images3/f9.jpg

http://mou-petr.ucoz.ru/_nw/0/62297730.jpg

http://wazhiny.ucoz.ru/_nw/0/88190389.jpghttp://sosh24.ucoz.ru/_pu/0/47523516.jpg

http://school48-barnaul2.narod.ru/vet2.JPG

http://anat-bibl.narod.ru/images/tim.jpg

Tikhankova Angelina Tekst "Kind" - hvilken slags ord er dette?" - 2012-2013 (Informativt uddannelses- og forskningsarbejde om det russiske sprog)

Bilag 1 – Spørgeskema

1. Tror du på godhed?

2. Hvad er oprindelsen til din venlighed?

B) Samfundet

3. Gør du ofte gode gerninger?

B) Nogle gange

B) Næsten aldrig

Se præsentationsindhold
"Venlighed vil redde verden"

Kommunal budgetuddannelsesinstitution

"Secondary school No. 17 of Yoshkar-Ola"

Forskningsprojekt i nomineringen "Venlighed og barmhjertighed vil redde verden" om emnet: "Venlighed vil redde verden"

Arbejde udført af: Oleg Ivanov

4 "A" klasse, "Grundskole nr. 17"

Leder: Pidybaeva O.S.

Vi satte frem hypoteser :

Venlighed hjælper en person til at blive accepteret i menneskers samfund, fordi... er en universel menneskelig kvalitet.
Venlighed er en universel kvalitet, fordi den er iboende i forskellige mennesker og ikke afhænger af køn, alder, nationalitet, religion osv. .

Opgaver :

Gennemfør en undersøgelse blandt elever i klasse 4A,
At danne en idé hos børn om godhed, venlighed, gode, venlige gerninger; vise deres værdi.
Analyser de forskellige manifestationer af venlighed i livet.
Forbered arbejdet med henblik på at skabe et visuelt læremiddel.

Mål:

Analyser ordet "Venlighed";
Skab et visuelt og metodisk grundlag i form af et visuelt hjælpemiddel, når du studerer emnet "Godt og ondt" i ORKSE i 4. klasse.

Relevans Temaet er, at venlighed i vor tid er holdt op med at være en vigtig menneskelig kvalitet.

Studieobjekt: Menneske

Genstand for forskning mig: karakterkvalitet - VENLIGHED.

Spørgeskema

Efter at have gennemført en undersøgelse i klassen modtog vi

følgende resultater

Tror du på godhed? – 100% svarede "ja"
Hvad er oprindelsen til din venlighed?
Gør du ofte gode gerninger?

Folk har altid behandlet venlighed på en særlig måde. Denne menneskelige egenskab har været værdsat til alle tider. Russiske folk har altid stræbt efter at være venlige, barmhjertige, omsorgsfulde og ærlige. Måske er det derfor, selv i det gamle kirkeslaviske alfabet blev bogstaverne kaldt med ordene: V - bly, D - godt, F - lever, Z - jord, L - mennesker, M - tænk, P - fred. ABC syntes at kalde: "Jordens folk, tænk, tænk og gør godt.”

Betydninger af ordet " godt »

1. Godt er et moralsk begreb.

2. Dobro er navnet på bogstavet D i det oldkirkelige slaviske alfabet og i det russiske alfabet før reformen.

3.Good er et synonym for god, rigdom.

4.God - etisk, religiøs og filosofisk kategori.

5. Dobro er et musikinstrument.

Beslægtede

Historien om ordet "GOD"

Antonymer:

Synonymer:

Godt,

godt ønske,

god mand,

Venlig,

venlighed,

godmodig,

godartet,

godhjertet,

Vær sød,

frivillig

barmhjertighed,

menneskelighed,

hengivenhed,

filantropi,

god natur,

selvtilfredshed,

godhjertethed,

lydhørhed,

godhed.

grusomhed,

vrede.

