Afsluttende test i russisk sprog klasse 2 med svar. Testen består af 2 muligheder, hver mulighed har 13 opgaver.
1 mulighed
1. Angiv tekst-ræsonnementet.
1) Lynx er en af de mest yndefulde rovdyr i kattefamilien. Dette yndefulde dyr har luksuriøs pels, tuftede ører, en kort, stumplignende hale og dødbringende kløer.
2) Hvorfor betragtes losen som et af de farligste rovdyr i kattefamilien? Dette dyr har dødbringende kløer, der fast kan holde selv store byttedyr. Brede poter hjælper med at bevæge sig hurtigt og lydløst i sneen.
3) Har du set, hvordan en los jager? En los kan sidde i baghold i lang tid og vente på bytte. Hun er fremragende til at klatre i træer og klipper. Efter at have overfaldet sit bytte tager losen et spring på op til fire meter i længden og graver sig fast i det med sine kløer.
4) Lynx lever i nåleskove. Gran, fyr, cedertræ er nåletræer. Fyrreskoven ånder godt. "Morgen i en fyrreskov" er et af de berømte værker af I. Shishkin.
2. Angiv den mulighed, hvor incitamentssætningen er skrevet.
3. Giv et påskud.
1) de
2) hundrede
3) røg
4) under
4. Giv det livløse navneord dets flertalsform.
1) studerende
2) kornblomst
3) sukker
4) saks
5. Angiv muligheden, hvor der kun skrives verber.
1) tænke, opgave
2) tegne, munter
3) fluer, kiggede
4) sort, bliver sort
6.
1) brænde, bjerg, bjergrig
2) fred, idol, fredelig
3) historie, fortælling, genfortalt
4) etage, underjordisk, mark
7.
Midt i ingenting hyler en los.
1) e, a, i, c
2) e, a, s, f
3) og, jeg, og, i
4) og, a, og, i
8. Hvilken lyd refererer denne karakteristik til: "Konsonant, parret døv, hård"?
1) [h']
2) [øh]
3) [p]
4) [f]
9.
1) oregano
2) smed
3) indfødt
4) båd
10. pointer.
1) angive
2) pointer
3) pointer
4) dekret
11.
1) aske
2) synger
3) kul
a) 5 lyde, 4 bogstaver
b) 5 lyde, 5 bogstaver
c) 4 lyde, 5 bogstaver
12.
Hvad? hvad gjorde du? Hvordan?
13. Match ordet sorg
Mulighed 2
1. Giv beskrivende tekst.
1) I går var jeg i cirkus og så tigre der. Hvilke yndefulde og smukke dyr er det her! Deres hud er lys og stribet. Gangarten er stærk og stolt. Poterne er kraftige og elastiske. Øjnene lyser af lys grøn ild.
2) I går var jeg i cirkus og så tigre der. Hvorfor adlyder disse stærke dyr deres træner? Folk har taget sig af dem siden barndommen og tæmmet dem. Og i buret viser træneren, at han har ansvaret her.
3) I går var jeg i cirkus og så tigre der. Dyrene hoppede fra piedestal til piedestal og gik langs en tynd pæl. Og det, der slog mig mest, var tigrene, der hoppede gennem den brændende ring.
4) I går var jeg i cirkus og så tigre der. Trænede hunde dansede rundt. Polka er en pardans. Min bror tog til Polen.
2. Angiv den mulighed, hvor den deklarative sætning er skrevet.
1) Lydende vandløb løb langs skråningerne af bakker og kløfter.
2) Lad os søsætte papirbåde!
3) Hvorfor løber vandløb til floden om foråret?
4) Har du nogensinde lyttet til snakkesalige forårsstrømme?