Godt. Obsesslav. Suf. afledt (suff. -p-, jf. gammel, skarp, broget osv.) fra doba "det er tid, tid", samme grund (med omformuleringen o/e) som kraftig. Den oprindelige betydning er "stor, stærk, indgået i dobu (tid)." (Etymologisk ordbog, 2004)

"Venlighed er noget, blinde kan se, og døve kan høre" Mark Twain

Der er, som altid, ikke nok gode mennesker, Der er som altid mangel på venlige mennesker. Venlige mennesker bliver ikke altid forstået Den slags hjerter gør mere ondt. Venlige mennesker hjælper generøst de syge, Venlige - de giver varme og komfort, De gode går i takt med de svage Og der forventes nej tak.

Fra en 14-årig piges dagbog: ”Jeg fik konstateret skaldethed. En måned senere tabte jeg mit hår. Det var skræmmende at gå i skole. Om morgenen hørte jeg et banke på døren, ti af mine venner stod i indgangen med helt barberet hår, to af dem var piger”...

En nabo fortalte mig: Min ven og jeg vandt blødt legetøj. Vi gik ned ad gaden og så en mentalt retarderet dreng med sin far og gav legetøjet til ham. Han sagde: "Tak." Hans far brød næsten ud i gråd. Det viser sig, at drengen ikke talte i flere måneder.

Kvalitet er seriøs, vigtig, vigtig. Hvad det betyder, er meget nødvendigt for alle. Den indeholder omsorg og hengivenhed, varme og kærlighed. Han har lyst til at komme til undsætning igen og igen. Denne kvalitet bor i manges hjerter og tillader dig ikke at glemme andres smerte. Og det er vigtigere end ansigtets skønhed. Denne kvalitet er vores hjertes VENLIGHED.

Fordele ved venlighed:

5. Giver styrke til at transformere verden til det bedre.

1. Giver årvågenhed for at bemærke det bedste og feje det værste til side.

2. Giver tillid til dig selv og fremtiden.

4. Giver energi til at gøre gode gerninger.

3. Sikrer åbenhed over for mennesker, begivenheder og livet generelt.

Venlighedsregler

4. Del det seneste med en ven.

7. Pas på naturen.

2.Pleje af dyr.

5. Vær ikke jaloux .

6. Tilgiv andres fejl.

1 . Hjælpe folk

3. Beskyt de svage.

Lignelse om godt og ondt

Engang afslørede en gammel mand en vigtig sandhed for sit barnebarn:

Hvilken ulv vinder i sidste ende? Den gamle mand smilede og svarede:

Den ulv, du fodrer, vinder altid.

Så længe venlighed bor i vores hjerter, vil vi leve. For at det kan leve, skal du antænde det i dig selv. Og så vil venlighed redde verden! Vi tror på det!

I denne lektion vil vi tale om sådan et filosofisk spørgsmål som venlighed. Vi vil diskutere spørgsmål såsom graden af venlighed og hvordan man opfører sig retfærdigt over for andre mennesker. Vi skal også tale om, hvorvidt man skal være venlig i enhver situation, om der er gode og onde nationer.

Emne: Dyder

Lad os prøve at nærme os dette problem fra en lidt anden vinkel. Den store engelske digter Lord Byron har et vidunderligt værk - mysteriet "Kain og Abel". Dette værk indeholder linjerne "Hvad ville være godt, hvis vi ikke kendte det onde?" Det vil sige på begrebet venlighed du kan se på det fra det modsatte synspunkt. Vi siger, at vi kun kan opfatte målene for godhed, gode gerninger og gerninger, en venlig holdning til os selv og andre gennem smerte og lidelse, gennem nogle ting eller livssituationer, der bringer os ondskab og ulykkelighed. Fremgangsmåden er bestemt usædvanlig og interessant, men på samme tid er den ganske acceptabel, når man diskuterer et så filosofisk spørgsmål som godhed og venlighed. Det giver ingen mening at give nogen strenge definitioner i dette tilfælde, hvis blot fordi begrebet venlighed er et moralsk begreb, og derfor vil alle fortolke det for sig selv uafhængigt, baseret på livserfaring.

Selvfølgelig, når du gør nogle gode gerninger, moralske handlinger, der gør dig glad, føler du en form for bølge af styrke og godt humør takket være det, du gør, disse handlinger kan kaldes gode gerninger. Det betyder, at når noget lignende sker for dig, det vil sige nogen gør noget mod dig, der gør dit liv lettere, eller noget, der opfylder dine nuværende interesser, overbevisninger eller ønsker, taler du om dette person hvad med godt. Men på den anden side er det klart, at vi alle er mennesker, og vi har alle meget forskellige sider af vores karakter. Under forskellige livsbetingelser kan vi selvfølgelig reagere forskelligt. Der er ingen absolut gode eller absolut onde mennesker. Verdensreligioner forsøger at vise os retningslinjer, nogle symboler på den absolutte legemliggørelse af venlighed, men de er ikke ægte. Hvis vi taler om Jesu Kristi skikkelse, så er hans menneskelige essens ifølge kristen lære ideel; han er en fuldstændig venlig person, der aldrig har ønsket eller gjort nogen skade. I hverdagen er det usandsynligt, at du finder sådanne ideelle mennesker; du kan kun stræbe efter et sådant ideal.

Kristi liv er i det væsentlige legemliggørelsen af universel retfærdighed set ud fra moralens og etikkens synspunkt. Lov om retfærdighed meget enkelt: gør som du gerne vil behandles. Kant formulerede et lignende moralsk imperativ. Det vil sige, at jeg ikke gør noget, som jeg ikke vil gøre mod mig selv, for eksempel er jeg ikke uhøflig over for andre, fordi jeg ikke vil høre uhøflighed til gengæld. Jeg stjæler ikke, fordi jeg ikke vil have nogen til at stjæle fra mig. Jeg laver ikke larmende opførsel, for jeg tolererer ikke selv bøvl osv. Hvis jeg lever efter dette princip, så er jeg mere tilbøjelig til at være en venlig person. Simpelthen på grund af det faktum, at jeg vil gøre ting, der ikke kun vil skade andre mennesker, men højst sandsynligt vil hjælpe dem. Jeg vil trods alt gøre, hvad jeg vil have, at andre skal gøre mod mig.

Forestil dig sådan et samfund af mennesker, der kun gør gode gerninger. Selvfølgelig ville dette samfund være ideelt og velstående. Man kan sige, at verden omkring os ikke er helt sådan. Ja, det er rigtigt, men sådan er folk ikke selv. Vi er forskellige og reagerer forskelligt på forskellige livsbetingelser. Men stadig, hvis venlighed sejrer i os, hvis moral sejrer i os, hvis vi forsøger at følge moralske og etiske principper, så vil vores verden være bedre, mere behagelig og venligere for hver enkelt person.

Du undrer dig måske: er det altid nødvendigt at være venlig? Lad os se på eksemplet på en situation som krig. Krig er et meget komplekst socialt fænomen, og for nu kan vi desværre ikke undvære dette fænomen. Alle ved, at krig er dårligt. Krig forårsager lidelse for mennesker, der ikke har noget at gøre med årsagen til konflikten; krig får mennesker til at dræbe. Hvis vi ser på krigens historie gennem de sidste 500 år, vil vi komme til den konklusion, at kamptab af hære er mange gange mindre end tab af civile. Men på samme tid, så længe menneskeheden ikke kan løse nye konflikter og modsætninger uden militær handling, vil dette sociale fænomen finde sted. Spørgsmålet opstår: er en militærmand en god eller en ond person, da hans kald er at dræbe?

Militære folk er faktisk trænet til at dræbe andre mennesker. Men det er svært at sige, om sådanne mennesker kan kaldes onde eller onde. Ja, hvis vi, afvigende fra alle andre synspunkter, overvejer dette spørgsmål, vil vi komme til den konklusion, at den person, der skal dræbe, er ond. Men på den anden side kan fædrelandets forsvarer, den, der forsøger at bevare vort lands integritet, at forsvare territoriet mod fremmede angribere, ikke være ond for os. Derfor er naturen af godt og ondt langt fra klar, og det er et meget komplekst filosofisk spørgsmål.

En anden vigtig pointe, der skal forstås klart, er, at der ikke er nogen onde eller gode nationer. Der er ingen nationer, der på en eller anden måde er iboende indstillet på at dræbe, røve eller misbruge andre mennesker. Men der er ingen nationer, der oprindeligt var rolige og fredelige, og som kun ønskede godt for andre. I absolut enhver nation er der gode og onde mennesker. Der er mennesker, der handler dårligt og forkert i nogle situationer, men rigtigt og godt i andre. Derfor bør du aldrig sætte mærker eller frimærker på hverken en enkelt person eller til hele nationer.