3. Angiv venligst dit pronomen.
1) de
2) hundrede
3) røg
4) under
4. Giv det animerede navneord i entalsform.
1) studerende
2) kornblomst
3) magpie
4) drenge
5. Angiv den mulighed, hvor der kun skrives adjektiver.
1) syg, hårdtarbejdende
2) ferie, frost
3) rengøring, overvintring
4) doven, tilbringe vinteren
6. Angiv den mulighed, hvor alle ord har samme rod.
1) bjerg, bjergrig, brænde
2) sommer, sommer, flue
3) orden, pointer, viste
4) mark, mark, polar
7. Angiv de bogstaver, der skal indsættes i stedet for mellemrum i ordene i denne sætning.
På toppen..ikke fra..drømmer høgen..lavede rede..her.
1) s, o, b, e
2) i, a, b, f
3) u, o, p og
4) i, o, b, e
8. Hvilken lyd refererer denne karakteristik til: "Konsonant, parret stemt, blød"?
1) [h']
2) [og]
3) [i']
4) [f]
9. Angiv et ord, hvor bogstavet, der angiver den ubetonede vokallyd i roden, skal afkrydses.
1) regnfuldt
2) vandløb
3) mus
4) eventyr
10. Angiv det ord, der er en test for den parrede konsonantlyd i ordet i form af døvhed og stemmelighed historie.
1) eventyr
2) fortæller
3) fortælle
4) siger
11. Bestem, hvilket ord der svarer til det angivne antal lyde og bogstaver.
a) 6 lyde, 6 bogstaver
b) 4 lyde, 5 bogstaver
c) 7 lyde, 5 bogstaver
12. Lav en sætning i henhold til diagrammet, understreg hoveddelene.
Hvad gjorde du? Hvilken? Hvad?
13. Match ordet sjov synonym og antonym. Skriv dem ned.
Svar på den afsluttende prøve i russisk sprog klasse 2
1 mulighed
1-2
2-2
3-4
4-4
5-3
6-3
7-1
8-3
9-3
10-1
11.
1) b
2) a
3) i
12. Bil bevægede sig langsomt*.
13. Tristhed, glæde
Mulighed 2
1-1
2-1
3-1
4-3
5-1
6-3
7-4
8-3
9-1
10-3
11.
1) b
2) i
3) a
12. munter mumlede risle*.
13. Glad, trist
Russiske sprogprøver. 2. klasse. Klokken 2. Til lærebogen af Kanakina V.P., Goretsky V.G. - Tikhomirova E.M.
6. udg., revideret. og yderligere - M.: 2014. - Del 1 - 80 s., Del 2 - 80 s.
Denne samling af test er beregnet til tematisk og endelig kontrol af elevernes viden i hovedafsnittene i lærebogen "Russisk sprog. 2. klasse" (forfattere V.P. Kanakina, V.G. Goretsky). Det kan bruges af lærere, der arbejder med andre sæt, da hovedemnerne for kurserne er de samme. Testene vil hjælpe eleverne med at studere hovedemnerne i det russiske sprogkursus, og læreren vil blive forsynet med systematisk testmateriale.
Del 1.
Format: pdf
Størrelse: 5,7 MB
Se, download:drive.google
Del 2.
Format: pdf
Størrelse: 6,1 MB
Se, download:drive.google
Del 1.
Forord 5
Typer af tale. Dialog og monolog
Mulighed 1 7
Mulighed 2 12
Tekst. Dele af tekst
Mulighed 1 17
Mulighed 2 22
Tilbud. Medlemmer af sætningen
Mulighed 1 28
Mulighed 2 32
Ordet og dets betydning. Synonymer og antonymer
Mulighed 1 36
Mulighed 2 39
Beslægtede
Mulighed 1 42
Mulighed 2 45
Stavelse. Vægt. Tekstombrydning
Mulighed 1 48
Mulighed 2 51
Lyde og bogstaver. Russisk alfabet eller ABC
Mulighed 1 54
Mulighed 2 57
Vokallyde
Mulighed 1 60
Mulighed 2 63
Konsonanter
Mulighed 1 66
Mulighed 2 69
Blødt skilt
Mulighed 1 72
Mulighed 2 75
Tjek dig selv 78
Del 2.