Så i dag talte vi om et globalt emne - emnet godt og ondt. Dette er en meget alvorlig filosofisk samtale, ikke kun for os, men også for ærværdige videnskabsmænd, der stadig udgør dette problem. Da dette spørgsmål er filosofisk, kræver det ikke en endelig beslutning og et endeligt svar. Du bør dog selv vide, at for at være en venlig person, skal du være en moralsk person, og derfor skal du leve i overensstemmelse med den meget gyldne regel, som vi kaldte i dag: gør ikke mod andre, hvad du ville ikke have det for dig selv.

I din lærebog er livet af Andrei Dmitrievich Sakharov givet som et eksempel på venlighed. Dette er en fremragende videnskabsmand, atomfysiker, en af skaberne af den sovjetiske brintbombe. Han deltog i skabelsen af vores stats nukleare strategiske skjold, men vi vil nu tale om Sakharov, netop fordi denne mand viste sig at være meget mere globalt anlagt end blot en fremragende fysiker. Forestil dig, Andrei Dmitrievich var passioneret omkring videnskab, han var meget interesseret i at løse et fysisk problem. I sidste ende lykkedes det en gruppe videnskabsmænd at skabe en kædereaktion beriget med brint, som frigav en stor mængde termisk energi, og derefter, baseret på denne forskning, var de i stand til at skabe en brintbombe.

Da Sakharov allerede havde løst det fysiske problem, tænkte han noget om, hvad han havde gjort. Han indså, at folk nu havde et våben, der kunne ødelægge hele menneskeheden. Spørgsmålet opstår: hvorfor har en person overhovedet brug for en sådan opfindelse? Hvad hvis sådanne våben falder i hænderne på uansvarlige politikere, og de bruger dem? Der har jo allerede været et eksempel i vores menneskeligheds historie, da USA smed to atombomber over Hiroshima og Nagasaki. Det er byer, der ikke havde store militære installationer; de blev droppet for at løse visse politiske problemer, herunder for at alarmere Sovjetunionen og demonstrere deres militære magt. Tusinder og atter tusinder af japanske indbyggere blev ofre for disse handlinger, tusinder og atter tusinder af menneskeliv blev afbrudt. I øvrigt dør mennesker, der blev smittet som følge af bombningen af Hiroshima og Nagasaki, stadig.

Så Sakharov brugte resten af sit liv på at kæmpe mod atomvåben. Dette er virkelig et fantastisk fænomen, men sådan er den menneskelige natur. Vi kan nogle gange begå fejl eller gøre ting, som vi senere fortryder. Men hvis vi gentænker vores handlinger, har vi mulighed for med vores liv at bevise, at vi kæmper og retter op på konsekvenserne af vores fejl. Nogle gange, selvom et stort antal mennesker er imod os, er dette vores moralske valg, det er vores rigtige handling. Sådan bliver gode mennesker født.

1. Vinogradova N.F., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. og andre / Ed. Bogolyubova L.N., Ivanova L.F. Samfundsfag 6. klasse. - Oplysning, 2004.

2. Kravchenko A.I., Pevtsova E.A., Samfundsfag: Lærebog for 6. klasse af uddannelsesinstitutioner. - 12. udg. - M.: LLC "TID "Russian Word - RS", 2009. - 184 s.

3. Barabanov V.V., Nasonova I.P. / Ed. Bordovsky G.A. Samfundsfag 6. klasse, 2007.

4. Nikitin A.F., Nikitina T.I. Samfundsvidenskab. 6. klasse. - Bustard, 2013.

3. Ångstrøm - de gode gerningers planet ().

1. Besvar spørgsmålene om akademiker Sakharov på side 195. Lærebog: Vinogradova N.F., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. og andre / Ed. Bogolyubova L.N., Ivanova L.F. Samfundsfag 6. klasse. - Oplysning, 2004.

2. Synes du, det er nødvendigt at være venlig i alle situationer? Støt din mening med eksempler fra livet.

3. *Skriv alle de ordsprog og ordsprog om venlighed ned, som du kender. Hvilke er du enig i, og hvilke er du ikke? Hvorfor?

PROJEKT

Emne: "Gør det godt"

Introduktion

1.Problemet med godt og ondt i den moderne verden

2.1 Generelt begreb om godt og ondt

2. Organisering og afholdelse af arrangementer

2.1. Elevundersøgelse

2.2. Udførelse af aktiviteter rettet mod at gøre "gode gerninger"

3.Konklusion

4. Liste over informationskilder

5.Ansøgninger

5.1. Bilag nr. 1

Memo "Gør det godt"

5.2.Bilag nr. 2

5.3. Bilag nr. 3.

Samling af "gode sange"

Introduktion

Fyld denne verden med godhed

Og lad varmen varme alle med lys!

At gøre godt er en åndelig fest,

Hvad sommeren giver os selv i kulden.

Det er tid til åndelig daggry

Godhed blomstrer i os.

Og mens planeten snurrer,

Good vækker os fra søvnen.

Ord er ingenting, gerninger er vigtige,

Fyld tingene med venlighed.

Gør godt, hårdt, modigt,

Vi tilgår enhver opgave med sjæl!

Du kan gøre det – det er enkelt

Bare gør det, vær ikke doven.

Når alt omkring er tørt, følelsesløst,

Bekæmp det onde med kærlighed!

Vi lever i en verden af teknologiske fremskridt, hvor en person har alt. Men på det seneste er vi holdt op med at lægge mærke til det vigtigste: mennesker, der har brug for hjælp, dyr, der er afhængige af os; naturen, som vi er en del af. Manglende omsorg for sin næste, aggression over for vores mindre brødre, ligegyldighed over for, hvad der sker i verden – er blevet en integreret del af folks adfærd.

Er det muligt at rette dette? Selvfølgelig behøver vi kun at elske og passe på dem omkring os. Vi besluttede, at alle skulle starte med sig selv.

Mål: dannelse af sociale og moralske værdier hos børn, involvering af børn i meningsfulde selvstændige aktiviteter til gavn for andre mennesker, lære at gøre gode gerninger og gerninger i familien, skolen og på gaden.

Opgaver:

identificere de karakteristiske træk ved gode gerninger;

berige skolebørns følelsesverden, styrke viden om godhed;

opmuntre ønsket om at gøre gode gerninger uselvisk og oprigtigt: opdyrk respekt for mennesker af den ældre generation, for børn, der befinder sig i vanskelige livssituationer;

planlægge typer af gode gerninger i familien, skolen, på gaden;

udføre planlagte gode gerninger;

identificere personlige ændringer som følge af implementeringen af gode gerninger.

Studieobjekt: skolebørns adfærd.

Undersøgelsens emne: skolebørns gode gerninger.

Metoder: analyse, sammenligning .

Forskningshypotese: m Du kan lære at gøre gode gerninger og blive mere opmærksom på menneskerne omkring dig.

Projektets betydning

Børnenes bevidste ønske om at deltage i sociale aktiviteter sammen med deres forældre og klasselærer fungerede som "impuls" til at diskutere begrebet "venlighed" baseret på eksempler fra litterære værker, børnenes egne hverdagssituationer og de konklusioner, som mange mennesker, såvel som naturen har brug for hjælp.

Et træk ved det foreslåede projekt er inddragelsen af hele klasseteamet i dets implementering gennem organisering af aktiviteterne for hver elev i vores klasse.

Projektdeltagere: elever af 3. klasse.

Projektleder: Shchukina Elena Afrikanovna.

Implementeringsfrister:åbent projekt.

Projektgennemførelsesformer:

Fælles organiserede aktiviteter med børn;

Arbejde med forældre.

Projektgennemførelsesprodukter:

Design af fotoudstillingen "Vores gode gerninger";

At lave en "dagbog over gode gerninger";

Oprettelse af en samling af ordsprog og ordsprog om godhed:

Samling af "gode sange";

Oprettelse af en påmindelse "Venlighedsregler"

Kapitel 1. Problemet med godt og ondt i den moderne verden.

1.1 Generelt begreb om godt og ondt.

De siger, at hvis en person har venlighed, medmenneskelighed, følsomhed, god vilje, så er han lykkedes som person.