Forord 5
Stave bogstavkombinationer med hvæsende lyde
Mulighed 1 7
Mulighed 2 11
Stemmede og stemmeløse konsonanter
Mulighed 1 14
Mulighed 2 18
Adskillelse af bløde tegn
Mulighed 1 22
Mulighed 2 26
Navneord
Mulighed 1 30
Mulighed 2 34
Udsagnsord
Mulighed 1 38
Mulighed 2 42
Adjektiv
Mulighed 1 46
Mulighed 2 50
Stedord
Mulighed 1 54
Mulighed 2 58
Præpositioner
Mulighed 1 62
Mulighed 2 66
Gentagelse
Mulighed 1 69
Mulighed 2 73
Tjek dig selv 77
FORORD
I læringsprocessen er systematisk overvejelse af viden, færdigheder og evner vigtig. Det giver læreren mulighed for at overvåge børns fremskridt i læring på daglig basis, straks opdage og eliminere huller i viden hos individuelle elever og hele klassen.
De foreslåede testværker er beregnet til tematisk og endelig kontrol af elevernes viden i hovedafsnittene i lærebogen "Russian Language" (klasse 2) af forfatterne V.P. Kanakina og V.G. Goretsky. De kan bruges af lærere, der arbejder med andre manualer, da kursernes hovedemner er de samme.
De præsenterede test giver læreren mulighed for at identificere viden fra andenklasser i programmets hovedafsnit. De er sammensat efter traditionelle regler: Børn skal vælge den rigtige blandt tre foreslåede svarmuligheder. Da testen har 10 spørgsmål, er testresultaterne nemme at beregne. For at få en "tilfredsstillende" karakter skal en andenklasser svare rigtigt på 6 spørgsmål; for at få en "god" karakter skal du give 8 rigtige svar; og for at få en "fremragende" karakter skal du give 10 rigtige svar. Læreren kan udelukke nogle spørgsmål efter eget skøn. Derefter justeres vurderingsstandarderne.
Tests er praktiske, fordi de gør det muligt hurtigt at undersøge et stort antal elever. Men det skal huskes, at med deres hjælp bliver børns teoretiske viden hovedsageligt afsløret. Et samlet billede af assimileringen af det undersøgte materiale gives ved en kombination af prøver og skriftlige prøver, hvor de studerende demonstrerer evnen til at bruge den erhvervede viden i praksis. Der er afsat 10-15 minutter af lektionen til test.
Denne samling kan være nyttig ikke kun for lærere, men også for forældre, der ønsker at overvåge deres børns fremskridt. Afsnittet Test dig selv giver dem mulighed for hurtigt at tjekke deres arbejde.
Hvis en lærer distribuerer den foreslåede manual til andenklasser på skolen i løbet af en lektion, kan siderne i afsnittet "Test dig selv" fjernes forsigtigt for at være sikker på selvstændigt at besvare spørgsmålene.
A) 7 B) 5 C) 2 D) 1
2. I hvilket ord er alle konsonanter bløde?
A) øre B) penalhus C) dag D) lille
3. I hvilket ord er alle konsonanter ustemte?
A) tørklæde B) is C) trin D) gåtur
4. Hvilket ord har 3 vokallyde?
A) frakke B) dag C) måge D) bil
5. Hvor mange stavelser er der i ordet BÆR?
A) 5 B) 2 C) 3 D) 1
6. Hvilket ord kan ikke bindes?
A) hul B) hul C) bær D) vandkande
7. Hvilket ord blev stavet forkert?
A) mus B) dyr C) syre D) chud
8 . Hvilket ord skal du skrive bogstavet O i?
A) s...søvn B) p...lto C) tr...va D) gr...chi
9 . Hvilket ord kan ikke kontrolleres?
A) kold B) krage C) nat D) svampe
10. I hvilket ord skal du skrive bogstavet P?
A) gri...ki B) du...ki C) bomuld...ki D) club...ki
11. I hvilket ord skal b skrives?
A) koch...ka B) pal...ma C) kraftfuld...d) trail...Inka
12. Hvilket ord er der i sætningen M AMA KØBTE EN SMUK DUKKE er emnet?
A) en dukke B) købt C) mor D) smuk
13. Hvilket ord skal skrives med stort?
A) by B) Maria C) hund D) fantastisk
Eksempel:
Test nr. 2
1. Hvor mange lyde er der i ordet ÆBLE?
1)6 2)7 3)8 4)9
2. I hvilket ord er alt konsonanter blød?
1) sommer 2) vinter 3) forår 4) efterår
3. I hvilket ord er alle konsonanter stemmeløse?
1) jakke 2) jakke 3) sweater 4) tørklæde
4. Hvilket ord gør ikke skal jeg skrive bogstavet B?
1) knap..ka 2) pro..ka 3) ger.. 4) snedrive..
5. Hvilket ord indeholder lyde? mere end bogstaver?
1) klart 2) sommer 3) anker 4) varmt
1) i...syd 2) under...mørke 3) nat...nej 4) koch...ka
KOMMER?
Nytårsaften er ankommet.
tilføjelse
8 . Hvilket ord har uudtalelig konsonant?
1) rød 2) vidunderlig.. 3) farlig 4) så..sunt
9. I hvilket ord skal bogstavet jeg indsættes?
1) p.. rivejern 2) s.. rivejern 3) s.. rivejern 4) d.. tyatka
A) 5 b) 3 c) 4 d) 2
11.Hvilket ord er skrevet med et lille bogstav?
12. Hvilket ord er skrevet forkert?
Eksempel:
Test nr. 3
1. Hvor mange lyde er der i ordet YOLKA?
1)6 2)5 3)3 4) 4
2. I hvilket ord er alt konsonanter hårdt?
1) sommer 2) maling 3) forår 4) sommer
3. Hvilket ord har alle konsonanter? stemt?
1) fugl 2) dyr 3) sommerfugl 4) insekt
4. I hvilket ord skal jeg skrive bogstavet Z?
1) moro... 2) mor... 3) la...ka 4) plya...ka
5. Hvilket ord indeholder lyde? mere end bogstaver?
1) stub 2) sommer 3) pindsvin 4) varmt
6. I hvilket ord skal b skrives?
1) datter... 2) indkørsel 3) spurv... og 4) efterår...
7. Hvilken del af sætningen er ordet? KOM i en sætning BEDSTEMOR KOM TIL OS ?
1) emne 2) prædikat 3) definition 4) tilføjelse
8 . Hvilket ord har uudtalelig konsonant?
1) rød 2) vidunderlig.. 3) farlig 4) glad
9. I hvilket ord skal bogstavet jeg indsættes?
1) l...tyat 2) hellig...st 3) b...gut 4) hellig...mejse
10 . Hvor mange sætninger er der i teksten?
Den frostklare vinter er kommet; det sner udenfor, alle træer står, hvide børn leger snebolde; det er godt om vinteren.
A) 5 b) 3 c) 4 d) 2
11.Hvilket ord skrives med stort bogstav?
A) by b) person c) Irina d) efternavn
12. Hvilket ord er skrevet forkert?
A) hyben b) tekande c) ski d) krat
Eksempel:
Test nr. 4
- Hvad er tekst?
A) nogle få ord c) flere afsnit
B) flere sætninger d) flere sætninger relateret mellem
Dig selv i mening
2. Hvor mange sætninger er der i teksten?
Natten er faldet på, nattergalen vælter i buskene, flagermus suser lydløst, skovens vandløb er knap hørbare.
A) 5 b) 3 c) 4 d) 2
3.Hvilket ord er skrevet med et lille bogstav?
A) Gade b) Sorokin c) Moskva d) Anna
4. I hvilket ordpar Ikke beslægtede
A) eventyr, fabelagtig c) vand, chauffør
B) legende, fræk d) guld, forgyld
5. Hvilket ord er skrevet forkert?
A) hyben b) tekande c) ski d) krat
6. Hvad er dette forslag - Folk, plant træer
A) spørgende c) motiverende
B) fortælling d) udråbende
7. Hvor er hoveddelene af sætningen korrekt fremhævet?
A) Blinkede over skoven skarpt lyn. I) Frisk blinket forbi vind.
B) Gemmer sig giftig i græsset slanger. D) Det var silende regn.