V.A. Sukhomlinsky skrev "Hvis gode følelser ikke dyrkes i barndommen, vil du aldrig dyrke dem."

Hvis en person kun elsker sig selv, har han hverken kammerater eller venner, og når der kommer svære livsprøver, bliver han efterladt alene, oplever en følelse af fortvivlelse og lider. I barndommen skal en person gå gennem en skole for at indgyde gode følelser. Menneskelig venlighed, barmhjertighed, evnen til at glæde og bekymre sig om andre mennesker skaber grundlaget for menneskelig lykke.

I Sergei Ivanovich Ozhegovs ordbog fortolkes ordet "god" som følger: godt er positivt, godt, nyttigt, det modsatte af det onde. Ordet "god" er oprindeligt russisk og har sine rødder ikke i oldkirkeslavisk, men i det proslaviske sprog. I hvilken det havde flere betydninger: modig, stærk, stærk. Ordet fik sin moderne betydning efter oprettelsen af "ABC": A-az, B-buki, V - jeg ved, G - verbum, D - godt.

I Wikipedia er begrebet "god" forklaret som følger:: god er et generelt begreb om moralsk bevidsthed, en kategori af etik, der kendetegner positive moralske værdier. I starten var det det modsatte af begrebet ondskab (dvs. det betød resultatet af det godes handling i modsætning til resultatet af det ondes handling), og på et senere tidspunkt begyndte det at blive brugt som et antonym for begrebet ondskab, mening bevidst, uselvisk og oprigtigt ønske til implementering af en god, nyttig handling, for eksempel at hjælpe en nabo, såvel som en fremmed, eller endda dyre- og planteverdenen. I daglig forstand refererer dette udtryk til alt, der modtager en positiv vurdering fra mennesker, eller er forbundet med lykke, glæde, kærlighed til visse mennesker, det vil sige, det bliver tæt på det relevante begreb "godt".

Venlighed, barmhjertighed, glæde og omsorg for andre skaber grundlaget for menneskelig lykke. Allerede i det 4. århundrede f.Kr. Den antikke græske filosof Platon argumenterede: "Ved at søge andres lykke finder vi vores egen lykke." En person, der gør godt mod andre, føler sig glad.

Du skal se dig omkring og finde, hvem der har brug for støtte, hvem du kan række hånden ud til, sige et venligt ord. Vi er alle en del af dette liv. Hvis vi bliver bedre, bliver livet bedre.

Kategorier af godt og ondt udgøre essensen af menneskets evige valg, meningen med dets jordiske eksistens. Dette problem er dukket op siden menneskets fremkomst. Uden en persons bevidsthed om, hvad der er godt og ondt, er det umuligt at forstå andre kategorier af etiske værdier. Spørgsmålet om godt og ondt er centrum for alle religiøse doktriner kendt af menneskeheden. Problemer med godt og ondt forstås i filosofi, etik, psykologi og andre videnskaber. Mange litterære værker er viet til dette emne. Dette problem holder aldrig op med at begejstre menneskeheden og tvinger os til at lede efter nye svar på ældgamle spørgsmål.

Godt og ondt er de centrale begreber, der bestemmer en persons moralske bevidsthed. De er forbundet med vurderingen af helheden af handlinger og aktiviteter. Godt er hovedkriteriet for moral; alle moralske kategorier betragtes fra dets perspektiv; det kombinerer alle positive normer og krav. Derudover fungerer godheden i sig selv som et motiv, der bestemmer menneskelig aktivitet.

Moralske handlinger er et valg mellem godt og ondt. Dette valg betyder altid handlingen af en persons frie vilje; det er muligt, når en person forstår, hvad der er godt og ondt og har en vurdering af handlinger i overensstemmelse med disse begreber.

2. Organisering og afholdelse af arrangementer.

2.1. Udspørge elever.

Den evige konfrontation mellem godt og ondt er et af de vigtigste problemer. Diskussioner om dette spørgsmål har været i gang siden oldtiden til i dag. Det er svært at forestille sig en person, der ikke har nogen idé om disse begreber.

Vi besluttede at finde ud af, hvad eleverne i vores klasse synes om dette problem. For at gøre dette gennemførte vi en ekspresundersøgelse som en del af projektet. Vi stillede mine klassekammerater følgende spørgsmål:

Ved at analysere svarene fandt vi ud af, at:

en venlig person er en person med en god sjæl, der hjælper andre;

en venlig person er en, der kan gøre alt, hjælpe, hjælpe i vanskeligheder;

det er den, der aldrig skændes med nogen, der giver efter.

På det andet spørgsmål fik vi følgende svar: Ifølge undersøgelsens resultater,

Vi fandt ud af, at ud af de 84 adspurgte elever fra vores folkeskole, var 50 (60%) venlige og hjælpsomme. 34 personer (60%) er venlige fra tid til anden. De er ikke venlige mod alle og ikke altid.

Ifølge fyrene har følgende personer brug for hjælp:

en person, der er på hospitalet, handicappet:

ældre mennesker eller børn, der ikke har forældre;

tigger, hjemløs, syg;

mennesker, der ikke har nogen familie;

dyr

På det sidste spørgsmål fik vi følgende svar:

tage ældre mennesker over vejen, åbne døren til værelset, hjælpe med at bære tunge tasker;

børn, ældre og folk, der bor på gaden;

hjælpe børn uden forældre;

der er syge, som ikke har noget hjem, og de fattige, de handicappede.

Undersøgelsen viste, at børnene forstår, hvad "godt" er, og hvordan de kan gøre gode gerninger på egen hånd.

2.2. Udførelse af aktiviteter rettet mod at gøre "gode gerninger".

I hverdagen møder alle både godt og ondt. Vi forsøgte at sikre, at mennesker omkring os kun møder gode ting. Her er vores liste over afholdte arrangementer.

Plan for gode gerninger

Det første vi gjorde var at lave "Boxes of Good Deeds", hvor vi begyndte at optage alle vores gode gerninger.

Gode gerninger. Til familien.

1. Hjælp med arbejdsspørgsmål (opvask, aftørring af støv, gulvvask...)

2. Pas på kæledyr.

3. Behandl ældre og yngre familiemedlemmer med omhu.

Gode gerninger for klassen.

Hjælper læreren i klasseværelset.

2. Gennemførelse af en begivenhed kaldet "Et godt ord helbreder, men et ondt ord krøbler", og vier det til studiet af høflige ord. Og så udførte de et eksperiment med en papirdukke.

Vi studerede det musikalske materiale og lavede en samling af "gode sange".

Vi arrangerede udstillingen "Alt er i dine hænder."

Under teknologitimen lavede vi et håndværk ved hjælp af vores håndflader. Palmer er et symbol på, at alt er i menneskelige hænder, selv små som vores.

Overholdelse af adfærdsreglerne.

Rengøring af kontoret.

3. Indsamling af bøger for at fylde skolebiblioteket op.

4. Uddeling af foldere - påmindelser til skoleelever og lærere.

Gode gerninger for samfundet

1 Rengøring af området

2. Oprettelse af en samling af ordsprog og ordsprog om godhed

Konklusion

De aktiviteter, der blev udført under projektet, var meget vigtige for os. Under gennemførelsen af projektet blev der oparbejdet visse positive erfaringer.

Under gennemførelsen af projektet skabte vi følgende produkter:

en samling ordsprog og ordsprog om venlighed, en samling "Gode sange", et notat "Venlighedens regler", som kan bruges af elever og lærere i deres praktiske aktiviteter.

Vi lærte at være opmærksomme på vores naboer, at være venlige, høflige, at være ansvarlige og at samarbejde.

Liste over brugt litteratur:

Krylova N. Skolens selvstyre før vejvalg // Offentlig uddannelse. – 2002. – Nr. 7.

Lutoshkin A.N. Hvordan man leder. For gymnasieelever om det grundlæggende i organisationsarbejde. – M., 1998.

Pakhomov V.P. “Ungdom bygger Rusland”, Moskva – Samara: Publishing House “NTC”, 2002. -120 s.