8. Hvad er en sætning?
B) i skole d) dans og sang
9. Hvad er en sætning?
A) et ord med en præposition c) en halv sætning
B) to ord d) to ord relateret i betydning
10. Hvor er konsollen placeret?
A) efter roden c) efter endelsen
B) før roden d) efter slutningen
11 Hvilket ord matcher mønsteret ¬∩^?
A) copse c) syg
B) gammel mand d) udskiftning
12. I hvilket ord er det skrevet? stemt konsonant?
A) shala... (v/k) c) sha...ka (p/b)
B) buke...(d/t) d) bere...ka (z/s)
Her er online russiske sprogtest til klasse 2 om stavning, grammatik og orddele. Testene er udarbejdet under hensyntagen til det russiske sprogskolepensum for klasse 2, baseret på hvad et barn i denne alder bør vide og kunne. Nemlig:
Stavning. Ord. Stavelse. Vægt. Tekstombrydning. Verbal og logisk stress. Overførsel af ord til stavelser. At huske ordforrådsord.
Lyde og bogstaver. Russisk alfabet eller ABC. Vokallyde. Stave ord med en ubetonet vokal lyd i roden af ordet. Konsonantlyde. Konsonantlyd [th] og bogstavet "og kort". Ord med dobbeltkonsonanter. Hårde og bløde konsonantlyde og bogstaver til at betegne dem. Blødt tegn. Stave bogstavkombinationer med hvæsende lyde. Stemmede og stemmeløse konsonanter. Stavning af ord med parrede stemte konsonanter i slutningen af ordet og før konsonanten. Adskillende blød karakter (ь).
Dele af tale. Navneord, verbum, adjektiv, præposition, konjunktion, adverbium, partikel. Navneord i nominativ flertalsform i gi, ki, hi (bøger, elever); navneord og adjektiver i instrumental flertalsform (i elevhæfter); individuelle former for verber - løbe, gå, give, lege osv.; datidsformer af verberne tage, tage, forstå osv.; præpositioner med rumlig betydning: ved, i, under, over, til, fra, fra, med, ved; ledsætninger - hvis, det osv.; adverbier meget, her, der, venstre, højre, op osv.; partikler - nu, allerede, kun, virkelig.
Tilbud. Medlemmer af sætningen(emne, prædikat, definition...). Forbindelse af ord i en sætning. I denne periode skal et barn være i stand til at korrelere et ord og et billede af en genstand, handling eller tegn; stille spørgsmål til ordene: hvem? Hvad? Hvilken? hvad laver han? Hvor mange? Hvordan? Hvor? Hvor? og etc.;
Grammatik. Synonymer. Antonymer. Lignende ord. Beslægtede ord. Generalisering af ord i grupper.
Tilbud. Sætninger, der indeholder en besked, spørgsmål, anmodning eller opfordring til handling.
Tests
I denne test skal du indsætte det påkrævede bogstav "a" eller "o" i ordets rod. For at udføre denne opgave skal du kunne vælge testord, med vægt på det manglende bogstav.
I denne test skal du indsætte det påkrævede bogstav "e" eller "i" i ordets rod. For at udføre denne opgave skal du kunne vælge testord, med vægt på det manglende bogstav.
I denne test skal du indsætte det ønskede konsonantbogstav (stemt eller ustemt) i ordets rod. For at udføre denne opgave skal du kunne vælge testord.
I denne test skal du indsætte det ønskede konsonantbogstav (stemt eller ustemt) i ordets rod. For at udføre denne opgave skal du kunne vælge testord.
I denne test skal du vælge et navneord (besvarer spørgsmålet "hvem? hvad?") fra flere muligheder.
I denne test skal du vælge et adjektiv (besvarer spørgsmålet "hvilken? Hvilken? Hvilken?") fra flere muligheder.
I denne test skal du vælge et verbum (besvarer spørgsmålet "hvad skal man gøre? hvad skal man gøre? og angiver et objekts handling") fra flere muligheder.
I denne test skal du matche adjektivet til substantivet, så den resulterende sætning giver grammatisk mening.