T.V. Volkova, "Videnskaben om at være menneske: materialer til undervisningstimer.

i klasse 1-4", Volgograd: Lærer, 2007

V. I. Dal, "Forklarende ordbog over det russiske sprog. Moderne version",

Moskva: EKSMO, 2002

ru.wikipedia.org›Godt

http://vseposlovici.ru

Bilag nr. 1

Regler for venskab og venlighed "Gør godt"

Skændes ikke
Giv efter for hinanden
Vær ikke bange for at bede om tilgivelse, hvis du har fornærmet en ven
Vær ikke uhøflig, vær høflig
Bliv ikke vred
Vær ikke grådig
Hjælp en ven
For at være ærlig
At være høflig
At stole på hinanden
Del succeser og fiaskoer
Efterlad ikke en ven i problemer, vent ikke på en anmodning om hjælp, men tilbud det selv

Bilag nr. 2

Samling af ordsprog og ordsprog om godhed

Venlige ord er bedre end blød tærte.

Livet gives for gode gerninger.

Godt vil da være godt, når folk roser.

Hold dig til det gode og undgå det dårlige.

En god samvittighed er ikke bange for bagvaskelse.

Hvem elsker gode gerninger, livet er sødt for ham.

En god gerning nærer både sjæl og krop.

Efter at have gjort det godt, pral ikke.

De betaler for godt med godt.

Og hunden husker de gode gamle tider.

Og hunden husker, hvem der fodrer den.

Det er dårligt for den, der ikke gør noget godt for nogen.

Et godt ordsprog rammer plet, ikke øjet.

En god familie vil tilføje intelligens – intelligens.

Gode nyheder ligger ikke stille.

Det er nødvendigt at skynde sig at gøre godt.

Godt brænder ikke, men drukner.

Godt er ikke kækt - det vandrer stille.

Det gode vil ikke dø, men det onde vil forsvinde.

Godt broderskab er bedre end rigdom.

Et godt frø er et godt frø.

Et venligt ord får et venligt svar.

En god joke ødelægger ikke et venskab.

Samfundsfag lektion

5. klasse

Kompileret af: Selivanova E.V.

historie- og samfundsfagslærer

MKOU gymnasiet nr. 256, Fokino

2015

LIVET ER GIVET FOR GODE GERNINGER

Skynd dig at gøre godt

Mennesket er kendt for sine gode gerninger.

Livet gives for gode gerninger.

Gode gerninger lærer gode ting.

Human

herlig venlig anliggender

GODT

Godt er:

1) Noget positivt, godt, nyttigt, det modsatte af det onde;

2) Alt godt, positivt, alt, der bringer lykke, velstand, fordel

Forklarende ordbøger af Ozhegov, Efremova

– Hvordan vil du karakterisere Flowers handling? – Hvilke egenskaber har du? så du i Butterfly? – Hvad er moralen i det her eventyr?

Moral er reglerne for god opførsel.

Moralens gyldne regel:

"Ønsk ikke for nogen, hvad du ikke ønsker for dig selv."

At lave en syncwine

Første linje – emnenavn (et substantiv);
- anden – beskrivelse af emnet i en nøddeskal, to adjektiver;
- tredje linje - beskrivelse af handlingen inden for dette emne ved hjælp af tre verber;
- fjerde linje er en sætning hvilken , viser holdning til emnet (hele sætningen);
- femte linje – et synonym, der gentager essensen af emnet.

Test "Er jeg venlig?"

Du har penge. Kunne du bruge alt, hvad du har, på gaver til venner eller familie?
En ven deler sine problemer eller problemer med dig i en samtale. Hvis et emne ikke er interessant for dig, vil du så fortælle din samtalepartner dette?
Din partner spiller ikke skak eller noget andet spil godt. Vil du give efter for ham, så han ikke mister interessen for spillet?
Kan du lide at sige pæne ting til folk for at muntre dem op?
Bruger du ofte slemme vittigheder?
Er du præget af hævngerrighed og ran?
Vil du fortsætte en samtale med en ven, hvis emnet slet ikke interesserer dig?
Er du villig til at bruge dine evner til at gavne andre mennesker?
Forlader du spillet, når det allerede er tydeligt, at du har tabt?
Hvis du er sikker på, at du har ret, vil du så lytte til den anden persons argumenter?
Vil du arbejde efter dine forældres anmodning, hvis det ikke er dit ansvar?
Vil du efterligne nogen for at more dine venner?